4.3.2.1 รายงานกิจกรรมโครงการภาษาต่างประเทศเพอ่ื การส่ือสารด้านอาชีพ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ของสถานศึกษาในสังกดั สำนกั งาน กศน.จงั หวัดขอนแกน่ ที่ กศน.อำเภอ เปา้ หมาย จำนวนผจู้ บหลักสตู ร รอ้ ยละ 1 มืองขอนแกน่ (คน) ผลการดำเนินงาน 100 2 บา้ นฝาง 100 3 พระยนื 48 (คน) 100 4 หนองเรือ 24 100 5 ชุมแพ 24 48 100 6 สชี มพู 24 24 100 7 น้ำพอง 24 24 100 8 อุบลรัตน์ 24 24 100 9 กระนวน 24 24 100 10 บา้ นไผ่ 24 24 100 11 เปือยน้อย 24 24 100 12 พล 24 24 100 13 แวงใหญ่ 24 24 100 14 แวงนอ้ ย 24 24 100 15 หนองสองห้อง 24 24 100 16 ภเู วียง 24 24 100 17 มัญจาครี ี 24 24 100 18 ชนบท 24 24 0 19 เขาสวนกวาง 24 24 100 20 ภผู ามา่ น - 24 100 21 ซำสงู 24 24 100 22 โคกโพธไ์ิ ชย 24 - 100 23 หนองนาคำ 24 24 100 24 บา้ นแฮด 24 24 100 25 โนนศิลา 24 24 100 26 เวียงเกา่ 24 24 100 24 24 100 รวมทั้งสน้ิ 24 24 624 24 24 624 หนา้ 47
ปัญหา/อปุ สรรคในการจดั โครงการภาษาตา่ งประเทศเพือ่ การสือ่ สารด้านอาชีพ 1) ระดับความรู้พน้ื ฐานด้านภาษาองั กฤษของผู้เรยี นแตกต่างกนั 2) ผู้เรียนมคี วามเขินอายที่จะฝึกออกเสยี งและสำเนียงภาษาอังกฤษ 3) วทิ ยากรขาดความรู้และทกั ษะทางดา้ นภาษาต่างประเทศ 4) กลุ่มเป้าหมายที่เข้าร่วมโครงการยังขาดทักษะในการใช้ภาษาอังกฤษในการประกอบอาชีพ เนื่องจากวิชาที่ใช้อบรมเป็นอาชีพเฉพาะ คือ อาชีพเสริมสวย และอาชีพนวดแผนไทย การใช้ศัพท์ ภาษาอังกฤษจึงเป็นคำที่ไม่คุ้นชิน อีกทั้งผู้เข้าอบรมบางส่วนเป็นผู้มีอายุ เกิดข้อกำจัดในการเรียนรู้ด้าน วชิ าการ 5) สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ส่งผลกระทบต่อ การจดั โครงการภาษาต่างประเทศเพอื่ การส่ือสารด้านอาชีพ ข้อเสนอแนะ เพื่อพัฒนารปู แบบและวธิ กี ารจดั โครงการภาษาต่างประเทศเพ่อื การสอ่ื สารด้านอาชีพ 1) สถานศึกษาควรจัดกิจกรรมอย่างตอ่ เนือ่ งเพ่ือเพ่ิมทักษะการเรียนรู้และความจำระยะยาว 2) สถานศึกษาควรจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้จากประสบการณ์ตรงโดย ชาวต่างชาติ 3) วิทยากรควรให้ความรู้เพิ่มเติม และให้ศึกษาค้นคว้าเพิ่มเติมเพื่อเพิ่มทักษะการ อ่าน-เขียน ภาษาอังกฤษแนวทางในการพฒั นาการจดั โครงการภาษาองั กฤษเพอื่ การส่ือสารด้านอาชพี แนวทางการจัดกิจกรรมโครงการภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสารด้านอาชพี 1) ครวู างแผนออกแบบการจัดกจิ กรรมร่วมกับวิทยากรเพ่ือการจัดกิจกรรมตามระดับความรู้พ้ืนฐาน ดา้ นภาษาอังกฤษของกลมุ่ เป้าหมาย 2) สถานศกึ ษาจัดหาวิทยากรชาวตา่ งชาติในพ้ืนที่ท่ีสามารถถา่ ยทอดความรใู้ ห้แก่ผู้เรยี นได้ 3) สถานศกึ ษาวางแผนการจัดอบรมและจดั การเรยี นการสอนภาษาองั กฤษท่ีมคี วามหลากหลายด้าน อาชีพ 4) สถานศึกษาวางแผนการจดั กิจกรรมร่วมกบั กล่มุ เปา้ หมายในการวิเคราะห์ วางแผน และออกแบบ กจิ กรรมการฝึกอบรมอย่างต่อเนอื่ งเพื่อพฒั นาทักษะด้านการฟัง และการพูด 5) สถานศึกษาจดั ทำหลกั สูตรแกนกลางเพอื่ เกิดมาตรฐานในการจัดกิจกรรม 6) สถานศึกษาสง่ เสรมิ และสรา้ งส่ือการเรยี นรู้และเผยแพรใ่ นชอ่ งทางออนไลน์ 4.3.4 ศูนยก์ ารเรียนรูต้ ้นแบบ กศน. ใน 5 ภมู ภิ าคเป็น Co-Learning Space สำนักงาน กศน.จังหวัดขอนแก่น ได้รับมอบหมายจากสำนักงาน กศน. ดำเนินโครงการศูนย์การ เรียนรู้ต้นแบบ กศน. 5 ภูมิภาคเป็น Co-Learning Space ซึ่งมีเป้าหมายเพื่อพัฒนาห้องสมุดประชาชนให้ เป็นศูนย์การเรียนรู้ต้นแบบ (Co-Learning Space) ที่ทันสมัย ตอบสนองความต้องการผู้รับบริการ การศึกษาตามอัธยาศัย โดยกำหนดให้ห้องสมุดประชาชนเฉลิมพระเกียรติฯสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา สยามบรมราชกุมารี อำเภอเมืองขอนแก่น จังหวัดขอนแก่น พัฒนาเป็นศูนย์การเรียนรู้ต้นแบบ ( Co- Learning Space) จดั พน้ื ทีก่ ารให้บริการการเรียนร้รู ่วมกันท่ีตอบสนองความต้องการผู้รับบริการทุกช่วงวัย ดังน้ี โซนทำงานหรอื หอ้ งประชมุ (Co-Working Zone) โซนที่ส่งเสรมิ การอา่ น คน้ คว้าข้อมูล ส่ือ (Learning หน้า 48
