รวมเล่ม

คูม่ ือข้นั ตอนการปฏบิ ัติงาน การคัดเลือกนกั เรยี นและสถานศกึ ษาเพ่ือรับรางวัลพระราชทาน ระดับการศึกษาขนั้ พื้นฐาน นางสาวสุธาทิพย์ สุขสุหรัด พนักงานราชการ (พนกั งานพมิ พ)์ กลมุ่ สง่ เสริมการจัดการศึกษา สานักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร โทร/โทรสาร ๐ ๒๓๕๔ ๕๒๕๘

คู่มือขน้ั ตอนการปฏิบัตงิ าน การคัดเลือกนักเรียนและสถานศกึ ษาเพ่อื รบั รางวลั พระราชทาน ระดับการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน

ประเภทเอกสาร : คมู่ ือขัน้ ตอนการปฏิบัติงาน ช่อื เอกสาร : การคัดเลือกนกั เรยี นและสถานศึกษาเพอ่ื รบั รางวลั พระราชทาน ระดับการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน

คานา สานักงานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร ตระหนักถึงความสาคัญของ การประเมนิ เพือ่ คัดเลอื กนกั เรยี นและสถานศึกษาเพื่อรบั รางวลั พระราชทาน ระดบั การศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐานต้งั แต่ ระดับสถานศกึ ษา ระดับเขตพื้นท่กี ารศึกษา ระดบั จังหวดั และระดบั กลุ่มจังหวดั โดยดาเนินการส่งเสริมและ สนับสนุนนักเรียนที่มีผลการเรียนดี มีความประพฤติดี และสถานศึกษาที่จัดการศึกษาได้มาตรฐานดีเย่ียม เสนอขอเข้ารบั การประเมนิ เพื่อรบั รางวัลพระราชทานอยา่ งตอ่ เน่ืองเปน็ ประจาทุกปี เพ่ือให้การดาเนินการประเมินเพ่ือคัดเลือกนักเรียนและสถานศึกษาเพ่ือรับรางวัล พระราชทาน ระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐานระดับก่อนประถมศึกษา และระดับประถมศึกษาเป็นไปอย่างมี ประสิทธิภาพ และมแี นวทางการดาเนนิ งานเป็นไปในทิศทางเดียวกันตามประกาศของกระทรวงศึกษาธิการ และสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน จึงได้จัดทาคู่มือการดาเนินการประเมินเพ่ือคัดเลือก นักเรยี นและสถานศกึ ษาเพอ่ื รบั รางวัลพระราชทานฉบบั นี้ข้ึน สานักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานครหวังเป็นอย่างย่ิงว่าเอกสาร ฉบับน้ีจะเป็นประโยชน์ต่อหน่วยงานและสถานศึกษาที่เกี่ยวข้อง สามารถนาไปใช้เป็นแนวทางในการ ดาเนินงานคดั เลือกนักเรียนและสถานศกึ ษาเพอื่ รับรางวัลพระราชทานได้อย่างมีประสิทธิภาพตอ่ ไป กลุ่มสง่ เสริมการจดั การศึกษา สานักงานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษากรุงเทพมหานคร เมษายน ๒๕๖๓

สารบัญ หนา้ คานา 1 ส่วนท่ี ๑ บทนา 1 1 ๑. ช่ือกระบวนงาน การประเมินและคัดเลอื กนักเรยี นและสถานศึกษา 1 เพื่อรบั รางวลั พระราชทาน 2 3 ๒. วตั ถุประสงค์ 4 ๓. ขอบเขตของงาน 4 ๔. คาจากดั ความ 5 ๕. รางวลั พระราชทานแก่นักเรยี น 7 ๖. รางวลั พระราชทานแก่สถานศึกษา 7 ๗. การแบง่ ประเภทและรางวลั 7 ๘. เกณฑก์ ารตดั สินให้ไดร้ บั รางวลั พระราชทานและรางวลั ชมเชย 9 สว่ นที่ ๒ ข้นั ตอนการดาเนนิ งาน ๑. ระดบั สถานศึกษา 14 ๒. ระดบั เขตพื้นทก่ี ารศึกษา ๓. ขัน้ ตอนการคัดเลือก (Flow Chart) 18 - การคดั เลือกนกั เรียน 27 - การคดั เลอื กสถานศกึ ษา ส่วนที่ ๓ ภาคผนวก 41 - ระเบยี บกระทรวงศึกษาธิการวา่ ด้วยรางวัลพระราชทานแก่นักเรียน 44 นักศึกษาและสถานศกึ ษา พ.ศ.2562 ประกาศ 56 ณ วันท่ี 16 กนั ยายน พ.ศ.2562 68 - ประกาศกระทรวงศึกษาธกิ าร เร่อื ง หลกั เกณฑแ์ ละแนวทางการคัดเลือก นกั เรยี น นกั ศกึ ษา และสถานศกึ ษาเพื่อรับรางวัลพระราชทาน ประกาศ ณ วันที่ 20 กันยายน พ.ศ.2562 - ประกาศสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน เรื่อง การคดั เลอื ก นกั เรยี นและสถานศึกษาเพอื่ รบั รางวัลพระราชทาน ระดบั การศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน ประจาปกี ารศึกษา 2563 - แนวทางการประเมนิ นักเรียนและสถานศึกษาเพื่อรับรางวัลพระราชทาน ระดับการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐานประจาปี 2563 ในช่วงการแพร่ระบาด โรคติดเชือ้ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) - แบบประเมินนกั เรยี นเพอ่ื รับรางวลั พระราชทาน ระดบั การศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน - แบบประเมนิ สถานศกึ ษาเพ่อื รบั รางวัลพระราชทาน ระดับกอ่ นประถมศึกษา - แบบประเมนิ สถานศกึ ษาเพอ่ื รบั รางวลั พระราชทาน ระดับประถมศกึ ษา

สว่ นท่ี ๑ บทนา การคัดเลือกนักเรียน นักศึกษา และสถานศึกษา เพ่ือรับรางวัลพระราชทาน ได้จัดขึ้นเพื่อสนอง พระราชปรารภของพระบาทสมเด็จพระเจา้ อยหู่ ัวรัชกาลปจั จบุ ัน ซ่งึ ได้มกี ระแสพระราชดารัสแกร่ ฐั มนตรีวา่ การ กระทรวงศึกษาธิการ (ม.ล.ปิ่น มาลากุล) เม่ือ พ.ศ. ๒๕๐๖ เมื่อคร้ังเสด็จพระราชดาเนิน ทรงเปิดงานแสดง ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ประจาปีการศึกษา 2506 และพระราชทานรางวัลแก่โรงเรียนราษฎร์สอนศาสนา อิสลาม ซึง่ จัดการศกึ ษาดีเดน่ ใจความของพระราชปรารภมวี ่า “มีนกั เรยี นจานวนมากซึ่งมีความประพฤติดี และ มีความมานะพยายามศกึ ษาเล่าเรยี นได้ผลดี รวมท้ังโรงเรยี นซง่ึ จดั การศึกษาดีเป็นสว่ นรวม นักเรียนได้รับผลการ เรยี นดเี ป็นส่วนรวม นักเรียนและโรงเรียนท่ีมีคุณสมบัติดังกล่าว สมควรจะได้รับรางวัลพระราชทาน และทรง ยินดจี ะพระราชทานรางวัลให้” กระทรวงศึกษาธิการสานึกในพระมหากรุณาธิคุณ เป็นล้นพ้น จึงได้ดาเนินการ สนองพระราชปรารภและไดว้ างระเบียบกระทรวงศึกษาธิการ ว่าด้วยรางวัลพระราชทานแก่นักเรียน นักศึกษา และสถานศึกษาเพ่ือถือปฏิบัตินับต้ังแต่ปีพ.ศ. ๒๕๐๗ กระทรวงศึกษาธิการ ได้ดาเนินการคัดเลือกนักเรียน นกั ศึกษา และสถานศึกษา เพ่ือรบั รางวัลพระราชทานและได้มีการพัฒนาปรับปรุงเปล่ียนแปลงระเบียบวิธีการ ดาเนินการมาอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้ทันกับสถานการณ์จัดการศึกษาของชาตินับต้ังแต่การกาหนดจานวนและ ประเภทของรางวลั คณุ สมบตั ขิ องผู้เข้ารบั การคัดเลอื ก กระบวนการคัดเลอื กและตัดสนิ ผล ตลอดจนการเผยแพร่ เกยี รตคิ ุณของผไู้ ด้รับรางวัล สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน รับผิดชอบการดาเนินงานคัดเลือก นกั เรียน และสถานศกึ ษา ระดบั การศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน โดยมอบหมายให้สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาดาเนินการ คดั เลอื กในแตล่ ะปเี พอ่ื ใหไ้ ด้นกั เรียน และสถานศึกษา ทสี่ มควรได้รับรางวลั พระราชทาน ๑. ชอื่ กระบวนงาน การประเมนิ และคัดเลอื กนกั เรียนและสถานศกึ ษาเพ่ือรับรางวัลพระราชทาน เพอ่ื สง่ เสรมิ และสนับสนนุ ใหก้ ารประเมนิ และคดั เลอื กนกั เรยี นและสถานศึกษาเพอื่ รบั รางวลั พระราชทาน มขี ้ันตอนและกระบวนการทมี่ ีประสทิ ธิภาพ 2. วัตถปุ ระสงค์ 2.1 เพอ่ื ใชเ้ ปน็ แนวทางในการประเมนิ และคัดเลอื กนกั เรียน และสถานศกึ ษา เพื่อรับรางวัลพระราชทาน ระดับการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน ให้เปน็ ไปในทิศทางเดยี วกันอย่างมีหลักเกณฑ์ บรสิ ทุ ธิ์ ยตุ ิธรรม 2.2 เพ่ือให้บุคลากรผู้ทาหน้าท่ีในการประเมินและคัดเลือกนักเรียนและสถานศึกษาเพ่ือรับรางวัล พระราชทาน สามารถใชป้ ฏบิ ัตหิ นา้ ท่ีไดต้ รงตามบทบาทหนา้ ที่และภารกจิ ที่ชดั เจน เหมาะสม และมปี ระสทิ ธภิ าพ กลมุ่ ส่งเสริมการจดั การศึกษา สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร จึงได้ จัดทาคมู่ อื การคดั เลอื กนกั เรียน และสถานศึกษา เพื่อรบั รางวลั พระราชทาน ระดับการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน 3. ขอบเขตของงาน สานกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษากรงุ เทพมหานคร ดาเนินการประเมินและคัดเลือกนักเรียน และสถานศึกษาเพอ่ื รับรางวัลพระราชทาน ระดับการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน - ระดับก่อนประถมศึกษา ทกุ สงั กดั - ระดบั ประถมศึกษา ทุกสงั กัด คมู่ อื ฉบับน้ีจดั ทาขนึ้ ให้ครอบคลมุ แนวทางการประเมนิ และคัดเลอื กนักเรียน และสถานศึกษา เพ่ือรับ รางวัลพระราชทาน ระดับการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน ตามแนวทางท่กี ระทรวงศกึ ษาธิการและสานักงานคณะกรรมการ การศึกษาข้ันพืน้ ฐานกาหนด 1

๔. คาจากดั ความ 4.1 นกั เรียน หมายถงึ ผู้เรยี นทก่ี าลงั ศกึ ษาอยู่ในสถานศกึ ษาท่ีสง่ เข้ารบั การประเมนิ และคดั เลือก และได้เขา้ ศึกษาในระดับดงั กลา่ วเป็นระยะเวลาไมน่ ้อยกว่า 1 ปี หรือ 2 ภาคเรียน ระดับประถมศึกษา เป็น นักเรยี นทก่ี าลังศึกษาอยูใ่ นช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๔,๕, หรือ ๖ นักเรียนท่มี ีสิทธเ์ิ ขา้ รบั การประเมินและคัดเลือกเพ่อื รบั รางวัลพระราชทานต้องมคี ณุ สมบัติดังนี้ 4.๑.๑ สถานภาพทางการศึกษา - กาลังศึกษาอยู่ในสถานศึกษาที่ส่งเข้ารับการประเมิน และคัดเลือกและได้เข้าศึกษา ในระดับดงั กล่าวเป็นระยะเวลาไมน่ ้อยกว่า 1 ปี หรือ 2 ภาคเรียน ระดับประถมศึกษา เป็นนักเรียนท่ีกาลัง ศกึ ษาอยู่ในชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๔,๕, หรือ ๖ 4.๑.๒ ผลการเรยี น ผลงาน - มรี ะดบั ผลการเรียนเฉล่ยี สะสมไม่ต่ากวา่ 2.75 4.1.3 คณุ ลกั ษณะพื้นฐาน - การประเมินนักเรียนระดับประถมศึกษา นักเรียนต้องมีคุณลักษณะพื้นฐานในด้าน ผลสัมฤทธิ์ทางวชิ าการ การมที กั ษะการจดั การและการทางานและคุณลกั ษณะท่พี ึงประสงค์ 4.๑.๔ กจิ กรรมและผลงานดเี ด่น - การประเมินนักเรียนระดับประถมศึกษา นักเรียนต้องมีการปฏิบัติกิจกรรมดีเด่น และหรอื มผี ลงานดีเดน่ ท่ีแสดงถงึ คุณประโยชน์ คณุ ภาพ ความคิดรเิ ริ่มสรา้ งสรรค์ และการเผยแพรผ่ ลงาน 4.2. สถานศึกษา หมายถึง สถานศึกษาที่จัดการศึกษา ดังน้ี ระดับก่อนประถมศึกษาและระดับ ประถมศึกษา - สถานศึกษาระดับก่อนประถมศึกษา หมายถึง สถานศึกษาหรือหน่วยงานท่ีจัดการศึกษา ให้แก่เด็กอายุ 3-6 ปี ก่อนเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ โดยจัดประสบการณ์ตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการ หรอื ท่ีสอดคลอ้ งกบั หลกั สูตรของกระทรวงศกึ ษาธิการ - สถานศึกษาระดับประถมศึกษา หมายถึง สถานศึกษาที่เปิดสอนระดับประถมศึกษาตาม หลักสตู รการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน สถานศึกษาทีม่ ีสิทธิเข้ารับการประเมินและคัดเลือกเพ่ือรับรางวัลพระราชทานต้องมีคุณสมบัติ ดังนี้ 4.2.๑ สถานศึกษาระดบั ก่อนประถมศึกษา หมายถงึ สถานศึกษาหรือหน่วยงานท่ีจัดการศึกษา ให้แก่เด็กอายุ 3-6 ปี ก่อนเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๑ โดยจัดประสบการณ์ตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการ หรือท่ีสอดคล้องกับหลักสูตรของกระทรวงศึกษาธิการ ที่ต้องจัดการศึกษาได้มาตรฐานและมีคุณภาพในด้าน ตอ่ ไปนี้ 4.2.1.1 คุณภาพของเดก็ 4.2.1.2 การบรหิ ารหลกั สตู รและงานวชิ าการ 4.2.1.3 การบรหิ ารและการจัดการศกึ ษา 4.2.1.4 การจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ทเ่ี นน้ เด็กเปน็ สาคัญ 4.2.2 สถานศึกษาระดับประถมศึกษา หมายถึง สถานศึกษาท่ีเปิดสอนระดับประถมศึกษา ตามหลักสตู รการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐานท่ตี อ้ งจดั การศกึ ษาได้มาตรฐานและมคี ณุ ภาพในด้านตอ่ ไปนี้ 4.2.2.1 คุณภาพนักเรียน 4.2.2.2 การบรหิ ารหลักสูตรและงานวชิ าการ 2

