วิจัยชั้นเรียน Line chatbot

89 4. นกั เรยี นรวมกนั วเิ คราะหประโยชนข องการปฏิบตั ิตนตามสถานภาพลงในแผนภาพความคิด แลว สรุปเปนความคดิ รวบยอด 5. นกั เรยี นรวมกันแสดงความคิดเหน็ เก่ียวกบั บทบาทของพลเมืองดีตามวถิ ปี ระชาธปิ ไตย แลว สรุป เปน ความคิดรวบยอด โดยใชคาํ ถาม ดังนี้ บทบาทหมายถึงอะไร สถานภาพและบทบาทมคี วามสมั พันธกนั อยา งไร 6. นักเรียนรว มกันแสดงความคิดเห็นเกย่ี วกับสทิ ธแิ ละเสรภี าพของการเปนพลเมืองดีตามวิถี ประชาธปิ ไตย แลวสรุปเปน ความคิดรวบยอด โดยใชค ําถาม ดังน้ี สิทธหิ มายถึงอะไร เสรีภาพหมายถึงอะไร ประชาชนไทยมสี ิทธิอะไรบางตามรัฐธรรมนญู แหงราชอาณาจักรไทย ประชาชนไทยมีเสรภี าพอะไรบา งตามรัฐธรรมนูญแหง ราชอาณาจกั รไทย ประชาชนไดรับประโยชนอยางไรบา งจากการนําสิทธิไปใชในชีวติ ประจาํ วันอยางถูกตอง เสรภี าพควรยดึ หลักใดเปน สําคญั 7. การมเี สรีภาพของพลเมอื งไทยตามรฐั ธรรมนญู ทาํ ใหเ กิดผลตอประเทศชาตอิ ยา งไรนักเรียนคดิ ประเมินเพอ่ื เพ่ิมคณุ คา แลวสรปุ เปน ความคดิ รวบยอด โดยใชค าํ ถาม ดงั นี้ ถา ทุกคนรูจกั สถานภาพ บทบาท สิทธเิ สรีภาพ และหนา ที่ของตนเองจะทาํ ใหสงผลตอ ประเทศชาติอยางไร ขั้นสรุป 1. นกั เรียนประเมินตนเอง โดยการตอบคาํ ถามเกีย่ วกับการปฏิบัตติ นตามสถานภาพ บทบาท สิทธิ เสรีภาพ และหนาทใี่ นฐานะพลเมืองดตี ามวิถีประชาธิปไตย แลว นําเสนอขอ มลู ลงในแผนภาพความคดิ และตอบคาํ ถามลงในชน้ิ งานท่ี 4 เร่อื ง พลเมอื งดีตามวิถปี ระชาธปิ ไตย 2. นักเรียนตรวจสอบความถูกตองเรียบรอ ยของช้ินงาน หากพบขอผดิ พลาดใหปรบั ปรงุ แกไขใหด ี ย่งิ ขึ้น 3.นกั เรียนรว มกันสรุปสง่ิ ท่ีเขาใจเปนความรูร ว มกนั ดงั นี้ พลเมืองดีตามวถิ ีประชาธปิ ไตย คือ ผูทปี่ ฏบิ ตั ติ นไดเ หมาะสมกับสถานภาพ บทบาท และหนาที่ ของตนเอง เขาใจสทิ ธิและเสรีภาพตามที่รฐั ธรรมนูญกําหนด โดยไมละเมดิ สิทธิและเสรภี าพของผูอ น่ื 7.สื่อการสอน/แหลง การเรียนรู 1. หนงั สอื เรยี น รายวชิ าพื้นฐาน สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที่ 2 ของ สถาบนั พัฒนาคุณภาพวชิ าการ (พว.)

90 2. วดิ ีโอเก่ียวกับการปฏิบตั ติ นเปนคนดีของสงั คม 3.แหลง การเรียนรทู ง้ั ภายในและภายนอกโรงเรียน 8.การวัดและประเมินผล ส่ิงที่วัด วธิ กี ารวัด เครื่องมอื การวดั เกณฑผาน รอ ยละ 50 1.ความรู - การตอบคาํ ถามโดยให แบบทดสอบวัดผลสมั ฤทธิ์ ผา นเกณฑ คะแนนนักเรยี น ทางการเรียนวิชาสังคมศกึ ษา ระดบั 3 ข้นึ ไป ถอื วาผา นเกณฑ - ตรวจแบบทดสอบ วัด ศาสนาและวฒั นธรรม การประเมนิ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เร่ืองพลเมอื งดตี ามวถิ ี พฤตกิ รรมการเขา รว มกจิ กรรม วิชาสังคมศกึ ษาศาสนา ประชาธิปไตย ผา นต้ังแต 2 รายการ ถอื วา ผา น และวฒั นธรรม เร่ือง พลเมอื งดีตามวิถีประชาธปิ ไตย 2.สมรรถนะ ชิ้นงาน เรื่อง พลเมอื งดี แบบประเมนิ ตาม สาํ คญั ของผเู รยี น ตามวิถปี ระชาธิปไตย สภาพจริง (Rubrics) 3.คุณลักษณะอัน - สังเกตจากความสนใจและ แบบประเมินคุณลกั ษณะ พงึ ประสงค ความกระตือรอื รน ในการ อนั พึงประสงค ปฏิบตั ิกิจกรรม - สงั เกตจากความรบั ผดิ ชอบ และความมีระเบียบขณะ ปฏิบัตกิ ิจกรรม - สังเกตจากการยอมรับความ คิดเห็นของผอู นื่ ขณะปฏบิ ัติ กิจกรรม ลงช่อื ..........................................................ผูส อน (นางสาวปาริตา สระสม) ตาํ แหนง นกั ศกึ ษาฝกประสบการณส อน

