ตัวชี้วัดที่3

แผนการจดั การเรยี นรู้ หลกั สูตรการรู้หนงั สอื ไทย พุทธศกั ราช 2557 นางอุษา สว้ิ นดั ครูอาสาสมคั รฯ กศน.อาเภอท่ามะกา สานกั งาน กศน.จงั หวดั กาญจนบุรี



แผนการสอนหลกั สตู รการรหู้ น จาํ นวน 3 คร้งั ที่ หัวเรื่อง ผลการเรียนรู้ เนอื้ หา กิจก ทีค่ าดหวงั 1 สภาพที่ 1 การเรยี นรู้ การเ เมอื งไทยของ . ผเู้ รยี น อา่ น เขยี น มี เรา เกีย่ วกบั ความรู้ความเข้าใจ ใช้ คาหลัก ข้นั ที่ 1 กาหนดสภ คาหลกั คาเสริมที่ เกี่ยวข้องกับชาติ ได้ ชาตไิ ทย ธง ตอ้ งการในการเรยี น อย่างถูกต้อง พร้อมทง้ั เกดิ ความเคารพศรัทธา ชาติ เพลงชาติ ขั้นเตรียมความพ ในสถาบันชาติ แผนท่ี ประเทศ 1. คร/ู ผ้สู อนเปิดเพ ไทย ฟัง พระสังฆราช 2. ครู/ผสู้ อนทักทา ศาลาวดั โบสถ์ ซกั ถามว่าเม่ือไดย้ ิน วหิ าร มสั ยดิ ปฏิบัตติ นอย่างไรใน ประเทศไทย คนไทย พระจ้าอยูห่ วั ขั้นทบทวนความ พระราชนิ ี ความรู้ใหม่ (Tie-in 1. ให้ผ้เู รียนแตล่ ะค หมายถึงความเป็นช ขน้ั ที่ 2 การแสวงห จัดการเรียนรู้ ข้ันเรา้ ความสนใ 1. ครู/ผ้สู อนเปดิ คล ใหผ้ ู้เรยี นชม 2. ใหผ้ ู้เรยี นพูดแสด รับชมคลิปวดิ ีโอ ขนั้ ท่ี 3 การปฏิบตั ประยุกตใ์ ช้ ขัน้ ลงมอื ทา/ฝกึ ป (Perform/use)

นงั สอื ไทย พุทธศกั ราช 2557 3 ชวั่ โมง กรรม สือ่ /อุปกรณ์ การวัดผล จานวน เรยี นรู้ ประเมินผล ชว่ั โมง ภาพปัญหาความ 1.ภาพแผนท่ี ผเู้ รียน อา่ น เขียน มีความรู้ . 3 ช่วั โมง ความเขา้ ใจ ใชค้ าหลกั คาเสริมท่ี นรู้ 2. บัตรคา เก่ยี วขอ้ งกับชาติ ได้อย่างถกู ต้อง พรอ้ มทง้ั เกดิ ความเคารพศรทั ธาใน พร้อม (Step Up) 3. ใบความรู้ สถาบนั ชาติ พลงชาติไทยใหผ้ ู้เรียน 4. ใบงาน ายผู้เรียนพูดคุย นเพลงชาติแล้วเราตอ้ ง นฐานะเป็นประชาชน มรเู้ ดมิ เชื่อมโยง n) คนบอกสิง่ ทส่ี ื่อความ ชาติไทย หาข้อมูลและการ ใจ (Engage) ลิปฉันรักประเทศไทย ดงความรสู้ ึกจากการ ติและนาไป ปฏิบัติ

คร้งั ที่ หัวเร่อื ง ผลการเรียนรู้ เนอ้ื หา กิจก ท่ีคาดหวัง การเรียนรู้ การเ 1. ครู/ผสู้ อนนาภาพ ไปติดท่ีห้องแลว้ ใหผ้ ออกมาช้ีเมืองหลวง สถานที่สาคญั ๆของ จงั หวัดที่ตนเองอาศ ประเทศไว้ที่ตดิ ไว้ 2. คร/ู ผสู้ อนสอนให แจกลกู สะกดคา 3. คร/ู ผสู้ อนแจกบ ชาติ เพลงชาติ แผ คร/ู ผู้สอนนาภาพสญั พทุ ธ ครสิ ต์และอิส พระสงั ฆราช ศาลา มสั ยิด พระเจ้าอยู่ห ราชินี 2. ครู/ผสู้ อนให้ผ้เู ร ในชมุ ชนและจงั หวัด 3.คร/ู ผสู้ อนใหผ้ ูเ้ รยี แบบแจกลกู สะกดค และคาเสรมิ ศาสนา อสิ ลาม เจา้ อาวาส วดั โบสถ์ วหิ าร ศ วิหาร มสั ยิด พระเจ พระราชินี ให้ผูเ้ รยี น ใหผ้ ู้เรยี นนาบัตรคา รปู ภาพท่ีกาหนดให

กรรม ส่ือ/อปุ กรณ์ การวัดผล จานวน เรียนรู้ ประเมินผล ช่ัวโมง พแผนท่ปี ระเทศไทย ผู้เรยี นสง่ ตัวแทน งของประเทศไทย งประเทศไทยและ ศัยอยู่ จากแผนท่ี หผ้ เู้ รียนอ่านคาแบบ บตั รคา ชาตไิ ทย ธง ผนที่ ประเทศไทย ญลักษณ์ของศาสนา สลามมาให้ผเู้ รยี นดู าวดั โบสถ์ วิหาร หัว พระ รยี นบอกศาสนาท่ีอยู่ ดท่ตี นเองอาศยั อยู่ ยนฝึกอา่ นออกเสยี ง คาตามบัตรคาหลกั าพุทธ คริสต์ พระสังฆราช ศาลา ศาลาวัด โบสถ์ จ้าอยู่หวั นแต่ละคนถอื ไว้และ าที่ถือไว้ นาไปจบั คู่กบั หห้ นา้ ช้ันเรยี น

