อุทัยวิทยาคม SAR ปีการศึกษา2563

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 โรงเรียนอุทัยวทิ ยาคม สำนกั งานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาอทุ ยั ธานี ชัยนาท

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา 2563 โรงเรียน อุทยั วิทยาคม ตำบลสะแกกรงั อำเภอเมืองอุทัยธานี จงั หวดั อทุ ยั ธานี สำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษามธั ยมศกึ ษาอทุ ัยธานี ชัยนาท สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศึกษา 2563 โรงเรียนอทุ ยั วทิ ยาคม สำนกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาอุทยั ธานี ชัยนาท

บทสรปุ สำหรับผู้บริหาร โรงเรียนอทุ ยั วิทยาคม ต้ังอยู่เลขท่ี 55 หมู่ 2 ตำบลสะแกกรัง อำเภอเมืองอุทัยธานี จงั หวัดอทุ ัยธานี สำนักงาน เขตพื้นทีก่ ารศึกษามัธยมศึกษาอทุ ยั ธานี ชัยนาท เปิดสอนระดบั ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 – 6 มีบุคลากรสายบริหาร จำนวน 3 คน และมีบคุ ลากรครู ครูอัตราจ้าง และครูพีเ่ ลยี้ ง จำนวน 113 คน ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายในของสถานศึกษา ตามมาตรฐานการศกึ ษาระดับการศึกษาข้นั พน้ื ฐานดังนี้ มาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน ระดบั คณุ ภาพ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรยี น ยอดเย่ียม 1.1 ผลสมั ฤทธ์ิทางวิชาการของผเู้ รียน (ระดบั 5) 1.2 คุณลกั ษณะที่พงึ ประสงคข์ องผู้เรยี น ยอดเย่ียม มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ (ระดับ 5) ยอดเยี่ยม มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่เี น้นผูเ้ รยี นเป็นสำคัญ (ระดบั 5) ยอดเยี่ยม ผลการประเมนิ คุณภาพมาตรฐานการศกึ ษาโดยรวม (ระดบั 5) โรงเรยี นอุทยั วิทยาคมมนี โยบายสง่ เสรมิ ใหน้ ักเรียนมีทักษะในการอ่าน ฟัง ดู พูด เขยี น และ สามารถสือ่ สารท้ังภาษาไทยและภาษาต่างประเทศได้ โดยจัดกระบวนการเรยี นรู้ มีแผนงาน/โครงการ ตลอดจนจดั กิจกรรมท่ีหลากหลายเทา่ ท่ีจะสามารถดำเนนิ การได้ภายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาดของเช้อื ไวรสั โคโรนา ( COVID-19) ใหเ้ ป็นไปตามศกั ยภาพของผเู้ รียนและมาตรฐานตวั ชี้วดั ของหลักสตู ร มีการออกแบบการเรียนรู้ มีการวางแผนกจิ กรรม มงุ่ ฝกึ ฝนผเู้ รียนให้สามารถอา่ น คดิ วเิ คราะห์ เขียนภาษาไทยได้อย่างถกู ตอ้ ง มีการเขยี นถา่ ยทอดความรู้ ศึกษาและฝึก แปลบทความที่เกีย่ วกับข้อมูลต่างๆของเชอื้ ไวรัสโคโรนา ( COVID-19) จัดสอบวัดระดับด้วยขอ้ สอบมาตรฐานท้ังในประ เทศและตา่ งประเทศ เชน่ “เสรมิ ปัญญา”, YES, AYC และ CEFR ตามมาตรฐานของห้อง เรียน MEP และ Gifted ภาษา ดำเนนิ งานตามโครงการต่างๆ เช่น โครงการส่งเสริมการสร้างองค์ความรคู้ ่วู ิถีไทย โครงการพฒั นาผลสัมฤทธ์แิ ละความ เปน็ เลศิ ของนักเรียน โครงการสง่ เสริมนิสยั รกั การอ่านเพ่ือสร้างบคุ คลแหง่ การเรียนรู้ การแข่งขันตอบปญั หาสารานุกรม โครงการซอ่ มเสริมความบกพร่องในการใช้ภาษาไทย กิจกรรมส่งเสริมการอ่านหนงั สือนอกเวลา โครงการสง่ เสรมิ ความ เปน็ เลิศ ด้านวชิ าการ เผยแพร่ผลงานนักเรยี น ห้องเรยี นพิเศษ MEP และ Gifted มโี ครงการส่งเสรมิ และพัฒนา อจั ฉริยภาพทางคณติ ศาสตร์ นำนักเรยี นสอบประเมนิ ความสามารถทางคณิตศาสตร์ (TEDET) ของ สสวท. และกจิ กรรม ทกั ษะการคิดเลขเรว็ และได้รับความอนุเคราะห์จากท่านประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน จัดหาโปรแกรม เสริมความร้คู ณิตศาสตร์ TP 59 มาชว่ ยในการวดั ผลและประเมนิ ผลเรยี นรู้คณิตศาสตร์ ได้จัดการเรยี นการสอนใน บูรณาการกบั การเรียนรโู้ ดยนำเกษตรทฤษฎีใหม่มาจดั การเรียนการสอน มีการจัดกจิ กรรมตลาดนัดอาชีพ เพื่อปลกู ฝงั ทศั นคติทด่ี ีเก่ียวกับการมีอาชีพ มีงานทำ ส่งเสรมิ การจัดการเรยี นรู้แบบ 5 Steps นอกจากนี้ ในทุกปีจะดำเนินการจัด ค่ายพัฒนาศักยภาพนักเรยี นหอ้ งเรยี นพเิ ศษ วิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์และเทคโนโลยี มธั ยมศกึ ษาตอนต้นและตอน ปลาย ภายใตแ้ นวทาง STEM แต่สถานการณ์ปนี จ้ี ดั กิจกรรมภายในโรงเรยี นและเขตอนุรักษ์พันธส์ุ ตั วป์ ่าหว้ ยขาแข้ง ได้ จัดให้มีการเรยี นการสอนในรายวชิ าวทิ ยาการคำนวณ และวชิ าการออกแบบและเทคโนโลยีในทกุ ระดบั ชนั้ มกี าร สนับสนนุ ให้นกั เรียนนำความรู้ด้านเทคโนโลยีจดั ทำโครงงานโดยบรู ณาการทุกกลุ่มสาระการเรยี นรู้ บรู ณาการกับหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง สะเตม็ ศึกษา และสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศกึ ษา 2563 โรงเรียนอทุ ยั วิทยาคม สำนกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษามธั ยมศกึ ษาอุทัยธานี ชัยนาท

นอกจากนภ้ี ายใตส้ ถานการณก์ ารแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา ( COVID-19) ทุกกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ไดม้ ีการ ประเมนิ ผลการจัดการเรียนการสอนเป็นระยะและพบปญั หาตา่ งๆ ในชว่ งมกี ารเรยี นการสอนออนไลน์ 100 % ได้มกี าร แลกเปลย่ี นเรียนรู้ plc กนั ในกลมุ่ สาระและได้ปรับเปล่ียนการเรยี นการสอนให้มีการอภิปรายแลกเปลีย่ นเรียนรู้ รบั ฟงั ความคดิ เหน็ ซึ่งกันและกนั มีการวดั และประเมินผลสมั ฤทธ์ิทางการศึกษาอยา่ งเป็นระบบและมคี วามสอดคล้องกับ สถานการณ์ และเหมาะสมกับเน้อื หาวิชา และธรรมชาติของผู้เรยี น มีการให้ข้อมูลผลการเรยี นสะทอ้ นกับแกน่ ักเรยี นและ ผปู้ กครองของนักเรียน เพ่อื ร่วมกนั ชืน่ ชม หรอื แก้ไขปัญหาผลการเรยี นของนักเรียน การวัดผลสัมฤทธเิ์ ป็นไปตาม มาตรฐานตัวชี้วดั ของหลักสูตรและตามค่าเป้าหมายของโรงเรยี นท่ีกำหนดไว้ ดำเนินการแผนงาน/โครงการและมีการ จดั ทำรายงานต่อตน้ สังกดั เปน็ ระยะ ตลอดจนจดั กิจกรรมที่หลากหลายกบั ให้เออื้ อำนวยและเปน็ ประโยชนก์ ับผเู้ รียนตาม ศักยภาพ และสอดคล้องกบั สถานการณ์ปจั จบุ นั ที่เกิดขึ้น มีการจดั หลักสตู รเพ่ิมเติมวชิ า เศรษฐกิจพอเพยี ง บรู ณาการกบั วชิ าการงานอาชีพ โดยนำเกษตรทฤษฎีใหม่มา จัดการเรียนการสอน จัดทำแผนการจัดการเรยี นรู้สอดแทรกหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงทุกกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ดำเนินกจิ กรรมธนาคารโรงเรยี นเพอ่ื ส่งเสรมิ การประหยัด การออม นอกจากน้ยี ังได้ จัดทำโครงการ 9 มงคลในรูปแบบ ของกิจกรรมชมุ นุมโดยไดน้ ้อมนำโครงการจากพระราชดำริ และพระดำริ ของพระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยหู่ วั พระบรม วงศานวุ งศ์ และขององคก์ รท่ีเก่ยี วขอ้ งกับโครงการในพระราชดำริ ทส่ี ามารถนำมาใชเ้ ปน็ กจิ กรรมการเรียนทมี่ ุ่งพัฒนา ทกั ษะชวี ิตทดี่ ีของผเู้ รียนในอนาคต โรงเรยี นอทุ ยั วทิ ยาคมมกี ารกำหนดเปา้ หมาย วสิ ยั ทัศน์และพันธกจิ ของสถานศึกษาอย่างชดั เจนให้สอดคล้องกบั บริบทของสถานศึกษาและสถานการณ์การแพร่ระบาดของเช้อื ไวรสั โคโรนา 2019 (Covid-19) ศึกษานโยบายรัฐบาล กระทรวงศึกษาธกิ าร สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน และศูนยเ์ ฉพาะกิจการจดั การศกึ ษาทางไกลใน สถานการณโ์ รคติดเช้อื ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) เขตพ้ืนท่ีการศึกษา เพ่ือนำมากำหนดเปา้ หมายของสถานศึกษา และจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา (ฉบับปรบั ปรุง 2563 ) และดำเนินการตามแผนในสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาด ของเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (Covid-19) ขนึ้ มา มีการกำกับ นิเทศ ตดิ ตามการดำเนนิ งานอยา่ งต่อเนอ่ื ง จากการทำ แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา (ฉบบั ปรับปรุง 2563 ) จึงมีโครงการพิเศษ 1 โครงการ ได้แก่ โครงการสนบั สนุนการ จดั การเรยี นรู้ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคตดิ เชื้อไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ขึ้นมา เพื่อนำมาดำเนินการ บรหิ ารจัดการในทุกดา้ นตลอดปกี ารศึกษาภายใตส้ ถานการณ์ไมป่ กตนิ ี้ ประเมินผลและรายงานตอ่ ตน้ สงั กดั เป็นระยะ โรงเรยี นเปิดภาคการศึกษา โดยนักเรยี นทกุ คนเรียน Online 100% การจดั การเรียนรเู้ นน้ คุณภาพผู้เรยี นให้มคี วามรแู้ ละ ความปลอดภยั ในโรงเรียนใหเ้ ปน็ ไปตามหลกั สตู รสถานศึกษา มีการปรับปรงุ และพัฒนาหลกั สูตรสถานศึกษาหลกั สตู ร 2551 (ฉบบั ปรับปรงุ 2560) ครบในทุกระดบั ช้ัน สว่ นการจดั การเรยี นการสอนมที ้งั แบบทางไกลและในชั้นเรยี นจัดในทุก รูปแบบตามนโยบายของตน้ สังกดั และวางมาตรการความปลอดภัยให้กบั นกั เรยี นดว้ ยงานอาคารและสถานทที่ ำการพ่นยา ฆ่าเช้ือในชัน้ เรยี นชว่ งกอ่ นและหลังเลกิ เรยี นเปน็ ประจำ และมีการดำเนินการประชุมคนขับรถรบั – ส่งนกั เรียน สว่ น แหล่งเรยี นรู้ ขอ้ มลู สารสนเทศ การวิจัยในช้นั เรียน และกจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี นกด็ ำเนนิ การให้สอดคล้องกับผ้เู รยี นและ ชมุ ชนและสถานการณท์ ่ีเปล่ียนแปลงไป มกี ารระดมทรพั ยากรดว้ ยความรว่ มมือจากคณะกรรมการสถานศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน สมาคมผูป้ กครองและครู สมาคมศิษยเ์ กา่ เครือข่ายผูป้ กครองนักเรียน และหน่วยงานต่างๆ ท้งั ภาครฐั และเอกชน และ องค์กรปกครองสว่ นท้องถ่นิ ทีใ่ หก้ ารสนบั สนนุ การบริหารจัดการและการจดั การเรยี นรู้ รวมทง้ั จดั สภาพบรรยากาศที่ ปลอดภยั มอบแอลกอฮอล์ มอบหนา้ กากอนามยั ตรวจเยีย่ ม ให้คำแนะนำ ตามแนวปฏิบตั ิแบบ Social Distancing นอกจากนโี้ รงเรียนไดร้ ับพระราชทานรางวลั “โรงเรยี นพระราชทาน ระดับมธั ยมศึกษา ขนาดใหญ่ ประจำปี การศึกษา 2562 ” จึงไดว้ างแผนพัฒนาตนเองให้มีความเปน็ ผนู้ ำทางวชิ าการ และเป็นผู้นำในระบบบรหิ ารจัดการให้ สอดคล้องกับท่โี รงเรยี นได้รบั รางวลั IQA Award ระดบั ยอดเย่ียม ในปกี ารศกึ ษา 2561 และ 2562 โดยสมคั รเขา้ เป็น สถานศึกษาแกนนำเครือขา่ ยนวัตกรรมคุณภาพการศกึ ษาของสำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้ืนฐานเข้าดูแลและ ให้ความชว่ ยเหลือ สนับสนุนสถานศึกษาร่วมพัฒนาในจงั หวัดจำนวน 3 แห่ง ไดแ้ ก่ โรงเรียนทพั ทันอนสุ รณ์ โรงเรียน สวา่ งอารมณ์วทิ ยาคม และโรงเรยี นหนองขาหย่างวทิ ยาให้มีศักยภาพในระบบบรหิ ารจัดการชัดเจนมากยงิ่ ข้ึน รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศกึ ษา 2563 โรงเรยี นอทุ ยั วิทยาคม สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษามธั ยมศึกษาอุทยั ธานี ชยั นาท

โรงเรียนอุทัยวทิ ยาคมได้ดำเนินการจัดหลกั สูตรการเรียนการสอนทเี่ น้นผู้เรยี นเปน็ สำคัญ จดั รายวิชาเลือก หลากหลายใหผ้ เู้ รียนเลือกเรยี นตามความถนัด ความสามารถ ความสนใจ ตอบสนองกบั ความต้องการของท้องถนิ่ และ สอดคล้องกบั การจดั การศึกษาในศตวรรษที่ 21 บรู ณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง สวนพฤกษศาสตร์ สะเตม็ ศกึ ษา แตด่ ว้ ยในปีการศกึ ษา 2563 นีอ้ ยภู่ ายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาดของเชือ้ ไวรัสโคโรนา (COVID-19) การจดั กจิ กรรมส่งเสรมิ การเรยี นรู้บางรายการปรบั เปลี่ยนตามท่โี อกาสเอ้ืออำนวย สง่ เสริมให้ครูได้มีโอกาสพฒั นาตนเองต่อเนอ่ื ง ด้านการจดั กระบวนการเรียนรู้ อบรมพัฒนาครอู ย่างตอ่ เน่ืองให้มีทักษะการใชเ้ ทคโนโลยที ่ีสูงข้ึน เพื่อรองรบั การเรยี นรู้ หลายรูปแบบ ท้งั Online On-site On-air ให้ผูเ้ รยี นได้รบั ประโยชน์สูงสดุ โดยการสอน Online 100% ผ่านการใช้ แพลตฟอรม์ DLTV, Project 14 , Microsoft Team, Google classroom, Line, Facebook Live เปน็ ตน้ ส่วน ในชว่ งการสอน On-site และ On-air นักเรียน ตอน ก และตอน ข สลบั กนั มาโรงเรียน และเพื่อสง่ เสรมิ การจดั การเรียน การสอนท่เี น้นผู้เรยี นเปน็ สำคัญ โดยการจัดกจิ กรรมอยา่ งหลากหลาย ไดแ้ ก่ มีการประเมิน พฒั นา และปรบั ปรุง หลักสูตรสถานศกึ ษา พัฒนากิจกรรมการเรียนการสอนแบบบูรณาการสูป่ ระชาคมอาเซียนและเทียบเคยี งมาตรฐานสากล เทา่ ท่ีจะสามารถดำเนนิ การได้ภายใต้มาตรการ Social Distancing ครผู ู้สอนมีการกำหนดเปา้ หมายคุณภาพผู้เรียน ท้ัง ด้านความรู้ ทักษะกระบวนการ สมรรถนะต่างๆ และคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ อบรมบ่มนสิ ัยใหผ้ ู้เรยี นมีคุณธรรม จริยธรรม ค่านยิ มทีด่ ีงาม ปลูกฝงั ความเปน็ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษตั ริยท์ รงเปน็ ประมุข ครูผ้สู อนมกี ารวิเคราะห์ ผู้เรยี นเปน็ รายบุคคล ออกแบบการจัดการเรยี นรู้ทตี่ อบสนองความแตกต่างระหวา่ งบุคคล เพ่ือพฒั นาผเู้ รียนใหม้ ีความรู้ ความสามารถเต็มตามศักยภาพของตนเอง ครจู ดั ทำข้อมลู สารสนเทศและเอกสารประจำชั้นเป็นประจำอยา่ งต่อเนื่อง ใช้ สือ่ และเทคโนโลยที ี่เหมาะสมโดยเฉพาะในปกี ารศกึ ษา 2563 น้ีทม่ี กี ารเรยี นออนไลน์ ครูเลือกใช้ส่อื ทเี่ อื้ออำนวยต่อการ เรียนรู้ของนักเรยี นในหลายกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ มีการจดั บรรยากาศทเ่ี อ้ือต่อการเรียนรู้และปลอดภยั ตามมาตรการ ปอ้ งกนั COVID-19 จากความสำเรจ็ ของผลการดำเนนิ งานตามมาตรฐานการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา โรงเรยี นอุทัยวทิ ยาคม สามารถสรุปเป็นแนวทางการส่งเสรมิ พฒั นาและการยกระดับคุณภาพผู้เรียนให้สูงข้ึน ภายใตส้ ถานการณ์การแพร่ ระบาดของเชอื้ ไวรสั โคโรนา (COVID-19) ดังน้ี แผนการพฒั นาและยกระดับคณุ ภาพให้สูงข้นึ แผนปฏิบัติงานท่ี 1 การยกระดับผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนและผลการทดสอบระดับชาติ แผนปฏิบตั ิงานท่ี 2 โครงการบรู ณาการการจดั กิจกรรมการเรียนรูเ้ พอ่ื พฒั นาความสามารถและทักษะจำเปน็ ของ นักเรยี นในศตวรรษท่ี 21 ผ่านกระบวนการสร้างนวัตกรรม โดยใชส้ ะเตม็ ศึกษา แผนปฏบิ ตั งิ านที่ 3 โครงการส่งเสรมิ การใช้ทกั ษะเพ่ือเพิ่มศกั ยภาพด้านเทคโนโลยี ไดแ้ ก่ การสำรวจอุปกรณ์และ เคร่อื งคอมพวิ เตอรท์ ี่จำเปน็ และเสยี จัดซ้อื วสั ดุอปุ กรณ์คอมพวิ เตอร์ เครือข่ายอนิ เตอร์ใหใ้ ชง้ าน ไดอ้ ยา่ งมีประสิทธภิ าพ แผนปฏิบัตงิ านที่ 4 โครงการปรบั ปรงุ แหล่งการเรียนรู้ บริเวณโรงเรียนส่งเสริมให้นกั เรยี นไดเ้ รียนรู้ตลอดเวลาภายใต้ มาตรการ Social Distancing เช่น สวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน หอ้ งFABLAB หอ้ งสะเตม็ ศึกษา เปน็ ต้น แผนปฏบิ ตั ิงานท่ี 5 วางแผนการบริหารจดั การการดำเนินงานในโรงเรียนและชมุ ชนให้มีรูปแบบตามวถิ ี New Normal มากข้นึ เปิดโอกาสและสง่ เสริมให้เครอื ขา่ ยผูป้ กครองเข้ามามสี ว่ นรว่ มในการพฒั นาสถานศึกษา และนักเรียนให้มากขน้ึ โดยครู และส่งเสรมิ ให้บุคลากรของโรงเรยี นออกไปมสี ว่ นร่วมในกจิ กรรม ตา่ งๆ ของชุมชนเพ่ือสร้างความสัมพันธ์ให้มากขึ้น แผนปฏบิ ัติงานท่ี 6 ปรับหลกั สูตรสถานศึกษาใหส้ อดคล้องกบั สถานการณต์ า่ งๆ ที่เปลี่ยนแปลงไป สอดคล้องบริบท ของโรงเรยี น และนโยบายตา่ งๆ ตามความสนใจ ความต้องการ ความถนดั ของนักเรยี น และจดั รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศึกษา 2563 โรงเรยี นอุทยั วทิ ยาคม สำนกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษามธั ยมศกึ ษาอทุ ัยธานี ชยั นาท

