แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาวทิ ยาศาสตร์ชวี ภาพ มธั ยมศึกษาปที ี่ 4 51 ช่วั โมงที่ 2 ข้ันสำรวจและค้นพบ/ข้ันการเตรียมการค้นหาคำตอบ 1. ครูอธบิ ายใหน้ ักเรยี นฟังว่า การใชท้ รพั ยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมของมนุษยส์ ่งผลให้ ทรพั ยากรธรรมชาตลิ ดจำนวนและเสอื่ มโทรมลง และก่อให้เกดิ ปัญหาทรัพยากรธรรมชาติและ สิง่ แวดล้อมตามมา แบ่งออกเป็น 3 ระดับ ได้แก่ ระดบั ท้องถน่ิ ระดบั ประเทศ และระดับโลก 2. ครูให้นกั เรียนศึกษาเก่ียวกับฝนกรด ซงึ่ เปน็ ปัญหาทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดล้อมในระดับโลก 3. ครูถามนักเรยี นวา่ ฝนกรดเกิดขึน้ ได้อย่างไร และมีผลตอ่ ส่ิงมีชีวติ และส่งิ แวดลอ้ มอยา่ งไร (แนวตอบ ฝนกรดเกิดจากแกส๊ ซัลเฟอร์ไดออกไซด์หรือออกไซด์ของไนโตรเจนที่เกิดจากการเผาไหม้ เช้อื เพลิงในเคร่อื งยนตแ์ ละโรงงานตา่ ง ๆ ทำปฏกิ ริ ิยากับนำ้ ก่อให้เกดิ สารประกอบทีเ่ ปน็ กรด ไดแ้ ก่ กรดซัลฟิวริก กรดไนตริก ซ่ึงมผี ลส่งิ มีชีวิต เชน่ ทำปฏกิ ริ ิยากบั ธาตุอาหาร เช่น แคลเซยี ม โพแทสเซียม แมกนเี ซียม ทำให้พืชไม่สามารถนำธาตุอาหารไปใชไ้ ด้ และทำให้แหล่งน้ำนง่ิ มีความ เปน็ กรด ส่งผลต่อส่งิ มชี วี ิตท่ีอาศยั อยู่) 4. ครูใหน้ กั เรยี นแบง่ กลุม่ กลุ่มละ 4 คน ทำกจิ กรรม ทดสอบผลของสารละลายกรดต่อการเจริญของ สาหรา่ ยเทาน้ำ โดยใหน้ ำผลการทำกจิ กรรมมาอภิปรายร่วมกันในอีก 3 สัปดาหต์ ่อไป 5. ครูให้นักเรยี นศึกษาเก่ียวกับภาวะโลกร้อน ซึง่ เปน็ ปัญหาที่สง่ ผลกระทบต่อสง่ิ มีชีวติ และสิง่ แวดล้อม อยา่ งมาก 6. ครูถามนกั เรยี นว่า ภาวะโลกร้อนเกิดขึ้นได้อย่างไร และมผี ลตอ่ สงิ่ มีชวี ติ และสิง่ แวดล้อมอย่างไร (แนวตอบ ภาวะโลกรอ้ นเกิดจากรงั สอี ินฟาเรดทะลผุ ่านชั้นบรรยากาศของโลกเขา้ มามาก แต่ สะทอ้ นกลับไดน้ ้อย และรังสคี วามร้อนจากกจิ กรรมตา่ ง ๆ ของมนุษยแ์ ผอ่ อกไปไดน้ อ้ ยเน่ืองจากมี แก๊สเรอื นกระจกขวางกนั้ อยู่ สง่ ผลกระทบทำให้ระดับนำ้ ทะเลเพิ่มสงู ขนึ้ จากการละลายของน้ำแข็ง ข้วั โลก สภาพอากาศรนุ แรงขนึ้ ปะการังฟอกสี ผลผลติ ภาคการเกษตรและปศสุ ัตว์ลดลง) 7. ครูใหน้ กั เรียนศึกษาเก่ยี วกับรโู หวโ่ อโซนทเ่ี กิดจากการลดลงของปริมาณโอโซนทป่ี กคลมุ โลก 8. ครถู ามนักเรียนวา่ รูโหวโ่ อโซนเกิดขนึ้ ไดอ้ ยา่ งไร และมีผลตอ่ ส่งิ มีชีวติ และสง่ิ แวดล้อมอย่างไร (แนวตอบ รูโหวโ่ อโซน เกดิ จากการลดจำนวนของโอโซนจากการทำลายของแก๊ส CFCs ส่งผล กระทบตอ่ สง่ิ มชี วี ิต เชน่ ทำใหเ้ กดิ มะเร็งผิวหนัง ทำลายระบบภูมคิ ้มุ กันและสารพนั ธุกรรมของ สิ่งมีชวี ิต พชื มีการเจรญิ ทีช่ า้ ลง) โดย ครสู ดุ าภรณ์ สบื บุญเปี่ยม กล่มุ สาระการเรยี นรู้ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าวทิ ยาศาสตร์ชวี ภาพ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 4 52 ขัน้ อธบิ ายและลงข้อสรุป/ข้นั ดำเนินการคน้ หาคำตอบและตรวจสอบคำตอบ 1. ครูและนกั เรยี นรว่ มกันอภิปรายเกีย่ วกบั ฝนกรด สาเหตุของการเกดิ ฝนกรด และผลกระทบท่ีมีตอ่ สิง่ มีชวี ิตและส่ิงแวดล้อม 2. ครแู ละนักเรียนรว่ มกนั อภิปรายเก่ียวกับภาวะโลกร้อน และรูโหว่โอโซน 3. ครูให้นกั เรยี นทำใบงาน เรื่อง ปญั หาสงิ่ แวดล้อม 4. ครสู ่มุ เลอื กนักเรียน 10 คน ให้อธิบายวา่ นกั เรียนมีแนวทางปอ้ งกนั และแก้ไขปัญหาทรพั ยากร ธรรมชาติและส่ิงแวดลอ้ มจากการกระทำของนกั เรียนอย่างไร 5. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายผลเก่ยี วกับแนวทางป้องกนั และแกไ้ ขปญั หาทรพั ยากรธรรมชาติ และสง่ิ แวดลอ้ มจากการกระทำของนักเรยี น 6. ครูให้นกั เรยี นทำแบบฝกึ ทักษะ เรื่อง ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอ้ ม ขน้ั ขยายความรแู้ ละนำเสนอผลการคน้ หาคำตอบ 1. ครใู ห้นักเรยี นทำรายงานเร่ือง ทรัพยากรธรรมชาติและสิง่ แวดลอ้ ม ท้งั ทรัพยากรน้ำ ทรพั ยากรดิน ทรพั ยากรป่าไม้ ทรพั ยากรสัตว์ป่า ทรพั ยากรอากาศ และทรพั ยากรแร่ธาตุ โดยมเี นื้อหาเก่ยี วกบั ความสำคญั ของทรัพยากรธรรมชาติ ปัญหาทรัพยากรธรรมชาติ และแนวทางป้องกนั และแก้ไข ปัญหาทรพั ยากรธรรมชาติแต่ละชนดิ 2. ครใู ห้นักเรยี นทำแบบทดสอบหลังเรียน เรือ่ ง ส่งิ มชี ีวติ ในสง่ิ แวดล้อม ขนั้ สรุปและประเมนิ ผล 1. ครูตรวจสอบผลจากกจิ กรรมทดสอบสารละลายกรดต่อการเจริญของสาหรา่ ยเทาน้ำ 2. ครตู รวจสอบผลจากรายงาน เรอื่ ง ทรพั ยากรธรรมชาติและสิง่ แวดลอ้ ม 3. ครูตรวจสอบผลจากใบงาน เรอื่ ง ปญั หาส่งิ แวดล้อม 4. ครูตรวจสอบผลจากแบบทดสอบหลงั เรียน เร่อื ง สงิ่ มชี ีวิตในสิ่งแวดล้อม 5. ครตู รวจสอบผลจากการทำแบบฝกึ ทกั ษะ เร่ือง ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม 