contoh Laporan-Diklat-Penguatan-Pengawas-Sekolah-pdf

LAPORAN HASIL PEMBIMBINGAN GURU DALAM MERANCANG PENILAIAN HASIL BELAJAR BERBASIS KARAKTER A. Nama Guru Yang Dibimbing : Wawan Hermawan, S.Kom. B. NIP : 19800919 201001 1007 C. Mata Pelajaran Yang Diampu : TIKOM D. Unit Kerja : SMPN 1 Bojong E. Materi Pembimbingan : Teknik Penilaian, Cara Membuat Instrumen, Cara Mengolah Nilai : SMPN 1 Bojong F. Tempat : Minggu Ke-2 September 2012 G. Waktu Guru Yang Dibimbing, Pandeglang, September 2012 Pengawas Pembina, WAWAN HERMAWAN, S.Kom SUMARSO, M.Pd. NIP. 19800919 201001 1 007 NIP. 19691213 199702 1 001 Mengetahui : Kepala SMP Negeri 1 Bojong Kabupaten Pandeglang ANAS SUBARNAS, S.Pd. NIP. 19600705 198512 1 002

Teknik Penilaian FORMAT RANCANGAN Prosedur Penilaian : Test Tertulis dan Test Kinerja : Post Test/Tes Dalam Proses No Aspek Penilaian Teknik Penilaian W 1. Kognitif Test Psikomotor/Perbuatan P 2. Kognitif Test Tertulis P

N PENILAIAN HASIL BELAJAR Waktu Penilaian Instrumen Penilaian Keterangan Pertemuan Ke-2 1. Diantara gambar berikut manakah yang termasuk peralatan teknologi informasi dan komunikasi dan apa nama alat tersebut? 2. Kelompokkan peralatan tersebut sesuai dengan bidangnya! 3. Jelaskan fungsi peralatan tersebut sesuai dengan penggunaannya! 4. Diantara gambar-gambar berikut ini tunjukkanlah peralatan teknologi informasi dan komunikasi yang dapat berhubungan dengan komputer. Pertemuan Ke-3 1) Jelaskan berbagai penemuan yang terkait dengan perangkat teknologi informasi dan komunikasi! 2) Deskripsikanlah fungsi peralatan teknologi informasi dan komunikasi sesuai dengan perkembangan penemuannya! 3) Sebutkan peran teknologi informasi dan komunikasi di

No Aspek Penilaian Teknik Penilaian W 3. Psikomotor Test Unjuk Kerja P

Waktu Penilaian Instrumen Penilaian Keterangan berbagai bidang kehidupan! 4) Jelaskanlah peranan teknologi informasi dan komunikasi dalam kehidupan sehari-hari! Pertemuan Ke-4 1. Amatilah tombol-tombol pada perangkat komputer, kemudian tunjukanlah nama dan fungsi tombol-tombol yang digunakan untuk menghidupkan komputer atau memulai Windows (lembar observasi). 2. Demonstrasikalah 3 langkah menghidupkan komputer (cold boot) atau memulai Windows (lembar uji prosedur). 3. Demonstrasikanlah 2 cara mengatasi masalah jika terjadi hang pada komputer atau warm boot (lembar uji prosedur). 1. Demonstrasikanlah cara mengaktifkan windows explorer melalui desktop icon (lembar uji prosedur). 2. Demonstrasikanlah cara

No Aspek Penilaian Teknik Penilaian W

Waktu Penilaian Instrumen Penilaian Keterangan mengaktifkan windows explorer melalui tombol start (lembar uji prosedur). 3. Demonstrasikanlah 4 langkah mmbuat folder baru melalui menubar (lembar uji prosedur) 4. Demonstrasikanlah cara menyatukan file-file dengan cara draging (lembar uji prosedur). 5. Demontrasikan cara mengcopy file/folder! 6. Demontrasikan cara mengganti nama file/folder! 1. Jelaskanlah 4 langkah cara mematikan komputer atau mengakhiri Windows dengan menggunakan mouse. 2. Jelaskanlah 4 langkah cara mematikan komputer atau mengakhiri Windows dengan menggunakan keyboard. 3. Demonstrasikan 4 langkah cara mematikan komputer atau mengakhir Windows dengan menggunakan mouse (Lembar uji prosedur).

