ABC OKULLARI FEN LİSESİ

2

Neden ABCFEN LİSESİ? abc.k12.tr

ABC FEN LİSESİ, geçmişi 2006 yılına uzanan ve öğrencilerini gerek akademik, gerekse sosyal yönden ulusal ve uluslararası alanda değerli kılan bireyler olarak yetiştirmeyi kendine amaç edinmiştir. Kuruluşundan günümüze binlerce öğrencisini ülkemizin en iyi üniversitelerine yerleştirmiş ve FEN LİSESİ olarak bu başarının katlanarak artmasını sağlamıştır. Üst düzey bilimsel ve teknolojik donanımı sayesinde okulumuzda her alanda etkin ve nitelikli “bilim insanları” yetiştirmek öncelikli hedefimizdir. Bu hedef doğrultusunda ABC FEN LİSESİ, öğrencilerini sürekli ve etkin öğrenen, öğrendiklerini uygulayan, en az bir yabancı dil konuşabilen, ulusal ve uluslararası değerlere saygılı ve akademik mükemmelliğe ulaşmış bireyler olarak yetiştirmektedir.abc.k12.tr

5

6

AKADEMİKPROGRAM abc.k12.tr

Yenİ dünyanın bİlİm İnsanları yetİşİyor ABC FEN LİSESİNDE öğrencilerimiz, Fen Bilimlerini ve Teknolojiyi, Matematiksel Düşünmeyi, Araştırma ve Sorgulamayı, Sosyal Değerleri ve Çevresine Duyarlı Olmayı ilke edinmiştir. Böylelikle uygulanan yoğun Akademik eğitimin dışında çevresine açık ve duyarlı bireyler olmaları hedeflenmektedir. Öğrenci merkezli akademik programımızda amacımız “Öğrenen Bireyler” yetiştirmektir. ABC Fen Lisesinde Uygulanan Akademik Program: • 9 ve 10. Sınıflar: Ulusal Fen Lisesi (MEB) müfredatı ve ek programlar birlikte uygulanmaktadır. Hafta içi 5 gün – günlük 9 ders saati şeklinde toplamda 45 ders saati vardır. Matematik ve Fen Bilimleri dersleri ve bu derslerin laboratuvar uygulamaları zorunlu ders olarak yapılmaktadır. Ayrıca Uygulamalı Bilişim ve Bilgisayar dersleri de bilgisayar laboratuvarlarında işlenmektedir. Haftalık 8 saatlik Yabancı Dil Programı (İngilizce+Almanca) Türk ve yabancı öğretmenler eşliğinde verilmektedir. 9 ve 10.sınıflarımıza aylık uygulanan deneme sınavlarının sonucuna göre, cumartesi günleri ETP(Eksik Tamamlama Programı) veya Soru Çözme Programı uygulanmaktadır. Ayrıca her cumartesi 9 ve 10.sınıflarımızın gerek yabancı dil gerekse sosyal ve sporsal alanda üye oldukları kulüp dersleri bulunmaktadır. Bu programların dışında öğrencilerimiz; TÜBİTAK, Bilim Şenlikleri, Matematik ve Fen Yarışmaları gibi birçok platformda okulumuzu temsil etmek üzere yetiştirilmektedirler.abc.k12.tr

