خطط البرامج 1 ‫‬

‫خطظ انبزامج الإرشادٌة‬ ‫اٌّؽشعح اٌطلاث‪١‬خ ‪ /‬فبطّخ ػّؽ اٌؼػ‪٠‬م‪ٟ‬‬

‫انحمد لله انّذي ٌَبىا عقلا مفكّزاا‪َ ،‬نساواا واطقاا‪ ،‬وعبّز بً‬ ‫ع ّما ٌجُل فً خُاطزوا اتجاي ٌذا انعمم الإوساوً انىبٍم‬ ‫انّذي ٌتمىى كم إوسان فً ٌذا انمجال أن ٌتح ّدث عىً‬ ‫َ م ّما لا ش ّك فًٍ أ ّن ٌذا انعمم ( انتُجًٍ َالإرشاد )ٌُ‬ ‫مه انمُضُعات انٍا ّمة فً حٍاتىا انعمهٍة َانتزبٌُة انتً‬ ‫وحتضه فًٍ عقُل َمفكزٌه َمتمٍزٌه مه بىاتىا‬ ‫انطانبات ‪ .‬فىسال الله عز َ جم انقبُل َانتُفٍق ‪.‬‬

‫الخطة العامة‬ ‫للإرشاد‬

‫المملكة العربٌة السعودٌة‬ ‫وزارة التعلٌم‬ ‫إدارة التعلٌم بالقنفذة‬ ‫مكتب القوز‬ ‫خطة برنامج ( جٌل الغد ) للتهٌئة الإرشادٌة لعام ‪1440‬هـ ‪1441‬هـ‬ ‫مإشر تحقٌق الهدف‬ ‫نفذ لم‬ ‫آلٌه التنفٌذ‬ ‫البرنامج الهدف منه‬ ‫المجال‬ ‫محضر الاجتماع‬ ‫ٌنفذ‬ ‫خطابات التكلٌف‬ ‫ــ اجتماع لجنه التوجٌه والإرشاد √‬ ‫ــ مساعدة الطالبة على‬ ‫تربوي جٌل الغد‬ ‫تصمٌم فٌدٌو خاص بالبرنامج‬ ‫ــ تكوٌن لجان استقبال الطالبات كــ‬ ‫تكوٌن اتجاه نفسً واٌجابً‬ ‫عرض بور بوٌنت‬ ‫لجنه التنظٌم‬ ‫نحو المدرسة‬ ‫نشرات ومطبوعات‬ ‫لجنه التخطٌط‬ ‫ــ تعرٌف الطالبة بنظام‬ ‫التقرٌر الخاص بالبرنامج‬ ‫صور من جنبات البرنامج‬ ‫تجدٌد الأدوار بٌنهن‬ ‫المقررات ومسارتهم من‬ ‫وبعض المطبوعات‬ ‫خلال ارشادهم الجمعً ــ تجهٌز مكان خاص لاستقبال الطالبات وتنفٌذ فعالٌات‬ ‫البرامج الترحٌبً ‪.‬‬ ‫ــ الوقوف على مشكلات‬ ‫ــ توفٌر وجبة إفطار خاصة للطالبات‬ ‫الصحٌة والنفسٌة للطالبات‬ ‫ــ تعرٌف الطالبات بمرافق المدرسة‬ ‫فً وقت مبكر‬ ‫ــ التعرف على أروقة المدرسة وأقسامها‬ ‫والتعامل معهن وقائٌا‬ ‫ــ ورشة عمل لطالبات أول بعنوان‬ ‫وعلاجٌا ‪.‬‬ ‫( مدرستً ونظام المقررات )‬ ‫ــ تقسٌم الطالبات على وفق‬ ‫( وقتً أثمن ما لدي ) ( براعم ٌانعة )‬ ‫معاٌر تربوٌة تساعد فً‬ ‫وضع الطالبة فً مكانتها ــ مساعدة طالبات الصف الثانً ثانوي على التكٌف فً‬ ‫القسم الذي التحق به ‪.‬‬ ‫المناسب ومراعاة حالاتهن‬ ‫الصحٌة والاجتماعٌة ‪ .‬ــ إعداد تقرٌر خاص ببرنامج استقبال الطالبات ودعمة‬ ‫بالصور ورأي المدٌرة ورفعة لقسم التوجٌه و الارشاد‪.‬‬

‫المملكة العربٌة السعودٌة‬ ‫وزارة التعلٌم‬ ‫إدارة التعلٌم بالقنفذة‬ ‫مكتب القوز‬ ‫خطة برنامج ( نمو و إلاتقاء) للتهٌئة الإرشادٌة لعام ‪1440‬هـ ‪1441‬هـ‬ ‫مإشر تحقٌق الهدف‬ ‫نفذ لم‬ ‫آلٌه التنفٌذ‬ ‫البرنامج الهدف منه‬ ‫المجال‬ ‫اللجنة‬ ‫ٌنفذ‬ ‫تصمٌم فٌدٌو خاص بالبرنامج‬ ‫عرض بور بوٌنت‬ ‫ــ اجتماع لجنه التوجٌه والإرشاد √‬ ‫تربوي نمو و ـ رجظ‪ ٟ‬اٌّؼٍّبد‬ ‫نشرات ومطبوعات‬ ‫ــ تكوٌن لجان استقبال الطالبات كــ‬ ‫ثىف‪١‬خ اٌزؼبًِ ِغ‬ ‫إرتقاء‬ ‫التقرٌر الخاص بالبرنامج‬ ‫اٌطبٌجبد ف‪ ٟ‬اٌّؽزٍخ‬ ‫صور من جنبات البرنامج‬ ‫لجنه التنظٌم‬ ‫اٌثبٔ‪٠ٛ‬خ‬ ‫وبعض المطبوعات‬ ‫لجنه التخطٌط‬ ‫ــ رؼؽ‪٠‬ف اٌطبٌجبد‬ ‫ثطظبئض اٌّؽزٍخ‬ ‫تجدٌد الأدوار بٌنهن‬ ‫اٌؼّؽ‪٠‬خ ٌ‪ٚ ٓٙ‬و‪١‬ف‪١‬خ‬ ‫ـ عقد ورشة عمل للمعلمات بعىىان‬ ‫رؼبٍِ‪ٙ‬ب ِغ وً‬ ‫( كيف اتعامل مع طالبه المرحلة الثاوىية )‬ ‫اٌزغ‪١‬ؽاد ف‪ ٟ‬ز‪١‬بر‪ٙ‬ب‬ ‫تتضمه [ أوراق عمل ـ فيديىهات ـ وشرات]‬ ‫ـ ر‪ٛ‬ػ‪١‬خ الاِ‪ٙ‬بد‬ ‫عقد ورشة عمل للطابات بعىىان‬ ‫ثبٌطظبئض اٌؼّؽ‪٠‬خ‬ ‫( زهرات ياوعة )‬ ‫ٌجٕبر‪. ٓٙ‬‬ ‫تتضمه [ أوراق عمل ـ فيديىهات ـ وشرات]‬ ‫ــ عقد لقاء للأمهات وعمل ورشة تدريبية‬ ‫بعىىان‬ ‫( أمي احتاج إليك )‬ ‫تتضمه [ أوراق عمل ـ فيديىهات ـ وشرات]‬