กจิ กรรมทสี่ ่งเสรมิ ใหน้ กั เรยี นมคี ุณภาพรอบด้านและเทียบเคียงมาตรฐานสากล แผนปฏิบตั ิงานท่ี 7 สง่ เสรมิ และพัฒนาระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศและอุปกรณ์อิเลก็ ทรอนกิ ส์เพื่อสนบั สนนุ การ บริหารจัดการและการจดั การเรียนรู้ แผนปฏิบตั งิ านที่ 8 โครงการการจัดทำแผนการพัฒนาการจดั กระบวนการเรียนรู้ทเี่ น้นผเู้ รยี นเป็นสำคัญ แผนปฏิบตั ิงานที่ 9 โครงการพัฒนาทกั ษะคอมพิวเตอรเ์ พ่ือมุง่ สู่การประยุกตใ์ ชง้ านไดจ้ รงิ และมโี อกาสเข้าแข่งขนั ในระดับภาคและระดบั ชาติ แผนปฏบิ ัติงานท่ี 10 โครงการพัฒนาการบริหารจดั การช้ันเรียนเชิงบวกและปลอดภัยภายใตส้ ถานการณ์การแพร่ ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา (COVID-19) รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศึกษา 2563 โรงเรยี นอทุ ยั วทิ ยาคม สำนกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษามธั ยมศึกษาอุทยั ธานี ชยั นาท

คำนำ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) โรงเรยี นอุทัยวิทยาคม ปีการศึกษา 2563 ฉบบั นี้ มวี ัตถุประสงคเ์ พ่ือรายงานผลการจดั การศกึ ษา ในรอบปกี ารศึกษาทีผ่ า่ นมา ใหต้ น้ สังกัด หน่วยงานต้นสงั กัด หรือ หน่วยงานทกี่ ำกบั ดูแล และสาธารณซนได้รับทราบ ตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพ การศึกษา พ.ศ. 2561 โดยโรงเรยี นอทุ ัยวิทยาคม ได้สะท้อนผลการพัฒนาคุณภาพของสถานศกึ ษา ตามมาตรฐาน การศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน 3 มาตรฐาน ไดแ้ ก่ มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรยี น มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการ จดั การ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนที่เน้นผเู้ รยี นเป็นสำคญั และผลการวเิ คราะหจ์ ดุ เดน่ จุดทค่ี วร พฒั นา และแนวทางการพัฒนาสถานศกึ ษาใหด้ ีขึ้นกวา่ เดมิ อีกทั้งรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ฉบับน้ีใช้ เปน็ ขอ้ มลู แนวทางการประเมินคุณภาพภายนอก โดยสำนักงานรับรองมาตรฐานการศึกษาและประเมินคุณภาพ การศึกษา (องค์การมหาชน) ต่อไป ขอขอบคณุ คณะครู ผูป้ กครอง นกั เรยี น คณะกรรมการสถานศึกษาข้นั พื้นฐาน และผูท้ ม่ี สี ว่ นเก่ียวข้อง ทุกฝา่ ยท่ีมสี ่วนรว่ มในการจดั ทำรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ปี การศึกษา 2563 ฉบับนี้ คณะผู้จดั ทำหวงั เปน็ อย่างยิ่งว่าเอกสารรายงานฉบบั นี้ จะเป็นประโยชน์ต่อการนำไปใชใ้ นการ พัฒนาคุณภาพการศกึ ษาของโรงเรยี นอุทัยวทิ ยาคม ในปกี ารศึกษา 2564 ต่อไป ( นายสมชาย ลักษณะ ) รองผู้อำนวยการโรงเรียน รักษาการในตำแหนง่ ผู้อำนวยการโรงเรยี นอุทัยวทิ ยาคม รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศึกษา 2563 โรงเรียนอุทยั วทิ ยาคม สำนกั งานเขตพื้นท่กี ารศึกษามธั ยมศึกษาอทุ ยั ธานี ชยั นาท

สารบัญ หนา้ สว่ นที่ 1 ขอ้ มลู พน้ื ฐาน 1 ขอ้ มลู ทวั่ ไป 1 แผนภูมิการบรหิ ารของสถานศกึ ษา 4 ขอ้ มลู บุคลากรของสถานศกึ ษา 5 ขอ้ มูลนักเรียน 7 ข้อมูลผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนระดับสถานศึกษา 10 ขอ้ มูลอาคารสถานท่ี 14 ข้อมลู การใช้แหลง่ เรียนรู้ภายในและภายนอกสถานศึกษาและภูมิปญั ญาท้องถิน่ 14 ขอ้ มลู งบประมาณ 20 ขอ้ มูลสภาพชมุ ซนโดยรวม 20 ขอ้ มลู หลกั สูตรสถานศึกษา 21 22 ส่วนที่ 2 ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา 22 มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพซองผู้เรียน 42 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการซองผู้บริหารสถานศกึ ษา 50 มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่เี น้นผ้เู รียนเป็นสำคัญ 62 ส่วนที่ 3 สรุปผล แนวทางการพฒั นาคุณภาพเพ่ือยกระดับใหส้ งู ขึน้ และความต้องการ 64 การช่วยเหลือ 65 จดุ เด่น 66 จดุ ควรพัฒนา 67 แผนการพัฒนาคุณภาพเพื่อยกระดบั ให้สงู ขน้ึ สว่ นท่ี 4 ภาคผนวก รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 โรงเรยี นอุทยั วทิ ยาคม สำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศึกษาอทุ ยั ธานี ชัยนาท

สว่ นที่ 1 ข้อมลู พ้ืนฐาน 1. ขอ้ มลู ท่วั ไป โรงเรียนอทุ ัยวทิ ยาคม ตัง้ อยเู่ ลขที่ เลขที่ 55 หมู่ 2 ถนนพหลโยธิน 333 ตำบลสะแกกรังอำเภอ เมอื งอุทัยธานี จังหวัดอุทยั ธานี สงั กัดสำนกั งานเขตพ้นื ท่ีมัธยมศึกษาอุทัยธานี ชยั นาท โทรศัพท์ 056-514471 โทรสาร 056-511-334 website : http://www.utw.ac.th ติดถนนสาย อุทัยธานี-พหลโยธิน เป็นโรงเรียนแบบสหศึกษาประจำจังหวัดเปิดสอนระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 – 6 ในปี พ.ศ. 2515 กระทรวงศึกษาธกิ ารได้รวมโรงเรยี นเบญจมราชทู ิศ อทุ ยั ธานีซงึ่ เป็นโรงเรียนหญิง ลว้ นและโรงเรยี นอุทยั ทวเี วทซงึ่ เป็นโรงเรียนชายลว้ นเขา้ เป็นโรงเรียนเดยี วกันและเปลยี่ นช่ือเปน็ โรงเรียน อุทัยวิทยาคม โดยยงั ใช้สถานทเ่ี ดิมแยกเปน็ โรงเรยี นอทุ ยั วิทยาคม 1 (เรยี นท่โี รงเรยี นอุทัยทวีเวท) และ โรงเรียนอุทัยวทิ ยาคม 2 (เรยี นทโ่ี รงเรียนเบญจมราชูทศิ ) มี นายยงยุทธ สาธิตานนั ท์ เป็นครูใหญ่ และ ตอ่ มาได้ยา้ ยมาอยู่รวมกนั ณ ทอ่ี ยู่ปจั จบุ ันเม่ือวนั ที่ 26 พฤษภาคม 2520 เลขที่ 55 หมู่ท่ี 2 บ้านเนนิ ตมู ตำบลสะแกกรงั อำเภอเมืองอทุ ัยธานี จังหวัดอทุ ยั ธานี โดยมีผู้บริจาคที่ดนิ ให้จำนวน 77 ไร่ 10 ตารางวา รวมเปน็ โรงเรียนอุทยั วทิ ยาคม จนถงึ ปัจจบุ ัน รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศกึ ษา 2563 1 โรงเรียนอทุ ัยวทิ ยาคม สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษามธั ยมศึกษาอทุ ยั ธานี ชยั นาท

ตราสัญลกั ษณโ์ รงเรียน พระอาทิตยช์ กั รถ วสิ ัยทศั น์ (VISION) โรงเรียนอุทัยวิทยาคมเป็นผู้นำระดับชาติในการจัดการศึกษาเทียบเคียงมาตรฐานสากล ผู้เรียนมี ทักษะการเรยี นรูใ้ นศตวรรษท่ี 21 และดำเนนิ ชวี ิตตามวิธีการแหง่ ศาสตร์พระราชา พนั ธกจิ (MISSION) 1. พัฒนาคณุ ภาพเทยี บเคยี งมาตรฐานสากล 2. ส่งเสริมทักษะด้านเทคโนโลยีและภาษาดิจิตอลเพื่อใช้เป็นเครื่องมือในการบริหารจัดการและ การเรียนรู้ 3. พฒั นาทกั ษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 4. พฒั นาครูใหเ้ ป็นครมู ืออาชพี 5. พัฒนาทักษะการดำเนนิ ชีวติ ตามวิธกี ารแห่งศาสตรพ์ ระราชา เป้าประสงค์ (GOALS) 1. โรงเรียนมคี ณุ ภาพและเป็นผู้นำในการจดั การศกึ ษาเทียบเคยี งมาตรฐานสากล 2. ผู้เรียนมีความเป็นเลิศทางวิชาการ สื่อสารสองภาษา ล้ำหน้าทางความคิด ผลิตงานอย่าง สร้างสรรค์ ร่วมกันรบั ผดิ ชอบต่อสังคมโลก 3. ผเู้ รียนมีความสามารถดา้ นเทคโนโลยีและภาษาดจิ ิตอลเพื่อเป็นเครื่องมือการเรียนรู้ในศตวรรษ ที่ 21 4. ครเู ปน็ ครูมืออาชีพ 5. ผูเ้ รียนมที กั ษะการดำเนินชวี ิตตามวิธีการแหง่ ศาสตร์พระราชา กลยุทธ์ (STRATEGIES) 2 1. ยกระดบั โรงเรียนใหม้ ีคุณภาพและเป็นผูน้ ำในการจัดการศึกษาเทียบเคียงมาตรฐานสากล ประเด็นพิจารณาทสี่ อดคลอ้ งจากแผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา (ฉบับปรับปรุง 2563 ) 1) การดำเนินการมาตรการความปลอดภยั ในสถานศึกษา 2) การจดั การเรียนรูใ้ ห้ผู้เรียนมีการดแู ลสขุ ภาพอนามัยส่วนบคุ คล 2. ยกระดบั โรงเรียนใหม้ ีคุณลักษณะเทยี บเคยี งมาตรฐานสากล รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 โรงเรียนอทุ ัยวทิ ยาคม สำนกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษามัธยมศกึ ษาอุทยั ธานี ชยั นาท

3. ยกระดบั ให้ผูเ้ รียนมีความสามารถดา้ นเทคโนโลยีและภาษาดจิ ติ อลเพอื่ เปน็ เครอื่ งมอื การเรยี นรู้ ในศตวรรษที่ 21 ประเด็นพิจารณาที่สอดคล้องจากแผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา (ฉบับปรบั ปรงุ 2563 ) 1) การจัดการเรยี นการสอนด้วยเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกล 2) การใชเ้ ทคโนโลยชี ว่ ยในการบรกิ ารจดั การศึกษา 4. ยกระดับครใู ห้เป็นครมู ืออาชีพ ประเดน็ พจิ ารณาทสี่ อดคลอ้ งจากแผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา (ฉบับปรับปรุง 2563 ) 1) การพฒั นาครูและบคุ ลากรให้มคี วามสามารถในการจัดการสอนทางไกล 2) การนิเทศการสอนทางไกล 5. ยกระดบั ให้ผู้เรยี นมีทักษะการดำเนนิ ชวี ิตตามวธิ กี ารแหง่ ศาสตรพ์ ระราชา ประเด็นพจิ ารณาที่สอดคลอ้ งจากแผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา (ฉบับปรับปรงุ 2563 ) 1) รปู แบบการจัดกจิ กรรมตา่ งๆ ในสถานศึกษาทเ่ี ปลย่ี นไป (New Normal และ Social Distancing) รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศกึ ษา 2563 3 โรงเรยี นอทุ ัยวิทยาคม สำนกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษามัธยมศกึ ษาอทุ ัยธานี ชยั นาท

โครงสรา้ งบรหิ ารสถานศกึ ษา โรงเรยี นอุทยั วทิ ยาคม รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศกึ ษา 2563 4 โรงเรียนอทุ ัยวทิ ยาคม สำนกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษามัธยมศึกษาอุทัยธานี ชยั นาท

2. ข้อมูลบุคลากรของสถานศึกษา ผ้บู รหิ าร รองผูอ้ ำนวยการโรงเรียน จำนวน 3 คน 1) นายสมชาย ลกั ษณะ วฒุ ิทางการศกึ ษาสงู สุด กศ.ม. สาขาบริหารการศึกษา โทรศัพท์ 089-8565049 E-Mail : [email protected] ดำรงตำแหน่งต้งั แต่วนั ท่ี 9 พฤศจกิ ายน 2559 จนถงึ ปัจจุบนั เป็นเวลา 4 ปี 6 เดือน รับผิดชอบกลุ่มบริหารงานท่วั ไป 2) นางวชริ าภรณ์ รตั นะวงศ์ไชย วุฒทิ างการศึกษาสงู สดุ กศ.บ. วิชาเอกวิทย์-คณติ และ ป. บณั ฑิต สาขาการบรหิ ารการศึกษา โทรศัพท์ 087 -8457768 E-Mail : wachirattana @gmail.com ดำรงตำแหน่งตัง้ แต่วันท่ี 4 กรกฎาคม 2557 จนถึงปัจจุบัน เป็นเวลา 5 ปี 10 เดือน รับผิดชอบกลมุ่ บริหารงานวชิ าการ 3) นางสาวภคพร จนั ทวงษ์ วุฒิทางการศึกษาสงู สดุ ศษ.ม. การบริหารการศึกษา โทรศพั ท์ 098 – 6787872 E-Mail : [email protected] ดำรงตำแหนง่ ต้งั แต่ 15 ตลุ าคม 2563 จนถึงปจั จุบัน เป็นเวลา - ปี 6 เดือน รบั ผิดชอบกลุ่มบริหารงานงบประมาณ 2.1) จำนวนบคุ ลากร บุคลากร ผูบ้ รหิ าร ขา้ ราชการครู พนักงาน ครอู ตั ราจา้ ง เจา้ หนา้ ท่ี รวมท้ังหมด ราชการ อื่นๆ จำนวน 3 95 1 8 4 111 2.2) วุฒกิ ารศกึ ษาสงู สุดของบคุ ลากร บุคลากร ต่ำกวา่ ปรญิ ญาตรี ปรญิ ญาโท ปริญญาเอก รวมท้ังหมด ปรญิ ญาตรี 56 52 1 111 จำนวน 2 รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศกึ ษา 2563 5 โรงเรยี นอุทยั วทิ ยาคม สำนกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาอทุ ยั ธานี ชยั นาท

2.3) สาขาวชิ าที่จบการศกึ ษาและภาระงานสอน สาขาวชิ า จำนวน (คน) ภาระงานสอนเฉลยี่ ของครู 1 คน ในแตล่ ะสาขาวชิ า (ชม./สัปดาห)์ 1. บริหารการศึกษา 3 2. ภาษาไทย 11 - 3. คณิตศาสตร์ 15 19.00 4. วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 15.20 17 - วทิ ยาศาสตร์ 10 15.82 - คอมพวิ เตอร์ 13 17.90 5. สังคมศกึ ษา ศาสนา และ 20.38 วฒั นธรรม 5 6. สุขศึกษาและพลศึกษา 4 20.00 7. ศิลปะ 6 17.11 8. การงานอาชีพและเทคโนโลยี 13 15.67 9. ภาษาต่างประเทศ 1 19.54 10. กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น (มคี รูช่วยสอน) 57.00 (แนะแนว) 8 11. สนับสนนุ การสอน 111 - - รวม รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศกึ ษา 2563 6 โรงเรยี นอุทยั วิทยาคม สำนกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาอทุ ัยธานี ชยั นาท

3. ขอ้ มลู นักเรยี น (ณ วนั ที่ 9 ธันวาคม 2563 ของปกี ารศกึ ษา 2563) 3.1 จำนวนนกั เรียน 1) จำนวนนักเรยี นในเขตพนื้ ที่บรกิ ารทง้ั สิน้ 817 คน 2) จำนวนนกั เรยี นในโรงเรียนท้ังส้ิน 2,021 คน จำแนกตามระดับชนั้ ทเ่ี ปิดสอน ระดับช้ันเรียน จำนวนหอ้ ง เพศ รวม เฉลย่ี ชาย หญิง ต่อห้อง ม.1 12 429 ม.2 12 207 222 420 36 ม.3 10 199 221 363 รวม 34 168 195 1212 34 9 574 638 339 35 ม.4 8 144 195 261 ม.5 7 107 154 209 ม.6 24 94 115 809 รวม 58 345 464 2,021 รวมท้งั หมด 919 1,102 ระดบั การศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน อตั ราส่วนครู : นักเรียน = ……1… : …19…. รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศึกษา 2563 7 โรงเรยี นอุทยั วิทยาคม สำนกั งานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาอุทยั ธานี ชยั นาท

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศึกษา 2563 8 โรงเรยี นอทุ ยั วิทยาคม สำนกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษามัธยมศกึ ษาอทุ ยั ธานี ชยั นาท

