ตัวชี้วัดที่2

แผนปฏบิ ัตกิ ารปี พ.ศ.2566 กศน.อาเภอท่ามะกา สานักงาน กศน.จังหวดั กาญนบุรี



คาํ นาํ แผนปฏิบัติการประจําปีงบประมาณ 2566 ของ ครูอาสาสมัคร กศน.อําเภอทํามะกา จัดทําขึ้นเพื่อเป็นแนวทางในการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ประจําปีงบประมาณ 2566 โดยยึดแนวทางตามยุทธศาสตร์และจุดเน๎นการดําเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัย ประจําปี 2566 ของสํานักงาน กศน. ตลอดจนบริบทและความต๎องการของกลุํมเปูาหมายในพ้ืนท่ี เพ่ือกําหนดเป็นแนวทางในการดําเนินงานของ กศน.ตําบลทําไม๎ กศน.ตําบลยางมํวง กศน.ตําบลสนามแย๎ กศน.ตาํ บลดอนขมนิ้ และกศน.ตําบลทําเสา ให๎เปน็ ไปตามเปาู หมายที่วางไวอ๎ ยาํ งมปี ระสิทธิภาพ การจัดทําแผนปฏิบัติการ ของครูอาสาสมัคร กศน.อําเภอทํามะกา เลํมน้ี สําเร็จลุลํวงด๎วยดี โดยความรํวมมือและการมีสํวนรํวมของภาคีเครือขํายและผ๎ูเก่ียวข๎องรํวมกันระดมความคิดเห็นโดยนําสภาพ ปัญหาและผลการดําเนินงานมาปรับปรุงเพ่ือเพ่ิมประสิทธิภาพการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัย กศน.ตําบลทําไม๎ กศน.ตําบลยางมํวง กศน.ตําบลสนามแย๎ กศน.ตําบลดอนขม้ิน และ กศน.ตาํ บลทาํ เสา เพอื่ สนองความต๎องการของประชาชนในชมุ ชนอยํางแทจ๎ รงิ คณะผู๎จัดทําหวังเป็นอยํางย่ิงวํา แผนปฏิบัติการประจําปีงบประมาณ 2566 ของ ครูอาสาสมคั ร กศน.อําเภอทาํ มะกา จะเปน็ เครอ่ื งมือในการดําเนินงานของผ๎ูบริหาร บุคลากรและผู๎ท่ีเก่ียวข๎อง เพื่อให๎การจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย บรรลุตามวัตถุประสงค์และมีคุณภาพตาม เปูาหมายท่กี ําหนด ตลอดจนเปน็ ประโยชนต์ ํอผ๎ูมีสวํ นเกีย่ วขอ๎ งตํอไป ครอู าสาสมัคร กศน.อําเภอทํามะกา มกราคม 2566

สารบญั หนา๎ คาํ ขออนมุ ัตแิ ผนการปฏบิ ัตกิ ารประจาํ ปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 คาํ นาํ สารบัญ บทที่ 1 ขอ๎ มลู พนื้ ฐานทวั่ ไป 1.1 ขอ๎ มลู พื้นฐานของ กศน.อาํ เภอทํามะกา 1.2 ข๎อมูลพื้นฐานของ กศน.ตําบลทาํ ไม๎ 1.3 ขอ๎ มลู พน้ื ฐานของ กศน.ตําบลยางมํวง 1.4 ขอ๎ มูลพืน้ ฐานของ กศน.ตําบลสนามแย๎ 1.5 ข๎อมูลพ้ืนฐานของ กศน.ตําบลดอนขมิน้ 1.6 ขอ๎ มลู พืน้ ฐานของ กศน.ตาํ บลทาํ เสา บทที่ 2 นโยบายจดุ เนน๎ การดําเนนิ งานของสํานกั งาน กศน. ประจาํ ปีงบประมาณ 2566 2.1 นโยบายเรํงดํวนเพ่อื รํวมขบั เคล่อื นยทุ ธศาสตรก์ ารพฒั นาประเทศ 2.2 ยุทธศาสตร์กระทรวง จดุ เนน๎ สํานกั งาน กศน. กศน.จังหวัด กศน.อําเภอ 2.3 เปูาประสงคแ์ ละตวั ชีว้ ัดความสาํ เร็จ บทที่ 3 วเิ คราะห์ขอ๎ มลู 3.1 วเิ คราะหข์ ๎อมูลสภาพแวดลอ๎ มระดับตาํ บล (SWOT Analysis) 3.2 สรุปสภาพปัญหาความต๎องการ สาเหตุ และแนวทางแกไ๎ ข/พัฒนาระดับตาํ บล บทที่ 4 แผนปฏบิ ตั ิการประจาํ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 4.1 ตารางบญั ชีแผนงาน/โครงการ/กจิ กรรม 4.2 โครงการตามแผนการจัดสรรงบประมาณ 1) โครงการสํงเสริมการรห๎ู นงั สอื 2) โครงการปฐมนเิ ทศนักศึกษาใหมํ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2565 3) โครงการการแขํงขันกีฬา เสริมสร๎างความสามคั คี “กศน.กาญจนกิ าร์ เกมส์66” 4) โครงการประชุมเชิงปฏบิ ัตกิ ารจัดทําแผนการเรยี นร๎แู บบรายวิชา หลักสูตรการศกึ ษานอก ระบบระดับการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 5) โครงการประชุมเชงิ ปฏิบตั ิการจัดทาํ ข๎อสอบวัดผลสัมฤทธ์ิกลางภาค หลกั สูตรการศึกษา นอกระบบระดับการศึกษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ภาคเรียน 2 ปีการศึกษา 2565 6) โครงการสงํ เสรมิ คุณธรรม จริยธรรม กศน.อําเภอทํามะกา

4.3 โครงการตามแผนพฒั นาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา 1) โครงการนเิ ทศการศึกษา เอกสารอา๎ งองิ ภาคผนวก บัญชตี าราง คณะผจู๎ ดั ทาํ

บทท่ี 1 ขอ๎ มลู ทว่ั ไปของอาํ เภอ 1.1 ขอ๎ มลู พืน้ ฐานของอาํ เภอทาํ มะกา ช่อื สถานศึกษา ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อําเภอทํามะกา ท่ีตง้ั /การตดิ ตอํ เลขท่ี - หมทํู ี่ - ถนน - ตาํ บลทําเรือ อาํ เภอทํามะกา จังหวดั กาญจนบรุ ี 71130 โทรศพั ท์ 034 – 561779 โทรสาร 034 – 561779 เวบ็ ไซด์ www.nfe.go.th/thamaka สงั กดั สาํ นกั งานสงํ เสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวดั กาญจนบรุ ี สํานักงานปลดั กระทรวงศึกษาธกิ าร กระทรวงศึกษาธกิ าร

ภมู ปิ ระเทศ อําเภอทํามะกา ภูมิประเทศสํวนใหญํราบลุํม ภูมิอากาศแบบร๎อนช้ืน มีอาชีพทางเกษตรเป็นหลัก มีรายได๎เฉล่ียประมาณ 50,000 บาทตํอปีพื้นที่ทางเกษตรกรรมของอําเภอทํามะกา มีทั้งส้ิน 134,482 ไรํ พืชทางเศรษฐกิจที่สําคัญ คือ อ๎อย 75,055 ไรํ ข๎าว 44,177 ไรํ ไม๎ผล 3,595 ไรํ พืชผัก 1,643 ไรํประชากร ประมาณร๎อยละ 10 ประกอบอาชีพอยํูในโรงงานอุตสาหกรรม เนื่องจากเขตพื้นท่ีโรงงานอุตสาหกรรมตั้งอยูํ มาก โดยเฉพาะโรงงานนํ้าตาล มีจํานวน 6 โรงงาน และยังมีโรงงานผลไม๎กระป๋อง โรงงานไม๎อัด โรงงานฟอก ยอ๎ ม โรงงานนา้ํ ตาลทรายแดง โรงงานผลิตปุ๋ย โรงงานวน๎ุ เสน๎ ฯลฯ อาชีพหลักของประชากรอาํ เภอทํามะกา ได๎แกํ อาชีพเกษตรกรรม คดิ เป็นร๎อยละ 50 อาชีพอตุ สาหกรรม คิดเปน็ ร๎อยละ 10 อาชีพรบั จา๎ ง คดิ เปน็ ร๎อยละ 30 อาชพี อ่นื ๆ คิดเปน็ รอ๎ ยละ 10 อาณาเขต พื้นทร่ี ับผิดชอบของศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อําเภอทาํ มะกาประกอบดว๎ ย 17 ตําบล 153 หมบํู ๎าน และมีอาณาเขตดังน้ี ทศิ เหนอื ติดตํอกบั อําเภอพนมทวน จงั หวัดกาญจนบุรี และอําเภอสองพ่นี ๎อง จังหวัดสุพรรณบุรี ทศิ ใต๎ ติดตอํ กับ อาํ เภอบา๎ นโปุง จงั หวัดราชบุรี ทิศตะวันออก ตดิ ตํอกบั อาํ เภอกาํ แพงแสน จังหวดั นครปฐม และอาํ เภอบ๎านโปงุ จงั หวัดราชบรุ ี ทิศตะวนั ตก ติดตํอกบั อําเภอทาํ มํวง จงั หวดั กาญจนบุรี ประชากร แบํงเขตการปกครอง ตามพระราชบัญญัติลักษณะการปกครองท๎องท่ี พ.ศ. 2565 เป็น 17 ตําบล ซ่งึ แยกข๎อมูลหมูบํ า๎ นและประชากรเปน็ ตาํ บล ดังน้ี

ตําบล หมบํู า๎ น ครวั เรอื น จาํ นวนประชากร รวม หมายเหตุ ชาย หญงิ 4,174 6,657 1.พงตกึ 6 1,377 2,007 2,167 7,211 9,286 2.ยางมวํ ง 9 1,833 3,218 3,439 13,932 16,658 3.ดอนชะเอม 10 2,146 3,500 3,711 11,469 4,002 4.ทําไม๎ 10 3,798 4,484 4,802 8,288 6,993 5.ตะคร้ําเอน 16 4,630 6,756 7,176 6,027 9,739 6.ทํามะกา 11 6,604 7,951 8,707 6,375 8,800 7.ทําเรอื 19 5,002 5,442 6,027 7,061 5,174 8.โคกตะบอง 8 1,323 1,975 2,027 4,579 136,220 9.ดอนขมิน้ 9 2,922 3,810 4,276 10.อุโลกสห่ี ม่ืน 8 2,370 3,387 3,051 11.เขาสามสิบหาบ 8 1,979 2,976 3,051 12.พระแทนํ 16 3,324 4,679 5,060 13.หวายเหนยี ว 7 2,618 3,124 3,251 14.แสนตอ 13 3,875 4,153 4,674 15.สนามแย๎ 7 2,070 3,469 3,592 16.ทําเสา 8 1,646 2,553 2,621 17.หนองลาน 8 1,330 2,258 2,321 รวม 173 48,847 65,739 70,481

ขอ๎ มลู พนื้ ฐานของ กศน.อาํ เภอทาํ มะกา ประวตั คิ วามเปน็ มาของสถานศึกษา ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอทํามะกา จัดสร๎างข้ึนตามประกาศของ กระทรวงศึกษาธิการ “เรื่องการจัดสร๎างศูนย์บริการการศึกษานอกโรงเรียน/กิ่งอําเภอ ลงวันท่ี 27 สิงหาคม 2536” โดยได๎ใช๎ชื่อสถานศึกษาวํา “ศูนย์บริการการศึกษานอกโรงเรียนอําเภอทํามะกา” โดยมี นายกอบชัย ตั้งวิลัย เปน็ ผป๎ู ระสานงานในการกอํ ตัง้ ศนู ย์บรกิ ารการศึกษานอกโรงเรยี นอาํ เภอทาํ มะกา ในขณะนั้น ได๎แกํ พระครูกาญจนวิสุทธิ์ เจ๎าอาวาสวัดใหมํเจริญผลซึ่งได๎มอบอาคาร 2 ช้ันบริเวณด๎านหน๎าภายในวัดใหมํเจริญผล ให๎เป็นอาคาร สํานักงาน ชน้ั บนเป็นหอ๎ งสมุดประชาชนวัดใหมํเจริญผล (ปัจจุบันเป็นห๎องสมุดประชาชนอําเภอทํามะกา) ช้ัน ลํางเป็นสํานักงานของศูนย์บริการการศึกษานอกโรงเรียนอําเภอทํามะกา มีเน้ือท่ีประมาณ 1.50 ไรํ โดยได๎รับ การสนับสนุนจาก พระมหาเมธี เจ๎าอาวาสวัดใหมํเจริญผล และพระครูกาญจนธีรวงศ์ เจ๎าอาวาสวัดใหมํเจริญ ผล (ปัจจบุ ัน) มาตลอดจนถึงปจั จบุ ัน ในปี พ.ศ.2551 ไดม๎ ีการประกาศใช๎ พระราชบัญญัติสํงเสริมการศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พ.ศ. 2551 ข้ึน “ศูนย์บริการการศึกษานอกโรงเรียนอําเภอทํามะกา ” จึงได๎ เปล่ียนชอ่ื มาเป็น “ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาํ เภอทํามะกา” ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอาํ เภอทาํ มะกา ตงั้ อยํูในบริเวณวัดใหมํเจริญผล ตําบลทําเรือ อําเภอทํามะกา จังหวัดกาญจนบุรี มีสถานภาพเป็นสถานศึกษาในราชการบริหารสํวนกลาง สังกัดสํานักงานสํงเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดกาญจนบุรี สํานักงานสํงเสริม การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย สํานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ปัจจุบันมีนางสาวเสาวณี ศรีโพธ์ิ ดํารงตําแหนํงผู๎อํานวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอทํามะกา โดยมีบทบาท หน๎าทแ่ี ละความรับผดิ ชอบดังน้ี

1. จัดและใหบ๎ ริการการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั สํงเสริมการศกึ ษาเพื่อ สํวนรวมในระบบโรงเรยี นและจัดการศึกษาตามอัธยาศัย ตามความต๎องการและสภาพปัญหาของทอ๎ งถน่ิ 2. จัดและประสานงานให๎มีศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย เพื่อเป็น เครือขํายได๎อยํางกว๎างขวางและท่ัวถึง และสํงเสริมให๎ชุมชนจัดการศึกษาของตนเองในลักษณะศูนย์การเรียน ชุมชน เพ่ือเป็นศูนย์กลางในการจดั การศึกษา วางแผนบรกิ ารการศกึ ษาตํอสมาชิกในชุมชน และระหวาํ งชมุ ชน 3. สนับสนุนส่ิงจําเป็นตําง ๆ ท่ีใช๎ในการดําเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศยั ของเครอื ขํายทั้งภาครัฐ และภาคเอกชน เพื่อใหเ๎ กิดกระบวนการเรยี นการสอน และการบริการแกํ กลํุมเปาู หมาย 4. กํากับดูแลติดตาม และรายงานผลการดําเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอธั ยาศัย ตารางที่ ทําเนียบผ๎บู รหิ าร ลาํ ดบั ชอ่ื -สกลุ ตาํ แหนงํ ระยะเวลาที่ ที่ 1 นายสจั จา จนั ทรวเิ ชยี ร ดาํ รงตาํ แหนงํ 2 นางธัญลักษณ์ มกุ ดาวจิ ติ ร 3 นายปรชั ญา พวงแก๎ว หวั หนา๎ ศูนยบ์ ริการการศกึ ษานอกโรงเรียนอําเภอทาํ มะกา 18 มกราคม 2537 4 นายประเสริฐ จินดารัตน์ 5 นายศกั ด์ชิ ัย นาคเอ่ียม ถงึ 26 มิถุนายน2545 ๖ นายพลธนวฒั น์ วงั วงศ์ทอง ผู๎อํานวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม 23 กรกฎาคม 2545 7 นายศักดชิ์ ัย นาคเอ่ียม อธั ยาศยั อาํ เภอทาํ มะกา ถึง 2 มกราคม 2552 8 นางสาวเสาวณี ศรโี พธิ์ ผู๎อํานวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม 16 ตลุ าคม 2552 อัธยาศัยอําเภอทํามะกา ถงึ 9 พฤษภาคม2554 ผ๎ูอํานวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม 10 พฤษภาคม2554 อธั ยาศยั อําเภอทาํ มะกา ถึง 30 กนั ยายน2555 ผู๎อํานวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม 1 ตุลาคม 2555 อัธยาศยั อาํ เภอทาํ มะกา ถงึ 23 พฤศจกิ ายน 2558 ผู๎อํานวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม 22 พฤศจิกายน 2558 อัธยาศยั อําเภอทาํ มะกา ถึง 25 ตลุ าคม 2564 ผ๎ูอํานวยการ กศน.อาํ เภอเมืองกาญจนบุรี รกั ษาการใน 26 ตุลาคม 2564 ตําแหนํงผู๎อํานวยการ กศน.อําเภอทาํ มะกา ถึง 30 กนั ยายน 2565 ผอ๎ู าํ นวยการ กศน.อาํ เภอทํามะกา 17 ตลุ าคม 2565 ถงึ ปัจจุบนั