No Aspek Penilaian Teknik Penilaian W

Waktu Penilaian Instrumen Penilaian Keterangan 4. Demonstrasikan 4 langkah cara mematikan komputer atau mengakhiri Windows dengan menggunakan keyboard (Lembar uji prosedur).

CONTOH PENGOLAHAN NILAI No. Aspek yang dinilai Skala kuantitatif Nilai 1 Menunjukkan alat input 43 2 1 81,25 2 Menunjukkan alat pemrosesan data 3 Menunjukkan alat output √ 4 Menunjukkan alat transfer data Jumlah Skor √ Total jumlah skor √ √ 83 2 13 Jumlah skor perolehan 13 Nilai = ----------------------------------- x 100 = ------- x 100 = 81,25 Jumlah skor maksimal 16 Keterangan: Berikan tanda check ( √ ) pada kolom yang sesuai  4 jika dapat menunjukkan dengan cepat dan benar  3 jika dapat menunjukkan dengan benar  2 jika dapat menunjukkan dengan benar, tetapi lambat  1 jika tidak dapat menunjukkan dengan benar

Penilaian Pendidikan Karakter Aspek yang dinilai Skala Kualitatif BT MT MB MK 1. Siswa mengamati peralatan teknologi informasi dan komunikasi dengan cermat dan mandiri 2. Siswa mencari peralatan teknologi informasi yang ada di buku, majalah yang ada di perpustakaan dengan cermat 3. Siswa mengajukan pertanyaan tentang peralatan teknologi informasi dan komunikasi dengan santun 4. Berdiskusi secara demokratis dan menghargai pendapat temennya 5. Mengajukan pertanyaan kepada guru atau teman sekelompok secara santun pada saat diskusi 6. Menarik kesimpulan secara logis 7. Mengerjakan lembar kerja dengan berpikir logis, kritis, kreatif, mandiri dan bertanggung jawab. Jumlah Keterangan : BT : Belum Terlihat MT : Mulai Terlihat MB : Mulai Berkembang MK: Membudaya

ANALISIS KEBUTUHAN GURU PEMULA Nama Guru Pemula : Wawan Hermawan, S.Kom TMT SK CPNS : 01-01-2010 Unit Kerja : SMP Negeri 1 Bojong Ceklist Topik Tidak/ Catatan Ya/Ada Tidak Ada Apa bidang studi guru pemula? Teknologi Informasi dan Komunikasi Dari mana guru tersebut berasal Pandeglang, Kaduhejo dan dimana tinggalnya? Apakah guru pemula telah  Berasal dari Kecamatan Bojong mengenal masyarakat lingkungan sekolah? Apa pengalaman terdahulu yang  Menjadi instruktur pada kursus komputer dimiliki guru pemula? Apa prestasi menonjol guru pemula? Apakah ada guru lain yang  mengasuh mata pembelajaran sama dengan guru pemula? Apakah ada pembimbing yang  layak? Apakah pembimbing perlu  menjalani training tentang observasi pembelajaran? Apakah memungkinkan  melibatkan KKG/MGMP untuk mendukung PIGP Apakah ada hal-hal lain yang patut  dipertimbangkan dalam PIGP Bagaimana penerimaan guru yang Baik lain kepada guru pemula? Apakah guru pemula bisa bergaul  dengan lingkungan yang baru?

Apakah ada SK Kepala Sekolah  tentang penunjukan Guru sebagai guru pembimbing guru pemula?  Apakah guru pemula mengajar dikelas?

ANALISIS KEBUTUHAN GURU PEMULA Nama Guru Pemula : Intan Maharani Ibrahim, S.Pd. TMT SK CPNS : 01-01-2010 Unit Kerja : SMP Negeri 1 Bojong Ceklist Topik Tidak/ Catatan Ya/Ada Tidak Ada Apa bidang studi guru pemula? PPKn Dari mana guru tersebut berasal Jakarta, Saketi dan dimana tinggalnya? Apakah guru pemula telah  mengenal masyarakat lingkungan sekolah? Apa pengalaman terdahulu yang  dimiliki guru pemula? Apa prestasi menonjol guru pemula? Apakah ada guru lain yang  mengasuh mata pembelajaran sama dengan guru pemula? Apakah ada pembimbing yang  layak? Apakah pembimbing perlu  menjalani training tentang observasi pembelajaran? Apakah memungkinkan  melibatkan KKG/MGMP untuk mendukung PIGP Apakah ada hal-hal lain yang patut  dipertimbangkan dalam PIGP Bagaimana penerimaan guru yang Baik lain kepada guru pemula? Apakah guru pemula bisa bergaul  dengan lingkungan yang baru?