ตารางแสดงจำนวนนักเรียนจำแนกตามขอ้ มลู การวิเคราะห์ผ้เู รยี นรายบุคคล ท่ี ประเภทของข้อมูลนักเรยี น จำนวน (คน) คิดเปน็ ร้อยละ 1 นกั เรยี นที่มีสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ์ของกรมพลศกึ ษาหรอื 1,987 98.86 สำนกั งานกองทนุ สนบั สนนุ การสรา้ งเสริมสุขภาพ (สสส.) 1,940 96.52 2 นักเรียนที่มนี ้ำหนักส่วนสูงตามเกณฑข์ องกรมอนามยั 3 นักเรียนพิการทางการศึกษา 0 0 4 นักเรียนมภี าวะทุพโภชนาการ 0 0 5 นักเรยี นปญั ญาเลศิ 0 0 6 นักเรยี นตอ้ งการความช่วยเหลือเปน็ พิเศษ 0 0 7 นกั เรียนทอ่ี อกกลางคัน (ปัจจุบนั ) 0 0 8 สถติ ิการขาดเรยี น 0 0 9 นกั เรียนที่เรียนซำ้ ช้ัน 0 0 10 นกั เรยี นทจ่ี บหลกั สตู รชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 363 100 11 นกั เรยี นที่จบหลักสตู รช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี 6 207 99.04 12 นกั เรยี นทเี่ ข้าร่วมกิจกรรมศิลปะดนตรนี าฏศิลป์วรรณคดีและ 2,015 100 นันทนาการ 1,716 95.09 13 นักเรียนทีม่ ีคณุ ลักษณะเปน็ ลูกที่ดีของพอ่ แม่ ผูป้ กครอง 1,637 81.24 14 นักเรียนที่มีคณุ ลกั ษณะเปน็ นักเรยี นท่ีดีของโรงเรยี น 1,968 97.67 15 นักเรยี นทท่ี ำกิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์ตอ่ สงั คมทง้ั ในและนอก 1,620 80.20 สถานศกึ ษา 16 นักเรียนทม่ี บี นั ทกึ การเรียนรจู้ ากการอ่านและการสบื ค้นจากเทคโนโลยี 1,904 94.49 สารสนเทศอย่างสม่ำเสมอ 1,880 93.30 17 นักเรยี นท่ผี า่ นการประเมนิ ความสามารถด้านการคิดตามที่กำหนดใน หลกั สูตรสถานศกึ ษา 18 นกั เรียนทผี่ า่ นเกณฑ์การประเมินตามความสามารถในการปรับตวั เขา้ กบั สังคมตามท่ีกำหนดในหลักสูตรสถานศึกษา รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศึกษา 2563 9 โรงเรียนอุทัยวิทยาคม สำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษามธั ยมศึกษาอทุ ยั ธานี ชยั นาท

4. ข้อมลู ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นระดับสถานศกึ ษา 4.1 รอ้ ยละของนกั เรียนทีม่ ีผลสัมฤทธิท์ างการเรียนตามหลกั สูตรสถานศึกษามากกว่าระดับ 3 ข้นึ ไป ระดับชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 1-6 ปีการศึกษา 2563 ร้อยละของนกั เรียนทมี่ ีผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนตามหลักสตู รสถานศกึ ษามากกวา่ ระดับ 3 ข้ึนไป ม.6 10 20 30 40 50 60 70 80 90 ม.5 ม.4 ม.3 ม.2 ม.1 0 ผลการเรียนเฉลย่ี ตามหลักสตู รสถานศึกษา คิดเป็นรอ้ ยละ 50 4.2 ร้อยละของนักเรียนท่ีมีผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนแตล่ ะรายวชิ าในระดับ 3 ขึ้นไป ระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1-6 ปีการศึกษา 2563 รอ้ ยละของนกั เรียนทมี่ ผี ลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นแต่ละรายวชิ าในระดบั 3 ขน้ึ ไป 100.00 90.00 80.00 70.00 60.00 50.00 40.00 30.00 20.00 10.00 0.00 รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศึกษา 2563 10 โรงเรยี นอทุ ัยวิทยาคม สำนกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษามัธยมศึกษาอทุ ยั ธานี ชยั นาท

4.3 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ ัน้ พ้ืนฐาน (O-NET) ปกี ารศกึ ษา 2563 นกั เรยี นทส่ี มัครใจเขา้ รบั การทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขนั้ พืน้ ฐาน (O-NET) ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 จำนวน 158 คน จาก จำนวนนักเรยี นทัง้ หมด 361 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 43.77 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติข้ันพื้นฐาน (O-NET) ช้ัน ม.3 ปีการศึกษา 2563 59.36 55.18 60 50 52.19 54.29 40.69 40 34.14 30.32 30.17 30 28.96 25.82 29.89 31.27 34.38 20 24.02 25.46 28.8 10 0 คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ ภาษาองั กฤษ ภาษาไทย คา่ เฉล่ยี ระดบั โรงเรียน ค่าเฉล่ยี ระดบั จงั หวดั คา่ เฉล่ยี ระดบั สงั กดั สพฐ คา่ เฉลย่ี ระดบั ประเทศ ระดบั /รายวิชา ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาองั กฤษ ค่าเฉลย่ี ระดบั โรงเรยี น 59.36 28.96 30.32 40.69 คา่ เฉลย่ี ระดับจังหวัด 52.19 24.02 28.8 31.27 คา่ เฉลีย่ ระดับสงั กดั สพฐ. 55.18 25.82 30.17 34.14 ค่าเฉล่ยี ระดับประเทศ 54.29 25.46 29.89 34.38 รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 11 โรงเรยี นอุทยั วทิ ยาคม สำนกั งานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษามธั ยมศึกษาอุทัยธานี ชยั นาท

4.4 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขน้ั พื้นฐาน (O-NET) ปกี ารศึกษา 2563 นกั เรียนสมัครใจเขา้ รบั การทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติข้นั พืน้ ฐาน (O-NET) ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ 6 จำนวน 204 คน จาก จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด 207 คน คิดเป็นร้อยละ 98.55 ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติขั้นพ้นื ฐาน (O-NET) ช้ัน ม. 6 ปกี ารศึกษา 2563 60 50.71 50 45.22 44.36 40 41.32 37.88 39.75 34.79 29.73 29.94 30 33.04 32.68 36.32 35.93 30.93 30.98 34.41 26.33 26.04 24.37 25.99 20 10 0 ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สงั คมฯ ภาษาองั กฤษ คา่ เฉล่ยี ระดบั โรงเรยี น คา่ เฉลย่ี ระดบั จงั หวดั คา่ เฉล่ยี ระดบั สงั กดั สพฐ ค่าเฉลย่ี ระดบั ประเทศ ระดบั /รายวิชา ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ สงั คมฯ ภาษาอังกฤษ ค่าเฉลี่ยระดบั โรงเรียน 50.71 30.93 37.88 39.75 34.79 คา่ เฉลี่ยระดับจงั หวดั 41.32 24.37 30.98 34.41 25.99 ค่าเฉลย่ี ระดบั สงั กดั สพฐ. 45.22 26.33 33.04 36.32 29.73 คา่ เฉลี่ยระดบั ประเทศ 44.36 26.04 32.68 35.93 29.94 รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 12 โรงเรียนอุทยั วิทยาคม สำนกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาอุทัยธานี ชยั นาท

4.5 เปรยี บเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ ั้นพืน้ ฐาน (O-NET) ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 3 ปีการศกึ ษา 2561-2563 70 61.38 60 64.14 59.36 50 39.4 40.69 40 32.832.25 30.32 31.2838.94 28.96 30 32.51 20 10 0 คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ ภาษาองั กฤษ ภาษาไทย ปีการศกึ ษา 2561 ปีการศกึ ษา 2562 ปีการศกึ ษา 2563 เปรียบเทยี บผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขัน้ พืน้ ฐาน (O-NET) ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 ปกี ารศกึ ษา 2561-2563 60 56.46 50.71 50 47.63 40 39.38 35.54 37.88 39.57 39.75 36.8 34.79 30.93 39.72 30 28.68 32.66 29.56 20 10 0 ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ สงั คมฯ ภาษาองั กฤษ ปีการศกึ ษา 2561 ปีการศกึ ษา 2562 ปีการศกึ ษา 2563 รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศกึ ษา 2563 13 โรงเรยี นอุทัยวทิ ยาคม สำนกั งานเขตพ้นื ที่การศกึ ษามธั ยมศกึ ษาอทุ ัยธานี ชยั นาท

5. ข้อมูลอาคารสถานท่ี อาคารเรียนจำนวน 6 หลงั อาคารประกอบจำนวน 10 หลงั ประกอบด้วย อาคารเขยี นแบบ 1 หลัง อาคารเกษตร 1 หลงั โรงฝึกงาน 2 หลัง ศูนย์วัฒนธรรม 1 หลัง อาคารคหกรรม 1 หลงั อาคาร หอประชุมอาทิตย์อุทัย 1 หลัง อาคารดนตรีไทย 1 หลงั อาคารห้องสมุด 1 หลัง อาคารหอประชุม-โรง อาหาร 2 ชั้น 1 หลงั ห้องน้ำหอ้ ง สว้ ม 8 หลงั สระว่ายน้ำ 1 สระ สนามฟุตบอล 1 สนาม สนามบาส เก็ตบอล 2 สนาม 6. ขอ้ มูลการใชแ้ หล่งเรยี นรู้ภายในและภายนอกโรงเรยี น ภูมปิ ญั ญาท้องถนิ่ 6.1 หอ้ งสมุดมีขนาด......100.... ตารางเมตร จำนวนหนงั สอื ในห้องสมดุ แบง่ เปน็ หนงั สือเป็นรูปเลม่ จำนวน …20,278……… เล่ม และเป็นหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-book) จำนวน…12,283… เลม่ การสบื ค้นหนงั สอื และการยืม-คืน ใชโ้ ปรแกรม Digital library โดยจำแนกเนื้อหาเปน็ หนังสือสารคดี (Non Fiction) และหนงั สอื บันเทิงคดี (Fiction) โดยแบง่ หมวดหมู่เนื้อหาของหนงั สือด้วย ระบบทศนยิ มดิวอ้ี จำนวนนักเรียนทใี่ ชห้ อ้ งสมุดในปีการศึกษาทรี่ ายงาน เฉลย่ี .......1,214.... คน ต่อวนั คิด เป็นร้อยละ.....60.25........ของนกั เรียนท้ังหมด 6.2 หอ้ งปฏบิ ัติการ หอ้ งปฏิบตั กิ ารวทิ ยาศาสตร์ จำนวน …………10……. หอ้ ง หอ้ งปฏบิ ัตกิ ารคอมพิวเตอร์ จำนวน …………4……. หอ้ ง ห้องปฏบิ ตั กิ ารทางภาษา จำนวน …………2……. ห้อง หอ้ งปฏบิ ัตกิ ารคณิตศาสตร์ จำนวน …………1……. หอ้ ง ห้อง TOT จำนวน …………1……. หอ้ ง หอ้ งประชมุ จำนวน …………3……. หอ้ ง ห้องดนตรไี ทย จำนวน …………1……. หอ้ ง ห้องสืบคน้ จำนวน …………3……. หอ้ ง ห้องเครือขา่ ยไรพ้ รมแดน จำนวน …………1……. หอ้ ง หอ้ งคลงั ทฤษฎคี วามรู้ จำนวน …………1……. หอ้ ง หอ้ ง STEM จำนวน …………1……. หอ้ ง ห้อง Fab Lab จำนวน …………1……. หอ้ ง 6.3 คอมพิวเตอร์ จำนวน .... 300............... เครอื่ ง ใช้เพอ่ื การเรียนการสอน .....200.............. เครือ่ ง ใช้เพอื่ สบื คน้ ขอ้ มลู ทางอินเทอร์เน็ต ........50......... เคร่อื ง จำนวนนักเรยี นท่ีสืบค้นข้อมูลทางอินเทอรเ์ นต็ ในปกี ารศึกษาที่รายงาน เฉล่ีย....1,620........ คน ต่อวนั คดิ เป็นรอ้ ยละ....80.20... ของนักเรียนทั้งหมด ใช้เพ่อื การบรหิ ารจดั การ………50..………. เครอ่ื ง รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 14 โรงเรยี นอุทยั วิทยาคม สำนกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษามธั ยมศึกษาอทุ ัยธานี ชยั นาท

6.4 แหล่งเรยี นรู้ภายในโรงเรียน สถิติการใช้จำนวนครัง้ /ปี แหลง่ เรียนรภู้ ายใน ตลอดปีการศกึ ษา ชือ่ แหล่งเรยี นรู้ ตลอดปกี ารศกึ ษา 1. ห้องสมุดโรงเรยี น ตลอดปีการศึกษา 2. ศนู ยว์ ฒั นธรรมโรงเรียน ตลอดปีการศึกษา 3. ห้องเรยี นปฏิบตั ิการกลมุ่ สาระเรยี นรภู้ าษาไทย ตลอดปีการศึกษา 4. หอ้ งเรียนปฏิบตั ิการกลุ่มสาระเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ตลอดปีการศึกษา 5. ห้องเรยี นปฏิบัติการกลุ่มสาระเรยี นรู้คณิตศาสตร์ ตลอดปกี ารศกึ ษา 6. หอ้ งเรียนปฏบิ ัตกิ ารกลุ่มสาระเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ ตลอดปกี ารศกึ ษา 7. หอ้ งเรียนปฏบิ ัตกิ ารกลมุ่ สาระเรยี นร้คู อมพิวเตอร์ ตลอดปีการศึกษา 8. หอ้ งเรียนปฏิบัติการกลุ่มสาระเรียนรู้การงานอาชีพ ตลอดปกี ารศกึ ษา 9. ห้องเรียนปฏบิ ตั ิการกลมุ่ สาระเรยี นรู้ศิลปะ ตลอดปกี ารศึกษา 10. หอ้ งเรียนปฏิบัตกิ ารกลมุ่ สาระเรยี นรสู้ ุขศึกษาและพลศึกษา ตลอดปีการศึกษา 11. หอ้ งเรียนปฏบิ ัตกิ ารกล่มุ สาระเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ ตลอดปีการศึกษา 12. ห้องสืบค้นข้อมลู ทางอินเตอรเ์ นต็ ตลอดปกี ารศึกษา 13. ศูนย์เรียนรปู้ ระวัติศาสตร์ทอ้ งถิน่ ตลอดปกี ารศกึ ษา 14. ศนู ย์การเรยี นรศู้ าสตร์พระราชา สู่การพัฒนาที่ยงั่ ยนื ตลอดปกี ารศกึ ษา 15. ห้อง FabLab ตลอดปีการศึกษา 16. ห้องศูนยส์ ะเตม็ จังหวัดอุทัยธานี ตลอดปกี ารศกึ ษา 17. ต้นไมใ้ นบรเิ วณสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน ตลอดปกี ารศกึ ษา 18. หอ้ ง Self Access ตลอดปีการศึกษา 19. หอ้ งสมุดอาเซยี น ตลอดปกี ารศึกษา 20. ห้องดนตรีไทย ตลอดปีการศึกษา 21. ห้องทัศนศิลป์ ตลอดปกี ารศึกษา 22. หอ้ งนาฎศลิ ป์ 23. หอ้ งดนตรสี ากล รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศึกษา 2563 15 โรงเรียนอทุ ยั วทิ ยาคม สำนกั งานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษามัธยมศึกษาอทุ ัยธานี ชยั นาท

6.5 แหล่งเรยี นรภู้ ายนอกโรงเรียน สถติ กิ ารใช้ จำนวนครง้ั /ปี แหล่งเรยี นรู้ภายนอก ชือ่ แหล่งเรียนรู้ ตลอดปกี ารศกึ ษา ตลอดปีการศึกษา สาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ตลอดปกี ารศกึ ษา วดั สงั กัสรัตนครี ี ตลอดปกี ารศึกษา วันมณสี ถติ กปิฏฐาราม ตลอดปกี ารศึกษา วัดท่าซงุ ตลอดปกี ารศกึ ษา วัดอโุ บสถาราม วัดพชิ ัยปุรณาราม 6 วดั เนินตมู ศูนย์รักษาพนั ธ์สุ ัตวป์ ่าหว้ ยขาแขง้ 0 สาระการเรียนร้ภู าษาไทย 0 บ้านท่าโพ ต.ท่าโพ อ.หนองขาหยา่ ง จ.อุทัยธานี 0 บ้านหนองคล่อ หมู่ 9 ต.นำ้ ทรง อ.พยหุ ะคีรี จ.นครสวรรค์ 0 ชมุ ชนกลางเขา ต.น้ำซึม อ.เมอื งฯ จ.อุทยั ธานี 0 เรอื นแพอุทยั ธานี อ.เมืองฯ จ.อทุ ยั ธานี 0 บ้านเกาะเทโพ ต.เกาะเทโพ อ.เมอื งฯ จ.อทุ ัยธานี ตรอกโรงยา อ.เมืองฯ จ.อุทัยธานี 0 สาระการเรียนรคู้ อมพวิ เตอร์ 0 โรงเรียนหนองบัว อำเภอหนองบวั จงั หวัดนครสวรรค์ 0 ศูนยก์ ารค้าสยามพารากอน กรงุ เทพมหานคร 0 บ้านจงรัก อำเภอเมือง จงั หวดั อทุ ัยธานี 0 ร้านไพพรรณ อำเภอเมือง จังหวัดอุทยั ธานี 0 วดั อุโบสถาราม อำเภอเมือง จงั หวดั อุทัยธานี 2 วนั จันทราราม (วดั ท่าซงุ ) อำเภอเมือง จังหวดั อุทัยธานี ศนู ยว์ งเดือน อาคมสุรทัณฑ์ อำเภอเมือง จังหวัดอุทยั ธานี รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศึกษา 2563 16 โรงเรียนอุทัยวทิ ยาคม สำนกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษามัธยมศึกษาอทุ ัยธานี ชยั นาท

แหลง่ เรียนรูภ้ ายนอก สถิติการใช้ ช่อื แหล่งเรียนรู้ จำนวนคร้งั /ปี สาระการเรยี นรู้ศิลปะ 0 วัดอโุ ปสถาราม 0 วัดสังกตั รัตนครี ี 0 ศูนยว์ ัฒนธรรมแห่งประเทศไทย 2 ศนู ย์วงเดือน อาคมสรุ ทัณฑ์ 0 ศูนยก์ ารเรียนร้มู รดกภูมิปัญญาศิลปวัฒนธรรมบ้านแกง่ จงั หวัด ตลอดปีการศกึ ษา นครสวรรค์ ตลอดปีการศกึ ษา สาระการเรยี นร้ภู าษาต่างประเทศ ตลอดปกี ารศกึ ษา Website : Oxford ตลอดปีการศึกษา Website: British Council Website : Rongchang 0 IS Collective 0 เจแปนฟาวน์เดชน่ั 0 Korean Education Center in Thailand 0 สถานทูตเกาหลี 0 ศนู ยว์ ัฒนธรรมเกาหลี 0 สถานทูตจีน 0 คณะอกั ษรศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย สถาบนั ขงจือ้ 0 0 สาระการเรยี นรูค้ ณติ ศาสตร์ การจัดคา่ ยคณิตศาสตร์ ม.เกษตรศาสตร์ วทิ ยาเขตกำแพงแสน 0 ศูนยก์ ารเรียนรู้ภมู ิปัญญาหมอ่ นไหมบ้านโคกหม้อ อ.ทพั ทนั 0 จ.อุทยั ธานี ถนนคนเดนิ ตรอกโรงยา อ.เมืองอุทยั ธานี จ.อทุ ยั ธานี 0 ศูนยฝ์ ึกอาชีพวงเดอื น อาคมสรุ ทณั ฑ์ อ.เมอื งอทุ ัยธานี 0 จ.อุทยั ธานี ห้องปฏบิ ัตกิ ารวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลบั ราชภฏั นครสวรรค์ คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลยั นเรศวร รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 17 โรงเรียนอุทัยวิทยาคม สำนกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษามธั ยมศึกษาอทุ ัยธานี ชยั นาท