9. ส่ือการเรยี นการสอน / แหล่งเรยี นรู้ จำนวน สภาพการใชส้ ื่อ รายการสือ่ 1 ชดุ ข้นั สำรวจและคน้ พบ 1 ชดุ ข้ันอธิบายและลงข้อสรุป 1. กจิ กรรมทดสอบสารละลายกรดต่อการเจริญของสาหรา่ ยเทาน้ำ 1 ชดุ ข้ันอธิบายและลงข้อสรปุ 2. ใบงานท่ี เรื่อง ปญั หาส่งิ แวดลอ้ ม 1 ชุด ขนั้ ขยายความรู้ 3. แบบฝกึ ทกั ษะ เร่อื ง ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดล้อม 4. แบบทดสอบหลังเรยี น เรื่อง สิ่งมีชวี ิตในสงิ่ แวดลอ้ ม โดย ครูสุดาภรณ์ สืบบุญเปีย่ ม กลุ่มสาระการเรียนรู้ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาวทิ ยาศาสตร์ชีวภาพ มัธยมศึกษาปีที่ 4 53 10. การวดั ผลและประเมินผล เป้าหมาย หลกั ฐานการเรยี นรู้ วิธีวัด เครื่องมือวัดฯ ประเดน็ / การเรยี นรู้ ชน้ิ งาน/ภาระงาน เกณฑก์ ารให้ 1) อธิบายถงึ สาเหตุ 1. แบบทดสอบหลัง ตรวจแบบทดสอบ แบบทดสอบหลังเรียน คะแนน ของปญั หา เรยี น หนว่ ยการ หลงั เรียน ประเมนิ ตามสภาพ ทรพั ยากรธรรมชาติ เรยี นรูท้ ่ี 1 จรงิ และส่งิ แวดลอ้ มได้ ตรวจใบกิจกรรม แบบประเมินการ 2. ใบกิจกรรมทดสอบ ระดับคุณภาพ 2 2) ยกตวั อย่าง สารละลายกรดต่อ ทดสอบสารละลาย ปฏบิ ัตกิ าร ผา่ นเกณฑ์ ผลกระทบทเ่ี กิดจาก การเจรญิ ของ ปัญหาทรพั ยากร สาหร่ายเทานำ้ กรดตอ่ การเจริญ ระดบั คุณภาพ ธรรมชาติและ ร้อยละ 65 สง่ิ แวดล้อมได้ 3. ใบงาน เร่ือง ของสาหรา่ ยเทานำ้ ผา่ นเกณฑ์ ปัญหาส่ิงแวดลอ้ ม ระดบั คุณภาพ 3) อธิบายแนวทาง ตรวจใบงาน แบบประเมินใบงาน ร้อยละ 65 ปอ้ งกันและแกไ้ ข 4. แบบฝึกทกั ษะ เร่ือง ผ่านเกณฑ์ ปัญหาทรพั ยากร ทรพั ยากร ธรรมชาติ เรื่อง ปญั หา ธรรมชาตแิ ละ และสิง่ แวดล้อม ระดบั คุณภาพ 2 ส่งิ แวดล้อมได้ สิ่งแวดลอ้ ม ผ่านเกณฑ์ 5. การนำเสนอผลงาน ระดบั คุณภาพ 2 ตรวจแบบฝกึ ทกั ษะ แบบประเมนิ แบบฝึก ผ่านเกณฑ์ 6. พฤติกรรมการ ทำงานรายบุคคล เรอื่ ง ทกั ษะ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 7. พฤตกิ รรมการ ทรัพยากรธรรมชาติ ระดบั คุณภาพ 2 ทำงานรายกลุ่ม ผ่านเกณฑ์ และสิ่งแวดลอ้ ม 8. คุณลกั ษณะ อนั พงึ ประสงค์ ประเมินการ ผลงานทน่ี ำเสนอ นำเสนอผลงาน สังเกตพฤตกิ รรม แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงาน การทำงานรายบคุ คล รายบุคคล สังเกตพฤติกรรม แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานรายกลุ่ม การทำงานรายกลุม่ สงั เกตความมีวินยั แบบประเมนิ ใฝ่เรยี นรแู้ ละมงุ่ มนั่ คุณลกั ษณะ ในการทำงาน อนั พงึ ประสงค์ โดย ครูสดุ าภรณ์ สบื บญุ เป่ยี ม กลมุ่ สาระการเรียนรู้ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าวิทยาศาสตร์ชวี ภาพ มัธยมศึกษาปีท่ี 4 54 แบบประเมนิ ชน้ิ งาน/ภาระงาน แบบประเมินรายงาน คำช้แี จง : ให้ผู้สอนประเมินชิน้ งาน/ภาระงานของนักเรียนตามรายการที่กำหนด แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรง กับระดบั คะแนน ลำดบั ที่ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน 4321 1 ความถูกตอ้ งของเนอ้ื หา 2 ความสมบูรณ์ของรูปเล่ม รวม 3 ความตรงต่อเวลา ลงช่ือ ................................................... ผู้ประเมนิ (นางสาวสุดาภรณ์ สบื บญุ เป่ียม) ............./................../............... เกณฑ์การประเมนิ รายงาน ประเดน็ ทีป่ ระเมนิ ระดบั คะแนน 7. ความถูกต้อง 432 1 ของเนอื้ หา เน้อื หาสาระของ เน้ือหาสาระของ เน้ือหาสาระของ เนื้อหาสาระของ รายงานไมถ่ ูกต้องเปน็ 8. ความสมบูรณ์ สว่ นใหญ่ ของรูปเลม่ รายงานถูกตอ้ งครบถว้ น รายงานถูกตอ้ งเปน็ ส่วน รายงานถกู ตอ้ งบาง องค์ประกอบไม่ ครบถ้วน ไมเ่ ป็น 9. ความตรงต่อ ใหญ่ ประเด็น ระเบียบ และรปู เล่มไม่ เวลา สวยงาม มอี งคป์ ระกอบครบถ้วน มอี งค์ประกอบครบถว้ น มอี งคป์ ระกอบครบถ้วน ส่งช้นิ งานช้ากว่าเวลาท่ี กำหนด 3 วันข้นึ ไป สมบรู ณ์ มคี วามเป็น สมบรู ณ์ มคี วามเป็น สมบรู ณ์ แต่ยงั ไม่เปน็ ระเบียบ และรูปเลม่ ระเบียบ แต่รปู เล่มไม่ ระเบียบ และรปู เลม่ ไม่ สวยงาม สวยงาม สวยงาม สง่ ชน้ิ งานภายในเวลาท่ี สง่ ชน้ิ งานช้ากวา่ เวลาท่ี สง่ ชิน้ งานชา้ กว่าเวลาที่ กำหนด กำหนด 1 วัน กำหนด 2 วนั เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 11-12 ดมี าก 9-10 ดี 6-8 พอใช้ ตำ่ กวา่ 6 ปรับปรุง โดย ครสู ดุ าภรณ์ สืบบุญเปย่ี ม กล่มุ สาระการเรียนรู้ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาวิทยาศาสตร์ชีวภาพ มัธยมศึกษาปีท่ี 4 55 แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน คำชแี้ จง : ใหผ้ ้สู อนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขีด ✓ลงในชอ่ งที่ ตรงกบั ระดบั คะแนน ลำดบั ท่ี