Apakah ada SK Kepala Sekolah  tentang penunjukan Guru sebagai guru pembimbing guru pemula?  Apakah guru pemula mengajar dikelas?

RENCANA PENGEMBANGAN KEPROFESIAN GURU PEMULA Nama : Wawan Hermawan, S.Kom. Tanggal : Agustus 2012 Tujuan Cara Kapan Siapa Yang bisa Evaluasi September Membantu Mampu membuat Workshop dan 2012 Pembuatan perencanaan Pembimbingan Guru Senior RPP/Silabus pembelajaran yang September PKS Kurikulum sesuai dengan Workshop dan 2012 standar proses dan Pembimbingan Guru Senior Instrumen mengintegrasikan nilai-nilai pendidikan PKS Kurikulum Penilaian Siswa Karakter Bangsa Mampu menyusun rancangan penilaian hasil belajar siswa yang mengintagrasikan nilai karakter bangsa Mampu Kunjungan Kelas September Guru Senior Simulasi melaksanakan Pembimbingan 2012 PKS Kurikulum Mengajar/Micro kegiatan Pengembangan Teaching pembelajaran sesuai Diri September Guru Senior standar proses 2012 PKS Kurikulum Kinerja/Program dengan pendekatan Workshop Oktober 2012 Guru Senior Remidial PAIKEM dan Workshop Oktober 2012 PKS Kurikulum Hasil Analisi mengintegrasikan Workshop Guru Senior Analisis Butir nilai karakter bangsa Oktober 2012 PKS Kurikulum Soal Mampu menyusun Workshop program remidial November Guru Senior Kisi-Kisi Soal Mampu menganalisis Pendampingan 2012 PKS Kurikulum hasil belajar siswa Unjuk Kerja Mampu menganalisis Guru Senior butir soal dan yang ditunjuk membuat soal yang Kepala Sekolah baik sesuai standar penilaian Mampu membuat kisi-kisi soal Ulangan Harian, Ulangan Tengah Semester dan Ulangan Akhir semester Mampu menggunakan media pembelajaran sesuai dengan mata pelajarannya secara

Tujuan Cara Kapan Siapa Yang bisa Evaluasi Membantu November efektif Workshop 2012 Guru yang Unjuk Kerja, Mampu membuat ditunjuk Kepala Hasil penelitian Penelitian sederhana Sekolah sederhana. tentang upaya (Koordinator perbaikan PKB) pembelajaran Guru Pembimbing, Pandeglang, Agustus 2012 Guru Pemula, SUMARMO, S.Pd. WAWAN HERMAWAN, S.Kom NIP. 196411131990021001 NIP. 198009192010011007 Mengetahui : Kepala SMP Negeri 1 Bojong Kabupaten Pandeglang ANAS SUBARNAS, S.Pd. NIP. 196007051985121002

RENCANA PENGEMBANGAN KEPROFESIAN GURU PEMULA Nama : Intan Maharani Ibrahim, S.Pd. Tanggal : Agustus 2012 Tujuan Cara Kapan Siapa Yang bisa Evaluasi September Membantu Mampu membuat Workshop dan 2012 Pembuatan perencanaan Pembimbingan Guru Senior RPP/Silabus pembelajaran yang September PKS Kurikulum sesuai dengan Workshop dan 2012 standar proses dan Pembimbingan Guru Senior Instrumen mengintegrasikan nilai-nilai pendidikan PKS Kurikulum Penilaian Siswa Karakter Bangsa Mampu menyusun rancangan penilaian hasil belajar siswa yang mengintagrasikan nilai karakter bangsa Mampu Kunjungan Kelas September Guru Senior Simulasi melaksanakan Pembimbingan 2012 PKS Kurikulum Mengajar/Micro kegiatan Pengembangan Teaching pembelajaran sesuai Diri September Guru Senior standar proses 2012 PKS Kurikulum Kinerja/Program dengan pendekatan Workshop Oktober 2012 Guru Senior Remidial PAIKEM dan Workshop Oktober 2012 PKS Kurikulum Hasil Analisi mengintegrasikan Workshop Guru Senior Analisis Butir nilai karakter bangsa Oktober 2012 PKS Kurikulum Soal Mampu menyusun Workshop program remidial November Guru Senior Kisi-Kisi Soal Mampu menganalisis Pendampingan 2012 PKS Kurikulum hasil belajar siswa Unjuk Kerja Mampu menganalisis Guru Senior butir soal dan yang ditunjuk membuat soal yang Kepala Sekolah baik sesuai standar penilaian Mampu membuat kisi-kisi soal Ulangan Harian, Ulangan Tengah Semester dan Ulangan Akhir semester Mampu menggunakan media pembelajaran sesuai dengan mata pelajarannya secara