โครงสรา๎ งการบรหิ ารงาน กศน.อาํ เภอทาํ มะกา บุคลากรกศน.อําเภอทํามะกา สังกัดสํานักงาน กศน.จังหวัดกาญจนบุรี ข๎อมูลบุคลากรใน สังกัด เป็นหนํวยงานทางการศึกษาและมีสถานะเป็นสถานศึกษาในจังหวัดโดยมีบุคลากรแบํงตามประเภท ดังตํอไปน้ี ท่ี ตาํ แหนงํ จาํ นวน (คน) หมายเหตุ 1 ผ๎ูบริหารการศกึ ษา 1 2 ข๎าราชการครู 2 3 นกั วิชาการการศกึ ษา 1 4 ครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น 4 5 ครู กศน.ตําบล 17 6 บรรณารกั ษ์ 1 7 จา๎ งเหมาบริการ 2 28 รวม สถานศกึ ษาในสงั กัดกศน.อาํ เภอทาํ มะกา ท่ี ช่ือกศน.ตาํ บล กศน.ตาํ บล ศูนยก์ ารเรยี น แหลํงเรยี นรู๎ หมายเหตุ 1 พงตึก 1 - 2 ยางมวํ ง 1 - 3 ดอนชะเอม 1 - 4 ทาํ ไม๎ 1 - 5 ตะคราํ้ เอน 1 - 6 ทํามะกา 1 - 7 ทาํ เรือ 1 - 8 โคกตะบอง 1 - 9 ดอนขมนิ้ 1 - 10 อโุ ลกส่หี มื่น 1 - 11 เขาสามสบิ หาบ 1 - 12 พระแทํน 1 - 13 หวายเหนยี ว 1 - 14 แสนตอ 1 - 15 สนามแย๎ 1 -

16 ทาํ เสา 1- 17 หนองลาน 1- จานวนนกั ศึกษาขัน้ พื้นฐานนอกระบบ ท่ี กศน.ตาํ บล ประถม มธั ยมศึกษา มธั ยมศึกษา นกั ศึกษา รวม ไตรํ ะดบั 1 พงตกึ ศึกษา ตอนต๎น ตอนปลาย 41 2 ยางมํวง 2 42 3 ดอนชะเอม - 18 23 43 4 ทาํ ไม๎ 1 41 5 ตะคร้าํ เอน - 17 25 1 41 6 ทาํ มะกา 1 41 7 ทาํ เรอื - 25 18 3 45 8 โคกตะบอง 1 42 9 ดอนขมนิ้ 3 18 20 41 0 อโุ ลกส่ีหมน่ื 3 41 11 เขาสามสบิ หาบ 4 11 26 41 12 พระแทํน 2 43 13 หวายเหนียว 6 14 20 14 41 14 แสนตอ 43 15 สนามแย๎ 3 19 26 42 16 ทาํ เสา 45 17 หนองลาน 2 26 21 43 716 รวม - 12 23 2 15 14 2 15 29 - 23 24 - 17 24 - 22 21 - 21 21 - 24 21 1 17 25 23 314 379

โครงสรา๎ งศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาํ เภอทาํ มะกา นางสาวเสาวณี โพธศ์ิ รี ผอู๎ าํ นวยการ กศน.อาํ เภอทาํ มะกา คณะกรรมการสถานศกึ ษา กลมุํ งานอาํ นวยการ กลมํุ งานการศกึ ษานอกระบบ กลมุํ งานภาคเี ครอื ขาํ ย งานธุรการและสารบรรณ และการศึกษาตามอธั ยาศยั และกจิ การพเิ ศษ งานการเงินและบัญชี งานบุคลากร สวสั ดิการ งานการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐานนอก งานประสานภาคีเครอื ขาํ ย งานพสั ดุ ระบบ งานกิจการพเิ ศษและนโยบาย งานอาคารสถานที่และพาหนะ งานสงํ เสริมการรห๎ู นังสอื เรํงดวํ น งานประกนั คณุ ภาพการศึกษา งานเทียบระดับการศกึ ษา งานกจิ การลูกเสอื และ งานแผนและโครงการ งานการศกึ ษาตํอเนอื่ ง ยุวกาชาด งานขอ๎ มูลสารสนเทศ งานการศึกษาเพ่อื พฒั นาอาชีพ งานอาสาสมัคร กศน. งานประชาสัมพนั ธ์ งานการศกึ ษาเพอ่ื พฒั นาทักษะ งานองค์กรนักศึกษา งานเลขานุการคณะกรรมการ ชวี ิต งานรณรงคแ์ กไ๎ ขปญั หายาเสพตดิ สถานศึกษา งานการศึกษาเพอื่ พฒั นา งานสํงเสรมิ ประชาธิปไตย งานนเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผล สงั คมและชุมชน งานสร๎างเสรมิ คณุ ธรรม ศนู ย์ราชการใสสะอาด งานการจดั กระบวนการ จริยธรรมในสถานศึกษา งานฝึกอบรมบคุ ลากร เรียนรตู๎ ามหลกั ปรชั ญาของ เศรษฐกิจพอเพยี ง งานการศึกษาตามอธั ยาศยั งานทะเบยี น งานวัดและประเมินผล ศูนย์บรกิ ารใหค๎ ําปรกึ ษา แนะแนว (Advice Center) งานพัฒนาหลักสตู ร ส่อื นวัตกรรมและเทคโนโลยี ทางการศกึ ษา

แผนทแ่ี สดงทีต่ ง้ั กศน.ตาํ บลทาํ ไม๎ กศน.ตาํ บลทาํ ไม๎

ขอ๎ มลู พืน้ ฐาน กศน.ตาํ บลทาํ ไม๎ กศน.ตําบลทําไม๎ เป็นศูนย์การเรียนชุมชนซ่ึงต้ังอยํูในที่หมูํ 7 ตําบลทําไม๎ อําเภอทํามะกา จังหวัดกาญจนบุรี และได๎จัดต้ังเป็นศูนย์การเรียนชุมชนเม่ือวันที่ 1 พฤศจิกายน 2542 โดยเปิดให๎บริการด๎าน การศึกษาแกํประชาชนในพื้นท่ีได๎แกํการศึกษาขั้นพื้นฐาน การศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ การศึกษาเพื่อพัฒนา สังคมและชุมชน การศกึ ษาเพื่อพัฒนาทกั ษะชวี ิต และการศกึ ษาตามอัธยาศัย เพื่อให๎ประชาชนในชุมชนสามารถ นาํ ความรูไ๎ ปใชป๎ ระโยชน์ในการพฒั นาตนเพอื่ การศึกษาตอํ และประกอบอาชพี ไดต๎ ามความเหมาะสม กศน.ตําบลทําไม๎ เปน็ สถานท่ีใชใ๎ นการพบกลุํมและจัดการเรียนร๎ู โดยมีนางสาวปานวดี เสือหนู ปฏิบัติหน๎าท่ี ครูศูนย์การเรียนชุมชน ตงั้ แตวํ นั ท่ี 18 กนั ยายน 2550 และในปี พ.ศ.2553 ได๎ปรบั เปลี่ยนช่ือจากศนู ยก์ ารเรยี นชมุ ชนตําบลทาํ ไม๎ มาเป็น กศน.ตําบลทาํ ไม๎ เม่ือวันท่ี 2 มถิ นุ ายน 2553 โดยทาํ พิธเี ปิดอยํางเปน็ ทางการมีนักศึกษาท้ัง ระดับประถมศึกษา มธั ยมศกึ ษาตอนตน๎ และมัธยมศกึ ษาตอนปลาย ได๎จัดกิจกรรมการเรียนการสอนหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 ปัจจบุ นั มี นางสาวชนัญชดิ า ทองเมือง เป็นครูประจํา กศน.ตาํ บลทําไม๎ โครงสรา๎ งการบรหิ ารงาน กศน.ตาํ บลทาํ ไม๎ บุคลากรสังกัด กศน.ตําบลทําไม๎ ข๎อมูลบุคลากรในสังกัด กศน.ตําบลทําไม๎ สํานักงาน กศน. จังหวัดกาญจนบุรี เป็นหนํวยงานทางการศึกษาและมีสถานะเป็นผู๎บังคับบัญชา สถานศึกษาในจังหวัด โดยมี บุคลากรแบํงตามประเภทดังตํอไปน้ี (ท่ีมา : สํานักงาน กศน.จังหวัดกาญจนบุรี ข๎อมูล ณ วันท่ี 31 ตุลาคม 2564 ) ตาราง 1 จาํ นวนบุคลากรของ กศน.ตาํ บลทาํ ไม๎ ประเภท รายละเอยี ด 1) ผูบ๎ ริหารสถานศกึ ษา นายศักด์ิชัย นาคเอ่ยี ม ตําแหนํง ผอ.กศน.อําเภอเมอื งกาญจนบุรี รักษาการในตาํ แหนํง ผอ.กศน.อําเภอทาํ มะกา 2) ครอู าสาสมัคร นางอษุ า ส้วิ นดั ตําแหนํง ครูอาสาสมัครการศึกษานอกโรงเรียน วฒุ กิ ารศกึ ษา ปริญญาตรี (ศศ.บ.) สาขาการจัดการท่ัวไป 3) ครู กศน.ตาํ บล นางสาวชนญั ชิดา ทองเมอื ง ตาํ แหนํง ครู กศน.ตาํ บล วุฒิการศึกษา ปริญญาตรี (ศศ.บ.) สาขาวิชานิเทศศาสตร์ เอกการ ประชาสมั พนั ธ์

ตาราง 2 ประชากรแยกเป็นรายหมูบํ ๎าน หมบูํ า๎ น หมทํู ี่ ครวั เรอื น พื้นที จาํ นวนประชากร รวม ช่อื ผนู๎ าํ หมํูบา๎ น ตร.กม. ชาย หญงิ บ๎านดอนแจง 1 403 608 647 1,255 นายคะนึง สขุ ศรี บา๎ นกระตํายเต๎น 2 271 427 424 851 นายสพุ จน์ เพียงน้นั บ๎านทํงุ ฝืด 3 256 386 433 819 นายบุญทง้ิ เสมทบั บ๎านทําหวา๎ 4 322 209 248 457 นายสมหวัง สงเคราะห์ บา๎ นทําไม๎ 5 463 271 292 563 นายฉัตรชยั ฉุนฟุูง บ๎านทาํ ไม๎ 6 700 726 736 1,462 นายบนั ลอื ศักด์ิ สร๎อยทอง บ๎านครอ๎ พนนั 7 551 734 758 1,492 นายถาวร ใจเย็น บา๎ นรางโปุง 8 303 281 308 589 นายสากล เจตสกิ พฒั บา๎ นหลังวัดคาทอลิก 9 295 383 381 764 นายบญุ สม บญุ ลอ๎ บ๎านโรงหีบเล็ก 10 248 440 532 972 นายวานิตย์ โพธชิ์ ื่น รวม 3,812 4,465 4,759 9,224 ทม่ี า : สํานักงานเทศบาลตาํ บลทําไม๎ (ปี พ.ศ.2565)

แผนทแ่ี สดงทตี่ ง้ั กศน.ตาํ บลยางมวํ ง กศน.ตาบลยางม่วง

ข๎อมลู พื้นฐาน กศน.ตาํ บลยางมวํ ง กศน.ตาบลยางม่วง เป็น กศน.ตาบล ซ่ึงตั้งอยู่หมู่ท่ี 1 บ้านห้วยกระดาน ตาบลยางม่วง อาเภอท่ามะกา จังหวัดกาญจนบุรี โดยใช้อาคารศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก(หลังเก่า) และได้เปิดเป็น กศน.ตาบล เมอ่ื วนั ท่ี 30 เดือนมิถุนายน 2553 โดยเปิดให้บริการด้านการศึกษาแก่ประชาชนในพื้นที่ได้แก่ การศึกษาขั้น พื้นฐาน การศึกษาเพ่ือพัฒนาอาชีพ การศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน การศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต กิจกรรมการเรียนรตู้ ามหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง และการศึกษาตามอัธยาศัย เพื่อให้ประชาชนในตาบล และตาบลใกล้เคียง มาศึกษาหาความรู้ และ สามารถนาความรู้ไปใช้ประโยชน์ในการพัฒนาตนเอง ครอบครัว และสงั คม เพ่อื การศึกษาต่อและประกอบอาชีพไดต้ ามความเหมาะสม กศน.ตาบลยางม่วง เป็นสถานท่ี ท่ีใช้ใน การจัดการเรียนการสอน จัดการเรียนรู้ต่าง ๆ โดยมี นายสุรสิทธ์ิ บุญเสนันท์ หัวหน้า กศน.ตาบลยางม่วง พ.ศ. 2545 - 2565 โครงสรา๎ งการบรหิ ารงาน กศน.ตาํ บลยางมวํ ง บุคลากรสังกัด กศน.ตําบลยางมํวง ข๎อมูลบุคลากรในสังกัด กศน.ตําบลยางมํวง สํานักงาน กศน.จงั หวดั กาญจนบุรี เปน็ หนํวยงานทางการศึกษาและมสี ถานะเป็นผ๎บู ังคบั บญั ชา สถานศกึ ษาในจังหวัด โดย มีบุคลากรแบํงตามประเภทดังตํอไปนี้ (ที่มา : สํานักงาน กศน.จังหวัดกาญจนบุรี ข๎อมูล ณ วันที่ 31 ตุลาคม 2564 ) ตาราง 1 จาํ นวนบุคลากรของ กศน.ตาํ บลยางมวํ ง ประเภท รายละเอยี ด 1) ผ๎ูบริหารสถานศึกษา นายศักด์ิชัย นาคเอย่ี ม ตําแหนํง ผอ.กศน.อาํ เภอเมอื งกาญจนบุรี รกั ษาการในตําแหนํง ผอ.กศน.อาํ เภอทาํ มะกา 2) ครูอาสาสมัคร นางอุษา ส้ิวนัด ตําแหนงํ ครูอาสาสมัครการศกึ ษานอกโรงเรยี น วฒุ กิ ารศึกษา ปริญญาตรี (ศศ.บ.) สาขาการจดั การทว่ั ไป 3) ครู กศน.ตําบล นายสรุสิทธ์ิ บุญเสนนั ท์ ตาํ แหนงํ ครู กศน.ตาํ บล วุฒิการศึกษา ปริญญาตรี (วท.บ) สาขาวิทยาศาสตร์การกีฬา เอกการฝึก และการจัดการกีฬา