4.2.2.3 การบรหิ ารและการจัดการศกึ ษา 4.2.2.4 การจัดประสบการณ์การเรยี นรทู้ ี่เน้นเด็กเปน็ สาคัญ 4.2.2.5 ความดเี ด่นของสถานศึกษา หมายเหตุ 1) สถานศึกษาทเี่ ข้ารับการคดั เลอื กเพ่ือรับรางวลั พระราชทานทุกระดับ ต้องจัดการศึกษาตามหลกั สูตร ในระดับท่ีส่งเข้ารับการประเมินครบทุกช้ันปี ในระดับนั้นมาแล้วไม่น้อยกว่า 1 ปี สาหรับระดับมัธยมศึกษา สถานศึกษาสามารถส่งเข้ารับการประเมินได้ทั้งระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและมัธยมศึกษาตอนปลาย ท้ังน้ี เจตนารมณข์ องการคัดเลือกสถานศึกษาเพื่อรับรางวัลพระราชทานต้องการเห็นว่าสถานศึกษาจัดการศึกษาได้ มาตรฐานดเี ด่น จนเป็นทีป่ รากฏว่าผเู้ รียนทจี่ บหลกั สูตรมีคณุ ภาพ โดยนับผู้จบการศึกษาที่เร่ิมเรียนตั้งแต่ชั้นปีแรก ของหลกั สตู ร และจบไปแล้ว 1 ปีการศึกษา (ตัวอย่างเช่น สถานศึกษา ก. ที่จัดการศึกษาระดับก่อนประถมศึกษา (อนุบาล 1-2) จะมีสทิ ธิสง่ เขา้ รบั การประเมนิ ในปีการศึกษา 2563 ได้ ต้องเปดิ สอนมาตง้ั แต่ปีการศกึ ษา 2560 หรือสถานศึกษา ข. ทจี่ ดั การศึกษาระดับก่อนประถมศึกษา (อนุบาล 1-3) จะมีสิทธ์ิส่งเข้ารับการประเมินในปี การศึกษา 2563 ได้ ต้องเปิดสอนมาตั้งแต่ปีการศึกษา2559 หรือสถานศึกษา ค. ท่ีจัดการศึกษาระดับ ประถมศึกษา (ป.1-ป.6) จะมีสิทธิ์ส่งเข้ารับการประเมินในปีการศึกษา 2563 ได้ ต้องเปิดสอนมาต้ังแต่ ปีการศึกษา 2556 หรือสถานศึกษา ง. ที่จัดการศึกษาระดับมัธยมศึกษา (ม.1-ม.6) จะมีสิทธ์ิส่งเข้ารับการ ประเมนิ ในปีการศกึ ษา 2563 ไดต้ ้องเปดิ สอนมาตง้ั แตป่ ีการศึกษา 2556 หรือสถานศึกษา จ. ที่จัดการศึกษา ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น (ม.1-ม.3) จะมสี ิทธิส์ ง่ เข้ารับการประเมินในปีการศึกษา 2563 ได้ ต้องเปิดสอนมา ตัง้ แต่ปกี ารศึกษา 2559 หรือสถานศึกษา ฉ. ทจ่ี ดั การศกึ ษาระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย (ม.4-ม.6) จะมสี ิทธสิ์ ่ง เข้ารบั การประเมนิ ในปีการศกึ ษา 2563 ได้ ต้องเปิดสอนมาตั้งแตป่ กี ารศึกษา 2559 ๒) สถานศึกษาที่จดั การศกึ ษาทัง้ ระดับกอ่ นประถมศึกษา ระดับประถมศึกษา และระดับมัธยมศึกษา และเคยได้รับรางวัลพระราชทานในปกี ารศกึ ษา 2562 ระดับใดระดับหนึ่งจะมีสิทธิ์ส่งเข้ารับการประเมินและ คัดเลือกระดบั อน่ื ได้อกี เมื่อสถานศึกษาน้ันมีการบริหารจัดการศึกษา พ้ืนท่ี อาคาร สถานที่ บุคลากร ครุภัณฑ์ ทง้ั ระดบั ก่อนประถมศกึ ษา ระดบั ประถมศึกษา และระดับมธั ยมศกึ ษาแยกจากกนั (อาจอยู่ในบริเวณเดียวกันแต่ การบรหิ ารจัดการตามเกณฑ์มาตรฐานท่ีกาหนดแยกจากกนั อยา่ งชัดเจน) ๓) สถานศึกษาที่เข้ารับการประเมินและคัดเลือกจะต้องเป็นสถานศึกษาท่ีไม่เคยได้รับรางวัล พระราชทาน หรือเคยไดร้ ับรางวลั พระราชทาน แตต่ อ้ งเว้นช่วงระยะเวลาไม่น้อยกว่า 3 ปีการศึกษา (เคยได้รับ รางวัลพระราชทานกอ่ นปีการศกึ ษา 2560) จึงจะมสี ทิ ธ์สิ ่งเข้ารับการประเมนิ ในกรณีที่สถานศึกษาได้รับรางวัลพระราชทาน 3 ครั้ง ภายใน 10 ปี ให้ได้รับโล่รางวัล พระราชทาน หลังจากนัน้ ใหเ้ ริ่มต้นนับจานวนครัง้ ทไี่ ดร้ บั รางวัลใหม่ 5. รางวัลพระราชทานแกน่ กั เรยี น - ระดับประถมศกึ ษา ๑. นกั เรียนทไี่ ดร้ บั การคัดเลือกใหผ้ า่ นเกณฑเ์ ปน็ ลาดบั ที่ ๑ จะไดเ้ ข้ารบั พระราชทานเกียรตบิ ตั ร เข็มเชิดชเู กยี รติ และไดร้ บั เงินรางวลั จานวน ๒๐,๐๐๐ บาท ๒. นักเรียนทไ่ี ดร้ ับการคดั เลอื กใหผ้ ่านเกณฑใ์ นลาดับที่ ๒ และ ๓ จะได้รับเกียรติบัตรชมเชยจาก กระทรวงศึกษาธิการ ๓. นักเรยี นท่ีไดร้ ับการคดั เลือกและมผี ลการประเมนิ ผ่านเกณฑท์ ี่กาหนดในระดับกลุ่มจังหวัด จะ ไดร้ บั เกยี รติบตั รจากสานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน 3

6. รางวัลพระราชทานแกส่ ถานศกึ ษา - สถานศึกษาทุกระดับการศึกษาท่ีได้รับการคัดเลือกให้ผ่านเกณฑ์เป็นลาดับท่ี ๑ จะได้เข้ารับ พระราชทานเกยี รติบัตร และไดร้ ับเงนิ รางวลั 40,000 บาท - สถานศึกษาทีไ่ ดร้ ับการคัดเลอื กใหผ้ า่ นเกณฑ์ในลาดับที่ ๒ และ ๓ จะได้รับเกียรติบัตรชมเชยจาก กระทรวงศึกษาธกิ าร - สถานศกึ ษาทไี่ ด้รับการคัดเลือก และมผี ลการประเมนิ ผา่ นเกณฑท์ ีก่ าหนด จะไดร้ บั เกยี รตบิ ัตรจาก คณะกรรมการดาเนนิ งานของแต่ละหน่วยงานหลกั 7. การแบง่ ประเภทและรางวลั 7.1 รางวลั ประเภทนกั เรียน - ระดบั ประถมศึกษา (กล่มุ กรุงเทพมหานคร) ก.สถานศกึ ษาขนาดเลก็ มีนักเรียนไมเ่ กนิ 360 คน ข.สถานศกึ ษาขนาดกลาง มีนกั เรียนตัง้ แต่ 361 ถงึ 720 คน ค.สถานศกึ ษาขนาดใหญ่ มนี ักเรยี นตง้ั แต่ 721 คนขึน้ ไป ทั้งนี้ จานวนนักเรียนให้นับเฉพาะนักเรียนที่เรียนในระดับประถมศึกษาป่ีที่ 1-6 (ไม่นับ ระดบั กอ่ นประถมศึกษา) 7.2 รางวลั ประเภทสถานศึกษา 7.2.1 ระดับกอ่ นประถมศึกษา (กลุ่มกรุงเทพมหานคร) ก. สถานศึกษาขนาดเล็ก มีนักเรยี นไมเ่ กนิ 150 คน ข. สถานศกึ ษาขนาดกลาง มีนักเรยี นตั้งแต่ 151 ถึง 300 คน ค. สถานศกึ ษาขนาดใหญ่ มนี กั เรียนตัง้ แต่ 301 คนข้นึ ไป ทั้งนี้ จานวนนักเรียนให้นับเฉพาะนักเรียนที่เรียนในระดับก่อนประถมศึกษา เทา่ นนั้ (ไม่นบั รวมช้นั เดก็ เล็ก) 7.2.2 ระดับประถมศกึ ษา (กลุม่ กรุงเทพมหานคร) ก. สถานศกึ ษาขนาดเลก็ มีนักเรียนไมเ่ กิน 360 คน ข. สถานศกึ ษาขนาดกลาง มีนกั เรียนตัง้ แต่ 361 ถึง 720 คน ค. สถานศึกษาขนาดใหญ่ มนี ักเรียนตัง้ แต่ 721 คนข้ึนไป ทงั้ นี้ จานวนนกั เรียนให้นับเฉพาะนักเรียนท่ีเรียนในระดับประถมศึกษาปีที่ 1-6 (ไม่นับระดบั กอ่ นประถมศึกษา) หมายเหตุ การนับจานวนนักเรยี นให้นับ ณ วันท่ีสมัครเข้ารบั การคัดเลือก 4

8. เกณฑก์ ารตัดสนิ ให้ไดร้ บั รางวลั พระราชทานและรางวลั ชมเชย 1 ประเภทนักเรียน นักเรยี นทีม่ สี ิทธิ์ไดร้ ับการคดั เลือก จะต้องมีคุณสมบตั ิ ดังน้ี ๑.1 กาลังศึกษาอยู่ในสถานศึกษาที่ส่งเข้ารับการประเมิน และคัดเลือกและได้เข้าศึกษาใน ระดับดังกล่าวเป็นระยะเวลาไม่น้อยกว่า 1 ปี หรือ 2 ภาคเรียน ระดับประถมศึกษา เป็นนักเรียนที่กาลัง ศกึ ษาอยใู่ นช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๔,๕, หรอื ๖ 1.2 มรี ะดับผลการเรยี นเฉลย่ี สะสมไม่ตา่ กว่า 2.75 1.3 มีคุณลักษณะพ้ืนฐานในด้านผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการ การมีทักษะการจัดการและการ ทางานและคุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ 1.๔ มีกิจกรรมและผลงานดีเด่น และหรือมีผลงานดีเด่นที่แสดงถึงความมีคุณธรรมดีงาม และสร้างสรรค์ เป็นที่ยอมรบั มีหลักฐานแสดงชัดเจน กิจกรรม/ผลงานดีเด่นนั้นสามารถเป็นแบบอย่างที่ดี และเผยแพร่ในวงกว้างได้ 1.5 มผี ลการประเมนิ ผ่านเกณฑเ์ ป็นลาดับท่ี 1 ตามเกณฑต์ ่อไปน้ี 1.๕.๑ ไดค้ ะแนนการประเมนิ คุณลักษณะพื้นฐานเฉลี่ยแต่ละข้อ (ในแบบ พร.1) ไม่ ตา่ กว่า 2.00 และไดค้ ะแนนเฉลย่ี รวมไมต่ า่ กว่า 3.00 1.5.2 ได้คะแนนกิจกรรม/ผลงานดีเด่นเฉล่ียแต่ละข้อ (ในแบบ พร.1) ไม่ต่ากว่า 2.00 และได้คะแนนเฉลีย่ รวมไม่ตากว่า 3.00 1.5.3 ได้คะแนนเฉล่ียรวมของคุณลักษณะพื้นฐานกับคะแนนกิจกรรม/ผลงาน ดีเด่นไม่ตา่ กว่า 3.50 1.5.4 ได้คะแนนเฉลี่ยรวมจากกรรมการทุกคนสูงสุด และได้รับคะแนนเฉล่ียรวม สงู สุดจากกรรมการแตล่ ะคนเกนิ กวา่ กึง่ หนงึ่ ของจานวนกรรมการที่ทาการประเมนิ กรณีผลการประเมินไม่เป็นไปตามข้อ 1.5.4 ให้ประธานคณะกรรมการประเมินใน ระดบั นั้นเป็นผูพ้ ิจารณาตัดสินแล้วรายงานให้คณะกรรมการในระดับเหนือขนึ้ ไปพจิ ารณา 1.6 นักเรียนที่มีสิทธิ์ได้รับเกียรติบัตรชมเชยจากกระทรวงศึกษาธิการ ได้แก่ผู้ท่ีมีผลการ ประเมินผา่ นเกณฑเ์ ปน็ ลาดับที่ 2 และ 3 ตามเกณฑท์ ่กี าหนด ๑.7 นักเรียนที่มีสิทธิ์ได้รับเกียรติบัตรชมเชยจากสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น พนื้ ฐาน ไดแ้ ก่ ผู้ท่ีมผี ลการประเมินผ่านเกณฑ์ตง้ั แตล่ าดับที่ 4 ตามเกณฑ์ท่ีกาหนด เป็นตน้ ไป ๒. ประเภทสถานศึกษา สถานศึกษาทมี่ สี ิทธไิ์ ดร้ บั การคัดเลอื กจะต้องมคี ุณสมบตั ิ ดังนี้ 2.๑ สถานศึกษาระดับก่อนประถมศึกษาต้องจัดการศึกษาได้มาตรฐานและมีคุณภาพในด้าน ต่อไปนี้ 2.1.1 คณุ ภาพของเด็ก 2.1.2 การบรหิ ารหลกั สตู รและงานวชิ าการ 2.1.3 การบริหารและการจดั การศึกษา 2.1.4 การจดั ประสบการณ์การเรยี นรทู้ ่เี นน้ เด็กเปน็ สาคญั 2.2 สถานศกึ ษาระดบั ประถมศกึ ษา ตอ้ งจดั การศึกษาไดม้ าตรฐานและมีคุณภาพในด้านต่อไปนี้ 2.2.1 คณุ ภาพนกั เรียน 2.2.2 การบรหิ ารหลักสตู รและงานวชิ าการ 5

