แผนพิมพ์อังกฤษ

51 12. ผู้เรียนบันทึกบัญชีครวั เรือน เพื่อให้เกิดการปฏิบตั ิพฒั นาความรู้ ความคิด และปฏิบัติถกู ต้อง กอ่ ใหเ้ กิดความเจริญในด้านอาชพี หรอื เศรษฐกิจ สงั คม และวัฒนธรรม ซง่ึ การทาบัญชคี รวั เรือนเป็นเรอื่ ง การบนั ทกึ รายรับรายจ่ายประจาวัน/เดือน/ปี ว่ามีรายรบั รายจา่ ยจากอะไรบ้าง จานวนเท่าใด รายการใด จ่ายน้อยจ่ายมาก จาเป็นนอ้ ยจาเป็นมาก ก็อาจลดลงหรือเพ่ิมขนึ้ ตามความจาเปน็ ถา้ ทุกคนคิดไดก้ แ็ สดง วา่ เป็นคนรู้จักพัฒนาตนเอง มีเหตุมีผล รู้จักพอประมาณ รักตนเอง รกั ครอบครวั รักชมุ ชน และรกั ประเทศชาติมากขึ้น จงึ เห็นไดว้ า่ การทาบญั ชีครัวเรือน คอื วถิ แี ห่งการเรียนรูเ้ พอ่ื พฒั นาชีวติ ตามปรชั ญา เศรษฐกิจพอเพยี ง ขัน้ สรุปและการประยุกต์ 13.สรปุ สาระสาคญั โดยการสาธิต และการถามตอบ และฝึกทักษะการพิมพ์ 14.ผู้เรยี นฝกึ พมิ พจ์ ับความเร็วตามทคี่ รูกาหนด 15.ผู้เรียนฝึกทักษะการพิมพ์ และประเมนิ ผเู้ รยี นดังนี้ ชือ่ ผู้เรียน ธรรมชาติของผ้เู รยี น วธิ กี ารเรียนรู้ ความสนใจ สตปิ ัญญา วฒุ ิภาวะ 1. 2. 3. สอื่ และแหล่งการเรยี นรู้ 1.หนังสือเรียน วชิ าพิมพ์อังกฤษเบ้ืองต้น ของสานกั พิมพเ์ อมพันธ์ 2.กิจกรรมการเรียนการสอน 3.ส่อื อิเล็กทรอนิกส์ 4.แบบพิมพ์ฝึกทักษะ 5.เครอื่ งมอื และอุปกรณ์ หลักฐาน 1.บนั ทึกการสอน 2.ใบเช็ครายช่อื 3.แผนจดั การเรยี นรู้ 4.การตรวจประเมนิ ผลงาน

52 การวัดผลและการประเมินผล อนั วิธวี ดั ผล 1. สงั เกตพฤติกรรมรายบคุ คล 2. ประเมินพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุ่ม 3 ตรวจแบบฝกึ หดั 4. ตรวจแบบฝึกทกั ษะการพิมพ์ 5.การสงั เกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคณุ ลักษณะ พงึ ประสงค์ เครื่องมอื วดั ผล 1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล 2. แบบประเมนิ พฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม 3. แบบฝกึ หดั 4. แบบฝึกทกั ษะการพิมพ์ 5. แบบประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยครูแ ผ้เู รียนรว่ มกนั ประเมิน เกณฑก์ ารประเมนิ ผล 1. เกณฑผ์ า่ นการสังเกตพฤติกรรมรายบคุ คล ตอ้ งไมม่ ีช่องปรับปรงุ 2. เกณฑ์ผา่ นการประเมินพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50 % ขึน้ ไป) 3. เกณฑ์ผา่ นการสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50% ขน้ึ ไป) 4. แบบฝกึ หดั เกณฑผ์ า่ น คือ 50% 5. แบบฝกึ ทักษะการพมิ พ์มเี กณฑผ์ า่ น 50% 6 แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่ กับการประเมนิ ตามสภาพจริง กจิ กรรมเสนอแนะ 1. ผ้เู รียนทาฝกึ ทักษะการพิมพ์อยา่ งสม่าเสมอ เพ่ือให้เกิดความชานาญ 2. บันทึกรายรบั รายจ่าย

53 แผนการจดั การเรยี นรู้ หน่วยท่ี 5 สอนคร้งั ท่ี 9 พิมพ์อังกฤษเบื้องตน้ (33-36) ชอ่ื หน่วย/เรื่อง การพิมพ์แป้นตัวเลข เครอ่ื งหมายวรรคตอน จานวน 4 ช.ม. และสัญลักษณพ์ ิเศษ แนวคิด เม่ือเรียนรู้แป้นอักษรต่าง ๆ ทั้งพยัญชนะ สระ และวรรณยุกต์แล้ว นักเรียนยังจะต้องเรียนรู้ เก่ียวกับแป้นตัวเลข เครื่องหมายวรรคตอน และสัญลักษณ์พิเศษ ซึ่งนักเรียนจะต้องศึกษาและฝึกพิมพ์ อยา่ งต่อเนอื่ ง จนเกดิ ทักษะความชานาญ และสามารถนาไปพมิ พง์ านขนั้ ผลิตไดอ้ ยา่ งมปี ระสิทธิภาพ ผลการเรียนรู้ท่ีคาดหวงั 1.บอกขน้ั ตอนการพิมพแ์ ป้นตวั เลข เคร่อื งหมายวรรคตอนและสญั ลักษณ์พิเศษได้ 2. พิมพ์ตัวเลข ตัวเลขเศษส่วน เครื่องหมายวรรคตอน และสัญลักษณ์พิเศษได้ถูกต้อง และ รวดเร็ว 3.พิมพแ์ ป้นอกั ษรสลับกับแปน้ ตวั เลข เคร่อื งหมายวรรคตอนและสญั ลักษณพ์ เิ ศษได้ถูกต้องและ รวดเร็ว 4.มกี ารพฒั นาคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ของผู้สาเรจ็ การศกึ ษา สานักงานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา ทีค่ รูสามารถสงั เกตไดข้ ณะทาการสอนในเร่อื ง 4.1 ความมีมนุษยสัมพนั ธ์ 4.2 ความมวี นิ ัย 4.3 ความรบั ผดิ ชอบ 4.4 ความซื่อสตั ย์สจุ รติ 4.5 ความเชอื่ มั่นในตนเอง 4.6 การประหยดั 4.7 ความสนใจใฝร่ ู้ 4.8 การละเวน้ สิ่งเสพติดและการพนัน 4.9 ความรักสามัคคี 4.10 ความกตญั ญกู ตเวที สมรรถนะรายวิชา 1 แสดงความรเู้ ก่ยี วกับหลักการพมิ พ์อังกฤษแบบสัมผสั 2 พิมพ์สมั ผัสแป้นพมิ พต์ ่างๆ ตามหลักการ 3 คานวณคาสุทธติ ามหลักเกณฑ์ 4 พิมพจ์ ดหมายธรุ กิจตามหลักการ

54 5 ดแู ลรักษาเครื่องพมิ พ์ดดี หรือเคร่ืองคอมพวิ เตอร์ สาระการเรยี นรู้ 3.การพิมพ์สัญลกั ษณ์พเิ ศษ กิจกรรมการเรยี นรู้ ขัน้ นาเข้าสู่บทเรยี น 1.ผ้เู รยี นพิมพ์ทบทวนอักษรท่ีเรยี นมาแล้ว โดยพิมพุขอ์ ความตามแบบ จบั เวลาข้อความละ 1– 2 นาที คิดคาสทุ ธิ 25 คา/นาที บนั ทกึ สถติ ิความกา้ วหนา้ ในการพิมพ์ 2.ครูแสดงรูปภาพประกอบ เพอื่ ให้ผเู้ รยี นแสดงความคดิ เห็นและเกิดการเรียนรู้ ขน้ั สอน 3.ครูผู้สอนและผู้เรยี นใช้เทคนิคการอธบิ าย และสาธติ การพมิ พส์ ญั ลกั ษณพ์ เิ ศษ ดังนี้

55 4.ครูแนะนาหลกั การพิมพ์เครื่องหมายและสัญลักษณ์พิเศษ ดงั ต่อไปน้ี 5.ผู้เรยี นพมิ พ์สัญลักษณ์พิเศษโดยการพิมพแ์ บบสัมผัส ออกเสียงและเคาะแปน้ อักษรเป็น จงั หวะพรอ้ มกนั เวน้ วรรค 2 เคาะ 6.ผูเ้ รียนพิมพ์ทบทวนสัญลกั ษณพ์ เิ ศษ ฝกึ พิมพ์สัญลกั ษณ์พิเศษ ขอ้ ละ 2 จบ หรอื ตามคาสัง่ ครูผูส้ อน 7.ผเู้ รยี นพิมพจ์ บั เวลา 1 นาที ขอ้ ละ 2 ครงั้ หรือตามคาสง่ั ครผู ู้สอน ตรวจคาผิด คานวณ คาสทุ ธิ บนั ทึกใน Progressive Chart 8.ผเู้ รยี นพิมพ์จับเวลา 1 นาที ข้อละ 2 ครัง้ หรือตามคาส่งั ครูผูส้ อน ตรวจคาผิด คานวณ คาสุทธิ บันทกึ ใน Progressive Chart 9.ผเู้ รียนพมิ พ์จับเวลา 3-5 นาที ขอ้ ละ 2 ครัง้ หรอื ตามคาสง่ั ครผู ้สู อน ตรวจคาผิด ค านวณ คาสุทธิ บนั ทกึ ใน Progressive Chart 10.ผู้เรยี นพิมพจ์ บั เวลา 3-5 นาที ขอ้ ละ 2 ครง้ั หรือตามคาสั่งครูผสู้ อน ตรวจคาผิด คานวณคาสทุ ธิ บันทึกใน Progressive Chart 11.ผเู้ รยี นพมิ พ์จับเวลา 3-5 นาที ข้อละ 2 ครง้ั หรอื ตามคาส่งั ครูผสู้ อน ตรวจคาผิด คานวณ คาสุทธิ บนั ทกึ ใน Progressive Chart 12.ผเู้ รียนพมิ พแ์ ปน้ สญั ลกั ษณ์และเครื่องหมาย %, - . ฯ พิมพแ์ ป้นสัญลกั ษณแ์ ละ เครื่องหมาย %, - ฯ ตามแบบบรรทัดละ 2 คร้งั

56 13.เม่อื ผเู้ รียนสาเรจ็ การศึกษาและนาความรู้เพ่ือนาไปประกอบอาชพี โดยเนน้ หลักเศรษฐกิจ พอเพียง ผเู้ รียนจะต้องปฏบิ ตั ิอย่างไรบ้างเกย่ี วกบั เงือ่ นไขความรู้และเงื่อนไขของคุณธรรม ขัน้ สรุปและการประยกุ ต์ 14.ผู้เรียนสรุปโดยฝึกทักษะการพิมพ์ เพ่ือให้เกิดความชานาญ นอกจากการเรียนรู้แป้นอักษรท่ี เป็นพยัญชนะ สระ และวรรณยุกต์แล้ว นักเรียนยัง จะต้องศึกษาและฝึกพิมพ์แป้นตัวเลข เครื่องหมาย วรรคตอน และสัญลักษณ์พิเศษต่าง ๆ เช่น เคร่ืองหมาย , . : ? ! และสัญลักษณ์ & ฿ $ @ * + เป็นต้น 15.ครูกาหนดปญั หาโดยใหผ้ เู้ รยี นระดมสมองช่วยกันคิดหาคาตอบแลว้ อธบิ ายคาตอบ 16.ผู้เรยี นฝกึ ทักษะการพมิ พ์ สือ่ และแหล่งการเรียนรู้ 1.หนงั สอื เรียน วชิ าพมิ พอ์ งั กฤษเบอื้ งต้น ของสานักพิมพ์เอมพนั ธ์ 2.รูปภาพแป้นพิมพ์