คร้งั ที่ หัวเร่อื ง ผลการเรียนรู้ เนอ้ื หา กจิ ก ท่ีคาดหวัง การเรียนรู้ การเ ข้นั ท่ี 4 การประเม ขนั้ สรปุ (Pack) 1. ให้ผเู้ รยี นส่งตวั แ ความรทู้ ไ่ี ด้รับ 2.คร/ู ผู้สอนสรุปเน ชาติไทย 3. คร/ู ผ้สู อนมอบห ฝกึ อา่ นและเขียนคา ครู/ผู้สอนฟงั ในครงั้

กรรม สื่อ/อปุ กรณ์ การวดั ผล จานวน เรียนรู้ ประเมนิ ผล ชว่ั โมง มินการเรียนรู้ แทนออกมาสะท้อน นื้อหาที่สอนเก่ียวกับ หมายงานใหผ้ ูเ้ รยี นไป าหลกั พร้อมอา่ นให้ งต่อไป

แผนการสอนหลักสตู รการรหู้ น จาํ นวน 3 ครั้งท่ี หัวเรื่อง ผลการเรียนรู้ เนือ้ หา ทีค่ าดหวงั การเรียนรู้ 2 สภาพที่ 2 ชีวิตของ 1.ผเู้ รียนสามารถ คาหลัก ขั้นท่ี 1 ก เรา โดยเน้นการ บอกถงึ อวยั วะ แขน ขา เท้า มือ นิ้ว ต้องการใ เรียนรูเ้ กี่ยวกับ ภายในและภายนอก ทอ้ ง ไหล่ หลัง เขา่ เล็บ ขน้ั เตร ร่างกายของเรา ได้ถูกต้อง ตา หู ปาก หัว ผม ควิ้ 1. ครู/ผสู้ ครอบครัว และ 2.ผู้เรยี นสามารถ ฟนั ลิน้ คอ จมูก ไต ตับ อวยั วะภา เครือญาติ อา่ นแจกลูก สะกด ปอด หวั ใจ ลาไส้ สมอง ข้ันทบ คา อวัยวะภายใน ไส้ต่ิง หลอดลม มดลูก ความรู้ ให และภายนอกได้ กระเพาะอาหาร 2. ครู/ผูส้ 3. ผเู้ รยี นสามารถ อวยั วะภา เขยี นคาหลักและคา คาเสริม ร่างกาย เสรมิ อวยั วะภายใน ขาอ่อน นอ่ ง หนา้ ตา 3. ให้ผเู้ ร ภายนอกได้ถูกตอ้ ง หนา้ ท้อง ตัวเองตาม ข้ันท่ี 2 ก จดั การเรีย ข้ันเรา้ 1. คร/ู ผสู้ อวยั วะภา 2. ใหผ้ ้เู ร ภายนอกข เพ่ือให้เกิด ไดห้ รอื ไม ภายนอกใ 3. อวัยวะ

นงั สือไทย พทุ ธศกั ราช 2557 3 ชว่ั โมง กจิ กรรม ส่ือ/อุปกรณ์ การวัดผล จานวน การเรียนรู้ ประเมินผล ชั่วโมง กาหนดสภาพปัญหาความ 1. รปู ภาพอวยั วะ 1. แบบสงั เกตความ 3 ชวั่ โมง ในการเรยี นรู้ รียมความพร้อม (Step Up) ภายในภายนอก สนใจและการมีสว่ นร่วม สอน พาผูเ้ รยี นเล่นเกมแตะ ายในภายนอกของร่างกาย 2. บตั รคา ในกิจกรรม บทวนความรเู้ ดิมเชอ่ื มโยง หม่ (Tie-in) 3. ใบความรู้ 2. การตอบคาถาม สอน สนทนากบั ผู้เรียนว่ารู้จกั ายในและภายนอกใดบ้างของ 4. ใบงาน 3. แบบฝึกหัด 5. เกมส์หูจมูกปากตา 4. ใบงาน รยี นชอ้ี วยั วะภายนอกของ มท่ีครบู อก การแสวงหาขอ้ มลู และการ ยนรู้ ความสนใจ (Engage) สอน ให้ผเู้ รยี นดคู ลิปเร่ือง ายนอก รยี นช่วยกนั สังเกตอวัยวะ ของเพื่อนโดยครใู ชค้ าถาม ดการสงั เกต เช่น ผูเ้ รียนบอก ม่วา่ เรามีอวัยวะภายในและ ใดบ้างที่ใครๆก็มองเห็น ? ะภายนอกเหล่านมี้ ีประโยชน์

คร้งั ที่ หัวเรื่อง ผลการเรียนรู้ เนอ้ื หา ที่คาดหวัง การเรียนรู้ อยา่ งไร? 4. เราจะด อยา่ งไร? ข้นั ที่ 3 ก ประยกุ ต์ใ ขั้นลงม (Perform 1. ครู/ผู้ส อวยั วะภา 2. ฝกึ อา่ น ภายนอกจ 3. ฝกึ อ่าน ภายนอกจ 4. ฝึกแจก ภายนอกจ สลับกันชี้ ฝึกอา่ นแจ 5. ครู/ผสู้ อวยั วะภา ขัน้ ท่ี 4 ก ขั้นสรปุ ( 1. คร/ู ผ้สู ลกั ษณะข 2. คร/ู ผู้ส แจกลกู สะ 3. คร/ู ผู้ส

กจิ กรรม สอื่ /อปุ กรณ์ การวัดผล จานวน การเรียนรู้ ประเมนิ ผล ชัว่ โมง ดแู ลอวัยวะภายนอกของเรา การปฏบิ ัตแิ ละนาไป ใช้ มือทา/ฝึกปฏบิ ตั ิ m/use) สอน บอกถึงลักษณะต่างๆของ ายในและภายนอก นแจกลูกสะกดคาอวัยวะ จากบัตรคา นแจกลกู สะกดคาอวัยวะ จากรูปภาพ กลูกสะกดคาอวัยวะภายใน จากเพื่อนท่จี บั คู่กนั โดยให้ อวัยวะภายนอกของเพือ่ นแล้ว จกลูกสะกดคา สอน ให้ผู้เรยี นฝกึ เขียนคาหลกั ายในภายนอก การประเมินการเรียนรู้ (Pack) สอน และผู้เรยี นชว่ ยกันสรุป ของอวัยวะภายในภายนอก สอน และผเู้ รยี นช่วยกันอา่ น ะกดคาอวยั วะภายนอก สอน ทดสอบความรู้ของ

