SAR 2563

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 โรงเรียนอุทัยวทิ ยาคม สำนกั งานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาอทุ ยั ธานี ชัยนาท

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา 2563 โรงเรียน อุทยั วิทยาคม ตำบลสะแกกรงั อำเภอเมืองอุทัยธานี จงั หวดั อทุ ยั ธานี สำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษามธั ยมศกึ ษาอทุ ัยธานี ชัยนาท สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศึกษา 2563 โรงเรียนอทุ ยั วทิ ยาคม สำนกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาอุทยั ธานี ชัยนาท

บทสรปุ สำหรับผู้บริหาร โรงเรียนอทุ ยั วิทยาคม ต้ังอยู่เลขท่ี 55 หมู่ 2 ตำบลสะแกกรัง อำเภอเมืองอุทัยธานี จงั หวัดอทุ ัยธานี สำนักงาน เขตพื้นทีก่ ารศึกษามัธยมศึกษาอทุ ยั ธานี ชัยนาท เปิดสอนระดบั ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 – 6 มีบุคลากรสายบริหาร จำนวน 3 คน และมีบคุ ลากรครู ครูอัตราจ้าง และครูพีเ่ ลยี้ ง จำนวน 113 คน ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายในของสถานศึกษา ตามมาตรฐานการศกึ ษาระดับการศึกษาข้นั พน้ื ฐานดังนี้ มาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน ระดบั คณุ ภาพ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรยี น ยอดเย่ียม 1.1 ผลสมั ฤทธ์ิทางวิชาการของผเู้ รียน (ระดบั 5) 1.2 คุณลกั ษณะที่พงึ ประสงคข์ องผู้เรยี น ยอดเย่ียม มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ (ระดับ 5) ยอดเยี่ยม มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่เี น้นผูเ้ รยี นเป็นสำคัญ (ระดบั 5) ยอดเยี่ยม ผลการประเมนิ คุณภาพมาตรฐานการศกึ ษาโดยรวม (ระดบั 5) โรงเรยี นอุทยั วิทยาคมมนี โยบายสง่ เสรมิ ใหน้ ักเรียนมีทักษะในการอ่าน ฟัง ดู พูด เขยี น และ สามารถสือ่ สารท้ังภาษาไทยและภาษาต่างประเทศได้ โดยจัดกระบวนการเรยี นรู้ มีแผนงาน/โครงการ ตลอดจนจดั กิจกรรมท่ีหลากหลายเทา่ ท่ีจะสามารถดำเนนิ การได้ภายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาดของเช้อื ไวรสั โคโรนา ( COVID-19) ใหเ้ ป็นไปตามศกั ยภาพของผเู้ รียนและมาตรฐานตวั ชี้วดั ของหลักสตู ร มีการออกแบบการเรียนรู้ มีการวางแผนกจิ กรรม มงุ่ ฝกึ ฝนผเู้ รียนให้สามารถอา่ น คดิ วเิ คราะห์ เขียนภาษาไทยได้อย่างถกู ตอ้ ง มีการเขยี นถา่ ยทอดความรู้ ศึกษาและฝึก แปลบทความที่เกีย่ วกับข้อมูลต่างๆของเชอื้ ไวรัสโคโรนา ( COVID-19) จัดสอบวัดระดับด้วยขอ้ สอบมาตรฐานท้ังในประ เทศและตา่ งประเทศ เชน่ “เสรมิ ปัญญา”, YES, AYC และ CEFR ตามมาตรฐานของห้อง เรียน MEP และ Gifted ภาษา ดำเนนิ งานตามโครงการต่างๆ เช่น โครงการส่งเสริมการสร้างองค์ความรคู้ ่วู ิถีไทย โครงการพฒั นาผลสัมฤทธ์แิ ละความ เปน็ เลศิ ของนักเรียน โครงการสง่ เสริมนิสยั รกั การอ่านเพ่ือสร้างบคุ คลแหง่ การเรียนรู้ การแข่งขันตอบปญั หาสารานุกรม โครงการซอ่ มเสริมความบกพร่องในการใช้ภาษาไทย กิจกรรมส่งเสริมการอ่านหนงั สือนอกเวลา โครงการสง่ เสรมิ ความ เปน็ เลิศ ด้านวชิ าการ เผยแพร่ผลงานนักเรยี น ห้องเรยี นพิเศษ MEP และ Gifted มโี ครงการส่งเสรมิ และพัฒนา อจั ฉริยภาพทางคณติ ศาสตร์ นำนักเรยี นสอบประเมนิ ความสามารถทางคณิตศาสตร์ (TEDET) ของ สสวท. และกจิ กรรม ทกั ษะการคิดเลขเรว็ และได้รับความอนุเคราะห์จากท่านประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน จัดหาโปรแกรม เสริมความร้คู ณิตศาสตร์ TP 59 มาชว่ ยในการวดั ผลและประเมนิ ผลเรยี นรู้คณิตศาสตร์ ได้จัดการเรยี นการสอนใน บูรณาการกบั การเรียนรโู้ ดยนำเกษตรทฤษฎีใหม่มาจดั การเรียนการสอน มีการจัดกจิ กรรมตลาดนัดอาชีพ เพื่อปลกู ฝงั ทศั นคติทด่ี ีเก่ียวกับการมีอาชีพ มีงานทำ ส่งเสรมิ การจัดการเรยี นรู้แบบ 5 Steps นอกจากนี้ ในทุกปีจะดำเนินการจัด ค่ายพัฒนาศักยภาพนักเรยี นหอ้ งเรยี นพเิ ศษ วิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์และเทคโนโลยี มธั ยมศกึ ษาตอนต้นและตอน ปลาย ภายใตแ้ นวทาง STEM แต่สถานการณ์ปนี จ้ี ดั กิจกรรมภายในโรงเรยี นและเขตอนุรักษ์พันธส์ุ ตั วป์ ่าหว้ ยขาแข้ง ได้ จัดให้มีการเรยี นการสอนในรายวชิ าวทิ ยาการคำนวณ และวชิ าการออกแบบและเทคโนโลยีในทกุ ระดบั ชนั้ มกี าร สนับสนนุ ให้นกั เรียนนำความรู้ด้านเทคโนโลยีจดั ทำโครงงานโดยบรู ณาการทุกกลุ่มสาระการเรยี นรู้ บรู ณาการกับหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง สะเตม็ ศึกษา และสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศกึ ษา 2563 โรงเรียนอทุ ยั วิทยาคม สำนกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษามธั ยมศกึ ษาอุทัยธานี ชัยนาท

นอกจากนภี้ ายใตส้ ถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเชอ้ื ไวรัสโคโรนา ( COVID-19) ทุกกลุม่ สาระการเรียนรู้ ได้มกี าร ประเมินผลการจดั การเรยี นการสอนเปน็ ระยะและพบปัญหาตา่ งๆ ในชว่ งมีการเรียนการสอนออนไลน์ 100 % ได้มกี าร แลกเปล่ยี นเรียนรู้ plc กันในกลุ่มสาระและได้ปรับเปล่ียนการเรียนการสอนให้มกี ารอภิปรายแลกเปลีย่ นเรยี นรู้ รบั ฟัง ความคิดเห็นซึ่งกันและกัน มีการวดั และประเมินผลสัมฤทธ์ิทางการศึกษาอย่างเปน็ ระบบและมีความสอดคล้องกบั สถานการณ์ และเหมาะสมกับเนือ้ หาวิชา และธรรมชาตขิ องผ้เู รยี น มีการให้ขอ้ มลู ผลการเรียนสะทอ้ นกับแกน่ กั เรยี นและ ผู้ปกครองของนักเรยี น เพอ่ื ร่วมกนั ชื่นชม หรอื แก้ไขปัญหาผลการเรยี นของนักเรียน การวัดผลสัมฤทธิเ์ ป็นไปตาม มาตรฐานตัวช้ีวดั ของหลกั สตู รและตามคา่ เปา้ หมายของโรงเรยี นท่ีกำหนดไว้ ดำเนินการแผนงาน/โครงการและมกี าร จดั ทำรายงานต่อตน้ สงั กดั เปน็ ระยะ ตลอดจนจดั กิจกรรมที่หลากหลายกบั ให้เอ้ืออำนวยและเปน็ ประโยชน์กับผเู้ รยี นตาม ศกั ยภาพ และสอดคล้องกบั สถานการณ์ปัจจุบันทเี่ กิดขนึ้ มีการจัดหลักสตู รเพ่ิมเตมิ วชิ า เศรษฐกิจพอเพียง บูรณาการกับวชิ าการงานอาชพี โดยนำเกษตรทฤษฎีใหม่มา จดั การเรยี นการสอน จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้สอดแทรกหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งทุกกลุม่ สาระการเรยี นรู้ ดำเนนิ กจิ กรรมธนาคารโรงเรียนเพ่อื ส่งเสริมการประหยดั การออม นอกจากน้ียังได้ จัดทำโครงการ 9 มงคลในรูปแบบ ของกจิ กรรมชมุ นุมโดยไดน้ ้อมนำโครงการจากพระราชดำริ และพระดำริ ของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอย่หู วั พระบรม วงศานวุ งศ์ และขององค์กรท่เี ก่ยี วขอ้ งกับโครงการในพระราชดำริ ทส่ี ามารถนำมาใช้เปน็ กิจกรรมการเรียนท่มี ุ่งพฒั นา ทกั ษะชีวติ ทด่ี ขี องผเู้ รียนในอนาคต โรงเรียนอุทยั วิทยาคมมกี ารกำหนดเป้าหมาย วสิ ยั ทศั นแ์ ละพนั ธกจิ ของสถานศึกษาอยา่ งชัดเจนให้สอดคล้องกับ บริบทของสถานศึกษาและสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชอ้ื ไวรสั โคโรนา 2019 (Covid-19) ศึกษานโยบายรัฐบาล กระทรวงศกึ ษาธิการ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน และศูนย์เฉพาะกจิ การจดั การศกึ ษาทางไกลใน สถานการณ์โรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) เขตพ้ืนท่ีการศึกษา เพื่อนำมากำหนดเป้าหมายของสถานศึกษา และจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา (ฉบบั ปรบั ปรงุ 2563 ) และดำเนินการตามแผนในสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาด ของเช้ือไวรสั โคโรนา 2019 (Covid-19) ขึน้ มา มกี ารกำกับ นเิ ทศ ตดิ ตามการดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง จากการทำ แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา (ฉบบั ปรบั ปรุง 2563 ) จึงมีโครงการพเิ ศษ 1 โครงการ ได้แก่ โครงการสนับสนุนการ จดั การเรยี นรู้ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ข้ึนมา เพ่ือนำมาดำเนนิ การ บรหิ ารจดั การในทุกดา้ นตลอดปกี ารศึกษาภายใตส้ ถานการณ์ไมป่ กตนิ ้ี ประเมินผลและรายงานต่อต้นสังกัดเปน็ ระยะ โรงเรียนเปดิ ภาคการศึกษา โดยนักเรียนทกุ คนเรยี น Online 100% การจัดการเรียนรเู้ น้นคณุ ภาพผู้เรยี นให้มีความร้แู ละ ความปลอดภยั ในโรงเรียนใหเ้ ป็นไปตามหลักสูตรสถานศึกษา มีการปรับปรุงและพัฒนาหลกั สูตรสถานศึกษาหลักสูตร 2551 (ฉบบั ปรับปรงุ 2560) ครบในทุกระดับช้นั สว่ นการจดั การเรียนการสอนมที งั้ แบบทางไกลและในชนั้ เรียนจดั ในทุก รูปแบบตามนโยบายของตน้ สังกดั และวางมาตรการความปลอดภัยใหก้ บั นักเรียนด้วยงานอาคารและสถานท่ที ำการพ่นยา ฆ่าเชือ้ ในชั้นเรยี นชว่ งก่อนและหลังเลิกเรียนเป็นประจำ และมกี ารดำเนินการประชุมคนขบั รถรบั – ส่งนกั เรียน สว่ น แหล่งเรยี นรู้ ขอ้ มลู สารสนเทศ การวิจยั ในชัน้ เรยี น และกจิ กรรมพฒั นาผู้เรียนกด็ ำเนินการใหส้ อดคล้องกบั ผู้เรียนและ ชมุ ชนและสถานการณ์ท่เี ปลยี่ นแปลงไป มีการระดมทรพั ยากรดว้ ยความร่วมมือจากคณะกรรมการสถานศกึ ษาข้ันพื้นฐาน สมาคมผปู้ กครองและครู สมาคมศิษย์เก่า เครือข่ายผูป้ กครองนกั เรียน และหนว่ ยงานต่างๆ ทง้ั ภาครฐั และเอกชน และ องค์กรปกครองสว่ นท้องถ่นิ ทใ่ี หก้ ารสนบั สนนุ การบรหิ ารจดั การและการจัดการเรียนรู้ รวมทงั้ จัดสภาพบรรยากาศท่ี ปลอดภัย มอบแอลกอฮอล์ มอบหน้ากากอนามยั ตรวจเยีย่ ม ใหค้ ำแนะนำ ตามแนวปฏบิ ัตแิ บบ Social Distancing นอกจากนท้ี างโรงเรยี นยงั ได้วางแผนพัฒนาตนเองให้มคี วามเปน็ ผนู้ ำทางวิชาการ และเป็นผนู้ ำในระบบบรหิ าร จัดการใหส้ อดคล้องกับทีโ่ รงเรยี นได้รบั รางวลั IQA Award ระดับยอดเยีย่ ม ในปกี ารศึกษา 2561 และ 2562 โดยสมัคร เข้าเป็นสถานศึกษาแกนนำเครอื ขา่ ยนวตั กรรมคุณภาพการศกึ ษาของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพน้ื ฐานเขา้ ดูแลและใหค้ วามช่วยเหลือ สนับสนุนสถานศกึ ษารว่ มพฒั นาในจังหวัดจำนวน 3 แหง่ ได้แก่ โรงเรียนทพั ทนั อนสุ รณ์ โรงเรยี นสวา่ งอารมณว์ ิทยาคม และโรงเรยี นหนองขาหย่างวทิ ยาใหม้ ศี ักยภาพในระบบบริหารจดั การชัดเจนมากยิ่งขนึ้ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 โรงเรียนอุทัยวทิ ยาคม สำนกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษามธั ยมศึกษาอุทยั ธานี ชยั นาท

โรงเรียนอุทัยวิทยาคมได้ดำเนินการจดั หลกั สตู รการเรียนการสอนทเ่ี นน้ ผเู้ รยี นเป็นสำคญั จดั รายวิชาเลือก หลากหลายใหผ้ เู้ รียนเลอื กเรียนตามความถนัด ความสามารถ ความสนใจ ตอบสนองกับความต้องการของทอ้ งถนิ่ และ สอดคลอ้ งกบั การจดั การศกึ ษาในศตวรรษที่ 21 บูรณาการหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง สวนพฤกษศาสตร์ สะเต็ม ศกึ ษา แตด่ ว้ ยในปีการศกึ ษา 2563 น้ีอยภู่ ายใตส้ ถานการณ์การแพร่ระบาดของเช้ือไวรสั โคโรนา (COVID-19) การจัด กจิ กรรมส่งเสริมการเรียนรู้บางรายการปรับเปลีย่ นตามทีโ่ อกาสเอื้ออำนวย สง่ เสรมิ ให้ครไู ดม้ โี อกาสพฒั นาตนเองต่อเน่ือง ดา้ นการจดั กระบวนการเรียนรู้ อบรมพัฒนาครูอย่างต่อเน่ืองให้มีทกั ษะการใช้เทคโนโลยีที่สูงข้นึ เพื่อรองรบั การเรยี นรู้ หลายรปู แบบ ท้ัง Online On-site On-air ให้ผู้เรียนไดร้ ับประโยชน์สงู สุด โดยการสอน Online 100% ผ่านการใช้ แพลตฟอรม์ DLTV, Project 14 , Microsoft Team, Google classroom, Line, Facebook Live เปน็ ตน้ สว่ น ในชว่ งการสอน On-site และ On-air นกั เรียน ตอน ก และตอน ข สลับกันมาโรงเรียน และเพื่อส่งเสริมการจดั การเรียน การสอนทเ่ี น้นผู้เรยี นเปน็ สำคัญ โดยการจัดกิจกรรมอยา่ งหลากหลาย ได้แก่ มีการประเมิน พฒั นา และปรบั ปรุง หลักสตู รสถานศกึ ษา พฒั นากิจกรรมการเรยี นการสอนแบบบรู ณาการสปู่ ระชาคมอาเซยี นและเทยี บเคยี งมาตรฐานสากล เทา่ ท่ีจะสามารถดำเนนิ การได้ภายใต้มาตรการ Social Distancing ครผู สู้ อนมีการกำหนดเปา้ หมายคุณภาพผูเ้ รยี น ท้ัง ด้านความรู้ ทกั ษะกระบวนการ สมรรถนะต่างๆ และคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ อบรมบ่มนสิ ยั ใหผ้ เู้ รียนมีคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยมทด่ี งี าม ปลกู ฝงั ความเป็นประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยท์ รงเปน็ ประมุข ครผู สู้ อนมกี ารวิเคราะห์ ผู้เรียนเป็นรายบุคคล ออกแบบการจดั การเรียนรู้ทีต่ อบสนองความแตกต่างระหว่างบุคคล เพอ่ื พัฒนาผเู้ รยี นให้มีความรู้ ความสามารถเต็มตามศกั ยภาพของตนเอง ครจู ัดทำข้อมลู สารสนเทศและเอกสารประจำชั้นเป็นประจำอยา่ งตอ่ เนื่อง ใช้ สอ่ื และเทคโนโลยที เ่ี หมาะสมโดยเฉพาะในปกี ารศกึ ษา 2563 น้ีทมี่ ีการเรียนออนไลน์ ครูเลอื กใชส้ ่ือทเ่ี อื้ออำนวยต่อการ เรียนรู้ของนักเรียนในหลายกลมุ่ สาระการเรียนรู้ มีการจัดบรรยากาศท่ีเอ้ือต่อการเรียนรู้และปลอดภยั ตามมาตรการ ปอ้ งกนั COVID-19 จากความสำเร็จของผลการดำเนินงานตามมาตรฐานการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา โรงเรียนอทุ ัยวิทยาคม สามารถสรุปเป็นแนวทางการสง่ เสรมิ พัฒนาและการยกระดบั คณุ ภาพผเู้ รียนใหส้ ูงขึ้น ภายใต้สถานการณก์ ารแพร่ ระบาดของเชอื้ ไวรสั โคโรนา (COVID-19) ดังน้ี แผนการพฒั นาและยกระดบั คณุ ภาพให้สูงข้ึน แผนปฏบิ ตั ิงานที่ 1 การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและผลการทดสอบระดับชาติ แผนปฏิบัติงานท่ี 2 โครงการบรู ณาการการจดั กจิ กรรมการเรียนร้เู พือ่ พัฒนาความสามารถและทักษะจำเป็นของ นกั เรยี นในศตวรรษที่ 21 ผา่ นกระบวนการสร้างนวตั กรรม โดยใชส้ ะเตม็ ศึกษา แผนปฏบิ ัตงิ านที่ 3 โครงการสง่ เสรมิ การใช้ทักษะเพ่ือเพิ่มศกั ยภาพด้านเทคโนโลยี ไดแ้ ก่ การสำรวจอปุ กรณ์และ เครื่องคอมพิวเตอรท์ ่จี ำเป็นและเสีย จัดซ้อื วสั ดุอปุ กรณ์คอมพิวเตอร์ เครอื ข่ายอนิ เตอร์ให้ใช้งาน ได้อย่างมีประสทิ ธภิ าพ แผนปฏิบัติงานที่ 4 โครงการปรับปรงุ แหล่งการเรยี นรู้ บริเวณโรงเรยี นส่งเสริมใหน้ กั เรียนไดเ้ รยี นร้ตู ลอดเวลาภายใต้ มาตรการ Social Distancing เช่น สวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน หอ้ งFABLAB หอ้ งสะเตม็ ศึกษา เป็นต้น แผนปฏิบัติงานที่ 5 วางแผนการบริหารจดั การการดำเนินงานในโรงเรียนและชมุ ชนให้มีรูปแบบตามวถิ ี New Normal มากขนึ้ เปิดโอกาสและส่งเสรมิ ใหเ้ ครือขา่ ยผู้ปกครองเข้ามามีส่วนร่วมในการพัฒนาสถานศึกษา และนักเรยี นให้มากข้ึนโดยครู และส่งเสรมิ ให้บุคลากรของโรงเรยี นออกไปมสี ว่ นร่วมในกจิ กรรม ตา่ งๆ ของชุมชนเพื่อสร้างความสัมพนั ธ์ใหม้ ากข้นึ แผนปฏบิ ตั ิงานท่ี 6 ปรบั หลกั สตู รสถานศึกษาใหส้ อดคล้องกับสถานการณต์ ่างๆ ทเ่ี ปลย่ี นแปลงไป สอดคล้องบริบท ของโรงเรียน และนโยบายตา่ งๆ ตามความสนใจ ความต้องการ ความถนัดของนักเรียน และจัด กิจกรรมที่ส่งเสรมิ ให้นักเรียนมคี ุณภาพรอบด้านและเทยี บเคียงมาตรฐานสากล รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศกึ ษา 2563 โรงเรยี นอุทยั วิทยาคม สำนกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาอุทยั ธานี ชยั นาท

