plan2-61

ภาระงาน/ การวดั และประเมนิ ผล กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื /แหลง่ เรียนรู้ ช้นิ งาน 4. แบบฝกึ ปฏิบัติการ วางมอื บนแป้นเหย้าและ การเคาะเวน้ วรรค

แผนการ ชอ่ื หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 3 เรอ่ื ง การพิมพแ์ ป้นตัวอกั ษ แผนการสอนท่ี 7 เรือ่ ง รายวชิ า พิมพ์ดดี ไทย 1 ช้นั มัธย ครูผูส้ อน นางสาวธนญั ภรณ์ ธรรมใจ ตา ตัวชีว้ ัด/ ความรู้ ผลการเรยี นรู้ แปน้ อักษรบน8.นักเรียนมีความรู้ การพิมพแ์ ป้นอักษรบน (กดปุม่ ยกตัวอกั ษร)ความเขา้ ใจ มีทักษะในการพมิ พ์แปน้ ตวั - ถา้ พิมพ์ตวั อกั ษรหรือสระด้วยมือซ้าย ให้ชี้นว้ิ ก้อยขวากดอักษรบนได้ ปมุ่ ยกตัวอักษร กอ่ นจงึ จะพมิ พ์ตัวอกั ษร แล้วชักน้วิ กลบั มาที่ แป้นอักษรเหยา้ ตามเดิม - ถา้ พิมพ์ตัวอกั ษรหรือสระด้วยมือขวา ให้ใช้นิ้วกอ้ ยซา้ ยกด ปุ่ม ยกตัวอักษร กอ่ น จงึ จะพมิ พต์ วั อักษร แลว้ ชักน้ิวกลบั มาท่ี แป้นอกั ษรเหย้าตามเดมิ การพมิ พ์อักษร โ ฌ ฑ ธ ณ

รจัดการเรยี นรู้ษรบน แป้นตวั อกั ษรลา่ ง แปน้ สญั ลกั ษณ์ และแปน้ ตวั เลขง การพมิ พ์แป้นตวั อกั ษรบนยมศกึ ษาปีที่ 4 รหัสวชิ า…………………….าแหน่ง พนกั งานราชการ เวลาท่ีใช้ 4 ชั่วโมงภาระงาน/ การวดั และประเมนิ ผล กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ เรียนรู้ ชิน้ งาน1. ก า ร ท ด ส อ บ 1.การสังเกต 1. นาเข้าสบู่ ทเรียน 1. หนังสือเรียนวชิ าถาม-ตอบ - ค ว า ม ตั้ ง ใ จ แ ล ะ โดยกล่าวถึงเรื่อง พมิ พด์ ีดไทย 12. แ บ บ ฝึ ก สนใจของผู้เรียน ก า ร พิ ม พ์ แ ป้ น 2. ส่ื อ น า เ ส น อป ฏิ บั ติ ก า ร -ความร่วมมือในการ อักษรบน PowerPoint เร่ืองก า ร พิ ม พ์ อภปิ ราย 2. ซักถามผู้เรียนเป็น ก า ร พิ ม พ์ แ ป้ นแ ป้ น อั ก ษ ร - ก า ร แ ส ด ง ค ว าม รายบุคคล อักษรบนบน คดิ เห็นอย่างมเี หตผุ ล 3. กิจกรรมการเรยี น 2. ตรวจแบบฝึกการ 3. 1 ผู้ ส อ น แ ล ะ พิมพ์แปน้ อักษรบน ผู้เรียนร่วมกันอภิปราย เ ร่ื อ ง ก า ร พิ ม พ์ แ ป้ น อักษรบน 4. แบบฝึกการพิมพ์แป้น อักษรบน

ตวั ชีว้ ัด/ ความรู้ผลการเรียนรู้ การวางนวิ้ ให้วางนิว้ ที่แปน้ เหยา้ ฟ ห ก ด ่ า ส ว แป้นอักษร โ ใชน้ ิ้ว กอ้ ยขวา กดปมุ่ ยก ตวั อักษร ใช้นิ้ว ชซ้ี ้าย พิมพท์ ่ีแปน้ โ แป้นเดียวกับแป้นเหยา้ แป้นอกั ษร ฌ ใช้นวิ้ กอ้ ยขวา กดปุ่ม ยก ตัวอกั ษร ใช้น้วิ ชี้ซา้ ย ไปทางขวาพมิ พ์ทแ่ี ปน้ ฌ แป้นเดยี วกบั เ แปน้ อกั ษร ิิ ใช้นิว้ ก้อยซ้าย กดปุ่ม ยก ตัวอกั ษร ใช้นว้ิ ช้ขี วา ไปทางซา้ ยพมิ พท์ ีแ่ ปน้ แป้นเดียวกับ แป้นอักษร ใช้น้ิว กอ้ ยซ้าย กดปุ่ม ยกตัวอกั ษร ใชน้ ้วิ ชี้ขวา พิมพท์ แ่ี ป้น แปน้ เดียวกับแป้นเหยา้ แป้นอักษร ฑ ใช้น้ิว ก้อยขวา กดปุ่ม ยก ตวั อักษร Shift ใชน้ ิ้ว ช้ีซ้าย ข้นึ ไปพิมพ์ทแ่ี ปน้ ฑ แปน้ เดียวกบั พ แป้นอักษร ธ ใชน้ ว้ิ กอ้ ยขวา กดปมุ่ ยก ตวั อักษร ใชน้ ้วิ ชี้ซา้ ย ขนึ้ ไปพมิ พท์ ่ีแป้น ธ แปน้ เดียวกับ ะ

ภาระงาน/ การวดั และประเมนิ ผล กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ ชนิ้ งาน

ตวั ชีว้ ัด/ ความรู้ผลการเรียนรู้ แป้นอกั ษร ั ใชน้ ้ิว กอ้ ยซ้าย กดปุม่ ยกตวั อกั ษร ใชน้ ้ิว ชี้ขวา ขน้ึ ไปพมิ พ์ที่แปน้ ั แป้นเดียวกบั ี แป้นอกั ษร ณ ใชน้ ว้ิ ก้อยซ้าย กดปุ่ม ยก ตัวอักษร ใชน้ ิ้ว กลางขวา ขนึ้ ไปพิมพท์ ี่แป้น ณ แปน้ เดียวกบั ร การพิมพอ์ กั ษร ฎ ฏ ษ ฆ \" ศ ฯ การวางนวิ้ ใหว้ างน้ิวที่แปน้ เหย้า ฟ ห ก ด ่ า ส ว แป้นอักษร ฎ ใช้น้ิว ก้อยขวา กดปุ่ม ยก ตวั อักษร ใชน้ ิว้ กลางซา้ ย พิมพ์ทแ่ี ปน้ ฎ แปน้ เดยี วกับ ำ แปน้ อักษร ฏ ใชน้ ว้ิ กอ้ ยขวา กดป่มุ ยก ตวั อักษร ใชน้ ้วิ กลางซา้ ย พิมพท์ ่แี ปน้ ฏ แป้นเดียวกับแป้นเหย้า

