รายงานผลการดำเนินงานของหลกั สตู ร หลกั สตู รศลิ ปศาสตรบณั ฑติ สาขาวชิ าภาษาจนี คณะมนุษยศาสตรและสงั คมศาสตร มหาวิทยาลัยราชภฏั นครราชสีมา ประจำปการศกึ ษา 2562 วันทีร่ ายงาน 14 สิงหาคม 2563
๒ คำนำ รายงานผลการดำเนินงานระดับหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาจีน คณะมนุษยศาสตรและสังคมศาสตร มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎรธานี จัดทำขึ้นโดยมีวัตถุประสงคเพื่อใหเกิดการพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานในการจัดการศึกษาอีก ทั้งเปนการปรับปรุงประสิทธิภาพของการปฏิบัติงานตามคำแนะนำของผูตรวจประเมินในรอบปที่ผานมา โดยรายงานการ ดำเนินงานระดับหลักสูตร สาขาวิชาภาษาจีน ครั้งนี้เปนการรายงานตามเกณฑมาตรฐานของ สกอ. ประจำปการศึกษา 2562 (1 สงิ หาคม 2561 – 31 กรกฎาคม 2562) รายงานผลการดำเนินงานฉบับน้ีไดแบงสาระออกเปน 6 สวน คอื สวนท่ี 1 บทนำ สว นท่ี 2 ความเชือ่ มโยงของรายงานผล การดำเนินงานกับตัวบงชี้ระดับหลักสูตร สวนที่ 3 รายงานผลการดำเนินงาน สวนที่ 4 ตารางสรุปคะแนน และสวนที่ 5 ขอ เสนอแนะของคณะกรรมการประเมนิ คุณภาพภายใน สว นท่ี 6 รายงานผลการวิเคราะหค ุณภาพการศึกษาภายในระดบั หลักสูตร
๓ บทสรปุ สำหรบั ผบู รหิ าร หลักสูตร ศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาจีน คณะมนุษยศาสตรและสังคมศาสตร มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา ไดรับการประเมินคุณภาพภายในระดับหลักสูตรเม่ือวันที่ 14 สิงหาคม 2563 โดยคณะกรรมการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน ระดับหลักสูตร ไดศึกษารายงานผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายในระดับหลักสูตรในรอบปการศึกษา 2562 (1 สิงหาคม 2561 – 31 กรกฎาคม 2562) และรวบรวมขอมูลเพิ่มเติมจากการสัมภาษณอาจารยประจำหลักสูตร การพิจารณาตัดสินจากผล การดำเนินงานไดยึดตามเกณฑคูมือการประกันคุณภาพการศึกษาภายในระดับอุดมศึกษา พ.ศ. 2562 ของคณะกรรมการ พัฒนาการประกันคณุ ภาพการศึกษาภายใน ระดบั อดุ มศึกษามหาวิทยาลยั ราชภฏั หลักสูตร ศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาจีน ไดผลการประเมินตามองคประกอบและตัวบงชี้ของ สกอ. ในรอบป การศกึ ษา 2562 เมอื่ แยกตัวบง ชีข้ อง สกอ. ไดค ะแนนเฉลีย่ .......... อยใู นเกณฑคุณภาพระดบั ......... รายละเอียด ดังน้ี องคป ระกอบที่ 1 การกำกับมาตรฐานผลการดำเนินการเปนไปตามเกณฑม าตรฐานหลักสูตร พ.ศ. 2558 และกรอบ มาตรฐานคุณวุฒิระดบั อุดมศกึ ษาแหงชาติ พ.ศ. 2562 มีผลการประเมิน ............. ตามเกณฑม าตรฐาน องคประกอบที่ 2 บัณฑติ มผี ลการประเมินเทา กบั ........ อยูใ นเกณฑค ณุ ภาพระดับ ............ องคป ระกอบที่ 3 นักศกึ ษา มผี ลการประเมินเทากบั ........ อยใู นเกณฑค ณุ ภาพระดับ ............ องคประกอบท่ี 4 อาจารย มผี ลการประเมินเทากับ ........ อยูในเกณฑค ุณภาพระดบั ............. องคป ระกอบท่ี 5 หลักสตู ร การเรยี นการสอน การประเมนิ ผูเรียน มผี ลการประเมนิ เทากบั .......... อยใู นเกณฑคณุ ภาพระดับ .......... องคประกอบท่ี 6 สิ่งสนับสนนุ การ มีผลการประเมนิ เทา กับ ......... อยูในเกณฑคณุ ภาพระดับ ............. คณะกรรมการมคี วามเหน็ วา หลกั สตู ร ........................... สาขาวิชา ....................... มีจุดเดน และจุดที่ควรพัฒนา ในเรอ่ื ง ดังน้ี จุดเดน 1. ........................................................................................................................................................... 2. ........................................................................................................................................................... 3. ........................................................................................................................................................... 4. ........................................................................................................................................................... 5. ........................................................................................................................................................... จดุ ท่คี วรพฒั นา 1. ........................................................................................................................................................... 2. ........................................................................................................................................................... 3. ........................................................................................................................................................... (ใชสำหรับรายงานสรุปผล SAR หลงั จากการประเมนิ หลักสูตรเสรจ็ สนิ้ )
๔ บทสรุปสำหรับผบู รหิ าร หลกั สตู ร ศลิ ปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาจีน เปนหลกั สูตรหน่งึ ของคณะ คณะมนษุ ยศาสตรแ ละสงั คมศาสตร มหาวิทยาลยั ราชภัฏนครราชสีมา ซึ่งต้ังอยูเ ลขท่ี 340 ถนนสุรนารายณ ตำบลในเมือง อำเภอเมืองจังหวดั นครราชสีมาหลักสูตรนี้ ไดเ รม่ิ กอ ตงั้ เม่ือป2 555 โดยมีปรัชญาของหลกั สตู ร คือ ....................................และคณุ ลักษณะบัณฑติ ของหลกั สูตร คอื 1. ........................................................................................................................................................... 2. ........................................................................................................................................................... 3. ........................................................................................................................................................... 4. ........................................................................................................................................................... หลกั สูตร ศลิ ปศาสตรบณั ฑติ สาขาวชิ าภาษาจนี ไดผลการประเมินตามองคประกอบและตัวบง ชี้ของสกอ. ในรอบป การศึกษา 2562 เม่ือแยกตัวบง ชี้ของ สกอ. ไดคะแนนเฉลยี่ .........................อยูในเกณฑคุณภาพอยูในระดบั .................. มี รายละเอยี ด ดงั น้ี องคป ระกอบที่ 1 การกำกบั มาตรฐาน ผลการดำเนินการครบท้ัง 3 ขอมีผลการประเมิน .......................... เกณฑ มาตรฐาน องคป ระกอบท่ี 2 บณั ฑติ ผลการดำเนินการ 2 ตวั บงชี้ มผี ลการประเมินอยูในระดบั ....................... อยูใ นเกณฑ คุณภาพระดบั ............... องคป ระกอบที่ 3 นกั ศึกษา ผลการดำเนินการ 3 ตัวบงช้ี มผี ลการประเมนิ อยใู นระดบั ...................... อยใู นเกณฑ คุณภาพระดบั .............. องคประกอบท่ี 4 อาจารย ผลการดำเนนิ การ 3 ตัวบงช้ี มผี ลการประเมินอยูในระดับ ....................... อยูในเกณฑ คุณภาพระดับ ............... องคป ระกอบท่ี 5 หลักสูตรการเรยี น การสอน การประเมนิ ผเู รียน ผลการดำเนนิ การ 4 ตวั บง ช้ี มีผลการประเมิน อยใู นระดบั ............ อยูในเกณฑค ุณภาพระดบั ............ องคประกอบท่ี 6 สิ่งสนบั สนนุ การเรยี นรู ผลการดำเนินการ 1 ตัวบงช้ี มีผลการประเมินอยูในระดับ .................. อยูในเกณฑคณุ ภาพระดับ ................... (ใชสำหรบั เขยี นสรุปความเปนมา (บทนำ) เลม SAR รอบใหม)
๕ ประวัติความเปน มาของหลกั สตู ร หลักสูตร .......................................... สาขาวิชา ............................................. เปนหลกั สูตรปรบั ปรุง พ.ศ. ............... ซึ่งปรับปรุงมาจากหลักสูตร ..................................... สาขาวิชา .................................................. ป พ.ศ. ................... เพื่อใช ในการจดั การศึกษาของสาขาวิชา .............................................. มหาวิทยาลยั ราชภฏั .......................................... ไดจดั ทำขึ้น เพื่อใหเปนไปตามประกาศกรอบมาตรฐานคุณวฒุ ริ ะดับอุดมศกึ ษาแหงชาติ ตลอดจนใหสอดคลองกับการเปลีย่ นแปลงทาง การศึกษา ความกาวหนาทางวิชาการและเทคโนโลยี และรองรับกับการเปลี่ยนแปลงทางวิชาชีพครูที่เกิดขึ้นในปจจุบัน หลักสูตร ................................................ สาขาวิชา ..............................................มีความมุงมนั่ ในการผลิตบัณฑิตที่มี คุณภาพ โดยมีความรูความสามรถ และมีความเชี่ยวชาญใน ................................................................โดยการผสมผสานองค ความรูและภูมิปญ ญาทองถ่นิ เขากับ ................................... ใหเกิดประสิทธภิ าพ มงุ เนนในการเปน .................................. ทีม่ คี วามเช่ยี วชาญในการ ........................................... มคี ุณธรรม จริยธรรม ในการปฏบิ ัติงานดวยความรับผิดชอบ ซื่อสตั ย เสียสละ อดทน และเปน ................................................ ท่ีเปน ตนแบบท่ีดี รว มสรา งสรรคง านดา น ..................................... ที่เปนประโยชนในการพัฒนาทอ งถิน่ และประเทศ
1 การรายงานผลการดำเนินงานของหลกั สตู ร (มคอ.7) ทุกสิ้นปการศึกษา หลักสูตรทุกหลักสูตรตองดำเนินการจัดทำเอกสารรายงานผลการดำเนินงาน ของหลักสูตร (มคอ.7) ซึ่งเอกสารรายงานผลการดำเนินการของหลักสูตร (มคอ.7) หมายถึง การรายงานผล ประจำปการศึกษาโดยอาจารยผูรับผิดชอบหลักสูตร เชน ขอมูลทางสถิติของนักศึกษาที่เรียน ในหลักสูตร สภาพแวดลอมภายในและภายนอกสถาบันที่มีผลกระทบตอหลักสูตร สรุปภาพรวมของรายงาน ผลของการ ดำเนินงานในหลักสูตร ประสิทธิภาพของการสอนในมาตรฐานผลการเรียนรูแตละดาน สรุปผลการประเมิน หลักสูตรจากความเห็นของผูสำเร็จการศึกษา ผูใชบัณฑิต ตลอดจนขอเสนอในการวางแผนและพัฒนา รวมทั้ง แผนปฏิบัติการในการพัฒนาคณาจารยและบุคลากรทีเ่ กี่ยวขอ ง การรายงานผลดังกลาวจะสงไปยังคณบดี และ ใชเปนขอมูลในการศึกษาตนเอง เพื่อปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรเปนระยะ ๆ รวมทั้งเปนขอมูลประกอบการ ตรวจประเมินคุณภาพการศึกษาระดับหลักสูตรจากผูประเมินภายนอก โดย มคอ.7 มีสวนประกอบที่สำคัญ 7 หมวด ดงั น้ี หมวดท่ี 1 ขอมลู ทว่ั ไป หมวดท่ี 2 นกั ศกึ ษาและบัณฑติ หมวดที่ 3 อาจารย หมวดท่ี 4 ขอมูลผลการเรยี นรายวชิ าของหลักสตู รและคณุ ภาพการสอนในหลกั สตู ร หมวดท่ี 5 การบรหิ ารหลักสตู ร หมวดท่ี 6 ขอคิดเหน็ และขอ เสนอแนะเกย่ี วกบั คุณภาพหลกั สูตรจากผปู ระเมิน หมวดท่ี 7 แผนการดำเนนิ การเพอื่ พฒั นาหลกั สูตร การรายงานผลการดำเนนิ งานของหลกั สูตร เปนการรายงานทส่ี อดคลองกับเกณฑการประกันคุณภาพ การศึกษา ซึ่งมีเกณฑการประเมินคุณภาพหลักสูตร(รายละเอียดศึกษาจากคูมือการประกันคุณภาพการศึกษา ภายใน) ทัง้ หมด 13 ตัวบงช้ี และมี 7 ตวั บงช้ี เปน ตัวบง ชเี้ ชิงคุณภาพ มเี กณฑก ารประเมนิ ดงั นี้ เกณฑ คำอธบิ ายเกณฑ ปรบั ปรงุ อยางย่ิง (0 คะแนน) - ไมม รี ะบบ ไมมีกลไก ไมมแี นวคิดในการกำกับติดตามและปรับปรงุ - ไมมขี อ มลู หลกั ฐาน ปรบั ปรงุ (1 คะแนน) - มรี ะบบ มีกลไก ไมมกี ารนำกลไกไปสูก ารปฏิบัติ/ดำเนนิ งาน พอใช (2 คะแนน) - มีระบบ มกี ลไก มกี ารนำระบบ กลไกไปสกู ารปฏิบตั /ิ ดำเนินงาน - มกี ารประเมนิ กระบวนการ - ไมม กี ารปรับปรุง/พฒั นากระบวนการ ปานกลาง (3 คะแนน) - มีระบบ มีกลไก มีการนำระบบ กลไกไปสกู ารปฏบิ ตั /ิ ดำเนินงาน - มกี ารประเมนิ กระบวนการ - มกี ารปรบั ปรงุ /พัฒนากระบวนการจากผลการประเมิน ดี (4 คะแนน) - มรี ะบบ มีกลไก มีการนำระบบ กลไกไปสกู ารปฏบิ ัต/ิ ดำเนนิ งาน
เกณฑ 2 ดีมาก (5 คะแนน) คำอธบิ ายเกณฑ - มีการประเมนิ กระบวนการ - มกี ารปรบั ปรงุ /พัฒนากระบวนการจากผลการประเมนิ - มผี ลจากการปรับปรงุ เหน็ ชัดเจนเปนรปู ธรรม - มรี ะบบ มีกลไก มีการนำระบบกลไกไปสูก ารปฏบิ ตั ิ/ดำเนินงาน - มกี ารประเมนิ กระบวนการ - มกี ารปรบั ปรงุ /พฒั นากระบวนการจากผลการประเมิน - มผี ลจากการปรบั ปรงุ เหน็ ชัดเจนเปนรปู ธรรม - มแี นวทางปฏบิ ตั ทิ ด่ี ี โดยมหี ลักฐานเชงิ ประจักษย ืนยนั และกรรมการ ผตู รวจประเมินสามารถใหเหตอุ ธิบายการเปน แนวปฏบิ ัติที่ดไี ดช ัดเจน โดยรายงานตามแมแบบที่มหาวิทยาลัยกำหนดไว ตามเอกสารเผยแพรทางเว็บไซต http://www.nrru.ac.th เลอื กเมนู กรอบมาตรฐานคุณวฒุ ิ และรายงานตามท่ปี ฏิบัติจริง โดยระบรุ ายละเอียด ตามหัวขอที่ปรากฏในแมแบบ มคอ.7 ใหสอดคลองกับหัวขอและสะทอนการดำเนินงานหลักสูตรพรอมแนบ เอกสารหลกั ฐานเชิงประจักษ ซงึ่ มีวิธีและหลักการ ดงั น้ี
3
4 หมวดที่ 1 ขอ มลู ทั่วไป 1. รหสั และชอื่ หลักสตู ร 25501481105758 รหัสหลกั สูตร หลกั สูตรศลิ ปศาสตรบณั ฑติ สาขาวิชาภาษาจนี Bachelor of Art Program in Chinese ชอ่ื ภาษาไทย ช่อื ภาษาอังกฤษ 2. ระดบั คณุ วฒุ ิ ชอ่ื เต็ม ศิลปศาสตรบัณฑิต (ภาษาจีน) ภาษาไทย ชือ่ ยอ ศศ.บ. (ภาษาจนี ) ชอ่ื เตม็ Bachelor of Arts (Chinese) ภาษาอังกฤษ ชอื่ ยอ B.A. (Chinese) 3. อาจารยผ รู บั ผดิ ชอบหลักสูตร อาจารยผรู บั ผดิ ชอบหลกั สูตรใน มคอ.2 ที่ ชื่อ–สกลุ คุณวฒุ ิ (สาขาวชิ า) ผลงานทางวชิ าการ/ตำรา/ ตำแหนงทาง สถาบนั การศกึ ษา (ปทีส่ ำเรจ็ งานวจิ ยั /ปท ต่ี พี ิมพเ ผยแพร วชิ าการ การศึกษา) 1. นางสาวรจุ ิรา Ph.D. (Linguistic and Applied รจุ ิรา ศรสี ภุ า (2560) ศรสี ภุ า Linguistic) Xiamen University, “การวิเคราะหขอ ผิดพลาดการ China (พ.ศ. 2559) เรยี นภาษาจนี ของนกั ศึกษาไทย” ศศ.ม.(วรรณคดีจีนสมยั ใหมและ เอกสารประชุมวิชาการและ รว มสมัย) นำเสนอผลงานวิจัยระดับชาติ มหาวทิ ยาลัยหวั เฉียวเฉลิมพระ ครง้ั ท่ี 7 มหาวิทยาลัยเพอื่ รบั ใช เกียรติ (พ.ศ. 2554) สังคมพลังขบั เคลอื่ นประเทศไทย ศศ.บ.(ภาษาจีน) สยู คุ 4.0 มหาวทิ ยาลัยนเรศวร (พ.ศ. 2546) 2. นางจินตนา ศศ.ม.(การสอนภาษาจนี ) รัตนกลุ กาญจนะพรกลุ , จินตนา แยมละมลุ มหาวทิ ยาลัยหวั เฉยี วเฉลมิ พระ แยม ละมลุ (2560) เกยี รติ (พ.ศ. 2557) “กฎการเขียนพนิ อิน” เอกสาร ศศ.บ.(ภาษาจนี ) ประชมุ วิชาการและนำเสนอ มหาวทิ ยาลัยราชภัฏนครราชสีมา ผลงานวิจัยระดบั ชาตคิ ร้ังท่ี 7 (พ.ศ. 2553)
5 ท่ี ชือ่ –สกลุ คุณวุฒิ (สาขาวิชา) ผลงานทางวชิ าการ/ตำรา/ ตำแหนงทาง สถาบนั การศกึ ษา (ปท ่สี ำเรจ็ งานวจิ ยั /ปที่ตพี ิมพเ ผยแพร วชิ าการ การศกึ ษา) มหาวทิ ยาลยั เพื่อรบั ใชสังคมพลงั ขับเคลอ่ื นประเทศไทยสยู คุ 4.0 นางสาวจิราพร M.A. (Teaching Chinese to จิราพร ปาสาจะ,ธรี วฒั น การ 3. ปาสาจะ Speakers of Other โสภา(2560) “การศกึ ษา Languages) ความหมายแฝงทางภาษาและ Xinan University, China วฒั นธรรมของ “ไก” ผา น (ค.ศ. 2012) สำนวนสภุ าษิตจนี ” ศศ.บ.(ภาษาจนี ) เอกสารประชมุ วิชาการและ มหาวทิ ยาลัยขอนแกน นำเสนอผลงานวจิ ยั ระดับชาติ (พ.ศ. 2553) ครงั้ ท่ี 7 มหาวทิ ยาลยั เพื่อรับใช สังคมพลงั ขับเคลอ่ื นประเทศไทย สยู คุ 4.0 4. นายวรยศ ชนื่ สบาย M.A. Chinese Philology วรยศ ชื่นสบาย วัชโรบล มาก Chineseas พันธ และHuang Wanting Lanzhou University (2562). การศกึ ษาประเภทการ (ค.ศ. 2019) แปลชอ่ื อาหารไทยเปน ภาษา B.A. ภาษาจีน จนี .ใน พระมหาสมัคร มหาวีโร (บรรณาธกิ าร), วารสาร มหาวทิ ยาลัยราชภฎั นครราชสีมา มนษุ ยศาสตร (JOHU.MBU) (พ.ศ. 2557) คณะมนุษยศาสตร มหาวิทยาลยั มหามกฏุ ราชวิทยาลัย, ปท่ี 11 ฉบับที่ 2 กรกฎาคม-ธันวาคม 2562. 5. Miss.Huang M. A. Department of วรยศ ชื่นสบาย วัชโรบล มาก Wanting Chinese Language and พันธ และHuang Wanting Literature (2562). การศกึ ษาประเภทการ National University of แปลช่ืออาหารไทยเปน ภาษา จนี .ใน พระมหาสมคั ร มหาวีโร Tainan (ค.ศ. 2018) B.A.
6 ที่ ชอื่ –สกุล คณุ วฒุ ิ (สาขาวชิ า) ผลงานทางวิชาการ/ตำรา/ ตำแหนง ทาง สถาบนั การศกึ ษา (ปท ส่ี ำเรจ็ งานวิจยั /ปทต่ี พี ิมพเ ผยแพร วิชาการ การศกึ ษา) Department of Green (บรรณาธิการ), วารสาร Energy National University มนุษยศาสตร (JOHU.MBU) of Tainan (ค.ศ. 2011) คณะมนษุ ยศาสตร มหาวทิ ยาลยั มหามกฏุ ราช วิทยาลยั , ปท่ี 11 ฉบับที่ 2 กรกฎาคม-ธันวาคม 2562. หมายเหตุ ผลงานทางวิชาการ 5 ปยอ นหลัง ใหนบั ตามปก ารศึกษาในปท ่ีประเมนิ เปน ปที่ 1
7 อาจารยผรู ับผิดชอบหลักสตู รปจ จุบนั ที่ ชอื่ –สกลุ คุณวุฒิ (สาขาวิชา) ผลงานทางวชิ าการ/ตำรา/ ตำแหนงทาง สถาบนั การศกึ ษา (ปท สี่ ำเรจ็ งานวจิ ัย/ปที่ตพี ิมพเผยแพร วิชาการ การศกึ ษา) รจุ ิรา ศรสี ภุ า (2560) 1. อาจารยรุจริ า Ph.D. (Linguistic and Applied “การวิเคราะหข อผดิ พลาดการ ศรีสภุ า Linguistic) Xiamen University, เรียนภาษาจนี ของนักศึกษา China (พ.ศ. 2559) ไทย” ศศ.ม.(วรรณคดีจนี สมัยใหมและ เอกสารประชมุ วิชาการและ นำเสนอผลงานวจิ ยั ระดับชาติ รว มสมัย) ครง้ั ท่ี 7 มหาวทิ ยาลยั เพื่อรบั มหาวทิ ยาลัยหวั เฉยี วเฉลิมพระ ใชสงั คมพลงั ขบั เคลื่อน เกยี รติ (พ.ศ. 2554) ประเทศไทยสยู ุค 4.0 ศศ.บ.(ภาษาจีน) มหาวทิ ยาลัยนเรศวร (พ.ศ. 2546) รจุ ิรา ศรสี ุภา,วชิ มยั อิ่มวเิ ศษ ,Li xuanxuan (2560)การศึกษาการใช พจนานุกรมและปญ หาการใช พจนานกุ รมในการแปล 2 นกั ศึกษาวิชาเอกภาษาจีนชั้นป ท่ี 3 คณะมนุษยศาสตรและ สังคมศาสตรมหาวิทยาลัยราช ภัฎนครราชสีมา เอกสาร ประชมุ วชิ าการและนำเสนอ ผลงานวิจยั ระดบั ชาติคร้ังที่ 10 ถักถองานวิจัยทองถิน่ กา ว ไกลสูสากล(Connecting Local Research to International Perspectives)
8 ที่ ชื่อ–สกลุ คุณวุฒิ (สาขาวิชา) ผลงานทางวิชาการ/ตำรา/ ตำแหนงทาง สถาบนั การศกึ ษา (ปท ส่ี ำเรจ็ งานวิจัย/ปท ี่ตพี มิ พเผยแพร วิชาการ การศึกษา) รตั นกุล กาญจนะพรกลุ , 2. อาจารยจ นิ ตนา ศศ.ม.(การสอนภาษาจนี ) จินตนา แยม ละมลุ (2560) แยมละมลุ มหาวทิ ยาลัยหวั เฉียวเฉลิมพระ “กฎการเขียนพินอิน” เอกสาร เกียรติ (พ.ศ. 2557) ประชมุ วชิ าการและนำเสนอ อาจารยจ ริ าพร ศศ.บ.(ภาษาจนี ) ผลงานวิจยั ระดบั ชาติครงั้ ที่ 7 3. ปาสาจะ มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั นครราชสมี า มหาวทิ ยาลยั เพอ่ื รบั ใชส ังคม (พ.ศ. 2553) พลงั ขบั เคลือ่ นประเทศไทยสู 4. อาจารยว รยศ ช่ืน ยคุ 4.0 สบาย M.A. (Teaching Chinese to Speakers of Other Languages) จิราพร ปาสาจะ,ธรี วัฒน การ Xinan University ,China โสภา(2560) “การศึกษา (ค.ศ. 2012) ความหมายแฝงทางภาษาและ ศศ.บ.(ภาษาจนี ) วัฒนธรรมของ “ไก” ผา น มหาวทิ ยาลยั ขอนแกน สำนวนสภุ าษิตจนี ” (พ.ศ. 2553) เอกสารประชมุ วชิ าการและ นำเสนอผลงานวจิ ยั ระดับชาติ M.A.Chinese Philology ครัง้ ที่ 7 มหาวิทยาลยั เพ่ือรับ Chineseas ใชสังคมพลังขบั เคลอ่ื น Lanzhou University ประเทศไทยสยู ุค 4.0 (ค.ศ. 2019) วรยศ ช่นื สบาย วัชโรบล B.A. ภาษาจนี มากพันธ และHuang มหาวิทยาลัยราชภัฎนครราชสีมา Wanting (2562). การศกึ ษา (พ.ศ. 2557) ประเภทการแปลชื่ออาหาร ไทยเปน ภาษาจนี .ใน พระ มหาสมัคร มหาวโี ร (บรรณาธิการ), วารสาร มนษุ ยศาสตร (JOHU.MBU) คณะมนุษยศาสตร มหาวิทยาลยั มหามกฏุ ราช
9 ที่ ชื่อ–สกลุ คณุ วุฒิ (สาขาวชิ า) ผลงานทางวิชาการ/ตำรา/ ตำแหนงทาง งานวจิ ัย/ปทตี่ พี ิมพเผยแพร วิชาการ สถาบนั การศกึ ษา (ปท ่ีสำเรจ็ การศึกษา) วทิ ยาลัย, ปท่ี 11 ฉบับที่ 2 5 Miss. Huang กรกฎาคม-ธันวาคม 2562. Wanting M.A. Department of Chinese วรยศ ชนื่ สบาย วชั โรบล Language and Literature มากพนั ธ และHuang National University of Tainan Wanting (2562). การศึกษา ประเภทการแปลชื่ออาหาร (ค.ศ. 2018) ไทยเปน ภาษาจีน.ในพระมหา B.A. Department of Green สมคั ร มหาวีโร (บรรณาธิการ), Energy วารสารมนุษยศาสตร National University of Tainan (JOHU.MBU) คณะ (ค.ศ. 2011) มนษุ ยศาสตร มหาวิทยาลัย มหามกุฏราชวทิ ยาลัย, ปท่ี 11 ฉบับท่ี 2 กรกฎาคม-ธันวาคม 2562. อาจารยประจำหลกั สูตร ระบชุ ือ่ อาจารยป ระจำหลักสตู ร ตามท่ปี รากฏใน มคอ.2 หมวดที่ 3 ท่ี ชอื่ –สกุล คุณวุฒิ (สาขาวชิ า) ผลงานทางวิชาการ/ ตำรา/ งานวจิ ยั /ปที่ ตำแหนง ทาง สถาบนั การศกึ ษา (ปทส่ี ำเรจ็ การศึกษา) ตพี ิมพเผยแพร วิชาการ - -- -
10 อาจารยผ ูสอน (รวมอาจารยพ ิเศษ) ระบรุ ายชื่ออาจารยผสู อนทุกคนท่ปี รากฏในแผนการเรยี น ในแตละภาคการศกึ ษา ภาคการศึกษาท่ี 1 คณุ วุฒสิ งู สุด (สาขาวิชา) สถาบนั การศกึ ษา (ปทสี่ ำเรจ็ การศกึ ษา) ที่ ชอ่ื –สกุล ตำแหนง ทางวชิ าการ 1. อาจารยรุจริ า ศรีสภุ า Ph.D. (Linguistic and Applied Linguistic ) 2. อาจารยจนิ ตนา Xiamen University ,China (ค.ศ. 2016) ศศ.ม.(การสอนภาษาจีน) แยมละมลุ มหาวิทยาลัยหวั เฉยี วเฉลิมพระเกียรติ (พ.ศ. 2557) 3. อาจารยจริ าพร M.A. (Teaching Chinese to Speakers of Other Languages)Xinan University ,China (ค.ศ. 2012) ปาสาจะ M.A. (Teaching Chinese to Speakers of Other 4. อาจารยวชิ มัย อิ่มวเิ ศษ Languages) Capital Normal University,China (ค.ศ. 2016) 5. อาจารยว รยศ ชื่นสบาย M.A.(Chinese Philology Chinese )Lanzhou University (ค.ศ. 2019) 6. Miss.Huang Wanting M.A.(Department of Chinese Language and 7. Miss Yang Shu Juan Literature) National University of Tainan 8. Miss Liu Jie (ค.ศ. 2018) 9. Miss Fan Di 10. Mr. Meng Ling Bao M.A. (Biochemistry and molecular biology) 11. อาจารยก ชณิภา วชิ ยปรชี า Jilin University ,China (ค.ศ. 2010) 12. Miss Gu Cui B.A. (Teaching Chinese as foreign language) Yichun University,China (ค.ศ. 2017) B.A. (German Language) Liaoning University,China (ค.ศ. 2017) ศศ.ม.(การสอนภาษาจีน) มหาวิทยาลัยหวั เฉยี วเฉลิมพระเกียรติ (พ.ศ. 2558) อ.ม. (ภาษาจนี ) จฬุ าลงกรณม หาวทิ ยาลยั (พ.ศ.2557) B.A.English Hunan University,China (ค.ศ. 2015)
11 ภาคการศกึ ษาที่ 2 ที่ ชือ่ –สกุล คณุ วฒุ สิ ูงสดุ (สาขาวชิ า) ตำแหนงทางวชิ าการ สถาบนั การศกึ ษา (ปท ่ีสำเรจ็ การศึกษา) 1. อาจารยร จุ ิรา ศรีสุภา Ph.D. (Linguistic and Applied Linguistic) Xiamen University, China (ค.ศ. 2016) 2. อาจารยจินตนา แยม ละมลุ ศศ.ม.(การสอนภาษาจนี ) มหาวทิ ยาลัยหวั เฉียวเฉลมิ พระเกยี รติ (พ.ศ. 2557) 3. อาจารยจ ริ าพร ปาสาจะ M.A. (Teaching Chinese to Speakers of Other Languages) Xinan University, China (ค.ศ. 2012) 4. อาจารยว รยศ ชื่นสบาย M.A. (Chinese Philology Chinese) Lanzhou University (ค.ศ. 2019) 5. Miss Liu Jie B.A. (Teaching Chinese as foreign language) Yichun University,China (ค.ศ. 2017) 6. Miss Fan Di B.A. (German Language) Liaoning University, China (ค.ศ. 2017) 7. Miss Yang Shu Juan M.A. (Biochemistry and molecular biology) Jilin University, China (ค.ศ. 2010) 8. Mr. Meng Ling Bao ศศ.ม.(การสอนภาษาจนี ) มหาวิทยาลัยหวั เฉยี วเฉลมิ พระเกยี รติ (พ.ศ. 2558) 9. อาจารยกชณภิ า วิชยปรชี า อ.ม. (ภาษาจีน) จฬุ าลงกรณม หาวทิ ยาลยั (พ.ศ.2557) 10. Miss Gu Cui B.A. (English) Hunan University, China (ค.ศ. 2015)
12 อาจารยพ ิเศษ คุณวุฒสิ งู สุด (สาขาวชิ า) สงั กดั หนว ยงาน ท่ี ชอ่ื – นามสกลุ สถาบนั การศกึ ษา(ปท ่สี ำเรจ็ มหาวิทยาลยั เทคโนโลยีราช 1. Mr. Meng Lingbao มงคลอีสาน การศกึ ษา) 2. อาจารยก ชณภิ า วชิ ยปรีชา ศศ.ม.(การสอนภาษาจนี ) โรงเรียนบุญวัฒนา 3. Miss Gu Cui มหาวทิ ยาลัยหวั เฉยี วเฉลิมพระ อาชีพอิสระ เกยี รติ (พ.ศ. 2558) อ.ม. (ภาษาจนี ) จุฬาลงกรณ มหาวิทยาลยั (พ.ศ.2557) B.A.English Hunan University,China (ค.ศ. 2015) 4. สถานที่จัดการเรยี นการสอน อาคารคณะมนุษยศาสตรแ ละสงั คมศาสตรแ ละอาคารเรยี นรวมภายในมหาวทิ ยาลยั ราชภัฏ นครราชสมี า อำเภอเมอื ง จังหวดั นครราชสีมา 5. การกำกบั ใหเปน มาตรฐาน (ตวั บงช้ี 1.1) ผลการดำเนนิ งาน ที่ เกณฑก ารประเมนิ เปน ไป ไมเปนไป เอกสารหลักฐาน ตามเกณฑตามเกณฑ 1 จำนวนอาจารยผรู บั ผิดชอบหลกั สตู ร ตารางที่ 1 ในภาคผนวก 2 คุณสมบตั อิ าจารยผ ูร ับผิดชอบหลกั สูตร ตารางท่ี 2 ในภาคผนวก 3 คณุ สมบัตอิ าจารยประจำหลกั สูตร ตารางที่ 2 ในภาคผนวก 4 คุณสมบตั ิของอาจารยผ ูสอน ตารางท่ี 3 ในภาคผนวก 5 คณุ สมบัติของอาจารยท ่ีปรึกษาวิทยานิพนธ - ตารางท่ี 4 ในภาคผนวก หลกั และอาจารยท ป่ี รึกษาการคนควา อิสระ 6 คณุ สมบตั ิของอาจารยทป่ี รกึ ษาวทิ ยานิพนธรวม - ตารางที่ 4 ในภาคผนวก (ถาม)ี 7 คุณสมบัติของอาจารยผ ูสอบวทิ ยานิพนธ - ตารางที่ 5 ในภาคผนวก 8 การตพี ิมพเผยแพรผลงานของผสู ำเร็จ - ตารางที่ 6 ในภาคผนวก การศกึ ษา
13 ที่ เกณฑการประเมิน ผลการดำเนนิ งาน เปนไป ไมเปน ไป เอกสารหลกั ฐาน 9 ภาระงานอาจารยท ปี่ รกึ ษาวทิ ยานิพนธและ ตามเกณฑตามเกณฑ การคนควาอสิ ระในระดบั บณั ฑติ ศกึ ษา - ตารางที่ 4 ในภาคผนวก 10 การปรับปรงุ หลักสูตรตามรอบระยะเวลาท่ี กำหนด ตารางท่ี 7 ในภาคผนวก หมายเหตุ 1. เกณฑก ารประเมนิ สำหรบั เกณฑม าตรฐานหลักสูตร พ.ศ. 2558 2. หลักสตู รระดบั ปริญญาตรี รายงานเฉพาะผลการดำเนินงาน ตามเกณฑข อ 1-4 และ 10 3. หลักสูตรระดับบัณฑติ ศกึ ษา รายงานผลการดำเนนิ งาน ตามเกณฑข อ 1-10 4. หากการดำเนินงานเปน ไปตามเกณฑใหใ สเ คร่ืองหมาย ในชอ ง “ผา น” หากการดำเนนิ งาน ไมเ ปน ไปตามเกณฑใ หใสเครอื่ งหมาย ในชอ ง “ไมผ า น
