มคอ.3 การวิจัยทางการพยาบาล ปี 2566 new

คณะพยาบาลศาสตร์ สถาบนั พระบรมราชชนก กระทรวงสาธารณสขุ หลกั สูตรพยาบาลศาสตรบณั ฑิต วทิ ยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ชัยนาท ********************************** มคอ. 3 รายละเอียดของรายวิชา (Course Specification) ปีการศกึ ษา 2566 ภาคการศกึ ษาท่ี 1 หมวดท่ี 1 ข้อมูลท่วั ไป 1. รหสั และชื่อรายวชิ า รหสั วชิ า พย.221327 ช่ือรายวิชา (ภาษาไทย) การวจิ ัยทางการพยาบาล ช่ือรายวชิ า (ภาษาอังกฤษ) Nursing Research 2. จำนวนหนว่ ยกิต 2(2-0-4) 3. ประเภทของรายวชิ า หมวดวชิ าเฉพาะ : กลุม่ วชิ าชพี 4. ผรู้ บั ผิดชอบรายวิชาและอาจารย์ผสู้ อน 4.1 อาจารย์ผูร้ บั ผดิ ชอบรายวชิ า ช่ือ – สกลุ Email เบอรโ์ ทรศัพท์ หอ้ งทำงาน [email protected] 0-9184-0130-7 ดร.นฤมล จนั ทรส์ ุข หอ้ ง 201 ครศุ าสตรดุษฎบี ณั ฑิต อาคารเรยี น1 (อดุ มศกึ ษา) 4.2 อาจารย์ผ้สู อน Email เบอร์โทรศพั ท์ หอ้ งทำงาน (1) อาจารยป์ ระจำ [email protected] 0-9184-0130-7 หอ้ ง 201 อาคารเรยี น1 ช่ือ – สกลุ [email protected] 0-9711-6483-4 หอ้ ง 104 ดร.นฤมล จนั ทรส์ ขุ อาคารเรยี น2 -ครศุ าสตรดุษฎบี ณั ฑิต (อุดมศึกษา) -พยาบาลศาสตรมหาบัณฑติ (การพยาบาลศึกษา) -ประสบการณ์การสอน 30 ปี ดร.ชวนนท์ จันทร์สุข -ปรัชญาดุษฎบี ณั ฑิต (การประเมนิ การศกึ ษา) -ศกึ ษาศาสตรมหาบัณฑติ (การวดั ผลการศึกษา) - ประสบการณก์ ารสอน 26 ปี

(2) อาจารยพ์ ิเศษ Email โทรศัพท์ หน่วยงาน/หอ้ งทำงาน ชื่อ – สกลุ ไม่มี 5. ชน้ั ปที ี่ 3 ร่นุ ท่ี 30 ห้องท่ี 1 จำนวน 120 คน 6. รายวชิ าทีต่ ้องเรียนมาก่อน (Pre-requisites) ไม่มี 7. รายวชิ าที่ตอ้ งเรียนพร้อมกัน (Co-requisites) ไมม่ ี 8. สถานท่เี รยี น ห้องเรียน 304-305 อาคารเรียน 1 9. วนั ทจี่ ดั ทำหรอื ปรบั ปรงุ รายละเอียดของรายวิชาครั้งล่าสุด วนั ท่ี มถิ ุนายน 2566 หมวดท่ี 2 จุดมุ่งหมายและวัตถุประสงค์ 1. จดุ มุ่งหมายของรายวชิ า เม่อื เรยี นจบรายวชิ านแี้ ล้ว เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับแนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับการ วิจัยทางการพยาบาล จรรยาบรรณของนักวิจัย การกำหนดปัญหาการวิจัย การทบทวนวรรณกรรม การ ออกแบบ ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง สถิติที่ใช้ในการวิจัย เครื่องมือการวิจัย การเก็บรวบรวมข้อมูล การ วิเคราะห์ การอภปิ ราย สรปุ การวิจยั การเขียนรายงานการวิจยั ไปใชใ้ นการพยาบาล วัตถุประสงค์รายวิชา เม่ือเรียนจบวชิ าน้แี ลว้ นักศึกษาเกิดผลลัพธ์การเรยี นรู้ ดงั ต่อไปนี้ 1. คุณธรรม จริยธรรม 1.1 มีความซอื่ สัตย์ มีวินัย ตรงตอ่ เวลา 2. ความรู้ 2.4 มคี วามรแู้ ละตระหนกั ในงานวจิ ยั ทางการพยาบาลท่เี ปน็ ปัจจุบนั และสามารถนำผลการวจิ ัยมา ใชใ้ นการปฏบิ ตั ิทางการพยาบาล 3. ทักษะทางปัญญา 3.1 สามารถสืบค้นขอ้ มูลจากแหล่งข้อมลู ทห่ี ลากหลาย วเิ คราะห์และเลือกใช้ข้อมูลในการอา้ งอิง เพื่อพฒั นาความรแู้ ละแก้ไขปัญหาอย่างสรา้ งสรรค์ 3.2 สามารถคดิ อย่างเปน็ ระบบ คิดสร้างสรรค์ คิดอยา่ งมวี จิ ารณญาณ เพอ่ื หาแนวทางใหมใ่ นการ แกไ้ ขปัญหาการปฏบิ ัติงาน และบอกถงึ ผลกระทบจากการแกไ้ ขปญั หาได้ 3.3 สามารถใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ทางการวิจยั และนวตั กรรมในการแก้ไขปญั หา และ การศกึ ษาปญั หาทางสขุ ภาพ 2

4. ทกั ษะความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งบคุ คลและความรบั ผิดชอบ 4.2 สามารถทำงานเป็นทีมในบทบาทผ้นู ำและสมาชกิ ทีม ในบริบทหรือสถานการณ์ท่ีหลากหลาย 5. ทกั ษะการวิเคราะห์เชงิ ตวั เลขการสอ่ื สารและเทคโนโลยีสารสนเทศ 5.1 สามารถประยุกต์ใชห้ ลกั ทางคณิตศาสตร์ และสถิติ ในการปฏบิ ัตงิ าน 5.2 สามารถสอ่ื สารดว้ ยภาษาไทย และภาษาองั กฤษได้ อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ อัตลกั ษณบ์ ณั ฑติ (SAPWE) 1. การให้บรกิ ารด้วยใจ (Service mind : S) S1 ผู้ท่ีมีจิตบริการ เป็นผูท้ มี่ ีพฤติกรรมการใหบ้ รกิ ารดว้ ยการพูดคยุ ด้วยน้ำเสียงสุภาพ สีหน้า ยิม้ แยม้ แจ่มใส 2. การคิดวิเคราะห์ (Analytical thinking : A) A2 การดแู ลทีต่ อบสนองความเปล่ียนแปลงของผู้ใช้บรกิ าร เป็นการดแู ลที่มีความไวในการ รับรใู้ นการเปล่ียนแปลงทางร่างกาย จิตใจ อารมณ์และความรสู้ ึกของผใู้ ช้บริการ 4. การใช้ภูมปิ ญั ญา (Wisdom : W) W1 การใช้ความรู้ ความเช่อื และแบบแผนการดำเนินชีวติ ที่มคี ุณคา่ ของชุมชนทีส่ ง่ั สมมาใน การแก้ปัญหาและพฒั นาวิถีชีวติ ใหส้ มดลุ กบั สภาพแวดลอ้ มและยคุ สมัย ทกั ษะการเรยี นรใู้ นศตวรรษที่ 21 1. วิธีการคิด (Ways to thinking : Th) Th2 การคดิ อยา่ งมีวจิ ารณญาณ (Critical thinking) มีความสามารถในการนิยามปัญหาและทำ ความเข้าใจปัญหา รวบรวมข้อมลู จัดระบบขอ้ มูล ต้ังสมมติฐาน สรปุ อา้ งองิ โดยใช้หลกั ตรรกศาสตรแ์ ละ ประเมนิ สรุปอ้างอิง Th3 การคิดแกป้ ัญหา (Problem solving thinking) การประเมินสถานการณ์ การค้นหาต้นเหตุ ของปัญหา วธิ กี ารแก้ปญั หา การดำเนินการแก้ปัญหาและการควบคุม กำกบั การดำเนนิ การ เพ่ือให้สามารถ แก้ไขปญั หาทเี่ กดิ ได้อยา่ งเหมาะสม 2. วธิ ีการทำงาน (Ways of working : Wo) Wo1 ทกั ษะการส่อื สาร (Communication) ส่ือสารถ่ายทอดความคดิ ได้อย่างชัดเจนท้งั การพูด การเขียนและทักษะการส่ือสารทางอวจั นภาษา (Non-verbal)หลากหลายรูปแบบและบริบท การฟังอย่างมี ประสิทธภิ าพเพ่ือเข้าใจความหมายความรู้ค่านิยมทัศนคติและเจตนารมณ์ของผ้พู ูด สอื่ สารถา่ ยทอดความคดิ ได้ อย่างชดั เจนโดยการเขยี น ใชก้ ารสอ่ื สารเพ่ือตอบสนองวัตถุประสงค์ทห่ี ลากหลายทั้งการใหข้ อ้ มลู การสอนการ กระตุ้นหรือการโนม้ น้าว 3. เครอื่ งมอื ในการทำงาน (Tools for working : To) To2 มีความรอบรู้และทกั ษะในกระบวนการสารสนเทศ (Information literacy skills) เป็นการแสวงหาสารสนเทศตามความต้องการได้อย่างมีประสิทธิภาพประเมินข้อมูลและแหล่งที่มาอย่างมี วิจารณญาณ เลือกใชส้ ารสนเทศจากเคร่ืองมือสบื ค้นสารสนเทศและถา่ ยทอดสารสนเทศทีร่ ู้ใหผ้ ้อู ่นื ทราบ 3