ภาระงาน/ การวดั และประเมนิ ผล กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ ชนิ้ งาน

ตวั ชีว้ ัด/ ความรู้ผลการเรียนรู้ แปน้ อกั ษร ษ ใชน้ ้วิ กอ้ ยซ้าย กดปุ่ม ยกตวั อักษร ใช้นวิ้ กลางขวา พมิ พท์ ่ีแปน้ ษ แป้นเดยี วกับแปน้ เหยา้ แปน้ อักษร ฆ ใช้นว้ิ กอ้ ยขวา กดปุ่ม ยก ตวั อักษร ใช้นิ้ว นางซ้าย พมิ พท์ ี่แป้น ฆ แปน้ เดียวกบั แปน้ เหย้า แป้นอกั ษร \" ใช้นิ้ว กอ้ ยขวา กดปมุ่ ยก ตัวอักษร ใชน้ วิ้ นางซา้ ย พมิ พท์ แี่ ป้น \" แปน้ เดียวกบั ไ แปน้ อกั ษร ศ ใช้น้วิ ก้อยซ้าย กดปุ่ม ยก ตวั อกั ษร ใช้น้วิ นางขวา พิมพท์ แ่ี ปน้ ศ แป้นเดียวกบั แปน้ เหย้า แปน้ อักษร ฯ ใชน้ ิว้ ก้อยซา้ ย กดปุ่ม ยก ตวั อกั ษร ใชน้ ิ้ว นางขวา พิมพ์ที่แปน้ ฯ แปน้ เดียวกบั น

ภาระงาน/ การวดั และประเมนิ ผล กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ ชนิ้ งาน

แผนการ ชอื่ หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 3 เร่อื ง การพมิ พแ์ ป้นตัวอกั ษ แผนการสอนท่ี 8 เรื่อง รายวิชา พิมพ์ดีดไทย 1 ชั้น มธั ย ครผู ู้สอน นางสาวธนญั ภรณ์ ธรรมใจ ตา ตัวชีว้ ัด/ ความรู้ผลการเรียนรู้9.นกั เรียนมีความรู้ แป้นอักษรลา่ งความเข้าใจ มที กั ษะ แปน้ อกั ษรลา่ งจะช่วยให้การพมิ พ์ตัวอักษรประสมคา และการในการพมิ พแ์ ปน้ ตัว พิมพ์ประโยค หรือขอ้ ความได้เพ่ิมมากขนึ้อกั ษรล่างได้ การพมิ พอ์ กั ษร เ ้ ง การวางน้ิวกอ่ นการพิมพต์ วั อักษรใด ๆ กต็ ามจะต้องวางน้ิว ทแ่ี ป้นอักษรเหยา้ ก่อนเสมอ แต่เมอื่ ต้องการที่จะพิมพ์ตวั อักษร อืน่ ที่ไมใ่ ช่อกั ษรบนแปน้ เหยา้ ให้กา้ วน้ิวไปทีละนิว้ เม่อื พมิ พ์ เสร็จให้ชกั น้ิวกลับมาท่แี ปน้ เหย้าทนั ที

รจดั การเรียนรู้ษรบน แปน้ ตวั อักษรล่าง แป้นสญั ลักษณ์ และแปน้ ตัวเลข การพิมพแ์ ปน้ ตัวอักษรล่างยมศึกษาปที ่ี 4 รหัสวิชา…………………….าแหน่ง พนักงานราชการ เวลาท่ีใช้ 4 ชั่วโมงภาระงาน/ การวดั และประเมนิ ผล กิจกรรมการเรียนรู้ สือ่ /แหลง่ เรียนรู้ ชน้ิ งาน1. ก า ร ท ด ส อ บ 1.การสังเกต 1. นาเข้าสู่บทเรยี น 1. หนังสือเรียนวชิ าถาม-ตอบ - ค ว า ม ต้ั ง ใ จ แ ล ะ โดยกล่าวถึงเรื่อง พิมพด์ ดี ไทย 12. แ บ บ ฝึ ก สนใจของผเู้ รยี น ก า ร พิ ม พ์ แ ป้ น 2. ส่ื อ น า เ ส น อป ฏิ บั ติ ก า ร -ความร่วมมือในการ อกั ษรล่าง PowerPoint เร่ืองก า ร พิ ม พ์ อภิปราย 2. ซักถามผู้เรียนเป็น ก า ร พิ ม พ์ แ ป้ นแ ป้ น อั ก ษ ร - ก า ร แ ส ด ง ค ว าม รายบคุ คล อักษรล่างลา่ ง คิดเห็นอยา่ งมีเหตผุ ล 3. กิจกรรมการเรยี น 2. ตรวจแบบฝึกการ 3. 1 ผู้ ส อ น แ ล ะ พิมพ์แปน้ อกั ษรลา่ ง ผู้เรียนร่วมกันอภิปราย เ ร่ื อ ง ก า ร พิ ม พ์ แ ป้ น อกั ษรลา่ ง 4. แบบฝึกการพิมพ์แปน้ อักษรล่าง

ตวั ชีว้ ัด/ ความรู้ผลการเรียนรู้ การวางนว้ิ ให้วางทแ่ี ปน้ เหย้า ฟ ห ก ด ่ า ส ว แปน้ อกั ษร เ ให้ก้าวนว้ิ ชซ้ี า้ ย ไปทางขวา พิมพท์ ีแ่ ป้นอกั ษร เ แปน้ อกั ษร ้ ให้ก้าวนวิ้ ชี้ขวา ไปทางขวา พมิ พท์ ีแ่ ป้นอกั ษร เ แป้นอักษร ง ใหก้ ้าวนวิ้ ก้อยขวา ไปทางขวา พิมพท์ ่แี ปน้ อักษร เ การพมิ พต์ ัวอกั ษรตาย หมายถงึ การพมิ พ์ทแ่ี ปน้ อกั ษรแลว้ เคอรเ์ ซอร์อยกู่ ับท่ี เชน่ พมิ พ์แป้นไม้เอก การพิมพส์ ระ และวรรณยคุ ตา่ ง ๆ ทีไ่ มไ่ ด้ ตั้งอยบู่ นเส้นบรรทดั การพิมพ์จะต้องพิมพว์ รรณยคุ กอ่ นสระท่ี อยู่หลังพยัญชนะเสมอ ดังตวั อย่างการพมิ พ์ต่อไปนี้ วา่ พมิ พ์ ว ่ า ว่า พิมพ์ ห ้ า วา่ พิมพ์ เ ก ้ า การพิมพอ์ ักษร พ ะ ี ั ำ ร การวางน้ิว ใหว้ างนวิ้ ทีแ่ ปน้ เหยา้ ฟ ห ก ด ่ า ส ว

ภาระงาน/ การวดั และประเมนิ ผล กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ ชนิ้ งาน