ตาราง 2 ประชากรแยกเป็นรายหมูบํ า๎ น หมบํู า๎ น หมทูํ ี่ ครวั เรอื น พน้ื ที จาํ นวนประชากร รวม ชื่อผน๎ู าํ หมูํบา๎ น ตร.กม. ชาย หญงิ 1,095 นายแสวง ฟกั แก๎ว 498 นายโยธิน สุขศรี บา๎ นหว๎ ยกระดาน 1 283 529 566 847 นายประยรู บรรณาการ 970 นายดาํ เนนิ เชดิ แสง บา๎ นยางมวํ ง 2 152 244 254 764 นายเรืองฤทธ์ิ เปรมศักด์ิ 1,290 นายเสถยี ร โพธ์ิเย็น บา๎ นห๎วยตะเคยี น 3 221 415 432 707 นายจักรพงศ์ บตุ ดาพวง 409 นายณฐั พล ทองร๎อยยศ บ๎านห๎วยตะเคียน 4 233 476 494 356 นายณรงค์ อึ้งจิ๋ว 6,936 บา๎ นหนองกรด 5 198 344 420 บ๎านหนองโรง 6 266 448 842 บ๎านหว๎ ยเจริญ 7 204 341 366 บา๎ นหว๎ ยรางพงษ์ 8 82 205 204 บ๎านไรรํ ํวมเจรญิ 9 90 173 183 รวม 1,729 3,175 3,761 ทม่ี า : องค์การบริหารสํวนตําบลยางมวํ ง (ปี พ.ศ.2565)

แผนทแ่ี สดงที่ตง้ั กศน.ตาํ บลสนามแย๎ กศน.ตําบลสนามแย๎ กศน.ตาบลสนามแย้

ขอ๎ มลู ทั่วไปของตาํ บล สนามแย๎ ประวตั คิ วามเปน็ มาของตาํ บล ท่มี าของช่อื ตําบลสนามแยจ๎ ากตาํ นานเลําขานกนั วํา บรเิ วณท๎องทุงํ ได๎มีการทาํ นาที่เนินดิน เปน็ ลานกว๎างขวาง โดยรอบเนินดินเป็นบริเวณปุาไผํ และที่แหํงน้ันมีสัตว์เลื้อยคลานชนิดหนึ่งซึ่งชาวบ๎านเรียกกันวํา “แย๎” มาอาศัยอยูํเป็นจํานวนมาก ชาวบ๎านจึงเรียกวํา “สนามแย๎” จึงนําคํานี้มาตั้งช่ือเป็นช่ือตําบลจนถึงปัจจุบัน โดยมี นายชุนรุงํ เรอื งศกั ด์ิ เปน็ กาํ นนั ตําบลสนามแย๎เป็นคนแรก ตาํ นานเรอื่ งเลาํ ในตาํ นานมีเรอ่ื งเลําสบื ตํอ ๆ กนั มาวาํ บริเวณหมบํู า๎ นท่ี 2 ของตาํ บลสนามแยม๎ ีเขาโทนลูกหนึ่งมีชื่อวํา ”เขาน๎อยดง” สมัยต๎นกรุงรัตนโกสินทร์บริเวณนี้เป็นปุาดงดิบ มีสัตว์ปุาทุกชนิดชุกชุมมาก และเคยเป็นท่ีอยูํ ของมนุษย์สมัยทาราวดี หลกั ฐานยนื ยนั ได๎คอื ขุดพบวัตถุโบราณยุคกํอนประวัติศาสตร์ (อารยธรรมยุคหินใหมํ) เชํน มโหระทึก เครื่องสัมฤทธ์ิ ลูกปัด เครื่องป้ันดินเผา และเครื่องใช๎อ่ืน ๆ แตํไมํมีใครให๎ความสนใจมากนัก ของทขี่ ุดพบสํวนมากจะนําไปเป็นสมบัติสวํ นตวั จนกระท่ัง พ.ศ 2519 เจ๎าอาวาสวัดเขาสะพายแร๎ง พระครูสมณ ธรรมนวิ ฐิ (หลวงพํอจุนํ ) พรอ๎ มดว๎ ยคณะกรรมการพัฒนาการศึกษาหมูํบ๎าน ได๎ไถดินเพ่ือปรับท่ีดินบริเวณเชิง เขา ได๎พบหม๎อดินท่ีอยูํในสภาพดี และของท่ีชํารุดอีหลายอยํางเชํน ลูกปัด เครื่องสัมฤทธิ์ รวมทั้งกระดูกคน จํานวนหน่ึง ศึกษานิเทศก์กรมสามัญศึกษาในขณะนั้น (นายนิวิฐ ดวงสงค์) ได๎นําหม๎อดินเผา กระดูก และ ส่งิ ของอ่นื ๆ ที่ขุดพบได๎ไปให๎ผเู๎ ชยี่ วชาญกรมศลิ ปากรตรวจสอบ และไดใ๎ หค๎ วามเหน็ วําโบราณวัตถุท่ีขุดพบเป็น วัตถุกํอนสมัยทวาราวดี แตํอยูํยุคหลังบ๎านเชียงและได๎นําวัตถุเหลํานี้ไปเก็บรักษาไว๎ ท่ีวิหารบนยอดเขาน๎อย กลางดง เมื่อโรงเรียนนิวิฐราฎร์อุปถัมป์ ได๎สร๎างพิพิธภัณฑ์โรงเรียนขึ้น จึงได๎ขออนุญาตทํานเจ๎าอาวาส เพ่ือ นําโบราณวตั ถุตําง ๆ มาเกบ็ ไวใ๎ หน๎ กั เรียน และประชาชนไดศ๎ ึกษา ชาวบ๎านได๎เลําประวัติความเป็นมาในสมัย ที่พมํา (เมียนมํา) กับไทยทําสงครามในตอนต๎นกรุงรัตนโกสินทร์ นายทหารพมําคนหน่ึงถูกฝุายไทยฟันขาด สะพายแลํงที่เชิงเขาลูกหน้ี จึงเรียกภูเขาลูกนี้ เป็นอนุสรณ์วํา “เขาสะพายแลํง” ในสมัยตํอ ๆ มามีการถําย เสียงจากภาษาพูดของชาวไทยพื้นเมืองเช้ือสายเวียงจันทร์ซ้ึงต้ังถ่ินฐานอยํูในละแวกน้ีมาเป็นภาษาไทยกลาง ผดิ พลาดไป เลยเพี้ยนเสียงจาก “เขาสะพายแลํง” มาเป็น “เขาสะพายแรง๎ ” จนทกุ วนั นี้ โครงสรา๎ งการบรหิ ารงาน กศน.ตาํ บลสนามแย๎ บุคลากรสังกัด กศน.ตําบลสนามแย๎ ข๎อมูลบุคลากรในสังกัด กศน.ตําบลสนามแย๎ สํานักงาน กศน.จงั หวัดกาญจนบุรี เปน็ หนวํ ยงานทางการศึกษาและมีสถานะเป็นผู๎บงั คบั บญั ชา สถานศึกษาในจังหวัด โดย มีบุคลากรแบํงตามประเภทดังตํอไปน้ี (ท่ีมา : สํานักงาน กศน.จังหวัดกาญจนบุรี ข๎อมูล ณ วันท่ี 31 ตุลาคม 2564 )

ตาราง 1 จาํ นวนบคุ ลากรของ กศน.ตาํ บลสนามแย๎ ประเภท รายละเอยี ด 1) ผบ๎ู ริหารสถานศกึ ษา นายศกั ด์ิชัย นาคเอีย่ ม ตาํ แหนํง ผอ.กศน.อําเภอเมอื งกาญจนบุรี รกั ษาการในตาํ แหนํง ผอ.กศน.อาํ เภอทาํ มะกา 2) ครอู าสาสมคั ร นางอุษา สวิ้ นัด ตําแหนงํ ครอู าสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น วุฒกิ ารศึกษา ปริญญาตรี (ศศ.บ.) สาขาการจัดการทั่วไป 3) ครู กศน.ตาํ บล นางภัสสราลักษณ์ ลพี ร๎อม ตาํ แหนงํ ครู กศน.ตาํ บล วุฒิการศึกษา ปริญญาตรี (บธ.บ.) แขนงวิชาการตลาด ตาราง 2 ประชากรแยกเปน็ รายหมํูบา๎ น หมบํู า๎ น หมทูํ ี่ ครวั เรอื น พืน้ ที จาํ นวนประชากร รวม ชือ่ ผน๎ู าํ หมบูํ า๎ น ตร.กม. ชาย หญงิ บา๎ นเดนํ 1 241 470 485 955 นายอภิชาต สายคราํ้ บ๎านเขาสะพายแร๎ง 2 265 498 524 1,022 นายสมเกียรติ โรจน์เจริญชัย บา๎ นทํุงขวี้ วั 3 145 324 309 633 นายสมหมาย บณั ฑิตพรรณ บา๎ นไผํแถว 4 196 373 387 760 นายวันชยั ปกั ษาสุวรรณ บ๎านอ๎อกระทุง 5 160 302 307 609 นายปถัมภ์ รํงุ เรอื ง บ๎านสนามแย๎ 6 183 290 328 618 นายวโิ รจน์ พฒุ ศรี บ๎านสนามแย๎ 7 210 484 474 958 นายสกุ ิจ สงั ค๎มุ (ตอํ ประดูํ) รวม 1,217 2,741 2,814 5,555 ทีม่ า : องค์การบริหารสํวนตําบลสนามแย๎ (ปี พ.ศ.2565)

แผนทแ่ี สดงทีต่ งั้ กศน.ตาํ บลดอนขมน้ิ กศน.ตําบลดอนขมนิ้

บทท่ี 1 ขอ๎ มูลทว่ั ไปของตาํ บลดอนขมน้ิ ตําบลดอนขม้ิน ได๎แบํงเขตพ้ืนท่ีความรับผิดชอบออกเป็น ๒ สํวน คือ ๑. เขตเทศบาลตําบล ลูกแก ๒. เขตเทศบาลตําบลดอนขม้ิน ดังน้ันการกลําวถึงข๎อมูลพื้นฐานของตําบลจึงต๎องแบํงเป็นเขตพ้ืนท่ี ความรบั ผดิ ชอบ ที่มาของช่ือ “ตําบลดอนขมิ้น” กํอนสงครามโลกคร้ังท่ี 2 มีตระกูลใหญํ 3 ตระกูล คือตระกูล เทียนลาย ตระกูลเหมณีย์ และตระกูลแรํกูด ได๎เข๎ามาสร๎างบ๎านเรือนอาศัยในบริเวณวัดดอนขม้ิน(ปุาช๎า) และโรงเรียนในปัจจุบนั ตํอมาเกดิ โรคหาํ (อหวิ าตกโรค) ระบาดในบริเวณนั้น จึงอพยพย๎ายมาตั้งบ๎านเรือนใหมํ ซึ่งหํางจากเดิมประมาณ 800เมตร ซ่ึงเดิมบริเวณนั้นเป็นที่ดินดอน น้ําทํวมไมํถึงและมีดงขมิ้นอยูํเป็นจํานวน มาก ชาวบ๎านที่อาศัยอยํูบริเวณน้ันเห็นวําหมูํบ๎านนี้มีดงขม้ินมาก จึงเรียกวํา “บ๎านดงขม้ิน” ตํอมาเม่ือ ทางการเขา๎ มาสํารวจก็ไดเ๎ ปล่ยี นชื่อหมํบู า๎ นเปน็ “บา๎ นดอนขม้ิน” มาจนถงึ ปจั จุบัน อาณาเขตตดิ ตํอ ทิศเหนอื ติดตอํ กบั ตําบลยางมวํ ง อําเภอทาํ มะกา จงั หวดั กาญจนบุรี และ ตําบลกรับใหญํ อาํ เภอบา๎ นโปงุ จงั หวดั ราชบรุ ี ทิศตะวนั ออก ตดิ ตํอกบั ตําบลกรบั ใหญํ ตาํ บลทําผา อาํ เภอบ๎านโปงุ จังหวัดราชบรุ ี ทศิ ใต๎ ติดตํอกบั ตําบลทาํ ผา อาํ เภอบ๎านโปงุ จงั หวัดราชบุรี และ ตาํ บลทาํ เสา อําเภอทํามะกา จงั หวัดกาญจนบรุ ี ทิศตะวนั ตก ติดตํอกับ ตาํ บลทาํ ไม๎ ตําบลยางมํวง อําเภอทาํ มะกา จงั หวัดกาญจนบรุ ี

อาณาเขตตดิ ตอํ ทศิ เหนอื ตดิ ตอํ กบั เทศบาลตําบลทาํ ไม๎ อาํ เภอทาํ มะกา ทิศตะวนั ออก ติดตํอกบั ทางรถไฟสายธนบุรี-น้ําตก ทศิ ตะวันตก ติดตอํ กับ แมํน้ําแมกํ ลอง ทิศใต๎ ตดิ ตํอกับ เทศบาลตาํ บลทาํ ผา อําเภอบา๎ นโปงุ จังหวดั ราชบรุ ี การเมอื งการปกครอง เขตการปกครองตาํ บลดอนขมนิ้ ประกอบดว๎ ยหมบํู า๎ น 6 หมบูํ า๎ น ไดแ๎ กํ หมทํู ่ี 1 บ๎านหลงั ตลาดลกู แก(บางสํวน) หมทํู ี่ 2 บา๎ นดอนขม้ิน หมูํที่ 3 บ๎านดอนขมิ้น หมทูํ ี่ 4 บ๎านหนองตะเลา หมํทู ่ี 5 บา๎ นหนองกกหมาก หมํูที่ 6 บา๎ นลูกแก(บางสํวน) เทศบาลตําบลดอนขม้ิน มพี ืน้ ทใี่ นเขตรับผดิ ชอบประมาณ 3,734 ไรํ หรอื ประมาณ 7.2 ตารางกิโลเมตร จํานวน 6 หมํูบ๎าน คอื หมูํที่ 1-5 หมทูํ ่ี 9 (บางสวํ น) เทศบาลตาํ บลดอนขม้ินอยูหํ าํ ง จากอําเภอทาํ มะกา จังหวดั กาญจนบรุ ี ประมาณ 11 กิโลเมตร เทศบาลตาํ บลดอนขมน้ิ ประกอบดว๎ ย 5 ชุมชน ดงั น้ี ชุมชนที่ 1 รวมใจพัฒนาดอนขมนิ้ ชุมชนที่ 2 รวมใจสามัคคี ชมุ ชนที่ 3 ดอนขมน้ิ รํวมใจพัฒนา ชมุ ชนท่ี 4 บ๎านหนองตะเลารํวมใจพัฒนา

ชุมชนท่ี 5 พอเพยี งหนองกกหมากพัฒนา เขตการปกครองเทศบาลตาํ บลลกู แก ประกอบดว๎ ยหมบํู า๎ น 5 หมบํู า๎ น คอื หมํูท่ี 6-9 หมทูํ ่ี 1 (บางสวํ น) ไดแ๎ กํ หมทูํ ี่ 1 บ๎านหลงั ตลาดลกู แก หมูทํ ่ี 6 บ๎านลูกแก หมํทู ี่ 7 บา๎ นลกู แก หมทํู ่ี 8 บา๎ นลูกแก หมทูํ ี่ 9 บา๎ นลูกแก เทศบาลตาํ บลลกู แก ตั้งอยใูํ นเขตอาํ เภอทํามะกา จงั หวดั กาญจนบุรี มพี ื้นท่ใี นเขตรับผิดชอบ ประมาณ 1,875 ไรํ หรือประมาณ 3 ตารางกิโลเมตร อยํูหํางจากจังหวัดกาญจนบุรีทางรถยนต์ประมาณ 43 กิโลเมตร หํางจากกรุงเทพมหานครตามทางหลวงแผํนดินหมายเลข 323ประมาณ 80 กิโลเมตร และเป็น ชมุ ชนแรกของจังหวดั กาญจนบุรที ่ใี กล๎กรงุ เทพมหานครมากที่สุด เทศบาลตาํ บลลูกแก ประกอบด๎วย 10 ชุมชน ดงั นี้ ชุมชนที่ 1 ชมุ ชนใจพัฒนา ชุมชนที่ 2 ชมุ ชนรวํ มใจ ชุมชนท่ี 3 ชุมชนมติ รสัมพนั ธ์ ชมุ ชนที่ 4 ชมุ ชนใจรกั สามัคคี ชมุ ชนที่ 5 ชุมชนรมิ นา้ํ ชุมชนท่ี 6 ชมุ ชนวดั ลกู แก ชุมชนท่ี 7 ชมุ ชนชนโพธ์ิเยน็ ชุมชนท่ี 8 ชมุ ชนตลาดลูกแก ชมุ ชนที่ 9 ชมุ ชนรํมโพธ์พิ ฒั นา ชมุ ชนท่ี 10 ชมุ ชนประชาสัมพันธ์ การศาสนา ประเพณแี ละวัฒนธรรม ตาราง 1 จาํ นวนประชากรจาํ แนกตามศาสนา ศาสนา ชาย(คน) หญิง(คน) รวม(คน) พทุ ธ 3681 4022 7703 คริสต์ 88 200 288 อิสลาม 8 7 15 ซิกข์ - - - ฮนิ ดู - - - อ่นื ๆ - - รวมทง้ั หมด 3,777 4,229 8,006