Zone) โซนกจิ กรรม (Activities Zone) โซนคอมพิวเตอร์ ศนู ยภ์ าษา ห้องภาพยนตร์ (Multimedia Zone and Language Center) โซนพกั ผ่อน (Relax Zone) โซนกาแฟ (Coffee Zone) สำนักงาน กศน. จดั สรร งบประมาณเพอื่ ขับเคลอื่ นการดำเนินงานศนู ยก์ ารเรียนรตู้ น้ แบบ (Co-Learning Space) สำนักงาน กศน.จังหวัดขอนแก่น ได้รับงบประมาณจัดสรรตามแผนงานยุทธศาสตร์เพื่อสนับสนุน ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ โครงการขับเคลื่อนการพัฒนาการศึกษาที่ยั่งยืน กจิ กรรมส่งเสรมิ และพัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้ โครงการศนู ยเ์ รียนรตู้ ้นแบบ กศน. ใน 5 ภูมิภาคเปน็ Co- Learning Space จำนวน 75,000 บาท มีผลดำเนินการ ดังนี้ 4.3.4.1 รายงานโครงการศนู ยเ์ รียนรูต้ ้นแบบ กศน. ใน 5 ภูมภิ าคเป็น (Co-Learning Space) ประจำปี งบประมาณ พ.ศ. 2564 ของสถานศกึ ษาในสงั กดั สำนักงาน กศน.จงั หวัดขอนแกน่ ที่ กศน.อำเภอ เป้าหมาย จำนวนผ้จู บหลกั สตู ร รอ้ ยละ (คน) ผลการดำเนินงาน 100 ห้องสมดุ ประชาชนเฉลมิ ฯ 3,390 (คน) 1 พระเกยี รติ สมเด็จพระเทพ รัตนราชสดุ า สยามบรมราช 3,390 กมุ ารีอำเภอเมืองขอนแกน่ รวมทั้งส้ิน 3,390 3,390 100 ปัญหา/อุปสรรคในการจดั โครงการ Co-Learning space 1) สถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคติดเชอ้ื โคโรนา 2019 (โควดิ 19) ห้องสมดุ ประชาชนเฉลมิ ฯ พระเกยี รติ สมเดจ็ พระเทพรัตนราชสุดา สยามบรมราชกมุ ารีอำเภอเมืองขอนแก่น จังหวัดขอนแก่น จำกดั จำนวนผใู้ ช้บริการห้องสมดุ ประชาชน 2) สื่อ อุปกรณ์ในการจัดกจิ กรรมโซนคอมพวิ เตอร์ ศนู ย์ภาษา ห้องภาพยนตร์ (Multimedia Zone and Language Center) ไม่ทันสมัย 3) ผใู้ ช้บริการไม่รักษาความสะอาดภายในห้องสมุดประชาชนเฉลิมฯพระเกยี รติ สมเด็จพระเทพ รัตนราชสดุ า สยามบรมราชกุมารีอำเภอเมอื งขอนแก่น จังหวัดขอนแกน่ ขอ้ เสนอแนะ เพ่ือพัฒนารูปแบบและวิธกี ารจดั โครงการ Co-Learning space 1) บรรณารกั ษค์ วรจดั กิจกรรมในรปู แบบ online เชน่ Live สด กิจกรรมหอ้ งสมุดประชาชนบนเพจ หอ้ งสมุดประชาชนเฉลมิ พระเกียรตฯิ สมเดจ็ พระเทพรตั นราชสดุ า สยามบรมราชกมุ ารี 2) บรรณารักษ์ควรจดั หาและพัฒนาส่อื อุปกรณ์ในการจดั กิจกรรม เช่น หนงั สือ 3 มิติ เปน็ ตน้ หนา้ 49
3) บรรณารักษ์ควรติดป้ายห้าม นำ “อาหาร เครื่องดื่ม” เข้ามาภายในหอ้ งสมุดประชาชนเฉลิมพระ เกยี รตฯิ สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา สยามบรมราชกุมารี แนวทางการจัดกิจกรรมโครงการ Co-Learning space 1) บรรณารักษ์ดำเนินการประชาสมพันธ์การจัดกิจกรรมบนเพจห้องสมุดประชาชนเฉลิมพระ เกยี รตฯิ สมเด็จพระเทพรัตนราชสดุ า สยามบรมราชกมุ ารี 2) บรรณารักษ์จัดทำแผนการดำเนินงานการจัดกิจกรรมศูนย์การเรียนรู้ต้นแบบ (Co-Learning Space) 4.4 โครงการศนู ยด์ ิจิทลั ชุมชน โครงการศูนยด์ ิจิทัลชุมชนเพื่อเป็นการส่งเสริมและดำเนินงานในเร่ืองการสรา้ งเครือข่ายศูนย์ดิจิทัล ชุมชน สร้างความพร้อมของชุมชน และพัฒนาประชาชนให้มีความรู้ ความสามารถเกี่ยวกับเศรษฐกิจและ การใชเ้ ครื่องมือดิจทิ ลั ตา่ งๆ สำนักงาน กศน.จังหวัดขอนแก่น ได้รับงบประมาณจัดสรรตามแผนงานยุทธศาสตร์พัฒนา เศรษฐกิจและสังคมดิจิทัล โครงการพัฒนาเศรษฐกิจดิจิทัล กิจกรรมศูนย์ดิจิทัลชุมชน โครงการศูนย์ดิจิทัล ชมุ ชน งบประมาณจำนวน 1,484,280 บาท โดยดำเนินการ 2 กจิ กรรม ดังนี้ 1) อบรมวิทยากรแกนนำ ครู ก (ระดับจังหวัด) ครู ข (ระดับอำเภอ) และครู ค (ระดับตำบล) จำนวน 227 คน งบประมาณ 170,880 บาท 2) อบรมขยายผลให้กับประชาชน จำนวน 4,955 คน งบประมาณ 1,313,400 บาท 4.4.1 รายงานกจิ กรรมโครงการศูนย์ดจิ ิทัลชุมชน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ของสถานศกึ ษา ในสงั กดั สำนักงาน กศน.จงั หวัดขอนแก่น ที่ กศน.อำเภอ วทิ ยากรแกนนำ เปา้ หมาย จำนวนผูจ้ บหลกั สตู ร ร้อยละ 1 เมืองขอนแก่น ครู ข ครู ค (คน) ผลการดำเนนิ งาน 100 2 บา้ นฝาง 100 3 พระยืน ระดบั อำเภอ ระดบั ตำบล 450 (คน) 100 4 หนองเรือ 175 100 5 ชุมแพ 1 18 125 450 100 6 สีชมพู 17 250 175 100 7 นำ้ พอง 15 300 125 100 8 อุบลรัตน์ 1 10 250 250 100 9 กระนวน 1 12 300 300 100 10 บา้ นไผ่ 1 10 150 250 100 1 12 225 300 16 250 150 19 225 1 10 250 หน้า 50
11 เปือยน้อย 1 4 100 100 100 12 พล 1 12 300 300 100 13 แวงใหญ่ 1 5 125 125 100 14 แวงนอ้ ย 1 6 150 150 100 15 หนองสองห้อง 1 12 300 300 100 16 ภูเวียง 1 11 275 275 100 17 มัญจาคีรี 1 8 200 200 100 18 ชนบท 1 8 200 200 100 19 เขาสวนกวาง 1 5 125 125 100 20 ภูผาม่าน 1 5 125 125 100 21 ซำสงู 1 8 125 125 100 22 โคกโพธ์ไิ ชย 1 4 100 100 100 23 หนองนาคำ 1 3 75 75 100 24 บ้านแฮด 1 4 100 100 100 25 โนนศลิ า 1 5 125 125 100 26 เวยี งเก่า 1 3 75 75 100 26 199 4,955 4,975 100 รวมท้ังสน้ิ ปัญหา/อุปสรรคในการจดั โครงการศูนยด์ ิจทิ ัลชุมชน 1) เกิดข้อจำกดั ด้านพื้นฐานความร้ขู องผู้เขา้ ร่วมกจิ กรรมจากความแตกตา่ งระหว่างบุคคล 2) ปญั หาในเรอื่ งเคร่อื งมอื สื่อสารหรือสมารท์ โฟนทไี่ ม่ทันสมยั ทำใหเ้ กิดขอ้ จำกดั ในการเข้าถึงขอ้ มูลผ่าน ชอ่ งทางออนไลน์ 3) ผูเ้ ข้ารว่ มกจิ กรรมจำนวนน้อย เนือ่ งจากผู้เขา้ ร่วมกจิ กรรมตอ้ งประกอบอาชีพ ข้อเสนอแนะ เพ่ือพัฒนารูปแบบและวิธกี ารจดั โครงการศนู ยด์ ิจิทลั ชุมชน 1) สถานศึกษาควรจัดกิจกรรมอย่างต่อเน่ืองเพื่อสง่ เสริมทักษะด้านเทคโนโลยี 2) สถานศึกษาควรออกแบบกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้จากทีมวิทยากรมืออาชีพ เพือ่ พฒั นาและต่อยอดความรู้ได้ 3) วิทยากรควรให้ความรู้เพิ่มเติม และให้ศึกษาค้นคว้าเพิ่มเติมเพื่อเพิ่มการออกแบบพัฒนาผลิตภัณฑ์ และบรรจภุ ณั ฑ์ แนวทางการจัดกจิ กรรมโครงการศูนยด์ ิจทิ ลั ชุมชน 1) สถานศกึ ษาจดั ทำ Pre-test และ Post-test ทุกคร้งั ในการจัดอบรม 2) สถานศึกษาเก็บข้อมูลผู้เข้าอบรมเปน็ รายบคุ คล 3) สถานศึกษาวางแผนการจัดอบรมร่วมกับผู้เข้าร่วมกิจกรรมเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการจัดกิจกรรม ยง่ิ ขึน้ หน้า 51