‫المملكة العربٌة السعودٌة‬ ‫وزارة التعلٌم‬ ‫إدارة التعلٌم بالقنفذة‬ ‫ضطخ ركٍ‪ ُ١‬ئػبٔخ رىبفً ٌٍفظً اٌعؼاق‪ ٟ‬الأ‪ٚ‬ي ِٓ ػبَ ‪1440‬ـ ‪٘1441‬ـ‬ ‫مكتب القوز‬ ‫ِإشؽ رسم‪١‬ك اٌ‪ٙ‬عف‬ ‫آٌ‪١‬خ اٌزٕف‪١‬ػ‬ ‫اٌ‪ٙ‬عف ِٕٗ‬ ‫اٌجؽٔبِح‬ ‫اٌّدبي‬ ‫سحب المبالغ وسحب‬ ‫ـ سحب الاٌصالات وصرف المبالغ المالٌة‬ ‫ـ رعاٌة الطالبات‬ ‫تكافل‬ ‫رؽث‪/ ٞٛ‬‬ ‫الإٌصالات وتوثٌقها فً‬ ‫ـ توثٌق التسلٌم ورفعة لمإسسة عبر بوابة تكافل للمدارس‬ ‫الٌتٌمات و ذوات الحاجة‬ ‫اخزّبػ‪ٟ‬‬ ‫البرنامج ‪.‬‬ ‫المادٌة لٌستمر‬ ‫ـ تسلٌم مكافاة تكافل للفصل الدراسً الثانً‬ ‫ارتباطهن بالمدرسة‬ ‫إشعار الطالبات بتعمٌم تكافل‬ ‫ـ إشعار الطالبات بتعمٌم تكافل وحل ما ٌستجد طرقة من‬ ‫وما ٌستجد‬ ‫المإسسة كالمبادرات والهداٌا العٌنٌة والرمزٌة‬ ‫اشعار بمواعٌد التعبئة‬ ‫ـ إشعار الطالبات بمواعٌد التعبئة للعام القادم وتبصٌرهن‬ ‫للعام القادم‬ ‫بشروط المإسسة فً استحقاق الطالبة للمكافاة‬ ‫نشرات لحث الطالبات‬ ‫ـ حث الطالبات على بذل الجهد للحصول على التفوق‬ ‫للحصول على مكافآت تكافل‬ ‫والمكافؤت من قبل المإسسة آخر العام ‪.‬‬

‫المملكة العربٌة السعودٌة‬ ‫وزارة التعلٌم‬ ‫إدارة التعلٌم بالقنفذة‬ ‫مكتب القوز‬ ‫ضطخ فؼبٌ‪١‬بد ثؽٔبِح اٌّعاؼـ اٌّؼؿؾح ٌٍكٍ‪ٛ‬ن الإ‪٠‬دبث‪ٌٍ ٟ‬فظً اٌعؼاق‪ ٟ‬الأ‪ٚ‬ي ِٓ ػبَ ‪1440‬ـ ‪٘1441‬ـ‬ ‫ِإشؽ رسم‪١‬ك اٌ‪ٙ‬عف‬ ‫آٌ‪١‬خ اٌزٕف‪١‬ػ‬ ‫اٌ‪ٙ‬عف ِٕٗ‬ ‫اٌجؽٔبِح‬ ‫اٌّدبي‬ ‫رسم‪١‬ك اٌم‪ ُ١‬ف‪ٔ ٟ‬ف‪ٛ‬ـ‬ ‫ــ الحد من السلوكٌات السلبٌة اخزّبع ٌدٕخ اٌز‪ٛ‬خ‪ٚ ٗ١‬الإؼشبظ ‪ ِٓٚ‬ثُ ثبٌّؼٍّبد ٌطؽذ آٌ‪١‬خ اٌجؽٔبِح ‪‬‬ ‫ٔفك‪ /ٟ‬رؽث‪ ٞٛ‬ثبٌ‪ ُّٙ‬رؼٍ‪ٛ‬‬ ‫اٌطبٌجبد‬ ‫المنتشر فً المجتمع المدرسً ‪ٚ‬و‪١‬ف‪١‬خ رٕف‪١‬ػٖ‬ ‫اٌم‪ُ١‬‬ ‫‪ِٚ‬شبؼوز‪ ٓٙ‬ف‪ ٟ‬فؼبٌ‪١‬بد‬ ‫ــ اشباع حاجات الطالبات ودعم ثؽاِح ئغاػ‪١‬خ ٌٕشؽ ثمبفخ اٌم‪ِ ُ١‬ثً ( اٌ‪ٛ‬لاء ‪ٚ‬الإٔزّبء ‪ /‬إٌظبَ ‪_) .... /‬اٌص ‪‬‬ ‫اٌجؽٔبِح‬ ‫‪‬‬ ‫الإعلان عن مسابقات الفعالٌة فئه طالبات و فئه معلمات ‪.‬‬ ‫القٌم الاٌجابٌة‬ ‫رؼبًِ اٌطبٌجبد ف‪ّ١‬ب ث‪ٕٓٙ١‬‬ ‫ـ تنمٌة الابتكار والمهارات‬ ‫ث‪ٙ‬ػٖ اٌم‪ٚ ُ١‬ئؾاٌخ اٌؼلالبد‬ ‫‪ٚ‬اٌكٍ‪ٛ‬و‪١‬بد اٌك‪١‬ئخ ث‪ٕٓٙ١‬‬ ‫ـ إثارة الدافعٌة نحو التحصٌل رفؼ‪ ً١‬الأقبٌ‪١‬ت الإؼشبظ‪٠‬خ ٌسبلاد اٌطبٌجبد وبٌز‪ٛ‬خ‪ ٗ١‬اٌدّؼ‪_ ٟ‬الإؼشبظ‬ ‫رسم‪١‬ك ث‪١‬ئخ أقؽ‪٠‬خ‬ ‫‪‬‬ ‫اٌفؽظ‪ٚ ٞ‬اٌدّؼ‪ _ ٟ‬اٌؿ‪٠‬بؼاد اٌظف‪١‬خ _اٌعؼ‪ٚ‬ـ الإؼشبظ‪٠‬خ‬ ‫الدراسً‬ ‫‪ِٚ‬دزّؼ‪١‬خ إِٔخ ٌٍطبٌجخ‬ ‫ـ تحقٌق أهداف إرشادٌة‬ ‫ر‪ٛ‬خ‪ ٗ١‬ؼقبئً ٌع‪ٚ‬ؼح ٌلأِ‪ٙ‬بد ف‪ ٟ‬رؼؿ‪٠‬ؿ اٌكٍ‪ٛ‬ن الإ‪٠‬دبث‪ٟ‬‬ ‫جماعٌة‬ ‫عقد دورة للمعلمات عن المحبة فً الله واهمٌتها فً توطٌد العلاقات‬ ‫الأخوٌة‬ ‫طؽذ ِكبثمبد ِزٕ‪ٛ‬ػخ رشزًّ ػٍ‪ ٝ‬ػٕظؽ اٌزمٕ‪١‬خ وزظّ‪ُ١‬‬ ‫‪‬‬ ‫ف‪١‬ع‪٘ٛ٠‬بد _أ‪ ٚ‬رغؽ‪٠‬عاد _اٌزمبط ط‪ٛ‬ؼ ِؼجؽح _ؼق‪ِٛ‬بد ِؼجؽح‬ ‫ػٓ اٌؽفك_‪ٌٛٚ‬زبد ضط‪١‬خ غاد ِؼٕ‪ٝ‬‬ ‫‪ِ ‬ش‪ٙ‬ع رّث‪ ٍٟ١‬ػٓ الأض‪ٛ‬ح ‪ٚ‬اٌّسجخ ف‪ ٟ‬الله‬ ‫ِجبظؼح ِٕ‪ٛ‬ػخ ضبؼخ‪١‬خ ‪ ٚ‬ظاضٍ‪١‬خ ‪ٚ‬رمٕ‪١‬خ ٌزؼؿ‪٠‬ؿ اٌم‪ّ١‬خ اٌّطزبؼح‬

