SAR 2563โรงเรียนพระปริยัติธรรมเกียรติแก้ววิทยา

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปการศกึ ษา ๒๕๖๓ โรงเรยี นพระปริยตั ิธรรมเกยี รตแิ กววทิ ยา ตำบลศรีแกว อำเภอศรีรัตนะ จังหวัดศรีสะเกษ สำนกั เขตการศึกษาพระปรยิ ตั ิธรรม แผนกสามัญศกึ ษา เขต ๑๑ สำนักงานการศึกษาพระปริยตั ิธรรม แผนกสามญั ศึกษา สำนักงานพระพุทธศาสนาแหงชาติ

ความเหน็ ชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาข้นั พ้ืนฐาน โรงเรียนพระปรยิ ัตธิ รรมเกียรตแิ กววิทยา **************************** ดว ย โรงเรยี นพระปริยัตธิ รรมเกยี รติแกววทิ ยา ไดจ ัดทำรายงานการประเมนิ ตนเองฉบบั น้ี เพื่อเปน การ รายงานผลการดำเนินการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนพระปริยัติธรรมเกียรติแกววิทยา ประจำป การศึกษา ๒๕๖๓ ทส่ี อดคลอ งกับสภาพปญ หา และความตอ งการจำเปน ของสถานศึกษาอยา งเปนระบบ โดย สะทอ นคุณภาพความสำเรจ็ อยางชดั เจนตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ซึ่งมเี ปา หมายเพอ่ื พัฒนา สถาน ศึกษาใหมีคุณภาพ และเพื่อใหการประกันคุณภาพการศึกษาเปนไปอยางมีประสิทธิภาพและพัฒนาอยา ง ตอเนื่องตามมาตรฐานการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน คณะกรรมการโรงเรียนพระปริยัติธรรมเกียรติแกววิทยา มีความ เห็นชอบในการจัดทำรายงานการ ประเมินตนเองของสถานศึกษาฉบับนี้ ที่สะทอนนคุณภาพผูเรียน และ ผลสำเร็จของการบริหารจัดการศึกษา เพื่อเปนประโยชนตอการนำไปใชพัฒนาการศึกษาในปการศึกษาตอไป และเตรยี มรบั การประเมินคุณภาพภายนอกตอไป คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนพระปริยัติธรรมเกียรติแกววทิ ยา มีความเห็นชอบการ รายงานประจำปของสถานศึกษา ระดับขั้นพื้นฐาน ประจำปการศึกษา ๒๕๖๓ ของโรงเรียนพระปริยัติธรรม เกียรติแกววิทยา ทั้งนี้ ขอใหทางโรงเรียน ไดนำรายงานประจำปของสถานศึกษา ระดับขั้นพื้นฐาน ประจำป การศึกษา ๒๕๖๒ น้ี ไปเปน แนวทางในการประเมิน และพฒั นาการศกึ ษาของโรงเรยี นตอไป. ( พระครูสิริศลี วงศ ) ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน

คำนำ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ( Self – Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระปรยิ ตั ิ ธรรมเกียรติแกววิทยา ปการศึกษา ๒๕๖๓ ฉบับนี้ มวี ัตถุประสงคเพือ่ รายงานผลการจัดการศึกษาในรอบป การศึกษาทผี่ า นมาทส่ี ะทอ นใหเ ห็นภาพความสำเรจ็ ทีเ่ กดิ ข้ึนตามบริบทของโรงเรยี น ใหห นวยงานตน สงั กัด หรือ หนว ยงานทก่ี ำกับดแู ลและสาธารณชนไดรับทราบ ตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ ซึ่งมอี งคประกอบ ๒ สว น ไดแก สวนที่ ๑ บทสรุปของผูบรหิ าร สวนที่ ๒ รายการผลการประเมินตนเอง และ ภาคผนวก โดยโรงเรียนพระปริยัติธรรมเกียรติแกว วิทยา ไดสะทอนผลการพัฒนาคุณภาพของสถานศึกษา ตาม มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๓ มาตรฐาน ไดแก มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผูเรียน มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เนนผูเรียนเปนสำคัญ และผลการวิเคราะหจ ุดเดน จุดท่ีควรพัฒนา และแนวทางการพัฒนาสถานศึกษาใหด ีข้ึนกวาเดิมอยางนอย ๑ ระดับคุณภาพ อีกทั้งรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ฉบับนี้ใชเปนขอมูล แนวทางการประเมิน คุณภาพภายนอกรอบส่ี โดยสำนักงานรับรองมาตรฐานการศึกษาและประเมินคุณภาพการศึกษา (องคการ มหาชน) ตอ ไป ขอเจริญพรขอบคุณคณะครู คณะกรรมการผูปกครอง ผูเรียน คณะกรรมการโรงเรียนพระปริยัติ ธรรมเกียรตแิ กว วิทยา และผูที่มีสวนเกี่ยวของทุกฝายที่มีสวนรวมในการจัดทำรายงานการประเมินตนเองของ สถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ปก ารศึกษา ๒๕๖๓ ฉบบั น้ี คณะผจู ดั ทำหวงั เปนอยา งยงิ่ วา เอกสารรายงานฉบับนี้ จะเปนประโยชนตอการนำไปใชในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนในป การศึกษา ๒๕๖๔ ตอไป

สารบญั หนา เรอ่ื ง ๑ คำนำ ๑ บทสรปุ ของผบู รหิ าร ๔ สว นที่ ๑ ขอมูลพื้นฐานของสถานศกึ ษา ๕ ๑. ขอมลู ทั่วไป…………………………………………………………………………………………………………………… ๗ ๒. ขอ มูลบุคลากรของสถานศกึ ษา...................................................................................................... ๙ ๓. ขอมลู นกั เรยี น…………………………………………………………………………………………………..………….. ๑๑ ๔. ขอ มลู ผลสมั ฤทธ์ทิ างวชิ าการของผเู รียน……………………………………….............……………….………. ๑๓  คา เฉลย่ี ของผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ขั้นพื้นฐาน O – NET………………………………..…. ๑๕  คา เฉลย่ี ของผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ขน้ั พนื้ ฐาน B – NET………………………….………... ๑๖  เปรยี บเทียบผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับขน้ั พ้ืนฐาน O – NET………………………………..…. ๑๗  เปรยี บเทียบผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ขน้ั พื้นฐาน B – NET………………………………..…. ๑๗  ผูเรยี นมผี ลงานสรา งสรรคเ ปนนวัตกรรม ชิ้นงานสมองกลฝง ตวั ................................................... ๑๙ ๕. ขอ มูลการใชแหลง เรียนรูภายในและภายนอกของสถานศกึ ษา.................................................... ๒๑ ๖. ปรชั ญา ปณิธาน วิสยั ทัศน พนั ธกจิ อตั ลกั ษณแ ละเอกลกั ษณของโรงเรียน…………………………… ๗. ขอมลู สภาพชมุ ชนโดยรวม.......................................................................................................... ๓๖ ๘. สรปุ ผลการประเมนิ จากหนว ยงานภายนอกและขอ เสนอแนะ.................................................... ๔๙ ๙. ผลงานดเี ดน............................................................................................................................... ๕๓ สว นที่ ๒ ผลการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศึกษา มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผเู รยี น.................................................................................................... ๕๖ มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ........................................................................... ๕๙ มาตรฐานท่ี ๓ กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทเี่ นน ผเู รยี นเปนสำคญั ......................................... ๖๒ สว นที่ ๓ สรปุ ผลการพัฒนาและความตอ งการชวยเหลอื ๖๒  สรปุ ผล...................................................................................................................................... ....  จดุ เดน และจุดควรพฒั นา..............................................................................................................  แนวทางพัฒนา...............................................................................................................................  ความตอ งการชว ยเหลอื …………………………………………………………………………………………………….. ภาคผนวก  มาตรฐานการศึกษาและคาเปา หมายความสำเรจ็ ของสถานศกึ ษา.................................................  ผลการประเมินภายนอกรอบสาม สมศ.........................................................................................  คำสั่งแตง ตง้ั คณะกรรมการจดั ทำรายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา...........................  ภาพถายกิจกรรม............................................................................................................................

บทสรปุ ของผูบรหิ าร ขอมลู พ้ืนฐานของสถานศึกษา ชือ่ โรงเรียน โรงเรียนพระปรยิ ัติธรรมเกยี รติแกววิทยา ทีอ่ ยู วัดเกียรตแิ กว สามัคคี เลขที่ ๑ หมู ๑๒ ถนนบานตระกาจ-บา นสิ ตำบลศรแี กว อำเภอศรีรตั นะ จังหวัดศรีสะเกษ รหัสไปรษณยี  ๓ ๓ ๒ ๔ ๐ โทรศัพท ๐๔๕-๖๗๓๐๐๔ สงั กัด สำนักเขตการศึกษาพระปรยิ ัติธรรม แผนกสามญั ศกึ ษา เขต ๑๑ สำนักงานการศึกษาพระปริยตั ธิ รรม แผนกสามญั ศึกษา เปดสอนในระดับชัน้ มัธยมศึกษาปที่ ๑ ถึงระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปท่ี ๖ (ม.ตน สายศิลป-ภาษาบาลี ,ม. ปลาย สายวทิ ย-คณติ ) ผูจ ดั การ/เจา อาวาส คอื พระครูศรีรตั นาภิรักษ ผูอ ำนวยการ คือ พระครูเมธีกติ ตสิ าร ครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา จำนวน ๑๑ รูป/คน นกั เรียน จำนวน ๖๗ รปู ผลการประเมนิ ตนเอง ๑. มาตรฐานการศึกษา : ผลการพัฒนาคุณภาพผูเรียนจากการขับเคลื่อนมาตรฐานการศึกษา โดย ประเมินผลการติดตาม ตรวจสอบระบบประกันคุณภาพภายใน ประจำปการศึกษา ๒๕๖๓ ผลปรากฏ ดังน้ี มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผเู รยี น ระดบั ดี มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ระดบั ดี มาตรฐานท่ี ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอนทเ่ี นน ผเู รยี นเปน สำคัญ ระดบั ดี ผลการประเมนิ ในภาพรวม ระดับคณุ ภาพ ดี ๒. หลกั ฐานสนับสนนุ : มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผเู รียน สถานศกึ ษามีการจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผูเรียนอยางหลากหลายที่เปน ไปตามปญหาและ ความตองการพัฒนาตามศักยภาพของผูเรียน สอดคลองกับจุดเนนของสถานศึกษาและสภาพชุมชน ทองถิ่น จนมีผลพัฒนาคุณภาพของผูเรียนของผูเรียนอยูในระดับ ดี พัฒนาการของคาเฉลี่ยผลการ ทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ ั้นพ้ืนฐาน ดานพระพุทธศาสนา (B-NET) ระดับชัน้ มัธยมศึกษาปที่ ๓ สูงกวา ระดับประเทศทุกวิชา ไดแก ภาษาบาลี พุทธประวัติ วินัย ธรรม ระดับชัน้ มัธยมศึกษาปท ี่ ๖ สูงกวาระดบั ประเทศทุกวิชา ไดแก ภาษาบาลี พุทธประวัติ วินัย ธรรม และผลการทดสอบทาง การศึกษาระดับชาตขิ ้ันพื้นฐาน (O-NET) ระดับชน้ั มธั ยมศึกษาปท ี่ ๓ รายวชิ าภาษาไทย สูงกวาระดับ สังกดั ผลสอบบาลสี นามหลวงของสำนกั เรียนวดั เกียรตแิ กวสามคั คี ผานรอบแรกสอบได ๑๘ รปู และ

รอสอบซอม จำนวน ๑๕ รูป ผูเ รียนมีความสามารถในการอานและเขียนไดเหมาะสมตามระดับชั้น ผูเรียนมีความสามารถในดานการสื่อสารทัง้ ภาษาไทยเหมาะสม ผูเรียนมคี วามสามารถในดานการคดิ คำนวณเหมาะสมตามระดบั ชั้น ผูเ รียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห คิดวิจารณญาณ อภิปราย แลกเปล่ียนความคิดเห็นและแกปญหาอยางเหมาะสม ผูเรียนมีความสามารถในการใชเทคโนโลยี สารสนเทศและการสื่อสารไดอ ยางเหมาะสม ปลอดภยั และมีวจิ ารณญาณ ผเู รยี นมคี วามรู ทักษะ และ เจตคติที่ดี พรอ มที่จะศึกษาตอในระดับชน้ั ทส่ี งู ข้นึ หรือมวี ุฒิภาวะทางอาชพี เหมาะสมกบั ชวงวัย ผูเรยี น มคี วามประพฤติดานคุณธรรม จรยิ ธรรม คา นยิ ม จติ สังคมและจิตสำนกึ ตามท่ีสถานศกึ ษากำหนดปรากฏ ชัดเจน โดยไมขัดกับสมณสารูปและวัฒนธรรมอนั ดีของสงั คม มีความภาคภูมิใจในทองถิ่นในความเปน ไทย และเหน็ คุณคา เกย่ี วกับภูมิปญ ญาไทยแสดงออกไดอยางเหมาะสมในชีวิตประจำวัน ยอมรับเหตุผล ความคิดเห็นของผูอื่น และมีมนษุ ยสมั พันธดี ผูเรียนมีวิธีการรักษาสุขภาพของตนเองใหแข็งแรง รักษา อารมณและสขุ ภาพจติ ใหดอี ยเู สมอ และมีวธิ ีการปอ งกนั ตนเองจากการลอ ลวง ขม เหง รงั แก ไมเ พกิ เฉย ตอ การกระทำสิง่ ทไ่ี มถ กู ตอ ง และอยูรวมกนั ดวยดีในหองพกั ของโรงเรียน กุฏวิ ัด ชุมชนและสังคม มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบริหารและการจดั การ ในดานกระบวนการบริหารและการจัดการมีผลประเมินในรายมาตรฐานอยูในระดับ ดี สถานศกึ ษาใหค วามสำคญั กบั การดำเนินงานประกนั คุณภาพภายในของสถานศกึ ษา เนนการสรา งความ เขาใจและใหค วามรดู านการประกันคุณภาพการศึกษากับคณะครู บคุ ลากร ทกุ ฝา ยท่เี กี่ยวของที่ชัดเจน เปนประโยชนในการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา การดำเนินงานประกันคุณภาพภายในของโรงเรยี นเนน การมีสวนรวม ดำเนินการในรูปของคณะกรรมการ สรางวัฒนธรรมการประกันคุณภาพภายในของ สถานศึกษาใหก บั บุคคลท่เี ก่ียวขอ งทกุ ระดับ สถานศึกษา จัดโครงการพัฒนาครูสูมาตรฐานวิชาชีพ สงครูเขาอบรมกับหนว ยงาน สพม. เขต ๒๘ และหนวยงานภายนอก เพอื่ ใหคณะครู บคุ ลากรทกุ ฝายทเี่ ก่ียวขอ งมคี วามเขาใจการดำเนนิ งานตาม ระบบประกันคุณภาพการศึกษา ใหครูผูสอนที่มีความรูความเขาใจในหลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตร รายวิชา แผนการจัดการเรียนรู มีชุมชนการเรียนรูท างอาชีพและนำไปปฏิบัติจรงิ พรอมทั้งเกดิ ความ เชย่ี วชาญทางวิชาชพี ครู สถานศึกษามีระบบสารสนเทศโรงเรียนออนไลน ใน Url: www.pkkv.ac.th ซึ่งไดเพิ่ม ประสิทธภิ าพการบริหารงานใหครอบคลุมงานหลัก ๔ ฝาย และงานทั่วไปท่ีเกีย่ วของกับการบริหาร สถานศึกษา อีกทั้งอำนวยความสะดวกและเผยแพรขอมูลสารสนเทศโรงเรียนใหผูปกครอง ชุมชน ทองถนิ่ ไดเ ขาดขู อ มลู ตาง ๆ โดยสะดวก