4.5 แผนงานบรู ณาการปอ้ งกนั ปราบปรามและบำบัดรักษา ผูต้ ิดยาเสพ4ต.5ดิ .1 โครงการสรา้ งภูมิคมุ้ กนั และปอ้ งกนั ยาเสพติด โครงการสร้างภูมิคุ้มกันและป้องกันยาเสพติดเพื่อพัฒนาทักษะชวี ิตให้กับทุกกลุ่มเปา้ หมายมุ่งเนน้ ให้ทุกกลุ่มเป้าหมายมีทักษะการดำรงชีวิตตลอดจนสามารถประกอบอาชีพพึ่งพาตนเองได้มีความรู้ ความสามารถในการบริหารจัดการชีวิตของตนเองให้อยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุขสามารถเผชิ ญ สถานการณ์ต่างๆ ที่เกิดขึ้นในชีวิตประจำวันได้อย่างมีประสิทธิภาพและเตรียมพร้อมสำหรับการปรับตัวให้ ทันต่อการเปลยี่ นแปลงของข่าวสารข้อมลู และเทคโนโลยีสมยั ใหมใ่ นอนาคตโดยจดั กิจกรรมท่มี เี น้ือหาสำคัญ ต่าง ๆ เช่น การอบรมจิตอาสา การให้ความรู้เพื่อการป้องกันการแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVOD -19) การอบรมพัฒนาสุขภาพกายและสุขภาพจิต การอบรมคุณธรรมและจรยิ ธรรม การป้องกัน ภัยยาเสพตดิ เพศศึกษา การปลูกฝงั และการสร้างค่านิยมท่ีพึ่งประสงค์ ความปลอดภยั ในชีวติ และทรัพย์สิน ผ่านการอบรมเรียนรู้ในรูปแบบต่าง ๆ อาทิ ค่ายพัฒนาทักษะชีวิต การจัดตั้งชมรม/ชุมนุม การอบรม ส่งเสรมิ ความสามารถพเิ ศษตา่ ง ๆ เป็นตน้ สำนักงาน กศน.จังหวัดขอนแก่น ได้รับงบประมาณจัดสรรแผนงานบูรณาการปอ้ งกัน ปราบปราม และบำบดั รักษาผูต้ ดิ ยาเสพติด จำนวน 84,800 บาท มีผลดำเนนิ การ ดังน้ี 4.5.1 รายงานโครงการสร้างภูมิคมุ้ กันและป้องกนั ยาเสพติด ค่ายพฒั นาทักษะชีวติ รู้ทันภัยยาเสพตดิ เพอ่ื สรา้ งภูมคิ มุ้ กันและปลกู จิตสำนกึ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ของสถานศึกษาในสงั กัดสำนกั งาน กศน. จังหวดั ขอนแกน่ ท่ี กศน.อำเภอ เป้าหมาย จำนวนผูจ้ บหลกั สตู ร ร้อยละ 1 น้ำพอง (คน) ผลการดำเนนิ งาน 100 2 บา้ นไผ่ 100 3 พล 60 (คน) 100 4 เขาสวนกวาง 60 100 5 ซำสูง 60 60 100 60 60 100 รวมท้ังสิ้น 60 60 300 60 60 300 ปัญหา/อุปสรรคในการจดั โครงการสร้างภูมคิ ุ้มกันและป้องกนั ยาเสพติด 1) ผ้เู ขา้ รับการอบรมบางกลุ่มยงั ขาดความร้เู รื่องยาเสพตดิ และผลของการใช้ยาเสพติด 2) ขอ้ จำกดั ดา้ นเวลาทำให้ผเู้ ขา้ อบรมไดร้ บั เนือ้ หาไม่ครบถว้ น 3) ผเู้ ขา้ อบรมไมส่ ามารถเข้าอบรมอยา่ งตอ่ เนื่อง เน่ืองจากต้องประกอบอาชีพ 4) สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ส่งผลกระทบต่อการ จดั โครงการสรา้ งภูมคิ มุ้ กนั และป้องกันยาเสพตดิ หน้า 52
ข้อเสนอแนะ เพ่ือพฒั นารูปแบบและวิธีการจัดโครงการสรา้ งภมู ิคุ้มกนั และป้องกนั ยาเสพติด 1) สถานศกึ ษาควรจัดอบรมและจัดกจิ กรรมอย่างต่อเนื่อง เพื่อเพ่ิมทักษะการเรยี นร้แู ละความจำ ระยะยาว 2) สถานศึกษาควรออกแบบการจดั กิจกรรมทส่ี ่งเสรมิ ให้ผูเ้ รียนไดแ้ ลกเปล่ียนเรยี นรู้จากทีม วิทยากรมอื อาชีพเพ่ือพัฒนาและต่อยอดความรู้ได้ 3) จดั ทำสือ่ การเรียนการสอนในรปู แบบออนไลน์ เชน่ หนังสือ E-Book, QR code ,website เป็น ตน้ แนวทางการจัดกจิ กรรมโครงการสรา้ งภมู คิ ุม้ กนั และป้องกันยาเสพติด 1) สถานศึกษาวางแผนการจัดกิจกรรมร่วมกับกลุ่มเป้าหมายในการวิเคราะห์ วางแผน และ ออกแบบกิจกรรมการอบรมอย่างต่อเนื่องเพื่อต่อยอดแนวทางในการพัฒนาการจัดโครงการสร้างภูมิคุ้มกนั และป้องกันยาเสพติด 2) สถานศึกษาจัดหาและสร้างส่อื การเรยี นการสอนในรปู แบบออนไลน์ เช่น หนังสอื E-Book, QR code ,website เปน็ ต้น หน้า 53
ส่วนที่ 5 ผลงานที่เป็นเลิศ (Best Practice) สำนกั งาน กศน.จงั หวัดขอนแก่น ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 1. กจิ กรรมปลกู จติ สำนกึ อุดมการณร์ กั ชาติ ศาสนา สถาบนั พระมหากษัตรยิ ์และขยายพล โครงการจิตอาสา ความเปน็ มา ประเทศไทยมสี ถาบันพระมหากษัตริย์เปน็ สัญลักษณ์ของการดำรงอยู่ของชาติไทยมาอย่างต่อเนื่อง สังคมไทยให้ความสำคัญกับสถาบันพระมหากษัตริย์ ตั้งแต่สมัยสุโขทัยจนถึงสมัยรัตนโกสินทร์ เป็นสถาบนั สังคมทเ่ี ข้มแขง็ ยนื ยง ทำใหป้ ระเทศไทยสามารถรกั ษาความเป็นไทยในทุก ๆ ดา้ นเปน็ สมบัติล้ำค่าท่ชี าวไทย ทุกคนต้องร่วมกันปกป้องให้สถาบันพระมหากษัตริย์คงอยู่ตลอดไป พระมหากษัตริย์ไทยทรงครองราชย์ ป้องเมืองทำนุบำรุงบ้านเมือง ศาสนา และสังคมมาจนถึงทุกวันนี้ แม้ว่าประเทศไทยจะมีรูปแบบการ ปกครองระบอบประชาธิปไตย แต่สถาบันกษัตริย์กลับเป็นที่เคารพสักการะจากประชาชนมากเช่นเดิมไม่ เปลี่ยนแปลงจนถึงปัจจุบัน สมเด็จพระเจ้าอยู่หัวมหาวชิราลงกรณ บดินทรเทพวรางกูร รัชกาลที่ 10 ก็ ยังคงมีความเป็นห่วงราษฎรในทุกเรื่อง โดยเฉพาะด้านการศึกษา ทรงมีพระราชกระแสรับสั่งในด้าน การศึกษา โดยเน้นให้การศึกษาต้องมุ้งสร้างพื้นฐานให้แก่ผู้เรียน การสร้างทัศนคติที่ถูกต้อง (อุปนิสัย) สถาบันพระมหากษตั ริย์และประวัติศาสตรช์ าติไทย ไดอ้ ย่างถูกต้อง สำนักงาน กศน.