ID PLANประภาพร64

1 Individual Development Plan : ID Plan ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔

1 แผนพัฒนาตนเองของขา้ ราชการครู (ID PLAN : INDIVIDUAL DEVELOPMENT PLAN) ---------------------------------------------------------------------- สว่ นท่ี 1 ข้อมูลส่วนบคุ คล ชือ่ (นาย / นาง / นางสาว) ประภาพร จติ ติบำรุงรักษ์ ตำแหนง่ ครู .วทิ ยฐานะ ชำนาญการ อายุ 34 ปี โรงเรยี น เศรษฐพานิชวทิ ยา สำนักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษา ประถมศึกษา ประจวบคีรีขนั ธ์ เขต 1 เข้ารับราชการวนั ที่ 25 เดือน กรกฎาคม พ.ศ. 2556 ณ โรงเรยี น บ้านเขามนั อายุราชการนบั ถงึ เดือนมกราคม 2564........7......ป.ี .......6.......เดอื น การศกึ ษาระดบั ปรญิ ญา ➢ ปริญญาตรี หรือเทยี บเทา่ วชิ าเอก คอมพิวเตอร์ ➢ ปรญิ ญาโท หรือเทยี บเท่า วิชาเอก บริหารการศกึ ษา ภารกจิ /บทบาทหนา้ ท่ีในปกี ารศึกษาปัจจุบัน 1. ดา้ นการเรียนการสอน 1. กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ภาษาตา่ งประเทศ รายวชิ า ภาษาตา่ งประเทศ ช้นั . ป.2,ป.3, ป.6 จำนวน 12 .คาบ / สปั ดาห์ 2. กลุม่ สาระการเรียนรู้ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชา วทิ ยาการคำนวณ ช้ัน. ป.1 – ป.6 จำนวน 6 คาบ / สัปดาห์ 3. กลุ่มสาระการเรยี นรู้ คณิตศาสตร์ รายวชิ า คณิตศาสตร์ ชัน้ . ป.6 จำนวน 4 .คาบ / สัปดาห์ 4. กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม รายวชิ า สงั คมศกึ ษา ชัน้ . ป.6 จำนวน 2 .คาบ / สปั ดาห์ 5. กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ศิลปะ รายวชิ า ศิลปะ ชั้น. ป.6 จำนวน 1 คาบ / สัปดาห์ 6. กล่มุ สาระการเรยี นรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา รายวชิ า สุขศกึ ษา ชัน้ . ป.6 จำนวน 1 .คาบ / สัปดาห์ 7. กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา รายวิชา พลศกึ ษา ชน้ั . ป.6 จำนวน 1 .คาบ / สัปดาห์ 8. กลมุ่ สาระการเรียนรู้ การงานอาชพี รายวชิ า การงานอาชพี ชั้น. ป.6 จำนวน 1 .คาบ / สปั ดาห์ 2. งานมอบหมายพิเศษ Individual Development Plan : ID Plan ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔

2 1. ครปู ระจำชั้นประถมศึกษาปที ี่ 6 2. เจา้ หน้าทีก่ ารเงินโรงเรียน 3. เจา้ หนา้ ทง่ี านทะเบยี น 4. หวั หนา้ ฝา่ ยบริหารท่ัวไป 5. เจ้าหน้าท่ดี แู ลระบบสารสนเทศโรงเรยี น ผลงาน ทีเ่ กิดจากการปฏิบตั ิหนา้ ทใี่ นตำแหนง่ ปัจจุบัน (ย้อนหลงั 5 ปี) 1. ผลทเ่ี กิดจากการจดั การเรียนรู้ ไดท้ ราบถงึ วธิ กี ารเรียนรทู้ จี่ ะทำใหผ้ ้เู รยี นได้พัฒนาตนเอง และเรียนรอู้ ย่างมีความสุขได้ อยา่ งไร จะพฒั นาตนเองในการเรยี นการสอนไดอ้ ยา่ งไรบา้ งเพือ่ ท่ีจะเป็นปัจจยั ส่งเสริมต่อการเรยี นรู้ ของเด็กนกั เรียน ไดเ้ หน็ นกั เรียนมคี วามสุขทจี่ ะเรียนรู้ 2. ผลที่เกิดจากการพัฒนาวิชาการ จากการจัดการเรยี นรไู้ ดน้ ำความรทู้ ่ีได้ถา่ ยทอดสผู่ ู้เรยี น ซง่ึ ผเู้ รยี นมีความหลากหลาย จงึ ตอ้ ง มคี วามกระตือรือรน้ ทจี่ ะหาวิธีการใหม่ๆที่จะสามารถพฒั นาผูเ้ รียนไปพร้อมๆ กัน ต้องสามารถดงึ ความสนใจผู้เรียนจากสง่ิ เร้าอื่นๆ ใหม้ าสนใจในเรื่องทเี่ รยี นและไดร้ ู้วา่ ในบางคร้ังเหน็ เดก็ ทเ่ี รียนไม่ ค่อยเก่งทำงานเองได้ มีความรับผิดชอบมากขน้ึ พัฒนาขึน้ จากเดมิ ได้ ใชภ้ าษาตา่ งประเทศสอื่ สารได้ มากกว่าเดิมและนำไปสกู่ ารพัฒนาในระดบั ต่อไป 3. ผลทีเ่ กิดกับผู้เรียน ผเู้ รียนมพี ัฒนาการเรยี นรูด้ ้านภาษาตา่ งประเทศมากย่ิงขึ้นกวา่ เดมิ ให้ความสนใจและมคี วาม รับผดิ ชอบต่องานมากยิ่งขน้ึ กล้าทจ่ี ะพดู และนำไปใชไ้ ดจ้ ริง 4. ผลทีเ่ กดิ กับสถานศึกษา นกั เรยี นสามารถใช้ภาษาตา่ งประเทศส่ือสารกบั ผมู้ าเยือนสถานศกึ ษาของตนได้ ผลการเรียน วชิ าภาษาองั กฤษของนักเรยี นดีขึน้ จากเดิม ลดปัญหาเรือ่ งผลการเรียน 5. ผลท่ีเกิดกับชุมชน ทำใหช้ มุ ชนได้ผ้ทู ส่ี ามารถส่ือสารกับชาวตา่ งชาติได้ ซง่ึ จะส่งผลไปสู่การนำไปประกอบ วชิ าชีพในชุมชนได้ โดยเฉพาะเขตเศรษฐกิจพิเศษที่จำเปน็ ต้องใชภ้ าษาอังกฤษใหเ้ กดิ ประโยชน์ต่อชมุ ชน Individual Development Plan : ID Plan ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔

1. ประวัติการเข้ารับการพัฒนา(ในรอบ 3 ปีที่ผ่านมา) ที่ วนั เดอื น ปี รายงานการอบรม 1 9 มิ.ย. 60 เข้ารว่ มโครงการพฒั นาครูผสู้ อนและครผู ู้ดูแลเดก็ เพ เสริมสรา้ งภมู คิ ุม้ กันยาเสพตดิ ในเด็กปฐมวยั ประจำปี พน้ื ท่ภี าค 7 จังหวัดประจวบครี ีขันธ์ 2 14 มิ.ย. 61 การประชุมสัมมนาพฒั นาองค์ความรู้เกีย่ วกับการจัดก ปฐมวัย จังหวัดประจวบครี ขี นั ธ์ 3 16 – 17 ม.ิ ย. 61 การอบรมโครงการพฒั นาคุณภาพการจัดการศึกษา 4 18 มิ.ย. 61 ประชมุ เชิงปฏบิ ตั กิ ารโครงการเพม่ิ ประสิทธิภาพการจดั โภชนาการสำหรบั นักเรียนระดับปฐมวัย และระดับปร 5 ประชมุ ทางไกลผา่ นวิดโี อคอนเฟอเรนซ์ เรื่อง เพ่อื ทบ สร้างความเขา้ ใจในการใช้โปรแกรม Thai School สำหรับจดั อาหารกลางวันนกั เรียน 6 7 ส.ค. 61 การอบรมเชิงปฏิบัติการการดำเนินการประกันคุณภา สถานศึกษา ระดับการศึกษาปฐมวัย 7 19 ส.ค.61 อบรมหลักสูตรพัฒนาครปู ฐมวยั เรอื่ ง ศลิ ปะเพ่ือพัฒ สมอง EF ในเดก็ ปฐมวัย รุน่ ที่ 001 8 23 ส.ค. 61 รับตราพระราชทานบ้านนกั วิทยาศาสตร์นอ้ ย ประเ 9 30 ส.ค.61 อบรมครูระดบั ปฐมวยั เรอ่ื ง เทคนคิ การจัดกจิ กรรม กิจกรรม 10 8 ก.ย. 61 การอบรมปฏบิ ัติการข้นั เฉพาะทาง “โครงการบา้ นนักว นอ้ ย ประเทศไทย” Individual Development Pla

3 หน่วยงานท่จี ดั สถานที่ จำนวน การนำผลไป ชว่ั โมง พฒั นางาน พ่ือการ โรงแรมเกาะหลกั โรงแรมเกาะหลกั 6 จดั กิจกรรมการ 2561 ใน รสี อร์ท รีสอร์ท เรียนการสอนใน 6 ระดบั ปฐมวัย การศกึ ษา สพป.ปข.1 สพป.ปข.1 12 6 การจดั าปฐมวยั โรงเรียนอนุบาล โรงเรียนอนบุ าล 6 เมนอู าหาร ประจวบคีรีขนั ธ์ ประจวบคีรีขนั ธ์ สำหรับนักเรียน ดการอาหาร 6 แต่ละวัย ระถมศกึ ษา สพป.ปข.1 สพป.ปข.1 จัดกิจกรรมการ บทวนและ 6 เรยี นการสอนใน Lunch สพป.ปข.1 สพป.ปข.1 6 ระดับปฐมวยั 6 าพภายใน สพป.ปข.1 สพป.ปข.1 6 จดั กิจกรรมการ เรยี นการสอนใน ฒนาทักษะ โรงแรมลองบชี โรงแรมลองบชี ระดบั ปฐมวยั ชะอำ ชะอำ เทศไทย มหลกั 6 เมืองทองธานี เมืองทองธานี วิทยาศาสตร์ โรงเรียนอนบุ าล โรงเรียนอนบุ าล ทบั สะแก ทับสะแก สพป.ปข.1 สพป.ปข.1 an : ID Plan ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔

