ตัวชี้วัดที่3

กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื อปุ กรณ์ การวดั ผลประเมนิ ผล จาํ นวน ชวั่ โมง เรยี นดบู ตั รภาพ หรือคลปิ วดี โี อ ลังงาน ท่ีมีอยใู่ นประเทศไทย มเติมเร่ืองพลงั งาน และการเลือกใช้ เรยี นอ่านออกเสยี งคําหลกั แบบแจก า ารปฏบิ ตั แิ ละนาํ ไปประยกุ ตใ์ ช้ อทาํ /ฝกึ ปฏบิ ตั ิ (Perform/use) เรยี นจบั คบู่ ตั รภาพ กับบตั รคํา ผูเ้ รยี นร่วมกนั อภปิ รายว่าเราจะ พลังงานได้อยา่ งไร เรยี นอา่ นออกเสียงคําหลกั แบบลกู เรยี นฝึกอา่ น เขียนคําหลัก ารประเมนิ การเรยี นรู้ (Pack) ผเู้ รียนร่วมกันสรปุ ความรคู้ วาม งพลังงาน และการเลือกใชพ้ ลังงาน หมายงานใหผ้ ูเ้ รยี นไปฝกึ อ่าน ลัก และนํามาส่งพร้อมอ่านให้ครูฟงั ไป นงั สือไทย พุทธศกั ราช 2557

จาํ นวน 3 สภาพท่ี 11 พลงั งาน ครงั้ ท่ี หวั เรอ่ื ง ผลการเรยี นร้ทู คี่ าดหวงั เนือ้ หาการเรยี นรู้ 16 สภาพท่ี 11 1. ผู้เรียนสามารถ พดู คาํ หลกั ขนั้ ท่ี 1 กาํ การประหยดั อ่าน เขียน คาํ หลกั และอนรุ ักษ์ คําเสรมิ เกีย่ วกับเร่ือง หมนุ เวยี น บํารงุ รักษา เรยี นรู้ พลงั งาน การประหยดั และ อนุรกั ษ์พลงั งาน ตรวจสอบ ชํารดุ คุ้มค่า ขนั้ เตรยี ซอ่ มแซม ทดแทน ใช้ 1. ครเู ปิดย ซาํ้ พัฒนา อนุรักษ์พล 2. ครตู ง้ั คํา อนรุ กั ษ์พล ขนั้ ทบท in) 1. ครูใหผ้ เู้ และอนรุ ักษ 2. ใหผ้ ้เู รีย 3. ครสู รปุ ค ขน้ั ที่ 2 กา ขนั้ เรา้ ค 1. ครูอธิบา 2. ครนู ําบัต พลงั งาน 3. ครูสอน แจกลกู สะก

3 ชว่ั โมง กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ อุปกรณ์ การวดั ผลประเมนิ ผล จาํ นวน ชว่ั โมง าหนดสภาพปญั หาความตอ้ งการในการ 1. บัตรคาํ -การมสี ่วนร่วมของ 3 เกยี่ วกับการ ผู้เรยี น ยมความพรอ้ ม (Step Up) ประหยดั และ -ให้ผเู้ รียนทํา ยูทูป (You Tube) เรอื่ งการประหยดั และ อนุรกั ษ์ แบบทดสอบ ลงั งาน พลังงาน -สังเกตผู้เรยี น าถามผเู้ รยี นว่า มีวธิ ีการประหยัด และ 2. ใบงาน ลงั งานได้อยา่ งไรบา้ ง 3. ทวนความรเู้ ดิมเช่ือมโยงความรใู้ หม่ (Tie- แบบทดสอบ เรียนแบง่ กลุม่ อภปิ รายเรอ่ื งการประหยัด ษ์พลงั งาน ยนส่งตวั แทนนาํ เสนอ ความคิดเหน็ จากการนําเสนอ ารแสวงหาขอ้ มลู และการจดั การเรยี นรู้ ความสนใจ (Engage) ายเรอ่ื งการประหยัดและอนรุ ักษ์พลงั งาน ตรคาํ หลัก ของการประหยดั และอนรุ ักษ์ และใหผ้ ู้เรียนอ่านออกเสยี งคําหลักแบบ กดคํา