4. ทักษะในการดำเนนิ ชีวิตในสงั คมโลก (Skills for living in the world : Sk) Sk3 ความรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม (personal and social responsibility) การตั้งใจที่จะ ทำงานและติดตามผลงานที่ได้ทำไปแลว้ เพื่อปรับปรุงแก้ไขให้สำเร็จลุล่วงไปด้วยดียอมรับในสิ่งท่ีตนเองกระทำ มีส่วนร่วมในกิจกรรมการเมืองการปกครอง และมีส่วนร่วมในการป้องกัน แก้ไขปัญหาเศรษฐกิจ สังคม การเมอื ง 2.วัตถปุ ระสงค์ในการพฒั นา/ ปรับปรุงรายวชิ า วัตถุประสงค์ของการ ข้อมูล/หลกั ฐานหรอื วธิ ีการพฒั นา / ปรับปรุง ผู้รับผิดชอบ พัฒนา / ปรบั ปรุง เหตผุ ลในการพัฒนา/ปรับปรุง 1.เพื่อพัฒนาคุณภาพการ จากการประเมินความพึงพอใจ 1. ผู้รับผิดชอบรายวิชาประชุม ดร.นฤมล จนั ทร์สขุ จัดการเรียนการสอนด้าน ของผู้เรียนที่มีต่อคุณภาพการเรียน ชี้แจงอาจารย์ผู้สอนถึงผล กิจกรรมการเรียนการสอน การสอนรายวชิ าพบวา่ การประเมนิ การประเมิน ร่วมกันอภิปราย และการวัดประเมนิ ผล หัวข้อที่มีผลคะแนนเฉลี่ยน้อยที่สุด ปัญหา อุปสรรคในการจัดการ ได้แก่ ระยะเวลาจัดการเรียนการ เรียนการสอน และนำเสนอผล สอนวิชานี้ในภาคการศึกษาปัจจุบัน การประเมินต่อคณะกรรมการ เหมาะสม มีค่าเฉลี่ย เท่ากับ 3.46 หลักสตู รเพอื่ พจิ ารณาระยะเวลา และผลประเมินความ พึงพอใจ การจัดการเรียนการสอนที่ ของผู้เรียนที่มีต่อการคุณภาพ การ เหมาะสม สอนของอาจารย์ พบว่า หัวข้อที่มี 2.ผู้รับผิดชอบรายวิชาชี้แจง ค่าเฉลี่ยน้อยที่สุด ได้แก่ มีการ อาจารย์ผสู้ อนถึงผลการประเมิน เชื่อมโยงความรู้ เนื้อหาของรายวิชา และเน้นย้ำอาจารย์ผู้สอนให้มี ที่เรียนรู้กับสถานการณ์จริงหรือ การเชื่อมโยงความรู้ เนื้อหาของ ประสบการณ์ของผู้เรียน มีค่าเฉลี่ย รายวิชาที่เรียนรู้กับสถานการณ์ เท่ากับ 4.13 จริงหรือประสบการณ์ของ ผเู้ รียน 2.เพ่ือส่งเสริมการเรียนรู้ จากการสัมมนาอาจารย์ผู้สอน ผู้รับผิดชอบรายวิชาประสาน ดร.นฤมล จนั ทร์สุข ให้มีประสิทธภิ าพ พบว่า นักศึกษาส่วนใหญ่นักศึกษา อาจารย์ผู้สอนชี้แจงระเบยี บการ ส่วนใหญ่ ส่งงานกลมุ่ ไม่ตรงเวลา ส่งงานกลุ่มแต่ละครั้งให้ชัดเจน และมอบหมายให้นักศึกษาแต่ ละกลุ่มวางแผนการส่งงานกลุ่ม ใหช้ ัดเจน 4

หมวดท่ี 3 ลกั ษณะและการดำเนินการ 1. คำอธบิ ายรายวิชา (Course Description) แนวคดิ พนื้ ฐานเก่ียวกับการวิจัยทางการพยาบาล จรรยาบรรณของนักวจิ ัย การกำหนดปัญหาการวิจัย การทบทวนวรรณกรรม การออกแบบ ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง สถติ ิทีใ่ ชใ้ นการวิจยั เครื่องมือการวิจัย การ เกบ็ รวบรวมขอ้ มลู การวเิ คราะห์ การอภิปราย สรปุ การวิจยั การเขียนรายงานการวจิ ัยไปใชใ้ นการพยาบาล Basic concepts of nursing research, the code of ethics of researchers; the development of research questions, literature review, research design, population and sample, statistical analysis, research instruments, data collection, data analysis, discussion of research findings, conclusion and writing a research report, the utilization of research findings in the nursing practice 2. จำนวนชั่วโมงทใ่ี ช้ต่อภาคการศกึ ษา ภาคปฏิบัติ/ภาคทดลอง การศึกษาด้วยตนเอง (ชวั่ โมง) (ชว่ั โมง) ภาคทฤษฎี (ชัว่ โมง) - 4 ชัว่ โมง/สัปดาห์ 30 ชวั่ โมง หมวดท่ี 4 การพัฒนาผลลัพธก์ ารเรียนรู้ 1. วิธกี ารจัดประสบการณ์การเรยี นร้เู พ่ือพัฒนาผลลัพธ์การเรยี นรู้ ผลลพั ธก์ ารเรียนรู้ วิธีการจัดประสบการณ์ วธิ กี ารวัดผลลัพธก์ ารเรียนรู้ การเรยี นรู้ 1.การประเมินความซือ่ สัตย์ มีวินยั และตรงต่อเวลา โดยแบบ 1.คุณธรรม จรยิ ธรรม 1.การบรรยาย (Lecture) ประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรม 1.1 มีความซื่อสัตย์ มวี นิ ัย ตรงตอ่ เวลา 2.การอภิปรายกล่มุ (Group discussion) 2.ความรู้ 1. การบรรยาย (Lecture) 1.การสอบกลางภาคและปลายภาค 2.4 มีความรู้และตระหนักใน 2 การอภิปรายกลุ่ม (Group 2.การประเมนิ รายงานการวจิ ยั discussion) โดยแบบประเมินรายงานการวจิ ัย งานวิจัยทางการพยาบาลทีเ่ ปน็ 3. การประเมนิ การนำเสนอ 3.การนำเสนอผลงานวิจยั ผลงานวจิ ัยโดยแบบประเมินการ ปจั จุบนั และสามารถนำผลการวจิ ยั (Presentation) นำเสนอผลงานวิจัย มาใชใ้ นการปฏิบตั ิทางการพยาบาล 5

ผลลัพธ์การเรียนรู้ วธิ กี ารจดั ประสบการณ์ วิธกี ารวัดผลลัพธก์ ารเรียนรู้ การเรยี นรู้ 3.ทกั ษะทางปัญญา 1. การประเมินพฤติกรรมในการ 3.1 สามารถสืบค้นข้อมูลจาก 1.การอภิปรายกลมุ่ (Group อภิปรายกลุ่มโดยแบบประเมินการ แหล่งข้อมลู ทหี่ ลากหลาย วเิ คราะหแ์ ละ discussion) อภิปรายกลุ่ม เลือกใชข้ อ้ มูลในการอา้ งองิ เพ่ือพฒั นา 2.การนำเสนอผลงานวิจัย 2.การประเมินรายงานการวิจัย ความรแู้ ละแกไ้ ขปญั หาอย่างสรา้ งสรรค์ (Presentation) โดยแบบประเมินรายงานการวิจยั 3.2 สามารถคิดอยา่ งเปน็ ระบบ คิด 3.การประเมินการนำเสนอ สร้างสรรค์ คดิ อย่างมีวจิ ารณญาณ เพือ่ 1.การอภปิ รายกลุ่ม (Group ผลงานวิจัยโดยแบบประเมินการ หาแนวทางใหม่ในการแก้ไขปญั หาการ discussion) นำเสนอผลงานวจิ ยั ปฏบิ ัตงิ าน และบอกถงึ ผลกระทบจาก 2.การนำเสนอผลงานวจิ ยั การแก้ไขปญั หาได้ (Presentation) 1.การประเมนิ พฤตกิ รรมในการ 3.3 สามารถใชก้ ระบวนการทาง อภิปรายกลุ่มโดย แบบประเมินการ วทิ ยาศาสตร์ ทางการวจิ ัย และ อภิปรายกลุ่ม นวตั กรรมในการแก้ไขปญั หา และ 2.การประเมินการนำเสนอ การศกึ ษาปญั หาทางสุขภาพ ผลงานวิจัยโดยแบบประเมินการ นำเสนอผลงานวจิ ยั 4.ทักษะความสัมพนั ธร์ ะหว่างบคุ คล 1.การประเมนิ ผลการตรวจ และความรบั ผิดชอบ แบบฝกึ หดั วิเคราะห์ข้อมูล 2.การประเมินรายงานการวิจยั โดย 4.2 สามารถทำงานเปน็ ทีมในบทบาท แบบประเมนิ รายงานการวจิ ัย ผู้นำและสมาชิกทมี ในบริบทหรือ 3. การประเมินการนำเสนอ สถานการณท์ ห่ี ลากหลาย ผลงานวจิ ยั โดยแบบประเมินการ นำเสนอผลงานวจิ ัย 5. ทักษะการวิเคราะหเ์ ชิงตวั เลข 1.การสาธติ (Demonstration) การสอ่ื สารและเทคโนโลยีสารสนเทศ 2.การอภิปรายกล่มุ (Group 1.การประเมินการนำเสนอ discussion) ผลงานวจิ ยั โดยแบบประเมนิ การ 5.1 สามารถประยกุ ตใ์ ชห้ ลกั ทาง 3.การนำเสนอผลงานวจิ ยั นำเสนอผลงานวิจัย คณติ ศาสตร์ และสถิติ ในการปฏบิ ตั งิ าน (Presentation) 5.2 สามารถส่ือสารดว้ ยภาษาไทย 1. การนำเสนอผลงานวจิ ยั และภาษาอังกฤษได้ อย่างมี (Presentation) ประสิทธภิ าพ อตั ลกั ษณบ์ ัณฑิต (SAP-WE) 1. การใหบ้ รกิ ารดว้ ยใจ (Service mind : S) S1 ผู้ทมี่ ีจติ บรกิ าร เปน็ ผ้ทู ่มี ี พฤตกิ รรมการใหบ้ ริการดว้ ยการพดู คุย ด้วยน้ำเสียงสภุ าพ สหี น้ายมิ้ แยม้ แจม่ ใส 2. การคิดวเิ คราะห์ (Analytical thinking : A) A2 การดูแลที่ตอบสนองความ เปลย่ี นแปลงของผใู้ ชบ้ รกิ าร เป็นการ ดูแลทีม่ ีความไวในการรับร้ใู นการ เปล่ยี นแปลงทางรา่ งกาย จติ ใจ อารมณ์ และความรูส้ ึกของผ้ใู ช้บริการ 6

