แผนพิมพ์อังกฤษ

101 10.ครอู ภิปรายการพัฒนาทักษะความเร็วและความแม่นยา โดยการพิมพ์ฝึกทักษะความเร็วและ ความแม่นยา เป็นสิ่งจาเป็นและสาคัญยิ่ง นักเรียนจะต้องพยายามฝึกพิมพ์อย่างต่อเน่ือง โดยวิธีพิมพ์ สัมผัสจนเกิดความชานาญ (Skill) เพ่ือจะได้สามารถนาทักษะดังกล่าวไปพิมพ์งานผลิตขั้นสูงทั้งเคร่ือง พมิ พ์ดดี คอมพวิ เตอร์ และโนต้ บกุ๊ ไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ ฉะน้ัน ครูผู้สอน จึงควรเน้นเรื่องการพิมพ์ฝึก ทกั ษะโดยวธิ พี มิ พส์ ัมผสั เพือ่ พฒั นาความเรว็ และความแม่นยาเป็นส่งิ สาคัญ 11.ผู้เรียนจัดทาโครงการพิมพ์งานต่างๆ เพ่ือให้บริการแก่ผู้สนใจภายในวิทยาลัย หรือบริเวณ ใกล้เคียง โดยกาหนดราคาให้ชัดเจน ท้ังนี้เพ่ือเป็นการลดรายจ่ายของประชาชนโดยการยืดอายุการใช้ งานของอุปกรณ์ประกอบอาชีพ และจัดทาโครงการเปิดอบรมอาชีพ เพ่ือเสริมรายได้ให้ประชาชนและ ผู้สนใจในพ้ืนที่ใกล้เคียง ซึ่งถือเป็นการเก้ือกูลช่วยเหลือซึ่งกันและกันตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพยี ง ข้ันสรปุ และการประเมนิ ผล 12.ผ้เู รยี นสรุปโดยฝึกทักษะการพิมพ์ โดยใช้แบบฝกึ พฒั นาความเรว็ และความแมน่ ยา 13.ผเู้ รียนสรุปว่าเม่ือพัฒนาความเรว็ และความแม่นยาจนสามารถพมิ พ์งานขัน้ ผลิตได้แลว้ ผู้เรียน สามารถนาความรู้ท่เี รียนไปบรู ณาการงานพิมพท์ ่ยี ากขน้ึ โดยใชก้ ับเคร่ืองคอมพิวเตอร์ ฯลฯ เพ่ือพฒั นา ผลงานพิมพ์ให้รวดเร็ว สวยงาม และมีประสิทธิภาพมากยง่ิ ขึ้น 14.ครใู ช้วิธีถาม–ตอบและซกั ถามข้อสงสยั และฝึกทักษะการพิมพ์ 15.ผ้เู รยี นทาแบบฝกึ ทักษะการพิมพ์ สอ่ื และแหล่งการเรยี นรู้ 1.หนังสือเรยี น วชิ าพมิ พ์องั กฤษเบ้ืองต้น ของสานักพิมพ์เอมพันธ์ 2.รปู ภาพแป้นพมิ พ์ 3.กจิ กรรมการเรียนการสอน 4.สอื่ อิเลก็ ทรอนกิ ส์ , VDO, และ Power Pint หลกั ฐาน 1.บนั ทกึ การสอน 2.ใบเช็ครายชือ่ 3.แผนจัดการเรียนรู้ 4.การตรวจประเมนิ ผลงาน

102 การวดั ผลและการประเมินผล วธิ วี ัดผล 1. สังเกตพฤติกรรมรายบคุ คล 2. ประเมินพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ 3 ตรวจแบบฝกึ หดั 4. ตรวจแบบฝกึ ทักษะการพิมพ์ 5. การสังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ เคร่ืองมอื วดั ผล 1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลุ่ม 3. แบบฝกึ หดั 4. แบบฝกึ ทักษะการพิมพ์ 5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม และคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ โดยครูและ ผู้เรียนรว่ มกนั ประเมนิ เกณฑ์การประเมินผล 1. เกณฑผ์ ่านการสังเกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล ต้องไม่มชี อ่ งปรบั ปรงุ 2. เกณฑผ์ ่านการประเมนิ พฤติกรรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50 % ข้นึ ไป) 3. เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกิจกรรมกลมุ่ คือ ปานกลาง (50% ข้ึนไป) 4. แบบฝกึ หัด เกณฑ์ผ่าน คือ 50% 5. แบบฝึกทักษะการพิมพ์มีเกณฑ์ผ่าน 50% 6 แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนน ข้นึ อยู่กับการประเมินตามสภาพจรงิ กิจกรรมเสนอแนะ 1.ฝกึ ทักษะการพมิ พ์อย่างสม่าเสมอ 2.บนั ทึกรายรับ-รายจ่ายในชวี ติ ประจาวนั