91 แบบทดสอบวัดผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นวชิ าสังคมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม เรื่อง พลเมืองดตี ามวิถีประชาธปิ ไตย (กอนเรียน) จาํ นวน 20 ขอ คาํ ช้ีแจง 1. แบบทดสอบฉบบั นี้ มจี าํ นวนท้งั หมด 3 หนา เปนแบบทดสอบปรนยั 4 ตัวเลือก จํานวน 20 ขอ คะแนนเตม็ 20 คะแนน 2. ใหนักเรียนทาํ เครื่องหมาย × ลงในกระดาษคําตอบ ขอ ก - ง ทเี่ ห็นวาถกู ตองทสี่ ดุ เพียงขอเดยี ว 3. หามนาํ แบบทดสอบและกระดาษคาํ ตอบออกนอกหองสอบ และใหนักเรยี นสงแบบทดสอบและ กระดาษคาํ ตอบใหแกคณะกรรมการกาํ กับหองสอบหลังจากหมดเวลาสอบ 1. ขอใดไมใ ช สถานภาพ ที่ไดม าโดยกาํ เนดิ 11.การกระทําในขอใดทีแ่ สดงถึงคุณลักษณะ ก. สถานภาพทางเครือญาติ ของการเปน พลเมืองดตี ามวิถชี วี ติ ข. สถานภาพทางถิน่ กาํ เนดิ ประชาธปิ ไตย ค. สถานภาพทางเชือ้ ชาติ ก.แกวกลา วโจมตีผูสมคั รฝา ยตรงขา ม ง. สถานภาพทางอาชพี ข.บเี ปน หัวคะแนนใหพรรคการเมอื งทองถ่นิ ค.กอ ยเปน ผนู ําชาวบานปด ถนนเพือ่ ตอ รองกบั 2.การแปรญัตติ อยใู นวาระใดของกระบวนการ รัฐบาลไมใหส รางเขื่อน ตราพระราชบญั ญตั ิ ง.แววและคนในชมุ ชน รว มกันแกไ ขปญหาและ ก.วาระที่หนงึ่ พัฒนาสภาพแวดลอมของโรงเรียน และชมุ ชน ข.วาระท่สี อง ค.วาระท่ีสาม 12. วัฒนธรรมใดท่ีอาจนาํ มาซงึ่ ความเขา ใจผดิ ง.วาระที่ส่ี ตอ กนั ก.วฒั นธรรมท่เี ก่ียวกบั ศาสนา 3 ขอใดเปนกฎหมายแพงเก่ียวกบั ครอบครวั ข.วัฒนธรรมทเี่ กยี่ วกับการศึกษา ก.การหมั้น ค.วฒั นธรรมที่เก่ียวกับภาษา ข.การเปน ทายาท ง.วฒั นธรรมทีเ่ กยี่ วกับกฎหมาย ค.การทาํ พนิ ยั กรรม ง.การทาํ บัตรประจาํ ตัวประชาชน

92 4. ขอ ใดมีความหมายสอดคลอ งกับคําวา 13. จากคาํ กลา วของอบั บราฮัม ลินคอรน “บรรทดั ฐาน” มากทส่ี ุด ประธานาธิบดขี องสหรฐั อเมรกิ า ท่ีกลา ววา ก. คานิยม ประชาธปิ ไตยคอื การปกครองของประชาชน ข. บทบาท โดยประชาชน และเพื่อประชาชน คําวา เพอื่ ค. ประเพณี ประชาชน หมายถึงขอ ใดมากทีส่ ุด ง. สัญลกั ษณ ก.เปนการปกครองท่เี ปด โอกาสใหป ระชาชนมี สิทธิปกครองตนเอง 5. การกระทําขอใดท่ีไมไ ดแสดงใหเ ห็นถึง ข.เปน การปกครองทอี่ าํ นาจอธิปไตยท่ีใชเปน ความสําคัญของการเปน พลเมอื งดี ดา นสังคม อาํ นาจทีม่ าจากประชาชน ก.การรูจักเสยี สละ ค.เปน การปกครองทตี่ องคํานึงถงึ ผลประโยชน ข.การรวมกันพฒั นาสงิ่ แวดลอม ของประชาชนสวนใหญเ ปนสําคัญ ค.การดํารงชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง ง.เปน การปกครองท่ใี หประชาชนเลือกผแู ทนเขา ง.การชวยกนั รกั ษาความสงบเรียบรอยของ ไปทําหนา ที่ปกครองประเทศแทนตน บานเมอื ง 14. เพราะเหตุใดเราจึงตอ งปฏิบตั ติ นเปน 6. ขอ ใดคือการปฏิบตั ติ นเปนพลเมอื งดตี าม พลเมืองดีตามวถิ ปี ระชาธปิ ไตย ลักษณะประชาธปิ ไตย ก. เพราะชวยสรา งสังคมทีม่ คี วามเปน ก. สมโชคไมเลนการพนนั ทุกชนิด ประชาธิปไตยและอยูร วมกันอยางสนั ติสขุ ข. สมชายไมจอดรถในที่หา มจอด ข. เพราะเปนการปฏบิ ัติตนตามรัฐธรรมนูญอัน ค. สมชยั ไมซ อื้ สินคาตางประเทศ เปน กฎหมายสูงสดุ ของประเทศ ง. สมชาตไิ มวิพากษว จิ ารณรัฐบาล ค. เพราะเปนการสงเสรมิ คนดใี หไ ดบริหารและ ปกครองประเทศ 7 . ขอ ใดเปน การจดทะเบียนสมรสของคูส มรส ง. เพราะจะทําใหประเทศไทยเปน ทย่ี อมรบั ของ ทีถ่ ูกตองตามกฎหมาย นานาประเทศ ก.บตุ รบญุ ธรรมกบั ผรู บั บุตรบุญธรรม ข.คสู มรสท่ีมีอายุ ๑๕ ปโดยบดิ ามารดาอนุญาต ค.มีการจดทะเบียนสมรสตอหนานายทะเบยี น ง.ฝา ยใดฝา ยหนึ่งมคี สู มรสอยูแลว แตไ มไ ดอยู รว มกนั