มาตรฐานท่ี ๓ กระบวนการจดั การเรียนการสอนทีเ่ นน ผูเ รยี นเปนสำคญั มีผลการดำเนินงานในระดับ ดี โรงเรียนพระปริยัติธรรมเกียรติแกววิทยา ไดดำเนินการใน กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เนนผูเรียนเปนสำคัญ โดยไดดำเนินโครงการทงั้ สิ้น ๔ โครงการ ดังนี้ จัดโครงการเรียนรูส ูโลกกวางใชสิ่งรอบขางเปนครู เพื่อใหครูจัดการเรียนการสอนที่มุงเนนให ผเู รยี นรูจ กั แสวงหาความรดู ว ยตนเองจากแหลง เรยี นรทู ั้งใน และนอกสถานศึกษาอยา งหลากหลาย เพือ่ พฒั นาหองคอมพวิ เตอร smart classroom หอ งสมุด แหลงการเรยี นรแู ละสอื่ ตา ง ๆ ในโรงเรียนใหเ ออื้ ตอการเรียนรู เพื่อพัฒนานักเรียนใหมวี ิธีการเรียนรูของตนเอง สนุกกับการเรยี นรูและชอบมาโรงเรียน จดั โครงการแปลงเกษตรพชื ทอ งถน่ิ เพอ่ื ภัตตาหาร เพอื่ ใหผูเรยี นไดเรียนรผู า นกระบวนการคดิ และปฏบิ ตั ิ จริง โดยผูสอนจัดกิจกรรมอยางหลากหลาย มีแปลงเกษตรของทางวัดที่เอื้อตอการทำเกษตร มี วทิ ยากร ปราชญช าวบานมาถวายความรูดานเศรษฐกจิ พอเพยี งและการทำเกษตร จัดโครงการสง เสริม นักเรยี นนุงหม ดี เพ่ือสง เสริม สนับสนุน ในการอนรุ กั ษความเปน ไทย ความภมู ิใจในทองถ่ินและชุมชน ที่มหี ลากหลายชนเผา คือ เขมร สวย เยอ เปนตน จัดโครงการพัฒนาระบบประกนั คุณภาพ เพ่อื ตรวจสอบและประเมนิ ผูเ รียนอยางเปน ระบบ มี การนิเทศภายในของโรงเรียน มีการแลกเปลี่ยนเรียนรูและใหขอมูลสะทอนกลับ เพื่อพัฒนาและ ปรับปรุงการจัดการเรียนรู สง ครูเขา อบรมในเรือ่ งการประกันคุณภาพการศึกษากับหนวยงานตนสังกัด และ หนวยงานภายนอก สพม. เขต ๒๘ เพื่อใหครูพัฒนาตนเองทางวิชาชีพอยางตอเนื่อง มีการ แลกเปลี่ยน และใหขอเสนอแนะระหวางครูผูสอนกับครูผูสอน หรือระหวางครูผูสอนกับฝายบรหิ าร วิชาการเพื่อพฒั นางาน มีระบบการกำกบั ติดตามคณุ ภาพการจดั การเรยี นรอู ยางตอ เน่ือง ๓. แผนพัฒนาเพอ่ื ใหไ ดม าตรฐานทส่ี ูงข้นึ : ๑) แผนปฏิบัติงานที่ ๑ จัดโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทุกกลุมสาระการเรียนรู และ ยกระดบั คะแนนเฉลีย่ การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพน้ื ฐาน (O-NET) ๒) แผนปฏิบัติงานที่ ๓ จัดโครงการจัดซื้อวัสดุกลาง เทคโนโลยีตาง ๆ เพื่ออำนวยความสะดวก สนับสนนุ การจัดกิจกรรมการเรียนรูใหก บั ครผู ูส อนไดอยางมปี ระสทิ ธภิ าพ ๓) แผนปฏิบัตงิ านที่ ๑ จดั โครงการพัฒนากระบวนการจดั การเรียนการสอนของครผู ูสอนอยา งตอเนอ่ื ง เพอ่ื ใหครูผูสอนไดเรียนรูก ระบวนการจดั การเรียนรูทห่ี ลากหลาย และกาวทนั การปฏริ ูปการศกึ ษา

ตอนท่ี ๑ ขอมลู พ้ืนฐาน ๑. ขอ มลู ทวั่ ไป โรงเรียนพระปรยิ ตั ิธรรมเกยี รตแิ กว วทิ ยา ต้งั อยบู า นเลขที่ ๑ หมทู ่ี ๑๒ ตำบลศรแี กว อำเภอศรีรัตนะ จังหวัดศรสี ะเกษ E-Mail : pkkv๑๙๙๙@gmail.com โทรศัพท ๐๔๕-๖๗๓๐๐๔ สงั กัดสำนักเขตการศึกษาพระปรยิ ตั ิธรรม แผนกสามญั ศกึ ษา เขต ๑๑ สำนกั งานการศึกษาพระปรยิ ัติธรรม แผนกสามญั ศกึ ษา เปดสอนตั้งแตระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปท่ี ๑ ถงึ ระดบั ช้ันมัธยมศึกษาปท ่ี ๖ จำนวน ๖ ชน้ั เรยี น ไดร ับใบอนุญาตใหเ ปด ดำเนินการ เม่อื วันที่ ๑๖ พฤษภาคม ๒๕๔๒ ตามใบอนญุ าตเลขท่ี ๕/๒๕๔๒ ตามระเบยี บกระทรวงศึกษาธิการ วาดวยโรงเรียนพระปริยตั ธิ รรม แผนกสามัญศกึ ษา พุทธศกั ราช ๒๕๑๔ ปจจุบันมี พระครูศรรี ัตนาภิรกั ษ เปน เจา อาวาสวัดเกียรตแิ กว สามัคคี/ผูรับใบอนุญาต มีผูอำนวยการโรงเรียน ชื่อ พระครูเมธีกิตติสาร (พระมหาพิเชษฐ ถาวรธมฺโม) วุฒิการศึกษาสูงสุด ปริญญาโท สาขา บริหารการศึกษา ดำรงตำแหนงที่โรงเรียนนี้ ตั้งแตวันที่ ๒ เดือน มิถุนายน พ.ศ. ๒๕๔๒ จนถึงปจ จุบนั ๒. ขอมูลบุคลากรทางการศกึ ษา ๑) จำนวนบคุ ลากร ครผู สู อน ครพู ิเศษ ครูอัตราจาง เจา หนาทีอ่ ่ืน ๆ บุคลากร ผูบ รหิ าร ๖ ๓ ๐ ๐ ๖ ๓ ๐ ๐ ปการศึกษา ๒๕๖๑ ๑ ๖ ๓ ๐ ๐ ปการศึกษา ๒๕๖๒ ๑ ปการศึกษา ๒๕๖๓ ๑ ครพู ิเศษ ครูอตั ราจาง ผบู รหิ าร ๓๐ ๐ ๑๐ ผบู ริหาร ครผู ูสอน ครพู เิ ศษ ครูผูสอน ๖๐ ครูอตั ราจา ง

Self Assessment Report : SAR โรงเรียนพระปริยตั ิธรรมเกียรตแิ กว วทิ ยา ปก ารศึกษา ๒๕๖๓ หนา ๒ ประเภทบุคลากร เพศ (รูป/คน) รวม ระดับการศกึ ษา (รูป/คน) ประสบการณใน บรรพชิต ชาย หญิง ต่ำกวา ป. ป. ป. ตำแหนง (ป) ป.ตรี ตรี โท เอก ผูรบั ใบอนญุ าต/ผจู ดั การ ๑ ๑๑ ๒๑ ผอู ำนวยการ ๑ ๑ ๑ ๒๑ รองผอู ำนวยการ ๐ ครูประจำ ๒๔๖ ๓๓ ๑๔ ครพู เิ ศษ ๒ ๒๑ ๑๑ ครบู าลี ๑ ๑ ๑ ๒๑ บคุ ลากรทางการศึกษา ๐ คนขับรถ ๑ ๑๑ ๕ คนอนื่ ๆ (ระบ)ุ ............... ๐ รวม ๔ ๔ ๔ ๑๒ ๔ ๓ ๔ ๐ จำนวนครูท่สี อนตรงวิชาเอก ๓ คน คดิ เปน รอยละ ๔๒.๘๕ จำนวนครูท่ีสอนตรงความถนดั ๔ รูป/คน คิดเปนรอยละ ๕๗.๑๔ สาขาท่ขี าดแคลนครูวชิ า วทิ ยาศาสตร ภาษาไทย จำนวน ๒ รูป/คน ๒) จำนวนครผู ูส อนแยกตามกลุมสาระฯและคาเฉลย่ี จำนวนช่ัวโมงในการสอนของครู ๑ รูป/คน ที่ สาขาวชิ า จำนวน ภาระการสอนของครู ๑ รปู /คน (รูป/คน) (ชม./สปั ดาห) ๑ บรหิ ารการศึกษา /- ๒ คณติ ศาสตร ๑ ๑๘ ๓ วิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ๑ ๑๘ ๔ ภาษาไทย ๑ ๑๘ ๕ ภาษาอังกฤษ ๑ ๑๘ ๖ สงั คมศึกษา ๑ ๒๐ ๗ การงานอาชีพ ๑ ๑๕ ๘ สุขศึกษาและพลศึกษา ๑ ๑๕ ๙ ศลิ ปศึกษา ๑ ๑๗ ๑ รูป/คน รวม ๙

Self Assessment Report : SAR โรงเรยี นพระปริยัติธรรมเกยี รติแกว วิทยา ปก ารศึกษา ๒๕๖๓ หนา ๓ ๓) จำนวนครู จำแนกตามสาขาของวฒุ ิการศึกษา ที่ ช่อื – ชื่อสกุล อายุ อายุ ตำแหนง วฒุ ิ วชิ า เอก สอนวิชา/ชน้ั จำนวนชม. ราชการ ทร่ี ับการ ๑. พระครศู รีรตั นาภริ กั ษ ๕๐ ๒๑ ผจู ดั การ ปธ.๗ - พัฒนา/ป ๒๔ ๒. พระครเู มธกี ติ ตสิ าร ๔๖ ๒๑ ผูอ ำนวยการ ศษ.ม. บริการ ชั้น ปธ.๑-๒ ๓๖ ๙๖ การศึกษา ๑๐๘ ๑๐๘ ๓. น.ส.เทวี บรรพชาติ ๕๕ ๑๖ ฝายทั่วไป ค.บ. ประถมศึกษา สขุ ฯ,การงานฯ ๑๐๒ ๔. น.ส.อภริ ดี จนั เทพา ๔๓ ๑๖ ฝา ย ค.บ. คณติ ศาสตร คณติ ศาสตร ๑๐๘ งบประมาณ ๕๔ ๔๐ ๕. นายศวิ รรจน สวัจฉตั ว ๓๖ ๑๔ ฝา ยบุคคล ค.ม. การพฒั นา สังคม,ศลิ ปะ ๓๐ ๔๘ หลักสตู รและ การเรยี นการ สอน ๖. น.ส.สนุ ินาท พุฒจนั ทร ๓๓ ๑๑ ฝายวชิ าการ ค.ม. การพฒั นา ภาษาองั กฤษ หลกั สตู รและ การเรียนการ สอน ๗. น.ส.ชุดานันท ธรรมโลก ๔๔ ๑๐ พัสดุฯ ศศ.บ. รัฐประศาสน ภาษาไทย,ศลิ ปะ ศาสตร ๘. นายอภิญญา คำเหลอื ๓๕ ๑๒ งานไอที วท.บ. วิทยาการ วิทยาศาสตร คอมพวิ เตอร ๙. นายคมสันต นิลเพชร ๔๕ ๑๖ ครูบาลี ปธ.๗ - ช้นั ปธ.๓ ๑๐. พระมหานพรัตน กนตฺ ๓๑ ๑๑ ครบู าลี ปธ.๗ - ช้ัน ปธ.๔ โสภี ๑๑. พระมหาวัชรนิ ทร วชรนิ ฺ ๒๖ ๓ ครูบาลี ค.บ. ภาษาองั กฤษ ชน้ั ปธ.๑-๒ โท

Self Assessment Report : SAR โรงเรยี นพระปริยัติธรรมเกียรติแกววทิ ยา ปการศึกษา ๒๕๖๓ หนา ๔ ๓. ขอ มลู นกั เรียน จำนวนนักเรยี น ปการศึกษา ๒๕๖๓ รวม ๖๗ รูป (ขอ มลู ณ วนั ท่ี ๒๖ พฤศจิกายน ๒๕๖๓) ระดบั ชั้นเรยี น ม.๑ ม.๒ ม.๓ ม.๔ ม.๕ ม.๖ รวม จำนวนหอ ง ๑ ๑ ๑๑๑๑ ๖ พระภิกษุ - - ---- - สามเณร ๘ ๒๕ ๙ ๓ ๑๓ ๙ ๖๗ ๘ ๒๕ ๙ ๓ ๑๓ ๙ ๖๗ รวม แผนภูมิแสดงจาํ นวนนักเรียนแยกสามเณร-พระ ระดับมัธยมศึกษาตอนตน ๕๐ ๒๕ ๘๐ ๙ ๐ ๐๐ ม.๒ ม.๓ ม.๑ สามเณร พระ แผนภูมิแสดงจาํ นวนนักเรียนแยกสามเณร-พระ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ๒๐ ๑๓ ๙ ๐ ๐ ๑๐ ๓ ๐ ๐ ม.๕ ม.๖ ม.๔ สามเณร พระ

Self Assessment Report : SAR โรงเรียนพระปริยตั ิธรรมเกยี รติแกว วทิ ยา ปการศึกษา ๒๕๖๓ หนา ๕ ๔. ขอมลู ผลสมั ฤทธท์ิ างวชิ าการของผูเรยี น โรงเรยี น มีผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นระดับสถานศกึ ษา ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท่ี ๑ – ๖ ดงั ตารางตอไปน้ี ๑) ผูเรียนมผี ลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนรวมทกุ กลมุ สาระการเรียนรู ตัง้ แต ๓.๐ ขึน้ ไป ภาคเรยี นที่ ๑ ปก ารศกึ ษา ๒๕๖๓ จำนวนนกั เรียนท้งั หมดแตละชนั้ ๙ ๒๖ ๑๓ ๔ ๑๓ ๑๒ ๗๗ จำนวนนกั เรยี นที่ไดเกรด ๓ ขน้ึ ไป วิชา รอ ยละ ม.๑ ม.๒ ม.๓ ม.๔ ม.๕ ม.๖ ภาษาไทย ๓๘ คณติ ศาสตร ๑๔๕๔๗๘ ๕๒ วิทยาศาสตรและเทคโนโลยี ๔ ๑๑ ๙ ๓ ๖ ๗ ๖๖ สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๖ ๑๖ ๙ ๔ ๘ ๘ ๖๒ สุขศึกษา ๔ ๑๐ ๑๑ ๔ ๑๐ ๙ ๗๑ ศลิ ปะ ๘ ๑๓ ๑๐ ๔ ๑๐ ๑๐ ๔๓ การงานอาชพี ๔๓๖๔๙๗ ๗๓ ภาษาอังกฤษ ๙ ๑๗ ๑๒ ๔ ๖ ๘ ๒๖ ภาษาบาลี ๔๑๓๒๒๘ ๖๖ ธรรม ๘ ๑๐ ๑๑ ๔ ๑๐ ๘ ๗๘ พทุ ธประวตั ิ ๘ ๑๘ ๑๑ ๔ ๑๐ ๙ ๖๕ วนิ ัย ๖ ๙ ๑๒ ๔ ๑๐ ๙ ๗๕ ๘ ๑๕ ๑๑ ๔ ๑๐ ๑๐

Self Assessment Report : SAR โรงเรียนพระปริยัติธรรมเกียรตแิ กววิทยา ปก ารศกึ ษา ๒๕๖๓ หนา ๖ ภาคเรยี นท่ี ๒ ปการศึกษา ๒๕๖๓ ๘ ๒๕ ๙ ๓ ๑๓ ๙ ๖๗ จำนวนนักเรียนท้ังหมดแตล ะชนั้ จำนวนนกั เรียนท่ีไดเกรด ๓ ข้ึนไป รอยละ วชิ า ม.๑ ม.๒ ม.๓ ม.๔ ม.๕ ม.๖ ๔๖ ภาษาไทย ๕๕๔๓๗๗ ๔๒ คณติ ศาสตร ๔๗๖๒๔๕ ๖๔ วทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี ๕ ๑๑ ๗ ๓ ๑๐ ๗ ๖๖ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๖ ๑๐ ๘ ๓ ๑๐ ๗ ๗๙ สุขศกึ ษา ๘ ๑๕ ๘ ๓ ๑๐ ๙ ๕๑ ศลิ ปะ ๖๖๖๒๖๘ ๗๕ การงานอาชีพ ๘ ๑๕ ๘ ๑ ๑๐ ๘ ๒๒ ภาษาองั กฤษ ๑๒๓๐๒๗ ๖๓ ภาษาบาลี ๕ ๙ ๘ ๓ ๑๐ ๗ ๖๔ ธรรม ๕ ๑๐ ๘ ๓ ๑๐ ๗ ๗๐ พุทธประวตั ิ ๓ ๑๖ ๘ ๓ ๑๐ ๗ ๖๔ วนิ ยั ๕ ๑๐ ๘ ๓ ๑๐ ๗ จาํ นวนนกั เรยี นท่ไี ดเกรด ๓ ขึ้นไป ๘๐.๐๐ ๗๕.๐๐ ๗๓.๖๑ ๖๔.๕๘ ๗๑.๕๓ ๖๗.๓๖ ๗๐.๑๔ ๖๕.๒๘ ๖๓.๘๙ ๖๐.๐๐ ๔๑.๖๗ ๔๗.๒๒ ๔๖.๕๓ ๔๐.๐๐ ๒๔.๓๑ ๒๐.๐๐ ๐.๐๐

Self Assessment Report : SAR โรงเรยี นพระปริยตั ธิ รรมเกยี รตแิ กว วทิ ยา ปก ารศึกษา ๒๕๖๓ หนา ๗ ๒) คาเฉล่ียของผลการทดสอบทางการศึกษาระดับขัน้ พ้นื ฐาน (O-NET) ปก ารศึกษา ๒๕๖๓ ระดบั มัธยมศึกษาปที่ ๓ ระดบั /รายวิชา ภาษาไทย คณิตศาสตร วทิ ยาศาสตร สงั คมศกึ ษา ภาษาองั กฤษ คะแนนเฉลย่ี ของโรงเรยี น ๕๓.๕๙ ๑๙.๕๐ ๒๗.๒๓ ๒๒.๘๑ คะแนนเฉลีย่ ระดับจังหวดั ๕๑.๘๔ ๒๒.๑๗ ๒๘.๓๘ ๓๐.๓๗ คะแนนเฉลย่ี สงั กัด ๔๑.๖๓ ๒๐.๐๕ ๒๖.๕๕ ๒๖.๓๔ คะแนนเฉลีย่ ระดับประเทศ ๕๔.๒๙ ๒๕.๔๖ ๒๙.๘๖ ๓๔.๓๘ ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตขิ ัน้ พ้ืนฐาน (O-NET) ปการศกึ ษา ๒๕๖๓ ระดบั มัธยมศึกษาปท ี่ ๓ ๖๐.๐๐ ๕๔.๒๙ ๕๓.๕๙ ๕๐.๐๐ ๕๑.๘๔ ๔๐.๐๐ ๔๑.๖๓ ๒๗.๒๓ ๒๙.๘๖ ๓๔.๓๘ ๓๐.๓๗ ๓๐.๐๐ ๑๙.๕๐ ๒๕.๔๖ ๒๘.๓๘ ๒๒.๘๑ ๒๖.๓๔ ๒๐.๐๐ ๒๒.๑๗ ๒๖.๕๕ ๒๐.๐๕ ๑๐.๐๐ ๐.๐๐ ภาษาไทย คณิตศาสตร วทิ ยาศาสตร สงั คมศกึ ษา ภาษาองั กฤษ คะแนนเฉลี่ยของโรงเรียน คะแนนเฉล่ยี ระดบั จงั หวดั คะแนนเฉล่ีย สงั กัด คะแนนเฉล่ยี ระดบั ประเทศ จากกราฟ พบวา - รายวชิ าภาษาไทย มีคะแนนเฉล่ยี สูงกวาระดับจงั หวัดและระดับสังกัดสำนกั งานพระพทุ ธศาสนา แหง ชาติ - รายวิชาวิทยาศาสตร มคี ะแนนเฉลีย่ สูงกวา ระดับสังกัดสำนกั งานพระพทุ ธศาสนาแหงชาติ