รายการประเมนิ ระดับคะแนน 32 1 เน้ือหาละเอยี ดชัดเจน 1 2 ความถูกต้องของเนื้อหา 3 ภาษาที่ใช้เขา้ ใจงา่ ย 4 ประโยชน์ทีไ่ ดจ้ ากการนำเสนอ 5 วิธีการนำเสนอผลงาน รวม ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ (นางสาวสุดาภรณ์ สบื บุญเปีย่ ม) ............./................../............... เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 3 คะแนน ผลงานหรอื พฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมนิ สมบรู ณ์ชดั เจน ให้ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤตกิ รรมสอดคล้องกบั รายการประเมินเปน็ สว่ นใหญ่ ให้ 1 คะแนน ผลงานหรอื พฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมนิ บางสว่ น เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ 14 - 15 ดมี าก 11 - 13 ดี 8 - 10 พอใช้ ตำ่ กว่า 8 ปรบั ปรงุ โดย ครูสดุ าภรณ์ สบื บญุ เป่ยี ม กลมุ่ สาระการเรียนรู้ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาวิทยาศาสตร์ชีวภาพ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 56 แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานรายบคุ คล คำช้ีแจง : ให้ผ้สู อนสงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด ✓ลงในช่องที่ ตรงกับระดบั คะแนน ลำดบั ที่ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน 3 21 1 การแสดงความคิดเหน็ 2 การยอมรบั ฟังความคดิ เห็นของผ้อู ื่น 3 การทำงานตามหนา้ ที่ทีไ่ ดร้ ับมอบหมาย 4 ความมนี ำ้ ใจ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมนิ นางสาวสดุ าภรณ์ สบื บญุ เป่ียม ............./................../.............. เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรอื แสดงพฤติกรรมอย่างสมำ่ เสมอ ให้ 2 คะแนน ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้งั ให้ 1 คะแนน ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบางครง้ั เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ 14 - 15 ดมี าก 11 - 13 ดี 8 - 10 พอใช้ ตำ่ กว่า 8 ปรับปรงุ โดย ครสู ดุ าภรณ์ สบื บญุ เป่ยี ม กลุ่มสาระการเรียนรู้ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าวทิ ยาศาสตร์ชวี ภาพ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 4 57 แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานกลมุ่ คำชี้แจง : ใหผ้ ู้สอนสงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี ✓ลงในช่องท่ี ตรงกับระดบั คะแนน การมี การแสดง การยอมรบั การทำงาน ความมี สว่ นรว่ มใน รวม ชื่อ – สกุล ความ ฟงั คนอื่น ตามทไ่ี ดร้ ับ นำ้ ใจ การ 15 ที่ ของนกั เรยี น คดิ เหน็ มอบหมาย ปรับปรงุ คะแนน ผลงานกลุ่ม 321321321321321 โดย ครูสดุ าภรณ์ สบื บุญเปยี่ ม กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาวทิ ยาศาสตร์ชวี ภาพ มธั ยมศึกษาปีท่ี 4 58 การมี การแสดง การยอมรับ การทำงาน ความมี สว่ นรว่ มใน รวม ที่ ชอ่ื – สกลุ ความ ฟงั คนอืน่ ตามท่ไี ด้รับ น้ำใจ การ 15 ของนกั เรยี น คิดเห็น มอบหมาย ปรบั ปรุง คะแนน ผลงานกลมุ่ 321321321321321 ลงช่ือ...................................................ผู้ประเมนิ (นางสาวสดุ าภรณ์ สบื บุญเปย่ี ม) ตำแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย ............../.................../............... เกณฑ์การให้คะแนน ให้ 3 คะแนน ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสมำ่ เสมอ ให้ 2 คะแนน ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ัง ให้ 1 คะแนน ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤติกรรมบางครัง้ เกณฑก์ ารตดั สินคุณภาพ ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ 14 - 15 ดมี าก 11 - 13 ดี 8 - 10 พอใช้ ตำ่ กวา่ 8 ปรับปรุง โดย ครูสุดาภรณ์ สบื บุญเปีย่ ม กลุ่มสาระการเรยี นรู้ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าวทิ ยาศาสตร์ชีวภาพ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 59 แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คำชแี้ จง : ใหผ้ ู้สอนสงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขดี ✓ลงในชอ่ งที่ ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน อันพงึ ประสงคด์ า้ น 321 1. มวี นิ ยั รับผิดชอบ 1.1 ปฏิบัติตามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คับของครอบครัว มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัตกิ ิจกรรมตา่ ง ๆ ในชีวติ ประจำวัน 2. ใฝเ่ รียนรู้ 2.1 รจู้ ักใชเ้ วลาว่างให้เป็นประโยชน์ และนำไปปฏบิ ตั ิได้ 2.2 รู้จักจัดสรรเวลาให้เหมาะสม 2.3 เชอื่ ฟงั คำส่งั สอนของบิดา - มารดา โดยไมโ่ ต้แย้ง 2.4 ต้งั ใจเรยี น 3. อยอู่ ย่างพอเพียง 3.1 ใช้ทรัพยส์ นิ และส่ิงของของโรงเรยี นอย่างประหยัด 3.2 ใช้อปุ กรณ์การเรยี นอย่างประหยัดและรคู้ ุณค่า 3.