ผลลัพธก์ ารเรยี นรู้ วธิ กี ารจัดประสบการณ์ วธิ กี ารวัดผลลัพธก์ ารเรยี นรู้ การเรยี นรู้ 4.การใช้ภมู ิปญั ญา (Wisdom : W) 1.การประเมนิ พฤตกิ รรมในการ W1 การใชค้ วามรู้ ความเช่อื และแบบ 1. การอภปิ รายกลุม่ (Group อภิปรายกลมุ่ โดย แบบประเมนิ discussion) การอภปิ รายกลมุ่ แผนการดำเนนิ ชีวติ ทีม่ คี ณุ คา่ ของชุมชนท่ี สงั่ สมมาในการแกป้ ัญหาและพัฒนาวิถชี ีวิตให้ 1. การนำเสนอผลงานวจิ ัย 1. การประเมินการนำเสนอ สมดลุ กบั สภาพแวดลอ้ มและยคุ สมยั (Presentation) ผลงานวิจยั โดยแบบประเมนิ การ ทักษะการเรยี นร้ใู นศตวรรษท่ี 21 นำเสนอผลงานวิจยั 1. วธิ กี ารคดิ (Ways to thinking : Th) Th2 การคิดอยา่ งมวี จิ ารณญาณ (Critical thinking) มคี วามสามารถในการนิยามปญั หา และทำความเขา้ ใจปัญหา รวบรวมข้อมลู จัดระบบข้อมูล ตงั้ สมมตฐิ าน สรปุ อา้ งอิงโดยใช้ หลกั ตรรกศาสตร์และประเมนิ สรปุ อ้างอิง Th3 การคิดแกป้ ญั หา (Problem solving thinking) การประเมนิ สถานการณ์ การคน้ หาตน้ เหตุของปัญหา วิธีการแกป้ ัญหา การดำเนนิ การแก้ปญั หาและการควบคมุ กำกับการดำเนินการ เพื่อใหส้ ามารถแกไ้ ข ปัญหาที่เกิดไดอ้ ยา่ งเหมาะสม 2. วิธกี ารทำงาน (Ways of working : Wo) Wo1 ทกั ษะการส่ือสาร (Communication) ส่อื สารถ่ายทอด ความคดิ ได้อยา่ งชัดเจนทัง้ การพดู การเขียน และทักษะการส่อื สารทางอวจั นภาษา (Non-verbal)หลากหลายรปู แบบและบริบท การฟังอยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพเพอื่ เขา้ ใจ ความหมายความรคู้ ่านยิ มทัศนคตแิ ละ เจตนารมณข์ องผู้พดู สอ่ื สารถา่ ยทอด ความคดิ ได้อยา่ งชดั เจนโดยการเขยี น ใชก้ าร สื่อสารเพ่ือตอบสนองวตั ถปุ ระสงคท์ ่ี หลากหลายทัง้ การให้ขอ้ มลู การสอนการ กระตุ้นหรือการโนม้ น้าว 7

ผลลัพธก์ ารเรยี นรู้ วิธีการจัดประสบการณ์ วธิ กี ารวัดผลลัพธ์การเรยี นรู้ การเรียนรู้ 3. เครือ่ งมือในการทำงาน (Tools for 1. การประเมินการนำเสนอ working : To) 1. การนำเสนอผลงานวิจัย ผลงานวจิ ัยโดยแบบประเมนิ การ (Presentation) นำเสนอผลงานวจิ ยั To2 มคี วามรอบรแู้ ละทกั ษะใน กระบวนการสารสนเทศ (Information 1.การอภิปรายกลุ่ม (Group 1. .การประเมินพฤติกรรมในการ literacy skills) เปน็ การแสวงหาสารสนเทศ discussion) อภิปรายกลุม่ โดย แบบประเมนิ ตามความต้องการได้อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ การอภิปรายกลมุ่ ประเมินข้อมูลและแหลง่ ที่มาอย่างมี วิจารณญาณ เลอื กใช้สารสนเทศจาก เครอื่ งมอื สืบคน้ สารสนเทศและถ่ายทอด สารสนเทศทีร่ ้ใู หผ้ ูอ้ ื่นทราบ 4. ทักษะในการดำเนนิ ชวี ติ ในสังคมโลก (Skills for living in the world : Sk) Sk3 ความรบั ผดิ ชอบต่อตนเองและสงั คม (personal and social responsibility) การ ต้ังใจทีจ่ ะทำงานและตดิ ตามผลงานท่ไี ดท้ ำไป แลว้ เพื่อปรับปรุงแกไ้ ขให้สำเรจ็ ลลุ ว่ งไปดว้ ยดี ยอมรบั ในส่งิ ทต่ี นเองกระทำ มีส่วนรว่ มใน กจิ กรรมการเมอื งการปกครอง และมสี ่วนรว่ ม ในการป้องกนั แกไ้ ขปญั หาเศรษฐกิจ สงั คม การเมอื ง 8

1.แผนการสอน หมวดท่ี 5 แผนการสอน บทที่ / หัวข้อการสอ สปั ดาห์ วนั ที่ จำนวน ท่ี /เวลา ชั่วโมงสอน LO ทฤษฎี ทดลอง 19 มิ.ย. 66 1 ชม. - ปฐมนเิ ทศรายวิชา “ช้แี จงรายละเอียดของวิชา วัตถุประ 14.00-15.00 น. เกณฑก์ ารประเมินผล การวดั และ ประเมินผลและ Test Blue Prin สัปดาหท์ ่ี คร้งั ท่ี 1 2 ชม. - 1.1 บทท่ี 1 แนวคดิ เกี่ยวกับการวิจยั 1 จ. 19 มิ.ย.66 2.4 1.1 ความหมาย และความสำ 15.00-17.00 น. การวจิ ัย สัปดาห์ที่ ครง้ั ที่ 2 2 ชม. - 1.2 ประเภทของการวจิ ยั 1.3 ประโยชนข์ องการวิจัย 1 พ.21 ม.ิ ย .66 1.4 จรรยาบรรณนักวิจยั 1.5 การเขยี นโครงร่างการวจิ 09.00-11.00 น. 2.4 บทที่ 2 การกำหนดปญั หาและก 3.1 แนวคิดในการวิจยั 3.2 2.1 การกำหนดปัญหา 4.2 2.2 วตั ถุประสงคก์ ารวิจยั Th2 Th3 Sk3 9

นและการประเมินผล อน วธิ กี ารจดั ประสบการณก์ าร การวัดผลลัพธก์ ารเรยี นรู้ อาจารย์ เรยี นรู้ วธิ ีการ เครอ่ื งมือ ผูส้ อน ะสงค์ ะการ - ชีแ้ จงรายละเอยี ดของวิชา ระบวุ ิธีการ - เอกสาร ดร.นฤมล nt” วัตถุประสงค์ เกณฑก์ ารประเมนิ ผล ปฐมนเิ ทศ มคอ.3 และ จันทรส์ ุข การวดั และการประเมนิ ผล และ Test รายวชิ า Test Blue ย Blue Print และให้นกั ศกึ ษาเสนอ Print ดร.นฤมล ำคัญของ ความคดิ เหน็ ตอ่ การจดั การเรยี น จันทร์สุข การสอน 1.สอบกลาง 1.ขอ้ สอบ จยั ภาค 2.แบบ กรอบ 1. การบรรยาย (lecture) 2.ประเมินความ ประเมิน ซอื่ สัตย์ คณุ ธรรม มีวนิ ัย และตรง จริยธรรม ตอ่ เวลา 1. การบรรยาย (lecture) 1. สอบกลาง 1.ขอ้ สอบ ดร.ชวนนท์ 2. อภปิ รายกลมุ่ (Group discussion) ภาค 2. แบบ จันทร์สขุ ประเมิน 2. ประเมนิ การอภปิ ราย พฤตกิ รรมใน กล่มุ การอภปิ ราย กลมุ่ 9

จำนวน สปั ดาห์ วนั ที่ ชว่ั โมงสอน LO บทที่ / หัวข้อการสอ ที่ /เวลา ทฤษฎี ทดลอง สปั ดาหท์ ี่ คร้งั ท่ี 3 2 ชม. - 1.1 บทที่ 2 การกำหนดปัญหาและ 2 จ. 26 ม.ิ ย.66 2.4 แนวคดิ ในการวิจัย 14.00-16.00 น. 3.1 2.3 การกำหนดสมมติฐาน 3.2 2.4 การกำหนดตัวแปร 4.2 Th2 Th3 Sk3 สัปดาห์ที่ ครง้ั ท่ี 4 2 ชม. - 2.4 บทท่ี 2 การกำหนดปญั หาและก 2 พ. 28 ม.ิ ย.66 3.1 แนวคิดในการวิจัย 09.00-11.00 น. 3.2 2.5 การทบทวนวรรณกรรม 4.2 2.6 กรอบแนวคดิ การวจิ ยั สัปดาหท์ ี่ คร้งั ท่ี 5 2 ชม. - Th2 3 จ. 3 ก.ค. 66 Th3 14.00-16.00 น. Sk3 1.1 บทท่ี 3 การออกแบบการวิจยั 2.4 3.1 การออกแบบการวิจัย 3.1 3.2 4.2 Th2 10