แผนปฏบิ ัตงิ านที่ 7 ส่งเสรมิ และพัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและอปุ กรณ์อิเล็กทรอนิกสเ์ พ่ือสนับสนนุ การ บริหารจดั การและการจดั การเรียนรู้ แผนปฏิบตั งิ านที่ 8 โครงการการจดั ทำแผนการพัฒนาการจัดกระบวนการเรียนรู้ทเี่ น้นผู้เรยี นเปน็ สำคัญ แผนปฏบิ ัตงิ านที่ 9 โครงการพฒั นาทักษะคอมพวิ เตอร์เพื่อมุง่ สู่การประยุกต์ใชง้ านไดจ้ รงิ และมีโอกาสเข้าแข่งขัน ในระดับภาคและระดบั ชาติ แผนปฏบิ ัตงิ านท่ี 10 โครงการพัฒนาการบรหิ ารจัดการชน้ั เรยี นเชิงบวกและปลอดภยั ภายใตส้ ถานการณก์ ารแพร่ ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา (COVID-19) รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศึกษา 2563 โรงเรยี นอทุ ยั วิทยาคม สำนกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษามธั ยมศึกษาอุทัยธานี ชยั นาท

คำนำ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) โรงเรยี นอุทัยวิทยาคม ปีการศึกษา 2563 ฉบบั นี้ มวี ัตถุประสงคเ์ พ่ือรายงานผลการจดั การศกึ ษา ในรอบปกี ารศึกษาทีผ่ า่ นมา ใหต้ น้ สังกัด หน่วยงานต้นสงั กัด หรือ หน่วยงานทกี่ ำกบั ดูแล และสาธารณซนได้รับทราบ ตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพ การศึกษา พ.ศ. 2561 โดยโรงเรยี นอทุ ัยวิทยาคม ได้สะท้อนผลการพัฒนาคุณภาพของสถานศกึ ษา ตามมาตรฐาน การศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน 3 มาตรฐาน ไดแ้ ก่ มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรยี น มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการ จดั การ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนที่เน้นผเู้ รยี นเป็นสำคญั และผลการวเิ คราะหจ์ ดุ เดน่ จุดทค่ี วร พฒั นา และแนวทางการพัฒนาสถานศกึ ษาใหด้ ีขึ้นกวา่ เดมิ อีกทั้งรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ฉบับน้ีใช้ เปน็ ขอ้ มลู แนวทางการประเมินคุณภาพภายนอก โดยสำนักงานรับรองมาตรฐานการศึกษาและประเมินคุณภาพ การศึกษา (องค์การมหาชน) ต่อไป ขอขอบคณุ คณะครู ผูป้ กครอง นกั เรยี น คณะกรรมการสถานศึกษาข้นั พื้นฐาน และผูท้ ม่ี สี ว่ นเก่ียวข้อง ทุกฝา่ ยท่ีมสี ่วนรว่ มในการจดั ทำรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ปี การศึกษา 2563 ฉบับนี้ คณะผู้จดั ทำหวงั เปน็ อย่างยิ่งว่าเอกสารรายงานฉบบั นี้ จะเป็นประโยชน์ต่อการนำไปใชใ้ นการ พัฒนาคุณภาพการศกึ ษาของโรงเรยี นอุทัยวทิ ยาคม ในปกี ารศึกษา 2564 ต่อไป ( นายสมชาย ลักษณะ ) รองผู้อำนวยการโรงเรียน รักษาการในตำแหนง่ ผู้อำนวยการโรงเรยี นอุทัยวทิ ยาคม รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศึกษา 2563 โรงเรียนอุทยั วทิ ยาคม สำนกั งานเขตพื้นท่กี ารศึกษามธั ยมศึกษาอทุ ยั ธานี ชยั นาท

สารบัญ หนา้ ส่วนที่ 1 ข้อมูลพน้ื ฐาน 1 ข้อมูลทวั่ ไป 1 แผนภูมิการบริหารของสถานศกึ ษา 3 ข้อมลู บุคลากรของสถานศกึ ษา 4 ขอ้ มลู นักเรยี น 5 ข้อมลู ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นระดบั สถานศึกษา 7 ข้อมลู อาคารสถานที่ 12 ข้อมูลการใช้แหลง่ เรียนรู้ภายในและภายนอกสถานศึกษาและภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถิ่น 13 ข้อมลู งบประมาณ 19 ข้อมลู สภาพชมุ ซนโดยรวม 19 ขอ้ มลู หลักสตู รสถานศกึ ษา 19 21 ส่วนที่ 2 ผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา 21 มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพซองผเู้ รียน 42 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การซองผู้บริหารสถานศึกษา 49 มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทเี่ น้นผู้เรียนเปน็ สำคญั 57 สว่ นท่ี 3 สรุปผล แนวทางการพัฒนาคุณภาพเพื่อยกระดับให้สงู ขึ้น และความต้องการ 59 การชว่ ยเหลือ 60 จดุ เด่น 60 จดุ ควรพัฒนา 62 แผนการพัฒนาคณุ ภาพเพ่ือยกระดับให้สูงขึ้น ส่วนท่ี 4 ภาคผนวก รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศึกษา 2563 โรงเรียนอุทัยวิทยาคม สำนกั งานเขตพื้นที่การศึกษามธั ยมศึกษาอุทัยธานี ชยั นาท

สว่ นท่ี 1 ข้อมลู พื้นฐาน 1. ขอ้ มลู ท่วั ไป โรงเรียนอทุ ัยวทิ ยาคม ตัง้ อยูเ่ ลขที่ เลขที่ 55 หมู่ 2 ถนนพหลโยธิน 333 ตำบลสะแกกรังอำเภอ เมอื งอุทัยธานี จังหวัดอุทยั ธานี สงั กัดสำนกั งานเขตพน้ื ท่ีมัธยมศึกษาอุทัยธานี ชยั นาท โทรศัพท์ 056-514471 โทรสาร 056-511-334 website : http://www.utw.ac.th ติดถนนสาย อุทัยธานี-พหลโยธิน เป็นโรงเรียนแบบสหศึกษาประจำจงั หวัดเปิดสอนระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 – 6 ในปี พ.ศ. 2515 กระทรวงศึกษาธกิ ารได้รวมโรงเรยี นเบญจมราชทู ิศ อทุ ยั ธานีซงึ่ เป็นโรงเรียนหญิง ลว้ นและโรงเรยี นอุทยั ทวเี วทซงึ่ เป็นโรงเรียนชายลว้ นเขา้ เป็นโรงเรียนเดยี วกันและเปลยี่ นช่ือเปน็ โรงเรียน อุทัยวิทยาคม โดยยงั ใช้สถานทเ่ี ดิมแยกเปน็ โรงเรยี นอุทัยวิทยาคม 1 (เรยี นท่โี รงเรยี นอุทัยทวีเวท) และ โรงเรียนอุทัยวทิ ยาคม 2 (เรยี นทโ่ี รงเรียนเบญจมราชูทิศ) มี นายยงยุทธ สาธิตานนั ท์ เป็นครูใหญ่ และ ตอ่ มาได้ยา้ ยมาอยู่รวมกนั ณ ทอ่ี ยู่ปจั จบุ ันเม่ือวนั ที่ 26 พฤษภาคม 2520 เลขที่ 55 หมู่ท่ี 2 บ้านเนนิ ตมู ตำบลสะแกกรงั อำเภอเมืองอทุ ัยธานี จังหวัดอทุ ยั ธานี โดยมีผู้บริจาคที่ดนิ ให้จำนวน 77 ไร่ 10 ตารางวา รวมเปน็ โรงเรียนอุทยั วทิ ยาคม จนถงึ ปัจจบุ ัน รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศกึ ษา 2563 1 โรงเรียนอทุ ัยวทิ ยาคม สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษามธั ยมศึกษาอทุ ยั ธานี ชยั นาท

ตราสัญลกั ษณโ์ รงเรยี น พระอาทิตยช์ กั รถ วสิ ัยทศั น์ (VISION) โรงเรียนอุทัยวิทยาคมเป็นผู้นำระดับชาติในการจัดการศึกษาเทียบเคียงมาตรฐานสากล ผู้เรียนมี ทักษะการเรยี นรูใ้ นศตวรรษท่ี 21 และดำเนนิ ชวี ิตตามวิธีการแหง่ ศาสตร์พระราชา พนั ธกจิ (MISSION) 1. พัฒนาคณุ ภาพเทยี บเคยี งมาตรฐานสากล 2. ส่งเสริมทักษะด้านเทคโนโลยีและภาษาดิจิตอลเพื่อใช้เป็นเครื่องมือในการบริหารจัดการและ การเรียนรู้ 3. พฒั นาทกั ษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 4. พฒั นาครูใหเ้ ป็นครมู ืออาชพี 5. พัฒนาทักษะการดำเนนิ ชีวติ ตามวิธกี ารแห่งศาสตรพ์ ระราชา เป้าประสงค์ (GOALS) 1. โรงเรียนมคี ณุ ภาพและเป็นผู้นำในการจดั การศกึ ษาเทียบเคยี งมาตรฐานสากล 2. ผู้เรียนมีความเป็นเลิศทางวิชาการ สื่อสารสองภาษา ล้ำหน้าทางความคิด ผลิตงานอย่าง สร้างสรรค์ ร่วมกันรบั ผดิ ชอบต่อสังคมโลก 3. ผเู้ รียนมีความสามารถดา้ นเทคโนโลยีและภาษาดจิ ิตอลเพื่อเป็นเครื่องมือการเรียนรู้ในศตวรรษ ที่ 21 4. ครเู ปน็ ครูมืออาชีพ 5. ผูเ้ รียนมที กั ษะการดำเนินชวี ิตตามวิธีการแหง่ ศาสตร์พระราชา กลยุทธ์ (STRATEGIES) 2 1. ยกระดับโรงเรียนใหม้ ีคุณภาพและเป็นผูน้ ำในการจัดการศึกษาเทียบเคียงมาตรฐานสากล ประเด็นพิจารณาทสี่ อดคลอ้ งจากแผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา (ฉบับปรับปรุง 2563 ) 1) การดำเนินการมาตรการความปลอดภยั ในสถานศึกษา 2) การจดั การเรียนรูใ้ ห้ผู้เรียนมีการดแู ลสขุ ภาพอนามัยส่วนบคุ คล 2. ยกระดับโรงเรียนใหม้ ีคุณลักษณะเทยี บเคยี งมาตรฐานสากล รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 โรงเรียนอทุ ัยวทิ ยาคม สำนกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษามัธยมศกึ ษาอทุ ยั ธานี ชยั นาท

3. ยกระดบั ให้ผูเ้ รยี นมีความสามารถดา้ นเทคโนโลยีและภาษาดจิ ติ อลเพอื่ เปน็ เครอื่ งมอื การเรยี นรู้ ในศตวรรษที่ 21 ประเด็นพจิ ารณาทส่ี อดคล้องจากแผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา (ฉบับปรบั ปรงุ 2563 ) 1) การจัดการเรยี นการสอนด้วยเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกล 2) การใชเ้ ทคโนโลยชี ว่ ยในการบรกิ ารจดั การศึกษา 4. ยกระดบั ครใู ห้เป็นครูมืออาชพี ประเด็นพิจารณาทส่ี อดคล้องจากแผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา (ฉบับปรับปรุง 2563 ) 1) การพฒั นาครแู ละบคุ ลากรให้มคี วามสามารถในการจัดการสอนทางไกล 2) การนิเทศการสอนทางไกล 5. ยกระดับให้ผู้เรียนมีทกั ษะการดำเนนิ ชวี ิตตามวธิ กี ารแหง่ ศาสตรพ์ ระราชา ประเดน็ พจิ ารณาท่สี อดคลอ้ งจากแผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา (ฉบับปรับปรงุ 2563 ) 1) รูปแบบการจัดกจิ กรรมตา่ งๆ ในสถานศึกษาทเ่ี ปลย่ี นไป (New Normal และ Social Distancing) รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศกึ ษา 2563 3 โรงเรยี นอทุ ัยวิทยาคม สำนกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาอทุ ัยธานี ชยั นาท

โครงสรา้ งบรหิ ารสถานศกึ ษา โรงเรยี นอุทยั วทิ ยาคม รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศกึ ษา 2563 4 โรงเรียนอทุ ัยวทิ ยาคม สำนกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษามัธยมศึกษาอุทัยธานี ชยั นาท

2. ข้อมลู บุคลากรของสถานศกึ ษา 2.1) จำนวนบุคลากร บคุ ลากร ผบู้ ริหาร ข้าราชการครู พนักงาน ครูอัตราจา้ ง เจ้าหน้าท่ี รวมทั้งหมด ราชการ อ่นื ๆ จำนวน 3 95 1 12 2 113 2.2) วุฒกิ ารศกึ ษาสูงสุดของบคุ ลากร บุคลากร ต่ำกวา่ ปรญิ ญาตรี ปริญญาโท ปริญญาเอก รวมทั้งหมด ปรญิ ญาตรี 59 51 1 113 จำนวน 2 2.3) สาขาวชิ าทจ่ี บการศึกษาและภาระงานสอน สาขาวิชา จำนวน (คน) ภาระงานสอนเฉล่ียของครู 1 คน ในแตล่ ะสาขาวชิ า (ชม./สัปดาห)์ 1. บริหารการศกึ ษา 3 2. ภาษาไทย 11 - 3. คณติ ศาสตร์ 15 19.00 4. วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 27 15.20 19.59 รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศึกษา 2563 5 โรงเรียนอุทัยวิทยาคม สำนกั งานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษามัธยมศึกษาอทุ ยั ธานี ชยั นาท

สาขาวิชา จำนวน (คน) ภาระงานสอนเฉล่ียของครู 1 คน ในแต่ละสาขาวชิ า (ชม./สัปดาห)์ 5. สังคมศกึ ษา ศาสนา และ 15 วฒั นธรรม 20.38 6. สุขศกึ ษาและพลศึกษา 6 7. ศลิ ปะ 7 20.00 8. การงานอาชีพและเทคโนโลยี 6 17.11 9. ภาษาต่างประเทศ 14 15.67 10. กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น 1 19.54 (แนะแนว) (มีครชู ว่ ยสอน) 19.33 11. สนบั สนุนการสอน 8 113 - รวม - รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศึกษา 2563 6 โรงเรียนอทุ ัยวิทยาคม สำนกั งานเขตพื้นทีก่ ารศึกษามธั ยมศกึ ษาอุทยั ธานี ชยั นาท

3. ขอ้ มลู นักเรยี น (ณ วนั ที่ 9 ธันวาคม 2563 ของปกี ารศกึ ษา 2563) 3.1 จำนวนนกั เรียน 1) จำนวนนักเรยี นในเขตพนื้ ที่บรกิ ารทง้ั สิน้ 817 คน 2) จำนวนนกั เรยี นในโรงเรียนท้ังส้ิน 2,021 คน จำแนกตามระดับชนั้ ทเ่ี ปิดสอน ระดับช้ันเรียน จำนวนหอ้ ง เพศ รวม เฉลย่ี ชาย หญิง ต่อห้อง ม.1 12 429 ม.2 12 207 222 420 36 ม.3 10 199 221 363 รวม 34 168 195 1212 34 9 574 638 339 35 ม.4 8 144 195 261 ม.5 7 107 154 209 ม.6 24 94 115 809 รวม 58 345 464 2,021 รวมท้งั หมด 919 1,102 ระดบั การศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน อตั ราส่วนครู : นักเรียน = ……1… : …19…. รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศึกษา 2563 7 โรงเรยี นอุทยั วิทยาคม สำนกั งานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาอุทยั ธานี ชยั นาท

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศึกษา 2563 8 โรงเรยี นอทุ ยั วิทยาคม สำนกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษามัธยมศกึ ษาอทุ ยั ธานี ชยั นาท

ตารางแสดงจำนวนนักเรียนจำแนกตามขอ้ มลู การวเิ คราะห์ผ้เู รยี นรายบุคคล ท่ี ประเภทของข้อมูลนักเรยี น จำนวน (คน) คิดเปน็ ร้อยละ 1 นกั เรยี นที่มีสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ์ของกรมพลศกึ ษาหรอื 1,987 98.86 สำนกั งานกองทนุ สนบั สนนุ การสรา้ งเสริมสุขภาพ (สสส.) 1,940 96.52 2 นักเรียนที่มนี ้ำหนักส่วนสูงตามเกณฑข์ องกรมอนามยั 3 นักเรียนพิการทางการศึกษา 0 0 4 นักเรียนมภี าวะทุพโภชนาการ 0 0 5 นักเรยี นปญั ญาเลศิ 0 0 6 นักเรยี นตอ้ งการความช่วยเหลือเปน็ พิเศษ 0 0 7 นกั เรียนทอ่ี อกกลางคัน (ปัจจุบนั ) 0 0 8 สถติ ิการขาดเรยี น 0 0 9 นกั เรียนที่เรียนซำ้ ช้ัน 0 0 10 นกั เรยี นทจ่ี บหลกั สตู รชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 363 100 11 นกั เรยี นที่จบหลักสตู รช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี 6 207 99.04 12 นกั เรยี นทเี่ ข้าร่วมกิจกรรมศิลปะดนตรนี าฏศลิ ป์วรรณคดีและ 2,015 100 นันทนาการ 1,716 95.09 13 นักเรียนทีม่ ีคณุ ลักษณะเปน็ ลูกที่ดขี องพอ่ แม่ ผูป้ กครอง 1,637 81.24 14 นักเรียนที่มีคณุ ลกั ษณะเปน็ นักเรยี นท่ีดีของโรงเรยี น 1,968 97.67 15 นักเรยี นทท่ี ำกิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์ตอ่ สังคมทง้ั ในและนอก 1,620 80.20 สถานศกึ ษา 16 นักเรียนทม่ี บี นั ทกึ การเรียนรจู้ ากการอ่านและการสบื ค้นจากเทคโนโลยี 1,904 94.49 สารสนเทศอย่างสม่ำเสมอ 1,880 93.30 17 นักเรยี นท่ผี า่ นการประเมนิ ความสามารถด้านการคิดตามที่กำหนดใน หลกั สูตรสถานศกึ ษา 18 นกั เรียนทผี่ า่ นเกณฑ์การประเมินตามความสามารถในการปรับตวั เขา้ กบั สังคมตามท่ีกำหนดในหลักสูตรสถานศึกษา รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศึกษา 2563 9 โรงเรียนอุทัยวิทยาคม สำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษามธั ยมศึกษาอทุ ัยธานี ชยั นาท