Self Assessment Report : SAR โรงเรยี นพระปริยตั ิธรรมเกียรติแกว วทิ ยา ปก ารศึกษา ๒๕๖๓ หนา ๘ ระดบั มัธยมศึกษาปท ่ี ๖ ระดบั /รายวิชา ภาษาไทย คณติ ศาสตร วิทยาศาสตร สังคมศกึ ษา ภาษาอังกฤษ คะแนนเฉลย่ี ของโรงเรยี น ๓๗.๙๔ ๑๕.๖๓ ๒๓.๘๕ ๓๐.๓๓ ๒๐.๖๙ คะแนนเฉลี่ยระดบั จงั หวัด ๔๒.๑๐ ๒๑.๙๙ ๓๐.๓๓ ๓๕.๒๙ ๒๕.๔๔ คะแนนเฉลย่ี สงั กัด ๓๒.๐๔ ๑๗.๕๐ ๒๕.๓๖ ๓๐.๕๕ ๒๒.๒๒ คะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ ๔๔.๓๖ ๒๖.๐๔ ๓๒.๖๘ ๓๕.๙๓ ๒๙.๙๔ ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติข้นั พน้ื ฐาน (O-NET) ปก ารศึกษา ๒๕๖๓ ระดบั มธั ยมศึกษาปท่ี ๖ ๔๕.๐๐ ๔๒.๑๐๔๔.๓๖ ๓๗.๙๔ ๔๐.๐๐ ๓๒.๐๔ ๓๐.๓๓๓๒.๖๘ ๓๕.๒๙๓๕.๙๓ ๒๙.๙๔ ๓๕.๐๐ ๒๓.๘๕๒๕.๓๖ ๓๐.๓๓๓๐.๕๕ ๓๐.๐๐ ๒๖.๐๔ ๒๕.๔๔ ๒๕.๐๐ ๒๑.๙๙ ๒๐.๖๙๒๒.๒๒ ๒๐.๐๐ ๑๕.๖๓๑๗.๕๐ ๑๕.๐๐ ๑๐.๐๐ ๕.๐๐ ๐.๐๐ ภาษาไทย คณติ ศาสตร วิทยาศาสตร สังคมศึกษา ภาษาอังกฤษ คะแนนเฉลย่ี ของโรงเรียน คะแนนเฉล่ียระดบั จังหวัด คะแนนเฉล่ยี สงั กัด คะแนนเฉลี่ยระดบั ประเทศ จากกราฟ พบวา รายวิชาภาษาไทย มคี ะแนนเฉลย่ี สงู กวาระดับสงั กัดสำนกั งานพระพทุ ธศาสนา แหงชาติ

Self Assessment Report : SAR โรงเรียนพระปรยิ ัติธรรมเกยี รตแิ กววทิ ยา ปการศกึ ษา ๒๕๖๓ หนา ๙ ๓) คา เฉล่ยี ของผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติ ดา นพระพทุ ธศาสนา (B-NET) ปการศึกษา ๒๕๖๓ ระดบั ชั้นมัธยมศกึ ษาปท ี่ ๓ ระดบั /รายวชิ า พทุ ธประวัติ วนิ ัย ภาษาบาลี ธรรม คะแนนเฉลย่ี ของโรงเรยี น ๔๐.๕๐ ๔๑.๕๐ ๖๘.๗๕ ๔๖.๕๐ คะแนนเฉลยี่ ระดับจงั หวัด ๓๒.๐๘ ๓๐.๙๕ ๓๓.๐๑ ๓๒.๘๘ คะแนนเฉล่ยี สงั กดั ๓๓.๔๙ ๓๐.๙๘ ๓๒.๓๖ ๓๓.๘๐ คะแนนเฉลยี่ ระดับประเทศ ๓๒.๓๖ ๓๐.๕๖ ๓๒.๑๑ ๓๓.๒๑ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตดิ านพระพทุ ธศาสนา (B-NET) ปการศึกษา ๒๕๖๓ ระดบั มัธยมศกึ ษาปท ี่ ๓ ๘๐.๐๐ ๗๐.๐๐ ๖๘.๗๕ ๖๐.๐๐ ๔๖.๕๐ ๕๐.๐๐ ๔๐.๕๐ ๔๑.๕๐ ๔๐.๐๐ ๓๓.๔๙ ๓๐.๙๘ ๓๓.๐๑ ๓๓.๘๐ ๓๐.๐๐ ๓๒.๐๘ ๓๒.๓๖ ๓๒.๘๘ ๓๓.๒๑ ๓๐.๙๕ ๓๐.๕๖ ๓๒.๓๖ ๓๒.๑๑ ๒๐.๐๐ ๑๐.๐๐ ๐.๐๐ วินยั ภาษาบาลี ธรรม พทุ ธประวัติ คะแนนเฉลย่ี ของโรงเรยี น คะแนนเฉลยี่ ระดับจังหวดั คะแนนเฉลย่ี สงั กัด คะแนนเฉลย่ี ระดบั ประเทศ จากกราฟ พบวา - รายวิชา พุทธประวตั ิ มีคะแนนเฉล่ียสูงกวาระดับประเทศ ระดับจังหวัด และระดับสงั กดั สำนกั งาน พระพทุ ธศาสนาแหง ชาติ - รายวิชา วินัย มีคะแนนเฉลี่ยสูงกวาระดับประเทศ ระดับจังหวัด และระดับสังกัดสำนักงาน พระพทุ ธศาสนาแหงชาติ - รายวิชา ภาษาบาลี มีคะแนนเฉลี่ยสูงกวาระดับประเทศ ระดับจังหวัด และระดับสังกัดสำนักงาน พระพทุ ธศาสนาแหง ชาติ - รายวิชา ธรรม มีคะแนนเฉลี่ยสูงกวาระดับประเทศ ระดับจังหวัด และระดับสังกัดสำนักงาน พระพทุ ธศาสนาแหง ชาติ

Self Assessment Report : SAR โรงเรียนพระปรยิ ตั ธิ รรมเกยี รติแกว วทิ ยา ปการศึกษา ๒๕๖๓ หนา ๑๐ ระดับชนั้ มัธยมศกึ ษาปท ี่ ๖ พทุ ธประวตั ิ วินัย ภาษาบาลี ธรรม ระดบั /รายวิชา ๔๖.๖๗ ๔๔.๘๙ ๗๗.๓๓ ๓๖.๔๔ คะแนนเฉลี่ยของโรงเรียน ๔๔.๖๘ ๔๑.๗๕ ๔๑.๗๒ ๓๕.๔๔ คะแนนเฉลย่ี ระดบั จงั หวัด ๔๓.๖๙ ๔๐.๘๓ ๓๘.๗๙ ๓๔.๖๗ คะแนนเฉลย่ี สงั กัด ๔๑.๐๔ ๓๘.๙๑ ๓๗.๑๕ ๓๓.๔๕ คะแนนเฉล่ยี ระดบั ประเทศ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติ ดานพระพุทธศาสนา (B-NET) ๙๐.๐๐ ปการศกึ ษา ๒๕๖๓ ระดบั มธั ยมศกึ ษาปท่ี ๖ ๘๐.๐๐ ๗๗.๓๓ ๗๐.๐๐ ๖๐.๐๐ ๕๐.๐๐ ๔๖.๖๗ ๔๔.๘๙ ๔๑.๗๒ ๓๖.๔๔ ๔๔.๖๘ ๔๐.๐๐ ๔๓.๖๙ ๔๑.๗๕ ๔๐.๘๓ ๓๕.๔๔ ๓๐.๐๐ ๔๑.๐๔ ๓๘.๙๑ ๓๘.๗๓๙๗.๑๕ ๓๔.๖๗ ๒๐.๐๐ ๓๓.๔๕ ๑๐.๐๐ ๐.๐๐ พทุ ธประวัติ วนิ ยั ภาษาบาลี ธรรม คะแนนเฉลยี่ ของโรงเรยี น คะแนนเฉล่ียระดบั จงั หวัด คะแนนเฉล่ีย สังกัด คะแนนเฉลย่ี ระดบั ประเทศ จากกราฟ พบวา - รายวิชา พุทธประวัติ มีคะแนนเฉลี่ยสูงกวาระดับประเทศ ระดับจงั หวัด และระดับสงั กัดสำนกั งาน พระพทุ ธศาสนาแหง ชาติ - รายวิชา วินัย มีคะแนนเฉลี่ยสูงกวาระดับประเทศ ระดับจังหวัด และระดับสังกัดสำนักงาน พระพทุ ธศาสนาแหง ชาติ - รายวิชา ภาษาบาลี มีคะแนนเฉลี่ยสูงกวาระดับประเทศ ระดับจังหวัด และระดับสังกัดสำนักงาน พระพทุ ธศาสนาแหง ชาติ - รายวิชา ธรรม มีคะแนนเฉลี่ยสูงกวาระดับประเทศ ระดับจังหวัด และระดับสังกัดสำนักงาน พระพุทธศาสนาแหง ชาติ

Self Assessment Report : SAR โรงเรยี นพระปริยตั ิธรรมเกียรตแิ กววิทยา ปก ารศึกษา ๒๕๖๓ หนา ๑๑ ๔) เปรียบเทยี บผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติข้ันพน้ื ฐาน (O-NET) ปก ารศกึ ษา ๒๕๖๒-๒๕๖๓ ระดบั มธั ยมศึกษาปท ่ี ๓ รายวิชา ป ๒๕๖๑ ป ๒๕๖๒ ผลตา ง ๒๕๖๑-๒๕๖๒ ป ๒๕๖๓ ผลตา ง ๒๕๖๒-๒๕๖๓ ภาษาไทย ๔๔.๑๔ ๔๒.๓๓ -๑.๘๑ ๕๓.๕๙ ๑๑.๒๖ สงั คมศึกษา ๐.๐๐ ๐.๐๐ ๐.๐๐ ภาษาองั กฤษ ๒๒.๕๗ ๒๙.๖๗ ๒๒.๘๑ -๖.๘๖ คณิตศาสตร ๒๒.๒๙ ๒๖.๖๗ ๗.๑๐ ๑๙.๕๐ -๗.๑๗ วิทยาศาสตร ๓๖.๒๙ ๒๖.๘๓ ๔.๓๘ ๒๗.๒๓ ๐.๔๐ รวมเฉลย่ี ๓๑.๓๒ ๓๑.๓๘ -๙.๔๖ ๒๔.๖๓ -๐.๔๗ ๐.๐๔ เปรียบเทยี บผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติข้นั พน้ื ฐาน (O-NET) ปก ารศึกษา ๒๕๖๑ - ๒๕๖๓ ระดับมัธยมศึกษาปท ่ี ๓ ๖๐.๐๐ ๕๓.๕๙ ๕๐.๐๐ ๓๖.๒๙ ๔๔.๑๔๔๒.๓๓ ๔๐.๐๐ ๓๐.๐๐ ๒๙.๖๗ ๒๖.๖๗ ๒๗.๒๓ ๒๐.๐๐ ๒๒.๕๗ ๒๒.๘๑ ๒๒.๒๙ ๑๙.๕๐ ๒๖.๘๓ ๑๐.๐๐ ๐.๐๐ ๐.๐๐ ภาษาไทย สงั คมศึกษา ภาษาองั กฤษ คณติ ศาสตร วิทยาศาสตร ป 2561 ป 2562 ป 2563

Self Assessment Report : SAR โรงเรียนพระปริยตั ิธรรมเกียรตแิ กว วทิ ยา ปการศกึ ษา ๒๕๖๓ หนา ๑๒ ระดับมธั ยมศึกษาปท ่ี ๖ รายวชิ า ป ๒๕๖๑ ป ๒๕๖๒ ผลตา ง ป ๒๕๖๓ ผลตา ง ๒๕๖๑- ๒๕๖๒-๒๕๖๓ ภาษาไทย ๒๕๖๒ สงั คมศึกษา ๓๘.๐๐ ๓๐.๘๕ -๗.๑๕ ๓๗.๙๔ ๗.๐๙ ภาษาอังกฤษ ๓๕.๑๗ ๓๑.๘๐ -๓.๓๗ ๓๐.๓๓ -๑.๔๗ คณติ ศาสตร ๒๑.๔๖ ๒๒.๒๕ ๐.๗๙ ๒๐.๖๙ -๑.๕๖ วิทยาศาสตร ๑๗.๕๐ ๑๓.๐๐ -๔.๕๐ ๑๕.๖๓ ๒.๖๓ ๒๖.๒๐ ๒๔.๓๕ -๑.๘๕ ๒๓.๘๕ -๐.๕๐ รวมเฉล่ยี ๒๗.๖๗ ๒๔.๔๕ -๓.๒๒ ๒๕.๖๙ ๑.๒๔ เปรียบเทยี บผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ ้นั พ้ืนฐาน (O-NET) ปก ารศึกษา ๒๕๖๑-๒๕๖๓ ระดับมธั ยมศกึ ษาปท่ี ๖ ๔๐.๐๐ ๓๘.๐๐ ๓๗.๙๔ ๓๕.๐๐ ๓๕.๑๗ ๓๑.๘๐ ๓๐.๘๕ ๓๐.๓๓ ๓๐.๐๐ ๒๖.๒๐ ๒๕.๐๐ ๒๔.๓๕ ๒๐.๐๐ ๒๒.๒๕ ๒๓.๘๕ ๒๑.๔๖ ๒๐.๖๙ ๑๗.๕๐ ๑๕.๖๓ ๑๕.๐๐ ๑๓.๐๐ ๑๐.๐๐ ๕.๐๐ ๐.๐๐ ภาษาไทย สังคมศึกษา ภาษาอังกฤษ คณติ ศาสตร วิทยาศาสตร ป 2561 ป 2562 ป 2563

Self Assessment Report : SAR โรงเรียนพระปรยิ ัตธิ รรมเกยี รติแกว วิทยา ปการศึกษา ๒๕๖๓ หนา ๑๓ ๕) เปรียบเทยี บผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ดา นพระพทุ ธศาสนา(B-NET) ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติ ดา นพระพทุ ธศาสนา(B-NET) ปก ารศกึ ษา ๒๕๖๑ – ๒๕๖๓ ระดบั มธั ยมศกึ ษาปท ่ี ๓ ตามตารางตอ ไปนี้ รายวิชา ๒๕๖๑ ๒๕๖๒ ผลตาง ๒๕๖๓ ผลตา ง ๒๕๖๑-๒๕๖๒ ๒๕๖๒- ๔๐.๕๐ ๒๕๖๓ พุทธประวตั ิ ๔๖.๓๓ ๔๐.๐๐ -๖.๓๓ ๔๑.๕๐ ๐.๕๐ วนิ ยั ๔๔.๐๐ ๓๗.๐๐ -๗.๐๐ ๖๘.๗๕ ๔.๕๐ ภาษาบาลี ๕๓.๓๓ ๔๐.๐๐ -๑๓.๓๓ ๔๖.๕๐ ๒๘.๗๕ ธรรม ๔๖.๖๗ ๔๔.๖๗ -๒.๐๐ ๔๙.๓๑ ๑.๘๓ รวมเฉลย่ี ๔๗.๕๘ ๔๐.๔๒ -๗.๑๗ ๘.๙๐ เปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขน้ั พน้ื ฐาน (B-NET) ปก ารศึกษา ๒๕๖๑-๒๕๖๓ ระดับมธั ยมศกึ ษาปที่ ๓ ๘๐.๐๐ ๗๐.๐๐ ๖๘.๗๕ ๖๐.๐๐ ๕๓.๓๓ ๕๐.๐๐ ๔๖.๓๓ ๔๔.๐๐ ๔๑.๕๐ ๔๐.๐๐ ๔๖.๖๗ ๔๖.๕๐ ๔๐.๐๐ ๔๐.๐๐๔๐.๕๐ ๓๗.๐๐ ๔๔.๖๗ ๓๐.๐๐ ๒๐.๐๐ ๑๐.๐๐ ๐.๐๐ วินัย ภาษาบาลี ธรรม พุทธประวตั ิ 2561 2562 2563