93 8. ขอใดกลาวถงึ ความหมายของประชาธปิ ไตย 15. บคุ คลในขอ ใดทปี่ ฏิบัติตนเปนพลเมืองดี ไดชัดเจนท่สี ุด ตามหลกั ธรรม ก.การปกครองทเ่ี คารพในสิทธิเสรภี าพของ ก. สุรยี  ทาํ บุญกบั พระที่มชี ่ือเสียงเทานัน้ ประชาชนอยา งเต็มที่ ข. สุนี บริจาคสง่ิ ของใหผูประสบภัยนาํ้ ทวม ข.การปกครองทมี่ รี ฐั บาลเปนสถาบนั ในการ ค. สดุ า ใหเ พื่อนยมื เงินโดยคดิ อตั ราดอกเบีย้ รอ ย ดาํ เนินกจิ การทางการเมือง ละ ๑๐ ค.การปกครองท่ีประชาชนทุกคนเปน ผูออก ง. สธุ ี ไปเลือกต้ังสมาชิกสภาผแู ทนราษฎรตามที่ กฎหมายและบรหิ ารประเทศ หวั คะแนนบอก ง.การปกครองที่ถือวาประชาชนทกุ กลมุ ทุกเพศ ทุกฐานะ มสี ทิ ธหิ นา ท่ีและความรบั ผิดชอบตอ 16. หลังเหตุการณ ๑๔ ตลุ าคม ๒๕๑๖ ส่งิ ที่ บา นเมอื งเทา เทียมกัน แสดงถึงความต่ืนตัวและสาํ นึกทางการเมอื ง ของประชาชนในสังคมไทย 9. ขอใดเปนปญหาสาํ คญั ท่เี ปน รากฐานของ ก.การทุจรติ ในรฐั บาลหมดไปอยางสนิ้ เชิง ปญ หาอืน่ ๆ ในสังคมไทย ข.มกี ารจดั ตัง้ กลุมรว มรณรงคเรียกรองสิทธขิ อง ก. ปญหายาเสพตดิ ตนอยา งกวา งขวาง ข. ปญหาครอบครัว ค.ประชาชนมสี ว นรว มในการตรวจสอบการ ค. ปญ หาสง่ิ แวดลอ ม ทาํ งานของรัฐบาลอยา งเตม็ ท่ี ง. ปญหาอาขญากรรม ง.เปดเสรีในการรับรขู า วสารและการวิพากษ 10 นายเกง มีภรรยาช่ือ แกน มีลกู ชายสี่คน วจิ ารณ การทาํ งานรฐั บาลอยา งไรขอบเขต ช่ือ กร กา น ก่ิง และกานต เกง และแกน ชว ยกันทาํ มาหากิน จนมีท่ดี ิน ๑๐๐ ไร ตอมา 17. “พลเมอื งดีจะเปนผเู คารพกฎหมาย รูจ กั เกง เสยี ชีวติ จะตองมีการแบงสินสมรสและ สิทธแิ ละหนา ทีข่ องตน” ขอ ความขางตน มรดกอยากทราบวา แกนจะไดร บั สว นแบง แสดงถงึ ความสําคญั ของพลเมืองดดี านใด เทา ไหร ก. สงั คม ก.ทด่ี ิน ๒๐ ไร ข. เศรษฐกิจ ข.ทด่ี ิน ๔๐ ไร ค. วฒั นธรรม ค.ทด่ี ิน ๕๐ ไร ง. การเมืองการปกครอง ง. ท่ดี นิ ๖๐ ไร

94 18. การกระทําในขอใด เปน แนวทางปองกนั มิ ใหบุคคลทําใหส ่งิ แวดลอ มเสื่อมโทรม ก. ผใู ชถ นนไมบรรทุกน้ําหนักเกินกวา ท่ีกฎหมาย กําหนด ข. นกั ศกึ ษามหาวิทยาลัยเชยี งใหมชว ยกันทํา ความสะอาดสวนสาธารณะ ค. ชาวบานชว ยกนั ดูแลรกั ษาทางนาํ้ สาธารณะมิ ใหมีสิ่งกีดขวางและตน้ื เขนิ ง. รัฐบาลมมี าตรการในการควบคมุ ไมใหบคุ คล ทิ้งขยะลงในแมนํ้าลาํ คลอง 19. ขอใดเปนสงิ่ สําคัญทสี่ ุดของการอยรู วมกนั ในสังคมประชาธิปไตย ก. ศกึ ษากฎหมายทุกประเภท ข. พทิ ักษส ิทธขิ องตนเองใหถึงทสี่ ุด ค. ระมดั ระวังมใิ หละเมิดสิทธิของผูอนื่ ง. ถอ ยทีถอยอาศยั และเหน็ อกเห็นใจกัน 20. ขอ ใดเปนประเพณแี ละวัฒนธรรมท่ี แตกตา งจากขอ อ่นื ก.พิธเี วียนเทียน ข.ตักบาตรเทโว ค.พธิ ีลา งบาป ง.ประเพณีวนั วสิ าขบูชา

95 บนั ทึกหลงั สอน จากการจดั การเรียนรู แผนการเรียนรทู ี่ .......... เร่ือง ....................................................... ผลทเี่ กิดกับนกั เรยี น ดงั น้ี 1. ความรู ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 2.สมรรถนะสําคัญของผเู รยี น ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 3. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 4.ปญ หาอุปสรรค / แนวทางแกไ ข ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชอื่ ..........................................................ผสู อน (นางสาวปารติ า สระสม) ตาํ แหนง นักศกึ ษาฝกประสบการณสอน

96 แผนการจดั การเรียนรู กลุม สาระการเรียนรู สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 2 หนวยการเรยี นรูท่ี 3 เรือ่ ง พลเมอื งดตี ามวถิ ีประชาธปิ ไตย จํานวน 6 ชว่ั โมง แผนการจัดการเรียนรทู ่ี 2 เรื่อง คณุ คา ของการปฏบิ ตั ติ นเปน พลเมอื งดตี ามวิถปี ระชาธิปไตย จาํ นวน 2 ชว่ั โมง ใชส อนวนั ท่ี ......... เดอื น ................................. พ.ศ. .................. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 1.มาตรฐานการเรียนร/ู ตวั ช้ีวัด มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ส 2.1 เขา ใจและปฏบิ ตั ติ นตามหนา ท่ีของการเปนพลเมอื งดี มีคา นิยมท่ดี งี ามและธาํ รง รักษาประเพณแี ละวฒั นธรรมไทย ดาํ รงชีวติ อยรู ว มกันในสงั คมไทยและสงั คมโลก อยา งสนั ตสิ ุข ตัวชี้วดั ส 2.1 ม.2/2 เหน็ คุณคาในการปฏบิ ตั ติ นตามสถานภาพ บทบาท สิทธเิ สรภี าพ หนาที่ ในฐานะ พลเมอื งดีตามวิถีประชาธิปไตย 2. สาระสําคญั การปฏิบัติตนเปนพลเมืองดีกอใหเกิดประโยชนตอตนเองและสังคมสวนรวม โดยผูปฏิบัติมีความสุข ความเจริญกาวหนาในหนาท่ีการงาน เปนท่ีรักใครและไดรับการยกยองจากสวนรวม ชุมชนท่ีตนเอง อาศัยอยู มีความสขุ มัน่ คง ปลอดภัย สังคมหรือประเทศชาตโิ ดยรวมกจ็ ะมคี วามเจรญิ รงุ เรอื ง 3. จุดประสงคก ารเรยี นรู 1.อธบิ ายคณุ คา ของการปฏบิ ัติตนเปน พลเมอื งดตี ามวิถปี ระชาธปิ ไตย (K) 2.วิเคราะหผ ลของการปฏิบตั ติ นเปน พลเมืองดตี ามวถิ ปี ระชาธปิ ไตย (P) 3.เห็นคุณคาและความสําคญั ของการศกึ ษาการปฏบิ ัติตนเปน พลเมืองดตี ามวิถปี ระชาธิปไตย (A) 4. สาระการเรียนรู 4.1 ความรู คุณคาของการปฏบิ ตั ติ นเปนพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย

97 4.2 สมรรถนะสาํ คญั ของผเู รียน 1. ความสามารถในการสอ่ื สาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการใชท ักษะชวี ติ 4.3 คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค 1.รกั ชาติ ศาสน กษตั ริย 2.มวี นิ ยั 3.ใฝเรียนรู 5. ช้นิ งาน - แอปพลิเคช่นั แชทบอท (Chat bot) - งานกลุมสํารวจการปฏิบัติตนเปนพลเมืองดตี ามวถิ ปี ระชาธปิ ไตย เปนระยะเวลา 5 วัน และ บันทึกผลการสํารวจลงในตาราง 6. กระบวนการจัดการเรียนรู ขัน้ นาํ 1. นกั เรียนรว มกันสนทนาเกีย่ วกับการปฏิบตั ติ นเปน พลเมืองดี โดยใชค าํ ถาม ดังน้ี นักเรียนรูจักกิจกรรมหรือโครงการใดบางของรัฐที่เกี่ยวกับการสนับสนุนใหประชาชนท่ัวไปเปน พลเมอื งดี นักเรยี นเคยเขารว มโครงการใดบา งท่มี ีลักษณะการปฏบิ ตั ิตนเปนพลเมืองดี 2.นักเรียนรวมกันศึกษาและรวบรวมขอมูลเกี่ยวกับเร่ือง แนวทางการสงเสริมใหปฏิบัติตนเปน พลเมอื งดีตามวถิ ปี ระชาธิปไตย จากหนงั สือเรียนและแหลง การเรยี นรูอน่ื ๆ เพ่ิมเติม ข้ันสอน 1. ครูเปดแอปพลิเคช่ัน แชทบอท (Chat bot) สอนวิธีการใช ใหนักเรียนสมัครเขาชั้นเรียน และ แนะนําการใชง านทุกเมนู 2. ครูใหนักเรียนรวมกันวิเคราะหเก่ียวกับการปฏิบัติตนเปนพลเมืองดี จากกรณีขาวผาน แอปพลิเคชนั่ แชทบอท (Chat bot) แลว สรุปเปน ความคดิ รวบยอด โดยใชค าํ ถาม ดังน้ี

98 สงิ่ ทสี่ าํ คญั ท่สี ุดของขา วน้คี อื อะไร นักเรียนคิดวานักเรียนหญิงช้ันมัธยมศึกษาปที่ 2 และนาสาวปฏิบัติตนเปนพลเมืองดีตามวิถี ประชาธิปไตยอยางไร การกระทําของนักเรียนหญิงชั้นมัธยมศึกษาปที่ 2 และนาสาว สงผลตอตนเองและประเทศไทย อยา งไรบาง ถานกั เรียนเก็บกระเปา เงินได นักเรยี นจะปฏิบตั ติ นอยา งไร นักเรยี นรูสกึ อยางไรตอ การปฏิบัตติ นของพลเมืองดใี นขา ว 3.นักเรียนรวมกนั วิเคราะหคุณคาของการปฏบิ ัติตนเปนพลเมืองดตี ามวิถีประชาธิปไตย โดยใชแผนภาพ ความคดิ 4.นักเรียนรว มกันวเิ คราะหผ ลของการปฏบิ ัติและไมป ฏบิ ัตติ นเปนพลเมอื งดตี ามวิถีประชาธิปไตย โดยใช แผนภาพความคิด แลวสรุปเปนความคิดรวบยอด 5.นักเรียนคดิ ประเมนิ เพ่อื เพม่ิ คณุ คา แลว สรุปเปน ความคิดรวบยอด โดยใชคําถาม ดังนี้ นักเรียนคิดวามีวิธีใดบางที่จะรณรงคเกี่ยวกับแนวทางการปฏิบัติตนของประชาชนไทยใหเปน พลเมอื งดี ขั้นสรปุ 1. ครปู ระเมนิ ผลนกั เรยี น โดยการสงั เกตพฤตกิ รรมการตอบคาํ ถาม พฤติกรรมการทํางานรายบุคคล 2. นกั เรยี นแบง กลุมสํารวจการปฏิบัตติ นเปน พลเมืองดีตามวิถปี ระชาธิปไตย เปน ระยะเวลา 5 วนั และบันทกึ ผลการสํารวจลงในตาราง แลวสรุปเปน ความคิดรวบยอด 7.สอ่ื การสอน/แหลงการเรียนรู 1. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 2 ของ สถาบนั พัฒนาคุณภาพวชิ าการ (พว.) 2. ขา วการปฏิบัติตนเปนพลเมืองดี 3. แอปพลเิ คชั่น แชทบอท (Chat bot

99 8. การวัดและประเมินผล สงิ่ ที่วดั วธิ กี ารวดั เครื่องมอื การวัด เกณฑผาน รอ ยละ 50 1.ความรู - การตอบคําถามโดยให แอปพลเิ คช่นั แชทบอท ผา นเกณฑ คะแนนนักเรยี น (Chat bot) ระดบั 3 ข้นึ ไป ถอื วาผา นเกณฑ - ตรวจการวเิ คราะหขา ว การประเมนิ 2.สมรรถนะ งานกลมุ สํารวจการ แบบประเมนิ ตาม พฤตกิ รรมการเขา สาํ คญั ของผเู รียน ปฏบิ ัตติ นเปน พลเมอื งดี สภาพจรงิ (Rubrics) รว มกจิ กรรม ผา นต้ังแต 2 รายการ ตามวิถีประชาธปิ ไตย ถอื วา ผา น 3.คุณลักษณะอัน - สงั เกตจากความสนใจและ แบบประเมนิ คณุ ลักษณะ พึงประสงค ความกระตือรือรน ในการ อันพึงประสงค ปฏบิ ัตกิ ิจกรรม - สังเกตจากความรับผิดชอบ และความมีระเบยี บขณะ ปฏิบตั ิกจิ กรรม - สังเกตจากการยอมรบั ความ คดิ เหน็ ของผูอื่นขณะปฏิบัติ กจิ กรรม ลงชอื่ ..........................................................ผูส อน (นางสาวปารติ า สระสม) ตาํ แหนง นักศกึ ษาฝกประสบการณส อน

100 บันทกึ หลังสอน จากการจดั การเรียนรู แผนการเรียนรทู ี่ .......... เรื่อง ....................................................... ผลท่ีเกิดกับนักเรียน ดงั น้ี 1. ความรู ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 2.สมรรถนะสาํ คัญของผเู รยี น ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 3. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 4.ปญ หาอุปสรรค / แนวทางแกไข ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชอื่ ..........................................................ผูสอน (นางสาวปารติ า สระสม) ตาํ แหนง นักศึกษาฝก ประสบการณส อน