2.2.3 การบรหิ ารและการจัดการศกึ ษา 2.2.4 การจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ทเ่ี นน้ เด็กเปน็ สาคญั 2.2.5 ความดีเดน่ ของสถานศึกษา 2.3 สถานศกึ ษาทจ่ี ะได้รับรางวลั พระราชทาน ตอ้ งผา่ นเกณฑก์ ารประเมินเป็นลาดับที่ 1 ตาม เกณฑ์ต่อไปนี้ 2.3.1 ได้ค่าเฉลย่ี ของคะแนนการจัดการศึกษา ตามแบบประเมนิ สถานศึกษาแต่ละด้าน ไม่ต่ากวา่ 2.00 2.3.2 ไดค้ ่าเฉลี่ยของคะแนนรวมการจัดการศึกษาทุกดา้ น ตามแบบประเมนิ สถานศกึ ษา แตล่ ะดา้ นไม่ต่ากวา่ 3.50 2.3.3 ไดค้ ะแนนเฉลี่ยรวมจากกรรมการทกุ คนสูงสุด และได้รับคะแนนเฉล่ียรวมสูงสุด จากกรรมการแต่ละคนเกินกว่าก่งึ หนึ่งของจานวนกรรมการทที่ าการประเมิน กรณีผลการประเมินไม่เป็นไปตามข้อ 2.3.3 ให้ประธานคณะกรรมการประเมินใน ระดบั น้นั เป็นผู้พิจารณาตัดสนิ แล้วรายงานใหค้ ณะกรรมการในระดับเหนอื ขนึ้ ไปพจิ ารณา 4.4 สถานศึกษาท่ีมีสิทธ์ไิ ด้รับเกยี รตบิ ัตรชมเชยจากกระทรวงศึกษาธิการ ได้แก่ สถานศึกษาที่มี ผลการประเมินผา่ นเกณฑ์เปน็ ลาดับท่ี 2 และ 3 ตามเกณฑ์ทกี่ าหนด 4.5 สถานศึกษาที่มีสิทธิ์ได้รับเกียรติบัตรชมเชยจากสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น พ้ืนฐาน ได้แก่ ผู้ที่มีผลการประเมินผ่านเกณฑ์ต้ังแต่ลาดับที่ 4 ตามเกณฑ์ท่ีกาหนด เป็นต้นไป และได้ ค่าเฉลี่ยของคะแนนรวมการจดั การศึกษาทุกด้านตามแบบประเมนิ สถานศกึ ษาไม่ตา่ กวา่ 3.00 ในกรณีท่ีนกั เรียนหรือสถานศึกษาได้คะแนนเท่ากัน ในลาดับที่ใดก็ตามให้คณะกรรมการประเมิน ใช้ดลุ ยพินิจพจิ ารณาตัดสนิ ผลใหผ้ า่ นการคัดเลือกตามจานวนรางวัลทีก่ าหนดในแตล่ ะประเภทเทา่ นน้ั 6

สว่ นท่ี ๒ ข้นั ตอนการดาเนนิ งาน ระดบั สถานศกึ ษา ประเภทนกั เรียน สถานศึกษาทกุ สังกดั ทจี่ ัดการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ระดับประถมศึกษาท่ีต้ังอยู่ในเขตพ้ืนท่ีการศึกษา กรุงเทพมหานคร ดาเนินการคัดเลือกนักเรียนของตนตามระดับและขนาดของสถานศึกษา ขนาดละ ๑ คน/ โรงเรียน และจัดส่งเอกสารประกอบการพิจารณาไปให้สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษา กรุงเทพมหานครพจิ ารณาภายในระยะเวลาทีส่ านกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐานกาหนด ประเภทสถานศึกษา สถานศกึ ษาทกุ สงั กัดที่จัดการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน ระดบั กอ่ นประถมศกึ ษาและระดับประถมศึกษา ที่ จดั การศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน สมัครเขา้ รบั การคดั เลอื กไปยงั สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร ตามระดับ สังกัดและขนาดของสถานศึกษา และจัดส่งเอกสารประกอบการพิจารณาไปให้สานักงานเขตพื้นที่ การศกึ ษาประถมศกึ ษากรุงเทพมหานครพจิ ารณาภายในระยะเวลาทสี่ านกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน กาหนด ระดบั เขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษา 1. สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร แจ้งประชาสัมพันธ์เชิญชวนให้ นักเรียน และสถานศึกษาทส่ี นใจเตรยี มความพร้อมในการสมัครเข้ารับการคัดเลือกในหลากหลาย ช่องทาง เช่น เว็บไซต์ของสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร หนังสือ ประชาสัมพันธ์ ประชาสัมพันธ์ในท่ีประชุมผู้บริหารสถานศึกษา ในช่วงเปิดภาคเรียนท่ี ๑ ประมาณเดือนมถิ ุนายนของแต่ละปี 2. ศึกษาเอกสารท่เี กี่ยวข้อง และประชาสมั พนั ธห์ ลกั เกณฑ์และแนวทางการคัดเลือกนักเรียนและ สถานศึกษาเพื่อรับรางวัลพระราชทานให้สถานศึกษาในสังกัดทุกโรงเรียน และต้นสังกัดของ สถานศึกษาที่จัดการศึกษาระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐานท่ีต้ังอยู่ในกรุงเทพมหานครทราบเพื่อ เตรยี มการสมัครเขา้ รบั การประเมิน 3. สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานครได้รับแจ้งประกาศสานักงาน คณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน เรื่อง การคัดเลือกนักเรียนและสถานศึกษาเพ่ือรับรางวัล พระราชทาน ระดับการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน 4. จัดทาโครงการเพื่อพจิ ารณาอนมุ ตั ิ 5. แจ้งสถานศึกษาในสงั กดั และตน้ สงั กัดของสถานศึกษาที่จัดการศึกษาขั้นพื้นฐานท่ีต้ังอยู่ในเขต กรุงเทพมหานคร ดาเนินการ - ประเมินนักเรียนของตนตามระดับและขนาดของสถานศึกษา ขนาดละ ๑ คน/โรงเรยี น และจัดส่งเอกสารประกอบการพิจารณาไปให้สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร พิจารณาภายในระยะเวลาที่สานกั งานคณะกรามการการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐานกาหนด - สถานศึกษาระดับก่อนประถมศึกษาและระดับประถมศึกษาทุกสังกัดที่จัดการศึกษา ข้ันพื้นฐานสมัครเข้ารับการคัดเลือกไปยังสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานครตาม ระดับ สงั กดั และขนาดของสถานศึกษา 7

6. สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานครตรวจสอบคุณสมบัติและเอกสาร ประกอบการพิจารณาของนกั เรียนและสถานศกึ ษาทสี่ มคั รเข้ารบั การประเมิน 7. สานักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานครประสานหน่วยงานท่ีเกี่ยวข้องเพ่ือขอ รายชื่อบคุ ลากรมาเป็นคณะกรรมการประเมินนักเรียนและสถานศึกษาเพื่อรับรางวัลพระราชทาน ระดบั เขตพื้นที่การศกึ ษา 8. แตง่ ตั้งคณะกรรมการอานวยการ และคณะกรรมการประเมินนักเรียนและสถานศึกษาเพ่ือรับ รางวัลพระราชทาน ระดบั การศกึ ษาขั้นพื้นฐาน 9. เชญิ ประชุมคณะกรรมการอานวยการและคณะกรรมการประเมินนักเรียนและสถานศึกษาเพื่อ รับรางวัลพระราชทาน ระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน เพ่ือวางแผน เตรียมการจัดทากาหนดการ ออกประเมนิ นักเรยี นและสถานศึกษาเพอื่ รับรางวลั พระราชทาน 10.แจ้งสถานศกึ ษาทีส่ ง่ นักเรยี นและสถานศึกษาเข้ารับการประเมนิ เพอ่ื รบั รางวลั พระราชทานทราบ กาหนดการประเมิน ขนั้ ตอนและแนวทางการประเมนิ 11.คณะกรรมการประเมินนักเรียนและสถานศึกษาเพื่อรับรางวัลพระราชทาน ออกประเมินตาม กาหนดการ เพื่อพิจารณาคดั เลอื กโดยแยกตามสังกดั ตามระดับและขนาดสถานศึกษา ขนาดละ ๑ คน 12.ประชมุ คณะกรรมการประเมนิ เพอ่ื สรุปผลการประเมินและจัดเรียงลาดบั ผลการประเมิน 13.ประชุมคณะกรรมการอานวยการ ประธานและกรรมการและเลขานุการคณะกรรมการประเมิน เพือ่ พจิ ารณากล่ันกรองผลการประเมิน 14.ประกาศผลการประเมินนักเรยี นและสถานศกึ ษาเพ่อื รบั รางวลั พระราชทานระดบั เขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษา เสนอผลการประเมินไปยังสานักทดสอบทางการศึกษา สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ัน พน้ื ฐาน ซึ่งรับผิดชอบการประเมนิ เพอ่ื รบั รางวัลพระราชทานระดบั กลมุ่ จังหวัดท่ี 13 15.สรุปและรายงานผลการดาเนนิ งานตามโครงการ 8

FLOW CHART ขัน้ ตอนการคัดเลอื กนกั เรียนเพ่ือรบั รางวัลพระราชทาน (กรงุ เทพมหานคร) สถานศกึ ษา คดั เลอื กนกั เรยี นที่มคี ณุ สมบัตติ ามประกาศฯ ตามระดับการศกึ ษาและขนาด สถานศกึ ษาละ ๑ คน พรอ้ มสมคั รเข้ารบั การประเมินและคดั เลอื กต่อสานักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษา  ระดับประถมศึกษาทกุ สังกดั - สมัครท่สี านักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร  ระดบั มธั ยมศึกษาทกุ สงั กดั - สมคั รที่สานักงานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษามธั ยมศึกษาทโ่ี รงเรยี นตง้ั อยู่ คณะกรรมการระดบั เขตพ้ืนท่ีการศกึ ษา  ประเมินและคดั เลือกนกั เรียนตามสงั กดั ระดบั การศกึ ษาและขนาด สังกัดละ ๑ คน  เสนอผลการคดั เลอื กให้คณะกรรมการระดบั กลมุ่ จงั หวัด (สานกั ทดสอบทางการศึกษา) คณะกรรมการระดบั กลมุ่ จงั หวดั (สานกั ทดสอบทางการศกึ ษา)  ประเมินและคัดเลือกนกั เรยี นตามระดบั การศึกษาและขนาด ขนาดละ ๑ คน  เสนอผลการคดั เลอื กให้คณะกรรมการดาเนินงานระดบั การศึกษาข้ันพ้ืนฐานพจิ ารณา คณะกรรมการดาเนนิ งานระดบั การศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน  ตรวจสอบและรวบรวมผลการประเมินจากระดบั กลุ่มจงั หวัดกรุงเทพมหานคร  เสนอผลการคดั เลอื กต่อคณะกรรมการอานวยการพิจารณา คณะกรรมการอานวยการ  พจิ ารณาตัดสินผลการคดั เลอื กทีผ่ า่ นการตรวจสอบจากคณะกรรมการดาเนนิ งานระดบั การศึกษาขั้นพื้นฐาน  เสนอผลคัดเลือกตอ่ กระทรวงศกึ ษาธิการเพ่อื พจิ ารณา กระทรวงศกึ ษาธิการ  ประกาศผลการคดั เลอื ก  เตรียมการเข้ารับพระราชทาน 9

FLOW CHART ขนั้ ตอนการคัดเลอื กสถานศึกษาเพอื่ รับรางวลั พระราชทาน (กรงุ เทพมหานคร) สถานศกึ ษา แจ้งความประสงค์ขอเขา้ รับการประเมินและคัดเลือกตามประกาศฯ ตามระดับการศกึ ษาและขนาดของสถานศึกษาโดย  ระดับประถมศึกษาทกุ สงั กัด - สมคั รที่สานกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษาประถมศึกษากรงุ เทพมหานคร  ระดบั มธั ยมศกึ ษาทกุ สังกัด - สมัครท่สี านกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษามธั ยมศกึ ษาทโี่ รงเรยี นตัง้ อยู่ คณะกรรมการระดบั เขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษา  ประเมินและคดั เลือกสถานศกึ ษาตามสังกัด ระดบั การศึกษาและขนาด สังกัดและขนาดละ ๑ โรงเรยี น  เสนอผลการคัดเลอื กใหค้ ณะกรรมการระดับกลมุ่ จงั หวัด (สานักทดสอบทางการศึกษา) พิจารณา คณะกรรมการระดบั กลุม่ จังหวดั (สานักทดสอบทางการศกึ ษา)  ประเมนิ และคดั เลือกสถานศกึ ษาตามระดบั การศกึ ษาและขนาด ขนาดละ ๑ โรงเรยี น  เสนอผลการคัดเลือกให้คณะกรรมการดาเนนิ งานระดบั การศกึ ษาข้นั พน้ื ฐานพิจารณา คณะกรรมการดาเนนิ งานระดบั การศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน  ตรวจสอบและรวบรวมผลการประเมินจากระดับกลุ่มจงั หวดั กรงุ เทพมหานคร  เสนอผลการคัดเลือกต่อคณะกรรมการอานวยการพิจารณา คณะกรรมการอานวยการ  พิจารณาตัดสินผลการคดั เลอื กท่ีผ่านการตรวจสอบจากคณะกรรมการดาเนินงานระดบั การศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน  เสนอผลคดั เลือกต่อกระทรวงศึกษาธกิ ารเพือ่ พจิ ารณา กระทรวงศึกษาธิการ  ประกาศผลการคัดเลอื ก  เตรียมการเข้ารบั พระราชทาน 10

ภาคผนวก 11

สว่ นท่ี 3 ภาคผนวก  ระเบียบกระทรวงศกึ ษาธิการวา่ ด้วยรางวัลพระราชทานแกน่ กั เรยี น นกั ศกึ ษาและสถานศกึ ษา พ.ศ.2562 ประกาศ ณ วันที่ 16 กันยายน พ.ศ.2562  ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง หลักเกณฑ์และแนวทางการคัดเลือกนักเรียน นักศึกษา และสถานศึกษาเพื่อรับรางวลั พระราชทาน ประกาศ ณ วันท่ี 20 กันยายน พ.ศ.2562  ประกาศสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน เรื่อง การคัดเลือกนักเรียนและ สถานศึกษาเพ่ือรับรางวัลพระราชทาน ระดับการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน ประจาปกี ารศึกษา 2563  แนวทางการประเมนิ นักเรยี นและสถานศึกษาเพื่อรับรางวัลพระราชทาน ระดับการศึกษาข้ัน พน้ื ฐาน ประจาปี 2563 ในชว่ งการแพร่ระบาดโรคติดเชือ้ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19)  แบบประเมนิ นกั เรียนเพ่ือรับรางวลั พระราชทาน ระดับการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน  แบบประเมินสถานศกึ ษาเพอ่ื รบั รางวัลพระราชทาน ระดบั ก่อนประถมศกึ ษา  แบบประเมินสถานศึกษาเพ่อื รบั รางวลั พระราชทาน ระดบั ประถมศึกษา 12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

