ID PLAN ธัญญรัตน์ ศิลาคำ

แบบประเมินตนเอง และแผนพัฒนาตนเองรายบคุ คล (Individual Development Plan : ID PLAN) ประจาํ ปีการศึกษา 2562 ช่ือ-สกลุ นางธัญญรตั น์ ศลิ าคาํ ตาํ แหน่ง ครผู ู้ชว่ ย กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชพี และเทคโนโลยี โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 ตาํ บลช่างเคง่ิ อําเภอแม่แจม่ จังหวดั เชียงใหม่ 50270 สํานกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ สํานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

คาํ นาํ กระทรวงศกึ ษาธิการ มงุ่ เน้นใหค้ รูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา พัฒนาตนเองโดยยดึ หลกั การประเมินสมรรถนะ (Competency Based Approach) จะทาใหผ้ ้ปู ฏิบัติงาน สามารถรจู้ ุดเด่น จุดด้อยของความสามารถในการปฏบิ ตั ิงานของตน และสามารถพัฒนาตนเองให้สอดคล้องกบั ความต้องการจาเปน็ ของหน่วยงาน และของตนเองอย่างแทจ้ รงิ ทัง้ นี้ ครูจึงตอ้ งมกี ารวางแผนการพฒั นาตนเองเพอ่ื ให้มีการจดั หอ้ งเรียนท่มี ีคณุ ภาพ ซึ่งเปน็ การพฒั นาที่สนองตอบความตอ้ งการ ความสามารถแต่ละบคุ คล โดยมีความ ตระหนักดีถึงเปา้ หมาย ทส่ี าคัญของกระบวนการจดั การศึกษา ทเี่ นน้ ให้ผู้เรียนแสวงหาความรู้ พัฒนาความสามารถได้ตามศักยภาพ ตามธรรมชาติ ให้ผู้เรียนได้มีทักษะและ ประสิทธิภาพในการคิด มีจิตวิทยาศาสตร์ ให้ความสาคัญกับ “การเรียน” มากกว่า “การสอน” ทั้งน้ีผู้สอนจาเป็นต้องวางแผน อาศัยหรือมีรูปแบบวิธีการพัฒนาอันจะส่งผลต่อ สมรรถนะในการปฏิบัตหิ นา้ ท่ใี หม้ ปี ระสิทธิภาพและเกิดคุณภาพสูงสุดต่อผรู้ บั บรกิ าร และทาให้เป็นการพฒั นาที่ตอ่ เนอื่ งเพ่ือการปฏิบัติหน้านั้นจะมีความสมบูรณ์ มีประสิทธิภาพ และเกิดประสิทธิผลในการปฏิบัติงาน อันนาไปสู่การพัฒนาตนเองให้เป็นครูมืออาชีพที่มีมาตรฐานในการปฏิบัติงานอย่างแท้จริง สามารถตรวจสอบได้ และพัฒนาสู่ความเป็น วิชาชพี ทมี่ ีมาตรฐานต่อไป แผนพฒั นาตนเองรายบคุ คล (ID Plan) เล่มนี้ ได้จัดทาข้ึนเพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนางานในหน้าที่ของครูผู้สอน และเพ่ือเป็นกรอบในการปฏิบัติงานให้เป็นไป ตามเป้าหมายท่ีกาหนดไว้ ตลอดจนเพ่ือยกระดับคุณภาพทางการศึกษาของโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 ตาบลช่างเค่ิง อาเภอแม่แจ่ม จังหวัดเชียงใหม่ ให้มี ประสิทธภิ าพและเกิดคุณภาพสงู สดุ ต่อผู้รบั บรกิ ารมากยิง่ ขน้ึ ….. พฤษภาคม 2562

สารบัญ หนา้ ก คานา ข สารบญั 8 ตอนท่ี 1 ข้อมลู เบือ้ งต้น 9 ตอนท่ี 2 การประเมนิ ตนเอง ตอนที่ 3 รายการประเมนิ ระดบั สมรรถนะ 3 ด้าน 13 ตัวชี้วัด 10 ตอนที่ 4 แผนพฒั นาตนเองรายบุคคล (ID PLAN)