101 แผนการจัดการเรียนรู กลมุ สาระการเรียนรู สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที่ 2 หนวยการเรยี นรูที่ 3 เรือ่ ง พลเมอื งดตี ามวถิ ปี ระชาธปิ ไตย จาํ นวน 6 ชัว่ โมง แผนการจดั การเรียนรทู ี่ 3 เร่อื ง แนวทางสง เสริมการปฏิบัติตนเปน พลเมืองดีตามวถิ ปี ระชาธิปไตย จํานวน 2 ชั่วโมง ใชส อนวนั ที่ ......... เดือน ................................. พ.ศ. .................. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 1.มาตรฐานการเรียนร/ู ตัวช้ีวัด มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ส 2.1 เขา ใจและปฏิบัตติ นตามหนา ทข่ี องการเปนพลเมืองดี มคี านยิ มท่ดี ีงามและธาํ รง รกั ษาประเพณแี ละวฒั นธรรมไทย ดาํ รงชวี ิตอยูรว มกันในสงั คมไทยและสงั คมโลก อยางสนั ตสิ ขุ ตัวชี้วัด ส 2.1 ม.2/2 เห็นคณุ คาในการปฏบิ ตั ิตนตามสถานภาพ บทบาท สทิ ธเิ สรีภาพ หนาท่ี ในฐานะ พลเมอื งดีตามวิถีประชาธปิ ไตย 2. สาระสําคญั บุคคลที่สามารถปฏิบตั ติ นเปน พลเมืองดีตามวถิ ีประชาธปิ ไตยแลว ควรสนบั สนนุ สง เสรมิ ใหบ ุคคลอ่ืน ปฏบิ ัติตนเปน พลเมืองดีตามวถิ ีประชาธปิ ไตยดวย เพ่ือใหเ กิดสงั คมประชาธิปไตย 3. จุดประสงคก ารเรยี นรู 1.อธบิ ายแนวทางสงเสรมิ การปฏิบตั ิตนเปน พลเมืองดตี ามวิถปี ระชาธิปไตย (K) 2.วเิ คราะหแ ละยกตวั อยางเกี่ยวกบั แนวทางการปฏบิ ัติตนเปนพลเมอื งดีตามวิถีประชาธิปไตย (P) 3.เหน็ คุณคา และความสําคญั ของการศึกษาแนวทางสง เสริมการปฏบิ ตั ติ นเปน พลเมอื งดีตามวิถี ประชาธิปไตย (A) 4. สาระการเรียนรู 4.1 ความรู แนวทางสง เสรมิ การปฏบิ ตั ติ นเปนพลเมืองดีตามวถิ ปี ระชาธิปไตย

102 4.2 สมรรถนะสาํ คัญของผเู รียน 1. ความสามารถในการส่อื สาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการใชทักษะชวี ติ 4.3 คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค 1.รักชาติ ศาสน กษตั ริย 2.มวี ินัย 3.ใฝเ รียนรู 5. ชนิ้ งาน แอปพลเิ คช่นั แชทบอท (Chat bot) ช้ินงานที่ 5 เรอ่ื ง โครงการสงเสรมิ ใหคนไทยปฏบิ ตั ิตนเปนพลเมอื งดี แบบทดสอบวดั ผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นวชิ าสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม เรอื่ งพลเมอื งดตี าม วถิ ปี ระชาธิปไตย (หลังเรียน) 6. กระบวนการจัดการเรยี นรู ข้ันนาํ 1. นักเรียนรวมกันอานสถานการณเกี่ยวกับการปฏิบัติตนเปนพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ใน แอปพลเิ คชน่ั แชทบอท (Chat bot) จากน้ันนกั เรียนรว มกันสนทนา โดยใชค ําถาม ดังนี้ จากสถานการณเ ก่ียวขอ งกับเรื่องใด ในฐานะที่นักเรียนเปนพลเมืองคนหนึ่ง นักเรียนจะมีสวนรว มในการแกไ ขปญหานี้อยางไร ถา ทุกคน ทุกประเทศรว มมือกนั แกไ ขปญหาดงั กลา วจะสงผลอยางไร 2. ครใู หเ วลานกั เรียนรว มกันศกึ ษาและรวบรวมขอมูลเกย่ี วกับเร่อื ง แนวทางสงเสริมการปฏิบตั ิตน เปนพลเมืองดีตามวถิ ีประชาธิปไตย จากแอปพลเิ คช่ันแชทบอท (Chat bot)

103 ขน้ั สอน 1. นักเรียนรวมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับแนวทางสงเสริมการปฏิบัติตนเปนพลเมืองดีตามวิถี ประชาธิปไตย แลว สรปุ เปน ความคิดรวบยอด โดยใชคําถาม ดังนี้ นักเรียนจะมวี ธิ ใี ดบา งทส่ี ง เสรมิ ใหค นในครอบครวั ปฏบิ ัติตนเปนพลเมืองดี นักเรยี นจะมีวธิ ใี ดบา งท่ีสงเสรมิ ใหเพ่อื นรวมชัน้ เรียนปฏิบัติตนเปนพลเมอื งดี นักเรยี นจะมวี ิธีใดบา งที่สง เสรมิ ใหป ระชาชนไทยปฏิบตั ิตนเปน พลเมอื งดี 2. นักเรียนรว มกันวิเคราะหสถานการณท่ีกําหนด ผาน แอปพลิเคชั่นแชทบอท (Chat bot) แลว ตอบคําถามวาเปน หรอื ไมเปน แนวทางในการสง เสรมิ การปฏิบัตติ นใหเปน พลเมืองดีตามวิถปี ระชาธิปไตย 3. นักเรียนรวมกันเสนอแนวทางในการสงเสริมใหผูอื่นปฏิบัติตนเปนพลเมืองดตี ามวิถีประชาธิปไตย ลงในแผนภาพความคิด 4. นกั เรียนคดิ ประเมนิ เพือ่ เพม่ิ คุณคา แลว สรุปเปนความคดิ รวบยอด โดยใชคาํ ถาม ดงั น้ี นกั เรยี นจะปฏิบตั ิตนอยา งไรจึงจะไดชอื่ วาเปน พลเมืองดีและเปนการสง เสริมสนับสนุนใหบุคคล อ่ืนเปน พลเมืองดตี ามวถิ ปี ระชาธปิ ไตย 5. ครูใหนักเรียน ทําแบบทดสอบวัดผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นวชิ าสังคมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม เรื่องพลเมืองดตี ามวถิ ปี ระชาธิปไตย (หลงั เรียน) ขน้ั สรปุ 1. นักเรียนคิดโครงการที่จะสงเสริมใหคนไทยปฏิบัติตนเปนพลเมืองดีและบันทึกขอมูลลงในแบบ บนั ทึกในชิน้ งานท่ี 5 เรอ่ื ง โครงการสงเสรมิ ใหค นไทยปฏิบัติตนเปนพลเมืองดี 2. ครูตรวจแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนวิชาสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม เรื่อง พลเมืองดตี ามวถิ ีประชาธิปไตย (หลังเรยี น) 7.สื่อการสอน/แหลง การเรยี นรู 1. หนังสือเรยี น รายวชิ าพืน้ ฐาน สังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ชน้ั มัธยมศึกษาปที่ 2 ของ สถาบันพัฒนาคณุ ภาพวชิ าการ (พว.) 2. ตัวอยา งสถานการณเก่ยี วกับการปฏิบัตติ นเปนพลเมอื งดตี ามวิถปี ระชาธปิ ไตย 3. แอปพลเิ คชัน่ แชทบอท (Chat bot)