-สำเนำ- ประกาศสานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน เรื่อง การคัดเลอื กนักเรยี น และสถานศกึ ษา เพ่อื รบั รางวลั พระราชทาน ระดบั การศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๖3 อาศัยอานาจตามความในข้อ ๑๓ ข้อ ๑๔ และข้อ ๑๖ แห่งระเบียบกระทรวงศึกษาธิการ ว่าด้วย รางวัลพระราชทานแก่นักเรียน นักศึกษา และสถานศึกษา พ.ศ. ๒๕62 และประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่ือง หลักเกณ ฑ์ และแนวทางการคัดเลือกนักเรียน นักศึกษา และสถานศึกษา เพ่ื อรับรางวัล พระราชทาน สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน จึงออกประกาศการคัดเลือก นักเรียน และสถานศึกษา เพ่ือรับรางวัลพระราชทาน ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประจาปีการศึกษา ๒๕๖3 ท่สี อดคลอ้ งกบั ระเบยี บและประกาศข้างต้นไว้ ดงั นี้ ๑. ประเภทและจานวนรางวลั ๑.๑ รางวัลประเภทนักเรยี น มีรายละเอียดดังน้ี ๑.๑.๑ ระดับประถมศึกษา มี ๓๙ รางวัล ให้แก่นักเรียนในส่วนกลาง (กลุ่มกรุงเทพมหานคร) และส่วนภูมิภาค (กลุ่มจังหวัด) กลุ่มละ ๓ รางวัล ตามขนาดสถานศึกษาที่นักเรียนกาลังศึกษาอยู่ ขนาดละ ๑ รางวัล แบ่งขนาดสถานศกึ ษา ดงั น้ี ส่วนกลาง (กลุ่มกรงุ เทพมหานคร) ก. สถานศึกษาขนาดเล็ก มีนักเรียนไมเ่ กนิ ๓๖๐ คน ข. สถานศึกษาขนาดกลาง มนี กั เรียนตง้ั แต่ ๓๖๑ ถึง ๗๒๐ คน ค. สถานศึกษาขนาดใหญ่ มีนักเรียนตัง้ แต่ ๗๒๑ คนขนึ้ ไป ส่วนภมู ิภาค (๑๒ กลุ่มจังหวดั ) ก. สถานศึกษาขนาดเล็ก มีนักเรียนไม่เกิน ๑๒๐ คน ข. สถานศกึ ษาขนาดกลาง มีนกั เรียนต้ังแต่ ๑๒๑ ถึง ๒๘๐ คน ค. สถานศกึ ษาขนาดใหญ่ มนี ักเรยี นตัง้ แต่ ๒๘๑ คนขน้ึ ไป ทั้งนี้ จำนวนนักเรียนให้นับเฉพำะนักเรียนที่เรียนในระดับประถมศึกษำปีที่ ๑-๖ (ไม่นับระดับกอ่ นประถมศกึ ษำ) ๑.๑.๒ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น มี ๓๙ รางวัล ให้แก่นักเรียนในส่วนกลาง (กลุ่มกรุงเทพมหานคร) และส่วนภูมิภาค (กลุ่มจังหวัด) กลุ่มละ ๓ รางวัล ตามขนาดสถานศึกษาที่ นกั เรยี นกาลังศกึ ษาอยู่ ขนาดละ ๑ รางวัล แบ่งขนาดสถานศึกษา ดงั นี้ ก. สถานศกึ ษาขนาดเลก็ มนี กั เรยี นไมเ่ กิน ๕๐๐ คน ข. สถานศึกษาขนาดกลาง มีนกั เรยี นต้งั แต่ ๕๐๑ ถงึ ๑,๕๐๐ คน ค. สถานศกึ ษาขนาดใหญ่ มนี ักเรยี นต้งั แต่ ๑,๕๐๑ คนข้ึนไป 27

๒ ๑.๑.๓ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มี ๓๙ รางวัล ให้แก่นักเรียนในส่วนกลาง (กลุ่มกรุงเทพมหานคร) และส่วนภูมิภาค(กลุ่มจังหวัด) กลุ่มละ ๓ รางวัลตามขนาดสถานศึกษาที่ นักเรียนกาลงั ศกึ ษาอยู่ ขนาดละ ๑ รางวัล แบง่ ขนาดสถานศึกษา ดงั น้ี ก. สถานศกึ ษาขนาดเลก็ มนี ักเรียนไม่เกิน ๕๐๐ คน ข. สถานศกึ ษาขนาดกลาง มนี กั เรียนต้ังแต่ ๕๐๑ ถงึ ๑,๕๐๐ คน ค. สถานศึกษาขนาดใหญ่ มนี กั เรยี นต้งั แต่ ๑,๕๐๑ คนขึ้นไป ทั้งน้ี จำนวนนักเรียนตำมข้อ ๑.๑.๒ และข้อ ๑.๑.๓ ให้นับรวมนักเรียนทั้งระดับ มธั ยมศึกษำตอนตน้ และมัธยมศึกษำตอนปลำย หมายเหตุ การนับจานวนนักเรียนให้นับ ณ วันท่ีสมัครเข้ารับการคัดเลือก ๑.๒ รางวลั ประเภทสถานศึกษา ใหแ้ ก่สถานศกึ ษาในสว่ นกลางและส่วนภมู ิภาค มดี ังนี้ ๑.๒.๑ ระดับก่อนประถมศึกษา มี ๓๙ รางวัล ให้แก่สถานศึกษา หรือ หน่วยจัดการศึกษาระดับก่อนประถมศึกษาในส่วนกลาง (กลุ่มกรุงเทพมหานคร) และส่วนภูมิภาค (กลุ่มจังหวัด) กลุ่มละ ๓ รางวัล ตามขนาดสถานศกึ ษา ดงั น้ี สว่ นกลาง (กลมุ่ กรุงเทพมหานคร) ก. สถานศึกษาขนาดเล็ก มนี กั เรยี นไมเ่ กนิ ๑๕๐ คน ข. สถานศึกษาขนาดกลาง มีนกั เรยี นตง้ั แต่ ๑๕๑ ถึง ๓๐๐ คน ค. สถานศึกษาขนาดใหญ่ มนี ักเรียนตง้ั แต่ ๓๐๑ คนข้นึ ไป สว่ นภมู ิภาค (๑๒ กลุ่มจงั หวดั ) ก. สถานศึกษาขนาดเล็ก มนี กั เรียนไมเ่ กิน ๑๒๐ คน ข. สถานศกึ ษาขนาดกลาง มนี กั เรยี นตงั้ แต่ ๑๒๑ ถึง ๒๘๐ คน ค. สถานศึกษาขนาดใหญ่ มีนักเรียนต้ังแต่ ๒๘๑ คนข้ึนไป ท้งั น้ี ใหน้ บั เฉพำะจำนวนเดก็ ที่เรยี นอยู่ในระดบั ก่อนประถมศึกษำเทำ่ นนั้ (ไม่รวมชัน้ เดก็ เลก็ ) ๑.๒.๒ ระดับประถมศึกษา มี ๓๙ รางวัล ให้แก่สถานศึกษาระดับประถมศึกษาในส่วนกลาง (กลมุ่ กรุงเทพมหานคร) และสว่ นภูมิภาค (กลุ่มจังหวัด) กลุ่มละ ๓ รางวัล ตามขนาดสถานศึกษา มดี งั นี้ ส่วนกลาง (กล่มุ กรุงเทพมหานคร) ก. สถานศึกษาขนาดเลก็ มนี กั เรยี นไม่เกนิ ๓๖๐ คน ข. สถานศกึ ษาขนาดกลาง มนี กั เรยี นตงั้ แต่ ๓๖๑ ถึง ๗๒๐ คน ค. สถานศึกษาขนาดใหญ่ มนี ักเรยี นตัง้ แต่ ๗๒๑ คนขน้ึ ไป สว่ นภูมภิ าค (๑๒ กลุ่มจังหวดั ) ก. สถานศึกษาขนาดเล็ก มนี กั เรยี นไม่เกนิ ๑๒๐ คน ข. สถานศึกษาขนาดกลาง มนี ักเรยี นต้ังแต่ ๑๒๑ ถึง ๒๘๐ คน ค. สถานศึกษาขนาดใหญ่ มีนักเรียนต้งั แต่ ๒๘๑ คนขึน้ ไป ทั้งนี้ จำนวนนักเรียนให้นับเฉพำะนักเรียนที่เรียนในระดับประถมศึกษำปีท่ี ๑ – ๖ (ไม่นบั ระดบั ก่อนประถมศึกษำ) 28

๓ ๑.๒.๓ ระดับมัธยมศึกษา มี ๓๙ รางวัล ให้แก่สถานศึกษาระดับมัธยมศึกษาในส่วนกลาง (กล่มุ กรุงเทพมหานคร) และสว่ นภมู ิภาค (กลุ่มจงั หวดั ) กลุ่มละ ๓ รางวลั ตามขนาดสถานศึกษา ดังนี้ ก. สถานศกึ ษาขนาดเลก็ มีนกั เรยี นไม่เกนิ ๕๐๐ คน ข. สถานศกึ ษาขนาดกลาง มีนกั เรียนต้ังแต่ ๕๐๑ ถึง ๑,๕๐๐ คน ค. สถานศกึ ษาขนาดใหญ่ มนี ักเรยี นตงั้ แต่ ๑,๕๐๑ คนข้นึ ไป ทั้งนี้ จำนวนนักเรยี นให้นับรวมนักเรียนทัง้ ระดบั มธั ยมศึกษำตอนต้นและมัธยมศึกษำตอนปลำย หมายเหตุ การนับจานวนนักเรียนให้นับ ณ วันที่สมัครเข้ารับการคัดเลือก อนึ่ง กลุม่ จงั หวดั ในการประเมินรางวัลพระราชทานระดบั การศึกษาขั้นพนื้ ฐาน จานวน ๑๓ กลุ่ม มรี ายละเอยี ดดงั น้ี กลมุ่ ที่ ๑ ประกอบดว้ ย จังหวดั นนทบุรี นครปฐม ปทุมธานี สมุทรปราการ สมุทรสาคร (รวม ๕ จังหวดั ) โดยมี สานกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 2 เป็นศูนย์ประสานงานการคัดเลือกระดับกลมุ่ จังหวดั กล่มุ ท่ี ๒ ประกอบดว้ ย จังหวดั ปัตตานี ยะลา นราธวิ าส สตูล (รวม ๔ จงั หวัด) โดยมี สานักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาสตลู เปน็ ศูนย์ประสานงานการคัดเลอื กระดบั กลมุ่ จังหวัด กลุ่มท่ี ๓ ประกอบดว้ ย จงั หวดั นครศรธี รรมราช สงขลา ชุมพร พัทลงุ สรุ าษฎรธ์ านี (รวม ๕ จงั หวัด) โดยมี สานักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาชุมพร เขต ๑ เปน็ ศนู ยป์ ระสานงานการคดั เลือกระดับกลุ่มจงั หวัด กลมุ่ ท่ี ๔ ประกอบดว้ ย จงั หวัดภูเกต็ กระบี่ ตรงั พังงา ระนอง (รวม ๕ จงั หวดั ) โดยมี สานักงานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศึกษาตรงั เขต ๑ เปน็ ศนู ย์ประสานงานการคดั เลือกระดบั กลุ่มจังหวัด กลุม่ ที่ ๕ ประกอบด้วย จงั หวดั ราชบรุ ี กาญจนบุรี ประจวบครี ีขนั ธ์ เพชรบรุ ี สมทุ รสงคราม สพุ รรณบุรี (รวม ๖ จังหวดั ) โดยมี สานกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาราชบรุ ี เขต ๑ เปน็ ศูนยป์ ระสานงานการคัดเลือกระดบั กลุ่มจังหวดั กลุ่มที่ ๖ ประกอบดว้ ย จังหวัดลพบุรี ชัยนาท พระนครศรีอยธุ ยา สระบรุ ี สิงหบ์ ุรี อา่ งทอง อุทัยธานี (รวม ๗ จังหวัด) โดยมี สานักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาอ่างทอง เป็นศูนยป์ ระสานงานการคัดเลอื กระดับกลมุ่ จงั หวดั กลมุ่ ท่ี ๗ ประกอบด้วย จังหวดั พิษณโุ ลก กาแพงเพชร ตาก นครสวรรค์ พจิ ติ ร เพชรบรู ณ์ สุโขทยั อตุ รดติ ถ์ (รวม ๘ จงั หวดั ) โดยมี สานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษา พิษณโุ ลก เขต ๑ เป็นศนู ย์ประสานงานการคัดเลือกระดบั กลมุ่ จงั หวัด กลมุ่ ท่ี ๘ ประกอบดว้ ย จังหวดั ลาปาง เชยี งใหม่ เชยี งราย น่าน พะเยา แพร่ แม่ฮอ่ งสอน ลาพนู (รวม ๘ จงั หวดั ) โดยมี สานกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษาเชยี งราย เขต ๑ เปน็ ศนู ยป์ ระสานงานการคัดเลือกระดบั กล่มุ จงั หวัด กลมุ่ ท่ี ๙ ประกอบดว้ ย จงั หวัดขอนแก่น อดุ รธานี เลย สกลนคร หนองคาย บงึ กาฬ หนองบวั ลาภู (รวม ๗ จงั หวัด) โดยมี สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาบึงกาฬ เปน็ ศนู ยป์ ระสานงานการคดั เลือกระดบั กลมุ่ จังหวดั 29

๔ กลุ่มที่ ๑๐ ประกอบด้วย จังหวัดยโสธร อุบลราชธานี กาฬสนิ ธุ์ นครพนม มหาสารคาม มุกดาหาร รอ้ ยเอ็ด อานาจเจริญ (รวม ๘ จังหวัด) โดยมี สานกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษา ประถมศกึ ษามหาสารคาม เขต 3 เป็นศนู ยป์ ระสานงานการคัดเลอื กระดับกลุ่มจังหวดั กลมุ่ ท่ี ๑๑ ประกอบด้วย จังหวดั สุรนิ ทร์ นครราชสมี า ชยั ภูมิ บรุ รี มั ย์ ศรสี ะเกษ (รวม ๕ จังหวัด) โดยมี สานกั งานเขตพืน้ ท่ีการศึกษามธั ยมศึกษา เขต ๒๘ (ศรสี ะเกษ) เป็นศูนย์ประสานงานการคดั เลือกระดับกลุม่ จังหวัด กลุ่มท่ี ๑๒ ประกอบดว้ ย จงั หวัดชลบรุ ี จันทบุรี ฉะเชงิ เทรา ตราด นครนายก ปราจีนบรุ ี ระยอง สระแกว้ (รวม ๘ จังหวดั ) โดยมี สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาตราด เป็นศูนย์ประสานงานการคดั เลือกระดบั กลมุ่ จังหวัด กลมุ่ ที่ ๑๓ ประกอบดว้ ย จงั หวัดกรงุ เทพมหานคร โดยมี สานกั ทดสอบทางการศึกษา สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน เป็นศนู ยป์ ระสานงานการคัดเลือก ระดับกลุม่ จังหวดั ๒. รางวัลทจี่ ะไดร้ บั ๒.๑ ประเภทนกั เรียน ๒.๑.๑ นักเรียนที่ได้รับการคัดเลือกให้ผ่านเกณฑ์ เป็นลาดับท่ี ๑ จะได้เข้ารับพระราชทาน เกียรตบิ ตั ร เข็มเชดิ ชเู กียรติ และเงนิ รางวลั ดงั น้ี ก. ระดับประถมศกึ ษา ได้รับ ๒๐,๐๐๐ บาท ข. ระดบั มัธยมศึกษาตอนต้น ได้รบั ๒๐,๐๐๐ บาท ค. ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ได้รับ ๒๐,๐๐๐ บาท ๒.๑.๒ นักเรียนท่ีได้รับการคัดเลือกให้ผ่านเกณฑ์ในลาดับที่ ๒ และ ๓ จะได้รับ เกยี รตบิ ตั รชมเชยจากกระทรวงศึกษาธิการ ๒.๑.๓ นักเรียนท่ีได้รับการคัดเลือกและมีผลการประเมินผ่านเกณฑ์ที่กาหนด ในระดบั กลมุ่ จังหวดั จะไดร้ ับเกียรตบิ ตั รจากสานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน ๒.๒ ประเภทสถานศึกษา ๒.๒.๑ สถานศึกษาทุกระดับการศึกษาท่ีได้รับการคัดเลือกให้ผ่านเกณฑ์ เป็นลาดับที่ ๑ จะได้เข้ารับพระราชทานเกยี รติบตั ร และไดร้ ับเงนิ รางวัล ๔๐,๐๐๐ บาท ๒.๒.๒ สถานศึกษาท่ีได้รับการคัดเลือกให้ผ่านเกณฑ์ในลาดับที่ ๒ และ ๓ จะได้รับ เกียรตบิ ัตรชมเชยจากกระทรวงศึกษาธกิ าร ๒.๒.๓ สถานศึกษาท่ีได้รับการคัดเลือก และมีผลการประเมินผ่านเกณฑ์ที่กาหนด ในระดับกลมุ่ จังหวัด จะไดร้ บั เกยี รตบิ ตั รจากสานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน ๓. คุณสมบตั ิของนักเรยี นท่มี สี ิทธิ์เข้ารับการประเมินและคดั เลอื กเพอื่ รับรางวัลพระราชทาน ๓.๑ สถานภาพทางการศกึ ษา นักเรยี นทก่ี าลังเรยี นอยใู่ นสถานศึกษา ระดับประถมศึกษา เปน็ นักเรยี นทีก่ าลงั เรยี นอยู่ในช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๔-๖ ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ เปน็ นักเรียนที่กาลังเรยี นอยใู่ นชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี ๒-๓ ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย เป็นนักเรียนทก่ี าลงั เรียนอยู่ในชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ ๕-๖ 30