9

• 11. Sınıflar: Ulusal Fen Lisesi (MEB) müfredatı ve ek programlar birlikte uygulanmaktadır. Hafta içi 5 gün – günlük 9 ders saati şeklinde toplamda 45 ders saati vardır. Matematik ve Fen Bilimleri dersleri ve bu derslerin laboratuvar uygulamaları zorunlu ders olarak yapılmaktadır. Haftalık 6 saatlik yabancı dil programı (İngilizce+Almanca) Türk ve yabancı öğretmenler eşliğinde verilmektedir. 11. sınıflarımıza hafta içi ve hafta sonu toplamda 10 saatlik Özel Temellendirme ders programı uygulanmaktadır. Bu özel program sayesinde öğrencilerimiz 9 ve 10. sınıftaki eksiklerini tamamlayıp 11 ve 12. sınıf konularını daha sağlam temellere oturtarak üniversite yolunda büyük bir adım atmış olurlar. 11. sınıflarımız her ay düzenli olarak konu tarama sınav’ına tabi tutulurlar ve sınav sonuçlarına göre ETP-Soru Çözme programlarına yönlendirilirler. Bu programların dışında öğrencilerimiz; TÜBİTAK, Bilim Şenlikleri, Matematik ve Fen Yarışmaları gibi birçok platformda okulumuzu temsil etmek üzere yetiştirilmektedirler.abc.k12.tr

• 12.Sınıflar:12. sınıf öğrencilerimizin haftalık programları, TYT-AYT’ye uygun ve yoğun bir şekildedüzenlenmiştir.Hafta içi 45 saatlik bu yoğun ve akademik program, TYT ve AYT içeriği üzerinden alanındauzman ve donanımlı öğretmenler tarafından uygulanmaktadır.12. sınıf öğrencilerimize, her hafta cumartesi günleri TYT ve AYT deneme sınavlarıuygulanmakta ve bu sınav sonuçları aynı gün içerisinde ölçme ve değerlendirme uzmanlarımıztarafından değerlendirilip öğrenci ve velilerimize geri bildirimleri yapılmaktadır.Hafta içi ve hafta sonu 12. sınıf öğrencilerimiz, öğretmenlerimiz ile birlikte birebir veya guruphalinde “soru çözüm programı”na katılmak zorundadırlar.Gün içerisinde öğrencilerimiz, özel olarak dizayn edilmiş soru çözüm sınıflarında veya24 saat açık olan, 200 kişilik kütüphanemizde boş zamanlarını soru çözerek veya tekraryaparak değerlendirmektedirler.Sömestr tatilinin ilk haftasında 12. sınıf öğrencileri ve öğretmenleri, Kamp Programınakatılırlar. Yatılı olarak gerçekleştirilen bu program öğrenciler açısından oldukça yoğun,disiplinli ve faydalı geçmektedir. Öğrencilerimiz sınav hazırlıklarını, eksiklerini öğretmenleriylebirlikte tamamlarken, yaşamsal alanda da tecrübe kazanmaktadırlar.12. sınıflarımız için özel olarak hazırlanmış bu programlar, öğrencilerimizin en iyi üniversiteve en iyi bölümlere yerleşmelerini, hedeflerine ulaşmalarını ve özgüvenli bireyler olmalarınıamaçlamıştır. 11

Akademİk Başarı Kuruluşundan günümüze kadar, dershane ve temel lise geçmişinin verdiği akademik güç sayesinde ABC Okulları yüzlerce öğrencisini Türkiye’nin en prestijli üniversitelerine kazandırmıştır. Güçlü ve donanımlı akademik kadrosuyla ABC FEN LİSESİ bu başarılarını katlayarak sadece ulusal değil uluslararası alanda da başarılarına devam edecektir. ABC FEN LİSESİ öğrencileri sadece üniversite sınavlarında değil, TÜBİTAK, Matematik ve Fen Bilimleri gibi ulusal yarışmalarda da okulumuzu en üst seviyede temsil etmektedir. Sadece 2016-2017 Temel Lise sürecimizde; 12 Tıp Fakültesi, 13 Bilgisayar Mühendisliği, 21 Elektrik-Elektronik Mühendisliği, 15 Makine Mühendisliği, 10 İnşaat Mühendisliği, 8 Mimarlık, 3 Havacılık ve Uzay Mühendisliği, 3 Eczacılık, 14 Hukuk Fakültesi, 14 Psikoloji, vb. bölümlere öğrencilerimiz yerleşmiştir. Bu başarılarımız ABC FEN LİSESİ olarak katlanarak artmaya devam edecektir.abc.k12.tr