104 8.การวัดและประเมนิ ผล ส่ิงที่วดั วธิ ีการวัด เครอ่ื งมอื การวดั เกณฑผาน รอยละ 50 1.ความรู - การตอบคําถามโดยให แอปพลิเคชน่ั แชทบอท ผา นเกณฑ คะแนนนกั เรยี น (Chat bot) ระดบั 3 ขน้ึ ไป ถือวาผา นเกณฑ - ตรวจแบบทดสอบ วดั แบบทดสอบวดั ผลสมั ฤทธิ์ ผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี น ทางการเรียนวิชาสังคมศึกษา การประเมิน พฤตกิ รรมการเขา วิชาสังคมศกึ ษาศาสนา ศาสนาและวฒั นธรรม รวมกิจกรรม ผา นต้ังแต 2 รายการ และวฒั นธรรม เร่อื ง เรอ่ื งพลเมืองดีตามวถิ ี ถอื วา ผาน พลเมอื งดตี ามวถิ ปี ระชาธปิ ไตย ประชาธปิ ไตย 2.สมรรถนะ ชิ้นงานที่ 5 โครงการสงเสริม แบบประเมนิ ตาม สาํ คญั ของผเู รียน ใหค นไทยปฏบิ ัตติ น สภาพจริง (Rubrics) เปนพลเมืองดี 3.คุณลกั ษณะอนั - สังเกตจากความสนใจและ แบบประเมินคณุ ลกั ษณะ พงึ ประสงค ความกระตือรอื รน ในการ อนั พึงประสงค ปฏบิ ตั กิ ิจกรรม - สังเกตจากความรบั ผิดชอบ และความมรี ะเบยี บขณะ ปฏิบัตกิ จิ กรรม - สงั เกตจากการยอมรับความ คิดเหน็ ของผูอืน่ ขณะปฏบิ ตั ิ กจิ กรรม ลงชื่อ..........................................................ผสู อน (นางสาวปาริตา สระสม) ตาํ แหนง นักศกึ ษาฝก ประสบการณสอน

105 แบบทดสอบวัดผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนวิชาสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม เร่อื ง พลเมืองดตี ามวิถปี ระชาธิปไตย (หลังเรยี น) จํานวน 20 ขอ คําชีแ้ จง 1. แบบทดสอบฉบับน้ี มีจํานวนทั้งหมด 3 หนา เปน แบบทดสอบปรนัย 4 ตัวเลือก จํานวน 20 ขอ คะแนนเต็ม 20 คะแนน 2. ใหน กั เรยี นทาํ เครื่องหมาย × ลงในกระดาษคําตอบ ขอ ก - ง ทีเ่ หน็ วา ถกู ตอ งทส่ี ดุ เพยี งขอเดยี ว 3. หามนําแบบทดสอบและกระดาษคาํ ตอบออกนอกหองสอบ และใหนักเรียนสง แบบทดสอบและ กระดาษคําตอบใหแ กค ณะกรรมการกํากับหองสอบหลังจากหมดเวลาสอบ 1. ขอ ใดไมใช สถานภาพ ทไี่ ดม าโดยกาํ เนิด 11.การกระทําในขอใดที่แสดงถงึ คณุ ลกั ษณะ ก. สถานภาพทางเครอื ญาติ ของการเปน พลเมืองดตี ามวิถชี ีวติ ข. สถานภาพทางถิน่ กาํ เนดิ ประชาธิปไตย ค. สถานภาพทางเชื้อชาติ ก.แกวกลาวโจมตผี สู มัครฝายตรงขาม ง. สถานภาพทางอาชพี ข.บเี ปน หัวคะแนนใหพรรคการเมืองทองถิน่ ค.กอยเปน ผูนําชาวบานปด ถนนเพอ่ื ตอ รองกบั 2.การแปรญตั ติ อยใู นวาระใดของกระบวนการ รฐั บาลไมใ หสรา งเขื่อน ตราพระราชบญั ญตั ิ ง.แววและคนในชุมชน รว มกนั แกไ ขปญหาและ ก.วาระท่หี น่ึง พัฒนาสภาพแวดลอมของโรงเรียน และชุมชน ข.วาระที่สอง ค.วาระท่ีสาม 12. วัฒนธรรมใดที่อาจนาํ มาซ่ึงความเขาใจผดิ ง.วาระที่ส่ี ตอกนั ก.วัฒนธรรมท่ีเกย่ี วกบั ศาสนา 3 ขอใดเปน กฎหมายแพงเกี่ยวกับครอบครวั ข.วัฒนธรรมทีเ่ กย่ี วกบั การศึกษา ก.การหมัน้ ค.วฒั นธรรมทเี่ กีย่ วกบั ภาษา ข.การเปนทายาท ง.วฒั นธรรมท่ีเกยี่ วกบั กฎหมาย ค.การทําพินัยกรรม ง.การทําบตั รประจําตัวประชาชน