103 แผนการจดั การเรยี นรู้ หน่วยท่ี - พมิ พ์องั กฤษเบ้อื งต้น สอนคร้ังท่ี 18 ชื่อหน่วย/เรือ่ ง ทบทวน/สอบปลายภาคเรยี น (69-72) จานวน 4 ช.ม. แนวคดิ จากการที่ผู้เรียนได้ศึกษาวิชาน้ี จะได้รับความรู้ความเข้าใจ และเกิดทักษะการฝึกปฏิบัติ กิจกรรมการเรียนโดยเน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง ให้ผู้เรียนฝึกคิด เพ่ือให้สอดคล้องกับพระราชบัญญัติ การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 (แก้ไขปรับปรุงเพิ่มเติม พ.ศ.2545) โดยยึดหลักการนาไปใช้ให้เกิดไป ประโยชน์ในการพัฒนาสังคม พร้อมทั้งนาหลักคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ของผู้สาเร็จการศึกษา สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา มาประยุกต์ใช้กับกิจกรรมการ เรียนอย่างเหมาะสม ผลการเรียนรทู้ ี่คาดหวัง 1. นาเร่ืองทที่ บทวนตามเนอื้ หาวชิ าไปใช้ประโยชน์ได้ 2. แจง้ คะแนนระหวา่ งภาคเรียนใหผ้ ู้เรียน 3. แก้ปัญหาการเรียนของผ้เู รียนได้ 4. ผู้เรียนนาความรทู้ ีศ่ ึกษามาไปสอบปลายภาคเรยี นได้ 5. มกี ารพัฒนาคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคณุ ลักษณะอันพึงประสงคข์ องผ้สู าเร็จ การศกึ ษาสานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ทค่ี รูสามารถสงั เกตได้ขณะทาการสอนใน เรือ่ ง 5.1 ความมมี นุษยสมั พนั ธ์ 5.2 ความมวี นิ ัย 5.3 ความรับผดิ ชอบ 5.4 ความซอื่ สัตย์สุจรติ 5.5 ความเช่ือม่นั ในตนเอง 5.6 การประหยัด 5.7 ความสนใจใฝร่ ู้ 5.8 การละเวน้ สิง่ เสพติดและการพนนั 5.9 ความรกั สามัคคี 5.10 ความกตญั ญกู ตเวที

104 สมรรถนะรายวิชา 1 แสดงความรเู้ ก่ียวกับหลักการพิมพ์องั กฤษแบบสมั ผสั 2 พมิ พ์สมั ผสั แป้นพมิ พต์ า่ งๆ ตามหลกั การ 3 คานวณคาสุทธติ ามหลักเกณฑ์ 4 พิมพจ์ ดหมายธรุ กิจตามหลักการ 5 ดูแลรักษาเครื่องพิมพ์ดดี หรอื เครื่องคอมพิวเตอร์ สาระการเรยี นรู้ 1. ทบทวนเนอื้ หาวิชาท่ีไดศ้ ึกษา 2. รวบรวมคะแนนระหว่างภาคเรยี น 3. ปัญหาการเรยี นของผ้เู รยี น 4. สอบปลายภาคเรยี น กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. ครูแจง้ ใหผ้ ู้เรยี นทราบคะแนนระหว่างภาค และกลางภาค จดุ ประสงค์ที่ผู้เรยี นยงั ไมไ่ ด้ปฏบิ ตั ิ หรอื ไม่ผ่าน หรือไม่ได้สอบ ให้ผเู้ รยี นดาเนินการโดยพบครผู ู้สอนกาหนดวันเวลาทีจ่ ะปฏิบัตหิ รือสอบ หรอื เรยี นเพ่ิมเตมิ 2. ผู้เรียนรับทราบจดุ ประสงคก์ ารสอบปลายภาคว่า จะมีการสอบเร่อื งใดบ้าง ผู้เรียนไม่เข้าใจ เร่ืองใดกใ็ ห้ซักถาม 3. ครแู ละผเู้ รียนร่วมกนั ทบทวนบทเรยี นท่ผี ่านมาโดยสรุป ส่ือและแหล่งการเรียนรู้ 1.ข้อมลู การเก็บคะแนน 2.จดุ ประสงคก์ ารสอบปลายภาค หลักฐาน 1.ใบเชค็ รายชือ่ เขา้ ห้องเรียน และเขา้ ห้องสอบ 2.ขอ้ สอบ 3.เอกสารในการสอบต่าง ๆ การวัดผลและการประเมนิ ผล เปน็ ไปตามเกณ์ท่ไี ด้แจ้งไวใ้ นแผนการจัดการเรียนรสู้ ปั ดาห์ท่ี 1-18 กิจกรรมเสนอแนะ แจง้ การประเมินผลที่ตดิ ร, มส

105 แผนการสอน วชิ าพมิ พด์ ีดองั กฤษ นางสาวธนัญภรณ์ ธรรมใจ ตาแหน่ง ครูผ้ชู ว่ ย โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 อาเภอแม่แจ่ม จังหวัดเชียงใหม่ สังกัดสานกั บรหิ ารงานการศึกษาพเิ ศษ สานกั คณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน

106