13

14

Bİlİm ve Teknolojİ abc.k12.tr

Bİlgİnİn üretİm laboratuvarında aktİf rol alıyorlar OKULUMUZDA STEM&MAKER UYGULAMALARI STEM (Fen, Teknoloji, Mühendislik, Matematik) Eğitimi; teorik bilginin uygulamaya, ürüne ve yenilikçi buluşlara dönüştürülmesini amaçlayan, öğrencilerin fen bilimleri, teknoloji, mühendislik ve matematik derslerinde öğrendikleri bilgileri bir bütünün parçaları olarak görmelerini sağlayan bir eğitim yaklaşımıdır. STEM eğitiminde temel hedef disiplinler arası öğrenmeyi sağlamaktır. STEM eğitimi kapsamında yer alan Maker Hareketi (Maker Movement), Teknoloji ile “kendin yap” kültürünün birleşmesinden oluşan, dünyada hızla yayılan bir akımdır. Maker hareketi, öğrencileri eğitimi tüketen kişiler olmaktansa üreten kişiler olmaya davet ederek eğitimde dönüşümü sağlamaktadır. Öğrencilerin yaratıcılığı teşvik edildiğinde öğrenciler kendi kendilerini yönlendirebilen ve bağımsız öğrenen kişiler olabilirler. Öğrencilerimiz 21. yüzyılda, Steve Jobs gibi değerli bulduğumuz insanlardaki yaratıcılığa ve eleştirel düşünmeye teşvik eden yeni bir tür eğitimin yaratılmasına aktif olarak katılabilirler. Maker ruhunun temelinde rekabet yerine paylaşım, para yerine yetenek, yoğun ezber bilgi yerine deneyim vardır. Bu bağlamda okulumuzda STEM&Maker eğitimine temel oluşturan kodlama, robotik, akıllı cihaz tasarımı, üç boyutlu tasarım çalışmaları yapılmaktadır.abc.k12.tr

17

Kodlama Eğitimi 21. yüzyıl becerileri ile donatılmış yeni bireylerin yetiştirilmesi için erken yaşta kodlama eğitimi ile bu becerilerin aşılanması planlanmaktadır. Kodlama sadece bilgisayar bilimleri ile sınırlı olmayıp disiplinler arası etkileşim açısından da çok önemlidir. Kodlama eğitimi çocuklara matematik, bilim, problem çözme, takım çalışması, proje bazlı düşünme, yaratıcı sanatlar ve daha pek çok alanda beceri kazandırmaktadır. Gençler ileride hangi mesleği seçerlerse seçsinler, artık onlardan teknolojiye hakim olmaları beklenmektedir. Günümüz dijital dünyasında kodlama; matematik ve okuma-yazma ile birlikte temel bir gereksinim haline gelmiştir. Kodlama öğrenmek, bir yabancı dil öğrenmeye benzer ve en iyi erken yaşlarda öğrenilmektedir. Yapılan araştırılmalara göre her 3 çocuktan biri henüz konuşma dahi öğrenmeden bilgisayar, akıllı telefon, tablet vb. elektronik cihazlarla tanışmaktadır. Çocukların kodlama ile tanışmaları, kullandıkları cihazları faydalı araçlara dönüştürmesini sağladığı gibi, hayal ettikleri oyun, uygulama vb. birçok yazılım geliştirebilmelerini sağlar. Üç Boyutlu Tasarım Eğitimi Üç boyutlu olarak tasarladığınız herhangi bir şeyi dokunmadan herhangi bir materyalle sıfır hata ile üretme imkânı veren üç boyutlu yazıcılar günümüzde sağlık sektöründen, otomotiv sanayine, gıda sektöründen havacılık sektörüne üretimle ilgili birçok alandaki ezberleri bozmaktadır. Kısa bir zaman içerisinde her evde-işyerinde birkaç adet olacak bu makineler ihtiyaç duyduğumuz şeyleri olduğu yerde üretmemizi sağlayacak, böylece kitle üretimi yapan süper fabrikalar döneminden bireysel üretime dönüşümü sağlayan mikro fabrikalar dönemine geçiş yapmış olacağız. Bu anlamda, üç boyutlu tasarım becerisi, günümüz 16 yaş altı nesillerin ileride en fazla ihtiyaç duyacakları beceri olarak karşımıza çıkmaktadır.abc.k12.tr