Self Assessment Report : SAR โรงเรียนพระปริยัติธรรมเกยี รตแิ กว วิทยา ปการศึกษา ๒๕๖๓ หนา ๑๔ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติ ดา นพระพุทธศาสนา(B-NET) ปการศึกษา ๒๕๖๑ – ๒๕๖๓ ระดับมัธยมศกึ ษาปท ี่ ๖ ตามตารางตอ ไปน้ี รายวิชา ๒๕๖๑ ๒๕๖๒ ผลตาง ๒๕๖๑-๒๕๖๒ ๒๕๖๓ ผลตาง ๒๕๖๒-๒๕๖๓ พทุ ธประวตั ิ ๕๔.๐๐ ๕๓.๘๒ -๐.๑๘ ๔๖.๖๗ -๗.๑๕ วินัย ๕๐.๖๗ ๓๖.๓๖ -๑๔.๓๑ ๔๔.๘๙ ๘.๕๓ ภาษาบาลี ๕๐.๐๐ ๖๖.๐๙ ๑๖.๐๙ ๗๗.๓๓ ๑๑.๒๔ ธรรม ๔๖.๓๓ ๔๐.๕๕ -๕.๗๘ ๓๖.๔๔ -๔.๑๑ ๕๐.๒๕ ๔๙.๒๑ -๑.๐๕ ๕๑.๓๓ ๒.๑๓ รวมเฉล่ีย เปรียบเทยี บผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ นั้ พ้ืนฐาน (B-NET) ปการศกึ ษา ๒๕๖๑-๒๕๖๓ ระดับมัธยมศึกษาปท่ี ๖ ๙๐.๐๐ ๘๐.๐๐ ๗๗.๓๓ ๗๐.๐๐ ๖๖.๐๙ ๖๐.๐๐ ๕๔.๐๐ ๕๓.๘๒ ๕๐.๐๐ ๔๖.๓๓ ๕๐.๐๐ ๔๖.๖๗ ๕๐.๖๗ ๔๔.๘๙ ๔๐.๕๕ ๓๖.๔๔ ๔๐.๐๐ ๓๖.๓๖ ๓๐.๐๐ ๒๐.๐๐ ๑๐.๐๐ ๐.๐๐ วินัย ภาษาบาลี ธรรม พทุ ธประวตั ิ 2561 2562 2563

Self Assessment Report : SAR โรงเรยี นพระปรยิ ตั ิธรรมเกยี รตแิ กว วิทยา ปการศึกษา ๒๕๖๓ หนา ๑๕ ๖) ผูเ รยี นมผี ลงานสรา งสรรคเปน นวตั กรรม ช้ัน จำนวนนักเรียน ผเู รียนมผี ลงานสรา งสรรคเ ปนนวตั กรรม (รูป) จำนวน (รปู ) คดิ เปน รอยละ ม.๑ ๙ ๓ ๓๓.๓๓ ม.๒ ๒๖ ๑๒ ๔๖.๑๕ ม.๓ ๑๓ ๔ ๓๐.๗๗ ม.๔ ๔ ๒ ๕๐.๐๐ ม.๕ ๑๓ ๔ ๓๐.๗๗ ม.๖ ๑๒ ๙ ๗๕.๐๐ รวม ๗๗ ๓๔ ๔๔.๑๖ ๗) ผูเรียนมคี วามสามารถในการใชเ ทคโนโลยีสารสนเทศ ชนั้ จำนวนนักเรยี น ผูเ รียนมผี ลงานจากการใชเ ทคโนโลยสี ารสนเทศ จำนวน (รูป) คิดเปนรอ ยละ ม.๑ ๙ ๗ ๗๗.๗๘ ม.๒ ๒๖ ๑๘ ๖๙.๒๓ ม.๓ ๑๓ ๑๐ ๗๖.๙๒ ม.๔ ๔ ๓ ๗๕.๐๐ ม.๕ ๑๓ ๙ ๖๙.๒๓ ม.๖ ๑๒ ๙ ๗๕.๐๐ รวม ๗๗ ๕๖ ๗๒.๗๓

Self Assessment Report : SAR โรงเรียนพระปรยิ ัตธิ รรมเกียรติแกว วิทยา ปการศึกษา ๒๕๖๓ หนา ๑๖ ๕. ขอมลู การใชแหลงเรียนรูภายในและภายนอกสถานศกึ ษา ปก ารศึกษา ๒๕๖๓ ขอ มูลการใชแหลง เรยี นรูในโรงเรียน ปก ารศึกษา ๒๕๖๓ ขอ ช่อื แหลง เรียนรู จำนวนครง้ั ๑ หอ งสมดุ ๓๐ ๒ หองวิทยาศาสตร ๒๐ ๓ หอง Smart Classroom ๒๕ ๔ หอ งสหกรณ ๒๒ ๕ หองพยาบาล ๑๕ ๖ หอ งประกนั คุณภาพ ๕๐ ๗ ธนาคารขยะ ๒๘ ๘ แปลงเศรษฐกจิ พอเพียง ๑๔ ๙ หอ งประชาสัมพนั ธ ๙ ๑๐ ระเบียงพูดได ๓๙ ๑๑ ธนาคารความดี ๑๓ ๑๒ หอ งคอมพิวเตอร ๓๙ ขอ มลู การใชแ หลง เรยี นรูนอกโรงเรียน ปการศึกษา ๒๕๖๓ ขอ ชื่อแหลง เรยี นรู จำนวนครงั้ ๑ วัดลา นขวด ขุนหาญ ๑ ๒ วดั เจยี งอมี งคลวราราม ๑๘ ๓ สวนสัตวศรสี ะเกษ ๒ ๔ หองสมดุ โรงเรียนบา นศรีแกว ๗ ๕ สวนสมเด็จพระศรีนครินทร ๒ ๖ วัดมหาพทุ ธาราม ๓ ๗ ท่วี าการอำเภอศรีรัตนะ ๔ หมายเหตุ เนอ่ื งจากสถานการณ ไวรสั โควิด-๑๙ จงึ มกี ารงดออกนอกพน้ื ทีใ่ นบางกิจกรรมและบางแหลง เรยี นรู

Self Assessment Report : SAR โรงเรยี นพระปริยัติธรรมเกยี รติแกว วิทยา ปก ารศกึ ษา ๒๕๖๓ หนา ๑๗ ๖. ปรัชญา ปณิธาน วสิ ัยทศั น พันธกจิ อตั ลกั ษณ และเอกลักษณ ของโรงเรยี น ปรัชญา ปรัชญา : ปญฺ าย มฺคคํ อลโส น วินฺทติ แปลวา บุคคลผเู กยี จครา น ยอ มไมพบทางแหง ปญ ญา วสิ ัยทศั นของโรงเรียน โรงเรียนพระปรยิ ตั ิธรรมเกยี รติแกววทิ ยา เปนองคกรท่ีมงุ เนนการจดั การเรียนรูธรรมบาลีควบคูกับสาย สามัญ เปดโอกาสใหผูเ รยี นไดเ รียนรแู ละพฒั นาตนเองเตม็ ตามศกั ยภาพ เพ่อื เปน ศาสนทายาทท่ีดี มจี ิตอาสา และ สนองงานตามพระราชดำริ สมเดจ็ พระกนิษฐาธริ าชเจา กรมสมเดจ็ พระเทพรตั นราชสดุ าฯ สยามบรมราชกมุ ารี พนั ธกจิ โรงเรยี นพระปรยิ ัติธรรมเกยี รตแิ กววิทยา อำเภอศรีรัตนะ จังหวดั ศรีสะเกษ ไดตัง้ พันธกิจไว ดงั นี้ ขอ ที่ ๑ พัฒนาผเู รียนใหไดม าตรฐานตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา ขอ ท่ี ๒ พัฒนากระบวนการบริหารและการจดั การของผบู รหิ ารสถานศึกษาใหม คี ณุ ภาพ ขอ ที่ ๓ พฒั นาคุณภาพกระบวนการจัดการเรยี นการสอนทเี่ นน ผเู รยี นเปนสำคญั ขอท่ี ๔ พัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในใหมีประสิทธผิ ล ขอ ที่ ๕ พัฒนาการศกึ ษาสนองงานตามพระราชดำริ สมเด็จพระกนษิ ฐาธิราชเจา กรมสมเดจ็ พระเทพ รตั นราชสดุ าฯ สยามบรมราชกุมารี อัตลักษณ “ หม ผาดเู ดนเปนปริมณฑล ” เอกลกั ษณ “ สงเสริมการเรียนภาษาบาลี ” โครงการ/กิจกรรมทีด่ ำเนนิ การ จำแนกตามโครงสรา งการบรหิ ารงานของสถานศกึ ษา การบริหารงานของสถานศกึ ษา สอดคลองมาตรฐานฯของ ผูรบั ผดิ ชอบ สถานศกึ ษา ๑. กลุมงานบรหิ ารวิชาการ ๑.๑ โครงการ สง เสรมิ สุขภาพและงานอนามัย มฐ.๑ คุณภาพของผูเรียน ครเู ทวี สถานศกึ ษา ๑.๒ โครงการ เรยี นรสู โู ลกกวา งใชส ิ่งรอบขางเปน ครู มฐ.๓ กระบวนการจัดการเรยี น ครอู ภิญญา การสอนทเ่ี นนผูเรียนเปน สำคญั ๑.๓ โครงการ สมั มาทฏิ ฐิ คิดดี ชีวิตเปลี่ยน มฐ.๑ คุณภาพของผเู รยี น ครูเทวี ๑.๔ โครงการ พฒั นาผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นสู มฐ.๑ คณุ ภาพของผูเรียน ครูศวิ รรจน มาตรฐานการศกึ ษา ๑.๕ โครงการ ทักษะการทำงาน มฐ.๑ คณุ ภาพของผูเ รยี น ครชู ดุ านนั ท ๑.๖ โครงการ พฒั นาหลกั สูตรสถานศกึ ษา มฐ.๒ กระบวนการบริหารและการ ครสู ุนินาท จัดการ

๑.๗ โครงการ พฒั นาระบบประกนั คุณภาพการศกึ ษา มฐ.๓ กระบวนการจัดการเรยี น ครสู นุ ินาท การสอนท่เี นนผเู รยี นเปน สำคัญ ๑.๘ โครงการ อบรมบาลกี อนสอบ มฐ.๑ คณุ ภาพของผูเ รยี น พระครเู มธีกิตติสาร ๑.๙ โครงการ สมองกลฝงตัวและสรางช้นิ งาน ๓ ดี มฐ.๑ คณุ ภาพของผเู รยี น ครศู วิ รรจน ปริน้ เตอร มฐ.๒ กระบวนการบริหารและการ ครสู นุ นิ าท ๑.๑๐ โครงการ แขง ขนั ทักษะทางวชิ าการ จัดการ ครูชดุ านันท ๒. กลมุ งานบรหิ ารทั่วไป มฐ.๑ คุณภาพของผูเรียน ๒.๑ โครงการ พฒั นาศาสนทายาท มฐ.๒ กระบวนการบริหารและการ พระมหาวัชรนิ ทร ๒.๒ โครงการ พฒั นาระบบการบริหารโดยใชโรงเรยี น จัดการ เปน ฐาน มฐ.๒ กระบวนการบริหารและการ ครอู ภิญญา ๒.๓ โครงการ พฒั นาภูมิทศั นแ ละสิ่งแวดลอ มเพอ่ื การ จดั การ เรยี นรู มฐ.๒ กระบวนการบริหารและการ พระมหาวชั รินทร ๒.๔ โครงการ สง เสรมิ สถานศกึ ษาใหเ ปนองคกรแหง จัดการ การเรยี นรู มฐ.๑ คุณภาพของผูเรียน ครศู วิ รรจน ๒.๕ โครงการ สำนกึ ดี นุงหมดี เปนศรีแกต น มฐ.๓ กระบวนการจัดการเรยี น ครอู ภริ ดี ๒.๖ โครงการ แปลงเกษตรพืชทอ งถิน่ เพ่อื ภตั ตาหาร การสอนทีเ่ นนผูเรียนเปน สำคญั ครูอภญิ ญา ๓. กลมุ งานแผนงานและงบประมาณ มฐ.๓ กระบวนการจดั การเรียน ๓.๑ โครงการ สง เสรมิ นักเรียนนงุ หม ดี การสอนทีเ่ นนผเู รียนเปน สำคัญ พระครเู มธีกติ ตสิ าร มฐ.๑ คณุ ภาพของผูเ รียน ๓.๒ โครงการ มทุ ิตามหาปตสิ กั การะพระภกิ ษุสามเณร ครอู ภิรดี ผสู อบธรรมบาลสี นามหลวงไดและมอบทนุ การศึกษา มฐ.๒ กระบวนการบริหารและการ ครูอภิรดี ๔. กลุม งานบรหิ ารบคุ คล จัดการ ๔.๑ โครงการ พฒั นาครูบคุ ลากรสูม าตรฐานวชิ าชีพ มฐ.๒ กระบวนการบริหารและการ จัดการ ๔.๒ โครงการ พฒั นาศกั ยภาพผบู รหิ าร ๗. ขอมูลสภาพชุมชนโดยรวม ๑. สภาพชุมชนรอบบริเวณโรงเรียนจะมีลักษณะเปนชุมชนชาวไทย-เขมร-สวย-เยอ มีประชากร โดยประมาณ ๒,๐๐๐ คน บริเวณใกลเคียงโดยรอบโรงเรียน ไดแก หมูบานศรีแกว หมูบานตะเคียน หมูบาน เหล็ก อาชีพหลักของชมุ ชน คือ การเกษตรและคาขาย สว นใหญนับถือศาสนา พุทธ ประเพณี/ศิลปวัฒนธรรม ทอ งถิ่นทเี่ ปน ทร่ี ูจกั โดยทั่วไป คอื การรำแมมด (รำมะม็วด) ๒. ผูปกครองสวนใหญ จบการศกึ ษาระดับ ต่ำกวา ปรญิ ญาตรี อาชีพหลกั ของผูปกครอง คือ การเกษตร และคาขาย สวนใหญนับถือศาสนาพุทธ ฐานะทางเศรษฐกจิ /รายไดโดยเฉล่ียตอครัวเรือน ตอป ๑๐,๐๐๐ บาท จำนวนคนเฉลยี่ ตอครัวเรอื น ๔-๘ คน

Self Assessment Report : SAR โรงเรียนพระปริยัติธรรมเกยี รติแกววทิ ยา ปการศกึ ษา ๒๕๖๓ หนา ๑๙ ๓. โอกาสและขอ จำกดั ของสถานศกึ ษา โอกาส มแี หลงเรยี นรทู างธรรมชาติทสี่ วยงาม มวี ิทยากรทม่ี ีความรูในสงั คมยอมรบั ท้ังภมู ปิ ญ ญาทองถิ่นและ วทิ ยาการสมัยใหม ผปู กครองใหความรว มมอื ในการพฒั นาการศึกษา ขอ จำกดั นักเรียนจะตองเปนพระภิกษุและสามเณรเทานั้น สถานะวิชาชีพไมมั่นคง ขาดแคลนดาน งบประมาณและบุคลากร ๘. สรุปผลการประเมนิ จากหนวยงานภายนอกและขอเสนอแนะ ๑. ดา นผลการจดั การศกึ ษา ๑) นักเรยี นควรไดรับการดานความสามารถในการคิดและความสามารถในการปรบั ตัวเขากบั สังคม สถานศึกษาควรสงเสรมิ ใหมกี ารมีสวนรว มในการจัดการศึกษาพระปริยตั ธิ รรม แผนกบาลี นำภูมิปญญาทองถนิ่ รว มจดั กิจกรรมเสรมิ ประสบการณใหมากขึ้น มีการสำรวจและจัดทำทะเบียนภมู ิปญญาทอ งถ่นิ เปน ระบบและเปน ปจจบุ ัน เพ่ือประโยชนต อการนำไปใช ๒) นักเรียนควรไดรับการฝกฝนพัฒนาดานความใฝรู การเรียนรูดวยตนเอง พัฒนาทักษะในการ สือ่ สาร จินตนาการและความคิดสรางสรรค ใชภ าษาพูดถกู ตอ งเหมาะสมกบั สมณสารปู สง เสริมการมสี ว นรว มของ ผูเกี่ยวของใหครอบคลุมทุกฝายอยางชัดเจน พรอมทั้งเผยแพรประชาสัมพันธผลการดำเนินงานโดยวิธกี ารท่ี หลากหลายและตอเนื่อง แกบุคลากร กรรมการสถานศึกษา ผปู กครอง ชุมชน และผเู กีย่ วของทุกฝา ย ๒. ดา นการบรหิ ารจัดการศึกษา ๑) สถานศกึ ษาควรดำเนนิ การพัฒนาประสทิ ธภิ าพการบริหารจดั การดานบุคลากร ดำเนินการอบรม บุคลากรและครู เพื่อเพิ่มพูนความรูและทักษะในการจัดการเรียนรูในรายวชิ าที่รับผิดชอบเปนประจำทุกปจดั หองเรียนใหเอือ้ ตอ การจัดการเรียนรูรวมทั้งมีการติดตั้งอุปกรณดับเพลิงที่พรอมใชง านไดทันทวงทเี มื่อเกิดเหตุ ฉกุ เฉนิ ๒) สถานศึกษาควรกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา จัดทำแผนพัฒนาคุณภาพ การ จัดการของสถานศึกษาที่มุงคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ควรพัฒนาความรูความเขาใจ กระบวนการดำเนนิ งานท่เี ปน ระบบแกบุคลากรของสถานศึกษาโดยท่ัวถงึ ทกุ รูปคน มกี ารจัดทำโครงการที่ กำหนดตวั ชี้วัดความสำเร็จของเปาหมาย เกณฑคณุ ภาพใหชัดเจน เปนรูปธรรมทีส่ ามารถวดั ได ประเมินได เชน คารอ ยละ จำนวนนับ หรอื ลักษณะท่บี ง บอกเชงิ คุณภาพ แลว แตก รณี ทั้งนีส้ ถานศึกษาควรกำหนดใหเปน หลักการ หรอื รปู แบบเดยี วกนั ทุกโครงการ