จังหวัดขอนแก่น จึงได้จัดทำโครงการเสริมสร้างความเป็นพลเมืองดีตามรอย พระยุคลบาท ด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติ สำนักงาน กศน.จังหวัดขอนแก่น ประจำปีงบมาณ พ.ศ.2564 โดยมีกลุ่มเป้าหมาย คือ ผู้บริหารการศึกษา ผู้บริหารสถานศึกษา ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ครูอาสาสมัคร ฯ ครู กศน.ตำบล ครูศูนย์การเรียนชุมชน ครูผู้สอนเด็กด้อยโอกาส ครูผู้สอนคนพิการ บรรณารักษ์จ้างเหมา ในสังกัดสำนักงาน กศน.จังหวัดขอนแก่น เจ้าหน้าที่ผู้รับผิดชอบโครงการเพื่อเป็นฐาน ในการขับเคลื่อนการพัฒนาประเทศให้มีความเข้มแข็ง มั่นคง และยั่งยืน เป็นการนำองค์ความรู้อุดมการรัก ชาติศาสนาและสถาบันพระมหากษัตริย์ไทย นำไปขยายผลให้นักศึกษา กศน.และประชาชนทั่วไปในพื้นท่ีได้ อย่างถกู ต้องตอ่ ไป แนวทางการดำเนนิ งาน การจดั ทำโครงการเสรญิ สรา้ งความเปน็ พลเมืองดีตามรอยพระยคุ ลบาท ด้านการศึกษาสู่การ ปฏบิ ัตสิ ำนักงาน กศน.จังหวดั ขอนแก่น ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 โดยแบ่งเน้อื หาดงั น้ี 1. ประวัติความเป็นมาของพระมหากษตั ริย์ไทย 2. สถาบันกษตั ริย์กับประเทศไทย 3. สยามแผน่ ดินแห่งบญุ ญาธิการ พระราชประวตั บิ ญุ ญาธิการ พระมหากษัตริยไ์ ทยในยุคสมยั กรุง สโุ ขทยั – กรุงรัตนโกสนิ ทร์ 4. พระราชประวัติ บญุ ญาธกิ าร พระมหากษัตรยิ ์แห่งราชวงศ์จักรี 5. พระราชประวตั ิในสมเดจ็ พระเจา้ อยู่หัวมหาวชริ าลงกร บดินเทพยวรางกรู รชั กาลท่ี 10 6. พระบญุ ญาธิการในสมเดจ็ พระเจ้าอยหู่ วั มหาวชิราลงกรณ บดินทรเทพยวรางกรู รัชการท่ี 10 หน้า 54
7. พระอัจฉารยิ ภาพ พระราชกรณยี กิจ ในสมเด็จพระเจ้าอยหู่ วั มหาวชริ าลงกรณ บดินทรเทพวราง กรู รชั กาลท่ี 10 ผลการดำเนินงาน 1. จัดอบรมผบู้ รหิ าร ข้าราชการ ครู กศน. จำนวน 130 คน 2. ขยายผลการอบรมไปสู่พื้นที่ โดยการจัดอบรมแก่หน่วยงานสถานศึกษาในพื้นที่ เพื่อสร้างการ รับรู้เรื่องประวัติศาสตร์ชาติไทยและบุญคุณของพระมหากษัตริย์ไทย สยามแห่งบุญญาธิการ พระราชประวัติ บุญญาธิการ พระอัจฉริยภาพ พระราชกรณียกิจ ในสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว มหาวชริ าลงกรณ บดินทรเทพยวรางกูร รัชกาลที่ 10 ประโยชน์ท่ไี ด้รับ 1. บคุ ลากร ครู กศน. ในสงั กัด มีความรู้ ความเขา้ ใจ และสามารถปฏิบัตหิ น้าท่วี ทิ ยากร ประวัติศาสตรถ์ า่ ยทอดความรูเ้ รือ่ งประวตั ิศาสตร์ชาติไทย ใหก้ บั หนว่ ยงาน สถานศึกษา นักศกึ ษาและประชาชนท่ัวไปได้ 2. หน่วยงานสถานศึกษาในจังหวัดขอนแก่นยึดกรอบแนวทางปฏิบัติเดียวกัน เพื่อแสดงออกถึงความ สำนกึ และจงรักภัคดตี ่อสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ในการจัดกจิ กรรมของแต่ละหน่วยงาน โดยพิธีการในการเปิดการประชุม หรือฝึกอบรมจะต้องประกอบไปด้วยกิจกรรมอย่างน้อยสามอย่าง ดงั น้ี 2.1 การร้องเพลงชาติไทย 2.2 การสวดมนตไ์ หว้พระ 2.3 การรอ้ งเพลงสรรเสรญิ พระบารมี 2.4 เปิดกรวยดอกไม้ 2.5 อ่านบทอาศริ วาทราชสดดุ ี ปจั จยั ความสำเรจ็ 1. สำนักงาน กศน.จังหวัดขอนแก่น กำหนดให้โครงการประวัติศาสตร์ชาติไทยและบุญคุณกับ มหากษัตริยเ์ ป็น Best Practice ของจงั หวัดขอนแก่น ประจำปี 2564 2. มกี รอบแนวทางการยกระดับคุณภาพการศึกษาทีช่ ดั เจนเป็นรูปธรรม ภาพกิจกรรม หนา้ 55
2. โครงการพัฒนายกระดับแหล่งเรยี นรูร้ ะดบั ตำบล เปน็ กศน.ตำบล ต้นแบบ 5 ดี พรเี ม่ยี ม และ กศน.ตำบล ตน้ แบบ 5 ดี พรีเมยี่ ม พลัส ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนกั งาน กศน.