4. แบบประเมินสมรรถนะในการปฏบิ ตั ิหนาท่ี ของครูสายงานการสอน สังกดั สาํ นกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน สาํ หรบั ตาํ แหนง่ ครผู ู้สอน ประจาํ ปกี ารศกึ ษา 2562 ……………………………………………………………………………………………………………………………. คําชแ้ี จง ครทู ท่ี าหน้าทสี่ อนทุกคน ให้ทาการประเมนิ ตนเองและจัดทาแผนพัฒนาตนเองรายบุคคล (Individual Development Plan : ID PLAN) โดยใชแ้ บบประเมนิ สมรรถนะในการปฏิบัติหน้าท่ี ของครสู ายงานการสอน สงั กัดสานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พน้ื ฐานตามทีก่ าหนด โดยมวี ตั ถปุ ระสงค์เพอ่ื ตรวจสอบสมรรถนะ ในการปฏบิ ัติ หนาท่ีของครเู ป็นรายบคุ คลตามกระบวนการท่กี าหนด แล้วนาผลทีป่ ระเมินไปประกอบการจดั ทาแผนพฒั นาตนเองรายบุคคล (ID PLAN) แบบประเมินนี้ แบ่งออกเป็น 4 ตอน ตอนที่ 1 ข้อมลู เบื้องตน้ 1. ชื่อ – สกุล นางธญั ญรตั น์ ศลิ าคา 2.ตาํ แหน่ง ครผู ู้ชว่ ย วิทยฐานะ............-........... ระยะเวลาท่ีดารงตาแหนงปจจุบัน .............. ป .7... เดอื น ระยะเวลาในการปฏิบัตงิ าน .....ปี ..7.. เดือน ...... วัน (นับถึง 16 พ.ค. 2563) 3. วุฒิการศกึ ษา  ปริญญาตรี คอมพวิ เตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ (คบ.5 ป)ี 4. กลมุ่ สาระที่ปฎบิ ัตกิ ารสอน การงานอาชีพและเทคโนโลยี (คอมพวิ เตอร)์ 5. สถานศึกษา โรงเรยี นโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่

5. 6. รายวิชาทสี่ อนและจํานวนชวั่ โมงทีส่ อน ในปกี ารศกึ ษา 2562 ภาคเรยี น วิชา/สาขา/กลมุ่ สาระกาเรยี นรู้ ชน้ั /ระดับ จํานวนคาบ/สปั ดาห์) จาํ นวนชั่วโมงสอน(ช่วั โมง/สัปดาห)์ 2 รายวชิ าการงานอาชพี และเทคโนโลยี ม.3/1,ม.3/2,ม.3/3,ม.3/4 2 40 รหัสวิชา ง23102 รายวิชาโปรแกรมตารางคานวณ ม.2/1,ม.2/2,ม.2/3,ม.2/4 2 40 ม.3/1,ม.3/2,ม.3/3,ม.3/4 6 20 รหัสวชิ า ง20204 ป.1,ป.2,ป.3,ป.4,ป.5,ป.6 คอมพวิ เตอร์ซอ่ มเสริม รวมภาคเรยี นที่ 1 รวมจํานวนชัว่ โมงสอน ปีการศึกษา 2562 10 100 7. งานสนับสนนุ การเรียนรู 1) ครูทปี่ รึกษาระดับช้นั ม.5/3 2) กลมุ่ งานวิชาการ (ธุรการ) 3) งานหลกั สูตร( ระดับประถมศึกษา) 4) งานสวนพฤกษศาสตร์ 5) ครูหอนอนกาสะลอง 1 8. งานตอบสนองนโยบายและจดุ เน้น 1) สงเสรมิ สนบั สนนุ นักเรียน และบุคลากรในสถานศึกษาเกี่ยวกับการวจิ ัย การพัฒนาองคความรู้เทคโนโลยี นวัตกรรม และส่งิ ประดษิ ฐตาง ๆ เพือ่ ประโยชนในการจัดการศึกษา การประกอบอาชีพ และประโยชนโดยรวมของสังคม ชมุ ชน และทองถิน่ 9. งานภาระหน้าท่ีอนื่ ๆ 1) งานธรุ การวชิ าการ 2) งานหลักสตู ร 3) กจิ กรรมอืน่ ๆที่ได้รับมอบหมาย