คร้งั ที่ หัวเรื่อง ผลการเรยี นรู้ เนอ้ื หา ที่คาดหวงั การเรียนรู้ ผเู้ รยี นเปน็ โดยครจู ะ ภายนอกแ สะกดคาจ คะแนนผู้ท ถูกต้อง 4. เล่นเก อวัยวะภา

กิจกรรม สอ่ื /อปุ กรณ์ การวดั ผล จานวน การเรยี นรู้ ประเมนิ ผล ชั่วโมง นรายบุคคลแบบช่วยกนั ตอบ ะเปน็ ผู้ช้ีอวัยวะภายใน แลว้ ให้ผูเ้ รยี นอ่านแจกลูก จากอวยั วะที่ครเู ป็นผู้ชแี้ ล้วให้ ท่ีอา่ นแจกลกู ลูกสะกดคา กมหูจมกู ปากตาเพ่ือทบทวน ายในภายนอกต่างๆ

แผนการสอนหลกั สตู รการรหู้ น จาํ นวน 3 ครั้งท่ี หัวเรื่อง ผลการเรียนรู้ เน้ือหา ที่คาดหวัง การเรียนรู้ 3 สภาพท่ี 2 ชีวิตของเรา 1. ผูเ้ รียน คาหลกั ขัน้ ท่ี 1 กา ตอ้ งการใน โ ด ย เ น้ น ก า ร เ รี ย น รู้ สามารถอ่าน มะระ ผกั บุ้ง ผกั คะนา้ ข้นั เตรีย เก่ียวกับอาหาร การออก เขียน มีความรู้ ผกั กาด กะเพรา พริก 1. คร/ู ผูส้ อ ออก กาลงั ก า ลั ง ก า ย แ ล ะ ความเข้าใจ ใช้ กระเทยี ม แตงกวา ถ่วั แอ นนั ทนาการ สุขอนามยั คาหลกั คาเสรมิ ขิง ขา่ ตะไคร้ มะเขือ แอปเปิ้ลๆๆ แอปเปล้ิ ม เกย่ี วกับอาหาร หนอ่ ไม้ ตาลึง มะนาว ขนั้ ทบท (พชื ผกั ผลไม้) มะกรูด มะขาม มังคุด ใหม่ (Tie- 1. ครู/ผสู้ อ ไดอ้ ย่างถูกต้อง แตงโม สม้ ฝรง่ั เงาะ รับประทาน พรอ้ มยกตวั 2. ผู้เรียนมี สบั ปะรด ทเุ รียน ขนุน 2. ครู/ผสู้ อ ทักษะการอา่ น ชนิดตา่ งๆใ มอื สมั ผสั แล เขยี นคาทเ่ี ป็น คาเสริม ชนิดใด จา คาหลกั คาเสริม วิตามิน เกลือแร่ ผ้เู รยี น ท่เี กยี่ วข้องกับ นา้ ผลไม้ ผักต้ม ขัน้ ที่ 2 กา อาหาร(พืช ผัก เครอื่ งเคียง จดั การเรีย ผลไม้ )และ ผกั เพื่อสุขภาพ สามารถนาไปใช้ ผลไม้แปรรูป ขัน้ เรา้ ค ไดถ้ ูกตอ้ ง พืชสมุนไพร 1. คร/ู ผสู้ อ 3. ผมู้ ีทกั ษะใน การคิดคานวณ ทางดา้ น คณติ ศาสตร์ได้

นงั สือไทย พุทธศกั ราช 2557 3 ชว่ั โมง กจิ กรรม ส่อื /อปุ กรณ์ การวัดผล จานวน การเรียนรู้ ประเมนิ ผล ชว่ั โมง าหนดสภาพปญั หาความ 1. สงั เกตการสนทนาและการ 3 นการเรยี นรู้ 1. แบบเรียน ตอบคาถามเกย่ี วกับเรื่องที่ ชั่วโมง ยมความพร้อม (Step Up) 2. คอมพวิ เตอร์ เรียน 3. บัตรคารปู 2. สังเกตการณ์ทากจิ กรรม อน นาเข้าสู่บทเรียนใหผ้ เู้ รียน เก่ยี วกับพืช ผัก ร่วมกัน งกาย ผลไม้ กบั ผูอ้ ืน่ เพลง อปเป้ิล มะละกอ กลว้ ย สม้ 4. บัตรภาพ 3. ประเมินจากแบบฝึกหัด ๆ มะละกอๆๆ กลว้ ยๆๆ สม้ ๆๆ เกี่ยวกบั พชื ผัก ผลไม้ 4. การปฏิบัติจริง มะละกอ กล้วย สม้ ทวนความรู้เดมิ เชื่อมโยงความรู้ 5. แจกลกู สะกด -in) คา อน ถามผูเ้ รียนวา่ ผูเ้ รยี นชอบ 6. ใบงาน น ผกั ผลไม้ อะไรทาไมถึงชอบ วอยา่ ง อน นาตัวอย่าง พชื ผกั ผลไม้ ใสถ่ งุ ดาแลว้ นามาใหผ้ ู้เรียนใช้ ล้วทายวา่ เป็น พืช ผกั ผลไม้ ากน้ันหยบิ ออกจากถุงดามาเฉลย ารแสวงหาข้อมูลและการ ยนรู้ ความสนใจ (Engage) อน นารูปภาพ พืช ผกั ผลไม้

คร้งั ที่ หัวเรื่อง ผลการเรยี นรู้ เนอ้ื หา ท่ีคาดหวัง การเรียนรู้ แจกให้ผูเ้ รยี เล่าเรอื่ งปร จากรูปภาพ 2. คร/ู ผูส้ อ เรื่องผัก ผล ของผัก ผล ข้ันที่ 3 กา ข้ันลงมือ (Perform อา่ นออกเส แจกลกู สะก 2. คร/ู ผู้สอ เสริมกับรูป ตามรปู ภาพ 3. ครู/ผสู้ อ ท่ไี ด้จากรปู บอกวธิ ที า ขนั้ ที่ 4 กา ขัน้ สรุป 1 คร/ู ผู้สอ ได้รับจากก 2. ครู/ผ้สู อ แบบฝกึ เขีย 3. ครู/ผสู้ อ ฝึกอา่ น-เขยี ในครงั้ ต่อไป