Robotik – Akıllı Cihaz Tasarımı EğitimiDünyada olağanüstü bir hızda gelişme gösteren robotik bilimi, robotik biliminin eğitimineduyulan ihtiyacı da aynı hızla artırmıştır. Bu eğitim süreci gençleri robotik alanda geliştirmeninyanında, bilim ve teknoloji alanına yönlendirmekte, bu alanlarda yapılacak çalışmalara zevkve ilgiyle katılmaları yönünde onları motive etmektedir.Uzak ve yakın çevremiz akıllı cihazlarla çevrilmiş durumdadır. Cep telefonumuzdan,arabalarımızdaki, evlerimizdeki onlarca özelliğin arkasında sensörlerden topladığı verilerimikro denetleyicilere yüklenen kodlar ile işleyerek bize gerekli hizmetleri ve kolaylıklarısunan akıllı cihazlar bulunmaktadır. Çocuklarımızın sensörleri, mikro denetleyicileri, kodbecerilerini, motorları, LED’leri kullanarak etraflarındaki her şeyi akıllı hale getirebileceklerinionlara göstermekteyiz.Verdiğimiz bu eğitimlerle tüm öğrencilerimiz için aşağıdaki kazanımlar hedeflenmiştir:• Öğrencilerde 3 boyutlu düşünme, şekil ve uzay algısının gelişimini sağlamak.• Hayal gücü ve ince motor becerilerinin gelişimini sağlamak.• Becerilerin gelişimiyle beraber, üretme ve buluş yapma duygularının pekiştirilmesinisağlamak.• Öğrencide “Ben bir ürün ortaya koyabiliyorum!” özgüveni ve heyecanını kazandırarakyeteneklerinin farkına varmasını sağlamak.• Öğrencilerin, yetenek ve gelişimine uygun ürünler oluşturmasına fırsat vererek, kendi yaşgrubundan daha ileri düzeyde kazanımlar sağlamak.• İşbirliği ve bağımsız çalışma yoluyla öğrencilerin özgüven ve öz yeterliğini geliştirmek.• Algoritmik düşünme becerisini geliştirmek.• 21. Yüzyıl becerilerini kazandırmak. 19