57 3.กิจกรรมการเรียนการสอน 4.ส่ืออิเล็กทรอนิกส์ , Power Point และ VDO 5.แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 6.ครอ่ื งมือ และอปุ กรณ์ หลกั ฐาน 1.บนั ทึกการสอน 2.ใบเชค็ รายช่ือ 3.แผนจดั การเรยี นรู้ 4.การตรวจประเมินผลงาน การวัดผลและการประเมินผล วิธีวดั ผล 1. สงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล 2. ประเมนิ พฤติกรรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลุ่ม 3 ตรวจแบบฝกึ หัด 4. ตรวจแบบฝึกทักษะการพิมพ์ 5. การสงั เกตและประเมนิ พฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอัน พึงประสงค์ เคร่อื งมอื วัดผล 1. แบบสงั เกตพฤติกรรมรายบคุ คล 2. แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลุม่ 3. แบบฝึกหัด 4. แบบฝกึ ทกั ษะการพิมพ์ 5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ โดยครูและ ผเู้ รียนรว่ มกันประเมนิ เกณฑ์การประเมนิ ผล 1. เกณฑ์ผ่านการสงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล ต้องไม่มีชอ่ งปรับปรงุ 2. เกณฑผ์ า่ นการประเมนิ พฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุม่ คือ ปานกลาง (50 % ขนึ้ ไป) 3. เกณฑ์ผ่านการสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50% ข้ึนไป)

58 4. แบบฝกึ หัด เกณฑ์ผ่าน คือ 50% 5. แบบฝกึ ทกั ษะการพิมพ์มีเกณฑ์ผ่าน 50% 6 แบบประเมนิ คุณธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม และคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ คะแนน ขน้ึ อย่กู ับการประเมนิ ตามสภาพจรงิ กิจกรรมเสนอแนะ 1.ฝกึ ทักษะการพิมพอ์ ยา่ งสม่าเสมอ เพ่ือใหเ้ กดิ ความชานาญ 2.บนั ทึกรายรับ-รายจ่าย

59 แผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยท่ี - พิมพ์อังกฤษเบอ้ื งต้น สอนครงั้ ที่ 10 ชือ่ หน่วย/เรอื่ ง ทบทวน/สอบกลางภาคเรยี น (37-40) จานวน 4 ช.ม. แนวคิด - ผลการเรยี นรู้ 1.ผเู้ รยี นเกิดการเรียนรูเ้ นอื้ หาสาระ และนาความคดิ รวบยอดไปประยกุ ต์ใช้ตอ่ ไป 2.มกี ารพฒั นาคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ของผู้สาเร็จ การศกึ ษา สานกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา ทีค่ รูสามารถสงั เกตได้ขณะทาการสอนใน เรื่อง 2.1 ความมีมนุษยสัมพนั ธ์ 2.6 การประหยัด 2.2 ความมีวนิ ัย 2.7 ความสนใจใฝร่ ู้ 2.3 ความรับผิดชอบ 2.8 การละเวน้ สงิ่ เสพติดและการพนัน 2.4 ความซอื่ สัตยส์ ุจรติ 2.9 ความรกั สามัคคี 2.5 ความเชอื่ มน่ั ในตนเอง 2.10 ความกตัญญกู ตเวที สมรรถนะรายวิชา 1 แสดงความรู้เก่ยี วกับหลักการพิมพอ์ งั กฤษแบบสัมผสั 2 พิมพ์สัมผสั แปน้ พมิ พ์ตา่ งๆ ตามหลกั การ 3 คานวณคาสทุ ธิตามหลักเกณฑ์ 4 พิมพจ์ ดหมายธรุ กิจตามหลักการ 5 ดูแลรกั ษาเครื่องพมิ พด์ ีด หรือเคร่ืองคอมพวิ เตอร์ สาระการเรยี นรู้ ทบทวน/สอบกลางภาคเรยี น

60 แผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยท่ี 6 พิมพ์อังกฤษเบอ้ื งต้น สอนคร้ังท่ี 11 ชอ่ื หน่วย/เร่อื ง การพมิ พ์แบบสมั ผัสเพ่ือพัฒนาทักษะความเรว็ และความแมน่ ยา (41-44) จานวน 4 ช.ม. แนวคิด การพัฒนาทักษะความเร็วและความแม่นยา นักเรยี นจะตอ้ งพฒั นาการพิมพ์แบบสัมผัสเพ่ือให้เกิด ทักษะการพิมพท์ ่ถี ูกตอ้ งแม่นยา โดยฝึกพมิ พ์อยา่ งต่อเน่อื ง ดว้ ยความต้ังใจ มีสมาธิ ด้วยกิจนิสัยการพิมพ์ ท่ีถูกต้องตามขั้นตอนท่ีสาคัญจะต้องยึดหลักการพิมพ์แบบสัมผัสให้ถูกต้องจึงจะบรรลุผลตามเป้าห มาย ทต่ี งั้ ไว้ ผลการเรียนรู้ 1.จดจาแปน้ อักษร แปน้ ตวั เลข เคร่ืองหมายวรรคตอน และสญั ลักษณ์พเิ ศษได้ถูกต้องแม่นยา 2 พิมพแ์ ป้นอักษร ตัวเลข เครือ่ งหมายวรรคตอนและสญั ลกั ษณ์พเิ ศษได้ถกู ต้อง และรวดเรว็ 3.พัฒนาทักษะความเร็ว และความแมน่ ยาโดยการพิมพ์แบบสัมผสั ได้ 4.นาความรู้ทกั ษะการพมิ พไ์ ปประยุกต์ใช้ในการพมิ พ์งานขั้นผลิตได้อยา่ งมีประสิทธภิ าพ 5.มกี ารพฒั นาคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ของผู้สาเร็จการศึกษา สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ท่ีครสู ามารถสงั เกตไดข้ ณะทาการสอนในเรอื่ ง 5.1 ความมมี นุษยสมั พนั ธ์ 5.2 ความมีวนิ ยั 5.3 ความรับผิดชอบ 5.4 ความซอื่ สตั ย์สจุ ริต 5.5 ความเช่ือม่ันในตนเอง 5.6 การประหยัด 5.7 ความสนใจใฝ่รู้ 5.8 การละเวน้ ส่ิงเสพติดและการพนัน 5.9 ความรักสามัคคี 5.10 ความกตญั ญูกตเวที สมรรถนะรายวิชา 1 แสดงความรู้เก่ยี วกับหลักการพิมพอ์ งั กฤษแบบสมั ผัส 2 พิมพส์ ัมผัสแปน้ พมิ พ์ต่างๆ ตามหลักการ 3 คานวณคาสุทธติ ามหลกั เกณฑ์ 4 พมิ พ์จดหมายธรุ กิจตามหลักการ

61 5 ดูแลรกั ษาเครื่องพมิ พด์ ดี หรือเครื่องคอมพิวเตอร์ สาระการเรียนรู้ 1.การพมิ พ์แบบสมั ผัสเพื่อพัฒนาทกั ษะความเร็วและความแม่นยา 2.แบบฝกึ ทักษะการพิมพ์ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ข้นั นาเขา้ สบู่ ทเรียน 1.ครูใช้เทคนิคการสอนแบบซิปปาโมเดล (CIPPA MODEL) โดยการทบทวนความรู้เดิมจาก สัปดาห์ที่ผ่านมา โดยดึงความรู้เดิมของผู้เรียนในเร่ืองที่จะเรียน เพ่ือช่วยให้ผู้เรียนมีความพร้อมในการ เชื่อมโยงความรูใ้ หม่กบั ความรู้เดิมของตน โดยใหผ้ เู้ รียนฝึกทักษะการพิมพ์ทบทวนเนอื้ หา 2.ผู้สอนกล่าวว่าการพัฒนาทักษะความเร็วและความแม่นย า นักเรียนจะต้องฝึกปฏิบัติจนเกิด ความ ชานาญ และสามารถพิมพ์งานได้อย่างมีประสิทธิภาพ คือ ทางานเสร็จภายในเวลาที่กาหนด และ ผลงานได้มาตรฐาน สมบูรณ์ นักเรียนจะต้องพยายามพิมพ์โดยวิธีพิมพ์สัมผัส ให้จังหวะ ความเร็ว สม่าเสมอและแม่นยาพรอ้ ม ๆ กันไป 3.ผู้เรยี นทบทวน โดยการฝกึ ทักษะการพิมพ์ ขน้ั สอน 4.ครอู ธบิ ายและสาธิตการเรยี นรู้ และให้ผ้เู รยี นได้เรยี นรู้การพิมพ์แบบสมั ผสั เพ่ือพัฒนาทักษะ ความเรว็ และความแมน่ ยา โดยใหผ้ ูเ้ รยี นศึกษาหลักการพฒั นาทกั ษะความเร็วและความแม่นยา 5.ผูเ้ รยี นฝกึ ทักษะการพิมพโ์ ดยพิมพ์จับเวลา 1 นาที 2 ครงั้ หรอื ตามคาสงั่ ครูผูส้ อน ตรวจคาผดิ คานวณคาสุทธิ บนั ทึกใน Progressive Chart เช่น 6.ผ้เู รยี นพมิ พจ์ ับเวลา 1 นาที 2 ครง้ั หรอื ตามค าส่ังครูผู้สอน ตรวจคาผดิ คานวณคาสุทธิ บันทกึ ใน Progressive Chart

62 7.ผเู้ รียนพิมพจ์ ับเวลา 3 นาที 2 ครง้ั หรือตามคาสงั่ ครูผู้สอน ตรวจคาผิด คานวณคาสทุ ธิ บนั ทกึ ใน Progressive Chart 8.ผูเ้ รยี นพิมพ์จบั เวลา 3 นาที 2 ครงั้ หรอื ตามคาสั่งครผู สู้ อน ตรวจคาผิด คานวณคาสุทธิ บนั ทกึ ใน Progressive Chart