จงั หวดั ขอนแกน่ ความเป็นมา การพัฒนาศักยภาพกำลังคนของประเทศ ถือได้ว่าเปน็ ภารกิจหน้าที่ทีส่ ำคัญมากท่ีสุดประการหน่งึ ที่รัฐบาลจะต้องดำเนินการให้เกิดขึ้นอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้เป็นพื้นฐานของการพัฒนาประเทศในมิติต่าง ๆ อย่างเป็นระบบ รัฐบาลไทยภายใต้การนำของ พลเอกประยุทธ์ จันทร์โอชา นายกรัฐมนตรี ได้กำหนด นโยบาย ทเ่ี กีย่ วขอ้ งกบั การดำเนนิ งานของกระทรวงศกึ ษาธิการ นโยบายท่ี 4 การศึกษาและการเรียนรู้ การ ทะนบุ ำรงุ ศาสนา ศลิ ปะและวัฒนธรรม ข้อ 4.4 การพฒั นาคนทุกช่วงวัยโดยสง่ เสริมการเรยี นรตู้ ลอดชวี ติ กระทรวงศึกษาธิการในฐานะหน่วยงานหลักของประเทศที่รับผิดชอบดูแลในเรื่องของการบริหาร จัดการศึกษาและพัฒนาศักยภาพกำลงั คนของประเทศ ได้มีแผนพัฒนาการศึกษาของกระทรวงศึกษาธกิ าร ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560-2564) โดยเฉพาะอย่างยิง่ ในยทุ ธศาสตรท์ ี่ 4 ยทุ ธศาสตร์ ขยายโอกาสการเข้าถึง บริการทางการศึกษา และการเรียนร้อู ย่างต่อเน่ืองตลอดชวี ติ ซ่งึ ไดก้ ำหนดผลลพั ธ์วา่ ใหผ้ ้เู รยี นทกุ คนเข้าถึง การศึกษาที่มีคุณภาพอย่างเท่าเทียมกันในทกุ ระดับและประเภทการศึกษา สามารถเรียนรู้จากแหลง่ เรียนรู้ ได้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต สถานศึกษาในภูมิภาค/ชนบท ได้รับการยกระดับคุณภาพในการให้บริการ เด็ก พกิ ารและด้อยโอกาสไดร้ บั โอกาสทางการศกึ ษาท้ังในระบบและนอกระบบ สำนักงาน กศน. จึงได้ขับเคลื่อนยุทธศาสตร์การพัฒนาประเทศ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 โดยในยุทธศาสตร์ที่ 3 เป็นยุทธศาสตร์ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ซึ่งมุ่งส่งเสริม การจัดกระบวนการเรียนรู้ที่ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 รวมทั้งความต้องการของ ประชาชนและชุมชนในรูปแบบที่หลากหลาย ให้ประชาชนคิดเป็น วิเคราะห์ได้ และตัดสินใจภายใต้ข้อมูล ที่ถูกต้อง โดยมี กศน. ตำบล เป็นกลไกในระดับพื้นที่ที่มีการดำเนินงานกับประชาชนกลุ่มเป้าหมายโดยตรง ได้มีการส่งเสริมและสนับสนุนให้มีรูปแบบการพัฒนา กศน. ตำบล อย่างมีประสิทธิภาพ ด้วยการพัฒนาครู และบุคลากรที่เกี่ยวข้องกับการจัดกิจกรรมการศึกษาและการเรียนรู้ การจัดบรรยากาศและสภาพแวดล้อม ที่เอื้อต่อการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง การส่งเสริมการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ภายใน กศน. ตำบล การเสริมสร้าง และให้ความร่วมมือกับภาคีเครือข่าย และที่สำคัญในโลกศตวรรษที่ 21 จำเป็นอย่างยิ่งที่ต้องมีองค์ประกอบ ของการนำเทคโนโลยีดิจิทัล เข้ามาบูรณาการประยุกต์ใช้ให้เป็นประโยชน์ในการพัฒนาและขยายบทบาท การดำเนินงานของ กศน. ตำบล ใหส้ ามารถทำหน้าที่เปน็ กลไกในการพัฒนาศักยภาพและเพ่ิมขีดความสามารถ ของประชาชนกลุ่มเป้าหมาย ในระดับพื้นที่ได้อย่างทั่วถึง ครอบคลุม และมีประสิทธิภาพมากขึ้นในอนาคต โดยมีวัตถุประสงค์ เพื่อสร้าง กศน. ตำบลต้นแบบ “ กศน. 5 ดีพรีเมี่ยม” (อำเภอละ 1 แห่ง) ให้เป็นต้นแบบ กศน. ตำบล โดยนำรูปแบบการบริหารจัดการดังกล่าวข้างต้น มาประยุกต์ใช้ในการบริหาร จดั การ กศน. ตำบล ใหเ้ กดิ ผลเป็นเชงิ ประจักษ์ ประชาชนในชุมชนเกิดการเรยี นรู้ และการศกึ ษาตลอดชวี ติ ได้ เพ่อื เปน็ การยกระดับ กศน.ตำบล ให้เปน็ กศน.ตำบลต้นแบบ 5 ดี พรีเมี่ยม เพ่ือสร้างต้นแบบใน การพฒั นา กศน.ตำบล ใหม้ ปี ระสิทธิภาพ อันเปน็ ประโยชน์ต่อการจดั การศึกษานอกระบบและการศกึ ษา ตามอธั ยาศัยในชมุ ชน และเป็นแนวทางในการพฒั นาและปรบั ปรงุ กศน.ตำบลทั้ง 199 แห่ง ให้เป็นแหล่ง เรียนรูข้ องชมุ ชนได้อย่างมปี ระสิทธภิ าพ โดยให้ กศน.ตำบลตน้ แบบ นำรปู แบบการบริหารจดั การมา ประยกุ ตใ์ ช้ใหเ้ กิดผลเชิงประจักษ์ ประชาชนในชุมชนเกิดการเรยี นรูแ้ ละการศึกษาตลอดชีวติ สำนกั งาน กศน.จงั หวดั ขอนแก่น จึงกำหนดจดั โครงการยกระดับ กศน.ตำบล เป็น กศน.ตำบล ตน้ แบบ 5 ดี พรเี มยี่ ม หนา้ 56
ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงาน กศน.จงั หวัดขอนแก่น ข้ึน ซง่ึ แบง่ ออกเปน็ 7 ช่วง คือชว่ งท่ี 1 ผู้บริหารมอบนโยบายและพฒั นา กศน.ตำบลทุกตำบล ชว่ งท่ี 2 กศน.อำเภอ ดำเนนิ การประเมินคัดเลือก กศน.ตำบลต้นแบบ 5 ดีพร่เี ม่ียม อำเภอละ 1 ตำบล ช่วงท่ี 3 ประเมินคดั เลือก กศน.ตำบลต้นแบบ 5 ดี พรีเมีย่ ม ระดับกลุม่ โซน ชว่ งท่ี 4 ประเมินคดั เลือก กศน.ตำบลตน้ แบบ 5 ดี พรเี มยี่ ม ระดบั จงั หวดั ชว่ งที่ 5 ประเมนิ คัดเลือก กศน.ตำบลต้นแบบ 5 ดี พรเี มย่ี ม ระดับกลมุ่ สำนกั งาน กศน.จังหวัด ชว่ งที่ 6 ประเมนิ คัดเลือก กศน.ตำบลต้นแบบ 5 ดี พรีเมยี่ ม ระดับภาค และชว่ งท่ี 7 ประเมินคัดเลอื ก กศน.ตำบลตน้ แบบ 5 ดี พรเี ม่ยี ม ระดับประเทศ ตอ่ ไป แนวทางการดำเนินงาน การจัดทำโครงการพฒั นายกระดับแหล่งเรยี นรรู้ ะดบั ตำบล เปน็ กศน.ตำบล ตน้ แบบ 5 ดี พรีเมี่ยม และ กศน.ตำบล ต้นแบบ 5 ดี พรีเมี่ยม พลัส ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงาน กศน.จังหวัด ขอนแกน่ โดยแบ่งเน้ือหาดังนี้ 1. ยกระดับ กศน.ตำบล ให้เป็น กศน.ตำบลต้นแบบ 5 ดี พรีเมี่ยม และกศน.ตำบลต้นแบบ 5 ดี พรเี ม่ยี มพลัส 2. สร้างต้นแบบในการพัฒนา กศน.ตำบล ให้มีประสิทธิภาพ มีประโยชน์ต่อการจัดการศึกษา นอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ในชุมชน 3. ส่งเสรมิ พฒั นาขยายผล กศน.