๕ ท้ังน้ี นักเรียนท่ีกำลังเรียนอยู่ในระดับน้ันๆ ต้องได้เข้ำเรียนในระดับดังกล่ำวของ สถำนศึกษำท่ีส่งเข้ำรับกำรประเมินเป็นระยะเวลำไม่น้อยกว่ำ ๑ ปี หรือ ๒ ภำคเรียน และไม่เคยได้รับ รำงวลั พระรำชทำนระดบั นนั้ มำก่อน ๓.๒ ผลการเรยี น ผลงาน นักเรียนท่ีเข้ารับการประเมินและคัดเลือก ต้องมีระดับผลการเรียนเฉล่ียสะสม (GPA) นับถงึ ภาคเรียนสุดทา้ ยท่ีสมัครเข้ารบั การประเมนิ ไมต่ า่ กว่า ๒.๗๕ ๓.๓ คุณลักษณะพื้นฐาน นักเรียนต้องมีคุณลักษณะพ้ืนฐาน ในด้านผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ การมีทกั ษะการจดั การและการทางาน และคณุ ลักษณะที่พงึ ประสงค์ ๓.๔ กจิ กรรม/ผลงานดเี ด่น ต้องมีการปฏบิ ัติกจิ กรรมดเี ดน่ และหรอื มีผลงานดีเดน่ ท่ีแสดงถงึ ความมีคุณธรรมดีงามและสร้างสรรค์ เป็นที่ยอมรับ มีหลักฐานแสดงชัดเจน กิจกรรม/ผลงานดีเด่นน้ันสามารถ เปน็ แบบอยา่ งท่ดี ีและเผยแพรใ่ นวงกวา้ งได้ ๔. คณุ สมบตั ิของสถานศึกษาทมี่ ีสทิ ธเ์ิ ข้ารบั การประเมนิ และคดั เลอื กเพื่อรับรางวลั พระราชทาน ๔.๑ สถานศึกษาระดับก่อนประถมศึกษา ต้องจัดการศึกษาได้มาตรฐานและมีคุณภาพ ในด้านตอ่ ไปน้ี ๔.๑.๑ คุณภาพของเด็ก ๔.๑.๒ การบรหิ ารหลักสูตรและงานวชิ าการ ๔.๑.๓ การบริหารและการจัดการศึกษา ๔.๑.๔ การจัดประสบการณ์การเรียนรทู้ ี่เน้นเด็กเปน็ สาคัญ ๔.๒ สถานศึกษาระดับประถมศึกษา/ระดับมัธยมศึกษา ต้องจัดการศึกษาได้มาตรฐาน และมคี ุณภาพในด้านตอ่ ไปนี้ ๔.๒.๑ คณุ ภาพนกั เรยี น ๔.๒.๒ การบรหิ ารหลักสูตรและงานวิชาการ ๔.๒.๓ การบริหารและการจดั การศึกษา ๔.๒.๔ การจัดการเรยี นรู้ทเ่ี นน้ ผเู้ รยี นเป็นสาคัญ ๔.๒.๕ ความดเี ดน่ ของสถานศึกษา หมายเหตุ ๑) สถานศึกษาที่เข้ารับการคัดเลือกเพื่อรับรางวัลพระราชทานทุกระดับ ต้องจัดการศึกษา ตามหลักสูตรในระดับที่ส่งเข้ารับการประเมินครบทุกช้ันปีในระดับนั้นมาแล้วไม่น้อยกว่า ๑ ปี สาหรับระดับ มัธยมศึกษา สถานศึกษาสามารถส่งเข้ารับการประเมินได้ทั้งระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและมัธยมศึกษาตอนปลาย ทั้งนี้ เจตนารมณ์ของการคัดเลือกสถานศึกษาเพ่ือรับรางวัลพระราชทานต้องการเห็นว่าสถานศึกษา จัดการศึกษาได้มาตรฐานดีเด่น จนเป็นที่ปรากฏว่าผู้เรียนท่ีจบหลักสูตรมีคุณภาพ โดยนับผู้จบการศึกษา ที่เร่ิมเรียนตั้งแต่ชั้นปีแรกของหลักสูตร และจบไปแล้ว ๑ ปีการศึกษา (ตัวอย่าง เช่น สถานศึกษา ก. ที่จัด การศึกษาระดับก่อนประถมศึกษา (อนุบาล ๑ - ๒) จะมีสิทธ์ิส่งเข้ารับการประเมินในปีการศึกษา ๒๕๖3 ได้ 31

๖ ต้องเปิดสอนมาต้ังแต่ปีการศึกษา ๒๕60 หรือสถานศึกษา ข.ท่ีจัดการศึกษาระดับก่อนประถมศึกษา (อนุบาล ๑ - ๓) จะมีสิทธิ์ส่งเข้ารับการประเมินในปีการศึกษา ๒๕๖3 ได้ต้องเปิดสอนมาต้ังแต่ปีการศึกษา ๒๕๕9 หรือสถานศึกษา ค. ท่ีจัดการศึกษาระดับประถมศึกษา (ป.๑ - ป.๖) จะมีสิทธ์ิส่งเข้ารับการประเมิน ในปีการศึกษา ๒๕๖3 ได้ต้องเปิดสอนมาตั้งแต่ปีการศึกษา ๒๕๕6 หรือ สถานศึกษา ง. ท่ีจัดการศึกษา ระดับมัธยมศึกษา (ม.๑ - ม.๖) จะมีสิทธ์ิส่งเข้ารับการประเมินในปีการศึกษา ๒๕๖3 ได้ต้องเปิดสอนมา ตั้งแต่ปีการศึกษา ๒๕๕6 หรือ สถานศึกษา จ. ที่จัดการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (ม.๑ – ม.๓) จะมีสิทธ์ิ ส่งเข้ารับการประเมินในปีการศึกษา ๒๕๖3 ได้ต้องเปิดสอนมาตั้งแต่ปีการศึกษา ๒๕๕9 หรือ สถานศึกษา ฉ. ที่จัดการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (ม.๔-ม.๖) จะมีสิทธ์ิส่งเข้ารับการประเมินในปีการศึกษา ๒๕๖3 ได้ ตอ้ งเปิดสอนมาตงั้ แต่ปกี ารศึกษา ๒๕๕9 ๒) สถานศึกษาท่ีจัดการศึกษาท้ังระดับก่อนประถมศึกษา ระดับประถมศึกษา และระดับ มัธยมศึกษา และเคยได้รับรางวัลพระราชทานในปีการศึกษา ๒๕๖2 ระดับใดระดับหน่ึงจะมีสิทธิ์ ส่งเข้ารับการประเมินและคัดเลือกระดับอื่นได้อีกเม่ือสถานศึกษานั้นมีการบริหารจัดการศึกษา พื้นที่ อาคาร สถานที่ บุคลากร ครุภัณฑ์ ทั้งระดับก่อนประถมศึกษา ระดับประถมศึกษา และระดับมัธยมศึกษาแยกจากกัน (อาจอย่ใู นบริเวณเดียวกันแต่การบริหารจดั การตามเกณฑ์มาตรฐานท่ีกาหนดแยกจากกันอยา่ งชดั เจน) ๓) สถานศึกษาที่เข้ารับการประเมินและคัดเลือกจะต้องเป็นสถานศึกษาที่ไม่เคยได้รับรางวัล พระราชทาน หรือเคยได้รับรางวัลพระราชทาน แต่ต้องเว้นช่วงระยะเวลาไม่น้อยกว่า ๓ ปีการศึกษา (เคยได้รบั รางวัลพระราชทานก่อนปกี ารศึกษา ๒๕60) จงึ จะมสี ทิ ธิ์สง่ เขา้ รับการประเมนิ ๕. เกณฑก์ ารตดั สินใหไ้ ด้รับรางวลั พระราชทานและรางวัลชมเชย ๕.๑ ประเภทนักเรียน ๕.๑.๑ นกั เรยี นทมี่ ีสทิ ธไ์ิ ด้รบั การคดั เลือก ตอ้ งมคี ุณสมบตั ิตามข้อ ๓.๑, ๓.๒, ๓.๓ และ ๓.๔ ๕.๑.๒ นักเรียนที่จะได้รับรางวัลพระราชทาน ได้แก่ ผู้ที่มีผลการประเมินผ่านเกณฑ์ เป็นลาดับท่ี ๑ ตามเกณฑ์ต่อไปนี้ ๕.๑.๒.๑ ได้คะแนนการประเมินคุณลักษณะพ้ืนฐานเฉลี่ยแต่ละข้อ (ในแบบ พร. ๑) ไม่ตา่ กวา่ ๒.๐๐ และไดค้ ะแนนเฉลยี่ รวมไมต่ า่ กว่า ๓.๐๐ ๕.๑.๒.๒ ได้คะแนนกิจกรรม/ผลงานดีเด่นเฉล่ียแต่ละข้อ (ในแบบ พร. ๑) ไม่ต่ากว่า ๒.๐๐ และไดค้ ะแนนเฉลีย่ รวมไม่ตา่ กวา่ ๓.๐๐ ๕.๑.๒.๓ ได้คะแนนเฉล่ียรวมของคุณลักษณะพื้นฐานกับคะแนนกิจกรรม/ ผลงานดเี ด่น ไม่ต่ากวา่ ๓.๕๐ ๕.๑.๒.๔ ได้คะแนนเฉลยี่ รวมจากกรรมการทุกคนสูงสุด และได้รบั คะแนนเฉล่ียรวม สูงสดุ จากกรรมการแต่ละคนเกินกว่าก่ึงหน่งึ ของจานวนกรรมการท่ที าการประเมิน กรณีผลการประเมินไม่เปน็ ไปตามขอ้ ๕.๑.๒.๔ ใหป้ ระธานคณะกรรมการ ประเมนิ ในระดบั นน้ั เปน็ ผ้พู ิจารณาตดั สินแลว้ รายงานให้คณะกรรมการในระดบั เหนือขน้ึ ไปพจิ ารณา ๕.๑.๓ นักเรียนท่ีมีสิทธ์ิได้รับเกียรติบัตรชมเชยจากกระทรวงศึกษาธิการ ได้แก่ ผู้ทมี่ ผี ลการประเมินผา่ นเกณฑเ์ ป็นลาดับที่ ๒ และ ๓ ตามเกณฑ์ ข้อ ๕.๑.๒.๑ และข้อ ๕.๑.๒.๒ ๕.๑.๔ นักเรียนที่มีสิทธิ์ได้รับเกียรติบัตรจากสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน ได้แก่ ผทู้ ี่มีผลการประเมนิ ผา่ นเกณฑต์ ั้งแตล่ าดับท่ี ๔ เปน็ ต้นไป ตามเกณฑก์ ารประเมนิ ข้อ ๕.๑.๒.๑ และข้อ ๕.๑.๒.๒ 32

๗ ๕.๒ ประเภทสถานศึกษา ๕.๒.๑ สถานศึกษาที่มีสิทธ์ิได้รับการคัดเลือก ต้องมีคุณสมบัติตาม ข้อ ๔ (ตามระดับ การศึกษาที่เขา้ รับการคัดเลือก) ๕.๒.๒ สถานศึกษาที่จะได้รับรางวัลพระราชทาน ได้แก่ สถานศึกษาที่มีผลการประเมิน ผ่านเกณฑ์เป็นลาดับท่ี ๑ ตามเกณฑ์ต่อไปน้ี ๕.๒.๒.๑ ได้ค่าเฉลี่ยของคะแนนการจัดการศึกษา ตามแบบประเมินสถานศึกษา แตล่ ะดา้ นไมต่ ่ากว่า ๒.๐๐ ๕.๒.๒.๒ ได้ค่าเฉล่ียของคะแนนรวมการจัดการศึกษาทุกด้านตามแบบประเมิน สถานศึกษาไม่ต่ากว่า ๓.๕๐ ๕.๒.๒.๓ ได้คะแนนเฉลี่ยรวมจากกรรมการทุกคนสูงสุด และได้รับคะแนน เฉลยี่ รวมสงู สุดจากกรรมการแตล่ ะคนเกนิ กวา่ กง่ึ หนงึ่ ของจานวนกรรมการท่ีทาการประเมนิ กรณีผลการประเมินไม่เป็นไปตามข้อ ๕.๒.๒.๓ ให้ประธานคณะกรรมการ ประเมินในระดับนั้นเป็นผู้พจิ ารณาตดั สนิ แลว้ รายงานใหค้ ณะกรรมการในระดบั เหนือขึน้ ไปพิจารณา ๕.๒.๓ สถานศึกษาท่ีมีสิทธิ์ได้รับเกียรติบัตรชมเชยจากกระทรวงศึกษาธิการ ได้แก่ สถานศึกษาที่มีผลการประเมินผ่านเกณฑ์เป็นลาดับที่ ๒ และ ๓ ตามเกณฑ์ ข้อ ๕.๒.๒.๑ และได้ ค่าเฉลี่ยของคะแนนรวมการจัดการศึกษาทุกด้านตามแบบประเมินสถานศึกษาไม่ต่ากว่า ๓.๐๐ ๕.๒.๔ สถานศึกษาที่มีสิทธิ์ได้รับเกียรติบัตรจากสานักงานคณะกรรมการการศึกษา ขัน้ พ้ืนฐาน ได้แก่ สถานศึกษาท่ีมีผลการประเมินผา่ นเกณฑ์ต้ังแต่ลาดับท่ี ๔ เป็นต้นไป ตามเกณฑ์การประเมิน ขอ้ ๕.๒.๒.๑ และไดค้ ่าเฉลย่ี ของคะแนนรวมการจัดการศึกษาทุกดา้ นตามแบบประเมินสถานศึกษา ไมต่ า่ กว่า ๓.๐๐ ๕ .๓ ใน ก รณี ที่ นั ก เรียน ห รือ ส ถ าน ศึ ก ษ าได้ ค ะแน น เท่ ากั น ใน ล าดับ ที่ ใดก็ ตาม ให้คณะกรรมการประเมินใช้ดุลพินิจพิจารณาตัดสินผลให้ผ่านการคัดเลือกตามจานวนรางวัลที่กาหนดไว้ ในแต่ละประเภทเท่าน้ัน ๖. การแต่งตัง้ คณะกรรมการและข้ันตอนการคัดเลือก ๖.๑ การแต่งตั้งคณะกรรมการดาเนินงานคัดเลือกนักเรียน และสถานศึกษา เพื่อรับรางวัล พระราชทาน ระดบั การศึกษาข้ันพื้นฐาน การแต่งต้ังคณะกรรมการดาเนินการคัดเลือกนักเรียน และสถานศึกษาในระดับเขตพื้นท่ี การศึกษา ระดับจังหวัด และระดับกลุ่มจังหวัด ให้มีคณะกรรมการอานวยการและคณะกรรมการประเมิน แต่ละคณะควรประกอบดว้ ยบุคคลดงั ต่อไปนี้ ๖.๑.๑ ระดับเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษา ประธาน ก. คณะกรรมการอานวยการ ประกอบดว้ ย รองประธาน ๑) ผู้อานวยการสานักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษา ๒) รองผอู้ านวยการสานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษา กรรมการ ท่ไี ดร้ ับมอบหมาย ๓) ผทู้ รงคณุ วุฒิ ท่ีมีความเช่ยี วชาญดา้ นการจดั การศึกษา กรรมการ ระดบั การศกึ ษาขั้นพื้นฐาน/ระดบั ก่อนประถมศึกษา ๔) ผ้แู ทนหนว่ ยงานต่าง ๆ ที่มสี ถานศึกษาท่จี ดั การศึกษา ระดบั การศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน/ระดบั ก่อนประถมศกึ ษา ซง่ึ อยู่ในเขตพ้นื ทน่ี ้นั 33

