แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาวิทยาศาสตร์ชวี ภาพ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 51 ช่วั โมงท่ี 2 ข้ันสำรวจและค้นพบ/ข้นั การเตรียมการค้นหาคำตอบ 1. ครูอธิบายใหน้ กั เรยี นฟงั ว่า การใช้ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมของมนษุ ยส์ ่งผลให้ ทรพั ยากรธรรมชาติลดจำนวนและเสอ่ื มโทรมลง และกอ่ ใหเ้ กิดปัญหาทรพั ยากรธรรมชาติและ สิง่ แวดลอ้ มตามมา แบง่ ออกเปน็ 3 ระดบั ได้แก่ ระดบั ท้องถิ่น ระดบั ประเทศ และระดบั โลก 2. ครูให้นักเรยี นศกึ ษาเกย่ี วกบั ฝนกรด ซงึ่ เป็นปญั หาทรพั ยากรธรรมชาติและส่งิ แวดลอ้ มในระดับโลก 3. ครูถามนกั เรยี นวา่ ฝนกรดเกิดขึน้ ไดอ้ ย่างไร และมีผลต่อสงิ่ มีชวี ิตและสง่ิ แวดลอ้ มอยา่ งไร (แนวตอบ ฝนกรดเกดิ จากแก๊สซัลเฟอร์ไดออกไซด์หรอื ออกไซดข์ องไนโตรเจนท่ีเกดิ จากการเผาไหม้ เช้อื เพลิงในเครือ่ งยนต์และโรงงานตา่ ง ๆ ทำปฏกิ ิรยิ ากบั นำ้ กอ่ ให้เกดิ สารประกอบทเ่ี ป็นกรด ไดแ้ ก่ กรดซลั ฟิวรกิ กรดไนตรกิ ซ่ึงมผี ลสิ่งมชี ีวติ เชน่ ทำปฏกิ ิริยากบั ธาตอุ าหาร เชน่ แคลเซยี ม โพแทสเซยี ม แมกนีเซียม ทำให้พชื ไมส่ ามารถนำธาตอุ าหารไปใช้ได้ และทำให้แหล่งนำ้ น่ิงมีความ เป็นกรด ส่งผลต่อสง่ิ มชี ีวติ ท่อี าศัยอยู่) 4. ครูให้นกั เรียนแบง่ กลุ่ม กลุ่มละ 4 คน ทำกิจกรรม ทดสอบผลของสารละลายกรดต่อการเจริญของ สาหร่ายเทาน้ำ โดยใหน้ ำผลการทำกิจกรรมมาอภิปรายรว่ มกนั ในอกี 3 สัปดาหต์ ่อไป 5. ครูใหน้ ักเรียนศึกษาเกย่ี วกับภาวะโลกร้อน ซ่ึงเป็นปัญหาทส่ี ่งผลกระทบต่อสิง่ มชี ีวิตและสิ่งแวดล้อม อยา่ งมาก 6. ครูถามนักเรยี นว่า ภาวะโลกรอ้ นเกดิ ขน้ึ ได้อยา่ งไร และมผี ลต่อส่งิ มีชวี ติ และสิ่งแวดล้อมอยา่ งไร (แนวตอบ ภาวะโลกรอ้ นเกดิ จากรงั สีอินฟาเรดทะลุผ่านชน้ั บรรยากาศของโลกเขา้ มามาก แต่ สะทอ้ นกลับได้นอ้ ย และรงั สีความร้อนจากกจิ กรรมตา่ ง ๆ ของมนุษยแ์ ผอ่ อกไปได้นอ้ ยเน่อื งจากมี แก๊สเรอื นกระจกขวางกน้ั อยู่ ส่งผลกระทบทำให้ระดบั นำ้ ทะเลเพม่ิ สูงขนึ้ จากการละลายของนำ้ แข็ง ข้วั โลก สภาพอากาศรุนแรงขน้ึ ปะการงั ฟอกสี ผลผลิตภาคการเกษตรและปศุสัตว์ลดลง) 7. ครูให้นักเรียนศึกษาเกยี่ วกับรูโหว่โอโซนทเ่ี กิดจากการลดลงของปริมาณโอโซนท่ปี กคลมุ โลก 8. ครถู ามนักเรียนวา่ รโู หวโ่ อโซนเกิดข้ึนไดอ้ ย่างไร และมีผลต่อสิง่ มชี ีวติ และสง่ิ แวดล้อมอย่างไร (แนวตอบ รโู หวโ่ อโซน เกดิ จากการลดจำนวนของโอโซนจากการทำลายของแกส๊ CFCs ส่งผล กระทบตอ่ สิ่งมีชีวติ เชน่ ทำใหเ้ กดิ มะเรง็ ผวิ หนัง ทำลายระบบภูมิคุ้มกันและสารพนั ธุกรรมของ ส่งิ มชี ีวิต พชื มกี ารเจรญิ ท่ชี ้าลง) โดย ครูสุดาภรณ์ สบื บญุ เปี่ยม กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาวิทยาศาสตร์ชีวภาพ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 4 52 ขัน้ อธิบายและลงข้อสรปุ /ข้ันดำเนนิ การคน้ หาคำตอบและตรวจสอบคำตอบ 1. ครูและนักเรยี นร่วมกันอภิปรายเกย่ี วกบั ฝนกรด สาเหตุของการเกดิ ฝนกรด และผลกระทบทีม่ ตี ่อ สงิ่ มีชวี ติ และสง่ิ แวดลอ้ ม 2. ครแู ละนักเรยี นร่วมกันอภปิ รายเกี่ยวกบั ภาวะโลกร้อน และรูโหว่โอโซน 3. ครูให้นักเรยี นทำใบงาน เรื่อง ปัญหาสิ่งแวดลอ้ ม 4. ครูสุ่มเลอื กนักเรียน 10 คน ให้อธบิ ายวา่ นักเรียนมแี นวทางป้องกนั และแกไ้ ขปัญหาทรพั ยากร ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมจากการกระทำของนักเรียนอยา่ งไร 5. ครแู ละนกั เรียนร่วมกันอภิปรายผลเก่ียวกับแนวทางป้องกนั และแก้ไขปญั หาทรพั ยากรธรรมชาติ และส่ิงแวดล้อมจากการกระทำของนกั เรียน 6. ครูใหน้ ักเรยี นทำแบบฝึกทกั ษะ เรื่อง ทรพั ยากรธรรมชาติและสงิ่ แวดล้อม ขน้ั ขยายความรู้และนำเสนอผลการคน้ หาคำตอบ 1. ครใู ห้นักเรียนทำรายงานเร่อื ง ทรัพยากรธรรมชาติและสง่ิ แวดล้อม ทั้งทรพั ยากรนำ้ ทรัพยากรดิน ทรพั ยากรปา่ ไม้ ทรพั ยากรสตั วป์ า่ ทรพั ยากรอากาศ และทรัพยากรแร่ธาตุ โดยมีเนอื้ หาเกี่ยวกับ ความสำคัญของทรัพยากรธรรมชาติ ปญั หาทรัพยากรธรรมชาติ และแนวทางป้องกนั และแกไ้ ข ปัญหาทรพั ยากรธรรมชาตแิ ตล่ ะชนดิ 2. ครูให้นกั เรียนทำแบบทดสอบหลงั เรียน เร่ือง สง่ิ มีชวี ิตในสง่ิ แวดล้อม ขนั้ สรุปและประเมินผล 1. ครตู รวจสอบผลจากกิจกรรมทดสอบสารละลายกรดตอ่ การเจริญของสาหรา่ ยเทาน้ำ 2. ครตู รวจสอบผลจากรายงาน เร่ือง ทรพั ยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอ้ ม 3. ครูตรวจสอบผลจากใบงาน เร่ือง ปญั หาส่ิงแวดลอ้ ม 4. ครตู รวจสอบผลจากแบบทดสอบหลังเรยี น เร่ือง สง่ิ มชี วี ิตในสิ่งแวดลอ้ ม 5. ครตู รวจสอบผลจากการทำแบบฝึกทกั ษะ เรือ่ ง ทรพั ยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม 9. ส่ือการเรยี นการสอน / แหลง่ เรียนรู้ จำนวน สภาพการใช้ส่อื รายการส่ือ 1 ชุด ขน้ั สำรวจและคน้ พบ 1 ชุด ขน้ั อธิบายและลงข้อสรุป 1. กจิ กรรมทดสอบสารละลายกรดตอ่ การเจริญของสาหร่ายเทานำ้ 1 ชุด ขนั้ อธบิ ายและลงข้อสรปุ 2. ใบงานท่ี เรอ่ื ง ปัญหาสิง่ แวดลอ้ ม 1 ชุด ขนั้ ขยายความรู้ 3. แบบฝกึ ทักษะ เรอื่ ง ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละส่งิ แวดลอ้ ม 4. แบบทดสอบหลังเรยี น เร่ือง สงิ่ มีชวี ติ ในส่งิ แวดล้อม โดย ครสู ดุ าภรณ์ สืบบญุ เปีย่ ม กลมุ่ สาระการเรียนรู้ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าวทิ ยาศาสตร์ชีวภาพ มธั ยมศึกษาปีที่ 4 53 10. การวดั ผลและประเมินผล เปา้ หมาย หลักฐานการเรียนรู้ วธิ ีวัด เครอ่ื งมอื วดั ฯ ประเดน็ / การเรยี นรู้ ชนิ้ งาน/ภาระงาน เกณฑก์ ารให้ 1) อธิบายถงึ สาเหตุ 1. แบบทดสอบหลัง ตรวจแบบทดสอบ แบบทดสอบหลังเรียน คะแนน ของปญั หา เรยี น หน่วยการ หลงั เรียน ประเมินตามสภาพ ทรัพยากรธรรมชาติ เรียนรู้ท่ี 1 จรงิ และสิง่ แวดลอ้ มได้ ตรวจใบกิจกรรม แบบประเมินการ 2. ใบกจิ กรรมทดสอบ ระดับคณุ ภาพ 2 2) ยกตัวอยา่ ง สารละลายกรดต่อ ทดสอบสารละลาย ปฏิบัตกิ าร ผา่ นเกณฑ์ ผลกระทบที่เกิดจาก การเจรญิ ของ ปญั หาทรพั ยากร สาหรา่ ยเทานำ้ กรดต่อการเจริญ ระดบั คุณภาพ ธรรมชาติและ ร้อยละ 65 สงิ่ แวดลอ้ มได้ 3. ใบงาน เรือ่ ง ของสาหร่ายเทาน้ำ ผา่ นเกณฑ์ ปัญหาส่ิงแวดล้อม ระดบั คณุ ภาพ 3) อธบิ ายแนวทาง ตรวจใบงาน แบบประเมินใบงาน ร้อยละ 65 ป้องกนั และแกไ้ ข 4. แบบฝกึ ทักษะ เร่อื ง ผ่านเกณฑ์ ปัญหาทรัพยากร ทรัพยากร ธรรมชาติ เรื่อง ปัญหา ธรรมชาตแิ ละ และสิง่ แวดล้อม ระดบั คณุ ภาพ 2 สงิ่ แวดลอ้ มได้ สิ่งแวดล้อม ผ่านเกณฑ์ 5. การนำเสนอผลงาน ระดบั คณุ ภาพ 2 ตรวจแบบฝกึ ทักษะ แบบประเมนิ แบบฝกึ ผ่านเกณฑ์ 6. พฤตกิ รรมการ ทำงานรายบุคคล เรอื่ ง ทกั ษะ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 7. พฤตกิ รรมการ ทรัพยากรธรรมชาติ ระดบั คณุ ภาพ 2 ทำงานรายกลมุ่ ผ่านเกณฑ์ และสิ่งแวดลอ้ ม 8. คณุ ลกั ษณะ อนั พึงประสงค์ ประเมินการ ผลงานทน่ี ำเสนอ นำเสนอผลงาน สังเกตพฤตกิ รรม แบบสังเกตพฤตกิ รรม การทำงาน การทำงานรายบุคคล รายบคุ คล สงั เกตพฤติกรรม แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานรายกลุ่ม การทำงานรายกล่มุ สงั เกตความมีวินยั แบบประเมนิ ใฝ่เรยี นรู้และมงุ่ มน่ั คุณลกั ษณะ ในการทำงาน อันพงึ ประสงค์ โดย ครูสดุ าภรณ์ สบื บญุ เป่ยี ม กลมุ่ สาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาวิทยาศาสตร์ชีวภาพ มัธยมศึกษาปที ่ี 4 54 แบบประเมินช้นิ งาน/ภาระงาน แบบประเมินรายงาน คำชี้แจง : ใหผ้ สู้ อนประเมินชนิ้ งาน/ภาระงานของนักเรยี นตามรายการท่ีกำหนด แล้วขีด ✓ ลงในช่องท่ีตรง กบั ระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน 4321 1 ความถูกต้องของเนื้อหา 2 ความสมบรู ณ์ของรูปเลม่ รวม 3 ความตรงตอ่ เวลา ลงช่ือ ................................................... ผปู้ ระเมิน (นางสาวสดุ าภรณ์ สบื บญุ เปีย่ ม) ............./................../............... เกณฑก์ ารประเมนิ รายงาน ประเด็นท่ปี ระเมนิ ระดับคะแนน 7. ความถูกต้อง 432 1 ของเน้ือหา เนอื้ หาสาระของ เนื้อหาสาระของ เน้ือหาสาระของ เนือ้ หาสาระของ รายงานไม่ถูกตอ้ งเป็น 8. ความสมบรู ณ์ ส่วนใหญ่ ของรูปเล่ม รายงานถูกตอ้ งครบถว้ น รายงานถกู ต้องเปน็ สว่ น รายงานถกู ตอ้ งบาง องคป์ ระกอบไม่ ครบถว้ น ไม่เป็น 9. ความตรงตอ่ ใหญ่ ประเด็น ระเบยี บ และรปู เล่มไม่ เวลา สวยงาม มีองคป์ ระกอบครบถว้ น มีองค์ประกอบครบถ้วน มีองค์ประกอบครบถว้ น ส่งชน้ิ งานชา้ กวา่ เวลาท่ี กำหนด 3 วันขึน้ ไป สมบรู ณ์ มีความเปน็ สมบรู ณ์ มคี วามเปน็ สมบรู ณ์ แตย่ งั ไม่เปน็ ระเบียบ และรูปเลม่ ระเบยี บ แตร่ ปู เลม่ ไม่ ระเบยี บ และรปู เลม่ ไม่ สวยงาม สวยงาม สวยงาม ส่งชนิ้ งานภายในเวลาท่ี สง่ ช้ินงานชา้ กว่าเวลาที่ ส่งช้นิ งานชา้ กว่าเวลาที่ กำหนด กำหนด 1 วนั กำหนด 2 วนั เกณฑ์การตัดสนิ คณุ ภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ 11-12 ดมี าก 9-10 ดี 6-8 พอใช้ ต่ำกวา่ 6 ปรบั ปรุง โดย ครูสดุ าภรณ์ สืบบญุ เปยี่ ม กล่มุ สาระการเรียนรู้ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาวทิ ยาศาสตร์ชวี ภาพ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 4 55 แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน คำชแี้ จง : ใหผ้ ้สู อนสงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด ✓ลงในชอ่ งที่ ตรงกบั ระดับคะแนน ลำดบั ท่ี รายการประเมนิ ระดบั คะแนน 3 21 1 เน้ือหาละเอยี ดชัดเจน 2 ความถกู ตอ้ งของเน้ือหา 3 ภาษาท่ีใช้เข้าใจง่าย 4 ประโยชน์ที่ไดจ้ ากการนำเสนอ 5 วิธีการนำเสนอผลงาน รวม ลงชือ่ ...................................................