ครงั้ ท่ี หวั เรื่อง ผลการเรยี นรู้ทค่ี าดหวงั เนื้อหาการเรยี นรู้ ข้นั ท่ี 3 กา ขนั้ ลงมือ 1. ครูให้ผู้เ และอนุรักษ 2. ใหผ้ ้เู รีย 3. ครสู รปุ ค 4. ครูให้ผู้เ คํา 5. ครูให้ผู้เ ข้นั ท่ี 4 กา ขนั้ สรุป 1. ครู และ เรือ่ งการปร 2. ครมู อบห คาํ หลกั แล แผนการสอนหลักสตู รการรหู้ น

กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ อปุ กรณ์ การวดั ผลประเมนิ ผล จาํ นวน ชวั่ โมง ารปฏบิ ตั แิ ละนาํ ไปประยุกตใ์ ช้ อทํา/ฝกึ ปฏบิ ตั ิ (Perform/use) เรยี นแบง่ กลุ่มอภิปรายเร่ืองการประหยดั ษ์พลงั งาน ยนสง่ ตวั แทนนําเสนอ ความคิดเห็นจากการนําเสนอ เรยี นอ่านออกเสยี งคําหลกั แบบลูกสะกด เรียนฝึกอา่ น เขยี นคําหลัก ารประเมนิ การเรยี นรู้ (Pack) ะผู้เรยี นรว่ มกันสรุปความรู้ความเข้าใจ ระหยัด และอนุรักษ์พลงั งาน หมายงานใหผ้ ู้เรียนไปฝกึ อ่าน เขียน ละนาํ มาสง่ พร้อมอ่านให้ครูฟงั ในคร้งั ต่อไป นงั สอื ไทย พทุ ธศกั ราช 2557

จาํ นวน 2 สภาพท่ี 12 ท่องเทยี่ วทวั่ ไทย ครงั้ ที่ หวั เรอ่ื ง ผลการเรยี นรู้ทค่ี าดหวงั เนื้อหาการเรยี นรู้ 18 สภาพท่ี 12 1. ผเู้ รยี นมคี วามรคู้ วาม คําหลกั ขนั้ ท่ี 1 กาํ ทอ่ งเทยี่ วทว่ั ไทย เข้าใจเกย่ี วกับข้อมลู ประชาสมั พนั ธ์ การเรยี นรู้ ของแหลง่ ท่องเทย่ี ว รู้ แผ่นพบั ใบปลิว ขน้ั เตรยี เสน้ ทางการท่องเทีย่ ว วารสาร เผยแพร่ 1. ครู/ผู้สอ 2. ผู้เรียนฝึกทักษะการ โฆษณา ปราสาท แล้วนาํ กิจก อ่าน การเขยี นการแต่ง พระราชวงั ลกู โปุง โอ ประโยคของคําหลักท่ี ประวตั ิศาสตร์ สนใจผู้เรีย เก่ียวข้องและสามารถ โบราณสถาน 2. ครู/ผ้สู อ ใช้ได้อย่างถูกตอ้ ง โบราณวัตถุ แหล่ง ท่องเทยี่ วท 3.ผ้เู รยี นมีทักษะในดา้ น ท่องเทย่ี ว เจดยี ์ ผูเ้ รยี นบอก คดิ คาํ นวณทาง ตลาดน้าํ ศนู ย์เรยี นรู้ เหตุผลท่ีชอ คณิตศาสตร์ ศูนย์วฒั นธรรม 3. ครู/ผสู้ อ ภูเขา นาํ้ ตก แมน่ ้ํา การเขยี นต อทุ ยานแห่งชาติ และแหล่งท โครงการพระราชดาํ ริ ขนั้ ทบท ดอย ทะเล หมเู่ กาะ (Tie-in) คําเสรมิ 1. คร/ู ผู้สอ สวนนาํ้ สวนสัตว์ จาํ นวนน้อย ถนนข้าวสาร 2. ครู/ผู้สอ ศูนยก์ ารคา้ แหลง่ ทอ่ งเ