๘ ๕) นกั วิชาการศึกษา/ศึกษานิเทศก์ สานกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษา กรรมการ ๖) นักวิชาการศกึ ษา/ผู้ทีป่ ระธานเห็นสมควร กรรมการและเลขานุการ คณะกรรมการอานวยการชุดน้ีทาหน้าที่ วางแผนการประเมิน กล่ันกรองผลการประเมิน และเสนอผลไปยังสานักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาทร่ี ับผิดชอบการคัดเลือกระดับจังหวดั ข. คณ ะกรรมการประเมิน ให้ประธานคณ ะกรรมการอานวยการแต่งตั้ง คณะกรรมการประเมินนักเรียน จานวน ๓ หรอื ๕ คน และคณะกรรมการประเมนิ สถานศึกษา จานวน ๕ หรือ ๗ คน ประกอบดว้ ย ๑) ผอู้ านวยการสานกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษา/รองผู้อานวยการ สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา ประธาน ๒) ผู้ทรงคณุ วุฒิ ทีม่ ีความเชี่ยวชาญดา้ นการจดั การศึกษา ระดับการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน/ระดบั ก่อนประถมศกึ ษา กรรมการ ๓) ผูแ้ ทนหนว่ ยงานต่างๆที่มสี ถานศกึ ษาทีจ่ ดั การศึกษา ระดับการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน/ระดบั ก่อนประถมศกึ ษา ซึง่ อย่ใู นเขตพ้นื ทน่ี ัน้ กรรมการ ๔) นักวชิ าการศึกษา/ศึกษานิเทศก์ ท่รี บั ผิดชอบ ระดับการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน/ระดับก่อนประถมศกึ ษา สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษา กรรมการ ๕) นกั วิชาการศกึ ษา/ผู้ทปี่ ระธานเหน็ สมควร กรรมการและเลขานุการ ๖.๑.๒ ระดับจังหวัด (ยกเวน้ กรงุ เทพมหานคร) ก. คณะกรรมการอานวยการ ประกอบด้วย ๑) ผอู้ านวยการสานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษา (ท่ีได้รบั เลอื ก) ประธาน ๒) ผู้อานวยการสานกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษา (ทเี่ หลือ) รองประธาน ๓) ผทู้ รงคุณวฒุ ิ ทมี่ ีความเชย่ี วชาญดา้ นการจดั การศึกษา ระดับการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน/ระดับก่อนประถมศึกษา กรรมการ ๔) ผูแ้ ทนหน่วยงานตา่ งๆท่ีมสี ถานศกึ ษาทจ่ี ัดการศึกษา ระดบั การศึกษาขั้นพื้นฐาน/ระดบั ก่อนประถมศกึ ษา ซง่ึ อย่ใู นจังหวดั นน้ั กรรมการ ๕) นักวิชาการศกึ ษา/ศกึ ษานิเทศก์ สานกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษา กรรมการ ๖) นักวชิ าการศึกษาในเขตพ้ืนท่ีฯ ทผี่ ู้อานวยการ สานกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษาไดร้ บั เลือกเปน็ ประธาน ที่ประธานเห็นสมควร กรรมการและเลขานุการ คณะกรรมการอานวยการชุดนี้ทาหน้าท่ี วางแผนการประเมิน กล่ันกรองผลการประเมิน และเสนอผลไปยังสานักงานเขตพ้นื ที่การศึกษา ทเี่ ป็นศนู ยป์ ระสานงานการคัดเลือกระดับกลุ่มจังหวัด 34

๙ ข. คณะกรรมการประเมิน ให้ประธานคณะกรรมการอานวยการแต่งตั้งคณะกรรมการ ประเมินนกั เรียน จานวน ๓ หรอื ๕ คน และคณะกรรมการประเมนิ สถานศึกษา จานวน ๕ หรอื ๗ คน ประกอบดว้ ย ๑) ผู้อานวยการสานักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษา/รองผู้อานวยการ สานักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษา ประธาน ๒) ผูท้ รงคณุ วฒุ ิ ท่ีมีความเช่ียวชาญด้านการจัดการศึกษา ระดบั การศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน/ระดับก่อนประถมศึกษา กรรมการ ๓) ผแู้ ทนหนว่ ยงานต่างๆท่ีมีสถานศึกษาทจ่ี ัดการศึกษา ระดบั การศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน/ระดบั ก่อนประถมศึกษา ซ่ึงอยู่ในจงั หวดั นน้ั กรรมการ ๔) นักวชิ าการศกึ ษา/ศึกษานิเทศก์ ท่ีรับผิดชอบ ระดบั การศึกษาขั้นพ้นื ฐาน/ระดับก่อนประถมศกึ ษา สานักงานเขตพื้นที่การศึกษา กรรมการ ๕) นกั วชิ าการศึกษา/ผูท้ ป่ี ระธานเห็นสมควร กรรมการและเลขานุการ หมายเหตุ การแต่งตั้งประธานเพื่อการดาเนินการคัดเลือกระดับจังหวัดนี้ ให้เขตพื้นที่การศึกษาทุกเขต (กรณีจังหวัดที่มีหลายเขต) ตกลงเลือกผู้อานวยการสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา คนใดคนหน่ึงเป็นประธาน และต้องไม่เป็นเขตพ้ืนท่ีการศึกษาเดียวกับที่ดาเนินการคัดเลือกระดับกลุ่มจังหวัด และจะต้องประกาศให้ ผมู้ ีส่วนเก่ยี วขอ้ งได้รบั ร้รู ว่ มกนั ๖.๑.๓ ระดบั กลุ่มจงั หวดั ก. คณะกรรมการอานวยการ ประกอบดว้ ย ประธาน ๑) ผู้เชย่ี วชาญสานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน/ รองประธาน ผู้อานวยการสานัก ทเี่ ลขาธกิ าร กพฐ. มอบหมาย/ผู้ทรงคณุ วุฒิ กรรมการ ๒) ผอู้ านวยการสานกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษาที่ได้รับเลอื กใหเ้ ป็นศูนย์ ประสานงานการคัดเลือกระดับกลมุ่ จังหวัด (ตามที่ระบุในหนา้ ๓ - ๔) ๓) ผ้อู านวยการสานักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษาทกุ เขตในกลุม่ จังหวดั นน้ั ๔) รองผู้อานวยการสานักงานเขตพนื้ ที่การศึกษาที่ได้รับเลือกใหเ้ ป็น ศนู ยป์ ระสานงานการคัดเลือกระดับกล่มุ จังหวัดท่ีไดร้ ับมอบหมาย ให้รบั ผิดชอบงานรางวลั พระราชทาน (จานวน ๑ คน) กรรมการ ๕) ผู้ทรงคณุ วฒุ ิ ที่มีความเชี่ยวชาญด้านการจดั การศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน/ระดับก่อนประถมศกึ ษา (จานวนไม่เกิน ๓ คน) กรรมการ ๖) ผูแ้ ทนหน่วยงานต่างๆท่ีมสี ถานศกึ ษาทจ่ี ัดการศึกษา ระดบั การศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน/ระดับก่อนประถมศกึ ษา ซ่ึงอยู่ในกลุ่มจังหวดั นั้น(หน่วยงานละ ๑ คน) กรรมการ ๗) ประธานคณะกรรมการประเมินทกุ คณะ กรรมการ ๘) นกั วิชาการ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน กรรมการ ๙) ผอู้ านวยการกลมุ่ สง่ เสริมการจดั การศกึ ษาในเขตพ้ืนท่ี ทผ่ี ้อู านวยการสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา ได้รับเลือกเป็นรองประธาน กรรมการและเลขานุการ 35

๑๐ ๑๐) นกั วิชาการศึกษาในเขตพื้นที่ ท่ีผู้อานวยการ สานกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษาได้รบั เลือกเป็นรองประธาน ท่ปี ระธานเหน็ สมควร กรรมการและผชู้ ว่ ยเลขานุการ คณะกรรมการอานวยการชุดนี้ทาหน้าที่ วางแผนการประเมิน แต่งตั้งคณะกรรมการ ประเมิน กล่ันกรองผลการประเมิน และเสนอผลไปยังคณะกรรมการดาเนินงานคัดเลือกนักเรียน และสถานศึกษา เพื่อรับรางวลั พระราชทาน ระดับการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน ข. คณะกรรมการประเมิน ส่วนกลาง ให้ประธานคณะกรรมการอานวยการแต่งต้ังคณะกรรมการประเมินนักเรียน จานวน ๓ หรือ ๕ คน และคณะกรรมการประเมนิ สถานศึกษา จานวน ๕ หรือ ๗ คน ประกอบดว้ ย ๑) ผู้ที่ประธานคณะกรรมการอานวยการเห็นสมควร ประธาน ๒) ผทู้ รงคุณวุฒิ ทีม่ ีความเช่ียวชาญดา้ นการจดั การศึกษา ระดบั การศึกษาขน้ั พื้นฐาน/ระดบั ก่อนประถมศกึ ษา กรรมการ ๓) ผู้แทนหนว่ ยงานตา่ ง ๆ ท่มี ีสถานศกึ ษาทจ่ี ดั การศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน/ระดับก่อนประถมศกึ ษา ซึ่งอย่ใู นกลุม่ จังหวัดนัน้ กรรมการ ๔) นักวชิ าการศกึ ษา/ศกึ ษานิเทศก์ ทร่ี ับผิดชอบ ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน/ระดับก่อนประถมศึกษา สานักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษา กรรมการ ๕) นกั วิชาการศกึ ษา/ผ้ทู ่ปี ระธานเห็นสมควร กรรมการและเลขานุการ ส่วนภูมิภาค ให้ประธานคณะกรรมการอานวยการแต่งตั้งคณะกรรมการประเมิน นักเรียน จานวน ๓ หรือ ๕ คน และคณะกรรมการประเมินสถานศกึ ษา จานวน ๕ หรือ ๗ คน ประกอบดว้ ย ๑) ผอู้ านวยการสานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษา/รองผอู้ านวยการ สานกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษา ประธาน ๒) ผู้ทรงคุณวุฒิ ท่ีมีความเช่ยี วชาญดา้ นการจัดการศึกษา ระดบั การศึกษาขั้นพื้นฐาน/ระดับก่อนประถมศึกษา กรรมการ ๓) ผูแ้ ทนหน่วยงานตา่ งๆที่มีสถานศกึ ษาที่จดั การศึกษา ระดับการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน/ระดบั ก่อนประถมศกึ ษา ซึง่ อยใู่ นกลมุ่ จงั หวัดนน้ั กรรมการ ๔) นกั วิชาการศึกษา/ศึกษานเิ ทศก์ ทีร่ บั ผดิ ชอบ ระดับการศึกษาขัน้ พื้นฐาน/ระดบั ก่อนประถมศกึ ษา สานกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษา กรรมการ ๕) นกั วิชาการศกึ ษา/ผ้ทู ป่ี ระธานเหน็ สมควร กรรมการและเลขานุการ หมายเหตุ การแต่งต้ังคณะกรรมการประเมนิ และขั้นตอนการคัดเลือกทกุ ระดับ ทั้งในระดับเขตพน้ื ที่ การศกึ ษา ระดับจังหวดั และระดังกลุ่มจงั หวดั ให้ดาเนินการดังนี้ ๑. การแต่งตั้งคณะกรรมการประเมินนักเรียนและสถานศึกษาระดับจังหวัด หรือระดับ กลุ่มจังหวัดก็ตาม ตอ้ งไม่แตง่ ต้ังบคุ คลที่เคยเป็นกรรมการประเมนิ นักเรยี นหรอื สถานศึกษาซ้ากับทเี่ คยประเมิน มาแล้วไม่ว่าในระดับเขตพ้ืนท่ีการศึกษาหรือระดับจังหวัด (ตัวอย่างเช่น นายยุติธรรม ใจเป็นกลาง ประเมิน โรงเรียนวิทยาศึกษา ในระดับเขตพ้ืนที่การศึกษาแล้ว หากเป็นผู้แทนประเมินในระดับจังหวัดและหรือ 36

๑๑ กลุ่มจังหวัดอีก นายยุติธรรม ใจเป็นกลาง ต้องไม่เป็นกรรมการประเมินในชุดท่ีมีโรงเรียนวิทยาศึกษาเข้ารับ การประเมินด้วย หากโรงเรียนวิทยาศึกษาได้รับคัดเลือกเข้ารับการประเมินในระดับจังหวัดและหรือ ระดบั กลุ่มจังหวดั ) ๒. การเสนอรายชื่อผู้ทรงคุณวุฒิเป็นกรรมการ ผู้ทรงคุณวุฒิควรเป็นข้าราชการบานาญที่มี ความเช่ยี วชาญด้านการจัดการศึกษาหรอื เป็นอาจารย์ในมหาวิทยาลัย ๓. ไม่แต่งต้ังผู้มีส่วนได้เสียเป็นกรรมการประเมินและไม่แต่งตั้งผู้อานวยการโรงเรียนเป็น กรรมการประเมิน ๔. การออกประเมินประเภทนักเรียนต้องมีคณะกรรมการไปประเมิน จานวนไม่ต่ากว่า ๓ คน และการออกประเมินประเภทสถานศึกษาต้องมีคณะกรรมการไปประเมิน จานวนไม่ต่ากว่า ๕ คน หากคณะกรรมการออกไปประเมินไม่ครบจานวนตามเกณฑ์ท่กี าหนด จะไมร่ ับพิจารณาผลการประเมนิ ดังกล่าว ๖.๒ ขน้ั ตอนการดาเนินงานคดั เลอื ก ๖.๒.๑ การคดั เลือกนักเรียน (ระดับประถมศกึ ษา มธั ยมศึกษาตอนต้น มัธยมศึกษา ตอนปลาย ทุกขนาด ทุกสังกัด) สว่ นกลาง (เฉพาะกรงุ เทพมหานคร) ดาเนนิ การดงั นี้ (๑ ) สถานศึกษาทุกสังกัด ที่จัดการศึกษ าขั้น พื้นฐ าน คัด เลือก นักเรียน ของตนตามข้อ ๓ ตามระดับและขนาดสถานศึกษา ขนาดละ ๑ คน นักเรียนระดับประถมศึกษาส่งสมัครท่ี สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร สาหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและ นักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ส่งสมัครที่สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษา เขต ๑ หรือ เขต ๒ ตามสถานท่ีตงั้ ของสถานศกึ ษานัน้ ๆ (๒) สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานครเป็นผู้ดาเนินการ คัดเลือกนักเรียนระดับประถมศึกษา และสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษา เขต ๑ หรือ เขต ๒ เปน็ ผ้ดู าเนนิ การคดั เลอื กนกั เรียนระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น และนกั เรียนระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย ทกุ สงั กัด โดยแยกตามสังกัด ตามระดับและขนาดสถานศึกษา ขนาดละ ๑ คน แล้วส่งให้สานักทดสอบทางการศึกษา สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ดาเนินการตอ่ ไป (๓) สานักทดสอบทางการศึกษา สานักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน ดาเนินการประเมินนักเรียนตามระดับการศึกษาและขนาดสถานศึกษา โดยเรียงลาดับผู้เข้ารับการ คัดเลือกแต่ละระดับการศึกษาและขนาดสถานศึกษาทุกคนที่เข้ารับการคัดเลือก ตามผลคะแนนการประเมิน จากลาดับผทู้ ีไ่ ดค้ ะแนนสูงสดุ ลงมาถึงตา่ สุด ส่วนภมู ภิ าค ดาเนนิ การดงั นี้ (๑) สถานศึกษาทุกสังกัดที่จัดการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน คัดเลือกนักเรียนของตน ตามข้อ ๓ ตามระดับและขนาดสถานศึกษา ขนาดละ ๑ คน นักเรียนระดับประถมศึกษา ส่งสมัครท่ีสานักงาน เขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษา ตามสถานท่ีต้ังของสถานศึกษาน้ัน ๆ นักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและ นกั เรยี นระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย สง่ สมัครทีส่ านักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาประจาจังหวดั (๒) สานักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษาแต่ละเขตพ้ืนท่ี เป็นผู้ดาเนินการ คัดเลือกนักเรียนระดับประถมศึกษา และสานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเป็นผู้ดาเนินการคัดเลือก นักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น และนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ตามระดับการศึกษาและขนาด สถานศกึ ษา ขนาดละ ๑ คน แลว้ ส่งให้ศูนย์ประสานงานการคัดเลอื กระดบั จังหวดั ดาเนนิ การต่อไป 37