63 9 ผเู้ รียนนาผลงานพิมพ์ทผ่ี ่านการประเมนิ แลว้ เกบ็ ไว้ในแฟ้มสะสมผลงาน (Portfolio) 10.ครูเน้นการนาความรู้ไปประกอบอาชีพอย่างมีคุณธรรมไม่เบียดเบียนผู้อื่น เช่น ไม่มี พฤติกรรมทฉ่ี อ้ โกงผ้บู ริโภค โดยไม่ปฏิเสธความรบั ผิดชอบจนผู้บริโภคเกิดความเดือดร้อน เม่ือผู้เรียนจบ การศึกษาไปแล้ว และไปประกอบอาชีพผู้ประกอบการหรือลูกจ้างก็ตาม ควรยึดหลักคุณธรรมตาม เงือ่ นไขแหง่ ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง ข้นั สรปุ และการประยกุ ต์ 11.สรุปการพิมพง์ าน และให้สารวจตนเองว่า มคี วามชานาญในการพมิ พม์ ากน้อยเพยี งใด โดย ดจู ากการคานวณคาผดิ หรือถูก และคาสทุ ธิที่พมิ พไ์ ด้ 12.ผเู้ รียนฝกึ ทักษะการพิมพ์ สอ่ื และแหล่งการเรียนรู้ 1.หนงั สือเรยี น วชิ าพิมพ์อังกฤษเบอ้ื งต้น ของสานกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ 2.รูปภาพแป้นพิมพ์ 3.กจิ กรรมการเรยี นการสอน 4.สอ่ื อิเล็กทรอนกิ ส์ , Power Point และ VDO 5.แบบฝึกทักษะการพมิ พ์ 6.เคร่อื งมือและอุปกรณ์ หลักฐาน 1.บันทึกการสอน 2.ใบเชค็ รายชือ่ 3.แผนจดั การเรียนรู้ 4.การตรวจประเมนิ ผลงาน การวดั ผลและการประเมนิ ผล วิธวี ดั ผล 1. สงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล 2. ประเมินพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ 3 ตรวจแบบฝกึ หัด 4. ตรวจแบบฝกึ ทกั ษะการพิมพ์ 5. การสงั เกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม และคุณลักษณะอัน พงึ ประสงค์

64 เคร่ืองมอื วัดผล 1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบคุ คล 2. แบบประเมนิ พฤติกรรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลุ่ม 3. แบบฝึกหัด 4. แบบฝึกทักษะการพมิ พ์ 5. แบบประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยครูและ ผ้เู รียนรว่ มกันประเมนิ เกณฑก์ ารประเมนิ ผล 1. เกณฑ์ผา่ นการสงั เกตพฤติกรรมรายบคุ คล ตอ้ งไมม่ ีช่องปรบั ปรุง 2. เกณฑผ์ า่ นการประเมินพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกิจกรรมกลุ่ม คอื ปานกลาง (50 % ขนึ้ ไป) 3. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50% ข้ึนไป) 4. แบบฝกึ หดั เกณฑ์ผา่ น คือ 50% 5. แบบฝึกทักษะการพมิ พ์มเี กณฑผ์ ่าน 50% 6 แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ คะแนนข้ึนอยู่ กับการประเมินตามสภาพจรงิ กิจกรรมเสนอแนะ 1.ผเู้ รียนฝึกทกั ษะการพมิ พ์อย่างสม่าเสมอเพ่ือใหเ้ กิดความชานาญ 2.บนั ทึกรายรบั -รายจา่ ยประจาวนั

65 แผนการจดั การเรยี นรู้ หนว่ ยท่ี 6 สอนครั้งท่ี 12 พมิ พ์อังกฤษเบอื้ งตน้ (45-48) ช่ือหน่วย/เรอื่ ง การพมิ พ์แบบสมั ผัสเพื่อพัฒนาทกั ษะความเร็ว และความแม่นยา (ตอ่ ) จานวน 4 ช.ม. แนวคดิ การพัฒนาทกั ษะความเรว็ และความแม่นยา นักเรยี นจะต้องพฒั นาการพมิ พ์แบบสัมผัสเพ่ือใหเ้ กดิ ทกั ษะการพิมพท์ ่ีถกู ต้องแมน่ ยา โดยฝกึ พิมพ์อย่างต่อเน่ือง ดว้ ยความตงั้ ใจ มสี มาธิ ดว้ ยกิจนสิ ัยการพมิ พ์ ท่ถี ูกต้องตามข้นั ตอนท่สี าคัญจะต้องยึดหลักการพมิ พแ์ บบสมั ผัสให้ถูกต้องจงึ จะบรรลุผลตามเป้าหมาย ทต่ี งั้ ไว้ ผลการเรียนรู้ทคี่ าดหวงั 1.จดจาแปน้ อกั ษร แปน้ ตัวเลข เครอื่ งหมายวรรคตอน และสญั ลกั ษณ์พิเศษได้ถูกต้องแม่นยา 2 พมิ พ์แปน้ อักษร ตวั เลข เครอ่ื งหมายวรรคตอนและสญั ลักษณ์พิเศษได้ถกู ต้อง และรวดเรว็ 3.พฒั นาทักษะความเรว็ และความแม่นยาโดยการพิมพแ์ บบสมั ผัสได้ 4.นาความรูท้ กั ษะการพิมพ์ไปประยุกต์ใชใ้ นการพิมพ์งานขน้ั ผลิตได้อย่างมีประสทิ ธภิ าพ 5.มีการพัฒนาคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ของผูส้ าเร็จการศกึ ษา ท่คี รสู ามารถสังเกตไดข้ ณะทาการสอนในเรอ่ื ง 5.1 ความมีมนุษยสัมพันธ์ 5.2 ความมวี ินยั 5.3 ความรบั ผดิ ชอบ 5.4 ความซอ่ื สตั ย์สุจริต 5.5 ความเชื่อม่ันในตนเอง 5.6 การประหยดั 5.7 ความสนใจใฝ่รู้ 5.8 การละเว้นส่ิงเสพติดและการพนัน 5.9 ความรักสามัคคี 5.10 ความกตญั ญูกตเวที สมรรถนะรายวิชา 1 แสดงความร้เู กยี่ วกับหลักการพมิ พ์องั กฤษแบบสมั ผสั 2 พมิ พส์ มั ผสั แปน้ พิมพต์ า่ งๆ ตามหลักการ 3 คานวณคาสุทธิตามหลกั เกณฑ์ 4 พมิ พ์จดหมายธรุ กิจตามหลักการ

66 5 ดูแลรักษาเคร่ืองพมิ พด์ ดี หรอื เครื่องคอมพิวเตอร์ สาระการเรียนรู้ 1.การพมิ พ์แบบสมั ผสั เพื่อพัฒนาทักษะความเรว็ และความแม่นยา 2.แบบฝกึ ทักษะการพมิ พ์ กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนาเข้าส่บู ทเรียน 1.ครใู ช้เทคนิคการสอนแบบซิปปาโมเดล (CIPPA MODEL) โดยทบทวนความรู้เดิมจากสัปดาห์ที่ ผ่านมา โดยดึงความรู้เดิมของผู้เรียนในเรื่องท่ีจะเรียน เพ่ือช่วยให้มีความพร้อมในการเชื่อมโยงความรู้ ใหม่กบั ความรู้เดิม 2.ครูและผู้เรียนสนทนาถึงการสร้างทักษะความเร็วด้วยการพิมพ์จับเวลาข้อความตามแบบ ภายในเวลาท่ีกาหนด ควรเน้นการพิมพ์ถูกต้องโดยการสร้างความเร็ว ความแม่นยาไปพร้อมๆ กัน การ พมิ พ์เรว็ มากเกินไปโดยไม่คานึงถงึ คาผิดก็ไม่มีประโยชน์ท่ีจะพิมพ์เร็ว เพราะจานวนคาท่ีพิมพ์ได้ ก็จะลด น้อยลงไปตามสว่ นของคาผิด การพิมพ์ข้อความตามแบบได้ถูกหมดทุกคาแต่ใช้เวลาพิมพ์งานมากเกินไป ก็ไมส่ มควรทา เพราะจะไม่เกิดประโยชนเ์ ชน่ กันเน่อื งจากจานวนคา ท่ไี ด้ก็จะลดน้อยลงไป ส่ิงสาคัญที่สุด จะต้องพยายามพิมพ์ให้ผิดน้อยท่ีสุดและจะต้องคานึงถึงเสมอว่าทักษะความแม่นยาจะเกิดขึ้นได้น้ัน จะต้องฝึกพิมพ์ซ้าบ่อยๆ โดยการฝึกพิมพ์จับเวลา 1 นาที ทุกคาบก่อนการเรียนและถ้ามีคาใดพิมพ์ผิด จะต้องฝึกพิมพ์คาน้ัน คาละ 1 – 2 บรรทัดในการฝึกพิมพ์ควรจะต้องระมัดระวังจังหวะการพิมพ์และ น้าหนกั ในการดดี ตัวอกั ษรให้สม่าเสมอ 3.ครูแสดงรปู ภาพ และทบทวนให้ผูเ้ รียนแต่ละคนนั่งให้ถูกหลักในการพิมพ์ดีด ขัน้ สอน 4.ครใู ชเ้ ทคนิควธิ ีสอนแบบบรรยาย (Lecture Method) และสาธิตให้ผู้เรียนฟังและเปิดโอกาส ใหซ้ กั ถามการพมิ พ์แบบสัมผัสเพ่ือพฒั นาทักษะความเร็วและความแม่นยา 5.ครแู นะนาเทคนิคการสร้างทกั ษะความเร็วและความแมน่ ยาในการพมิ พ์ และเทคนคิ การ พิมพ์เรว็ 6.ผู้เรียนเรียนรู้ และฝกึ ทกั ษะปฏิบตั ิตามแบบสร้างทักษะการพิมพเ์ ร็วและแมน่ ยา โดยพิมพ์ ข้อความตามแบบ โดยจับเวลาตามท่ีผู้สอนและผู้เรียนกาหนดร่วมกัน คานวณคาผิดถูก และบันทึกสถิติ ความก้าวหน้าในการพมิ พ์ 7.ผเู้ รียนพมิ พจ์ ับเวลา 3 นาที 2 ครั้ง หรอื ตามคาสั่งครผู ้สู อน ตรวจคาผดิ คานวณคาสุทธิ บันทึก ใน Progressive Chart เช่น

67 8. ผู้เรียนฝึกพิมพ์ประโยคต่อไปนี้ ข้อละ 3 จบ และพิมพ์จับเวลา 1 นาที 2 ครั้ง ตรวจคาผิด คานวณคาสทุ ธิ บนั ทกึ ใน Progressive Chart เช่น 9. ผู้เรยี นฝกึ พมิ พป์ ระโยคต่อไปนี้ ขอ้ ละ 3 จบ และพิมพจ์ ับเวลา 1 นาที 2 ครง้ั ตรวจคาผดิ คานวณคาสทุ ธิ บนั ทึกใน Progressive Chart เช่น 10. ผู้เรียนพมิ พ์จับเวลา 3 นาที 2 คร้งั พิมพ์ใหถ้ กู ต้อง รวดเร็ว โดยการพมิ พแ์ บบสมั ผัส มี คาผิดนอ้ ยทส่ี ดุ ตรวจคาผิด คานวณคาสุทธิ บนั ทึกใน Progressive Chart เชน่