แหลง่ เรียนรภู้ ายนอก สถิติการใช้ ช่ือแหล่งเรยี นรู้ จำนวนครั้ง/ปี สาระการเรียนรู้การงานอาชีพ 0 มดี ช่างหร่งั 3 หมู่ 6 ต.อทุ ยั ใหม่ อ.เมืองอุทัยธานี จ. อทุ ยั ธานี 0 มีดชา่ งสวัสด์ิ ต.อุทยั ใหม่ อ.เมืองอุทยั ธานี จ. อุทยั ธานี 0 สมุ่ ไก่ 192 ม.2 ต.หนองขาหยา่ ง อ.หนองขาหย่าง จ. อุทัยธานี 0 ถนนคนเดินตรอกโรงยา อ.เมืองอุทัยธานี จ.อทุ ยั ธานี 0 18 หมู่ 4 ตำบลท่าโพ อ.หนองขาหยา่ ง จ.อทุ ัยธานี 0 บะหม่ีมีนา 281-283 ถ.ศรีอุทยั อ.เมืองอทุ ัยธานี จ.อุทยั ธานี 0 ใตต้ น้ มะขามหน้าวดั พิชัย ต.อุทัยใหม่ อ.เมืองอุทยั ธานี จ.อทุ ัยธานี 0 กลมุ่ แม่บา้ น การนวดวดั หนองหญ้านาง 0 ต.น้ำซมึ อ.เมอื งอทุ ยั ธานี จ.อุทยั ธานี 0 ถ.พรพิบลู ย์อุทศิ ต.อุทยั ใหม่ อ.เมืองอุทัยธานี จ. อทุ ัยธานี 0 121 ถ.ราษฎร์อุทิศ ต.อทุ ัยใหม่ อ.เมอื งอุทัยธานี จ. อุทัยธานี 0 17 ถ.ศรีอทุ ัย ต.อทุ ัยใหม่ อ.เมืองอุทยั ธานี จ. อุทยั ธานี 0 ต.โคกหม้อ อ.ทัพทัน จ. อุทยั ธานี 0 138 หมู่ 3 ต.สะแกกรัง อ.เมืองอุทยั ธานี จ. อทุ ัยธานี 0 103 หมู่ 4 ต.เกาะเทโพ อ.เมืองอุทยั ธานี จ. อทุ ยั ธานี 0 ตลาดเกษตร อ.เมืองอุทัยธานี จ. อทุ ัยธานี 0 166 ถ.มณรี ตั น์ ต.อุทัยใหม่ อ.เมืองอทุ ัยธานี จ. อทุ ัยธานี 0 ลานโพธ์กิ ลางบา้ น ต.ท่าโพ อ.หนองขาหย่าง จ.อทุ ยั ธานี 0 บรเิ วณหนา้ ศาลากลาง อ.เมืองอุทยั ธานี จ. อุทยั ธานี กลุม่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 0 คา่ ยวทิ ยาศาสตร์นิติวทิ ยาศาสตร์ จ.สระบรุ ี 0 ค่ายวิทยาศาสตร์รุกขกรน้อย จ.ประจวบครี ขี นั ธ์ 0 ค่ายวทิ ยาศาสตรโ์ บราณคดี จ.นครราชสมี า 0 ค่ายวิทยาศาสตรเ์ กษตรกำแพงแสน จ.นครปฐม 0 องค์การพิพธิ ภัณฑ์วิทยาศาสตร์แหง่ ชาติ (อพวช.) 6 เขตรกั ษาพนั ธส์ุ ตั วป์ า่ หว้ ยขาแข้ง รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศึกษา 2563 18 โรงเรียนอุทยั วิทยาคม สำนกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษามธั ยมศึกษาอทุ ัยธานี ชยั นาท

6.6 ปราชญ์ชาวบ้าน/ภมู ิปญั ญาท้องถิน่ ผู้ทรงคณุ วฒุ ิ ท่ีสถานศึกษาเชิญมาให้ความรู้ แก่ครู นักเรียน ในปกี ารศึกษาทรี่ ายงาน 1) พระมหาเมธี ธรี วํโส ใหค้ วามร้เู รือ่ ง ธรรมะกับการใช้ชีวติ สถติ ิการใหค้ วามรูใ้ นโรงเรียนแหง่ น้ี จำนวน 2 ครงั้ /ปี 2) นายสรุ ตั น์ อ่นุ อรุ า ใหค้ วามรู้เรือ่ ง การดำเนนิ ชวี ิตตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง สถิติการใหค้ วามรใู้ นโรงเรยี นแหง่ นี้ จำนวน 2 ครั้ง/ปี 3) นายสะอาด พิกุลทองสุข ใหค้ วามรู้เรอื่ ง การดำเนินชีวิตตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจ พอเพยี ง สถิติการให้ความรใู้ นโรงเรยี นแห่งนี้ จำนวน 2 คร้งั /ปี 4) นางมนเทยี น ทองดี ให้ความรู้เรอื่ ง การดำเนินชีวิตตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง สถติ กิ ารใหค้ วามรู้ในโรงเรียนแห่งนี้ จำนวน 2 ครั้ง/ปี 5) นางสาวอมิตา ฤกษ์ดี ให้ความร้เู ร่อื ง การดำเนนิ ชีวิตตามวิถชี ุมชนริมน้ำสะแกกรงั สถติ ิการให้ความรู้ในโรงเรยี นแห่งน้ี จำนวน 2 ครง้ั /ปี 6) นางสาวบุปผา สูนประหตั ใหค้ วามรู้เรอื่ ง การดำเนนิ ชีวติ ตามวถิ ีชมุ ชนรมิ น้ำสะแกกรงั สถติ กิ ารให้ความรูใ้ นโรงเรยี นแหง่ นี้ จำนวน 2 ครัง้ /ปี 7) นายศักรนิ ทร์ วชิ าจารย์ ให้ความรู้เรอ่ื ง คุณคา่ และความสำคญั ของผนื ป่ามรดกโลก สตั ว์ ปา่ แลพนั ธุ์ไม้ สถิติการใหค้ วามรู้ในโรงเรียนแหง่ น้ี จำนวน 3 คร้ัง/ปี 8) นายจารนิ ทร์ แกว้ สา ใหค้ วามร้เู รอื่ ง ประวตั ิสืบ นาคะเสถียร สถิติการให้ความรู้ใน โรงเรียนแห่งน้ี จำนวน 3 ครัง้ /ปี 9) นายวัชระ ไกรลำ ให้ความรูเ้ ร่อื ง รอยตนี สตั วแ์ ละโปง่ สถติ ิการใหค้ วามรู้ในโรงเรียน แหง่ น้ี จำนวน 3 คร้งั /ปี 10) นายสมควร สติตนั ให้ความร้เู ร่ือง กลอ้ งดักถ่ายภาพสัตว์ป่า สถิตกิ ารให้ความรใู้ น โรงเรยี นแห่งน้ี จำนวน 3 ครั้ง/ปี 11) โอเลก่ ารละคร ใหค้ วามรู้เร่ือง ฉ่อยวรรณคดีไทย สถิติการใหค้ วามรู้ในโรงเรยี นแห่งนี้ จำนวน 1 คร้ัง/ปี 12) นางสาวอุทยั วรรณ ลีลานวกลุ ใหค้ วามรูเ้ ร่อื ง ภาษาจีน สถิตกิ ารให้ความรู้ในโรงเรียน แห่งนี้ จำนวน 50 ครงั้ /ปี 13) นายภาสกร กงั วานชาญสิริ ให้ความรูเ้ รอ่ื ง คา่ ย STEM Based Camp สถติ ิการให้ ความรู้ในโรงเรยี นแหง่ นี้ จำนวน 1 คร้ัง/ปี 14) นางสาวพิราวรรณ ไชยกุล ให้ความร้เู รอื่ ง STEM Based Camp สถิตกิ ารให้ความรูใ้ น โรงเรียนแห่งนี้ จำนวน 1 ครัง้ /ปี 15) นางสาวพรชนก กติ ติพจนพ์ งศ์ ใหค้ วามรูเ้ ร่ือง STEM Based Camp สถิติการให้ ความรใู้ นโรงเรยี นแหง่ นี้ จำนวน 1 คร้งั /ปี 16) นายเทียนชัย มณฉี าย ให้ความรู้เร่ือง STEM Based Camp สถิตกิ ารใหค้ วามร้ใู น โรงเรียนแห่งนี้ จำนวน 1 ครัง้ /ปี 17) นายชัยณฤทธ์ิ บญุ พานิช ให้ความรู้เรอื่ ง STEM Based Camp สถิติการให้ความรใู้ น โรงเรียนแห่งน้ี จำนวน 1 ครง้ั /ปี รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศึกษา 2563 19 โรงเรียนอุทยั วทิ ยาคม สำนกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษามัธยมศกึ ษาอุทยั ธานี ชยั นาท

18) นางมัณฑนา อยยู่ ัง่ ยืน ขา้ ราชการบำนาญกรมศลิ ปากร วิทยากรขบั ร้องเพลงไทย จำนวน 10 ครงั้ /ปี 19) นายทศั นยั พณิ พาทย์ ศลิ ปินดนตรไี ทยสำนักดนตรีไทยดุรยิ ะประณตี วทิ ยากรด้านการ บรรเลงดนตรปี ี่พาทย์ จำนวน 30 คร้ัง/ปี 20) นายวรี ะศกั ดิ์ กลัน่ รอด ข้าราชการบำนาญกรมศิลปากร วทิ ยากรดา้ นเครื่องสายไทย ซอด้วง ซออู้ จำนวน 5 คร้ัง/ปี 7. ขอ้ มลู งบประมาณ งบประมาณ (รับ-จ่าย) รายรับ จำนวน/บาท รายจ่าย จำนวน/บาท 56,931,125.63 เงนิ งบประมาณ 59,897,413.28 งบดำเนินการ/เงนิ เดอื น-ค่าจ้าง 8,476,451.62 1,497,021.68 เงนิ นอกงบประมาณ 11,135,149.09 งบพัฒนาคุณภาพการจัดการศกึ ษา 66,904,598.93 เงนิ อ่ืนๆ(ระบ)ุ 9,142,077.40 งบอืน่ ๆ(ระบุ) รวมรายรับ 80,174,639.77 รวมรายจ่าย งบดำเนนิ การ/เงนิ เดอื น เงนิ ค่าจา้ ง คดิ เปน็ รอ้ ยละ.......95.05.............ของรายรับ งบพัฒนาคุณภาพการจัดการศกึ ษา คิดเปน็ ร้อยละ.........76.12...........ของรายรบั 8. ขอ้ มูลสภาพชุมชนโดยรวม โรงเรยี นอุทยั วิทยาคม ตงั้ อยู่เลขที่ 55 หมู่ 2 ตำบลสะแกกรงั อำเภอเมอื งอทุ ยั ธานี จังหวดั อุทัยธานี อย่หู ่างจากตลาดในเขตเทศบาลเมอื งอุทยั ธานี 2 กิโลเมตร ด้านหนา้ โรงเรียนตดิ ถนนอุทยั ธานี - พหลโยธิน 333 มีรถประจำทางหลายสายผ่าน พ้นื ท่บี ริเวณทีต่ งั้ โรงเรยี นเป็นเนินสงู เดมิ เป็นพ้นื ที่นา และวดั รา้ ง ทำการเพาะปลกู ไม่ค่อยไดผ้ ลิตผล ด้านหนา้ โรงเรียนเปน็ หมู่บ้าน มีอาชีพรบั จา้ งทว่ั ไป พื้นที่ดิน ทำการเพาะปลูกไมไ่ ดผ้ ล ดา้ นหลงั โรงเรยี นมหี มบู่ ้านขนาดใหญ่ประกอบอาชีพรับจ้างท่ัวไปและรับราชการ มีโรงเรยี นประถมศึกษา 1 โรงเรียนอยูห่ า่ งจากโรงเรียนประมาณ 300 เมตร ชื่อโรงเรยี นบ้านเนินตมู อยู่ บรเิ วณเดียวกับวัดเนนิ ตมู ซง่ึ เดิมเปน็ วัดรา้ งมาต้ังข้นึ ใหม่ ถัดจากวัดเปน็ เขตเทศบาลเมืองอทุ ัยธานีเขตพ้ืนท่ี บรกิ ารของโรงเรยี นอทุ ยั วิทยาคมมบี ริเวณคอ่ นขา้ งกว้างขวาง แตพ่ น้ื ท่ีสว่ นใหญเ่ ปน็ ชนบทอยูน่ อกเขต เทศบาลชุมชนไมห่ นาแนน่ ประกอบกับมีโรงเรยี นอกี 1 โรงเรยี นทีเ่ ปิดสอนในระดับเดียวกันและอยู่ในเขต อำเภอเมืองอุทัยธานเี ชน่ เดยี วกัน จึงทำให้จำนวนนกั เรยี นในเขตพน้ื ทีบ่ ริการมีไม่มากเทา่ ท่ีควร 9. ข้อมูลหลักสูตรสถานศึกษา 20 โรงเรียนอุทยั วทิ ยาคมได้ดำเนินงานพัฒนาวชิ าการที่เนน้ คุณภาพผูเ้ รยี นอยา่ งรอบด้าน ครอบคลุมทุกกลมุ่ เปา้ หมายตามหลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนอุทัยวทิ ยาคม ตามหลักสูตรแกนกลาง การศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐานพุทธศกั ราช 2551 (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. 2560) เปดิ ทำการสอนในระดบั ชัน้ มธั ยมศึกษา ปที ่ี 1 ถึงมธั ยมศึกษาปีที่ 6 โดยในระดับช้ันมัธยมศึกษาตอนตน้ มที ง้ั หมด 5 แผนการเรียน ประกอบด้วย รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศกึ ษา 2563 โรงเรียนอทุ ยั วทิ ยาคม สำนกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาอุทยั ธานี ชยั นาท

 แผนการเรยี นวทิ ย์-คณิต  แผนการเรยี น Mini English Program  แผนการเรียนคณิต-ภาษา  แผนการเรียนภาษาสงั คม  และแผนการเรียนพิเศษดนตรี และระดับชัน้ มัธยมศกึ ษาตอนปลาย มีทั้งหมด 8 แผนการเรียน ประกอบด้วย  แผนการเรียนพิเศษวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ เทคโนโลยแี ละสิง่ แวดลอ้ ม  แผนการเรยี น Gifted วทิ ย์-คณติ  แผนการเรียน Gifted ภาษา  แผนการเรียนวทิ ย์-คณติ  แผนการเรียนศลิ ป์ คำนวณ  แผนการเรียนศลิ ป์ สังคม  แผนการเรยี นศลิ ป์ ดนตรี  แผนการเรยี นทวิศึกษา (คอมพวิ เตอร์ธุรกิจ) โครงสรา้ งหลักสตู ร ม.ต้น โครงสร้างหลักสตู ร ม.ปลาย รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศึกษา 2563 21 โรงเรยี นอทุ ยั วิทยาคม สำนกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษามัธยมศึกษาอุทัยธานี ชยั นาท

สว่ นท่ี 2 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ผลการประเมินมาตรฐานการศกึ ษาระดับการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน โรงเรียนอทุ ยั วทิ ยาคม มาตรฐานการศกึ ษาระดบั การศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน ระดับคณุ ภาพ คา่ เป้าหมาย ค่าความสำเร็จ มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผเู้ รยี น ดเี ลศิ ยอดเยยี่ ม 1.1 ผลสมั ฤทธทิ์ างวิชาการของผ้เู รียน (ระดับ 4) (ระดับ 5) 1.2 คณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงคข์ องผเู้ รียน ยอดเยี่ยม ยอดเยี่ยม มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ (ระดับ 5) (ระดับ 5) ยอดเย่ียม ยอดเย่ียม มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนที่เนน้ ผูเ้ รียน (ระดับ 5) (ระดบั 5) เป็นสำคัญ ผลการประเมนิ คุณภาพมาตรฐานการศึกษาโดยรวม ยอดเยี่ยม ยอดเยี่ยม (ระดับ 5) (ระดับ 5) มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผเู้ รียน ระดับคณุ ภาพ : ยอดเยี่ยม 1. กระบวนการพฒั นา โรงเรียนอุทยั วทิ ยาคมมีกระบวนการพัฒนาผูเ้ รียนในด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ดว้ ยวิธีการที่ หลากหลาย โดยมุง่ เน้นการพัฒนาผู้เรียนให้สอดคลอ้ งกบั วิสยั ทัศน์ของโรงเรียนไดแ้ ก่ \" โรงเรยี นอุทัย วทิ ยาคมเปน็ ผนู้ ำระดบั ชาตใิ นการจัดการศึกษาเทยี บเคยี งมาตรฐานสากล ผู้เรยี นมที กั ษะการเรียนร้ใู น ศตวรรษท่ี 21 และดำเนินชีวติ ตามวธิ กี ารแหง่ ศาสตร์พระราชา \" โดยจดั กิจกรรมในหลกั สูตร มแี ผนการ เรียนตามความถนัดและความสนใจอย่างรอบดา้ นทัง้ ด้านวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และภาษาอังกฤษ ภาษาจนี ภาษาญีป่ ่นุ และภาษาเกาหลี มีกจิ กรรมเสริมหลักสตู รที่หลากหลาย รวมท้ังส้ิน 96 โครงการ แตด่ ำเนินการไดเ้ พียง 58 โครงการ คดิ เป็นร้อยละ 60.42 เพอื่ ส่งเสริมให้ผู้เรยี นมีความสามารถและมี ทกั ษะในศตวรรษที่ 21 เน้นการใหผ้ ู้เรียนไดป้ ฏบิ ตั ิจรงิ แต่ดว้ ยปกี ารศกึ ษา 2563 น้ี ผลกระทบจาก สถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเชอื้ ไวรสั โคโรนา ( COVID-19) มา 2 ระลอกจึงทำให้บางโครงการ/กิจกรรม ไมไ่ ดด้ ำเนนิ การ และบางโครงการ/กจิ กรรมที่ได้ดำเนินการแต่กป็ รบั รปู แบบไปตามความเหมาะสมกบั สถานการณ์ในแต่ละชว่ งดว้ ย รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศึกษา 2563 22 โรงเรยี นอทุ ยั วทิ ยาคม สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษามัธยมศึกษาอทุ ยั ธานี ชยั นาท