11 15 ก.ย. 61 การประชุมปฏบิ ัติการ การวเิ คราะห์ความสอดคล้องขอ สถานศึกษาระดับปฐมวัย และระดับการศึกษาข้นั พ 12 23 ก.ย. 61 การประชุมโครงการตดิ ตามนักเรยี นท่มี แี นวโน้มออกกล นกั เรียนออกกลางคนั ปีการศึกษา 2561 13 19 ต.ค.61 อบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิการเพ่ือพัฒนาเจ้าหนา้ ทกี่ ารเงินของส ในสังกัด 14 26 ก.พ. 62 ประชมุ เชงิ ปฏิบัติการการพัฒนาบคุ ลากรงานทะเบยี นก ประเมนิ ผลทางการศึกษา 15 20 ม.ี ค 62 ประชุมรบั ฟงั คำชี้แจง เพอ่ื ซักซอ้ มความใจในการปฏิบัต คณะกรรมการประจำหน่วยเลือกตัง้ 16 29 เม.ย. 62 เขา้ ร่วมโครงการส่งเสริมสถานศกึ ษาและประสานความ หน่วยงานต้นสังกดั เพื่อสรา้ งความรู้ ความเข้าใจ เก่ยี ประกนั คุณภาพการศึกษาและแนวทางการประเมนิ ค ภายนอก ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2562 17 29 พ.ค. 62 เขา้ ร่วมอบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิการพัฒนาบุคลากรดา้ นระบบส ของโรงเรยี น ปีการศกึ ษา 2562 18 17 – 18 ส.ค. 62 อบรมขยายผลระดับเขตพ้นื ที่การศกึ ษา สำหรับคร ภาษาอังกฤษทไี่ มเ่ คยเข้ารบั การอบรมในระดบั ภูมิภา Camp) ระดับประถมศึกษา Individual Development Pla

4 องหลักสูตร สพป.ปข.1 สพป.ปข.1 6 จดั กจิ กรรมการ พน้ื ฐาน สพป.ปข.1 เรียนการสอนใน ลางคันและ สพป.ปข.1 สพป.ปข.1 ระดบั ปฐมวัย สถานศึกษา สพป.ปข.1 6 การติดตาม การวัดและ สพป.ปข.1 สพป.ปข.1 นกั เรียน 6 การจัดทำ เอกสารทางการ เงิน 6 งานทะเบยี น ติหน้าท่ขี อง หอประชมุ อำเภอ หอประชมุ อำเภอ 6 เมอื งฯ เมืองฯ มรว่ มมือกบั โรงแรมไดมอน โรงแรมไดมอน 6 ยวกับการ รอยัล เพชรบรุ ี รอยลั เพชรบุรี คุณภาพ 2 สารสนเทศ สพป.ปข.1 สพป.ปข.1 6 การจดั ทำระบบ สารสนเทศของ โรงเรียน รูผู้สอน สพป.ปข.1 สพป.ปข.1 12 จัดกจิ กรรมการ าค (Boot เรยี นการสอนใน กลมุ่ สาระ ภาษาอังกฤษ an : ID Plan ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔

19 15 ส.ค. 62 การประชุมทางไกลการใชโ้ ปรแกรมแบบฟอรม์ อเิ ลก็ ท 20 26 – 28 ส.ค. 62 ระบบ offline อบรมหลักสตู ร ผู้ดำเนนิ การคัดกรองคนพิการทางกา 21 8 ก.ย. 62 อบรมการประเมินให้ขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางก ตำแหน่งครูมีวทิ ยฐานะและเลื่อนวทิ ยฐานะและโปรแ บันทึกประวัติการปฎบิ ัติงาน (LOGBOOK) 22 14 – 15 ก.ย. 62 การอบรมเชิงปฏิบตั กิ ารเพือ่ ส่ือสารสร้างความเข้าใจแ ความพร้อมรบั การประเมินคุณภาพการศึกษาภายนอกร ๑ และรุน่ ๒) 23 11 ก.พ. 63 ประชมุ ชี้แจงการประเมนิ ความสามารถด้านการอา่ นข (Reading Test : RT) ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ ปีการศกึ 11 ก.พ. 63 24 12 ก.พ. 63 การอบรมการดำเนนิ งานโครงการอาหารกลางวนั 12 25 25 ก.พ. 63 การประชมุ ปฏบิ ัติการ การพัฒนาบคุ ลากรงานทะเบยี น ประเมินผลทางการศึกษา 25 ก.พ. 63 26 25 มิ.ย. 63 ประชุมทางไกลผา่ นระบบ Video Conference เร่อื งก จดั การข้อมลู สารสนเทศทางการศกึ ษา 27 16 ส.ค. 63 การอบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิการเพือ่ พัฒนาศกั ยภาพครผู ู้สอนภ ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 6 ตามโครงการยกระดบั ผลสมั ฤท เรียนวชิ าภาษาองั กฤษ โดยการวิเคราะหม์ าตรฐานแล Individual Development Pla