6. 10. ความสามารถพิเศษ 1) คอมพวิ เตอร์ 11. การพัฒนาดวยตนเอง (ยอ้ นหลงั 1 ปการศึกษา) การพัฒนาตามวทิ ยฐานะ(หลกั เกณฑ์ ว.21/2560) ในปกี ารศกึ ษา 2562 จานวน ...... ชัว่ โมง ปี พ.ศ. หลักสูตร รหสั หลักสูตร หนว่ ยงานทจี่ ดั ระหวา่ งวันที่ 2562 - -- - 12. การฝกึ อบรม และการศกึ ษาดูงาน (ยอนหลัง 1 ปการศึกษา) วนั เดอื น ปี เรอ่ื ง หนว่ ยงานทจี่ ดั โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 19-20 การวิจยั เพ่อื พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 ตุลาคม 2562 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 30-31 การพัฒนาระบบดูแลชว่ ยเหลือนกั เรียน โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 ตุลาคม 2562 โครงการ Thai MOOC โดยกระทรวงการ 28-29 การพฒั นาหลักสูตรสถานศกึ ษาการจดั ทาหลักสูตรรายวชิ าเพิม่ เติม อุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจยั และนวัตกรรม โครงการ Thai MOOC โดย คณะ ตลุ าคม 2562 วทิ ยาศาสตร์ 24-26 การพฒั นาบคุ ลากรเพือ่ เตรียมความพร้อมรับการประเมนิ คณุ ภาพภายนอก ตุลาคม 2562 9 ตุลาคม การทางานร่วมกนั แบบออนไลน์ดว้ ย กูเกิลด็อก กูเกลิ ชที กูเกิลสไลด์ 2562 14ตลุ าคม การสอนแบบ Active Learning 2562

7. 13. จดุ มุ่งหมายของชวี ิต ขา้ ราช ถอื เปน็ อาชีพที่มีเกยี รติ มีความมนั่ คง การเป็นขา้ ราชการท่ีดี ต้องมีความรดู้ ี มีมนษุ ย์สัมพนั ธ์ มีคุณธรรม มีจติ สาธารณะ ได้รับการยก ย่องวา่ ซ่ือสัตย์ เสียสละ 14. เปา้ หมายของการรับราชการ 1. เพอ่ื พฒั นาเดก็ ไทยใหม้ ีการศึกษาทด่ี ีสามารถอา่ นออก เขียนได้ และส่อื สารกับคนทั่วไป อยใู่ นสังคมไดอ้ ยา่ งมคี วามสุข 15. เป้าหมายของสถานศกึ ษาทคี่ าดหวัง 1 . ผบู้ ริหารมภี าวะผนู้ าและมีความสามารถในการบรหิ ารจดั การ 2. ครูมคี วามสามารถในการจัดการเรยี นการสอนอย่างมปี ระสิทธิภาพและเนน้ ผเู้ รยี นเป็นสาคัญ 3. ครูมีคณุ วุฒิ / ความรู้ ความสามารถตรงกับงานทรี่ ับผดิ ชอบ และมคี รเู พียงพอ 4. โรงเรยี นมอี าคารเรยี น,อาคารประกอบ หอ้ งเรียน,ห้องพเิ ศษ ที่เอ้ือตอ่ การจดั การเรยี นการสอน 5. สถานศกึ ษามีการจดั องคก์ ร โครงสร้างและการบรหิ ารงานอย่างเป็นระบบ 6. สถานศกึ ษาส่งเสรมิ ความสมั พันธแ์ ละความร่วมมอื กับชมุ ชนในการพฒั นาการศึกษา 7. สถานศกึ ษาจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนโดยเนน้ ผู้เรยี นเป็นสาคญั