1.1 ผลสัมฤทธิท์ างวิชาการของผูเ้ รยี น โรงเรียนอุทัยวทิ ยาคมมนี โยบายส่งเสริมให้นกั เรียนมีทักษะในการอ่าน ฟงั ดู พดู เขียน และ สามารถส่ือสารทั้งภาษาไทยและภาษาตา่ งประเทศได้ โดยจัดกระบวนการเรยี นรู้ มีแผนงาน/โครงการ ตลอดจนจัดกิจกรรมทหี่ ลากหลายเทา่ ที่จะสามารถดำเนนิ การได้ภายใตส้ ถานการณ์การแพร่ระบาดของเชอื้ ไวรัสโคโรนา ( COVID-19) ให้เป็นไปตามศกั ยภาพของผู้เรียนและมาตรฐานตัวช้วี ัดของหลกั สตู ร มกี าร ออกแบบการเรียนรู้ มีการวางแผนกจิ กรรม โดยผา่ นการใช้กระบวนการ PLC เพื่อปรบั เปลี่ยนกิจกรรมตาม สถานการณเ์ พ่ือให้กิจกรรมมีความเหมาะสมกับผู้เรียน เพ่ือเรยี นร้แู ละแกไ้ ขปญั หาทเ่ี กิดข้ึนกับนกั เรยี น ในช่วงระยะเวลาการเรยี นการสอนแบบออนไลน์ มุ่งฝกึ ฝนผู้เรียนใหส้ ามารถอ่าน คิดวเิ คราะห์ เขยี น ภาษาไทยไดอ้ ย่างถูกต้อง มีการเขยี นถา่ ยทอดความรู้ ความรู้สึกนกึ คิด เรื่องราวประสบการณต์ ่างๆ รอบตวั เพ่ือสรปุ เป็นองคค์ วามรู้ สามารถถ่ายทอดความรู้สึกนกึ คิด เร่ืองราว ไปยังผู้อื่นได้อย่างเหมาะสม มี การส่งเสริมใหผ้ ูเ้ รยี นมีนิสยั รกั การอา่ นและแสวงหาความรู้อย่างมวี จิ ารณญาณด้วยตนเองจากหอ้ งสมุดทว่ั ไป หอ้ งสมุดดจิ ทิ ัล แหลง่ เรยี นรู้ และส่ือต่างๆ รอบตัว เช่น โรงเรยี นได้รับความสนับสนุนจาก บมจ.กรงุ ไทย ในการสรา้ งเสริมนิสัยรกั การอ่านให้แก่ผเู้ รยี นในโครงการ KTB รกั การอ่าน (นักเรยี นทุกระดบั เลือกอ่าน หนังสอื ดขี อง KTB) มที ัศนคตทิ างบวกเกีย่ วกบั การอ่าน การเขยี น ผ้เู รยี นจดั ทำบันทกึ การอ่านในทกุ ระดบั ชน้ั รายงานแผนภาพความคดิ ในส่วนของกลมุ่ สาระภาษาตา่ งประเทศให้ศึกษาและฝึกแปลบทความ ท่เี กี่ยวกับข้อมูลต่างๆของเช้อื ไวรสั โคโรนา ( COVID-19) จัดสอบวัดระดบั ดว้ ยข้อสอบมาตรฐานท้งั ในประ เทศและต่างประเทศ เชน่ “เสรมิ ปัญญา”, YES, AYC และ CEFR ตามมาตรฐานของห้อง เรียน MEP และ Gifted ภาษา ตลอดจนรายงานผลการดำเนินงานตามโครงการต่างๆ เช่น โครงการสง่ เสริมการสรา้ งองค์ ความรู้ควู่ ถิ ีไทย โครงการพัฒนาผลสมั ฤทธแิ์ ละความเปน็ เลิศของนักเรยี น โครงการส่งเสรมิ นสิ ยั รกั การอา่ น เพื่อสร้างบุคคลแห่งการเรยี นรู้ การแข่งขันตอบปญั หาสารานุกรม โครงการซ่อมเสริมความบกพร่องในการ ใชภ้ าษาไทย กิจกรรมสง่ เสริมการอ่านหนงั สือนอกเวลา โครงการส่งเสริมความเป็นเลศิ ด้านวิชาการ เผยแพร่ผลงานนักเรียน ห้องเรียนพิเศษ MEP และ Gifted เปน็ ต้น มีโครงการส่งเสรมิ และพัฒนา อัจฉริยภาพทางคณิตศาสตร์ นำนกั เรียนสอบประเมินความสามารถทางคณติ ศาสตร์ (TEDET) ของ สสวท. และกจิ กรรมทักษะการคิดเลขเรว็ นำนกั เรียนท่มี ีความสามารถพิเศษได้แก่ นายอานุภาพ ภิรมยก์ ุล นกั เรยี น ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4/3 เพื่อนำศักยภาพของนักเรยี นไปแสดงในรายการ Super 100 อัจฉรยิ ะเกนิ ร้อย และ ได้รบั ความอนเุ คราะห์จากทา่ นประธานคณะกรรมการสถานศึกษา จดั หาโปรแกรมเสริมความรคู้ ณิตศาสตร์ TP 59 มาชว่ ยในการวัดผลและประเมินผลเรียนรูค้ ณิตศาสตรใ์ นทกุ ระดบั ช้นั กล่มุ สาระการงานอาชพี ได้ จัดการเรียนการสอนในระดบั ช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี 2 และช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 4 บูรณาการกับการเรียนรู้โดยนำ เกษตรทฤษฎใี หม่มาจดั การเรยี นการสอน สว่ นในระดับช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 5 และชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 6 มีการ จัดกจิ กรรมตลาดนัดอาชีพในช่วงวันพธุ ที่ 2 ของเดือนใน คาบพกั รับประทานอาหาร (คาบ 4 และ คาบ 5 ) เพือ่ ปลูกฝังทัศนคติทด่ี ีเกย่ี วกับการมีอาชีพ มงี านทำ สว่ นงานแนะแนวยงั กำหนดใหน้ ักเรียนจดั ทำ ID PLAN และ PORTFOLIO รายบคุ คล เพ่ือเกบ็ รวบรวมประวัติและผลงานสำหรบั ใชใ้ นการศึกษาต่อในระดบั ท่สี ูงข้นึ รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศกึ ษา 2563 23 โรงเรียนอทุ ยั วิทยาคม สำนกั งานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาอุทยั ธานี ชยั นาท

กล่มุ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี(วิทยาศาสตร)์ ส่งเสรมิ การจดั การเรียนร้แู บบ 5 Steps ไดแ้ ก่ 1) Learning by Question 2) Learning by Searching 3) Learning by Construction 4) Learning by Communication และ 5) Learning by Serving นอกจากนยี้ ังมีการฝึกให้ผู้เรียนพฒั นา ทกั ษะการคิดวเิ คราะห์โดยการจัดกิจกรรม ต่าง ๆ ไดแ้ ก่ การตอบปัญหาทางวทิ ยาศาสตร์ การนำเสนอและ การอภิปรายผลการทดลองทางวทิ ยาศาสตร์ ในทุกปีจะดำเนนิ การจัดค่ายพัฒนาศักยภาพนกั เรียนห้องเรยี น พเิ ศษ วทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์และเทคโนโลยี มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ และตอนปลาย ภายใตแ้ นวทาง STEM แต่สถานการณ์ปนี ี้จดั กจิ กรรมภายในโรงเรยี นและเขตอนรุ ักษพ์ นั ธุ์สตั ว์ปา่ หว้ ยขาแข้ง กลุ่มสาระการเรียนรู้ วทิ ยาศาสตร์ (เทคโนโลย)ี ได้จดั ให้มีการเรียนการสอนในรายวชิ าวทิ ยาการคำนวณ และวชิ าการออกแบบ และเทคโนโลยใี นทุกระดบั ช้นั แตด่ ว้ ยสถานการณ์ไมป่ กตกิ ิจกรรมที่เปน็ เชิงปฏบิ ตั กิ ารจงึ ยงั ไมเ่ กิดข้ึน สมบรู ณ์ นักเรยี นไดเ้ รียนรเู้ ป็นหลกั การและทฤษฎที างออนไลน์มาก่อนในเบ้ืองตน้ แลว้ มาฝกึ ปฏบิ ัตกิ าร ในช่วงทม่ี าเรยี น On-site มนี กั เรยี นบางกลุ่มทีม่ ีการนดั เวลาเพม่ิ เติมพิเศษในคาบสาธารณประโยชน์ของ โรงเรยี นไวฝ้ กึ ฝนเพิ่มเติม ยังมีการจัดกจิ กรรมชุมนุมคอมพวิ เตอรแ์ ละจัดกลมุ่ สนใจโปรแกรมตา่ งๆ เชน่ สร้าง การ์ตนู Animation การสรา้ งเกม การเขยี น โปรแกรมภาษา และการสร้างงานกราฟฟิก เพือ่ ให้นักเรยี นมี ความคดิ รเิ ร่ิมและสร้างสรรค์ สามารถสรา้ งชิน้ งาน นวัตกรรมต่างๆ และใช้เทคโนโลยใี นการออกแบบ สรา้ งสรรค์งาน ส่อื สาร นำเสนอ เผยแพร่ และแลกเปลยี่ นผลงานได้ นกั เรยี นหอ้ ง ปวช. สาขาคอมพิวเตอร์ ธรุ กจิ สามารถซ่อมบำรุงเครื่องคอมพิวเตอรแ์ ละติดตงั้ ใช้ระบบปฏบิ ัตกิ าร สามารถในการสอื่ สารภาษา สญั ลกั ษณ์ และภาษาดจิ ิทลั (Digital Literacy) มผี ลงานของนกั เรียนท่เี กดิ จากการใช้ ICT เชน่ แผน่ พบั โปสเตอร์ การ์ดอวยพร หนังสอื อเิ ล็กทรอนิกส์ งานนำเสนอ อินโฟกราฟิก เว็บไซต์ และผังกราฟิก (Graphic Organizers) แผน่ พบั Mind Map Concept Map หนังสอื อเิ ล็กทรอนิกส์ (E-book) โปสเตอร์ มกี าร สนับสนนุ ให้นกั เรยี นนำความรู้ด้านเทคโนโลยจี ัดทำโครงงานโดยบรู ณาการทุกกลุ่มสาระการเรยี นรู้ บูรณา การกบั หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สะเตม็ ศึกษา และสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น สง่ เสรมิ ให้นักเรียน ไดจ้ ัดทำโครงงานโดยจัดเวทใี หน้ ักเรยี นไดม้ โี อกาสนำโครงงานและ IS เขา้ ร่วมประกวดและนำเสนอผลงาน และนวตั กรรมท้ังภายในและภายนอกสถานศึกษา ซึง่ ในปีการศึกษานร้ี ปู แบบกจิ กรรมจะเป็นแบบออนไลน์ ท้งั ส้ิน นอกจากนภี้ ายใตส้ ถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของเช้ือไวรัสโคโรนา ( COVID-19) ทกุ กลมุ่ สาระการ เรียนรู้ ได้มีการประเมินผลการจัดการเรียนการสอนเปน็ ระยะและพบปัญหาต่างๆ ในช่วงมีการเรยี นการสอน ออนไลน์ 100 % ในชว่ งเดือนกรกฎาคม ได้มีการแลกเปลีย่ นเรียนรู้ plc กนั ในกลุ่มสาระและได้ปรับเปล่ยี น การเรยี นการสอนใหม้ ีการอภิปรายแลกเปล่ียนเรยี นรู้ รับฟังความคิดเห็นซึ่งกนั และกนั ระหว่างครแู ละ นักเรยี นมากขึ้น จัดการสอนซอ่ มเสรมิ นักเรียน เพื่อรองรบั กบั สถานการณ์ตา่ งๆท่ีเปลีย่ นแปลงไป ทำให้ครู และนักเรยี น มีการปรบั ตัวและพฤตกิ รรมการเรยี นรู้ไปพร้อมๆกนั ไดด้ ีในหลายสถานการณ์ มกี ารวดั และ ประเมินผลสัมฤทธ์ทิ างการศึกษาอย่างเป็นระบบและมีความสอดคลอ้ งกับสถานการณ์ และเหมาะสมกบั เน้ือหาวิชา และธรรมชาติของผเู้ รียน มีการให้ข้อมลู ผลการเรยี นสะทอ้ นกับแกน่ ักเรยี นและผ้ปู กครองของ นักเรียน เพ่ือร่วมกนั ชนื่ ชม หรือแก้ไขปัญหาผลการเรยี นของนกั เรียน การวัดผลสมั ฤทธิ์เป็นไปตาม รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศกึ ษา 2563 24 โรงเรียนอทุ ยั วิทยาคม สำนกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษามัธยมศึกษาอทุ ยั ธานี ชยั นาท

มาตรฐานตัวชี้วดั ของหลักสูตรและตามคา่ เป้าหมายของโรงเรยี นท่ีกำหนดไว้ ดำเนินการแผนงาน/โครงการ และมีการจัดทำรายงานตอ่ ตน้ สงั กดั เป็นระยะ ตลอดจนจดั กิจกรรมทห่ี ลากหลายกบั ใหเ้ อ้ืออำนวยและเปน็ ประโยชน์กับผูเ้ รยี นตามศักยภาพ และสอดคล้องกับสถานการณ์ปัจจบุ ันทเ่ี กิดข้ึน 1.2 คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ โรงเรียนอุทัยวิทยาคมได้ดำเนินการจัดโครงการ/กิจกรรมเพื่อพัฒนานักเรียนให้มีคุณลักษณะอัน พึงประสงค์อย่างหลากหลาย จัดให้มีโครงการสง่ เสริมคุณธรรม จรยิ ธรรม ปลูกฝังค่านิยมที่ดี มีทศั นคติท่ี ดตี อ่ การดำเนินชวี ิตและการประกอบอาชีพ และมที กั ษะจำเป็นในชวี ติ ปลกู ฝังการใส่ใจและดแู ลสขุ ภาพ รา่ งกายและจติ ใจใหแ้ ข็งแรงพร้อมรับกับทกุ สถานการณ์ ปลกู ฝังการน้อมนำหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงมาพัฒนาคุณภาพชวี ิต ปกี ารศึกษา 2563 นีไ้ ดร้ บั ความอนุเคราะห์จาก กอ.รมน.ของจังหวดั อทุ ยั ธานใี หค้ วามร้แู ละบรรยายและกจิ กรรมท่เี ก่ียวขอ้ งกบั ความรู้รกั สามคั คี แนวทางสกู่ ารน้อมนำหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงของในหลวงรชั กาลท่ี 9 มาปรับใช้ ประวัติพระบรมวงศานุวงศ์ และการ แสดงออกทางการเมืองทเี่ หมาะสม เพื่อเปน็ การรว่ มมือกนั สร้างเสริมคณุ ลักษณะทด่ี ีให้กับนกั เรยี น โรงเรียนจัดกิจกรรมและส่งเสริมให้นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมวันสำคัญทางศาสนา แต่ในปีนอี้ ย่างเช่นวนั วิ สาขบชู า วนั อาสาฬหบชู า วันมาฆบชู า ทางโรงเรยี นก็ไดม้ ีการเชิญชวนนกั เรียนใหร้ ่วมกิจกรรมเวยี นเทียน ออนไลน์ ตามหลักการ Social Distancing นำนักเรียนชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 1 และชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 4 เขา้ ค่ายคุณธรรมจริยธรรมในทุกปตี ่อเน่อื งก่อนเปิดภาคการศกึ ษา ( แต่ปีน้ีต้องงดไปเนอื่ งจากสถานการณ์ การแพรร่ ะบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา ( COVID-19) ปรบั เป็นการจดั กจิ กรรมเปน็ รายหอ้ งเรียนในวิชา พระพทุ ธศาสนา) ฟงั เทศก์ฟังธรรมในวันสำคญั ทางพระพทุ ธศาสนา (ทกุ ปจี ะมีกิจกรรมครบทกุ ระดับชน้ั แต่ปี นี้ใชด้ ำเนนิ การเปน็ สง่ ตวั แทนเป็นรายระดบั ชนั้ ) ส่งเสริมและสนบั สนนุ ใหน้ กั เรียนที่นับถือศาสนาอน่ื ๆเข้า ร่วมกจิ กรรมตามศาสนาของตนเอง ตามหลักการ Social Distancing จดั การเรียนรู้วิชามารยาทไทย การอบรมมารยาทไทย (โดยการใช้ส่ือคลิปวีดีโอแล้วส่งให้นักเรียนฝึกปฏิบัติ) ปลูกฝังความกตัญญูกตเวที และวัฒนธรรมท่ีดีงามผ่านกิจกรรมอำลาผู้บริหารและครูผู้เกษียณราชการ นำนักเรียนนักศึกษาวิชา ทหารช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 4 ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เป็นจิตอาสาช่วยงานประเพณีตักบาตรเทโวประจำปี ของจังหวัดต่อเนื่องทุกปีตามหลกั การ Social Distancing จัดกิจกรรมส่งเสริมขนบธรรมเนียมประเพณี ไทยเช่น งานแห่เทียนพรรษา (ไม่ได้มีกิจกรรมเน่ืองจากอยู่ในช่วงนักเรียนเรียนออนไลน์ท่ีบ้าน 100 % ) งานลอยกระทง (งดกิจกรรมเนื่องจากอยู่ในช่วงวันสอบปลายภาคเรียนท่ี 1 จึงเชิญชวนนักเรียนลอยที่ แหล่งน้ำใกล้บ้านหรือลอยกระทงออนไลน์) ตักบาตรอาหารแห้งในโอกาสพิเศษต่างๆ (ส่งตัวแทนหมู่ยุว กาชาดเข้าร่วมกิจกรรม) โครงการองค์ความรู้สู่คีตนาฏศิลป์ถ่ินไทย(ครูนาฏศิลป์ได้ดำเนินการให้ความรู้ ออนไลน์) จัดการเรยี นการสอนวชิ าภมู ปิ ัญญาไทยในทอ้ งถ่ินสำหรับนักเรยี นชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 2 สอดแทรก กบั ทุกกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ (เชิญวิทยากรมาให้ความรู้ได้บางกิจกรรมเพราะเวลาจัดกิจกรรมบางช่วง โรงเรียนปิดตามสถานการณ์การแพร่ระบาดที่เกิดข้ึนในจังหวัด ) ส่วนกิจกรรมในฐานะสมาชิกของ ประชาคมอาเซยี น ผู้เรียนมสี ่วนร่วมในการปฏิบัตกิ จิ กรรมต่างๆ เชน่ วันอาเซยี น (เดมิ กิจกรรมนี้รว่ มกันทุก ระดบั ช้นั แตป่ กี ารศึกษาน้จี ัดกิจกรรมในระดับชั้น มธั ยมศึกษาปที ่ี 3 เขา้ ร่วมกิจกรรมแลกเปลีย่ น ประสบการณ์ด้านตา่ งๆ ในคาบวชิ าอาเซียนศกึ ษา ผา่ น E-Library and ASEAN Library Room มีการจัดหลักสตู รเพ่ิมเติมวิชา เศรษฐกจิ พอเพียง ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 2 และชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4 บูรณาการกับวชิ าการงานอาชีพ โดยนำเกษตรทฤษฎใี หม่มาจัดการเรียนการสอน ทำแปลงผักและนำ ผลผลิตจำหนา่ ยใหค้ รแู ละบุคลากรของโรงเรยี นและผทู้ ีส่ นใจ ทำน้ำหมกั ชีวภาพ ศกึ ษาความร้เู พิม่ เติมจาก รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศกึ ษา 2563 25 โรงเรยี นอุทยั วทิ ยาคม สำนกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษามัธยมศึกษาอทุ ยั ธานี ชยั นาท

แหลง่ เรียนรู้เศรษฐกจิ พอเพียงของมหาวทิ ยาลัยราชภัฏนครสวรรค์ภายใต้หลกั การ Social Distancing การ ทำโครงงานคุณธรรมน้อมนำหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง (จดั ทำบางระดับชั้น) จัดทำแผนการ จดั การเรียนร้สู อดแทรกหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงทุกกลุ่มสาระการเรยี นรู้ ดำเนนิ กิจกรรมธนาคาร โรงเรยี นเพอ่ื สง่ เสริมการประหยัด การออม นอกจากนยี้ ังได้ จดั ทำโครงการ 9 มงคลในรปู แบบของกจิ กรรมชุมนุมโดยได้น้อมนำโครงการจาก พระราชดำริ และพระดำริ ของพระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยหู่ ัว พระบรมวงศานุวงศ์ และขององคก์ รท่ี เกี่ยวข้องกบั โครงการในพระราชดำริ ท่ีสามารถนำมาใช้เป็นกจิ กรรมการเรยี นทมี่ ุ่งพฒั นาทกั ษะชีวิตทดี่ ีของ ผเู้ รียนในอนาคต ดังนี้  โครงการในพระราชดำริของ  โครงการตามวิธกี ารแหง่ ศาสตรพ์ ระราชา พระบาทสมเด็จ พระบรมชนกาธเิ บศร (เศรษฐกิจพอเพียง และเกษตรทฤษฎใี หม่) มหาภูมพิ ลอดลุ ยเดช มหาราช บรมนาถบพิตร (ปรบั กิจกรรมเปน็ ภายในโรงเรียนตามหลกั การ Social รชั กาลที่ 9 Distancing เชิญวทิ ยากรจากคณะ เทคโนโลยีการเกษตรและเทคโนโลยีอตุ สาหกรรม  โครงการตามพระราโชบายของ มหาวิทยาลยั ราชภัฏนครสวรรคม์ าอบรมใหค้ วามรู้ พระบาทสมเดจ็ พระวชริ เกล้าเจ้าอยูห่ วั เพิ่มเติม) รัชกาลท่ี 10  โครงการพัฒนาพลงั งานทดแทนและพลังงาน สะอาด (ยังคงมกี ารรณรงคห์ ้องเรียนสีเขียวอย่าง  โครงการในพระราชดำริของสมเดจ็ พระ ต่อเน่อื ง เพราะปกี ารศึกษาน้ใี นการเรยี นการสอนแบบ กนิษฐาธริ าชเจา้ กรมสมเด็จพระเทพ On site และ On-air สลบั ตอน ก และตอน ข มา รัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี โรงเรียน นกั เรยี นใชอ้ ปุ กรณ์อิเล็กทรอนิกสต์ ่างๆใน ห้องเรยี นตลอดวนั มีการกระตนุ้ เน้นยำ้ การประหยดั พลังงาน)  โครงการพัฒนาจติ อาสา “ทำดดี ้วยหัวใจ” (มี หลากหลายกจิ กรรมตามชมุ นุมแต่ปีการศกึ ษาน้ีภายใต้ สถานการณ์ท่ไี ม่ปกติได้ส่งชมุ นุมนักศึกษาวิชาทหารใน ระดบั ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 4 - มัธยมศึกษาปีที่ 6 เขา้ รว่ ม ชว่ ยเหลืองานประเพณเี ทโวของจังหวัดเท่าน้นั )  โครงการพัฒนาการศกึ ษาเพอื่ มีงานทำ (ยังคง ปลกู ฝงั ทัศนคตทิ ดี่ ตี ่อหลายวิชาชพี แต่ดว้ ยข้อจำกัด ภายใตส้ ถานการณจ์ ึงดำเนนิ การบางกิจกรรมและเชญิ วทิ ยากรบางท่านท่สี ะดวกสามารถจดั ทำได้ภายใน ชั่วโมงชมุ นุม )  โครงการอนรุ กั ษพ์ นั ธุกรรมพชื (สวนพฤกษศาสตร์ โรงเรยี น) (ปรบั ลดกิจกรรมเกือบทกุ อยา่ งเหลือเพยี งจดั กิจกรรมให้ความรกู้ ับสมาชกิ ใหมเ่ กีย่ วกับศนู ย์อนุรกั ษ์ รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศึกษา 2563 26 โรงเรยี นอทุ ัยวิทยาคม สำนกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษามัธยมศึกษาอุทยั ธานี ชยั นาท