มีทีย่ ดึ เหนย่ี วจติ ใจ คือ วัด จํานวน 3 แหํง คือ 1. วัด 1 แหงํ คอื วดั ดอนขม้ิน 2. ศาลเจา๎ 1 แหํง คือ ศาลเจ๎าพอํ นาคราช 3. มลู นธิ ิ 1 แหงํ คอื มลู นธิ นิ าคราช เทศกาลประเพณี ได๎แกํ 1. ทอดกฐนิ ประจําปี 2. เทศกาลวันเขา๎ พรรษา ออกพรรษา 3. พธิ ีกรรมทางศาสนา เชนํ งานบวช 4. ลอยกระทง ฯลฯ ตาราง 2 ประชากรแยกเปน็ รายหมูํบา๎ นเทศบาลตําบลดอนขมน้ิ ประชากรท้งั สนิ้ 4,236 คน แยกเป็น ชาย จาํ นวน 1,999 คน หญงิ จาํ นวน 2,237 คน จาํ นวนครัวเรือน 1,350 ครัวเรอื น หมทํู ี่ ครวั เรอื น ชาย (คน) หญิง (คน) 1 372 389 398 2 122 192 215 3 278 403 473 4 236 427 460 5 334 579 666 98 14 25 รวม 1,350 1,999 2,237 ท่ีมา : สํานักงานเทศบาลตําบลดอนขมิ้น (ปี พ.ศ.2564) ตาราง 3 ประชากรแยกเปน็ รายหมบํู า๎ นเทศบาลตาํ บลลูกแก มีจํานวนประชากรท้ังสิ้น 3,770 คน แยกเป็น ชาย จํานวน 1,778 คน หญิง จํานวน 1,992 คน จาํ นวนครัวเรอื น 2,967 ครัวเรอื น หมทํู ่ี ครวั เรอื น ชาย (คน) หญิง (คน) 116 1 98 110 348 671 6 985 302 270 587 7 350 644 1,992 8 327 208 9 1207 514 รวม 2,967 1,778 ท่มี า : สํานักงานเทศบาลตําบลลกู แก (ปี พ.ศ.2565)

ขอ๎ มลู พื้นฐาน กศน.ตาํ บลดอนขมนิ้ กศน.ตําบลดอนขม้ิน เดิมจัดต้ังเป็นศูนย์การเรียนชุมชนที่ต้ังอยูํในโรงเรียนวัดดอนขม้ิน หมํู 3 ตําบลดอนขมิ้น อําเภอทํามะกา จังหวัดกาญจนบุรี ภายใต๎การดูแลของศูนย์การศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอทํามะกา ซ่ึงได๎จัดต้ังเป็นศูนย์ กศน. ตําบลเมื่อวันที่ 25 มิถุนายน 2553 โดยได๎รับความอนุเคราะห์ด๎านสถานท่ีจัดการเรียนการสอนจาก นายศุภกิจ สิทธิวิไล นายกเทศมนตรีตําบล ดอนขม้ิน(คนเกํา) ตอํ มาประมาณ 2 ปี ได๎ย๎ายจากสถานที่เดิมมาอยูํ ณ อาคารอเนกประสงค์ หมูํ 3 ตําบลดอน ขม้ิน อําเภอทํามะกา จังหวัดกาญจนบุรี เนื่องจากสถานที่เดิมนํ้าทํวมคับแคบไมํเหมาะแกํการพบกลุํม โดยได๎รับความอนุเคราะห์ด๎านสถานท่ีจากผ๎ูใหญํบ๎าน หมูํ 3 ตําบลดอนขม้ิน และในวันที่ 10 มีนาคม 2559 ได๎รับ ความ อนุเค ราะห์ อนุญา ตให๎ใ ช๎อาค ารศู นย์พัฒ นาเด็ กเล็ก ตําบล ดอนข ม้ิน ( เกํา) จา ก นายรํุงโรจน์ ตันวัฒนวิทย์ นายกเทศมนตรีตําบลดอนขมิ้น จึงดําเนินการย๎ายสถานท่ีตั้ง จากอาคาร อเนกประสงค์ หมํู 3 ตําบลดอนขม้ิน อําเภอทํามะกา จังหวัดกาญจนบุรี มาอยํูที่อาคารศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ตําบลดอนขมิ้น(เกํา) หมํูท่ี 5 ตําบลดอนขม้ิน อําเภอทํามะกา จังหวัดกาญจนบุรีเพื่อความสะดวกในการจัด กจิ กรรมตํางๆของ กศน.ตําบลดอนขมิน้ กศน. ตําบลดอนขมิ้น ได๎จัดกิจกรรมตําง ๆ ที่เกี่ยวข๎องกับการศึกษาในรูปแบบตําง ๆ เชํน การศึกษาขั้นพื้นฐานนอกระบบ การศกึ ษาเพ่ือพัฒนาอาชพี การศึกษาเพ่ือพัฒนาสังคมและชุมชน การศึกษา เพื่อพัฒนาทักษะชีวิต การศึกษาตามอัธยาศัย และการศึกษาด๎านเศรษฐกิจพอเพียง โดยจัดการศึกษา ดังกลําวข๎างตน๎ จะมวี ตั ถปุ ระสงค์ทแ่ี ตกตํางกัน เพื่อให๎ประชาชนและนักศึกษาของศูนย์ กศน. ตําบลดอนขมิ้น ได๎เลอื กกจิ กรรมทเี่ หมาะสมกบั ตวั เองให๎มากทสี่ ดุ ดาํ รงตาํ แหนงํ ครูกศน.ตาํ บลดอนขม้นิ ดังนี้ 1. นางสาววิมฤดี เรอื นงาม หัวหน๎า กศน.ตําบลดอนขมิ้น พ.ศ. 2553 – พ.ศ.2557 2. นางสาววรรณิษา แดงเจริญ หัวหน๎า กศน.ตําบลดอนขมน้ิ พ.ศ.2558 – ถงึ ปัจจบุ นั

โครงสรา๎ งการบรหิ ารงาน กศน.ตาํ บลดอนขมน้ิ กศน.ตําบลดอนขม้ิน เป็นหนํวยงานทางการศึกษาสังกัด ศูนย์การศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอทํามะกา สํานักงานสํงเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย จังหวดั กาญจนบรุ ี สาํ นักงานปลดั กระทรวงศึกษาธกิ าร ตารางท่ี 4 จาํ นวนบคุ ลากรของ กศน.ตาํ บลดอนขมน้ิ จํานวน (คน) หมายเหตุ ที่ ตาํ แหนํง 1 1 ผ๎ูบริหารสถานศกึ ษา 2 2 ข๎าราชการครู 2 3 พนักงานราชการ 5 3.1 ครูอาสาสมัครการศึกษานอกโรงเรยี น 3.2 ครูกศน.ตาํ บล รวม

แผนทแี่ สดงที่ตงั้ กศน.ตาํ บลทาํ เสา กศน.ตําบลทาํ เสา ตําบลทําเสา อําเภอทํามะกา จังหวัดกาญจนบุรี สถานท่ีตั้งตําบลอยํูริมน้ําแมํกลอง ด๎านขวามือของ อําเภอในอดีตน้ันใช๎แมํนํ้าแมํกลองเป็นเส๎นทางคมนาคมในการสัญจร และการขนสํงไม๎จากทางเหนือของ จังหวัดกาญจนบุรี เม่ือมีการขนสํงทํอนเสาไม๎ จะนําไม๎เสามากองลงที่ทําแหํงนี้ ชาวบ๎านและผ๎ูสัญจรไป – มา จงึ เรียกกนั ตดิ ปากวํา “ทาํ เสา” และไดย๎ กฐานะเป็นตําบลทําเสา ในเวลาตํอมาตําบลทําเสาแบํงการปกครอง ออกเป็น 8 หมํูบ๎าน ประกอบด๎วย หมูํ 1 บ๎านรางวาลย์ , หมูํ 2 บ๎านรางวาลย์ , หมูํ 3 บ๎านรางวาลย์ , หมูํ 4 บ๎านดอนรกั , หมํู 5 บา๎ นดอนสามงําม , หมํู 6 บา๎ นปากบาง , หมํู 7 บ๎านไรํ และหมํู 8 บา๎ นทาํ เสา  พนื้ ท่ี - พน้ื ทส่ี วํ นใหญํเปน็ ที่ราบลํุม มีพืน้ ที่ท้งั หมด 5,062 ไรํ หรือ 8.1 ตารางกโิ ลเมตร  เขตพน้ื ท่ี - ทิศเหนือ ตดิ กบั ตาํ บลทาํ เสา อําเภอทํามะกา จังหวดั กาญจนบรุ ี และ แมนํ ํ้าแมกํ ลอง - ทิศใต๎ ติดกบั จังหวดั ราชบรุ ี - ทศิ ตะวันออก ติดกบั ตําบลโคกตะบอง อําเภอทํามะกา จังหวัดกาญจนบุรี - ทศิ ตะวันตก ตดิ กบั ตําบลพงตึก อําเภอทํามะกา จังหวัดกาญจนบุรี

 อาชพี - อาชพี หลกั ทาํ นา ทาํ สวน ทําไรํ และค๎าขาย - อาชพี เสรมิ ชําง การทอผา๎ ตัดเย็บเส้อื ผ๎า สานตะกรา๎ ตําง ๆ  สาธารณปู โภค - จํานวนครัวเรือนทม่ี ีไฟฟูาใชใ๎ นเขต อบต. 1,140 ครวั เรือน คดิ เปน็ รอ๎ ยละ 100 ของจํานวนหลงั คาเรือน  การเดนิ ทาง จากกรุงเทพฯ สามารถใชเ๎ สน๎ ทางถนนเพชรเกษม ผํานอําเภอบ๎านโปุง จังหวัดราชบรุ ี แล๎วแยก ตรงทางแยกสระกระเทียม เข๎าสูํถนนแสงชูโต หํางจากอําเภอบ๎านโปุง ประมาณ 8 กม. ถึงวัดลูกแก ตําบลทําเสา อําเภอทํามะกา จังหวัดกาญจนบุรี เลี้ยวซ๎ายเข๎าถนนเลียบแมํน้ํา ข๎ามสะพานทําเสา - ลูกแก รํวมใจพัฒนา กจ็ ะเข๎าสูํตาํ บลทําเสา มอี งค์การบรหิ ารสํวนตําบลทําเสา อําเภอทํามะกา จังหวัดกาญจนบุรีอยํู ตง้ั เดนํ อยํทู างเขา๎ ตาํ บลทําเสา  ผลติ ภณั ฑ์ - ผ๎าฝูายทอมือ , สาโท , ผลิตภณั ฑท์ างการเกษตร ด๎านประชากร

มีประชากรท้ังสิ้น 4,513 คน แยกเป็นชาย 2,173 คน และเป็นหญิง 2,340 คน มีจํานวน ครัวเรอื นทง้ั ตาํ บลประมาณ 1,096 ครัวเรือน แยกเปน็ หมํบู า๎ นไดด๎ งั นี้ จาํ นวนประชากรจําแนกตามชวํ งอายุ

 ประวัตคิ วามเปน็ มา / ทีต่ ้งั กศน.ตาํ บลทําเสา กศน.ตาํ บลทาํ เสา ไดป๎ ระกาศจัดต้ังเป็นศนู ย์การเรียนชมุ ชน เมอ่ื วันที่ 1 พฤษภาคม 2542 ซง่ึ ตง้ั อยํูท่ี หมทูํ ี่ 3 บา๎ นรางวาลย์ ตาํ บลทาํ เสา อาํ เภอทํามะกา จังหวัดกาญจนบุรี ตํอมา ตามท่ีกระทรวงศกึ ษาธกิ ารมนี โยบายให๎มกี ารจดั ต้งั กศน.ตาํ บล ให๎ครบทุกตําบล จํานวน 7,409 แหํง ท่ัวประเทศภายในเดือนกันยายน 2553 เพื่อเป็นหนํวยจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัยและเพื่อเพิ่มโอกาสการศึกษาตลอดชีวิตสํูชุมชน โดยมีหนังสือสํานักงาน กศน.ที่ ศธ 0210.02/3267 ลงวันที่ 4 กันยายน พ.ศ.2552 เร่ือง การดําเนินงาน กศน.ตําบล สํานักงานโดย เลขาธิการ กศน. (นายอภิชาติ จีระวุฒิ) ได๎สั่งการให๎ผ๎ูอํานวยการ สํานักงาน กศน.จังหวัด ทุกจังหวัด และ ผอู๎ าํ นวยการสาํ นกั งาน กศน.กทม. ดาํ เนนิ การปรับศูนยก์ ารเรียนชมุ ชนในทกุ ตาํ บลใหเ๎ ป็น กศน.ตาํ บล น้นั กศน.ตําบลทําเสา ได๎ดําเนินการตามนโยบายและได๎ทําพิธีเปิด กศน.ตําบล เมื่อวันที่ 3 มิถุนายน 2553 โดยมี นายจําลอง สุวรรณประเสริฐ นายกองค์การบริหารสํวนตําบลทําเสา เป็นประธานในพิธีเปิด กศน.ตําบลทําเสา ได๎เปิดให๎บริการด๎านการศึกษาแกํประชาชนในพื้นที่ ได๎แกํ การศึกษาขั้นพื้นฐาน การศึกษา เพื่อพัฒนาทักษะชีวิตการศึกษาเพ่ือพัฒนาสังคมและชุมชน การเรียนร๎ูหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน และการศึกษาตามอัธยาศัย เพ่ือให๎ประชาชนในชุมชนตําบลทําเสาและตําบล ใกล๎เคียง สามารถนําความรู๎ไปใช๎ประโยชน์ในการดําเนินชีวิต การพัฒนาตนเอง ครอบครัว และสังคม กศน.ตําบลทาํ เสา ยงั เปน็ สถานท่ีที่ใช๎ในการจัดการเรียนการสอน จัดการเรียนร๎ูตํางๆ โดยมี นางสาววนันทา แฝงพุต ปฏิบตั ิหนา๎ ท่หี วั หน๎า กศน.ตาํ บลทาํ เสา  หมายเลขโทรศัพท์ : 087 – 1666658  E – Mail : [email protected]  บทบาทหนา๎ ที่ภารกิจ กศน.ตําบล ปฏิบัติงานเก่ียวกับการจัดกิจกรรมการเรียนร๎ูการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยให๎แกํ กลํุมเปูาหมายในพื้นที่ท่ีรับผิดชอบ ประสานงานรํวมกับภาคีเครือขําย องค์กรภาครัฐ ภาคเอกชน และชุมชน โดยเฉพาะภูมิปัญญาท๎องถิ่นในการจัดกิจกรรมการเรียนร๎ูในชุมชน จัดทําฐานข๎อมูลชุมชนเพื่อให๎บริการข๎อมูล ขาํ วสารในชุมชน และปฏบิ ัตหิ น๎าท่อี ่นื ๆ ตามทีไ่ ดร๎ บั มอบหมาย