4. ข้อมลู ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นระดับสถานศกึ ษา 4.1 รอ้ ยละของนกั เรยี นทีม่ ีผลสัมฤทธิท์ างการเรียนตามหลกั สูตรสถานศึกษามากกว่าระดับ 3 ข้นึ ไป ระดับชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 1-6 ปีการศึกษา 2563 ร้อยละของนักเรียนทมี่ ีผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนตามหลักสตู รสถานศกึ ษามากกวา่ ระดับ 3 ข้ึนไป ม.6 10 20 30 40 50 60 70 80 90 ม.5 ม.4 ม.3 ม.2 ม.1 0 ผลการเรียนเฉล่ยี ตามหลักสตู รสถานศึกษา คิดเป็นรอ้ ยละ 50 4.2 ร้อยละของนกั เรยี นท่ีมีผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนแตล่ ะรายวชิ าในระดับ 3 ขึ้นไป ระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1-6 ปีการศึกษา 2563 ร้อยละของนกั เรียนทมี่ ผี ลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นแต่ละรายวชิ าในระดบั 3 ขน้ึ ไป 100.00 90.00 80.00 70.00 60.00 50.00 40.00 30.00 20.00 10.00 0.00 รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศึกษา 2563 10 โรงเรยี นอทุ ัยวิทยาคม สำนกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษามัธยมศึกษาอทุ ยั ธานี ชยั นาท

4.3 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ นั้ พ้ืนฐาน (O-NET) ปกี ารศกึ ษา 2563 นกั เรยี นทส่ี มัครใจเขา้ รบั การทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขนั้ พืน้ ฐาน (O-NET) ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 จำนวน 158 คน จาก จำนวนนักเรยี นทัง้ หมด 361 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 43.77 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติข้ันพนื้ ฐาน (O-NET) ช้ัน ม.3 ปีการศึกษา 2563 59.36 55.18 60 50 52.19 54.29 40.69 40 34.14 30.32 30.17 30 28.96 25.82 29.89 31.27 34.38 20 24.02 25.46 28.8 10 0 คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ ภาษาองั กฤษ ภาษาไทย คา่ เฉล่ยี ระดบั โรงเรียน ค่าเฉล่ยี ระดบั จงั หวดั คา่ เฉล่ยี ระดบั สงั กดั สพฐ คา่ เฉลย่ี ระดบั ประเทศ ระดบั /รายวิชา ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาองั กฤษ ค่าเฉลย่ี ระดบั โรงเรยี น 59.36 28.96 30.32 40.69 คา่ เฉลย่ี ระดับจังหวัด 52.19 24.02 28.8 31.27 คา่ เฉลีย่ ระดับสงั กดั สพฐ. 55.18 25.82 30.17 34.14 ค่าเฉล่ยี ระดับประเทศ 54.29 25.46 29.89 34.38 รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 11 โรงเรยี นอุทยั วทิ ยาคม สำนกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษามธั ยมศึกษาอุทัยธานี ชยั นาท

4.4 ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติข้ันพ้ืนฐาน (O-NET) ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 นกั เรียนสมคั รใจเขา้ รบั การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพน้ื ฐาน (O-NET) ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 204 คน จาก จำนวนนกั เรียนทงั้ หมด 207 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 98.55 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ ้นั พน้ื ฐาน (O-NET) ชนั้ ม. 6 ปีการศึกษา 2563 60 50.71 50 45.22 44.36 40 41.32 37.88 39.75 34.79 29.73 29.94 30 33.04 32.68 36.32 35.93 30.93 30.98 34.41 26.33 26.04 24.37 25.99 20 10 0 ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สงั คมฯ ภาษาองั กฤษ ค่าเฉลย่ี ระดบั โรงเรยี น ค่าเฉล่ยี ระดบั จงั หวดั ค่าเฉล่ยี ระดบั สงั กดั สพฐ คา่ เฉล่ยี ระดบั ประเทศ ระดับ/รายวิชา ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ สังคมฯ ภาษาอังกฤษ คา่ เฉลย่ี ระดับโรงเรียน 50.71 30.93 37.88 39.75 34.79 คา่ เฉลีย่ ระดับจงั หวัด 41.32 24.37 30.98 34.41 25.99 คา่ เฉลย่ี ระดบั สังกดั สพฐ. 45.22 26.33 33.04 36.32 29.73 ค่าเฉลี่ยระดับประเทศ 44.36 26.04 32.68 35.93 29.94 รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศึกษา 2563 12 โรงเรียนอุทยั วิทยาคม สำนกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาอทุ ัยธานี ชยั นาท

4.5 เปรยี บเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ ั้นพืน้ ฐาน (O-NET) ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 3 ปีการศกึ ษา 2561-2563 70 61.38 60 64.14 59.36 50 39.4 40.69 40 32.832.25 30.32 31.2838.94 28.96 30 32.51 20 10 0 คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ ภาษาองั กฤษ ภาษาไทย ปีการศกึ ษา 2561 ปีการศกึ ษา 2562 ปีการศกึ ษา 2563 เปรียบเทยี บผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขัน้ พืน้ ฐาน (O-NET) ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 ปกี ารศกึ ษา 2561-2563 60 56.46 50.71 50 47.63 40 39.38 35.54 37.88 39.57 39.75 36.8 34.79 30.93 39.72 30 28.68 32.66 29.56 20 10 0 ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ สงั คมฯ ภาษาองั กฤษ ปีการศกึ ษา 2561 ปีการศกึ ษา 2562 ปีการศกึ ษา 2563 รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศกึ ษา 2563 13 โรงเรยี นอุทัยวทิ ยาคม สำนกั งานเขตพ้นื ที่การศกึ ษามธั ยมศกึ ษาอทุ ัยธานี ชยั นาท

5. ข้อมูลอาคารสถานท่ี อาคารเรียนจำนวน 6 หลงั อาคารประกอบจำนวน 10 หลงั ประกอบด้วย อาคารเขยี นแบบ 1 หลัง อาคารเกษตร 1 หลงั โรงฝึกงาน 2 หลัง ศูนย์วัฒนธรรม 1 หลัง อาคารคหกรรม 1 หลงั อาคาร หอประชุมอาทิตย์อุทัย 1 หลัง อาคารดนตรีไทย 1 หลัง อาคารห้องสมุด 1 หลัง อาคารหอประชุม-โรง อาหาร 2 ชั้น 1 หลงั ห้องน้ำหอ้ ง สว้ ม 8 หลงั สระว่ายน้ำ 1 สระ สนามฟุตบอล 1 สนาม สนามบาส เก็ตบอล 2 สนาม 6. ขอ้ มูลการใชแ้ หล่งเรยี นรู้ภายในและภายนอกโรงเรยี น ภูมปิ ญั ญาท้องถนิ่ 6.1 หอ้ งสมุดมีขนาด......100.... ตารางเมตร จำนวนหนงั สอื ในห้องสมดุ แบง่ เปน็ หนงั สือเป็นรูปเลม่ จำนวน …20,278……… เล่ม และเป็นหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-book) จำนวน…12,283… เลม่ การสบื ค้นหนงั สอื และการยืม-คืน ใชโ้ ปรแกรม Digital library โดยจำแนกเนื้อหาเปน็ หนังสือสารคดี (Non Fiction) และหนงั สอื บันเทิงคดี (Fiction) โดยแบง่ หมวดหมู่เนื้อหาของหนงั สือด้วย ระบบทศนยิ มดิวอ้ี จำนวนนักเรียนทใี่ ชห้ ้องสมุดในปีการศึกษาทรี่ ายงาน เฉลย่ี .......1,214.... คน ต่อวนั คิด เป็นร้อยละ.....60.25........ของนกั เรยี นท้ังหมด 6.2 หอ้ งปฏบิ ัติการ หอ้ งปฏิบตั กิ ารวทิ ยาศาสตร์ จำนวน …………10……. หอ้ ง หอ้ งปฏบิ ัตกิ ารคอมพิวเตอร์ จำนวน …………4……. หอ้ ง ห้องปฏบิ ตั กิ ารทางภาษา จำนวน …………2……. ห้อง หอ้ งปฏบิ ัตกิ ารคณิตศาสตร์ จำนวน …………1……. หอ้ ง ห้อง TOT จำนวน …………1……. หอ้ ง หอ้ งประชมุ จำนวน …………3……. หอ้ ง ห้องดนตรไี ทย จำนวน …………1……. หอ้ ง ห้องสืบคน้ จำนวน …………3……. หอ้ ง ห้องเครือขา่ ยไรพ้ รมแดน จำนวน …………1……. หอ้ ง หอ้ งคลงั ทฤษฎคี วามรู้ จำนวน …………1……. หอ้ ง หอ้ ง STEM จำนวน …………1……. หอ้ ง ห้อง Fab Lab จำนวน …………1……. หอ้ ง 6.3 คอมพิวเตอร์ จำนวน .... 300............... เครอื่ ง ใช้เพอ่ื การเรียนการสอน .....200.............. เครือ่ ง ใช้เพอื่ สบื คน้ ขอ้ มลู ทางอินเทอร์เน็ต ........50......... เคร่อื ง จำนวนนักเรยี นท่ีสืบค้นข้อมูลทางอินเทอรเ์ นต็ ในปกี ารศึกษาที่รายงาน เฉล่ีย....1,620........ คน ต่อวนั คดิ เป็นรอ้ ยละ....80.20... ของนักเรียนทั้งหมด ใช้เพ่อื การบรหิ ารจดั การ………50..………. เครอ่ื ง รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 14 โรงเรยี นอุทยั วิทยาคม สำนกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษามัธยมศึกษาอทุ ัยธานี ชยั นาท

6.4 แหล่งเรยี นรภู้ ายในโรงเรียน สถิติการใช้จำนวนครัง้ /ปี แหลง่ เรียนรภู้ ายใน ตลอดปีการศกึ ษา ชือ่ แหล่งเรยี นรู้ ตลอดปกี ารศกึ ษา 1. ห้องสมุดโรงเรยี น ตลอดปีการศึกษา 2. ศนู ยว์ ฒั นธรรมโรงเรยี น ตลอดปีการศึกษา 3. ห้องเรยี นปฏิบตั ิการกลมุ่ สาระเรยี นรภู้ าษาไทย ตลอดปีการศึกษา 4. หอ้ งเรียนปฏิบตั ิการกลุ่มสาระเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ตลอดปีการศึกษา 5. ห้องเรยี นปฏิบัติการกลุ่มสาระเรยี นรู้คณิตศาสตร์ ตลอดปกี ารศกึ ษา 6. หอ้ งเรียนปฏบิ ัตกิ ารกลุ่มสาระเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ ตลอดปกี ารศกึ ษา 7. หอ้ งเรียนปฏบิ ัตกิ ารกลมุ่ สาระเรยี นร้คู อมพิวเตอร์ ตลอดปีการศึกษา 8. หอ้ งเรียนปฏิบัติการกลุ่มสาระเรียนรู้การงานอาชีพ ตลอดปกี ารศกึ ษา 9. ห้องเรียนปฏบิ ตั ิการกลมุ่ สาระเรยี นรู้ศิลปะ ตลอดปกี ารศึกษา 10. หอ้ งเรียนปฏิบัตกิ ารกลมุ่ สาระเรยี นรสู้ ุขศึกษาและพลศึกษา ตลอดปีการศึกษา 11. หอ้ งเรียนปฏบิ ัตกิ ารกล่มุ สาระเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ ตลอดปีการศึกษา 12. ห้องสืบค้นข้อมลู ทางอนิ เตอรเ์ นต็ ตลอดปกี ารศึกษา 13. ศูนย์เรียนรปู้ ระวัติศาสตร์ทอ้ งถิน่ ตลอดปกี ารศกึ ษา 14. ศนู ย์การเรยี นรศู้ าสตร์พระราชา สู่การพัฒนาที่ยงั่ ยนื ตลอดปกี ารศกึ ษา 15. ห้อง FabLab ตลอดปีการศึกษา 16. ห้องศูนยส์ ะเตม็ จังหวัดอุทัยธานี ตลอดปกี ารศกึ ษา 17. ต้นไมใ้ นบริเวณสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน ตลอดปกี ารศกึ ษา 18. หอ้ ง Self Access ตลอดปีการศึกษา 19. หอ้ งสมุดอาเซยี น ตลอดปกี ารศึกษา 20. ห้องดนตรีไทย ตลอดปีการศึกษา 21. ห้องทัศนศิลป์ ตลอดปกี ารศึกษา 22. หอ้ งนาฎศลิ ป์ 23. หอ้ งดนตรสี ากล รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศึกษา 2563 15 โรงเรียนอทุ ยั วทิ ยาคม สำนกั งานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษามัธยมศึกษาอทุ ัยธานี ชยั นาท

6.5 แหล่งเรยี นรภู้ ายนอกโรงเรียน สถติ กิ ารใช้ จำนวนครง้ั /ปี แหลง่ เรยี นรภู้ ายนอก ชือ่ แหล่งเรียนรู้ ตลอดปกี ารศกึ ษา ตลอดปีการศึกษา สาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ตลอดปกี ารศกึ ษา วดั สงั กัสรัตนครี ี ตลอดปกี ารศึกษา วันมณสี ถติ กปิฏฐาราม ตลอดปกี ารศึกษา วัดท่าซงุ ตลอดปกี ารศกึ ษา วัดอโุ บสถาราม วัดพชิ ัยปุรณาราม 6 วดั เนินตมู ศูนย์รักษาพนั ธ์สุ ัตวป์ ่าหว้ ยขาแขง้ 0 สาระการเรียนร้ภู าษาไทย 0 บ้านท่าโพ ต.ท่าโพ อ.หนองขาหยา่ ง จ.อุทัยธานี 0 บ้านหนองคล่อ หมู่ 9 ต.นำ้ ทรง อ.พยหุ ะคีรี จ.นครสวรรค์ 0 ชมุ ชนกลางเขา ต.น้ำซึม อ.เมอื งฯ จ.อุทยั ธานี 0 เรอื นแพอุทยั ธานี อ.เมืองฯ จ.อทุ ยั ธานี 0 บ้านเกาะเทโพ ต.เกาะเทโพ อ.เมอื งฯ จ.อทุ ัยธานี ตรอกโรงยา อ.เมืองฯ จ.อทุ ัยธานี 0 สาระการเรียนรคู้ อมพวิ เตอร์ 0 โรงเรียนหนองบัว อำเภอหนองบวั จงั หวัดนครสวรรค์ 0 ศูนยก์ ารค้าสยามพารากอน กรงุ เทพมหานคร 0 บ้านจงรัก อำเภอเมือง จงั หวดั อทุ ัยธานี 0 ร้านไพพรรณ อำเภอเมือง จังหวัดอุทยั ธานี 0 วดั อุโบสถาราม อำเภอเมือง จงั หวดั อุทัยธานี 2 วนั จันทราราม (วดั ท่าซงุ ) อำเภอเมือง จังหวดั อุทัยธานี ศนู ยว์ งเดือน อาคมสุรทัณฑ์ อำเภอเมือง จังหวัดอุทยั ธานี รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศึกษา 2563 16 โรงเรียนอุทัยวทิ ยาคม สำนกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษามัธยมศึกษาอทุ ัยธานี ชยั นาท

แหลง่ เรียนรูภ้ ายนอก สถิติการใช้ ช่อื แหล่งเรียนรู้ จำนวนคร้งั /ปี สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ 0 วัดอโุ ปสถาราม 0 วัดสังกตั รัตนครี ี 0 ศูนยว์ ัฒนธรรมแห่งประเทศไทย 2 ศนู ย์วงเดือน อาคมสรุ ทัณฑ์ 0 ศูนยก์ ารเรียนรมู้ รดกภูมิปัญญาศลิ ปวัฒนธรรมบ้านแกง่ จงั หวัด ตลอดปีการศกึ ษา นครสวรรค์ ตลอดปีการศกึ ษา สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ ตลอดปกี ารศกึ ษา Website : Oxford ตลอดปีการศึกษา Website: British Council Website : Rongchang 0 IS Collective 0 เจแปนฟาวน์เดชน่ั 0 Korean Education Center in Thailand 0 สถานทูตเกาหลี 0 ศนู ยว์ ัฒนธรรมเกาหลี 0 สถานทูตจีน 0 คณะอกั ษรศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย สถาบนั ขงจือ้ 0 0 สาระการเรยี นรูค้ ณติ ศาสตร์ การจัดคา่ ยคณิตศาสตร์ ม.เกษตรศาสตร์ วทิ ยาเขตกำแพงแสน 0 ศูนยก์ ารเรียนรู้ภมู ปิ ัญญาหมอ่ นไหมบ้านโคกหม้อ อ.ทพั ทนั 0 จ.อุทยั ธานี ถนนคนเดนิ ตรอกโรงยา อ.เมืองอุทัยธานี จ.อทุ ยั ธานี 0 ศูนยฝ์ ึกอาชีพวงเดือน อาคมสรุ ทณั ฑ์ อ.เมอื งอทุ ัยธานี 0 จ.อุทยั ธานี ห้องปฏบิ ัตกิ ารวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลบั ราชภฏั นครสวรรค์ คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลยั นเรศวร รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 17 โรงเรียนอุทัยวิทยาคม สำนกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษามธั ยมศึกษาอทุ ัยธานี ชยั นาท

แหลง่ เรียนรภู้ ายนอก สถิติการใช้ ชอ่ื แหล่งเรยี นรู้ จำนวนครั้ง/ปี สาระการเรียนรู้การงานอาชีพ 0 มดี ช่างหร่งั 3 หมู่ 6 ต.อทุ ยั ใหม่ อ.เมืองอุทัยธานี จ. อุทยั ธานี 0 มีดชา่ งสวัสด์ิ ต.อุทยั ใหม่ อ.เมืองอุทยั ธานี จ. อุทยั ธานี 0 สมุ่ ไก่ 192 ม.2 ต.หนองขาหยา่ ง อ.หนองขาหย่าง จ. อทุ ัยธานี 0 ถนนคนเดินตรอกโรงยา อ.เมืองอุทัยธานี จ.อทุ ยั ธานี 0 18 หมู่ 4 ตำบลท่าโพ อ.หนองขาหยา่ ง จ.อทุ ัยธานี 0 บะหม่ีมีนา 281-283 ถ.ศรีอุทยั อ.เมืองอทุ ัยธานี จ.อุทยั ธานี 0 ใตต้ น้ มะขามหน้าวดั พิชัย ต.อุทัยใหม่ อ.เมืองอุทยั ธานี จ.อุทัยธานี 0 กลมุ่ แม่บา้ น การนวดวดั หนองหญ้านาง 0 ต.น้ำซมึ อ.เมอื งอทุ ยั ธานี จ.อุทยั ธานี 0 ถ.พรพิบลู ย์อุทศิ ต.อุทยั ใหม่ อ.เมืองอุทัยธานี จ. อทุ ัยธานี 0 121 ถ.ราษฎร์อุทิศ ต.อทุ ัยใหม่ อ.เมอื งอุทัยธานี จ. อุทัยธานี 0 17 ถ.ศรีอทุ ัย ต.อทุ ัยใหม่ อ.เมืองอุทยั ธานี จ. อุทยั ธานี 0 ต.โคกหม้อ อ.ทัพทัน จ. อุทยั ธานี 0 138 หมู่ 3 ต.สะแกกรัง อ.เมืองอุทยั ธานี จ. อทุ ัยธานี 0 103 หมู่ 4 ต.เกาะเทโพ อ.เมืองอุทยั ธานี จ. อทุ ยั ธานี 0 ตลาดเกษตร อ.เมืองอุทัยธานี จ. อทุ ัยธานี 0 166 ถ.มณรี ตั น์ ต.อุทัยใหม่ อ.เมืองอทุ ัยธานี จ. อทุ ัยธานี 0 ลานโพธ์กิ ลางบา้ น ต.ท่าโพ อ.หนองขาหย่าง จ.อทุ ยั ธานี 0 บรเิ วณหนา้ ศาลากลาง อ.เมืองอุทยั ธานี จ. อุทยั ธานี กลุม่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 0 คา่ ยวทิ ยาศาสตร์นิติวทิ ยาศาสตร์ จ.สระบรุ ี 0 ค่ายวิทยาศาสตร์รุกขกรน้อย จ.ประจวบครี ขี นั ธ์ 0 ค่ายวทิ ยาศาสตรโ์ บราณคดี จ.นครราชสมี า 0 ค่ายวิทยาศาสตรเ์ กษตรกำแพงแสน จ.นครปฐม 0 องค์การพิพธิ ภัณฑ์วิทยาศาสตร์แหง่ ชาติ (อพวช.) 6 เขตรกั ษาพนั ธส์ุ ตั วป์ า่ หว้ ยขาแข้ง รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศกึ ษา 2563 18 โรงเรียนอุทยั วิทยาคม สำนกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษามธั ยมศึกษาอทุ ัยธานี ชยั นาท