Self Assessment Report : SAR โรงเรยี นพระปรยิ ตั ิธรรมเกียรตแิ กว วิทยา ปก ารศึกษา ๒๕๖๓ หนา ๒๐ ๓. ดานการจัดการเรยี นการสอนที่เนน ผูเ รียนเปน สำคญั ๑) ครูผูสอนควรพัฒนาการสรางประสบการณใหนักเรยี นไดเลือกทำกิจกรรมตามความสนใจ ความ ถนัด ความสามารถ และความพอใจของนักเรียน บรู ณาการเปน รายบุคคล เปน รายกลุมเลก็ และกลมุ ใหญ ผา น กิจกรรมแบบบูรณาการที่นักเรียนไดกระทำ เพื่อพัฒนาความคิดรวบยอด และทักษะเกี่ยวกับคณิตศาสตร วิทยาศาสตร ภาษา สังคม ดนตรี ที่เหมาะสมสมณสารปู กบั บริบท วฒั นธรรม ของนักเรียน มีการจัดกิจกรรม ทกี่ ระตนุ ความสนใจใหอ ยากเรยี นรู ตลอดจนทักษะในการแสดงออกผานกิจกรรมหรือการทำงานในลักษณะตาง ๆ เพิม่ ขน้ึ โดยครผู สู อนคอยใหความชว ยเหลอื กำกบั ดูแลอยางใกลชดิ ตลอดจนจดั ใหน กั เรียนไดเ ขารว มกจิ กรรม ของชุมชน เชน กิจกรรมงานวันสำคัญในชุมชน วันบูรพาจารย กิจกรรมรณรงคต อตานยาเสพติดกับ รพสต.ศรี แกว เชิญวทิ ยาการทอ งถ่นิ มาถวายความรูแกน กั เรยี น เปน ตน ๒) ประเมนิ พัฒนาการนักเรียนทหี่ ลากหลายและเหมาะสมกับวัย มีการจดบนั ทกึ ไวเปน หลกั ฐานและ เปนขอมูลในการพัฒนาอยางตอเนื่อง มีการประเมินพัฒนาการโดยวิธีการและเครื่องมือที่หลากหลายทั้งการ สงั เกตพฤติกรรม สมั ภาษณ ทดสอบ ตรวจแบบฝกหัด ผลงาน ช้นิ งาน เปด โอกาสใหผปู กครองมสี วนรวมในการ ประเมินและนำผลการประเมนิ ไปพัฒนาการจัดกิจกรรมและการเรียนรูของนักเรียนอยางตอเนื่อง และจัดทำ รายงานพฤติกรรมพัฒนาการของนักเรียนเปนรายสัปดาห/รายเดือนอยางสม่ำเสมอ เพื่อเปน การสื่อสารกับ ผูปกครองและหาแนวทางแกไ ขปญหาหรือพัฒนารว มกนั ๓) บันทกึ หลังแผนการจัดการเรียนรูใหละเอยี ด โดยเฉพาะนกั เรียนทเ่ี ดน ควรสง เสรมิ และท่ีบกพรอ ง ควรพัฒนา เพื่อนำขอมูลไปสงเสริมและพัฒนานักเรียนเปนรายบุคคลไดถูกตอง โดยใชกระบวนการวิจัยและ กำหนดเปนแนวทางในการจัดการเรยี นรูของครูในครั้งตอ ไป ๔. ดา นการประกนั คณุ ภาพภายใน ๑) สถานศึกษาควรดำเนินการแตงตั้งคณะกรรมการติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษาของ สถานศกึ ษา วเิ คราะหงานและจัดทำคมู อื แนวทางปฏบิ ัติการประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษาท่กี ำหนดบทบาท หนาที่ของบคุ ลากรในการดำเนินงานตามระบบการประกันคุณภาพภายในแตละดาน กำหนดปฏิทินดำเนินงาน และการตรวจสอบ ตดิ ตาม ตรวจสอบคุณภาพการศึกษาการท้ังระดับบคุ คลและสถานศกึ ษาอยา งนอยภาคเรียน ละ ๑ คร้ัง ๒) สถานศกึ ษาควรดำเนนิ การประชุมสัมมนาหรอื เชิญวทิ ยากรมาสรางความรูความเขาใจใหกับคณะ ครูและบุคลากรที่เกี่ยวของ ในเรื่องของการจัดทำโครงการและการบริหารโครงการทีม่ ุงเนนประสิทธิผลของ โครงการ มีการออกแบบเครอ่ื งมอื ประเมินผลโครงการใหครอบคลุมวตั ถปุ ระสงคและเปาหมายของโครงการ

Self Assessment Report : SAR โรงเรียนพระปรยิ ตั ิธรรมเกยี รติแกว วิทยา ปการศกึ ษา ๒๕๖๓ หนา ๒๑ ๙. ผลงานดเี ดน ปการศกึ ษา ๒๕๖๓ ผลสอบบาลสี นามหลวง

Self Assessment Report : SAR โรงเรยี นพระปรยิ ตั ิธรรมเกยี รติแกว วทิ ยา ปก ารศกึ ษา ๒๕๖๓ หนา ๒๒

Self Assessment Report : SAR โรงเรยี นพระปรยิ ตั ิธรรมเกยี รติแกว วทิ ยา ปก ารศกึ ษา ๒๕๖๓ หนา ๒๓

Self Assessment Report : SAR โรงเรยี นพระปริยัตธิ รรมเกียรตแิ กว วทิ ยา ปก ารศึกษา ๒๕๖๓ หนา ๒๔ ผลสอบนักธรรม ที่ เลขที่ ชอ่ื นกั ธรรมช้ัน ตรี สังกัดวดั อำเภอ ๑. ศก ๔๑๖๓/ สามเณรพงศกร วดั เกียรตแิ กว ศรรี ัตนะ สามเณรไมเ มอื ง นามสกลุ เกดิ ศรรี ตั นะ ๐๘๐๔ สามเณรอาทิตย โสภา ๐๔/๑๐/๒๕๕๑ สามัคคี ศรีรตั นะ สามเณรพงศพ ทั ธ วดั เกียรตแิ กว ศรีรัตนะ ๒. ศก ๔๑๖๓/ สามเณรกรวีย ศรีกะชา ๑๕/๐๘/๒๕๕๐ ศรรี ตั นะ สามเณรธนกร สามคั คี ศรรี ัตนะ ๐๘๐๕ สามเณรกติ ติธรรม วงษวาฬ ๐๙/๑๒/๒๕๕๐ วัดเกียรตแิ กว ศรีรัตนะ สามเณรกติ ติพนั ธ ศรรี ัตนะ ๓. ศก ๔๑๖๓/ ผวิ ออน ๐๖/๑๐/๒๕๕๐ สามคั คี วดั เกยี รติแกว ๐๘๐๖ ชยั วงษา ๑๖/๐๗/๒๕๕๐ สามคั คี ๔. ศก ๔๑๖๓/ นิลเพช็ ร ๑๐/๐๙/๒๕๕๐ วัดเกยี รติแกว ๐๘๐๗ ไชยมลู ๒๑/๐๒/๒๕๕๐ สามคั คี วัดเกยี รตแิ กว ๕. ศก ๔๑๖๓/ สภุ าพ ๐๑/๐๕/๒๕๕๑ สามัคคี ๐๘๐๘ วัดเกยี รตแิ กว ๖. ศก ๔๑๖๓/ สามัคคี วดั เกยี รติแกว ๐๘๐๙ สามัคคี ๗. ศก ๔๑๖๓/ ๐๘๑๐ ๘. ศก ๔๑๖๓/ ๐๘๑๑ จำนวน ๘ รูป

Self Assessment Report : SAR โรงเรยี นพระปริยตั ธิ รรมเกยี รติแกววทิ ยา ปการศกึ ษา ๒๕๖๓ หนา ๒๕ ผลสอบนักธรรม ท่ี เลขที่ นกั ธรรมชั้น โท สงั กดั วัด อำเภอ ๑. ศก ๔๒๖๓/ วดั เกยี รติแกว ศรรี ัตนะ ช่อื นามสกลุ เกดิ ศรรี ัตนะ ๐๒๕๕ พระฉตั รชยั วิสาร ตาอุดม ๐๓/๐๑/๒๕๓๙ สามคั คี ศรรี ตั นะ โท วดั เกยี รติแกว ศรรี ัตนะ ๒. ศก ๔๒๖๓/ สามเณรธันวา พนั ธทอง ๑๘/๑๒/๒๕๔๗ ศรรี ตั นะ สามัคคี ศรรี ัตนะ ๐๒๕๖ สามเณรสมบัติชยั คำขาว ๒๘/๐๘/๒๕๔๘ วัดเกยี รติแกว ศรีรตั นะ ๓. ศก ๔๒๖๓/ สามเณรธีรภทั ร อายวุ งษ ๒๒/๐๔/๒๕๔๙ สามคั คี วดั เกียรตแิ กว ๐๒๕๗ สามเณรธาวนิ หาญกลา ๑๒/๑๐/๒๕๔๙ สามัคคี ๔. ศก ๔๒๖๓/ สามเณรธนาชยั แกนแกว ๐๓/๑๒/๒๕๔๙ วดั เกียรติแกว ๐๒๕๘ สามเณรมงคล เนาวรตั น ๑๓/๐๑/๒๕๕๐ สามัคคี วดั เกยี รตแิ กว ๕. ศก ๔๒๖๓/ สามัคคี ๐๒๕๙ วัดเกยี รติแกว ๖. ศก ๔๒๖๓/ สามคั คี ๐๒๖๐ ๗. ศก ๔๒๖๓/ ๐๒๖๑ จำนวน ๗ รูป

Self Assessment Report : SAR โรงเรียนพระปริยัติธรรมเกียรติแกววิทยา ปการศกึ ษา ๒๕๖๓ หนา ๒๖ ผลสอบนักธรรม ท่ี เลขท่ี ชื่อ นกั ธรรมชั้น เอก สังกัดวัด อำเภอ ๑. ศก ๔๓๖๓/ สามเณรชาญชดิ วัดเกียรตแิ กว ศรรี ตั นะ สามเณรวศนิ นามสกลุ เกิด ศรรี ตั นะ ๐๑๖๗ สามเณรสนุ ทร คำแดง ๐๓/๑๒/ สามคั คี ศรรี ตั นะ สามเณรอนุชติ วัดเกียรติแกว ศรีรตั นะ ๒. ศก ๔๓๖๓/ สามเณรพงศพัศ ๒๕๔๔ ศรีรตั นะ สามเณรวัชระ วังลึก ๑๙/๑๒/ สามัคคี ศรีรัตนะ ๐๑๖๘ สามเณรพรี พงศ วัดเกียรติแกว ศรีรตั นะ สามเณรณัฐภทั ร ๒๕๔๔ ศรรี ตั นะ ๓. ศก ๔๓๖๓/ สามเณรปรเมศร เรืองคำ ๐๔/๐๒/ สามคั คี ศรรี ัตนะ วัดเกยี รตแิ กว ๐๑๖๙ ๒๕๔๖ ศรีโยธี ๑๓/๐๓/ สามัคคี ๔. ศก ๔๓๖๓/ วัดเกยี รติแกว ๒๕๔๖ ๐๑๗๐ รกั ธัญกรณ ๑๐/๐๔/ สามัคคี วดั เกยี รตแิ กว ๕. ศก ๔๓๖๓/ ๒๕๔๖ วงษคำ ๑๕/๐๕/ สามคั คี ๐๑๗๑ วัดเกียรติแกว ๒๕๔๖ ๖. ศก ๔๓๖๓/ พนั ธแ กน ๑๓/๐๕/ สามัคคี วัดเกยี รติแกว ๐๑๗๒ ๒๕๔๗ หาญกนั ทร ๒๕/๐๗/ สามคั คี ๗. ศก ๔๓๖๓/ วดั เกยี รติแกว ๒๕๔๘ ๐๑๗๓ แกว เมอื งนอ ย ๑๓/๐๙/ สามัคคี ๘. ศก ๔๓๖๓/ ๒๕๔๘ ๐๑๗๔ ๙. ศก ๔๓๖๓/ ๐๑๗๕ จำนวน ๙ รูป ป ๒๕๖๓ สอบไดรวมทงั้ สนิ้ ๒๔ รูป

Self Assessment Report : SAR โรงเรียนพระปรยิ ัติธรรมเกียรติแกว วทิ ยา ปก ารศึกษา ๒๕๖๓ หนา ๒๗ ผลการแขง ขันทกั ษะทางวิชาการ “ศรีนครชัยบรุ ินทร ถน่ิ เมอื งผกู ลาพญาแล” งานมหกรรมทกั ษะวชิ าการ ระดบั กลุม ท่ี ๑๑ ครง้ั ท่ี ๒๔ ปก ารศกึ ษา ๒๕๖๓ ณ โรงเรยี นวัดชัยภูมิวนาราม อำเภอเมือง จังหวดั ชัยภูมิ ระหวางวันที่ ๑๗ - ๑๘ ธันวาคม ๒๕๖๓ ลำดับ หมวดหมู รายการ คะแนน เหรยี ญ อันดับ นกั เรยี น ครู ๑ ภาษาไทย การแขง ขนั เขยี น ๕๒.๓๓ ชมเชย ๒๑ ๑. สามเณร ๑. นางสาวชุ เรียงความ ม.๑-ม.๓ เจษฎาภรณ ศรี ดานันท ธรรมโลก เสริม ๒ ภาษาไทย การแขงขันเขียน ๘๙ ทอง รองชนะเลิศ ๑. สามเณร ๑. นางสาว เรยี งความ ม.๔-ม.๖ อันดบั ท่ี ๑ อนชุ ติ ศรโี ยธี เทวี บรรพชาติ ๓ ภาษาไทย การแขง ขันคดั ลายมือ ๖๘ ทองแดง ๑๐ ๑. สามเณรสมบัติ ๑. นางสาวชุ ภาษาไทย ม.๑-ม.๓ ชยั คำขาว ดานันท ธรรมโลก ๔ ภาษาไทย การแขง ขันคดั ลายมือ ๘๐ ทอง ๑๒ ๑. สามเณรชาญ ๑. นางสาว ภาษาไทย ม.๔-ม.๖ ชดิ คำแดง เทวี บรรพชาติ ๕ ภาษาไทย การแขงขนั แตงกลอน ๖๙.๖๗ ทองแดง ๖ ๑. สามเณรธนา ๑. นางสาวชุ สด (กลอนแปด) ม.๑- ชัย แกนแกว ดานันท ธรรมโลก ม.๓ ๖ ภาษาไทย การแขงขันแตง กลอน ๗๔.๖๖ เงนิ ๔ ๑. สามเณรณฐั ๑. นางสาว สด (กลอนแปด) ม.๔- ภทั ร หาญกันทร เทวี บรรพชาติ ม.๖ ๗ ภาษาไทย การแขงขนั ตอบปญ หา ๗๐ เงิน ๑๓ ๑. สามเณร ๑. นางสาวชุ วิชาภาษาไทย ม.๑-ม. พนา โพธ์ิกระ ดานันท ธรรมโลก ๓ สังข ๘ ภาษาไทย การแขง ขนั ตอบปญ หา ๖๐ ทองแดง ๒๐ ๑. สามเณรจิ ๑. นางสาว วิชาภาษาไทย ม.๔-ม. รพงศ ทองปลกู เทวี บรรพชาติ ๖ ๙ คณิตศาสตร การแขง ขันตอบปญหา ๘๐ ทอง ๖ ๑. สามเณร ๑. นางอภริ ดี นลิ วิชาคณติ ศาสตร ม.๑- เสกสรร คำโสภา เพชร ม.๓ ๑๐ คณติ ศาสตร การแขง ขันตอบปญหา ๖๐ ทองแดง ๒๑ ๑. สามเณรชย ๑. นางอภริ ดี นิล วชิ าคณติ ศาสตร ม.๔- ธร ลือชา เพชร ม.๖ ๑๑ วทิ ยาศาสตร โครงงานวิทยาศาสตร ๘๖.๓๓ ทอง ชนะเลิศ ๑. สามเณรกติ ติ ๑. นาย ประเภทส่ิงประดิษฐ ธรรม ไชยมูล ศิวรรจน สวัจฉตั ว ม.๑-ม.๓ ๒. สามเณรชย ธร ลอื ชา ๓. สามเณร มงคล เนาวรัตน