ผปู้ ระเมนิ (นางสาวสุดาภรณ์ สบื บุญเปี่ยม) ............./................../............... เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน ผลงานหรือพฤตกิ รรมสอดคลอ้ งกับรายการประเมินสมบูรณช์ ดั เจน ให้ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤตกิ รรมสอดคล้องกบั รายการประเมินเป็นส่วนใหญ่ ให้ 1 คะแนน ผลงานหรือพฤตกิ รรมสอดคลอ้ งกับรายการประเมนิ บางส่วน เกณฑ์การตัดสินคณุ ภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 14 - 15 ดีมาก 11 - 13 ดี 8 - 10 พอใช้ ต่ำกวา่ 8 ปรับปรงุ โดย ครูสุดาภรณ์ สบื บุญเปยี่ ม กลุม่ สาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาวทิ ยาศาสตร์ชวี ภาพ มธั ยมศึกษาปที ี่ 4 56 แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานรายบคุ คล คำช้ีแจง : ให้ผสู้ อนสงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ลงในช่องที่ ตรงกบั ระดบั คะแนน ลำดบั ที่ รายการประเมนิ ระดับคะแนน 3 21 1 การแสดงความคิดเห็น 2 การยอมรบั ฟังความคิดเห็นของผ้อู ื่น 3 การทำงานตามหนา้ ทีท่ ไี่ ดร้ บั มอบหมาย 4 ความมนี ำ้ ใจ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมนิ นางสาวสดุ าภรณ์ สืบบญุ เป่ยี ม ............./................../.............. เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 3 คะแนน ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยคร้งั ให้ 1 คะแนน ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบางคร้ัง เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 14 - 15 ดมี าก 11 - 13 ดี 8 - 10 พอใช้ ตำ่ กว่า 8 ปรับปรงุ โดย ครสู ดุ าภรณ์ สืบบญุ เป่ยี ม กล่มุ สาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาวิทยาศาสตร์ชวี ภาพ มัธยมศึกษาปีที่ 4 57 แบบสงั เกตพฤติกรรมการทำงานกลมุ่ คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ลงในช่องท่ี ตรงกับระดบั คะแนน การมี การแสดง การยอมรบั การทำงาน ความมี ส่วนร่วมใน รวม ชื่อ – สกุล ความ ฟงั คนอื่น ตามทีไ่ ด้รับ น้ำใจ การ 15 ที่ ของนกั เรยี น คดิ เหน็ มอบหมาย ปรับปรุง คะแนน ผลงานกลมุ่ 321321321321321 โดย ครูสดุ าภรณ์ สืบบญุ เปยี่ ม กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาวิทยาศาสตร์ชีวภาพ มธั ยมศึกษาปที ี่ 4 58 การมี การแสดง การยอมรับ การทำงาน ความมี สว่ นรว่ มใน รวม ท่ี ชอ่ื – สกลุ ความ ฟงั คนอืน่ ตามท่ไี ดร้ ับ นำ้ ใจ การ 15 ของนกั เรยี น คิดเหน็ มอบหมาย ปรบั ปรงุ คะแนน ผลงานกล่มุ 321321321321321 ลงช่ือ...................................................ผ้ปู ระเมนิ (นางสาวสดุ าภรณ์ สืบบุญเปี่ยม) ตำแหน่ง ครูผ้ชู ว่ ย ............../.................../............... เกณฑ์การให้คะแนน ให้ 3 คะแนน ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 2 คะแนน ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยคร้ัง ให้ 1 คะแนน ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมบางครั้ง เกณฑ์การตัดสนิ คุณภาพ ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ 14 - 15 ดีมาก 11 - 13 ดี 8 - 10 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง โดย ครูสุดาภรณ์ สบื บญุ เปยี่ ม กลมุ่ สาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาวทิ ยาศาสตร์ชีวภาพ มธั ยมศึกษาปที ่ี 4 59 แบบประเมินคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ คำชีแ้ จง : ให้ผูส้ อนสงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขดี ✓ลงในชอ่ งท่ี ตรงกบั ระดับคะแนน คุณลักษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน อันพึงประสงคด์ า้ น 321 1. มวี นิ ยั รบั ผดิ ชอบ 1.1 ปฏบิ ตั ติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ัติกจิ กรรมตา่ ง ๆ ในชีวิตประจำวัน 2. ใฝเ่ รียนรู้ 2.1 รจู้ กั ใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ ปน็ ประโยชน์ และนำไปปฏบิ ตั ไิ ด้ 2.2 รจู้ ักจดั สรรเวลาให้เหมาะสม 2.3 เชื่อฟงั คำสงั่ สอนของบดิ า - มารดา โดยไมโ่ ต้แยง้ 2.4 ตัง้ ใจเรียน 3. อยอู่ ย่างพอเพียง 3.1 ใชท้ รัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอยา่ งประหยดั 3.2 ใชอ้ ุปกรณ์การเรียนอยา่ งประหยดั และร้คู ุณค่า 3.3 ใช้จา่ ยอยา่ งประหยดั และมกี ารเกบ็ ออมเงิน 4. มงุ่ ม่ันในการทำงาน 4.1 มคี วามตั้งใจและพยายามในการทำงานท่ีได้รบั มอบหมาย 4.2 มคี วามอดทนและไม่ทอ้ แท้ตอ่ อุปสรรคเพ่ือใหง้ านสำเรจ็ ลงชอ่ื ...................................................