14 หมวดที่ 2 นกั ศกึ ษาและบณั ฑิต 1. ขอ มูลนกั ศกึ ษา รายงานขอมูลนกั ศึกษาตงั้ แตเ ร่มิ ใชหลักสูตรจนถึงปการศกึ ษาทร่ี ายงาน ปการศึกษา ชั้นป แผนรับนักศกึ ษา 2560 2561 2562 2563 จำนวน รอ ยละ จำนวน รอยละ จำนวน รอ ยละ จำนวน รอยละ ปท่ี 1 70 76 100 ปท ี่ 2 70 74 100 65 87.83 ปที่ 3 70 76 96.20 74 93.67 74 93.67 ปที่ 4 70 74 98.67 65 86.66 63 96.92 63 96.92 หมายเหตุ ประธานหลักสตู รสามารถตรวจสอบขอ มูลนักศกึ ษา ไดท ี่ http://mis.nrru.ac.th 2. ปจจัยที่มีผลกระทบตอจำนวนนักศกึ ษาแรกเขา ผูเรียนเหน็ ความสำคญั ของภาษาจนี เน่ืองจากมโี อกาสคอ นขา งสูงในการการทำงาน ทง้ั ภาครัฐและเอกชน การประกอบอาชีพอิสระ การทำธุรกิจสวนตัว นอกจากนั้นยังมปี จ จัยสำคัญดา นระยะทางในการเดนิ ทางมาเลา เรียน ตลอดจนคาธรรมเนียมการศึกษา จงึ ทำใหแ นวโนม จำนวนผเู รยี นมีจำนวนเพ่ิมขึ้น 3. ปจจยั /สาเหตุทมี่ ีผลกระทบตอจำนวนนกั ศึกษาตามแผนการศึกษา ผูป กครองของนกั ศึกษามรี ายไดไมพ อสงเสยี เปนคา เลา เรยี น คา ท่พี กั คาใชจ า ยอ่ืนๆ จึงทำใหน กั ศกึ ษา ตองลาออกไปทำงาน หรือเรียนไปดวยทำงานไปดวย สงผลใหนกั ศึกษาไมส ามารถจดั การเวลาของตนเองได เรยี นไมท นั เพ่ือน ไมไ ดสงงาน ไมม าเขาสอบ หรอื มาสอบแตไมผ า น เมอ่ื ผลการเรียนไมถ งึ 1.60 จึงตอ งถูกคดั ชอ่ื ออก นอกจากนี้นักศึกษาบางสวนเลือกเรียนในสาขาทไี่ มถ นัด ไมเ หมาะกับตนเองจึงลาออก ทำใหจ ำนวน นกั ศกึ ษาไมค งที่ 4. จำนวนนกั ศกึ ษาท่สี ำเร็จการศึกษาในปท่ีรายงาน 4.1 จำนวนนกั ศกึ ษาท่ีสำเรจ็ การศกึ ษากอนกำหนดเวลาของหลักสตู ร ไมมี 4.2 จำนวนนักศกึ ษาทส่ี ำเร็จการศกึ ษาตามกำหนดเวลาของหลกั สตู ร มจี ำนวน 61 คน 4.3 จำนวนนกั ศกึ ษาทีส่ ำเรจ็ การศึกษาหลงั กำหนดเวลาของหลกั สตู ร ระบุจำนวนนักศึกษาท่สี ำเร็จการศึกษาหลงั กำหนดเวลาของหลักสตู ร มจี ำนวน 3 คน 4.4 จำนวนนักศกึ ษาท่ีสำเร็จการศึกษาในสาขาวิชาเอกตา ง ๆ (ระบ)ุ
15 ไมม ี 5. จำนวนผสู ำเร็จการศึกษาตัง้ แตเริม่ ใชห ลักสูตร ปการศกึ ษา จำนวน จำนวน จำนวน จำนวน ท่ีรบั เขา นักศกึ ษาทร่ี ับเขา ผูส ำเรจ็ การศกึ ษา นกั ศึกษาทคี่ งอยู นกั ศกึ ษาท่ีหายไป 2555 53 37 7 9 2556 59 35 4 20 2557 83 62 9 12 2558 73 55 11 7 2559 82 62 17 6 2560 75 - - 16 2561 66 - - 2 2562 64 - - - 2563 76 - - - หมายเหตุ ประธานหลกั สูตรสามารถตรวจสอบขอมลู ผสู ำเรจ็ การศึกษา ไดท่ี http://mis.nrru.ac.th 6. ปจจยั ทม่ี ผี ลกระทบตอการสำเรจ็ การศกึ ษา ระบปุ จจัยทมี่ ีผลกระทบตอ การสำเรจ็ การศกึ ษาเปน รายขอ 1. ปญ หาทางการเงินของครอบครัว ทำใหน ักศกึ ษาตองพกั การเรยี น และตอ งลาออกไปทำงานเพื่อหาเงิน ชวยเหลือครอบครัวและสงเสียตนเอง โดยเฉพาะนักศึกษาทีไ่ มไดกยู มื กยศ. 2. ปญหาเกดิ จากตัวของนักศึกษา มคี วามเครยี ด เจบ็ ปว ย มปี ญ หาจากครอบครัวแตกแยก ปญ หาการตั้งครรภ ไมพ ึงประสงค ทำใหหมดกำลงั ใจในการเรียน ทำใหผ ลการเรยี นไมผ า น ตอ งพักการเรียน ลงทะเบยี นเรยี นซ้ำ จงึ ทำใหสำเร็จการศึกษาลาชาไมเปน ไปตามกำหนดเวลาของหลกั สตู ร 3. นักศกึ ษาไมไ ดตองการหรือตัง้ ใจศึกษาในสาขาภาษาจนี อยางแทจ ริง เชน บางสว นถูกทางครอบครัวกดดนั ให เรียนเพ่ือประกอบอาชพี ขาราชการครูในอนาคต และมบี างสวนพิจารณาเรียนทใ่ี ดกไ็ ดท ใ่ี กลบ า นเพื่อประหยัด คา ใชจาย โดยไมค ำนงึ ถึงสาขาวชิ าชพี 7. คณุ ภาพของบัณฑติ ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒอิ ดุ มศกึ ษาแหงชาติ (ตัวบงชี้ 2.1) วนั ที่รายงานขอมลู 28 มถิ นุ ายน 2562
16 ขอ ขอมูลพน้ื ฐาน ผลการดำเนนิ งาน 1 จำนวนผสู ำเร็จการศกึ ษาท้ังหมด 62 2 จำนวนบณั ฑติ ท่ไี ดร ับการประเมินท้งั หมด 36 3 รอ ยละของบณั ฑิตท่ีไดร ับการประเมนิ 39.34 4 ผลรวมของคา คะแนนทไ่ี ดจากการประเมินบัณฑติ 5 คาเฉลี่ยของคะแนนประเมินความพงึ พอใจผูใชบัณฑิตตาม กรอบ 3.59 มาตรฐาน TQF ในภาพรวม - ดา นคุณธรรมจรยิ ธรรม 3.68 - ดา นความรู 3.58 - ดานทักษะทางปญ ญา 3.58 - ดานทักษะความสมั พนั ธระหวางบคุ คลและความรับผิดชอบ 3.58 - ดานทักษะความคิดวิเคราะหเชิงตัวเลข การสื่อสาร และการใช 3.54 เทคโนโลยี - ดา นอื่น ๆ - 6 คาเฉลี่ยของคะแนนประเมินความพึงพอใจผูใชบัณฑิตตามอัต 3.60 ลักษณ “สำนึกดี มคี วามรู พรอ มสงู าน” ในภาพรวม - สำนกึ ดี 3.68 - มคี วามรู 3.56 - พรอ มสูงาน 3.58 หมายเหตุ 1. จำนวนบัณฑติ ทไ่ี ดร ับการประเมินจากผใู ชบัณฑติ จะตอ งไมน อ ยกวา รอยละ 20 ของจำนวน บัณฑติ ทส่ี ำเร็จการศึกษา 2. ขอมลู สถานประกอบการ ผูรับผิดชอบระดบั คณะ/กองประกนั คณุ ภาพการศึกษา เปน หนว ยงานทใี่ หขอมูล หลกั สตู ร ศลิ ปศาสตรบัณฑติ สาขาวชิ า ภาษาจนี ไดท ำการสำรวจจากผใู ชบณั ฑติ ของบัณฑติ ทสี่ ำเร็จ การศกึ ษาในปก ารศึกษา 2560 (ระบปุ พ.ศ. กอ นปท รี่ ายงาน) จำนวน 62 คน มผี ูใชบ ณั ฑติ กรอกแบบประเมนิ จำนวน 61 คน มคี าเฉล่ยี ของคะแนนประเมนิ บัณฑิตเทา กับ 4.82 จากคะแนนเตม็ 5 คะแนน 8. ภาวะการไดงานทำของบณั ฑติ ภายในระยะ 1 ปหลังสำเร็จการศึกษา (ตวั บงช้ี 2.2) วันทส่ี ำรวจ วนั ท่ี 17 มิถนุ ายน 2563
17 ขอ ขอ มูลพน้ื ฐาน จำนวน รอยละ 1 จำนวนผสู ำเร็จการศึกษา 62 2 จำนวนผูตอบแบบสำรวจ 61 98.39 3 จำนวนบณั ฑติ ทไ่ี ดงานทำ (งานใหม) 44 95.65 4 จำนวนบัณฑิตที่ประกอบอาชีพอิสระ (อาชีพใหมที่เกิดขึ้นหลังสำเร็จ 8 การศึกษา) 5 จำนวนบณั ฑติ ทไ่ี ดงานทำตรงสาขา 42 6 จำนวนบัณฑติ ทศ่ี กึ ษาตอ อยางเดียว 4 7 จำนวนบณั ฑติ ทม่ี ีงานทำกอนเขา ศกึ ษา 2 8 จำนวนบัณฑติ ทไ่ี ดรับการเกณฑทหาร 1 9 จำนวนบัณฑติ ทอี่ ปุ สมบท 0 10 จำนวนบณั ฑติ ทไ่ี มไ ดงานทำ 2 11 จำนวนบัณฑิตที่สำเร็จการศึกษาในรอบปนั้นที่ตอบแบบสำรวจ (ไมนับ 44 รวมผูที่มีงานทำกอนเขาศึกษา ผูศึกษาตอ ผูไดรับการเกณฑทหาร อปุ สมบท และศกึ ษาตอ) หมายเหตุ 1. จำนวนบณั ฑิตทตี่ อบแบบสำรวจจะตองไมนอ ยกวารอ ยละ 70 ของจำนวนบณั ฑติ ท่ีสำเร็จ การศกึ ษา 2. ขอ มูลภาวการณม ีงานทำ ผรู ับผิดชอบระดับคณะ/กองประกนั คณุ ภาพการศึกษา เปน หนวยงานท่ใี หขอมลู รอยละของบณั ฑติ ทไี่ ดง านทำหรอื ประกอบอาชพี อสิ ระภายใน 1 ป คะแนนผลการประเมินในปนี้ = คา รอ ยละของบัณฑติ ปริญญาตรีท่ไี ดง านทำหรอื ประกอบอาชีพอิสระภายใน 1 ป x 5 100 = 96.30 X 5÷100= 4.82 9. การวิเคราะหผ ลท่ไี ด จากภาวะการณมีงานทำของบัณฑิต บัณฑิตมีงานทำ คิดเปนคิดเปนรอยละ 96.30 การมีงานทำของ บัณฑิตที่ทำงานตรงสาขา คิดเปนรอยละ 96.30 บัณฑิตที่ประกอบอาชีพอิสระ จำนวน 8 คน บัณฑิตที่ไมมี งานทำ จำนวน 2 คน
18 จากภาวะการมีงานทำดังกลาวความตองการบุคลากรทางดานภาษาจีนของตลาดแรงงาน และความ ตองการบัณฑิตที่มีสามารถเฉพาะทางของตลาดก็เพิ่มขึ้นเชน อาชีพลาม ซึ่งคาตอบแทนของผูมีความสามารถ ภาษาจีนไดคาตอบแทนสูงขณะเดียวกันความสามารถตองพรอม และเนื่องจากทางโรงเรียนตางๆมีการขยาย การสอนภาษาจีนความตอ งการครผู สู อนจึงมีมากขึ้นดังนั้นอาชพี ครู แลเน่ืองจากนักทอ งเที่ยวชาวจนี ท่ีมีจำนวน เพ่มิ ขน้ึ ความตองการมคั คเุ ทศท่ีสามารถส่ือสารภาษาจนี ไดจึงมีมากขึ้น หลักสูตร ศศ.บ.ภาษาจีนจัดสอนใหนักศึกษาสามารถใชภาษาจีนในการปฏิบัติงานไดที่หลากหลาย อาชีพ บางอาชีพนักศึกษาตองพัฒนาศักยภาพเฉพาะดานดวยตนเองเชน ดานโรงแรม ดานทองเที่ยว ดานการ สอนเปน ตน 10. รายงานผลตามตัวบงช้ี ตัวบง ช้ี ผลการดำเนินงาน การรับ ผลการประเมนิ ตนเองในป 2561 มผี ลการดำเนนิ งานในระดบั 2 นักศึกษา ผลการประเมินตนเองในป 2562 มผี ลการดำเนินงานในระดับ 3 (ตวั บงช้ี 3.1) (P) 1.ระบบกลไกการรบั นักศกึ ษา มีผลการดำเนินงาน ดังนี้ อาจารยผ ูรบั ผดิ ชอบหลกั สูตรเพอื่ วางแผนการรบั นกั ศกึ ษา โดยกำหนดคุณสมบัติผูเขา ศกึ ษา ดังน้ี 1) กำหนดคุณสมบตั แิ ละแนวทางการรับนกั ศกึ ษาโดยเปนไปตามขอบงั คับของมหาวิทยาลยั ราชภัฏ นครราชสีมา และเปน ผูจบการศึกษาในระดบั ชั้นมัธยมศกึ ษาตอนปลายหรอื เทียบเทา และมคี ะแนนเฉล่ีย สะสมไมต ่ำกวา 2.00 2) สง คุณสมบตั แิ ละแนวทางการรบั นักศกึ ษาของหลักสตู รใหฝา ยสง เสริมวิชาการและงานทะเบยี น มหาวทิ ยาลัยราชภฏั นครราชสมี า ประกาศรบั สมัคร 3) พจิ ารณาใบสมัครและประกาศรายช่อื ผมู ีสทิ ธิสอบสมั ภาษณ/ขอ เขยี น โดยผา นทางเว็บไซตข อง มหาวิทยาลยั (www.nrru.ac.th) 4) มหาวิทยาลยั ประกาศแตงตั้งกรรมการสอบสัมภาษณ 5) อาจารยผ ูร บั ผิดชอบหลกั สูตรประชมุ เพือ่ ชแ้ี จงหลกั เกณฑก ารพจิ ารณาและการสอบสัมภาษณ 6) อาจารยผ รู ับผิดชอบหลักสูตรดำเนินการสอบสมั ภาษณ โดยใชอ าจารยผ สู อบสมั ภาษณ 4 คน 7) คณะกรรมการสอบสัมภาษณสงผลคะแนนการสอบสัมภาษณ เพื่อใหอาจารยผูรับผิดชอบหลักสูตร นำไปพิจารณา ตดั สนิ ผลคัดเลอื กเขา ศึกษาในสาขาวิชาภาษาจนี 8) มหาวิทยาลัยประกาศรายชือ่ ผูมีสิทธเิ์ ขา ศึกษาตอ ในระดับปรญิ ญาตรที างเว็บไซต/ เฟสบคุ ของ มหาวทิ ยาลยั /เวบ็ บอรดของมหาวิทยาลยั 9) ผูมีสิทธ์เิ ขาศึกษาตอในสาขาวชิ าภาษาจีน รายงานตัวเขา เปน นกั ศกึ ษาใหมใ นปก ารศึกษา 2562 ทั้งสน้ิ จำนวน 70 คน (D) การดำเนนิ การตามระบบกลไกการรบั นกั ศกึ ษา หลกั สตู รภาษาจีนไดนำรายงานการรบั นักศกึ ษา ปการศกึ ษา 2562 ดังน้ี 1. หลกั สูตรศิลปศาสตรบณั ฑิต สาขาวชิ าภาษาจนี ไดดำเนินการรับนักศกึ ษาตามขน้ั ตอนที่ กำหนด ไวใ นแผนรบั นักศึกษา การกำหนดเปา หมายการรับนักศกึ ษา มหาวิทยาลัยไดประกาศรับสมคั ร 4 รอบ โดยมี
19 ตวั บง ชี้ ผลการดำเนนิ งาน รอบรับตรงอิสระจำนวน 10 คน รับตรงรวมกนั จำนวน 40 คน รอบโควตา จำนวน10 คน และ รอบโฟลิโอ จำนวน 10 คน อาจารยผ รู บั ผดิ ชอบหลกั สตู รไดประชมุ กำหนดแผนรบั นกั ศึกษาตาม มคอ 2 จำนวน 70 คน 2. หลักสูตรแตงต้งั กรรมการสอบสัมภาษณน ักศกึ ษา 4 คน ไดแก 1.อาจารย ดร.รุจิรา ศรสี ภุ า 2.อาจารยจ ินตนา แยม ละมลุ 3.อาจารยจริ าพร ปาสาจะ 4.อาจารยห วง หวา งถิง 3. คดั เลอื กนักศกึ ษาจากการสอบสมั ภาษณ ซงึ่ แบง คะแนนเปน 3 สว น ไดแ ก 1) GPA. 6 เทอม 25 คะแนน 2) ความรเู กย่ี วกับประเทศจนี และภาษาจนี 50 คะแนน (ผเู ขาสอบจะตองแสดงความรู ความสามารถทักษะภาษาจีน ถามเกี่ยวประเพณีวัฒนธรรม บุคคลสำคัญ สภาพสังคม เศรษฐกิจ เหตุการณ ปจ จุบนั เมอื งของประเทศจนี ) 3) กิจกรรมที่ไดเ ขา รว มท่เี กี่ยวขอ งกับภาษาจีน 25 คะแนน 4. หลกั สูตรทำการประเมนิ และสำรวจความพงึ พอใจการรบั นกั ศึกษา พบวาในปการศกึ ษา 2562 จำนวน 79 คน ซึ่งมากวาแผนรับจำนวน 9 คน คิดเปนรอ ยละ 12.8 (C) การประเมินระบบกลไกการรบั นักศกึ ษา 1. หลักสูตรแตงตั้งอาจารยผูรับผิดชอบหลักสูตรเพื่อรายงานการทบทวนกรรมการการรับนักศึกษาท่ี ประชุมมีมติการสรุปผลการประเมิน คือ การดำเนินงานตามระบบและกลไกมีผลการดำเนินงาน คือ มี จำนวนนกั ศกึ ษาแรกเขา ปการศกึ ษา 2562 จำนวน 79 คน ซึง่ ตรงกบั เปาหมายทกี่ ำหนดไว 2. จากการปรับปรุงกระบวนการประชาสัมพันธ สงผลใหนักเรียนที่กำลังจะจบการศึกษาระดับช้ัน มัธยมศึกษาตอนปลายรูจักสาขาวิชาภาษาจีนของมหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมามากขึ้น ทำใหเกิด กลมุ เปา หมายใหมในการศึกษาตอในอนาคต จากการวางแผนปการศึกษา 2561 พบวา ในปก ารศกึ ษา 2562 ไดม นี กั ศึกษาเขา มาเรยี นในสาขาวชิ าภาษาจนี จำนวน 79 คน (A) การปรับปรงุ ระบบและกลไกการรบั นกั ศึกษา จากการประเมินการรายงานการรับนักศึกษา ดังกลาว หลักสูตรมีกระบวนการที่ตองปรับปรุง คือ หลักสูตรมีงบประมาณจากปงบประมาณ 2563 เพื่อนำไปจัดกิจกรรมประชาสัมพันธ โดยกำหนด กลมุ เปา หมายไดแ ก 1. โรงเรียนโคราชวทิ ยา 2. โรงเรยี นอนุบาลนครราชสีมา 3. โรงเรียนปก ธงชัยนอกจากน้ี ยังไดก ำหนดเกรดเฉลย่ี ของผูท จ่ี ะเขาศึกษาอยทู ่ี 2.50 เพ่ือลดความเสี่ยงตอการออกกลางคนั ของนกั ศึกษา (P) 2.ระบบและกลไกการเตรยี มความพรอมของนักศกึ ษา มผี ลการดำเนนิ งาน ดังน้ี (การประชมุ ครงั้ ที่ 1 วนั ท่ี 5 มิ.ย.2562) 1) หลักสตู รประชุมวางแผนจดั กิจกรรม เตรยี มความพรอมแกนักศกึ ษา พรอมทัง้ กำหนดผูร ับผดิ ชอบ 2) หลักสูตรและผูรับผิดชอบจัดโครงการปฐมนิเทศระดับหลักสูตรและเตรียมจัดอบรมการเตรียมความ พรอ มและปรับพื้นฐานความรูของนักศกึ ษา โดยมอบหมายอาจารยท ่ีปรกึ ษาเปน เขียนโครงการเพ่ือขออนุมัติ และประสานกบั คณะเพอ่ื จดั ทำคำสัง่ คณะกรรมการดำเนินงาน 3) หลักสตู รประชมุ ทบทวนการดำเนินการเตรยี มความพรอ มใหก บั นักศกึ ษา 4) วางแผนการอบรมใหความรูแกนักศึกษาและทบทวนผลการดำเนินงาน มาพิจารณาและปรับปรุง กระบวนการเตรียมความพรอ มและแกไขปญหา (D) 1) นักศึกษาชั้นปที่ 1 สาขาวิชาภาษาจีน ไดเขารวมโครงปฐมนิเทศระดับหลักสูตรและเตรียมจัดอบรม การเตรียมความพรอมและปรับพื้นฐานความรขู องนกั ศกึ ษา ซงึ่ จดั โครงการ ระหวางวันที่ 10 – 14 เดอื นมิถุนายน 2562