20

Rehberlİk, Ölçmeve Değerlendİrme abc.k12.tr

Emİn adımlarla geleceğe yürüyorlar Rehberlik ve öğrenci takibi lise yıllarında özellikle bölüm-meslek seçimi ve akademik gelişim açısından çok önemlidir. ABC FEN VE ANADOLU LİSESİNDE rehberlik birimi, alanında uzman, donanımlı ve öğrenci analizi konusunda gelişmiş kişilerden oluşmaktadır. 9, 10, 11 ve 12. sınıflar için ayrı ayrı rehberlik servisi ve özgün programlar bulunmaktadır. ABC Liseleri Rehberlik Hizmetleri: Öğrencinin kendini daha iyi tanıması, özelliklerinin farkında olması, kendisine açık olan fırsatları ve seçenekleri tanıması, kendisi için gerçekçi kararlar alabilmesi, potansiyellerini geliştirebilmesi, karşılaştığı engel ve sorunlara karşı uygun baş etme becerileri gösterebilmesi, üniversite yolunda sağlam adımlar atabilmesi, kendisi ve geleceği için en uygun bölüm ve mesleği seçebilmesi ve çevresine uyum sağlayabilmesi için yürütülen yardım hizmetlerini esas almaktadır. Akademik başarıyı arttırmanın yanı sıra, Değerler Eğitimi (Hoşgörü-Dürüstlük-Sorumluluk- Saygı vb.), Mesleki Rehberlik (Üniversite-Bölüm ve Meslek Seçimi) gibi çalışmalarda Aile- Öğrenci-Rehberlik işbirliğinde yapılmaktadır. Öğrencilerimize uygulanan sınavlar ve sonuçları, Rehberlik-Ölçme-Değerlendirme sisteminde analiz edilir. Bu sonuçlar doğrultusunda öğrencimizin gelişimi için gerekli tedbirler alınır ve aile işbirliğiyle uygulanır. Rehberlik birimi, sadece veli ve öğrenci merkezli bir çalışma yürütmez. Öğretmen ve rehberlik servisinin işbirliği içerisinde çalışması öğrenciyi yakından tanıma ve öğrencinin takibini yapmak açısından önemli bir uygulamadır. Veli ve Öğrencilere Yönelik Seminerler: •Aile İçi Etkili İletişim •Test Çözme Teknikleri •Ergenlik Dönemi Özellikleri •Sınav Kaygısı ve Motivasyon •Sınav Sistemi •Anne-Baba Tutumları vb. Belirlenen konular rehber öğretmenler veya ilgili uzmanlar tarafından sunulmaktadır.abc.k12.tr

23

24

Bİz kocaman bİr aİleyİz abc.k12.tr

ÖĞRENCİ-ÖĞRETMEN-VELİ PORTALI ABC ANADOLU LİSESİNDE öğrenci takip sistemi K-12 net adı verilen çevrimiçi portal üzerinden gerçekleşmektedir. Bu uygulama aynı zamanda cep telefonlarına da yüklenebilmekte ve kullanımı kolaylaştırmaktadır. K-12 net sistemi üzerinden velilerimiz öğrencilerimizin ders programlarını, servis ve sağlık bilgilerini, deneme sınavı ve yazılı tarih ve sonuçlarını, öğrencimize verilen ödevleri ve geri bildirimlerini takip edebilmekte, öğretmenlerimiz ile sms ya da ekran mesajı yoluyla anında iletişime geçebilmektedirler. Aynı zamanda bu sistemde öğretmenlerimiz öğrencilerimizin ders esnasında video görüntülerini alarak yapılan etkinlikleri velileri ile paylaşabilmektedir. Öğrencilerimizin yapılan deneme sınavı sonuçlarına göre başarı grafiği ve eksik olduğu ders konuları bu sistemde velilerine sunulmaktadır. Öğretmenlerimiz öğrencilerin ev ödevlerini K-12 net üzerinden gönderebilmekte ve velilerin takibi de bu şekilde oldukça kolaylaşmaktadır.abc.k12.tr

27

28

YABANCI DİL EĞİTİMİ abc.k12.tr

Dünya standartlarında dİl bİlgİsİ ve becerİlerİyle yaşama hazırlar Genel İngilizce dil eğitim programı birbirini tamamlayacak şekilde hazırlanarak kur uygulamasıyla her seviyeden öğrenciyi destekleyecek şekilde oluşturulmuştur. Yabancı dil öğrenimine yönelik yapılan çalışmalar kapsamında öğrencilerimiz farklı projelere katılarak öğrendiklerine eleştirel yaklaşabilme, analitik düşünebilme, araştırma yapabilme, birey-takım olarak çalışabilme ve yazılı-sözlü iletişim kurabilme alanlarında kendilerini geliştirebilirler. İngilizce öğretiminin temel felsefesi dilin sosyal bir varlık olduğu gerçeği üzerine kuruludur. İngilizce dersi alan bir öğrenci dersi öğrenirken bundan keyif almalı, yaptığı her çalışmanın gerçek yaşamla bağlantısını görmeli ve İngilizceyi ‘’kişiselleştirerek ‘’ gündelik yaşamının doğal bir parçası haline getirebilmeli ve nihai hedef olarak günlük yaşamda yurt içi ve yurt dışında yabancı dilde iletişimde kullanabilmelidir. Bunu sağlamak için eğitim sistemi ve ders programları her alanda dile maruz kalmayı artıracak yoğun interaktif çalışmalar içerir. ABC Fen Lisesinde İngilizce ve Almanca ders programları Türk ve yabancı uyruklu öğretmenler tarafından yürütülür.abc.k12.tr