ผ้ปู ระเมิน (นางสาวสุดาภรณ์ สบื บญุ เป่ยี ม) ............../.................../................ เกณฑ์การใหค้ ะแนน พฤตกิ รรมท่ปี ฏบิ ัตชิ ัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏบิ ตั ชิ ัดเจนและบอ่ ยคร้งั ให้ 2 คะแนน พฤตกิ รรมทปี่ ฏิบตั ิบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ 51 - 60 ดีมาก 41 - 50 ดี 30 - 40 พอใช้ ตำ่ กวา่ 30 ปรับปรุง โดย ครูสุดาภรณ์ สบื บุญเปี่ยม กล่มุ สาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าวทิ ยาศาสตร์ชวี ภาพ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 60 แบบบนั ทกึ หลงั การจัดการเรยี นรู้ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ท่ี.......... เรอ่ื ง................................................................ แผนการจัดการเรียนรทู้ ่.ี .......... เรือ่ ง................................................... รายวชิ า วิทยาศาสตร์ชวี ภาพ ช้ัน มัธยมศึกษาปที ี่ 4 รหัสวชิ า ว31101 ครผู ูส้ อน นางสาวสดุ าภรณ์ สบื บุญเป่ยี ม ตำแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย เวลาทใ่ี ช้................. ชวั่ โมง ผลการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ ขอ้ ค้นพบระหวา่ ง ปัญหาทพ่ี บ แนวทางการจดั การเรียนรู้ การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ เนอื้ หา กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื ประกอบการเรียนรู้ พฤตกิ รรม/การมีสว่ นร่วมของผู้เรยี น ลงชื่อ..................................................ผสู้ อน (นางสาวสุดาภรณ์ สบื บญุ เปี่ยม) ตำแหน่ง ครูผชู้ ่วย ความเห็นของผบู้ ริหารสถานศกึ ษาหรอื ผทู้ ไี่ ด้รบั มอบหมาย ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ลงช่อื .................................................. (นายกิตตธิ ัช จันทรา) รองผ้อู ำนวยการฝ่ายวิชาการ โดย ครูสุดาภรณ์ สบื บญุ เป่ียม กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาวทิ ยาศาสตร์ชวี ภาพ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 61 แบบบนั ทกึ หลงั การจัดการเรียนรู้ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ท่ี.......... เร่ือง................................................................ แผนการจัดการเรียนรทู้ ่.ี .......... เร่อื ง................................................... รายวชิ า วิทยาศาสตร์ชวี ภาพ ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 4 รหัสวชิ า ว31101 ครผู ูส้ อน นางสาวสดุ าภรณ์ สบื บุญเป่ยี ม ตำแหน่ง ครูผู้ชว่ ย เวลาท่ีใช.้ ................ ชวั่ โมง ผลการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ ขอ้ ค้นพบระหวา่ ง ปัญหาทพ่ี บ แนวทางการจดั การเรียนรู้ การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ เนอื้ หา กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื ประกอบการเรียนรู้ พฤตกิ รรม/การมีสว่ นร่วมของผู้เรยี น ลงช่ือ..................................................ผสู้ อน (นางสาวสุดาภรณ์ สบื บญุ เปี่ยม) ตำแหน่ง ครูผชู้ ่วย ความเห็นของผบู้ ริหารสถานศกึ ษาหรอื ผทู้ ไี่ ด้รบั มอบหมาย ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.................................................. (นายกิตตธิ ัช จันทรา) รองผ้อู ำนวยการฝ่ายวิชาการ โดย ครูสุดาภรณ์ สืบบุญเป่ียม กลุ่มสาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าวทิ ยาศาสตร์ชวี ภาพ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 62 แบบบันทกึ หลังการจัดการเรียนรู้ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ท.ี่ ......... เร่ือง................................................................ แผนการจัดการเรียนร้ทู .่ี .......... เรอ่ื ง................................................... รายวชิ า วิทยาศาสตร์ชวี ภาพ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 รหสั วชิ า ว31101 ครผู ูส้ อน นางสาวสดุ าภรณ์ สบื บุญเป่ยี ม ตำแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย เวลาท่ีใช.้ ................ ชวั่ โมง ผลการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ ขอ้ ค้นพบระหวา่ ง ปัญหาทพ่ี บ แนวทางการจดั การเรียนรู้ การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ เนอื้ หา กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื ประกอบการเรียนรู้ พฤตกิ รรม/การมีสว่ นร่วมของผู้เรยี น ลงช่ือ..................................................ผสู้ อน (นางสาวสุดาภรณ์ สบื บญุ เปี่ยม) ตำแหน่ง ครูผ้ชู ่วย ความเห็นของผบู้ ริหารสถานศกึ ษาหรือผทู้ ไ่ี ดร้ ับมอบหมาย ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.................................................. (นายกิตตธิ ัช จนั ทรา) รองผ้อู ำนวยการฝา่ ยวิชาการ โดย ครสู ุดาภรณ์ สืบบญุ เปี่ยม กลุ่มสาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาวทิ ยาศาสตร์ชีวภาพ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4 63 ใบงาน เรอ่ื ง ปัญหาส่งิ แวดล้อม คำชแี้ จง : จงระบปุ ัญหา สาเหตขุ องปัญหาสง่ิ แวดลอ้ มจากภาพทก่ี ำหนดให้ พรอ้ มบอกผลกระทบอ่นื ๆ ท่ี เกดิ ข้ึนจากปญั หาส่งิ แวดล้อมดงั กล่าว ปญั หา .......................................................................... ปัญหา .......................................................................... สาเหตุ .......................................................................... สาเหตุ .......................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ผลกระทบอื่น ๆ ........................................................... ผลกระทบอ่ืน ๆ ........................................................... .................................................................................. .................................................................................. ...................................................................................... ...................................................................................... .................................................................................. .................................................................................. ...................................................................................... ...................................................................................... .................................................................................. .................................................................................. ...................................................................................... ...................................................................................... .................................................................................. .................................................................................. ...................................................................................... ...................................................................................... .................................................................................. .................................................................................. โดย ครสู ุดาภรณ์ สืบบญุ เปยี่ ม กลมุ่ สาระการเรียนรู้ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาวิทยาศาสตร์ชวี ภาพ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 64 เฉลยใบงาน เรือ่ ง ปญั หาส่งิ แวดล้อม คำชีแ้ จง : คำชี้แจง : จงระบุปญั หา สาเหตขุ องปัญหาสง่ิ แวดล้อมจากภาพท่กี ำหนดให้ พรอ้ มบอก ผลกระทบอ่นื ๆ ทเ่ี กิดขน้ึ จากปญั หาสิง่ แวดล้อมดังกลา่ ว ปัญหา ....ภ...า..ว..ะ..โ.ล...ก..ร..อ้...น............................................... ปญั หา ...ฝ..น...ก..ร..ด.............................................................. สาเหตุ ...เ..ก..ิ.ด..จ...า..ก...อ...ุณ....ห...ภ...ูม...ิ.ข..อ...ง..โ..ล...ก...ท...ี่เ..พ...ิ่.ม...ส..ู.ง..ข..ึ้.น สาเหตุ ...แ..ก...๊ส..ซ...ัล..เ.ฟ...อ...ร..์ไ.ด...อ..อ...ก..ไ..ซ..ด..์..แ..ล...ะ..อ..อ...ก..ไ..ซ..ด...์ข..อ...ง..... ..เ.น...ื่อ...ง.จ...า..ก..ร..ัง..ส...ีอ..ิน...ฟ...า..เ.ร..ด...ท..ะ...ล..ุผ..่.า..น..ช...ั้น..บ...ร..ร..ย...า..ก..า..ศ...ข..อ..ง .ไ..น...โ.ต...ร...เ.จ...น...ท...ี่.เ.ก...ิด...จ...า..ก...ก..า...ร..เ..ผ..า...ไ..ห...ม..้.เ.ช...ื.้อ...เ.พ...ล...ิ.ง..ใ..