5 ทรอนิกส์ สพป.ปข.๑ รร.บา้ นห้วยน้ำพุ 6 ารศึกษา สพป.ปข.1 สพป.ปข.1 12 จัดกิจกรรมการ เรียนการสอน สำหรบั เดก็ พิเศษ การศกึ ษา คา่ ยลูกเสอื ตาม่ ค่ายลกู เสอื ตาม่ 6 แกรมการ องล่าย องล่าย และเตรียม สพป.ปข.1 สพป.ปข.1 12 รอบ ๔ (ร่นุ ของผ้เู รียน สพป.ปข.1 สพป.ปข.1 4 กษา ๒๕๖๒ 2 ก.พ.63 สพป.ปข.1 หอ้ งประชมุ 4 งานทะเบียน นการวดั และ สพป.ปข.1 โรงเรยี นอนุบาล 8 นกั เรยี น ประจวบครี ีขนั ธ์ สพป.ปข.1 การบริหาร สพป.ปข.1 รร.บา้ นห้วยนำ้ พุ ภาษาองั กฤษ สพป.ปข.1 สพป.ปข.1 จัดกจิ กรรมการ ทธ์ิทางการ เรยี นการสอนใน ละตัวชี้วดั an : ID Plan ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔

28 6 ธ.ค. 63 การอบรมเชงิ ปฏิบัตกิ าร “ชวนคดิ พาทำ” เพ่ือยกระดับ กลุม่ สาระภาษาไทย 29 17 ธ.ค. 63 ประชมุ รบั ฟงั คำชี้แจง คณะกรรมการการเลือกต้ังประจ บรหิ ารส่วนจงั หวดั ประจวบคีรขี นั ธ์ 30 20 ธ.ค. 63 ปฏิบัติหนา้ ที่ คณะกรรมการการเลอื กตัง้ ประจำองค์ก ส่วนจังหวัดประจวบคีรขี ันธ์ 31 26 ม.ค. 64 คลินกิ ประเมินโรงเรียนโครงการบา้ นนกั วิทยาศาสตรน์ ้อ ไทย ปกี ารศึกษา 2563 32 9 มี.ค. 64 การประชมุ เชิงปฏิบตั ิการระบบแนะนำสำรับอาหาร(Th Lunch) สำหรบั นกั เรยี น 33 17 ม.ี ค. 64 ประชมุ ชแ้ี จงแนวทางการดำเนนิ การประเมนิ พัฒนาการ จบหลกั สตู รการศึกษาปฐมวยั พุทธศกั ราช 25 Individual Development Pla

6 วิชา ภาษาองั กฤษ บผลสัมฤทธ์ิ สพป.ปข.1 รร.บางสะพาน 6 จัดกิจกรรมการ เรียนการสอนใน กล่มุ สาระ ภาษาไทย จำองคก์ าร อบต. หอประชมุ อำเภอ 3 เมือง ประจวบครี ขี ันธ์ การบริหาร อบต. ศาลา 6 อเนกประสงคห์ มู่ 10 อย ประเทศ สพป.ปข.1 ห้องประชุมล้อม 3 จัดกิจกรรมการ หมวก เรยี นการสอนใน ระดบั ปฐมวยั hai School สพป.ปข.1 สำนกั งาน 6 การจดั สาธารณสขุ เมนอู าหาร กลางวัน จงั หวัด ประจวบคีรขี ันธ์ รนกั เรียนท่ี สพป.ปข.1 ห้องประชุม 3 จัดกจิ กรรมการ 560 ตะนาวศรี เรยี นการสอนใน ระดบั ปฐมวัย an : ID Plan ปีการศึกษา ๒๕๖๔

34 22 มี.ค. 64 ประชุมคณะกรรมการดำเนินงานการประเมินคุณภา (National Test : NT) ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 3 ปกี า 2563 ระดบั สนามสอบ 35 24 มี.ค.64 ปฏิบัตหิ น้าที่คณะกรรมการดำเนนิ งานการประเมนิ คณุ (National Test : NT) ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 ปีกา 2563 ระดับสนามสอบ 36 26 ม.ี ค. 64 ประชุมปฏิบัติการการพฒั นาบคุ ลากรงานทะเบยี นกา ประเมนิ ผลทางการศึกษา (SchoolMIS) 37 29 – 30 ม.ี ค. 64 ประเมนิ พัฒนาการนักเรยี นที่จบหลักสูตรการศึกษาป บ้านหว้ ยน้ำพุ 38 31 มี.ค – 1 เม.ย. ประเมนิ พฒั นาการนักเรยี นท่ีจบหลักสูตรการศึกษาป 64 ประชารังสรรค์ 39 5,7 เม.ย. 64 ประเมนิ พัฒนาการนักเรยี นที่จบหลกั สตู รการศึกษาป พัฒนาประชานเุ คราะห์ Individual Development Pla