อน วิธีการจัดประสบการณก์ าร การวัดผลลพั ธก์ ารเรยี นรู้ อาจารย์ เรียนรู้ วธิ กี าร เคร่อื งมือ ผสู้ อน ะกรอบ น การวจิ ัย 1. การบรรยาย (lecture) 1. สอบกลาง 1.ข้อสอบ ดร.ชวนนท์ 2. อภปิ รายกลมุ่ (Group discussion) ภาค จนั ทร์สุข กรอบ 2.ประเมินความ 2.แบบ 1. การบรรยาย (Lecture) ซอ่ื สัตย์ ประเมิน ดร.นฤมล 2. อภปิ รายกลมุ่ (Group discussion) มีวนิ ยั และตรง คณุ ธรรม จันทร์สขุ ต่อเวลา จริยธรรม 3.ประเมิน 3. แบบ พฤตกิ รรมใน ประเมนิ การอภิปราย การอภปิ ราย กลมุ่ กลมุ่ 1.ขอ้ สอบ 1. สอบกลาง 2. แบบ ภาค ประเมิน 2. ประเมนิ การอภปิ ราย พฤตกิ รรมใน กลุม่ การอภิปราย กลมุ่ 1. การบรรยาย (Lecture) 1. สอบกลาง 1.ขอ้ สอบ ดร.นฤมล ย 2. อภิปรายกลมุ่ (Group discussion) ภาค 2.แบบ จันทรส์ ขุ 2.ประเมินความ ประเมนิ ซอ่ื สัตย์ มีวินยั คุณธรรม และตรงตอ่ เวลา จริยธรรม 0

จำนวน สัปดาห์ วันท่ี ชัว่ โมงสอน LO บทที่ / หัวข้อการสอ ท่ี /เวลา ทฤษฎี ทดลอง Th3 Sk3 สปั ดาหท์ ี่ ครงั้ ท่ี 6 2 ชม. - 2.4 บทท่ี 3 การออกแบบการวิจัย 3 พ. 5 ก.ค. 66 - 3.2 ลกั ษณะของการวิจัยทด่ี ี 09.00-11.00 น. 2.4 บทที่ 3 การออกแบบการวจิ ยั สัปดาหท์ ่ี คร้ังที่ 7 2 ชม. 3.1 3.3 ประชากรและกลุ่มตวั อยา่ ง 4 จ. 10 ก.ค. 66 3.2 14.00-16.00 น. 4.2 Th2 สปั ดาห์ที่ ครง้ั ที่ 8 2 ชม. - Th3 4 พ. 12 ก.ค. 66 Sk3 09.00-11.00 น. 1.1 บทที่ 4 เครื่องมือการวิจยั 2.4 4.1 ขอ้ มลู และประเภทของข 4.2 ประเภทของเครือ่ งมอื กา สัปดาหท์ ี่ จ. 17 ก.ค. 66 สอบกลางภาค 5 14.00-16.00 น. บทท่ี 1-3 11

อน วิธกี ารจัดประสบการณก์ าร การวัดผลลัพธ์การเรยี นรู้ อาจารย์ เรียนรู้ วิธีการ เครื่องมอื ผ้สู อน 1. การบรรยาย (Lecture) 3.ประเมนิ 3. แบบ ดร.นฤมล พฤติกรรมใน ประเมนิ จันทร์สุข การอภปิ ราย การอภปิ ราย กล่มุ กลุม่ 1. สอบกลาง 1.ข้อสอบ ภาค 1.การบรรยาย (Lecture) 1. สอบกลาง 1.ขอ้ สอบ ดร.นฤมล 2. อภปิ รายกลมุ่ (Group discussion) ภาค 2. แบบ จนั ทร์สุข 2.ประเมนิ ประเมนิ พฤตกิ รรมใน การอภิปราย การอภิปราย กลุม่ กลุ่ม 1. การบรรยาย (Lecture) 1.สอบปลาย 1.ข้อสอบ ดร.ชวนนท์ ข้อมลู ภาค 2.แบบ จนั ทร์สุข ารวจิ ัย 2.ประเมนิ ความ ประเมนิ ซอ่ื สัตย์ มีวินยั คุณธรรม คณะกรรม และตรงตอ่ เวลา จริยธรรม การคมุ สอบ 1

จำนวน สัปดาห์ วันที่ ชั่วโมงสอน LO บทที่ / หัวข้อการสอ ท่ี /เวลา ทฤษฎี ทดลอง สัปดาหท์ ี่ ครง้ั ท่ี 9 2 - 2.4 บทที่ 4 เครื่องมือการวจิ ัย 5 พ. 19 ก.ค. 66 3.1 4.3 การสรา้ งและตรวจสอ 10.00-12.00 น. 3.2 เครื่องมือการวจิ ยั 4.2 สปั ดาห์ท่ี คร้ังท่ี 10 2 ชม. - Th2 5 ศ. 21 ก.ค. 66 Th3 08.00-10.00 น. Sk3 1.1 บทที่ 5 การเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู 2.4 5.1 แหล่งทม่ี าของขอ้ มูล 3.1 5.2 วิธีการเก็บรวบรวมขอ้ มลู 3.2 5.3 ขั้นตอนการเก็บรวบรวมข้อ 4.2 สปั ดาห์ท่ี ครง้ั ที่ 11 2 ชม. - 2.4 บทที่ 6 การวิเคราะห์ขอ้ มูล 6 จ. 24 ก.ค. 66 6.1 การเตรียมขอ้ มลู เพอ่ื การ 14.00-16.00 น. 6.2 การเลือกวิธีการวิเคราะ ข้อมลู 6.3 สถิตทิ ่ใี ช้ในการวจิ ัย 12

อน วธิ ีการจัดประสบการณก์ าร การวดั ผลลพั ธ์การเรยี นรู้ อาจารย์ เรียนรู้ วิธีการ เคร่อื งมือ ผ้สู อน อบคุณภาพ 1. การบรรยาย (Lecture) 1.สอบปลาย 1.ขอ้ สอบ ดร.ชวนนท์ 2. อภปิ รายกลมุ่ (Group discussion) ภาค 2. แบบ จันทรส์ ุข 2.ประเมนิ ประเมิน พฤตกิ รรมใน การอภปิ ราย การอภปิ ราย กลุ่ม กลุ่ม ล 1. การบรรยาย (Lecture) 1.สอบปลาย 1.ขอ้ สอบ ดร.ชวนนท์ อมูล ภาค 2.แบบ จนั ทรส์ ุข 2.ประเมินความ ประเมิน รวเิ คราะห์ 1. การบรรยาย (Lecture) ซ่ือสัตย์ มวี ินยั คณุ ธรรม ดร.ชวนนท์ ะห์ 2.การสาธติ (Demonstration) และตรงต่อเวลา จรยิ ธรรม จนั ทรส์ ุข 3.ประเมิน 3.แบบ พฤติกรรมใน ประเมิน การอภปิ ราย การอภิปราย กล่มุ กล่มุ 1. การสอบ 1.ขอ้ สอบ ปลายภาค 2. ตรวจ 2. การประเมนิ แบบฝึกหัด ผลการตรวจ วเิ คราะห์ แบบฝกึ หดั ข้อมูล วเิ คราะหข์ อ้ มลู 2

จำนวน สัปดาห์ วันท่ี ชวั่ โมงสอน LO บทที่ / หัวข้อการสอ ที่ /เวลา ทฤษฎี ทดลอง สปั ดาห์ที่ ครั้งที่ 12 2 ชม. - 2.4 บทท่ี 6 การวิเคราะห์ข้อมลู 6 พ. 26 ก.ค. 66 6.4 การแปลผลการวเิ คราะห์ข 09.00-11.00 น. 6.5 การรายงานผลการวิเครา สัปดาหท์ ่ี ครัง้ ที่ 13 2 ชม. - 2.4 บทที่ 7 การนำผลการวิจัยไปใช 7 จ. 31 ก.ค. 66 - ปฏบิ ัติการพยาบาล 14.00-16.00 น. 7.1 การอภิปรายผลการวจิ ยั 7.2 ฐานขอ้ มลู การวิจยั ทางกา สัปดาห์ที่ คร้ังท่ี 14 2 ชม. 8 จ. 7 ส.ค. 66 2.4 บทท่ี 7 การนำผลการวจิ ยั ไปใช 14.00-16.00 น. ปฏบิ ัตกิ ารพยาบาล 7.3 การประเมินความนา่ เชอื่ ถ สัปดาห์ที่ คร้งั ท่ี 15 2 ชม. - ของงานวจิ ัย 8 พ. 9 ส.ค. 66 7.4 การนำผลการวจิ ัยไปใชใ้ น 09.00-11.00 น. พยาบาล 2.4 บทท่ี 7 การนำผลการวจิ ยั ไปใช 3.1 ปฏบิ ตั กิ ารพยาบาล 3.2 7.5 การนำเสนอผลงานวจิ ยั 3.3 5.1 13

วธิ กี ารจัดประสบการณ์การ การวัดผลลพั ธก์ ารเรยี นรู้ อาจารย์ อน เรียนรู้ วิธีการ เคร่อื งมือ ผ้สู อน ขอ้ มลู 1. การบรรยาย (Lecture) 1. การสอบ 1.ข้อสอบ ดร.ชวนนท์ าะห์ข้อมลู 2.การสาธิต (Demonstration) ปลายภาค จนั ทรส์ ุข ชใ้ นการ 1. การบรรยาย (Lecture) 2. การประเมิน 2. ตรวจ ดร.นฤมล ผลการตรวจ แบบฝึกหดั จนั ทร์สุข แบบฝึกหดั วเิ คราะห์ วเิ คราะห์ขอ้ มลู ขอ้ มลู 1. การสอบ 1.ขอ้ สอบ ปลายภาค ย 1. การสอบ 1.ขอ้ สอบ ดร.นฤมล ารพยาบาล ปลายภาค จนั ทรส์ ุข ช้ในการ 1. การบรรยาย (Lecture) ถอื นการการ ช้ในการ 1. นำเสนอผลงานวจิ ยั 1. การสอบ 1.ขอ้ สอบ ดร.นฤมล (Presentation) ปลายภาค 2. แบบ จนั ทร์สุข 2. การประเมิน ประเมนิ ดร.ชวนนท์ รายงานการวจิ ยั รายงานการ จนั ทร์สุข วิจยั 3