20 ตวั บง ช้ี ผลการดำเนนิ งาน 2.) หลักสูตรภาษาจีนไดดำเนินการอบรมการเตรียมความพรอมและปรับพื้นฐานความรูของนักศึกษา กอนเขาเรียนโดยแบงหัวขอ ดังนี้ 1.อาจารยหยาง ซูเจวียน บรรยายหัวขอ เทคนิคการออกเสียงภาษาจีน กลางใหเ หมือนชาวจนี 2. อาจารยจนิ ตนา แยม ละมลุ บรรยายหัวขอ การใชพ จนานกุ รมจนี -ไทย 3. อาจารย ดร.รุจิรา ศรีสุภา บรรยาย หัวขอ ความสำคัญและความรูทั่วไปเกี่ยวกับประเทศจีนในอดีต- ปจ จุบนั (เนอ้ื หาเชน อักษรตวั เตม็ และอักษรตวั ยอ จอู ินและพินอนิ เปนตน) 3) หลังจากทผี่ า นการอบรมของแตละหวั ขอแลว ผูสอนไดใหนกั ศึกษาทำแบบทดสอบหลังเรยี น 4) หลังจากส้ินสดุ การอบรม หลกั สตู รไดส ำรวจความพึงพอใจของนกั ศึกษาหลงั การอบรมทัง้ หมด 6 ดา น ดงั น้ี 1. ขนั้ ตอนและระยะเวลาการจัดกจิ กรรม 2. ประโยชนแ ละความรทู ีไ่ ดรบั 3. ความรคู วามสามารถของวทิ ยากร 4. นักศกึ ษาไดเรยี นรกู ารปรบั ตวั เขา กับสังคมและแนวทางการใชชีวิตอยูใ นสังคมไดอยางมคี วามสุข 5. นักศึกษาเขา ใจวธิ ีการเรยี น มีความพรอมความมนั่ ใจ ในการปรบั ตวั ดา นการเรียน 6. ความพึงพอใจภาพรวมของกิจกรรมทัง้ หมด หลักสูตรทำการประเมินการโครงการอบรมการเตรียมความพรอมและปรับพื้นฐานความรูของนักศึกษา พบวา ในปการศึกษา 2562 นักศึกษามีความรูความเขาใจ ในการปรับตัวใหเขากับสังคม นักศึกษาเขาใจใน วิธีการเรียน มีความพรอม ความมั่นใจ ในการปรับตัวดานเรียน การคบเพื่อน สามารถเรียนไดอยางมี ความสขุ และใหนกั ศกึ ษามเี จนคตทิ ีด่ ตี อการเรียนภาษาจนี (C) การประเมินระบบและกลไกการเตรียมความพรอ ม หลักสูตรใหอาจารยผูรับผิดชอบหลักสูตรไดทบทวนระบบและกลไกการเตรียมความพรอมของนักศกึ ษา สรุปไดวา การดำเนินงาน ตามระบบมีผลบรรลุตามเปาหมาย ผลการดำเนินงานพบวาความพึงพอใจ ภาพรวมคาเฉลี่ย 4.42 ดังนั้น ระบบที่ดำเนินการอยูนั้น มีความเหมาะสม และมีขอเสนอแนะวานักศึกษาได คะแนนทดสอบหลังจากไดรับการอบรมมากกวากอนเขาอบรม ยังมีนักศึกษาบางคนไมเขารับการอบรมใน บางหัวขอ ทางหลักสูตรควรชี้แจงความสำคัญของการอบรมเตรียมความพรอมและกำหนดมาตรการให นกั ศกึ ษาเขารบั การอบรมใหครบทกุ หัวขอ (A) การปรับปรุงระบบและกลไกการเตรยี มความพรอ ม จากการทบทวนกระบวนการเตรียมความพรอมแกนักศึกษาดังกลาว หลักสูตรไดมีการปรับปรุงระบบ และกลไกในขั้นตอนการเตรียมหัวขออบรมและอาจารยผูสอนใหเหมาะสมตามความทันสมัยของยุคสมัย เพื่อใหนักศึกษาสามารถนำไปใชใหเกิดประโยชนในอนาคต หลักสูตรจึงดำเนินการของบประมาณ ในป 2563 จัดโครงการปฐมนิเทศนักศึกษาใหมและอบรมเตรียมความพรอมใหนักศึกษา ปการศึกษา 2563 เพื่อ สนองความตอ งการของนักศึกษา (รายงานสรุปผลการจัดโครงการปฐมนิเทศนักศึกษาใหมแ ละอบรมเตรยี มความพรอม 2562)
21 ตวั บงชี้ ผลการดำเนินงาน การสงเสรมิ ผลการประเมนิ ตนเองในป 2561 มีผลการดำเนินงานในระดบั 3 และพัฒนา ผลการประเมินตนเองในป 2562 มีผลการดำเนนิ งานในระดับ 3 นกั ศึกษา (ตวั บง ช้ี 3.2) (P) หลักสูตรมีการวางระบบและกลไกการควบคุมดูแลการใหคำปรึกษาวิชาการและแนะแนวแกนักศึกษาใน ระดับปริญญาตรี เพื่อกำหนดขั้นตอนการควบคุมดูแลการใหคำปรึกษาดานวิชาการและแนะแนวแกนักศึกษา ระดบั ประปริญญาตรี 1. สำรวจและวเิ คราะหข อ มลู อาจารยท ่ปี รกึ ษาและจำนวนนักศึกษา 2. กำหนดอาจารยที่ปรึกษาเพื่อควบคุมการดูแลการใหคำปรกึ ษาและแนะแนวทางการศึกษาใหแกแตละชวง ช้นั ป 3. จัดเกบ็ ขอมลู เพ่ือศึกษาและทำความรูจักนกั ศกึ ษา 4. กำหนดชอ งทางตดิ ตอ ส่อื สารเพอ่ื ใหค ำปรกึ ษา วิธกี ารและเรื่องราวตา งๆ 5. อาจารยท ่ปี รกึ ษามกี ารกำหนดเวลา ดแู ล และพบปะนกั ศกึ ษา 6. ประเมนิ ผลกระบวนการควบคุมดูแล การใหคำปรึกษา วธิ กี ารและแนวทางแกนกั ศกึ ษาในระดบั ปรญิ ญาตรี 7. นำผลการประเมนิ ไปปรับปรงุ (D) การดำเนนิ งานตามระบบและกลไกการควบคมุ ดแู ลใหคำปรึกษาวิธีการและแนะแนวแกนกั ศกึ ษา ปริญญาตรี ในปการศึกษา 2562 หลักสตู รไดด ำเนินการแตงตง้ั อาจารยท ่ปี รึกษา ดังตอ ไปน้ี 1. หลักสูตรไดม ีการจัดระบบดูแลนกั ศกึ ษาพรอมทั้งแตง ตั้งอาจารยทีป่ รกึ ษา ชน้ั ปท่ี 1 อาจารยจ ริ าพร ปาสาจะ 1:74 ชั้นปที่ 2 อาจารยจ ินตนา แยมละมุล 1:79 ชน้ั ปที่ 3 อาจารย ดร. รุจิรา ศรสี ุภา 1:75 ชน้ั ปท ่ี 4 อาจารย ดร. รุจิรา ศรสี ุภา 1:59 (การประชุมครัง้ ท่ี 1 วนั ท่ี 5 ม.ิ ย.2562) 2. หลกั สตู รไดกำหนดและมอบหมายใหอาจารยทป่ี รกึ ษาดูแลนักศกึ ษาแตละช้นั ป 3. อาจารยทป่ี รกึ ษากำหนดเวลาและพบปะนักศกึ ษาตามปฏทิ นิ ของมหาวิทยาลยั 4. แจงชอ งทางการตดิ ตอ เชน เบอรโทรศพั ท เฟสบคุ และไลน 5. หลกั สูตรสำรวจความพึงพอใจของนักศึกษาตอ อาจารยท ่ีปรึกษา 6. แผนการประเมินความพึงพอใจดังกลาว พบวา ในปการศึกษา 2562 นักศึกษามีความพึงพอใจตอการ ควบคมุ ดแู ล การใหคำปรกึ ษาวชิ าการ และแนะแนวแกน ักศึกษา ดงั ตารางตอไปนี้ ผลการประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีตอการใหการดูแลของอาจารยที่ปรึกษาตั้งแตปการศึกษา 2559-2562 ปการศกึ ษา ป 2 ป 3 ป 4 คาเฉลี่ยรวม X̄ S.D X̄ S.D X̄ S.D ทุกชน้ั ป 2559 4.08 0.80 4.05 0.73 4.52 0.65 4.22 2560 4.25 0.72 4.28 0.70 4.28 0.63 4.27
22 ตัวบงช้ี ผลการดำเนนิ งาน 2561 3.91 0.81 4.08 0.64 4.43 0.59 4.14 2562 3.90 0.90 4.00 0.72 4.05 0.76 3.98 หมายเหตุ ประธานหลักสูตรสามารถตรวจสอบผลการประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีตอการให การดแู ลของอาจารยท ป่ี รกึ ษา ไดท ี่ http://mis.nrru.ac.th (C) การประเมนิ ระบบและกลไกการควบคมุ ดูแลใหคำปรกึ ษาวธิ กี ารและแนะแนวแกนักศกึ ษาปรญิ ญาตรี อาจารยผูรับผิดชอบหลักสูตรไดประชุมเพื่อทบทวนและประเมินกระบวนการสงเสริมและพัฒนานักศึกษาใน ดานการควบคุมดูแลการใหคำปรึกษาทางวิชาการ และแนะแนวนักศึกษา พบวาปญหาการลาออกของนักศึกษา กลางคันมีโดยตลอดจะพบมากในปที่ 1 และ 2 ทำใหจำนวนนอยลงเมื่อขึ้นปที่ 3 และ 4 สาเหตุของปญหา ทางดานคาเลาเรียน ตองทำงานสงเสียตนเอง นักศึกษาไมไดกูยืม กยศ นักศึกษาตองการเปลี่ยนสาขาวิชาหรือ สถาบันการศกึ ษานักศึกษามีผลการเรยี นต่ำกวา เกณฑจ งึ ถกู คัดชื่อออกเมื่อสิน้ ภาคการศึกษาที่ 2 ของช้นั ปท ่ี 1 (A) การปรับปรงุ ระบบและกลไกการควบคมุ ดูแลใหค ำปรึกษาวธิ กี ารและแนะแนวแกนักศกึ ษาปริญญาตรี หลังจากหลักสูตรไดมีการหารือรวมกันและไดชี้แจงใหแกนักศึกษาเขาใจในวันปฐมนิเทศ ความเสี่ยงของ นักศึกษาแตละชั้นป ประชาสัมพันธแหลงทุนตางๆเชน การกูยืม กยศ. ของมหาวิทยาลัย การสงเสริมใหทำราช ภฏั เสรมิ โอกาส เพ่ือลดปญหาการเขา เรียนสายจากการทำงานเวลากลางคืน 1. นักศึกษาที่จะสำเร็จการศึกษาชา นักศึกษามีผลการเรียนในรายวิชาบังคับที่เปนรายวิชาตอเนื่องเปน F หรอื I หรอื M หรอื นกั ศึกษาสอบไมผ านการวดั ระดับความรภู าษาจนี ระดับ 4 (HSK 4) 2. รายวิชาที่นักศึกษาลงทะเบียนแลวไมผาน ทางหลักสูตรก็ไดเรียกนักศึกษามาพบและวางแผนการเรียน รายวชิ าทยี่ งั ไมไดล งทะเบยี นรวมกบั รนุ นอ ง หรือการเรียนวชิ าเลอื กเสรีเพ่ือใหห นวยกิตครบ 3. การสอบวดั ระดบั ความรูภาษาจีน จากปกอนๆท่ีผา นมาหลกั สูตรเคยใหนกั ศึกษาไปสอบในชัน้ ปท่ี 4 แตพบ ปญหาวานักศึกษาหลายคนสอบไมผานในครั้งแรก จึงทำใหไมมีผลมาแสดงตอหลักสูตร อาจารยในหลักสูตรจึงได หาวิธีชวยเหลือนักศึกษา โดยจัดอบรมการเตรียมตัวสอบวัดระดับความรูภาษาจีนในชั้นปที่ 2 จากเดิมเคยจัด ในชวงชั้นปที่ 3 จัดหาขอแนวขอสอบ HSK มาใหนักศึกษาไดฝกทำ ตลอดจนการเอาตัวอยางขอสอบไปสอนใน รายวิชาภาษาจีนสำหรับการทดสอบมาตรฐาน เพื่อชวยใหนักศึกษากระตือรือรนในการเตรียมตวั และหลักสูตรได ประสานกับสถาบันภาษาของมหาวิทยาลัยในการอำนวยความสะดวกแกนักศึกษาในการจัดสอบ ปละ 2-3 คร้ัง ตามปฏทิ ินของสถาบันภาษา 2) การพฒั นาศกั ยภาพนักศึกษาและการเสริมสรางทกั ษะการเรียนรูในศตวรรษท่ี 21 (P) หลักสูตรไดมีการวางระบบและกลไกการพัฒนาศักยภาพของนักศึกษาและการเสริมสรางทักษะการเรียนรู ใน ศตวรรษที่ 21 โดยหลกั สูตรไดม กี ารจัดประชมุ เพื่อกำหนดข้ันตอนการพัฒนาศกั ยภาพของนกั ศกึ ษา ดังนี้ 1. วางแผนการพัฒนาศักยภาพของนักศึกษาและการเสริมสรางทักษะการเรียนรูในศตวรรษที่ 21ใช PBL เปนฐานในการปรบั ปรุง 2. สำรวจและวเิ คราะหความตอ งการในการพฒั นานกั ศกึ ษาทส่ี อดคลอ งกับทกั ษะการเรยี นรูใน ศตวรรษที่ 21 จากนกั ศกึ ษาและผรู บั ผดิ ชอบหลกั สูตร