 โครงการในพระราชดำริของทลู กระหม่อม พันธุกรรมพชื ของโรงเรยี น คือ นักเรียนช้นั มธั ยมศึกษา หญิงอุบลรัตนราชกญั ญา สริ ิวฒั นาพรรณวดี ปที ่ี 1 และ นกั เรยี นชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4  โครงการ STEM Education (ปรบั กจิ กรรมเปน็  โครงการในมูลนธิ ิครอบครวั พอเพยี ง คา่ ยภายในโรงเรยี นและค่ายศึกษาและปฏิบัตกิ ารใน แหลง่ เรยี นรูภ้ ายในจงั หวดั ในทกุ ระดับชัน้ )  โครงการอนุรักษว์ ฒั นธรรมดนตรไี ทย (งดกิจกรรม เนอ่ื งจากอยู่ในช่วงทรี่ ฐั บาลประกาศล๊อคดาวน์ หยดุ อยู่ บ้าน)  โครงการ TO BE NUMBER ONE และสภา นักเรียน (เนน้ การดำเนินการปลกู ฝังการแสดงออกทาง การเมืองทีเ่ หมาะสมและรณรงค์การดูและตนเองใน สถานการณ์การแพร่ระบาดของเช้ือไวรัสโคโรนา ( COVID-19) )  โครงการครอบครัวพอเพียง (มูลนธิ คิ รอบครวั พอเพียง ส่งตวั แทนเขา้ มาใหค้ วามร้เู บ้อื งตน้ กับนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในฐานะสมาชกิ ใหมข่ องครอบครวั พอเพียง และจดั กิจกรรมเสริมความร้เู รือ่ งการออมเงนิ โดยไดร้ ับความอนุเคราะห์จากธนาคารออมสนิ 2. ผลการประเมิน โรงเรียนอทุ ัยวทิ ยาคม ขอรายงานผลการประเมนิ ตนเอง มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผเู้ รยี น ประกอบดว้ ย 2 ประเด็นพิจารณาดงั น้ี 1.1 ผลสมั ฤทธ์ทิ างวชิ าการของผเู้ รยี น มีผลการประเมินดงั น้ี ตารางที่ 1 แสดงค่าร้อยละของเป้าหมายและผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพผ้เู รียน ประเด็น พจิ ารณาที่ 1.1 ด้านผลสัมฤทธท์ิ างวิชาการของผู้เรยี น ปีการศึกษา 2563 มาตรฐานท่ี 1 ประเดน็ การพิจารณา ท่ี 1.1 คา่ รอ้ ยละ ด้านผลสัมฤทธท์ิ างวิชาการของผเู้ รียน เปา้ หมาย ผลการ สรปุ ผลการประเมิน ประเมนิ สงู กว่าเป้าหมาย 1) มคี วามสามารถในการอ่าน การเขยี น การสื่อสาร และ 58.33 68.61 การคิดคำนวณ รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศกึ ษา 2563 27 โรงเรยี นอุทยั วทิ ยาคม สำนกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษามัธยมศกึ ษาอุทัยธานี ชยั นาท

มาตรฐานที่ 1 ประเดน็ การพิจารณา ที่ 1.1 คา่ รอ้ ยละ ด้านผลสมั ฤทธ์ิทางวิชาการของผ้เู รียน เป้าหมาย ผลการ สรุปผลการประเมิน 1.1 นักเรียนมีความสามารถในการอ่าน การ ประเมิน เขยี นภาษาไทย อยู่ในระดับดี ตามเกณฑก์ ารประเมนิ สงู กว่าเป้าหมาย ของสถานศกึ ษา 60 76.18 สูงกว่าเป้าหมาย สงู กว่าเป้าหมาย 1.2 นักเรยี นผา่ นการประเมนิ สมรรถนะสำคัญ 60 77.47 สูงกว่าเป้าหมาย ของผูเ้ รยี น ด้านความสามารถในการสื่อสาร ในระดับดี 60 65.21 สูงกว่าเป้าหมาย 60 60.55 สูงกวา่ เป้าหมาย 1.3 นักเรยี นมคี วามสามารถการสื่อสาร 60 60.50 การนำเสนอผลงานไดต้ ามเกณฑ์ของสถานศกึ ษา สูงกว่าเป้าหมาย 50 71.77 สูงกวา่ เป้าหมาย 1.4 นักเรยี นมีความสามารถในการสื่อสาร สูงกวา่ เปา้ หมาย ภาษาอังกฤษ ไดต้ ามเกณฑข์ องสถานศึกษา 70 83.62 สูงกว่าเปา้ หมาย สงู กวา่ เป้าหมาย 1.5 นักเรียนมีความสามารถในการคิดคำนวณ 70 94.34 สงู กวา่ เป้าหมาย อยู่ในระดบั ดี ตามเกณฑ์การประเมนิ ของสถานศกึ ษา 70 76.92 70 79.61 1.6 นักเรียนมีความสามารถในการสื่อสารภาษา 60 71.29 ตา่ งประเทศที่ 2/จนี ,ญ่ีปุ่น,เกาหลี ตามเกณฑ์ของ 60 68.85 สถานศึกษา 2) มีความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คดิ อย่างมี วิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลีย่ น ความคิดเหน็ และ แกป้ ญั หา 2.1 นกั เรยี นผา่ นการประเมินการอา่ น คดิ วเิ คราะห์ อย่ใู นระดับ ดี 2.2 นักเรียนผา่ นการประเมนิ ทักษะการคดิ แก้ปญั หาตามแนวทางการประเมนิ PISA 2.2 นกั เรียนผา่ นการประเมินสมรรถนะสำคัญ ของผูเ้ รียน ดา้ นความสามารถในการคดิ ในระดบั ดี 3) มคี วามสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม 3.1 นักเรียนมีความร้แู ละทกั ษะพื้นฐานในการ สรา้ งนวตั กรรม ในระดบั ดี ตามเกณฑก์ ารประเมนิ ของ สถานศึกษา รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 28 โรงเรียนอทุ ัยวิทยาคม สำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษามัธยมศึกษาอทุ ยั ธานี ชยั นาท

มาตรฐานท่ี 1 ประเดน็ การพิจารณา ท่ี 1.1 คา่ ร้อยละ ดา้ นผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผเู้ รียน เปา้ หมาย ผลการ สรปุ ผลการประเมิน 3.2 นักเรียนมผี ลงาน จากการทำโครงงาน/ ประเมนิ สงิ่ ประดิษฐ์ และสามารถอธิบายหลักการแนวคดิ ข้นั ตอน สงู กวา่ เป้าหมาย การทำงาน และปัญหาอปุ สรรคของการทำงานได้ 60 69.02 ตำ่ กวา่ เปา้ หมาย สูงกว่าเป้าหมาย 3.3 นักเรียนสามารถสรา้ งนวัตกรรม 60 57.44 สูงกว่าเป้าหมาย 3.4 นักเรียนสามารถสร้างนวตั กรรม และนำ 60 89.84 นวตั กรรมไปใช้ และมกี ารเผยแพร่ 60 89.96 สงู กว่าเป้าหมาย 4) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและ การสอื่ สาร 60 80.20 สูงกวา่ เป้าหมาย สูงกว่าเปา้ หมาย 4.1 นักเรยี นมีความสามารถในการสบื คน้ ข้อมลู 60 89.92 สูงกวา่ เปา้ หมาย จากอินเตอร์เน็ต และสรปุ ความร้ไู ด้ด้วยตนเอง และ 60 99.76 ตามเป้าหมาย อา้ งอิงแหล่งข้อมลู ที่ไดจ้ ากการสบื ค้นทางเทคโนโลยี 53.33 58.85 ตำ่ กวา่ เปา้ หมาย สารสนเทศ 50 50 ตำ่ กว่าเป้าหมาย 50 44.59 ต่ำกว่าเป้าหมาย 4.2 นกั เรยี นผา่ นการประเมนิ สมรรถนะสำคัญของ สูงกวา่ เป้าหมาย ผู้เรียน ด้านความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี ในระดับดี 50 35.92 50 42.71 4.3 นกั เรยี นมที กั ษะด้าน Digital Literacy ใน 50 50.65 การเรยี นรู้ อย่างมีประสทิ ธภิ าพ 5) มีผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนตามหลกั สูตรสถานศึกษา 5.1.1 นักเรียนมีผลการเรยี นเฉลี่ยตาม หลกั สูตรสถานศึกษามากกว่าระดับ 3 ขึ้นไป 5.1.2 นกั เรยี นมผี ลการเรยี นกลมุ่ สาระการ เรยี นรู้ภาษาไทย ระดับ 3 ข้ึนไป 5.1.3 นักเรียนมผี ลการเรียนกลมุ่ สาระการ เรียนรคู้ ณิตศาสตร์ ระดบั 3 ข้ึนไป 5.1.4 นกั เรียนมีผลการเรียนกลมุ่ สาระการ เรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ ระดับ 3 ขึ้นไป 5.1.5 นกั เรยี นมผี ลการเรียนกลุ่มสาระการ เรียนรู้สงั คมศึกษา ระดับ 3 ขึ้นไป รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 29 โรงเรยี นอุทยั วิทยาคม สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษามธั ยมศกึ ษาอทุ ัยธานี ชยั นาท

มาตรฐานท่ี 1 ประเด็นการพิจารณา ที่ 1.1 ค่าร้อยละ ดา้ นผลสมั ฤทธท์ิ างวิชาการของผู้เรียน เป้าหมาย ผลการ สรุปผลการประเมนิ ประเมนิ สูงกว่าเป้าหมาย 5.1.6 นักเรียนมผี ลการเรียนกลมุ่ สาระการ 60 91.38 สงู กว่าเปา้ หมาย เรยี นรูศ้ ลิ ปะ ระดับ 3 ข้นึ ไป สูงกวา่ เปา้ หมาย สูงกว่าเปา้ หมาย 5.1.7 นกั เรยี นมผี ลการเรียนกลุ่มสาระการ 60 82.24 สงู กวา่ เป้าหมาย เรยี นรู้สุขศกึ ษา พลศึกษา ระดบั 3 ขน้ึ ไป สูงกวา่ เป้าหมาย สูงกว่าเป้าหมาย 5.1.8 นักเรียน มผี ลการเรียนกลุ่มสาระการ 60 79.60 สูงกวา่ เปา้ หมาย เรียนรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ระดับ 3 ขนึ้ ไป สูงกวา่ เป้าหมาย สูงกว่าเป้าหมาย 5.1.9 นักเรียน มีผลการเรียนกลมุ่ สาระการ 50 52.56 เรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ระดับ 3 ข้นึ ไป 6) มีความรู้ ทกั ษะพนื้ ฐาน และเจตคติทดี่ ตี ่องานอาชพี 80 100 6.1 นักเรยี น มคี วามรู้ ทักษะพืน้ ฐานและเจตคติทด่ี ี 80 100 ตอ่ งานอาชีพ 6.2 นกั เรยี น มี ID Pan และ Portfolio เพื่อ 80 100 การศึกษาต่อและการประกอบอาชพี 6.3 นักเรียนช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 และ 6 มีความ 80 100 พรอ้ มที่ศึกษาต่อ ในระดบั ท่ีสูงข้นึ 6.4 นักเรียนชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 และ 6 มคี วาม 80 100 พร้อมในการทำงาน และประกอบอาชพี สรุปภาพรวมประเดน็ การพิจารณา ท่ี 1.1 ด้านผลสมั ฤทธทิ์ างวิชาการของผู้เรียน จากตารางท่ี 1 แสดงคา่ ร้อยละของเป้าหมายและผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพผเู้ รียน ประเด็นพจิ ารณาที่ 1.1 ดา้ นผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผเู้ รยี น ปกี ารศกึ ษา 2563 พบวา่ ผลการ ดำเนนิ การพัฒนาคณุ ภาพผเู้ รียน สงู กวา่ เป้าหมาย ทง้ั 6 ประเด็นพิจารณา เม่ือพิจารณาโดยภาพรวมของ การดำเนนิ งานแลว้ สงู กวา่ เป้าหมายท่ีกำหนดไว้ รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศกึ ษา 2563 30 โรงเรยี นอทุ ัยวิทยาคม สำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษามธั ยมศึกษาอุทัยธานี ชยั นาท

ตารางท่ี 2 แสดงคา่ ร้อยละของเป้าหมายและผลการประเมินมาตรฐานท่ี 1 คุณภาพผเู้ รียน ประเดน็ พิจารณาท่ี 1.2 ดา้ นคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผูเ้ รยี น ปกี ารศึกษา 2563 มาตรฐานท่ี 1 ประเด็นการพิจารณา ที่ 1.2 ค่าร้อยละ สรุปผลการประเมิน ดา้ นคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ของผู้เรียน เปา้ หมาย ผลการ สงู กว่าเป้าหมาย ประเมนิ สูงกว่าเป้าหมาย สูงกวา่ เป้าหมาย 1) การมคี ุณลักษณะและค่านยิ มทดี่ ตี ามท่ีสถานศึกษา 70 84.28 สูงกว่าเป้าหมาย กำหนด สงู กว่าเป้าหมาย สูงกวา่ เป้าหมาย 1.1 นกั เรียนผา่ นการประเมนิ คุณลกั ษณะอันพึง 70 95.09 สูงกวา่ เป้าหมาย ประสงค์ ในระดบั ดี สงู กวา่ เปา้ หมาย สูงกวา่ เปา้ หมาย 1.2 นักเรยี นมคี วามรับผิดชอบ มีวนิ ัย มีภาวะผู้นำ 70 87.93 สูงกวา่ เปา้ หมาย และมจี ติ อาสา สงู กว่าเป้าหมาย สงู กว่าเป้าหมาย 1.3 นักเรยี นมีคุณลักษณะและค่านิยมท่ีดี และเปน็ 70 80.71 แบบอยา่ งได้ สงู กวา่ เป้าหมาย สงู กวา่ เป้าหมาย 2) ความภมู ใิ จในทอ้ งถิ่นและความเป็นไทย 80 86.13 สูงกว่าเป้าหมาย 2.1 นกั เรยี นรว่ มกจิ กรรมตามประเพณี วนั 80 81.24 31 สำคัญ และท้องถ่นิ 2.2 นกั เรียน มีพฤตกิ รรมที่แสดงออกถงึ ความรกั 80 89.12 ในสถาบนั หลกั ของชาติ 2.3 นักเรียน ยดึ มน่ั การปกครองระบอบ 80 87.95 ประชาธปิ ไตยอนั มพี ระมหากษัตรยิ ์เป็นประมุข 2.4 นกั เรียน มีพฤติกรรมทีแ่ สดงออกถงึ ความรกั 80 85.18 และภมู ใิ จในความเป็นไทย 2.5 นกั เรยี น มีพฤตกิ รรมทแ่ี สดงออกถึงความรัก 80 87.15 และภมู ใิ จประเพณีวัฒนธรรมและท้องถิ่น 3) การยอมรบั ทจี่ ะอยรู่ ่วมกนั บนความแตกตา่ งและ 80 86.79 หลากหลาย 3.1 นักเรยี น อยู่ร่วมกันอยา่ งมีความสขุ บนความ 80 86.67 แตกตา่ งทางวฒั นธรรม/ความคดิ เหน็ ที่แตกต่าง 3.2 นักเรยี นมที ัศนคตทิ ่ีดีตอ่ บ้านเมือง มีหลักคิดที่ ถกู ต้อง และเป็นพลเมืองที่ดีของชาติ และเปน็ พลเมือง 80 86.91 โลกทด่ี ี มีคณุ ธรรมจรยิ ธรรม 4) สขุ ภาวะทางรา่ งกาย และจิตสงั คม 80 92.28 4.1 นักเรยี น มีนำ้ หนัก สว่ นสูง และพัฒนาการทาง รา่ งกายเจรญิ เตบิ โตตามเกณฑม์ าตรฐานของกรมอนามยั 80 96.52 กระทรวงสาธารณสขุ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศึกษา 2563 โรงเรยี นอทุ ัยวทิ ยาคม สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษามธั ยมศกึ ษาอทุ ัยธานี ชยั นาท

มาตรฐานที่ 1 ประเด็นการพิจารณา ที่ 1.2 ค่ารอ้ ยละ สรปุ ผลการประเมิน ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ของผู้เรยี น เปา้ หมาย ผลการ สงู กว่าเปา้ หมาย ประเมนิ สงู กวา่ เปา้ หมาย 4.2 นกั เรียน มีสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ์มาตรฐาน สูงกวา่ เปา้ หมาย สูงกว่าเป้าหมาย ของกลมพลศกึ ษา หรือสำนกั งานกองทุนสนบั สนนุ การ 80 98.86 สงู กว่าเป้าหมาย สูงกว่าเปา้ หมาย สรา้ งเสรมิ สุขภาพ (สสส.) ทกุ ขอ้ 97.99 สงู กวา่ เป้าหมาย สูงกว่าเป้าหมาย 4.3 นักเรยี น มีสุขภาพแข็งแรง แตง่ กายสะอาดเรียบร้อย 92.77 สงู กว่าเปา้ หมาย 85.26 สูงกว่าเป้าหมาย เครอื่ งใช้ส่วนตัวสะอาด และปฏบิ ตั ิตนตามสขุ บัญญัติ 10 80 81.24 สงู กวา่ เป้าหมาย 93.30 ประการ 83.42 83.42 4.4 นักเรียน หลกี เลย่ี งจากส่ิงมอมเมา ปญั หาทางเพศ 80 83.03 การทะเลาะวิวาท และอบายมุขทุกชนิด 83.03 4.5 นกั เรียน มคี วามรทู้ ักษะในการป้องกนั ตนเองจาก 80 ภยั คกุ คามรปู แบบใหม่ 4.6 นักเรียน มีพฤตกิ รรมท่แี สดงออกในการดำเนนิ ชวี ติ ที่ 80 เป็นมติ รกบั สง่ิ แวดล้อม และมีจติ สาธารณะ 4.7 นกั เรียนผา่ รการประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น 80 ด้านความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ในระดบั ดี 5) มสี ่วนร่วมปฏบิ ตั ิกิจกรรมในฐานะสมาชิกของ 80 ประชาคมอาเซยี น นักเรียนเข้าร่วมปฏบิ ตั ิกจิ กรรมในวนั สำคญั ของ 80 อาเซยี น 6) นอ้ มนำหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงมาเปน็ 70 แนวทางในการดำเนนิ ชวี ติ นักเรียนสามารถบอกได้ว่านำหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ 70 พอเพยี งมาใชเ้ ปน็ แนวทางในการดำเนนิ ชวี ิตอย่างไร สรปุ ภาพรวมประเด็นการพจิ ารณา ท่ี 1.2 ดา้ นคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ของผเู้ รยี น จากตารางที่ 2 แสดงค่าร้อยละของเป้าหมายและผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพผู้เรยี น ประเด็นพจิ ารณาที่ 1.2 ดา้ นคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ของผูเ้ รียน ปกี ารศกึ ษา 2563 พบวา่ ผลการ ดำเนินการพัฒนาคณุ ภาพผเู้ รียน สูงกว่าเป้าหมายท้ัง 6 ประเด็นพิจารณา เมื่อพจิ ารณาโดยภาพรวมของ การดำเนินงานแล้ว สูงกว่าเป้าหมาย รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 32 โรงเรียนอทุ ัยวิทยาคม สำนกั งานเขตพื้นทกี่ ารศึกษามัธยมศกึ ษาอุทัยธานี ชยั นาท