กจิ กรรม สอ่ื /อุปกรณ์ การวัดผล จานวน การเรยี นรู้ ประเมินผล ชั่วโมง ยนคนละ 1 ภาพ โดยให้ผเู้ รียน ระสบการณผ์ เู้ รียนทเ่ี ก่ียวข้อง พที่ไดร้ บั อน เปิดเพลง) ลไม้ ใหผ้ ู้เรยี นฟงั และบอกชนิด ลไม้ ารปฏบิ ัตแิ ละนาไปประยกุ ต์ใช้ อทา/ฝกึ ปฏบิ ตั ิ m/use 1. ครู/ผู้สอน ใหผ้ เู้ รยี น สยี งจากคาหลัก คาเสรมิ แบบ กดคา อน ใหผ้ เู้ รยี นจับคคู่ าหลกั คา ปภาพอ่านออกเสยี งและเขยี นคา พ อน ให้ผูเ้ รียนยกตัวอย่างอาหาร ปภาพ มาคนละ 1 อยา่ งพรอ้ ม ารประเมนิ การเรยี นรู้ (Pack) อน ให้ผเู้ รียนสะท้อนความรู้ท่ี การเรียนร้ใู นคร้ังน้ี อน ใหผ้ ูเ้ รยี นเปลย่ี นกนั ตรวจ ยนคาหลัก คาเสริม อน มอบหมายงานใหผ้ เู้ รียนไป ยนคาหลกั พร้อมอา่ นให้ครฟู งั ป

แผนการสอนหลกั สตู รการรหู้ น จาํ นวน 2 สภาพท่ี 3 ภยั ใกล้ตวั ครงั้ ที่ หวั เรือ่ ง ผลการเรยี นรทู้ คี่ าดหวงั เนื้อหาการเรยี นรู้ สภาพท่ี 3 1. ผูเ้ รยี นมคี วามรู้ คาํ หลกั ข้นั ที่ 1 กาํ ภยั ใกลต้ วั ความเข้าใจ สามารถใช้ ไพ่ หวย พนันชนไก่ การเรยี นร คําหลกั คาํ เสริมที่ ไฮโล ตดิ คกุ หนี้สนิ ขนั้ เตรยี เกยี่ วขอ้ งกบั การพนัน โตะ๊ พนัน ส่วย กนิ รวบ 1. คร/ู ผสู้ อ ได้อย่างถูกต้อง คําเสรมิ ซกั ถาม พดู 2. ผู้เรียนมที ักษะการ วิวาท ทะเลาะ ทา้ ทาย สะทอ้ นชีว อา่ น เขียน คาํ หลัก คาํ เสย่ี งโชค 2. พดู คุยน เสรมิ เก่ียวกบั การพนนั การพนันม ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง 3. ใหผ้ เู้ รยี 3. ผู้เรียนมที ักษะการ ตวั อย่าง 2 คํานวณทางด้าน ขน้ั ทบท คณติ ศาสตร์ได้ (Tie-in) 1. แบ่งกลุ่ม “การพนนั 2. ผเู้ รยี นส 3. คร/ู ผู้สอ คิดเห็นจาก ขัน้ ท่ี 2 กา เรยี นรู้

นงั สอื ไทย พทุ ธศกั ราช 2557 2 ชวั่ โมง กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื อปุ กรณ์ การวดั ผล จาํ นวน ประเมนิ ผล ชว่ั โมง าหนดสภาพปญั หาความตอ้ งการใน 1.ภาพประกอบ - การสงั เกต - การมสี ่วนรว่ ม 2 - ใบงาน รู้ 2. บัตรคํา ยมความพรอ้ ม (Step Up) 3. ซดี ี อนนําเขา้ สูบ่ ทเรียนโดยการสนทนา 4. คลิปเพลง ดคุยถึงตัวละคร TV / ดูมวิ สคิ เพลง 5. ไพ่ วติ “เพลงตาปยฺุ ชมแพ” 6. ใบความรู้ นําภาพข่าว /ละคร “ตาํ รวจจับ 7. ใบงาน มาให้ผเู้ รียนดู” ยนสะทอ้ นความคิดเห็น โดยการส่มุ 2-3 คน ทวนความรเู้ ดิมเชอ่ื มโยงความรใู้ หม่ มผูเ้ รียน 3 - 5 คนโดยตงั้ ประเด็น นทเ่ี กดิ ข้นึ ในชุมชน” สง่ ตัวแทนนําเสนอ อนและผเู้ รยี นร่วมกันสรปุ ความ กการนาํ เสนอ ารแสวงหาขอ้ มลู และการจดั การ

ครง้ั ที่ หวั เรื่อง ผลการเรยี นร้ทู ค่ี าดหวงั เน้อื หาการเรยี นรู้ ขนั้ เรา้ ค 1. ครู/ผูส้ อ พนนั ชนไก และกนิ รวบ จากภาพ 2. คร/ู ผสู้ อ แบบแจกลกู ขนั้ ที่ 3 กา ขนั้ ลงมือ 1. ครู/ผสู้ อ ผูเ้ รยี นได้ศกึ 2. ทบทวนก คาํ 3. ใหผ้ ู้เรียน 4. สมุ่ ตัวอย สะกดคาํ ค 5. ครู/ผสู้ อ ฝึกบวกเลข ข้ันที่ 4 กา ขนั้ สรุป 1. ครู/ผสู้ อ การเรยี นรู้ 2. ครู/ผูส้ อ

กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ อุปกรณ์ การวดั ผล จาํ นวน ประเมนิ ผล ชวั่ โมง ความสนใจ (Engage) อนนาํ บตั รคาํ จากคาํ หลัก ไพ่ หวย ก่ ไฮโล ติดคุก หนส้ี นิ้ โตะ๊ พนนั ส่วย บใหผ้ เู้ รียนตอบคาํ ถาม อนอ่านและใหผ้ ้เู รียนอา่ นออกเสียง กสะกด ารปฏบิ ตั แิ ละนาํ ไปประยุกตใ์ ช้ อทํา/ฝกึ ปฏบิ ตั ิ (Perform/use) อนนําใบความรู้ เก่ยี วกบั การพนนั ให้ กษา การอา่ นออกเสียงแบบแจกลูกสะกด นฝกึ เขยี นคําหลกั ย่าง 2-3 คนอา่ นออกเสยี งแบบแจกลกู คําหลัก อนนําไพ่มาให้ผเู้ รยี นเลือกและ ขตามใบงาน ารประเมนิ การเรยี นรู้ (Pack) อนให้ผู้เรียนสะทอ้ นความรู้ท่ไี ด้รบั จาก อนช่วยกนั สรปุ พิษภยั ของการพนนั