ผ๎ูไมรํ ห๎ู นังสอื การร๎ูหนังสือ เป็นคุณสมบัติพ้ืนฐานที่จําเป็นตํอการเรียนร๎ูและการสื่อสารในสังคมปัจจุบัน เป็นบนั ไดขั้นแรกของการแสวงหาความร๎ูอันมหาศาลในโลกน้ี และเป็นการเชื่อมโยงการส่ือสารของผู๎คนตําง ๆ ในสังคมนี้เข๎าด๎วยกัน องค์การยูเนสโกถือวํา การรู๎หนังสือเป็นประตูสูํอิสรภาพของมนุษยชาติ ประชาชนชาว ไทยทุกคนมีสิทธิไดร๎ บั การศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐานอยาํ งเทาํ เทยี มและมคี ุณภาพ ซ่ึงรัฐบาลทุกยุคทุกสมัยให๎ความสําคัญ ในการสํงเสริมสนับสนุนให๎บุคคลได๎เรียนร๎ูภาษาไทย เพื่อการติดตํอส่ือสารให๎เข๎าใจตรงกัน และสามารถนํา ความรู๎ไปใช๎ในการพัฒนาคุณภาพชีวิตได๎ตามความ ต๎องการและความสนใจของแตํละบุคคล รวมท้ังการใช๎ ภาษาไทยเป็นเคร่ืองมือในการแสวงหาความรู๎ได๎อยํางตํอเน่ือง ประเทศไทยมีภาษาไทยเป็นภาษาประจําชาติ เป็นภาษา กลางในการส่ือสาร เป็นมรดกทาง วัฒนธรรม การรู๎หนังสือไทยเป็นความสามารถพ้ืนฐานในการ ตดิ ตอํ ส่ือสาร การเรียนร๎ู การแสวงหา ความร๎ูอยํางตํอเนื่องตลอดชีวิต คนไทยทุกคนและผู๎อาศัยอยูํในประเทศ ไทย จึงจําเป็นต๎องเรียนรู๎ ภาษาไทยให๎เขม๎แข็ง อันเป็นเคร่ืองแสดงความเป็นไทยความภาคภูมิใจความมี เอกลักษณ์ มอี ารยธรรม และความเจริญของชาติไทยผไู๎ มรํ ๎ูหนงั สอื กระทรวงศกึ ษาธกิ าร โดย สาํ นกั งานสํงเสริมการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั (สาํ นกั งาน กศน.) ไดเ๎ ล็งเห็นความสําคัญ ดังนั้นจึงได๎จดั ทําหลักสตู รการร๎หู นังสอื ไทย พทุ ธศักราช 2557 ตาม คาํ ส่ังกระทรวงศึกษาธกิ าร ที่ สป 503/2557 สั่ง ณ วันท่ี 28 พฤษภาคม 2557 เร่ือง ให๎ใช๎หลักสตู รการร๎ู หนังสือไทย พทุ ธศกรั าช 2557 เพอ่ื ประโยชน์ในการสงํ เสริมและสนบั สนนุ ให๎ผ๎ูไมรํ ู๎หนังสือ ผู๎ลืมหนังสือไทยและ ประชาชนท่ัวไปท่ีสนใจจะเรยี นรภู๎ าษาไทย ได๎เรยี นร๎ูหนังสือไทย สามารถฟัง พดู อําน เขยี นภาษาไทย และคิด คํานวณเบื้องตน๎ เพ่ือนาํ ใชใ๎ นชีวติ ประจาํ วนั ได๎ ข๎อมลู ผไ๎ู มรํ หู๎ นงั สอื /ลมื หนงั สอื (2/2565) ลาํ ดับท่ี ชอื่ - นามสกลุ หมบูํ า๎ น โทรศัพท์ 1 นางพรพิมล ชูศกั ดิ์ บา๎ นปากบาง ต.ทําเสา 2 นางสมปอง ตัง้ จิตรมณีศกั ดิด์ า บ๎านปากบาง ต.ทําเสา 3 นางสุดารตั น์ ชูศกั ด์ิ บ๎านปากบาง ต.ทาํ เสา 4 นางสาวอษุ า พุทธาสุนํ บ๎านปากบาง ต.ทาํ เสา 5 นางโชติกา สุขนมิ่ บา๎ นปากบาง ต.ทําเสา 6 นางเซยี งอิม เครอื เมฆ บา๎ นปากบาง ต.ทาํ เสา 7 นางบุญ พินิจกจิ บ๎านปากบาง ต.ทําเสา 8 นางอนงคพ์ ันธ์ จักกาย บ๎านปากบาง ต.ทําเสา 9 นางบุญชิน เครือเมฆ บา๎ นปากบาง ต.ทําเสา

ลาํ ดบั ท่ี ช่อื - นามสกลุ หมบํู า๎ น โทรศพั ท์ 10 นางอนงค์ เบญญารัตนไ์ พบลู ย์ บ๎านปากบาง ต.ทาํ เสา 11 นางนงเยาว์ ยังแหยม บ๎านปากบาง ต.ทําเสา 12 นางยาใจ จย๎ุ จาํ รสั บ๎านปากบาง ต.ทําเสา 13 นางเล็ก เอื้อกติ ติอาภรณ์ บา๎ นปากบาง ต.ทําเสา 14 นางสาวยุพนิ พรมสวัสดิ์ บา๎ นปากบาง ต.ทาํ เสา 15 นางจาํ ลอง สดุ ใจ บา๎ นปากบาง ต.ทาํ เสา 16 นางบญุ นมิ ติ สวสั ดิส์ าย บา๎ นปากบาง ต.ทาํ เสา 17 นางลกู จนั ทร์ ศรสี ขุ บา๎ นปากบาง ต.ทําเสา 18 นางสาวสมคิด แกว๎ ตา บา๎ นปากบาง ต.ทาํ เสา 19 นางทิพ กาญจนโรเมนต์ บ๎านปากบาง ต.ทาํ เสา 20 นางพมิ ล ลมิ้ แสงอุทยั บ๎านปากบาง ต.ทําเสา 21 นางวภิ า เมฆอนิ ทร์ บ๎านปากบาง ต.ทําเสา 22 นางสาวจาํ ลอง ดวงศรี บ๎านปากบาง ต.ทําเสา 23 นางสาวกญั ญา ซุํนใช๎ บ๎านปากบาง ต.ทําเสา 24 นายสมจิตต์ แย๎มประเสรฐิ บา๎ นปากบาง ต.ทําเสา 25 นางเกสร บญุ แกว๎ บา๎ นปากบาง ต.ทาํ เสา 26 นางสาวชมัยพร บุญแกว๎ บา๎ นปากบาง ต.ทาํ เสา 27 นางสาวศนั สุนีย์ สุดใจ บ๎านปากบาง ต.ทาํ เสา 28 นางกุลณัฐ แสนสุข บ๎านปากบาง ต.ทาํ เสา 29 นางสาวอารี กําเนดิ แจง๎ บา๎ นปากบาง ต.ทาํ เสา 30 นายประคอง แก๎วตา บ๎านปากบาง ต.ทําเสา 31 นางสาวพรทิพย์ เมฆอนิ ทร์ บ๎านปากบาง ต.ทาํ เสา 32 นางสมหมาย สรอ๎ ยคาํ บา๎ นปากบาง ต.ทาํ เสา 33 นางรตั ฎา ขนุ ณรงค์ บา๎ นปากบาง ต.ทําเสา

ลาํ ดับท่ี ชือ่ - นามสกลุ หมบูํ า๎ น โทรศัพท์ 34 นางสาวธดิ า เฮง็ ประเสรฐิ บา๎ นปากบาง ต.ทําเสา 35 นางสาวจาํ ลอง สรอ๎ ยคํา บ๎านปากบาง ต.ทําเสา ข๎อมูล ผู๎ไมํรู๎หนงั สือ : พ.ศ.2565

บทท่ี 2 นโยบายจดุ เนน๎ การดําเนนิ งาน ประจาํ ปงี บประมาณ 2566 2.1 นโยบายและจดุ เนน๎ ของกระทรวงศึกษาธกิ าร ประจาํ ปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 หลกั การตามนโยบาย ประจาํ ปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 กระทรวงศึกษาธิการมุํงมั่นดําเนินการภารกิจหลักตามแผนแมํบทภายใต๎ยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2561 – 2580) ในฐานะหนํวยงานเจ๎าภาพขับเคล่ือนทุกแผนยํอยในประเด็น 12 การพัฒนาการเรียนรู๎ และแผนยํอยที่ 3 ในประเด็น 11 การพัฒนาศักยภาพคนตลอดชํวงชีวิต รวมทั้งแผนการปฏิรูปประเทศ ด๎านการศึกษา (ฉบับปรับปรุง) และนโยบายรัฐบาลทั้งในสํวนนโยบายหลักด๎านการปฏิรูปกระบวนการเรียนร๎ู และการพัฒนาศักยภาพของคนไทยทุกชํวงวัย และนโยบายเรํงดํวน เร่ือง การเตรียมคนไทยสูํศตวรรษที่ 21 และพหุปญั ญาของมนุษยท์ ห่ี ลากหลายนอกจากน้ี ยังสนับสนุนการขับเคลื่อนแผนแมํบทภายใต๎ยุทธศาสตร์ชาติ ประเด็นอ่ืน ๆ ท่ีเกี่ยวข๎อง รําง แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหํงชาติ ฉบับที่ 13 (พ.ศ. 2566 – 2570) โดยเฉพาะหมดุ หมายท่ี 12 ไทยมีกาํ ลังคนสมรรถนะสูง มงํุ เรียนรู๎อยํางตํอเนอ่ื งตอบโจทย์การพัฒนาแหํงอนาคต แผนการศึกษาแหํงชาติ พ.ศ. 2560 – 2579 รวมท้ังนโยบายและแผนตําง ๆ ที่เกี่ยวข๎อง โดยมุํงหวังให๎ผ๎ูเรียน ทกุ ชํวงวยั จะได๎รับการพัฒนาในทกุ มิติ ทง้ั ในด๎านโอกาส ความเทําเทียม ความเสมอภาค ความปลอดภัย และมี สมรรถนะท่ีสําคัญจําเป็นในศตวรรษท่ี 21 และมีความพร๎อมรํวมขับเคล่ือนการพัฒนาประเทศสูํความม่ันคง มั่งค่ังและย่ังยืน ดังนั้น ในการเรํงรัดการทํางานภาพรวมกระทรวงให๎เกิดผลสัมฤทธ์ิ เพ่ือสร๎างความเชื่อมั่น ค ว า ม ไ ว๎ ว า ง ใ จ ใ ห๎ กั บ สั ง ค ม แ ล ะ ผ ลั ก ดั น ใ ห๎ ก า ร จั ด ก า ร ศึ ก ษ า มี คุ ณ ภ า พ แ ล ะ ป ร ะ สิ ท ธิ ภ า พ ใ น ทุ ก มิ ติ กระทรวงศึกษาธิการจึงได๎กําหนดหลักการสําคัญในการประกาศนโยบายและจุดเน๎นของกระทรวงศึกษาธิการ ประจําปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ไว๎ดังนี้ 1. สร๎างความเชื่อม่ัน ไว๎วางใจให๎กับสังคม โดยเฉพาะอยํางยิ่งผู๎เรียนและประชาชน โดยให๎ทุก หนํวยงานนํารูปแบบการทํางานโดยบูรณาการการทํางานรํวมกัน และปฏิบัติหน๎าท่ีด๎วยความโปรํงใส ความ รับผิดชอบ ความเปน็ อนั หนึ่งอันเดยี วกนั 2. สนับสนุนให๎ผ๎ูปฏิบัติงานทุกคนดําเนินการตามภารกิจด๎วยความรับผิดชอบ ตํอตนเอง องค์กร ประชาชนและประเทศชาติ โดยให๎ความสําคัญกับการประสานความรํวมมือจากทุกภาคสํวน ผํานกลไกการรับ ฟงั ความคิดเหน็ มาประกอบการดําเนนิ งานท่เี ปน็ ประโยชน์ตํอการยกระดับคุณภาพการศึกษา 3. ดําเนินการตามนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ ท่ีได๎ประกาศและแถลงนโยบายไว๎แล๎ว เม่ือวันที่ 25 มิถุนายน พ.ศ. 2565 เพื่อมุํงเน๎นผลให๎เกิดการเปลี่ยนแปลงของภาคการศึกษาที่จะกํอให๎เกิดประโยชน์ตํอ ผเ๎ู รียนและประชาชนอยาํ งมีนยั สําคญั นโยบายและจดุ เนน๎ ประจาํ ปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 1. การจดั การศกึ ษาเพือ่ ความปลอดภยั 1.1 เรงํ สรา๎ งความปลอดภัยในสถานศึกษาเพื่อเพ่ิมความเช่ือม่ันของสังคม และปูองกันจากภัย คุกคามในชีวิตรูปแบบใหมํ และภัยอ่ืนๆ โดยมีการดําเนินการตามแผนและมาตรการด๎านความปลอดภัยให๎แกํ

ผู๎เรียน ครู และบุคลากรในรูปแบบตํางๆ อยํางเข๎มข๎น รวมทั้งดําเนินการศึกษา วิเคราะห์ วิจัย ติดตาม ประเมนิ ผลการดาํ เนนิ การและแสวงหาสถานศึกษาที่ดําเนินการได๎ดีเยี่ยม (Best Practice) เพ่ือปรับปรุงพัฒนา และขยายผลตํอไป 1.2 เรํงปลูกฝังทัศนคติ พฤติกรรม และองค์ความรู๎ที่เกี่ยวข๎อง โดยบูรณาการอยํูใน กระบวนการจดั การเรียนร๎ู เพอื่ สรา๎ งโอกาสในการเรียนรูแ๎ ละสรา๎ งภูมิค๎ุมกันควบคูกํ ับการใช๎สื่อสังคมออนไลน์ใน เชิงบวกและสร๎างสรรค์ พร๎อมท้ังหาแนวทางวิธีการปกปูองคุ๎มครองตํอสถานการณ์ที่เกิดข้ึนกับผู๎เรียน ครูและ บคุ ลากรทางการศึกษา 1.3 เสริมสร๎างการรับรู๎ ความเข๎าใจ ความตระหนัก และสํงเสริมคุณลักษณะและพฤติกรรมท่ี พงึ ประสงค์ด๎านสงิ่ แวดล๎อม รวมทงั้ การปรบั ตวั รองรบั การเปล่ียนแปลงสภาพภูมอิ ากาศทจ่ี ะเกดิ ข้นึ ในอนาคต 1.4 เรํงพัฒนาบทบาทและภารกิจของหนํวยงานด๎านความปลอดภัยที่มีอยูํในทุกหนํวยงาน ในสังกดั กระทรวงศกึ ษาธิการใหด๎ าํ เนินการอยํางคลอํ งตวั และมปี ระสทิ ธิภาพ 2. การยกระดบั คณุ ภาพการศกึ ษา 2.1 สํงเสริม สนับสนุนให๎สถานศึกษานําหลักสูตรฐานสมรรถนะไปสํูการปฏิบัติอยํางเต็ม รปู แบบ เพอื่ สร๎างสมรรถนะทีส่ ําคญั จาํ เปน็ สาํ หรับศตวรรษท่ี 21 ให๎กับผเ๎ู รียน 2.2 จัดการเรียนร๎ูให๎ผู๎เรียนได๎ค๎นพบพรสวรรค์ ความสนใจ ความถนัดในอาชีพของตนเอง ด๎วยการเรียนรู๎จากการลงมือปฏิบัติจริง (Active Learning) ท้ังในห๎องเรียน สถานประกอบการ รวมท้ัง การเรยี นรู๎ ผาํ นแพลตฟอรม์ และหอ๎ งดิจทิ ัลใหค๎ าํ ปรกึ ษาแนะนํา 2.3 พัฒนาและบูรณาการกระบวนการจัดการเรียนร๎ูและการวัดประเมินผลฐานสมรรถนะ สูํการปฏิบัติในช้ันเรียน เพ่ือสร๎างความฉลาดรู๎ด๎านการอําน วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สร๎างตรรกะความคิด แบบเปน็ เหตเุ ป็นผลใหน๎ ักเรียนไทยสามารถแขํงขนั ได๎กบั นานาชาติ 2.4 พฒั นาทกั ษะดิจทิ ัลและภาษาคอมพวิ เตอร์ (Coding) สําหรบั ผ๎เู รยี นทุกชํวงวัย เพื่อรองรับ การเปลี่ยนแปลงสูํสงั คมดิจทิ ัลในโลกยคุ ใหมํ 2.5 พัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอนประวัติศาสตร์ หน๎าที่พลเมืองและศีลธรรม ให๎มีความทันสมัย นําสนใจ เหมาะสมกับวัยของผ๎ูเรียน ควบคูํไปกับการเรียนร๎ูประวัติศาสตร์ของท๎องถิ่น และการเสรมิ สรา๎ งวถิ ีชีวติ ของความเปน็ พลเมอื งที่เข๎มแขง็ 2.6 จัดการเรียนร๎ูตามความสนใจรายบุคคลของผู๎เรียนผํานดิจิทัลแพลตฟอร์มท่ีหลากหลาย และแพลตฟอรม์ การเรยี นรู๎อัจฉริยะท่ีรวบรวมข๎อมูลเกี่ยวกับกระบวนการจัดการเรียนรู๎ สื่อการสอนคุณภาพสูง รวมทั้งมกี ารประเมนิ และพัฒนาผเู๎ รียน 2.7 สํงเสริมการให๎ความรู๎และทักษะด๎านการเงินและการออม (Financial Literacy) ให๎กับ ผเ๎ู รยี น โดยบูรณาการการทาํ งานรํวมกบั หนํวยงานที่เก่ียวข๎อง เชํน กระทรวงการคลัง กองทุนการออมแหํงชาติ