106 4. ขอ ใดมคี วามหมายสอดคลอ งกับคาํ วา 13. จากคํากลาวของอบั บราฮัม ลินคอรน “บรรทัดฐาน” มากที่สดุ ประธานาธิบดขี องสหรฐั อเมริกา ทกี่ ลา ววา ก. คา นิยม ประชาธิปไตยคอื การปกครองของประชาชน ข. บทบาท โดยประชาชน และเพ่ือประชาชน คาํ วา เพือ่ ค. ประเพณี ประชาชน หมายถึงขอใดมากทสี่ ดุ ง. สัญลักษณ ก.เปน การปกครองทเ่ี ปด โอกาสใหประชาชนมี สทิ ธปิ กครองตนเอง 5. การกระทาํ ขอใดทไี่ มไดแ สดงใหเห็นถงึ ข.เปน การปกครองท่อี าํ นาจอธิปไตยทใ่ี ชเปน ความสาํ คญั ของการเปน พลเมืองดี ดานสงั คม อาํ นาจที่มาจากประชาชน ก.การรจู กั เสียสละ ค.เปนการปกครองทตี่ องคํานึงถึงผลประโยชน ข.การรวมกนั พัฒนาสงิ่ แวดลอม ของประชาชนสวนใหญเปนสําคญั ค.การดํารงชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพยี ง ง.เปนการปกครองที่ใหป ระชาชนเลือกผแู ทนเขา ง.การชวยกนั รักษาความสงบเรยี บรอยของ ไปทาํ หนาที่ปกครองประเทศแทนตน บานเมอื ง 14. เพราะเหตใุ ดเราจึงตองปฏบิ ตั ิตนเปน 6. ขอใดคือการปฏบิ ตั ติ นเปนพลเมอื งดตี าม พลเมืองดตี ามวิถปี ระชาธิปไตย ลกั ษณะประชาธปิ ไตย ก. เพราะชวยสรางสังคมท่มี คี วามเปน ก. สมโชคไมเลนการพนนั ทุกชนดิ ประชาธปิ ไตยและอยรู ว มกันอยางสนั ตสิ ุข ข. สมชายไมจ อดรถในท่ีหามจอด ข. เพราะเปนการปฏบิ ัติตนตามรฐั ธรรมนูญอัน ค. สมชยั ไมซอื้ สนิ คาตางประเทศ เปนกฎหมายสงู สุดของประเทศ ง. สมชาตไิ มวพิ ากษว ิจารณรัฐบาล ค. เพราะเปน การสง เสรมิ คนดีใหไ ดบ รหิ ารและ ปกครองประเทศ 7 . ขอใดเปน การจดทะเบียนสมรสของคูสมรส ง. เพราะจะทําใหประเทศไทยเปนท่ยี อมรับของ ทถี่ ูกตอ งตามกฎหมาย นานาประเทศ ก.บตุ รบญุ ธรรมกับผรู บั บตุ รบุญธรรม ข.คสู มรสท่ีมีอายุ ๑๕ ปโดยบดิ ามารดาอนุญาต ค.มกี ารจดทะเบียนสมรสตอหนานายทะเบยี น ง.ฝายใดฝา ยหนึ่งมคี สู มรสอยูแลว แตไ มไ ดอยู รว มกัน

107 8. ขอใดกลาวถึงความหมายของประชาธิปไตย 15. บุคคลในขอ ใดท่ีปฏิบัตติ นเปนพลเมอื งดี ไดช ดั เจนทสี่ ดุ ตามหลักธรรม ก.การปกครองที่เคารพในสิทธเิ สรีภาพของ ก. สรุ ยี  ทําบญุ กับพระท่ีมีชื่อเสยี งเทานัน้ ประชาชนอยา งเต็มที่ ข. สนุ ี บรจิ าคสงิ่ ของใหผ ปู ระสบภยั นํ้าทวม ข.การปกครองท่มี รี ฐั บาลเปน สถาบนั ในการ ค. สุดา ใหเพอ่ื นยืมเงนิ โดยคดิ อัตราดอกเบีย้ รอ ย ดาํ เนินกจิ การทางการเมือง ละ ๑๐ ค.การปกครองท่ีประชาชนทุกคนเปน ผอู อก ง. สุธี ไปเลอื กต้ังสมาชิกสภาผแู ทนราษฎรตามท่ี กฎหมายและบริหารประเทศ หัวคะแนนบอก ง.การปกครองที่ถอื วา ประชาชนทุกกลมุ ทุกเพศ ทกุ ฐานะ มีสทิ ธหิ นา ที่และความรับผดิ ชอบตอ 16. หลังเหตุการณ ๑๔ ตลุ าคม ๒๕๑๖ สง่ิ ท่ี บา นเมอื งเทา เทียมกนั แสดงถึงความต่นื ตวั และสาํ นกึ ทางการเมอื ง ของประชาชนในสงั คมไทย 9. ขอใดเปน ปญหาสาํ คัญทเี่ ปนรากฐานของ ก.การทุจรติ ในรฐั บาลหมดไปอยา งส้ินเชิง ปญ หาอน่ื ๆ ในสังคมไทย ข.มีการจัดตั้งกลมุ รว มรณรงคเรยี กรอ งสทิ ธิของ ก. ปญหายาเสพติด ตนอยา งกวางขวาง ข. ปญ หาครอบครวั ค.ประชาชนมสี วนรว มในการตรวจสอบการ ค. ปญ หาสงิ่ แวดลอ ม ทาํ งานของรัฐบาลอยา งเตม็ ที่ ง. ปญ หาอาขญากรรม ง.เปดเสรีในการรับรูขาวสารและการวพิ ากษ 10 นายเกง มภี รรยาชื่อ แกน มีลูกชายส่ีคน วิจารณ การทาํ งานรฐั บาลอยา งไรขอบเขต ชือ่ กร กาน ก่ิง และกานต เกง และแกน ชว ยกนั ทํามาหากิน จนมีที่ดิน ๑๐๐ ไร ตอ มา 17. “พลเมืองดจี ะเปนผเู คารพกฎหมาย รจู กั เกงเสยี ชีวิต จะตองมกี ารแบงสนิ สมรสและ สทิ ธิและหนาทีข่ องตน” ขอความขา งตน มรดกอยากทราบวา แกน จะไดร ับสวนแบง แสดงถึงความสาํ คญั ของพลเมอื งดดี านใด เทา ไหร ก. สังคม ก.ที่ดนิ ๒๐ ไร ข. เศรษฐกจิ ข.ที่ดนิ ๔๐ ไร ค. วัฒนธรรม ค.ทดี่ นิ ๕๐ ไร ง. การเมืองการปกครอง ง. ท่ดี นิ ๖๐ ไร

108 18. การกระทาํ ในขอใด เปนแนวทางปอ งกนั มิ ใหบ คุ คลทาํ ใหส่ิงแวดลอมเส่ือมโทรม ก. ผูใ ชถ นนไมบ รรทุกนํ้าหนกั เกินกวาท่ีกฎหมาย กําหนด ข. นกั ศึกษามหาวิทยาลยั เชยี งใหมช ว ยกันทาํ ความสะอาดสวนสาธารณะ ค. ชาวบา นชว ยกนั ดแู ลรักษาทางน้ําสาธารณะมิ ใหมสี ิง่ กีดขวางและตื้นเขนิ ง. รัฐบาลมีมาตรการในการควบคมุ ไมใหบคุ คล ทงิ้ ขยะลงในแมนํ้าลาํ คลอง 19. ขอใดเปน สงิ่ สาํ คญั ทสี่ ุดของการอยูร วมกนั ในสงั คมประชาธิปไตย ก. ศกึ ษากฎหมายทุกประเภท ข. พทิ ักษสิทธขิ องตนเองใหถึงท่สี ุด ค. ระมัดระวงั มิใหละเมิดสิทธิของผูอื่น ง. ถอยทถี อยอาศยั และเหน็ อกเห็นใจกนั 20. ขอ ใดเปน ประเพณแี ละวัฒนธรรมที่ แตกตางจากขอ อ่ืน ก.พธิ เี วยี นเทียน ข.ตักบาตรเทโว ค.พธิ ีลา งบาป ง.ประเพณีวันวสิ าขบูชา