8. ตอนที่ 2 การประเมนิ ตนเอง 2.1 วธิ ีการประเมนิ ให้ครูพิจารณาระดบั สมรรถนะในการปฏบิ ัตหิ นาที่ 3 ดาน 13 ตัวชีว้ ัด ตามรายละเอยี ดการประเมินสมรรถนะการปฏิบัติหน้าที่ ของครูสายงานการสอน สังกัด สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน ในระดบั เกณฑ์คณุ ภาพท่กี าหนดตามตาแหน่งและวิทยฐานะแลว้ มาเทียบกับสมรรถนะปัจจบุ นั ว่ามหี รอื ไมมีสมรรถนะท่ีทาให เกิดงานตามเกณฑ์ระดับสมรรถนะที่กาหนดในแต่ละตวั ชว้ี ดั ถา้ มี ให้ใส่เคร่อื งหมาย  ในช่องทมี่ ี ถา้ ไม่มหี รือมีแตไ่ ม่ถงึ เกณฑ์ทีก่ าหนดให้ใสเคร่ืองหมาย  ในช่องไมมี 2.2 เกณฑ์การประเมิน เกณฑ์การประเมิน ซ่งึ แบงตามตาแหน่งและวิทยฐานะ แบงออกเปน 5 ระดบั /กลุ่ม ดังน้ี ตาํ แหน่งและวทิ ยฐานะ ดา้ นที่ 1 (8 ตัวชีว้ ัด) เกณฑ์การประเมนิ ทก่ี าํ หนด ดา้ นท่ี 3 (2 ตวั ชวี้ ัด) ด้านท่ี 2 (3 ตัวช้ีวดั ) ครูผู้ช่วย 444

9. ตอนท่ี 3 รายการประเมนิ ระดบั สมรรถนะ 3 ด้าน 13 ตัวชว้ี ดั สาหรบั ตาแหน่งและวิทยฐานะ –ครู.......................... ใหค้ รูประเมินตนเองโดยใส่เครื่องหมาย  ในช่องสมรรถนะปจั จบุ นั ตามระดบั คุณภาพทกี่ าหนดตามตาแหน่งและวิทยฐานะ ทัง้ 3 ด้าน ตามตัวชวี้ ัด ในระดับสมรรถนะ ตามเกณฑ์คุณภาพท่ีกาหนด และกรอกรายละเอียดในช่องรายการการประเมนิ สมรรถนะการปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ีของครสู ายงานการสอนให้ครบถ้วนทุกชอง ตัวช้ีวดั ระดับสมรรถนะ สมรรถนะ สมรรถนะ หลักฐาน/ ความต้องการในการพัฒนา ตามเกณฑ์คณุ ภาพ ที่ ปจั จุบัน ทีส่ งู กว่าเกณฑ รองรอย ตนเอง ใหม้ สี มรรถนะสูงข้ึน (โปรดระบุชือ่ สมรรถนะ / กาํ หนด มี ไมม่ ี (อธบิ าย) เรื่อง / หัวขอ้ ) 1. ด้านการจดั การเรยี นการสอน  หลกั สตู รโรงเรียนหลกั สตู รกลุ่มสาระ 1.1 การสรา้ งและหรือพฒั นา หลักสูตร 1. ด้านการจดั การเรียนการสอน  หลกั สตู รโรงเรยี นหลกั สูตรกลมุ่ สาระ 1.1 การสรา้ งและหรือการพัฒนาหลักสตู ร 1.2 การจัดการเรยี นรู้  โครงสร้างรายวิชา 1.2.1 การออกแบบหนว่ ยการเรยี นรู้ 1.2.2 การจดั ทาแผนการจัดการเรยี นรู้  แผนการจดั การเรียนรู้ 1.2.3 กลยุทธใ์ นการจดั การเรยี นรู้  เทคนคิ วิธกี ารสอน 1.2.4 คณุ ภาพผ้เู รยี น  สรุปผลสมั ฤทธิ์ 1.3 การสร้างและพัฒนาสอื่ นวัตกรรมเทคโนโลยีทาง  สื่อการสอน การศกึ ษา และแหลง่ เรยี นรู้ 1.4 การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้  แผนการจัดการ 1.5 การวจิ ัยเพอื่ การจัดการเรียนรู้  วจิ ยั 3 บท 2. ดา้ นการบริหารจัดการช้ันเรียน  คาสง่ั ครูทีป่ รกึ ษา 2.1 การบรหิ ารจัดการช้ันเรียน 2.2 การจัดระบบดแู ลช่วยเหลือนักเรียน  การเยย่ี มบา้ นนกั เรียน 2.3 การจดั ทาข้อมูลสารสนเทศ และเอกสารประจาชนั้  ระบบ Check-in Online เรยี นหรือประจาวิชา 3. ด้านการพฒั นาตนเองและพฒั นาวชิ าชพี  การเขา้ ร่วมอบรม 3.1 การพฒั นาตนเอง 3.2 การพัฒนาวชิ าชีพ  การเขา้ รว่ มอบรม