ครง้ั ท่ี หวั เร่อื ง ผลการเรยี นร้ทู ค่ี าดหวงั เน้อื หาการเรยี นรู้ 3. ครู/ผสู้ อ ไปฝึกอ่าน- ผู้สอนในคร แผนการสอนหลกั สตู รการรหู้ น

กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื อปุ กรณ์ การวดั ผล จาํ นวน ประเมนิ ผล ชวั่ โมง อนมอบหมายให้ผ้เู รียนนาํ เอาคาํ หลัก -เขียน และมาอ่านเขยี นใหค้ รู/ รงั้ ต่อไป นงั สือไทย พทุ ธศกั ราช 2557

จาํ นวน 2 สภาพที่ 3 ภยั ใกล้ตวั ครงั้ ที่ หวั เรือ่ ง ผลการเรยี นรทู้ คี่ าดหวงั เนอ้ื หาการเรยี นรู้ สภาพที่ 3 1. ผเู้ รยี นมคี วามรู้ คําหลกั ขั้นที่ 1 กาํ ภยั ใกลต้ วั ความเข้าใจ สามารถใช้ ภยั สิง่ เสพติด ร้ายแรง การเรยี นร คําหลัก คาํ เสรมิ ท่ี โทษ เหลา้ เบยี ร์ บหุ รี่ เกย่ี วขอ้ งกบั การพนนั สรุ า ยาบ้า เฮโรอีน ขน้ั เตรยี และภยั จากสิง่ เสพติด กาว กัญชา ฝนิ่ 1. คร/ู ผสู้ อ ได้อยา่ งถูกตอ้ ง คําเสรมิ จบั คดียาเส 2. ผู้เรยี นมที ักษะการ ตดิ ยา ดมกาว ตบั แข็ง อา่ น เขียน คําหลัก คาํ ขนั้ ทบท เสรมิ เก่ยี วกับการพนนั (Tie-in) และภยั จากสิ่งเสพตดิ 1. คร/ู ผู้สอ ได้อยา่ งถกู ตอ้ ง ชนดิ ใดบา้ ง 3. ผู้เรยี นมีทกั ษะการ 2. คร/ู ผ้สู อ คาํ นวณทางด้าน พษิ ภัยของ คณติ ศาสตร์ได้ 3. แบ่งกลมุ่ คําถามวา่ เสพติดใหก้ 4. ให้ผเู้ รยี ขนั้ ที่ 2 กา เรยี นรู้ ขน้ั เรา้ ค 1. คร/ู ผู้สอ และคําเสร

2 ชว่ั โมง กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ อปุ กรณ์ การวดั ผล จาํ นวน ประเมนิ ผล ชว่ั โมง าหนดสภาพปญั หาความตอ้ งการใน 1. ภาพข่าว - การสงั เกต รู้ ยาเสพตดิ -การมีส่วนรว่ ม 2 ยมความพรอ้ ม (Step Up) 2. บัตรคาํ -ใบงาน อนนําข่าวสารเรอื่ ง/ละครดาราถูก 3. ใบความรู้ สพตดิ มาพูดคยุ 4. ใบงาน ทวนความรเู้ ดิมเชอื่ มโยงความรู้ใหม่ อนซักถามผ้เู รียนวา่ รู้จกั ยาเสพตดิ ง อนอธิบายส่งิ เสพติดมีกีป่ ระเภทและ งสิ่งเสพตดิ แตล่ ะชนิด มผูเ้ รยี นออกเป็น 3-4 กลมุ่ โดยตั้ง “แนวทางการการแก้ปัญหาด้านยา กับสมาชิกในครอบครัวอยา่ งไร ยนสง่ ตัวแทนนําเสนอ ารแสวงหาขอ้ มลู และการจดั การ ความสนใจ (Engage) อนนาํ บตั รคํา “คําท่ีควรรู้ (คาํ หลกั ริม)

ครง้ั ที่ หวั เรื่อง ผลการเรยี นรู้ทค่ี าดหวงั เนื้อหาการเรยี นรู้ 2. คร/ู ผ้สู อ และคําเสร 3. ให้ผูเ้ รีย สะกดคํา (ร ขั้นท่ี 3 กา ขน้ั ลงมือ 1. คร/ู ผ้สู อ สมุ่ 2. คร/ู ผสู้ อ เสพติด รา้ เฮโรอีน กา ขั้นที่ 4 กา ขน้ั สรปุ 1. คร/ู ผสู้ อ เสพติดแล้ว ผู้เรยี นสะท 2. คร/ู ผสู้ อ งานให้ผเู้ รีย อา่ น-เขยี น

กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื อปุ กรณ์ การวดั ผล จาํ นวน ประเมนิ ผล ชว่ั โมง อนใหผ้ ู้เรียนอ่านออกเสยี งคําหลัก รมิ แบบแจกลูกสะกดคํา ยนฝกึ การสะกดคําแบบแจกลูก รายบุคคล) ารปฏบิ ตั แิ ละนาํ ไปประยุกตใ์ ช้ อทาํ /ฝกึ ปฏบิ ตั ิ (Perform/use) อนให้ผู้เรียนอ่านออกเสยี ง โดยการ อนให้ผเู้ รียนฝึกเขียนคําหลัก ภยั สงิ่ ายแรง โทษ เหล้า เบยี ร์ สุรา ยาบ้า าว กัญชา ฝน่ิ ารประเมนิ การเรียนรู้ (Pack) อนใหผ้ ้เู รียนเลอื กภาพเกยี่ วกับยา วให้บอกโทษของยาเสพตดิ โดยให้ ทอ้ นความคิดจากสงั คม รอบ ๆ ตวั อนสรปุ ผลการเรียน และมอบหมาย ยนนําการแจกลกู สะกดคําไปฝึก นและนําเสนอครู/ผู้สอน