ตวั ชีว้ ัด/ ความรู้ผลการเรียนรู้ แปน้ อกั ษร พ ใหก้ ้าวนิ้ว ชซี้ ้าย ไปทางขวา พิมพ์ที่แป้นอกั ษร พ แปน้ อักษร ะ ให้ก้าวน้วิ ช้ซี ้าย ไป ทางขวาพิมพ์ทีแ่ ปน้ อักษร ะ แป้นอกั ษร ี ใหก้ ้าวนว้ิ ช้ีขวา ไป ทางขวาพมิ พท์ ่ีแปน้ อกั ษร แป้นอกั ษร ั ให้ก้าวน้วิ ชี้ขวา ไป ทางขวาพิมพท์ แ่ี ปน้ อกั ษร แป้นอักษร ำ ให้กา้ วนิว้ กลางซา้ ย ไปทางขวา พิมพท์ ่ีแปน้ อกั ษร ำ แป้นอกั ษร ร ใหก้ ้าวนว้ิ กลางขวา ไปทางขวา พิมพท์ ี่แป้นอักษร

ภาระงาน/ การวดั และประเมนิ ผล กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ ชนิ้ งาน

ตวั ช้ีวัด/ ความรู้ผลการเรยี นรู้ การพมิ พ์อกั ษร อ ิ ท ื แ ม การวางนวิ้ ให้วางนวิ้ ท่ีแปน้ เหย้า ฟ ห ก ด ่ า ส ว กา้ วนิว้ ช้ีซา้ ย ข้ึนไปทีแ่ ปน้ พมิ พอ์ กั ษร อ ก้าวนว้ิ ชีซ้ ้าย ข้นึ ไปท่แี ป้นพมิ พ์อักษร ก้าวนิว้ ชขี้ วา ขน้ึ ไปท่ีแปน้ พิมพอ์ ักษร ท กา้ วนิ้ว ช้ขี วา ข้ึนไปท่ีแป้นพิมพอ์ กั ษร กา้ วนว้ิ กลางซ้าย ขนึ้ ไปทแ่ี ปน้ พมิ พอ์ กั ษร แ กา้ วนวิ้ กลางขวา ขึ้นไปท่ีแป้นพิมพ์อักษร ม การพมิ พอ์ กั ษร ไ ป น ใ ๆ ผ ย

ภาระงาน/ การวดั และประเมนิ ผล กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ ชนิ้ งาน

ตวั ชีว้ ัด/ ความรู้ผลการเรียนรู้ การวางน้ิว ให้วางน้วิ ท่ีแปน้ เหย้า ฟ ห ก ด ่ า ส ว แปน้ อักษร ไ ใหก้ ้าวนิ้ว นางซา้ ย ไปทางขวา พิมพท์ ี่แป้นอกั ษร ไ แปน้ อกั ษร ป ให้ก้าวน้วิ นางซา้ ย ไปทางขวา พิมพท์ ี่แปน้ อักษร ป แปน้ อกั ษร น ใหก้ า้ วนว้ิ นางขวา ไปทางขวา พิมพท์ ี่แปน้ อกั ษร น แป้นอกั ษร ใ ให้กา้ วนิ้ว นางขวา ไปทางขวา พิมพท์ แ่ี ปน้ อกั ษร ใ แป้นอักษร ๆ ให้กา้ วนิ้ว กอ้ ยซา้ ย ไปทางขวา พมิ พท์ ีแ่ ป้นอักษร ๆ แปน้ อักษร ผ ให้ก้าวน้ิว ก้อยซา้ ย ไปทางขวา พมิ พ์ทแ่ี ป้นอักษร ผ แป้นอักษร ย ให้ก้าวนว้ิ กอ้ ยขวา ไปทางขวา พมิ พ์ทแ่ี ป้นอกั ษร ย

ภาระงาน/ การวดั และประเมนิ ผล กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ ชนิ้ งาน

ตวั ชีว้ ัด/ ความรู้ผลการเรียนรู้ การพมิ พ์อักษร บ ล ฝ การวางนว้ิ ให้วางนว้ิ ทแ่ี ปน้ เหยา้ ฟ ห ก ด ่ า ส ว แปน้ อกั ษร บ ใหก้ ้าวนิ้ว กอ้ ยขวา ไปทางขวาพมิ พ์ ท่แี ป้นอักษร บ แปน้ อกั ษร ล ใหก้ ้าวนิ้ว กอ้ ยขวา ไปทางขวาพิมพ์ ท่ีแป้นอกั ษร ล แป้นอกั ษร ฝ ให้ก้าวนว้ิ ก้อยขวา ไปทางขวาพิมพ์ ทแ่ี ป้นอักษร ฝ การพมิ พอ์ กั ษร ถ ภ ค ต ึ

ภาระงาน/ การวดั และประเมนิ ผล กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ ชนิ้ งาน

ตวั ช้วี ัด/ ความรู้ผลการเรียนรู้ การวางน้ิว ให้วางนิ้วที่แป้นเหยา้ ฟ ห ก ด ่ า ส ว แปน้ อกั ษร ถ ใหก้ ้าวนว้ิ ชีซ้ า้ ย ไปทางขวา พมิ พ์ทีแ่ ปน้ อักษร ถ แปน้ อกั ษร ภ ใหก้ ้าวนว้ิ กลางซา้ ย ไปทางขวา พิมพท์ ีแ่ ปน้ อักษร ภ แปน้ อกั ษร ค ให้ก้าวนวิ้ ช้ขี วา ไปทางขวา พิมพท์ แ่ี ปน้ อกั ษร ค แปน้ อักษร ต ใหก้ ้าวน้ิว กลางขวา ไปทางขวา พมิ พท์ ่แี ปน้ อักษร ต แป้นอักษร ึ ให้ก้าวนว้ิ ช้ีขวา ไปทางขวา พมิ พ์ทแี่ ป้นอกั ษร ึ แปน้ อักษร ใหก้ า้ วนวิ้ ช้ซี ้าย ไปทางขวา พิมพท์ แ่ี ป้นอกั ษร การพิมพ์อกั ษร จ ข ช - /

ภาระงาน/ การวดั และประเมนิ ผล กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ ชนิ้ งาน

ตวั ช้ีวัด/ ความรู้ผลการเรยี นรู้ การวางนว้ิ ให้วางนิว้ ทแ่ี ป้นเหย้า ฟ ห ก ด ่ า ส ว แปน้ อกั ษร จ ให้กา้ วนิ้ว นางขวา ไปทางขวา พิมพ์ทแ่ี ป้นอกั ษร จ แปน้ อักษร ข ให้กา้ วนว้ิ กอ้ ยขวา ไปทางขวา พิมพท์ ี่แปน้ อกั ษร ข แป้นอักษร ช ให้ก้าวนิ้ว ก้อยขวา ไปทางขวา พิมพ์ที่แปน้ อักษร ช แปน้ อักษร - ให้กา้ วนิ้ว นางซ้าย ไปทางขวา พิมพ์ที่แปน้ อักษร - แปน้ อักษร / ใหก้ า้ วนว้ิ ก้อยซา้ ย ไปทางขวา พิมพท์ แ่ี ปน้ อกั ษร /