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงนิ 4. มงุ่ มั่นในการทำงาน 4.1 มีความตงั้ ใจและพยายามในการทำงานทไี่ ดร้ ับมอบหมาย 4.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพ่อื ให้งานสำเร็จ ลงชอื่ ...................................................ผู้ประเมิน (นางสาวสุดาภรณ์ สบื บญุ เปี่ยม) ............../.................../................ เกณฑ์การใหค้ ะแนน พฤติกรรมทป่ี ฏบิ ัตชิ ัดเจนและสมำ่ เสมอ ให้ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏบิ ตั ชิ ดั เจนและบ่อยคร้ัง ให้ 2 คะแนน พฤติกรรมทปี่ ฏิบตั บิ างครง้ั ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตดั สนิ คณุ ภาพ ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ 51 - 60 ดีมาก 41 - 50 ดี 30 - 40 พอใช้ ตำ่ กวา่ 30 ปรับปรุง โดย ครสู ดุ าภรณ์ สืบบุญเปีย่ ม กลุ่มสาระการเรียนรู้ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาวิทยาศาสตร์ชีวภาพ มธั ยมศึกษาปีที่ 4 60 แบบบันทึกหลงั การจัดการเรียนรู้ ช่ือหน่วยการเรียนรทู้ .่ี ......... เร่อื ง................................................................ แผนการจดั การเรยี นรู้ท.ี่ .......... เรือ่ ง................................................... รายวิชา วทิ ยาศาสตรช์ วี ภาพ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4 รหัสวชิ า ว31101 ครผู ู้สอน นางสาวสดุ าภรณ์ สบื บญุ เปยี่ ม ตำแหนง่ ครูผูช้ ่วย เวลาทีใ่ ช้................. ช่วั โมง ผลการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ ขอ้ คน้ พบระหวา่ ง ปัญหาท่พี บ แนวทางการจดั การเรียนรู้ การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ เน้อื หา กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อประกอบการเรียนรู้ พฤติกรรม/การมสี ว่ นรว่ มของผ้เู รยี น ลงชือ่ ..................................................ผู้สอน (นางสาวสุดาภรณ์ สืบบญุ เป่ยี ม) ตำแหนง่ ครูผชู้ ่วย ความเหน็ ของผูบ้ ริหารสถานศกึ ษาหรอื ผทู้ ่ไี ดร้ บั มอบหมาย ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.................................................. (นายกติ ติธัช จันทรา) รองผู้อำนวยการฝา่ ยวชิ าการ โดย ครสู ุดาภรณ์ สบื บุญเป่ียม กลุม่ สาระการเรยี นรู้ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาวิทยาศาสตร์ชีวภาพ มธั ยมศึกษาปีที่ 4 61 แบบบนั ทกึ หลังการจดั การเรียนรู้ ช่ือหน่วยการเรียนรทู้ .่ี ......... เรอ่ื ง................................................................ แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่.ี .......... เร่อื ง................................................... รายวิชา วทิ ยาศาสตรช์ วี ภาพ ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 4 รหัสวชิ า ว31101 ครผู ู้สอน นางสาวสดุ าภรณ์ สบื บุญเปย่ี ม ตำแหน่ง ครูผูช้ ่วย เวลาทีใ่ ช้................. ช่วั โมง ผลการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ ขอ้ คน้ พบระหวา่ ง ปญั หาทพี่ บ แนวทางการจดั การเรียนรู้ การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ เน้อื หา กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อประกอบการเรียนรู้ พฤติกรรม/การมสี ว่ นรว่ มของผ้เู รยี น ลงชือ่ ..................................................ผู้สอน (นางสาวสุดาภรณ์ สืบบญุ เป่ยี ม) ตำแหนง่ ครูผชู้ ่วย ความเหน็ ของผูบ้ ริหารสถานศกึ ษาหรอื ผทู้ ่ไี ดร้ บั มอบหมาย ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.................................................. (นายกติ ติธัช จันทรา) รองผู้อำนวยการฝา่ ยวชิ าการ โดย ครูสดุ าภรณ์ สบื บุญเป่ียม กลุม่ สาระการเรยี นรู้ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาวิทยาศาสตร์ชีวภาพ มธั ยมศึกษาปที ่ี 4 62 แบบบันทึกหลังการจดั การเรยี นรู้ ช่ือหน่วยการเรียนรู้ท.่ี ......... เรื่อง................................................................ แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี.่ .......... เรอ่ื ง................................................... รายวิชา วทิ ยาศาสตร์ชวี ภาพ ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 รหสั วชิ า ว31101 ครผู ู้สอน นางสาวสดุ าภรณ์ สบื บุญเปี่ยม ตำแหน่ง ครูผชู้ ว่ ย เวลาที่ใช้................. ช่วั โมง ผลการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ ขอ้ คน้ พบระหวา่ ง ปัญหาทพ่ี บ แนวทางการจัดการเรียนรู้ การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ เน้อื หา กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อประกอบการเรียนรู้ พฤติกรรม/การมสี ว่ นรว่ มของผ้เู รยี น ลงชอื่ ..................................................ผสู้ อน (นางสาวสุดาภรณ์ สืบบญุ เปย่ี ม) ตำแหนง่ ครูผชู้ ่วย ความเหน็ ของผูบ้ ริหารสถานศกึ ษาหรอื ผทู้ ่ีได้รบั มอบหมาย ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.................................................. (นายกติ ติธัช จันทรา) รองผู้อำนวยการฝา่ ยวชิ าการ โดย ครสู ุดาภรณ์ สบื บุญเป่ยี ม กลุ่มสาระการเรยี นรู้ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าวิทยาศาสตร์ชีวภาพ มธั ยมศึกษาปที ่ี 4 63 ใบงาน เรือ่ ง ปญั หาสิ่งแวดล้อม คำชแี้ จง : จงระบุปัญหา สาเหตขุ องปญั หาสง่ิ แวดล้อมจากภาพท่ีกำหนดให้ พรอ้ มบอกผลกระทบอ่ืน ๆ ที่ เกิดข้ึนจากปญั หาสิง่ แวดลอ้ มดงั กล่าว ปัญหา .......................................................................... ปญั หา .......................................................................... สาเหตุ .......................................................................... สาเหตุ .......................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ผลกระทบอ่ืน ๆ ........................................................... ผลกระทบอื่น ๆ ........................................................... .................................................................................. .................................................................................. ...................................................................................... ...................................................................................... .................................................................................. .................................................................................. ...................................................................................... ...................................................................................... .................................................................................. .................................................................................. ...................................................................................... ...................................................................................... .................................................................................. .................................................................................. ...................................................................................... ...................................................................................... .................................................................................. .................................................................................. โดย ครสู ดุ าภรณ์ สืบบุญเปยี่ ม กล่มุ สาระการเรยี นรู้ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าวิทยาศาสตร์ชีวภาพ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 64 เฉลยใบงาน เรอ่ื ง ปัญหาสิ่งแวดล้อม คำชแี้ จง : คำชแี้ จง : จงระบุปญั หา สาเหตุของปญั หาสิง่ แวดล้อมจากภาพทก่ี ำหนดให้ พร้อมบอก ผลกระทบอืน่ ๆ ที่เกดิ ขนึ้ จากปญั หาส่ิงแวดล้อมดังกลา่ ว ปัญหา ....ภ...า..ว..ะ..โ.ล...ก..ร..้อ..น................................................ ปญั หา ...ฝ..น...ก..ร..ด.............................................................. สาเหตุ ...เ.ก...ิด...จ...า..ก...อ..ุ.ณ...ห...ภ...ู.ม...ิข...อ..ง...โ.ล...ก...ท...ี่.เ.พ...ิ.่ม...ส..ู.ง..ข..ึ้.น. สาเหตุ ...แ..ก...๊ส..ซ...ัล..เ..ฟ..อ...ร..์ไ..ด..อ...อ..ก..ไ..ซ..ด...์.แ...ล..ะ...อ..อ..ก...ไ..ซ..ด..์.ข..อ...ง.... ..เ.น...ื่อ..ง..จ...า..ก..ร..ัง..ส..ีอ...ิน...ฟ..า..เ..ร..ด..ท...ะ..ล..