แผนการสอนหลักสตู รการรหู้ น จาํ นวน 2 สภาพที่ 4 การทาํ มาหากนิ ครงั้ ที่ หวั เรอ่ื ง ผลการเรยี นรู้ทคี่ าดหวงั เนอ้ื หาการเรยี นรู้ สภาพท่ี 4 การ 1. ผเู้ รียนมคี วามรู้ มี คาํ หลกั ขั้นที่ 1 กาํ การเรยี นร ทํามาหากิน ความเข้าใจ ใช้คําหลัก ขา้ ราชการ ตํารวจ ขนั้ เตรยี คาํ เสรมิ เกยี่ วกับอาชพี ทหาร ครู หมอ 1. คร/ู ผู้สอ ผูเ้ รียนดู 2. ผู้เรียนมีทักษะการ พยาบาล ชาวนา 2. คร/ู ผู้สอ วิดีทัศน์ อา่ น การเขยี น การใช้ ชาวสวน ชาวไร่ ขนั้ ทบท คําหลัก คําเสริมที่ เกษตรกร ประมง (Tie-in) 1. คร/ู ผ้สู อ เกยี่ วกบั อาชีพ เล้ยี งสตั ว์ คา้ ขาย เรียนรู้และ ทบทวนคว 3. ผู้เรยี นมที กั ษะ รบั จ้าง พนักงานเสรฟิ ขนั้ ที่ 2 กา เรยี นรู้ ทางดา้ นการคดิ คํานวณ ชา่ ง นักแสดง นกั ร้อง ขนั้ เรา้ ค ได้ถูกต้อง นกั ดนตรี นักการเมือง 1. คร/ู ผู้สอ ทอ้ งถิน่ ประ ทนายความ 2. ครู/ผสู้ อ คนในทอ้ งถ คําเสรมิ ช่วยกันอภปิ พนักงานรักษาความ- ปลอดภัย พนกั งานขับรถ พนักงานทาํ ความ- สะอาด

นงั สือไทย พุทธศกั ราช 2557 2 ชว่ั โมง กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ อุปกรณ์ การวดั ผลประเมนิ ผล จาํ นวน ชว่ั โมง าหนดสภาพปญั หาความตอ้ งการใน 1 บตั รคํา - การสงั เกต 2 รู้ 2. รปู ภาพอาชพี ยมความพรอ้ ม (Step Up) 3. ใบความรกู้ าร - การมสี ่วนรวม อนเปดิ วดี ที ัศน์เก่ียวกบั อาชีพให้ สะกดคํา 4. ใบงาน - ใบงาน อนให้ผู้เรียนบอกอาชีพที่ปรากฏใน ทวนความรเู้ ดมิ เชอ่ื มโยงความรูใ้ หม่ อนและผเู้ รยี นสนทนาเก่ยี วกับการ ะการปฏิบัติกจิ กรรมท่ีผา่ นมาเพ่ือ วามรเู้ ดมิ ารแสวงหาขอ้ มลู และการจดั การ ความสนใจ (Engage) อนให้ผู้เรยี นเล่าอาชีพท่คี นใน ะกอบแล้วประสบความสําเรจ็ อนสอบถามถึงการประกอบอาชีพของ ถ่นิ และอาชพี ที่ผ้เู รียนสนใจพร้อมทั้ง ปราย

ครง้ั ท่ี หวั เร่อื ง ผลการเรยี นรู้ทค่ี าดหวงั เน้อื หาการเรยี นรู้ ขนั้ ที่ 3 การ ขนั้ ลงมอื 1. ครู/ผู้สอ เสรมิ 2. ครู/ผสู้ อ จาํ นวน 24 สะกดคาํ 3.ให้ผู้เรียน ภาพและบตั ขน้ั ท่ี 4 กา ขน้ั สรุป 1. คร/ู ผู้ส เสรมิ เ คณิตศ คณิตศ แผนการสอนหลกั สตู รการรหู้ น

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื อุปกรณ์ การวดั ผลประเมนิ ผล จาํ นวน ชว่ั โมง รปฏบิ ตั แิ ละนาํ ไปประยกุ ตใ์ ช้ อทาํ /ฝกึ ปฏบิ ตั ิ (Perform/use) อนสอนแจกลูกสะกดคําคาํ หลกั และคาํ อนอ่านออกเสียงคําหลกั และคาํ เสริม 4 คาํ แลว้ ใหผ้ เู้ รียนฝึกออกเสียงและ นแบง่ กล่มุ ๆ ละ 5 คนแลว้ ช่วยกันจบั คู่ ตรคําเกี่ยวกบั อาชพี ที่กาํ หนดให้ ารประเมนิ การเรยี นรู้ (Pack) สอนผูเ้ รียนร่วมกนั สรปุ คําหลกั คํา เกยี่ วกับอาชีพและสรุปเกีย่ วกบั ศาสตร์โดยสะกดคาํ อ่านของ ศาสตร์ นงั สอื ไทย พทุ ธศกั ราช 2557

จาํ นวน 2 สภาพท่ี 4 การทาํ มาหากนิ ครงั้ ท่ี หวั เรื่อง ผลการเรยี นรู้ทค่ี าดหวงั เนอื้ หาการเรยี นรู้ สภาพที่ 4 การ 1. ผูเ้ รียนมีความรู้ มี คาํ หลกั ขั้นที่ 1 กาํ ทํามาหากิน การเรยี นร ความเข้าใจ ใชค้ ําหลกั ย่าม กระเป฻า หมวก ขน้ั เตรยี คาํ เสรมิ เกยี่ วกับ กาํ ไล สรอ้ ย แหวน 1. คร/ู ผูส้ อ 2. คร/ู ผู้สอ ผลิตภัณฑ์ชุมชน ผ้านงุ่ ผ้าทอ ผ้าฝูาย หนึง่ ตําบล แล้วสอบถ 2 .ผ้เู รียนมที กั ษะการ ผ้าไหม เสือ่ ร่ม ไม้ ชมุ ชนตาม อา่ น การเขียน การใช้ กวาด ไม้แกะสลกั ขน้ั ทบท (Tie-in) คาํ หลกั คาํ เสริมที่ สินคา้ 1. คร/ู ผู้สอ เรยี นรแู้ ละ เกย่ี วกบั ผลิตภัณฑ์ คาํ เสรมิ ทบทวนคว ขัน้ ที่ 2 กา ชมุ ชน วสิ าหกจิ ธรุ กิจชุมชน เรยี นรู้ 3 .ผู้เรยี นมที ักษะ ธรุ กจิ ในครวั เรอื น ขน้ั เรา้ ค 1. ให้ผ้เู รีย ทางด้านการคิดคํานวณ ส่งิ แวดล้อม ทรัพยากร ผลติ ภณั ฑช์ ข้นั ท่ี 3 กา ไดถ้ ูกต้อง ขนั้ ลงมอื