7 าพผเู้ รียน สพป.ปข.1 หอ้ งประชุม 3 ารศึกษา ตะนาวศรี ณภาพผเู้ รียน สพป.ปข.1 รร.พัฒนาประชา 6 ารศึกษา นุเคราะห์ ารวัดและ สพป.ปข.1 หอ้ งประชุม 6 ออกเอกสารผล ตะนาวศรี การเรยี น ปฐมวยั รร. สพป.ปข.1 รร.บ้านห้วยน้ำพุ 12 ประเมินผล ปฐมวัย รร. สพป.ปข.1 รร.ประชา 12 พัฒนาการของ รงั สรรค์ นักเรยี นระดับ ปฐมวยั รร. สพป.ปข.1 รร.พฒั นาประชา 12 ปฐมวยั นเุ คราะห์ an : ID Plan ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔

สว่ นท่ี 2ความต้องการในการพัฒนา รายละเอียดการพัฒนาตนเอง อนั ดับ ท่ี สมรรถนะทจี่ ะพัฒนา ความสำคัญ วิธกี าร / รปู แบบ สมรรถนะหลัก - จดั กิจกรรมก 1 การมงุ่ ผลสัมฤทธิ์ เนน้ ผูเ้ รยี นเป 1.1 ความสามารถในการวางแผนการ 4 - จดั กิจกรรมก ปฏบิ ตั งิ าน เน้นให้ผู้เรียน จริง 1.2 ความสามารถในการปฏบิ ัติงาน 1.3 ผลการปฏบิ ตั ิงาน - จัดกิจกรรมก โดยใชส้ ื่อ น น่าสนใจทง้ั ท และแหลง่ เรยี 2 การบริการทีด่ ี 9 ไดใ้ หบ้ ริการทางวิช และบคุ ลากรทางก ในโรงเรยี นและนอ เพ่อื เป็นการเผยแพ วชิ าการ Individual Development Pla

8 บการพัฒนา ระยะเวลาในการพัฒนา การขอรบั ประโยชน์ทีค่ าดวา่ จะได้รบั เริ่มตน้ สนิ้ สุด งบประมาณ การเรียนรทู้ ่ี สนับสนุนจาก - ผู้เรยี นใหส้ นใจ ตัง้ ใจ มคี วาม ป็นสำคญั 16 พ.ค. 31มี.ค. หน่วยงาน กระตือรอื ร้นท่ีจะเรียนรู้ มี การเรียนรู้ท่ี 2562 2563 ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นท่ีดีขึ้น นไดป้ ฏบิ ตั ิ โรงเรียน มที กั ษะในการปฏบิ ัติกจิ กรรม ตามศกั ยภาพของแตล่ ะบุคคล การเรยี นรู้ นวัตกรรมท่ี ทางเทคโนโลยี ยนรู้ ชาการแกค่ รู ตลอดปี ตลอดปี โรงเรยี น เกดิ ผลดีต่อเพอื่ นร่วมงานใน การศึกษาท้ัง การศกึ ษา การศกึ ษา โรงเรยี นและตา่ งโรงเรยี น เพื่อ อกโรงเรียน นำมาพัฒนาการเรยี นการสอน พร่ผลงาน an : ID Plan ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔

อันดับ ท่ี สมรรถนะทีจ่ ะพัฒนา ความสำคัญ วิธีการ / รูปแบบ 3 การพัฒนาตนเอง - เข้ารบั การอบร 3.1 ความสามารถในการวิเคราะห์ตนเอง 5 หนว่ ยงานต้นส 3.2 ความสามารถในการใช้ภาษาไทย หนว่ ยงานอ่ืนๆ เพ่ือการส่อื สาร - ศึกษาดูงานโรง 3.3 ความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษ ต้นแบบ บุคล เพ่อื การแสวงหาความรู้ เพอ่ื นำมาพฒั น 3.4 ความสามารถในการติดตามความ - แลกเปล่ียนเรยี เคลอื่ นไหวทางวิชาการและวิชาชพี บคุ ลากรในโรง 3.5 ความสามารถในการประมวล - ศึกษาเอกสาร ความร้แู ละการนำความร้ไู ปใช้ วชิ าการจากตำ - สืบค้นความร้ทู อนิ เตอร์เนต - 4 การทำงานเป็นทมี 7 - รว่ มกิจกรรมทเ่ี น 4.1 ความสามารถในการวางแผนเพือ่ การ เปน็ ทมี ปฏบิ ัตงิ านเป็นทีม - ยอมรับฟังความ 4.2 ความสามารถในการปฏบิ ัติงาน เพ่อื นรว่ มงาน โด ร่วมกัน เปน็ ผู้ให้และผรู้ ับ - มีความสามัคคีใน Individual Development Pla