23 ตวั บง ช้ี ผลการดำเนินงาน 3. กำหนดโครงการกิจกรรมที่พัฒนานักศึกษาสอดคลองกับทักษะการเรียนรูในศตวรรษที่ 21 โดยใช งบประมาณ ปการศกึ ษา 2562 4. ดำเนนิ งาน โครงงาน และกจิ กรรม ตามแผนท่ีไดกำหนดไว 5. ประเมนิ ผลระบบการพฒั นาศกั ยภาพของนกั ศกึ ษาและการเสรมิ สรา งทกั ษะการเรยี นรใู น ศตวรรษที่ 21 6. นำผลการประเมินไปปรับปรงุ (D) การดำเนินงานตามระบบและกลไกการพฒั นาศักยภาพของนักศึกษาและการเสริมสรา งทักษะการเรยี นรูใน ศตวรรษที่ 21 ทั้ง 4 กลุมหลัก คือ 1. กลุมวิชาหลัก 2. กลุมทักษะชีวิตและอาชีพ 3. กลุมทักษะการเรียนรูและ นวัตกรรม และ 4. กลุมทักษะสาระสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี โดยหลักสูตรไดกำหนดโครงการ กิจกรรมการ พัฒนาศักยภาพของนักศึกษาและการเสริมสรางทักษะการเรียนรูใน ศตวรรษที่ 21 หลังจากนั้นหลักสูตร ไดมี การสำรวจความพึงพอใจของนักศึกษาดานการพัฒนาศักยภาพของนักศกึ ษาและการเสริมสรางทกั ษะการเรียนรู ใน ศตวรรษท่ี 21 ประกอบดวย 7 ประเด็น ดงั น้ี 1. กิจกรรมหลกั ทง้ั ในระบบและนอกระบบหอ งเรยี น เสริมสรา งความคิดริเร่ิมของนกั ศึกษา 2. กจิ กรรมหลกั ทง้ั ในระบบและนอกระบบหอ งเรยี น เสรมิ สรา งความรว มมือกันระหวา งนกั ศึกษา 3. กิจกรรมหลักทง้ั ในระบบและนอกระบบหอ งเรียน เสริมสรางการปรับตวั และการใชชวี ิตอยใู นสงั คม 4. กจิ กรรมหลกั ทั้งในระบบและนอกระบบหองเรยี น เสริมสรางการมปี ฏิสัมพันธร ะหวางเพื่อน 5. กิจกรรมหลกั ทัง้ ในระบบและนอกระบบหองเรยี น เสรมิ สรา งความการเรียนรแู ละประสทิ ธิภาพ 6. กจิ กรรมหลักท้งั ในระบบและนอกระบบหอ งเรียน เสริมสรางระบบการทำงานและสำเรจ็ การศกึ ษา 7. กิจกรรมหลักทัง้ ในระบบและนอกระบบหองเรยี น เสริมสรางพฒั นานกั ศกึ ษาดา นวชิ าการ พบวา ผลการประเมินความพึงพอใจในเรื่องดังกลาว นักศึกษาทุกชั้นปมีสวนรวมในกิจกรรมที่จัดขึ้น ตาม ปงบประมาณ ปการศึกษา 2562 (รายงานประชุมครั้งที่ 3 วันที่ 19 ก.ย. 2562) การจัดกิจกรรมพัฒนาทักษะ ความสามารถของนกั ศึกษาทัง้ ในระดับคณะ ระดับมหาวทิ ยาลัย โดยหลกั สตู รจัดสงนักศึกษาทง้ั หมด หรือตัวแทน เขา รวมกจิ กรรม ในระดับหลกั สูตรมกี ารจดั กจิ กรรมทพ่ี ัฒนาทักษะท่ัว ๆไปในปการศึกษา 2562 นักศึกษาทุกช้ัน ปต องเขา รว ม ไดแก โครงการวนั ตรษุ จนี นกั ศึกษาชนั้ ป 1-4 โครงการ ศกึ ษาดงู านรายวิชาภาษาจนี สำนกั งาน สำหรับนักศึกษาชนั้ ปท ี่ 3 โครงการบายศรสี ขู วญั และแขง กฬี าสตี อนรับนอ งใหม นกั ศึกษาชั้นป 1-4 โครงการเตรียมฝก ประสบการณแ ละออกฝกประสบการณว ิชาชพี นักศึกษาชั้นป 4 โครงการทัศนศกึ ษาวัฒนธรรมจีน-ไทยสำหรับนักศกึ ษาช้ันปท ี่ 1 กิจกรรมหมากลอม สำหรับนกั ศกึ ษาชั้นปที่ 2 กจิ กรรมวนั มนษุ ยศาสตรวิชาการ นักศึกษาช้ันป 1-4 โครงการคายภาษาจีน สำหรบั นักศกึ ษาชนั้ ปที่ 4 (C) การประเมินระบบและกลไกการพัฒนาศกั ยภาพของนักศึกษาและการเสริมสรางทกั ษะการเรยี นรใู น ศตวรรษท่ี 21
24 ตวั บง ชี้ ผลการดำเนนิ งาน อาจารยผูรับผิดชอบหลักสูตรไดประชุมเพื่อประเมินกระบวนการพัฒนาศักยภาพของนักศึกษา และเพื่อ เสริมสรางทักษะการเรียนรู ในศตวรรษที่ 21 พบวา หลักสูตรไดนำโครงการตางๆ อยางครบถวนตามแผนที่ได กำหนดไว แตหลักสูตรยังไมมีโครงการที่ไดปรึกษากับหนวยงานตางๆ ใหกับนักศึกษา และควรเพิ่มโครงการที่ เกย่ี วขอ งกับเทคโนโลยสี ารสนเทศ (A) การปรับปรุงระบบและกลไกการพัฒนาศักยภาพของนักศึกษาและการเสริมสรางทักษะการเรียนรูใน ศตวรรษที่ 21 หลังจากที่ผูรับผิดชอบหลักสูตรไดประชุมเพื่อทบทวนกระบวนการฒนาศักยภาพของนักศึกษา และการเสริมสรางทักษะการเรียนรูใน ศตวรรษที่ 21 แลวพบวา หลักสูตรยังไมมีโครงการที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี สารสนเทศ ดงั นัน้ ในปงบประมาณ 2563 หลักสตู รจึงเตรยี มดำเนินการวางแผนเพื่อจดั โครงการพฒั นาศกั ยภาพ ของนกั ศึกษาและการเสรมิ สรางทักษะการเรยี นรใู น ศตวรรษท่ี 21 ผลทเี่ กิดกบั 1) อัตราการคงอยูของนักศกึ ษาแตล ะชั้นป คำนวณไดด ังน้ี นกั ศกึ ษา นักศกึ ษาท่คี งอยูแตล ะป (ตวั บง ช้ี 3.3) ปการ จำ ปที่ 1 ปท่ี 2 ปที่ 3 ปท่ี 4 จำนวน ศกึ นวน นักศึกษา ษา นกั ลาออกและ ที่เขา ศึกษา คดั ชื่อออก ที่ สะสมถงึ ส้ิน ปก ารศกึ ษา รับเขา จำ รอ ยละ จำ รอ ยละ จำ รอยละ จำ รอ ยละ ที่ประเมนิ นวน นวน นวน นวน จำนวน 2559 82 80 97.56 68 82.93 67 81.71 67 81.71 15 13 2560 75 74 98.67 64 85.33 63 84.00 62 82.67 15 13 2561 80 78 97.50 68 85.00 65 81.25 2562 74 74 100 61 82.43 2563 76 76 100 จากขอมูลสถิติอัตราการคงอยูของนักศึกษาหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาจีน แสดงให เหน็ วา ในปก ารศึกษา 2559 จำนวนนกั ศึกษาเพิม่ มากข้ึน และอตั ราการคงอยูข องนกั ศึกษาในหลักสูตร ฯ มี การเปล่ยี นแปลงข้ึนลง
25 ตัวบงช้ี ผลการดำเนินงาน หมายเหตุ ประธานหลกั สูตรสามารถดขู อ มูล ไดท่ี http://mis.nrru.ac.th ปการศกึ ษาท่ี จำนวน จำนวน รอ ยละ จำนวนนกั ศกึ ษาลาออกและคดั ชอื่ ออก เขา นกั ศึกษาท่ี ผสู ำเร็จ สะสมถึงส้นิ ปการศกึ ษาทป่ี ระเมิน การศึกษา รบั เขา 37 2556 59 60 63 5 2557 83 53 72 12 2558 73 59 73 7 2559 82 72 6 2) สำเร็จการศกึ ษา ปจ จยั ทสี่ งผลใหนกั ศึกษาไมสามารถสำเร็จการศกึ ษาไดตรงตามเวลาท่กี ำหนด คือ นกั ศกึ ษาไมจบตาม แผน และตองลาพักการเรียนจึงทำใหต องตามเกบ็ รายวิชาทย่ี งั ไมไ ดลงทะเบียน ซ่งึ ตองรกั ษาตัวจึงถอน บางรายวชิ าเพ่ือพักการเรยี น หมายเหตุ ประธานหลักสูตรสามารถดขู อ มลู การสำเร็จการศึกษา ไดท่ี http://mis.nrru.ac.th 3) ความพึงพอใจ และผลการจัดการขอ รอ งเรียนของนกั ศกึ ษา 3.1 การจดั ชองทางการยืน่ ขอรอ งเรียนของนกั ศึกษา หลกั สตู รฯมีชอ งทางสำหรบั ใหน กั ศกึ ษายน่ื ขอ รอ งเรียน ดังน้ี 1. รองเรียนผา นทางระบบการประเมินผสู อน 2. รองเรยี นผา นทางอาจารยท ี่ปรกึ ษา 3. รองเรยี นผานทาง Facebook หรือ E-Mail ของอาจารยท่ีปรกึ ษาประจำหมูเรียน 4. รองเรยี นโดยตรงกับอาจารยประจำหลักสตู ร 3.2 ผลการประเมนิ ความพึงพอใจของนกั ศกึ ษาตอ หลกั สูตร
26 ตัวบง ช้ี ผลการดำเนินงาน ผลการประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาท่ีมตี อ หลักสูตรฯ ในรอบ 3 ปย อ นหลัง (ปก ารศกึ ษา 2560 - 2562) มีดงั น้ี ปก ารศกึ ษา 2560 นกั ศึกษาช้นั ปท่ี 4 มีคาความพึงพอใจเฉล่ีย เทา กับ 4.35 (ระดับมาก) นักศกึ ษาชั้นปที่ 3 มีคา ความพงึ พอใจเฉลีย่ เทากับ 4.11 (ระดบั มาก) นกั ศกึ ษาชั้นปท่ี 2 มีคาความพงึ พอใจเฉล่ีย เทา กบั 4.30 (ระดบั มาก) คดิ เปนคา เฉลยี่ 4.25 ปก ารศกึ ษา 2561 นักศึกษาช้นั ปท ่ี 4 มีคา ความพึงพอใจเฉล่ีย เทา กบั 4.35 (ระดบั มาก) นกั ศึกษาช้ันปท่ี 3 มีคาความพงึ พอใจเฉลี่ย เทากับ 4.18 (ระดับมาก) นกั ศกึ ษาชน้ั ปท ี่ 2 มีคา ความพงึ พอใจเฉลยี่ เทากับ 4.18 (ระดบั มาก) คดิ เปน คา เฉล่ีย 4.24 ปก ารศกึ ษา 2562 นักศกึ ษาชน้ั ปท่ี 4 มคี า ความพงึ พอใจเฉลย่ี เทากับ 4.26 (ระดบั มาก) นกั ศึกษาชัน้ ปที่ 3 มีคาความพึงพอใจเฉลย่ี เทา กับ 4.09 (ระดบั มาก) นกั ศกึ ษาช้นั ปท่ี 2 มคี าความพึงพอใจเฉลีย่ เทากบั 4.03 (ระดบั มาก) คดิ เปนคาเฉล่ยี 4.13 3.3 การจดั การขอรอ งเรยี นของนกั ศึกษา ผลการประเมินความพึงพอใจตอผลการจัดการขอรองเรียนของนักศึกษา ในรอบ 3 ปยอนหลัง (ปก ารศึกษา 2560 - 2562) มีดังนี้ ปการศึกษา 2560 นักศกึ ษาชนั้ ปที่ 4 มีคา ความพึงพอใจเฉล่ยี เทากบั 4.21 (ระดบั มาก) นักศกึ ษาชั้นปท ี่ 3 มีคา ความพึงพอใจเฉลย่ี เทากบั 3.65 (ระดับมาก) นักศกึ ษาชั้นปท ี่ 2 มีคาความพึงพอใจเฉล่ีย เทากบั 3.84 (ระดบั มาก) คดิ เปนคาเฉลีย่ 3.90 ปการศกึ ษา 2561 นกั ศกึ ษาชัน้ ปท ี่ 4 มคี าความพงึ พอใจเฉลี่ย เทากับ 4.02 (ระดับมาก) นกั ศกึ ษาช้ันปที่ 3 มคี า ความพึงพอใจเฉลยี่ เทากับ 4.03 (ระดบั มาก) นกั ศึกษาชั้นปท ี่ 2 มีคาความพึงพอใจเฉล่ยี เทากับ 3.91 (ระดบั มาก) คดิ เปนคา เฉลี่ย 3.99 ปการศกึ ษา 2562 นกั ศึกษาชน้ั ปท ี่ 4 มคี า ความพึงพอใจเฉลี่ย เทากับ 4.02 (ระดบั มาก) นักศึกษาชนั้ ปท ี่ 3 มคี าความพงึ พอใจเฉลีย่ เทา กับ 3.95 (ระดบั มาก) นกั ศึกษาชน้ั ปที่ 2 มคี าความพงึ พอใจเฉลีย่ เทา กับ 3.70 (ระดบั มาก) คิดเปนคา เฉลยี่ 3.89
27 ตวั บง ช้ี ผลการดำเนนิ งาน หมายเหตุ ประธานหลักสูตรสามารถตรวจสอบผลการประเมนิ ความพึงพอใจของนักศึกษาตอหลกั สตู ร ไดที่ http://mis.nrru.ac.th
28 หมวดท่ี 3 อาจารย 1. อาจารย อาจารย หมายถึง อาจารยผูรับผิดชอบหลักสูตร ที่มีภาระหนาที่ในการบริหารและพัฒนาหลักสูตรและ การเรียนการสอน ต้ังแตการวางแผน การควบคมุ คณุ ภาพ การตดิ ตามประเมนิ ผลและพัฒนาหลักสตู ร อธบิ ายผลการดำเนนิ งานตามตวั บงชต้ี อไปน้ี ตัวบง ชี้ ผลการดำเนนิ งาน การ ผลการประเมินตนเองในป 2561 มีผลการดำเนนิ งานในระดับ 3 บริหาร ผลการประเมินตนเองในป 2562 มีผลการดำเนินงานในระดับ 3 และ พฒั นา ผลการดำเนินงาน อาจารย 1) การรับและแตง ตง้ั อาจารยผ รู บั ผดิ ชอบหลักสูตร หลกั สตู รมีผลการดำเนินงาน (ตวั บงชี้ (P) ระบบและกลไกการบั และแตง ตั้งอาจารยผูรับผิดชอบหลักสตู ร ดังน้ี 4.1) 1. วางแผนรับ 2. กำหนดคณุ สมบตั ิ 3. กำหนดตวั แทนอาจารยเ ปน กรรมการสอบ 4. สง ขอมลู ใหค ณะนำเสนอตอมหาวทิ ยาลัย 5. ดำเนินการสอบคัดเลือก 6. สรุปผลการสอบคดั เลอื ก 7. เสนอขอมลู ตอ คณะเพือ่ แตง ต้ัง 8. ปฐมนเิ ทศอาจารยใ หม 9. พจิ ารณาสญั ญาจาง 10. จัดประเมนิ ระบบการรับและแตง ต้ังอาจารยป ระจำหลกั สูตรใหม 11. นำผลการประเมนิ ไปปรบั ปรงุ (D) การดำเนนิ งานตามระบบและกลไกการรบั และแตงต้ังอาจารยผูร บั ผิดชอบหลกั สตู ร ในปการศึกษา 2562 หลักสูตรมีการดำเนินงานตามระบบและกลไกการรับและแตงต้ัง อาจารยผูรับผิดชอบหลักสูตร พบวา หลักสูตรมีอาจารยผูรับผิดหลักสูตร 5 คน และมีคุณวุฒิ ซึง่ ประกอบดวย หลกั สูตร พ.ศ. 2560 หลักสูตร พ.ศ.2561 หลักสูตร พ.ศ. 2562 1. อาจารย รตั นกุล กาญจนะ 1. อาจารย ดร.รุจริ า ศรีสุภา 1. อาจารย ดร.รุจริ า ศรสี ภุ า พรกลุ 2. อาจารย ดร.รจุ ริ า ศรสี ภุ า 2. อาจารย จนิ ตนา แยมละมุล 2. อาจารย จนิ ตนา แยม ละมลุ 3. อาจารย จนิ ตนา แยมละมุล 3. อาจารย จิราพร ปาสาจะ 3. อาจารย จิราพร ปาสาจะ 4. อาจารย รจุ ิรา ศรสี ุภา 4. อาจารย วชิ มยั อม่ิ วเิ ศษ 4. อาจารย วรยศ ชื่นสบาย