ตารางที่ 3 แสดงผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรยี น ท้งั 12 ประเดน็ พิจารณาด้านผลสมั ฤทธิ์ทาง วิชาการ และดา้ นคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ของผ้เู รยี น ปีการศึกษา 2563 มาตรฐานที่ 1 /ประเดน็ การพจิ ารณา สรปุ ผลการประเมนิ รายประเดน็ ผลสมั ฤทธิ์ทางวชิ าการของผู้เรียน ประกอบดว้ ย 6 ประเด็นพิจารณา ดเี ยยี่ ม 1) มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การส่ือสาร สงู กว่าเปา้ หมาย และการคดิ คำนวณ 2) มคี วามสามารถในการคิดวิเคราะห์ คดิ อยา่ งมวี ิจารณญาณ อภิปราย สูงกว่าเปา้ หมาย แลกเปลี่ยน ความคดิ เหน็ และแก้ปัญหา 3) มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม สงู กว่าเปา้ หมาย 4) มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สาร สงู กวา่ เป้าหมาย 5) มผี ลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นตามหลกั สูตรสถานศึกษา สงู กวา่ เป้าหมาย 6) มีความรู้ ทักษะพ้นื ฐาน และเจตคติท่ดี ตี ่องานอาชพี สูงกว่าเป้าหมาย คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงคข์ องผเู้ รียน ประกอบดว้ ย 6 ประเด็นพิจารณา 1) การมคี ุณลกั ษณะและคา่ นยิ มท่ดี ตี ามทส่ี ถานศึกษากำหนด ดเี ย่ยี ม 2) ความภูมิใจในทอ้ งถ่นิ และความเป็นไทย สงู กวา่ เป้าหมาย 3) การยอมรับทจ่ี ะอยู่รว่ มกันบนความแตกตา่ งและหลากหลาย สงู กว่าเป้าหมาย 4) สขุ ภาวะทางรา่ งกาย และจติ สังคม สูงกว่าเปา้ หมาย 5) มสี ่วนร่วมปฏบิ ตั กิ ิจกรรมในฐานะสมาชกิ ของประชาคมอาเซียน สงู กวา่ เป้าหมาย 6) น้อมนำหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งมาเป็นแนวทางในการดำเนินชีวติ สูงกว่าเปา้ หมาย สูงกวา่ เป้าหมาย สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 1 ระดับคุณภาพ ดีเย่ียม จากตารางท่ี 3 แสดงผลการประเมินมาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพผู้เรยี น ทั้ง 12 ประเดน็ พิจารณาด้าน ผลสัมฤทธทิ์ างวชิ าการ และด้านคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ของผเู้ รยี น ปีการศกึ ษา 2563 พบว่า ผลการ ดำเนนิ การพฒั นาคณุ ภาพผู้เรียนและดา้ นคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผเู้ รียน สูงกวา่ เป้าหมาย ทกุ ประเด็นพจิ ารณาจำนวน 12 ประเด็นพจิ ารณา เม่อื พจิ ารณาโดยภาพรวมของการดำเนินงานแลว้ สงู กว่า เป้าหมาย รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศึกษา 2563 33 โรงเรยี นอทุ ยั วทิ ยาคม สำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษามธั ยมศึกษาอทุ ัยธานี ชยั นาท

ประสิทธิผลของการดำเนินงานในมาตรฐานท่ี 1 มีพฒั นาการสูงขนึ้ กว่าปีการศกึ ษา 2562 จำนวน 3 ประเด็น พิจารณา ไดแ้ ก่ ประเด็นพจิ ารณาท่ี 1.1.2 , 1.1.4, 1.1.5 และมีนักเรยี นไดร้ บั รางวลั โดยรวม ดงั นี้ 1. รางวลั เหรียญทอง การแข่งขันประกวด CERTIFICATE OF PARTICIP ATOIN awarded to ประจำปี พ.ศ.2563 2. รางวัลระดบั ยอดเย่ียมการประกวด “บันทึกหนงั สอื เล่มโปรด” กจิ กรรมเรยี นรู้สูห่ ัวใจ นกั อ่าน ระดบั ดเี ด่น ตามโครงการส่งเสรมิ กจิ กรรมนสิ ัยรกั การอา่ นและพฒั นามาตรฐานห้องสมดุ โรงเรียน ประจำปี งบประมาณ 2563 3. รางวลั ระดับดีเดน่ การประกวด “บันทกึ หนังสือเลม่ โปรด” กิจกรรมเรยี นรูส้ ู่หัวใจ นกั อ่าน ระดบั ดเี ดน่ ตามโครงการสง่ เสรมิ กิจกรรมนสิ ัยรกั การอา่ นและพัฒนามาตรฐานห้องสมุดโรงเรียน ประจำปี งบประมาณ 2563 4. รางวัลระดบั ยอดเยย่ี มการประกวด “บนั ทึกยอดนักอ่าน” กจิ กรรมเรียนรสู้ ู่หัวใจนักอ่าน ระดบั ดี ตามโครงการส่งเสรมิ กิจกรรม นิสัยรักการอา่ นและพฒั นามาตรฐานห้องสมุดโรงเรยี น ประจำปี งบประมาณ 2563 5. รางวลั รองชนะเลศิ อนั ดับท่ี 2 การแขง่ ขนั เกม 24 ในงานสัปดาห์วิทยาศาสตร์ ประจำปี 2563 มหาวิทยาลยั ราชภัฏนครสวรรค์ 6. รางวลั ชมเชยโครงการประเมินและพัฒนาส่คู วามเป็นเลิศทางคณติ ศาสตรแ์ ละวทิ ยาศาสตร์ (TEDET) ประจำปี พ.ศ.2563 วิชาคณิตศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนตน้ 7. รางวัลระดบั เหรียญทอง ในการร่วมกจิ กรรมการแข่งขัน Super Hero Writer 8. รางวลั เหรียญทองประเภทการนำเสนอโครงงานแบบโปสเตอร์ สาขาวิชา ชีววทิ ยา 9. รางวลั เหรยี ญเงินประเภทการนำเสนอโครงงานแบบโปสเตอร์ สาขาวิชา เคมี 10. รางวัลเหรียญทองแดงประเภทการนำเสนอโครงงานแบบโปสเตอร์ สาขาวชิ า ฟสิ กิ ส์ 11. รางวลั รองชนะเลิศอันดบั 2 กีฬาบาสเกตบอล รุน่ อายุไม่เกนิ 15 ปี การแข่งขันกีฬา-กรีฑา นักเรียนโรงเรยี นมัธยมศึกษา จงั หวดั อุทัยธานี ประจำปีการศึกษา 2563 12. รางวัลรองชนะเลิศอันดับ 2 รุ่นอายไุ มเ่ กนิ 18 ปี การแข่งขนั ฟตุ ซอล อบจ. อุทัยธานีคัพ ประจำป2ี 563 13. รางวลั ชนะเลศิ อนั ดบั 1 รุ่นอายุไม่เกนิ 18 ปี กฬี าฟตุ ซอล การแข่งขันกีฬานักเรยี น มัธยมศึกษาสหวทิ ยาเขตสะแกกรงั ประจำปี 2563 14. รางวัล The Best of school ในการทดสอบทักษะการคดิ เชิงคำนวณ ระดบั ชาติ (Bebras Thailand 2021) โดย สถาบนั พระจอมเกล้าเจา้ คุณทหารลาดกระบัง 15. ได้รบั การคดั เลอื กข้อเสนอโครงการผลงานสิ่งประดิษฐ์แนวคดิ ใหม่ ระดับประเทศ จาก สพฐ. 16. ไดร้ ับทุนสนบั สนนุ การพัฒนาผลงานใน การประกวดโครงงานส่ิงประดษิ ฐด์ ว้ ยบอรด์ KidBright ภายใตโ้ จทย์การแข่งขัน “KidBright ต้านโรคโควิค-19 (KB COVID-19) จาก สำนกั งานพัฒนาวทิ ยาศาสตร์ และเทคโนโลยีแหง่ ชาติ (สวทช.) 17. ไดร้ ับคดั เลือก 1 ใน 15 ทีม Workshop กับ ผู้กำกับภาพยนตใ์ นระดบั ประเทศ ในกิจกรรม การประกวดผลงานภาพยนตรส์ น้ั “ทรัพย์สินทางปัญญาเพ่ือโลกสเี ขยี ว” จาก กรมทรัพย์สินทางปญั ญา รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 34 โรงเรียนอทุ ยั วิทยาคม สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษามธั ยมศกึ ษาอุทยั ธานี ชยั นาท

ดา้ นผลสัมฤทธท์ิ างวิชาการของผูเ้ รยี น ผลการดำเนินงาน มีดังนี้ รอ้ ยละของนักเรยี นที่มผี ลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นตามหลกั สูตรสถานศึกษามากกว่าระดับ 3 ขึน้ ไป ระดบั ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1-6 ปีการศกึ ษา 2563 ร้อยละของนักเรยี นท่มี ผี ลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นตามหลกั สตู รสถานศึกษามากกวา่ ระดับ 3 ขึน้ ไป ม.6 10 20 30 40 50 60 70 80 90 ม.5 ม.4 ม.3 ม.2 ม.1 0 ร้อยละของนกั เรยี นทมี่ ผี ลสัมฤทธ์ิทางการเรียนแตล่ ะรายวิชาในระดับ 3 ขึน้ ไป ระดบั ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 1-6 ปกี ารศกึ ษา 2563 รอ้ ยละของนักเรียนทมี่ ีผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นแต่ละรายวชิ าในระดับ 3 ข้นึ ไป 100.00 90.00 80.00 70.00 60.00 50.00 40.00 30.00 20.00 10.00 0.00 จากการประเมินผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี น ของนักเรียนทม่ี ีผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนเฉลยี่ มากกวา่ ระดับ 3 ขึน้ ไปทกุ กลุ่มสาระเฉลย่ี ร้อยละ 50 เป็นไปตามคา่ เป้าหมายท่ีกำหนดไวค้ ือ ร้อยละ 50 รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 35 โรงเรยี นอทุ ัยวทิ ยาคม สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษามธั ยมศกึ ษาอุทัยธานี ชยั นาท

ผลการประเมนิ ดา้ นสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี นจำแนกตามระดบั คณุ ภาพ ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1-6 ปีการศกึ ษา 2563 ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด 400 250 300 200 200 150 100 100 0 50 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 0 ดมี าก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 ดมี าก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง ความสามารถในการแกป้ ัญหา ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวิต 350 400 300 300 250 200 200 100 150 100 0 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 50 ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง 0 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 จากผลการประเมินสมรรถนะที่สำคัญ ของผ้เู รยี นช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 1-6 ปีการศึกษา ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง 2563 ปรากฎว่านักเรียนผ่านการประเมินท้ัง 5 ด้านในระดบั ดีข้ึนไป สูงกว่าค่าเปา้ หมายท่ี ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี กำหนดไวค้ ือร้อยละ 87.15 350 300 250 200 150 100 50 0 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 36 โรงเรียนอทุ ัยวทิ ยาคม สำนกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษามัธยมศึกษาอทุ ัยธานี ชยั นาท

ผลการประเมินสมรรถนะทสี่ ำคญั ดังกลา่ ว ใช้หลักฐานเชิงประจกั ษ์ไดแ้ ก่ แบบสรุปผลการคิด แก้ปัญหาทางวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตรต์ ามแนว PISA แบบสรปุ การประเมนิ สรรถนะทส่ี ำคัญของผู้เรยี น ผลงานที่เกดิ ข้นึ กบั นกั เรยี น ไดแ้ ก่ โครงงานวิทยาศาสตร์ โครงงานคณิตศาสตร์ การเขยี น Mind Map การ ทำโครงงานในวิชา IS และวชิ า สะเต็มศึกษา กจิ กรรมของกลมุ่ สาระการงานอาชีพ ผลทีเ่ กิดขึ้นทำใหน้ ักเรียน มศี กั ยภาพสอดคล้องกบั เป้าหมายของหลักสูตร ในด้านความสามารถในการใช้เทคโนโลยี และความสามารถในการสร้างนวัตกรรม ผลงาน เชิงประจักษ์ ซง่ึ ปีการศึกษานี้สถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา ( COVID-19) จงึ ไมไ่ ดม้ กี าร สง่ นกั เรยี นเข้ารว่ มการแข่งขันในหลายเวที แต่ประเมินผ่านกจิ กรรมในรายวิชาวทิ ยาการคำนวณ วิชาการ ออกแบบและเทคโนโลยี วิชาคอมพวิ เตอร์เพมิ่ เตมิ และจากทักษะการใช้เทคโนโลยใี นการเรยี นการสอนการ สง่ งานของทุกกลุม่ สาระภายใตส้ ถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเช้ือไวรัสโคโรนา ( COVID-19)น้ี ผลการประเมินการอา่ น คิด วิเคราะหแ์ ละเขียน ผลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ 500 450 400 400 350 300 300 250 200 200 150 100 100 50 0 0 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 ดเี ย่ยี ม ดี ผา่ น ไม่ผา่ น ดเี ย่ยี ม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน จากผลการประเมนิ การอา่ น คิดวิเคราะห์และเขียน ปรากฏผลนักเรยี นมีทักษะการอ่าน คดิ วิเคราะห์ และเขยี นในระดับดีร้อยละ 94.34 สูงกว่าคา่ เปา้ หมายที่กำหนดไว้ รอ้ ยละ 70 หลกั ฐานเชิงประจักษ์ ไดแ้ ก่ พฤติกรรมท่ีเกิดขน้ึ กับนกั เรยี นมที ักษะในการอา่ น การเขยี นเชิงสร้างสรรค์ นักเรยี นสามารถเล่าเรอ่ื งจากการ บนั ทกึ ความรู้ได้ นักเรียนนำเสนอผลงาน/รายงานกลุม่ หน้าชัน้ เรยี น สามารถเขยี นส่ือความอยา่ งสร้างสรรค์ ผ่านเกณฑป์ ระเมนิ รายวิชาท่ีครูกำหนด โดยสงั เกตจาก แบบประเมนิ การอ่าน การเขียนของแต่ละ ระดบั ช้นั แบบประเมินการเขียนบันทกึ การอ่าน แบบประเมินการนำเสนอช้ินงาน/ผลงานนกั เรยี น ได้แก่ บันทึกการอ่าน ผลงานเขยี นเชิงสร้างสรรคข์ องนักเรยี น เรยี งความ ผลท่ีเกิดข้ึนทำใหน้ ักเรียนได้รบั รางวลั ไดแ้ ก่ 1. รางวลั ระดบั ยอดเยยี่ มการประกวด “บนั ทึกหนังสือเล่มโปรด” กิจกรรมเรยี นรสู้ ู่หวั ใจ นกั อ่าน ระดบั ดเี ด่น 2. รางวลั ระดับยอดเย่ยี มการประกวด “บนั ทึก๑๐๐ บรรทดั ” กจิ กรรมเรียนรู้สู่หวั ใจนกั อา่ น ระดบั ดเี ดน่ ตามโครงการสง่ เสรมิ กจิ กรรมนิสยั รักการอา่ นและพัฒนามาตรฐานห้องสมดุ โรงเรียน ประจำปี งบประมาณ 2563 3. รางวัลเหรียญทองในการแข่งขนั ประกวด CERTIFICATE OF PARTICIP ATOIN awarded to ประจำปี พ.ศ.2563 รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 37 โรงเรยี นอุทัยวทิ ยาคม สำนกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาอทุ ยั ธานี ชยั นาท

และการประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ปรากฏผลนกั เรียนมีคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคใ์ น ระดับดี รอ้ ยละ 98.01 ซ่ึงสูงกวา่ คา่ เป้าหมายทีก่ ำหนดไว้ ผลงานเชงิ ประจกั ษ์ ได้แก่ แบบประเมิน คณุ ลักษณะและค่านยิ มที่ดตี ามทส่ี ถานศึกษากำหนด ผลการประเมินนา้ หนกั สว่ นสูง ผลการประเมินสมรรถภาพทางกาย 450 450 400 400 350 350 300 300 250 250 200 200 150 150 100 100 50 50 0 0 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 ผ่าน ไมผ่ ่าน ผา่ น ไมผ่ า่ น การประเมินนำ้ หนักสว่ นสูง ปรากฏผล นกั เรยี นมีน้ำหนังส่วนสงู ผ่านเกณฑร์ ้อยละ 85.92 และการ ประสมรรถนะภาพทางกาย ปรากฏผล นักเรียนผา่ นเกณฑร์ ้อยละ 95.32 ซ่ึง สงู กว่าคา่ เปา้ หมายทก่ี ำหนด ไวร้ ้อยละ 70 ผลงานเชิงประจกั ษ์ ได้แก่ แบบประเมินน้ำหนักส่วนสูงและพัฒนาการทางร่างกายของนักเรียน แบบรายงานผลการตรวจสอบนำ้ หนกั และสว่ นสูงของนกั เรียน แบบประเมินการตรวจสุขภาพของกระทรวง สาธารณสขุ แบบรายงานผลการประเมินสมรรถภาพ ทางกายตามเกณฑม์ าตรฐาน จากแผนภมู ดิ งั กล่าว เป็นผลมาจาก หลกั สตู รการเรียนสอนของโรงเรียนมีการปรบั ปรุงและพฒั นา ให้เหมาะสม และสอดคลอ้ งกับโรงเรียนมาตรฐานสากล โดยครผู สู้ อนและผปู้ กครองที่มีศักยภาพได้รว่ มมือ กนั จัดกระบวนการเรยี นรู้ท่ีเน้นกระบวนการคิดและการลงมือปฏบิ ัตจิ ริง สง่ ผลใหผ้ เู้ รยี นคดิ วิเคราะห์เปน็ รูจ้ ักแกป้ ญั หาดว้ ยกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ ได้ฝกึ ปฏบิ ตั จิ ริง สามารถสรปุ องค์ความรู้ไดด้ ้วยตนเองโดยใชก้ ระบวนการวจิ ัย มคี ุณภาพตามมาตรฐานและตัวชี้วดั ของ หลกั สตู ร สามารถนำความรู้ทไี่ ดร้ บั ไปประยุกต์ใชใ้ นชีวติ ประจำวันได้ ทำให้ผูเ้ รยี นมคี วามรูต้ ามมาตรฐาน การเรยี นรแู้ ละผลการเรยี นรู้ในแต่ละระดับช้ัน ผู้เรียนมคี ณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงคแ์ ละทักษะทีจ่ ำเป็นตามหลักสตู รเป็นเด็กดีของโรงเรยี น เขา้ ร่วม กิจกรรมประเพณี วนั สำคญั และท้องถิน่ มีคุณธรรมจรยิ ธรรม มพี ฤติกรรมทแ่ี สดงออกถึงความรักในสถาบัน หลักของชาติ หรือกจิ กรรมจิตอาสา ให้นักเรียนทำกจิ กรรมเพื่อชว่ ยเหลือชมุ ชนและสังคมเท่าท่ีสามารถทำ ไดภ้ ายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาดของเชือ้ ไวรัสโคโรนา ( COVID-19) นอกจากนย้ี งั มโี ครงการ 9 มงคล ท่โี รงเรียนอุทัยวิทยาคมจัดกิจกรรมพัฒนาคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคใ์ นรปู แบบของชมุ นุม เป็นกจิ กรรมท่ีเปิดโอกาสให้นักเรยี นไดเ้ รยี นรู้ ตามความถนดั ความสนใจ ซ่ึง เปน็ การพฒั นาเติมเต็มศกั ยภาพของผูเ้ รียน ซึ่งหลกั การพัฒนาคุณภาพชีวติ จำเป็นจะตอ้ งมีฐานรากดา้ น ความคดิ ตามหลกั การทด่ี ี และการปฏบิ ัติตนท่เี ปน็ ระบบ โดยเฉพาะอย่างยง่ิ การนำหลักปรชั ญาท่สี ำคัญ มา รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศึกษา 2563 38 โรงเรยี นอทุ ัยวทิ ยาคม สำนกั งานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอทุ ัยธานี ชยั นาท