9 ระยะเวลาในการพัฒนา การขอรับ บการพัฒนา เรม่ิ ต้น สน้ิ สุด งบประมาณ ประโยชน์ท่คี าดวา่ จะได้รบั สนับสนุนจาก รม สมั มนาที่ ตลอดปี ตลอดปี สงั กัด การศกึ ษา การศึกษา หน่วยงาน ๆจัดขนึ้ งเรียน ตนเองเป็นผู้มีคณุ ภาพ ได้รับ ลากรตน้ แบบ นาตนเอง โรงเรียน การพฒั นาไปในทิศทางท่ีดีข้ึน ยนรกู้ บั งเรยี น สง่ ผลและเกิดประโยชนต์ ่อ ผลงานทาง ำรา วารสาร ผเู้ รียน โรงเรยี น ทาง น้นการทำงาน ตลอดปี ตลอดปี โรงเรยี น เกดิ ความสามัคคีในหมคู่ ณะ การศกึ ษา การศึกษา สง่ ผลใหก้ ารดำเนินงานต่างๆ บรรลผุ ลสำเรจ็ ตลอดจนการมี คิดเหน็ ของ ความสขุ ในการปฏิบัตงิ าน ดยรจู้ ักการ บท่ดี ี นหมูค่ ณะ an : ID Plan ปีการศึกษา ๒๕๖๔

อันดบั ที่ สมรรถนะท่ีจะพฒั นา ความสำคัญ วธิ ีการ / รปู แบบ 4 สมรรถนะประจำสายงาน - เขา้ รบั การอบรม การจัดการเรยี นรู้ 1 ศึกษาดูงาน ศึกษ 4.1 ความสามารถในการสรา้ งและพฒั นา หลกั สูตร เกยี่ วกบั หลักสูตร 4.2 ความสามารถในเนอื้ หาสาระทีส่ อน ออกแบบการเรยี 4.3 ความสามารถในการจดั กระบวนการ เขยี นแผนการจดั เรียนรทู้ ีเ่ นน้ ผเู้ รียนเปน็ สำคญั ประสบการณ์ กา 4.4 ความสามารถในการใช้และพัฒนา ประเมนิ ผลเพื่อพ นวัตกรรม เทคโนโลยีสารสนเทศ - เข้ารบั การอบรม เพอื่ จัดการเรยี นรู้ ผลิตส่ือ การใชส้ 4.5 ความสามารถในการวดั และ ICT ทห่ี นว่ ยงาน ประเมินผลการเรียนรู้ ครั้ง Individual Development Pla

10 ระยะเวลาในการพัฒนา การขอรับ งบประมาณ บการพัฒนา เรม่ิ ตน้ ส้ินสุด สนับสนนุ จาก ประโยชนท์ ีค่ าดวา่ จะได้รับ หน่วยงาน ม สัมมนา ตลอดปี ตลอดปี ตนเองมีความสามารถในการ ษาเอกสาร การศึกษา การศกึ ษา โรงเรียน จัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ โดยมี ร การ ความรเู้ รอ่ื งการเขยี นแผนการ จดั ประสบการณ์ การวัดผล ยนรู้ การ ด ประเมนิ ผล ตลอดจนการผลิต สื่อ การใช้สื่อ ประเภท ICT ารวัดผล สง่ ผลต่อการจัดกจิ กรรมให้กบั พัฒนาตนเอง ผู้เรยี นอย่างสงู สุด มเกี่ยวกับการ สอ่ื ประเภท นจดั ขึ้นทุกๆ an : ID Plan ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔

อนั ดบั ท่ี สมรรถนะที่จะพฒั นา ความสำคญั วธิ ีการ / รปู แบบ 5 การพฒั นาผเู้ รียน 2 - จดั กิจกรรมสง่ เส 5.1 การปลูกฝังคุณธรรม จรยิ ธรรมแก่ คณุ ธรรม จรยิ ธร ผูเ้ รียน ให้กับผู้เรยี นอยู่เ 5.2 การสง่ เสรมิ กจิ กรรมความคดิ อบรมหน้าเสาธง วิเคราะหผ์ ู้เรียน โฮมรมู กิจกรรม 5.3 การสง่ เสรมิ ทกั ษะและกระบวนการ การเล่านิทานสง่ คณุ ธรรม 6 การบริหารจัดการช้ันเรยี น - สง่ เสรมิ ผู้เรยี นตา ความสา่ มารถแต 3 -จัดบรรยากาศในช เอื้อต่อการเรียนรู้ -จดั มุมประสบการณ เพอ่ื ใหเ้ ปน็ แหลง่ เร -จัดปา้ ยนเิ ทศเพอ่ื เป ข่าวสารสำหรับกา -จดั ทำเอกสารงานธ เรียนให้เป็นปจั จบุ -จดั ระบบการดแู ลช ผูเ้ รยี นและนำข้อม การพฒั นาผเู้ รยี น Individual Development Pla

11 บการพัฒนา ระยะเวลาในการพัฒนา การขอรบั ประโยชน์ทีค่ าดวา่ จะได้รับ งบประมาณ สรมิ ปลูกฝงั เรม่ิ ต้น สนิ้ สุด สนบั สนนุ จาก ผู้เรยี นมคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม รรมทด่ี ีงาม หน่วยงาน และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ เสมอโดยการ ตลอดปี ตลอดปี มที ักษะชวี ติ เปน็ ทีย่ อมรับของ ง กิจกรรม การศึกษา การศึกษา โรงเรยี น สงั คม มสดุ สปั ดาห์ งเสรมิ ามความถนดั โรงเรียน หอ้ งเรยี นมีบรรยากาศท่เี อื้อต่อ ต่ละบุคคล การเรียนรู้ ผู้เรยี นมีความสุข ในการเรียนรู้ ครมู ขี ้อมูลต่างๆ ชัน้ เรยี นให้ ตลอดปี ตลอดปี อย่างเปน็ ปัจจบุ นั ทส่ี ามารถเป็น การศกึ ษา การศกึ ษา แบบอย่างได้ ณต์ ่างๆ รยี นรู้ ป็นข้อมูล ารเรยี นรู้ ธรุ การในช้ัน บัน ช่วยเหลอื มูลไปใช้ใน an : ID Plan ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔

อันดับ ท่ี สมรรถนะท่ีจะพัฒนา ความสำคญั วธิ ีการ / รปู แบบ 7 การวิเคราะห์ สงั เคราะห์และการวิจัย -เขา้ รับการอบรม พ ในชัน้ เรยี น 6 กจิ กรรมการเรยี นร 7.1 ความสามารถในการวเิ คราะห์ 7.2 ความสามารถในการสงั เคราะห์ การเรียนรู้ เพื่อพัฒ 7.3 ความสามารถในการเขยี นเอกสาร ของครูและผูเ้ รียน ทางวชิ าการ -ศึกษาเอกสาร ตำร 7.4 ความสามารถในการวจิ ัย จดั ทำเอกสารทางว -ศึกษาผลงานตวั อย 8 การสร้างความรว่ มมือกับชุมชน ผลงานทางวชิ ากา 8.1 ความสามารถในการนำชุมชนมามี -ดำเนินการวิจัยในช สว่ นร่วมในกจิ กรรมของสถานศกึ ษา แกป้ ญั หาตลอดจน 8.2 ความสามารถในการเข้าร่วมกิจกรรม ผู้เรียน ของชุมชน 10 - ดำเนินการประชุม กรรมการสถานศกึ นโยบาย แนวทาง กิจกรรมของสถาน - ขอความรว่ มมือจา โอกาส - เขา้ รว่ มกจิ กรรมขอ ทุกๆคร้ังทงั้ งานปร กจิ กรรมทีเ่ ป็นประ Individual Development Pla

12 ระยะเวลาในการพัฒนา การขอรบั งบประมาณ บการพัฒนา เริ่มต้น ส้ินสุด สนับสนุนจาก ประโยชนท์ ่ีคาดวา่ จะไดร้ บั หน่วยงาน พัฒนาการจัด ตลอดปี ตลอดปี - ครูมคี วามรู้ความสามารถใน รู้ จดั ทำส่ือ การศกึ ษา การศกึ ษา โรงเรยี น การเขยี นผลงานทางวิชาการ ฒนาคณุ ภาพ และวิจยั ในช้นั เรียนแบบง่าย น ได้ ราในการ - ผูเ้ รียนได้รบั การแก้ปัญหาที่ วิชาการ ถูกวธิ ีโดยครทู ำการวิจยั ในช้นั ย่างในการทำ เรยี น าร ชนั้ เรยี นเพื่อ - ครมู ีการทำวจิ ยั ในช้ันเรยี น อยา่ งต่อเน่อื ง นพฒั นา มผปู้ กครอง / ตลอดปี ตลอดปี โรงเรยี น - ชมุ ชนใหค้ วามร่วมมือใน กษาเพือ่ ชีแ้ จง การศกึ ษา การศึกษา กจิ กรรมตา่ งๆทีส่ ถานศกึ ษา งการจดั จดั ขนึ้ อยา่ งเต็มใจ นศึกษา - ชมุ ชนมคี วามพงึ พอใจใน กิจกรรมท่ีผู้เรียน และ ากชุมชนบาง สถานศึกษาจดั ข้นึ องชุมชน ระเพณแี ละ ะโยชน์ an : ID Plan ปีการศึกษา ๒๕๖๔

อันดบั ท่ี สมรรถนะทจี่ ะพัฒนา ความสำคัญ วิธกี าร / รปู แบบ 9 วนิ ัย คุณธรรม จริยธรรมและ 8 - เขา้ รบั การอบรม จรรยาบรรณวิชาชีพ คุณธรรม จรยิ ธร 9.1 การมีวินัย นอ้ ยปลี ะ 1 คร 9.2 การประพฤตปิ ฏบิ ัตติ นเป็นแบบอยา่ ง - ประพฤตปิ ฏบิ ัตติ ทดี่ ี ดำรงชีวติ โดยยดึ 9.3 การดำรงชีวติ อย่างเหมาะสม เศรษฐกจิ พอเพีย 9.4 ความรักและศรทั ธาในวิชาชีพ - ประพฤติปฏิบตั ติ 9.5 ความรับผิดชอบในวชิ าชพี โดยรกั และศรทั ธ ของตนเอง โดยม ตนเอง ความเห็นของผบู้ ังคบั บัญชา …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Individual Development Pla