6.6 ปราชญ์ชาวบ้าน/ภมู ิปญั ญาท้องถิน่ ผู้ทรงคณุ วฒุ ิ ท่ีสถานศึกษาเชิญมาให้ความรู้ แกค่ รู นักเรยี น ในปกี ารศึกษาท่ีรายงาน 1) พระมหาเมธี ธรี วํโส ใหค้ วามร้เู รื่อง ธรรมะกับการใช้ชีวติ สถติ กิ ารใหค้ วามรู้ในโรงเรยี นแห่งน้ี จำนวน 2 ครงั้ /ปี 2) นายสุรตั น์ อ่นุ อรุ า ใหค้ วามรู้เรือ่ ง การดำเนนิ ชวี ิตตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สถติ ิการใหค้ วามรู้ในโรงเรียนแห่งนี้ จำนวน 2 ครั้ง/ปี 3) นายสะอาด พิกุลทองสขุ ใหค้ วามรู้เรอื่ ง การดำเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี ง สถติ ิการใหค้ วามร้ใู นโรงเรยี นแห่งน้ี จำนวน 2 คร้งั /ปี 4) นางมนเทียน ทองดี ให้ความรู้เรอื่ ง การดำเนินชีวิตตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง สถติ กิ ารใหค้ วามรู้ในโรงเรียนแหง่ นี้ จำนวน 2 ครั้ง/ปี 5) นางสาวอมติ า ฤกษ์ดี ให้ความร้เู ร่อื ง การดำเนนิ ชีวิตตามวิถชี ุมชนรมิ น้ำสะแกกรงั สถติ กิ ารให้ความรูใ้ นโรงเรียนแหง่ น้ี จำนวน 2 ครง้ั /ปี 6) นางสาวบุปผา สูนประหัต ใหค้ วามรู้เรอื่ ง การดำเนนิ ชีวติ ตามวถิ ีชุมชนริมนำ้ สะแกกรงั สถติ ิการใหค้ วามรใู้ นโรงเรียนแหง่ นี้ จำนวน 2 ครัง้ /ปี 7) นายศักรนิ ทร์ วชิ าจารย์ ให้ความรู้เรอ่ื ง คุณคา่ และความสำคญั ของผนื ป่ามรดกโลก สตั ว์ ป่าแลพันธไ์ุ ม้ สถติ ิการให้ความรู้ในโรงเรียนแหง่ น้ี จำนวน 3 คร้ัง/ปี 8) นายจารนิ ทร์ แกว้ สา ให้ความร้เู รอื่ ง ประวตั ิสืบ นาคะเสถียร สถิติการใหค้ วามรู้ใน โรงเรียนแหง่ น้ี จำนวน 3 ครงั้ /ปี 9) นายวชั ระ ไกรลำ ใหค้ วามรูเ้ ร่อื ง รอยตนี สตั วแ์ ละโปง่ สถติ ิการให้ความรู้ในโรงเรียน แห่งน้ี จำนวน 3 คร้งั /ปี 10) นายสมควร สติตนั ให้ความร้เู ร่ือง กลอ้ งดักถ่ายภาพสัตว์ป่า สถติ กิ ารให้ความรใู้ น โรงเรียนแหง่ น้ี จำนวน 3 ครั้ง/ปี 11) โอเล่การละคร ใหค้ วามรู้เร่อื ง ฉ่อยวรรณคดีไทย สถิติการใหค้ วามรู้ในโรงเรยี นแห่งนี้ จำนวน 1 คร้งั /ปี 12) นางสาวอทุ ัยวรรณ ลีลานวกลุ ใหค้ วามรูเ้ ร่อื ง ภาษาจีน สถิตกิ ารให้ความรู้ในโรงเรียน แห่งนี้ จำนวน 50 ครง้ั /ปี 13) นายภาสกร กงั วานชาญสิริ ให้ความรูเ้ รอ่ื ง คา่ ย STEM Based Camp สถติ กิ ารให้ ความรใู้ นโรงเรยี นแห่งน้ี จำนวน 1 คร้ัง/ปี 14) นางสาวพิราวรรณ ไชยกลุ ให้ความร้เู รอื่ ง STEM Based Camp สถิตกิ ารให้ความรูใ้ น โรงเรียนแหง่ นี้ จำนวน 1 คร้งั /ปี 15) นางสาวพรชนก กติ ติพจนพ์ งศ์ ใหค้ วามรูเ้ ร่ือง STEM Based Camp สถิตกิ ารให้ ความรใู้ นโรงเรียนแหง่ น้ี จำนวน 1 คร้งั /ปี 16) นายเทยี นชัย มณฉี าย ให้ความรู้เร่ือง STEM Based Camp สถิตกิ ารใหค้ วามรใู้ น โรงเรยี นแห่งนี้ จำนวน 1 ครง้ั /ปี 17) นายชัยณฤทธ์ิ บญุ พานิช ให้ความรู้เรอื่ ง STEM Based Camp สถิติการให้ความรใู้ น โรงเรียนแหง่ นี้ จำนวน 1 ครง้ั /ปี รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศึกษา 2563 19 โรงเรียนอุทยั วิทยาคม สำนกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษามธั ยมศึกษาอุทัยธานี ชยั นาท

18) นางมัณฑนา อยยู่ ัง่ ยืน ขา้ ราชการบำนาญกรมศลิ ปากร วิทยากรขบั ร้องเพลงไทย จำนวน 10 ครงั้ /ปี 19) นายทศั นยั พณิ พาทย์ ศลิ ปินดนตรไี ทยสำนักดนตรีไทยดุรยิ ะประณตี วทิ ยากรด้านการ บรรเลงดนตรปี ี่พาทย์ จำนวน 30 คร้ัง/ปี 20) นายวรี ะศกั ดิ์ กลัน่ รอด ข้าราชการบำนาญกรมศิลปากร วทิ ยากรดา้ นเครื่องสายไทย ซอด้วง ซออู้ จำนวน 5 คร้ัง/ปี 7. ขอ้ มลู งบประมาณ งบประมาณ (รับ-จ่าย) รายรับ จำนวน/บาท รายจ่าย จำนวน/บาท 56,931,125.63 เงนิ งบประมาณ 59,897,413.28 งบดำเนินการ/เงนิ เดอื น-ค่าจ้าง 8,476,451.62 1,497,021.68 เงนิ นอกงบประมาณ 11,135,149.09 งบพัฒนาคุณภาพการจัดการศกึ ษา 66,904,598.93 เงนิ อ่ืนๆ(ระบ)ุ 9,142,077.40 งบอืน่ ๆ(ระบุ) รวมรายรับ 80,174,639.77 รวมรายจ่าย งบดำเนนิ การ/เงนิ เดอื น เงนิ ค่าจา้ ง คดิ เปน็ รอ้ ยละ.......95.05.............ของรายรับ งบพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา คิดเปน็ ร้อยละ.........76.12...........ของรายรบั 8. ขอ้ มูลสภาพชุมชนโดยรวม โรงเรยี นอุทยั วิทยาคม ตงั้ อยู่เลขที่ 55 หมู่ 2 ตำบลสะแกกรงั อำเภอเมอื งอทุ ยั ธานี จังหวดั อุทัยธานี อย่หู ่างจากตลาดในเขตเทศบาลเมอื งอุทยั ธานี 2 กิโลเมตร ด้านหนา้ โรงเรียนตดิ ถนนอุทยั ธานี - พหลโยธิน 333 มีรถประจำทางหลายสายผ่าน พ้นื ท่บี ริเวณทีต่ งั้ โรงเรยี นเป็นเนินสงู เดมิ เป็นพ้นื ที่นา และวดั รา้ ง ทำการเพาะปลกู ไม่ค่อยไดผ้ ลิตผล ด้านหนา้ โรงเรียนเปน็ หมู่บ้าน มีอาชีพรบั จา้ งทว่ั ไป พื้นที่ดิน ทำการเพาะปลูกไมไ่ ดผ้ ล ดา้ นหลงั โรงเรยี นมหี มบู่ ้านขนาดใหญ่ประกอบอาชีพรับจ้างท่ัวไปและรับราชการ มีโรงเรยี นประถมศึกษา 1 โรงเรียนอยูห่ ่างจากโรงเรียนประมาณ 300 เมตร ชื่อโรงเรยี นบ้านเนินตมู อยู่ บรเิ วณเดียวกับวัดเนนิ ตมู ซง่ึ เดิมเปน็ วัดร้างมาต้ังข้นึ ใหม่ ถัดจากวัดเปน็ เขตเทศบาลเมืองอทุ ัยธานีเขตพ้ืนท่ี บรกิ ารของโรงเรยี นอทุ ยั วิทยาคมมบี ริเวณคอ่ นขา้ งกว้างขวาง แตพ่ น้ื ท่ีสว่ นใหญเ่ ปน็ ชนบทอยูน่ อกเขต เทศบาลชุมชนไมห่ นาแนน่ ประกอบกับมโี รงเรยี นอกี 1 โรงเรยี นทีเ่ ปิดสอนในระดับเดียวกันและอยู่ในเขต อำเภอเมืองอุทัยธานเี ชน่ เดยี วกัน จึงทำให้จำนวนนกั เรยี นในเขตพน้ื ทีบ่ ริการมีไม่มากเทา่ ท่ีควร 9. ข้อมูลหลักสูตรสถานศึกษา 20 โรงเรียนอุทยั วทิ ยาคมได้ดำเนินงานพัฒนาวชิ าการที่เนน้ คุณภาพผูเ้ รยี นอยา่ งรอบด้าน ครอบคลุมทุกกลมุ่ เปา้ หมายตามหลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนอุทัยวทิ ยาคม ตามหลักสูตรแกนกลาง การศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐานพุทธศกั ราช 2551 (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. 2560) เปดิ ทำการสอนในระดบั ชัน้ มธั ยมศึกษา ปที ่ี 1 ถึงมธั ยมศึกษาปีที่ 6 โดยในระดับช้ันมัธยมศึกษาตอนตน้ มที งั้ หมด 5 แผนการเรียน ประกอบด้วย รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศกึ ษา 2563 โรงเรียนอทุ ยั วทิ ยาคม สำนกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาอุทัยธานี ชยั นาท

 แผนการเรยี นวทิ ย์-คณิต  แผนการเรยี น Mini English Program  แผนการเรียนคณิต-ภาษา  แผนการเรียนภาษาสงั คม  และแผนการเรียนพิเศษดนตรี และระดับชัน้ มัธยมศกึ ษาตอนปลาย มีทั้งหมด 8 แผนการเรียน ประกอบด้วย  แผนการเรียนพิเศษวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ เทคโนโลยแี ละสิง่ แวดลอ้ ม  แผนการเรยี น Gifted วทิ ย์-คณติ  แผนการเรียน Gifted ภาษา  แผนการเรียนวทิ ย์-คณติ  แผนการเรียนศลิ ป์ คำนวณ  แผนการเรียนศลิ ป์ สังคม  แผนการเรยี นศลิ ป์ ดนตรี  แผนการเรยี นทวิศึกษา (คอมพวิ เตอร์ธุรกิจ) โครงสรา้ งหลักสตู ร ม.ต้น โครงสร้างหลักสตู ร ม.ปลาย รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศึกษา 2563 21 โรงเรยี นอทุ ยั วิทยาคม สำนกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษามัธยมศึกษาอุทัยธานี ชยั นาท

สว่ นท่ี 2 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ผลการประเมินมาตรฐานการศกึ ษาระดับการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน โรงเรียนอทุ ยั วทิ ยาคม มาตรฐานการศกึ ษาระดบั การศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน ระดับคณุ ภาพ คา่ เป้าหมาย ค่าความสำเร็จ มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผเู้ รยี น ดเี ลศิ ยอดเยยี่ ม 1.1 ผลสมั ฤทธทิ์ างวิชาการของผ้เู รียน (ระดับ 4) (ระดับ 5) 1.2 คณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงคข์ องผเู้ รียน ยอดเยี่ยม ยอดเยี่ยม มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ (ระดับ 5) (ระดับ 5) ยอดเย่ียม ยอดเย่ียม มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนที่เนน้ ผูเ้ รียน (ระดับ 5) (ระดบั 5) เป็นสำคัญ ผลการประเมนิ คุณภาพมาตรฐานการศกึ ษาโดยรวม ยอดเยี่ยม ยอดเยี่ยม (ระดับ 5) (ระดับ 5) มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผเู้ รียน ระดับคณุ ภาพ : ยอดเยี่ยม 1. กระบวนการพฒั นา โรงเรียนอุทยั วทิ ยาคมมีกระบวนการพัฒนาผูเ้ รียนในด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ดว้ ยวิธีการที่ หลากหลาย โดยมุง่ เน้นการพัฒนาผู้เรียนให้สอดคลอ้ งกบั วิสยั ทัศน์ของโรงเรียนไดแ้ ก่ \" โรงเรยี นอุทัย วทิ ยาคมเปน็ ผนู้ ำระดบั ชาตใิ นการจัดการศึกษาเทยี บเคยี งมาตรฐานสากล ผู้เรยี นมที กั ษะการเรียนร้ใู น ศตวรรษท่ี 21 และดำเนินชีวติ ตามวธิ กี ารแหง่ ศาสตร์พระราชา \" โดยจดั กิจกรรมในหลกั สูตร มแี ผนการ เรียนตามความถนัดและความสนใจอย่างรอบดา้ นทัง้ ด้านวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และภาษาอังกฤษ ภาษาจนี ภาษาญีป่ ่นุ และภาษาเกาหลี มีกจิ กรรมเสริมหลักสตู รที่หลากหลาย รวมท้ังส้ิน 96 โครงการ แตด่ ำเนินการไดเ้ พียง 58 โครงการ คดิ เป็นร้อยละ 60.42 เพอื่ ส่งเสริมให้ผู้เรยี นมีความสามารถและมี ทกั ษะในศตวรรษที่ 21 เน้นการใหผ้ ู้เรียนไดป้ ฏบิ ตั ิจรงิ แต่ด้วยปกี ารศกึ ษา 2563 น้ี ผลกระทบจาก สถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเชอื้ ไวรสั โคโรนา ( COVID-19) มา 2 ระลอกจึงทำให้บางโครงการ/กิจกรรม ไมไ่ ดด้ ำเนนิ การ และบางโครงการ/กจิ กรรมที่ได้ดำเนินการแต่กป็ รบั รปู แบบไปตามความเหมาะสมกบั สถานการณ์ในแต่ละชว่ งดว้ ย รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศึกษา 2563 22 โรงเรยี นอทุ ยั วทิ ยาคม สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษามัธยมศึกษาอทุ ยั ธานี ชยั นาท

1.1 ผลสัมฤทธิท์ างวิชาการของผูเ้ รยี น โรงเรียนอุทัยวทิ ยาคมมนี โยบายส่งเสริมให้นกั เรยี นมีทักษะในการอ่าน ฟงั ดู พดู เขียน และ สามารถส่ือสารทั้งภาษาไทยและภาษาตา่ งประเทศได้ โดยจัดกระบวนการเรยี นรู้ มีแผนงาน/โครงการ ตลอดจนจัดกิจกรรมทหี่ ลากหลายเทา่ ที่จะสามารถดำเนนิ การได้ภายใตส้ ถานการณ์การแพร่ระบาดของเชอื้ ไวรัสโคโรนา ( COVID-19) ให้เปน็ ไปตามศกั ยภาพของผู้เรียนและมาตรฐานตัวช้วี ัดของหลกั สตู ร มกี าร ออกแบบการเรียนรู้ มีการวางแผนกจิ กรรม โดยผา่ นการใช้กระบวนการ PLC เพื่อปรบั เปลี่ยนกิจกรรมตาม สถานการณเ์ พ่ือให้กิจกรรมมีความเหมาะสมกับผู้เรียน เพ่ือเรยี นร้แู ละแกไ้ ขปญั หาทเ่ี กิดข้ึนกับนกั เรยี น ในช่วงระยะเวลาการเรยี นการสอนแบบออนไลน์ มุ่งฝกึ ฝนผู้เรียนใหส้ ามารถอ่าน คิดวเิ คราะห์ เขยี น ภาษาไทยไดอ้ ย่างถูกต้อง มีการเขียนถา่ ยทอดความรู้ ความรู้สึกนกึ คิด เรื่องราวประสบการณต์ ่างๆ รอบตวั เพ่ือสรปุ เป็นองคค์ วามรู้ สามารถถ่ายทอดความรู้สึกนกึ คิด เร่ืองราว ไปยังผู้อื่นได้อย่างเหมาะสม มี การส่งเสริมใหผ้ ูเ้ รยี นมีนิสยั รกั การอา่ นและแสวงหาความรู้อย่างมวี จิ ารณญาณด้วยตนเองจากหอ้ งสมุดทว่ั ไป หอ้ งสมุดดจิ ทิ ัล แหลง่ เรยี นรู้ และส่ือต่างๆ รอบตัว เช่น โรงเรยี นได้รับความสนับสนุนจาก บมจ.กรงุ ไทย ในการสรา้ งเสริมนิสัยรกั การอ่านใหแ้ ก่ผเู้ รยี นในโครงการ KTB รกั การอ่าน (นักเรยี นทุกระดบั เลือกอ่าน หนังสอื ดขี อง KTB) มที ัศนคตทิ างบวกเกีย่ วกบั การอ่าน การเขยี น ผ้เู รยี นจดั ทำบันทกึ การอ่านในทกุ ระดบั ชน้ั รายงานแผนภาพความคดิ ในส่วนของกลมุ่ สาระภาษาตา่ งประเทศให้ศึกษาและฝึกแปลบทความ ท่เี กี่ยวกับข้อมูลต่างๆของเช้อื ไวรสั โคโรนา ( COVID-19) จัดสอบวัดระดบั ดว้ ยข้อสอบมาตรฐานท้งั ในประ เทศและต่างประเทศ เชน่ “เสรมิ ปัญญา”, YES, AYC และ CEFR ตามมาตรฐานของห้อง เรียน MEP และ Gifted ภาษา ตลอดจนรายงานผลการดำเนินงานตามโครงการต่างๆ เช่น โครงการสง่ เสริมการสรา้ งองค์ ความรู้ควู่ ถิ ีไทย โครงการพัฒนาผลสมั ฤทธแิ์ ละความเปน็ เลิศของนักเรยี น โครงการส่งเสรมิ นสิ ยั รกั การอา่ น เพื่อสร้างบุคคลแห่งการเรยี นรู้ การแข่งขันตอบปญั หาสารานุกรม โครงการซ่อมเสริมความบกพร่องในการ ใชภ้ าษาไทย กิจกรรมสง่ เสริมการอ่านหนงั สือนอกเวลา โครงการส่งเสริมความเป็นเลศิ ด้านวิชาการ เผยแพร่ผลงานนักเรียน ห้องเรียนพิเศษ MEP และ Gifted เปน็ ต้น มีโครงการส่งเสรมิ และพัฒนา อัจฉริยภาพทางคณิตศาสตร์ นำนกั เรียนสอบประเมินความสามารถทางคณติ ศาสตร์ (TEDET) ของ สสวท. และกจิ กรรมทักษะการคิดเลขเรว็ นำนกั เรียนท่มี ีความสามารถพิเศษได้แก่ นายอานุภาพ ภิรมยก์ ุล นกั เรยี น ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4/3 เพื่อนำศกั ยภาพของนักเรยี นไปแสดงในรายการ Super 100 อัจฉรยิ ะเกนิ ร้อย และ ได้รบั ความอนเุ คราะห์จากทา่ นประธานคณะกรรมการสถานศึกษา จดั หาโปรแกรมเสริมความรคู้ ณิตศาสตร์ TP 59 มาชว่ ยในการวัดผลและประเมินผลเรียนรูค้ ณิตศาสตรใ์ นทกุ ระดบั ช้นั กล่มุ สาระการงานอาชพี ได้ จัดการเรียนการสอนในระดบั ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 2 และชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 4 บูรณาการกับการเรียนรู้โดยนำ เกษตรทฤษฎใี หม่มาจดั การเรยี นการสอน สว่ นในระดับช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี 5 และชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 6 มีการ จัดกจิ กรรมตลาดนัดอาชีพในช่วงวันพธุ ที่ 2 ของเดือนใน คาบพกั รับประทานอาหาร (คาบ 4 และ คาบ 5 ) เพือ่ ปลูกฝังทัศนคติทด่ี ีเกย่ี วกับการมีอาชีพ มงี านทำ สว่ นงานแนะแนวยงั กำหนดใหน้ ักเรียนจดั ทำ ID PLAN และ PORTFOLIO รายบุคคล เพ่ือเกบ็ รวบรวมประวัติและผลงานสำหรบั ใชใ้ นการศึกษาต่อในระดบั ท่สี ูงข้นึ รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศกึ ษา 2563 23 โรงเรียนอทุ ยั วิทยาคม สำนกั งานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาอุทยั ธานี ชยั นาท