(กอช.) ธนาคารกรุงศรีอยุธยา ธนาคารออมสิน สหกรณ์ ฯลฯ ผํานกระบวนการเรียนรู๎ โครงการ และกิจกรรมตําง ๆ และการเผยแพรสํ ือ่ แอนิเมชนั รอบรู๎เรื่องเงนิ รวมทง้ั สํงเสริมให๎เกิดการลงทุนเชิงพาณิชย์เพ่ือให๎เกิดผลตอบแทน ที่สงู ข้ึน 2.8 ปรับโฉมศูนย์วิทยาศาสตร์และศูนย์การเรียนรู๎ ให๎มีรูปลักษณ์ท่ีทันสมัย สวยงาม รํมร่ืน จูงใจ ให๎เข๎าไปใช๎บริการ โดยมีมุมค๎นหาความรู๎ด๎วยเทคโนโลยีทันสมัย มุมจัดกิจกรรมเชิงสร๎างสรรค์ คิดวิเคราะห์ของผู๎เรียน หรือกลุํมผ๎ูเรียน และการรํวมกิจกรรมกับครอบครัว หรือจัดเป็นฐานการเรียนรู๎ด๎าน ตํางๆ ที่ผ๎ูเรียนและประชาชนสามารถมาลงทะเบียนเข๎ารํวมกิจกรรม และได๎รับเอกสารรับรองการเข๎ารํวม กจิ กรรม เพอื่ นาํ ไปใช๎ประโยชน์ในสํวนท่ีเกี่ยวข๎องหรือสะสมหนํวยการเรียนร๎ู (Credit Bank) ได๎ รวมท้ังมี บริเวณพักผอํ น ทม่ี บี รกิ ารลักษณะบา๎ นสวนกาแฟเพอ่ื การเรยี นร๎ู เปน็ ตน๎ 2.9 สํงเสริมสนับสนุนสถานศึกษาให๎มีการนําผลการทดสอบทางการศึกษาแหํงชาติไปใช๎ใน การวางแผนการพฒั นาการจัดการเรยี นการสอน 2.10 พัฒนาระบบการประเมินคุณภาพสถานศกึ ษาท่เี น๎นสมรรถนะและผลลัพธ์ทต่ี วั ผเ๎ู รียน 3. การสรา๎ งโอกาส ความเสมอภาค และความเทาํ เทยี มทางการศกึ ษาทกุ ชวํ งวยั 3.1 พัฒนาระบบข๎อมูลสารสนเทศของนักเรียนเป็นรายบุคคล เพ่ือใช๎เป็นฐานข๎อมูลใน การสงํ ตํอไปยงั สถานศกึ ษาในระดับที่สูงขึ้น โดยเฉพาะระดับการศึกษาภาคบังคับ เพ่ือปูองกันเด็กตกหลํน และ เด็กออกกลางคนั 3.2 สํงเสริมสนับสนุนให๎เด็กปฐมวัยที่มีอายุต้ังแตํ 3 ปีข้ึนไปทุกคน เข๎าสูํระบบการศึกษา เพ่ือรับการพัฒนาอยํางรอบด๎าน มีคุณภาพ ตามศักยภาพ ตามวัยและตํอเนื่องอยํางเป็นระบบ โดยบูรณาการ รวํ มงานกบั ทุกหนวํ ยงานทเ่ี ก่ียวข๎อง 3.3 พัฒนาข๎อมูลและทางเลือกท่ีหลากหลายให๎กับผ๎ูเรียนกลุํมเปูาหมายพิเศษ และกลุํม เปราะบาง รวมท้งั กลมํุ NEETs ในการเข๎าถงึ การศึกษา การเรยี นรู๎ และการฝกึ อาชีพ อยํางเทาํ เทยี ม 3.4 พัฒนาระบบสนับสนุนการจัดการศึกษาขั้นพ้ืนฐานโดยครอบครัว (Home School) และ การเรยี นรู๎ทบ่ี ๎านเปน็ หลัก (Home–based Learning) 4. การศกึ ษาเพ่ือพฒั นาทักษะอาชพี และเพมิ่ ขีดความสามารถในการแขํงขนั 4.1 พัฒนาหลักสูตรอาชีวศึกษา และหลักสูตรวิชาชีพระยะสั้น แบบโมดูล ( Modular System) มีการบูรณาการวิชาสามัญและวิชาชีพในชุดวิชาชีพเดียวกัน เช่ือมโยงการจัดการอาชีวศึกษาท้ัง ในระบบ นอกระบบและระบบทวิภาคี รวมท้ังการจดั การเรยี นรู๎แบบตอํ เน่ือง (Block Course) เพื่อสะสมหนํวย การเรียนรู๎ (Credit Bank) รํวมมอื กบั สถานประกอบการในการจัดการอาชวี ศกึ ษาอยาํ งเข๎มขน๎ เพ่อื การมีงานทํา 4.2 ขับเคลือ่ นการผลิตและพฒั นากําลังคนตามกรอบคุณวุฒิแหํงชาติ และยกระดับสมรรถนะ กําลังคนตามกรอบคุณวุฒิอ๎างอิงอาเซียน และมาตรฐานสากล รวมทั้งขับเคล่ือนความเป็นเลิศทางการ

อาชีวศึกษา (Excellent Center) โดยความรํวมมือกับภาคเอกชนและสถานประกอบการในการผลิตกําลังคน ทต่ี อบโจทยก์ ารพฒั นาประเทศ 4.3 พัฒนาสมรรถนะอาชีพท่ีสอดคล๎องกับความถนัด ความสนใจ โดยการ Re-skill Up-skill และ New skill เพ่ือให๎ทุกกลํุมเปูาหมายมีการศึกษาในระดับที่สูงข้ึน พร๎อมทั้งสร๎างชํองทางอาชีพในรูปแบบ หลากหลายให๎ครอบคลุมผ๎ูเรียนทุกกลํุมเปูาหมาย รวมท้ังผู๎สูงอายุ โดยมีการบูรณาการความรํวมมือระหวําง หนวํ ยงานที่เกย่ี วขอ๎ ง 4.4 สํงเสริมการพัฒนาแบบทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด๎านอาชีวศึกษา (V-NET) ตาม สมรรถนะที่จําเป็นในการเข๎าสํูอาชีพ และการนําผลการทดสอบไปใช๎คัดเลือกเข๎าทํางาน ศึกษาตํอ ขอรับ ประกาศนียบัตรมาตรฐานสมรรถนะการใช๎ดิจิทัล (Digital Literacy) การขอรับวุฒิบัตรสมรรถนะภาษาอังกฤษ (English Competency) 4.5 จัดต้ังศูนยใ์ ห๎คําปรึกษาการจดั ต้งั ธุรกิจ (ศนู ย์ Start up) ภายใต๎ศูนย์พัฒนาอาชีพและการ เป็นผ๎ูประกอบการ และพัฒนาศูนย์บํมเพาะผู๎ประกอบการอาชีวศึกษา เพื่อการสํงเสริม และพัฒนา ผ๎ูประกอบการด๎านอาชีพทั้งผ๎ูเรียนอาชีวศึกษาและประชาชนทั่วไป โดยเชื่อมโยงกับ กศน. และสถาน ประกอบการ ทัง้ ภาครัฐและเอกชนท่ีสอดคลอ๎ งกบั การประกอบอาชีพในวถิ ีชวี ติ รปู แบบใหมํ 4.6 เพ่ิมบทบาทการอาชีวศึกษาในการสร๎างและพัฒนาผู๎ประกอบการและกําลังแรงงานใน ภาคเกษตร โดยเฉพาะกลํุมเกษตรกรอจั ฉริยะ (Smart Farmer) และกลมุํ ยวุ เกษตรกรอัจฉริยะ (Young Smart Farmer) ทสี่ ามารถรองรับการประยุกต์ใช๎เทคโนโลยีสมัยใหมไํ ด๎ 4.7 สํงเสริม และสนับสนุนการผลิตและพัฒนากําลังคนทุกชํวงวัยเพื่อการมีงานทํา โดยบูรณาการ ความรวํ มมอื ในการจัดการศึกษารํวมกับหนํวยงาน องค์กรทงั้ ภาครฐั เอกชน ชมุ ชน องคก์ รปกครองสํวนท๎องถิ่น และสถาบันสงั คมอ่ืน 4.8 พัฒนาหลักสูตรอาชีพสําหรับกลุํมเปูาหมายผู๎อยํูนอกระบบโรงเรียนและประชาชน ที่สอดคล๎องมาตรฐานอาชีพ เพื่อการเข๎าสํูการรับรองสมรรถนะและได๎รับคุณวุฒิวิชาชีพตามกรอบคุ ณวุฒิ แหํงชาติ รวมท้ังสามารถนําผลการเรียนรู๎และมวลประสบการณ์เทียบโอนเข๎าสํูการสะสมหนํวยการเรียนร๎ู (Credit Bank) ได๎ 5. การสงํ เสรมิ สนบั สนนุ วชิ าชพี ครู บคุ ลากรทางการศกึ ษา และบคุ ลากรสงั กดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร 5.1 สํงเสริมสนับสนุนการดําเนินการตามหลักเกณฑ์การประเมินวิทยฐานะแนวใหมํ Performance Appraisal (PA) โดยใช๎ระบบการประเมินตําแหนํงและวิทยฐานะของข๎าราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษา ระบบ Digital Performance Appraisal (DPA) 5.2 สํงเสริมสนับสนุนการดําเนินการ พัฒนาสมรรถนะทางด๎านเทคโนโลยีดิจิทัลตามกรอบ ระดับสมรรถนะดิจิทัล (Digital Competency) สําหรับครูและบุคลากรทางการศึกษาระดับการศึกษาข้ัน พ้ืนฐาน และระดับอาชีวศกึ ษา

5.3 พัฒนาครใู ห๎มคี วามพร๎อมด๎านวิชาการและทักษะการจัดการเรียนร๎ู การใช๎เทคโนโลยีและ นวตั กรรมผํานแพลตฟอร์มออนไลนต์ ําง ๆ รวมทั้งให๎เป็นผ๎ูวางแผนเส๎นทางการเรียนร๎ู การประกอบอาชีพ และ การดาํ เนนิ ชีวิตของผเ๎ู รยี นไดต๎ ามความสนใจและความถนดั ของแตํละบคุ คล 5.4 พัฒนาขีดความสามารถของข๎าราชการพลเรือนในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ ให๎มี สมรรถนะที่สอดคลอ๎ งและเหมาะสมกบั การเปลีย่ นแปลงของสงั คมและการเปล่ียนแปลงของโลกอนาคต 5.5 เรงํ รัดการดําเนินการแก๎ไขปัญหาหนี้สินครูและบุคลากรทางการศึกษาท้ังระบบ ควบคูํกับ การให๎ความรดู๎ า๎ นการวางแผนและการสร๎างวินัยดา๎ นการเงนิ และการออม 6. การพฒั นาระบบราชการ และการบรกิ ารภาครฐั ยคุ ดจิ ิทลั 6.1 ขับเคล่ือนการพัฒนาระบบราชการ 4.0 ด๎วยนวัตกรรม และการนําเทคโนโลยีดิจิทัล มาเป็นกลไกหลัก ในการดําเนินงาน (Digitalize Process) การเช่ือมโยงและแบํงปันข๎อมูล (Sharing Data) การสํงเสริมความรํวมมือ บรู ณาการกับภาคสํวนตาํ ง ๆ ท้ังภายในและภายนอก 6.2 ปรับปรุงประสิทธิภาพของเครือขํายเทคโนโลยีสารสนเทศให๎สามารถใช๎งานเครือขําย ส่ือสารข๎อมูลเชื่อมโยงหนํวยงานภาครัฐได๎อยํางมีประสิทธิภาพ เพ่ือรองรับระบบราชการ 4.0 สามารถ ตอบสนองความต๎องการของประชาชนได๎ในทกุ เวลา ทุกสถานท่ี ทกุ อปุ กรณ์และทกุ ชํองทาง 6.3 ปรับปรุงระบบการจัดสรรงบประมาณและทรัพยากรทางการศึกษา โดยยึดหลัก ความจําเป็นและใชพ๎ น้ื ทเี่ ปน็ ฐาน ท่มี ุํงเนน๎ การพัฒนาคุณภาพผเ๎ู รยี นเป็นสําคัญ 6.4 นําเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช๎ในระบบการคัดเลือกข๎าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ในตาํ แหนํงและสายงานตาํ ง ๆ 6.5 สํงเสริมสนบั สนนุ การดาํ เนนิ งานของสํวนราชการใหเ๎ ป็นไปตามกลไกการประเมิน คณุ ธรรมและความโปรํงใสในการดาํ เนินงานของหนวํ ยงานภาครฐั 7. การขบั เคล่ือนกฎหมายการศกึ ษาและแผนการศึกษาแหงํ ชาติ เรํงรัดการดําเนินการจัดทํากฎหมายลําดับรองและแผนการศึกษาแหํงชาติเพื่อรองรับ พระราชบญั ญัติการศึกษาแหํงชาติควบคํกู ับการสร๎างการรับรูใ๎ ห๎กับประชาชนไดร๎ ับทราบอยํางทั่วถึง แนวทางการขบั เคลือ่ นนโยบายสกํู ารปฏบิ ตั ิ 1. ให๎สํวนราชการ หนํวยงานในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ นํา นโยบายและจุดเน๎นของ กระทรวงศึกษาธิการ ประจําปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ข๎างต๎น เป็นกรอบแนวทางในการจัดการศึกษา โดยดําเนินการจัดทําแผนและงบประมาณรายจํายประจาํ ปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 2. ให๎มีคณะกรรมการติดตาม ประเมินผล และรายงานการขับเคลื่อนนโยบายการจัดการศึกษาของ กระทรวงศึกษาธิการ สํูการปฏิบัติระดับพื้นท่ี ทําหน๎าที่ตรวจราชการ ติดตาม ประเมินผลในระดับนโยบาย