๑๒ (๓) คณะกรรมการระดับจังหวัดคัดเลือกนักเรียนตามระดับการศึกษาและ ขนาดสถานศึกษา ขนาดละ ๑ คน ส่งให้สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาท่ีเป็นศูนย์ประสานงานการคัดเลือก ระดบั กล่มุ จงั หวดั นัน้ (๔) คณะกรรมการระดับกลุ่มจังหวัดดาเนินการประเมินนักเรียนตามระดับ การศึกษาและขนาดสถานศึกษา โดยเรียงลาดับผู้เข้ารับการคัดเลือกแต่ละระดับการศึกษา และขนาด สถานศึกษาทุกคนท่ีเข้ารับการคดั เลือก ตามผลคะแนนการประเมินจากลาดับผู้ทไ่ี ดค้ ะแนนสงู สุดลงมาถงึ ต่าสุด คณะกรรมการระดับกลุ่มจังหวัด ส่งผลการประเมิน พร้อมแนบแบบประเมินที่กรอกคะแนนของ คณะกรรมการประเมินรายคนและฉบับสรุปรวม (ประกอบด้วย ข้อมูลท่ัวไป พร้อมติดรูปถ่าย แบบรายงาน ก. แบบรายงาน ข. แบบ พร.๑ และแบบ พร.๒ ) พร้อมทง้ั เอกสารประกอบอื่น ๆ เชน่ แฟม้ สะสมผลงานของ นกั เรียน ฯลฯ ส่งไปยังสานักทดสอบทางการศึกษา สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน เพ่ือเสนอให้ คณะกรรมการดาเนินงานคัดเลือกนักเรียน และสถานศึกษาเพื่อรับรางวัลพระราชทาน ระดับการศึกษา ข้ันพ้ืนฐาน พิจารณาตรวจสอบและเสนอผลต่อคณะกรรมการอานวยการระดับกระทรวงศึกษาธิการ ตามจานวนรางวลั ทก่ี าหนดต่อไป วิธีการประเมินและคัดเลือกนักเรียน ให้ดาเนินการตามแบบประเมินและคู่มือ การประเมินนักเรียนเพ่ือรับรางวัลพระราชทาน ของสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน อยา่ งเครง่ ครัดทุกข้ันตอน หมายเหตุ ๑) ในกรณีที่ไมม่ นี กั เรียนเขา้ รบั การประเมิน หรอื มนี ักเรียนเข้ารบั การประเมนิ แตไ่ ม่ผา่ นเกณฑ์ ให้ระบใุ หช้ ดั เจนว่า “ไมม่ ีนกั เรยี นเขา้ รบั การประเมนิ ” หรือ “นักเรยี นทเี่ ข้ารับการประเมินไมผ่ ่านเกณฑ์” ๒) ก่อนส่งผลการประเมินและเอกสารประกอบการพิจารณาไปยังสานัก ทดสอบ ทางการศึกษา สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน ให้คณะกรรมการอานวยการระดับกลุ่มจังหวัด ตรวจสอบความถูกต้องของคะแนนการประเมิน ช่ือ และช่ือสกุลของนักเรียน และข้อมูลสาคัญในแบบ ประเมนิ ชุดสรุปผลการประเมนิ ของนกั เรยี นทุกคนทเ่ี ข้ารบั การประเมินให้ถูกต้องครบถว้ น ๖.๒.๒ การคัดเลือกสถานศึกษา (ระดับก่อนประถมศึกษา ประถมศึกษา และ มัธยมศกึ ษา ทุกขนาด ทกุ สังกดั ) ดาเนนิ การดังนี้ สว่ นกลาง (เฉพาะกรุงเทพมหานคร) ดาเนินการดังนี้ (๑) สถานศึกษาระดับก่อนประถมศึกษาและระดับประถมศึกษา ทุกสังกัด ที่จัดการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน แจ้งความประสงค์ขอสมัครเข้ารับการคัดเลือกไปยังสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา ประถมศึกษากรุงเทพมหานคร สาหรับสถานศึกษาระดับมัธยมศึกษา ทุกสังกัดท่ีจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน แจ้งความประสงค์ขอสมัครเข้ารับการคัดเลือกไปยังสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษา เขต ๑ หรือ เขต ๒ ตามสถานทต่ี ัง้ ของสถานศกึ ษานน้ั ๆ (๒) สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานครเป็น ผู้ดาเนินการคัดเลือกสถานศึกษาระดับก่อนประถมศึกษาและระดับประถมศึกษา และสานักงานเขตพ้ืนท่ี การศึกษามัธยมศึกษา เขต ๑ หรือเขต ๒ เป็นผู้ดาเนินการคัดเลือกสถานศึกษาระดับมัธยมศึกษา ทุกสังกัด ตามสถานท่ีต้ังของสถานศึกษานั้น ๆ โดยแยกตามสังกัดตามระดับ และขนาดสถานศึกษา ขนาดละ ๑ แห่ง แล้วส่งให้สานักทดสอบทางการศึกษา สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน ดาเนนิ การต่อไป 38

๑๓ (๓) สานักทดสอบทางการศึกษา สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ดาเนินการประเมินสถานศึกษาตามระดับการศึกษาและขนาดสถานศึกษา โดยเรียงลาดับสถานศึกษาท่ีเข้ารับ การคัดเลือกแต่ละระดับการศึกษาและขนาดสถานศึกษาทุกแห่งท่ีเข้ารับการคัดเลือก ตามผล คะแนนการประเมนิ จากลาดบั สถานศึกษาทีไ่ ด้คะแนนสงู สุดลงมาถึงตา่ สดุ ส่วนภูมิภาค ดาเนนิ การดงั นี้ (๑) สถานศึกษาระดับก่อนประถมศึกษาและระดับประถมศึกษา ทุกสังกัด ที่จัดการศึกษาข้ันพื้นฐาน แจ้งความประสงค์ขอสมัครเข้ารับการคัดเลือกไปยังสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา ประถมศึกษาที่สถานศึกษาต้ังอยู่ สาหรับสถานศึกษาระดับมัธยมศึกษา ทุกสังกัดที่จัดการศึกษาข้ันพื้นฐาน แจ้งความประสงค์ ขอสมัครเข้ารับการคัดเลือกไปยังสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษา ตามสถานท่ีตั้งของ สถานศกึ ษาน้ัน ๆ (๒) สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาแต่ละเขตพื้นที่ เป็นผู้ดาเนินการ คัดเลือกสถานศึกษาระดับก่อนประถมศึกษาและระดับประถมศึกษา และสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา มัธยมศึกษา เป็นผู้ดาเนินการคัดเลือกสถานศึกษาระดับมัธยมศึกษา ตามระดับการศึกษาและขนาดสถานศึกษา ขนาดละ ๑ แหง่ แล้วสง่ ใหศ้ นู ย์ประสานงานการคดั เลือกระดบั จงั หวัด ดาเนินการตอ่ ไป (๓) คณะกรรมการระดับจังหวัดคัดเลือกสถานศึกษาตามระดับการศึกษา และขนาดสถานศึกษา ขนาดละ ๑ แห่ง ส่งให้สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาที่เป็น ศูนย์ประสานงาน การคดั เลือกระดับกล่มุ จงั หวัดน้ัน (๔) คณะกรรมการระดับกลุ่มจังหวัดดาเนินการประเมินสถานศึกษาตาม ระดับการศึกษาและขนาดสถานศึกษา โดยเรียงลาดับสถานศึกษาท่ีเข้ารับการคัดเลือกแต่ละระดับ การศึกษาและขนาดสถานศึกษาทุกแห่งท่ีเข้ารับการคัดเลือก ตามผลคะแนนการประเมินจากลาดับ สถานศึกษาที่ได้คะแนนสูงสุดลงมาถึงต่าสุด คณะกรรมการระดับกลุ่มจังหวัด ส่งผลการประเมิน พรอ้ มแนบแบบประเมินทก่ี รอกคะแนนของคณะกรรมการประเมนิ รายคนและฉบับสรปุ รวม (ประกอบด้วย ข้อมูลท่ัวไป ผลกำรประเมินแต่ละด้ำน แบบสรุปคะแนน และควำมเห็นของกรรมกำร ประเมินในภำพรวม) พร้อมทั้งเอกสารรายงานผลการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา ระหว่างปีการศึกษา ๒๕60 – ๒๕๖2 ตามด้านต่าง ๆ ในแบบประเมิน และข้อมูลประกอบอื่นๆ ส่งไปยัง สานักทดสอบทางการศึกษา สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน เพ่ือเสนอให้คณะกรรมการดาเนินงานคัดเลือกนักเรียน และ สถานศึกษาเพื่อรับรางวัลพระราชทาน ระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พิจารณาตรวจสอบและเสนอผล ตอ่ คณะกรรมการอานวยการระดบั กระทรวงศึกษาธิการ ตามจานวนรางวลั ทีก่ าหนดต่อไป วิธีการประเมิน และคัดเลือก ให้ดาเนินการตามแบบประเมินและคู่มือการ ประเมินสถานศึกษา เพื่อรับรางวัลพระราชทาน ของสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน อย่างเคร่งครัดทุกข้ันตอน หมายเหตุ ๑) ในกรณีท่ีไม่มีสถานศึกษาเข้ารับการประเมิน หรือมีสถานศึกษาเข้ารับการประเมิน แต่ไม่ผ่านเกณฑ์ ให้ระบุให้ชัดเจนว่า “ไม่มีสถานศึกษาเข้ารับการประเมิน” หรือ “สถานศึกษา ที่เข้ารับการประเมนิ ไมผ่ า่ นเกณฑ์” ๒) ก่อนส่งผลการประเมินและเอกสารประกอบการพิจารณา ไปยังสานักทดสอบ ทางการศึกษา สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ให้คณะกรรมการอานวยการระดับกลุ่มจังหวัด ตรวจสอบความถูกต้องของคะแนนการประเมิน ชื่อสถานศกึ ษา ทีต่ งั้ และข้อมูลสว่ นอื่นใหถ้ กู ตอ้ งครบถ้วน 39

๑๔ ๗. กาหนดการคัดเลือกประจาปีการศึกษา ๒๕๖3 ๗.๑ ระดับสถานศึกษา สถานศึกษาย่ืนความจานงขอเข้ารับการประเมินที่สานักงานเขตพ้ืนท่ี การศกึ ษาทส่ี ถานศกึ ษานนั้ ๆ ต้งั อยู่ ภายในวันที่ 21 สงิ หาคม ๒๕๖3 (ทัง้ ประเภทนักเรยี นและสถานศึกษา) ๗.๒ ระดับเขตพ้ืนท่ีการศึกษา ดาเนินการประเมิน และส่งผลการประเมินพร้อมเอกสาร ประกอบการประเมินไปยัง สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาที่เป็นศูนย์ประสานงานการคัดเลือกระดับจังหวัด ภายในวนั ที่ ๓๐ กนั ยายน ๒๕๖3 ๗.๓ ระดับจังหวัด ดาเนินการประเมิน และส่งผลการประเมินพร้อมเอกสารประกอบ การประเมินไปยัง สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาที่เป็นศูนย์ประสานงานการคัดเลือกระดับกลุ่มจังหวัด ภายในวันที่ ๒0 พฤศจกิ ายน ๒๕๖3 ๗.๔ ระดับกลุ่มจังหวัด ดาเนินการประเมิน และส่งผลการประเมินพร้อมเอกสารประกอบ การประเมินไปยัง สานักทดสอบทางการศึกษา สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ภายในวันที่ 29 มกราคม ๒๕๖4 ประกาศ ณ วันท่ี 23 กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๖3 สอุ ารยี /์ รา่ ง/พมิ พ์ /ทาน ทาน 40