น..... ..โ..ล..ก...เ.ข..้.า..ม..า..ไ..ด..้.ม..า..ก....แ..ต...่ส..ะ...ท...้อ..น...ก..ล...ับ...ไ.ด...้น...้อ..ย....แ..ล...ะ..ร..ัง..สี .เ.ค...ร..ื่อ...ง..ย..น...ต..์แ...ล..ะ...โ.ร..ง..ง..า...น..ถ...ูก..ป...ล...่อ..ย...อ..อ...ก..ส...ู่บ...ร..ร..ย...า..ก..า..ศ..... ..ค..ว...า..ม..ร..้อ...น..จ...า..ก..ก...ิจ..ก..ร..ร...ม..ข..อ...ง..ม..น...ุษ...ย..์แ...ผ..่อ...อ..ก...ไ.ป...ไ.ด...้น...้อ..ย.... .เ.ม..ื่อ...ท..ำ..ป...ฏ..ิก...ิร..ิย..า..ก..บั...น...ำ้ ..จ..ะ..ก..่อ...ใ.ห...้เ.ก...ดิ ..ส..า..ร..ป...ร..ะ..ก..อ...บ..ท...่ีเ.ป...็น..... ..เ.พ...ร..า..ะ..ม...แี ..ก..ส๊...เ.ร..ือ..น...ก..ร..ะ..จ...ก..ข..ว..า..ง..ก...้ัน..อ...ย..ู่ ....................... .ก..ร..ด....เ.ช..่น....ก...ร..ด..ซ..ัล...ฟ..วิ...ร..กิ ...ก...ร..ด..ไ..น..ต...ร..กิ ................................ ผลกระทบอื่น ๆ ........................................................ ผลกระทบอืน่ ๆ .......................................................... ..-..ร..ะ..ด..บั...น..้ำ..ท...ะ..เ.ล..เ.พ...ิ่ม..ส...งู .ข...น้ึ ..จ..า..ก..ก...า..ร..ล..ะ..ล..า..ย..ข..อ...ง..น..้ำ..แ..ข...็ง... ..-...ก..ัด...ก..ร..่อ...น..โ..ล..ห...ะ..แ..ล...ะ..ส..ิ่.ง..ป..ล...ุก..ส...ร..้า..ง..ท..ี.่ม..ีห...ิน...ป...ูน...เ.ป..็.น..... ..ข..ว้ั..โ..ล..ก....ท..ำ..ใ..ห...้เ.ก..ิด...ก..า..ร..ส..ญู...เ..ส..ยี ..ห...น..้า..ด...นิ ....เ.ก...ิด..ก..า..ร..ก...ัด..เ.ซ...า.ะ .อ..ง..ค..ป์...ร..ะ..ก..อ...บ................................................................... ..แ..ล..ะ..ก..า..ร..พ...ัง..ท..ล..า..ย..ข..อ...ง.ช...า.ย...ฝ..่งั ........................................ .-...พ..ื.ช..ไ..ม...่ส..า..ม...า..ร..ถ...น...ำ..ธ..า..ต...ุอ..า..ห...า..ร...บ..า..ง..ช...น...ิด..ไ..ป...ใ..ช..้ไ..ด..้... ...-...ส..ภ...า..พ...อ..า..ก..า..ศ...ท..รี่..ุน...แ..ร..ง...แ...ล..ะ..บ...อ่ ..ย..ค...ร..งั้ ..ข..้ึน.................. .เ.น...ื่อ...ง..จ...า..ก..ธ...า..ต..ุ.อ..า..ห...า..ร...ท..ำ...ป..ฏ...ิก...ิร..ิ.ย..า..ก...ับ...ฝ..น...ก...ร..ด....เ.ช...่น..... ..-..ป...ะ..ก..า..ร..งั ..ฟ..อ..ก...ส..ี .เ..ป..็น...ภ..า..ว..ะ..ท..่ปี...ะ..ก..า..ร..ัง..ก..ล..า..ย..เ..ป..็น...ส..ีข...า.ว.... .แ..ค..ล..เ.ซ..ยี...ม...โ..พ..แ...ท..ส..เ.ซ...ยี ..ม....แ..ม..ก..น...เี .ซ..ยี..ม............................... ..เ.น...ือ่ ..ง..จ..า..ก...อ..ุณ...ห...ภ...ูม..ขิ..อ...ง.น...้ำ..ท...ส่ี ..งู..ข..น้ึ....ท...ำ..ใ.ห...้ส..า..ห...ร..่า..ย..เ..ซ..ล..ล์ .-...แ...ก...๊ ส...ซ...ั ล...เ..ฟ...อ...ร..์.ไ..ด...อ..อ...ก...ไ..ซ...ด...์ ป...ิ.ด...ป...า..ก...ใ..บ.....ท...ำ..ใ..ห...้ ... ..เ.ด..ีย...ว..ท..ี่เ..ป..็น...อ..า..ห..า..ร..ข...อ..ง..ป..ะ...ก..า..ร..ัง..ต..า..ย....ป..ะ...ก..า..ร..ัง..จ..ึง..ไ.ม...่ม..ี.. .ค..ว..า..ม..ส..า..ม..า..ร..ถ..ใ.น...ก..า..ร..ส..งั..เ.ค..ร..า..ะ..ห...ด์ ..ว้..ย..แ..ส..ง..ข..อ...ง.พ...ืช..ล..ด...ล..ง..... ..อ..า..ห...า..ร...แ..ล...ะ..ต..า..ย......................................................... .-...ส..ิ่ง..ม...ีช...ีว..ิ.ต..ท...ั้.ง..พ...ืช...แ..ล...ะ..ส...ัต...ว..์ใ..น...แ...ห..ล...่ง..น...้ำ...น..ิ.่ง....ไ..ด..้.ร..ับ..... ..-...ผ..ล...ผ..ล...ิต...จ..า..ก...ภ..า...ค..ก...า..ร..เ.ก...ษ...ต..ร...แ..ล...ะ..ป...ศ..ุ.ส..ัต...ว..์ล...ด...ล..ง... .อ..นั ..ต..ร..า..ย..เ..น..่อื..ง..จ..า..ก..น...ำ้ ..ม..ีส..ภ...า.พ...เ.ป...็น..ก...ร.ด............................. เนื่องจากอุณหภูมิที่เพิ่มสูงขึ้นทำให้สัตว์เครียดและ โดย ครูสดุ าภรณ์ สืบบญุ เปี่ยม กล่มุ สาระการเรยี นรู้ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาวทิ ยาศาสตร์ชวี ภาพ มธั ยมศึกษาปีที่ 4 65 แบบฝกึ ทกั ษะ เรือ่ ง ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดล้อม คำช้แี จง ใหน้ ักเรยี นตอบคำถามเกีย่ วกบั ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดล้อมต่อไปน้ี 1. ทรพั ยากรธรรมชาติคอื อะไร แบ่งออกเปน็ ก่ีประเภท อะไรบ้าง ตอบ = ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ปญั หาทรพั ยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอ้ มส่วนใหญ่มีสาเหตมุ าจาก อะไรบา้ ง ตอบ = ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. ภาวะโลกรอ้ น เป็นปัญหาทรพั ยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอ้ มระดบั ใด ส่งผลกระทบตอ่ ส่งิ มีชีวติ และ ส่ิงแวดลอ้ มอยา่ งไร ตอบ = ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. จงอธบิ ายแนวทางการอนรุ ักษท์ รพั ยากรธรรมชาตแิ ละส่งิ แวดลอ้ มเพื่อการใชป้ ระโยชนอ์ ยา่ งยงั่ ยนื ต่อไป ตอบ = ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… โดย ครูสุดาภรณ์ สบื บญุ เปย่ี ม กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าวิทยาศาสตร์ชีวภาพ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 4 66 เฉลย แบบฝึกทกั ษะ เรื่อง ทรพั ยากรธรรมชาติและสิง่ แวดล้อม คำชแี้ จง ให้นักเรยี นตอบคำถามเกีย่ วกบั ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอ้ มตอ่ ไปนี้ 1. ทรพั ยากรธรรมชาตคิ ืออะไร แบง่ ออกเป็นกี่ประเภท อะไรบา้ ง ตอบ = ทรพั ยากรธรรมชาติ หมาถึง สิง่ ตา่ งๆ ท่ีเกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ และมนษุ ยส์ ามารถนำมาใช้ประโยชน์ ได้ หากแบ่งตามลกั ษณะการนำไปใช้ประโยชน์ จะแบง่ เป็น 3 ประเภท ดงั นี้ 1. ทรพั ยากรธรรมชาตทิ ี่ใช้ไมห่ มดสิน้ มใี นปรมิ าณทม่ี าก มีความจำเป็นต่อการดำรงชีวิตมนุษย์ เช่น แสงแดด นำ้ ลม อากาศ เปน็ ต้น 2. ทรัพยากรธรรมชาตทิ ใี่ ช้แล้วเกดิ ทดแทนได้ การเกดิ ทดแทนอาจชา้ หรือเรว็ ขนึ้ อยู่กบั ชนดิ ของ ทรพั ยากรธรรมชาตชิ นดิ น้นั ๆ เชน่ พชื สัตว์ ป่าไม้ เป็นตน้ 3. ทรพั ยากรธรรมชาติทีใ่ ช้แล้วหมดไป ใช้แลว้ หมดไปจากโลก หากเกิดขนึ้ ทดแทนอาจใช้เวลา ยาวนานมาก เช่น แก๊สธรรมชาติ น้ำมนั ปโิ ตรเลยี ม ถา่ นหิน เป็นต้น 2. ปัญหาทรัพยากรธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดลอ้ มสว่ นใหญม่ สี าเหตมุ าจาก อะไรบา้ ง ตอบ = 1. การเพม่ิ ขน้ึ ของประชากรมนุษย์ ใช้ในการดำรงชวี ติ มากขนึ้ 2. การขยายตวั ของชมุ ชนเมือง เกดิ การสรา้ งแหล่งอตุ สาหกรรมเพ่มิ มากข้นึ 3. การสร้างสิง่ กอ่ สรา้ ง ทำลายทรัพยากร ท้งั ป่าไม้ ดนิ น้ำ และสัตวป์ ่า 4. การพัฒนาเทคโนโลยีอย่างรวดเร็ว มีการใชย้ าฆา่ แมลง 5. การทำสงคราม กระต้นุ การใชท้ รัพยากรเพอ่ื ผลิตอาวุธ 6. ความร้เู ทา่ ไม่ถงึ การณ์ มนษุ ยข์ าดสติในการใช้ทรัพยากรธรรมชาติ 3. ภาวะโลกร้อน เปน็ ปญั หาทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดลอ้ มระดบั ใด สง่ ผลกระทบตอ่ สิ่งมชี วี ิตและ สง่ิ แวดลอ้ มอยา่ งไร ตอบ = ภาวะโลกรอ้ น เป็นภาวะที่อุณหภูมเิ ฉล่ียของอากาศบนโลกสงู ขึ้น ซึง่ จัดเป็นปญั หาทรัพยากรธรรมชาติ และส่งิ แวดลอ้ มระดบั โลก ส่งผลกระทบต่อสงิ่ มชี วี ิตและสิง่ แวดล้อม ดังนี้ 1. การเพมิ่ ขน้ึ ของระดับนำ้ ทะเล สง่ ผลตอ่ แหลง่ ที่อยู่อาศยั และแหล่งอาหารของสงิ่ มชี ีวิต 2. สภาพอากาศรุนแรงขึ้น เน่ืองจากเกิดภยั พบิ ตั ติ า่ งๆ 3. ปะการังฟอกสี เนือ่ งจากอณุ หภูมขิ องนำ้ ท่สี ูงข้นึ ทำให้สาหร่ายเซลล์เดยี วท่เี ปน็ อาหารตาย ปะการงั ตาย และกลายเปน็ สีขาว 4. ผลผลติ ทางการเกษตรและปศสุ ตั วล์ ดลง เน่ืองจากอณุ หภูมิทส่ี ูงข้นึ ทำใหส้ ัตว์เกิดภาวะเครยี ด อาจ ล้มตายได้ โดย ครูสุดาภรณ์ สืบบญุ เปย่ี ม กลุ่มสาระการเรยี นรู้ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าวิทยาศาสตร์ชีวภาพ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 4 67 4. จงอธิบายแนวทางการอนรุ กั ษท์ รพั ยากรธรรมชาติและสิง่ แวดล้อมเพอ่ื การใช้ประโยชน์อย่างยัง่ ยืนตอ่ ไป ตอบ = 1. การใช้แบบยัง่ ยนื ใชใ้ หไ้ ดป้ ระโยชน์สงู สดุ เมื่อใชแ้ ลว้ เกดิ มลพษิ น้อยท่ีสดุ หรือหากเกดิ ต้องหา วิธกี ารกำจดั หรอื บำบดั เพอื่ ฟ้นื คนื สภาพเดิมมากทีส่ ดุ 2. การเกบ็ กัก เปน็ การรวบรวมและกกั เกบ็ ทรัพยากรธรรมชาตบิ างชนิดทนี่ ำไปใชแ้ ล้วจะหมดไป 3. การรักษาซ่อมแซม เปน็ การรกั ษาจากการถกู ทำลายจากมนษุ ย์ใหก้ ลบั สู่สภาวะปกติมากท่ีสุด 4. การฟื้นฟู เพอ่ื ใหส้ ามารถใชไ้ ดอ้ กี อยา่ งมปี ระสิทธิภาพ 5. การปอ้ งกัน ปกปอ้ งคมุ้ ครองทรพั ยากรธรรมชาติที่กำลงั ถูกทำลายหรอื มีแนวโนม้ จะถกู ทำลายให้ อย่ใู นสภาพปกตไิ ด้ โดย ครสู ุดาภรณ์ สืบบญุ เปยี่ ม กลุม่ สาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาวทิ ยาศาสตร์ชวี ภาพ มัธยมศึกษาปที ี่ 4 68 แบบทดสอบหลังเรยี น หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 1 สิ่งมีชวี ติ ในสง่ิ แวดล้อม คำชีแ้ จง : ให้นักเรยี นเลือกคำตอบท่ีถูกต้องท่ีสุดเพียงข้อเดียว 1. ไบโอมประเภทใดจัดอยู่ในเขตร้อน 7. ขอ้ ใดเปน็ คณุ สมบตั ขิ องสิ่งมีชีวติ กลมุ่ ผยู้ ่อยสลาย 1. ไบโอมไทกา 2. ไบโอมป่าฝน 1. สามารถสรา้ งเอนไซม์ได้ 3. ไบโอมทนุ ดรา 4. ไบโอมป่าผลดั ใบ 2. สามารถสร้างอาหารไดเ้ อง 5. ไบโอมทะเลทราย 3. สามารถสงั เคราะห์ดว้ ยแสงได้ 2. ไบโอมประเภทใดมักเกดิ ไฟป่าเปน็ ประจำ 4. สามารถกินสิง่ มีชีวิตทงั้ พช้ื และสตั ว์ได้ 1. ไบโอมทะเลทราย 2. ไบโอมปา่ ผลดั ใบ 5. สามารถเปลีย่ นพลงั งานแสงเปน็ พลงั งานเคมี 2. ไบโอมปา่ ฝนเขตรอ้ น 4. ไบโอมทงุ่ หญ้าเขตร้อน 8. หากผู้บรโิ ภคขนั้ ที่ 3 ได้รบั พลังงานจากการกนิ ต่อกนั จำนวน 5. ไบโอมทงุ่ กญา้ เขตอบอุ่น 1 kcal ผบู้ รโิ ภคขนั้ แรกจะไดร้ ับพลงั งานจากผผู้ ลติ เท่าใด 3. ไบโอมประเภทใดมคี วามหลากหลายของสง่ิ มีชีวิตสูง 1. 