31

Hedeflerimiz (İngilizce): Lise yabancı dil programını tamamlayan öğrencilerimizin: İngilizce yazılmış bir metni okumaktan zevk alan, çıkarımları ile yorumlar yapabilmelerini, Teknolojiyi İngilizcesini ve yaratıcılığını geliştirmek için kullanmalarını, Mektup, e-posta, öykü, şiir, paragraf ve makale gibi farklı formlardaki metinleri analiz ederek yorumlamalarını ve benzerlerini yazmalarını, İngilizcedeki farklı medya mesajlarını (film, poster, broşür, blog, haber gibi) analiz etme becerisini kazanmalarını, Farklı kültürleri ve yaşamları tanıyarak, bunlara saygı duyan bir dünya vatandaşı olarak yetişmelerini, MUN (Birleşmiş Milletler Simülasyonu) çalışmalarında ve Münazara Kulüplerinde aktif rol almalarını, Cassini (NASA) kompozisyon yazma ve Oxford Big Read kitap okuma yarışmalarına katılmalarını, Uluslararası standartta İngilizce öğrenmelerini ve girecekleri uluslararası İngilizce sınavlarında başarılı olmalarını, Akademik düzeyde İngilizceye hakim öğrenciler olarak yetişmelerini, Lise programımızın sonunda Avrupa Konseyi Yabancı Dil Yeterliliği Ölçütleri kapsamında CEFR-B2+ düzeyinde İngilizce konuşma, okuduğunu anlama, dinlediğini anlama ve yazılı anlatım becerilerini kazanmalarını hedefliyoruz.abc.k12.tr

33

ERASMUS + Yabancı dil vizyonumuz gereği farklı ülkelerdeki kardeş okullarımızla teması devam ettirmek, öğrencilerimizin öğrenmekte oldukları yabancı dil/dilleri kullanmalarına olanak sağlamak amacıyla 2015 yılından beri devam eden Erasmus+ projelerinde lise öğrencilerimiz aile yanı konaklamalı yurtdışı deneyimlerinde İngilizce/Almancayı gerçek ortamlarında kullanırlar. CAMBRIDGE VE DİĞER ULUSLARARASI SINAVLAR Öğrencilerimiz, 2016-2017 eğitim-öğretim yılından beri okulumuzda uygulanmakta olan Cambridge FCE, TOEFL Junior sınavlarına girmektedirler. Başarı oranları çok yüksek olan öğrencilerimiz bu sertifika sınavlarına yıl içerisinde hazırlanmaktadır. ÖĞRETME METODOLOJİSİ Dilin sınıf, okul ve ev ortamında yaşatılması modelinin bölümleri olan yaparak sunum yaparak yaşayarak öğrenme metotları, Proje Tabanlı Öğrenim (Project Based Learning), Görev Tabanlı Öğrenim (Task Based Learning) yaratıcı drama (Creative Drama), aile işbirliği ve disiplinler arası yaklaşım (Interdisciplinary Approach and CLIL) uygulanan müfredatla örtüşen proje ve aktivitelerle uygulanmaktadır. ‘’İletişimsel Yaklaşım’’ (Communicative Language Teaching, CLT) başta olmak üzere kullanılan öğretme metotları hemfikir olma/olmama, soru sorma, şikâyet etme, özür dileme, kritik düşünme ve problem çözme, teklifte bulunma, sosyalleşme, insanları, yerleri ve birçok şeyi betimleme, öğüt alma/verme, fikir beyan etme, kişisel özelliklerinden bahsetme gibi dilin fonksiyonel işlevlerini geliştirmeye yöneliktir. Beklentiler, mevcut kaynaklar, öğrencilerin yaş ve dil seviyeleri, ders hedefleri gibi değişkenler dikkate alınarak ders öğretme metodu farklılıklar göstermektedir.abc.k12.tr