ตำบล ใหเ้ ป็นแหลง่ เรียนรตู้ ลอดชีวิต อย่างมีประสิทธภิ าพ ผลการดำเนนิ งาน 1. จัดอบรมโครงการพัฒนายกระดับแหล่งเรียนรู้ระดับตำบล เป็น กศน.ตำบล ต้นแบบ 5 ดี พรี เมย่ี มและกศน.ตำบลตน้ แบบ 5 ดี พรีเมี่ยม พลัส ใหก้ ับผูบ้ ริหาร ข้าราชการครู และบคุ ลากรใน สงั กดั จำนวน 248 คน 2. ขยายผลการพฒั นา กศน.ตำบลโดยการจัดหาสือ่ คู่มือ เพ่อื สง่ เสรมิ พฒั นา กศน.ตำบล จำนวน 199 แห่ง ใหเ้ ป็นแหลง่ เรยี นรู้ตลอดชีวิต ประโยชนท์ ีไ่ ดร้ ับ 1. ครมู สี มรรถนะในการจัดการการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยที่มคี ณุ ภาพ 2. สภาพแวดล้อมทางกายภาพของ กศน.ตำบล สะอาด สวยงาม เหมาะกับบริบทของพื้นท่ี และเอือ้ ตอ่ การเรยี นรู้ 3. กศน.ตำบลมีสื่อ คู่มมือในการเรียนรู้ ที่หลากหลายและความทันสมัย มีประสิทธิภาพในการ บริการนักเรยี น นกั ศกึ ษาและประชาชนท่ัวไป 4. มภี าคเี ครอื ข่ายทีส่ ามารถส่งเสรมิ สนับสนุนการจดั การเรียน การสอนไดอ้ ยา่ งมคี ณุ ภาพ 5. มนี วัตกรรมทเ่ี ป็นประโยชน์ และสามารถนำไปใช้ได้จริง ปัจจัยความสำเร็จ 1. ไดร้ บั ความร่วมมือจากสำนกั งานสาธารณสุขจงั หวดั ขอนแกน่ หน้า 57
2. ได้รับความร่วมมอื จากสำนกั งานพัฒนาสังคมและความมน่ั คงของมนุษยจ์ งั หวดั ขอนแกน่ 3. ได้รับความรว่ มมือจากสำนักงานเกษตรจงั หวดั ขอนแก่น 4. ได้รับความรว่ มมอื จากองค์การบรหิ ารส่วนจังหวดั ขอนแกน่ ภาพกิจกรรม หน้า 58
3. โครงการการตดิ ตามการดำเนินงานโครงการ “หน้าบ้านสวย หลงั บา้ นสวน” ประจำปี งบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนกั งาน กศน.จังหวัดขอนแก่น ความเปน็ มา ตามนโยบายและจุดเน้นการดำเนินงานของสำนักงาน กศน. ยุทธศาสตร์ด้านการพัฒนาและเสริมสร้าง ศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ ข้อที่ 3.3 ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ที่ทันสมัยและมีประสิทธิภาพ เอื้อต่อการเรียนรู้ สำหรับทุกคน สามารถเรยี นได้ทกุ ที่ทุกเวลา มีกิจกรรมทห่ี ลากหลาย น่าสนใจ สนองตอบความต้องการของชมุ ชน จังหวัดขอนแก่น ได้ดำเนินการขับเคลื่อนการดำเนินงานของตามแผนปฏิบัติการ 90 วัน “ปลูกผักสวน ครัว เพื่อสร้างความมั่นคงทางอาหาร” และโครงการจัดทำธนาคารอาหาร (Food bank) จังหวัดขอนแก่น ดังน้ัน สำนักงาน กศน.จังหวัดขอนแก่น จึงได้ดำเนินการสำรวจพื้นที่และพื้นที่ที่ใช้ปลูก จำทำโครงการ “หน้าบ้านสวย หลงั บ้านสวน” ภายใต้โครงการปลูกผกั สวนครัว เพื่อสรา้ งความมั่นคงทางอาหารสำนักงาน กศน.จังหวัดขอนแก่น และดำเนินโครงการ “หน้าบ้านสวย หลังบ้านสวน” เพื่อมุ่งพัฒนาหน่วยงาน สถานศึกษา กศน.ตำบล ห้องสมุด ประชาชน ตลอดจน ศูนย์การเรียนชุมชน โดยจัดให้มีการประเมินผลการดำเนินโครงการ เพื่อจัดลำดับของผู้รับ ประเมนิ ทีม่ ีผลงานดีเด่น ตามเกณฑ์ และประกาศผล เพ่อื มอบโลร่ างวัล และเกยี รติบตั ร เชิดชูเกยี รติ แนวทางการดำเนนิ งาน การจัดทำโครงการการติดตามการดำเนินงานโครงการ “หน้าบ้านสวย หลังบ้านสวน” งบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนกั งาน กศน.จงั หวดั ขอนแก่น โดยแบง่ เน้ือหาดงั นี้ 1. ติดตามการดำเนินงานโครงการ “หน้าบ้านสวน หลังบ้านสวย” ตามเกณฑ์การประเมิน กศน. อำเภอ กศน.ตำบล ศูนยก์ ารเรียนชมุ ชน และ หอ้ งสมุดประชาชน 2. สรุปผลการดำเนนิ งานโครงการ “หนา้ บา้ นสวย หลังบา้ นสวน” ผลการดำเนนิ งาน กศน.อำเภอ หอ้ งสมุดประชาชน และ กศน.ตำบลในสังกดั ได้รับการพฒั นาอาคารสถานที่ ให้มี บรรยากาศและสภาพแวดล้อมทีเ่ อ้ือต่อการเรยี นรู้ โดยกลมุ่ เป้าหมายประกอบไปดว้ ย 1. กศน.อำเภอ 26 แห่ง 2. ห้องสมดุ ประชาชน 26 แห่ง 3. กศน.ตำบล 199 แหง่ ประโยชนท์ ไี่ ด้รับ 1. กศน.อำเภอ กศน.ตำบล และห้องสมุดประชาชน ได้รับการพัฒนา ให้มีบรรยากาศและ สภาพแวดลอ้ มเออ้ื ต่อการเรยี นรู้ 2. จัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้มีความหลากหลายน่าสนใจ เปิดโอกาสให้ชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมใน การจดั กจิ กรรมเพอ่ื เชื่อมโยงความสมั พนั ธ์ของคนในชมุ ชน หน้า 59
ปจั จัยความสำเรจ็ ผู้บริการ ครู กศน. ให้ความสำคัญกับโครงการ “หน้าบ้านสวย หลังบ้านสวน” เนื่องจากเป็น นโยบายที่สอดคล้องกับยุทธศาสตร์การดำเนินงานของ สำนักงาน กศน. ในการพัฒนา กศน.ตำบลให้เป็น แหลง่ เรียนร้ขู องคนในชมุ ชน ภาพกจิ กรรม หนา้ 60