2 ชว่ั โมง กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ อปุ กรณ์ การวดั ผลประเมนิ ผล จาํ นวน ชวั่ โมง าหนดสภาพปญั หาความตอ้ งการใน 1. ค่มู ือ 1. การสังเกต ประกอบการเรยี นรู้ การมีสว่ นรว่ ม 3 ยมความพรอ้ ม (Step Up) 2. Power Point การตอบคําถาม/การ อนกล่าวทักทายพูดคุยกบั ผเู้ รียน รปู ภาพแหล่ง แสดงความคดิ เห็น กรรม แก้ว กะลา ขนั โอ่ง เปาุ ทอ่ งเท่ยี วไทย 2. แบบทดสอบการ อง่ ขัน กะลา แก้ว เพื่อดงึ ความ 3. CLIP VDO อ่าน - เขียน ยน แหลง่ ท่องเทย่ี วท่ี 3. แบบทดสอบ อนพดู คุยกับผเู้ รยี นเก่ยี วกบั แหลง่ สาํ คัญของแตล่ ะ ทักษะด้านคิด ท่ผี ู้เรียนชอบไปท่องเท่ยี ว พรอ้ มให้ ภูมิภาค คํานวณทาง กช่ือแหล่งทอ่ งเทย่ี ว ที่ต้งั และ 4. ใบความรู้ คณิตศาสตร์ อบ 5. ใบงาน อนให้ผ้เู รยี นทดสอบก่อนเรียนโดย 6. แบบทดสอบ ตามคาํ บอกท่ีเก่ียวข้องกบั ข้อมลู กอ่ นและหลงั เรียน ท่องเทย่ี ว 10 คาํ ทวนความรู้เดมิ เช่อื มโยงความรใู้ หม่ อนใหผ้ เู้ รยี นแบง่ กลุ่ม (ถา้ ผู้เรียนมี ยอาจไม่แบง่ กลุ่ม) อนเปิด Power Point รูปภาพ เที่ยวทีส่ าํ คญั ของไทย พรอ้ มต้ัง

ครง้ั ท่ี หวั เร่อื ง ผลการเรยี นรู้ทค่ี าดหวงั เนอ้ื หาการเรยี นรู้ เว็บไซต์ อินเตอร์เนต็ คําถามโดย วัด ตอบคําถาม ของแหล่งท ท่องเที่ยว 3. ครู/ผสู้ อ คําถามพร้อ ท่องเที่ยว ขนั้ ที่ 2 กา เรยี นรู้ ขนั้ เรา้ ค 1. คร/ู ผสู้ อ จากคําหลกั 2. ครู/ผู้สอ และแหล่งท อา่ น 3. ครู/ผสู้ อ คาํ หลกั แบ ขั้นท่ี 3 กา ขน้ั ลงมอื 1. ครู/ผสู้ อ จากคาํ หลัก 2. ครู/ผสู้ อ

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื อุปกรณ์ การวดั ผลประเมนิ ผล จาํ นวน ชว่ั โมง ยให้แตล่ ะกลุ่มยกมือเพ่ือแข่งขนั มช่อื แหล่งท่องเทยี่ ว พร้อมจุดเด่น ทอ่ งเทีย่ วและทตี่ ้ังของแหล่ง อนสรปุ ผลการแขง่ ขันการตอบ อมเฉลยคําตอบเกี่ยวกับแหลง่ ารแสวงหาขอ้ มลู และการจดั การ ความสนใจ (Engage) อนนําใบความรู้ (ฝึกทักษะการอา่ น กขอ้ มูลและแหลง่ ท่องเท่ยี ว) อนนาํ บตั รคําจากคาํ หลัก “ขอ้ มลู ท่องเท่ียว” พร้อมพานกั ศึกษาฝกึ อนให้ผูเ้ รยี นฝกึ อ่านออกเสยี งตาม บบแจกลูกสะกดคํา ารปฏบิ ตั แิ ละนาํ ไปประยกุ ตใ์ ช้ อทํา/ฝกึ ปฏบิ ตั ิ (Perform/use) อนนาํ ใบความร้ฝู กึ ทักษะการอ่าน ก “ขอ้ มลู และแหล่งทอ่ งเทยี่ ว” อนให้ผู้เรยี นฝึกอ่านใบความรู้

ครง้ั ที่ หวั เรื่อง ผลการเรยี นรู้ทค่ี าดหวงั เนื้อหาการเรยี นรู้ “ขอ้ มลู และ 3. ครู/ผ้สู อ ความรู้“ข้อ แจกลูกสะก 4. คร/ู ผูส้ อ แบบทดสอ กาํ หนดให้ 5. คร/ู ผู้สอ ด้านคิดคาํ น ขน้ั ที่ 4 กา ขนั้ สรปุ 1. ครู/ผู้สอ ความสาํ คัญ ไทย 2. ครู/ผู้สอ ทอ่ งเท่ยี วไ 3. คร/ู ผู้สอ การเขยี นต และแหล่งท 4. ครู/ผูส้ อ เขยี นคาํ หล ประเทศไท

กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ อปุ กรณ์ การวดั ผลประเมนิ ผล จาํ นวน ชว่ั โมง ะแหลง่ ทอ่ งเท่ียว” อนสุ่มให้ผ้เู รียนออกมาอา่ นใบ อมลู และแหล่งท่องเทยี่ ว” แบบ กดคํา อนใหผ้ ูเ้ รียนแตล่ ะคนทํา อบจับคูค่ าํ กบั ภาพแหลง่ ท่องเท่ียวท่ี อนใหผ้ เู้ รียนทําแบบทดสอบทักษะ นวณทางคณติ ศาสตร์ ารประเมนิ การเรียนรู้ (Pack) อนให้ผเู้ รยี นสะท้อนความรู้สึกถงึ ญต่อสถานท่ที อ่ งเที่ยวทส่ี ําคัญของ อนสรุปความสาํ คญั ของแหล่ง ไทย อนใหผ้ ้เู รยี นทดสอบหลังเรียนโดย ตามคาํ บอกท่เี ก่ยี วข้องกบั ขอ้ มลู ท่องเที่ยว 10 คํา อนมอบหมายใหผ้ ้เู รียนไปฝึกอ่าน- ลกั และแหลง่ ท่องเทย่ี วทส่ี ําคญั ของ ทย ท่รี ู้จัก อย่างน้อย 5 สถานท่ี

ครง้ั ที่ หวั เรื่อง ผลการเรยี นร้ทู คี่ าดหวงั เน้อื หาการเรยี นรู้ และนาํ มาส

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ อุปกรณ์ การวดั ผลประเมนิ ผล จาํ นวน สง่ พร้อมอ่านใหค้ รูฟังในคร้ังต่อไป ชว่ั โมง

แผนการสอนหลกั สตู รการรหู้ น จาํ นวน 2 สภาพที่ 12 ท่องเทยี่ วทวั่ ไทย ครง้ั ที่ หวั เรื่อง ผลการเรยี นรู้ทคี่ าดหวงั เนื้อหาการเรยี นรู้ 19 สภาพท่ี 12 1. ผู้เรยี นสามารถ พดู เชา่ ถา่ ยรปู พน้ื เมือง ขั้นที่ 1 กาํ ท่องเทย่ี ว อา่ น เขียน คาํ หลัก คาํ นวดแผนไทย ของที่ การเรยี นรู้ ทวั่ ไทย เสรมิ เก่ียวกบั การ ระลกึ อาหารแปรรปู ส่งเสริมอาชีพเพื่อการ ขนั้ เตรยี ท่องเทย่ี วได้ 1. คร/ู ผสู้ อ 2. ผู้เรยี นมีทกั ษะใน กับผเู้ รียนว ด้านคิดคาํ นวณ ของตนเอง คณิตศาสตร์ได้ อาศัยภาคอ ภาคหนึ่ง 2. ครู/ผ้สู อ ประสบการ วา่ เดินทาง ประกอบอ ขน้ั ทบท (Tie-in) 1. ครู/ผู้สอ และพดู คยุ อาชีพเพอื่ ก อาชพี อะไร 2. คร/ู ผสู้ อ

นงั สือไทย พทุ ธศกั ราช 2557 2 ชว่ั โมง กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื อปุ กรณ์ การวดั ผลประเมนิ ผล จาํ นวน ชว่ั โมง าหนดสภาพปญั หาความต้องการใน 1. บัตร 1.สังเกตพฤติกรรม ภาพประกอบ การเรยี นร้ขู องผู้เรียน 3 ยมความพรอ้ ม (Step Up) 2. หนงั สอื แบบเรยี น 2.ประเมนิ จาก อนกลา่ วทกั ทายผ้เู รียนและสนทนา การร้หู นังสอื ไทย ใบงานที่ 1 วา่ เคยไปเทยี่ วภาคอ่ืนนอกจากภาค 3. ใบงานที่ 1 และ 3. ประเมนิ จาก งหรือไม่ หรอื มีผู้เรียนท่มี ีที่อยู่ ใบงานท่ี 2 ใบงานท่ี 2 อ่ืนแล้วมาอย่ใู นพื้นทท่ี เ่ี รียนอีก 4. ใบงานการคิด 4. ประเมนิ จาก คํานวณคณิตศาสตร์ ใบงานการคิด อนให้ผเู้ รียนออกมาเลา่ ถงึ คํานวณคณิตศาสตร์ รณ์ทไ่ี ด้เดนิ ทางไปเทย่ี วภาคอื่น งไปอยา่ งไร แลว้ ท่ไี ปเขามกี าร อาชีพอะไรบา้ ง ในพ้ืนที่นน้ั ทวนความรเู้ ดมิ เชอ่ื มโยงความรใู้ หม่ อนและผ้เู รยี นรว่ มกันแลกเปลย่ี น ยจากประสบการณ์การส่งเสริม การท่องเทีย่ ว ในพ้ืนที่ของตนว่ามี รบ้าง อนให้ผู้เรยี นแบ่งกลุ่ม แลว้ ให้ผ้เู รียน