35

ABC FEN LİSESİ İNGİLİZCE İKİNCİ YABANCI DİLALMANCA DERS SAATLERİ fen LİSESİSınıf MAIN COURSE SPEAKING İKİNCİ YABANCI (ANA DERS) (KONUŞMA) YABANCI DİL DİLLER (ALMANCA) TOPLAM 9. 4 2 10. 6 2 2 DERS SAATİ 11. 6 2 2 8 2 8 8 ANADOLU LİSESİSınıf MAIN COURSE SPEAKING İKİNCİ YABANCI (ANA DERS) (KONUŞMA) YABANCI DİL DİLLER (ALMANCA) TOPLAM 9. 4 4 10. 4 4 2 DERS SAATİ 11. 4 4 2 10 2 10 10abc.k12.tr

Hedeflerimiz (Almanca):İkinci yabancı dil eğitiminin sonunda öğrencimiz:İlgili dilin temelini almaları, kültürü tanımaları ve farkındalıklarını artırmaları,Ulaştıkları yabancı dil seviyesine uygun temel dilbilgisi ve sözcükleri kullanmaları,Kendiyle ilgili; kimleri tanıdığını, nelerden hoşlandığını, sahip olduğu şeyleri sözlü ve yazılıolarak ifade edebilmelerini,Somut ihtiyaçları karşılamaya yönelik, sık kullanılan basit cümleleri ve ifade şekillerini anlayıpkullanabilmelerini,Kendi tecrübelerini uygun ifade ile anlatabilmeleri, gündelik konular hakkında basit bilgialışverişi yapabilmelerini,Anlık duygularını ve ihtiyaçlarını dile getirebilmeleri, geçmişi ile ilgili basit cümlelerkurabilmeleri, gelecekteki planlarından bahsedebilmelerini, çevrelerini betimleyebilmelerinive iş için başvuru yazıları yazabilmelerini, basit ilanları anlayıp cevap verebilmelerini,Lise seçmeli ikinci yabancı dil programını tamamlayan öğrencimizin Avrupa Konseyi YabancıDil Yeterliliği Ölçütleri kapsamında CEFR-A2 düzeyinde konuşma, okuduğunu anlama,dinlediğini anlama ve yazılı anlatım becerilerini kazanmalarını hedeflemekteyiz.ULUSLARARASI DİL SERTİFİKA SINAVLARI:Öğrencilerimiz Almancada (TELC) Uluslararası Dil Sertifika sınavlarına girmektedirler. Başarıoranları çok yüksek olan öğrencilerimiz bu sertifika sınavlarına yıl içerisinde hazırlanmaktadır. 37