10. ตอนที่ 4 แผนพฒั นาตนเองรายบคุ คล (ID PLAN) แผนพัฒนาตนเองรายบุคคล (Individual Development Plan : ID PLAN) ประจาปการศึกษา 2562 จากการประเมนิ ตนเองแลว พบว่า ความต้องการในการพฒั นาตนเองให้มีสมรรถนะสงู ขึ้น โดยสรุปแผนการพฒั นาตนเองเรยี ง ตามลาดบั ความสาคัญ สรปุ ดงั น้ี 1. แผนการพัฒนาด้วยตนเอง ลาํ ดับ สมรรถนะ / เรือ่ ง / หัวขอ้ รปู แบบ / วิธีการพฒั นา แหลงเรยี นรู้ ระยะเวลาในการพัฒนา ความสําคัญ เร่มิ ตน้ ส้ินสดุ ส ม ร ร ถ น ะ การมุ่งผลสมั ฤทธิ์ -หอ้ งสมดุ 16 พ.ค. 31 ม.ี ค. หลกั -ความสามารถในการวางแผนการปฏิบัตงิ าน - จดั กจิ กรรมการเรยี นรูท้ เี่ น้นผ้เู รียนเป็นสาคญั -ห้องสืบคน้ 2563 2564 ความสามารถในการปฏิบัตงิ าน - จดั กจิ กรรมการเรียนรู้ทเ่ี น้นใหผ้ ้เู รียนได้ปฏบิ ตั จิ รงิ -มอื ถอื ผลการปฏบิ ัตงิ าน - จัดกจิ กรรมการเรยี นรู้โดยใช้ส่ือ นวตั กรรมท่นี ่าสนใจ ทัง้ ทางเทคโนโลยแี ละแหล่งเรยี นรู้ การบริการทีด่ ี -ไดใ้ หบ้ รกิ ารทางวชิ าการแก่ครูและบุคลากรทางการ 16 พ.ค. 31 ม.ี ค. ศกึ ษาท้ังในโรงเรียนและนอกโรงเรยี นเพื่อเปน็ การ 2563 2564 เผยแพร่ผลงานวชิ าการ การพฒั นาตนเอง -ความสามารถในการวเิ คราะห์ตนเอง - เข้ารับการอบรม สัมมนาที่หน่วยงานต้นสังกัด -โรงเรียน 16 พ.ค. 31 มี.ค. -ความสามารถในการใช้ภาษาไทยเพือ่ การส่ือสาร หน่วยงานอ่ืนๆจัดข้นึ -หน่วยงาน 2563 2564 -ความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการ - ศึกษาดูงานโรงเรียนต้นแบบ บุคลากรต้นแบบเพื่อ ภายนอก แสวงหาความรู้ นามาพัฒนาตนเอง -ความสามารถในการติดตามความเคลื่อนไหวทาง - แลกเปลยี่ นเรียนรกู้ บั บุคลากรในโรงเรียน วิชาการและวชิ าชีพ - ศกึ ษาเอกสาร ผลงานทางวิชาการจากตารา วารสาร ความสามารถในการประมวลความรู้และการนาํ - สืบคน้ ความรทู้ างอนิ เตอร์เน็ต ความรู้ไปใช้