กล่มุ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี(วิทยาศาสตร)์ ส่งเสรมิ การจดั การเรียนร้แู บบ 5 Steps ไดแ้ ก่ 1) Learning by Question 2) Learning by Searching 3) Learning by Construction 4) Learning by Communication และ 5) Learning by Serving นอกจากนยี้ ังมีการฝึกให้ผู้เรียนพฒั นา ทกั ษะการคิดวเิ คราะห์โดยการจัดกิจกรรม ต่าง ๆ ไดแ้ ก่ การตอบปัญหาทางวทิ ยาศาสตร์ การนำเสนอและ การอภิปรายผลการทดลองทางวทิ ยาศาสตร์ ในทุกปีจะดำเนนิ การจัดค่ายพัฒนาศักยภาพนกั เรียนห้องเรยี น พเิ ศษ วทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ และตอนปลาย ภายใตแ้ นวทาง STEM แต่สถานการณ์ปนี ี้จดั กจิ กรรมภายในโรงเรยี นและเขตอนรุ ักษพ์ นั ธุ์สตั ว์ปา่ หว้ ยขาแข้ง กลุ่มสาระการเรียนรู้ วทิ ยาศาสตร์ (เทคโนโลย)ี ได้จดั ใหม้ กี ารเรียนการสอนในรายวชิ าวทิ ยาการคำนวณ และวชิ าการออกแบบ และเทคโนโลยใี นทุกระดบั ช้นั แตด่ ้วยสถานการณ์ไมป่ กตกิ ิจกรรมที่เปน็ เชิงปฏบิ ตั กิ ารจงึ ยงั ไมเ่ กิดข้ึน สมบรู ณ์ นักเรยี นไดเ้ รียนรเู้ ป็นหลักการและทฤษฎที างออนไลน์มาก่อนในเบ้ืองตน้ แลว้ มาฝกึ ปฏบิ ัตกิ าร ในช่วงทม่ี าเรยี น On-site มนี กั เรยี นบางกลุ่มทีม่ ีการนดั เวลาเพม่ิ เติมพิเศษในคาบสาธารณประโยชน์ของ โรงเรยี นไวฝ้ กึ ฝนเพิ่มเติม ยังมีการจัดกิจกรรมชุมนุมคอมพวิ เตอรแ์ ละจัดกลมุ่ สนใจโปรแกรมตา่ งๆ เชน่ สร้าง การ์ตนู Animation การสรา้ งเกม การเขยี น โปรแกรมภาษา และการสร้างงานกราฟฟิก เพือ่ ให้นักเรยี นมี ความคดิ รเิ ร่ิมและสร้างสรรค์ สามารถสรา้ งชิน้ งาน นวัตกรรมต่างๆ และใช้เทคโนโลยใี นการออกแบบ สรา้ งสรรค์งาน ส่อื สาร นำเสนอ เผยแพร่ และแลกเปลยี่ นผลงานได้ นกั เรยี นหอ้ ง ปวช. สาขาคอมพิวเตอร์ ธรุ กจิ สามารถซ่อมบำรุงเครื่องคอมพิวเตอรแ์ ละติดตงั้ ใช้ระบบปฏบิ ัตกิ าร สามารถในการสอื่ สารภาษา สญั ลกั ษณ์ และภาษาดจิ ิทลั (Digital Literacy) มผี ลงานของนกั เรียนท่เี กดิ จากการใช้ ICT เชน่ แผน่ พบั โปสเตอร์ การ์ดอวยพร หนังสอื อเิ ล็กทรอนิกส์ งานนำเสนอ อินโฟกราฟิก เว็บไซต์ และผังกราฟิก (Graphic Organizers) แผน่ พบั Mind Map Concept Map หนังสอื อเิ ล็กทรอนิกส์ (E-book) โปสเตอร์ มกี าร สนับสนนุ ให้นกั เรยี นนำความรู้ด้านเทคโนโลยจี ัดทำโครงงานโดยบรู ณาการทุกกลุ่มสาระการเรยี นรู้ บูรณา การกบั หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง สะเตม็ ศึกษา และสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น สง่ เสรมิ ให้นักเรียน ไดจ้ ัดทำโครงงานโดยจัดเวทใี หน้ ักเรียนไดม้ โี อกาสนำโครงงานและ IS เขา้ ร่วมประกวดและนำเสนอผลงาน และนวตั กรรมท้ังภายในและภายนอกสถานศึกษา ซึง่ ในปีการศึกษานร้ี ปู แบบกจิ กรรมจะเป็นแบบออนไลน์ ท้งั ส้ิน นอกจากนภี้ ายใตส้ ถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของเช้ือไวรัสโคโรนา ( COVID-19) ทกุ กลมุ่ สาระการ เรียนรู้ ได้มีการประเมินผลการจัดการเรยี นการสอนเปน็ ระยะและพบปัญหาต่างๆ ในช่วงมีการเรยี นการสอน ออนไลน์ 100 % ในชว่ งเดือนกรกฎาคม ได้มีการแลกเปลีย่ นเรียนรู้ plc กนั ในกลุ่มสาระและได้ปรับเปล่ยี น การเรยี นการสอนใหม้ ีการอภิปรายแลกเปล่ียนเรยี นรู้ รับฟังความคิดเห็นซึ่งกนั และกนั ระหว่างครแู ละ นักเรยี นมากขึ้น จัดการสอนซอ่ มเสรมิ นักเรียน เพื่อรองรบั กบั สถานการณ์ตา่ งๆท่ีเปลีย่ นแปลงไป ทำให้ครู และนักเรยี น มีการปรบั ตัวและพฤติกรรมการเรยี นรู้ไปพร้อมๆกนั ไดด้ ีในหลายสถานการณ์ มกี ารวดั และ ประเมินผลสัมฤทธ์ทิ างการศึกษาอยา่ งเป็นระบบและมีความสอดคลอ้ งกับสถานการณ์ และเหมาะสมกบั เน้ือหาวิชา และธรรมชาติของผเู้ รยี น มกี ารให้ข้อมลู ผลการเรยี นสะทอ้ นกับแกน่ ักเรยี นและผ้ปู กครองของ นักเรียน เพ่ือร่วมกนั ชนื่ ชม หรือแก้ไขปัญหาผลการเรยี นของนกั เรียน การวัดผลสมั ฤทธิ์เป็นไปตาม รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศกึ ษา 2563 24 โรงเรียนอทุ ยั วิทยาคม สำนกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาอทุ ยั ธานี ชยั นาท

มาตรฐานตัวชี้วดั ของหลักสูตรและตามคา่ เป้าหมายของโรงเรยี นท่ีกำหนดไว้ ดำเนินการแผนงาน/โครงการ และมีการจัดทำรายงานตอ่ ตน้ สงั กัดเป็นระยะ ตลอดจนจัดกิจกรรมทห่ี ลากหลายกบั ใหเ้ อ้ืออำนวยและเปน็ ประโยชน์กับผูเ้ รยี นตามศักยภาพ และสอดคล้องกับสถานการณ์ปัจจบุ ันทเ่ี กิดข้ึน 1.2 คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ โรงเรียนอุทัยวิทยาคมได้ดำเนินการจัดโครงการ/กิจกรรมเพื่อพัฒนานักเรียนให้มีคุณลักษณะอัน พึงประสงค์อย่างหลากหลาย จัดให้มีโครงการสง่ เสริมคุณธรรม จรยิ ธรรม ปลูกฝังค่านิยมที่ดี มีทศั นคติท่ี ดตี อ่ การดำเนินชวี ิตและการประกอบอาชีพ และมที กั ษะจำเป็นในชวี ติ ปลกู ฝังการใส่ใจและดแู ลสขุ ภาพ รา่ งกายและจติ ใจให้แข็งแรงพร้อมรับกับทกุ สถานการณ์ ปลกู ฝังการน้อมนำหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงมาพัฒนาคุณภาพชวี ิต ปกี ารศึกษา 2563 นีไ้ ดร้ บั ความอนุเคราะห์จาก กอ.รมน.ของจังหวดั อทุ ยั ธานใี หค้ วามร้แู ละบรรยายและกจิ กรรมท่เี ก่ียวขอ้ งกบั ความรู้รกั สามคั คี แนวทางสกู่ ารน้อมนำหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงของในหลวงรชั กาลท่ี 9 มาปรับใช้ ประวัติพระบรมวงศานุวงศ์ และการ แสดงออกทางการเมืองทเี่ หมาะสม เพื่อเปน็ การรว่ มมือกนั สร้างเสริมคณุ ลักษณะทด่ี ีให้กับนกั เรยี น โรงเรียนจัดกิจกรรมและส่งเสริมให้นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมวันสำคัญทางศาสนา แต่ในปีนอี้ ย่างเช่นวนั วิ สาขบชู า วนั อาสาฬหบชู า วันมาฆบชู า ทางโรงเรยี นก็ไดม้ ีการเชิญชวนนกั เรียนใหร้ ่วมกิจกรรมเวยี นเทียน ออนไลน์ ตามหลักการ Social Distancing นำนักเรียนชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 1 และชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 4 เขา้ ค่ายคุณธรรมจริยธรรมในทุกปีต่อเน่อื งก่อนเปิดภาคการศกึ ษา ( แต่ปีน้ีต้องงดไปเนอื่ งจากสถานการณ์ การแพรร่ ะบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา ( COVID-19) ปรบั เป็นการจดั กจิ กรรมเปน็ รายหอ้ งเรียนในวิชา พระพทุ ธศาสนา) ฟงั เทศก์ฟังธรรมในวันสำคญั ทางพระพทุ ธศาสนา (ทกุ ปจี ะมีกิจกรรมครบทกุ ระดับชน้ั แต่ปี นี้ใชด้ ำเนนิ การเปน็ สง่ ตวั แทนเป็นรายระดบั ชนั้ ) ส่งเสริมและสนบั สนนุ ใหน้ กั เรียนที่นับถือศาสนาอน่ื ๆเข้า ร่วมกจิ กรรมตามศาสนาของตนเอง ตามหลักการ Social Distancing จดั การเรียนรู้วิชามารยาทไทย การอบรมมารยาทไทย (โดยการใช้ส่ือคลิปวีดีโอแล้วส่งให้นักเรียนฝึกปฏิบัติ) ปลูกฝังความกตัญญูกตเวที และวัฒนธรรมท่ีดีงามผ่านกิจกรรมอำลาผู้บริหารและครูผู้เกษียณราชการ นำนักเรียนนักศึกษาวิชา ทหารช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 4 ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เป็นจิตอาสาช่วยงานประเพณีตักบาตรเทโวประจำปี ของจังหวัดต่อเนื่องทุกปีตามหลกั การ Social Distancing จัดกิจกรรมส่งเสริมขนบธรรมเนียมประเพณี ไทยเช่น งานแห่เทียนพรรษา (ไม่ได้มีกิจกรรมเน่ืองจากอยู่ในช่วงนักเรียนเรียนออนไลน์ท่ีบ้าน 100 % ) งานลอยกระทง (งดกิจกรรมเนื่องจากอยู่ในช่วงวันสอบปลายภาคเรียนท่ี 1 จึงเชิญชวนนักเรียนลอยที่ แหล่งน้ำใกล้บ้านหรือลอยกระทงออนไลน์) ตักบาตรอาหารแห้งในโอกาสพิเศษต่างๆ (ส่งตัวแทนหมู่ยุว กาชาดเข้าร่วมกิจกรรม) โครงการองค์ความรู้สู่คีตนาฏศิลป์ถ่ินไทย(ครูนาฏศิลป์ได้ดำเนินการให้ความรู้ ออนไลน์) จัดการเรยี นการสอนวชิ าภมู ปิ ัญญาไทยในทอ้ งถ่ินสำหรับนักเรยี นชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 2 สอดแทรก กบั ทุกกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ (เชิญวิทยากรมาให้ความรู้ได้บางกิจกรรมเพราะเวลาจัดกิจกรรมบางช่วง โรงเรียนปิดตามสถานการณ์การแพร่ระบาดที่เกิดข้ึนในจังหวัด ) ส่วนกิจกรรมในฐานะสมาชิกของ ประชาคมอาเซยี น ผู้เรียนมสี ่วนร่วมในการปฏิบัตกิ จิ กรรมต่างๆ เชน่ วันอาเซยี น (เดมิ กิจกรรมนี้รว่ มกันทุก ระดบั ช้นั แตป่ กี ารศึกษาน้จี ัดกิจกรรมในระดับชั้น มธั ยมศึกษาปที ่ี 3 เขา้ ร่วมกิจกรรมแลกเปลีย่ น ประสบการณ์ด้านตา่ งๆ ในคาบวชิ าอาเซียนศกึ ษา ผา่ น E-Library and ASEAN Library Room มีการจัดหลักสตู รเพ่ิมเติมวิชา เศรษฐกจิ พอเพียง ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 2 และชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4 บูรณาการกับวชิ าการงานอาชีพ โดยนำเกษตรทฤษฎใี หม่มาจัดการเรียนการสอน ทำแปลงผักและนำ ผลผลิตจำหนา่ ยใหค้ รแู ละบุคลากรของโรงเรยี นและผทู้ ีส่ นใจ ทำน้ำหมกั ชีวภาพ ศกึ ษาความร้เู พิม่ เติมจาก รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศกึ ษา 2563 25 โรงเรยี นอุทยั วทิ ยาคม สำนกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษามัธยมศกึ ษาอทุ ยั ธานี ชยั นาท

แหลง่ เรียนรู้เศรษฐกจิ พอเพียงของมหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์ภายใต้หลกั การ Social Distancing การ ทำโครงงานคุณธรรมน้อมนำหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง (จดั ทำบางระดับชั้น) จัดทำแผนการ จดั การเรียนร้สู อดแทรกหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงทุกกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ดำเนนิ กิจกรรมธนาคาร โรงเรยี นเพอ่ื สง่ เสริมการประหยัด การออม นอกจากนยี้ ังได้ จดั ทำโครงการ 9 มงคลในรปู แบบของกิจกรรมชุมนุมโดยได้น้อมนำโครงการจาก พระราชดำริ และพระดำริ ของพระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยู่หัว พระบรมวงศานุวงศ์ และขององคก์ รท่ี เกี่ยวข้องกบั โครงการในพระราชดำริ ทสี่ ามารถนำมาใช้เป็นกิจกรรมการเรยี นทมี่ ุ่งพฒั นาทกั ษะชีวิตทดี่ ีของ ผเู้ รียนในอนาคต ดังนี้  โครงการในพระราชดำรขิ อง  โครงการตามวิธกี ารแหง่ ศาสตรพ์ ระราชา พระบาทสมเด็จ พระบรมชนกาธิเบศร (เศรษฐกิจพอเพียง และเกษตรทฤษฎใี หม่) มหาภูมพิ ลอดลุ ยเดช มหาราช บรมนาถบพิตร (ปรบั กิจกรรมเปน็ ภายในโรงเรียนตามหลกั การ Social รชั กาลที่ 9 Distancing เชิญวทิ ยากรจากคณะ เทคโนโลยีการเกษตรและเทคโนโลยีอตุ สาหกรรม  โครงการตามพระราโชบายของ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรคม์ าอบรมใหค้ วามรู้ พระบาทสมเดจ็ พระวชริ เกล้าเจา้ อย่หู วั เพิ่มเติม) รัชกาลท่ี 10  โครงการพัฒนาพลงั งานทดแทนและพลังงาน สะอาด (ยังคงมกี ารรณรงคห์ ้องเรียนสีเขียวอย่าง  โครงการในพระราชดำรขิ องสมเด็จพระ ต่อเน่อื ง เพราะปกี ารศึกษาน้ใี นการเรยี นการสอนแบบ กนิษฐาธริ าชเจา้ กรมสมเด็จพระเทพ On site และ On-air สลบั ตอน ก และตอน ข มา รัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี โรงเรียน นักเรยี นใชอ้ ปุ กรณ์อิเล็กทรอนิกสต์ ่างๆใน ห้องเรียนตลอดวนั มีการกระตนุ้ เน้นยำ้ การประหยดั พลังงาน)  โครงการพัฒนาจติ อาสา “ทำดดี ้วยหัวใจ” (มี หลากหลายกจิ กรรมตามชมุ นุมแต่ปีการศกึ ษาน้ีภายใต้ สถานการณ์ท่ไี ม่ปกติได้ส่งชมุ นุมนักศึกษาวิชาทหารใน ระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 4 - มัธยมศึกษาปีที่ 6 เขา้ รว่ ม ชว่ ยเหลอื งานประเพณเี ทโวของจังหวัดเท่าน้นั )  โครงการพัฒนาการศกึ ษาเพอื่ มีงานทำ (ยังคง ปลกู ฝงั ทัศนคตทิ ดี่ ตี ่อหลายวิชาชพี แต่ดว้ ยข้อจำกัด ภายใต้สถานการณจ์ ึงดำเนนิ การบางกิจกรรมและเชญิ วทิ ยากรบางท่านท่สี ะดวกสามารถจดั ทำได้ภายใน ชั่วโมงชุมนมุ )  โครงการอนรุ กั ษพ์ นั ธุกรรมพชื (สวนพฤกษศาสตร์ โรงเรียน) (ปรบั ลดกิจกรรมเกือบทกุ อยา่ งเหลือเพยี งจดั กิจกรรมให้ความรกู้ ับสมาชกิ ใหมเ่ กีย่ วกับศนู ย์อนุรกั ษ์ รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศึกษา 2563 26 โรงเรยี นอทุ ัยวิทยาคม สำนกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษาอุทยั ธานี ชยั นาท