ุ.ผ..่า..น...ช..ั้น...บ...ร..ร..ย..า..ก..า..ศ...ข..อ...ง .ไ.น...โ..ต...ร..เ..จ...น...ท...ี่เ..ก...ิด...จ...า..ก...ก..า...ร..เ..ผ...า..ไ..ห...ม...้เ..ช..ื.้อ...เ..พ...ล..ิ.ง..ใ..น..... ..โ.ล...ก..เ..ข..้า..ม...า..ไ.ด...้ม...า..ก...แ...ต..่ส...ะ..ท...้อ..น...ก...ล..ับ...ไ.ด...้น...้อ..ย....แ..ล...ะ..ร..ัง..ส. ี .เ.ค...ร..ื่อ..ง..ย...น..ต...์แ...ล..ะ..โ..ร..ง..ง..า..น...ถ..ู.ก..ป...ล..่.อ..ย...อ..อ...ก..ส...ู่บ...ร..ร..ย...า..ก..า..ศ..... ..ค..ว..า..ม...ร..้อ...น..จ...า..ก..ก..ิ.จ..ก..ร..ร..ม...ข..อ...ง..ม..น...ุษ...ย..์แ...ผ..่อ...อ..ก..ไ..ป...ไ.ด...้น..้.อ..ย.... .เ.ม..อื่...ท..ำ..ป...ฏ..กิ...ริ ..ิย..า..ก..ับ...น...้ำ.จ...ะ..ก..่อ...ใ.ห...้เ.ก..ิด...ส..า..ร..ป...ร..ะ..ก..อ..บ...ท...่ีเ.ป...็น..... ..เ.พ...ร..า..ะ..ม..ีแ...ก..ส๊ ..เ.ร..อื...น..ก...ร.ะ...จ..ก..ข..ว..า..ง..ก..้นั...อ..ย...ู่ ........................ .ก..ร..ด....เ.ช..น่....ก...ร..ด..ซ..ัล...ฟ..ิว...ร..กิ ...ก...ร..ด..ไ.น...ต..ร..ิก................................. ผลกระทบอืน่ ๆ ........................................................ ผลกระทบอื่น ๆ .......................................................... ..-..ร..ะ..ด...ับ..น...้ำ..ท..ะ..เ..ล..เ.พ...่ิม..ส..ูง..ข..้ึน...จ..า..ก..ก..า..ร..ล..ะ...ล..า..ย..ข..อ..ง..น...้ำ..แ..ข..ง็ ... ..-...ก..ัด...ก..ร..่อ...น..โ..ล..ห...ะ..แ...ล..ะ..ส...ิ่ง..ป...ล..ุก...ส..ร..้า..ง..ท...ี่ม...ีห..ิ.น..ป...ูน...เ.ป...็น..... ..ข..วั้..โ..ล..ก....ท..ำ..ใ..ห..เ้.ก...ิด..ก..า..ร..ส...ญู ...เ.ส..ยี...ห..น...้า..ด..ิน....เ.ก...ดิ ..ก..า..ร..ก..ัด...เ.ซ...า.ะ. .อ..ง..ค..ป์...ร..ะ..ก..อ...บ................................................................... ..แ..ล..ะ..ก...า.ร..พ...งั ..ท..ล..า..ย..ข..อ...ง.ช...า..ย..ฝ..งั่........................................ .-...พ...ืช..ไ..ม..่.ส..า..ม...า..ร..ถ...น..ำ...ธ..า..ต..ุ.อ..า..ห...า..ร..บ...า..ง..ช...น..ิ.ด..ไ..ป...ใ.ช...้ไ..ด..้... ...-...ส..ภ...า..พ..อ...า..ก..า..ศ..ท...่ีร..นุ ..แ...ร..ง...แ..ล..ะ..บ...อ่..ย...ค..ร..้งั..ข..ึน้................... .เ.น...ื่อ...ง..จ..า...ก..ธ...า..ต..ุอ...า..ห...า..ร..ท...ำ..ป...ฏ...ิก...ิร..ิ.ย..า..ก...ับ...ฝ...น..ก...ร..ด....เ.ช...่น..... ..-..ป...ะ..ก..า..ร..ัง..ฟ..อ...ก..ส..ี..เ.ป..็น...ภ..า..ว..ะ..ท...ีป่ ...ะ..ก..า..ร..ัง..ก..ล..า..ย..เ.ป...็น..ส...ีข..า..ว... .แ..ค..ล..เ.ซ...ยี ..ม...โ..พ...แ..ท..ส..เ..ซ..ีย..ม....แ..ม..ก..น...เี.ซ..ีย...ม.............................. ..เ.น...ือ่ ..ง..จ..า..ก..อ...ุณ...ห..ภ...ูม..ขิ...อ..ง..น..้.ำ.ท...่สี..ูง..ข..น้ึ.....ท..ำ..ใ.ห...้ส..า..ห...ร..่า..ย..เ..ซ..ล..ล. ์ .-...แ...ก...๊ ส...ซ...ั ล...เ..ฟ...อ...ร..์.ไ..ด...อ...อ..ก...ไ..ซ...ด...์ ป....ิ ด...ป...า..ก...ใ..บ.....ท...ำ...ใ..ห..้ ... ..เ.ด..ี.ย..ว..ท..ี่.เ.ป..็น...อ..า..ห...า..ร..ข..อ..ง..ป...ะ..ก..า..ร..ัง..ต..า..ย....ป...ะ..ก..า..ร..ัง..จ..ึง..ไ.ม...่ม..ี.. .ค..ว..า..ม..ส..า..ม..า..ร..ถ..ใ..น..ก..า..ร..ส..งั..เ.ค...ร.า..ะ..ห...์ด..้ว..ย..แ...ส..ง.ข...อ..ง..พ..ชื..ล...ด..ล..ง..... ..อ..า..ห...า..ร...แ..ล...ะ..ต..า..ย......................................................... .-...ส..่ิง..ม...ีช...ีว...ิต...ท...ั้ง..พ...ืช...แ...ล..ะ...ส..ั.ต..ว...์ใ..น..แ...ห...ล...่ง..น...้ำ..น...ิ่.ง...ไ..ด..้.ร..ับ..... ..-...ผ..ล...ผ..ล...ิต...จ..า..ก...ภ..า..ค...ก..า...ร..เ.ก...ษ...ต..ร..แ...ล..ะ...ป..ศ...ุส...ัต..ว...์ล...ด..ล...ง... .อ..ัน..ต...ร.า..ย..เ..น..ือ่..ง..จ..า..ก..น...้ำ..ม..สี..ภ...า..พ..เ.ป...น็ ..ก...ร.ด............................. เนื่องจากอุณหภูมิที่เพิ่มสูงขึ้นทำให้สัตว์เครียดและ โดย ครูสดุ าภรณ์ สบื บญุ เปย่ี ม กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าวทิ ยาศาสตร์ชวี ภาพ มธั ยมศึกษาปที ี่ 4 65 แบบฝกึ ทักษะ เรือ่ ง ทรพั ยากรธรรมชาติและสิง่ แวดล้อม คำชีแ้ จง ใหน้ ักเรยี นตอบคำถามเกีย่ วกับทรัพยากรธรรมชาติและสิง่ แวดล้อมตอ่ ไปน้ี 1. ทรพั ยากรธรรมชาตคิ ืออะไร แบ่งออกเป็นกป่ี ระเภท อะไรบา้ ง ตอบ = ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ปญั หาทรพั ยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมสว่ นใหญ่มีสาเหตุมาจาก อะไรบ้าง ตอบ = ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. ภาวะโลกรอ้ น เป็นปญั หาทรพั ยากรธรรมชาติและส่งิ แวดล้อมระดบั ใด ส่งผลกระทบต่อสิง่ มีชีวติ และ สิง่ แวดลอ้ มอยา่ งไร ตอบ = ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. จงอธบิ ายแนวทางการอนรุ ักษท์ รัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อมเพือ่ การใช้ประโยชน์อย่างย่ังยืนต่อไป ตอบ = ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… โดย ครสู ดุ าภรณ์ สืบบุญเปี่ยม กลมุ่ สาระการเรียนรู้ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าวิทยาศาสตร์ชวี ภาพ มัธยมศึกษาปีที่ 4 66 เฉลย แบบฝึกทักษะ เร่ือง ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม คำชแี้ จง ให้นักเรียนตอบคำถามเกย่ี วกบั ทรัพยากรธรรมชาติและสง่ิ แวดล้อมตอ่ ไปนี้ 1. ทรพั ยากรธรรมชาติคืออะไร แบ่งออกเปน็ กปี่ ระเภท อะไรบ้าง ตอบ = ทรัพยากรธรรมชาติ หมาถึง สงิ่ ต่างๆ ท่ีเกดิ ขึน้ เองตามธรรมชาติ และมนุษยส์ ามารถนำมาใช้ประโยชน์ ได้ หากแบ่งตามลกั ษณะการนำไปใช้ประโยชน์ จะแบง่ เป็น 3 ประเภท ดงั นี้ 1. ทรพั ยากรธรรมชาตทิ ่ีใช้ไม่หมดสิน้ มีในปริมาณทมี่ าก มีความจำเปน็ ตอ่ การดำรงชวี ติ มนษุ ย์ เชน่ แสงแดด น้ำ ลม อากาศ เปน็ ต้น 2. ทรัพยากรธรรมชาติที่ใชแ้ ล้วเกิดทดแทนได้ การเกดิ ทดแทนอาจชา้ หรือเร็วข้นึ อยกู่ ับชนิดของ ทรพั ยากรธรรมชาตชิ นดิ น้นั ๆ เชน่ พืช สัตว์ ปา่ ไม้ เปน็ ต้น 3. ทรพั ยากรธรรมชาตทิ ่ีใช้แลว้ หมดไป ใช้แล้วหมดไปจากโลก หากเกดิ ข้ึนทดแทนอาจใชเ้ วลา ยาวนานมาก เชน่ แก๊สธรรมชาติ น้ำมนั ปิโตรเลียม ถ่านหนิ เปน็ ตน้ 2. ปัญหาทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดลอ้ มส่วนใหญม่ ีสาเหตุมาจาก อะไรบ้าง ตอบ = 1. การเพม่ิ ขึ้นของประชากรมนษุ ย์ ใช้ในการดำรงชวี ติ มากขึ้น 2. การขยายตัวของชมุ ชนเมอื ง เกิดการสรา้ งแหลง่ อตุ สาหกรรมเพิม่ มากข้นึ 3. การสรา้ งสง่ิ กอ่ สรา้ ง ทำลายทรพั ยากร ทง้ั ป่าไม้ ดิน นำ้ และสตั วป์ ่า 4. การพัฒนาเทคโนโลยีอย่างรวดเร็ว มกี ารใช้ยาฆา่ แมลง 5. การทำสงคราม กระตุ้นการใชท้ รพั ยากรเพ่ือผลิตอาวุธ 6. ความรเู้ ทา่ ไมถ่ งึ การณ์ มนุษยข์ าดสตใิ นการใชท้ รัพยากรธรรมชาติ 3. ภาวะโลกร้อน เปน็ ปัญหาทรพั ยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อมระดบั ใด ส่งผลกระทบตอ่ สง่ิ มีชีวติ และ สง่ิ แวดล้อมอยา่ งไร ตอบ = ภาวะโลกร้อน เป็นภาวะท่ีอุณหภูมเิ ฉลีย่ ของอากาศบนโลกสงู ขึ้น ซ่ึงจดั เป็นปญั หาทรัพยากรธรรมชาติ และส่ิงแวดลอ้ มระดบั โลก สง่ ผลกระทบต่อสง่ิ มีชวี ิตและสิ่งแวดลอ้ ม ดังนี้ 1. การเพม่ิ ขน้ึ ของระดบั น้ำทะเล สง่ ผลต่อแหล่งท่ีอย่อู าศัย และแหลง่ อาหารของส่ิงมีชวี ติ 2. สภาพอากาศรนุ แรงขน้ึ เนื่องจากเกิดภัยพิบัตติ ่างๆ 3. ปะการงั ฟอกสี เนอื่ งจากอุณหภูมขิ องน้ำท่ีสงู ขึน้ ทำให้สาหรา่ ยเซลลเ์ ดียวทเ่ี ปน็ อาหารตาย ปะการงั ตาย และกลายเป็นสีขาว 4. ผลผลิตทางการเกษตรและปศสุ ัตวล์ ดลง เนื่องจากอุณหภูมิทสี่ ูงข้ึน ทำให้สัตว์เกดิ ภาวะเครยี ด อาจ ล้มตายได้ โดย ครูสุดาภรณ์ สบื บุญเปยี่ ม กลุ่มสาระการเรียนรู้ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าวทิ ยาศาสตร์ชีวภาพ มัธยมศึกษาปที ่ี 4 67 4. จงอธิบายแนวทางการอนรุ ักษท์ รัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดลอ้ มเพ่อื การใช้ประโยชน์อย่างย่งั ยืนต่อไป ตอบ = 1. การใช้แบบยัง่ ยนื ใชใ้ หไ้ ดป้ ระโยชน์สงู สดุ เมื่อใช้แล้วเกดิ มลพิษน้อยทส่ี ดุ หรือหากเกดิ ต้องหา วิธกี ารกำจดั หรอื บำบดั เพอื่ ฟื้นคนื สภาพเดิมมากที่สดุ 2. การเก็บกัก เปน็ การรวบรวมและกักเกบ็ ทรัพยากรธรรมชาตบิ างชนิดทีน่ ำไปใชแ้ ล้วจะหมดไป 3. การรักษาซ่อมแซม เปน็ การรกั ษาจากการถูกทำลายจากมนษุ ย์ใหก้ ลบั สสู่ ภาวะปกติมากท่สี ุด 4. การฟ้นื ฟู เพ่ือให้สามารถใชไ้ ด้อีกอยา่ งมปี ระสิทธิภาพ 5. การป้องกัน ปกป้องคมุ้ ครองทรัพยากรธรรมชาติที่กำลังถูกทำลายหรือมีแนวโน้มจะถูกทำลายให้ อยู่ในสภาพปกติได้ โดย ครสู ุดาภรณ์ สบื บญุ เปี่ยม กลุ่มสาระการเรียนรู้ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาวทิ ยาศาสตร์ชวี ภาพ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 68 แบบทดสอบหลงั เรยี น หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 1 ส่งิ มชี ีวติ ในสงิ่ แวดล้อม คำชแี้ จง : ใหน้ ักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกต้องท่ีสุดเพียงข้อเดียว 1. ไบโอมประเภทใดจัดอยู่ในเขตร้อน 7. ข้อใดเป็นคณุ สมบตั ิของสง่ิ มีชีวติ กล่มุ ผูย้ ่อยสลาย 1. ไบโอมไทกา 2. ไบโอมป่าฝน 1. สามารถสรา้ งเอนไซม์ได้ 3. ไบโอมทนุ ดรา 4. ไบโอมป่าผลดั ใบ 2. สามารถสร้างอาหารได้เอง 5. ไบโอมทะเลทราย 3. สามารถสังเคราะห์ด้วยแสงได้ 2. ไบโอมประเภทใดมกั เกดิ ไฟป่าเปน็ ประจำ 4. สามารถกินสงิ่ มีชวี ิตทั้งพืช้ และสัตวไ์ ด้ 1. ไบโอมทะเลทราย 2. ไบโอมปา่ ผลัดใบ 5. สามารถเปล่ียนพลังงานแสงเปน็ พลังงานเคมี 2. ไบโอมปา่ ฝนเขตรอ้ น 4. ไบโอมทุ่งหญ้าเขตร้อน 8. หากผ้บู ริโภคขนั้ ท่ี 3 ได้รบั พลงั งานจากการกินตอ่ กันจำนวน 5. ไบโอมท่งุ กญา้ เขตอบอนุ่ 1 kcal ผู้บริโภคข้นั แรกจะไดร้ ับพลงั งานจากผู้ผลิตเท่าใด 3. ไบโอมประเภทใดมีความหลากหลายของสง่ิ มีชีวติ สูง 1. 