‫المملكة العربٌة السعودٌة‬ ‫وزارة التعلٌم‬ ‫إدارة التعلٌم بالقنفذة‬ ‫مكتب القوز‬ ‫ضطخ فؼبٌ‪١‬بد ثؽٔبِح ٍِّىخ اٌؼطبء ٌٍفظً اٌعؼاق‪ ٟ‬الأ‪ٚ‬ي ِٓ ػبَ ‪1440‬ـ ‪٘1441‬ـ‬ ‫ِإشؽ رسم‪١‬ك اٌ‪ٙ‬عف‬ ‫آٌ‪١‬خ اٌزٕف‪١‬ػ‬ ‫اٌ‪ٙ‬عف ِٕٗ‬ ‫اٌجؽٔبِح‬ ‫اٌّدبي‬ ‫رؽث‪ٞٛ‬‬ ‫رسم‪١‬ك اٌم‪ ُ١‬ف‪ٔ ٟ‬ف‪ٛ‬ـ‬ ‫اخزّبع ٌدٕخ اٌز‪ٛ‬خ‪ٚ ٗ١‬الإؼشبظ ‪ ِٓٚ‬ثُ ثبٌّؼٍّبد ‪‬‬ ‫ـ تعزٌز حب الوطن‬ ‫‪ٚ‬طٓ اٌشّ‪ٛ‬ش‬ ‫اٌطبٌجبد‬ ‫ٌطؽذ آٌ‪١‬خ اٌجؽٔبِح ‪ٚ‬و‪١‬ف‪١‬خ رٕف‪١‬ػٖ ‪‬‬ ‫فً نفوس الطالبات‬ ‫غرس الولاء للملٌك‬ ‫‪ِٚ‬شبؼوز‪ ٓٙ‬ف‪ ٟ‬فؼبٌ‪١‬بد‬ ‫ــ زظؽ اٌطبٌجبد اٌّ‪ٛ٘ٛ‬ثبد لإػعاظ اٌفمؽاد‬ ‫اٌجؽٔبِح‬ ‫اٌّظبزت ٌٍفؼبٌ‪١‬بد ِٓ ئغاػخ ‪ٚ‬رظبِ‪ٚ ُ١‬ؼقُ ‪‬‬ ‫ولوطن‬ ‫ـ تعمٌق تعالٌم الدٌن‬ ‫رؼبًِ اٌطبٌجبد ف‪ّ١‬ب ث‪ٕٓٙ١‬‬ ‫ػمع ِكبثمخ أفضً ِمطغ ٌٍّعافؼخ ػٓ اٌسػؼ ِٓ‬ ‫الإسلامً فً نفوس‬ ‫ث‪ٙ‬ػٖ اٌم‪ٚ ُ١‬ئؾاٌخ اٌؼلالبد‬ ‫اٌّمبطغ اٌّؼبظ‪٠‬خ ٌٍ‪ٛ‬طٓ ‪‬‬ ‫الطالبات والمحافظة‬ ‫‪ٚ‬اٌكٍ‪ٛ‬و‪١‬بد اٌك‪١‬ئخ ث‪ٕٓٙ١‬‬ ‫رظّ‪ ُ١‬زبئظ اٌىزؽ‪ ٟٔٚ‬لإزز‪ٛ‬اء اٌّشبؼوبد‬ ‫على عقولهم‬ ‫رسم‪١‬ك ث‪١‬ئخ أقؽ‪٠‬خ‬ ‫‪ٚ‬اٌزؼج‪١‬ؽ ػٓ زت اٌ‪ٛ‬طٓ‬ ‫وسلامتهم‬ ‫‪ِٚ‬دزّؼ‪١‬خ إِٔخ ٌٍطبٌجخ‬ ‫ـ ِٕس‪٘ ٓٙ‬عا‪٠‬ب ‪ٚ‬ش‪ٙ‬بظاد ‪ ٚ‬رىؽ‪ُّٙ٠‬‬ ‫ـ تعزٌز الجانب‬ ‫ـ اٌثٕبء ػٍ‪ ٝ‬اٌطبٌجبد اٌفبئؿاد ف‪ ٟ‬اٌطبث‪ٛ‬ؼ‬ ‫اٌظجبز‪ٟ‬‬ ‫الدٌنً و دحض الفتن‬ ‫المنتشرة فً المجتمع‬