29 ตวั บงชี้ ผลการดำเนนิ งาน 5. อาจารย ธีรวฒั น การโสภา 5. อาจารย หล่ี เซียนเซียน 5. อาจารย หวง หวานถงิ 2) หลักสูตรไดดำเนินการประเมินความพึงพอใจอาจารยผูรับผิดชอบหลักสูตร ซึ่งมีหัวขอการ ประเมนิ 4 ประเดน็ ดังน้ี 1. การกำหนดคุณสมบัติของอาจารยผูรับผิดชอบหลักสูตรทั้งดวยคุณวุฒิ ความรู และ ความสามารถ 2. การเสนอชอ่ื กรรมการคัดเลือกอาจารยป ระจำหลกั สูตรตามความเหมาะสม 3. การเสนอแตงตั้งอาจารยประจำหลักสูตรตาม สมอ. 08 สามารถดำเนินการอยางถูกตอง และเหมาะสม 4. การเสนอรายชื่ออาจารยประจำหลักสูตรตอมหาวิทยาลัยเพื่อรับการเห็นชอบจากสภา มหาวิทยาลัย สามารถดำเนินการไดอยา งถูกตอ งเหมาะสม ซึ่งจากการประเมินความพึงพอใจของอาจารยผูรับผิดชอบหลักสูตรตอหลักสูตร ทั้ง 4 ประเด็น พบวา ความพงึ พอใจอยูในระดับมาก โดยมคี า เฉล่ีย 4.37 (C) การประเมนิ ระบบกลไกการรบั อาจารยผรู ับผิดชอบหลกั สตู ร หลักสูตรไดมีการประชุมประเมินระบบกลไกการรับและแตงตั้งอาจารยผูรับผิดชอบ หลักสูตร พบวา หลักสูตรมีการประเมินผลการปฏิบัติงานของอาจารยไดกำหนดภาระงานขั้นต่ำ ไมนอ ยกวา 35 ภาระงานตอสัปดาห ภาระงานของอาจารยไดแกภ าระงานดานตาง ๆดงั น้ี ภาระ งานสอน ภาระงานวิจัยและวิชาการอื่น ภาระงานดานบริการวิชาการ/ทำนุบำรุง ศิลปวฒั นธรรม ภาระงานอ่ืน ๆ การประเมินมี 2 ครั้งตอ ปงบประมาณ อาจารยตอ งรายงานและ สง หลกั ฐานตอ หลักสูตรและประธานหลักสูตรตรวจสอบลงนามและนำเสนอตอ คณบดฯี ภาระงานในการจดั โครงการตา ง ๆของหลกั สตู ร อาจารยท ่ีปรึกษาของแตละชนั้ ปเ ปน ผรู ับผดิ ชอบ เปนประธานโครงการดำเนินงาน สวนโครงการที่จัดใหกับนักศึกษาทุกชั้นปมีการแบงหนาท่ีใน อาจารยประจำหลักสตู รเปนประธานโครงการ (A) การปรบั ปรุงระบบกลไกการรบั อาจารยผ ูรับผิดชอบหลกั สูตร หลักสตู รไดด ำเนนิ การปรับปรุงระบบกลไกการรบั และแตงตง้ั อาจารยผรู บั ผดิ ชอบ หลักสูตร ตามผลการทบทวนพบวา หลกั สูตรมมี ติกำหนดชวงเวลาการหมุนเวียนในการ รบั ผดิ ชอบหนาที่ เชน ประธานหลักสูตร รองประธานหลักสูตร เลขา และกรรมการประจำ หลักสูตร โดยมีวงรอบ 2 ป ทงั้ นี้ หลักสูตรยังไดหมุนเวียนเพ่ือลาศกึ ษาตอและการทำผลงาน ทางวชิ าการ (P) ระบบและกลไกการบรหิ ารอาจารย
30 ตวั บงช้ี ผลการดำเนนิ งาน หลักสูตรมีการวางแผนในการบริหารพัฒนาอาจารยผรู บั ผิดชอบหลักสูตร ดงั น้ี 1. หลกั สูตรกำหนดบทบาทหนา ท่ี และความรับผิดชอบของอาจารย 2. หลักสูตรวางแผนอัตรากำลังอาจารยประจำหลักสูตรตอนักศึกษา โดยพิจารณาจาก อาจารยประจำ ตามเกณฑ สกอ. 3. หลักสูตรวางแผนบรหิ ารเพื่อพัฒนาอาจารย 4. หลักสตู รสำรวจความพงึ พอใจตอหลกั สตู ร 5. อาจารยท บทวนกระบวนการบริหารอาจารย 6. นำผลการทบทวนการดำเนินการมาพฒั นาและปรบั ปรุงการวางแผนบริหารอาจารย (D) การดำเนินงานตามระบบและกลไกการบริหารอาจารย ในปพ.ศ. 2562 หลักสูตรไดดำเนินการตามระบบและกลไก ดังน้ี 1) หลักสูตรไดวเิ คราะหและวางแผนอัตรากำลังของหลักสูตรต้ังแตป การศึกษา 2560-2564 โดย ใหอาจารยผูรับผิดชอบหลักสูตรทุกทานวางแผนการพัฒนาตนเองในดานตางๆ เพื่อนำเสนอตอ หลกั สตู รและจะไดนำขอ มูลรายบคุ คลมาใชในการวางแผนอัตรากำลังและภาระงานของหลักสูตร ในปการศึกษา 2562 อาจารยผูรับผิดชอบหลักสูตรมี 1 ทานไดขยายเวลาเรียนศึกษาตอ ปริญญาเอกเต็มเวลา หลักสูตรจึงตองรับและแตงตั้งอาจารยใหมเพื่อทำหนาที่อาจารย ผูรับผิดชอบหลักสูตรคืออาจารยชาวไตหวัน Huang Wanting วุฒิปริญญาโทการสอนภาษาจีน ในภาคเรียนที่ 2/2562 อาจารยวิชมัย อิ่มวิเศษไดลาออกเพื่อไปประกอบธุรกิจสวนตัว ดังนั้นจึง ไดแตงตั้งอาจารยวรยศ ชื่นสบาย รักษาการจนกวาจะมีบทความตีพิมพ จนกระทั้งเดือน กุมภาพันธ อาจารยวรยศ ชื่นสบายและอาจารย Huang Wanting ไดตีพิมพในวารสาร มนุษยศาสตร (JOHU.MBU) คณะมนุษยศาสตร มหาวิทยาลัยมหามกุฎราชวิทยาลัย ปที่11 ฉบับที่ 2 กรกฎาคม- ธันวาคม 2562 เรื่อง การศึกษาประเภทการแปลชื่ออาหารไทยเปน ภาษาจนี หนา 21-32 2) หลักสูตรไดมอบหมายภาระหนาที่ดานการสอนตามรายวิชาที่อาจารยมีประสบการณ ความรู ความสามารถ และตามความถนัดของผสู อน ดังน้ี ผูรับผิดชอบ รายวิชาทส่ี อน อาจารย ดร.รจุ ิรา ศรีสุภา - การแปลภาษาจีน - ภาษาจีนเพื่ออุตสาหกรรมการทอ งเทยี่ ว อาจารย จิราพร ปาสาจะ - การอานภาษาจีน 2 อาจารย จินตนา แยม ละมลุ - การอานภาษาจนี 1 อาจารยวรยศ ชื่นสบาย - อกั ษรจีน - ววิ ัฒนาการอกั ษรจนี
31 ตวั บงชี้ ผลการดำเนนิ งาน - วรรณคดจี นี Miss. Huang Wanting 3) หลักสตู รไดสำรวจความพงึ พอใจของนักศึกษาตออาจารย ในประเดน็ ดังนี้ 1. คณุ วฒุ ิ ความรู ความสามารถ 2. ภาระหนาทแี่ ละความชัดเจน 3. การจดั รายวชิ าทต่ี รงกับความรขู องผสู อน 4. ความอิสระในการตัดสินใจ ในขอบเขตของอาจารย พบวา อยูในระดับดี ซึ่งมีคาเฉลี่ย 4.00 (C) การประเมนิ ระบบกลไกการรับอาจารย (A) การปรบั ปรงุ ระบบกลไกการรับอาจารย จากการประชุมผูรับผิดชอบหลักสูตร มีมติเห็นชอบใหแตงตั้งอาจารยใหมเพื่อทำหนาที่ ผูรบั ผดิ ชอบหลักสูตรคือ อาจารยH uang Wanting และอาจารย วชิ มยั อิ่มวิเศษ แตอ าจารย วิช มัย อม่ิ วิเศษ ไดลาออก จึงไดแตง ตัง้ อาจารย วรยศ ชื่นสบาย ทำหนา ทีแ่ ทน ในปการศึกษา 2562 หลักสตู รไดด ำเนนิ การตามระบบและกลไกการบริหารอาจารย ดังน้ี 1) หลักสตู รไดป ระชมุ วิเคราะหและวางแผนอัตรากำลงั ของหลักสูตรต้ังแตป การศึกษา 2560-2564 โดยใหอาจารยผ ูรบั ผิดชอบหลักสูตรวางแผนการพัฒนาตนเองในดา นตา งๆเพื่อ นำเสนอตอ หลกั สูตรในปการศกึ ษา 2562 ตำแหนง หนา ท่/ี ความรบั ผิดชอบ ผชู วยศาสตราจารย ผลติ ตำราการแปล อาจารย ดร.รุจริ า ศรสี ภุ า ผลติ ตำราการทองเทีย่ วในทอ งถิ่น ผลติ เอกสารประกอบการสอนวิชา อกั ษรจีน ผูชวยศาสตราจารย อาจารย จริ าพร ปาสาจะ ผลิตเอกสารประกอบการสอนวชิ า การอา น (P) ระบบและกลไกการสงเสริมและพฒั นาอาจารย หลกั สตู รมีระบบและกลไกระบบการสง เสรมิ และพฒั นาอาจารยประจำหลกั สตู ร ดงั นี้ 1. หลักสูตรจดั ทำแผนบริหารและพฒั นาอาจารยผ ูร ับผิดชอบหลกั สตู ร 2. หลักสูตรวางแผนเพื่อทบทวนและสำรวจความตองการพัฒนาตนเอง การทำผลงานทาง วชิ าการ การเขารับการอบรม และสัมมนาตางๆ 3. คณะและมหาวทิ ยาลัยจดั สรรงบประมาณในการสง เสรมิ และพัฒนาอาจารย 4. หลักสตู รมีการสำรวจความพึงพอใจตอ ระบบสงเสรมิ และพฒั นาอาจารย 5. อาจารยผ ูร ับผิดชอบหลกั สูตรประชมุ ทบทวนกระบวนการสงเสรมิ และพฒั นาอาจารย
32 ตวั บง ช้ี ผลการดำเนนิ งาน 6. หลักสูตรทบทวนการดำเนินงานมาพัฒนาและปรับปรุงกระบวนการสงเสริมและพัฒนา อาจารย (D) การดำเนินงานตามระบบการสงเสรมิ และพฒั นาอาจารย หลักสูตรไดนำระบบและกลไกดังกลาวนำไปสูการปฏิบัติซึ่งไดดำเนินการประชุมอาจารย ผูรับผิดชอบหลักสตู รเพื่อดำเนินการบริหารและพัฒนาอาจารยผูรับผิดชอบหลักสตู ร โดยสำรวจ ดานการศึกษาตอ และการเขาสูตำแหนงทางวิชาการ และการพัฒนาตนเองของอาจารย ผูรับผิดชอบหลักสตู ร (C) การประเมินระบบกลไกการบรหิ ารของอาจารย หลักสูตรมีการประชุมอาจารยผูสอน เพื่อประเมินระบบกลไกการบริหารอาจารยในขั้นตอน การกำหนด บทบาทและหนาที่ ความรับผิดชอบของหลักสูตร ซึ่งไดมีการดำเนินการตามวาระ การประชุม ขณะน้อี ยรู ะหวางการดำเนินงาน (A) การปรับปรุงระบบกลไกการบรหิ ารอาจารย จากการประเมินจากอาจารยผูร ับผดิ ชอบหลกั สูตร (P) ระบบและกลไกการสง เสริมและพัฒนาอาจารย หลกั สูตรมรี ะบบกลไกการสง เสรมิ และพฒั นาอาจารยประจำหลกั สูตร ดังนี้ 1. หลักสูตรจะทำแผนบรหิ ารและพฒั นาอาจารยผ ูร ับผิดชอบ 2. หลักสูตรมีการวางแผนเพื่อทบทวนและสำรวจความรู ความตองการ เพื่อพัฒนาตนเอง การทำผลงานของในทางวิชาการ การเขารบั การอบรม 3. คณะและมหาวิทยาลัยจัดระบบประเมนิ ในการสงเสรมิ และพัฒนาอาจารย 4. หลกั สตู รมีการสำรวจความพงึ พอใจตอระบบสงเสริมและพัฒนาอาจารย 5. หลักสูตรนำผลการประเมินมาปรบั ปรุงในปตอไป อาจารยผ ูรับผิดชอบหลักสูตรกำหนดคุณสมบัตแิ ละความตองการอาจารย โดยประธานหลักสูตร ทำบันทึกขอความเสนอตอคณะฯเพื่อเห็นชอบและทางคณะฯเสนออธิการบดีเพื่ออนุมัติ เมื่อ อธกิ ารบดีอนมุ ตั ิ กองบริหารงานบุคคลดำเนินการประกาศรับสมคั ร ตามคณุ สมบัติท่ีหลักสูตรได เสนอไป กำหนดการสอบคัดเลือก ตั้งคณะกรรมการออกขอสอบ เลือกขอสอบ ตรวจขอสอบ กรรมการสอบสัมภาษณและสอบสอน เมอื่ ผลการคัดเลือกเสรจ็ สน้ิ กองบริหารงานบุคคลประกาศ ผลการสอบแขงขัน รับรายงานตวั อาจารยต อ งสอบภาษาอังกฤษผาน TOFEL 550 จัดทำสัญญา จางเพื่อทดลองงาน ทางมหาวิทยาลัย จัดปฐมนิเทศ คณะฯจัดปฐมนิเทศและระดับหลักสูตรจัด ปฐมนิเทศ แตงตั้งอาจารยพี่เลี้ยงประเมินผลการทดลองงานโดยคณะกรรมการประเมินผลการ ทดลองงานทค่ี ณะแตงต้งั ข้นึ 1.3 การกำหนดหนาทข่ี องอาจารยผ ูรบั ผดิ ชอบหลกั สตู ร
33 ตวั บงชี้ ผลการดำเนนิ งาน คำสงั่ แตงต้ังอาจารยผ รู ับผิดชอบหลกั สตู รโดยคณบดีหรือผูร ับมอบอำนาจ จะตอง กำหนดอำนาจหนา ทข่ี องอาจารยผรู ับผิดชอบหลกั สูตรดวย การกำหนดหนา ทอ่ี าจารยผรู ับผดิ ชอบหลักสตู รมีหนา ทใ่ี นการบรหิ ารหลกั สตู รและจัดการ เรียนการสอนโดยวางแผน ตดิ ตาม ทบทวนการดำเนินงานหลกั สตู รและปฏิบตั งิ านประจำ หลกั สตู รนั้น มคี ณุ วฒุ ิตรงหรอื สมั พันธก บั สาขาวิชาท่เี ปดสอนไมนอยกวา 5 คนและทุกคนเปน อาจารยป ระจำเกินกวา 1 หลกั สตู รในเวลาเดยี วกนั ไมไ ด มผี ลงานทางวิชาการอยางนอ ย 1 รายการในรอบ 5 ปยอนหลัง 2) การบรหิ ารอาจารย หลกั สูตรมีผลการดำเนินงาน ดังนี้ 2.1 การวางแผนกำลงั คน หลักสูตรไดวิเคราะหและวางแผนอัตรากำลังของหลักสูตรตั้งแตปการศึกษา 2560-2564 โดยใหอาจารยผูรับผิดชอบหลักสูตรทุกทานวางแผนการพัฒนาตนเองในดานตางๆเพื่อนำเสนอ ตอหลักสูตรและจะไดนำขอมูลรายบุคคลมาใชในการวางแผนอัตรากำลังและภาระงานของ หลกั สูตรในปก ารศึกษา 2562 อาจารยผรู บั ผิดชอบหลักสตู รมี 1 ทานไดขยายเวลาเรียนศึกษาตอ ปริญญาเอกเต็มเวลา หลักสูตรจึงตองรับและแตงตั้งอาจารยใหมเพื่อทำหนาที่อาจารย ผูรับผิดชอบหลักสูตรคืออาจารยชาวไตหวัน Huang Wanting วุฒิปริญญาโทการสอนภาษาจีน ในภาคเรยี นที่ 2/2562อาจารยว ิชมยั อม่ิ วเิ ศษไดล าออกเพือ่ ไปประกอบธุรกจิ สว นตัว ดังนั้นจึงได แตงตั้งอาจารยวรยศ ชื่นสบาย รักษาการจนกวาจะมีบทความตีพิมพ จนกระทั้งเดือนกุมภาพันธ อาจารย วรยศ ช ื ่ นสบายและอาจารย Huang Wanting ได ต ี พ ิ มพ ในวารสาร มนุษยศาสตร(JOHU.MBU) คณะมนุษยศาสตร มหาวิทยาลัยมหามกุฎราชวิทยาลัย ปท่ี11 ฉบับ ที่ 2 กรกฎาคม- ธันวาคม 2562 เรื่อง การศึกษาประเภทการแปลชื่ออาหารไทยเปนภาษาจีน หนา 21-32 2.3 การเขาสตู ำแหนง ทางวชิ าการ มีอาจารย 1 ทาน อ รุจิรา ศรีสุภา ไดยื่นตำแหนงผูชวยศาสตราจารยตั้งแตวันที่ 1 สิงหาคม 2560 ผลไมผานการพิจารณาเนื่องจากตำราไมมีคุณภาพตามเกณฑ อาจารย 2 ทาน คือ อ.จริ าพร ปาสาจะ จดั ทำเอกสารประกอบการสอนในรายวิชาการอาน 2 และ อ.จินตนา แยม ละมุล จัดทำเอกสารประกอบการสอนในรายวิชาการอาน 1 ไดเขารวมโครงการทำเอกสาร ประกอบการสอนกบั คณะ อาจารยทุกคนไดทำแผนพัฒนาตนเองเสนอตอหลักสูตร และหลักสูตรมีการสงเสริมให อาจารยพัฒนาตนเองเพื่อเขาสูตำแหนงทางวิชาการโดยใหเขารวมโครงการพัฒนาเอกสาร