ภาระงาน/ การวดั และประเมนิ ผล กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ ชนิ้ งาน

แผนการ ชอื่ หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 3 เรอื่ ง การพมิ พแ์ ป้นตวั อกั ษ แผนการสอนที่ 9 เรอ่ื ง การพ รายวชิ า พมิ พ์ดดี ไทย 1 ชั้น มัธย ครูผสู้ อน นางสาวธนญั ภรณ์ ธรรมใจ ตา ตวั ช้วี ัด/ ความรู้ผลการเรยี นรู้10.นักเรียนมีความรู้ การพิมพ์แปน้ สญั ลกั ษณ์ ‘ , . / [ ] - =ความเข้าใจ มีทักษะ การวางนิว้ มือซ้ายและมอื ขวาบนแป้นสญั ลักษณ์ ‘ , . / [ ]ใ น ก า ร พิ ม พ์ แ ป้ น - = ทถ่ี ูกวิธมี ีดังนี้สญั ลกั ษณไ์ ด้ มอื ขวา11.นักเรียนมีความรู้ นว้ิ กลาง กดแปน้ สญั ลักษณ์ “ , ”ความเข้าใจ มีทักษะ นวิ้ นาง กดแป้นสัญลักษณ์ “ . ”ใ น ก า ร พิ ม พ์ แ ป้ น น้ิวก้อย กดแป้นสญั ลกั ษณ์ “ ‘ ”ตวั เลขได้ นิว้ ก้อย กดแป้นสัญลกั ษณ์ “ / ” นว้ิ ก้อย กดแป้นสญั ลกั ษณ์ “[ ]” น้วิ กอ้ ย กดแป้นสญั ลกั ษณ์ “ - ” น้วิ กอ้ ย กดแป้นสัญลกั ษณ์ “ = ” ควรวางน้วิ มือทั้งหมดไวท้ แี่ ปน้ เหยา้ เสมอ การพมิ พ์แปน้ สัญลักษณ์ : “” < > ? { } การวางนวิ้ มือซา้ ยและมอื ขวาบนแปน้ สญั ลกั ษณ์ : “” < > ? { } ทถี่ ูกวิธมี ีดงั นี้

รจดั การเรียนรู้ษรบน แปน้ ตวั อกั ษรล่าง แปน้ สัญลกั ษณ์ และแปน้ ตัวเลขพมิ พแ์ ป้นสญั ลกั ษณ์ และแปน้ ตัวเลข ยมศกึ ษาปที ่ี 4 รหัสวิชา…………………….าแหน่ง พนักงานราชการ เวลาที่ใช้ 4 ชว่ั โมงภาระงาน/ การวดั และประเมนิ ผล กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ เรียนรู้ ชน้ิ งาน1. ก า ร ท ด ส อ บ 1.การสงั เกต 1. นาเข้าสู่บทเรียนโดย 1. หนังสือเรียนวิชาถาม-ตอบ - ค ว า ม ต้ั ง ใ จ แ ล ะ กล่าวถึงเรื่องการพิมพ์ พมิ พด์ ีดไทย 12. แ บ บ ฝึ ก สนใจของผู้เรียน แป้น สัญ ลัก ษณ์ และ 2. ส่ื อ น า เ ส น อพิ ม พ์ ก า ร -ความร่วมมือในการ แป้นตัวเลข PowerPoint เรื่องพิ ม พ์ แ ป้ น อภิปราย 2. ซักถามผู้เรียนเป็น ก า ร พิ ม พ์ แ ป้ นสั ญ ลั ก ษ ณ์ - ก า ร แ ส ด ง ค ว าม รายบคุ คล สั ญ ลั ก ษ ณ์ แ ล ะแ ล ะ แ ป้ น คดิ เห็นอยา่ งมเี หตผุ ล 3. กจิ กรรมการเรยี น แป้นตวั เลขตวั เลข 2. ตรวจแบบฝึกพิมพ์ 3. 1 ผู้ ส อ น แ ล ะ ก า ร พิ ม พ์ แ ป้ น ผู้เรียนร่วมกันอภิปราย สัญลักษณ์ และแป้น เ รื่ อ ง ก า ร พิ ม พ์ แ ป้ น ตวั เลข อกั ษรบน 4. แบบฝกึ พิมพ์การพิมพ์ แป้น สัญ ลัก ษณ์ และ แ ป้ น ตั ว เ ล ข

ตวั ช้วี ัด/ ความรู้ผลการเรียนรู้ มือขวา น้วิ กลาง กดแปน้ สญั ลักษณ์ “ < ” นิ้วนาง กดแปน้ สัญลักษณ์ “ > ” นิว้ ก้อย กดแปน้ สญั ลกั ษณ์ “ : ” น้วิ ก้อย กดแปน้ สัญลกั ษณ์ “ “” ” น้วิ ก้อย กดแป้นสญั ลกั ษณ์ “ ? ” นิว้ กอ้ ย กดแป้นสัญลักษณ์ “ { } ” การพิมพแ์ ป้นสญั ลักษณ์ $ % ^ & * การวางนวิ้ มอื ซ้ายและมือขวาบนแป้นสัญลักษณ์ $ % ^ & * ที่ถกู วธิ ีมีดงั นี้ มือซา้ ย น้ิวช้ี กดแปน้ สญั ลักษณ์ “ ^ ” นว้ิ ชี้ กดแป้นสัญลกั ษณ์ “ % ” น้ิวกลาง กดแปน้ สัญลกั ษณ์ “ $ ” มือขวา นิ้วชี้ กดแปน้ สัญลกั ษณ์ “ & ” น้ิวกลาง กดแป้นสญั ลกั ษณ์ “ * ”

ภาระงาน/ การวดั และประเมนิ ผล กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ ชนิ้ งาน

ตวั ชีว้ ัด/ ความรู้ผลการเรียนรู้ การพิมพ์แปน้ สัญลักษณ์ ! @ # ( ) _ + การวางน้ิวมอื ซา้ ยและมอื ขวาบนแป้นสัญลักษณ์ $ % ^ & * ทถี่ ูกวธิ มี ีดังน้ี มอื ซา้ ย นิว้ นาง กดแป้นสัญลักษณ์ “ # ” นว้ิ ก้อย กดแปน้ สญั ลักษณ์ “ @ ” นิว้ ก้อย กดแป้นสัญลักษณ์ “ ! ” มือขวา นว้ิ นาง กดแปน้ สัญลักษณ์ “ ( ” นิ้วกอ้ ย กดแป้นสญั ลักษณ์ “ ) ” น้ิวก้อย กดแปน้ สัญลกั ษณ์ “ _ ” น้ิวกอ้ ย กดแป้นสัญลกั ษณ์ “ + ” ขอ้ ควรจา ควรวางน้ิวมอื ท้ังหมดไว้ที่แป้นเหย้าเสมอ แป้นตัวเลข แป้นตวั เลขภาษาไทย การพมิ พ์แป้นตัวเลขภาษาไทยจะเริม่ ต้นจากการวางนว้ิ มือแปน้ อักษรเหยา้ ในโหมดการพิมพภ์ าษาไทยตัวเลขภาษาไทย จะอยแู่ ถวท่ีสองและที่สามจากด้านพิมพแ์ ป้นอกั ษร