‫المملكة العربٌة السعودٌة‬ ‫وزارة التعلٌم‬ ‫إدارة التعلٌم بالقنفذة‬ ‫ضطخ ثؽٔبِح ( رف‪ٛ‬ل‪١ٕ٠ ٟ‬ؽ ظؼث‪ٌ ) ٟ‬زىؽ‪ ُ٠‬اٌّزف‪ٛ‬لبد ٌؼبَ ‪1440‬ـ ‪٘1441‬ـ‬ ‫مكتب القوز‬ ‫ِإشؽ رسم‪١‬ك اٌ‪ٙ‬عف‬ ‫آٌ‪١‬خ اٌزٕف‪١‬ػ‬ ‫اٌ‪ٙ‬عف ِٕٗ‬ ‫اٌجؽٔبِح‬ ‫اٌّدبي‬ ‫‪ ‬ر‪ٛ‬ػ‪١‬خ اٌطبٌجبد‬ ‫اخزّبع ٌدٕخ اٌز‪ٛ‬خ‪ٚ ٗ١‬الإؼشبظ ‪ ِٓٚ‬ثُ ثبٌّؼٍّبد‬ ‫رؽث‪ٞٛ‬‬ ‫ثأّ٘‪١‬خ‬ ‫ــ رشد‪١‬غ اٌطبٌجبد ػٍ‪ ٝ‬اٌزف‪ٛ‬ق‬ ‫ٌطؽذ آٌ‪١‬خ اٌجؽٔبِح ‪ٚ‬و‪١‬ف‪١‬خ رٕف‪١‬ػٖ‬ ‫‪ٚ‬اٌزمعَ ظائّب ‪.‬‬ ‫‪ ‬الاخز‪ٙ‬بظ ‪ٚ‬اٌزسظ‪ً١‬‬ ‫ــ زظؽ اٌطبٌجبد اٌّزف‪ٛ‬لبد اٌفظً اٌعؼاق‪ٌٍ ٟ‬ؼبَ‬ ‫اٌعؼاق‪ ٟ‬اٌّّ‪١‬ؿ‬ ‫رف‪ٛ‬ل‪١ٕ٠ ٟ‬ؽ ـــ رؼؿ‪٠‬ؿ ل‪ّ١‬خ اٌزف‪ٛ‬ق ٌع‪ٜ‬‬ ‫‪ِٚ ‬شبؼوز‪ ٓٙ‬ف‪ٟ‬‬ ‫اٌّبض‪ٟ‬‬ ‫ظؼث‪ ٟ‬اٌطبٌجبد اٌّزف‪ٛ‬لبد‬ ‫فؼبٌ‪١‬بد اٌجؽٔبِح‬ ‫ثؽاِح ئغاػ‪١‬خ ٌٕشؽ ثمبفخ اٌزف‪ٛ‬ق اٌعؼاق‪ٟ‬‬ ‫‪ ‬رؼبًِ اٌطبٌجبد‬ ‫الإعلان عن البرنامج بٌن فئه طالبات و فئه معلمات ‪.‬‬ ‫ــ ثث ؼ‪ٚ‬ذ اٌسّبقخ ‪ٚ‬اٌزٕبفف‬ ‫ف‪ّ١‬ب ث‪ٕٓٙ١‬‬ ‫‪ٚ‬رفبػٍ‪ ٓٙ‬ثأّ٘‪١‬خ‬ ‫إعداد برنامج إذاعً للتكرٌم‬ ‫اٌجؽٔبِح ‪ٚ‬آٌ‪ٗ١‬‬ ‫اقزطعاِٗ ‪.‬‬ ‫ـ رفؼ‪ٚ ً١‬قبئً اٌز‪ٛ‬اطً الاخزّبػ‪ ٟ‬اٌز‪ٛ‬ػ‪ٌ ٞٛ‬لأقؽح‬ ‫‪ ‬رفبػً اٌّؼٍّبد‬ ‫‪ٚ‬اٌطبٌجخ لأّ٘‪١‬خ اٌزسظ‪ ً١‬اٌعؼاق‪ٌّ ٟ‬كزمجٍ‪ُٙ‬‬ ‫‪ِٚ‬جبظؼر‪ ٓٙ‬ف‪ ٟ‬رٕف‪١‬ع‬ ‫ـ ِٕس‪٘ ٓٙ‬عا‪٠‬ب ‪ٚ‬ش‪ٙ‬بظاد ٌٍزف‪ٛ‬ق‬ ‫اٌع‪ٚ‬ؼح ٌٍطبٌجبد‬ ‫ـ اٌثٕبء ػٍ‪ ُٙ١‬ثبٌطبث‪ٛ‬ؼ اٌظجبز‪ٟ‬‬ ‫‪ٚ ‬الا٘زّبَ ثّكز‪ٜٛ‬‬ ‫ـ ركد‪ ً١‬أقّبُ٘ ف‪ٌٛ ٟ‬زخ اٌشؽف‬ ‫اٌطبٌجبد‬ ‫ـ رفؼ‪ ً١‬اٌزمٕ‪١‬خ ٌٍز‪ٛ‬اطً ِغ أ‪١ٌٚ‬بء الأِ‪ٛ‬ؼ‬ ‫ػًّ ِدٍخ ضبطخ ث‪. ٓٙ‬‬

‫المملكة العربٌة السعودٌة‬ ‫وزارة التعلٌم‬ ‫إدارة التعلٌم بالقنفذة‬ ‫مكتب القوز‬ ‫ضطخ اٌجؽٔبِح ا‪٢‬ثؽائ‪ٌٍّ ٟ‬زف‪ٛ‬لبد طٕبع الإثعاع ‪1440‬ـ ‪1441‬‬ ‫ِإشؽ رسم‪١‬ك اٌ‪ٙ‬عف‬ ‫آٌ‪١‬خ اٌزٕف‪١‬ػ‬ ‫اٌ‪ٙ‬عف ِٕٗ‬ ‫اٌجؽٔبِح‬ ‫اٌّدبي‬ ‫طٕبع‬ ‫‪ِٚ‬شبؼوخ اٌطبٌجبد ف‪ٟ‬‬ ‫رط‪٠ٛ‬ؽ أقبٌ‪١‬ت اٌطبٌجبد ‪ ٚ‬رظّ‪ ُ١‬شؼبؼ ٌٍجؽٔبِح‬ ‫الإثعاع‬ ‫رؼٍ‪ّٟ١‬‬ ‫رمٕ‪ٟ‬‬ ‫ئػعاظ ظ‪ٚ‬ؼاد رعؼ‪٠‬ج‪١‬خ ِىثفخ ثّطزٍف فؼبٌ‪١‬بد رؼبًِ اٌطبٌجبد‬ ‫طؽق رؼٍّ‪ُٙ‬‬ ‫ؾ‪٠‬بظح ‪ٚ‬ػ‪ ٟ‬اٌطبٌجخ ثأّ٘‪١‬خ اٌزمٕ‪١‬بد اٌّكبػعح ٌٍطبٌجبد ‪ِٚ‬ط‪ٛ‬ؼح ‪ٚ‬رفبػٍ‪ ٓٙ‬ثأّ٘‪١‬خ اٌجؽٔبِح‬ ‫ٌ‪ ٓٙ‬ف‪ِ ٟ‬ع‪ ٜ‬اٌزسظ‪ ً١‬اٌعؼاق‪ٟ‬‬ ‫ؼفغ اٌّكز‪ ٞٛ‬اٌزسظ‪ٍٟ١‬‬ ‫اٌزمٕ‪١‬خ ‪ٚ‬أّ٘‪١‬ز‪ٙ‬ب ف‪ ٟ‬ؾ‪٠‬بظح‬ ‫ظ‪ٚ‬ؼح ف‪ ٟ‬الأٔف‪ٛ‬خؽاف‪١‬ه‬ ‫اٌزسظ‪ ً١‬اٌعؼاق‪ٟ‬‬ ‫ظ‪ٚ‬ؼح ف‪ ٟ‬ثؽٔبِح ضؽائظ اٌّفب٘‪ُ١‬‬ ‫اٌّزف‪ٛ‬لبد‬ ‫اٌطبٌجبد‬ ‫رشد‪١‬غ‬ ‫)‪(popplet lite‬‬ ‫اٌزسظ‪ً١‬‬ ‫ؾ‪٠‬بظح‬ ‫ػٍ‪ٝ‬‬ ‫ظ‪ٚ‬ؼح لبؼئ اٌجبؼو‪ٛ‬ظ‬ ‫اٌعؼاق‪ٟ‬‬ ‫ٔشؽاد ر‪ٛ‬ػ‪٠ٛ‬خ لأّ٘‪١‬خ اٌزسظ‪ً١‬‬ ‫اٌعؼاق‪ٟ‬‬ ‫ِط‪٠ٛ‬بد ‪ ٚ‬ر‪ٛ‬ؾ‪٠‬ؼبد ِطزٍف‬