ครง้ั ที่ หวั เรื่อง ผลการเรยี นรู้ทค่ี าดหวงั เนื้อหาการเรยี นรู้ ระดมความ การทอ่ งเท 3. คร/ู ผสู้ อ กลุ่ม 4. รว่ มกนั แ อาชพี ทผ่ี ้เู ร ขนั้ ท่ี 2 กา เรยี นรู้ ขน้ั เรา้ ค 1. คร/ู ผูส้ อ you tube อาชพี ทีส่ าม ขั้นที่ 3 กา ขนั้ ลงมอื 1. ครู/ผู้สอ การทอ่ งเท รูปแบบต่า ไทย อาชีพ หรอื อาชีพก 2. คร/ู ผสู้ อ เบอื้ งต้น 3. ครู/ผู้สอ

กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ อปุ กรณ์ การวดั ผลประเมนิ ผล จาํ นวน ชวั่ โมง มคดิ ว่าอาชีพทสี่ ามารถส่งเสริมเพ่ือ ทยี่ วในชมุ ชน มากลุ่มละ 1 อาชีพ อนให้ผู้เรียนสง่ ตัวแทนนําเสนองาน แลกเปล่ียนความคิดเห็นและสรปุ รยี นนําเสนอ ารแสวงหาขอ้ มลู และการจดั การ ความสนใจ (Engage) อนให้ผู้เรยี นดภู าพหรอื คลปิ ใน e รา้ นขายของที่ระลึกเกีย่ วกบั มารถส่งเสรมิ การท่องเทีย่ ว ารปฏบิ ตั แิ ละนาํ ไปประยุกตใ์ ช้ อทาํ /ฝกึ ปฏบิ ตั ิ (Perform/use) อนอธบิ ายเกย่ี วกบั อาชพี เสริมเพ่ือ ทยี่ วเกีย่ วกับอาชีพท่ีมกี ารเช่าใน างๆ อาชีพถ่ายรูป อาชีพนวดแผน พขายของท่ีระลึกทีเ่ ปน็ ของพื้นเมือง การทาํ อาหารแปรรูป อนสอนการคดิ คํานวณคณติ ศาสตร์ อนใหผ้ ู้เรยี นอา่ น เขียน คําหลัก

ครง้ั ท่ี หวั เร่อื ง ผลการเรยี นรู้ทค่ี าดหวงั เน้อื หาการเรยี นรู้ คําเสริมเกี่ย ท่องเท่ียวแ 4. คร/ู ผู้สอ 5. ครู/ผสู้ อ คาํ หลกั แบ สะกดคํา 6. คร/ู ผสู้ อ คณติ ศาสต ขน้ั ที่ 4 กา ขน้ั สรุป 1. คร/ู ผูส้ อ ความเขา้ ใจ 2. คร/ู ผูส้ อ คาํ หลักและ

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ อปุ กรณ์ การวดั ผลประเมนิ ผล จาํ นวน ชว่ั โมง ยวกับการสง่ เสริมอาชพี เพื่อการ แบบแจกลูกสะกดคํา อนใหผ้ ู้เรยี นทาํ ใบงาน อนให้ผูเ้ รียนทาํ แบบฝกึ หัดการเขียน บบฝกึ หดั การอ่าน เขียน แจกลูก อนให้ผเู้ รยี นทาํ แบบฝึกหดั ตร์ ารประเมนิ การเรียนรู้ (Pack) อนและผู้เรียนรว่ มกันสรปุ ความรู้ จในบทเรียน อนใหผ้ ู้เรียนไปฝกึ อ่าน – เขยี น ะนํามาอา่ นให้ครูฟังในครัง้ ต่อไป



บนั ทึกผลการจัดการเรียนรู้ หลักสตู รการร้หู นังสือไทย ปี งบประมาณ พ.ศ.2566 (2/2565) กศน.อาเภอท่ามะกา สานักงาน กศน.จังหวัดกาญจนบรุ ี