13 ระยะเวลาในการพัฒนา การขอรบั งบประมาณ บการพฒั นา เรม่ิ ต้น สิ้นสุด สนับสนุนจาก ประโยชน์ทีค่ าดวา่ จะได้รับ หน่วยงาน มพฒั นาด้าน ตลอดปี ตลอดปี ตนเองเปน็ ผทู้ ี่มีคณุ ธรรม รรมอย่าง การศึกษา การศกึ ษา โรงเรยี น จรยิ ธรรม มีวนิ ยั มคี วาม รง้ั รับผดิ ชอบ มีความก้าวหนา้ ใน วชิ าชีพที่สูงยง่ิ ๆขึ้น ตนในการ ดหลกั ปรัชญา ยง ตนในวชิ าชีพ ธาในวิชาชีพ มีวินัยใน ลงชือ่ ........................................................................ (นางประภาพร จติ ตบิ ำรงุ รักษ์) ผ้จู ดั ทำแผนพฒั นาตนเอง …………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอื่ ........................................................................ (นางจงกล พรมสอาด) ตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรยี นเศรษฐพานชิ วทิ ยา an : ID Plan ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔

14 ส่วนที่ 2ความต้องการในการพฒั นา 1. หลกั สูตรใดทีท่ ่านตอ้ งการพฒั นา ลำดับที่ รหสั หลกั สูตร ชอ่ื หลักสตู ร 1 หลักสูตรอบรมออนไลน์การจดั การเรียนรวู้ ทิ ยาการคำนวณสำหรับครู มธั ยมศึกษาปที ่ี 4-6 Coding Online for Grade10—12 Teacher (C4T-9) จำนวน 20 ชั่วโมง 2. เพราะเหตใุ ดทา่ นจงึ ต้องการเขา้ รับการพฒั นาในหลกั สูตรนี้ หลักสูตรอบรมการจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณสำหรับครู Coding for Teacher (C๔T) เพื่อมุ่งเน้น การเรยี นการสอนใหน้ กั เรียนมีทกั ษะทสี่ ำคญั ในการดำรงชีวติ ในศตวรรษที่ ๒๑ ไดแ้ ก่ พน้ื ฐานความคดิ เชิงคำนวณ (Computational Thanking) พืน้ ฐานความรู้ด้านเทคโนโลยีดจิ ิทลั (Digital Technology) และพื้นฐานการรู้เท่า ทันสื่อและข่าวสาร (Media and Information Literacy) ซึ่งทักษะพื้นฐานเหล่านี้เป็นสิ่งสำคัญ ที่นักเรียนควร ได้รับการปลูกฝังตั้งแต่ระดับปฐมวัยจนถึงระดับมัธยมศึกษา เพื่อเป็นรากฐานของการสร้างนวัตกรรมทาง เทคโนโลยเี พม่ิ ศักยภาพและนวัตกรรมทจี่ ะนำไปสู่การพฒั นาประเทศ 3. ท่านคาดหวังส่งิ ใดจากการเขา้ รบั การพัฒนาในหลักสูตรนี้ การขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู้โค้ดดิ้งในโรงเรียน การจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณ และตัวชี้วัดและ สาระการเรยี นร้วู ทิ ยาการคำนวณระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน้ และมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 4. ทา่ นจะนำความร้จู ากหลักสูตรไปพฒั นาการสอนของทา่ นอย่างไร 4.1 นำความรู้ ประสบการณ์ ทกั ษะ ไปใชใ้ นการวเิ คราะหห์ ลักสูตร มาตรฐานการเรยี นรู้และตัวช้วี ดั เพื่อ ออกแบบกจิ กรรมการจัดการเรยี นรใู้ นรายวชิ าวทิ ยาการคำนวณสำหรับชว่ งชั้น ม.1-ม.6 ไดเ้ หมาะสมตามศักยภาพ ของผเู้ รยี น 4.2 ถ่ายทอดความรู้ในเนื้อหารายวิชาวิทยาการคำนวณเพื่อให้พัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะที่สำคัญในการ ดำรงชีวิตในศตวรรษที่ 21 ได้แก่ ทักษะพื้นฐานความคิดเชิงคำนวณ (Computational Thinking) , ทักษะพื้น ฐานความรู้ด้านเทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Technology) , ทักษะการเรียนรู้และทักษะด้านนวตั กรรม (Learning and Innovation –The 4 C’s) , ทักษะการทำมาหาเลี้ยงชีพและการดำเนินชีวิต (Career and Life) และทักษะ พ้ืนฐานการร้เู ท่าทนั สือ่ และข่าวสาร (Media and information Literacy) 4.3 พัฒนาผู้เรยี นให้มีสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้แก่ ความสามารถด้านการ สื่อสาร ความสามารถด้านการคิด ความสามารถด้านการแก้ปัญหา ความสามารถด้านการใช้ทักษะชีวิต และ ความสามารถดา้ นการใชเ้ ทคโนโลยี 4.4 จัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน ส่งเสริมสนับสนุนให้นักเรียนสามารถพัฒนาโครงงานการ แก้ปัญหา โดยใช้กระบวนการทางเทคโนโลยีและนำไป ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันหรือสามารถพัฒนาต่อยอด เป็นนวตั กรรมต้นแบบ ท่ีมมี ูลคา่ เพ่ิมทางเศรษฐกจิ ทงั้ ในเรื่องกระบวนการผลติ รปู แบบผลิตภณั ฑ์ และบริการใหม่ Individual Development Plan : ID Plan ปีการศึกษา ๒๕๖๔

15 Individual Development Plan : ID Plan ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