และจัดทํารายงานเสนอตํอรัฐมนตรีวําการกระทรวงศึกษาธิการ และคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ และ ประเมนิ ผลการจดั การศึกษาของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร ทราบตามลําดบั 3. กรณีมีปัญหาในเชิงพื้นที่หรือข๎อขัดข๎องในการปฏิบัติงาน ให๎ศึกษา วิเคราะห์ข๎อมูลและดําเนินการ แก๎ไขปัญหาในระดับพื้นที่กํอน โดยใช๎ภาคีเครือขํายในการแก๎ไขข๎อขัดข๎อง พร๎อมทั้งรายงานตํอคณะกรรมการ ตดิ ตามฯ ตามขอ๎ 2 ปลัดกระทรวงศึกษาธิการ และรัฐมนตรวี าํ การกระทรวงศึกษาธิการ ตามลําดับ 4. สาํ หรบั ภารกจิ ของสวํ นราชการหลักและหนํวยงานที่ปฏิบัติในลักษณะงานในเชิงหน๎าท่ี (Function) งานในเชิงยุทธศาสตร์ (Agenda) และงานในเชิงพ้ืนที่ (Area) ซ่ึงได๎ดําเนินการอยํูกํอนแล๎ว หากมีความ สอดคล๎องกับหลักการนโยบายและจุดเน๎นของกระทรวงศึกษาธิการ ประจําปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ข๎างต๎น ให๎ถือเป็นหน๎าท่ีของสํวนราชการหลักและหนํวยงานที่เกี่ยวข๎องต๎องเรํงรัด กํากับ ติดตาม ตรวจสอบให๎การ ดําเนนิ การเกดิ ผลสาํ เร็จ และมีประสิทธิภาพอยํางเปน็ รปู ธรรม 2.2 นโยบายจุดเน๎นสํานักงาน กศน. สํานักงาน กศน. เป็นหนํวยงานท่ีมีภารกิจในการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัย ตระหนักถึงความสําคัญของการพัฒนาคนตลอดชํวงชีวิต ได๎มํุงมั่นขับเคล่ือนภารกิจหลักตาม แผนพัฒนาประเทศ และนโยบายและจุดเน๎นของกระทรวงศึกษาธิการ ท่ีคํานึงถึงหลักการบริหารจัดการทั้งใน เรอ่ื งหลักธรรมาภบิ าล หลักการกระจายอํานาจ การใชป๎ ระโยชน์จากเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร การ มุํงเน๎นผลสัมฤทธิ์ และปฏิบัติการด๎านข๎อมูลขําวสาร การสร๎างบรรยากาศในการทํางานและการเรียนร๎ู ตลอดจนการใช๎ทรัพยากรด๎านการจัดการศึกษาอยํางมีคุณภาพ โดยเน๎นการพัฒนาคุณภาพการศึกษานอก ระบบระดบั การศึกษาขั้นพื้นฐาน การศึกษาตํอเน่ือง และการศึกษาตามอัธยาศัย อันจะนําไปสูํการสร๎างโอกาส และลดความเหลื่อมลํ้าทางการศึกษา ยกระดับคุณภาพและเพิ่มประสิทธิภาพการให๎บริการสําหรับทุก กลํุมเปูาหมาย และสร๎างความพึงพอใจให๎กับผ๎ูรับริการ โดยได๎กําหนดนโยบายและจุดเน๎นการดําเนินงาน สาํ นักงาน กศน. ประจาํ ปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 ดงั น้ี หลกั การ กศน. เพือ่ ประชาชน “กา๎ วใหมํ : ก๎าวแหงํ คุณภาพ” จุดเนน๎ การดาํ เนนิ งาน สาํ นักงาน กศน. ประจาํ ปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 1. การจดั การศกึ ษาเพือ่ ความปลอดภัย 1.1 สร๎างความปลอดภัยในหนํวยงาน/สถานศึกษา และปูองกันจากภัยคุกคามในชีวิตรูปแบบตํางๆ ผํานกิจกรรม “White Zone กศน. ปลอดภัย ไร๎สารเสพติด”เน๎นแนวทางการปฏิบัติภายใต๎หลักการ 3 ป. ได๎แกํ ปูองกัน ปลูกฝัง และปราบปราม โดยวางแผนและมาตรการด๎านความปลอดภัยจากสถานการณ์ตําง ๆ เชํน โรคระบาด เหตุการณ์ความไมํสงบ เป็นต๎น ให๎แกํผู๎เรียน ครู และบุคลากรในรูปแบบตํางๆ อยํางเข๎มข๎น รวมท้งั ดําเนินการศึกษา วิเคราะห์ วิจัย ติดตามประเมินผลการดําเนินการ เพื่อปรับปรุง พัฒนา และขยายผล ตํอไป

1.2 ปลูกฝังทัศนคติ พฤติกรรม และองค์ความร๎ูที่เกี่ยวข๎อง โดยบูรณาการกระบวนการจัดการเรียนรู๎ เพื่อสร๎างโอกาสในการเรียนร๎ู และสร๎างภูมิคุ๎มกันควบคูํกับการใช๎สื่อสังคมออนไลน์ในเชิงบวกและสร๎างสรรค์ พร๎อมท้ังหาแนวทางวิธีการปกปูองคมุ๎ ครองตํอสถานการณท์ เี่ กิดขึ้นกับผูเ๎ รยี น ครู และบคุ ลากรทางการศกึ ษา 1.3 เสริมสร๎างการรับรู๎ ความเข๎าใจ ความตระหนักด๎านสิ่งแวดล๎อมให๎กับประชาชน และวางแผน เตรียม ความพร๎อมในการปูองกัน รับมือ และเยียวยา เหตุการณ์ภัยพิบัติจากธรรมชาติ รวมท้ังการปรับตัวรองรับการ เปล่ยี นแปลงสภาพภูมิอากาศท่ีจะเกิดขึน้ ในอนาคต 2. การยกระดับคณุ ภาพการศกึ ษา 2.1 สํงเสริม สนับสนุนให๎สถานศึกษานําหลักสูตรฐานสมรรถนะไปสํูการปฏิบัติอยํางเต็มรูปแบบ เพอ่ื สร๎างสมรรถนะทีส่ ําคญั จาํ เปน็ สําหรับศตวรรษท่ี 21 ให๎กับผ๎เู รียน 2.2 พัฒนาทักษะดิจิทัลสําหรับผ๎ูเรียนทุกชํวงวัย เพ่ือรองรับการเปล่ียนแปลงสูํสังคมดิจิทัลในโลก ยคุ ใหมํ 2.3 สํงเสริมการจัดการศึกษาเพื่อเสริมสร๎างความมั่นคง การสร๎างความเข๎าใจที่ถูกต๎องในการปกครอง ระบอบประชาธิปไตย การเรียนร๎ูที่ปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรม สร๎างวินัย จิตสาธารณะ อุดมการณ์ความยึดม่ัน ในสถาบนั หลักของชาติ การเรียนรู๎ประวัติศาสตร์ของชาติและท๎องถิ่น เสริมสร๎างวิถีชีวิตของความเป็นพลเมือง และมีศีลธรรมที่เข๎มแข็ง รวมถึงการมีจิตอาสา โดยผํานกิจกรรมตํางๆ ท่ีเป็นการเพ่ิมทักษะท่ีจําเป็นตํอการ ดํารงชีวิต เชํน ทักษะความคิดสร๎างสรรค์ การคิดวิเคราะห์ การตัดสินใจ การส่ือสารระหวํางบุคคล การเตรียมพร๎อมรับความเปลี่ยนแปลงท่ีเหมาะสมกับวัยของผ๎ูเรียน ควบคูํไปกับการเรียนรู๎ประวัติศาสตร์ ของทอ๎ งถ่นิ 2.4 สํงเสริมให๎ผ๎ูเรียนได๎เรียนร๎ูจากการลงมือปฏิบัติจริง (Active Learning) ท้ังในสถานศึกษา และ แหลํงเรียนร๎ูตํางๆ รวมท้ังพัฒนา Digital Learning Platform แพลตฟอร์มการเรียนร๎ูของสํานักงาน กศน. ท่ีหลากหลายทั้งในรูปแบบออนไลน์และออฟไลน์ และให๎มีคลังสื่อการเรียนรู๎ท่ีเป็นสื่อท่ีถูกต๎องตามกฎหมาย เข๎าถึงการสืบค๎นได๎งํายและสะดวกรวดเร็ว และนําไปใช๎ในการจัดการเรียนร๎ูตอบสนองความสนใจรายบุคคล ของผ๎ูเรียน 2.5 สํงเสริมให๎ความร๎ูด๎านการเงินและการออม (Financial Literacy) การวางแผนและสร๎างวินัย ทางการเงินให๎กับบุคลากรและผ๎ูเรียน กศน. โดยบูรณาการการทํางานรํวมกับหนํวยงานท่ีเก่ียวข๎อง อาทิ กระทรวงการคลงั ธนาคาร สหกรณ์ ผํานกระบวนการเรียนร๎ู โครงการ และกิจกรรมตํางๆ 2.6 ปรับโฉมศูนย์วิทยาศาสตร์เพ่ือการศึกษา ศูนย์ฝึกและพัฒนาอาชีพฯ ห๎องสมุดประชาชน และ แหลงํ เรียนรู๎อื่นๆ ของ กศน. ให๎มีความทันสมัย สวยงาม สะอาด จูงใจผู๎เข๎ารับบริการ มีฐานจัดการเรียนรู๎ด๎าน ตําง ๆ อาทิ ด๎านวิทยาศาสตร์ ด๎านอาชีพ มีมุมกิจกรรมเชิงสร๎างสรรค์ ทํากิจกรรมรํวมกับครอบครัว พื้นท่ีการ เรียนร๎ูในรูปแบบ Public Learning Space/ Co - learning Space ท่ีผ๎ูรับบริการสามารถรับเอกสารรับรอง การเข๎ารํวมกิจกรรม เพ่ือนําไปใช๎ประโยชน์ในสํวนที่เกี่ยวข๎องหรือสะสมหนํวยการเรียนรู๎ (Credit Bank) และ

จดั ทาํ ขอ๎ มูลการกอํ สรา๎ งแหลํงเรยี นร๎ู กศน. เพื่อเป็นข๎อมูลประกอบการจัดทาํ คําของบประมาณในการปรับปรุง/ ซํอมแซม 2.7 สํงเสริมให๎สถานศึกษานําผลการทดสอบการศึกษาแหํงชาติ (N-net) ไปใช๎วางแผนพัฒนา ประสิทธิภาพในการจัดการเรยี นการสอน และยกระดบั คุณภาพการศึกษาของผู๎เรียน 2.8 เรํงดําเนินการเรื่อง Academic Credit-bank System ในการสะสมและเทียบโอนหนํวยกิต เพื่อการสรา๎ งโอกาสในการศึกษา 2.9 สร๎าง อาสาสมัคร กศน. เพ่ือเป็นเครือขํายในการสํงเสริม สนับสนุนการจัดการศึกษาตลอดชีวิตใน ชมุ ชน 2.10 สํงเสริมการมีสํวนรํวมของภาคีเครือขํายทุกภาคสํวน เพื่อสร๎างความพร๎อมในการจัดการศึกษา นอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย และการสงํ เสรมิ การเรยี นรูต๎ ลอดชีวิตสําหรับประชาชน 2.11 สงํ เสรมิ การจดั กจิ กรรมการอํานเพอ่ื ปูองกันโรคสมองเสือ่ มและการลมื หนงั สอื ในผูส๎ งู อายุ 2.12 สํงเสริมการนําระบบประกันคุณภาพการศึกษาภายในมาใช๎เป็นแนวทางในการยกระดับคุณภาพ ใหก๎ บั ผเ๎ู รียน และผร๎ู บั บริการของสาํ นักงาน กศน. 3. การสรา๎ งโอกาส ความเสมอภาค และความเทาํ เทียมทางการศกึ ษาทุกชํวงวัย 3.1 พัฒนาข๎อมูลระบบสารสนเทศของผู๎เรียนระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐานรายบุคคล เพื่อใช๎เป็น ฐานข๎อมูลประกอบการสํงตํอผู๎เรียน และการค๎นหาเด็กตกหลํนและออกกลางคัน ผํานโครงการ “พาน๎อง กลับมาเรียน” และ “กศน.ปกั หมดุ ” 3.2 พัฒนาข๎อมูล และวางแผนทางเลือกทางการศึกษาและการเรียนรู๎ที่หลากหลายให๎กับผู๎เรียน กลมํุ เปาู หมายพิเศษ และกลํมุ เปราะบาง ในการเข๎าถึงการศึกษา การเรยี นร๎ู และการฝกึ อาชีพอยํางเทาํ เทียม 3.3 พัฒนาทักษะฝีมือ พัฒนาการทางรํางกายและจิตใจกลํุมผ๎ูสูงอายุ ให๎สามารถพ่ึงพาตนเองได๎ สามารถดําเนินชีวิตได๎เต็มตามศักยภาพ โดยเน๎นการดําเนินกิจกรรมใน 4 มิติ ได๎แกํ ด๎านสุขภาพ ด๎านสังคม ดา๎ นเศรษฐกิจ ดา๎ นสภาพแวดล๎อมและเทคโนโลยี 4. การศึกษาเพ่ือพฒั นาอาชีพและเพ่มิ ขดี ความสามารถในการแขงํ ขัน 4.1 พฒั นาหลกั สูตรอาชีพท่ีเนน๎ New skill Up - skill และ Re - skill ทีส่ อดคล๎องกบั มาตรฐานอาชีพ บริบทพ้ืนที่ และความสนใจ พร๎อมทั้งสร๎างชํองทางอาชีพในรูปแบบที่ความหลากหลายของกลํุมเปูาหมาย เชํน ผ๎ูพิการ ผู๎สูงอายุ ความต๎องการของตลาดแรงงาน และกลํุมอาชีพใหมํที่รองรับ Disruptive Technology เพอ่ื การเข๎าสํูการรับรองสมรรถนะและได๎รับคุณวุฒิตามกรอบคุณวุฒิแหํงชาติ รวมท้ังสามารถนําผลการเรียนร๎ู และประสบการณ์เทียบโอนเข๎าสํูระบบการสะสมหนํวยการเรียนร๎ู (Credit Bank) เพื่อให๎กลํุมเปูาหมายมี การศึกษาในระดับที่สงู ข้ึน 4.2 ประสานการทาํ งานรํวมกบั ศนู ย์ให๎คาํ ปรึกษาการจัดตงั้ ธุรกจิ (ศนู ย์ Start-up) ของอาชวี ศกึ ษา

4.3 ยกระดับผลิตภัณฑ์ สินค๎า บริการจากโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน ท่ีเน๎น “สํงเสริมความร๎ู สร๎าง อาชีพ เพ่ิมรายได๎ และมีคุณภาพชีวิตท่ีดี” ให๎มีคุณภาพมาตรฐาน เป็นท่ียอมรับของตลาด ตํอยอดภูมิปัญญา ท๎องถ่ินเพื่อสร๎างมูลคําเพ่ิม พัฒนาสูํวิสาหกิจชุมชน ตลอดจนเพิ่มชํองทางประชาสัมพันธ์และชํองทางการ จําหนาํ ย 5. การพัฒนาบคุ ลากร 5.1 สํงเสริม สนับสนุนการดําเนินการตามหลักเกณฑ์การประเมินวิทยฐานะแนวใหมํ (Performance Appraisal : PA) โดยใช๎ระบบการประเมินตาํ แหนํงและวทิ ยฐานะของข๎าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ระบบ Digital Performance Appraisal (DPA) 5.2 พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให๎มีความพร๎อมด๎านวิชาการและทักษะการจัดการเรียนร๎ู การใช๎เทคโนโลยีและนวัตกรรมผํานแพลตฟอร์มออนไลน์ตํางๆ รวมทั้งให๎คําปรึกษาเส๎นทางการเรียนร๎ู การ ประกอบอาชีพ และการดําเนินชีวติ ของผู๎เรียนได๎ตามความสนใจและความถนัดของแตํละบุคคล 5.3 พัฒนาขีดความสามารถของข๎าราชการพลเรือนในสังกัดให๎มีสมรรถนะท่ีสอดคล๎องและเหมาะสม กับการเปลยี่ นแปลงของสังคมและโลกอนาคต 5.4 จัดกิจกรรมเสริมสร๎างความสัมพันธ์ของบุคลากร กศน.และกิจกรรมเพิ่มประสิทธิภาพในการ ทํางานรํวมกันในรูปแบบตําง ๆ อาทิ การแขํงขันกีฬา การอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาประสิทธิภาพในการ ทาํ งาน 5.5 เรํงรัดติดตามการแก๎ไขปัญหาหน้ีสินครูและบุคลากรทางการศึกษา และจัดต้ังกองทุนสวัสดิการ เพอ่ื ชวํ ยเหลอื บุคลากรในสังกัดสํานักงาน กศน. สวํ นกลางและสวํ นภมู ิภาค 5.6 บรู ณาการการทํางานรวํ มกนั ระหวาํ งหนํวยงาน/สถานศึกษาในสังกัด กศน. เพ่ือพัฒนาบุคลากรใน ดา๎ นวชิ าการ อาทิ องค์ความรดู๎ ๎านวทิ ยาศาสตร์ การจดั ทาํ หลกั สูตรท๎องถนิ่ หรอื หลักสูตรสถานศึกษา 6. การพฒั นาระบบราชการ การบรหิ ารจดั การ และการบริการภาครฐั 6.1 ปรับปรุงระบบฐานข๎อมูลสารสนเทศด๎านการศึกษาเพ่ือการบริหารจัดการอยํางเป็นระบบ เชํน ข๎อมูลการรายงานผลการดาํ เนินงาน ข๎อมูลเด็กตกหลํนจากการศึกษาในระบบและเด็กออกกลางคัน เด็กเรํรํอน ผู๎พิการ 6.2 สงํ เสริมการใช๎เทคโนโลยีดิจิทัลและนวัตกรรมเป็นเคร่ืองมือในการบริหารจัดการอยํางเต็มรูปแบบ รองรับการปฏิบัติราชการท่ีรองรับชีวิตและการทํางานวิถีใหมํ และนําไปปรับใช๎ได๎กับสถานการณ์ในภาวะปกติ และไมํปกติ อาทิการแพรํระบาดของโรคติดเช้ือหรือภัยพิบัติทางธรรมชาติ โดยให๎พิจารณาภารกิจและ ลักษณะงาน รูปแบบ ข้ันตอนวิธีการทํางาน รูปแบบการให๎บริการประชาชน และเทคโนโลยีที่ใช๎สนับสนุนการ ปฏิบตั งิ าน ใหม๎ คี วามเหมาะสม