34 ตวั บงชี้ ผลการดำเนนิ งาน ประกอบการสอน พัฒนาตำราของคณะฯ ซึ่งคณะไดจัดวิทยากรพี่เลี้ยงชวยเหลือใหคำแนะนำ อาจารยของหลักสูตรไดทำวิจัยและไดรับงบประมาณสนับสนุน อาจารยแตละทานรับทุนวิจัย อุดหนุนจากหลักสูตรโดยคาดการณวาจะมีชิ้นงานการตีพิมพบทความในป 2564 รายวิชาท่ี อาจารยตองการทำเอกสารประกอบการสอนหรือตำรา ทางหลักสูตรไดจัดใหอาจารยสอน รายวิชานัน้ ๆอยา งตอเน่ืองและซ้ือหนังสือการอา นเพ่ือศกึ ษาประวตั ศิ าสตรแ ละวัฒนธรรมจีนของ รองศาสตรตราจารย ดร. บุรินทร ศรีสมถวิล เพื่อประกอบเปนตัวอยางในการทำเอกสาร ประกอบการสอน การเขารวมอบรม ประชุมของมหาวิทยาลัยที่ชี้แจงเกี่ยวกับเกณฑการสงผล งานเกณฑใหมไดมีอาจารยจิราพร ปาสาจะและอาจารยจนิ ตนา แยมละมุลเขารวมการทำผลงาน ทางวิชาการกับโครงการที่มหาวิทยาลัยจัดขึ้น เพื่อเตรียมการในการพัฒนาผลงาน หลักสูตรได สนับสนุนงบจัดซื้อหนังสือ เอกสารที่ใชประกอบการคนควา การเขียนตำราและนอกจากนี้ทาง สำนักวิทยบริการไดจัดงบสนับสนุนการจัดซื้อหนังสือใหกับหลักสูตรเพื่อใชในการเรียนการสอน และการคนควา การจัดภาระงานสอนที่เหมาะสมและใหอาจารยมีเวลาวางติดตอกันเอื้อให อาจารยม ีเวลาในการพัฒนาผลงานทางวชิ าการของตนเอง 2.4 การประเมินผลการปฏิบตั งิ าน หลักสูตรมีการประเมินผลการปฏิบัติงานของอาจารยไดกำหนดภาระงานขั้นต่ำไมนอย กวา 35 ภาระงานตอสัปดาห ภาระงานของอาจารยไดแกภาระงานดานตางๆดังนี้ ภาระงาน สอน ภาระงานวิจัยและวิชาการอื่น ภาระงานดานบริการวิชาการ/ทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรม ภาระงานอื่นๆ การประเมินมี 2 ครั้งตอปงบประมาณ อาจารยตองรายงานและสงหลักฐานตอ หลักสตู รและประธานหลกั สูตรตรวจสอบลงนามและนำเสนอตอ คณบดีฯ ภาระงานในการจัดโครงการตา ง ๆของหลักสูตร อาจารยท่ีปรึกษาของแตล ะชน้ั ปเ ปน ผรู บั ผิดชอบ เปนประธานโครงการดำเนินงาน สวนโครงการที่จัดใหกับนักศึกษาทุกชั้นปมีการแบงหนาที่ใน อาจารยประจำหลกั สูตรเปน ประธานโครงการ 2.5 การสรางแรงจูงใจและสวสั ดกิ าร ในการสรางแรงจูงใจและการจัดสวัสดิการในระดับหลักสูตรเพื่อใหอาจารยดำรงอยูอยาง เปน สขุ การบริหารงานเปน การบริหารของอาจารยทง้ั 5 คน การตดั สินใจคือการตัดสินใจรวมกัน ทง้ั 5 คน การจดั ภาระงานสอนอยางเทาเทียมและเหมาะสมกับความสามารถและความเขี่ยวชาญ และใหมีโอกาสกาวหนาในหนาที่อยางเทาเทียม เหมาะสม หลักสูตรมีสวัสดิการใหแกอาจารยมี การจัดสวัสดิการใหยืมเงินโดยไมคิดดอกเบี้ยในวงเงินไมเกิน 5,000 บาท โดยมีอาจารยของ หลักสูตรทุกคนคือผูค้ำประกันและกรณีเจ็บปวยหลักสูตรมีการจัดสวัสดิการเยี่ยมผูปวย และใน ดานการทำผลงานวิชาการหลักสูตรสนับสนุนงบประมาณจัดซื้อหนังสือหรือสนับสนุนคาถาย เอกสารเพื่อใหอาจารยไดมีเอกสารที่ตองใชคนควาในการทำผลงานวิชาการคนละ 1,000 บาท ตอภาคเรียน มีการสนับสนุนอาจารยไปอบรมตางประเทศงบประมาณ 2,000 บาท 2 สัปดาหขึ้น
35 ตวั บง ชี้ ผลการดำเนนิ งาน ไป ครึ่งป 6,000 บาท สวนสวัสดิการสำหรับอาจารยชาวตางชาติทางหลักสูตรไดมีการจัดการ สอนภาษาไทย จำนวน 20 ชั่วโมง เปนเงิน 6,000 บาท เพื่อเปนการอำนวยความสะดวกใหกับ อาจารยชาวตางชาติในการดำรงชีวิตประจำวันในประเทศไทยและเขาใจวัฒนธรรมไทยไดมาก ยง่ิ ข้นึ 3) การสงเสรมิ และพัฒนาอาจารย หลกั สูตรมผี ลการดำเนนิ งาน ดงั นี้ ผลการดำเนินงาน 3.1 การฝกอบรม/สัมมนา/ศกึ ษาดูงาน อาจารยผูรับผิดชอบหลักสูตรแตละคนจะไดรับงบประมาณสนับสนุนการฝกอบรม สัมมนา เปนเงิน 4200 บาทตอคน ตอปงบประมาณและในระดับหลักสูตรไดจัดโครงการ อบรมใหความรูเพื่อพัฒนาผลงานวิชาการในระดับหลักสูตร และหลักสูตรสนับสนุนให อาจารยเขารวมการอบรม สัมมนาที่คณะฯ หรือมหาวิทยาลัยจัดขึ้นโดยเบิกคาใชจายใน วงเงินที่ตนเองสามารถเบิกไดตามสิทธิ แตหารมีคาใชจายที่เกินกวาสิทธิ การอนุมัติหรือไม ข้นึ กบั การพจิ ารณาของประธานหลกั สตู รและคณบดี ชือ่ -สกลุ กิจกรรม ระยะเวลา /สถานที่ หนว ยงานที่จดั 1.อ.ดร.รุจริ า 1. เรื่อง โครงการ “การ 19 ก.ค. 62 หองประชมุ คณะศลิ ปศาสตร ศรสี ุภา อบรมเชิงปฏบิ ตั กิ าร ดอกจาน 3 มหาวทิ ยาลยั อุบลราชธานี เพือ่ พัฒนาผลงานทาง คณะศิลป วิชาการภาษาจนี ของ ศาสตร คณาจารย มหาวิทยาลยั ระดบั อุดมศึกษาภาค อุบลราชธานี ตะวันออกเฉยี งเหนอื ” 2 . โ ค ร ง ก า ร อ บ ร ม 1-2 ก.พ.63 ณ กระทรวง กระทรวงการอุดมศึกษา ความรูครูไทยที่สอน การ วทิ ยาศาสตร วจิ ัยและ ภาษาจีน โดยกระทรวง อุดมศึกษา นวตั กรรม อุดมศกึ ษาธกิ ารฯ วทิ ยาศาสตร วจิ ยั และ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร 3.โครงการบรรยายแนว 20 ก.พ. 63 นวัตกรรม (บางเขน) กรงุ เทพฯ ทางการเรยี นการสอน การแปลและลา มและ ณ หอ ง ประชุม 105 ชน้ั 1 อาคาร
36 ตวั บง ชี้ ผลการดำเนนิ งาน หลักการ เทคนคิ การ มนุษยศาสตร เขยี นบทความ 1 4. โครงการอบรมครู 3-5ก.พ. 63 ณ สถาบัน ณ สถาบนั การจดั การ สอนภาษาจนี “2020 การจัดการ ปญญาภวิ ัฒน Overseas Mandarin ปญ ญาภิวัฒน Chinese Teacher Training Program” 2.อ.จิราพร 1.เรอ่ื ง โครงการ “การ 19 ก.ค. 62 หอ งประชุม คณะศิลปศาสตร ปาสาจะ อบรมเชิงปฏบิ ตั ิการ ดอกจาน 3 มหาวทิ ยาลยั อุบลราชธานี เพ่ือพัฒนาผลงานทาง คณะศิลป วิชาการภาษาจีนของ ศาสตร คณาจารย มหาวทิ ยาลยั ระดับอุดมศึกษาภาค อุบลราชธานี ตะวนั ออกเฉียงเหนือ” 2.โครงการบรรยายแนว 20 ก.พ. 63 ณ หอ ง มหาวิทยาลยั เกษตรศาสตร ทางการเรียนการสอน ประชมุ 105 (บางเขน) กรงุ เทพฯ การแปลและลามและ ชัน้ 1 อาคาร หลกั การ เทคนิคการ มนุษยศาสตร เขียนบทความ 1 3. โครงการอบรมครู 3-5ก.พ. 63 ณ สถาบัน ณ สถาบันการจดั การ สอนภาษาจีน “2020 การจดั การ ปญญาภิวฒั น Overseas Mandarin ปญ ญาภวิ ฒั น Chinese Teacher Training Program”
37 ตวั บงชี้ ผลการดำเนนิ งาน 4.โครงการอบรมเชงิ 26-28 ส.ค. โรงแรมเคน มหาวิทยาลยั ราชภัฎนคร ปฏบิ ตั กิ าร การเขียน 62 ซงิ ตันองิ ลิซ ราชาสมี า ผลงานวชิ การป 2562 การเดน รี สอรท เขา ใหญ 3.อ.จินตนา 1.โครงการบรรยายแนว 20 ก.พ. 63 ณ หอง มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร แยมละมุล ทางการเรียนการสอน ประชมุ 105 (บางเขน) กรุงเทพฯ การแปลและลามและ ชนั้ 1 อาคาร หลกั การ เทคนคิ การ มนุษยศาสตร เขยี นบทความ 1 2.โครงการอบรมเชงิ 26-28 ส.ค. โรงแรมเคน มหาวทิ ยาลัยราชภฎั นคร ปฏบิ ตั กิ าร การเขยี น 62 ซิงตนั องิ ลิซ ราชาสมี า ผลงานวชิ การป 2562 การเดน รี คณะศิลปศาสตร 4.อ.วรยศ ชน่ื 1.เร่ือง โครงการ “การ สอรท เขา มหาวทิ ยาลยั อุบลราชธานี สบาย อบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิการ ใหญ 19 ก.ค. 62 หอ งประชุม มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร เพื่อพัฒนาผลงานทาง ดอกจาน 3 (บางเขน) กรุงเทพฯ วิชาการภาษาจนี ของ คณะศิลป คณาจารย ศาสตร ระดบั อดุ มศึกษาภาค มหาวิทยาลยั ตะวันออกเฉยี งเหนอื ” อบุ ลราชธานี 2.โครงการบรรยายแนว ทางการเรียนการสอน 20 ก.พ. 63 ณ หอ ง การแปลและลา มและ ประชมุ 105 หลักการ เทคนคิ การ ช้นั 1 อาคาร เขยี นบทความ มนุษยศาสตร 1 3. โครงการอบรมครู 3-5ก.พ. 63 ณ สถาบนั ณ สถาบันการจดั การ สอนภาษาจนี “2020 การจดั การ ปญ ญาภิวัฒน Overseas Mandarin ปญ ญาภวิ ฒั น
38 ตัวบง ช้ี ผลการดำเนนิ งาน Chinese Teacher Training Program” 5.Miss Huang 1. เร่อื ง โครงการ “การ 19 ก.ค. 62 หอ งประชุม คณะศิลปศาสตร wanting อบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิการ 3-5ก.พ. 63 ดอกจาน 3 มหาวทิ ยาลัยอบุ ลราชธานี เพอ่ื พัฒนาผลงานทาง คณะศลิ ป วชิ าการภาษาจีนของ ศาสตร ณ สถาบันการจดั การ คณาจารย มหาวิทยาลยั ปญญาภวิ ัฒน ระดบั อุดมศึกษาภาค อุบลราชธานี ตะวันออกเฉียงเหนอื ” 2.โครงการอบรมครู ณ สถาบัน การจดั การ สอนภาษาจนี “2020 ปญญาภวิ ฒั น Overseas Mandarin Chinese Teacher Training Program” 3.2 การจัดประชมุ /การเขารว มประชมุ วิชาการระดบั ชาติ/นานาชาติ ในระดับหลักสูตรมีการสนับสนุนใหอาจารยทำวิจัยและเขียนบทความเพื่อตีพิมใน วารสารในระดบั ชาตแิ ละนานาชาติ 3.3 การสนบั สนนุ ทนุ การศึกษาตอท้งั ในและตา งประเทศ มหาวทิ ยาลยั มีการตง้ั กองทุนเพ่ือการพัฒนาคุณวุฒขิ องอาจารยและบุคลากร ในระดบั คณะและ ระดับหลักสูตรสนับสนุนใหอาจารยพัฒนาคุณวุฒิของตนเองทั้งการศกึ ษาตอในประเทศ และการศึกษาตอ ตางประเทศการไดรบั อนุมัตศิ กึ ษาตอตองไมสงผลกระทบตอจำนวนอาจารยผูร ับผิดชอบหลักสูตรและการ ดำเนินงานของหลักสูตรโดยหลักสูตรไดใหอาจารยสงแผนพัฒนาตนเองใหกับหลักสูตรเพื่อประกอบการ พจิ ารณาอนมุ ัติการศึกษาตอของอาจารยแตละคน 3.4 การใหร างวัลเชดิ ชูเกยี รติ เมื่ออาจารยของหลักสูตรไดสรางสรรคผลงานและสรางชื่อเสียงหรือการไดรับรางวัล หรือการเขาสู ตำแหนงทางวิชาการ หลักสตู รมีการเชิดชูเกยี รติเพ่อื เชิดชคู วามดี ความสามารถของอาจารย คณุ ภาพ วิธเี ขียนผลการดำเนนิ งาน อาจารย ในปก ารศกึ ษา 2562 คุณภาพของอาจารย มรี ายละเอียด ดังน้ี (ตวั บงชี้ 1) รอ ยละของอาจารยท ีม่ ีวุฒปิ รญิ ญาเอก 4.2) อาจารยผ ูร ับผิดชอบหลกั สูตร จำนวน ......5...... คน
39 ตวั บง ช้ี ผลการดำเนนิ งาน มีคณุ วฒุ ิระดับปรญิ ญาเอก จำนวน .......1..... คน อาจารยท ม่ี ีคุณวฒุ ิปรญิ ญาเอกคดิ เปน รอยละ ..........20.............. คะแนนผลการประเมินในปน้ี = (รอยละ 20 ) x 5 = 5 20 2) รอยละของอาจารยท่มี ีตำแหนง ทางวิชาการ อาจารยผรู บั ผดิ ชอบหลกั สตู ร จำนวน .......5..... คน มตี ำแหนงทางวิชาการ จำนวน .......0..... คน อาจารยท ่ีมีตำแหนง ทางวชิ าการคดิ เปนรอ ยละ ...............0......... คะแนนผลการประเมินในปน ้ี = (รอยละ 0 ) x 5 = 0 60 3) ผลงานวชิ าการของอาจารย ในปการศกึ ษา 2562 อาจารยผูรับผิดชอบหลักสตู รมีการเผยแพรผ ลงาน ทาง วิชาการจำนวน ......2.... เร่อื ง ตามตารางที่ 8 ในภาคผนวก พบวา รอ ยละของผลรวม ถวงนำ้ หนักของผลงานทางวิชาการของอาจารยผรู บั ผิดชอบหลกั สูตร = 1.4 X 100 = 14..... คะแนนผลการประเมินในปน้ี = (รอยละ14) x 5 = 3.5% 20 4) จำนวนบทความของอาจารยผ ูรบั ผดิ ชอบหลักสูตรปรญิ ญาเอกท่ีไดร ับการอางอิงใน ฐานขอมูล TCI และ SCOPUS ตอจำนวนอาจารยผ ูร ับผดิ ชอบหลกั สูตร ........................ ผลทเี่ กิด ผลการดำเนนิ งาน กับ 1) อตั ราการคงอยขู องอาจารยผ ูรับผิดชอบหลักสตู ร อาจารย (ตวั บง ชี้ ในปก ารศึกษา 2562 พบวา จำนวนอาจารยผรู บั ผดิ ชอบหลกั สูตร .......5..... คน 4.3) จำนวนอาจารยที่ลาออก ........1.... คน จำนวนอาจารยทีเ่ สียชีวติ ......0...... คน จำนวนอาจารยท ่ลี าศกึ ษาตอ ........2.... คน จำนวนอาจารยท ี่เกษยี ณอายรุ าชการ .......0..... คน รอยละอตั ราการคงอยูของอาจารย = .............100...........