จำนวน สปั ดาห์ วนั ท่ี ชัว่ โมงสอน LO บทที่ / หวั ข้อการสอ ท่ี /เวลา ทฤษฎี ทดลอง สอบปลายภาค บทท่ี 4 - 7 5.2 S1 A2 W1 Wo1 To2 สปั ดาหท์ ี่ อ.15 ส.ค. 66 9 13.00-16.00 น. รวม 30 - จำนวน ช่วั โมง สอน 14

อน วิธกี ารจัดประสบการณก์ าร การวดั ผลลัพธก์ ารเรยี นรู้ อาจารย์ เรียนรู้ วธิ กี าร เครื่องมือ ผสู้ อน 3. การประเมิน 3. แบบ การนำเสนอ ประเมินการ ผลงานวิจัย นำเสนอ ผลงานวจิ ัย คณะกรรม การคุมสอบ 4

2. แผนการประเมินผลลัพธ์การเรียนร้ทู ีค่ าดหวังระดบั รายวชิ า LOs การวดั และประเมนิ ผลสัมฤทธใ์ิ นการเรยี นรู้ ก. การประเมนิ เพอื่ พัฒนาการเรียนรู้ (Formative Assessment) 1. การสะท้อนคิดหลังการอภิปรายกล่มุ 2. ประเมนิ คุณภาพรายงานการวิจัย 3. ประเมินพฤติกรรมคณุ ธรรม จริยธรรม ข. การประเมนิ เพื่อตัดสนิ ผลการเรยี นรู้ (Summative Assessment) (1) เครอ่ื งมือและนำ้ หนกั ในการวัดและประเมินผล ภาคทฤษฎี ผลลพั ธก์ ารเรียนรู้ งาน/กจิ กรรม/และแบบประเมนิ ระยะ เวลา 1.1 ประเมนิ พฤตกิ รรมคณุ ธรรม จริยธรรม (รายบคุ คล) ส่งงาน 2.4 โดยใช้แบบประเมนิ พฤตกิ รรมคณุ ธรรม จริยธรรม สปั ดาหท์ ี่ 1- แบบฝกึ หดั การวิเคราะห์ขอ้ มลู (รายกลมุ่ ) 3.1 ,3.2, 4.2, สปั ดาหท์ ี่ 6 Th2,Th3,Sk3 สอบกลางภาค สัปดาห์ท่ี 5 สอบปลายภาค สัปดาหท์ ี่ 9 ประเมนิ พฤติกรรมในการอภปิ รายกลมุ่ (รายบคุ คล) โดยใช้แบบประเมินการอภิปรายกลมุ่ สัปดาห์ท่ี 1- 15

LO 1 LO 2 น้ำหนกั ผลลัพธ์การเรียนรู้ LO 5 สดั ส่วน -5 1.1=5% LO 3 LO 4 LO 6 การ ประเมนิ (%) 5 6 2.4 = 5% 5 5 2.4 = 28 % 28 9 2.4 = 32 % 32 -5 3.1 = 10 % 4.2 = 5 % 20 3.2 = 5 % 5

ผลลัพธก์ ารเรียนรู้ งาน/กิจกรรม/และแบบประเมนิ ระยะ เวลา 2.4, 3.1 ,3.2, 3.3 รายงานการวจิ ยั (รายกลมุ่ ) ส่งงาน โดยใช้แบบประเมินรายงานการวจิ ยั สปั ดาหท์ ี่ 1- 2.4,3.3,5.1,5.2 การนำเสนอรายงานการวิจยั (รายกลมุ่ ) สัปดาห์ที่ 8 S1,A2,W1 โดยใชแ้ บบประเมนิ การนำเสนอรายงานการวิจยั Wo1,To2 ผลรวมท้งั รายวิชา หมายเหตุ กิจกรรม หรือช้นิ งาน และแบบประเมนิ ให้ระบุดว้ ยว่าเปน็ รายกลมุ่ /รายบคุ ออกเปน็ 2 ตาราง โดยเป็นตารางสำหรับภาคทฤษฎแี ละภาคทดลอง 16

นำ้ หนักผลลพั ธ์การเรยี นรู้ สดั สว่ น LO 1 LO 2 LO 3 LO 4 LO 5 LO 6 การ ประเมิน (%) -7 2.4= 1% 3.1 = 1 % 5 3.2 = 1 % 3.3 = 2 % 8 2.4= 1% 3.3 = 1 % 5.1= 2 % 5 5.2= 1 % 5 67 20 5 3- 100 คคล และในกรณรี ายวิชามีท้ังภาคทฤษฎแี ละภาคทดลอง ให้แยกตารางนี้ 6

(2) ตารางการวิเคราะหก์ ารออกแบบการสร้างแบบทดสอบ (Test bluep ตารางการวเิ คราะห์หลกั สูตรภาคทฤษฎี ผลลัพธ์ บทที่/หน่วยท่ี วธิ กี ารวดั น้ำหนกั ผลการเรยี นร การ เนอ้ื หาสาระ LO2 LO3 LO4 เรยี นรู้ /หวั ขอ้ การสอน และประเมนิ LO1 ผล 1.1 บทที่ 1 แนวคิดเกี่ยวกบั การวจิ ยั -ประเมินความ 1.1 - - - 2.4 ซ่อื สตั ย์ มวี ินยั =1% และตรงตอ่ เวลา (1 %) - สอบ 1.1 ความหมาย และ กลางภาค (4%) ความสำคัญของการวจิ ัย 1.2 ประเภทของการวจิ ยั 1.3 ประโยชน์ของการวจิ ยั 1.4 จรรยาบรรณนักวจิ ยั 1.5 การเขียนโครงรา่ งการ วิจยั 17

print) หลักสตู ร รู้ สดั สว่ น ตารางวิเคราะห์ขอ้ สอบ สดั ส่วน การ (เฉพาะการวัดด้วยขอ้ สอบเท่าน้นั ) การ ประเมิน 4 LO5 LO6 รู้จำ เข้า นำ วิ ประ สงั ประเมิน (%) ใจ ไปใช้ เคราะห์ มาณ เคราะห์ (%) คา่ -- 1 1 % 0.5% 1.5 % 1 % 4 (2ข้อ) (1 ข้อ) (3ข้อ) (2ขอ้ ) 0.5% 0.5% (1 ขอ้ ) (1 ข้อ) 0.5% 0.5 % (1 ข้อ) (1ข้อ) 0.5% (1 ข้อ) 1% (2 ข้อ) 0.5 % (1ขอ้ ) 7

ผลลัพธ์ บทท่/ี หนว่ ยท่ี วิธกี ารวัด LO1 นำ้ หนกั ผลการเรยี นรู้ การ เนื้อหาสาระ และประเมิน LO2 LO3 LO4 เรยี นรู้ /หวั ข้อการสอน ผล --- 1.1 2.4 บทท่ี 2 การกำหนดปญั หา -ประเมนิ ความ 1.1 = - 3.1 = 4.2 = 3.1 และกรอบแนวคิดในการวิจยั ซ่อื สัตย์ มวี ินยั และ 1% 3% 1.5 % 3.2 ตรงตอ่ เวลา(1 %) 3.2 = 4.2 - 1.5 % -ประเมนิ พฤติกรรม ในการอภปิ ราย กลมุ่ (6 %) -สอบกลางภาค ( 12 %) 2.1 การกำหนดปัญหา 2.2 วัตถปุ ระสงคก์ ารวจิ ยั 2.3 การกำหนดสมมตฐิ าน 2.4 การกำหนดตวั แปร 2.5 การทบทวน วรรณกรรม 2.6 กรอบแนวคดิ การวิจัย 18

สดั สว่ น ตารางวิเคราะหข์ อ้ สอบ สัดสว่ น การ LO5 LO6 ประเมิน (เฉพาะการวดั ดว้ ยข้อสอบเท่านัน้ ) การ (%) รู้จำ เขา้ นำ วิ ประ สงั ประเมิน -- 7 ใจ ไปใช้ เคราะห์ มาณค่า เคราะห์ (%) -- 3% 4 % 5% 12 ( 6ข้อ) (8 ข้อ) (10 ข้อ) 0.5% 1 % 1% (1 ข้อ) (2ข้อ) (2ขอ้ ) 0.5% 1% (1 ข้อ) (2ข้อ) 0.5% 1% (1 ข้อ) (2ขอ้ ) 0.5% 0.5% (1 ขอ้ ) (1 ขอ้ ) 0.5% 1.5 % 2 % (1 ขอ้ ) (3ข้อ) (4 ขอ้ ) 0.5 % 0.5 % 0.5% (1 ข้อ) (1 ข้อ) (1 ข้อ) 8

ผลลพั ธ์ บทท/ี่ หนว่ ยท่ี วิธีการวดั น้ำหนักผลการเรียนรู้ การ เนอ้ื หาสาระ และประเมนิ LO1 LO2 LO3 LO4 เรยี นรู้ /หัวขอ้ การสอน ผล 1.1 บทท่ี 3 การออกแบบการวจิ ยั -ประเมนิ ความ 1.1 = - - - 2.4 ซื่อสัตย์ มวี นิ ยั และ 1 % 3.1 ตรงตอ่ เวลา(1 %) 3.2 -ประเมินพฤตกิ รรม - - 3.1 = 4.2 = 4.2 ในการอภิปราย 3% 1.5 % กลุม่ (6 %) 3.2 = 1.5 % -สอบ กลางภาค (12%) 3.1 การออกแบบการวจิ ัย 3.2 ลกั ษณะของการวจิ ัยท่ีดี 3.3 ประชากรและกล่มุ ตวั อยา่ ง 19