68 11. ครเู นน้ การทางานด้วยความละเอยี ดรอบคอบ มีความเพียรพยายามในการนาความรู้ไปใช้ให้ ประสบความสาเร็จ และมีความระมัดระวังอันตรายท่ีอาจจะเกิดขึ้นได้ในระหว่างการปฏิบัติหน้าท่ี หรือ หลังจากปฏิบัติหน้าที่ด้วยความรับผิดชอบ ซ่ึงเป็นการสร้างภูมิคุ้มกันท่ีดีในตัวเองตามแนวทางปรัชญา เศรษฐกจิ พอเพยี ง ดงั น้ัน ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง จึงเป็นหลักการดาเนินชีวิต การทางาน การบริหาร การพัฒนา รวมถึงการดาเนินกิจกรรมในด้านต่างๆของมนุษย์ ท่ีเน้นแนวทางสายกลางยึดหลัก ความ พอประมาณ ความมีเหตุผล และมีภูมิคุ้มกันที่ดี ภายใต้เง่ือนไขความรอบรู้ รอบคอบ ระมัดระวัง และ เงอ่ื นไขคณุ ธรรม ความซือ่ สัตยส์ ุจรติ ความเพยี ร ขยันอดทน และการแบง่ ปัน ข้นั สรุปและการประยกุ ต์ใช้ 12.ครสู รปุ การเรียนโดยฝึกทักษะการพมิ พ์ ตรวจคาถูกผดิ คานวณคาสุทธิ 13.ผูเ้ รยี นตอบคาถามของครู และฝึกปฏบิ ัติโดยการสาธติ 14.ผ้เู รียนฝกึ ทกั ษะการพิมพ์ สอ่ื และแหล่งการเรยี นรู้ 1.หนังสือเรยี น วิชาพิมพ์อังกฤษเบือ้ งต้น ของสานักพิมพ์เอมพนั ธ์ 2.รปู ภาพแป้น 3.กิจกรรมการเรียนการสอน 4.ส่อื อิเลก็ ทรอนกิ ส์ , Power Point 5.แบบฝึกทักษะ 6.เครอ่ื งมือและอุปกรณ์

69 หลักฐาน 1.บนั ทกึ การสอน 2.ใบเชค็ รายชื่อ 3.แผนจัดการเรียนรู้ 4.การตรวจประเมินผลงาน การวัดผลและการประเมินผล วิธวี ัดผล 1. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. ประเมินพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกิจกรรมกลุ่ม 3. ตรวจแบบฝกึ หดั 4. ตรวจแบบฝึกทกั ษะการพิมพ์ 5. การสังเกตและประเมนิ พฤตกิ รรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ เครอ่ื งมอื วัดผล 1. แบบสงั เกตพฤติกรรมรายบคุ คล 2. แบบประเมินพฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลุ่ม 3. แบบฝึกหัด 4. แบบฝกึ ทักษะการพิมพ์ 5. แบบประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยครูและ ผู้เรยี นร่วมกนั ประเมิน เกณฑ์การประเมินผล 1.เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมรายบคุ คล ต้องไมม่ ชี ่องปรบั ปรงุ 2.เกณฑ์ผ่านการประเมนิ พฤตกิ รรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลมุ่ คือ ปานกลาง (50 % ข้นึ ไป) 3.เกณฑ์ผ่านการสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ คอื ปานกลาง (50% ขน้ึ ไป) 4.แบบฝึกหดั เกณฑผ์ า่ น คือ 50% 5.แบบฝกึ ทักษะการพมิ พ์มีเกณฑผ์ ่าน 50% 6.แบบประเมนิ คุณธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขน้ึ อยู่ กับการประเมนิ ตามสภาพจริง กจิ กรรมเสนอแนะ 1.ทาแบบฝึกทกั ษะการพิมพ์ 2.บันทึกรายรับ-รายจ่าย

70 แผนการจดั การเรียนรู้ หนว่ ยที่ 6 สอนครัง้ ที่ 13 พมิ พ์อังกฤษเบือ้ งตน้ (49-52) ชื่อหน่วย/เรอื่ งการพิมพ์แบบสมั ผัสเพอื่ พัฒนาทกั ษะความเร็ว และความแมน่ ยา (ต่อ) จานวน 4 ช.ม. แนวคิด การพัฒนาทกั ษะความเรว็ และความแม่นยา นักเรยี นจะตอ้ งพฒั นาการพิมพ์แบบสัมผัสเพื่อให้เกิด ทักษะการพมิ พท์ ่ถี กู ต้องแม่นยา โดยฝกึ พมิ พอ์ ยา่ งต่อเนอื่ ง ดว้ ยความต้ังใจ มีสมาธิ ด้วยกิจนิสัยการพิมพ์ ที่ถูกต้องตามขั้นตอนที่สาคัญจะต้องยึดหลักการพิมพ์แบบสัมผัสให้ถูกต้องจึงจะบรรลุผลตามเป้าหมาย ท่ตี ง้ั ไว้ ผลการเรยี นรู้ 1.จดจาแป้นอกั ษร แป้นตัวเลข เคร่อื งหมายวรรคตอน และสัญลกั ษณ์พเิ ศษได้ถกู ต้องแม่นยา 2 พมิ พ์แปน้ อักษร ตัวเลข เครื่องหมายวรรคตอนและสัญลกั ษณ์พิเศษได้ถกู ต้อง และรวดเรว็ 3.พฒั นาทักษะความเร็ว และความแม่นยาโดยการพิมพ์แบบสมั ผสั ได้ 4.นาความรทู้ ักษะการพิมพไ์ ปประยุกต์ใชใ้ นการพมิ พ์งานขั้นผลิตได้อย่างมีประสทิ ธิภาพ 5.มกี ารพัฒนาคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ของผ้สู าเรจ็ การศกึ ษา สานกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา ที่ครูสามารถสงั เกตได้ขณะทาการสอนในเรือ่ ง 5.1 ความมมี นุษยสมั พันธ์ 5.2 ความมวี นิ ยั 5.3 ความรบั ผดิ ชอบ 5.4 ความซื่อสัตย์สุจริต 5.5 ความเชื่อมนั่ ในตนเอง 5.6 การประหยัด 5.7 ความสนใจใฝ่รู้ 5.8 การละเว้นสิง่ เสพติดและการพนัน 5.9 ความรกั สามัคคี 5.10 ความกตญั ญกู ตเวที สมรรถนะรายวิชา 1 แสดงความรูเ้ กี่ยวกบั หลักการพมิ พอ์ ังกฤษแบบสมั ผัส 2 พมิ พ์สัมผัสแป้นพมิ พต์ ่างๆ ตามหลกั การ 3 คานวณคาสุทธิตามหลักเกณฑ์ 4 พิมพ์จดหมายธุรกจิ ตามหลักการ

71 5 ดแู ลรักษาเครื่องพมิ พ์ดีด หรือเครื่องคอมพิวเตอร์ สาระการเรยี นรู้ 1.การพิมพ์แบบสมั ผัสเพื่อพัฒนาทกั ษะความเรว็ และความแมน่ ยา 2.แบบฝกึ ทักษะการพมิ พ์ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ข้นั นาเขา้ สูบ่ ทเรียน 1.ผู้เรียนทบทวนเนื้อหาจากสัปดาห์ท่ีผา่ นมา โดยฝึกทักษะการพิมพต์ ามแบบที่ครูกาหนดให้ และคดิ คานวณคาผดิ ถกู และคานวณคาสุทธิที่ได้จากการจับเวลา 2.ครใู หผ้ ูเ้ รยี นพิจารณาผลงานของตนเองในแตล่ ะหวั ข้อท่ีครูมอบหมายให้ฝกึ ทกั ษะการพมิ พ์ งานในแตล่ ะชว่ งเวลาว่าผลงานของแตล่ ะคนเป็นอย่างไรบา้ ง ขั้นสอน 3.ครูใช้เทคนิควิธีสอนแบบใช้โสตทัศนวัสดุ (Audio-Visual Meterial of Instruction Method) เป็นวิธีสอนท่ีนาอุปกรณ์โสตทัศน์วัสดุมาช่วยพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอน ได้แก่ Power Point และ VDO เพอ่ื อธบิ ายสว่ นตา่ งๆ และวธิ ีพิมพ์ เพ่ือฝึกทักษะการพิมพ์แบบสัมผัสเพ่ือพัฒนาทักษะ ความเร็วและความแม่นยา 4.ครูใชเ้ ทคนิควธิ สี อนแบบบรรยาย (Lecture Method) และสาธิตให้ผู้เรียนฟังและเปิดโอกาส ให้ซักถามปัญหาของแบบสร้างทกั ษะการพมิ พ์เรว็ และแม่นยา 5.ครูแนะนาเทคนิคการสร้างทกั ษะความเร็วและความแม่นยาในการพิมพ์ และเทคนิคการพมิ พ์ 6.ผเู้ รยี นเรียนรู้ และฝกึ ทักษะปฏบิ ัติตามแบบสรา้ งทักษะการพมิ พ์เรว็ และแม่นยา โดยพมิ พ์ ข้อความตามแบบ โดยจับเวลา หรอื ตามทผี่ สู้ อนและผูเ้ รียนกาหนดรว่ มกนั ตรวจคาถูกผิด คานวณคา สทุ ธิและบันทึกสถติ คิ วามก้าวหนา้ ในการพิมพ์ 7.ผู้เรียนฝกึ ทักษะพิมพ์ข้อความตามแบบ โดยจับเวลาข้อละ 3 นาที คดิ คาสุทธิ 20 คา/นาที และบนทั ึกสถติ ิความก้าวหนา้ 8.ผู้เรยี นฝกึ ทกั ษะพิมพจ์ ับเวลา 3 นาที 2 คร้ัง พิมพ์ใหถ้ ูกต้อง รวดเร็ว โดยการพิมพ์แบบ สมั ผัส มีคาผดิ นอ้ยทสี่ ดุ ตรวจคาผิด คานวณค าสุทธิ บันทึกใน Progressive Chart เช่น

72 9.ผูเ้ รยี นพิมพ์จบั เวลา 3 นาที 2 ครัง้ พมิ พ์ให้ถูกต้อง รวดเร็ว โดยการพิมพ์แบบสัมผัส ตรวจ คาผิด คานวณคาสุทธิ บันทึกใน Progressive Chart เชน่ 10.ผู้เรยี นพมิ พจ์ ับเวลา 3 นาที 2 คร้ัง พมิ พใ์ หถ้ ูกตอ้ ง รวดเร็ว โดยการพิมพ์แบบสมั ผสั ตรวจ คาผิด คานวณคาสทุ ธิ บันทึกใน Progressive Chart เชน่

73 11.ผูเ้ รียนพิมพ์จับเวลา 5 นาที 2 ครั้ง พมิ พ์ให้ถูกตอ้ ง รวดเร็ว โดยการพมิ พ์แบบสมั ผสั ตรวจคาผิด คานวณคาสุทธิ บนั ทึกใน Progressive Chart เช่น 12.ผเู้ รียนพมิ พจ์ ับเวลา 5 นาที 2 ครัง้ พมิ พ์ใหถ้ ูกตอ้ ง รวดเร็ว โดยการพิมพแ์ บบสมั ผัส ตรวจคาผดิ คานวณคาสทุ ธิ บันทึกใน Progressive Chart เชน่

74 13.ผู้เรียนพมิ พจ์ บั เวลา 5 นาที 2 คร้ัง พมิ พใ์ หถ้ ูกต้อง รวดเร็ว โดยการพมิ พแ์ บบสัมผัส ตรวจคาผดิ คานวณคาสุทธิ บนั ทึกใน Progressive Chart เชน่ 14.ผ้เู รียนพมิ พ์จับเวลา 5 นาที 2 คร้งั พิมพ์ให้ถูกต้อง รวดเร็ว โดยการพิมพ์แบบสัมผสั ตรวจคาผดิ คานวณคาสุทธิ บนั ทกึ ใน Progressive Chart