ภาระงาน/ การวดั และประเมนิ ผล กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ ชนิ้ งาน

ตวั ชีว้ ัด/ ความรู้ผลการเรียนรู้ - ถ้าพิมพ์ตวั เลขทางด้านซ้ายของแป้นพิมพ์ ให้ใช้นวิ ก้อย กด แปน้ Shift ทางด้านขวา แล้วพิมพ์ตัวเลขท่ีตอ้ งการ - ถ้าพิมพต์ วั เลขทางดา้ นขวาของแป้นพมิ พ์ ใหน้ ้ิวกอ้ ยกด แปน้ Shift ทางด้านซ้าย แลว้ พิมพต์ วั เลขที่ตอ้ งการ การพิมพเ์ ลขไทย ๓ ๔ ๕ ๖ - กา้ วนว้ิ กลางซ้าย ไปพิมพท์ ี่แปน้ ตัวเลข ๓ - กา้ วนิ้ว ชซี้ ้าย ไปพมิ พท์ แี่ ปน้ ตัวเลข ๔ - ก้าวนว้ิ ชข้ี วา ไปพิมพไ์ ปแป้นตัวเลข ๕ - ก้าวนิ้ว กลางขวา ไปพิมพ์ไปแปน้ ตัวเลข ๖ การพิมพ์เลขไทย ๐ ๑ ๒ ๓ ๘ ๙ - ก้าวน้วิ กอ้ ยซ้าย ไปพิมพท์ ่แี ปน้ ตัวเลข ๐ - ก้าวนิ้ว ก้อยซ้าย ไปพิมพ์ท่ีแป้นตัวเลข ๑ - กา้ วนว้ิ นางซ้าย ไปพมิ พ์ทีแ่ ป้นตวั เลข ๒ - กา้ วนว้ิ นางขวา ไปพิมพ์ท่ีแปน้ ตัวเลข ๗ - ก้าวนว้ิ กอ้ ยขวา ไปพมิ พท์ ่ีแป้นตวั เลข ๘ และ ๙ แป้นตัวเลขหลัก เปน็ การวางตาแหน่งเรม่ิ ต้น ทเี่ หมอื นการวาง ตาแหนง่ ของแปน้ อกั ษรเหย้า ในการพมิ พแ์ ป้นตวั เลข จะตอ้ ง วางนิ้วบนตาแหน่งตวั เลขหลกั ไดแ้ ก่ เลข 4 เลข 5 และเลข 6

ภาระงาน/ การวดั และประเมนิ ผล กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ ชนิ้ งาน

ตวั ช้วี ัด/ ความรู้ผลการเรียนรู้ การวางตาแหนง่ นิ้วมอื ท่แี ปน้ ตวั เลขหลัก วางนิว้ ชี้ขวา ทแ่ี ป้นตวั เลข 4 วางนิ้ว กลางขวา ทแ่ี ป้นตวั เลข 5 วางนว้ิ นางขวา ท่ีแปน้ ตวั เลข 6 การพมิ พ์ตวั เลขแถวบน น้ิวชขี้ วา กา้ วจากแปน้ ตัวเลข 4 ไปพิมพ์ทต่ี ัวเลข 7 นว้ิ กลางขวา ก้าวจากแปน้ ตวั เลข 5 ไปพมิ พท์ ต่ี ัวเลข 8 นิ้วนางขวา กา้ วจากแป้นตัวเลข 6 ไปพิมพ์ที่ตวั เลข 9 การพมิ พต์ ัวเลขแถวลา่ ง นิว้ ช้ขี วา กา้ วจากแปน้ ตวั เลข 4 ไปพมิ พท์ ต่ี ัวเลข 1 และ 0 น้ิวกลางขวา กา้ วจากแป้นตวั เลขที่ 5 ไปพมิ พ์ท่ี ตวั เลข 2 นิ้วนางขวา ก้าวจากแป้นตัวเลข 6 ไปพิมพท์ ตี่ วั เลข 3

ภาระงาน/ การวดั และประเมนิ ผล กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ ชนิ้ งาน

แผนการ ชอ่ื หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 4 เรอื่ ง ก แผนการสอนท่ี 10 เร่ือง รายวชิ า พิมพ์ดดี ไทย 1 ชั้น มัธย ครูผสู้ อน นางสาวธนัญภรณ์ ธรรมใจ ตา ตัวชว้ี ัด/ ความรู้ผลการเรียนรู้12.นักเรียนสามารถ การพิมพว์ างศนู ย์เป็นการจัดขอ้ ความให้ดสู วยงาม นา่ สนใจอธิบายขั้นตอนและ นับเป็นงานข้ันผลิตแมบ่ ท ซ่งึ ผเู้ รียนควรจะเรียนรู้และพิมพ์ได้ปฏิบัติงานการพิมพ์ เนือ่ งจากงานข้ันผลติ หลายแบบท่ีตอ้ งมกี ารพมิ พว์ างศนู ยใ์ นวางศนู ย์แนวนอนได้ ข้อความ เพ่ือจัดให้งานชน้ิ นั้นดูเหมาะสมสวยงาม การพิมพ์วางศนู ย์ตามแนวนอน (Horizontal Centering) การวางศูนย์ตามแนวนอน คือ การพิมพข์ ้อความโดยแบ่ง ขอ้ ความใหไ้ ด้ ซา้ ย – ขวา เท่า ๆ กัน มีจุดก่ึงกลางกระดาษ เป็นจุดแบง่ เหลือเน้ือทก่ี ระดาษ ซ้าย – ขวา เทา่ ๆ กัน วิธวี างศนู ย์ตามแนวนอน 1. กดปุ่มลบระยะจํากัดตอนให้หมด 2. เล่ือนแคร่มาไวท้ จ่ี ดุ กึง่ กลางกระดาษ กดปุ่มตั้งระยะ 3. นับจํานวนดดี ทั้งหมดของขอ้ ความท่ีจะพิมพ์ ไดเ้ ทา่ ไร หาร ด้วย 2 (เศษท่ีเหลือปดั ทิ้ง) ได้ผลลพั ธท์ ่ีเท่าไร กดแป้นถอยหลัง จากจดุ กึง่ กลางไปเทา่ นั้นหรอื อกี วธิ ีหน่งึ ใหน้ ับจาํ นวนดดี ของ