109 บนั ทกึ หลงั สอน จากการจดั การเรยี นรู แผนการเรยี นรทู ่ี .......... เรอื่ ง ....................................................... ผลท่ีเกิดกบั นกั เรียน ดังน้ี 1. ความรู ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 2.สมรรถนะสาํ คัญของผเู รยี น ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 3. คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 4.ปญ หาอุปสรรค / แนวทางแกไ ข ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงช่ือ..........................................................ผูส อน (นางสาวปารติ า สระสม) ตาํ แหนง นกั ศึกษาฝกประสบการณสอน

110 สอ่ื ประกอบการสอนรายวชิ าหนาทพี่ ลเมือง

ภาคผนวก จ - ใบรายชอ่ื นกั เรยี นระดับชัน้ มัธยมศกึ ษาปที่ 2 โรงเรียน วัดเขาขนุ พนม - คะแนนการทําแบบทดสอบวดั ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนวิชาหนา ท่พี ลเมอื ง

112 รายชอื่ นกั เรียนระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปท่ี 2 ลําดับ รหสั รายชื่อ 1 4018 เด็กชาย ศณิ ศรณั แอเดน็ จโิ รโรจน 2 4841 เดก็ หญงิ วรรณฤดี สุทธิรักษ นลิ รตั น 3 3986 เด็กหญิง ณฐั วดี วงิ วอน ทองหยู 4 4015 เด็กชาย รฐั ภมู ิ ทิพยรัตน บรุ ินทรโกษฐ 5 4023 เด็กหญิง ปนิตา สมบญุ นิลพัฒน 6 4067 เดก็ ชาย พีรภัทร โมราศลิ ป จงรักษา 7 4081 เด็กชาย วรภพ สทุ ธิพนั ธ เกลี้ยงกลม 8 4103 เด็กชาย ฐานพฒั น เชาวลิต เดชสุวรรณ 9 4213 เด็กหญิง ศภุ าพชิ ญ อิวิโส ศรรี ักษา 10 4214 เดก็ ชาย นฤเบศ อุดหนุนกาญจน คณุ โลก 11 4302 เด็กหญงิ ปริยฉัตร หสั ดนิ ทร ดารารัตน 12 4303 เดก็ หญงิ พมิ พญ าดา จันทรโรม ทองมา 13 4311 เด็กชาย โกมล ชุตกิ าญจน เชาวลติ 14 4312 เด็กชาย จรี วฒั น ดอกบวั 15 4313 เด็กชาย ชนชนม 16 4315 เด็กชาย ณัฐภทั ร 17 4332 เดก็ ชาย จริ ภัทร 18 4333 เด็กชาย โชคบญั ชา 19 4339 เดก็ หญิง วชิ ญาดา 20 4407 เดก็ ชาย ณฐั พงศ 21 4408 เดก็ ชาย จรี ศกั ด์ิ 22 4961 เด็กชาย ภูริพฤกษ 23 4962 เดก็ หญงิ ทัศนีย 24 4963 เด็กหญิง ศจุ ภี รณ 25 4964 นาย กฤตกร 26 4965 เด็กชาย ชนาธิป 27 5098 เดก็ ชาย รัชชานนท

113 คะแนนการทําแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นกอ นและหลงั เรยี น ลําดบั รายชื่อ คะแนนเตม็ กอ นเรียน หลังเรียน หมายเหตุ 1 เดก็ ชาย ศิณศรณั แอเดน็ 20 12 20 2 เดก็ หญงิ วรรณฤดี จิโรโรจน 20 8 19 3 เดก็ หญงิ ณฐั วดี สุทธริ ักษ 20 8 19 4 เดก็ ชาย รฐั ภูมิ นิลรัตน 20 6 19 5 เด็กหญงิ ปนิตา วิงวอน 20 3 18 6 เดก็ ชาย พีรภัทร ทองหยู 20 5 20 7 เด็กชาย วรภพ ทพิ ยร ตั น 20 14 18 8 เดก็ ชาย ฐานพฒั น บุรนิ ทรโกษฐ 20 6 19 9 เดก็ หญงิ ศภุ าพชิ ญ สมบญุ 20 14 20 10 เดก็ ชาย นฤเบศ นลิ พัฒน 20 7 17 11 เดก็ หญิง ปริยฉัตร โมราศลิ ป 20 5 17 12 เดก็ หญงิ พิมพญาดา จงรกั ษา 20 8 16 13 เดก็ ชาย โกมล สทุ ธิพนั ธ 20 15 17 14 เด็กชาย จรี วฒั น เกล้ยี งกลม 20 10 16 15 เดก็ ชาย ชนชนม เชาวลิต 20 8 20 16 เดก็ ชาย ณัฐภัทร เดชสวุ รรณ 20 5 17 17 เดก็ ชาย จิรภัทร อิวิโส 20 13 18 18 เดก็ ชาย โชคบญั ชา ศรรี ักษา 20 12 19 19 เด็กหญงิ วิชญาดา อุดหนกุ าญจน 20 5 19 20 เด็กชาย ณฐั พงศ คณุ โลก 20 11 18 21 เดก็ ชาย จีรศกั ด์ิ หสั ดนิ ทร 20 8 18 22 เด็กชาย ภรู ิพฤกษ ดารารัตน 20 6 19 23 เด็กหญงิ ทัศนยี  จันทรโ รม 20 6 16 24 เด็กหญงิ ศจุ ภี รณ ทองมา 20 10 20 25 นาย กฤตกร ชุตกิ าญจน 20 10 19 26 เด็กชาย ชนาธิป เชาวลติ 20 10 19 27 เด็กชาย รชั ชนนท ดอกบวั 20 7 20

113 ประวตั ผิ ูวจิ ัย ช่อื -นามสกลุ : นางสาวปาริตา สระสม วนั เดือน ป เกดิ : 3 ก.พ. 2531 สถานทีป่ จจบุ นั 29/2 ต.กระบ่ีนอย อ.เมือง จ.กระบี่ 81000 ตาํ แหนง นกั วิชาการเทคโนโลยี สถานท่ที ํางาน ศนู ยวิทยาศาสตรเ พอื่ การศกึ ษานครศรธี รรมราช การศึกษา : ปริญญาตรี มหาวิทยาลัยวลัยลักษณ สารสนเทศ ศาสตร สาขานเิ ทศศาสตร ประวตั ิการทาํ งาน ศูนยวทิ ยาศาสตรเพ่ือการศกึ ษา นครศรธี รรมราช ป 2554 - จนปจจุบนั