75 15.ครเู น้นปฏบิ ตั ิทาการประกอบชนิ้ งาน 3 มิติ ด้วยความระมดั ระวังในเรื่องความปลอดภัย ระหวา่ งการทางานและการนาไปใช้ เพื่อสร้างภูมคิ ุ้มกันในตัวเอง และเสนอแนะการนาความรไู้ ป ประกอบอาชีพเพื่อสรา้ งรายได้ใหแ้ ก่ตนเองและครอบครัวต่อไป ข้ันสรปุ และการประยกุ ต์ 16.ผ้เู รยี นสรปุ เน้ือหา โดยถามตอบ และผ้เู รยี นฝกึ ทักษะการพมิ พ์อย่างสม่าเสมอ 17.ครูใช้วธิ ีสุม่ ผู้เรียนทกุ คนตอบคาถามและอธิบายให้เพื่อนฟังท้งั ช้ันเรียน พรอ้ มสรุปเนื้อหา18. ผ้เู รียนฝกึ ทักษะการพิมพ์ 19.ประเมนิ ผู้เรียนตามแบบฟอรม์ ต่อไปนี้ ชอื่ ผู้เรียน ธรรมชาติของผู้เรยี น วธิ กี ารเรียนรู้ ความสนใจ สตปิ ัญญา วฒุ ภิ าวะ 1. 2. 3. ประสบการณ์พนื้ ฐานการเรียนรู้ ชือ่ ผเู้ รยี น ประสบการณ์พ้ืนฐานการเรยี นรู้ วิธีการเรียนรู้ ความรู้ ทักษะ ผลงาน 1. 2. 3. ส่ือและแหล่งการเรียนรู้ 1.หนงั สอื เรียน วชิ าพิมพ์อังกฤษเบ้ืองต้น ของสานกั พมิ พเ์ อมพันธ์ 2.รปู ภาพแป้นพมิ พ์ 3.กจิ กรรมการเรียนการสอน 4.สอ่ื อิเลก็ ทรอนกิ ส์ , Power Point และ VDO 5.แบบฝึกหดั ฝกึ ทักษะ 6.เครอ่ื งมอื และอุปกรณ์ หลักฐาน 1.บนั ทกึ การสอน 2.ใบเชค็ รายชือ่ 3.แผนจัดการเรียนรู้ 4.การตรวจประเมินผลงาน

76 การวัดผลและการประเมินผล วธิ วี ดั ผล 1. สงั เกตพฤติกรรมรายบคุ คล 2. ประเมนิ พฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุม่ 3 ตรวจแบบฝึกหดั 4. ตรวจแบบฝึกทักษะการพิมพ์ 5. การสงั เกตและประเมนิ พฤติกรรมด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอัน พึงประสงค์ เครือ่ งมือวดั ผล 1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. แบบประเมนิ พฤติกรรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลุม่ 3. แบบฝกึ หัด 4. แบบฝึกทกั ษะการพมิ พ์ 5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยครูและ ผูเ้ รียนรว่ มกนั ประเมิน เกณฑ์การประเมินผล 1.เกณฑผ์ ่านการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ต้องไม่มชี อ่ งปรับปรงุ 2.เกณฑผ์ ่านการประเมินพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คอื ปานกลาง (50 % ข้ึนไป) 3.เกณฑ์ผ่านการสงั เกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกล่มุ คือ ปานกลาง (50% ขึน้ ไป) 4.แบบฝึกหดั เกณฑผ์ า่ น คอื 50% 5.แบบฝกึ ทักษะการพิมพ์มีเกณฑ์ผา่ น 50% 6.แบบประเมินคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนข้นึ อยู่ กบั การประเมินตามสภาพจริง กิจกรรมเสนอแนะ 1.บันทึกรายรบั -รายจ่ายประจาวนั 2.ทาแบบฝึกทักษะการพิมพ์

77 แผนการจดั การเรยี นรู้ หนว่ ยที่ 6 สอนคร้งั ที่ 14 พมิ พ์องั กฤษเบอื้ งต้น (53-56) ชอ่ื หน่วย/เรอ่ื งการพิมพ์แบบสัมผัสเพ่อื พัฒนาทักษะความเร็ว และความแมน่ ยา (ต่อ) จานวนชั่วโมง 4ช.ม. แนวคดิ การพฒั นาทักษะความเร็วและความแมน่ ยา นักเรียนจะตอ้ งพฒั นาการพิมพแ์ บบสัมผัสเพอ่ื ใหเ้ กดิ ทักษะการพมิ พ์ที่ถกู ต้องแม่นยา โดยฝึกพมิ พ์อย่างตอ่ เน่ือง ดว้ ยความตงั้ ใจ มสี มาธิ ดว้ ยกิจนสิ ยั การพมิ พ์ ท่ีถูกต้องตามขั้นตอนทีส่ าคัญจะตอ้ งยึดหลกั การพิมพ์แบบสมั ผัสใหถ้ ูกต้องจึงจะบรรลุผลตามเป้าหมาย ทตี่ ้งั ไว้ ผลการเรียนรู้ 1.จดจาแปน้ อักษร แปน้ ตวั เลข เครือ่ งหมายวรรคตอน และสัญลักษณ์พเิ ศษได้ถกู ต้องแม่นยา 2 พมิ พแ์ ป้นอักษร ตัวเลข เครอ่ื งหมายวรรคตอนและสัญลกั ษณ์พเิ ศษได้ถกู ต้อง และรวดเร็ว 3.พฒั นาทักษะความเร็ว และความแมน่ ยาโดยการพิมพ์แบบสมั ผัสได้ 4.นาความร้ทู ักษะการพมิ พไ์ ปประยุกตใ์ ชใ้ นการพิมพ์งานขั้นผลิตได้อย่างมปี ระสิทธิภาพ 5.มกี ารพฒั นาคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ของผู้สาเรจ็ การศึกษา สานกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา ทีค่ รูสามารถสังเกตไดข้ ณะทาการสอนในเรอ่ื ง 5.1 ความมีมนุษยสัมพันธ์ 5.2 ความมีวนิ ยั 5.3 ความรับผิดชอบ 5.4 ความซื่อสัตย์สุจรติ 5.5 ความเชือ่ ม่ันในตนเอง 5.6 การประหยดั 5.7 ความสนใจใฝ่รู้ 5.8 การละเว้นสง่ิ เสพติดและการพนัน 5.9 ความรักสามัคคี 5.10 ความกตัญญูกตเวที สมรรถนะรายวิชา 1 แสดงความรเู้ กี่ยวกบั หลักการพิมพ์องั กฤษแบบสมั ผัส 2 พิมพ์สัมผสั แป้นพิมพต์ ่างๆ ตามหลักการ 3 คานวณคาสุทธิตามหลกั เกณฑ์ 4 พมิ พจ์ ดหมายธุรกิจตามหลักการ

78 5 ดูแลรักษาเครื่องพิมพด์ ดี หรือเคร่ืองคอมพวิ เตอร์ สาระการเรียนรู้ 1.การพิมพ์แบบสัมผสั เพื่อพัฒนาทักษะความเร็วและความแมน่ ยา 2.แบบฝึกทักษะการพมิ พ์ กจิ กรรมการเรียนรู้ ข้นั นาเข้าสบู่ ทเรยี น 1.ครูสนทนากับผูเ้ รียนวา่ การพฒั นาทกั ษะความเรว็ และความแมน่ ยาโดยการพิมพ์แบบสัมผสั จะเกดิ ประโยชน์ แก่นักเรยี นไดก้ ็ต่อเมอื่ นักเรยี นไดป้ ฏิบตั ิตามเทคนิคการพมิ พ์ที่ถกู ต้องมาต้งั แต่ตน้ และ ฝกึ หดั พิมพต์ ่อเนอื่ งทุกวันดว้ ยใจรกั และมคี วามมงุ่ มัน่ ทักษะความชานาญกจ็ ะตามมา และ ขอให้ยึดหลกั “ถกู ต้อง รวดเรว็ และแมน่ ยe” 2.ครูแนะนาใหผ้ เู้ รยี นหม่นั ฝกึ ทกั ษะความชานาญ และพัฒนาความเร็วในการพมิ พแ์ ต่ละคร้งั ข้นั สอน 3.ผ้เู รยี นฝกึ ทกั ษะการพมิ พ์แบบสัมผสั เพ่ือพฒั นาทักษะความเรว็ และความแมน่ ยา เช่น 4.ผ้เู รียนพมิ พ์จับเวลา 5 นาที 2 คร้งั พมิ พ์ให้ถูกต้อง รวดเร็ว โดยการพมิ พ์แบบสมั ผสั ตรวจคาผดิ คานวณคาสทุ ธิ บนั ทกึ ใน Progressive Chart

79 5.ผู้เรยี นพิมพ์จับเวลา 5 นาที 2 คร้งั พมิ พ์ให้ถูกตอ้ ง รวดเรว็ โดยการพิมพ์แบบสมั ผสั ตรวจคาผดิ คานวณคาสุทธิ บันทกึ ใน Progressive Chart เชน่ 6.ผู้เรียนพมิ พ์จับเวลา 5 นาที 2 คร้งั พิมพ์ให้ถูกต้อง รวดเร็ว โดยการพมิ พ์แบบสัมผสั ตรวจคาผิด คานวณคาสทุ ธิ บันทึกใน Progressive Chart เชน่

80 7.ผู้เรียนพมิ พ์จับเวลา 5 นาที 2 ครั้ง พิมพ์ให้ถูกต้อง รวดเร็ว โดยการพมิ พ์แบบสมั ผัส ตรวจ คาผิด คานวณคาสุทธิ บันทึกใน Progressive Chart เชน่ 8.ผู้เรยี นทากจิ กรรม ดังนี้ 8.1 นักเรียนฝึกพิมพ์อย่างสม่ าเสมอประมาณวันละ 1 ชั่วโมง และต้องมีสมาธิใน การพมิ พ์ 8.2 ครผู ู้สอนจับเวลา 3 นาที หรือ 5 นาที ตามความเหมาะสม พิมพ์ข้อละ 2 ครั้ง เลือก ตรวจครั้งที่พิมพ์ดีท่ีสุด ตรวจคาผิด คานวณคาสุทธิว่าได้นาทีละก่ีคา แล้วบันทึกลงใน แบบ รายงานการพิมพ์กา้ วหนา้ (Progressive Chart) ทกุ ครงั้ 8.3 แบ่งกลุ่มนักเรียนเพ่ือฝึกพิมพ์ออกเป็น 5-6 กลุ่ม กลุ่มละประมาณ 7 คน (หรือ มากกว่านั้น) ให้พิมพ์จับเวลา 5 นาที 2 คร้ัง เพื่อทดสอบความสามารถ หากลุ่มหรือทีมใด ท่ี พิมพ์ดีท่ีสุดในแต่ละสัปดาห์ ให้ติดรายชื่อกลุ่มบนบอร์ดหน้าห้องเรียน พร้อมท้ังจัดหาของรางวัล เพือ่ แจกใหแ้ ก่ทีมผู้ชนะเพื่อเปน็ การชมเชยและให้กาลังใจ 8.4 เม่ือสง่ ผลงานครูผู้สอนแล้ว ให้นาผลงานพมิ พใ์ สไ่ วใ้ นแฟม้ สะสมผลงาน (Port Folio)