‫المملكة العربٌة السعودٌة‬ ‫وزارة التعلٌم‬ ‫إدارة التعلٌم بالقنفذة‬ ‫ضطخ ثؽٔبِح ( قأو‪ ْٛ‬ػ‪ٔٛ‬ب ٌه ) الأضجبط اٌّعؼق‪ٌٍ ٟ‬ؼبَ اٌسبٌ‪1440 ٟ‬ـ ‪٘1441‬ـ‬ ‫مكتب القوز‬ ‫ِإشؽ رسم‪١‬ك اٌ‪ٙ‬عف‬ ‫آٌ‪١‬خ اٌزٕف‪١‬ػ‬ ‫اٌ‪ٙ‬عف ِٕٗ‬ ‫اٌجؽٔبِح‬ ‫اٌّدبي‬ ‫‪1‬ـ ر‪ٛ‬ػ‪١‬خ اٌطبٌجبد‬ ‫ػلاخ‪ٟ‬‬ ‫ثأّ٘‪١‬خ‬ ‫ـ اٌسع ِٓ اٌغ‪١‬بة اخزّبع ٌدٕخ اٌز‪ٛ‬خ‪ٚ ٗ١‬الإؼشبظ ‪ ِٓٚ‬ثُ ثبٌّؼٍّبد ٌطؽذ آٌ‪١‬خ اٌجؽٔبِح ‪ٚ‬و‪١‬ف‪١‬خ‬ ‫أضجبط‪ٟ‬‬ ‫‪2‬ـ اٌسض‪ٛ‬ؼ اٌّجىؽ‬ ‫قؽ‬ ‫‪ٚ‬اٌزأضؽ اٌظجبز‪ ٟ‬رٕف‪١‬ػٖ‬ ‫رف‪ٛ‬ل‪ٟ‬‬ ‫‪ِٚ‬شبؼوز‪ ٓٙ‬ف‪ ٟ‬فؼبٌ‪١‬بد‬ ‫اٌّزىؽؼ‬ ‫اٌجؽٔبِح‬ ‫ـ ؼفغ ِكز‪ ٜٛ‬ثؽاِح ئغاػ‪١‬خ ٌٕشؽ ثمبفخ الأضجبط‬ ‫‪3‬ـ رؼبًِ اٌطبٌجبد‬ ‫اٌسض‪ٛ‬ؼ ‪ٚ‬رؼؿ‪٠‬ؿٖ الإعلان عن البرنامج بٌن فئه طالبات و فئه معلمات ‪.‬‬ ‫‪ٚ‬رفبػٍ‪ ٓٙ‬ثأّ٘‪١‬خ‬ ‫ٌع‪ ٜ‬اٌطبٌجبد إعداد برنامج إذاعً للتكرٌم ونشر ثقافة الانضباط و أهمٌة الحضور‬ ‫اٌجؽٔبِح ‪ٚ‬آٌ‪ٗ١‬‬ ‫المدرسً‬ ‫اقزطعاِٗ ‪.‬‬ ‫ـ رفؼ‪ٚ ً١‬قبئً اٌز‪ٛ‬اطً الاخزّبػ‪ ٟ‬اٌز‪ٛ‬ػ‪ٌ ٞٛ‬لأقؽح ‪ٚ‬اٌطبٌجخ لأّ٘‪١‬خ‬ ‫ـ غؽـ‬ ‫‪4‬ـ رفبػً اٌّؼٍّبد‬ ‫‪ِٚ‬جبظؼر‪ ٓٙ‬ف‪ ٟ‬رٕف‪١‬ع‬ ‫اٌّكإ‪١ٌٚ‬خ اٌػار‪١‬خ الأضجبط ‪ٚ‬اٌسض‪ٛ‬ؼ اٌّجىؽ‬ ‫اٌع‪ٚ‬ؼح ٌٍطبٌجبد‬ ‫ـ ِزبثؼخ ‪ٚ‬ؼطع اٌسبلاد اٌّزىؽؼح ف‪ ٟ‬اٌزأض‪١‬ؽ اٌظجبز‪ٚ ٟ‬اٌغ‪١‬بة ‪ ٚ‬ظؼاقز‪ٙ‬ب‬ ‫ف‪ٔ ٟ‬ف‪ٛ‬ـ‬ ‫‪5‬ـ ‪ٚ‬الا٘زّبَ ثّكز‪ٜٛ‬‬ ‫‪ٚ‬فزر ظؼاقخ زبٌخ ٌّٓ ركزعػ‪ٌ ٟ‬ػٌه‬ ‫اٌطبٌجبد‬ ‫اٌطبٌجبد‬ ‫ـ رطج‪١‬ك ٔظؽ‪٠‬خ الاؼشبظ اٌّؼؽف‪ٚ ٟ‬الأفؼبٌ‪ٌٍ ٟ‬زطٍض ِٓ الأفىبؼ اٌطبطئخ‬ ‫اٌّزؼٍمخ ثبٌغ‪١‬بة ‪ ٚ‬اٌزأض‪١‬ؽ‬ ‫ـ ظؼاقخ اقجبة اٌغ‪١‬بة ‪ِٚ‬كبػعح اٌطبٌجخ ػٍ‪ٚ ٝ‬ضغ زٍ‪ٛ‬ي ِٕبقجخ ٌػٌه‬ ‫ـ ؾ‪٠‬بؼاد طف‪١‬خ ٌٍفظ‪ٛ‬ي اٌز‪٠ ٟ‬ؿظاظ ث‪ٙ‬ب اٌغ‪١‬بة‬ ‫ـ رىؽ‪ ُ٠‬اٌطبٌجبد اٌّ‪ٛ‬اظجبد‬ ‫ـ رفؼ‪ ً١‬اٌزمٕ‪١‬خ ٌٍز‪ٛ‬اطً ِغ أ‪١ٌٚ‬بء الأِ‪ٛ‬ؼ‬