สัดสว่ น ตารางวเิ คราะหข์ ้อสอบ สดั สว่ น การ LO5 LO6 ประเมิน (เฉพาะการวัดดว้ ยขอ้ สอบเท่านั้น) การ (%) รูจ้ ำ เขา้ นำไปใช้ วิ ประ สงั ประเมิน ใจ เคราะห์ มาณคา่ เคราะห์ (%) -- 7 -- 2% 4% 6% 12 (4 ข้อ) (8 ขอ้ ) (12 ขอ้ ) 1% 1% 2% (2ข้อ) (2ขอ้ ) (4 ข้อ) 1% 1% 2% (2ข้อ) (2ข้อ) (4 ข้อ) 2% 2% (4 ข้อ) (4 ขอ้ ) 9

ผลลพั ธ์ บทท่/ี หนว่ ยที่ วธิ กี ารวดั LO1 นำ้ หนกั ผลการเรียนรู้ การ เนื้อหาสาระ และประเมนิ LO2 LO3 LO4 เรยี นรู้ /หวั ขอ้ การสอน ผล --- 1.1 บทที่ 4 เคร่อื งมอื การวจิ ยั -ประเมนิ ความ 1.1 = 2.4 ซ่ือสตั ย์ มวี นิ ยั และ 1 % 3.1 ตรงตอ่ เวลา(1 %) 3.2 4.2 -ประเมนิ พฤติกรรม - - 3.1= 4.2 = ในการอภปิ ราย 2% 1 % กลมุ่ (4 %) 3.2 = 1% - สอบปลายภาค (8 %) 4.1 ขอ้ มูลและประเภทของขอ้ มลู 4.2 ประเภทของเครอ่ื งมอื การ วิจัย 4.3 การสร้างและตรวจสอบ คณุ ภาพเครือ่ งมือการวิจยั 20

สดั ส่วน ตารางวิเคราะห์ข้อสอบ สดั สว่ น การ (เฉพาะการวัดด้วยข้อสอบเท่านน้ั ) การ LO5 LO6 ประเมิน ร้จู ำ เข้า นำไปใช้ วิ ประ สงั ประเมนิ (%) ใจ เคราะห์ มาณคา่ เคราะห์ (%) -- 5 -- 1% 4% 3% 8 (2ข้อ) (8ขอ้ ) (6 ขอ้ ) - 1.5 % 1.5% (3 ข้อ) (3ขอ้ ) 0.5% 1.5 % 1.5 % (1 ขอ้ ) (3 ขอ้ ) (3 ข้อ) 0.5 % 1 % (1 ข้อ) (2ขอ้ ) 0

ผลลพั ธ์ บทท/ี่ หนว่ ยที่ วธิ กี ารวดั นำ้ หนกั ผลการเรยี นรู้ การ เนื้อหาสาระ และประเมิน LO1 LO2 LO3 LO4 เรยี นรู้ /หวั ขอ้ การสอน ผล 1.1 บทท่ี 5 การเก็บรวบรวมขอ้ มลู ประเมนิ ความ 1.1= 2.4 ซอื่ สตั ย์ มวี ินยั 1% 3.1 และตรงตอ่ 3.2 เวลา(1 %) -ประเมิน - 3.1= 4.2 = 4.2 พฤติกรรมใน 2% 1 % 3.2 = การอภปิ ราย 1% กล่มุ (4 %) 5.1 แหลง่ ทม่ี าของขอ้ มลู - สอบปลาย ภาค (4 %) 5.2 วิธกี ารเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู 5.3 ขนั้ ตอนการเกบ็ รวบรวม ข้อมลู 21

สัดสว่ น ตารางวเิ คราะห์ขอ้ สอบ สัดส่วน การ (เฉพาะการวดั ด้วยขอ้ สอบเท่านัน้ ) การ ประเมิน LO5 LO6 ร้จู ำ เข้า นำ วิ ประ สงั ประเมนิ (%) ใจ ไปใช้ เคราะห์ มาณคา่ เคราะห์ (%) 5 -- 0.5% 1.5% 2 % 4 (1 ข้อ) (3 ขอ้ ) (4 ข้อ) 0.5% (1 ข้อ) 0.5% 0.5% 1 % (1 ขอ้ ) (1 ข้อ) (2 ขอ้ ) 0.5% 1 % (1 ขอ้ ) (2ขอ้ ) 1

ผลลัพธ์ บทท/่ี หนว่ ยที่ วธิ ีการวดั น้ำหนักผลการเรยี นรู้ การเรียนรู้ เนอื้ หาสาระ และประเมนิ LO1 LO2 LO3 LO4 /หัวข้อการสอน ผล 2.4 บทท่ี 6 การวเิ คราะหข์ อ้ มูล - 2.4=5% - - -ตรวจ แบบฝกึ หัด วเิ คราะห์ขอ้ มลู (5 %) -สอบ ปลายภาค (8 %) 6.1 การเตรียมข้อมลู เพ่ือการ วเิ คราะห์ 6.2 การเลอื กวิธกี ารวิเคราะห์ ขอ้ มลู 6.3 สถติ ิท่ใี ชใ้ นการวจิ ยั 6.4 การแปลผลการวิเคราะห์ ข้อมลู 6.5 การรายงานผลการวเิ คราะห์ ขอ้ มลู 22

สัดสว่ น ตารางวิเคราะห์ข้อสอบ สดั ส่วน การ ประเมิน (เฉพาะการวัดด้วยขอ้ สอบเท่านน้ั ) การ (%) LO5 LO6 รจู้ ำ เข้า นำไปใช้ วิ ประ สัง ประเมนิ -- 5 ใจ เคราะห์ มาณคา่ เคราะห์ (%) 3 % 5% 8 (6 ขอ้ ) (10 ขอ้ ) 1% 1% ( 2ขอ้ ) (2ข้อ) 2% (4ข้อ) 2% (4ข้อ) 1% (2 ข้อ) 1% (2 ขอ้ ) 2

ผลลพั ธ์ บทท่/ี หน่วยท่ี วธิ ีการวดั นำ้ หนักผลการเรียนรู้ การเรยี นรู้ เนอื้ หาสาระ และประเมิน /หัวขอ้ การสอน LO1 LO2 LO3 LO4 ผล 2.4 บทที่ 7 การนำผลการวิจยั ไป - 2.4 = 3.1 = 3.1 ใชใ้ นการปฏบิ ตั ิการพยาบาล - ประเมิน 1% 1 % 3.2 รายงานการ 3.2 = 3.3 วิจัย (5%) 1% 5.1 3.3 = 5.2 -ประเมินการ 2% นำเสนอ 2.4 = 3.3 = ผลงานวิจัย 1% 1 % (5%) 23

สดั ส่วน ตารางวเิ คราะห์ข้อสอบ สัดสว่ น การ LO5 LO6 ประเมนิ (เฉพาะการวดั ด้วยข้อสอบเท่าน้นั ) การ (%) รจู้ ำ เขา้ นำไปใช้ วิ ประ สงั ประเมนิ 10 ใจ เคราะห์ มาณคา่ เคราะห์ (%) 5.1= 2% 5.2 = 1% 3

ผลลัพธ์ บทท่ี/หน่วยท่ี วธิ ีการวดั นำ้ หนกั ผลการเรยี นรู้ การ เนือ้ หาสาระ และประเมิน LO1 LO2 LO3 LO4 เรยี นรู้ /หัวข้อการสอน ผล -สอบ ปลายภาค (12%) 7.1 การอภิปรายผลการวจิ ยั 7.2 ฐานข้อมูลการวิจยั ทางการ 5 % 7 % 20 % 5 % 3 พยาบาล 7.3 การประเมินความ นา่ เชื่อถอื ของงานวิจยั 7.4 การนำผลการวจิ ยั ไปใช้ใน การพยาบาล ผลรวมทั้งวิชา หมายเหตุ หากมที ้ังภาคทฤษฎีและภาคทดลอง ใหแ้ ยกตารางน้ี ออกเปน็ 2 ตาราง โด 24

สัดส่วน ตารางวเิ คราะหข์ อ้ สอบ สัดส่วน การ (เฉพาะการวดั ด้วยขอ้ สอบเท่านัน้ ) การ ประเมนิ LO5 LO6 รูจ้ ำ เขา้ นำไปใช้ วิ ประ สงั ประเมิน (%) 3% ใจ เคราะห์ มาณ เคราะห์ (%) (6 ข้อ) คา่ 4% 5% 12 (8 ข้อ) (10 ข้อ) 1% 1% (2 ขอ้ ) (2 ข้อ 1% 1% 1.5 % (2 ขอ้ ) (2 ข้อ) (3 ขอ้ ) 1% 1 % 1.5 % (2 ข้อ) (2 ข้อ) (3ข้อ) 1% 1% 1% (2 ขอ้ ) (2 ขอ้ ) (2 ขอ้ ) 3% - 40 10.5 % 21 % 27.5% 1 % - - 60 (21ขอ้ ) (42ขอ้ ) (55ข้อ) (2ข้อ) ดยเปน็ ตารางสำหรับภาคทฤษฎีและภาคทดลอง 4

