แผนจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล IEP

แผนการจดั การศึกษาพาะบคุ คล (Individualized Education Program: IEP) ช่ือสถานศกึ ษา โรงเรยี นอนุบาลรุง่ อรณุ ระดับ อนุบาล 2 สงั กัด สพฐ.เชยี งใหม่ เขต 2 เร่ิมใชแ้ ผนวันที่ 15 มถิ ุนายน 2564 สน้ิ สุดแผนวันที่ 15 มีนาคม 2565 ๑. ข้อมูลท่วั ไป ชอื่ -ช่ือสกุล เดก็ ชายภูมิ อภนิ ันท์ทนา เลขประจำตวั ประชาชน 1-2399-4565-236-8 การจดทะเบียนคนพกิ าร ไมจ่ ด ยงั ไมจ่ ด จดแลว้ ทะเบียนเลขที่ - วนั /เดอื น/ปเี กิด 15 พฤศจิกายน 2559 อายุ 4 ปี 2 เดือน ศาสนา พุทธ ประเภทความพกิ าร บกพร่องทางร่างกายและสุขภาพ ลักษณะความพกิ าร กลา้ มเนอื้ ลบี ช่อื -ชื่อสกลุ บิดา นายอภัย อภินนั ท์ทนา ชื่อ-ช่ือสกุลมารดา นางอำภร อภนิ นั ทท์ นา ชอ่ื -ช่ือสกุลผปู้ กครอง นางอำภร อภินันทท์ นา เกีย่ วขอ้ งเป็น มารดา ทอ่ี ยู่ผปู้ กครองท่ตี ดิ ต่อได้ บ้านเลขท่ี 10/2 หมู่ที่ 2 ตำบล/แขวง ข้าวพวง อำเภอ/เขต เชยี งดาว จังหวดั เชียงใหม่ รหัสไปรษณยี ์ 45921 โทรศพั ท์ 089-4360986 โทรศัพทเ์ คลื่อนท่ี 090-4587643 โทรสาร - e-mail address - ๑. ข้อมูลทางดา้ นการแพทยห์ รือดา้ นสุขภาพ โรคประจำตวั .......................................................................................................................... โรคภมู แิ พ้............................................................................................................................... การแพ้ยารกั ษาโรค................................................................................................................ ขอ้ มูลประจำตวั ...................................................................................................................... อื่นๆ....................................................................................................................................... ๒. ขอ้ มูลดา้ นการศกึ ษา ไมเ่ คยได้รับการศกึ ษา/บริการทางการศึกษา........................................................................... เคยไดร้ บั การศึกษา/บรกิ ารทางการศกึ ษา โรงเรียนอนุบาลรุ่งอรุณ ระดบั อนบุ าล 1 พ.ศ. 2563 ศูนย์การศึกษาพเิ ศษ............................................ระดบั ............................พ.ศ........................ โรงเรียนเรยี นรว่ ม................................................ระดบั ............................พ.ศ....................... การศกึ ษาด้านอาชพี ...........................................ระดับ.............................พ.ศ....................... การศึกษานอกระบบ...........................................ระดบั .............................พ.ศ....................... การศึกษาตามอัธยาศัย........................................ระดบั .............................พ.ศ.......................

๕. การกำหนดแนวทางการศกึ ษาและการวางแผนการจดั การศึกษาพิเศษ ระดับความสามารถในปัจจบุ ัน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี 1.ทกั ษะกลา้ มเน้ือมดั ใหญ่ จดุ เด่น 1.สามารถเดนิ ตามแนวทก่ี ำหนดได้ 2.สามารถรบลูกบอลโดยใช้มือและลำตวั ชว่ ย จุดออ่ น ภายใน 5 มีนาคม 2565 1.ไม่สามารถว่ิงแล้วหยดุ ได้ เด็กชายภมู สิ ามารถว่งิ แล้วหยุดได้ เ 2.ไม่สามารถกระโดดขึ้นลงอยกู่ ับทไ่ี ด้ เด็กชายภมู สิ ามารถกระโดดขึ้นลง เ อย่กู ับท่ีได้

จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม เกณฑ์และวิธปี ระเมนิ ผล ผู้รับผิดชอบ ( เปา้ หมายระยะสัน้ ) เมือ่ ครูใหเ้ ดก็ ชายภูมิวิง่ แล้วหยดุ เด็กชาย จากการสงั เกตและ นายนภทั ร ศรสี ขุ ภมู ิสามารถว่ิงแล้วหยดุ ไดท้ ุกคร้งั จดบนั ทกึ พฤติกรรม ครูพละศึกษา เมอ่ื ครูให้เดก็ ชายภูมิกระโดดขึน้ ลงอยกู่ ับ จากการสังเกตและ นายนภัทร ศรสี ขุ ที่เด็กชายภูมกระโดดขน้ึ ลงได้ทุกครั้ง จดบันทึกพฤติกรรม ครพู ละศกึ ษา

๕. การกำหนดแนวทางการศึกษาและการวางแผนการจดั การศึกษาพเิ ศษ(ตอ่ ) ระดบั ความสามารถในปัจจบุ ัน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี 2.ทักษะกลา้ มเนอ้ื มัดเลก็ ภายใน 5 มีนาคม 2565 จุดเด่น เดก็ ชายภมู สิ ามารถเขียนรปู ส่ีเหล่ยี ม เม 1.สามารถเขยี นรูปวงกลมตามแบบได้ 2.สามารถใชก้ รรไกรตัดกระดาษ ตามแบบได้อย่างมีมุมชัดเจน ขาดจากกันไดโ้ ดยใช้มือเดยี ว จดุ ออ่ น 1.ไม่สามารถเขียนรปู สเ่ี หล่ียมตามแบบ ไดอ้ ย่างมมี ุมชัดเจน 2.ไม่สามารถร้อยวสั ดทุ ม่ี ีรขู นาดเสน้ ผ่าน เดก็ ชายภมู สิ ามารถร้อยวสั ดุ ศนู ยก์ ลาง ๑ เซนติเมตรได้ ท่ีมีรูขนาดเสน้ ผา่ นศนู ย์กลาง ๑ เซนติเมตรได้

จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวิธปี ระเมนิ ผล ผรู้ ับผดิ ชอบ (เปา้ หมายระยะส้ัน) ม่อื ครูให้เด็กชายภมู เิ ขียนรูปสเ่ี หลีย่ มตาม จากการสงั เกตและ นางสายไหม ดำรง แบบได้อย่างมีมมุ ชดั เจนเด็กชายภมู ิ จดบนั ทึกพฤติกรรม ครปู ระจำชั้น สามารถเขยี นรปู สีเ่ หลยี่ มตามแบบ ได้อยา่ งมีมุมชัดเจนไดท้ ุกครง้ั จากการสังเกตและ นางสายไหม ดำรง จดบันทึกพฤติกรรม ครูประจำชั้น เมอ่ื ครูให้เด็กชายภูมิร้อยวัสดุ ที่มรี ขู นาดเส้นผา่ นศนู ย์กลาง ๑ เซนตเิ มตรเดก็ ชายภูมิสามารถรอ้ ย วัสดุท่ีมีรขู นาดเส้นผา่ นศนู ย์กลาง ๑ เซนตเิ มตรได้ทุกครั้ง

๕. การกำหนดแนวทางการศึกษาและการวางแผนการจดั การศกึ ษาพิเศษ(ตอ่ ) ระดบั ความสามารถในปจั จบุ ัน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี 3.ทักษะทางอารมณ์และสังคม ภายใน 5 มนี าคม 2565 จดุ เดน่ เด็กชายภมู สิ ามารถแสดงความพอใจ เ 1.สามารถแสดงอารมณ์ ความรู้สึกได้ เหมาะสมกับบางสถานการณ์ ในผลงานตนเอง 2.สามารถกลา้ พูดกล้าแสดงออกอย่าง เหมาะสมบางสถานการณ์ จุดอ่อน 1.ไมส่ ามารถแสดงความพอใจในผลงาน ตนเอง 2.ไมส่ ามารถกลา้ พดู กล้าแสดงออกอย่าง เดก็ ชายภูมสิ ามารถกล้าพูดกล้า แ เหมาะสมบางสถานการณ์ แสดงออกอยา่ งเหมาะสมบาง เ อ สถานการณ์

จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม เกณฑ์และวิธปี ระเมินผล ผู้รบั ผดิ ชอบ (เปา้ หมายระยะสัน้ ) เมอ่ื ครูให้เด็กชายภูมิแสดงความพอใจใน จากการสงั เกตและ นางสายไหม ดำรง ผลงานตนเองเด็กชายภมู ิสามารถแสดง จดบันทึกพฤติกรรม ครปู ระจำชัน้ และ ความพอใจในผลงานตนเองได้ทุกคร้ัง นายนรงค์ นาคเรช จากการสังเกตและ ครูการศึกษาพเิ ศษ เมื่อครูใหเ้ ดก็ ชายภูมิกล้าพูด กล้า จดบันทึกพฤติกรรม แสดงออกอยา่ งเหมาะสมบางสถานการณ์ นางสายไหม ดำรง เด็กชายภมู สิ ามารถกล้าพดู กล้าแสดงออก ครูประจำชนั้ และ อย่างเหมาะสมบางสถานการณ์ได้ทุกครง้ั นายนรงค์ นาคเรช ครูการศึกษาพิเศษ

๕. การกำหนดแนวทางการศกึ ษาและการวางแผนการจัดการศกึ ษาพเิ ศษ(ต่อ) ระดบั ความสามารถในปจั จบุ ัน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี 4.ทกั ษะการพูดและการใช้ภาษา ภายใน 5 มีนาคม 2565 เ จดุ เด่น เดก็ ชายภูมสิ ามารถอ่านภาพและพูด ข 1.สามารถเล่าเรอื่ งด้วยประโยคสัน้ ๆ 2.สามารถฟงั ผู้อ่นื พูดจนจบและพูดโตต้ อบ ขอ้ ความดว้ ยภาษาของตน เกย่ี วกับเรอื่ งท่ฟี งั จดุ อ่อน 1.ไมส่ ามารถอา่ นภาพและพูดข้อความ ดว้ ยภาษาของตน 2.ไม่สามารถอา่ นภาพ สญั ลักษณ์ คํา เดก็ ชายภูมสิ ามารถอา่ นภาพ เม พรอ้ มท้งั ชหี้ รอื กวาดตามองข้อความตาม สัญลกั ษณ์ คาํ พร้อมทั้งชห้ี รอื กวาด ค บรรทัด ตามองขอ้ ความตามบรรทดั ตา สัญ

จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม เกณฑแ์ ละวิธปี ระเมินผล ผู้รบั ผิดชอบ (เปา้ หมายระยะสนั้ ) เมื่อครูให้เด็กชายภูมิอ่านภาพและพูด จากการสงั เกตและ นายสขุ ี ความเพียร ข้อความด้วยภาษาของตน เด็กชายภมู ิ จดบันทึกพฤติกรรม ครูการศึกษาพิเศษ สามารถอ่านภาพและพูดขอ้ ความ จากการสังเกตและ นายสุขี ความเพียร ด้วยภาษาของตนได้ทกุ คร้ัง จดบันทกึ พฤติกรรม ครกู ารศึกษาพเิ ศษ มอื่ ครูใหเ้ ดก็ ชายภมู ิอ่านภาพ สญั ลักษณ์ คาํ พร้อมท้งั ชห้ี รือกวาดตามองข้อความ ามบรรทัด เดก็ ชายภูมสิ ามารถอ่านภาพ ญลกั ษณ์ คาํ พร้อมทง้ั ชีห้ รอื กวาดตามอง ข้อความตามบรรทัดได้ทกุ ครั้ง

๕. การกำหนดแนวทางการศึกษาและการวางแผนการจดั การศึกษาพเิ ศษ(ตอ่ ) ระดบั ความสามารถในปัจจุบัน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี 5.ทักษะการเตรียมความพร้อมทางวิชาการ จุดเด่น 1.สามารถบอกลกั ษณะของสิ่งต่างๆ จากการสังเกตโดยใช้ประสาทสัมผสั 2.สามารถจบั คู่หรอื เปรียบเทียบสง่ิ ต่างๆ โดยใช้ลักษณะการใชง้ านเพยี งลกั ษณะเดยี ว จุดอ่อน ภายใน 5 มีนาคม 2565 1.ไมส่ ามารถแก้ปญั หาโดยลองผิดลองถูก เดก็ ชายภมู ิสามารถแก้ปญั หาโดย เม ลองผดิ ลองถกู ลอ 2.ไมส่ ามารถคาดเดา หรือคาดคะเนส่งิ ที่ เดก็ ชายภมู สิ ามารถคาดเดา หรอื อาจจะเกดิ ขน้ึ คาดคะเนสง่ิ ที่อาจจะเกดิ ข้ึน ค .

จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม เกณฑแ์ ละวิธปี ระเมนิ ผล ผ้รู ับผดิ ชอบ (เปา้ หมายระยะสน้ั ) มอ่ื ครูใหเ้ ดก็ ชายภูมิแกป้ ัญหาโดยลองผิด จากการสังเกตและ นางสายไหม ดำรง องถูกเด็กชายภมู สิ ามารถแก้ปญั หาโดย จดบันทกึ พฤติกรรม ครปู ระจำชนั้ และ นายนรงค์ นาคเรช ลองผดิ ลองถูกไดท้ ุกคร้ัง จากการสงั เกตและ ครกู ารศึกษาพิเศษ จดบันทึกพฤติกรรม เม่อื ครูให้เดก็ ชายภูมิคาดเดา หรือ นางสายไหม ดำรง คาดคะเนส่ิงท่ีอาจจะเกดิ ขนึ้ เด็กชายภมู ิ ครปู ระจำชั้นและ สามารถคาดเดา หรือคาดคะเนส่ิงท่ี นายนรงค์ นาคเรช ครกู ารศึกษาพเิ ศษ อาจจะเกดิ ขน้ึ ได้ทุกครงั้

๖. ความตอ้ งการสิ่งอำนวยความสะดวกส่ือบรกิ ารและความชว่ ยเหลืออืน่ ใดทางก รหัส ส่งิ ที่มีอยแู่ ลว้ ที่ รายการ ผู้จัดหา วิธีการ 1 ชดุ เกมการศกึ ษาของเด็ก (๑) (๒) (๓) (๑) (๒) (๓) ( ปฐมวยั 12 ชดุ HG4859 2 อุปกรณ์พฒั นาทักษะ KJ4869 กลา้ มเน้ือมดั ใหญเ่ ช่น ยางยดื รวมรายการท่ีขอรบั การอดุ หนุน 2,00 รวมจำนวนเงนิ ทีข่ อรับการ อุดหนุน หมายเหตุ ผ้จู ัดหา (๑) ผ้ปู กครอง (๒) สถานศกึ ษา วิธกี าร (๑) ขอรับการอุดหนุน (๒) ขอยืม

การศกึ ษา ส่งิ ท่ีต้องการ จำนวนเงิน เหตุผลและความ จำเป็น ผ้จู ัดหา วธิ กี าร ทขี่ อ ผู้ประเมิน (๑) (๒) (๓) (๑) (๒) (๓) อดุ หนุน 1,000 เน่ืองจากเดก็ ชายภมู มิ ี นายสุขี พฤติกรรมทางร่างกายท่ี ความเพียร เป็นกล้ามเน้ือลบี จึงตอ้ ง ครกู ารศึกษา ไดร้ ับการพัฒนาและ พเิ ศษ สง่ เสรมิ ทกั ษะตา่ งๆโดย ใช้สื่อทจ่ี ำเป็นและมีความ นา่ สนใจ 1,000 รายการ 2 รายการ 00 บาท (สองพันบาทถ้วน) (๓) สถานพยาบาล/อ่นื ๆ (๓) ขอยืมเงนิ

๗. คณะกรรมการจัดทำแผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบุคคล ช่อื ตำแหน่ง ลายมอื ชอ่ื ๗.๑ นายมงคล มุ่งมั่น ผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษา ................................. ๗.๒ นางอำภร อภนิ นั ท์ทนา ๗.๓ นางสายไหม ดำรง มารดาหรือผปู้ กครอง ................................. ๗.๔ นายนรงค์ นาคเรช ครปู ระจำชนั้ หรอื ครูแนะแนว ................................. ๗.๕ นายสุขี ความเพยี ร ครูการศึกษาพิเศษ ................................ ๗.๖ นายนภัทร ศรสี ุข ครูการศึกษาพเิ ศษ .................................. ๗.๗ นายภธู ร ใจรัก ครูพละศกึ ษา ................................. นกั กายภาพบำบัด ................................... ประชุมวนั ที่ 15 เดือน มีนาคม พ.ศ. 2563 ๘. ความเหน็ ของบดิ ามารดา ผู้ปกครอง หรือผู้เรียน การจัดทำแผนการจัดการศกึ ษาเฉพาะบุคคล ฉบบั นี้ ข้าพเจา้ เห็นดว้ ย ไม่เห็นดว้ ย ลงช่ือ......................................................... ( นางอำภร อภินันท์ทนา ) บิดา/มารดา/ผปู้ กครอง วันท่ี 15 เดือน มนี าคม พ.ศ. 2562