1 kcal 2. 10 kcal ท่ีสุด 3. 100 kcal 4. 1,000 kcal 1. ไบโอมทุนดรา 2. ไบโอมทะเลทราย 5. 10,000 kcal 3. ไบโอมป่าผลัดใบ 4. ไบโอมปา่ ฝนเขตรอ้ น 9. ทรพั ยากรธรรมชาติขอ้ ใดควรใชอ้ ย่างประหยัดมากทสี่ ุด 5. ไบโอมทุ่งหญา้ เขตรอ้ น 1. นำ้ 2. ปา่ ไม้ 4. สงิ่ มชี ีวติ กล่มุ แรกทเ่ี ข้ามาเจริญในพื้นท่ีที่มกี าร 3. อากาศ 4. แสงแดด เปลีย่ นแปลงแทนที่แบบปฐมภมู ิ คือสง่ิ มชี วี ติ กลุม่ ใด 5. แก๊สธรรมชาติ 1. หญา้ 2. มอส 10. ปัญหาภาวะโลกรอ้ นเกิดจากสาเหตุใด 3. ไลเคน 4. ไมย้ ืนต้น 1. ช้ันโอโซนเบาบางลง 5. ไมล้ ้มลกุ 2. การเพม่ิ ขึน้ ของอณุ หภูมทิ ว่ั โลก 5. ข้อใดต่อไปน้ไี มจ่ ดั เป็นการเปลยี่ นแปลงแทนทแี่ บบ 3. การเกิดภยั พบิ ตั ิที่รนุ แรงและบ่อยขึ้น ทตุ ิยภูมิ 4. รังสีอินฟาเรดทะลผุ ่านช้นั บรรยากาศมายงั โลกมากขน้ึ 1. การเกดิ ไฟปา่ 5. แก๊สเรอื นกระจกลดลงทำใหร้ งั สีความร้อนมายงั โลก 2. การแผ้วถางป่า เพ่มิ ขนึ้ 3. การทำไร่เล่อื นลอย 4. การเจรญิ ของไลเคนบนกอ้ นหนิ 5. การเจรญิ ของหญา้ หลังการระเบดิ ของภูเขาไฟ 6. ข้อใดเป็นการปรับตัวของสง่ิ มีชีวิตต่อการเปลีย่ นแปลง ของปจั จยั ทางกายภาพ 1. หมขี ัว้ โลกจะจำศีลในฤดูหนาว 2. หนแู กงการจู ะจำศลี ในเวลากลางวัน 3. ตน้ กระบองเพชรจะลดรปู จากใบเปน็ หนาม 4. การออกหากินเวลากลางคืนของสตั วใ์ นเขตหนาว 5. นกปากหา่ งจะอพยพไปยงั เขตหนาวเมื่อ อุณหภมู ิตำ่ ลง โดย ครูสดุ าภรณ์ สืบบุญเปย่ี ม กลุ่มสาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาวิทยาศาสตร์ชวี ภาพ มัธยมศึกษาปที ี่ 4 69 เฉลย แบบทดสอบหลังเรยี น หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 1 ส่ิงมชี วี ิตในสิ่งแวดล้อม คำชแี้ จง : ให้นักเรยี นเลือกคำตอบท่ีถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว 1. ไบโอมประเภทใดจัดอยูใ่ นเขตรอ้ น 7. ข้อใดเปน็ คณุ สมบตั ขิ องสิ่งมีชีวติ กลมุ่ ผยู้ ่อยสลาย 1. ไบโอมไทกา 2. ไบโอมปา่ ฝน 1. สามารถสรา้ งเอนไซม์ได้ 3. ไบโอมทุนดรา 4. ไบโอมปา่ ผลัดใบ 2. สามารถสร้างอาหารไดเ้ อง 5. ไบโอมทะเลทราย 3. สามารถสงั เคราะห์ดว้ ยแสงได้ 2. ไบโอมประเภทใดมักเกิดไฟปา่ เป็นประจำ 4. สามารถกินสิง่ มีชีวิตทงั้ พช้ื และสัตว์ได้ 1. ไบโอมทะเลทราย 2. ไบโอมป่าผลดั ใบ 5. สามารถเปลีย่ นพลงั งานแสงเปน็ พลงั งานเคมี 2. ไบโอมป่าฝนเขตร้อน 4. ไบโอมทงุ่ หญ้าเขตร้อน 8. หากผู้บรโิ ภคขนั้ ที่ 3 ได้รบั พลังงานจากการกนิ ต่อกนั จำนวน 5. ไบโอมท่งุ กญ้าเขตอบอุ่น 1 kcal ผบู้ รโิ ภคขนั้ แรกจะไดร้ ับพลงั งานจากผ้ผู ลติ เท่าใด 3. ไบโอมประเภทใดมีความหลากหลายของสง่ิ มชี ีวิตสูง 1. 1 kcal 2. 10 kcal ทส่ี ดุ 3. 100 kcal 4. 1,000 kcal 1. ไบโอมทนุ ดรา 2. ไบโอมทะเลทราย 5. 10,000 kcal 3. ไบโอมป่าผลดั ใบ 4. ไบโอมปา่ ฝนเขตรอ้ น 9. ทรพั ยากรธรรมชาติขอ้ ใดควรใชอ้ ย่างประหยัดมากทสี่ ุด 5. ไบโอมทงุ่ หญ้าเขตร้อน 1. น้ำ 2. ปา่ ไม้ 4. สง่ิ มีชวี ติ กล่มุ แรกทีเ่ ข้ามาเจรญิ ในพื้นทที่ ี่มกี าร 3. อากาศ 4. แสงแดด เปล่ยี นแปลงแทนท่ีแบบปฐมภูมิ คือส่งิ มชี ีวิตกลุม่ ใด 5. แกส๊ ธรรมชาติ 1. หญ้า 2. มอส 10. ปญั หาภาวะโลกรอ้ นเกิดจากสาเหตุใด 3. ไลเคน 4. ไมย้ นื ตน้ 1. ช้ันโอโซนเบาบางลง 5. ไม้ลม้ ลุก 2. การเพม่ิ ขึน้ ของอณุ หภูมทิ ว่ั โลก 5. ข้อใดตอ่ ไปนไ้ี มจ่ ดั เปน็ การเปลี่ยนแปลงแทนท่ีแบบ 3. การเกิดภยั พบิ ตั ิที่รนุ แรงและบอ่ ยขึ้น ทุตยิ ภมู ิ 4. รังสอี ินฟาเรดทะลผุ ่านช้นั บรรยากาศมายงั โลกมากขน้ึ 1. การเกิดไฟปา่ 5. แก๊สเรอื นกระจกลดลงทำใหร้ งั สีความร้อนมายงั โลก 2. การแผ้วถางปา่ เพิม่ ขึ้น 3. การทำไรเ่ ลอ่ื นลอย 4. การเจริญของไลเคนบนก้อนหนิ 5. การเจรญิ ของหญา้ หลงั การระเบดิ ของภูเขาไฟ 6. ขอ้ ใดเปน็ การปรับตวั ของส่ิงมชี วี ิตต่อการเปลี่ยนแปลง ของปัจจยั ทางกายภาพ 1. หมขี ้วั โลกจะจำศีลในฤดูหนาว 2. หนูแกงการูจะจำศลี ในเวลากลางวัน 3. ต้นกระบองเพชรจะลดรปู จากใบเปน็ หนาม 4. การออกหากินเวลากลางคืนของสัตว์ในเขตหนาว 5. นกปากห่างจะอพยพไปยังเขตหนาวเมือ่ อุณหภมู ติ ำ่ ลง โดย ครูสุดาภรณ์ สืบบุญเปย่ี ม กลุ่มสาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
Search