ลำดบั หมวดหมู รายการ คะแนน เหรยี ญ อันดับ นกั เรยี น ครู ๑๒ วทิ ยาศาสตร ทองแดง การแขง ขันตอบปญหา ๖๘ ทองแดง ๑๘ ๑. สามเณรออม ๑. นายอภิญญา คำ ๑๓ วทิ ยาศาสตร วิชาวทิ ยาศาสตร ม.๑- ทอง สิน แอกประโคม เหลอื ๑๔ สังคมศกึ ษา ทอง ศาสนาและ ม.๓ ทอง วฒั นธรรม ทอง การแขงขันตอบปญหา ๖๘ ทองแดง ๖ ๑. สามเณรพิชติ ๑. นายอภญิ ญา คำ ๑๕ สังคมศึกษา เขา รว ม ศาสนาและ วิชาวิทยาศาสตร ม.๔- เงิน ชัย วนั ศรี เหลือ วฒั นธรรม ทองแดง ม.๖ ทองแดง ๑๖ สังคมศกึ ษา เงิน ศาสนาและ วชิ าเรยี งความแก ๘๐ ทองแดง ๑๕ ๑. สามเณรภมู ิ ๑. พระมหา วัฒนธรรม รพี กองชิน วชั รินทร วชรินโฺ ท กระทธู รรม นักธรรม ๑๗ สงั คมศึกษา ศาสนาและ ช้นั ตรี ม.๑-ม.๓ วัฒนธรรม วชิ าเรียงความแก ๙๐.๘ ๑๔ ๑. สามเณรจิ ๑. พระมหา ๑๘ สังคมศึกษา รพงศ ทองปลูก วชั รินทร วชรนิ ฺโท ศาสนาและ กระทธู รรม นกั ธรรม วัฒนธรรม ชั้นโท ม.๑-ม.๖ ๑๙ สังคมศกึ ษา ศาสนาและ วิชาเรยี งความแก ๙๕ ชนะเลิศ ๑. สามเณรนัน ๑. พระมหา วฒั นธรรม ทกร แกนแกว วัชรินทร วชรนิ โฺ ท กระทูธรรม นกั ธรรม ๒๐ สงั คมศึกษา ศาสนาและ ชั้นเอก ม.๑-ม.๖ วัฒนธรรม ตอบปญหาวิชาสังคม ๘๐ ๙ ๑. สามเณร ๑. นาย ๒๑ สขุ ศึกษา และพล ศกึ ษา ศกึ ษา ศาสนาและ มงคล เนาวรตั น ศวิ รรจน สวจั ฉตั ว ๒๒ สขุ ศกึ ษา และพล วฒั นธรรม ม.๑-ม.๓ ศกึ ษา ตอบปญหาวิชาสงั คม ๖๔ ๗ ๑. สาม ๑. นาย ๒๓ ศิลปะ ศึกษา ศาสนาและ เณรวรณัน พันธ ศิวรรจน สวัจฉตั ว ๒๔ ศิลปะ วัฒนธรรม ม.๔-ม.๖ แกน ตอบปญหาวิชา ๔๖ ๗ ๑. สามเณร ๑. นาย พระพทุ ธศาสนา ม.๑- พงศพศั รกั ธัญ ศวิ รรจน สวัจฉัตว ม.๓ กรณ ตอบปญหาวิชา ๗๔ ๑๔ ๑. สามเณร ๑. นาย พระพทุ ธศาสนา ม.๔- อนุชิต ศรีโยธี ศวิ รรจน สวัจฉตั ว ม.๖ การแขงขนั ตอบปญหา ๖๖ ๒๐ ๑. สามเณรพี ๑. นางสาว รพงศ พนั ธแ กน เทวี บรรพชาติ วิชาสุขศึกษาและพล ศึกษา ม.๑-ม.๓ การแขง ขันตอบปญหา ๖๐ ๒๓ ๑. สามเณรกันตธี ๑. นางสาว ภพ อัตพงษ เทวี บรรพชาติ วิชาสขุ ศึกษาและพล ศกึ ษา ม.๔-ม.๖ การแขง ขนั วาดภาพ ๗๘ ๗ ๑. สามเณร ๑. นางสาวชุ ปรเมศร แกว ดานันท ธรรมโลก ลายเสน (ใชดนิ สอ) ม. เมืองนอย ๑-ม.๓ ๑๑ ๑. สามเณรปฐม ๑. นางสาวชุ ภรณ พมิ พส ระ ดานนั ท ธรรมโลก การแขง ขันวาดภาพ ๖๗ เทา ระบายสี (ใชส ี โปสเตอร) ม.๔-ม.๖

ลำดับ หมวดหมู รายการ คะแนน เหรยี ญ อนั ดับ นักเรยี น ครู ๒๕ ศลิ ปะ การแขงขัน ๕๘.๖ ชมเชย ๑๔ ๑. สามเณรธน ๑. นางสาวชุ ประติมากรรมลอยตัว ดานนั ท ธรรมโลก ม.๑-ม.๖ เขา รวม ดล สนทิ เงิน ๒. สามเณรวัน ๑. นางสาวชุ ๒๖ ศลิ ปะ การแขง ขันตอบปญ หา ๔๔ เงิน ชยั พรมดี ดานนั ท ธรรมโลก วิชาศิลปะ ม.๑-ม.๓ ๗๐ ๓. สามเณรศกั ด์ิ ๑. นางสาวชุ ๒๗ ศิลปะ การแขงขนั ตอบปญ หา ๗๕ เขา รวม ชยั เบญมาศ ดานนั ท ธรรมโลก วิชาศิลปะ ม.๔-ม.๖ เขารวม ๗ ๑. สามเณรธน ๑. นางสาว ๒๘ การงานอาชีพ การแขง ขันการจัดสวน ดล เขยี วนวล เทวี บรรพชาติ และเทคโนโลยี ถาดแบบช้ืน ม.๑-ม.๓ เงิน ๘ ๑. สามเณรนนั ทอง ทกร แกนแกว ๑. นายอภิญญา คำ ๒๙ การงานอาชพี การแขงขนั ตอบปญ หา ๓๖ เขา รวม ๑๖ ๑. สามเณรกร เหลือ และเทคโนโลยี วิชาการงานอาชีพและ ทองแดง วีร ชัยวงษา ๑. นางสาวชุ เทคโนโลยี ม.๑-ม.๓ ๒. สามเณรฉตั ร ดานนั ท ธรรมโลก มงคล พมิ ชาติ ๓๐ การงานอาชพี การแขงขนั ตอบปญ หา ๔๒ ๓. สามเณรธี ๑. พระมหา และเทคโนโลยี วิชาการงานอาชพี และ ระพัฒน สัง วชั รินทร วชรนิ โฺ ท เทคโนโลยี ม.๔-ม.๖ สัมฤทธิ์ ๒๕ ๑. สามเณร ๑. พระมหา ๓๑ ภาษาตางประเทศ การแขง ขนั บรรยาย ๗๐.๖๗ สุนทร เรอื งคำ วัชรินทร วชรนิ ฺโท ธรรม ภาค ภาษาอังกฤษ ม.๑-ม. ๑๗ ๑. สามเณรสธุ า ๑. นางสาวสุ ๓ รกั ษ อุนแกว นินาท พุฒจันทร ๓๒ ภาษาตางประเทศ การแขงขนั บรรยาย ๘๗.๓๔ รองชนะเลิศ ๑. สามเณร ๑. พระมหา ธรรม ภาค อนั ดบั ที่ ๒ ธันวา พนั ธทอง วัชรินทร วชรนิ ฺโท ภาษาอังกฤษ ม.๔-ม. ๖ รองชนะเลิศ ๑. สามเณร อันดับที่ ๑ อนชุ า ตุลาการ ๓๓ ภาษาตางประเทศ การแขง ขันตอบปญหา ๒๘ วชิ าภาษาองั กฤษ ม. ๑๙ ๑. สามเณร ๑-ม.๓ วชั ระ วงษคำ ๓๔ ภาษาตา งประเทศ การแขง ขนั ตอบปญ หา ๖๑ ๑๘ ๑. สามเณร วชิ าภาษาอังกฤษ ม. อนุชา ตลุ าการ ๔-ม.๖

ลำดบั หมวดหมู รายการ คะแนน เหรียญ อันดบั นกั เรยี น ครู ๓๕ ภาษาตา งประเทศ การแขงขันตอบปญ หา ๙๐ ทอง ชนะเลศิ ๑. สามเณรณัฐ ๑. พระครูเมธกี ติ ติ วชิ าภาษาบาลี ม.๑-ม. ภทั ร หาญกนั ทร สาร ถาวรธมฺโม ๓ ๓๖ ภาษาตางประเทศ การแขง ขันตอบปญหา ๘๘ ทอง รองชนะเลศิ ๑. สามเณรปฐม ๑. พระครูเมธีกติ ติ วชิ าภาษาบาลี ม.๔-ม. อันดับที่ ๒ ภรณ พมิ พสระ สาร ถาวรธมโฺ ม ๖ เทา ๓๗ กจิ กรรมพัฒนา การแขงขันหนงั สือเลม ๘๕.๕ ทอง ๔ ๑. สามเณรณฐั ๑. นางอภริ ดี นิล ผูเรียน เล็ก ม.๑-ม.๓ ภูมิ เหลา เขต เพชร การณ ๒. สามเณรธีร ภทั ร อายุวงษ ๓. สามเณรไม เมอื ง ศรีกะชา สรุปเหรียญรางวลั โรงเรียนพระปรยิ ตั ธิ รรมเกียรติแกว วทิ ยา งานมหกรรมแขงขนั ทักษะวชิ าการ ระดบั เขต ๑๑ ครัง้ ที่ ๒๔ ปการศึกษา ๒๕๖๓ ณ โรงเรยี นวัดชยั ภูมิวนาราม ตำบลในเมือง อำเภอเมืองชยั ภูมิ จังหวดั ชยั ภมู ิ ระหวางวันท่ี ๑๗ - ๑๘ ธนั วาคม ๒๕๖๓ ทอง เงิน ทองแดง เขารว ม ๑๒ ๗ ๑๑ ๕

Self Assessment Report : SAR โรงเรียนพระปริยตั ิธรรมเกียรตแิ กววทิ ยา ปการศึกษา ๒๕๖๓ หนา ๓๑ แบบสรปุ การแขงขนั รายเขตพนื้ ท่ี สำนักเขตการศกึ ษาพระปริยัตธิ รรม แผนกสามัญศึกษา เขต ๑๑ จังหวดั สุรนิ ทร ที่ โรงเรียน จำนวน เหรียญ เหรียญเงิน เหรียญ เขารวม รายการ รายการ ทอง ทองแดง เขา แขง ๑ โรงเรยี นปริยตั ิธีรวทิ ยา ๔๕ ๒๐ ๔๘. ๘ ๑๙. ๘ ๑๙.๕ ๕ ๑๒.๒ ๔๑ ๗๘ ๕๑ ๑ ๒ โรงเรยี นบาลีสาธติ วดั ๔๓ ๑๓ ๓๙. ๔ ๑๒. ๑๒ ๓๖.๓ ๔ ๑๒.๑ ๓๓ ศาลาลอยสรุ ินทร ๓๙ ๑๒ ๖ ๒ ๓ โรงเรยี นพระปริยัตธิ รรม ๓๗ ๑๒ ๓๔. ๗ ๒๐ ๑๑ ๓๑.๔ ๕ ๑๔.๒ ๓๕ เกยี รติแกว วทิ ยา ๒๙ ๓ ๙ ๔ โรงเรียนปริยัตโิ กศลวทิ ยา ๔๒ ๑๑ ๒๙. ๑๑ ๒๙. ๑๒ ๓๒.๔ ๓ ๘.๑๑ ๓๗ ๗๓ ๗๓ ๓ ๕ โรงเรียนพระปรยิ ตั ิธรรม ๔๓ ๑๐ ๒๘. ๑๓ ๓๗. ๘ ๒๒.๘ ๔ ๑๑.๔ ๓๕ วดั บึงกิตตวิ ทิ ยา ๕๗ ๑๔ ๖ ๓ ๖ โรงเรียนวัดสระกำแพง ๔๕ ๑๐ ๒๘. ๑๐ ๒๘. ๑๑ ๓๑.๔ ๔ ๑๑.๔ ๓๕ ใหญ ๕ ๕๗ ๓ ๓ ๗ โรงเรียนวัดชยั ภูมพิ ิทักษ ๓๑ ๑๐ ๔๗. ๒ ๙.๕ ๕ ๒๓.๘ ๔ ๑๙.๐ ๒๑ (ผาเกง้ิ ) ๖๒ ๒ ๑ ๕ ๘ โรงเรยี นปริยตั คิ ณุ รส ๓๒ ๘ ๒๙. ๙ ๓๓. ๗ ๒๕.๙ ๓ ๑๑.๑ ๒๗ วิทยา ๖๓ ๓๓ ๓ ๑ ๙ โรงเรยี นศรีเกษตรวทิ ยา ๓๐ ๘ ๓๒ ๗ ๒๘ ๕ ๒๐ ๕ ๒๐ ๒๕ ๑๐ โรงเรียนพระปริยตั ิธรรม ๓๑ ๘ ๓๐. ๕ ๑๙. ๑๐ ๓๘.๔ ๓ ๑๑.๕ ๒๖ วดั โพธาราม (แผนกสามัญ ๗๗ ๒๓ ๖ ๔ ศกึ ษา) ๑๑ โรงเรยี นพทุ ธธรรมวทิ ยา ๓๖ ๘ ๓๒ ๕ ๒๐ ๖ ๒๔ ๖ ๒๔ ๒๕ ๑๒ โรงเรียนปรยิ ตั สิ ามัญ ๓๘ ๗ ๒๑. ๑๓ ๓๙. ๑๑ ๓๓.๓ ๒ ๖.๐๖ ๓๓ นครราชสีมา ๒๑ ๓๙ ๓ ๑๓ โรงเรยี นพระปรยิ ัติธรรม ๓๖ ๖ ๒๑. ๘ ๒๘. ๑๑ ๓๙.๒ ๓ ๑๐.๗ ๒๘ รตั โนภาสวิมลศึกษา ๔๓ ๕๗ ๙ ๑ ๑๔ โรงเรยี นพระปรยิ ตั ิธรรม ๑๙ ๖ ๓๗. ๗ ๔๓. ๑ ๖.๒๕ ๒ ๑๒.๕ ๑๖ วดั ตะกุดเครือปลอก ๕ ๗๕ ๑๕ โรงเรยี นวิสทุ ธพิ รตพิทยา ๓๗ ๖ ๒๓. ๖ ๒๓. ๙ ๓๔.๖ ๕ ๑๙.๒ ๒๖ คม ๐๘ ๐๘ ๒ ๓ ๑๖ โรงเรยี นดำรงธรรมศาสน ๒๖ ๖ ๒๘. ๕ ๒๓. ๕ ๒๓.๘ ๕ ๒๓.๘ ๒๑ วชิ ชาลัย ๕๗ ๘๑ ๑ ๑

ที่ โรงเรียน จำนวน เหรียญ เหรียญเงิน เหรยี ญ เขารว ม รายการ รายการ ทอง ทองแดง เขา แขง ๑๗ โรงเรยี นดวนใหญวิทยา ๓๔ ๖ ๒๒. ๔ ๑๔. ๑๑ ๔๐.๗ ๖ ๒๒.๒ ๒๗ ๒๒ ๘๑ ๔ ๒ ๑๘ โรงเรียนวดั จอมพระ ๒๙ ๕ ๒๒. ๕ ๒๒. ๗ ๓๑.๘ ๕ ๒๒.๗ ๒๒ ๗๓ ๗๓ ๓ ๑๙ โรงเรยี นประชานิมิตโสภติ ๓๐ ๕ ๒๒. ๔ ๑๘. ๗ ๓๑.๘ ๖ ๒๗.๒ ๒๒ ธรรมภาณ ๗๓ ๑๘ ๒ ๗ ๒๐ โรงเรยี นโพธศ์ิ รวี ิทยา ๓๒ ๔ ๑๗. ๘ ๓๔. ๖ ๒๖.๐ ๕ ๒๑.๗ ๒๓ ๓๙ ๗๘ ๙ ๔ ๒๑ โรงเรียนวัดทา สวางวิทยา ๓๕ ๔ ๑๘. ๗ ๓๑. ๖ ๒๗.๒ ๕ ๒๒.๗ ๒๒ ๑๘ ๘๒ ๗ ๓ ๒๒ โรงเรยี นวัดกลางเมืองเกา ๓๒ ๔ ๑๘. ๖ ๒๗. ๖ ๒๗.๒ ๖ ๒๗.๒ ๒๒ วิทยา ๑๘ ๒ ๗ ๗ ๒๓ โรงเรียนปรางคก วู ทิ ยา ๒๖ ๔ ๒๓. ๕ ๒๙. ๕ ๒๙.๔ ๓ ๑๗.๖ ๑๗ ๕๓ ๔๑ ๑ ๕ ๒๔ โรงเรียนพระปรยิ ัติธรรม ๓๑ ๔ ๑๖ ๔ ๑๖ ๑๐ ๔๐ ๗ ๒๘ ๒๕ เยยปราสาทวิทยา ๒๕ โรงเรยี นปริยตั สิ ามัญ ๒๖ ๔ ๑๘. ๔ ๑๘. ๙ ๔๐.๙ ๕ ๒๒.๗ ๒๒ อำเภอปากชอง ๑๘ ๑๘ ๑ ๓ ๒๖ โรงเรยี นพระปริยัตธิ รรม ๓๕ ๔ ๑๙. ๔ ๑๙. ๙ ๔๒.๘ ๔ ๑๙.๐ ๒๑ โนนดนิ แดงวิทยาคม ๐๕ ๐๕ ๖ ๕ ๒๗ โรงเรียนประจกั ษว ทิ ยา ๓๒ ๔ ๒๑. ๓ ๑๕. ๑๐ ๕๒.๖ ๒ ๑๐.๕ ๑๙ นุสรณ ๐๕ ๗๙ ๓ ๓ ๒๘ โรงเรียนสัทธรรมวทิ ยา ๒๐ ๔ ๓๖. ๐ ๐% ๒ ๑๘.๑ ๕ ๔๕.๔ ๑๑ ๓๖ ๘ ๕ ๒๙ โรงเรยี นสระมะคาวทิ ยา ๓๕ ๓ ๑๒. ๗ ๒๙. ๙ ๓๗.๕ ๕ ๒๐.๘ ๒๔ ๕% ๑๗ ๓ ๓๐ โรงเรียนกนั ทรลกั ษธ รรม ๒๔ ๓ ๑๗. ๔ ๒๓. ๔ ๒๓.๕ ๖ ๓๕.๒ ๑๗ วิทย ๖๕ ๕๓ ๓ ๙% ๓๑ โรงเรยี นโพธศิ กึ ษา ๑๙ ๓ ๒๕ ๑ ๘.๓ ๔ ๓๓.๓ ๔ ๓๓.๓ ๑๒ ๓๓ ๓ ๓๒ โรงเรยี นศรปี รยิ ัตคิ ุณ ๓๖ ๒ ๙.๐ ๘ ๓๖. ๖ ๒๗.๒ ๖ ๒๗.๒ ๒๒ ศึกษา ๙ ๓๖ ๗ ๗ ๓๓ โรงเรียนพระปริยตั ธิ รรม ๒๖ ๒ ๙.๕ ๔ ๑๙. ๙ ๔๒.๘ ๖ ๒๘.๕ ๒๑ พนั ษีวิทยา ๒% ๐๕ ๖ ๗ ๓๔ โรงเรยี นพระปรยิ ตั ิธรรม ๒๐ ๒ ๑๔. ๔ ๒๘. ๖ ๔๒.๘ ๒ ๑๔.๒ ๑๔ ปกธงชยั วทิ ยา ๒๙ ๕๗ ๖ ๙ ๓๕ โรงเรียนดอนหวายพทิ ยา ๑๒ ๒ ๒๒. ๒ ๒๒. ๒ ๒๒.๒ ๓ ๓๓.๓ ๙ คม ๒๒ ๒๒ ๒% ๓%