 โครงการในพระราชดำรขิ องทลู กระหม่อม พันธุกรรมพชื ของโรงเรยี น คือ นักเรียนช้นั มธั ยมศึกษา หญงิ อบุ ลรตั นราชกัญญา สิริวฒั นาพรรณวดี ปที ่ี 1 และ นกั เรยี นชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4  โครงการ STEM Education (ปรบั กจิ กรรมเปน็  โครงการในมูลนิธคิ รอบครัวพอเพยี ง คา่ ยภายในโรงเรยี นและค่ายศึกษาและปฏิบัตกิ ารใน แหลง่ เรยี นรูภ้ ายในจงั หวดั ในทกุ ระดับชัน้ )  โครงการอนุรักษว์ ฒั นธรรมดนตรไี ทย (งดกิจกรรม เนอ่ื งจากอยู่ในช่วงทรี่ ฐั บาลประกาศล๊อคดาวน์ หยดุ อยู่ บ้าน)  โครงการ TO BE NUMBER ONE และสภา นักเรียน (เนน้ การดำเนินการปลกู ฝังการแสดงออกทาง การเมืองทีเ่ หมาะสมและรณรงค์การดูและตนเองใน สถานการณ์การแพร่ระบาดของเช้ือไวรัสโคโรนา ( COVID-19) )  โครงการครอบครัวพอเพียง (มูลนธิ คิ รอบครวั พอเพียง ส่งตวั แทนเขา้ มาใหค้ วามร้เู บ้อื งตน้ กับนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในฐานะสมาชกิ ใหมข่ องครอบครวั พอเพียง และจดั กิจกรรมเสริมความร้เู รือ่ งการออมเงนิ โดยไดร้ ับความอนุเคราะห์จากธนาคารออมสนิ 2. ผลการประเมนิ โรงเรียนอุทัยวทิ ยาคม ขอรายงานผลการประเมนิ ตนเอง มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผเู้ รยี น ประกอบดว้ ย 2 ประเดน็ พิจารณาดังน้ี 1.1 ผลสัมฤทธ์ทิ างวิชาการของผ้เู รียน มีผลการประเมินดงั น้ี ตารางท่ี 1 แสดงคา่ ร้อยละของเปา้ หมายและผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพผ้เู รียน ประเด็น พจิ ารณาที่ 1.1 ดา้ นผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรยี น ปีการศึกษา 2563 มาตรฐานที่ 1 ประเด็นการพิจารณา ท่ี 1.1 คา่ รอ้ ยละ ดา้ นผลสมั ฤทธท์ิ างวิชาการของผู้เรียน เปา้ หมาย ผลการ สรปุ ผลการประเมิน ประเมนิ สงู กว่าเป้าหมาย 1) มีความสามารถในการอ่าน การเขยี น การสื่อสาร และ 58.33 68.61 การคดิ คำนวณ รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศกึ ษา 2563 27 โรงเรยี นอุทยั วทิ ยาคม สำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษามธั ยมศกึ ษาอุทัยธานี ชยั นาท

มาตรฐานที่ 1 ประเดน็ การพิจารณา ที่ 1.1 คา่ รอ้ ยละ ด้านผลสมั ฤทธ์ิทางวิชาการของผ้เู รียน เป้าหมาย ผลการ สรุปผลการประเมิน 1.1 นักเรียนมคี วามสามารถในการอ่าน การ ประเมิน เขยี นภาษาไทย อยู่ในระดับดี ตามเกณฑก์ ารประเมนิ สงู กว่าเป้าหมาย ของสถานศกึ ษา 60 76.18 สูงกว่าเป้าหมาย สงู กว่าเป้าหมาย 1.2 นักเรยี นผา่ นการประเมนิ สมรรถนะสำคัญ 60 77.47 สูงกว่าเป้าหมาย ของผูเ้ รยี น ด้านความสามารถในการสื่อสาร ในระดับดี 60 65.21 สูงกว่าเป้าหมาย 60 60.55 สูงกวา่ เป้าหมาย 1.3 นักเรยี นมคี วามสามารถการสื่อสาร 60 60.50 การนำเสนอผลงานได้ตามเกณฑ์ของสถานศกึ ษา สูงกว่าเป้าหมาย 50 71.77 สูงกวา่ เป้าหมาย 1.4 นักเรยี นมีความสามารถในการสื่อสาร สูงกวา่ เปา้ หมาย ภาษาอังกฤษ ไดต้ ามเกณฑข์ องสถานศึกษา 70 83.62 สูงกว่าเปา้ หมาย สงู กวา่ เป้าหมาย 1.5 นักเรียนมีความสามารถในการคิดคำนวณ 70 94.34 สงู กวา่ เป้าหมาย อยู่ในระดบั ดี ตามเกณฑ์การประเมนิ ของสถานศกึ ษา 70 76.92 70 79.61 1.6 นักเรียนมีความสามารถในการสื่อสารภาษา 60 71.29 ตา่ งประเทศที่ 2/จนี ,ญ่ีปุ่น,เกาหลี ตามเกณฑ์ของ 60 68.85 สถานศึกษา 2) มีความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คดิ อย่างมี วิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลีย่ น ความคิดเหน็ และ แกป้ ญั หา 2.1 นกั เรยี นผา่ นการประเมินการอา่ น คดิ วเิ คราะห์ อย่ใู นระดับ ดี 2.2 นักเรียนผา่ นการประเมนิ ทักษะการคดิ แก้ปญั หาตามแนวทางการประเมนิ PISA 2.2 นกั เรียนผา่ นการประเมินสมรรถนะสำคัญ ของผูเ้ รียน ดา้ นความสามารถในการคดิ ในระดบั ดี 3) มคี วามสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม 3.1 นักเรียนมีความร้แู ละทกั ษะพื้นฐานในการ สรา้ งนวตั กรรม ในระดบั ดี ตามเกณฑก์ ารประเมนิ ของ สถานศึกษา รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 28 โรงเรียนอทุ ัยวิทยาคม สำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษามัธยมศึกษาอุทยั ธานี ชยั นาท

มาตรฐานท่ี 1 ประเดน็ การพิจารณา ท่ี 1.1 คา่ ร้อยละ ดา้ นผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผเู้ รียน เปา้ หมาย ผลการ สรปุ ผลการประเมิน 3.2 นักเรียนมผี ลงาน จากการทำโครงงาน/ ประเมนิ สงิ่ ประดิษฐ์ และสามารถอธิบายหลักการแนวคดิ ข้นั ตอน สงู กวา่ เป้าหมาย การทำงาน และปัญหาอปุ สรรคของการทำงานได้ 60 69.02 ตำ่ กวา่ เปา้ หมาย สูงกว่าเป้าหมาย 3.3 นักเรียนสามารถสรา้ งนวัตกรรม 60 57.44 สูงกว่าเป้าหมาย 3.4 นักเรียนสามารถสร้างนวตั กรรม และนำ 60 89.84 นวตั กรรมไปใช้ และมกี ารเผยแพร่ 60 89.96 สงู กว่าเป้าหมาย 4) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและ การสอื่ สาร 60 80.20 สูงกวา่ เป้าหมาย สูงกว่าเปา้ หมาย 4.1 นักเรยี นมีความสามารถในการสบื คน้ ข้อมลู 60 89.92 สูงกวา่ เปา้ หมาย จากอินเตอร์เน็ต และสรปุ ความร้ไู ด้ด้วยตนเอง และ 60 99.76 ตามเป้าหมาย อา้ งอิงแหล่งข้อมลู ที่ไดจ้ ากการสบื ค้นทางเทคโนโลยี 53.33 58.85 ตำ่ กวา่ เปา้ หมาย สารสนเทศ 50 50 ตำ่ กว่าเป้าหมาย 50 44.59 ต่ำกว่าเป้าหมาย 4.2 นกั เรยี นผา่ นการประเมนิ สมรรถนะสำคัญของ สูงกวา่ เป้าหมาย ผู้เรียน ด้านความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี ในระดับดี 50 35.92 50 42.71 4.3 นกั เรยี นมที กั ษะด้าน Digital Literacy ใน 50 50.65 การเรยี นรู้ อย่างมีประสทิ ธภิ าพ 5) มีผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนตามหลกั สูตรสถานศึกษา 5.1.1 นักเรียนมีผลการเรยี นเฉลี่ยตาม หลกั สูตรสถานศึกษามากกว่าระดับ 3 ขึ้นไป 5.1.2 นกั เรยี นมผี ลการเรยี นกลมุ่ สาระการ เรยี นรู้ภาษาไทย ระดับ 3 ข้ึนไป 5.1.3 นักเรียนมผี ลการเรียนกลมุ่ สาระการ เรียนรคู้ ณิตศาสตร์ ระดบั 3 ข้ึนไป 5.1.4 นกั เรียนมีผลการเรียนกลมุ่ สาระการ เรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ ระดับ 3 ขึ้นไป 5.1.5 นกั เรยี นมผี ลการเรียนกลุ่มสาระการ เรียนรู้สงั คมศึกษา ระดับ 3 ขึ้นไป รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 29 โรงเรยี นอุทยั วิทยาคม สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศกึ ษามธั ยมศกึ ษาอุทัยธานี ชยั นาท

มาตรฐานท่ี 1 ประเด็นการพิจารณา ที่ 1.1 ค่าร้อยละ ดา้ นผลสมั ฤทธท์ิ างวิชาการของผู้เรียน เป้าหมาย ผลการ สรุปผลการประเมนิ ประเมนิ สูงกว่าเป้าหมาย 5.1.6 นักเรียนมีผลการเรียนกลมุ่ สาระการ 60 91.38 สงู กว่าเปา้ หมาย เรยี นรูศ้ ลิ ปะ ระดับ 3 ข้นึ ไป สูงกวา่ เปา้ หมาย สูงกว่าเปา้ หมาย 5.1.7 นกั เรยี นมีผลการเรียนกลุ่มสาระการ 60 82.24 สงู กวา่ เป้าหมาย เรยี นรู้สุขศกึ ษา พลศึกษา ระดบั 3 ขน้ึ ไป สูงกวา่ เป้าหมาย สูงกว่าเป้าหมาย 5.1.8 นักเรียน มผี ลการเรียนกลุ่มสาระการ 60 79.60 สูงกวา่ เปา้ หมาย เรียนรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ระดับ 3 ขนึ้ ไป สูงกวา่ เป้าหมาย สูงกว่าเป้าหมาย 5.1.9 นักเรียน มีผลการเรียนกลมุ่ สาระการ 50 52.56 เรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ระดับ 3 ข้นึ ไป 6) มีความรู้ ทกั ษะพนื้ ฐาน และเจตคติทดี่ ตี ่องานอาชพี 80 100 6.1 นักเรยี น มคี วามรู้ ทักษะพืน้ ฐานและเจตคติทด่ี ี 80 100 ตอ่ งานอาชีพ 6.2 นกั เรยี น มี ID Pan และ Portfolio เพื่อ 80 100 การศึกษาต่อและการประกอบอาชพี 6.3 นักเรียนช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 และ 6 มีความ 80 100 พรอ้ มที่ศึกษาต่อ ในระดบั ท่ีสูงข้นึ 6.4 นักเรียนชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 และ 6 มคี วาม 80 100 พร้อมในการทำงาน และประกอบอาชพี สรุปภาพรวมประเดน็ การพิจารณา ท่ี 1.1 ด้านผลสมั ฤทธทิ์ างวิชาการของผู้เรียน จากตารางท่ี 1 แสดงคา่ ร้อยละของเป้าหมายและผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพผเู้ รียน ประเด็นพจิ ารณาที่ 1.1 ดา้ นผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรยี น ปกี ารศกึ ษา 2563 พบวา่ ผลการ ดำเนนิ การพัฒนาคณุ ภาพผ้เู รียน สงู กวา่ เป้าหมาย ทง้ั 6 ประเด็นพิจารณา เม่ือพิจารณาโดยภาพรวมของ การดำเนนิ งานแลว้ สงู กวา่ เปา้ หมายท่ีกำหนดไว้ รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศกึ ษา 2563 30 โรงเรยี นอทุ ัยวิทยาคม สำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษามธั ยมศึกษาอทุ ัยธานี ชยั นาท

ตารางท่ี 2 แสดงคา่ ร้อยละของเป้าหมายและผลการประเมินมาตรฐานท่ี 1 คุณภาพผเู้ รียน ประเดน็ พิจารณาท่ี 1.2 ดา้ นคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ของผูเ้ รยี น ปกี ารศึกษา 2563 มาตรฐานท่ี 1 ประเด็นการพิจารณา ที่ 1.2 ค่าร้อยละ สรุปผลการประเมิน ดา้ นคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ของผู้เรียน เปา้ หมาย ผลการ สงู กว่าเป้าหมาย ประเมนิ สูงกว่าเป้าหมาย สูงกวา่ เป้าหมาย 1) การมคี ุณลักษณะและค่านยิ มทดี่ ตี ามท่ีสถานศึกษา 70 84.28 สูงกว่าเป้าหมาย กำหนด สงู กว่าเป้าหมาย สูงกวา่ เป้าหมาย 1.1 นกั เรียนผา่ นการประเมนิ คุณลกั ษณะอันพึง 70 95.09 สูงกวา่ เป้าหมาย ประสงค์ ในระดบั ดี สงู กวา่ เปา้ หมาย สูงกวา่ เปา้ หมาย 1.2 นักเรยี นมคี วามรับผิดชอบ มีวนิ ัย มีภาวะผู้นำ 70 87.93 สูงกวา่ เปา้ หมาย และมจี ติ อาสา สงู กว่าเป้าหมาย สงู กว่าเป้าหมาย 1.3 นักเรยี นมีคณุ ลักษณะและค่านิยมท่ีดี และเปน็ 70 80.71 แบบอยา่ งได้ สงู กวา่ เป้าหมาย สงู กวา่ เป้าหมาย 2) ความภมู ใิ จในทอ้ งถิ่นและความเป็นไทย 80 86.13 สูงกว่าเป้าหมาย 2.1 นกั เรยี นรว่ มกจิ กรรมตามประเพณี วนั 80 81.24 31 สำคัญ และท้องถ่นิ 2.2 นกั เรียน มีพฤตกิ รรมที่แสดงออกถงึ ความรกั 80 89.12 ในสถาบนั หลกั ของชาติ 2.3 นักเรียน ยดึ มน่ั การปกครองระบอบ 80 87.95 ประชาธปิ ไตยอนั มพี ระมหากษัตรยิ ์เป็นประมุข 2.4 นกั เรียน มีพฤติกรรมทีแ่ สดงออกถงึ ความรกั 80 85.18 และภมู ใิ จในความเปน็ ไทย 2.5 นกั เรยี น มีพฤตกิ รรมทแ่ี สดงออกถึงความรัก 80 87.15 และภมู ใิ จประเพณวี ัฒนธรรมและท้องถิ่น 3) การยอมรบั ทจี่ ะอยรู่ ่วมกนั บนความแตกตา่ งและ 80 86.79 หลากหลาย 3.1 นักเรยี น อยูร่ ่วมกันอยา่ งมีความสขุ บนความ 80 86.67 แตกตา่ งทางวฒั นธรรม/ความคดิ เหน็ ที่แตกต่าง 3.2 นักเรยี นมีทศั นคตทิ ่ีดีตอ่ บ้านเมือง มีหลักคิดที่ ถกู ต้อง และเป็นพลเมืองที่ดีของชาติ และเปน็ พลเมือง 80 86.91 โลกทด่ี ี มีคณุ ธรรมจริยธรรม 4) สขุ ภาวะทางรา่ งกาย และจิตสงั คม 80 92.28 4.1 นักเรยี น มีนำ้ หนัก สว่ นสูง และพัฒนาการทาง รา่ งกายเจรญิ เตบิ โตตามเกณฑม์ าตรฐานของกรมอนามยั 80 96.52 กระทรวงสาธารณสขุ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศึกษา 2563 โรงเรยี นอทุ ัยวทิ ยาคม สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษามธั ยมศกึ ษาอทุ ัยธานี ชยั นาท

มาตรฐานที่ 1 ประเด็นการพิจารณา ที่ 1.2 ค่ารอ้ ยละ สรปุ ผลการประเมิน ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ของผู้เรยี น เปา้ หมาย ผลการ สงู กว่าเปา้ หมาย ประเมนิ สงู กวา่ เปา้ หมาย 4.2 นกั เรียน มีสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ์มาตรฐาน สูงกวา่ เปา้ หมาย สูงกว่าเป้าหมาย ของกลมพลศกึ ษา หรือสำนกั งานกองทุนสนบั สนนุ การ 80 98.86 สงู กว่าเป้าหมาย สูงกว่าเปา้ หมาย สรา้ งเสรมิ สุขภาพ (สสส.) ทกุ ขอ้ 97.99 สงู กวา่ เป้าหมาย สูงกว่าเป้าหมาย 4.3 นักเรยี น มีสุขภาพแข็งแรง แตง่ กายสะอาดเรียบร้อย 92.77 สงู กว่าเปา้ หมาย 85.26 สูงกว่าเป้าหมาย เครอื่ งใช้ส่วนตัวสะอาด และปฏบิ ตั ิตนตามสขุ บัญญัติ 10 80 81.24 สงู กวา่ เป้าหมาย 93.30 ประการ 83.42 83.42 4.4 นักเรียน หลกี เลย่ี งจากส่ิงมอมเมา ปญั หาทางเพศ 80 83.03 การทะเลาะวิวาท และอบายมขุ ทุกชนิด 83.03 4.5 นกั เรียน มคี วามรทู้ ักษะในการป้องกนั ตนเองจาก 80 ภยั คกุ คามรปู แบบใหม่ 4.6 นักเรียน มีพฤตกิ รรมท่แี สดงออกในการดำเนนิ ชวี ติ ที่ 80 เป็นมติ รกบั สง่ิ แวดล้อม และมีจิตสาธารณะ 4.7 นกั เรียนผา่ รการประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น 80 ด้านความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ ในระดบั ดี 5) มสี ่วนร่วมปฏบิ ตั ิกิจกรรมในฐานะสมาชิกของ 80 ประชาคมอาเซยี น นักเรียนเข้าร่วมปฏบิ ตั ิกจิ กรรมในวนั สำคญั ของ 80 อาเซยี น 6) นอ้ มนำหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียงมาเปน็ 70 แนวทางในการดำเนนิ ชวี ติ นักเรียนสามารถบอกได้ว่านำหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ 70 พอเพยี งมาใชเ้ ปน็ แนวทางในการดำเนนิ ชวี ิตอย่างไร สรปุ ภาพรวมประเด็นการพจิ ารณา ท่ี 1.2 ดา้ นคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ของผเู้ รยี น จากตารางที่ 2 แสดงค่าร้อยละของเป้าหมายและผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพผู้เรยี น ประเด็นพจิ ารณาที่ 1.2 ดา้ นคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ของผูเ้ รียน ปกี ารศกึ ษา 2563 พบวา่ ผลการ ดำเนินการพัฒนาคณุ ภาพผเู้ รียน สูงกว่าเป้าหมายท้ัง 6 ประเด็นพิจารณา เมื่อพจิ ารณาโดยภาพรวมของ การดำเนินงานแล้ว สูงกว่าเปา้ หมาย รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 32 โรงเรียนอทุ ัยวิทยาคม สำนกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษามัธยมศกึ ษาอุทัยธานี ชยั นาท

ตารางที่ 3 แสดงผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรยี น ท้งั 12 ประเดน็ พิจารณาด้านผลสมั ฤทธิ์ทาง วิชาการ และดา้ นคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ของผ้เู รยี น ปีการศึกษา 2563 มาตรฐานที่ 1 /ประเดน็ การพจิ ารณา สรปุ ผลการประเมนิ รายประเดน็ ผลสมั ฤทธิ์ทางวชิ าการของผู้เรียน ประกอบดว้ ย 6 ประเด็นพิจารณา ดเี ยยี่ ม 1) มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การส่ือสาร สงู กว่าเปา้ หมาย และการคดิ คำนวณ 2) มคี วามสามารถในการคิดวิเคราะห์ คดิ อยา่ งมวี ิจารณญาณ อภิปราย สูงกว่าเปา้ หมาย แลกเปลี่ยน ความคดิ เหน็ และแก้ปัญหา 3) มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม สงู กว่าเปา้ หมาย 4) มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สาร สงู กวา่ เป้าหมาย 5) มผี ลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นตามหลักสูตรสถานศึกษา สงู กวา่ เป้าหมาย 6) มีความรู้ ทักษะพ้นื ฐาน และเจตคติท่ดี ตี ่องานอาชพี สูงกว่าเป้าหมาย คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงคข์ องผเู้ รียน ประกอบดว้ ย 6 ประเด็นพิจารณา 1) การมคี ุณลกั ษณะและคา่ นยิ มท่ดี ตี ามทส่ี ถานศึกษากำหนด ดเี ย่ยี ม 2) ความภูมิใจในทอ้ งถ่นิ และความเป็นไทย สงู กวา่ เป้าหมาย 3) การยอมรับทจ่ี ะอยู่รว่ มกันบนความแตกตา่ งและหลากหลาย สงู กว่าเป้าหมาย 4) สขุ ภาวะทางรา่ งกาย และจติ สังคม สูงกว่าเปา้ หมาย 5) มสี ่วนร่วมปฏบิ ตั กิ ิจกรรมในฐานะสมาชกิ ของประชาคมอาเซียน สงู กวา่ เป้าหมาย 6) น้อมนำหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งมาเป็นแนวทางในการดำเนินชีวติ สูงกว่าเปา้ หมาย สูงกวา่ เป้าหมาย สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 1 ระดับคุณภาพ ดีเย่ียม จากตารางท่ี 3 แสดงผลการประเมินมาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพผู้เรยี น ทั้ง 12 ประเดน็ พิจารณาด้าน ผลสัมฤทธทิ์ างวชิ าการ และด้านคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ของผเู้ รยี น ปีการศกึ ษา 2563 พบว่า ผลการ ดำเนนิ การพฒั นาคณุ ภาพผู้เรียนและด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผเู้ รียน สูงกวา่ เป้าหมาย ทกุ ประเด็นพจิ ารณาจำนวน 12 ประเด็นพิจารณา เม่อื พจิ ารณาโดยภาพรวมของการดำเนินงานแลว้ สงู กว่า เป้าหมาย รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศึกษา 2563 33 โรงเรยี นอทุ ยั วทิ ยาคม สำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศึกษาอทุ ัยธานี ชยั นาท