38

KÜLTÜR-SANAT SPOR abc.k12.tr

Başarı her alanda bİr alışkanlığa dönüşüyorABC OKULLARI, hayatın her alanında en iyiyi hedeflemektedir. Bu hedef doğrultusundasadece öğrencilerimizi değil, öğretmen ve velilerimizde her alanda aktif ve etkileşim içindetutmaktayız. “Futsal, satranç, masa tenisi, voleybol” gibi birçok alanda öğrenci-veli veöğretmen turnuvaları düzenlenmektedir. Turnuvaların dışında basketbol takımı (2 yıl üstüste bölge şampiyonluğu), voleybol takımı ve bireysel branşlardaki öğrencilerimiz ABC FENLİSESİNİ her alanda en iyi şekilde temsil etmektedir. “Sinema günleri, geziler, tiyatro kulübü,ABC Radyo, resim ve sanat kulübü” gibi hayatın her alanında öğrencilerimizin gelişiminedevam etmekteyiz.ABC OKULLARINDAKİ KULÜPLER:•BİLİM VE TEKNİK •KEMAN•SERAMİK •PİYANO•AHŞAP BOYAMA •KISA FİLM•AHŞAP TASARIM •TİYATRO•DRAMA •SATRANÇ•HALK OYUNLARI •AKIL ZEKA OYUNLARI•MODERN DANSLAR •COOKİNG•MATEMATİK OLİMPİYATLARI •ROBOTİK•BASKETBOL •MASA TENİSİ•VOLEYBOL •OKÇULUK•FUTSAL •TEKVANDO•YÜZME •ESKRİM•İNGİLİZCE DRAMA •BUZ PATENİ•MAKER•GİTARabc.k12.tr

41

Fİzİkİ İmkânlar ABC Okulları 30000 metrekare kampüs alanına sahip, Ankara’nın en büyük yerleşkelerinden biridir. Bu yerleşkede Anaokulu, İlkokul, Ortaokul, Anadolu Lisesi ve Fen Lisesi okul türleri yer almaktadır. Okulumuz içerisinde 39 adet atölye ve laboratuvar bulunmaktadır. Bu atölye ve laboratuvarlarda öğrencilerimizin bilgiyi üreten ve uygulayan bireyler olmaları adına son teknolojilerden de yararlanılarak çalışmalar yapılmaktadır. Bir yarı olimpik olmak üzere üç tane yüzme havuzu, üç tane spor salonu, açık hava spor salonları (basketbol, halı saha, tenis kortu), Plastinasyon laboratuvarı, stem ve robotik laboratuvarları, ahşap tasarım ve görsel sanatlar atölyeleri, bilişim atölyeleri, 800 kişilik konferans salonu ve mini cep sinemaları, planetaryum, fen laboratuvarları, matematik laboratuvarları, İngilizce laboratuvarları, bale ve jimnastik salonları, drama atölyeleri, akıl zeka atölyesi, satranç atölyesi, okçuluk salonu, masa tenisi salonu, müzik atölyeleri, cooking atölyesi, eskrim-tekvando ve karate salonu, ekolojik bahçeler, evcil hayvanlar parkı, amfi tiyatro bulunmaktadır. Öğrencilerimiz ders programları doğrultusunda bütün bu alanlardan faydalanabilmektedirler. Ayrıca okulumuzda tüm öğrencilerimizin yararlanabileceği zengin bir kütüphane bulunmaktadır.abc.k12.tr

Kayıt KoşullarıABC Fen Lisesine kayıt kabulü sınav ile yapılmaktadır. ABC Fen Lisesinde öğrenim görmekisteyen öğrencilerimiz, kendi sınıf seviyesindeki ABC Okulları Öğrenci Seçme Sınavındabelirlenen baraj puanını geçmek şartıyla, puan sıralamasına göre kontenjan dâhilindeokulumuza kayıt yaptırmaya hak kazanırlar.Yapılan sınavlarda barajı aşamayan öğrenciler ABC Fen Lisesine kabul edilmezler. Öğrencibarajı aşsa dahi rehber öğretmenlerin ve akademik danışmanlarımızın (Prof.-Doç.Dr) yaptığımülakat sonucunda uygun görülmez ise öğrencinin okula kaydı gerçekleşmeyebilir.ÖZEL ABC OKULLARI ile ilgili mevzuat gereğince, burslu öğrenciler de alır. Burslarımız heröğretim döneminde 9, 10, 11 ve 12. sınıf olacak öğrencilerimize verilir. Başvuru şartları vedeğerlendirme, ilgili yönetmeliğe göre yapılır. 43