‫ضطخ ثؽٔبِح ( ئشؽاق ـ الإؼشبظ ‪ٚ‬لذ الأؾِبد ـ ) ‪1440‬ـ ‪1441‬‬ ‫المملكة العربٌة السعودٌة‬ ‫وزارة التعلٌم‬ ‫إدارة التعلٌم بالقنفذة‬ ‫مكتب القوز‬ ‫ِإشؽ رسم‪١‬ك اٌ‪ٙ‬عف‬ ‫آٌ‪١‬خ اٌزٕف‪١‬ػ‬ ‫اٌ‪ٙ‬عف ِٕٗ‬ ‫اٌجؽٔبِح‬ ‫اٌّدبي‬ ‫‪ ‬ر‪ٛ‬ػ‪١‬خ اٌطبٌجبد‬ ‫‪ٚ‬لبئ‪ٟ‬‬ ‫اخزّبع ٌدٕخ اٌز‪ٛ‬خ‪ٚ ٗ١‬الإؼشبظ ‪ ِٓٚ‬ثُ ثبٌّؼٍّبد‬ ‫الإؼشبظ ‪ٚ‬لذ الأؾِبد ئٌ‪ ٝ‬ؾ‪٠‬بظح‬ ‫ثأّ٘‪١‬خ الاؼشبظ ‪ٚ‬لذ‬ ‫ٌطؽذ آٌ‪١‬خ اٌجؽٔبِح ‪ٚ‬و‪١‬ف‪١‬خ رٕف‪١‬ػٖ‬ ‫ئشؽاق ِكز‪ ٜٛ‬اٌّؽ‪ٔٚ‬خ إٌفك‪١‬خ ٌٍطلاة‬ ‫الأؾِبد‬ ‫‪ٚ‬ؼفغ اٌمعؼح ػٍ‪ِٛ ٝ‬اخ‪ٙ‬خ ِب لع‬ ‫‪ ‬رفبػً اٌطبٌجبد‬ ‫ــ ئػعاظ ئػلأبد ضبطخ ثجؽٔبِح ئشؽاق‬ ‫‪٠‬زؼؽض‪ ِٓ ٌٗ ْٛ‬أؾِبد ِسزٍّخ‬ ‫‪ِٚ‬شبؼوز‪ ٓٙ‬ف‪ٟ‬‬ ‫ئػعاظ ثؽاِح ئغاػ‪١‬خ ٌٕشؽ اٌ‪ٛ‬ػ‪ ٟ‬ثبٌجؽٔبِح‬ ‫‪ٚ‬رمع‪ ُ٠‬اٌّكبػعح الإؼشبظ‪٠‬خ ٌٍسبلاد‬ ‫فؼبٌ‪١‬بد اٌجؽٔبِح‬ ‫‪ ‬رؼبًِ اٌطبٌجبد‬ ‫اٌز‪ ٟ‬رؼؽضذ لأؾِخ ‪ِٚ‬زبثؼز‪ٙ‬ب‬ ‫‪ٚ‬رفبػٍ‪ ٓٙ‬ثأّ٘‪١‬خ‬ ‫اٌجؽٔبِح ‪ٚ‬آٌ‪ٗ١‬‬ ‫إعداد دورات خاصة بالمعلمات و الطالبات‬ ‫‪ٚٚ‬لب‪٠‬ز‪ٙ‬ب ‪ٚ‬اٌسع ِٓ ا‪٢‬ثبؼ اٌضبؼح‬ ‫ٌلأؾِخ‪.‬‬ ‫اقزطعاِٗ ‪.‬‬ ‫ـ رجظ‪١‬ؽ اٌّدزّغ ثّدبلاد الإؼشبظ ـ رفؼ‪ٚ ً١‬قبئً اٌز‪ٛ‬اطً الاخزّبػ‪ ٟ‬اٌز‪ٛ‬ػ‪ٌ ٞٛ‬لأقؽح‬ ‫‪ٚ‬اٌطبٌجخ ثططؽ اٌزك‪ٛ‬ي اٌعؼاق‪ٌّ ٟ‬كزمجٍ‪ُٙ‬‬ ‫‪ٚ‬لذ الأؾِبد‬ ‫رسع‪٠‬ع الأظ‪ٚ‬اؼ اٌّ‪ّٙ‬خ ٌىً ِٓ اٌّؽشع‬ ‫‪ ٌٟٚٚ‬الأِؽ ‪ٚ‬اٌّؼٍُ‬ ‫رّٕ‪١‬خ ِ‪ٙ‬بؼاد ِٕك‪ٛ‬ث‪ ٟ‬اٌّعؼقخ ف‪ ٟ‬ــ رفؼ‪ ً١‬اٌزمٕ‪١‬خ ٌٍز‪ٛ‬اطً ِغ أ‪١ٌٚ‬بء الأِ‪ٛ‬ؼ‬ ‫اٌزؼبًِ ِغ اٌطلاة اٌّزؼؽض‪ٓ١‬‬ ‫ٌلاؾِبد‬

‫ضطخ ثؽٔبِح لبئّخ اٌّشىلاد ‪1440‬ـ ‪1441‬‬ ‫المملكة العربٌة السعودٌة‬ ‫وزارة التعلٌم‬ ‫إدارة التعلٌم بالقنفذة‬ ‫مكتب القوز‬ ‫ِإشؽ رسم‪١‬ك اٌ‪ٙ‬عف‬ ‫آٌ‪١‬خ اٌزٕف‪١‬ػ‬ ‫اٌ‪ٙ‬عف ِٕٗ‬ ‫اٌجؽٔبِح‬ ‫اٌّدبي‬ ‫لبئّخ ثبٌّشىلاد اٌز‪ٟ‬‬ ‫ــ إجراء مسح شامل لمشكلات الطالبات من بداٌة الفصل الدراسً الأول‬ ‫ــ الوقوف على‬ ‫‪ٚ‬لبئ‪ٟ‬‬ ‫ر‪ٛ‬اخ‪ ٗٙ‬اٌطبٌجخ ‪ٚ‬رّؽ‬ ‫والوقوف على الأوضاع الاجتماعٌة والأسرٌة وتقدٌم العون والمساعدة لهن‬ ‫مشكلات الطالبات‬ ‫ِؽشعر‪ٟ‬‬ ‫‪ٚ‬خ‪ٛ‬ظن‬ ‫ث‪ٙ‬ب‬ ‫ـ حصر ومساعدة الطالبات ذوات المشكلات الصحٌة لتكٌف مع البٌئة‬ ‫الفردٌة والجماعٌة‬ ‫‪٠‬سً‬ ‫لبئّخ ثّشىلاد‬ ‫المدرسٌة و التعرف على الأمراض المزمنه وإجراء التحوٌل اللازم إلً‬ ‫ورعاٌتها‬ ‫ِشبوٍ‪ٟ‬‬ ‫اٌطبٌجبد اٌظس‪١‬خ‬ ‫‪ٚ‬ضغ ضطظ ٌٍؼلاج‬ ‫الجهات الطبٌة الازمة ‪.‬‬ ‫لمساعدتها على‬ ‫ٌٍسبلاد اٌّس‪ٌٛ‬خ‬ ‫ـ دراسة الحالات النفسٌة وتقدٌم المساعدة لهن و القٌام بحوٌلها للجهات‬ ‫تعدل السلوك‬ ‫لبئّخ ثبقؽ اٌكدٕبء‬ ‫المختصة إذا استدعى الأمر لذلك‬ ‫ــ تعدٌل بٌئة الطالبة‬ ‫ئػعاظ رمؽ‪٠‬ؽ ضبص‬ ‫للأفضل ومساعدتها‬ ‫ثبٌجؽٔبِح ِؽفك‬ ‫ـ تقدٌم الخدمات الإرشادٌة للطالبات المنقولات للمدرسة والكبار السن و‬ ‫لتكون سلٌمة بدنٌا و‬ ‫ثبٌظ‪ٛ‬ؼ ‪ٚ‬إٌشؽاد‬ ‫الموهوبات ‪.‬‬ ‫نفسٌا مقتنعة بؤفكار‬ ‫اٌجابٌة تجاه نفسها‬ ‫ـ توظٌف الإرشاد الفردي للحالات الفردٌة ‪ ،‬و توظٌف الارشاد الجمعً‬ ‫للحالات الصحٌة‬ ‫والآخرٌن ‪.‬‬ ‫ـ مشاركة المعلمات فً وضع خطط علاجٌة للمشكلات المحولة‬ ‫ـ حصر أسر السجناء لتفقد احتٌاجاتهم النفسٌة والإقتصادٌة وتخصٌص‬ ‫أسبوع لأبراز الجانب الإنسانً لرعاٌة أسر السجناء‬