4. โครงการห้องสมุดเคล่ือนทช่ี าวตลาด “สง่ เสรมิ ชมุ ชนรกั การอ่าน” สำนักงาน กศน.จังหวัด ขอนแกน่ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 ความเปน็ มา ด้วยในวันที่ 2 เมษายนของทุกปีเป็นวันคล้ายวันพระราชสมภพสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรม สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ทรงได้รับการยกย่องเชิดชวู ่าเปน็ “เจ้าฟ้านักอา่ น” ด้วย ทรงให้ความสำคัญกับการรู้หนังสือ ซึ่งมีความสำคัญกับพัฒนาประเทศ ในปี 2552 คณะรัฐมนตรีมีมติ เห็นชอบให้การอ่านเปน็ วาระแห่งชาตแิ ละกำหนดให้วันที่ 2 เมษายน ของทุกปีซึ่งเป็นวันคล้ายวนั พระราช สมภพสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจา้ กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี เป็น“วันรักการ อ่าน” และยังกำหนดให้มีคณะกรรมการส่งเสริมการอ่านเพื่อสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต อันเป็น กลไกขับเคลือ่ นการอ่านใหเ้ กิดเปน็ รูปธรรม เพื่อใหค้ นไทยได้รบั การพัฒนาความสามารถในการอ่านและการ รู้หนังสืออย่างต่อเนื่องและทั่วถึง ส่งเสริมการอ่านแก่ประชาชนทุกช่วงวัย แนวทางการขับเคลื่อนนโยบาย การส่งเสริมการอา่ นของสำนักงาน กศน. พุทธศักราช 2561-2564 ข้อที่ 1 พัฒนาคนไทยทุกช่วงวัยใหม้ ี ทักษะและมีนิสัยรักการอ่านและการเรียนรู้ตลอดชีวิต ด้วยกิจกรรมส่งเสริมการอ่านทุกรูปแบบ ภายในปี 2564 คนไทยทุกช่วงวัยอา่ นหนงั สอื เพ่ิมมากขนึ้ สำนักงาน กศน.จังหวัดขอนแก่น ได้กำหนดกรอบแนวทางการขับเคลื่อนยกระดับคุณภาพ การศึกษาในปี 2564 ยกระดับอัตราการอ่านของประชาชน และสร้างนิสัยรักการอ่าน และเห็น ความสำคัญของ “วันรักการอ่าน”จึงได้จัดกจิ กรรมเพื่อเทิดพระเกียรติสมเด็จพระกนษิ ฐาธิราชเจา้ กรม สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี “เจ้าฟ้านักอ่าน” เนื่องในโอกาสเจริญพระชนมายุ 66 พรรษา ขึ้นในวันที่ 2 เมษายน 2564 ณ สำนักงาน กศน.จังหวัดขอนแก่น พร้อมด้วยศูนย์การศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอ ทั้ง 26 แห่ง ห้องสมุดประชาชนเฉลิมพระเกียรติฯอำเภอเมือง ขอนแกน่ หอ้ งสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี”อำเภอนำ้ พอง ห้องสมุดประชาชนอำเภอท้ัง 24 แห่ง ภาคี เครือข่ายส่งเสริมการอ่าน ร่วมจัดโครงการ “วันรักการอ่าน 2 เมษายน สู่เมืองต้นแบบนวัตกรรมการอ่าน” สำนักงาน กศน.จงั หวัดขอนแก่น ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 กิจกรรมในครงั้ นีป้ ระกอบด้วย พิธลี งนามถวายพระพร รำเทดิ พระเกียรติฯสมเด็จพระกนิษฐาธิราช เจ้า กรมสมเดจ็ พระเทพรตั นราชสดุ าฯ สยามบรมราชกมุ ารี นทิ รรศการสง่ เสริมการอ่าน นวัตกรรมการอ่าน คาราวานห้องสมุดเคลื่อนทีส่ ำหรับชาวตลาด และการประกวดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน เพ่ือกระตุ้นส่งเสริม ให้พสกนิกรทุกหมู่เหล่า นักศึกษา ประชาชนทั่วไป ได้ร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ ตะหนักถึงความสำคัญของ “การ รักการอ่าน” ซึ่งเป็นพื้นฐานของการแสวงหาความรู้ ประสบการณ์ และนำความรู้ไปพัฒนาคุณภาพชีวิต แกป้ ัญหา และประยุกต์ใชต้ ามวถิ ีในการดำรงชวี ิตของตนเองอยู่ในสงั คมอย่างมีความสุข แนวทางการดำเนนิ งาน การจดั ทำโครงการ “วันรกั การอ่าน 2 เมษายน ส่เู มืองต้นแบบนวัตกรรมการอา่ น” สำนักงาน กศน. จังหวัดขอนแก่นประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 โดยแบง่ เนื้อหาดังน้ี 1. เทิดพระเกียรติสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราช กมุ ารี เน่อื งในโอกาสเจริญพระชนมายุ ครบ 66 พรรษา ในวันที่ 2 เมษายน 2564 หน้า 61
2. ส่งเสริมการจดั กิจกรรมการอ่านให้กบั นักเรียน นกั ศกึ ษา และประชาชนให้มนี สิ ัยรักการอ่าน และการเรียนรตู้ ลอดชวี ิต 3. ส่งเสรมิ ใหเ้ กิดการพัฒนานวตั กรรมการอ่านทีห่ ลากหลาย สูเ่ มอื งต้นแบบนวัตกรรมการอ่าน ผลการดำเนนิ งาน 1. จดั พธิ ีถวายพระพรสมเดจ็ พระกนิษฐาธริ าชเจ้ากรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสดุ าฯ สยามบรมราช กุมารี 2. จัดนิทรรศการส่งเสริมการอ่าน นวัตกรรมการอ่านแลกเปลี่ยนเรียนรู้ แนวทางการสนับสนุน พัฒนาการอา่ น ของสถานศึกษาในสงั กัดทัง้ หมด จำนวน 26 แหง่ ประโยชน์ทไ่ี ดร้ บั 1. พสกนิกรทุกหมู่เหล่าร่วมเทิดพระเกียรติสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้ากรมสมเด็จพระเทพ รัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ในโอกาสเจริญพระชนมายุ 66 พรรษา ในวันที่ 2 เมษายน 2564 2. สถานศึกษานำเสนอกจิ กรรมส่งเสริมการอา่ น นวัตกรรมการอา่ น รูปแบบการอ่าน เนอ่ื งในวันรัก อา่ นให้ข้าราชการครู ครูอาสาฯ ครู กศน.ตำบล นกั ศึกษา กศน. ได้รว่ มกจิ กรรมการเรียนรู้ ปัจจยั ความสำเร็จ 1. ความพร้อมในการให้บริการด้านการศึกษาตามอธั ยาศยั และการจัดกจิ กรรมด้านการอา่ น 2. ความร่วมมือจากภาคีเครือขา่ ยและประชาชนทเ่ี ขา้ ร่วมกิจกรรม ภาพกิจกรรม หนา้ 62
5. การส่งเสริมการจัดการศึกษาเพื่อความเป็นเลิศทางวิชาการผ่านกิจกรรมโครงงาน วทิ ยาศาสตร์ ความเป็นมา การเรยี นรู้แบบโครงงาน เปน็ การเรียนการสอนอกี รปู แบบหน่งึ ทม่ี ีความสำคัญในปัจจุบนั ถอื วา่ เปน็ การเรียนรู้รูปแบบหนึ่งของ Child-centered Approach จะมีลักษณะเฉพาะคือ เน้นให้ผู้เรียนเรียนรู้ด้วย ตนเอง เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ทำโครงงานตามระดับทักษะที่ตนเองมีอยู่ โดยเชื่อมโยงกับชีวิตจริงและ สิ่งแวดล้อมจริง มีการใช้แหล่งข้อมูลหลายแหล่งมาประกอบการทำโครงงาน ครูผู้สอนจะทำหน้าที่เป็น ผู้สนับสนุนอุปกรณ์และจัดประสบการณ์ให้แก่ผู้เรียน สนับสนุนการแก้ไขปัญหา และสร้างแรงจูงใจให้แก่ ผเู้ รียน การจัดการศึกษาของสำนักงาน กศน. ได้สนับสนุนให้ครูผู้สอนจัดการเรียนการสอนแบบโครงงาน เพราะนักศึกษา กศน. ส่วนใหญเ่ ป็นผู้ใหญ่หรือผูท้ ี่ประกอบอาชีพอยู่แล้ว ถอื วา่ ทกุ คนมีทักษะในการทำงานและ การดำเนินชีวิตจริง สามารถเลือกทำโครงงานที่ตนเองให้ความสนใจและตอบสนองต่อการประกอบอาชีพของ ตนเองได้ สำนกั งาน กศน. จังหวัดขอนแก่น ได้เหน็ ความสำคญั ในเรื่องนี้ จึงไดจ้ ัด โครงการประกวดโครงงาน นักศึกษา กศน. ประจำปีงบประมาณ 2564 เพื่อเป็นการเปิดโอกาสให้นักศึกษา ทุกระดับชั้น ได้เข้าร่วมการ ประกวดในครั้งนี้ โดยกำหนดให้หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ส่งโครงงานเข้าประกวด สถานศึกษาละ 2 โครงงาน และหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ให้ครูผู้สอนในหลักสูตรนี้ ทุกคนส่งโครงงาน โดยครู 1 คน ส่งโครงงานนักศึกษา 1 โครงงาน ทั้งนี้ ในการ ประกวดได้มีการจัดเป็นนิทรรศการเพื่อนำเสนอให้คณะกรรมการได้พิจารณาให้คะแนน สำหรับผู้ที่ได้รับ รางวลั จะไดม้ ีการมอบรางวลั และเผยแพร่ผลงานสูส่ าธารณตอ่ ไป แนวทางการดำเนินงาน การจัดทำโครงการประกวดโครงงานนักศึกษา กศน. ประจำปีงบประมาณ 2564 สำนักงาน กศน. จังหวดั ขอนแกน่ โดยแบ่งเนื้อหาดังน้ี 1. ส่งเสริมการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โครงงานวิทยาศาสตร์และเปิดโอกาสให้นักศึกษา กศน. ได้ แสดงความสามารถดา้ นวทิ ยาศาสตร์ ท่สี ามารถนำไปประยุกตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจำวันได้ 2. ส่งเสริมทักษะกระบวนการคิด วิธีการแสวงหาความรู้ให้กับนักศึกษา กศน. เกิดการเรียนรู้โดย ศกึ ษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเอง และสามารถนำความรูท้ ่ไี ดไ้ ปประยุกตใ์ ชใ้ นชีวิตประจำวนั ผลการดำเนินงาน จำนวนโครงงานทีเ่ ข้าร่วมโครงการประกวดโครงงานนักศึกษา กศน. ประจำปงี บประมาณ 2564 สำนักงาน กศน.จังหวัดขอนแก่น ทเ่ี ขา้ รว่ มทัง้ สนิ้ จำนวน 436 คน 1. โครงงานจาก หลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาขัน้ พนื้ ฐานพทุ ธศกั ราช 2551 จำนวน 52 โครงงาน 2. โครงงานจากหลักสตู รประกาศนยี บัตรวิชาชีพ (ปวช.) จำนวน 36 โครงงาน จำนวนผเู้ ข้าร่วม กจิ กรรม จำนวนทั้งส้นิ จำนวน 436 คน หนา้ 63
ประโยชน์ท่ีไดร้ บั 1. นักศึกษา กศน. ได้รับการส่งเสริมการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โครงงานวิทยาศาสตร์และเปิด โอกาสให้ได้แสดงความสามารถด้านวิทยาศาสตร์ ที่สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน ได้ 2. นักศึกษาได้รับการส่งเสริมทักษะกระบวนการคิด วิธีการแสวงหาความรู้ เกิดการเรียนรู้โดย ศกึ ษาคน้ ควา้ ด้วยตนเอง และสามารถนำความรูท้ ี่ได้ไปประยกุ ต์ใชใ้ นชีวิตประจำวนั ปัจจัยความสำเร็จ 1. ความพร้อมในการจัดการศึกษาทางด้านวทิ ยาศาสตร์ของสถานศึกษาในสังกดั 2. ความพร้อมและร่วมมอื ของนักศึกษาท่เี ข้าร่วมโครงการฯ ภาพกิจกรรม หน้า 64
คณะผจู้ ัดทำ ทป่ี รึกษา ผู้อำนวยการสำนักงาน กศน. จังหวดั ขอนแกน่ 1. นายถาวร พลีดี รองผ้อู ำนวยการสำนักงาน กศน. จงั หวดั ขอนแกน่ 2. พ.อ.อ.กฤชพล พรมลี 3. ผอู้ ำนวยการ กศน.อำเภอทั้ง 26 แหง่ นักจัดการงานท่วั ไปชำนาญการพิเศษ 4. นางกลั ยาณี กะวิกลุ ศกึ ษานเิ ทศกช์ ำนาญการพิเศษ 5. นางสาวเสาวรสธ์ พลโคตร คณะทำงาน นักจัดการงานทว่ั ไปชำนาญการพเิ ศษ ประธานคณะทำงาน นกั จัดการงานท่วั ไป คณะทำงาน 1. นางกัลยาณี กะวิกลุ นักเทคโนโลยีสารสนเทศ คณะทำงาน 2. นายธนกฤษ โคตรภกั ดี นักวเิ คราะห์นโยบายและแผน คณะทำงาน 3. นายธเนศ ศริ เิ รอื ง นักวเิ คราะหน์ โยบายและแผน คณะทำงาน 4. นางสาวชลรชั ศร กลุ โพนเมอื ง นักประชาสมั พันธ์ เลขานุการและคณะทำงาน 5. นางสาวยลดา พทุ ธสอน 6. นางสาวมกุ ดาวรรณ นามสโุ พธิ์ ผู้เขียนและเรียบเรียง 1. นางสาวชลรชั ศร กุลโพนเมอื ง นักวเิ คราะห์นโยบายและแผน 2. นางสาวยลดา พทุ ธสอน นักวเิ คราะห์นโยบายและแผน 3. นางสาวมกุ ดาวรรณ นามสโุ พธิ์ นักประชาสมั พนั ธ์ 4. นายธเนศ ศริ ิเรือง นกั เทคโนโลยีสารสนเทศ ผู้ออกแบบปกและตกแต่งงานศลิ ป์ 1. นายธนกฤษ โคตรภักดี นกั จัดการงานทั่วไป 2. นางสาวยลดา พุทธสอน นักวิเคราะหน์ โยบายและแผน 3. นางสาวมุกดาวรรณ นามสโุ พธิ์ นกั ประชาสมั พันธ์ หน้า 65
Search