1 แนวทางการประเมนิ นักเรียนและสถานศึกษา เพ่ือรบั รางวัลพระราชทาน ระดับการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน ประจาปีการศกึ ษา 2563 ในชว่ งการแพร่ระบาดโรคตดิ เชอ้ื ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19) .............................................. การคัดเลือกนักเรียน นักศึกษา และสถานศึกษา เพ่ือรับรางวัลพระราชทาน ดาเนินการมาตั้งแต่ พ.ศ. 2506 ตามพระราชปรารภของพระบาทสมเด็จพระชนกาธิเบศร ภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร ทที่ รงใหค้ วามสาคัญกับการส่งเสรมิ คุณภาพการศึกษา โดยทรงมพี ระราชประสงคท์ ีจ่ ะพระราชทานรางวลั ให้แก่ นักเรียนท่ีมีความประพฤติดีและมีความมานะพยายามศึกษาเล่าเรียนจนได้ผลดี รวมท้ังสถานศึกษาที่จัด การศึกษาดีจนนักเรียนได้รับผลการเรียนดีเป็นส่วนรวม การคัดเลือกนักเรียนและสถานศึกษา เพ่ือรับรางวัล พระราชทานน้ี มกี ารพฒั นาอยา่ งต่อเนอื่ ง สานักทดสอบทางการศึกษา สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ดาเนินการคัดเลือก นักเรยี นและสถานศึกษา เพอ่ื รับรางวลั พระราชทาน ระดับการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน กาหนดใหใ้ ช้แบบประเมินและ คู่มือการประเมินตามที่สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐานจัดทาขึ้น เพ่ือให้เป็นไปตามประกาศของ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พืน้ ฐานทสี่ อดคล้องกับประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการในแตล่ ะปีการศกึ ษา เนื่องจากสถานการณ์การแพร่ระบาดโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19) สานักงาน คณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน ได้กาหนดแนวทางการประเมินนักเรียนและสถานศึกษา เพ่ือรับรางวัล พระราชทาน ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๓ ในช่วงการแพร่ระบาดโรคติดเช้ือไวรัส โคโรนา 2019 (COVID - 19) เพื่อให้คณะกรรมการประเมินและคัดเลือกระดับเขตพื้นท่ีการศึกษา ระดับจังหวัด และระดับกลุ่มจังหวัด นาแนวทางการประเมินนักเรียนและสถานศึกษา เพื่อรับรางวัล พระราชทาน ระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ในช่วงสถานการณ์แพร่ระบาดโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19) ไปใช้ประเมินนักเรียนและสถานศึกษา เพ่ือรับรางวัลพระราชทาน ระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ ได้อยา่ งมีประสิทธภิ าพและมมี าตรฐานด้านการประเมนิ แนวทางการประเมินนักเรียนและสถานศึกษา เพื่อรับรางวัลพระราชทาน ระดับการศึกษา ข้ันพ้ืนฐานในช่วงสถานการณ์แพร่ระบาดโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19) มี 2 แนวทาง ประกอบด้วยแนวทางการประเมินนักเรียน เพ่ือรับรางวัลพระราชทาน ระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ในสถานการณแ์ พร่ระบาดโรคตดิ เช้ือไวรสั โคโรนา 2019 (COVID - 19) และแนวทางการประเมินสถานศึกษา เพ่ือรับรางวัลพระราชทาน ระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน ในสถานการณ์แพร่ระบาดโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19) ดงั นี้ 1. แนวทางการประเมินนักเรียน เพื่อรับรางวัลพระราชทาน ระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ในสถานการณ์แพร่ระบาดโรคตดิ เชอ้ื ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19) มรี ปู แบบดังนี้ รปู แบบที่ 1 การประเมินนักเรียน กรณีสถานศกึ ษาจัดการเรียนการสอนแบบปกติ วธิ กี ารประเมิน ให้ดาเนินการประเมินตามคู่มือการประเมินนักเรียน เพ่ือรับรางวัลพระราชทาน ระดับการศึกษา ขั้นพื้นฐาน ทั้งนี้ ในระหว่างการประเมิน ให้ปฏิบัติภายใต้มาตรการการป้องกันการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19) ตามคู่มือการปฏิบัติสาหรับสถานศึกษาในการป้องกันการแพร่ระบาด ของโรคโควดิ 19 อย่างเคร่งครดั 41

2 รปู แบบที่ 2 การประเมินนักเรียน กรณสี ถานศึกษาจดั การเรียนการสอนแบบผสมผสาน เป็นการ จัดการเรียนรู้ท่ีใช้รูปแบบการเรียนรู้หลากหลายไม่ว่าจะเป็นการเรียนรู้ที่เกิดข้ึนในห้องเรียน ผสมผสานกับ การเรียนรู้นอกห้องเรียนท่ีครูและนักเรียนไม่ได้เผชิญหน้ากัน หรือการใช้แหล่งเรียนรู้ที่มีอยู่อย่างหลากหลาย โดยมีรูปแบบการจัดการเรียนการสอนดังนี้ การสลับชั้นมาเรียนของนักเรียน แบบสลับวันเรียน การสลับชั้น มาเรียนของนักเรียนแบบสลับวันควู่ ันคี่ การสลับชน้ั มาเรียนของนักเรียน แบบสลับวนั มาเรียน 5 วัน หยุด 9 วนั การสลับชว่ งเวลามาเรียนของนักเรยี น แบบเรียนทุกวนั การสลับกล่มุ นกั เรยี นแบบแบ่งนักเรียนในหอ้ งเรียนเป็น 2 กลุ่ม และรูปแบบหรือวิธีการอ่ืน ๆ การประเมินนักเรียน กรณีสถานศึกษาจัดการเรียนการสอนแบบ ผสมผสาน คณะกรรมการประเมินสามารถลงประเมนิ เชิงประจักษ์ โดยมวี ิธดี าเนนิ การประเมินดังน้ี 1) นัดหมายวันเวลาเข้าประเมิน คณะกรรมการประเมินนัดหมายวันเวลากับนักเรียน ผู้บริหาร สถานศึกษา อาจารย์ เพ่ือนนักเรียน หรือบุคคลอื่นท่ีเก่ียวข้องเป็นบุคคลท่ีจะให้ข้อมูลท่ีเป็นประโยชน์ ต่อการตัดสินผล โดยจะต้องคานึงถึงรูปแบบการจัดการเรียนการสอนของสถานศึกษานั้น ๆ เช่น สถานศึกษา จัดการสอนแบบสลับช้ันมาเรียนของนักเรียน หรือเหล่ือมเวลามาเรียนของนักเรียน คณะกรรมการประเมิน จะตอ้ งนัดหมายชว่ งเวลาการเขา้ ประเมนิ ใหต้ รงกับชว่ งเวลาท่ีนักเรยี นมาเรยี น เป็นต้น 2) เอกสารหลักฐานเพ่ือใช้เป็นข้อมูลประกอบการประเมิน คณะกรรมการประเมินตรวจสอบ เอกสารหลักฐาน ณ สถานศึกษา ตามความเหมาะสม 3) การประเมินเชิงประจักษ์จะต้องคานึงถึงความปลอดภัยและปฏิบัติภายใต้มาตรการ การป้องกันการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19) ตามคู่มือการปฏิบัติสาหรับ สถานศึกษา ในการป้องกนั การแพร่ระบาดของโรคโควิด 19 อย่างเครง่ ครัด 2. แนวทางการประเมินสถานศึกษา เพ่ือรับรางวัลพระราชทาน ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในสถานการณ์แพร่ระบาดโรคตดิ เช้อื ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID - 19) มีรูปแบบดังนี้ รูปแบบที่ 1 การประเมินสถานศึกษา กรณีสถานศึกษาจัดการเรียนการสอนแบบปกติ วิธีการ ประเมนิ สถานศกึ ษาใหด้ าเนนิ การตามคู่มือการประเมินสถานศึกษา เพ่ือรับรางวลั พระราชทาน ระดบั การศึกษา ขั้นพื้นฐาน ทั้งนี้ ในระหว่างการประเมิน ให้ปฏิบัติภายใต้มาตรการการป้องกันการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19) ตามคู่มือการปฏิบัติสาหรับสถานศึกษาในการป้องกันการแพร่ระบาด ของโรคโควดิ 19 อย่างเครง่ ครดั รูปแบบที่ 2 การประเมินสถานศึกษา กรณีสถานศึกษาจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสาน เป็นการจดั การเรยี นร้ทู ี่ใชร้ ูปแบบการเรียนร้หู ลากหลาย ไมว่ า่ จะเปน็ การเรียนรู้ทเ่ี กิดข้นึ ในหอ้ งเรียน ผสมผสาน กบั การเรยี นรนู้ อกหอ้ งเรยี นทค่ี รแู ละนกั เรียนไม่ได้เผชญิ หน้ากนั หรอื การใช้แหล่งเรยี นร้ทู ีม่ อี ย่อู ย่างหลากหลาย โดยมีรูปแบบการจัดการเรียนการสอนดังกล่าวข้างต้น การประเมินสถานศึกษา กรณีสถานศึกษาจัดการเรียน การสอนแบบผสมผสาน คณะกรรมการประเมินสามารถลงประเมินเชิงประจกั ษ์ โดยมวี ิธดี าเนนิ การประเมินดังน้ี 1) นัดหมายวันเวลาเข้าประเมิน คณะกรรมการประเมินนัดหมายวันเวลาเพ่ือประเมินเชิงประจักษ์ กับสถานศึกษา โดยเชิญเฉพาะผู้ที่เก่ียวข้องท่ีจะให้ข้อมูลท่ีเป็นประโยชน์ต่อการตัดสินผลมาให้ข้อมูลเท่าน้ัน เช่น ผู้บริหารสถานศึกษา ครูผู้สอน นักเรียน ผู้ปกครอง และคณะกรรมการสถานศึกษา โดยจะต้องคานึงถึง รูปแบบการจัดการเรียนการสอนของสถานศึกษาน้ัน ๆ เช่น สถานศึกษาจัดการสอนแบบสลับช้ันมาเรียน ของนักเรียน หรอื เหล่ือมเวลามาเรียนของนักเรียน นักเรยี นกลุม่ เปา้ หมายในการสมั ภาษณ์ หรอื สังเกตการเรียน การสอน กจ็ ะเปน็ นกั เรียนทม่ี าเรยี นในช่วงเวลานั้น ๆ เป็นตน้ 2) เอกสารหลักฐานเพ่ือใช้เป็นข้อมูลประกอบการประเมิน คณะกรรมการประเมินตรวจสอบ เอกสารหลักฐาน ณ สถานศกึ ษา ตามความเหมาะสม 42

3 3) อาจมีการนัดหมายกลุ่มเป้าหมายสาคัญ (key man) ท่ีไม่ได้อยู่ในวันที่ทาการประเมิน มาร่วม ให้ข้อมูลเพ่ิมเติมได้ และให้ดาเนินการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นกลุ่มเล็ก ๆ หรืออาจสลับผู้ให้ข้อมูลในแต่ละ ช่วงเวลาตามความเหมาะสม 4) หลกี เหลยี่ งการจดั กิจกรรมการแสดงของนักเรยี นที่มีการรวมตวั ของนกั เรยี นจานวนมาก 5) ให้ใช้วิธกี ารเกบ็ ข้อมลู จากกลุ่มผู้ให้ขอ้ มลู ด้วยการแบง่ เปน็ กลุ่มย่อย 6) ใช้วิธีการเกบ็ รวบรวมข้อมลู ผา่ นชอ่ งทางการส่ือสารและเทคโนโลยตี ่าง ๆ ประกอบการประเมิน 7) การประเมินเชิงประจักษ์จะต้องคานึงถึงความปลอดภัยและปฏิบัติภายใต้มาตรการ การป้องกันการแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19) ตามคู่มือการปฏิบัติสาหรับ สถานศึกษา ในการปอ้ งกนั การแพร่ระบาดของโรคโควดิ 19 อย่างเคร่งครัด 8) ฯลฯ หมายเหตุ การประเมินทัง้ นักเรียนและสถานศึกษา ให้คานงึ ถึงความปลอดภัยและปฏบิ ัติภายใต้ มาตรการการป้องกันการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19) ตามคู่มือการปฏิบัติ สาหรบั สถานศึกษา ในการปอ้ งกันการแพร่ระบาดของโรคโควิด 19 อยา่ งเคร่งครัด ดังน้ี 1. มมี าตรการคดั กรอง ครู นกั เรยี น บคุ ลากร คณะกรรมการประเมินและผู้มีส่วนเก่ยี วข้องทุกคน เชน่ การวัดไข้ สวมใส่หน้ากากอนามัยก่อนเขา้ สถานศึกษา หากพบผู้มคี วามเสย่ี งต้องแจง้ หนว่ ยงานสาธารณสุข ในพนื้ ท่ที ันที 2. ครู นักเรียน บุคลากร คณะกรรมการประเมินและผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกคนจะต้องสวมใส่ หนา้ กากอนามัยตลอดเวลาเมอ่ื อย่ใู นสถานศึกษา 3. จัดใหม้ ีจดุ ลา้ งมอื ด้วยสบู่ หรอื แอลกอฮอลเ์ จลอยา่ งเพยี งพอ 4. จัดให้มีการเวน้ ระยะห่าง โดยให้เปน็ ไปตามมาตรการและแนวทางในการดูแลด้านอนามัยและ สงิ่ แวดลอ้ มของสถานศกึ ษา 5. เนน้ การทาความสะอาดพนื้ ผิวสัมผัสตา่ ง ๆ ท่ีใช้ร่วมกัน 6. ลดความแออดั ไมจ่ ัดกิจกรรมที่เกดิ การรวมกลมุ่ ของนักเรียน ........................................................ สานักทดสอบทางการศึกษา สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน 43

แบบประเมินนกั เรียนเพอ่ื รับรางวลั พระราชทาน ติดรปู ถ่าย นักเรียน ระดบั การศึกษาข้ันพนื้ ฐาน ปีการศึกษา ๒๕....... ขอ้ มูลท่ัวไป (สถานศึกษาเปน็ ผู้กรอก/รายงาน) ๑. ช่ือ – นามสกลุ ..................................................................................ชนั้ ..................................... ๒. ชือ่ สถานศกึ ษา.................................................................. ถนน................................หมู่ท่ี.......... ตาบล/แขวง...............................อาเภอ/เขต....................................จงั หวดั .................................. รหัสไปรษณีย์ ...........................โทรศพั ท์.......................................โทรสาร.................................. สานักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษา..................................................เขต.......... กลุ่มจังหวัดท่ี................. สังกดั ...................................................................กระทรวง......................................................... ๓. ระดบั  ประถมศกึ ษา ขนาด  เล็ก  กลาง  ใหญ่ (จำนวนนกั เรยี นชน้ั ประถมศึกษำปีที่ ๑ - ๖) จำนวน……………… คน  มธั ยมศกึ ษาตอนต้น ขนาด  เล็ก  กลาง  ใหญ่  มัธยมศกึ ษาตอนปลาย ขนาด  เลก็  กลาง  ใหญ่ (จำนวนนักเรียนช้ันมัธยมศึกษำปีที่ ๑ - ๓ จำนวน…………….คน) รวม…………คน (จำนวนนักเรียนชนั้ มธั ยมศกึ ษำปีที่ ๔ - ๖ จำนวน……………คน) ๔. จานวนครู/อาจารย์ทั้งหมด.............คน (ข้าราชการ จานวน.............คน, อตั ราจ้าง จานวน...........คน) ๕. ทอ่ี ยู่ปัจจุบัน บ้านเลขที่...............ถนน..........................................ตาบล/แขวง.................................. อาเภอ/เขต....................................จังหวัด...................................รหสั ไปรษณีย์ ………….………….…… โทรศัพท์...................................................... ช่อื บิดา.......................................................................................อาชีพ........................................... ชอ่ื มารดา....................................................................................อาชีพ............................................ ชอื่ ผ้ปู กครอง(กรณีไมไ่ ด้อยกู่ ับบิดา-มารดา) ...................................................อาชพี ........................... ๖. พ……ฤ……ต……ิกร……ร……ม……แล……ะ……ก……จิ ……กร……ร……ม……/ผ……ล……งา……น……ด……เี ด……น่ ……ข……อง……น……กั ……เร……ีย……น……ท……อ่ี ……ยู่ใ……น……ข……่าย……ร……บั ……รา……งว……ัล……พ……ร……ะร……า..ช.. ทาน ขอรบั รองว่าขอ้ มูลท่ีรายงานไว้ในแบบฟอรม์ นถี้ กู ตอ้ งและเป็นความจรงิ ทุกประการ (ลงช่ือ).....................................................................ผ้รู ายงาน (................................................................) หวั หน้าสถานศกึ ษา วนั ท่.ี .......... เดือน................................พ.ศ................. *** โปรดศกึ ษาระเบียบและประกาศฯ ให้ละเอียดก่อน เพ่ือประโยชน์ของนักเรียนเอง *** สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน  แบบประเมนิ ของกรรมการช่อื ..................................................(ตวั บรรจง) กระทรวงศึกษาธกิ าร  หรือแบบสรุปคะแนนของกรรมการ ระดับ  เขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษา  จังหวดั  กลุ่มจงั หวดั 44