ที่ โรงเรียน จำนวน เหรยี ญ เหรยี ญเงิน เหรยี ญ เขา รวม รายการ รายการ ทอง ทองแดง เขา แขง ๓๖ โรงเรยี นวดั ปา หนองดินดำ ๒๘ ๑ ๔.๗ ๙ ๔๒. ๕ ๒๓.๘ ๖ ๒๘.๕ ๒๑ วทิ ยาลัย ๖% ๘๖ ๑ ๗ ๓๗ โรงเรียนพระปริยตั ิธรรม ๒๗ ๑ ๔.๕ ๕ ๒๒. ๑๑ ๕๐ ๕ ๒๒.๗ ๒๒ ตลาดชัยวทิ ยา ๕% ๗๓ ๓ ๓๘ โรงเรียนบูรพาวทิ ยา ๑๘ ๑ ๑๐ ๔ ๔๐ ๓ ๓๐ ๒ ๒๐ ๑๐ นุสรณ ๓๙ โรงเรียนวัดประชานิมิตร ๑๕ ๑ ๙.๐ ๒ ๑๘. ๓ ๒๗.๒ ๕ ๔๕.๔ ๑๑ วิจัยศกึ ษา ๙ ๑๘ ๕ ๔๐ โรงเรียนพระปริยตั ธิ รรม ๑๗ ๑ ๑๑. ๑ ๑๑. ๔ ๔๔.๔ ๓ ๓๓.๓ ๙ วดั บานโนนคูณวิทยา ๑๑ ๑๑ ๔ ๓ ๔๑ โรงเรยี นวัดชัยภมู ิวนาราม ๒๒ ๐ ๐% ๒ ๒๐ ๓ ๓๐% ๕ ๕๐% ๑๐ ๒ โรงเรียนบาลีสาธิตวัด ๔๓ ๑๓ ๓๙. ๔ ๑๒. ๑๒ ๓๖.๓ ๔ ๑๒.๑ ๓๓ ศาลาลอยสุรนิ ทร ๓๙ ๑๒ ๖ ๒ ผลงานดเี ดน ดานครผู ูสอน สายสามัญศกึ ษา ที่ ชอ่ื - สกลุ กลมุ สาระฯ กจิ กรรมการแขง ขัน/ คะแนน เหรียญ อนั ดบั ประกวด ๑ นางสาวเทวี บรรพ ภาษาไทย การแขงขันเขยี นเรียงความ ๘๙ ทอง รองชนะเลิศ ชาติ ม.๔-ม.๖ อนั ดบั ที่ ๑ ๒ นายศวิ รรจน สวจั ฉตั ว วิทยาศาสตร โครงงานวทิ ยาศาสตร ๘๖.๓๓ ทอง ชนะเลิศ ประเภทสง่ิ ประดษิ ฐ ม.๑- ม.๓ ๓ พระมหาวัชรินทร วช สังคมศกึ ษา วชิ าเรียงความแกกระทู ๙๕ ทอง ชนะเลศิ รินโฺ ท ศาสนาและ ธรรม นักธรรมชัน้ เอก ม. วฒั นธรรม ๑-ม.๖ ๔ พระมหาวชั รนิ ทร วช ภาษาตางประเทศ การแขงขนั บรรยายธรรม ๗๐.๖๗ เงิน รองชนะเลศิ รนิ ฺโท ภาคภาษาองั กฤษ ม.๑-ม.๓ อนั ดับที่ ๒ ๕ พระมหาวัชรินทร วช ภาษาตางประเทศ การแขงขันบรรยายธรรม ๘๗.๓๔ ทอง รองชนะเลิศ รินโฺ ท ภาคภาษาอังกฤษ ม.๔-ม.๖ อนั ดบั ที่ ๑ ๖ พระครเู มธีกติ ตสิ าร ภาษาตา งประเทศ การแขง ขันตอบปญหาวชิ า ๙๐ ทอง ชนะเลิศ ภาษาบาลี ม.๑-ม.๓ ๗ พระครเู มธกี ิตตสิ าร ภาษาตางประเทศ การแขงขันตอบปญ หาวชิ า ๘๘ ทอง รองชนะเลิศ ภาษาบาลี ม.๔-ม.๖ อนั ดับที่ ๒

Self Assessment Report : SAR โรงเรียนพระปรยิ ัติธรรมเกยี รติแกว วทิ ยา ปก ารศึกษา ๒๕๖๓ หนา ๓๕ ผลงานดเี ดนดา นครผู สู อน สายปริยัตธิ รรม ผลสอบสอบบาลสี นามหลวง ท่ี ช่ือ - สกุล กลุมสาระฯ ชนั้ ประโยค ผาน (รูป) รอสอบซอม (รปู ) ปธ. ๑-๒ ก. ๑. พระมหาวชั รินทร วชรินฺโท ภาษาตา งประเทศ ปธ. ๑-๒ ข. ๑๕ ๒. พระครเู มธกี ติ ตสิ าร ภาษาตา งประเทศ ปธ. ๑-๒ ค. ๓. พระมหาสมศักด์ิ กลยาณจารี ภาษาตา งประเทศ ปธ. ๓ -๔ ๔. นายคมสันต นลิ เพชร ภาษาตา งประเทศ ปธ. ๔ ๕. พระมหานพรตั น กนตฺ โสภี ภาษาตา งประเทศ ปธ. ๕ -๑ ๖. พระมหาสทิ ธิพร สทิ ธวิ โร ภาษาตา งประเทศ ปธ. ๖ ๗. พระมหาสทิ ธิพร สิทธวิ โร ภาษาตา งประเทศ ๕๕ ๕- ๕๑ ๑-

สว นที่ ๒ ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา มาตรฐาน / ประเดน็ การพิจารณา คา เปา หมายมาตรฐาน/ ประเดน็ การพจิ ารณา มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผเู รยี น ๑.๑ ผลสัมฤทธ์ทิ างวชิ าการของผเู รียน ดี ๑.๒ คณุ ลักษณะทพี่ ึงประสงคข องผเู รยี น ดี ดี มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบริหารและจดั การ ดี มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่เี นน ผเู รียนเปนสำคญั ดี สรปุ ผลการประเมนิ ในภาพรวมของสถานศกึ ษา ดี มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผเู รยี น ระดับคณุ ภาพ ดี ๑. กระบวนการพัฒนา โรงเรียนพระปรยิ ตั ธิ รรมเกยี รตแิ กว วิทยา ไดด ำเนินการพัฒนาคณุ ภาพผเู รียน โดยจดั โครงการ/กจิ กรรม ในมาตรฐานที่ ๑ จำนวน ๙ โครงการ ไดแก สัมมาทิฏฐิ คิดดี ชีวิตเปลี่ยน, โครงการอบรมบาลีกอนสอบ , โครงการสมองกลฝงตัว และสรางชิน้ งาน ๓ ดี ปริ้นเตอร, โครงการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูมาตรฐาน การศึกษา, โครงการทักษะการทำงาน , โครงการพัฒนาศาสนทายาท, โครงการสำนึกดี นุงหมดี เปนศรีแกตน และโครงการสง เสริมสุขภาพและงานอนามยั สถานศกึ ษา ๑.๑ ผลสัมฤทธท์ิ างวิชาการของผูเ รยี น โรงเรยี นพระปรยิ ัตธิ รรมเกียรติแกววิทยา ไดดำเนนิ การจดั โครงการพฒั นาผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียน สูมาตรฐานการศกึ ษา และสง ผูเรยี นเขารวมโครงการพัฒนาผลสมั ฤทธิข์ องระดบั กลุมจงั หวัดศรีสะเกษเปนประจำ ทุกป ซึ่งไดเชิญวิทยากรจากหนวยงานภายนอก สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาศรสี ะเกษ เขต ๒๘ สำนักงานเขตพื้นที่ประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต ๔ รวมกับสำนักงานพระพุทธศาสนาจังหวัดศรีสะเกษถวาย ความรู โรงเรยี นมีการตดิ ตามผเู รียนทข่ี าดเรยี น จดั โครงการพฒั นาศาสนทายาท กิจกรรมปฏบิ ตั ิธรรม ธนาคาร ความดี/การบนั ทึกความดี กิจกรรมนองไหวพี่-พี่ไหวนอ ง ชุมนุมคอมพิวเตอร ชมุ นุมเศรษฐกิจพอเพยี ง ชุมนุม แกะสติ๊กเกอรกัดลายกระจก และกิจกรรมปลูกตนไมเฉลิมพระเกียรติโดยแจกพันธุกลาใหชุมชน จัดกิจกรรม หองสมุดนาอา นและใหผูเรียนบันทกึ การอา นจากเร่อื งทต่ี นเองไดอ านหรอื ศกึ ษา โรงเรยี นจัดกจิ กรรมทศั นศึกษา แหลงเรียนรูเพ่ือใหผูเ รียนไดรับประสบการณต รงจากสิ่งทีไ่ ดพบเห็นและมีคอมพิวเตอรใหผูเรียนไดสบื คน ขอ มลู เรื่องตาง ๆ ทั้งในหองสมาทคลาสรูม (Smart classroom) หองคอมพิวเตอร และไดประเมินการอาน คิด วิเคราะหแ ละเขียน อยา งเปนระบบ

Self Assessment Report : SAR โรงเรียนพระปรยิ ตั ิธรรมเกียรติแกว วทิ ยา ปก ารศึกษา ๒๕๖๓ หนา ๓๗ ผูเรียนมีความสามารถในการสรางนวัตกรรม การรวบรวมความรูไดดวยตัวเองและการทำงานเปนทีม เช่ือมโยงองคความรู และประสบการณมาใชในการสรา งสรรคส ง่ิ ใหม ๆ มโี ครงงานชน้ิ งาน ผลผลติ ชน้ิ งานสมองกล ฝงตัว และผลงานการออบแบบชิ้นงานจาก ๓ ดี ปริ้น (๓D-Printer) สามารถใชเทคโนโลยีสารสนเทศและการ ส่อื สารอยา งเหมาะสมและไมขดั ตอสมณะสารปู ผเู รียนมีความสามารถในใชเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคมในดา นการเรียนรูการสื่อสาร การทำงานอยางสรางสรรค และมีคุณธรรม มี ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นตามหลกั สูตรสถานศกึ ษา ซงึ่ ผูเรยี นบรรลแุ ละมีความกา วหนาในการเรยี นรตู ามหลักสูตร สถานศึกษา จัดโครงการอบรมบาลีกอนสอบ เพื่อพฒั นาผูเรียนและเตรยี มความพรอมกอ นสอบบาลีสนามหลวง ผูเ รยี นมคี วามรู ทักษะพน้ื ฐานในการปลูกผกั ในแปลงเกษตรของโรงเรยี นเพ่ือใชในภัตตาหารเชา-เพล มที ักษะการ แปรรปู อาหาร ถนอมอาหาร ซงึ่ สถานศึกษาไดจ ัดโครงการทักษะการทำงาน ชุมนมุ เกษตร และมเี จตคตทิ ่ดี ีตอ อาชีพและพรอ มท่จี ะศึกษาตอ ในระดับชั้นที่สูงขึน้ ๑.๒ คณุ ลักษณะที่พงึ ประสงคข องผเู รยี น โรงเรียนพระปริยัติธรรมเกียรติแกววิทยา ไดมีการดำเนินการเพื่อพัฒนาทักษะชีวิตของผูเรียน เพื่อใหสังคมอยูไดอยางมีความสุข มีการพัฒนาดา นคุณธรรม จริยธรรม ที่เหมาะสมกบั วัยของผูเรียน โรงเรียน ประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ท่รี ะบุไว ๘ ประการ มีการรวมกิจกรรมวันสำคัญทางศาสนา เชน การเทศนภาษาเขมร ประเพณีกอเจดยี ทรายรวมกบั ชุมชน โรงเรียนจัดโครงการพฒั นาศาสนทายาท จัดโครงการมทุ ิตามหาปต ิสกั การะพระภกิ ษุสามเณรผสู อบธรรม บาลีสนามหลวงไดแ ละมอบทนุ การศึกษา ยอมรบั ทีจ่ ะอยดู วยกนั ในโรงนอนบนความแตกตางและหลากหลาย ซ่งึ จำวัดเตียงนอน ๒ ช้นั ทำใหน กั เรยี นไดด ูแลกันและกนั จัดกิจกรรมปฏิบัติธรรม ธนาคารความด/ี การบันทึกความดี กิจกรรมนองไหวพี่-พี่ไหวนอง มีการ รักษาอารมณและสุขภาพจติ ใหด ีอยูเสมอ และมวี ิธกี ารปองกนั ตนเองจากการลอลวง ขมเหง รังแก ไมเพิกเฉยตอ การกระทำส่งิ ท่ีไมถ ูกตองและอยรู ว มกันดวยดีในโรงนอน กุฏิพัก ชมุ ชนและสังคม จดั โครงการสำนึกดี นุงหม ดี เปนศรีแกตน โครงการมุทิตามหาปติ สักการะพระภิกษุ-สามเณรผูส อบนักธรรม-บาลไี ดแ ละมอบทุนการศึกษา เพือ่ พัฒนาผเู รยี นทง้ั ดา นการศกึ ษาควบคูกับการดานคณุ ธรรม จริยธรรม ใหผ เู รยี น ๒. ผลการดำเนนิ งาน ๒.๑ ดานผลสมั ฤทธทิ์ างวชิ าการของผเู รยี น มาตรฐานท่ี ๑ ประเดน็ พิจารณา มีความสามารถในการอา น การเขียน การส่อื สารและคดิ คำนวณ สถานศกึ ษาไดตั้งคณะกรรมการประเมนิ ภายในของสถานศึกษาขนึ้ และรวบรวมขอมลู ผลสมั ฤทธิ์ทางการ ของผูเรียนดานตาง ๆ ตามแผนการเก็บรวมรวมขอมูลจากผูเรียนทกุ รูป (จำนวน ๗๗ รูป) ของสถานศึกษาแลว นำมาประเมินตามเกณฑข องสถานศกึ ษา พบวา ๑) การประเมินดา นการอาน พบวา ผูเรียนจำนวน ๖๔ รูป มีผลการทดสอบในระดับ ดี ขึ้นไป คิดเปน รอยละ ๘๓.๑๒ (สงู กวาคาเปาหมาย)

Self Assessment Report : SAR โรงเรียนพระปริยัตธิ รรมเกียรตแิ กว วทิ ยา ปการศกึ ษา ๒๕๖๓ หนา ๓๘ ๒) การประเมนิ ดานการเขียน พบวา ผูเรียนจำนวน ๖๙ รูป มีผลการทดสอบในระดับ ดี ขึ้นไป คิดเปน รอยละ ๘๙.๖๑ (สูงกวาคาเปาหมาย) ๓) การประเมินดานการสอื่ สาร พบวา ผเู รยี นจำนวน ๖๘ รูป มผี ลการทดสอบในระดับ ดี ขึ้นไป คิดเปน รอยละ ๘๘.๓๑ (สูงกวาคา เปา หมาย) ๔) การประเมนิ ดานการคดิ คำนวณ พบวา ผเู รยี นจำนวน ๕๓ รปู มผี ลการทดสอบในระดบั ดี ขน้ึ ไป คิด เปน รอยละ ๖๘.๘๓ (สูงกวา คา เปา หมาย) แหลงท่ีมาของขอ มลู รายงานผลการดำเนนิ โครงการสมั มาทฏิ ฐิ คิดดี ชีวติ เปลย่ี น รายงานผลการดำเนนิ โครงการอบรมบาลีกอนสอบ มาตรฐานท่ี ๑ ประเด็นพิจารณา มีความสามารถในการคิดวิเคราะห คิดอยางมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปล่ียนความคิดเหน็ และแกป ญหา การประเมินความสามารถในการคิดวเิ คราะห คิดอยา งมีวจิ ารณญาณ อภปิ รายแลกเปล่ียนความคิดเหน็ และแกป ญ หา พบวา ผเู รียนจำนวน ๖๔ รูป มผี ลการทดสอบในระดบั ดี ข้ึนไป คดิ เปนรอ ยละ ๘๓.๑๒ (สงู กวา คา เปาหมาย) รอ ยละของจํานวนนักเรยี นท่ีมีผลการประเมินมีความสามารถในการวิเคราะห คิด อยา งมีวิจารณญาณ อภิปราย แลกเปล่ยี นความคดิ เหน็ และแกป ญ หา ชัน้ มธั ยมศึกษาปที่ ๑-๖ ๘๐.๐๐% ๗๕.๐๐% ๖๐.๐๐% ๔๐.๐๐% ๕๗.๖๙% ๕๓.๘๕% ๕๐.๐๐% ๒๐.๐๐% ๓๐.๗๗% ๓๓.๓๓% ๐.๐๐% ๔๔.๔๔% ๓๘.๓๔๘๖.%๔๖% ๒๕.๐๐% ๓๓.๓๓% ๒๖.๙๒% ๒๓.๐๘% ๑๕.๓๘% ๑๖.๖๗% ๑๕.๓๘% ๒๒.๒๒% ๐.๐๐% ม.๑ ม.๒ ม.๓ ม.๔ ม.๕ ม.๖ ดีเยีย่ ม ดี ตองปรับปรงุ แหลงท่ีมาของขอ มลู รายงานผลการดำเนนิ โครงการสัมมาทฏิ ฐิ คดิ ดี ชีวติ เปล่ยี น รายงานผลการดำเนินโครงการอบรมบาลกี อนสอบ

Self Assessment Report : SAR โรงเรียนพระปรยิ ัตธิ รรมเกยี รตแิ กว วทิ ยา ปก ารศกึ ษา ๒๕๖๓ หนา ๓๙ มาตรฐานที่ ๑ ประเดน็ พิจารณา มคี วามสามารถในการสรางนวัตกรรม การประเมนิ ผเู รียนมีความสามารถในการสรางนวัตกรรม พบวา ผเู รยี นจำนวน ๓๔ รูป มคี วามสามารถ ในการรวบรวมความรูไดทั้งตัวเองและการทำงานเปนทีม เชื่อมโยงองคความรู ประสบการณมาใชในการ สรางสรรคสิ่งใหม ๆ อาจเปนแนวคิด โครงการ โครงงาน ชิ้นงาน ผลผลิต คิดเปนรอยละ ๔๔.๑๖ (สูงกวาคา เปา หมาย) วัน/เดือน/ รายชือ่ ผเู รียนที่เขา รวม ชนิ้ งาน/ ผลงาน / โครงการ/หนวยงาน/ ไดรับรางวลั / ป สรางช้นิ งาน โครงงานสมองกลฝงตัว สถานที่ ผลการแขงขนั ๑๘ ๑.สามเณรนนั ทกร แกนแกว เขา รวมการแขงขนั การแขง ขันหนุ ยนต เหรียญเงนิ มิถุนายน ๒.สามเณรปฐมภรณ พิมพ หนุ ยนตบ ีมวิง่ จบั เสน ยวุ ชนชงิ แชมปป ระเทศ ๒๕๖๐ สระเทา รายการแขง ขัน ไทย ครั้งท่ี ๖ ชงิ ถวย ๓.สามเณรรกั ษพล ชัยสาน Beam: Protoboard พระราชทานสมเดจ็ ๔.สามเณรกรกช เนียมจันทร พระเทพรตั นราชสดุ า ฯ ๕.สามเณรธีรเดช นลิ เพชร สยามบรมราชกุมารี ณ สถาบันปญ ญาภวิ ัฒน ๒๑–๒๒ ๑.สามเณรไพบลู ย แกวมงคล ๑.โครงงานกรงิ่ ในโรง กจิ กรรม “คา ยอิคคิวซัง เหรยี ญเงิน มิถนุ ายน ๒.สามเณรธีรเดช นลิ เพชร หอพัก ออโต ๓ ประจำปก ารศึกษา ๒๕๖๑ ๓.สามเณรอนุชติ ศรโี ยธี ๒.โครงงานเครอ่ื ง ๒๕๖๐” และกจิ กรรม ๔.สามเณรนนั ทกร แกน แกว แยกขยะและเตอื น “Show & Share ๕.สามเณรวรณนั พนั ธแกน ขยะเต็ม ๒๐๑๘: สงิ่ ประดิษฐ ๖.สามเณรพชิ ตุ ม อินตะ ๓.โครงงาน สมองกลฝง ตัว”ณ หอ ง จกั ร เครอ่ื งตรวจการนอน ออดิทอเรยี ม ชน้ั ๑ บา น ๗.สามเณรวชั ระ วงษค ำ ๔.โครงงานสวติ ซไ ฟ วิทยาศาสตรสริ นิ ธร ๘.สามเณรอนุชา ตุลาการ อัจฉรยิ ะ อุทยานวทิ ยาศาสตร ๙.สามเณรปฐมภรณ พิมพ ๕.โครงงานการเปด ประเทศไทย จงั หวดั สระเทา ปด ประตูใหต รงเวลา ปทุมธานี ๑๐.สามเณรรกั ษพ ล ชยั สาน ๖.โครงงานเสียงตาม สายอัตโนมตั ิ ๓๐ ๑.สามเณรไพบลู ย แกวมงคล การแขง ขันหุนยนต มูลนิธิเทคโนโลยี เหรียญเงิน มีนาคม - ๒.สามเณรธรี เดช นลิ เพชร ยวุ ชนชิงชนะเลิศ สารสนเทศตาม ๑ ๓.สามเณรอนุชิต ศรีโยธี ประเทศไทย พระราชดำรสิ มเดจ็ เมษายน ๔.สามเณรนันทกร แกน แกว ประจำป ๒๕๖๑ พระเทพรัตนราชสดุ าฯ ๒๕๖๑ ๕.สามเณรวรณัน พันธแ กน ระดับมัธยมศึกษา สยามบรมราชกมุ ารี ตอนปลาย

วัน/เดือน/ รายชอ่ื ผเู รยี นทีเ่ ขา รว ม ชนิ้ งาน/ ผลงาน / โครงการ/หนวยงาน/ ไดร บั รางวัล/ ป สถานที่ ผลการแขงขัน สรางชิน้ งาน โครงงานสมองกลฝงตัว ๒๔ - ๒๖ NECTEC - ACE ๒๐๑๘ เขา รว ม ผาน กันยายน ๖.สามเณรพิชุตม อินตะ ๓๐ ทมี ๒๕๖๑ สดุ ทา ยจาก จกั ร ๒๐๐ ทมี ๗.สามเณรภราดร งามโคก กลาง ๘.สามเณรอนชุ า ตลุ าการ ๙.สามเณรพนา โพธกิ์ ระ สงั ข ๑๐.สามเณรพงศกร นาม พรม โครงงานระบบเตอื นอัคคภี ัย ผลงาน ๓๐ ทมี ทผ่ี า น โรงนอน เขารอบชงิ ชนะเลิศ ๑. สามเณรธีรเดช นลิ เพชร KidBright โครงการ ๒. สามเณรนนั ทกร แกนแกว YCCK ๒๐๑๘ ๑๑ ๑. สามเณรสมบตั ิชัย คำ โครงงานระบบแสงโซ มูลนิธิเทคโนโลยี เหรยี ญเงนิ กันยายน ขาว เหรียญเงนิ ๒๕๖๓ ๒. สามเณรพรี พงศ พนั ธ ลาเซลลห ันตาม สารสนเทศตาม แกน แสงอาทิตย พระราชดำริสมเด็จ พระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ๑๑ ๑. สามเณรธนาชัย แกน โครงงานระบบถัง มูลนิธิเทคโนโลยี กันยายน แกว ๒๕๖๓ ๒. สามเณรชยธร ลอื ชา ขยะเตือนเมอื่ เตม็ สารสนเทศตาม พระราชดำรสิ มเดจ็ พระเทพรตั นราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารี แหลงทมี่ าของขอ มูล รายงานผลการดำเนนิ โครงการสมองกลฝง ตัวและสรางชิ้นงาน ๓ ดี ปร้นิ เตอร

Self Assessment Report : SAR โรงเรยี นพระปริยัติธรรมเกยี รตแิ กววิทยา ปก ารศกึ ษา ๒๕๖๓ หนา ๔๑ มาตรฐานท่ี ๑ ประเด็นพิจารณา มีความสามารถในการใชเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร การประเมนิ ความสามารถในการใชเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร พบวา ผูเรยี นจำนวน ๖๕ รปู มี ผลการทดสอบในระดบั ดี ขน้ึ ไป คิดเปน รอ ยละ ๘๔.๔๒ (สงู กวาคา เปา หมาย) แผนภมู แิ สดงรอยละของจาํ นวนนักเรยี นท่มี ีความสามารถในการใชเ ทคโนโลยี สารสนเทศและการสอ่ื สาร ชั้นมัธยมศกึ ษาปที่ ๑-๖ จาํ แนกตามระดบั คุณภาพ ๖๐.๐๐% ๕๓.๘๕% ๕๓.๘๕% ๕๘.๓๓% ๕๐.๐๐% ๔๐.๐๐% ๔๔.๔๔% ๔๖.๑๕% ๕๐.๐๕๐๐%.๐๐% ๓๐.๐๐% ๒๐.๐๐% ๓๓.๓๓% ๓๔.๖๒% ๓๐.๗๗% ๓๘.๔๖% ๑๐.๐๐% ๐.๐๐% ๒๒.๒๒% ๑๙.๒๓% ๑๕.๓๘% ๒๕.๐๐% ๑๖.๖๗% ๗.๖๙% ๐.๐๐% ม.๑ ม.๒ ม.๓ ม.๔ ม.๕ ม.๖ ดเี ยี่ยม ดี ตอ งปรับปรงุ แหลง ที่มาของขอ มูล รายงานผลการดำเนินโครงการสมองกลฝง ตัวและสรา งช้นิ งาน ๓ ดี ปรน้ิ เตอร มาตรฐานที่ ๑ ประเด็นพิจารณา มผี ลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นตามหลกั สตู รสถานศึกษา ผูเรยี นรอ ยละ ๕๙.๒๖ ของผเู รียนทง้ั หมดมผี ลการเรียนเฉล่ยี รวมตามหลักสตู รสถานศกึ ษา ตัง้ แต ๓.๐๐ ขึ้นไป ผลการประเมินสงู กวาเปาหมาย ๑. ผูเ รยี นเรียนมีผลการเรียนกลมุ สาระการเรียนรภู าษาไทย ระดับ ๓ ขน้ึ ไป รอยละ ๔๑.๖๗ ๒. ผเู รยี นมีผลการเรียนกลมุ สาระการเรียนรคู ณติ ศาสตร ระดบั ๓ ขึ้นไป รอ ยละ ๔๗.๒๒ ๓. ผูเรียนมีผลการเรียนกลมุ สาระการเรียนรูวิทยาศาสตรฯ ระดับ ๓ ขน้ึ ไป รอยละ ๖๕.๒๘ ๔. ผเู รยี นมผี ลการเรียนกลมุ สาระการเรียนรสู ังคมศึกษาฯ. ระดับ ๓ ข้ึนไป รอยละ ๖๓.๘๙ ๕. ผเู รียนมีผลการเรยี นกลมุ สาระการเรียนรสู ขุ ศึกษาฯ ระดับ ๓ ขน้ึ ไป รอ ยละ ๗๕.๐๐ ๖. ผเู รียนมีผลการเรียนกลมุ สาระการเรียนรูศ ลิ ปะ ระดับ ๓ ข้ึนไป รอ ยละ ๔๖.๕๓ ๗. ผูเรียน มีผลการเรยี นกลมุ สาระการเรียนรูก ารงานอาชีพ ระดบั ๓ ขึ้นไป รอยละ ๗๓.๖๑

Self Assessment Report : SAR โรงเรียนพระปริยัตธิ รรมเกยี รตแิ กววทิ ยา ปก ารศกึ ษา ๒๕๖๓ หนา ๔๒ ๘. ผูเรยี นมีผลการเรยี นกลมุ สาระการเรยี นรูภาษาตา งประเทศ ระดบั ๓ ขนึ้ ไป รอ ยละ ๒๔.๓๑ ๙. ผเู รียนมีผลการเรยี นวิชาภาษาบาลี ระดับ ๓ ขน้ึ ไป รอ ยละ ๖๔.๕๘ ๑๐. ผเู รยี นมผี ลการเรียนวชิ าธรรมะ ระดับ ๓ ขน้ึ ไป รอ ยละ ๗๑.๕๓ ๑๑. ผูเรียนมผี ลการเรียนวชิ าพุทธประวัติ ระดบั ๓ ขึ้นไป รอ ยละ ๖๗.๓๖ ๑๒. ผูเรยี นมผี ลการเรียนวชิ าวนิ ยั ระดับ ๓ ข้นึ ไป รอ ยละ ๗๐.๑๔ มผี ลการเรยี นเฉลย่ี รวมตามหลกั สตู รสถานศึกษา ตั้งแต ๓.๐๐ ข้นึ ไป ๘๘.๑๐ ๗๒.๗๓ ๗๔.๒๑ ๖๔.๒๒ ๖๓.๑๔ ๓๙.๗๑ ม.๑ ม.๒ ม.๓ ม.๔ ม.๕ ม.๖ แหลง ท่ีมาของขอ มลู รายงานผลการดำเนนิ โครงการพฒั นาผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนสมู าตรฐานการศกึ ษา

Self Assessment Report : SAR โรงเรียนพระปริยตั ธิ รรมเกียรตแิ กววทิ ยา ปก ารศกึ ษา ๒๕๖๓ หนา ๔๓ มาตรฐานที่ ๑ ประเดน็ พิจารณา มีความรู ทกั ษะพื้นฐาน และเจตคติท่ดี ีตองานอาชีพ การประเมินผูเรียนดานมีความรู ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีตองานอาชีพ พบวา ผูเรียนรอยละ ๘๓.๑๒ ของผเู รียนทั้งหมดมีความรู ทักษะพน้ื ฐาน และเจตคตทิ ีด่ ตี องานอาชีพ ตง้ั แต ดี ขน้ึ ไป ผลการประเมนิ สงู กวาเปาหมาย แผนภูมิแสดงรอ ยละของจาํ นวนนักเรยี นทม่ี คี วามรู ทักษะพืน้ ฐาน และเจตคติที่ดตี อ งานอาชีพ ช้นั มัธยมศึกษาปท ่ี ๑-๖ จาํ แนกตามระดบั คุณภาพ ๖๐.๐๐% ๕๓.๘๕% ๕๓.๘๕% ๓๐.๗๗% ๓๐.๗๗% ๕๐.๐๐% ๔๔.๔๔% ๔๒.๓๑% ๕๐.๐๐% ๕๐.๐๐% ๕๐.๐๐% ๔๑.๖๗% ๔๐.๐๐% ๓๐.๐๐% ๓๓.๓๓% ๓๔.๖๒% ๒๒.๒๒% ๒๐.๐๐% ๒๓.๐๘% ๑๕.๓๘% ๑๕.๓๘% ๑๐.๐๐% ๘.๓๓% ๐.๐๐% ๐.๐๐% ม.๑ ม.๒ ม.๓ ม.๔ ม.๕ ม.๖ ดเี ย่ยี ม ดี พอใช สถานศกึ ษาจัดใหม โี ครงการทักษะการทำงาน ชมุ นมุ เศรษฐกจิ พอเพียง(เกษตร) ชุมนมุ ขนมไทย อีกท้ัง ครูผูสอนไดสอดแทรกเนือ้ หาเกี่ยวกับอาชีพในกิจกรรมการเรียนรูทุกกลุม สาระฯ เปดโอกาสใหผูเรียนไดเสนอ กิจกรรมพัฒนาผเู รยี นในดานอาชพี เพอื่ จัดต้งั ชุมนมุ ตามท่ผี ูเรียนสนใจจะศึกษาหรอื ฝกทกั ษะทไี่ มขัดตอสมณเพศ และบริบทสถานศึกษา สภาพแวดลอ ม ชุมชน และจัดกจิ กรรมเสริมทักษะตามเกณฑการพิจารณาโรงเรียนใน โครงการตามพระราชดำริ ฯ คือ กิจกรรมพานบายศรีดวยใบตองกลวย กิจกรรมประดับผางานพิธี กิจกรรม นกั เทศน กจิ กรรมภาวะผูนำ กจิ กรรมโยคะสมาธิ แหลง ทีม่ าของขอ มลู รายงานผลการดำเนนิ โครงการทกั ษะการทำงาน

Self Assessment Report : SAR โรงเรียนพระปริยัติธรรมเกยี รติแกว วิทยา ปการศึกษา ๒๕๖๓ หนา ๔๔ ดานคุณลกั ษณะทพ่ี ึงประสงคข องผูเรยี น มาตรฐานที่ ๑ ประเด็นพจิ ารณา การมีคณุ ลักษณะและคา นิยมทีด่ ีตามท่สี ถานศึกษากำหนด การประเมินผเู รียนดานการมีคุณลกั ษณะและคานยิ มที่ดตี ามที่สถานศกึ ษากำหนด พบวา ผูเรียนรอยละ ๘๕.๑๗ ของผูเรียนทัง้ หมดมคี ุณลักษณะและคานิยมทดี่ ตี ามที่สถานศกึ ษากำหนด ตงั้ แต ดี ข้นึ ไป ผลการประเมนิ สูงกวาเปาหมาย แผนภมู ิแสดงรอ ยละของจาํ นวนนักเรียนท่มี ผี ลการประเมินดานคณุ ธรรม จริยธรรม ช้นั มธั ยมศึกษาปท ่ี ๑-๖ จาํ แนกตามระดับคณุ ภาพ ๘๐.๐๐% ๗๕.๐๐% ๗๐.๐๐% ๖๐.๐๐% ๕๕.๕๖% ๕๓.๘๕% ๕๐.๐๐% ๔๐.๐๐% ๕๐.๐๐% ๔๖.๑๕% ๔๑.๖๗% ๓๐.๐๐% ๓๔.๖๒% ๓๘.๔๖% ๒๐.๐๐% ๓๘.๔๖% ๑๐.๐๐% ๔๑.๖๗% ๐.๐๐% ๒๒.๒๒% ๒๕.๐๐% ๒๒.๒๒% ๑๕.๓๘% ๑๕.๓๘% ๑๖.๖๗% ๐.๐๐% ๐.๐๐% ๐.๐๐% ๐.๐๐๐%.๐๐% ๗.๖๙% ๐.๐๐% ๐.๐๐% ม.๑ ม.๒ ม.๓ ม.๔ ม.๕ ม.๖ ดเี ยีย่ ม ดี ผาน ไมผา น แหลง ท่ีมาของขอ มลู รายงานผลการดำเนนิ โครงการพฒั นาศาสนทายาท