2 ชว่ั โมง กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ อุปกรณ์ การวดั ผลประเมนิ ผล จาํ นวน ชวั่ โมง าหนดสภาพปญั หาความตอ้ งการใน 1. ผลิตภัณฑช์ ุมชน -การสังเกต - การมสี ่วนรวม 2 -ใบงาน รู้ 2. รปู ภาพ ยมความพรอ้ ม (Step Up) ผลติ ภณั ฑช์ ุมชน อนทักทายพูดคุยกบั ผู้เรียน 3. ใบงาน อนนาํ ตัวอยา่ งสินคา้ หนึง่ ผลิตภณั ฑ์ 4. บัตรคํา ลของชุมชนมานําเสนอ 4-5 ตวั อย่าง ถามผู้เรียนถึงชอ่ื ของผลติ ภัณฑ์ มตัวอยา่ ง ทวนความรเู้ ดมิ เชอ่ื มโยงความรูใ้ หม่ อนและผู้เรยี นสนทนาเกยี่ วกบั การ ะการปฏบิ ตั ิกิจกรรมทผี่ ่านมาเพื่อ วามรเู้ ดมิ ารแสวงหาขอ้ มลู และการจดั การ ความสนใจ (Engage) ยนชว่ ยกนั อภิปรายเกี่ยวกบั ชุมชนในท้องถิ่นของเรา ารปฏบิ ตั แิ ละนาํ ไปประยกุ ตใ์ ช้ อทาํ /ฝกึ ปฏบิ ตั ิ (Perform/use)

ครง้ั ที่ หวั เร่อื ง ผลการเรยี นรู้ทค่ี าดหวงั เนื้อหาการเรยี นรู้ 1. คร/ู ผสู้ อ และคําเสร 2. คร/ู ผสู้ อ เสรมิ จาํ นว เสียงและส 3. ใหผ้ ู้เรยี รูปภาพกล เสรมิ แลว้ แ สระตามภา ขั้นท่ี 4 กา ขนั้ สรปุ 1. คร/ู ผ้สู อ ความคิดเก 2. รว่ มกนั อ คร้ัง 3. ให้ผ้เู รยี

กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื อปุ กรณ์ การวดั ผลประเมนิ ผล จาํ นวน ชวั่ โมง อนสอนแจกลูกสะกดคาํ คาํ หลัก ริม อนอา่ นออกเสยี งคําหลักและคํา วน 20 คาํ แล้วใหผ้ ู้เรยี นฝกึ ออก สะกดคําตาม ยนแบง่ กลุ่ม จาํ นวน 4 กลมุ่ จับ ลุม่ ละ 5 ภาพ ตามคําหลักและคํา และชว่ ยกันผสมเป็นพยัญชนะและ าพท่ไี ดร้ ับ ารประเมนิ การเรยี นรู้ (Pack) อนและผ้เู รยี นรว่ มกันสะทอ้ น กยี่ วกบั คาํ อ่านเร่ืองผลิตภัณฑช์ ุมชน อา่ นและสะกดคําหลักคาํ เสรมิ อกี ยนฝกึ เขียนอา่ นคาํ หลักและคําเสริม

แผนการสอนหลกั สตู รการรหู้ น จาํ นวน 2 สภาพท่ี 4 การทาํ มาหากนิ ครง้ั ที่ หวั เร่ือง ผลการเรยี นร้ทู คี่ าดหวงั เนื้อหาการเรยี นรู้ สภาพท่ี 4 1. ผูเ้ รียนมคี วามรู้ มี คําหลกั ข้ันที่ 1 กาํ การทาํ มาหากนิ ความเขา้ ใจ ใช้คําหลัก ธนบัตร เหรยี ญ บาท การเรยี นร คําเสรมิ เกี่ยวกบั เงิน สตางค์ เงนิ ตราและเศรษฐกจิ ขนั้ เตรยี 2 .ผู้เรยี นมีทกั ษะการ คาํ เสรมิ 1. คร/ู ผูส้ อ อา่ น การเขยี น การใช้ เงนิ ทอน รวมเงิน ร คาํ หลัก คําเสริมท่ี ผิดพลาด เก่ยี วกบั เงินตรา ผชู้ ายเกง่ ก 3 .ผเู้ รยี นมที ักษะ บอกจาํ นว ทางดา้ นการคิดคํานวณ ความพร้อม ได้ถูกตอ้ ง ขนั้ ทบท (Tie-in) 1. คร/ู ผู้สอ เรยี นรแู้ ละ ทบทวนคว ขั้นที่ 2 กา เรยี นรู้ ขน้ั เรา้ ค 1. คร/ู ผู้สอ ตนเองมาแ

นงั สอื ไทย พุทธศกั ราช 2557 2 ชวั่ โมง กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่ือ อุปกรณ์ การวดั ผลประเมนิ ผล จาํ นวน ชวั่ โมง าหนดสภาพปญั หาความต้องการใน 1. บตั รคํา -สงั เกตการณ์ 2 รู้ 2. เงินตรา -มีสว่ นร่วม ยมความพรอ้ ม (Step Up) 3. ใบความรกู้ าร -ใบงาน อนให้ผ้เู รียนร่วมเลน่ เกมรวมเงนิ สะกดคํา รวมเงินให้ดี รวมเงนิ วันนอ้ี ย่าให้มี 4. ใบงาน (ซํ้า) ผู้หญิงนั้นเปน็ เหรียญบาท กาจ เหรียญ ห้าสบิ สตางค์ แล้ว น..........บาท ร้องซํา้ เลน่ เกมเตรยี ม มของรา่ งกาย ทวนความรเู้ ดิมเชอื่ มโยงความรใู้ หม่ อนและผเู้ รยี นสนทนาเกี่ยวกบั การ ะการปฏบิ ัติกิจกรรมท่ีผ่านมาเพ่ือ วามรเู้ ดิม ารแสวงหาขอ้ มลู และการจดั การ ความสนใจ (Engage) อนให้ผู้เรยี นนําเงนิ ตราทีม่ ีของ แตล่ ะ ชนิดละหนึง่ อย่างเท่าท่ีมใี น