(3) การใหเ้ กรดและการตดั สินผล วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ชัยนาท คณะพยาบาลศาสตร์ สถาบันพระบรมราชชนก ใช้กฎระเบียบหรือหลักเกณฑ์ในการกำหนดระบบให้ระดับคะแนน การให้เกรดและการตัดสินผลการศึกษา รายวิชา เพื่อให้ได้ผลการประเมินท่ีถูกตอ้ ง ชัดเจน เป็นธรรม ในการใช้เกณฑ์การประเมินผลการตัดเกรด ตาม ข้อบังคับสถาบันพระบรมราชชนก ว่าด้วยการจัดการศึกษาระดับปริญญาตรี ของสถาบันพระบรมราชชนก กระทรวงสาธารณสุข พ.ศ. 2564 ข้อ 18 ระบบการประเมินผลการศึกษา และตามประกาศคณะพยาบาล ศาสตร์ สถาบันพระบรมราชชนก เรื่อง แนวปฏิบัติในการประเมินผลลัพธ์การเรียนรู้และผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนระดับรายวิชา หลกั สตู รพยาบาลศาสตรบัณฑติ ประกาศวนั ที่ 2 พฤศจกิ ายน 2565 โดยกำหนดให้ทุกร่าย วิชาดำเนนิ การประมวลผลระดบั คะแนน และการตดั สนิ การให้เกรดในรายวิชาด้วยวธิ อี งิ เกณฑ์ ตามข้นั ตอนดังน้ี (3.1) กำหนดหรือแบง่ หนว่ ยน้ำหนักตามการออกแบบแผนการจดั การเรยี นรู้ของรายวิชา (3.2) ใช้คะแนนดิบมาใชใ้ นการตัดเกรดแบบอิงเกณฑ์ในการพิจารณาตัดเกรดสำหรบั ภาคทฤษฎี โดยใช้ เกณฑ์ในการตดั สินในหมวดวชิ าเฉพาะ กลุ่มวิชาชีพ คะแนนเท่ากับ ร้อยละ 80.00 - 100.00 ใหเ้ กรด A คะแนนเทา่ กับ ร้อยละ 75.00 – 79.99 ใหเ้ กรด B+ คะแนนเทา่ กับ ร้อยละ 70.00 – 74.99 ใหเ้ กรด B คะแนนเท่ากบั ร้อยละ 65.00 – 69.99 ใหเ้ กรด C+ คะแนนเท่ากับ ร้อยละ 60.00 – 64.99 ให้เกรด C คะแนนเทา่ กบั ร้อยละ 55.00 – 55.99 ใหเ้ กรด D+ คะแนนเท่ากับ ร้อยละ 60.00 – 54.99 ใหเ้ กรด D คะแนนน้อยกว่า ร้อยละ 50.00 ใหเ้ กรด F (3.3) ผลการเรียนในหมวดวชิ าเฉพาะกล่มุ วชิ าชีพ ต้องไม่ต่ำกวา่ ระดบั คะแนน C และในหมวดวชิ า อื่น ๆ ไม่ต่ำกวา่ ระดับคะแนน D เปน็ เกณฑ์การตดั สนิ การผ่านการเรยี นในรายวิชานั้น (4) การสอบแก้ตัว (ถ้ารายวิชากำหนดให้มกี ารสอบแกต้ ัว) การดำเนินการสอบแก้ตัว โดยอาจารย์ผู้รับผิดชอบวิชาจะดำเนินการดำเนินการสอบแก้ตัว เมื่อนักศึกษามีผลการประเมินผลลัพธ์การเรียนรู้รายวิชาในแต่ละรายการประเมินแล้ว ไม่ผ่านเกณฑ์การ ประเมนิ ผลของรายวชิ า (4.1) ในกรณีที่นักศึกษาสอบกลางภาค และสอบปลายภาคไม่ผ่านเกณฑ์ ให้อาจารย์ผู้รับผิดชอบ รายวิชาแจ้งประเด็นที่นักศึกษาต้องพัฒนาการเรียนรู้หรอื สอนเสริม และสอบซ่อมได้ 1 ครั้ง โดยใช้ข้อสอบ คู่ขนาน (4.2) ในกรณีที่นักศกึ ษาไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินตามรายการประเมินอื่น ๆ ได้แก่ ชิ้นงานที่ได้รบั มอบหมาย ทักษะต่าง ๆ และการฝึกทดลอง ให้อาจารย์ผูร้ ับผดิ ชอบแจ้งประเด็นทีน่ ักศึกษาต้องพัฒนาการ เรียนรู้ใหร้ ับทราบเปน็ ลายลักษณ์อกั ษร และ/หรือดำเนินการซอ่ มเสรมิ ได้ 1 ครงั้ (4.3) ในกรณีที่นักศึกษามีผลการสอบซ่อมหรือดำเนนิการเสริมผ่านเกณฑ์ที่กำหนด ให้ได้คะแนน รายการประเมนิ นนั้ ที่ระดบั เกณฑผ์ ่าน ถ้าไม่ผ่านใหไ้ ด้คะแนนที่นกั ศึกษาทำได้มากทีส่ ุดของรายการประเมิน นัน้ ๆ จึงนำคะแนนมาคำนวณเพ่อื ตดั สนิ ผลของรายวิชา 25

(4.4) อาจารย์ผู้รับผิดชอบวิชาต้องดำเนินการสอบแก้ตัวให้แล้วเสร็จ ภายใน 2 สัปดาห์หลังการ รายงานผลคะแนน และจดั ส่งรายงานผลการสอบแกต้ วั ทีง่ านวัดและประเมนิ ผล 3. การอทุ ธรณข์ องนกั ศกึ ษา นกั ศึกษาสามารถดำเนินการอุทธรณ์เกย่ี วกบั การจัดการเรยี นการสอนและการประเมนิ ผลท้งั การให้ เกรดและการตดั สินผล 3.1 ข้อร้องเรียนที่เกี่ยวข้องกับจัดการเรียนการสอนและการประเมินผล หมายถึง คำร้องเรียน การขอ้ ร้องทุกข์ การรอ้ งขอ ขอ้ เสนอแนะ ขอ้ คิดเหน็ หรอื ปญั หาซงึ่ นักศึกษา ผปู้ กครอง ผู้รับบริการวิชาการ ผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย และบุคลากรภายในของวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ชัยนาทที่มีผลกระทบจากการ ดำเนนิ การจดั การเรียนการสอนและการประเมนิ ผล 3.2 การส่งข้อรอ้ งเรียน ให้ผู้รอ้ งเรยี นระบชุ ือ่ ตัวบุคคล /หน่วยงาน/ สาขาวิชาทีต่ อ้ งการเรียนอย่าง ชัดเจน และแจ้งช่องทางเพื่อให้คณะกรรมการ โดยสามารถติอต่อสอบถามข้อมูลเพิ่มเติมและผลการ ดำเนินการได้ ตามในมีช่องทางยื่นข้อร้องเรียน ได้แก่ ยื่นด้วยตนเองในวัน เวลาราชการ ใส่กล่องรับข้อ รอ้ งเรยี น สง่ E mail ผ่านเวบ็ ไชด์วทิ ยาลัย จดหมายอิเลก็ ทรอนกิ ส์ แจ้งผูบ้ รหิ ารโดยตรงทางโทรศพั ท์ 3.3 คณะกรรมการการจัดการข้อร้องเรียนรับเรื่องข้อร้องเรียนจากผู้ร้องเรียน ทำบันทึกในระบบ และส่งต่อไปยังฝา่ ยทีเ่ กยี่ วข้องดำเนนิ การ 3.4 ฝา่ ยทเี่ กย่ี วข้องสอบถามข้อมลู เพิ่มเติม (ถา้ มี) และดำเนินการจัดการแก้ไขข้อร้องเรียน ภายใน 3-5 วันทำการ พร้อมแจ้งผลดำเนินการจัดการแก้ไขขอ้ ร้องเรียนให้ผูร้ อ้ งเรียบทราบ 3.5 คณะกรรมการการจัดเก็บขอ้ มลู เอกสาร หมวดที่ 6 ทรพั ยากรประกอบการเรยี นการสอน 6.1 ตำราและเอกสารหลกั ปารชิ าติ โรจนพ์ ลากร-กซู๊ และยุวดี ฦาชา. (2556). สถติ สิ ำหรับงานวจิ ยั ทางการพยาบาลและการใช้ โปรแกรม SPSS for Windows (พิมพ์ครัง้ ที่ 4). จุดทอง. (WY20.5 ป554ส 2556) รตั นศ์ ริ ิ ทาโต. (2561). การวิจัยทางพยาบาลศาสตร์ : แนวคดิ สู่การประยุกต์ใช้ (พิมพ์ครง้ั ท่ี 4). โรงพมิ พ์จุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย. (WY20.5 ร373ก 2561) 6.2 เอกสารและขอ้ มูลแนะนำ ชวนนท์ จนั ทรส์ ขุ และนฤมล จันทร์สุข. (2566). เอกสารประกอบคำสอนวชิ าการวิจัยทางการ พยาบาล. วทิ ยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ชยั นาท. 6.3 ทรัพยากรอ่นื ๆ ไมม่ ี 26