ดา้ นผลสัมฤทธท์ิ างวิชาการของผูเ้ รยี น ผลการดำเนินงาน มดี ังนี้ รอ้ ยละของนักเรยี นที่มผี ลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นตามหลกั สูตรสถานศึกษามากกว่าระดับ 3 ขึน้ ไป ระดบั ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1-6 ปีการศกึ ษา 2563 ร้อยละของนักเรยี นท่มี ผี ลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นตามหลกั สตู รสถานศึกษามากกวา่ ระดับ 3 ขึน้ ไป ม.6 10 20 30 40 50 60 70 80 90 ม.5 ม.4 ม.3 ม.2 ม.1 0 ร้อยละของนกั เรยี นทมี่ ผี ลสัมฤทธ์ิทางการเรียนแตล่ ะรายวิชาในระดับ 3 ขึน้ ไป ระดบั ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 1-6 ปกี ารศกึ ษา 2563 รอ้ ยละของนักเรียนทมี่ ีผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นแต่ละรายวชิ าในระดับ 3 ข้นึ ไป 100.00 90.00 80.00 70.00 60.00 50.00 40.00 30.00 20.00 10.00 0.00 จากการประเมินผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี น ของนักเรียนทม่ี ีผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนเฉลยี่ มากกวา่ ระดับ 3 ขึน้ ไปทกุ กลุ่มสาระเฉลย่ี ร้อยละ 50 เป็นไปตามคา่ เป้าหมายท่ีกำหนดไวค้ ือ ร้อยละ 50 รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 34 โรงเรยี นอทุ ัยวทิ ยาคม สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษามธั ยมศกึ ษาอุทัยธานี ชยั นาท

ผลการประเมนิ ดา้ นสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี นจำแนกตามระดบั คณุ ภาพ ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1-6 ปีการศกึ ษา 2563 ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด 400 250 300 200 200 150 100 100 0 50 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 0 ดมี าก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 ดมี าก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง ความสามารถในการแกป้ ัญหา ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวิต 350 400 300 300 250 200 200 100 150 100 0 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 50 ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง 0 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 จากผลการประเมินสมรรถนะที่สำคัญ ของผ้เู รยี นช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 1-6 ปีการศึกษา ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง 2563 ปรากฎว่านักเรียนผ่านการประเมินท้ัง 5 ด้านในระดบั ดีข้ึนไป สูงกว่าค่าเปา้ หมายท่ี ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี กำหนดไวค้ ือร้อยละ 87.15 350 300 250 200 150 100 50 0 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 35 โรงเรียนอทุ ัยวทิ ยาคม สำนกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษามัธยมศึกษาอทุ ัยธานี ชยั นาท

ผลการประเมินสมรรถนะทสี่ ำคญั ดังกลา่ ว ใช้หลักฐานเชงิ ประจักษ์ไดแ้ ก่ แบบสรุปผลการคดิ แก้ปัญหาทางวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตรต์ ามแนว PISA แบบสรปุ การประเมนิ สรรถนะทส่ี ำคญั ของผู้เรียน ผลงานที่เกดิ ข้นึ กบั นกั เรียน ไดแ้ ก่ โครงงานวิทยาศาสตร์ โครงงานคณติ ศาสตร์ การเขียน Mind Map การ ทำโครงงานในวิชา IS และวชิ า สะเต็มศึกษา กจิ กรรมของกลมุ่ สาระการงานอาชีพ ผลที่เกิดข้นึ ทำใหน้ ักเรียน มศี กั ยภาพสอดคล้องกบั เป้าหมายของหลักสูตร ในด้านความสามารถในการใช้เทคโนโลยี และความสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม ผลงาน เชิงประจักษ์ ซง่ึ ปีการศึกษานี้สถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรสั โคโรนา ( COVID-19) จงึ ไมไ่ ดม้ ีการ สง่ นกั เรยี นเข้ารว่ มการแข่งขันในหลายเวที แต่ประเมินผ่านกจิ กรรมในรายวิชาวทิ ยาการคำนวณ วิชาการ ออกแบบและเทคโนโลยี วิชาคอมพวิ เตอรเ์ พมิ่ เตมิ และจากทักษะการใชเ้ ทคโนโลยใี นการเรียนการสอนการ สง่ งานของทุกกลุม่ สาระภายใตส้ ถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเช้ือไวรัสโคโรนา ( COVID-19)น้ี ผลการประเมินการอ่าน คิด วิเคราะหแ์ ละเขียน ผลการประเมินคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ 500 450 400 400 350 300 300 250 200 200 150 100 100 50 0 0 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 ดเี ย่ยี ม ดี ผา่ น ไม่ผา่ น ดีเย่ยี ม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน จากผลการประเมนิ การอา่ น คดิ วิเคราะห์และเขียน ปรากฏผลนกั เรยี นมีทักษะการอ่าน คดิ วเิ คราะห์ และเขยี นในระดับดีร้อยละ 94.34 สูงกว่าคา่ เปา้ หมายที่กำหนดไว้ ร้อยละ 70 หลกั ฐานเชิงประจกั ษ์ ได้แก่ พฤติกรรมท่ีเกิดขน้ึ กับนกั เรยี นมที กั ษะในการอา่ น การเขยี นเชิงสรา้ งสรรค์ นกั เรียนสามารถเล่าเรอ่ื งจากการ บนั ทกึ ความรู้ได้ นักเรียนนำเสนอผลงาน/รายงานกลุม่ หน้าชัน้ เรียน สามารถเขยี นส่ือความอยา่ งสรา้ งสรรค์ ผ่านเกณฑป์ ระเมนิ รายวชิ าท่ีครูกำหนด โดยสงั เกตจาก แบบประเมินการอ่าน การเขียนของแตล่ ะ ระดบั ช้นั แบบประเมินการเขียนบันทกึ การอ่าน แบบประเมนิ การนำเสนอชิ้นงาน/ผลงานนกั เรยี น ไดแ้ ก่ บันทึกการอ่าน ผลงานเขียนเชิงสรา้ งสรรคข์ องนักเรยี น เรยี งความ ผลท่เี กิดขึน้ ทำให้นักเรยี นได้รับรางวัล ไดแ้ ก่ 1. รางวลั ระดบั ยอดเยยี่ มการประกวด “บนั ทึกหนังสือเล่มโปรด” กิจกรรมเรยี นรสู้ ู่หวั ใจ นกั อ่าน ระดบั ดเี ด่น 2. รางวลั ระดับยอดเย่ยี มการประกวด “บนั ทึก๑๐๐ บรรทดั ” กิจกรรมเรยี นรสู้ หู่ วั ใจนักอา่ น ระดบั ดเี ดน่ ตามโครงการส่งเสรมิ กจิ กรรมนิสยั รักการอา่ นและพัฒนามาตรฐานห้องสมดุ โรงเรยี น ประจำปี งบประมาณ 2563 3. รางวัลเหรียญทองในการแข่งขนั ประกวด CERTIFICATE OF PARTICIP ATOIN awarded to ประจำปี พ.ศ.2563 รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศึกษา 2563 36 โรงเรยี นอุทัยวทิ ยาคม สำนกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาอทุ ยั ธานี ชยั นาท

และการประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ปรากฏผลนกั เรียนมีคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคใ์ น ระดับดี รอ้ ยละ 98.01 ซ่ึงสูงกวา่ ค่าเป้าหมายทีก่ ำหนดไว้ ผลงานเชงิ ประจกั ษ์ ได้แก่ แบบประเมิน คณุ ลักษณะและค่านยิ มที่ดตี ามทส่ี ถานศึกษากำหนด ผลการประเมินนา้ หนกั สว่ นสูง ผลการประเมินสมรรถภาพทางกาย 450 450 400 400 350 350 300 300 250 250 200 200 150 150 100 100 50 50 0 0 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 ผ่าน ไมผ่ ่าน ผา่ น ไมผ่ า่ น การประเมินนำ้ หนักสว่ นสงู ปรากฏผล นกั เรยี นมีน้ำหนังส่วนสงู ผ่านเกณฑร์ ้อยละ 85.92 และการ ประสมรรถนะภาพทางกาย ปรากฏผล นักเรียนผา่ นเกณฑร์ ้อยละ 95.32 ซ่ึง สงู กว่าคา่ เปา้ หมายทก่ี ำหนด ไวร้ ้อยละ 70 ผลงานเชิงประจกั ษ์ ได้แก่ แบบประเมินน้ำหนักส่วนสูงและพัฒนาการทางร่างกายของนักเรียน แบบรายงานผลการตรวจสอบนำ้ หนกั และสว่ นสูงของนกั เรียน แบบประเมินการตรวจสุขภาพของกระทรวง สาธารณสขุ แบบรายงานผลการประเมินสมรรถภาพ ทางกายตามเกณฑม์ าตรฐาน จากแผนภมู ดิ งั กล่าว เป็นผลมาจาก หลกั สตู รการเรียนสอนของโรงเรียนมีการปรบั ปรุงและพฒั นา ให้เหมาะสม และสอดคลอ้ งกับโรงเรียนมาตรฐานสากล โดยครผู สู้ อนและผปู้ กครองที่มีศักยภาพได้รว่ มมือ กนั จัดกระบวนการเรยี นรู้ท่ีเน้นกระบวนการคิดและการลงมือปฏบิ ัตจิ ริง สง่ ผลใหผ้ เู้ รยี นคดิ วิเคราะห์เปน็ รูจ้ ักแกป้ ญั หาดว้ ยกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ ได้ฝกึ ปฏบิ ตั จิ ริง สามารถสรปุ องค์ความรู้ไดด้ ้วยตนเองโดยใชก้ ระบวนการวจิ ัย มคี ุณภาพตามมาตรฐานและตัวชี้วดั ของ หลกั สตู ร สามารถนำความรู้ทไี่ ดร้ บั ไปประยุกต์ใชใ้ นชีวติ ประจำวันได้ ทำให้ผูเ้ รยี นมคี วามรูต้ ามมาตรฐาน การเรยี นรแู้ ละผลการเรยี นรู้ในแต่ละระดับช้ัน ผู้เรียนมคี ณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงคแ์ ละทักษะทีจ่ ำเป็นตามหลักสตู รเป็นเด็กดีของโรงเรยี น เขา้ ร่วม กิจกรรมประเพณี วนั สำคญั และท้องถิน่ มีคุณธรรมจรยิ ธรรม มพี ฤติกรรมทแ่ี สดงออกถึงความรักในสถาบัน หลักของชาติ หรือกจิ กรรมจิตอาสา ให้นักเรียนทำกจิ กรรมเพื่อชว่ ยเหลือชมุ ชนและสังคมเท่าท่ีสามารถทำ ไดภ้ ายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาดของเชือ้ ไวรัสโคโรนา ( COVID-19) นอกจากนย้ี งั มโี ครงการ 9 มงคล ท่โี รงเรียนอุทัยวิทยาคมจัดกิจกรรมพัฒนาคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคใ์ นรปู แบบของชมุ นมุ เป็นกจิ กรรมท่ีเปิดโอกาสให้นักเรยี นไดเ้ รยี นรู้ ตามความถนดั ความสนใจ ซ่ึง เปน็ การพฒั นาเติมเต็มศกั ยภาพของผูเ้ รียน ซึ่งหลกั การพัฒนาคุณภาพชีวติ จำเป็นจะตอ้ งมีฐานรากดา้ น ความคดิ ตามหลกั การทด่ี ี และการปฏบิ ัติตนท่เี ปน็ ระบบ โดยเฉพาะอย่างยง่ิ การนำหลักปรชั ญาท่สี ำคัญ มา รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศึกษา 2563 37 โรงเรยี นอทุ ัยวทิ ยาคม สำนกั งานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอทุ ัยธานี ชยั นาท

ใชใ้ นชวี ิตประจำวัน โครงการ 9 มงคลของโรงเรียนอุทยั วทิ ยาคม ไดน้ ้อมนำโครงการจากพระราชดำริ และ พระดำริ ของพระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยหู่ ัว พระบรมวงศานวุ งศ์ และขององค์กรที่เก่ยี วข้องกับโครงการใน พระราชดำริ ทส่ี ามารถนำมาใชเ้ ป็นกจิ กรรมการเรยี นทม่ี งุ่ พัฒนาทักษะชวี ิตทด่ี ขี องผู้เรียนในอนาคต แต่ด้วย ปกี ารศึกษา 2563 นภ้ี ายใต้สถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเชอ้ื ไวรสั โคโรนา ( COVID-19) บางกจิ กรรมก็ไม่ สามารถดำเนินการได้เตม็ รูปแบบ ปรบั ลดไปตามความเหมาะสมกับเหตุการณ์ ซ่ึงสามารถสรุปผลการดำเนนิ กจิ กรรมดังนี้ มงคลท่ี กจิ กรรม ผลการดำเนินกจิ กรรม รอ้ ยละของ ความสำเรจ็ 1 - เรยี นรู้หลกั การแห่งศาสตร์พระราชา - นกั เรยี นเข้าใจในหลักการแหง่ ศาสตรพ์ ระราชา ในหลักปรชั ญา โครงการตามวธิ กี ารแห่ง เศรษฐกิจพอเพียง 93.65 ศาสตร์พระราชา (เศรษฐกจิ - ศกึ ษาข้อมลู ท้องถน่ิ เพื่อ - นกั เรยี นเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู ทอ้ งถิ่นเพ่อื 90.23 การดำเนนิ งานไดค้ รบถ้วน 85.04 พอเพยี ง) การดำเนินงาน - นักเรยี นมกี ระบวนการในการจัดทำผลผลิต หรือผลิตภณั ฑ์จากท้องถิ่น 80.16 - รวมกล่มุ ผลิตผลผลิต หรอื ผลติ ภัณฑจ์ ากทอ้ งถิ่น - นักเรยี นมบี ญั ชีเงินฝาก 82.98 - สร้างนสิ ัยการออมเงนิ 76.96 - นกั เรียนบอกคุณค่าของพลังงานทดแทนได้ 2 - สืบคน้ ความรเู้ กย่ี วกับ โครงการตามวิธีการแห่ง การเปลย่ี นรปู พลงั งาน - นักเรียนประยุกต์ใชพ้ ลังงานทดแทนได้ - ประยุกตใ์ ชพ้ ลงั งานแสงอาทติ ย์ ศาสตรพ์ ระราชา พลงั งานลม และพลังงานชีวมวล (วิทยาศาสตร์และพลังงาน ทดแทน) 3 - เรยี นรู้กจิ กรรมจิตอาสา - นกั เรียนเข้าใจและรคู้ ณุ ค่าของการมี 100 โครงการตาม - ศกึ ษากิจกรรมท่ีนักเรยี นสนใจ 99.74 พระราโชบายของในหลวง จิตอาสา 86.34 - นักเรียนเข้าใจในเน้อื หาลกั ษณะ รูปแบบของกิจกรรมที่สนใจ 80.66 รัชกาลที่ 10 (จิตอาสา ทำดี - นักเรยี นมแี ผนการดำเนนิ กิจกรรมจิตอาสา 96.25 ดว้ ยหวั ใจ) 81.79 86.28 - รวมกล่มุ วางแผนการนำกิจกรรมที่สนใจ สกู่ ิจกรรม - นกั เรียนนำผลการศึกษากิจกรรมทีส่ นใจ จติ อาสา สู่การปฏิบตั ิกจิ กรรมจิตอาสา 96.55 90.06 - ปฏิบัติกิจกรรมจิตอาสา 84.01 4 - ศึกษาเน้ือหากิจกรรมท่สี นใจ - นกั เรยี นเข้าใจเนอ้ื หาของกจิ กรรมทสี่ นใจ 38 โครงการตาม พระราโชบายของในหลวง - ปฏิบตั ิโดยสรา้ ง ประดษิ ฐ์ หรอื จัดทำชน้ิ งาน - นกั เรียนนำความรทู้ ี่ได้จากการศกึ ษา มาพัฒนาทักษะในการทำงาน รชั กาลท่ี 10 (งานอาชีพขน้ั - นำผลงานมาแสดงสู่ชมุ ชน เพ่ือพัฒนาต่อยอดด้าน อาชพี - นักเรียนมที กั ษะในการทำงานท่ีตนเองถนัด พน้ื ฐาน การวางแผนชีวิตและการหา เพือ่ พฒั นาตอ่ ยอดดา้ นอาชีพได้ รายได้ 5 - เรยี นรู้ความสำคญั ของวฒั นธรรมดนตรีไทยและ - นักเรยี นบอกคณุ คา่ ความสำคัญของวฒั นธรรมดนตรไี ทยและดนตรี โครงการตาม ดนตรสี ากล สากลในชีวติ ประจำวันได้ ราชดำรขิ องสมเด็จพระเทพฯ - ฝึกปฏิบัติ การบรรเลงดนตรี และการขับร้องเพลง - นกั เรียนมที ักษะในการบรรเลง และขบั รอ้ งบทเพลงได้ - รว่ มกจิ กรรมสำคัญของโรงเรียนและชมุ ชน - นกั เรียนไดน้ ำความรคู้ วามสามารถมาแสดงสสู่ าธารณชนในกิจกรรม (ดนตรไี ทย/ดนตรีสากล) งาน พิธีต่างๆ ทัง้ ในโรงเรียนและชุมชนได้ 6 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศึกษา 2563 โรงเรยี นอุทัยวทิ ยาคม สำนกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษามธั ยมศึกษาอุทยั ธานี ชยั นาท