81 9.ครูเน้นผู้เรียนให้มีความละเอียดรอบคอบ มีความอดทน มีควาเข้มแข็ง มีความเพียร พยายามให้มีความสามารถฝึกปฏิบัติได้จริง นอกจากน้ันยังให้ระมัดระวังความปลอดภัยในการฝึก ปฏิบัติงานท่ีอาจเกิดข้ึนได้โดยไม่ได้ต้ังใจ เพราะในการประกอบอาชีพจริง ๆ ผู้เรียนต้องรับผิดชอบใน งานทที่ า ดังน้ันผ้เู รยี นตอ้ งฝกึ ทักษะความชานาญเหล่าน้ีให้มีประสิทธิภาพ เพ่ือสร้างรายได้ท่ีดีในอนาคต ตอ่ ไป และพรอ้ มรบั ผลกระทบและความเปล่ยี นแปลงที่จะเกิดขึน้ ในอนาคต คือ ทาให้เข้มแข็ง ก็จะทาให้ ครอบครัวมีเงินออมอันเกิดจากการทางานของเราได้ ถือเป็นเง่ือนไขสาคัญคือเร่ืองคุณธรรม ลักษณะ ดงั กลา่ วน้กี จ็ ะเป็นการสร้างภูมิคุ้มกันท่ีดีในตัวเอง รวมทั้งมีความอดทน มีความเพียรพยายามในการ ทางานในชวี ติ ประจาวนั ไดใ้ นอนาคตตอ่ ไปเป็นอย่างดี 10.ครูอธิบายเพ่ิมเติมเก่ียวกับแนวทางการประยุกต์ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง จาเป็นต้องเริ่ม จากจิตใจเป็นพืน้ ฐาน เมอื่ จติ ใจมีความพรอ้ ม จึงเรมิ่ ลงมือทา โดยเร่ิมจากการปรับเปลีย่ นวธิ ีคดิ วธิ ีทา

82 ข้ันสรุปและการประยุกต์ 11.ผู้เรียนทบทวนโดยฝึกทักษะการพิมพ์สม่าเสมอ เพ่ือเป็นพ้ืนฐานท่ีสามารถนาไปบูรณาการ ใหเ้ ปน็ ประโยชนต์ ่อไปได้ นอกจากนีย้ งั มกี ารตอบคาถาม และฝึกทกั ษะการพิมพ์ 12.ประเมินผู้เรยี นตามแบบฟอร์มตอ่ ไปน้ี ชอื่ ผเู้ รียน ประสบการณ์พน้ื ฐานการเรยี นรู้ วธิ กี ารเรียนรู้ ความรู้ ทกั ษะ ผลงาน 1. 2. 3. 4. 5. สื่อและแหล่งการเรยี นรู้ 1.หนังสือเรยี น วิชาพมิ พ์องั กฤษเบ้ืองต้น ของสานักพิมพเ์ อมพันธ์ 2.กจิ กรรมการเรียนการสอน 3.สือ่ อิเล็กทรอนิกส์ , VDO, Power Point, รูปภาพ 4.แบบฝกึ หัดทกั ษะ หลกั ฐาน 1.บันทกึ การสอน 2.ใบเช็ครายช่อื 3.แผนจดั การเรยี นรู้ 4.การตรวจประเมนิ ผลงาน การวัดผลและการประเมนิ ผล วธิ ีวัดผล 1. สังเกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล 2. ประเมินพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม 3 ตรวจแบบฝกึ หดั 4. ตรวจแบบฝกึ ทักษะการพิมพ์ 5. การสงั เกตและประเมนิ พฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมและคุณลักษณะ อนั พึงประสงค์

83 เครอื่ งมอื วดั ผล 1. แบบสงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. แบบประเมินพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลมุ่ 3. แบบฝึกหัด 4. แบบฝึกทักษะการพิมพ์ 5. แบบประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยครูและ ผเู้ รยี นรว่ มกันประเมิน เกณฑ์การประเมนิ ผล 1. เกณฑ์ผา่ นการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ต้องไมม่ ีชอ่ งปรบั ปรุง 2. เกณฑ์ผ่านการประเมินพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ คอื ปานกลาง (50 % ข้ึนไป) 3. เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลมุ่ คือ ปานกลาง (50% ข้ึนไป) 4. แบบฝกึ หัด เกณฑ์ผ่าน คือ 50% 5. แบบฝึกทักษะการพิมพ์มีเกณฑผ์ า่ น 50% 6 แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ คะแนน ขน้ึ อยู่กับการประเมนิ ตามสภาพจริง กจิ กรรมเสนอแนะ 1.ฝึกทักษะการพิมพ์จดหมายราชการภายนอกอย่างสมา่ เสมอ 2.บันทึกรายรับ-รายจ่าย

84 แผนการจัดการเรียนรู้ หนว่ ยท่ี 7 พมิ พ์องั กฤษเบอื้ งต้น (0-4-2) สอนครง้ั ที่ 15 ช่ือหน่วย/เร่ือง การพิมพ์จดหมายธุรกิจตามหลกั การ (57-60) จานวน 4 ช.ม. แนวคิด การพฒั นาทกั ษะการพิมพ์องั กฤษแบบสมั ผสั จะบังเกดิ ผลดีและมปี ระโยชนแ์ กน่ กั เรยี นเปน็ อยา่ ง ยงิ่ เพราะสามารถนาไปประยุกตใ์ ชใ้ นการพมิ พ์งานขน้ั ผลิตได้อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ เช่น การพิมพ์ จดหมายธรุ กจิ แบบต่าง ๆ ตลอดจนงานผลติ อืน่ ๆ ให้ดูเป็นระเบยี บ เรียบรอ้ ย และได้มาตรฐานสมบรู ณ์ จึงนยิ มพมิ พด์ ้วยเครื่องคอมพิวเตอร์ เพ่ือความสะดวก รวดเร็วและสวยงาม ผลการเรยี นรู้ 1.บอกชือ่ แบบจดหมายธรุ กิจต่างประเทศตามหลักการได้ 2.พมิ พ์ส่วนตา่ ง ๆ ของจดหมายธรุ กจิ ตา่ งประเทศได้ 3.บอกวธิ ีการวางรูปแบบจดหมายธรุ กิจตา่ งประเทศได้ 4.พิมพ์จดหมายธรุ กจิ ต่างประเทศแบบทน่ี ิยมได้ทุกรปู แบบ 5.พิมพ์เคร่ืองหมายวรรคตอนจดหมายธุรกิจต่างประเทศได้ 6.มกี ารพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงคข์ องผู้สาเร็จการศึกษา สานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา ที่ครูสามารถสังเกตได้ขณะทาการสอนในเรื่อง 6.1 ความมมี นุษยสมั พนั ธ์ 6.2 ความมวี นิ ยั 6.3 ความรับผดิ ชอบ 6.4 ความซอื่ สัตย์สจุ รติ 6.5 ความเช่อื มัน่ ในตนเอง 6.6 การประหยดั 6.7 ความสนใจใฝร่ ู้ 6.8 การละเว้นส่ิงเสพติดและการพนนั 6.9 ความรกั สามัคคี 6.10 ความกตญั ญูกตเวที สมรรถนะรายวิชา 1 แสดงความร้เู กี่ยวกบั หลักการพมิ พอ์ ังกฤษแบบสัมผัส 2 พมิ พ์สมั ผสั แป้นพิมพ์ตา่ งๆ ตามหลกั การ 3 คานวณคาสุทธติ ามหลักเกณฑ์

85 4 พมิ พจ์ ดหมายธุรกจิ ตามหลักการ 5 ดแู ลรกั ษาเคร่ืองพิมพ์ดีด หรอื เคร่ืองคอมพวิ เตอร์ สาระการเรยี นรู้ 1.การพิมพ์จดหมายธรุ กจิ ตา่ งประเทศตามหลักการ 2.แบบจดหมายธุรกจิ ต่างประเทศ 3.การวางรปู แบบจดหมายธุรกจิ ตา่ งประเทศ 4.การพมิ พเ์ คร่ืองหมายวรรคตอนจดหมายธุรกิจ กิจกรรมการเรยี นรู้ ขัน้ นาเข้าสบู่ ทเรยี น 1.ครูและผู้เรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นในการนาหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มา ประยุกตใ์ ช้เพ่ือ เนน้ ใหผ้ ูเ้ รียนฝกึ เรอื่ งความระมัดระวงั ความมีภูมิคมุ้ กนั ทด่ี ใี นตวั เองและความรอบคอบ ความรับผิดชอบ ความอดทน ความเพยี ร ความเอื้ออาทรต่อเพอ่ื นรว่ มงาน เป็นต้น 2.ครูใช้เทคนคิ การสอนแบบซิปปาโมเดล (CIPPA MODEL) โดยทบทวนความรู้เดมิ จากสปั ดาห์ ที่ผา่ นมา โดยดึงความรู้เดิมของผู้เรียนในเรื่องที่จะเรียน เพื่อช่วยให้ผู้เรียนมีความพร้อมในการเช่ือมโยง ความรู้ใหม่กบั ความรู้เดิมของตน ผสู้ อนใช้การสนทนาซักถามใหผ้ เู้ รยี นเล่าประสบการณเ์ ดิม 3.ครูแนะนาการพิมพ์หนังสือหรือเอกสารที่ต้องจัดส่งและดาเนินการด้วยความระมัดระวังเป็น พเิ ศษ 4.ครแู ละผ้เู รยี นอภปิ รายว่าจดหมายธุรกิจเปน็ จดหมายท่ีใชใ้ นการติดตอ่ สือ่ สารด้านธุรกิจต่าง ๆ ใช้สานวนภาษา ที่เป็นสากลนิยม สุภาพ และเหมาะสม มีรูปแบบการพิมพ์ที่ถูกต้อง สะอาด สวยงาม โดยการพมิ พ์ด้วยเครื่องคอมพิวเตอร์ ทั้งนี้เพ่ือสร้างความประทับใจให้กับผู้รับหรือลูกค้า ท่ีติดต่อสื่อสาร กนั ข้นั สอน 5.ครูใช้เทคนิควิธีสอนแบบใช้โสตทัศนวัสดุ (Audio-Visual Meterial of Instruction Method) เป็นวิธีสอนที่นาอุปกรณ์โสตทัศน์วัสดุมาช่วยพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอน ได้แก่ Power Point เพื่ออธิบายการพิมพ์จดหมายธุรกิจต่างประเทศตามหลักการ ซ่ึงประกอบด้วยส่วนต่าง ๆ ของ จดหมายธรุ กิจตา่ งประเทศ