ครงั้ ท่ี หวั เรื่อง ผลการเรยี นรู้ทค่ี าดหวงั เน้อื หาการเรยี นรู้ กระเป฻าพร ข้นั ท่ี 3 กา ขนั้ ลงมอื 1. คร/ู ผสู้ อ เสริม จํานว เสียงและส 2. ใหผ้ ูเ้ รยี เก่ยี วกบั เงิน 3. คร/ู ผสู้ อ ขั้นที่ 4 กา ขนั้ สรปุ 1. ผูเ้ รียนน การแลกเป ผเู้ รียน คร 2. คร/ู ผสู้ อ สะกดคํา 3. คร/ู ผูส้ อ

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สือ่ อุปกรณ์ การวดั ผลประเมนิ ผล จาํ นวน ชวั่ โมง ร้อมทง้ั บอกมูลคา่ ของเงนิ ตราทีม่ ี ารปฏบิ ตั แิ ละนาํ ไปประยกุ ตใ์ ช้ อทํา/ฝกึ ปฏบิ ตั ิ (Perform/use) อนอ่านออกเสยี งคาํ หลักและคาํ วน 4 คาํ แล้วให้ผ้เู รยี นฝึกออก สะกดคําตาม ยนแบง่ กลุ่มจับคภู่ าพและบัตรคํา นตราทกี่ ําหนดใหไ้ ด้ อนใหผ้ เู้ รยี นฝึกอา่ น-เขียนตามใบงาน ารประเมนิ การเรียนรู้ (Pack) นาํ เสนอสรปุ สาระสําคัญเกี่ยวกับ ปลย่ี นเงนิ ตรา ตามความเขา้ ใจของ ร/ู ผสู้ อนและผู้เรยี นชว่ ยกันสรปุ อนและผู้เรียนร่วมกันแจกลูก อนสรุปสาระสําคญั เกี่ยวกบั เงนิ ตรา

แผนการสอนหลกั สตู รการรหู้ น จาํ นวน 2 สภาพที่ 4 การทาํ มาหากนิ ครง้ั ที่ หวั เรอื่ ง ผลการเรยี นรทู้ ค่ี าดหวงั เน้ือหาการเรยี นรู้ สภาพที่ 4 ผู้เรยี นมที ักษะการอา่ น คาํ หลกั ขั้นที่ 1 กาํ การทาํ มาหากนิ การเขยี น การใช้ คําหลกั คําเสริมที่ ห้นุ ปนั ผล จานอง การเรยี นร เกีย่ วกับเงนิ ตราและ เศรษฐกิจ จานา บญั ชี ดอกเบย้ี ขนั้ เตรยี ทนุ ก้ยู มื หนีส้ นิ 1. คร/ู ผูส้ อ หนสี้ าธารณะ กาไร สภาวะเศร สะสม คา้ ประกนั อภปิ รายข่า ยากจน มรดก ขนั้ ทบท ค่าใช้จา่ ย (Tie-in) เศรษฐกจิ พอเพียง 1. คร/ู ผูส้ อ บญั ชีครวั เรอื น เรยี นรแู้ ละ ทรพั ย์สิน ทบทวนคว ทรัพย์สมบตั ิ ขนั้ ที่ 2 กา พอประมาณ เรยี นรู้ มเี หตุผล ภูมคิ ุม้ กัน กองทนุ พัฒนา ขนั้ เรา้ ค 1. คร/ู ผูส้ อ ของตัวโดย คําเสรมิ ครู/ผ้สู อนส เศรษฐกจิ ลอยตัว ชุมชน เงนิ ออม เงนิ ฝาก ขนั้ ที่ 3 การ ขน้ั ลงมอื

นงั สอื ไทย พุทธศกั ราช 2557 2 ชว่ั โมง กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ อปุ กรณ์ การวดั ผลประเมนิ ผล จาํ นวน ชว่ั โมง าหนดสภาพปญั หาความตอ้ งการใน 1. บตั รคาํ -สงั เกตการณ์ 2 รู้ 2. ใบงาน ยมความพรอ้ ม (Step Up) -มีสว่ นรว่ ม อนทักทายพดู คยุ กับผเู้ รียนเรอ่ื ง รษฐกจิ ในชมุ ชนพร้อมท้งั ช่วยกนั -ใบงาน าวเศรษฐกิจทสี่ าํ คัญ ทวนความร้เู ดมิ เชอ่ื มโยงความร้ใู หม่ อนและผูเ้ รียนสนทนาเกี่ยวกับการ ะการปฏบิ ัติกจิ กรรมท่ีผา่ นมาเพื่อ วามรู้เดิม ารแสวงหาขอ้ มลู และการจดั การ ความสนใจ (Engage) อนใหผ้ ู้เรียนเลา่ เศรษฐกจิ ในชุมชน ยยกตวั อย่างคนละหนึ่งอย่างและ สรุปรวมเปน็ ภาพรวมชองเศรษฐกจิ ใน รปฏบิ ตั แิ ละนาํ ไปประยกุ ต์ใช้ อทาํ /ฝกึ ปฏบิ ตั ิ (Perform/use)

ครงั้ ท่ี หวั เรื่อง ผลการเรยี นรู้ทค่ี าดหวงั เนื้อหาการเรยี นรู้ 1.คร/ู ผู้สอน ตัวโดยยกต สรปุ รวมเป ขน้ั ลงมอื ท 2. ครู/ผู้สอ จํานวน 27 สะกดคําตา 3. ใหผ้ ้เู รียน กลมุ่ ละ7 ค ชว่ ยกนั ผสม ไดร้ ับ ขนั้ ท่ี 4 การ ขน้ั สรปุ 1. ครู/ผู้ส ของเศ คําหล