‫المملكة العربٌة السعودٌة‬ ‫وزارة التعلٌم‬ ‫إدارة التعلٌم بالقنفذة‬ ‫ضطخ فؼبٌ‪١‬بد ثؽٔبِح ؼفك ٌٍفظً اٌعؼاق‪ ٟ‬الأ‪ٚ‬ي ِٓ ػبَ ‪1440‬ـ ‪٘1441‬ـ‬ ‫مكتب القوز‬ ‫ِإشؽ رسم‪١‬ك اٌ‪ٙ‬عف‬ ‫آٌ‪١‬خ اٌزٕف‪١‬ػ‬ ‫اٌ‪ٙ‬عف ِٕٗ‬ ‫اٌجؽٔبِح‬ ‫اٌّدبي‬ ‫اخزّبع ٌدٕخ اٌز‪ٛ‬خ‪ٚ ٗ١‬الإؼشبظ ‪ ِٓٚ‬ثُ ثبٌّؼٍّبد ٌطؽذ آٌ‪١‬خ اٌجؽٔبِح‬ ‫‪ ‬رسم‪١‬ك اٌم‪ ُ١‬ف‪ٟ‬‬ ‫‪1‬ـ رأو‪١‬ع أّ٘‪١‬خ اٌزؼبٌ‪ ُ١‬الإقلاِ‪١‬خ‬ ‫ثبٌؽفك رسٍ‪ٛ‬‬ ‫ظ‪ٟٕ٠‬‬ ‫ٔف‪ٛ‬ـ اٌطبٌجبد‬ ‫‪ٚ‬و‪١‬ف‪١‬خ رٕف‪١‬ػٖ‬ ‫ف‪ِ ٟ‬ؼبٍِخ اٌطبٌجبد ‪ٚ‬الأثٕبء ‪ٚ‬ئثؽاؾ‬ ‫ز‪١‬بر‪ٟ‬‬ ‫اضلال‪ٟ‬‬ ‫‪ِٚ ‬شبؼوز‪ ٓٙ‬ف‪ٟ‬‬ ‫فؼبٌ‪١‬بد اٌجؽٔبِح‬ ‫ثؽاِح ئغاػ‪١‬خ ٌٕشؽ ثمبفخ اٌم‪ِ ُ١‬ثً (اٌؽفك ‪ٚ‬اٌٍ‪_ ٓ١‬اٌز‪ٛ‬اضغ ‪ٚ‬زكٓ‬ ‫ِجعأ اٌزىؽ‪ ُ٠‬اٌؽثبٔ‪ٌ ٟ‬جٕ‪ ٟ‬آظَ‬ ‫‪ ‬رؼبًِ اٌطبٌجبد ف‪ّ١‬ب‬ ‫اٌزؼبًِ ِغ الأضؽ‪_ ٓ٠‬اٌىٍّخ اٌط‪١‬جخ _اٌؽزّخ )_اٌص‬ ‫‪2‬ـ اشجبع زبخبد اٌطبٌجخ ف‪ٟ‬‬ ‫ث‪ ٕٓٙ١‬ث‪ٙ‬ػٖ اٌم‪ُ١‬‬ ‫الأقؽح ‪ٚ‬اٌّعؼقخ ‪ٚ‬اٌّدزّغ‬ ‫‪ٚ‬ئؾاٌخ اٌؼلالبد‬ ‫رفؼ‪ ً١‬الأقبٌ‪١‬ت الإؼشبظ‪٠‬خ ٌسبلاد اٌطبٌجبد وبٌز‪ٛ‬خ‪ ٗ١‬اٌدّؼ‪_ ٟ‬الإؼشبظ‬ ‫‪3‬ـ ؼثظ اٌزطظظبد اٌعؼاق‪١‬خ‬ ‫اٌفؽظ‪ٚ ٞ‬اٌدّؼ‪ _ ٟ‬اٌؿ‪٠‬بؼاد اٌظف‪١‬خ _اٌعؼ‪ٚ‬ـ الإؼشبظ‪٠‬خ‬ ‫ثبٌم‪ ُ١‬اٌع‪١ٕ٠‬خ ف‪ ٟ‬اٌسع ِٓ الإ‪٠‬ػاء‬ ‫اٌك‪١‬ئخ ث‪ٕٓٙ١‬‬ ‫‪ ‬رسم‪١‬ك ث‪١‬ئخ أقؽ‪٠‬خ‬ ‫ػمع ظ‪ٚ‬ؼح ٌلأِ‪ٙ‬بد ثؼٕ‪ٛ‬اْ اٌؼٕف الأقؽ‪ٚ ٞ‬زٍ‪ٌٗٛ‬‬ ‫ف‪ ٟ‬اٌّدزّغ‬ ‫عقد دورة للمعلمات ( رفقا بً ) ولقاءات توعوٌة فً ( لائحة الإٌذاء‬ ‫‪ِٚ‬دزّؼ‪١‬خ إِٔخ‬ ‫‪ ‬طؽذ ِكبثمبد ِزٕ‪ٛ‬ػخ رشزًّ ػٍ‪ ٝ‬ػٕظؽ اٌزمٕ‪١‬خ وزظّ‪ُ١‬‬ ‫ٌٍطبٌجخ‬ ‫ف‪١‬ع‪٘ٛ٠‬بد _أ‪ ٚ‬رغؽ‪٠‬عاد _اٌزمبط ط‪ٛ‬ؼ ِؼجؽح _ؼق‪ِٛ‬بد ِؼجؽح‬ ‫ػٓ اٌؽفك_‪ٌٛٚ‬زبد ضط‪١‬خ غاد ِؼٕ‪ٝ‬‬ ‫‪ِ ‬ش‪ٙ‬ع رّث‪ ٍٟ١‬ػٓ اٌؽفك ‪ٚ‬اٌٍ‪ٓ١‬‬ ‫‪ ‬اٌزؼؽ‪٠‬ف ثبٌطظ اٌّكبٔع ٌٍطفً ‪ٚ‬ضظ اٌجلاغبد‬ ‫‪ ‬اٌسث ػٍ‪ ٝ‬اٌز‪ٛ‬اطً ِغ اٌد‪ٙ‬بد اٌّؼٕ‪١‬خ ضظ ِكبٔعح اٌطفً ‪/‬‬ ‫الأِبْ الأقؽ‪. ٞ‬‬ ‫ِجبظؼح ٌٍىج‪١‬ؽاد اٌكٓ ف‪ ٟ‬ظ‪ٚ‬ؼ اٌزسف‪١‬ع ثؼٕ‪ٛ‬اْ ( ثبٌؽفك زٍ‪ ٛ‬ز‪١‬بر‪ ) ٟ‬فئٗ ِؼٍّبد‬ ‫‪ٚ‬فئٗ طبٌجبد‬