ใชใ้ นชวี ติ ประจำวัน โครงการ 9 มงคลของโรงเรยี นอุทยั วทิ ยาคม ได้น้อมนำโครงการจากพระราชดำริ และ พระดำริ ของพระบาทสมเดจ็ พระเจ้าอยหู่ ัว พระบรมวงศานวุ งศ์ และขององค์กรท่เี กยี่ วขอ้ งกบั โครงการใน พระราชดำริ ท่ีสามารถนำมาใช้เป็นกจิ กรรมการเรียนทีม่ ่งุ พัฒนาทักษะชีวติ ทีด่ ีของผเู้ รียนในอนาคต แต่ด้วย ปกี ารศกึ ษา 2563 นี้ภายใต้สถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเช้ือไวรสั โคโรนา ( COVID-19) บางกจิ กรรมก็ไม่ สามารถดำเนินการไดเ้ ต็มรูปแบบ ปรบั ลดไปตามความเหมาะสมกบั เหตุการณ์ ซึ่งสามารถสรปุ ผลการดำเนิน กิจกรรมดงั น้ี มงคลที่ กิจกรรม ผลการดำเนินกิจกรรม รอ้ ยละของ ความสำเรจ็ 1 - เรยี นรหู้ ลักการแหง่ ศาสตรพ์ ระราชา - นกั เรียนเข้าใจในหลกั การแห่งศาสตร์พระราชา ในหลกั ปรชั ญา โครงการตามวิธีการแห่ง เศรษฐกจิ พอเพียง 86.59 ศาสตรพ์ ระราชา (เศรษฐกจิ - ศกึ ษาขอ้ มลู ท้องถน่ิ เพื่อ - นักเรียนเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู ทอ้ งถ่นิ เพ่ือ การดำเนนิ งานได้ครบถ้วน 81.84 พอเพยี ง) การดำเนินงาน - นักเรยี นมีกระบวนการในการจัดทำผลผลติ หรอื ผลิตภณั ฑ์จากท้องถนิ่ 80.16 - รวมกลมุ่ ผลติ ผลผลติ หรอื ผลิตภณั ฑจ์ ากทอ้ งถ่ิน - นักเรยี นมีบญั ชเี งินฝาก 80.16 - สร้างนิสยั การออมเงิน - นักเรยี นบอกคุณค่าของพลังงานทดแทนได้ 76.20 2 - สบื คน้ ความรู้เกย่ี วกบั 69.97 โครงการตามวิธกี ารแห่ง การเปลีย่ นรูปพลงั งาน - นกั เรียนประยกุ ต์ใชพ้ ลังงานทดแทนได้ - ประยุกตใ์ ช้พลงั งานแสงอาทิตย์ ศาสตรพ์ ระราชา พลังงานลม และพลังงานชีวมวล (วิทยาศาสตร์และพลงั งาน ทดแทน) 3 - เรียนรูก้ จิ กรรมจิตอาสา - นกั เรียนเข้าใจและรคู้ ณุ ค่าของการมี 100 โครงการตาม จิตอาสา 98.96 พระราโชบายของในหลวง - ศกึ ษากิจกรรมท่นี กั เรียนสนใจ - นักเรียนเขา้ ใจในเนื้อหาลักษณะ รูปแบบของกิจกรรมท่สี นใจ 72.04 71.75 รัชกาลท่ี 10 (จิตอาสา ทำดี - รวมกลมุ่ วางแผนการนำกิจกรรมทีส่ นใจ ส่กู ิจกรรม - นกั เรียนมแี ผนการดำเนนิ กิจกรรมจิตอาสา จิตอาสา 98.96 ด้วยหวั ใจ) - นักเรยี นนำผลการศกึ ษากิจกรรมท่สี นใจ 80.16 - ปฏิบตั ิกิจกรรมจิตอาสา สกู่ ารปฏิบัตกิ ิจกรรมจิตอาสา 76.20 4 - ศกึ ษาเนอ้ื หากิจกรรมที่สนใจ - นักเรยี นเข้าใจเนื้อหาของกิจกรรมทสี่ นใจ โครงการตาม 98.96 พระราโชบายของในหลวง - ปฏบิ ัตโิ ดยสรา้ ง ประดษิ ฐ์ หรือจัดทำชิน้ งาน - นกั เรยี นนำความรทู้ ี่ได้จากการศึกษา มาพัฒนาทักษะในการทำงาน 70.26 รชั กาลท่ี 10 (งานอาชีพข้นั - นำผลงานมาแสดงสู่ชุมชน เพื่อพัฒนาต่อยอดดา้ น อาชพี - นักเรยี นมีทกั ษะในการทำงานท่ีตนเองถนัด 39 พื้นฐาน การวางแผนชีวติ และการหา - เรียนรคู้ วามสำคัญของวฒั นธรรมดนตรไี ทยและ เพ่ือพฒั นาต่อยอดด้านอาชพี ได้ ดนตรีสากล รายได้ - ฝึกปฏิบัติ การบรรเลงดนตรี และการขับรอ้ งเพลง - นกั เรยี นบอกคณุ คา่ ความสำคัญของวฒั นธรรมดนตรไี ทยและดนตรี - รว่ มกิจกรรมสำคญั ของโรงเรยี นและชุมชน สากลในชวี ิตประจำวนั ได้ 5 โครงการตาม - นกั เรียนมที กั ษะในการบรรเลง และขบั รอ้ งบทเพลงได้ ราชดำริของสมเด็จพระเทพฯ (ดนตรีไทย/ดนตรีสากล) รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศึกษา 2563 โรงเรียนอุทยั วทิ ยาคม สำนกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษามธั ยมศกึ ษาอุทัยธานี ชยั นาท

6 - ศกึ ษาข้อมลู พรรณไม้ภายในโรงเรียน - นักเรียนไดน้ ำความร้คู วามสามารถมาแสดงสสู่ าธารณชนในกิจกรรม 70.26 - จัดทำแหล่งสารสนเทศ งาน พิธีต่างๆ ทั้งในโรงเรียนและชมุ ชนได้ 72.24 โครงการตาม 61.85 ราชดำรขิ องสมเด็จพระเทพฯ สวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น -นกั เรียนอธบิ ายขอ้ มูลพรรณไม้ ของสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนได้ 70.26 - สร้างสรรคผ์ ลงานจากข้อมลู พรรณไม้ (งานสวนพฤกษศาสตร์ - นำเสนอผลงาน - นักเรยี นจัดทำแหลง่ ข้อมลู สารสนเทศของสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี นได้ 61.85 โรงเรียน) 61.36 - นักเรยี นใช้ความคดิ สร้างสรรคใ์ นการสรา้ งผลงานจากขอ้ มูลพรรณไม้ 61.36 ของสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนได้ 61.36 7 - เรียนรูก้ ารสรา้ งชน้ิ งาน 3 มิติ - นกั เรยี นนำเสนอผลงานทสี่ รา้ งสรรคส์ สู่ าธารณชน 61.36 โครงงานตาม ราชดำริสมเด็จพระเทพฯ - ศึกษาวัสดใุ นทอ้ งถน่ิ เพื่อนำมาสรา้ งสรรคผ์ ลงาน - นกั เรยี นมีความรู้ และทักษะในการสรา้ งช้ินงาน 3 มิติ 80.16 - สร้างชน้ิ งานโดยกระบวนการ (STEM Education) สะเตม็ ศึกษา - นักเรยี นศึกษารวบรวมข้อมูลเกย่ี วกับวสั ดุในท้องถน่ิ ท่ใี ชใ้ นการ 72.24 - นำเสนอผลงาน สรา้ งสรรคผ์ ลงานได้ - นักเรียนจดั ทำโครงงานโดยใช้กระบวนการสะเตม็ ศกึ ษา เพอ่ื ผลิตชน้ิ งาน 80.16 86.59 - นกั เรียนนำเสนอผลงานท่ีสรา้ งสรรคส์ ู่สาธารณชนเพอ่ื ต่อยอดในการ ประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ิตประจำวันและเพื่อการตลาดต่อไป 61.85 8 - แสดงออกความสามารถ - นักเรียนกล้าแสดงออกในทางที่ถกู ดสี รา้ งสรรค์ และใช้เวลาว่างให้เกิด โครงการตาม ตามความถนัดในด้านการสอ่ื สาร การแสดงหน้าเวที ประโยชน์ พระดำรขิ องทลู กระหมอ่ ม ต่างๆ และกฬี า - พฒั นาศกั ยภาพตามความถนัดและเสริมสร้าง - นกั เรียนมีศักยภาพความเป็นผูน้ ำในทักษะ หญิงอบุ ลรตั น์ (To Be ที่มคี วามถนัดและความสนใจ Number One) ความเปน็ ผ้นู ำ 9 - ศึกษา และเก็บรวบรวมขอ้ มูลสภาพแวดล้อมใน - นกั เรยี นมขี อ้ มลู และเข้าใจสภาพแวดลอ้ มในท้องถิน่ และสังคมปัจจบุ นั โครงการตามมลู นิธคิ รอบครวั ทอ้ งถ่นิ และสงั คมปัจจบุ นั - นักเรยี นเขา้ ใจและร้จู กั ตนเองมากขนึ้ พอเพียง - วเิ คราะหต์ นเองท้ังด้านอารมณ์ ความรู้ - นกั เรยี นมแี ผนในการพัฒนาตนเอง เพอื่ นำไปสู่การพฒั นาสังคมต่อไป ความสามารถ ครอบครัวและสังคม - วางแผนการพฒั นาตนเองสู่ การพฒั นาสังคม รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 40 โรงเรียนอุทยั วทิ ยาคม สำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษามัธยมศกึ ษาอทุ ยั ธานี ชยั นาท

3. จดุ เดน่ ด้านผลสมั ฤทธิท์ างวิชาการและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนกั เรียนโรงเรียนอทุ ยั วทิ ยาคม คือ ไดร้ บั การพัฒนาอย่างรอบดา้ น มคี วามรู้ความสามารถทัง้ ด้านวชิ าการ ดนตรี กฬี า ศิลปะ และมี ความสามารถทางด้านเทคโนโลยี พัฒนาตนเองไดเ้ ต็มตามศักยภาพ มีสขุ ภาวะที่ดี ใฝเ่ รียนรู้ เป็นพลเมอื งที่ ดี มจี ิตอาสา และมีทักษะในศตวรรษที่ 21 มที ัศนคติท่ดี ีเกีย่ วกบั การศึกษาต่อและประกอบอาชพี มีความรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เกิดทักษะชีวติ และทักษะด้านอาชีพ ผ่าน กระบวนการจดั กจิ กรรมเสริมหลักสตู รทสี่ อดคล้องกับโครงการเกา้ มงคล และพัฒนาเติมเต็มศักยภาพของ นักเรยี นอย่างย่ังยนื 4. จดุ ควรพัฒนา 1. ผเู้ รียนยังต้องได้รับการปลูกฝงั ทักษะการอ่าน คิดวิเคราะหอ์ ยา่ งตอ่ เน่ือง เนื่องจากปัจจบุ นั โลก ของขา่ วสารต่างๆ ต้องใชว้ จิ ารณาญาณมากข้นึ 2. พฒั นาผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนของกลมุ่ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ โดยใช้วธิ ีการทห่ี ลากหลาย มีการ PLC ระหว่างเพ่ือนพี่น้องครใู ห้มากข้ึนเพื่อพฒั นาศักยภาพของนักเรียน 3. ผู้เรียนยังตอ้ งเรง่ ปลกู ฝงั และฝึกฝนนิสยั รักการอา่ น ฝกึ ฝนทกั ษะการแสวงหาความรู้อย่าง ตอ่ เน่ือง เปิดเวทีพัฒนาทักษะการส่ือสารใหผ้ ้เู รียนไดม้ โี อกาสฝึกฝนทกั ษะและเสรมิ ประสบการณ์เพ่ือ นำไปใช้ในประสบการณ์จรงิ ใหค้ วามร่วมมือกับหนว่ ยงานรฐั และเอกชนส่งเสริมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมทาง ภาษาของนักเรยี น ประชาสัมพนั ธ์ยกย่องผู้เรยี นท่มี ีความสามารถทางการสอื่ สาร รวมถงึ จดั หาแหลง่ เรียนรู้ เพมิ่ เติม และจดั กิจกรรมใหผ้ ู้เรยี นมโี อกาสฝึกทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเองอย่างต่อเนื่อง จดั คา่ ย กจิ กรรมท่สี รา้ งเสรมิ ประสบการณ์การอา่ นจากแหล่งเรียนรูท้ ง้ั ในและนอกโรงเรียนอยา่ งกวา้ งขวาง จัด กจิ กรรมเพอื่ สง่ เสริมให้นักเรียนไดแ้ สดงออกซงึ่ ความสามารถในการสงั เคราะห์ขอ้ มูลท่ีได้จากการศึกษา ค้นควา้ เชน่ การจดั กิจกรรมการแขง่ ขนั ตอบปัญหา โตว้ าที การเล่าขา่ ว การแสดงละคร การทำ โครงงาน ฯลฯ 4. ส่งเสริมให้มีการจัดการเรียนรู้ทเ่ี น้นกระบวนการคดิ โดยใชส้ อ่ื เทคโนโลยีใหท้ นั สมยั มากขน้ึ ส่งเสริมสนบั สนนุ และให้ขวัญกำลงั ใจครผู ้สู อนใหม้ กี ารพัฒนาตนเองอยา่ งต่อเนื่อง นิเทศกำกับตดิ ตามการ สอนด้วยวิธีการท่ีหลากหลายและตอ่ เนื่อง ส่งเสริมให้ครูทำวิจัยในช้ันเรยี นและนำผลการวจิ ยั มาพัฒนาการ จัดกระบวนการเรียนรู้ ส่งเสริมใหผ้ เู้ รยี นมีโอกาสแสดงศักยภาพในเวทีการแขง่ ขันระดับต่างๆ ใหม้ ากขนึ้ 5. เนน้ เสริมทักษะและความรูพ้ ้นื ฐานของนกั เรยี นในกลุม่ อ่อน และเสรมิ เนื้อหาในระดับเข้มข้นของ นกั เรยี นในกลุ่มเกง่ เพ่อื พัฒนาผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนให้สูงขึ้น ยง่ิ โดยเฉพาะในการเรียนการสอนออนไลน์ 6. ทุกคนเขา้ มามสี ว่ นรว่ มพัฒนาคุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ในรูปแบบท่หี ลากหลาย จัดกิจกรรมและ เวทีในการแสดงออกเพือ่ เพม่ิ โอกาสใหน้ ักเรยี นได้แสดงศักยภาพของตน อีกท้ังยกย่องเชิดชูเกียรตินักเรียน ที่มีคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์เพื่อเป็นตัวอย่างให้กับนักเรียนคนอ่ืนต่อไป 7. กำหนดโครงการ/กิจกรรมท่สี ง่ เสริมการยอมรบั ความคดิ เหน็ และวัฒนธรรมที่แตกตา่ งให้มากข้ึน 8. สง่ เสริมการทำโครงงานเก่ียวกับวชิ าชีพ การใช้ทรัพยากรอย่างประหยัดและมีประสิทธิภาพ โดยอาจใชก้ ารประกวด/แข่งขัน/การใหร้ างวัล เป็นสื่อในการสร้างแรงจูงใจในการทำโครงงานให้เกิด ประสิทธิผลจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมให้นักเรียนรักและภาคภูมิใจในความเป็นไทย มีความยึดมั่นในสถาบนั ชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ ให้เห็นเปน็ รปู ธรรมมากย่งิ ข้ึน รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศกึ ษา 2563 41 โรงเรียนอทุ ยั วิทยาคม สำนกั งานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษามัธยมศึกษาอทุ ัยธานี ชยั นาท

9. เสรมิ สรา้ งค่านิยมทด่ี งี าม พฒั นาคา่ นิยมสคู่ วามเปน็ จารีตของสถานศึกษา อบรมดา้ นคุณธรรม จริยธรรมใหม้ ากขึ้น 10. พัฒนาใหน้ ักเรยี นมคี วามกา้ วหนา้ ในผลการทดสอบระดับชาติ มีความรู้ ทักษะพ้ืนฐานในการ จดั การเจตคติท่ีดพี ร้อมทจี่ ะศึกษาต่อในระดับชัน้ ท่สี ูงขึ้น มีพฤติกรรมเปน็ ผทู้ ่ีมีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม เคารพใน กฎกตกิ า 11. พัฒนาให้นกั เรียนมคี ่านยิ มและจติ สำนึกตามทส่ี ถานศกึ ษามีความภมู ใิ จในทอ้ งถิน่ เหน็ คณุ คา่ ของความเป็นไทย มีสว่ นร่วมในการอนรุ ักษว์ ัฒนธรรมประเพณไี ทยรวมทัง้ ภูมิปัญญาไทย 12. ควรกระตุ้นใหน้ ักเรียนตระหนักเกี่ยวหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงอย่างแท้จรงิ และให้ นำไปใชใ้ นชวี ติ ประจำวัน ขยายผลตอ่ ครอบครัวและชมุ ชนให้มากยง่ิ ขนึ้ 5. แนวทาง/แผนพัฒนาเพ่ือใหไ้ ด้มาตรฐานทส่ี งู ขน้ึ แผนปฏิบตั ิงานที่ 1 การยกระดับผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนและผลการทดสอบระดบั ชาติ แผนปฏบิ ัตงิ านที่ 2 โครงการบูรณาการการจดั กจิ กรรมการเรยี นรูเ้ พ่ือพฒั นาความสามารถและ ทักษะจำเปน็ ของนักเรยี นในศตวรรษที่ 21 ผ่านกระบวนการสร้างนวัตกรรม โดยใชส้ ะเตม็ ศกึ ษา แผนปฏิบัตงิ านท่ี 3 โครงการสง่ เสริมการใช้ทกั ษะเพื่อเพิ่มศักยภาพด้านเทคโนโลยี ได้แก่ การสำรวจอุปกรณ์และ เครื่องคอมพวิ เตอรท์ ่ีจำเปน็ และเสีย จดั ซ้อื วัสดุอปุ กรณค์ อมพิวเตอร์ เครอื ข่ายอินเตอร์ใหใ้ ชง้ านได้อย่างมปี ระสิทธภิ าพ แผนปฏบิ ตั งิ านท่ี 4 โครงการปรับปรุงแหลง่ การเรยี นรู้ บริเวณโรงเรยี นส่งเสรมิ ให้นกั เรียนได้ เรียนรู้ตลอดเวลาภายใตม้ าตรการ Social Distancing เชน่ สวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น หอ้ งFABLAB หอ้ งสะเต็มศกึ ษา เปน็ ต้น มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ ระดบั คณุ ภาพ : ยอดเยี่ยม 1. กระบวนการพฒั นา โรงเรยี นอทุ ยั วทิ ยาคมมกี ารกำหนดเป้าหมาย วสิ ัยทัศนแ์ ละพันธกิจของสถานศึกษาอย่างชัดเจนให้ สอดคล้องกับบรบิ ทของสถานศกึ ษาและสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชือ้ ไวรัสโคโรนา 2019 (Covid-19) ศกึ ษานโยบายของรัฐบาล กระทรวงศึกษาธกิ าร สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน และศูนย์ เฉพาะกจิ การจดั การศึกษาทางไกลในสถานการณโ์ รคติดเชื้อไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) เขตพ้นื ท่ี การศกึ ษา เพ่ือนำมากำหนดเป้าหมายของสถานศึกษา และจดั ทำแผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา (ฉบับ ปรบั ปรุง 2563 ) ในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (Covid-19) ขึ้นมา และมีการ กำหนดคา่ เปา้ หมายของแตล่ ะมาตรฐานการศกึ ษาในบางประเดน็ พิจารณาให้สอดคล้องกับสถานการณ์ รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 42 โรงเรยี นอทุ ัยวทิ ยาคม สำนกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษามัธยมศึกษาอทุ ัยธานี ชยั นาท