หมวดที่ 7 การประเมินและปรบั ปรงุ การดำเนนิ การของรายวชิ า 1. กลยุทธ์การประเมนิ ประสิทธผิ ลของรายวิชาโดยนักศกึ ษา ผรู้ ับผดิ ชอบรายวิชาได้วางแผนการประเมนิ ประสิทธิผลของรายวิชาโดยวิธกี ารดังต่อไปนี้ 1.1 อาจารย์ผู้รับผิดชอบรายวิชาตรวจสอบการประเมินผลการเรียนรู้ของนักศึกษาร่วมกับอาจารย์ ผสู้ อน ดา้ นความถูกต้องและความสอดคลอ้ งของผลลัพธก์ ารเรยี นรใู้ นเน้ือหาท่ีอาจารย์ผ้สู อนรับผดิ ชอบ 1.2 ให้นักศึกษาประเมินความพึงพอใจต่อคุณภาพการจัดการเรียนการสอนและสิ่งสนับสนุนการ เรียนรู้ และคุณภาพการจัดการเรียนการสอนของอาจารย์ภาคทฤษฎีของรายวิชาโดยใช้แบบประเมินกลางท่ี ทางวิทยาลยั กำหนดหลังสิน้ สดุ การเรียนการสอนในรายวิชา 1.3 การประชุมกลุ่มระหว่างทีมอาจารย์ผู้สอนกับนักศึกษา ในประเด็นกิจกรรมการจัดการเรียนการ สอนสาระการเรียนรู้ที่ได้รับ และคุณภาพการจัดการเรียนการสอนของอาจารย์ภาคทฤษฎีและทดลอง หลงั ส้นิ สุดการเรียนการสอนในรายวิชา 1.4 อาจารย์ผ้รู ับผดิ ชอบรายวิชาจดั ทำสรปุ และรายงานผลการประเมนิ ประสทิ ธผิ ลของรายวิชา พร้อม ท้ังวเิ คราะหจ์ ดุ เดน่ และจุดท่ีควรพัฒนารายวิชา เมื่อส้ินสดุ การจดั การเรยี นการสอนในรายวิชา แล้วนำเสนอผล ผ่านหัวหน้าสาขาวิชา อาจารย์ผรู้ ับผิดชอบหลกั สูตร และคณะกรรมการบรหิ ารหลักสตู ร 2. กลยุทธ์การประเมินการสอน วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ชัยนาท คณะพยาบาลศาสตร์ สถาบันพระบรมราชชนก กำหนด แนวทางการประเมินกลยุทธ์การสอนของอาจารย์ เพื่อให้วิทยาลัยนำไปใช้เมื่อสิ้นสดุ การสอนในแต่ละรายวชิ า ทั้งภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติโดยนักศึกษา อาจารย์ผู้รับผิดชอบรายวิชาและอาจารย์ผู้สอน และนำผลการ ประเมนิ ไปใช้วางแผนและพฒั นาการจดั การเรียนการสอนในภาคการศึกษาและปีการศึกษาถัดไป 2.1 คณะกรรมการบริหารหลักสูตรทำหน้าที่พัฒนากลยุทธ์การจัดการเรียนการสอน และผลการ ดำเนนิ งานตามดัชนีบง่ ชผี้ ลการดำเนนิ งานตามท่ีระบุในรายละเอียดหลักสูตร (มคอ.2) วางระบบพัฒนากลยุทธ์ การจัดการเรียนการสอนของอาจารย์ และสง่ เสริมให้มีการแลกเปล่ียนเรียนรู้ในการเลือกใช้กลยุทธ์การจัดการ เรียนการสอน 2.2 นักศึกษาประเมินความพึงพอใจต่อคุณภาพการจัดการเรียนการสอนและสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ และคุณภาพการจัดการเรียนการสอนของอาจารย์ภาคทฤษฎีของรายวิชา โดยใช้แบบประเมินกลางที่ทาง วทิ ยาลยั กำหนดผา่ นฐานขอ้ ที่มูลทะเบยี นและวดั ผลการศกึ ษา หลังสน้ิ สดุ การเรียนการสอนในรายวชิ า 2.3 อาจารย์ผู้สอนประเมินการสอนของตนเอง โดยบันทกึ ในแบบบันทึกการสอน หลังสิ้นสุดการเรียน การสอนในรายวิชา 2.4 หัวหน้าสาขาวิชาและ/หรือคณะกรรมการประเมินประสิทธิภาพการสอน/ คณะกรรมการท่ี วทิ ยาลัยแตง่ ตัง้ ประเมินทักษะของอาจารยใ์ นการใชก้ ลยุทธก์ ารสอนของอาจารย์ผ้สู อน อยา่ งนอ้ ยคนละ 1 คร้ัง ตอ่ ปกี ารศึกษา 2.5 อาจารย์ผู้รับผิดชอบรายวิชาดำเนินการสอบถามข้อมูลประเมินการสอนจากนักศึกษา อาจารย์หรือ ผู้เกี่ยวข้องในระหว่างการจัดการเรียนการสอน และจัดทำสรุปและรายงานผลการประเมิน พร้อมทั้งวิเคราะห์ จุดเดน่ และจุดที่ควรพฒั นารายด้านและโดยภาพรวม เม่ือส้ินสุดการจัดการเรียนการสอนในรายวิชา นำเสนอผล ต่อคณะกรรมการบริหารหลักสตู ร 27

2.6 คณะกรรมการบริหารหลักสูตรกำหนดเกณฑ์มาตรฐานคุณภาพการจัดการเรียนการสอนของ อาจารย์ผู้สอน โดยระดับคะแนนเฉลี่ยไม่ต่ำกว่า 3.51 จากคะแนนเต็ม 5.00 กรณีที่อาจารย์ได้รับการประเมิน คุณภาพการจัดการเรียนการสอนต่ำกว่าเกณฑ์ที่กำหนด คณะกรรมการบริหารหลักสูตรร่วมกับหัวหน้า สาขาวชิ าจะพจิ ารณาหาแนวทางพัฒนาคณุ ภาพการสอนของอาจารยเ์ ปน็ รายบุคคล 3. การดำเนินการทบทวนและการวางแผนปรับปรุงประสิทธผิ ลของรายวิชา 3.1 อาจารย์ผู้รับผิดชอบรายวิชาวางแผนปรับปรุงการสอนโดยรวบรวมข้อมูลที่ได้จากการประเมิน รายวชิ าและการประเมินประสทิ ธภิ าพการสอนของอาจารย์จากนักศึกษา เพือ่ หาแนวทางการปรบั ปรุงรายวิชา ร่วมกับทีมผู้สอน เพื่อนำเข้าร่วมประชุมอาจารย์ภายในสาขาวิชา เพื่อประเมินคุณภาพการจัดการเรียนการ สอนของรายวชิ าที่สาขาวิชารบั ผิดชอบ 3.2 อาจารย์ผู้รับผิดชอบรายวิชานำแนวทางการพัฒนามาปรับปรุงการออกแบบการจัดการเรียนการ สอนในปกี ารศกึ ษาถัดไป 3.3 เมื่อสิ้นสุดภาคการศึกษา หัวหน้าสาขาวิชารวมรวบผลการประเมินคุณภาพการจัดการเรียนการ สอนของสาขาวิชานำเสนอต่อคณะกรรมการบริหารหลักสตู ร เพื่อหาแนวทางพัฒนาและปรบั ปรุงคุณภาพการ จดั การเรียนการสอนใหเ้ กิดประโยชนส์ งู สุดแก่นักศึกษา 3.4 หัวหน้าสาขาวิชา และ/หรืออาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ร่วมกับงานพัฒนาบุคลากรร่วมกัน วางแผนและหาแนวทางในการพัฒนาอาจารย์ด้านการจัดการเรียนการสอน และการวัดประเมินผล ทุกปีการศึกษา โดยนำเสนอต่อคณะกรรมการบริหารหลักสูตร และคณะกรรมการบริหารวทิ ยาลัย หลังสิ้นสุด ภาคการศึกษา/ ปกี ารศึกษา 3.6 กอ่ นเปดิ สอนในปีการศกึ ษาต่อไป คณะกรรมการบรหิ ารหลกั สตู รจดั ใหม้ กี ารประชุมวิพากษ์ รายละเอียดของรายวชิ า (มคอ.3) เพ่ือพจิ ารณาความเหมาะสมของการจัดการเรยี นการสอน ความสอดคล้อง ระหวา่ งมาตรฐานผลการเรียนรู้ กลยทุ ธ์การสอนและการประเมนิ ผล 4. การบูรณาการ ( ) ไมม่ กี ารบูรณาการ ( ) มีการบรู ณาการกบั พันธกจิ อืน่ โดย ( ) 1. บูรณาการกับการวิจัย ระบชุ อื่ เรือ่ งวิจยั ................................................................. ( ) 2. บรู ณาการกบั การบริการวิชาการแกส่ ังคม ระบุชื่อโครงการ.................................... ( ) 3. บูรณาการกบั การทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรม ระบชุ ่ือโครงการ.......................... 5. ความเส่ียงท่อี าจจะเกิดขึ้นในการจดั การเรียนการสอนและแนวทางการบรหิ ารความเสยี่ ง (1) ความเสี่ยงที่อาจจะเกิดข้ึน 1.1 ผูเ้ รยี นสอบไมผ่ ่านเกณฑ์ร้อยละ 60 1.2 ผเู้ รียนส่งรายงานการวิจัยชา้ กว่ากำหนด (2) แนวทางการบริหารความเสย่ี ง 2.1 จัดทำเอกสารประกอบการสอนวิชา การวิจัยทางการพยาบาลเพ่ือให้นักศึกษาไดใ้ ช้ทบทวน ความรู้ และจดั ชวั่ โมงสำหรบั ให้อาจารยใ์ หค้ ำปรึกษาและแนะนำทางวิชาการแก่นักศึกษาเป็นรายบุคคล 2.2 ติดตามการจัดทำรายงานการวิจัยของผเู้ รยี นเปน็ ระยะ 28

6. งบประมาณที่ใช้ ไม่มี ลงชอ่ื ผจู้ ัดทำ.......................................อาจารยผ์ ู้รับผิดชอบรายวชิ า (นางนฤมล จันทร์สขุ ) ลงชื่อผเู้ สนอ......................................หัวหนา้ สาขาวชิ าการพยาบาลผใู้ หญ่และผสู้ ูงอายุ (นางสาวเพ็ญศรี รอดพรม) ลงชื่อผตู้ รวจสอบ.................................อาจารย์ผ้รู ับผดิ ชอบหลกั สตู รประจำช้ันปี (นางสาวปารวีร์ มน่ั ฟกั ) ลงชอ่ื ผเู้ หน็ ชอบ.....................................ประธานหลกั สูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต (นางสาวเพ็ญศรี รอดพรม) ลงชอ่ื ผู้อนุมตั ิ.................................................................รองผ้อู ำนวยการด้านวิชาการ (นางสาวปรญิ ดา ศรีธราพิพฒั น์) ปฏบิ ตั ริ าชการแทนผ้อู ำนวยการวิทยาลยั พยาบาลบรมราชชนนี ชยั นาท วันท่ีอนุมัติ..............เดอื น...............................ปี พ.ศ. ............... 29