86 1. หวั จดหมาย (Letterhead หรอื Heading) 8. คาลงท้ายจดหมาย (Complimentary 2. วนั เดือน ปี (Date Line) Closed) 3. ชอ่ื และทอี่ ยผู่ ูร้ ับจดหมาย (Inside 9. ช่ือบรษิ ทั หรือชอื่ หา้ งรา้ น (Company Address) Name) 4. การระบุชื่อผูร้ บั (Attention Line) 10. ชอื่ และตาแหนง่ ผลู้ งนามในจดหมาย (Name 5. คาข้นึ ตน้ จดหมาย (Salutation) and Position) 6. ชอ่ื เรือ่ ง (Subject Line) 11. ชือ่ ย่ออา้ งองิ (Identification Data หรอื 7. ขอ้ ความจดหมาย (Body of Letter) Initials) 12. สงิ่ ทีส่ ง่ มาดว้ ย (Enclosure) 13. สาเนาคู่ฉบบั (Carbon Copy) หรือ cc 6.ครอู ธิบายว่าแบบจดหมายธุรกิจตา่ งประเทศท่นี ยิ มใชม้ ี 3 แบบ คือ 1. Full Blocked Style (Extreme Blocked หรือ Strict Blocked) 2. Modified Blocked Style without paragraph หรือ Blocked Style 3. Semi-Blocked Style หรือ Modified Blocked Style with Paragraph Indention 7.ครอู ธิบายการวางรปู แบบจดหมายธรุ กจิ ต่างประเทศ โดยการพิมพจ์ ดหมายธรุ กจิ ต่างประเทศ ตอ้ งวางรูปแบบให้ถูกตอ้ ง เหมาะสม สวยงาม โดยพจิ ารณาจากขอ้ ความของจดหมาย 7.1. จดหมายขนาดสนั้ ข้อความตา่ กวา่ 100 คา ความกวา้ งของจดหมาย เทา่ กับ 4 นิ้ว หรือก้ัน หนา้ – กนั้ หลังจากขอบกระดาษ 2 น้วิ 7.2. จดหมายขนาดกลาง ข้อความ 101 – 200 คา ความกวา้ งของจดหมายเท่ากับ 5 นิ้ว หรือ กั้นหน้า – ก้ันหลังจากขอบกระดาษ 11/2 น้วิ 7.3. จดหมายขนาดยาว ขอ้ ความ 201 – 300 คาขน้ึ ไป ความกวา้ งของจดหมาย เท่ากับ 6 นิ้ว หรอื กน้ั หนา้ – กนั้ หลงั จากขอบกระดาษ 1 น้ิว การพิมพ์จดหมายต้ังแต่ 2 หน้าขึ้นไป ความกว้างของจดหมายที่พิมพ์เท่ากับ 6 นิ้ว หรือก้ันหน้า – กัน้ หลังเทา่ กบั 1 นิ้ว 8.ครูอธิบาย และสาธิตการพิมพ์เครื่องหมายวรรคตอนจดหมายธุรกิจ มีเคร่ืองหมายวรรคตอน 3 แบบ

87 9.ครแู สดงรูปแบบเคร่ืองหมายวรรคตอน (Puntuation) ใหผ้ เู้ รียนดเู พอื่ ศึกษาก่อนฝกึ ทักษะ

88 10.ครเู น้นการทางานแบบประหยัดพลังงาน และเน้นความรอบคอบ ความอดทน ความเพียร พยายามในการทางาน และสร้างความเข้มแข็งให้กับตนเองในทุกสภาวะ และสร้างภูมิคุ้มกันให้กับ ตนเอง ขัน้ สรุปและการประยุกต์ 11.สรุปเน้ือหาเม่ือพัฒนาทักษะจนสามารถพิมพ์ตามมาตรฐานข้ันต้นในอัตราความเร็ว 25-30 คาต่อนาที ก็จะสามารถพิมพ์งานขั้นผลิตอย่างง่ายได้ เช่น จดหมายส่วนตัว จดหมาย ธุรกิจแบบต่างๆ หรอื พมิ พ์บทความอื่น ๆ เพอ่ื จะไดน้ าไปใชใ้ นการพมิ พง์ านผลติ ขน้ั สงู ต่อไป 12.ทาแบบฝึก และแบบฝกึ ทักษะการพิมพ์ 13.ประเมนิ ผูเ้ รยี นตามแบบฟอร์มต่อไปน้ี ชือ่ ผ้เู รียน ประสบการณ์พ้นื ฐานการเรยี นรู้ วิธกี ารเรียนรู้ ความรู้ ทกั ษะ ผลงาน 1. 2. 3. 4. 5.

89 ส่อื และแหล่งการเรียนรู้ 1.หนังสือเรียน วิชาพิมพอ์ งั กฤษเบื้องตน้ ของสานักพมิ พ์เอมพนั ธ์ 2.รปู ภาพแปน้ พิมพ์ 3.กจิ กรรมการเรยี นการสอน 4.สอ่ื อิเล็กทรอนิกส์ , Power Point หลกั ฐาน 1.บนั ทึกการสอน 2.ใบเชค็ รายชื่อ 3.แผนจัดการเรยี นรู้ 4.การตรวจประเมนิ ผลงาน การวดั ผลและการประเมินผล วธิ ีวัดผล 1. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. ประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลุ่ม 3 ตรวจแบบฝึกหดั 4. ตรวจแบบฝึกทักษะการพิมพ์ 5. การสังเกตและประเมินพฤตกิ รรมด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะ อนั พึงประสงค์ เครอ่ื งมือวดั ผล 1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบคุ คล 2. แบบประเมินพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 3. แบบฝกึ หัด 4. แบบฝกึ ทกั ษะการพิมพ์ 5. แบบประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยครูและ ผู้เรียนร่วมกนั ประเมิน เกณฑก์ ารประเมินผล 1. เกณฑผ์ ่านการสังเกตพฤติกรรมรายบคุ คล ตอ้ งไมม่ ชี ่องปรับปรงุ 2. เกณฑ์ผ่านการประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50 % ข้ึนไป) 3. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม คอื ปานกลาง (50% ขึ้นไป)

90 4. แบบฝึกหดั เกณฑ์ผา่ น คือ 50% 5. แบบฝึกทักษะการพมิ พ์มเี กณฑผ์ ่าน 50% 6 แบบประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนข้นึ อยู่ กบั การประเมินตามสภาพจรงิ กิจกรรมเสนอแนะ 1.ทาแบบฝกึ ทกั ษะการพมิ พ์อยา่ งสม่าเสมอ 2.บันทึกรายรับ-รายจา่ ย

91 แผนการจดั การเรยี นรู้ หนว่ ยท่ี 7 พมิ พ์อังกฤษเบื้องตน้ สอนคร้งั ที่ 16 ชอ่ื หน่วย/เรอื่ ง การพมิ พจ์ ดหมายธรุ กจิ ตามหลักการ (61-64) จานวน 4 ช.ม. แนวคิด การพัฒนาทักษะการพิมพ์อังกฤษแบบสัมผัส จะบังเกิดผลดีและมีประโยชน์แก่นักเรียนเป็นอย่าง ยิ่ง เพราะสามารถนาไปประยุกต์ใช้ในการพิมพ์งานข้ันผลิตได้อย่างมีประสิทธิภาพ เช่น การพิมพ์ จดหมายธุรกิจแบบต่าง ๆ ตลอดจนงานผลติ อน่ื ๆ ให้ดูเป็นระเบียบ เรียบร้อย และได้มาตรฐานสมบูรณ์ จึงนยิ มพิมพ์ด้วยเครือ่ งคอมพิวเตอร์ เพ่ือความสะดวก รวดเร็วและสวยงาม ผลการเรยี นรู้ 1.บอกชื่อแบบจดหมายธุรกจิ ตา่ งประเทศตามหลักการได้ 2.พมิ พ์ส่วนต่าง ๆ ของจดหมายธุรกจิ ต่างประเทศได้ 3.บอกวิธกี ารวางรปู แบบจดหมายธุรกิจตา่ งประเทศได้ 4.พมิ พ์จดหมายธรุ กิจตา่ งประเทศแบบที่นิยมได้ทุกรปู แบบ 5.พมิ พ์เครื่องหมายวรรคตอนจดหมายธรุ กจิ ต่างประเทศได้ 6.มกี ารพฒั นาคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผสู้ าเร็จการศึกษา ท่คี รูสามารถสังเกตได้ขณะทาการสอนในเรื่อง 6.1 ความมีมนุษยสมั พันธ์ 6.2 ความมีวินัย 6.3 ความรับผิดชอบ 6.4 ความซอ่ื สัตย์สุจรติ 6.5 ความเช่อื มนั่ ในตนเอง 6.6 การประหยดั 6.7 ความสนใจใฝ่รู้ 6.8 การละเว้นส่งิ เสพติดและการพนัน 6.9 ความรักสามัคคี 6.10 ความกตญั ญกู ตเวที สมรรถนะรายวิชา 1 แสดงความรเู้ ก่ยี วกับหลักการพิมพ์อังกฤษแบบสมั ผสั 2 พิมพ์สมั ผสั แปน้ พิมพ์ตา่ งๆ ตามหลกั การ 3 คานวณคาสุทธิตามหลักเกณฑ์

92 4 พมิ พ์จดหมายธรุ กจิ ตามหลักการ 5 ดแู ลรักษาเคร่ืองพมิ พด์ ดี หรอื เครื่องคอมพวิ เตอร์ สาระการเรยี นรู้ 5.รปู แบบจดหมาย Full Blocked Style 6.รปู แบบจดหมาย Modified Blocked Style without Paragraph กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนาเข้าสู่บทเรยี น 1.ครพู ูดคุยกับผ้เู รยี นถงึ การการพมิ พ์งานขั้นผลิต ซ่ึงมีหลายข้ึนตอนท่ีต้องปฏบิ ตั ดิ ้วยความ ระมดั ระวงั 2.ครูอภิปรายวา่ ข้อควรปฏิบัตใิ นการพมิ พ์งานขั้นผลติ มีดังน้ี 2.1. การเลอื กชนิดหรือขนาดของกระดาษ เช่น A4, F4, กระดาษหวั จดหมาย ฯลฯ 2.2 การเลือกแบบจดหมายที่เหมาะสมเปน็ ทน่ี ิยม เคร่อืงหมายวรรคตอน และการเคาะ เวน้ วรรคหลงั เคร่อื งหมายวรรคตอนตา่ ง ๆ 2.3 การจัดรปู แบบงานท่ีพิมพ์ จะต้องเหมาะสม สวยงาม โดยดูขนาดข้อความที่พมิ พ์ วา่ มขี นาดสัน้ กลาง ยาว จะได้ก้นั หนา้ -ก้ันหลงั ใหเ้ หมาะสม 2.4. ใชว้ ิธีลบที่ถกู ตอ้ ง แนบเนยี น ไม่มีร่องรอย 2.5. ตรวจทานลบแกไ้ ขค าผิดกอน่ ถอดกระดาษออกจากเครือ่ งพมิ พท์ กุ ครง้ั เพราะงาน ผลิต ชิน้ ใดถ้ามคี าผดิ อยจู่ ะถือว่าเปน็ งานที่ไม่สมบูรณ์ 3.ผู้เรียนยกตวั อยา่ งการพมิ พ์งานขัน้ ผลิตใหผ้ ้เู รยี นดู 1 ช้นิ ข้ันสอน 4.ครูและผู้เรียนใชเ้ ทคนิคการสอน Demonstration Method เป็นการจัดการเรียนรแู้ บบ สาธติ การพิมพ์รปู แบบจดหมาย Full Blocked Style มีหลกั ปฏิบัติดงั นี้ 4.1. ใชร้ ะยะบรรทดั เดี่ยว 4.2. พมิ พ์ชิดก้นั หน้าทุกบรรทดั

93 5.ผเู้ รยี นพิมพ์จดหมาย Full Blocked Style with Open Punctuation วางรูปใหถ้ ูกต้อง สะอาด สวยงาม ตรวจทานลบแก้ไขคาผดิ ใหเ้ รียบรอ้ ยกอ่ นส่ง กาหนดเวลา 20 นาที