โครงการตาม - ศกึ ษาข้อมลู พรรณไม้ภายในโรงเรยี น -นักเรียนอธิบายข้อมูลพรรณไม้ ของ 82.65 ราชดำรขิ องสมเด็จพระเทพฯ - จัดทำแหล่งสารสนเทศ สวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี นได้ 76.48 75.16 (งานสวนพฤกษศาสตร์ สวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน - นกั เรยี นจดั ทำแหล่งข้อมลู สารสนเทศของสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี นได้ 77.63 โรงเรยี น) - สรา้ งสรรคผ์ ลงานจากขอ้ มูลพรรณไม้ - นกั เรยี นใชค้ วามคิดสร้างสรรค์ในการสร้างผลงานจากข้อมูลพรรณไม้ 80.47 - นำเสนอผลงาน ของสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียนได้ 88.49 - นกั เรียนนำเสนอผลงานทสี่ รา้ งสรรค์สู่สาธารณชน 76.21 77.52 7 - เรยี นร้กู ารสรา้ งชน้ิ งาน 3 มติ ิ - นกั เรียนมีความรู้ และทักษะในการสร้างชิน้ งาน 3 มติ ิ 86.94 โครงงานตาม ราชดำรสิ มเด็จพระเทพฯ - ศึกษาวสั ดใุ นท้องถ่นิ เพื่อนำมาสรา้ งสรรค์ผลงาน - นกั เรียนศกึ ษารวบรวมขอ้ มูลเก่ยี วกับวสั ดใุ นท้องถิน่ ทใ่ี ช้ในการ 70.28 - สรา้ งช้นิ งานโดยกระบวนการ สร้างสรรค์ผลงานได้ (STEM Education) สะเต็มศึกษา - นกั เรียนจัดทำโครงงานโดยใชก้ ระบวนการสะเตม็ ศึกษา เพือ่ ผลติ ชิน้ งาน 90.66 - นำเสนอผลงาน - นกั เรยี นนำเสนอผลงานทส่ี ร้างสรรคส์ ู่สาธารณชนเพอื่ ต่อยอดในการ ประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวิตประจำวันและเพ่อื การตลาดต่อไป 91.75 8 - แสดงออกความสามารถ - นกั เรียนกล้าแสดงออกในทางท่ีถูก ดสี รา้ งสรรค์ และใช้เวลาว่างใหเ้ กิด 88.40 โครงการตาม ตามความถนัดในด้านการสอื่ สาร การแสดงหน้าเวที ประโยชน์ พระดำริของทลู กระหม่อม ตา่ งๆ และกีฬา - พฒั นาศักยภาพตามความถนัดและเสริมสร้าง - นักเรียนมีศกั ยภาพความเปน็ ผนู้ ำในทกั ษะ หญงิ อบุ ลรตั น์ (To Be ความเป็นผนู้ ำ ท่ีมีความถนัดและความสนใจ Number One) 9 - ศึกษา และเกบ็ รวบรวมข้อมลู สภาพแวดล้อมใน - นกั เรยี นมีขอ้ มูลและเขา้ ใจสภาพแวดล้อมในท้องถน่ิ และสังคมปัจจุบัน โครงการตามมลู นิธคิ รอบครัว ท้องถ่ินและสงั คมปจั จบุ นั - นักเรยี นเข้าใจและร้จู กั ตนเองมากข้ึน - วเิ คราะห์ตนเองท้ังด้านอารมณ์ ความรู้ พอเพยี ง ความสามารถ ครอบครวั และสังคม - นกั เรียนมีแผนในการพัฒนาตนเอง เพอ่ื นำไปสู่การพฒั นาสังคมต่อไป - วางแผนการพัฒนาตนเองสู่ การพฒั นาสังคม 3. จดุ เดน่ ดา้ นผลสัมฤทธ์ทิ างวิชาการและคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนโรงเรยี นอุทยั วทิ ยาคม คือ ไดร้ บั การพฒั นาอย่างรอบดา้ น มีความรู้ความสามารถท้ังด้านวชิ าการ ดนตรี กฬี า ศิลปะ และมี ความสามารถทางด้านเทคโนโลยี พัฒนาตนเองได้เต็มตามศักยภาพ มสี ุขภาวะที่ดี ใฝ่เรยี นรู้ เปน็ พลเมืองท่ี ดี มีจติ อาสา และมที ักษะในศตวรรษที่ 21 มีทัศนคติท่ดี ีเกีย่ วกบั การศึกษาต่อและประกอบอาชพี มคี วามรู้ ความเข้าใจเกย่ี วกบั หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง เกิดทักษะชวี ติ และทักษะด้านอาชพี ผา่ น กระบวนการจัดกิจกรรมเสรมิ หลักสูตรทสี่ อดคล้องกับโครงการเก้ามงคล และพัฒนาเติมเต็มศักยภาพของ นักเรยี นอยา่ งย่ังยืน 4. จุดควรพฒั นา 1. ผู้เรยี นยังต้องได้รบั การปลูกฝงั ทักษะการอ่าน คดิ วิเคราะห์อยา่ งต่อเนื่อง เนื่องจากปัจจุบันโลก ของข่าวสารต่างๆ ต้องใชว้ จิ ารณาญาณมากข้นึ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 39 โรงเรียนอุทัยวทิ ยาคม สำนกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษามธั ยมศกึ ษาอุทยั ธานี ชยั นาท

2. พฒั นาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โดยใชว้ ิธีการท่หี ลากหลาย มกี าร PLC ระหว่างเพ่ือนพน่ี ้องครใู ห้มากข้นึ เพ่ือพฒั นาศักยภาพของนักเรียน 3. ผู้เรียนยงั ต้องเร่งปลูกฝงั และฝึกฝนนิสยั รักการอา่ น ฝกึ ฝนทักษะการแสวงหาความรู้อยา่ ง ต่อเนื่อง เปดิ เวทพี ัฒนาทกั ษะการสื่อสารใหผ้ เู้ รียนได้มีโอกาสฝึกฝนทกั ษะและเสริมประสบการณเ์ พื่อ นำไปใชใ้ นประสบการณจ์ ริง ใหค้ วามรว่ มมือกับหนว่ ยงานรัฐและเอกชนส่งเสรมิ การเข้ารว่ มกจิ กรรมทาง ภาษาของนักเรียน ประชาสัมพนั ธ์ยกย่องผเู้ รียนท่มี ีความสามารถทางการสอื่ สาร รวมถงึ จัดหาแหลง่ เรยี นรู้ เพ่ิมเติม และจดั กิจกรรมใหผ้ ู้เรียนมโี อกาสฝกึ ทกั ษะในการแสวงหาความรดู้ ว้ ยตนเองอย่างต่อเนื่อง จดั ค่าย กิจกรรมทส่ี รา้ งเสริมประสบการณ์การอา่ นจากแหล่งเรียนรู้ท้งั ในและนอกโรงเรยี นอย่างกว้างขวาง จดั กิจกรรมเพ่ือส่งเสริมใหน้ ักเรียนไดแ้ สดงออกซ่ึงความสามารถในการสังเคราะห์ข้อมูลทไี่ ด้จากการศึกษา ค้นควา้ เช่น การจัดกิจกรรมการแขง่ ขนั ตอบปัญหา โต้วาที การเล่าขา่ ว การแสดงละคร การทำ โครงงาน ฯลฯ 4. ส่งเสริมให้มีการจัดการเรียนร้ทู ี่เน้นกระบวนการคิดโดยใช้สือ่ เทคโนโลยีใหท้ นั สมยั มากขน้ึ ส่งเสริมสนับสนุนและให้ขวัญกำลงั ใจครผู สู้ อนให้มีการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง นิเทศกำกับติดตามการ สอนด้วยวิธีการทห่ี ลากหลายและต่อเนื่อง ส่งเสรมิ ให้ครูทำวิจยั ในชน้ั เรียนและนำผลการวิจยั มาพัฒนาการ จัดกระบวนการเรยี นรู้ สง่ เสริมให้ผู้เรยี นมโี อกาสแสดงศักยภาพในเวทีการแข่งขนั ระดบั ตา่ งๆ ใหม้ ากขึ้น 5. เน้นเสรมิ ทักษะและความรู้พ้ืนฐานของนักเรยี นในกล่มุ อ่อน และเสริมเนื้อหาในระดับเข้มข้นของ นักเรียนในกลมุ่ เกง่ เพอ่ื พฒั นาผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นใหส้ ูงขึน้ ยิ่งโดยเฉพาะในการเรียนการสอนออนไลน์ 6. ทุกคนเข้ามามสี ว่ นร่วมพัฒนาคณุ ลักษณะที่พึงประสงคใ์ นรูปแบบท่ีหลากหลาย จดั กิจกรรมและ เวทใี นการแสดงออกเพ่อื เพิม่ โอกาสให้นักเรียนได้แสดงศักยภาพของตน อีกท้ังยกย่องเชิดชูเกียรตินักเรียน ท่ีมีคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์เพ่ือเป็นตัวอย่างให้กับนักเรียนคนอื่นต่อไป 7. กำหนดโครงการ/กิจกรรมท่สี ่งเสริมการยอมรับความคิดเหน็ และวัฒนธรรมทีแ่ ตกตา่ งใหม้ ากขนึ้ 8. สง่ เสริมการทำโครงงานเก่ียวกับวิชาชีพ การใช้ทรัพยากรอยา่ งประหยัดและมีประสทิ ธิภาพ โดยอาจใชก้ ารประกวด/แข่งขัน/การให้รางวลั เปน็ ส่ือในการสรา้ งแรงจูงใจในการทำโครงงานให้เกิด ประสิทธิผลจัดกิจกรรมเพ่ือส่งเสริมให้นักเรียนรักและภาคภูมิใจในความเป็นไทย มีความยึดม่ันในสถาบัน ชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ ให้เหน็ เป็นรูปธรรมมากยิ่งขน้ึ 9. เสรมิ สรา้ งคา่ นิยมที่ดีงาม พฒั นาค่านิยมสู่ความเปน็ จารีตของสถานศึกษา อบรมด้านคุณธรรม จรยิ ธรรมใหม้ ากข้ึน 10. พัฒนาให้นกั เรียนมีความกา้ วหน้าในผลการทดสอบระดับชาติ มีความรู้ ทักษะพื้นฐานในการ จดั การเจตคติที่ดีพร้อมทจี่ ะศึกษาต่อในระดับชน้ั ทีส่ งู ข้ึน มีพฤติกรรมเป็นผูท้ มี่ ีคณุ ธรรม จริยธรรม เคารพใน กฎกติกา 11. พัฒนาใหน้ กั เรียนมคี า่ นยิ มและจิตสำนึกตามทีส่ ถานศกึ ษามีความภมู ิใจในท้องถ่นิ เห็นคุณค่าของความเปน็ ไทย มีสว่ นร่วมในการอนรุ ักษ์วฒั นธรรมประเพณีไทยรวมทง้ั ภูมิปัญญาไทย 12. ควรกระตนุ้ ให้นักเรียนตระหนักเกย่ี วหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งอย่างแทจ้ รงิ และให้ นำไปใชใ้ นชวี ติ ประจำวัน ขยายผลตอ่ ครอบครวั และชุมชนให้มากยงิ่ ข้ึน 5. แนวทาง/แผนพัฒนาเพือ่ ให้ไดม้ าตรฐานท่สี ูงขึน้ 40 แผนปฏบิ ตั ิงานที่ 1 การยกระดับผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนและผลการทดสอบระดับชาติ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 โรงเรียนอุทยั วทิ ยาคม สำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษามธั ยมศกึ ษาอุทัยธานี ชยั นาท

แผนปฏบิ ัติงานท่ี 2 โครงการบรู ณาการการจดั กิจกรรมการเรยี นร้เู พ่ือพัฒนาความสามารถและ ทกั ษะจำเปน็ ของนักเรยี นในศตวรรษที่ 21 ผา่ นกระบวนการสร้างนวตั กรรม โดยใช้สะเต็มศึกษา แผนปฏบิ ัติงานที่ 3 โครงการส่งเสรมิ การใช้ทักษะเพ่ือเพิ่มศักยภาพด้านเทคโนโลยี ได้แก่ การสำรวจอปุ กรณ์และ เครอื่ งคอมพวิ เตอรท์ ่จี ำเป็นและเสยี จัดซอื้ วัสดุอปุ กรณค์ อมพิวเตอร์ เครอื ขา่ ยอินเตอร์ให้ใชง้ านไดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธิภาพ แผนปฏบิ ัตงิ านท่ี 4 โครงการปรับปรุงแหล่งการเรียนรู้ บริเวณโรงเรียนส่งเสรมิ ให้นักเรียนได้ เรียนรตู้ ลอดเวลาภายใตม้ าตรการ Social Distancing เช่น สวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น หอ้ งFABLAB ห้องสะเต็มศึกษา เป็นต้น มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ระดับคณุ ภาพ : ยอดเย่ียม 1. กระบวนการพัฒนา โรงเรยี นอทุ ยั วิทยาคมมกี ารกำหนดเปา้ หมาย วสิ ัยทัศน์และพันธกิจของสถานศึกษาอย่างชดั เจนให้ สอดคลอ้ งกับบริบทของสถานศกึ ษาและสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชือ้ ไวรสั โคโรนา 2019 (Covid-19) ศึกษานโยบายของรัฐบาล กระทรวงศึกษาธกิ าร สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน และศูนย์ เฉพาะกจิ การจัดการศึกษาทางไกลในสถานการณ์โรคตดิ เช้ือไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) เขตพน้ื ที่ การศึกษา เพื่อนำมากำหนดเปา้ หมายของสถานศกึ ษา และจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา (ฉบบั ปรบั ปรุง 2563 ) ในสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของเช้อื ไวรสั โคโรนา 2019 (Covid-19) ขึน้ มา และมีการ กำหนดคา่ เป้าหมายของแต่ละมาตรฐานการศึกษาในบางประเดน็ พจิ ารณาใหส้ อดคล้องกับสถานการณ์ ขบั เคลอ่ื นความสำเร็จของแต่ละประเด็น ดำเนินการผา่ นโครงการ/กจิ กรรม และวัดความสำเร็จของโครงการ และตัวช้วี ัด ตดิ ตาม และรายงานผลตอ่ ต้นสงั กดั เป็นระยะ ซง่ึ ในปกี ารศกึ ษา 2563 โรงเรียนอุทยั วทิ ยาคม มี โครงการพเิ ศษ 1 โครงการ ได้แก่ โครงการสนบั สนนุ การจัดการเรยี นรู้ในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของ โรคติดเชอื้ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) และมโี ครงการทัว่ ไปทั้งหมด 96 โครงการ แตด่ ำเนินการ สำเรจ็ ตามเปา้ หมายทงั้ สน้ิ 58 โครงการ คิดเป็นร้อยละ 60.82 ด้านการจดั ระบบการบริหารจัดการคณุ ภาพของสถานศึกษาโดยประยกุ ตห์ ลกั การบรหิ ารโดยใช้ โรงเรยี นเปน็ ฐาน (School Based Management : SBM) อนั ประกอบดว้ ยหลักการกระจายอำนาจ หลกั การมสี ว่ นรว่ ม หลักการคืนอำนาจ จดั การศึกษาใหก้ ับประชาชน หลกั การตรวจสอบและถว่ งดุล และ หลกั การบริหารท่ีมนุ่ เน้นผลสมั ฤทธ์ิ สามารถดำเนนิ งานพัฒนาวชิ าการทเ่ี น้นคณุ ภาพผู้เรยี นรอบด้านตาม หลักสตู รโรงเรียนท่ีเทยี บเคียงมาตรฐานสากล มาใชใ้ นการบรหิ ารและการจัดการเรียนการสอนและวงจร คณุ ภาพ (PDCA) ภายใต้ค่านิยม UTW ONE รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศกึ ษา 2563 41 โรงเรยี นอุทยั วิทยาคม สำนกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษามัธยมศกึ ษาอทุ ยั ธานี ชยั นาท

Unity หมายถึง การบริหารจัดการ ม่งุ เน้นความสามัคคีของบคุ ลากร Technology หมายถงึ บุคลากรมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยใี นการจัด การเรยี นการสอน Wisdom หมายถึง ความฉลาด รอบรู้ ในการปฏิบัตงิ านของบุคลากร Organization of High Performance หมายถึง การบริหารจัดการโดยยึดหลักการ เปน็ องค์กรสมรรถนะสงู Needs หมายถงึ ตอบสนองความต้องการของนกั เรียนและผู้มสี ว่ นได้ส่วนเสยี Efficiency หมายถงึ การปฏบิ ตั งิ านแบบมงุ่ เนน้ ประสิทธภิ าพและเกิดประสทิ ธผิ ล และสมรรถนะหลกั ของโรงเรียน คือ การพัฒนาทักษะชวี ติ โดยน้อมนำโครงการในพระราชดำรติ ามโครงการ 9 มงคลและปีการศึกษาน้ีไดจ้ ัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา (ฉบับปรบั ปรงุ 2563 ) ในสถานการณ์การ แพรร่ ะบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (Covid-19) ข้ึนมา และมกี ารกำหนดค่าเป้าหมายของแตล่ ะ มาตรฐานการศึกษาในบางประเดน็ พจิ ารณาใหส้ อดคล้องกับสถานการณ์ โดยมีโครงการพเิ ศษ 1 โครงการ ได้แก่ โครงการสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เชื้อไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) เพื่อนำมาดำเนินการบริหารจัดการในทุกด้านตลอดปกี ารศกึ ษาภายใตส้ ถานการณ์ไมป่ กติ ประเมินผลและรายงานตอ่ ต้นสังกดั เปน็ ระยะ โรงเรียนเปดิ ภาคการศึกษาในวันท่ี 1 กรกฏาคม 2563 โดย นกั เรยี นทกุ คนเรยี น Online 100% โดยช่วงกอ่ นเปิดภาคเรยี นมีการออกเย่ยี มบ้านและสำรวจความพร้อม ของนักเรียนและชแ้ี จงคมู่ ือนักเรยี นเก่ยี วกับการจัดการเรยี นรู้แบบ Online ดว้ ย การจดั การเรยี นรู้เนน้ คุณภาพผ้เู รยี นให้มคี วามรู้และความปลอดภยั ในโรงเรยี นให้เป็นไปตามหลักสตู รสถานศึกษา มีการปรบั ปรงุ และพฒั นาหลักสตู รสถานศึกษาหลักสูตร 2551 (ฉบบั ปรบั ปรงุ 2560) ครบในทุกระดบั ช้ัน สว่ นการจดั การ เรยี นการสอนมีทง้ั แบบทางไกลและในชัน้ เรียนจดั ในทุกรูปแบบตามนโยบายของต้นสังกัด และวางมาตรการ ความปลอดภัยให้กับนักเรยี นด้วยงานอาคารและสถานทที่ ำการพ่นยาฆา่ เช้ือในชั้นเรยี นช่วงก่อนและหลังเลิก เรยี นเปน็ ประจำ และมีการดำเนนิ การประชมุ คนขบั รถรบั – ส่งนักเรียนใหค้ วามรว่ มมือในการจัดเว้น ระยะห่างบนรถระหว่างเดนิ ทางมาโรงเรียน ส่วนแหลง่ เรียนรู้ ขอ้ มูลสารสนเทศ การวิจัยในชนั้ เรียน และ กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รยี นกด็ ำเนินการใหส้ อดคล้องกบั ผเู้ รยี นและชมุ ชนและสถานการณ์ทเ่ี ปลีย่ นแปลงไป ยังคง มีกลไกการจัดการเรยี นการสอนแบบบูรณาการโดยนอ้ มนำหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง บรู ณาการทุกกลุ่ม สาระการเรียนรู้ เน้นการพัฒนาทกั ษะชวี ิต เพ่ือใหผ้ ูเ้ รยี นมีคณุ ภาพและมีจิตสาธารณะเพ่ือส่วนรวมและ ชมุ ชนเทา่ ท่ีสามารถดำเนินการไดภ้ ายใตส้ ถานการณ์ COVID-19นี้ หลักสตู รมกี ารพัฒนาและประเมินผล การใช้อย่างตอ่ เนื่อง ให้สอดคลอ้ งกับศกั ยภาพ ความต้องการของผ้เู รียน และชมุ ชนและสถานการณ์ท่ี เปลย่ี นแปลงไป วางแผนการใช้หลกั สูตร และกลไกการจัดการเรียนการสอนเพ่ือพัฒนาผ้เู รยี นอย่างรอบ ด้าน ดงั นี้ ⚫ การบูรณาการหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงในการจัดการเรียนการสอนทกุ กลุ่มสาระ พฒั นาแหลง่ เรยี นรเู้ ศรษฐกิจพอเพยี งในสถานศึกษาและศึกษาข้อมูลจากแหลง่ เรียนรู้เศรษฐกจิ พอเพยี ง ภายนอกสถานศกึ ษาเพ่ิมดว้ ย เพอ่ื พัฒนาผู้เรียนใหม้ ีความร้คู ู่คณุ ธรรม มคี วามพอเพยี ง มีทกั ษะชีวิตทด่ี ี และมีความรทู้ ย่ี ัง่ ยืน ⚫ มีหลักสูตรของสถานศกึ ษาทีห่ ลากหลายเพื่อให้สอดคล้องกับความต้องการของผูเ้ รียน เพือ่ การ เรยี นต่อในระดบั อุดมศึกษา หรอื การประกอบอาชพี ในอนาคต ประกอบด้วย - หลกั สตู รห้องเรียน MEP การจดั การเรยี นการสอนวิชาภาษาจนี ภาษาญป่ี ่นุ และภาษา เกาหลี รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศึกษา 2563 42 โรงเรยี นอทุ ัยวทิ ยาคม สำนกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษามธั ยมศึกษาอุทัยธานี ชยั นาท