1 kcal 2. 10 kcal ที่สุด 3. 100 kcal 4. 1,000 kcal 1. ไบโอมทุนดรา 2. ไบโอมทะเลทราย 5. 10,000 kcal 3. ไบโอมปา่ ผลดั ใบ 4. ไบโอมปา่ ฝนเขตรอ้ น 9. ทรพั ยากรธรรมชาติข้อใดควรใช้อยา่ งประหยดั มากทีส่ ดุ 5. ไบโอมทงุ่ หญา้ เขตร้อน 1. น้ำ 2. ปา่ ไม้ 4. สงิ่ มชี วี ติ กล่มุ แรกท่เี ข้ามาเจรญิ ในพื้นท่ที ีม่ ีการ 3. อากาศ 4. แสงแดด เปลีย่ นแปลงแทนท่ีแบบปฐมภูมิ คอื สิ่งมีชีวิตกลมุ่ ใด 5. แก๊สธรรมชาติ 1. หญา้ 2. มอส 10. ปญั หาภาวะโลกรอ้ นเกดิ จากสาเหตุใด 3. ไลเคน 4. ไมย้ ืนต้น 1. ช้ันโอโซนเบาบางลง 5. ไม้ล้มลุก 2. การเพมิ่ ขน้ึ ของอณุ หภมู ทิ ว่ั โลก 5. ขอ้ ใดตอ่ ไปน้ไี ม่จัดเป็นการเปลยี่ นแปลงแทนท่แี บบ 3. การเกิดภยั พิบัตทิ รี่ นุ แรงและบ่อยขึน้ ทตุ ยิ ภูมิ 4. รังสีอินฟาเรดทะลุผา่ นช้ันบรรยากาศมายังโลกมากขึ้น 1. การเกดิ ไฟปา่ 5. แกส๊ เรอื นกระจกลดลงทำใหร้ ังสีความร้อนมายังโลก 2. การแผว้ ถางป่า เพมิ่ ขึ้น 3. การทำไร่เล่ือนลอย 4. การเจรญิ ของไลเคนบนกอ้ นหนิ 5. การเจริญของหญ้าหลังการระเบดิ ของภเู ขาไฟ 6. ขอ้ ใดเป็นการปรบั ตัวของสิง่ มชี วี ติ ต่อการเปลี่ยนแปลง ของปัจจยั ทางกายภาพ 1. หมีขั้วโลกจะจำศลี ในฤดหู นาว 2. หนแู กงการูจะจำศีลในเวลากลางวัน 3. ตน้ กระบองเพชรจะลดรปู จากใบเป็นหนาม 4. การออกหากนิ เวลากลางคนื ของสตั วใ์ นเขตหนาว 5. นกปากห่างจะอพยพไปยงั เขตหนาวเมือ่ อุณหภมู ติ ่ำลง โดย ครูสดุ าภรณ์ สบื บุญเปย่ี ม กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาวทิ ยาศาสตร์ชวี ภาพ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 69 เฉลย แบบทดสอบหลงั เรียน หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 1 ส่ิงมชี วี ิตในสงิ่ แวดล้อม คำชี้แจง : ใหน้ กั เรยี นเลือกคำตอบที่ถูกต้องท่ีสุดเพียงข้อเดียว 1. ไบโอมประเภทใดจดั อย่ใู นเขตรอ้ น 7. ขอ้ ใดเป็นคณุ สมบตั ิของสง่ิ มีชีวติ กล่มุ ผยู้ ่อยสลาย 1. ไบโอมไทกา 2. ไบโอมป่าฝน 1. สามารถสรา้ งเอนไซม์ได้ 3. ไบโอมทนุ ดรา 4. ไบโอมป่าผลดั ใบ 2. สามารถสร้างอาหารได้เอง 5. ไบโอมทะเลทราย 3. สามารถสังเคราะห์ด้วยแสงได้ 2. ไบโอมประเภทใดมกั เกิดไฟปา่ เปน็ ประจำ 4. สามารถกินสงิ่ มีชวี ิตทั้งพืช้ และสัตว์ได้ 1. ไบโอมทะเลทราย 2. ไบโอมป่าผลดั ใบ 5. สามารถเปล่ียนพลังงานแสงเปน็ พลงั งานเคมี 2. ไบโอมป่าฝนเขตรอ้ น 4. ไบโอมทงุ่ หญา้ เขตร้อน 8. หากผบู้ ริโภคขนั้ ท่ี 3 ได้รบั พลงั งานจากการกินตอ่ กันจำนวน 5. ไบโอมท่งุ กญ้าเขตอบอุน่ 1 kcal ผู้บริโภคข้นั แรกจะไดร้ ับพลงั งานจากผผู้ ลิตเทา่ ใด 3. ไบโอมประเภทใดมีความหลากหลายของสง่ิ มีชีวิตสงู 1. 1 kcal 2. 10 kcal ทสี่ ุด 3. 100 kcal 4. 1,000 kcal 1. ไบโอมทุนดรา 2. ไบโอมทะเลทราย 5. 10,000 kcal 3. ไบโอมปา่ ผลัดใบ 4. ไบโอมป่าฝนเขตรอ้ น 9. ทรัพยากรธรรมชาติข้อใดควรใช้อยา่ งประหยัดมากทส่ี ดุ 5. ไบโอมทุ่งหญา้ เขตรอ้ น 1. น้ำ 2. ป่าไม้ 4. สิ่งมชี ีวิตกล่มุ แรกทีเ่ ขา้ มาเจรญิ ในพ้นื ท่ที ี่มกี าร 3. อากาศ 4. แสงแดด เปลย่ี นแปลงแทนที่แบบปฐมภมู ิ คอื สง่ิ มชี วี ิตกลมุ่ ใด 5. แกส๊ ธรรมชาติ 1. หญ้า 2. มอส 10. ปญั หาภาวะโลกรอ้ นเกดิ จากสาเหตุใด 3. ไลเคน 4. ไม้ยนื ต้น 1. ชัน้ โอโซนเบาบางลง 5. ไมล้ ม้ ลกุ 2. การเพมิ่ ขน้ึ ของอณุ หภมู ทิ ว่ั โลก 5. ข้อใดตอ่ ไปนไ้ี มจ่ ัดเปน็ การเปลีย่ นแปลงแทนทแี่ บบ 3. การเกดิ ภยั พิบัตทิ รี่ ุนแรงและบ่อยข้ึน ทุตยิ ภูมิ 4. รังสอี ินฟาเรดทะลุผา่ นช้ันบรรยากาศมายงั โลกมากขึน้ 1. การเกดิ ไฟปา่ 5. แกส๊ เรอื นกระจกลดลงทำใหร้ ังสีความร้อนมายงั โลก 2. การแผ้วถางป่า เพิม่ ขึ้น 3. การทำไรเ่ ลอ่ื นลอย 4. การเจริญของไลเคนบนกอ้ นหิน 5. การเจรญิ ของหญ้าหลงั การระเบิดของภูเขาไฟ 6. ขอ้ ใดเป็นการปรับตัวของสิง่ มชี วี ติ ต่อการเปลีย่ นแปลง ของปัจจัยทางกายภาพ 1. หมขี ว้ั โลกจะจำศีลในฤดหู นาว 2. หนูแกงการจู ะจำศลี ในเวลากลางวัน 3. ต้นกระบองเพชรจะลดรปู จากใบเปน็ หนาม 4. การออกหากนิ เวลากลางคนื ของสัตวใ์ นเขตหนาว 5. นกปากห่างจะอพยพไปยังเขตหนาวเมื่อ อุณหภูมติ ำ่ ลง โดย ครูสุดาภรณ์ สืบบุญเปี่ยม กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
Search