94 6.ผู้เรียนพิมพ์จดหมาย Full Blocked Style with Mixed Punctuation วางรูปให้ถูกต้อง สะอาด สวยงาม ตรวจทานลบแกไ้ ขคาผิดใหเ้ รียบร้อยก่อนสง่ กาหนดเวลา 20 นาที และ 30 นาที 7.ครูอธิบายรูปแบบจดหมาย Modified Blocked Style without Paragraph การพิมพ์ จดหมาย Modified Blocked Style without paragraph มีหลกั ปฏิบัติดงั น้ี 7.1. ขอ้ ความพิมพ์เหมือนจดหมาย Full Blocked Style 7.2. วันท่ี, คาลงท้าย, ช่อื และตาแหน่ง เริม่ พมิ พ์ทีก่ ง่ึ กลางกระดาษ

95 8. ผู้เรียนพิมพ์จดหมาย Modified Blocked Style with Open Punctuation วางรูป ให้ ถูกต้อง สะอาด สวยงาม ตรวจทานลบแก้ไขค าผิดให้เรียบร้อยก่อนส่ง กาหนดเวลา 15 นาที และ 20 นาที 9. ผู้เรียนพิมพ์จดหมาย Modified Blocked Style with Mixed Punctuation วางรูปให้ ถูกต้อง สะอาด สวยงาม ตรวจทานลบแก้ไขค าผดิ ให้เรียบรอ้ ยกอ่ นสง่ ก าหนดเวลา 20 นาที 10. ผู้เรียนพิมพ์จดหมาย Modified Blocked Style with Closed Punctuation วางรปูให้ ถูกต้อง สะอาด สวยงาม ตรวจทานลบแกไ้ ขค าผิดใหเ้ รียบรอ้ ยกอ่ นสง่ ก าหนดเวลา 20 นาที 11. ครูผู้สอนตรวจและประเมินผลงานพิมพ์ เสรจ็ แลว้ ใหน้ กั เรยี นนาเก็บไว้ในแฟ้มสะสมผลงาน (Portfolio) 12. ครเู นน้ ใหผ้ เู้ รยี นให้ปฏบิ ัติงานด้วยความความระมัดระวัง เพื่อเป็นการสร้างภูมิคุ้มกันท่ีดีใน ตัวเอง ขั้นสรุปและการประยกุ ต์ 13. ครูและผเู้ รียนสรุปความรู้ที่เรยี นมาทัง้ หมดในสปั ดาห์นี้ โดยใหฝ้ ึกทกั ษะการพมิ พ์จดหมาย จับเวลาเพือ่ ความสะดวกและรวดเร็ว โดยการถามตอบเป็นรายบุคคล 14. ผ้เู รยี นทาแบบฝึกทักษะการพิมพ์ ส่อื และแหล่งการเรยี นรู้ 1.หนงั สอื เรยี น วชิ าพิมพ์อังกฤษเบ้อื งต้น ของสานักพิมพ์เอมพนั ธ์ 2.รูปภาพแป้นพิมพ์ 3.กิจกรรมการเรยี นการสอน 4.สือ่ อิเล็กทรอนิกส์ ,VDO และ Power Point หลกั ฐาน 1.บนั ทึกการสอน 2.ใบเช็ครายช่อื 3.แผนจัดการเรียนรู้ 4.การตรวจประเมินผลงาน การวดั ผลและการประเมินผล วธิ วี ัดผล 1. สงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล 2. ประเมินพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกิจกรรมกลุ่ม 3 ตรวจแบบฝกึ หดั 4. ตรวจแบบฝึกทกั ษะการพิมพ์

96 5. การสังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอัน พึงประสงค์ เคร่อื งมือวดั ผล 1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบคุ คล 2. แบบประเมินพฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลุ่ม 3. แบบฝกึ หัด 4. แบบฝึกทักษะการพิมพ์ 5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยครูและ ผเู้ รยี นร่วมกันประเมนิ เกณฑก์ ารประเมนิ ผล 1. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ตอ้ งไม่มชี ่องปรบั ปรุง 2. เกณฑ์ผ่านการประเมนิ พฤตกิ รรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลมุ่ คอื ปานกลาง (50 % ขึ้นไป) 3. เกณฑ์ผ่านการสงั เกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50% ขน้ึ ไป) 4. แบบฝกึ หดั เกณฑผ์ า่ น คือ 50% 5. แบบฝกึ ทักษะการพิมพ์มเี กณฑ์ผา่ น 50% 6 แบบประเมินคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขน้ึ อยู่ กับการประเมินตามสภาพจริง กจิ กรรมเสนอแนะ 1. ฝึกทักษะการพิมพ์อย่างสม่าเสมอ 2. บันทกึ รายรบั และรายจา่ ย

97 แผนการจดั การเรยี นรู้ หนว่ ยท่ี 7 พมิ พ์องั กฤษเบอ้ื งตน้ สอนคร้งั ท่ี 17 ชื่อหน่วย/เรื่อง การพิมพจ์ ดหมายธุรกิจตามหลกั การ (65-68) จานวน 4 ช.ม. แนวคิด การพัฒนาทักษะการพิมพ์อังกฤษแบบสัมผัส จะบังเกิดผลดีและมีประโยชน์แก่นักเรียนเป็นอย่าง ยิ่ง เพราะสามารถนาไปประยุกต์ใช้ในการพิมพ์งานข้ันผลิตได้อย่างมีประสิทธิภาพ เช่น การพิมพ์ จดหมายธุรกจิ แบบตา่ ง ๆ ตลอดจนงานผลติ อนื่ ๆ ให้ดูเป็นระเบียบ เรียบร้อย และได้มาตรฐานสมบูรณ์ จงึ นยิ มพมิ พ์ด้วยเคร่ืองคอมพวิ เตอร์ เพ่อื ความสะดวก รวดเรว็ และสวยงาม ผลการเรียนรทู้ ี่คาดหวงั 1.บอกชือ่ แบบจดหมายธรุ กจิ ต่างประเทศตามหลักการได้ 2.พมิ พส์ ว่ นต่าง ๆ ของจดหมายธรุ กจิ ตา่ งประเทศได้ 3.บอกวิธีการวางรปู แบบจดหมายธุรกิจตา่ งประเทศได้ 4.พมิ พ์จดหมายธรุ กจิ ตา่ งประเทศแบบทีน่ ิยมได้ทุกรปู แบบ 5.พมิ พเ์ คร่ืองหมายวรรคตอนจดหมายธรุ กจิ ต่างประเทศได้ 6.มกี ารพฒั นาคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงคข์ องผู้สาเรจ็ การศึกษา ที่ครูสามารถสังเกตได้ขณะทาการสอนในเรื่อง 6.1 ความมมี นุษยสัมพนั ธ์ 6.2 ความมวี นิ ัย 6.3 ความรบั ผิดชอบ 6.4 ความซ่ือสตั ยส์ จุ รติ 6.5 ความเช่อื ม่นั ในตนเอง 6.6 การประหยัด 6.7 ความสนใจใฝ่รู้ 6.8 การละเวน้ สงิ่ เสพติดและการพนัน 6.9 ความรักสามัคคี 6.10 ความกตัญญูกตเวที สมรรถนะรายวิชา 1 แสดงความรู้เกยี่ วกบั หลักการพิมพ์อังกฤษแบบสัมผสั 2 พมิ พ์สัมผสั แปน้ พมิ พ์ต่างๆ ตามหลกั การ 3 คานวณคาสทุ ธติ ามหลกั เกณฑ์

98 4 พมิ พ์จดหมายธรุ กิจตามหลักการ 5 ดแู ลรกั ษาเครื่องพมิ พ์ดีด หรอื เคร่ืองคอมพวิ เตอร์ สาระการเรียนรู้ 7.รปู แบบจดหมาย Semi-Blocked Style กจิ กรรมการเรียนรู้ ข้ันนาเขา้ สบู่ ทเรยี น 1.ครแู ละผู้เรยี นทบทวน โดยใหผ้ เู้ รยี นตอบคาถามหลกั และวิธกี ารพมิ พจ์ ดหมาย และผเู้ รียนฝกึ พมิ พท์ บทวนก่อนเรยี นต่อไป 2 นาท 2.ครแู นะนาใหผ้ ู้เรียนทบทวนบทเรยี นสาหรับเตรียมสอบปลายภาค ขน้ั สอน 3.ครูใช้เทคนิควิธีการจัดการเรียนรู้แบบอภิปราย (Discussion Method) คือกระบวนการท่ี ผู้สอนมุ่งให้ผู้เรียนมีโอกาสสนทนาแลกเปลี่ยนความคิดเห็นหรือระดมความคิด โดยมีจุดมุ่งหมายเพื่อให้ ผเู้ รยี นเขา้ ใจเนอ้ื หาได้อย่างมปี ระสทิ ธิภาพ โดยอธิบายการพิมพ์รูปแบบจดหมาย Semi-Blocked Style ซึ่งจดหมาย Semi-Blocked Style พิมพ์คล้าย ๆ กับจดหมาย Modified Blocked Style เพียงแต่ มีย่อหนา้ 5 ตวั อักษร เมอื่ ขนึ้ ตอนใหม่ และถอื เป็นจดหมายทมี่ ีรปู แบบทีด่ ี 4.ครแู สดงรรปู แบบจดหมาย Semi-Blocked Style ดังนี้

99 5.ผ้เู รยี นฝกึ ทกั ษะพมิ พ์จดหมายตามรปู แบบดังนี้

100 6.ผู้เรียนพิมพ์จดหมาย Semi-Blocked Style with Open Punctuation วางรูปให้ถูกต้อง สะอาด สวยงาม ตรวจทานลบแก้ไขคาผดิ ให้เรียบรอ้ ยก่อนส่ง กาหนดเวลา 20 นาที 7.ผู้เรียนพิมพ์จดหมาย Semi-Blocked Style with Mixed Punctuation วางรูปให้ถูกต้อง สะอาด สวยงาม ตรวจทานลบแกไ้ ขคาผิดให้เรยี บร้อยกอ่ นส่ง กาหนดเวลา 20 นาที 8.ผู้เรียนพิมพ์จดหมาย Semi-Blocked Style with Closed Punctuation วางรูปให้ถูกต้อง สะอาด สวยงาม ลบแก้ไขคาผิดใหเ้ รยี บรอ้ ยก่อนสง่ กาหนดเวลา 15 นาที 9.ผู้เรยี นทากิจกรรม ต้องจัดเตรียม : 9.1. Chart รูปแบบจดหมายต่าง ๆ 9.2. Chart เคร่ืองหมายวรรคตอนของจดหมายธุรกิจตา่ งประเทศทง้ั 3 แบบ 9.3. เปรียบเทียบความแตกตา่ งของจดหมายแต่ละแบบ และเคร่อื งหมายวรรคตอน ความพรอม้ ของนกั เรียน : 9.3.1. ศกึ ษารปู แบบจดหมายทกแุ บบ รวมทั้งเครื่องหมายวรรคตอนแบบต่าง ๆ 9.3.2. พมิ พง์ านทไี่ ดร้ ับมอบหมายดว้ ยความตั้งใจ มสี มาธิ 9.3.3. ตรวจทานลบแกไ้ ขผลงานพิมพ์ทุกครั้งกอ่ นนาสง่ ครูผู้สอน 9.3.4. เม่ือครูตรวจผลงานพิมพ์แล้ว นาผลงานเก็บไว้ใน แฟ้มสะสมผลงาน (Port Folio)