ลาํ ดับ สมรรถนะ / เร่อื ง / หัวขอ้ รูปแบบ / วธิ กี ารพัฒนา แหลงเรียนรู้ 11. ความสําคัญ ระยะเวลาในการพัฒนา เริม่ ตน้ ส้ินสดุ ส ม ร ร ถ น ะ การทาํ งานเปน็ ทมี - ร่วมกิจกรรมที่เนน้ การทางานเป็นทีม 16 พ.ค. 31 ม.ี ค. 2563 2564 หลัก -ความสามารถในการวางแผนเพอ่ื การปฏิบัติงานเป็น - ยอมรบั ฟังความคดิ เห็นของเพ่ือนร่วมงาน โดยรู้จักการ -ภายในโรงเรยี น 16 พ.ค. 31 มี.ค. ทมี เป็นผู้ให้และผรู้ บั ทด่ี ี -ภายนอก 2563 2564 ความสามารถในการปฏบิ ตั งิ านร่วมกนั - มีความสามคั คีในหม่คู ณะ 16 พ.ค. 31 ม.ี ค. 2563 2564 ส ม ร ร ถ น ะ การจดั การเรยี นรู้ - เข้ารับการอบรม สัมมนา ศึกษาดูงาน ศึกษาเอกสาร 16 พ.ค. 31 มี.ค. ประจําสาย -ความสามารถในการสร้างและพัฒนาหลกั สูตร เกี่ยวกับหลักสูตร การออกแบบการเรียนรู้ การเขียน -ภายในโรงเรยี น 2563 2564 งาน -ความสามารถในเนอื้ หาสาระทส่ี อน แผนการจัดประสบการณ์ การวัดผลประเมินผลเพ่ือ -ภายนอก -ความสามารถในการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่เน้น พัฒนาตนเอง ผเู้ รียนเปน็ สาคญั - เขา้ รับการอบรมเกี่ยวกบั การผลิตส่อื การใช้ส่อื -ความสามารถในการใช้และพัฒนานวัตกรรม ประเภท ICT ท่หี น่วยงานจัดขึ้นทุกๆครง้ั เทคโนโลยสี ารสนเทศ เพ่อื จดั การเรยี นรู้ -ความสามารถในการวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้ การพัฒนาผเู้ รียน - จดั กิจกรรมส่งเสริม ปลกู ฝงั คุณธรรม จริยธรรมท่ีดีงาม การปลกู ฝังคุณธรรม จริยธรรมแกผ่ ูเ้ รยี น ใหก้ บั ผเู้ รยี นอยู่เสมอโดยการอบรมหน้าเสาธง กิจกรรม -ภายในโรงเรียน การส่งเสรมิ กจิ กรรมความคิด วิเคราะหผ์ เู้ รยี น โฮมรูม กิจกรรมสุดสัปดาห์การเล่านิทานส่งเสริม -ภายนอก การส่งเสรมิ ทกั ษะและกระบวนการ คุณธรรม - สง่ เสริมผูเ้ รียนตามความถนดั ความสา่ มารถแตล่ ะ บุคคล การบริหารจัดการชน้ั เรยี น - จดั บรรยากาศในชั้นเรียนให้เออื้ ต่อการเรยี นรู้ -ในช้ันเรยี น - จดั มุมประสบการณ์ตา่ ง ๆเพ่ือให้เป็นแหลง่ เรียนรู้ - จัดป้ายนิเทศเพ่อื เป็นขอ้ มลู ขา่ วสารสาหรับการเรยี นรู้ - จดั ทาเอกสารงานธุรการในชั้นเรยี นให้เปน็ ปจั จุบัน - จดั ระบบการดูแลช่วยเหลอื ผู้เรยี นและนาข้อมูลไปใช้ ในการพัฒนาผู้เรียน

2. แผนการพฒั นาตนเองรว่ มกับบคุ ลากรภายในสถานศกึ ษาและหนว่ ยงานภายนอก 12. ลําดบั สมรรถนะ / เรอื่ ง / หัวขอ้ รปู แบบ / วธิ ีการพฒั นา แหล่งเรียนรู้ ระยะเวลาในการพฒั นา ความสาํ คัญ เริม่ ตน สนิ้ สดุ 16 พ.ค. 31 ม.ี ค. 1 การพฒั นาผเู้ รยี น - จัดกิจกรรมส่งเสริม ปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมท่ีดีงามให้กับ -ภายในโรงเรียน 2562 2563 ผเู้ รียนอยู่เสมอโดยการอบรมหน้าเสาธง กจิ กรรมโฮมรูม กิจกรรม -ภายนอก 16 พ.ค. 31 มี.ค. 2562 2563 สดุ สัปดาห์การเล่านทิ านสง่ เสรมิ คุณธรรม 16 พ.ค. 31 ม.ี ค. - สง่ เสริมผูเ้ รยี นตามความถนัดความสามารถ 2562 2563 2 การพฒั นาตนเอง - เข้ารับการอบรม สมั มนาทีห่ นว่ ยงานต้นสงั กัด หน่วยงานอืน่ ๆจัด -ภายในโรงเรียน 16 พ.ค. 31 มี.ค. 2562 2563 ขึน้ -ภายนอก - ศึกษาดูงานโรงเรียนต้นแบบ บุคลากรต้นแบบเพ่ือนามาพัฒนา ตนเอง - แลกเปล่ยี นเรียนรู้กบั บคุ ลากรในโรงเรยี น - ศึกษาเอกสาร ผลงานทางวิชาการจากตารา วารสาร - สบื คน้ ความรู้ทางอินเตอรเ์ น็ต 3 การวิเคราะห์ สงั เคราะห์และการ - เข้ารับการอบรม พัฒนาการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ จัดทาส่ือการ -ภายในโรงเรยี น วิจัยในชนั้ เรียน เรียนรู้ เพื่อพฒั นาคุณภาพของครแู ละผูเ้ รียน -ภายนอก - ศกึ ษาเอกสาร ตาราในการจัดทาเอกสารทางวชิ าการ - ศกึ ษาผลงานตวั อย่างในการทาผลงานทางวิชาการ - ดาเนนิ การวิจัยในชนั้ เรียนเพื่อแกป้ ญั หาตลอดจนพัฒนาผเู้ รียน 4 การทางานเปน็ ทมี - รว่ มกิจกรรมทเี่ นน้ การทางานเปน็ ทีม -ภายในโรงเรียน - ยอมรับฟังความคิดเห็นของเพ่ือนร่วมงาน โดยรู้จักการเป็นผู้ให้ -ภายนอก และผู้รับที่ดี - มคี วามสามัคคใี นหมคู่ ณะ