รจัดการเรียนรู้การพมิ พว์ างศูนย์แนวนอนและแนวต้งัง การพมิ พว์ างศูนยแ์ นวนอนยมศึกษาปีท่ี 4 รหสั วิชา…………………….าแหนง่ พนักงานราชการ เวลาทีใ่ ช้ 6 ชวั่ โมง ภาระงาน/ การวดั และประเมินผล กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื /แหล่งเรยี นรู้ ชนิ้ งาน1. ก า ร ท ด ส อ บ 1.การสงั เกต 1. นําเข้าสู่บทเรียนโดย 1. หนังสือเรียนวชิ าถาม-ตอบ - ค ว า ม ตั้ ง ใ จ แ ล ะ กล่าวถึงเรื่องการพิมพ์ พิมพด์ ดี ไทย 12. สนใจของผู้เรยี น วางศูนย์แนวนอน 2. ส่ื อ นํ า เ ส น อแบบทดสอบ -ความร่วมมือในการ 2. ซักถามผู้เรียนเป็น PowerPoint เรื่องการพิมพ์วาง อภปิ ราย รายบคุ คล การพิมพ์วางศูนย์ศู น ย์ - ก า ร แ ส ด ง ค ว าม 3. กิจกรรมการเรยี น แนวนอนแ น ว น อ น คดิ เหน็ อยา่ งมเี หตุผล 3. 1 ผู้ ส อ น แ ล ะและแนวตัง้ 2. ตรวจแบบทดสอบ ผู้เรียนร่วมกันอภิปราย ก า ร พิ ม พ์ ว า ง ศู น ย์ เรื่องการพิมพ์วางศูนย์ แนวนอนและแนวตั้ง แนวนอน 4. แบบทดสอบการพิมพ์ วางศูนย์แนวนอนและ แ น ว ตั้ ง

ตวั ชีว้ ัด/ ความรู้ผลการเรียนรู้ ข้อความทลี ะคู่ว่ามกี ค่ี ู่เหลอื เศษ 1 ปัดทิ้ง แล้วจงึ กดแป้น ถอยหลงั จากกงึ่ กลางกระดาษเท่ากับจาํ นวนคู่ที่นับได้ การกด แป้นถอยหลงั ถ้าสามารถกดพร้อมการนับอกั ษรทีละคู่จะทําให้ พิมพไ์ ดเ้ รว็ ขึ้น(การนับอักษรจะไมน่ บั อักษรตาย คือตวั อักษรท่ี พิมพแ์ ลว้ แครไ่ มเ่ ดนิ ) 4. เมือ่ กดแปน้ ถอยหลงั ครบจาํ นวนแล้ว จงึ เร่ิมพมิ พข์ อ้ ความ ตัวอยา่ ง การนับโดยกดแป้นถอยหลงั ทีละคู่ วทิ ยา ลยั เท คนิ คส มุท รส าค ร (ร เศษ 1 ปดั ท้ิง) วิธปี ฏิบตั ิ 1. เล่ือนแคร่ไปกงึ่ กลางกระดาษ 2. กดแปน้ ถอยหลัง ทีละคู่ได้ 9 คร้ัง 3. พิมพข์ อ้ ความ

ภาระงาน/ การวดั และประเมนิ ผล กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ ชนิ้ งาน

แผนการ ชื่อหน่วยการเรยี นรู้ที่ 4 เรือ่ ง ก แผนการสอนท่ี 11 เร่ือ รายวชิ า พิมพ์ดีดไทย 1 ช้นั มธั ย ครูผ้สู อน นางสาวธนญั ภรณ์ ธรรมใจ ตา ตัวช้วี ัด/ ความรู้ผลการเรยี นรู้13.นักเรียนสามารถ การพิมพว์ างศนู ย์เป็นการจดั ข้อความให้ดสู วยงาม นา่ สนใจอธิบายขั้นตอนและ นบั เป็นงานขั้นผลติ แม่บท ซ่งึ ผเู้ รยี นควรจะเรียนร้แู ละพมิ พ์ได้ปฏิบัติงานการพิมพ์ เนอ่ื งจากงานข้ันผลิตหลายแบบที่ต้องมกี ารพมิ พว์ างศนู ย์ในวางศนู ย์แนวตงั้ ได้ ขอ้ ความ เพือ่ จัดใหง้ านชนิ้ นัน้ ดูเหมาะสม14.นั ก เ รี ย น บ อ ก สวยงามป ร ะ โ ย ช น์ ข อ ง ก า ร การพิมพ์วางศูนย์ตามแนวตั้ง (Vertical Centering)พิ ม พ์ ว า ง ศู น ย์ การวางศูนยต์ ามแนวตงั้ คอื การพมิ พข์ อ้ ความแนวนอนและแนวตั้งได้ อย่กู ึ่งกลางหนา้ กระดาษให้เหลือตอนบนและตอนลา่ งเทา่ กนั วธิ ีวางศูนยต์ ามแนวตงั้ (Vertical Centering) 1. กดป่มุ ลบระยะจากดั ตอนให้หมด หาจดุ ก่งึ กลางกระดาษกด ปมุ่ ตง้ั ระยะ 2. นับจานวนบรรทัดหน้ากระดาษตามแนวตงั้ โดยการปดั จาก ขอบบนกระดาษลงมาจนหมดแผน่ วา่ มีก่บี รรทดั 3. นบั จานวนบรรทดั ขอ้ ความท่ีใช้พิมพ์วา่ มกี บี่ รรทัด

รจัดการเรียนรู้การพิมพว์ างศูนย์แนวนอนและแนวต้ังอง การพิมพว์ างศนู ย์แนวตง้ัยมศึกษาปที ี่ 4 รหัสวชิ า…………………….าแหนง่ พนกั งานราชการ เวลาที่ใช้ 6 ช่วั โมง ภาระงาน/ การวดั และประเมนิ ผล กิจกรรมการเรียนรู้ สือ่ /แหล่งเรียนรู้ ช้นิ งาน1. ก า ร ท ด ส อ บ 1.การสังเกต 1. นาเข้าสู่บทเรียนโดย 1. หนังสือเรียนวิชาถาม-ตอบ - ค ว า ม ตั้ ง ใ จ แ ล ะ กล่าวถึงเร่ืองการพิมพ์ พิมพ์ดีดไทย 12. สนใจของผเู้ รียน วางศนู ย์แนวตงั้ 2. สื่ อ น า เ ส น อแบบทดสอบ -ความร่วมมือในการ 2. ซักถามผู้เรียนเป็น PowerPoint เร่ืองการพิมพ์วาง อภิปราย รายบุคคล การพิมพ์วางศูนย์ศู น ย์ - ก า ร แ ส ด ง ค ว าม 3. กิจกรรมการเรียน แนวตัง้แ น ว น อ น คิดเห็นอยา่ งมเี หตุผล 3. 1 ผู้ ส อ น แ ล ะและแนวต้ัง 2. ตรวจแบบทดสอบ ผู้เรียนร่วมกันอภิปราย ก า ร พิ ม พ์ ว า ง ศู น ย์ เร่ืองการพิมพ์วางศูนย์ แนวนอนและแนวต้งั แนวตง้ั 4. แบบทดสอบการพมิ พ์ วางศูนย์แนวนอนและ แ น ว ตั้ ง