40 ตวั บง ช้ี ผลการดำเนนิ งาน โดยคำนวณจาก (จำนวนอาจารยผ รู ับผดิ ชอบหลักสูตรใน มคอ.2 − จำนวนอาจารยผ รู ับผดิ ชอบหลกั สูตรทีล่ าออก/เสียชีวติ /ลาศกึ ษาตอ /เกษียณ) x 100 1) ภาระงานของอาจาจรำยนแ วลนะอสาดัจาสรวยนผ อูรับาผจดิาชรอยบตหอ ลนกั ักสศูตกึรใษนามคอ.2 ภาคเรียน1/2562 ช่ือ-สกลุ ภาระ ภาระ ภาระงานดาน ภาระงาน รวม อ.ดร. รุจิรา ศรสี ุภา งาน งานวจิ ัย บรกิ ารวชิ าการ/ อ่นื ๆ ภาระงาน อ.จนิ ตนา แยม ละมลุ สอน และ ทำนบุ ำรุง อ.จริ าพร ปาสาจะ วิชาการ ศิลปวัฒนธรรม อ.วรยศ ช่ืนสบาย อืน่ 30 12 1.75 18 61.75 30 10 0.5 4 63.5 30 10 1.5 4.5 64.5 30 10 1.25 2.5 43.75 อ.Huang wanting 30 0 1.5 3.5 35 ภาคเรยี น 2/2562 ภาระ ภาระ ภาระงานดาน ภาระงาน รวม ชอื่ -สกุล งาน งานวิจัย บรกิ ารวชิ าการ/ อืน่ ๆ ภาระงาน อ.ดร. รจุ ริ า ศรีสุภา สอน และ ทำนุบำรงุ อ.จินตนา แยม ละมุล อ.จิราพร ปาสาจะ วชิ าการ ศลิ ปวัฒนธรรม อ.วรยศ ชื่นสบาย อ.Huang wanting อน่ื 22 15 12.5 10.5 60 22 13 12.5 10.5 64.5 22 13 18 5.5 62.5 22 12.5 15.5 6.5 56.5 22 4.5 2.5 6.5 35.5 2) สัดสวนอาจารยต อนักศึกษา
41 ตวั บงชี้ ผลการดำเนนิ งาน ปก ารศึกษาทเ่ี ขา จำนวน สัดสวนอาจายต อนกั ศกึ ษา นักศึกษา 1:10.6 2555 2556 53 2557 2558 59 1:11.8 2559 2560 83 1:16.6 2561 2562 73 1:14.6 2563 82 1:16.4 75 1:9.3 79 1:9.8 74 1:9.2 76 1:9.5 4) ผลการประเมินความพงึ พอใจของอาจารยผูร บั ผดิ ชอบหลักสูตรตอการบรหิ ารหลักสตู ร รายงานผลสำรวจความพึงพอใจของอาจารยผ รู ับผดิ ชอบหลักสตู รตอการบรหิ าร หลักสตู ร โดยแสดงผลสำรวจความพงึ พอใจยอนหลงั 3 ป ปก ารศกึ ษาท่ี คะแนนความพงึ พอใจตอ การ คะแนนความพึงพอใจตอ การ ประเมิน บริหารหลกั สูตร บริหารงานของมหาวิทยาลัย 2558 3.65 3.25 2559 4.17 3.25 2560 4.25 3.91 2561 4.49 4.23 2562 4.45 4.34 หมายเหตุ ประธานหลกั สูตรสามารถตรวจสอบผลการประเมนิ ความพงึ พอใจความพึงพอใจ ของอาจารยผูรบั ผดิ ชอบหลักสตู รตอการบรหิ ารหลกั สูตรไดท่ี http://mis.nrru.ac.th 2. การปฐมนเิ ทศอาจารยใ หม (ถาม)ี การปฐมนเิ ทศเพอ่ื ช้ีแจงหลักสตู ร <<>> มี <<>> ไมมี จำนวนอาจารยท เ่ี ขา รว มปฐมนเิ ทศ 2 คน ทั้งน้ี ใหระบสุ าระสำคญั ในการปฐมนิเทศ กรณีไมมีการปฐมนเิ ทศใหร ะบุเหตผุ ล ไมม อี าจารยใหม
42 3. กิจกรรมการพัฒนาวิชาชพี ของอาจารยและบคุ ลากรสายสนบั สนุน จำนวนผเู ขารว ม สรปุ ขอคดิ เหน็ และ ปญ หาทผ่ี เู ขารว ม โครงการ/กิจกรรม อาจารย บุคลากร สายสนบั สนนุ กจิ กรรมไดร บั 1. เรื่อง โครงการ “การอบรมเชิง 1. อ.ดร.รุจริ า ศรสี ภุ า ไดทราบแนวทางในการ เขียนตำรา เอกสาร ปฏิบัติการเพือ่ พัฒนาผลงานทาง 2. อ.จริ าพร ปาสาจะ ประกอบการสอน และ วิชาการภาษาจนี ของคณาจารย การทำงานวจิ ัยเพอ่ื ขอ ตำแหนง ทางวิชาการ ระดบั อดุ มศึกษาภาค 3. อ.วรยศ ชื่นสบาย ตะวนั ออกเฉยี งเหนอื 4. Miss Huang Wanting 2. โครงการบรรยายแนวทางการ 1. อ.ดร. รจุ ิรา ศรสี ุภา ไดท ราบวธิ กี ารเขียน บทความและหวั ขอใน เรียนการสอน การแปลและลา มและ 2. อ.จินตนา แยม ละมุล การเขยี นบทความและวิธี หลักการ เทคนคิ การเขยี นบทความ 3. อ.จริ าพร ปาสาจะ และหลักการสอนการ แปล 4. อ.วรยศ ช่นื สบาย 3. โครงการอบรมครูสอนภาษาจีน 1. ดร. รจุ ิรา ศรสี ุภา ไดท ราบเทคนิคการสอน 2.อ. จริ าพร ปาสาจะ การเขียนแผนการสอน “2020 Overseas Mandarin 3.อ. วรยศ ชน่ื สบาย จิตวิทยาการสอน การจัด 4.Miss Huang Wanting กิจกรรมในชน้ั เรยี น การ Chinese Teacher Training สอนออนไลน การใชสือ่ มลั ติมเี ดยี ในการจดั การ Program” เรยี นการสอน 1.อ.จินตนา แยม ละมลุ 2. อ. จริ าพร ปาสาจะ
43 4. โครงการอบรมเชงิ ปฏบิ ัติการ การ ไดแนวทางในการเขยี น ผลงานทางวชิ าการ เขยี นผลงานวิชการป 2562 หมายเหตุ กจิ กรรมการพัฒนาวิชาชีพใหระบุท้งั อาจารยผรู ับผิดชอบหลักสูตรและอาจารยป ระจำหลกั สูตร
44 หมวดที่ 4 ขอ มูลผลการเรยี นในรายวชิ าของหลักสตู รและคณุ ภาพการสอนของหลกั สูตร 1. สรปุ ผลรายวิชาท่เี ปดสอนในปการศกึ ษา (ขอ มลู จาก มคอ.5 ของแตละรายวชิ า) จำนวนนักศกึ ษา การกระจายระดับคะแนน รายวิชา ลงทะเบียน สอบ A B+ B C+ C D+ D F W I M ผา น ภาคการศึกษาท่ี 1 210110 สัทศาสตรภ าษาจีนกลาง 74 74 20 12 9 4 9 6 6 4 0 0 5 210112 ภาษาจีนระดับตน 1 74 74 32 9 6 8 5 4 4 6 0 0 0 210130 วัฒนธรรมจนี ประเพณีจนี 76 76 33 12 14 3 2 1 0 5 0 0 6 และศิลปะจนี 210210 ภาษาจีนระดบั ตน 3 70 70 6 4 7 9 11 6 11 7 0 0 0 210212 การอานภาษาจีน 2 65 65 14 5 14 9 11 6 2 3 0 0 0 210213 การฟงและการพูดภาษาจีน 67 67 9 7 6 12 11 8 9 5 0 0 0 1 210312 การเขียนภาษาจีน 1 62 62 10 10 4 12 11 8 8 4 1 0 0 210270 ภาษาจีนเพอ่ื การส่ือสาร 2 93 93 26 14 13 19 9 7 1 2 1 0 0 210310 ภาษาจีนระดับกลาง 1 59 59 4 4 6 5 5 11 12 7 0 5 0 210313 การแปลภาษาจีน 1 63 63 6 4 3 5 10 10 16 9 0 0 0 210111 อักษรจนี 74 74 9 32 21 6 1 0 1 4 0 0 0 210314 ไวยากรณภาษาจนี 1 62 62 11 9 4 7 8 10 6 9 0 0 0 210240 การใชคอมพวิ เตอรแ ละ 66 66 13 9 14 8 14 5 3 0 0 0 0 เทคโนโลยีสารสนเทศภาษาจีน 210340 ภาษาจีนเพื่ออุตสาหกรรม 69 69 7 5 8 14 18 8 8 1 0 0 0 บรกิ าร 210311 ภาษาจีนระดับกลาง 2 16 16 0 0 2 4 0 8 1 1 0 0 0 210410 ภาษาจีนระดบั สงู 67 67 10 10 3 9 12 12 8 0 1 0 0 210411 การสอนภาษาจีนในฐานะ 67 67 15 9 16 11 7 7 2 0 0 0 0 ภาษาตางประเทศ 210450 ประวัติศาสตรจ นี 66 66 4 5 7 12 10 10 13 2 0 0 0 210453 ความรูเบือ้ งตนเก่ยี วกับ 67 67 11 11 7 12 11 8 7 0 0 0 0 วรรณคดจี นี 210460 การเตรียมฝก ประสบการณ 67 67 65 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 วิชาชพี 210371 ภาษาจีน 5 57 57 22 10 7 8 5 4 1 0 0 0 0
45 จำนวนนักศึกษา การกระจายระดับคะแนน รายวชิ า ลงทะเบยี น สอบ A B+ B C+ C D+ D F W I M ผา น ภาคการศึกษาที่ 2 63 63 24 8 3 8 4 4 6 2 0 0 0 210113 ภาษาจีนระดับตน 2 33 33 12 2 2 5 3 3 4 2 0 0 0 210114 การอานภาษาจนี 1 73 73 14 7 10 13 6 10 4 8 2 0 0 210120 ภาษาจีนเพอื่ การสอื่ สารใน ชีวติ ประจำวัน 53 53 10 14 13 7 4 4 1 0 0 0 0 210211 ภาษาจีนระดบั ตน 4 210214 การฟงและการพูด 62 62 15 9 17 11 6 3 0 1 0 0 0 ภาษาจนี 2 210230 ความรูเบื้องตน เกย่ี วกับ 66 66 9 9 11 10 15 6 5 10 0 0 0 ประเทศจีน 210231 วิวฒั นาการตัวอักษรจีน 64 64 20 16 11 5 1 5 4 0 0 0 0 210241 ภาษาจีนสำหรับการ ทดสอบมาตรฐาน 65 65 11 10 17 14 8 4 1 0 0 0 0 210311 ภาษาจีนระดับกลาง 2 210315 ไวยากรณภ าษาจีน 2 54 54 6 2 7 2 3 15 8 11 0 0 0 210317 การแปลภาษาจนี 2 55 55 11 4 10 4 7 5 14 0 0 0 0 210320 การพูดภาษาจนี ในทช่ี ุมชน 59 59 8 15 16 17 3 0 0 0 0 0 0 210333 หลกั การเขียนอักษรจีน 62 62 18 9 16 4 11 2 2 0 0 0 0 210341 ภาษาจีนในสำนกั งาน 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 00 210461 การฝก ประสบการณ 62 62 19 19 10 6 3 2 3 0 0 0 0 วชิ าชีพภาษาจีน 210170 ภาษาจนี เพอ่ื การสื่อสาร 1 60 60 56 3 1 0 0 0 0 0 0 0 0 210271 ภาษาจีนเพือ่ การส่อื สาร 3 001007 ภาษาจีนกลางพนื้ ฐาน 105 105 46 17 12 8 7 6 2 6 1 0 0 70 70 18 9 6 11 10 5 10 1 0 0 0 69 69 25 15 10 8 2 4 2 1 0 0 0 หมายเหตุ 1. จำนวนนักศึกษาทีส่ อบผาน ไมน ับรวมนกั ศึกษาท่ีไดร ะดับคะแนน F, W, I, M 2. ขอ มูลสรุปรายวิชา สามารตรวจสอบไดที่ http://mis.nrru.ac.th/assess/index.php 2. การวเิ คราะหร ายวชิ าท่มี ผี ลการเรยี นไมป กติ (วิเคราะหจ าก มคอ.5 หมวดท่ี 3 ขอ 5. ทุกรายวชิ า) รายวชิ า ความไมปกติที่พบ วธิ ีการตรวจสอบ เหตุผลท่ีเกิดความไมปกติ มาตรการแกไขทไ่ี ด ดำเนนิ การแลว
Search