ลาํ ดับ สมรรถนะ / เรือ่ ง / หัวขอ้ รูปแบบ / วธิ กี ารพฒั นา แหล่งเรยี นรู้ 13. ความสําคัญ ระยะเวลาในการพฒั นา 5 การสรา้ งความรว่ มมือกบั ชมุ ชน - ดาเนินการประชุมผู้ปกครอง /กรรมการสถานศึกษาเพื่อชี้แจง -ภายในโรงเรียน เร่มิ ตน ส้นิ สุด 16 พ.ค. 31 มี.ค. นโยบาย แนวทางการจดั กิจกรรมของสถานศึกษา -ภายนอก 2562 2563 - ขอความรว่ มมอื จากชุมชนบางโอกาส - เขา้ รว่ มกิจกรรมของชมุ ชนทกุ ๆ คร้งั ทง้ั งานประเพณีและ กจิ กรรมทเ่ี ปน็ ประโยชน์ 3. แผนการขอรับการสนบั สนุนการพฒั นาจากหนว่ ยงาน ลาดบั สมรรถนะ / เรอ่ื ง รปู แบบ / วิธกี ารพฒั นา ระยะเวลา ในการ การขอรับการสนบั สนนุ จากหน่วยงาน ความสาคญั / หัวขอ้ พัฒนา สถานศกึ ษา สศศ. คุรุพัฒนา สพฐ. อ่นื ๆ เรมิ่ ตน้ ส้นิ สุด √ 1 การพัฒนาตนเอง - เขา้ รับการอบรม สมั มนาที่หนว่ ยงานตน้ สังกดั หนว่ ยงานอ่ืนๆจดั ข้นึ ก.ค. ม.ี ค. - ศึกษาดูงานโรงเรียนต้นแบบ บคุ ลากรตน้ แบบ 2562 2563 เพือ่ นามาพัฒนาตนเอง - แลกเปล่ียนเรียนรู้กับบคุ ลากรในโรงเรยี น - ศกึ ษาเอกสาร ผลงานทางวชิ าการจากตารา วารสาร - สืบคน้ ความรู้ทางอินเตอรเ์ น็ต ขา้ พเจา้ ขอเสนอแผนพัฒนาตนเองรายบุคคล (ID PLAN) ประจาปีการศึกษา 2562 เพ่อื เสนอพจิ ารณาและขออนมุ ตั ิ ลงช่ือ.. ผู้จัดทาแผนพัฒนาตนเอง ( นางธัญญรตั น์ ศลิ าคา) ตาแหนง่ .ครูผู้ช่วย

14. ความคิดเห็นของหวั หนา้ กลุ่มสาระ ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ลงชือ่ ............................................................. (....................................................) ตาแหนง่ ....................................................... ความคิดเหน็ ของรองผู้อานวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่ ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ลงช่ือ............................................................. (นายวเิ ศษ ฟองตา) ตาแหนง่ รองผ้อู านวยการโรงเรยี น ความคดิ เห็นของผ้อู านวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่ ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ลงช่ือ............................................................. (นางวิลาวัลย์ ปาลี) ตาแหน่ง ผ้อู านวยการโรงเรยี น