ตวั ช้วี ัด/ ความรู้ผลการเรียนรู้ 4. นาจานวนบรรทัดในข้อ 2 ลบออกจากจานวนบรรทดั ขอ้ 3 5. ผลลพั ธข์ อ้ 4 หาร 2 ไดเ้ ท่าไร ให้บวกเพม่ิ 1 6. ปดั กระดาษจากขอบบนสุดลงมาเทา่ กบั จานวนทค่ี านวณได้ ในข้อ 5

ภาระงาน/ การวดั และประเมนิ ผล กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ ชนิ้ งาน

แผนการ ชอ่ื หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 5 เร่อื ง การพ แผนการสอนที่ 12 เรื่อง การพมิ พ รายวิชา พมิ พด์ ีดไทย 1 ชัน้ มัธย ครผู ู้สอน นางสาวธนญั ภรณ์ ธรรมใจ ตาแ ตวั ชี้วัด/ ความรู้ผลการเรียนรู้15.นักเรียนสามารถ การพมิ พบ์ ัญชรหรือการพมิ พ์เวน้ ระยะจากัดตอนอธิบายข้ันตอนและมี การพิมพ์บัญชร แปน้ การพมิ พ์ทว่ี างรปู แบบข้อความใหห้ ่างทักษะในการพิมพ์ กันเป็นชว่ ง ๆ ให้หา่ งกันตามความเหมาะสม การเว้นระยะบัญชรแบบ 2 วรรค จากดั ตอนให้ไข้แทน ทกุ ๆ ช่วง หากมีหวั ข้อเรือ่ งใหว้ างได้ ศนู ยก์ ลางกระดาษ และวางศนู ยข์ ้อความแบบแนวนอน เม่ือ16.นักเรียนสามารถ พิมพ์หัวข้อเรือ่ งแล้ว ให้ 1 บดิ 2 จึงพมิ พ์ตวั บญั ชรอธิบายข้ันตอนและมีทักษะในการพิมพ์ วิธีพิมพ์บัญชรบัญชรแบบ 3 วรรค 1. กดป่มุ ลบระยะจากดั ตอน แล้วเล่ือนกั้นระยะออกไปทั้งได้ หน้า - หลงั17.นักเรียนสามารถ 2. เลอ่ื นแคร่มาไวท้ ี่จุดกึ่งหลางกระดาษอธิบายขั้นตอนและมี 3. นบั จานวนดดี ของบรรทดั ทย่ี าวที่สุดของแต่ละบัญชรมาทักษะในการพิมพ์ รวมกนั บวกด้วยช่วงวา่ งระหว่างบญั ชรไดเ้ ทา่ ใด หารดว้ ย 2 ได้บัญชรแบบ 5 วรรค ผลลัพธ์เท่าใด กดแปน้ ถอยหลังจากจุดก่ึงหลางกระดาษไปได้ เทา่ นนั้ ใหเ้ ลอื่ นกนั้ ระยะหน้ามาไว้ท่ีจดุ นี้ เร่ิมพิมพต์ วั แรกของ บัญชรที่ 1

รจดั การเรียนรู้พิมพ์บญั ชร 2 วรรค 3 วรรค และ 5 วรรคพ์บัญชรหรอื การพิมพ์เว้นระยะจากดั ตอนยมศึกษาปที ี่ 4 รหัสวชิ า……………………. แหน่ง พนกั งานราชการ เวลาทใี่ ช้ 12 ชว่ั โมงภาระงาน/ การวัดและประเมนิ ผล กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื /แหล่งเรยี นรู้ ช้ินงาน1. ก า ร ท ด ส อ บ 1.การสงั เกต 1. นาเข้าสู่บทเรียนโดย 1. หนังสือเรียนวชิ าถาม-ตอบ - ค ว า ม ตั้ ง ใ จ แ ล ะ กล่าวถึงเรื่องการพิมพ์ พิมพ์ดดี ไทย 12. สนใจของผู้เรียน บัญชร 2 วรรค 3 วรรค 2. สื่ อ น า เ ส น อแบบทดสอบ -ความร่วมมือในการ และ 5 วรรค PowerPoint เรื่องก า ร พิ ม พ์ อภปิ ราย 2. ซักถามผู้เรียนเป็น การพิมพ์บัญชร 2บั ญ ช ร 2 - ก า ร แ ส ด ง ค ว าม รายบุคคล วรรค 3 วรรค และวรรค 3 วรรค คิดเหน็ อย่างมเี หตุผล 3. กิจกรรมการเรียน 5 วรรคและ 5 วรรค 2. ตรวจแบบทดสอบ 3. 1 ผู้ ส อ น แ ล ะ ก า ร พิ ม พ์ บั ญ ช ร 2 ผู้เรียนร่วมกันอภิปราย วรรค 3 วรรค และ 5 เร่ืองการพิมพ์บัญชร 2 วรรค วรรค 3 วรรค และ 5 วรรค 4. แบบทดสอบการพมิ พ์ บัญชร 2 วรรค 3 วรรค และ 5 วรรค

ตวั ชวี้ ัด/ ความรู้ผลการเรียนรู้18.นกั เรยี นบอก 4. สาหรบั บัญชรที่ 2 ให้นบั จานวนดดี ที่ยาวที่สุดในบญั ชรที่ 1ประโยชน์ของการ บวก ช่วงว่างระหว่างบญั ชรที่ 1 กบั บัญชรที่ 2 ได้จานวนเทา่ ใดพิมพ์บญั ชร 2 วรรค ให้เคาะไปเท่านนั้ กดปมุ่ ต้งั ระยะ สาหรับพมิ พอ์ กั ษรตัวแรของ3 วรรค และ 5 วรรค บัญชรที่ 2 ถา้ มีหลายบญั ชรปฏิบตั เิ ชน่ เดียวกนัได้ 5. เร่ิมพมิ พบ์ ัญชรได้ โดยใชว้ ธิ ีกดคานเลือ่ นแท็บ ไปยงั จุด ท่ีตั้งระยะจากดั ตอนไวแ้ ลว้ พิมพท์ ีละบญั ชรจนเสร็จ สว่ นตา่ ง ๆ และรปู แบบของการพมิ พ์บัญชรชนดิ มหี วั ขอ้ เรอื่ ง 1. การพมิ พ์หวั ขอ้ ใหญ่ พมิ พโ์ ดยการวางศนู ย์แนวนอนจาก ศนู ยก์ ลางกระดาษหากมขี อ้ ความหวั ข้อมากกวา่ 1 บรรทัด ให้ ปดั 1 และวางศูนย์ทุกบรรทัด 2. การพิมพห์ วั ข้อรอง พิมพว์ างศูนย์กบั หวั ข้อใหญ่ โดยปัด 1 จากหวั ขอ้ ใหญ่ 3. การพมิ พ์หัวขอ้ ย่อย พมิ พใ์ ตห้ วั ข้อรอง หากไม่มหี วั ข้อ รอง ให้พมิ พ์ใต้หัวขอ้ ใหญ่ โดยปดั 1 บดิ 2 4. การพมิ พ์บญั ชร พิมพใ์ หห้ วั ข้อยอ่ ย โดยปัด1 ให้แต่ละ บัญชรหา่ งกันอย่างเหมาะสม