Tujuan Cara Kapan Siapa Yang bisa Evaluasi Membantu November efektif Workshop 2012 Guru yang Unjuk Kerja, Mampu membuat ditunjuk Kepala Hasil penelitian Penelitian sederhana Sekolah sederhana. tentang upaya (Koordinator perbaikan PKB) pembelajaran Guru Pembimbing, Saketi, Agustus 2012 Guru Pemula, SUANDA, S.S. INTAN MAHARANI IBRAHIM, S.Pd. NIP. 197007102007011017 NIP. 198609012010012008 Mengetahui : Kepala SMP Negeri 4 Saketi Kabupaten Pandeglang BAMBAN RUSTOMO, S.Pd. NIP. 195706021980031010

ANALISIS KEBUTUHAN SEKOLAH PENYELENGGARA PIGP Isilah kolom Status dengan memberikan tanda Cek pada kolom ada/tidak ada atau Ya/Tidak sesuai dengan kondisi yang diamati di sekolah. Selanjutnya isilah kolom tindak lanjut sebagai langkah memperbaiki kondisi yang ada. Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Bojong Alamat : JL. Raya Saketi – Malingping, KM. 07, Bojong, Pandeglang Status No. Aspek Ada Tidak Tindak Lanjut ada A. Ketersedian Dokumen yang Menyediakan dokumen dibutuhka  yang diperlukan Permendikanas nomor 27 tahun  2010 tentang Program Iduksi Bagi Guru Pemula dan Lampirannya  Menyediakan buku Panduan Kerja PIGP pedoman PIGP Buku Pedoman Pelaksanaan PIGP  Sekolah menyusun yangdisusun kepala sekolah PIGP bagi guru pemula disekolahnya Dokumen KTSP  Prosedur-prosedur sekolah  Lain-lain B Ketersediaan SDM/sumber  peningkatan kompetensi guru Kepala sekolah yang memahami  Pembimbingan oleh tentang PIGP Pengawas tentang PIGP Ketersedaan pembimbing yang sesuai kriteria ideal  Pelatihan dan Ada akses mudah ke kelompok kerja sosialisasi PIGP guru  Pandeglang, Agustus 2012 Pengawas Pembina, SUMARSO, M.Pd. NIP. 196912131997021001

ANALISIS KEBUTUHAN SEKOLAH PENYELENGGARA PIGP Isilah kolom Status dengan memberikan tanda Cek pada kolom ada/tidak ada atau Ya/Tidak sesuai dengan kondisi yang diamati di sekolah. Selanjutnya isilah kolom tindak lanjut sebagai langkah memperbaiki kondisi yang ada. Nama Sekolah : SMP Negeri 4 Saketi Alamat : JL. Pemancar TVRI, KM. 22, Saketi, Pandeglang Status No. Aspek Ada Tidak Tindak Lanjut ada A. Ketersedian Dokumen yang Menyediakan dokumen dibutuhka  yang diperlukan Permendikanas nomor 27 tahun  2010 tentang Program Iduksi Bagi Guru Pemula dan Lampirannya  Menyediakan buku Panduan Kerja PIGP pedoman PIGP Buku Pedoman Pelaksanaan PIGP  Sekolah menyusun yangdisusun kepala sekolah PIGP bagi guru pemula disekolahnya Dokumen KTSP  Prosedur-prosedur sekolah  Lain-lain B Ketersediaan SDM/sumber  peningkatan kompetensi guru Kepala sekolah yang memahami  Pembimbingan oleh tentang PIGP Pengawas tentang PIGP Ketersedaan pembimbing yang sesuai kriteria ideal  Pelatihan dan Ada akses mudah ke kelompok kerja sosialisasi PIGP guru  Pandeglang, Agustus 2012 Pengawas Pembina, SUMARSO, M.Pd. NIP. 196912131997021001