‫المملكة العربٌة السعودٌة‬ ‫وزارة التعلٌم‬ ‫إدارة التعلٌم بالقنفذة‬ ‫ضطخ فؼبٌ‪١‬بد ثؽٔبِح ؼفك ٌٍفظً اٌعؼاق‪ ٟ‬الأ‪ٚ‬ي ِٓ ػبَ ‪1440‬ـ ‪٘1441‬ـ‬ ‫مكتب القوز‬ ‫ِإشؽ رسم‪١‬ك اٌ‪ٙ‬عف‬ ‫آٌ‪١‬خ اٌزٕف‪١‬ػ‬ ‫اٌ‪ٙ‬عف ِٕٗ‬ ‫اٌجؽٔبِح‬ ‫اٌّدبي‬ ‫اخزّبع ٌدٕخ اٌز‪ٛ‬خ‪ٚ ٗ١‬الإؼشبظ ‪ ِٓٚ‬ثُ ثبٌّؼٍّبد ٌطؽذ آٌ‪١‬خ اٌجؽٔبِح‬ ‫‪ ‬رسم‪١‬ك اٌم‪ ُ١‬ف‪ٟ‬‬ ‫‪1‬ـ رأو‪١‬ع أّ٘‪١‬خ اٌزؼبٌ‪ ُ١‬الإقلاِ‪١‬خ‬ ‫ثبٌؽفك رسٍ‪ٛ‬‬ ‫ظ‪ٟٕ٠‬‬ ‫ٔف‪ٛ‬ـ اٌطبٌجبد‬ ‫‪ٚ‬و‪١‬ف‪١‬خ رٕف‪١‬ػٖ‬ ‫ف‪ِ ٟ‬ؼبٍِخ اٌطبٌجبد ‪ٚ‬الأثٕبء ‪ٚ‬ئثؽاؾ‬ ‫ز‪١‬بر‪ٟ‬‬ ‫اضلال‪ٟ‬‬ ‫‪ِٚ ‬شبؼوز‪ ٓٙ‬ف‪ٟ‬‬ ‫فؼبٌ‪١‬بد اٌجؽٔبِح‬ ‫ثؽاِح ئغاػ‪١‬خ ٌٕشؽ ثمبفخ اٌم‪ِ ُ١‬ثً (اٌؽفك ‪ٚ‬اٌٍ‪_ ٓ١‬اٌز‪ٛ‬اضغ ‪ٚ‬زكٓ‬ ‫ِجعأ اٌزىؽ‪ ُ٠‬اٌؽثبٔ‪ٌ ٟ‬جٕ‪ ٟ‬آظَ‬ ‫‪ ‬رؼبًِ اٌطبٌجبد ف‪ّ١‬ب‬ ‫اٌزؼبًِ ِغ الأضؽ‪_ ٓ٠‬اٌىٍّخ اٌط‪١‬جخ _اٌؽزّخ )_اٌص‬ ‫‪2‬ـ اشجبع زبخبد اٌطبٌجخ ف‪ٟ‬‬ ‫ث‪ ٕٓٙ١‬ث‪ٙ‬ػٖ اٌم‪ُ١‬‬ ‫الأقؽح ‪ٚ‬اٌّعؼقخ ‪ٚ‬اٌّدزّغ‬ ‫‪ٚ‬ئؾاٌخ اٌؼلالبد‬ ‫رفؼ‪ ً١‬الأقبٌ‪١‬ت الإؼشبظ‪٠‬خ ٌسبلاد اٌطبٌجبد وبٌز‪ٛ‬خ‪ ٗ١‬اٌدّؼ‪_ ٟ‬الإؼشبظ‬ ‫‪3‬ـ ؼثظ اٌزطظظبد اٌعؼاق‪١‬خ‬ ‫اٌفؽظ‪ٚ ٞ‬اٌدّؼ‪ _ ٟ‬اٌؿ‪٠‬بؼاد اٌظف‪١‬خ _اٌعؼ‪ٚ‬ـ الإؼشبظ‪٠‬خ‬ ‫ثبٌم‪ ُ١‬اٌع‪١ٕ٠‬خ ف‪ ٟ‬اٌسع ِٓ الإ‪٠‬ػاء‬ ‫اٌك‪١‬ئخ ث‪ٕٓٙ١‬‬ ‫‪ ‬رسم‪١‬ك ث‪١‬ئخ أقؽ‪٠‬خ‬ ‫ػمع ظ‪ٚ‬ؼح ٌلأِ‪ٙ‬بد ثؼٕ‪ٛ‬اْ اٌؼٕف الأقؽ‪ٚ ٞ‬زٍ‪ٌٗٛ‬‬ ‫ف‪ ٟ‬اٌّدزّغ‬ ‫عقد دورة للمعلمات ( رفقا بً ) ولقاءات توعوٌة فً ( لائحة الإٌذاء‬ ‫‪ِٚ‬دزّؼ‪١‬خ إِٔخ‬ ‫‪ ‬طؽذ ِكبثمبد ِزٕ‪ٛ‬ػخ رشزًّ ػٍ‪ ٝ‬ػٕظؽ اٌزمٕ‪١‬خ وزظّ‪ُ١‬‬ ‫ٌٍطبٌجخ‬ ‫ف‪١‬ع‪٘ٛ٠‬بد _أ‪ ٚ‬رغؽ‪٠‬عاد _اٌزمبط ط‪ٛ‬ؼ ِؼجؽح _ؼق‪ِٛ‬بد ِؼجؽح‬ ‫ػٓ اٌؽفك_‪ٌٛٚ‬زبد ضط‪١‬خ غاد ِؼٕ‪ٝ‬‬ ‫‪ِ ‬ش‪ٙ‬ع رّث‪ ٍٟ١‬ػٓ اٌؽفك ‪ٚ‬اٌٍ‪ٓ١‬‬ ‫‪ ‬اٌزؼؽ‪٠‬ف ثبٌطظ اٌّكبٔع ٌٍطفً ‪ٚ‬ضظ اٌجلاغبد‬ ‫‪ ‬اٌسث ػٍ‪ ٝ‬اٌز‪ٛ‬اطً ِغ اٌد‪ٙ‬بد اٌّؼٕ‪١‬خ ضظ ِكبٔعح اٌطفً ‪/‬‬ ‫الأِبْ الأقؽ‪. ٞ‬‬ ‫ِجبظؼح ٌٍىج‪١‬ؽاد اٌكٓ ف‪ ٟ‬ظ‪ٚ‬ؼ اٌزسف‪١‬ع ثؼٕ‪ٛ‬اْ ( ثبٌؽفك زٍ‪ ٛ‬ز‪١‬بر‪ ) ٟ‬فئٗ ِؼٍّبد‬ ‫‪ٚ‬فئٗ طبٌجبد‬

‫المرذدة الطلابقة فارؿة عؿر العذوؼي‬

‫أديوع الًفقىة‬ ‫أديوع الًفقىة‬ ‫أديوع الًفقىة‬ ‫أديوع الًفقىة‬ ‫أهؿقة إدارة الوقت‬ ‫انضياري در تػوقي‬ ‫مدردتي ونظام المؼررات‬ ‫جقل الغد‬ ‫تؽافل‬ ‫تػوقي وـير دربي‬ ‫نمو و إرتؼاء‬ ‫لرعاوة الطاليات لظروف الاقًصادوة‬ ‫لرعاوة الطاليات المًػوقات‬ ‫خصائص نمو المرحؾة الٌانووة‬ ‫اٌضغظ ػٍ‪ ٝ‬اٌشؼبؼ ٌؽؤ‪ ٗ٠‬اٌزمؽ‪٠‬ؽ‬

‫دأكون عونا لك‬ ‫ممؾؽة العطاء‬ ‫بالهؿم تعؾو الؼقم‬ ‫لؾحد من الغقاب وتؽروم الطاليات المـضيطات‬ ‫الاحًػاء بالقوم الورني‬ ‫المدرس المعززة لؾسؾوك الإيجابي‬ ‫الأرذاد ضد الأزمات‬ ‫قائؿة المشؽلات‬ ‫إذراق‬ ‫اٌضغظ ػٍ‪ ٝ‬اٌشؼبؼ ٌؽؤ‪ ٗ٠‬اٌزمؽ‪٠‬ؽ‬ ‫الأديوع المؽٌف رفق‬