ภาระงาน/ การวดั และประเมนิ ผล กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ ชนิ้ งาน

แผนการ ชื่อหน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 6 เรอื่ ง การพิมพ์เ แผนการสอนที่ 13 เร่อื ง การพิมพ์เพอ่ื รายวชิ า พิมพ์ดีดไทย 1 ชนั้ มธั ย ครูผสู้ อน นางสาวธนัญภรณ์ ธรรมใจ ตา ตวั ช้ีวัด/ ความรู้ผลการเรยี นรู้19.นักเรียนมีความรู้ ความสาคัญของการพฒั นาทักษะการพมิ พ์ คือการพฒั นาความเข้าใจในการ ทกั ษะความเร็ว และแมน่ ยา จะตอ้ งไปพรอ้ มกันทั้งความเรว็พิ ม พ์ เ พื่ อ พั ฒ น า และความถกู ต้องแม่นยา จะต้องฝึกทกั ษะการพมิ พ์อยา่ งความเร็วและความ สม่าเสมอ และต่อเนอ่ื งจนเกิดทกั ษะแมน่ ยา (จบั เวลา) เทคนคิ ทดี่ ใี นการพมิ พ์ดีดที่เรว็ และแมน่ ยา ตอ้ งวางน้ิวบน2 0. นั ก เ รี ย น รู้ จั ก แป้นเหย้าใหถ้ ูกต้อง การกา้ วนิว้ ต้องรวดเรว็ พิมพใ์ นจงั หวะที่วิธีการตรวจคาผิด สม่าเสมอ แบบพมิ พ์ตอ้ งวางใหเ้ ห็นชัดเจน ตาตอ้ งจับจ้องอย่ทู ี่อย่างละเอียดและ แบบพมิ พ์ การปดั แครห่ รือเคาะคานเว้นวรรคต้องถกู ต้องและถูกต้อง รวดเรว็ มสี มาธิ มีจดุ มุง่ หมายแนว่ แน่ในขณะพิมพ์ เทคนคิ การพิมพเ์ พอื่ สร้างทักษะความเร็ว 1. เคาะแป้นอกั ษรพียงเบา ๆ และให้เรว็ ที่สุด เทา่ ท่ีจะทาได้ 2. ใหน้ วิ้ ท้ัง 8 อยูท่ ีแ่ ป้นเหยา้ เสมอ 3. เมอ่ื พิมพจ์ งเคลือ่ นไปแต่ลาพงั น้วิ ไมเ่ คล่ือน ขอ้ ศอกหรอื แขน

รจัดการเรยี นรู้เพอ่ื พฒั นาความเรว็ และความแม่นยา (จบั เวลา)อพฒั นาความเรว็ และความแมน่ ยา (จบั เวลา)ยมศึกษาปที ่ี 4 รหัสวิชา…………………….าแหนง่ พนกั งานราชการ เวลาท่ใี ช้ 2 ชัว่ โมงภาระงาน/ การวัดและประเมินผล กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ/แหล่งเรยี นรู้ ช้นิ งาน1. ก า ร ท ด ส อ บ 1.การสังเกต 1. นาเข้าสู่บทเรียนโดย 1. หนังสือเรียนวชิ าถาม-ตอบ - ค ว า ม ต้ั ง ใ จ แ ล ะ กล่าวถึงเรื่องการพิมพ์ พิมพด์ ดี ไทย 12. แ บ บ ฝึ ก สนใจของผเู้ รยี น เพื่อพัฒนาความเร็วและ 2. สื่ อ น า เ ส น อทบทวน -ความร่วมมือในการ ความแม่นยา (จับเวลา) PowerPoint เรอื่ งอกั ษร อภปิ ราย 2. ซักถามผู้เรียนเป็น การพิมพเ์ พ่อื พัฒนา - ก า ร แ ส ด ง ค ว าม รายบุคคล ความเร็วและความ คิดเห็นอย่างมีเหตุผล 3. กจิ กรรมการเรยี น แมน่ ยา (จบั เวลา) 2 . ต ร ว จ แ บ บ ฝึ ก 3. 1 ผู้ ส อ น แ ล ะ ทบทวนอักษร ผู้เรียนร่วมกันอภิปราย เรื่องการพิมพเ์ พ่ือพฒั นา ค ว า ม เ ร็ ว แ ล ะ ค ว า ม แม่นยา (จับเวลา) 4. แบบฝึกทบทวนอกั ษร

ตวั ช้วี ัด/ ความรู้ผลการเรียนรู้ 4. ตาจับตอ้ งอยูท่ ่แี บบพมิ พเ์ สมอ 5. ฝึกการปัดแคร่ให้เร็วใช้เวลาใหน้ ้อยท่ีสุด 6. ฝกึ ยกแครใ่ ห้รวดเรว็ และสมั พันธก์ บั การดีด แปน้ อกั ษร 7. ฝึกพมิ พ์ติดต่อกันใหไ้ ด้จังหวะสมา่ เสมอ 8. ควบคมุ จติ ใจใหอ้ ยูก่ บั งานทกี่ าลังพิมพ์ 9. ไมเ่ กรง็ รา่ งกาย ปล่อยตามสบายและอยใู่ น ท่าพมิ พท์ ถี่ ูกต้อง 10. ในการพิมพเ์ พอ่ื เพ่มิ ความเร็ว จงขจัดการ เคลอ่ื นไหวทเี่ สียเปล่าใหห้ มดส้ิน หลกั การสร้างทักษะเพอ่ื เพม่ิ ความเรว็ และความแม่นยา 1. การฝกึ สรา้ งทักษะต้องปฏิบัติตามเทคนคิ การ พิมพ์ท่ดี ีอย่างเครง่ ครัว เชน่ ทา่ นงั่ การวางนว้ิ การเคาะ แป้นอักษรท่ีถูกวธิ ี เปน็ ต้น 2. จงตรวจเคร่ืองพิมพ์ใหพ้ รอ้ ม ใช้กระดาษฝกึ พมิ พเ์ ต็มแผน่ พิมพ์ช่ือ ชนั้ เลขท่ี และวนั ที่ ไว้มุมบน ขวามือ หา่ งจากขอบบนกระดาษ 1½ นว้ิ หรือปดั 4 บิด 2 (ระยะบรรทัดคู)่ กั้นระยะหน้า 154 กน้ั ระยะหลัง 85