6.3 สํงเสริมพฒั นาคณุ ภาพการบริหารจัดการภาครฐั สํูระบบราชการ 4.0 และการประเมนิ คุณภาพและ ความโปรงํ ใสการดาํ เนินงานของภาครฐั (ITA) 6.4 ปรับปรุงกฎหมาย ระเบียบ คําส่ัง และข๎อบังคับตําง ๆ ให๎มีความทันสมัย เอื้อตํอการบริหาร จัดการและการจดั การเรียนรู๎ 6.5 เรํงจัดทํากฎหมายลําดับรองเพื่อรองรับพระราชบัญญัติสํงเสริมการเรียนร๎ู พ.ศ. .... ควบคํูกับการ เตรียมความพร๎อมในการสร๎างการรบั รูใ๎ ห๎กบั ประชาชนได๎รับทราบอยํางทว่ั ถึง การนําไปสกํู ารปฏิบัตแิ ละการติดตามผล 1. ส่ือสาร ถํายทอด และสร๎างความเข๎าใจในแนวนโยบาย จุดเน๎น และทิศทางการดําเนินงานให๎กับบุคลากร ทกุ ระดับทกุ ประเภทในหนํวยงาน/สถานศกึ ษาในสังกัด 2. วางแผนการดําเนินงานตามแผนปฏิบัติราชการ แผนปฏิบัติการ แผนพัฒนา และแผนการใช๎จําย ของหนํวยงานและสถานศกึ ษา ใหม๎ คี วามชัดเจน 3. กาํ กบั และติดตามการปฏบิ ตั งิ านในพน้ื ท่อี ยํางใกลช๎ ิด โดยเฉพาะการสรา๎ งความรวํ มมอื กับเครือขําย ในระดบั ชุมชน 4. สรปุ และรายงานผลการดําเนินงานเป็นระยะ และนาํ ผลการดาํ เนนิ งานมาวิเคราะห์เพอ่ื วางแผน ปรับปรุง และแกไ๎ ขแผนการดําเนินงาน เพอ่ื ใหก๎ ารขับเคลอ่ื นคุณภาพทางการศึกษาเกิดประสทิ ธภิ าพ 2.3 เปาู ประสงคแ์ ละตวั ช้วี ัดความสําเรจ็ กศน.อําเภอทํามะกา ได๎กําหนดทิศทางการดําเนินงานปี 2566 โดยใช๎การวิเคราะห์สภาพแวดล๎อมและ ศักยภาพ (SWOT Analysis) ในการกําหนดจุดแข็งและจุดอํอนจากสภาพแวดล๎อมภายในหนํวยงาน รวมท้ัง โอกาสและอุปสรรคจากสภาพแวดล๎อมภายนอกหนํวยงาน อันเป็นปัจจัยตํอการดําเนินงานของหนํวยงาน เพ่ือนําผลไปใช๎ในการกําหนดทิศทางการดําเนินงานของหนํวยงานซึ่งได๎ผลการประเมินสถานการณ์วิเคราะห์ สภาพแวดล๎อมและศกั ยภาพพรอ๎ มกาํ หนดเปูาหมายการดาํ เนนิ งานของหนํวยงาน ดังน้ี 1. การวิเคราะหส์ ภาพแวดลอ๎ มและศักยภาพ (SWOT Analysis) 2. ทิศทางการพัฒนาการศึกษาของ กศน.อาํ เภอทาํ มะกา การวเิ คราะหส์ ภาพแวดลอ๎ มและศกั ยภาพ (SWOT Analysis) จดุ แข็ง จดุ อํอน 1. มีโครงสรา๎ งการบรหิ ารงานและการ 1. บุคลากร/ครผู ู๎สอน จบการศึกษาไมตํ รงสาขาใน มอบหมายงานท่ี ชัดเจน การ ปฏบิ ตั ิงาน ขาดความรู๎/เชีย่ วชาญเฉพาะด๎าน 2. มกี ารสงํ เสริมสนับสนุนและอบรมพัฒนา 2. บุคลากรขาดขวัญและกาํ ลังใจในการปฏบิ ตั ิงาน บุคลากร อยาํ งตอํ เน่ือง และ ขาดความม่นั คงในอาชีพ

3. มีการนิเทศติดตามและพฒั นางาน 4. งบประมาณในการจดั การศกึ ษานอกระบบและ 4. มกี ารสํารวจกลุํมเปาู หมายเพอ่ื จดั การเรียน การศึกษาตามตามอธั ยาศยั มีน๎อย ไมํเพียงพอตํอ การสอน ให๎ตรงกับความต๎องการของ ความต๎องการ กลมํุ เปาู หมาย 5. มีภาคีเครือขําย ให๎การสนับสนนุ และอํานวย ความสะดวกการดําเนินการจัดกิจกรรมในพื้นท่ี 6. บคุ ลากรมคี วามร๎ูความสามารถที่หลากหลาย ยึดม่ัน ในจรรยาบรรณวิชาชีพครู มคี วาม รบั ผิดชอบ เสยี สละ พร๎อมปฏิบตั งิ านตาม นโยบายครอบคลุมทุก พืน้ ที่ และได๎รับการ พัฒนาอยํางตอํ เน่ือง ภาคี เครอื ขํายยอมรบั ใน ศักยภาพ 7. มีอาคารสถานทที่ เ่ี หมาะสม เปน็ สดั สวํ น 8. ใช๎หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง และ ปรัชญาคดิ เป็นในการปฏบิ ตั ิงาน 9. มกี ารบรหิ ารจัดการท่เี ป็นระบบและ ตรวจสอบได๎ เชนํ ระบบประกันคุณภาพ 10. มกี ารทํางานเป็นทีม 11.คณะกรรมการสถานศึกษามสี ํวนรวํ มในการ จัดการศึกษา โอกาส อปุ สรรค 1. มีภาคเี ครือขาํ ยท่เี ขม๎ แขง็ และมสี วํ นรํวมใน 1. สภาวะเศรษฐกิจของผู๎เรียน/ผู๎รบั บรกิ ารไมํเอ้ือ การจัดกิจกรรม ตอํ การทาํ กิจกรรมกลุมํ เปูาหมายทีเ่ รยี นกับ กศน. 2. มอี าสาสมคั รในชุมชนท่ีชวํ ยเหลือการ อพยพไปใชแ๎ รงงานตํางถ่ิน ดําเนนิ งาน กศน. 2. นโยบายสวํ นกลางมีการเปลยี่ นแปลงบํอยทาํ ให๎ 3. มกี ารผลิตสอื่ นวตั กรรมด๎านเทคโนโลยีที่ การดาํ เนนิ งานไมํตํอเนื่อง หลากหลายชวํ ยใน การจดั การเรียนการสอน 3. กฎ ระเบียบ วําดว๎ ยงาน กศน. ยังไมํเอือ้ ตํอการ 4.มีภูมปิ ญั ญาแหลํงเรียนร๎ตู ามชุมชน จัด การศกึ ษาของ กศน. สงํ ผลตํอการดําเนินงาน 5.มชี มรมผ๎สู ูงอายุ ใน ดา๎ นอื่นๆ 4.อัตราคาํ ครองชีพสูงข้นึ สงํ ผลตํอคําใช๎จาํ ยท่ี เพม่ิ ขึน้ ทําใหป๎ ระชาชนมงุํ เน๎นการหารายได๎ มากกวาํ การเข๎ารับการศึกษาและเขา๎ รวํ มกิจกรรม

5. ครุภัณฑไ์ มเํ พียงพอ ขาดงบประมาณในการ จัดซ้อื สอ่ื เทคโนโลยี 6.ความหลากหลายทางวฒั นธรรม ประชาชนใน ชมุ ชนมีความหลากหลายทางวัฒนธรรม จากการประเมินสถานการณ์ของกศน.อําเภอทํามะกา โดยการวิเคราะห์สภาพแวดล๎อมและศักยภาพ (SWOT Analysis) หนวํ ยงานควรเสริมสร๎างการทาํ งานเป็นทีมเพิ่มประสิทธิภาพของบุคลากรในการปฏิบัติงาน ให๎เป็นไปอยํางตํอเนื่องและควรสร๎างระบบการจัดการความร๎ูขององค์กรการพัฒนางานให๎มีคุณภาพ และ มีผลสัมฤทธ์ิท่ีสูง มีการพัฒนาคนโดยเฉพาะผ๎ูปฏิบัติงาน โดยมีกระบวนการจัดการความร๎ูเป็นเคร่ืองมือ ควบคํู กับการให๎ภาคีเครือขํายมีสํวนรํวมในการจัดกิจกรรม กศน.อําเภอทํามะกา มีการกําหนดทิศทางในการ ดาํ เนนิ งานของหนวํ ยงาน ได๎แกํ ปรชั ญา วสิ ยั ทัศน์ พนั ธกิจ เปาู ประสงค์ ตัวชีว้ ดั ความสาํ เร็จ และกลยุทธ์ ดังน้ี ปรชั ญา “เรียนรู๎ตลอดชีวิต คดิ เปน็ เนน๎ คณุ ธรรม น๎อมนาํ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง” อตั ลักษณส์ ถานศึกษา ใฝเุ รียนร๎ู คํูคณุ ธรรม วสิ ยั ทศั น์ “ มุํงมั่นจัดกิจกรรมให๎ประชาชนได๎รับโอกาสการศึกษาและการเรียนร๎ูตลอดชีวิตอยํางมี คุณภาพ สามารถดํารงชีวิตที่เหมาะสมกับชํวงวัย บนพ้ืนฐานหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพ่ือให๎เกิด สังคมฐานความร๎ูคํูคณุ ธรรมและมที กั ษะทจ่ี ําเป็นในโลกศตวรรษท่ี 21” พนั ธกจิ 1.จัดการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ทมี่ ีคุณภาพ และการเรียนร๎ูตลอดชีวิตภายใต๎หลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และมีทักษะท่ีจําเป็นในโลกศตวรรษท่ี 21 เพ่ือยกระดับการศึกษาและพัฒนา สมรรถนะ ทักษะการเรยี นร๎ูของประชาชนกลํุมเปูาหมายให๎เหมาะสมในแตลํ ะชํวงวัย 2. จัดทํา และพฒั นาหลักสตู รสถานศึกษา รูปแบบการจัดการเรียนร๎ู ส่อื นวัตกรรม การวิจยั การวัด และประเมนิ ผลสอดคลอ๎ งกบั บรบิ ทในพน้ื ที่ 3. สํงเสริม สนับสนุน พัฒนา และนําเทคโนโลยีทางการศึกษา และเทคโนโลยีดิจิทัลมาประยุกต์ใช๎ใน การจดั การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยได๎อยํางเหมาะสม และมีประสทิ ธิภาพ

4. สํงเสรมิ สนบั สนุน และประสานความรวํ มมือกับภาคีเครือขาํ ยเพ่ือรํวมจดั การศึกษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอัธยาศยั 5. พฒั นาครู และบุคลากรให๎มีประสิทธภิ าพอยาํ งตํอเนื่อง 6.สํงเสริม สนบั สนนุ พฒั นาแหลํงเรยี นร๎ู และภูมปิ ญั ญาท๎องถนิ่ 7. พัฒนาระบบบรหิ ารจัดการให๎สามารถดําเนนิ การจัดการศึกษานอกระบบและการศกึ ษา ตามอัธยาศยั ได๎อยํางมีประสิทธภิ าพ เปาู ประสงค์และตวั ชว้ี ัดความสาํ เร็จ ตวั ชวี้ ดั ความสาํ เรจ็ เปูาประสงค์ 1. ร๎อยละ80 ของผเ๎ู รยี น/ผูร๎ บั บรกิ าร การศึกษานอกระบบ และการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ผํานเกณฑ์การประเมินของ 1. ประชาชน/ผร๎ู ับบริการไดร๎ ับบริการการศึกษา หลักสูตร/กจิ กรรมการเรียนรู๎ นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั มคี วามร๎ู 2. ร๎อยละ 80 ของผ๎ูเรียน/ผ๎ูรับบริการมผี ลสมั ฤทธิต์ าม และมที ักษะการดําเนนิ ชีวติ บนพ้ืนฐานตามแนวคิด จุดมงุํ หมายการเรยี นรข๎ู องแตํละหลักสตู รหรอื กจิ กรรม หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง และมีทักษะ การเรยี นร๎ู ทจ่ี าํ เปน็ ในโลกศตวรรษที่ 21 3. รอ๎ ยละ 80 ของผ๎เู รยี น/ผ๎รู ับบริการสามารถนําความรท๎ู ี่ 2. ประชาชน/ผรู๎ บั บริการในพ้ืนทไ่ี ดร๎ บั โอกาส ได๎รบั ไปปรับใช๎ในการดําเนนิ ชีวิตตามแนวคดิ หลักปรชั ญาของ ทางการศกึ ษาได๎อยํางทั่วถึงตํอเน่ืองสอดคล๎องกับ เศรษฐกิจพอเพียง และมีทักษะทจี่ ําเปน็ ในโลกศตวรรษที่ 21 ความตอ๎ งการ 4. รอ๎ ยละ 80 ของผเู๎ รียน/ผรู๎ ับบริการมีความพึงพอใจอยํูใน 3. ประชาชนได๎รบั การสงํ เสริมการศึกษาด๎านอาชีพ ระดบั ดีขนึ้ ไป เพอื่ การมงี านทาํ สามารถเพิ่มพูนรายได๎สอดคล๎อง 5. ร๎อยละ 80 ของผ๎ูเรียน/ผรู๎ ับบรกิ าร มีความพงึ พอใจตํอ กบั ตนเอง ชมุ ชน และสงั คม หลักสูตร สอ่ื นวตั กรรม อยํใู นระดับดขี ้นึ ไป 4. สถานศกึ ษาพัฒนาหลักสตู ร รูปแบบการจดั 6. ร๎อยละ 80 ของครู และบคุ ลากรกศน.อําเภอทํามะกา กิจกรรมการเรียนรู๎ ส่ือและนวตั กรรม การวดั และ มกี ารนาํ เทคโนโลยี/เทคโนโลยีดจิ ทิ ลั มาประยุกตใ์ ชใ๎ น ประเมินผล ในทุกรูปแบบสอดคลอ๎ งกับบรบิ ทใน การปฏบิ ตั ิงานการศึกษานอกระบบและการจัดการศกึ ษา ปจั จบุ นั ตามอธั ยาศยั 5. ครู และบคุ ลากร มีการนําเทคโนโลยี/เทคโนโลยี ดิจิทัลมาประยุกต์ใชใ๎ นการจัดการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัยได๎อยาํ งเหมาะสมและมี ประสทิ ธิภาพ 6. ภาคเี ครอื ขํายมสี ํวนรวํ มในการจัดกจิ กรรม การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย