แผนบัญชีสินค้าและระบบใบสำคัญ1-64

หลักฐาน 1. บนั ทกึ การสอน 2. ใบแสดงผลการปฏิบัติงาน 3. แผนจัดการเรียนรู้ 4. ใบเช็คชื่อเข้าห้องเรยี น การวัดผลและการประเมนิ ผล วิธีวดั ผล 1. สังเกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล 2. ตรวจใบงาน 3. ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรยี นรกู้ ่อนเรยี นและหลงั เรียน 4. ประเมนิ กิจกรรมเสนอแนะผเู้ รยี นเป็นสาคญั และสง่ เสริมคุณธรรมนาความรู้ 5 ประเมนิ พฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลุ่ม 6 สังเกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ 7 การสังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ เครอ่ื งมอื วดั ผล 1. แบบสงั เกตพฤติกรรมรายบคุ คล 2. แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ (โดยครู) 3. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุ่ม (โดยผเู้ รยี น) 4. แบบประเมนิ กจิ กรรมใบงาน 5. แบบประเมินผลการเรียนรกู้ ่อนเรียนและหลงั เรียน 6. แบบประเมินกิจกรรมเสนอแนะผูเ้ รยี นเปน็ สาคญั และสง่ เสรมิ คุณธรรมนาความรู้ 7. แบบประเมินคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ โดยครแู ละ ผ้เู รยี นร่วมกันประเมนิ เกณฑ์การประเมนิ ผล 1. เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล ต้องไมม่ ีชอ่ งปรบั ปรงุ 2. เกณฑ์ผา่ นการประเมินพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกล่มุ คอื ปานกลาง (50 % ข้ึนไป) 3. เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ คอื ปานกลาง (50% ขึน้ ไป) 4. กจิ กรรมใบงาน เกณฑ์ผ่าน คือ 50% 5. แบบประเมินผลการเรียนรมู้ เี กณฑ์ผ่าน 50% 6. แบบประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นสาคัญและส่งเสริมคุณธรรมนาความรู้ ผ่าน 50%

7 แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ คะแนนข้ึนอยู่ กบั การประเมินตามสภาพจรงิ กิจกรรมเสนอแนะ 1. ทาใบงานและแบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ 2. บันทกึ การรบั -จา่ ย 3. กิจกรรมเสนอแนะผเู้ รยี นเปน็ สาคัญ และส่งเสริมคุณธรรมนาความรู้ สมดุ บนั ทกึ รายรบั -รายจา่ ย ของนาย/นาง/นางสาว....................................................... ประจาภาคเรยี นท.่ี ../........ระหวา่ งเดอื น..................ถงึ เดอื น................พ.ศ........ วัน เดอื น ปี รายการ รายรับ รายจา่ ย คงเหลอื หมายเหต:ุ 1.ถ้าไม่พอให้ใชก้ ระดาษ A-4 ตีแบบฟอร์มเพมิ่ เตมิ ได้ 2.ครผู ูส้ อนอาจใหบ้ นั ทกึ เปน็ วนั /อาทิตย/์ เดอื นแลว้ สรปุ เป็นภาคเรียน.../....ก็ได้ สรปุ .................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................... ข้อเสนอแนะ...................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...............................

แบบประเมนิ กจิ กรรมสง่ เสริมคุณธรรมนาความรู้ คาช้ีแจง ให้ประเมนิ รายการแตล่ ะข้อแล้วเขียน เคร่อื งหมาย  ลงในชอ่ งระดับคุณภาพตามความเป็น จริง โดยกาหนดนา้ หนกั คะแนน ดงั นี้.- 5 = ดีมาก, 4 = ดี, 3 = พอใช้ , 2 = ควรปรับปรงุ , 1 = ใชไ้ มไ่ ด้ รายการประเมิน พฤติกรรมบ่งชี้ ระดบั คุณภาพ 1. การมมี นุษยสัมพนั ธ์  กล่าวขอบคุณเม่อื ไดร้ ับการชว่ ยเหลือจากผอู้ น่ื 5 4 3 2 1  รับฟังความคดิ เหน็ ของผอู้ ืน่ 2.ความมีวินยั  ไมม่ าโรงเรยี นสาร  เข้าหอ้ งเรียนทันเวลาสม่าเสมอ 3. ความรบั ผิดชอบ  ปฏิบัติงานท่ีไดร้ ับมอบหมายเสร็จตามกาหนด  ปฏิบตั ิงานดว้ ยความละเอียดรอบคอบ 4. ความซอ่ื สตั ย์สจุ รติ  ไมน่ าผลงานผอู้ น่ื มาแอบอ้างเป็นของตนเอง  พดู ในสง่ิ ทีเ่ ป็นความจรงิ 5. ความสนใจใฝร่ ู้  ศกึ ษาคน้ ควา้ จากกรมสรรพากร  แสวงหาประสบการณ์และความรู้ใหม่ ๆ 6. ความเช่ือมั่นในตนเอง  ยอมรบั ฟังข้อเสนอแนะจากผอู้ น่ื  แสดงความคดิ เห็นเรื่องภาษีมลู ค่าเพิ่ม รวมคะแนนทไ่ี ด.้ ......................................คะแนน ข้อคิดเห็นเพมิ่ เติม 1. กระบวนการคิดท่ใี ช้ คือ……….…………………………………….………………………………… 2. สิง่ ท่คี วรปรับปรงุ คือ……….…………………………………….……………………………………….. ผปู้ ระเมนิ ............................................ เกณฑก์ ารประเมนิ ระดบั คุณภาพ 28-30 คะแนน = ดมี าก 25-27 คะแนน = ดี 20-24 คะแนน = พอใช้ 15-19 คะแนน = ควรปรับปรุง 0-14 คะแนน = ใชไ้ ม่ได้ หมายเหต.ุ - อา้ งอิงคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านยิ มและคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ของ กระทรวงศึกษาธกิ าร

บันทกึ หลังการสอน ขอ้ สรปุ หลังการสอน ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... ปญั หาทพ่ี บ ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... .............................................................................................................................................. .... แนวทางแกป้ ญั หา .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... ............................................................................................................................. .....................

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8 หน่วยที่ 4 รหัสวชิ า 20201-2101 การบัญชสี ินค้าและระบบใบสาคัญ สอนคร้งั ที่ 8 (36-40) ชือ่ หน่วย การบนั ทึกรายการเก่ียวกบั สนิ ค้าคงเหลอื จานวน 5 ชม. สาระสาคญั การบนั ทึกบัญชีของกิจการท่ีจดทะเบียนภาษีมูลค่าเพ่ิม จะมีบัญชีภาษีซื้อและภาษีขายเข้ามา เกี่ยวข้อง ในกรณีท่ีกิจการซ้ือสินค้าเชื่อและมีนโยบายท่ีจะชาระหนี้ภายในกาหนดท่ีจะได้รับส่วนลด จะบันทึกบัญชีวิธีหักส่วนลด (Net Method) ซ่ึงวิธีที่นิยมใช้กันโดยทั่วไปคือวิธีไม่หักส่วนลด (Gross Method) จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1.การบนั ทกึ รายการของกจิ การทจ่ี ดทะเบียนภาษีมูลค่าเพมิ่ 2.มกี ารพัฒนาคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงคข์ องผูส้ าเรจ็ การศกึ ษา ครสู ามารถสงั เกตไดข้ ณะทาการสอนในเรอื่ ง 2.1 ความมมี นษุ ยสมั พนั ธ์ 2.2 ความมีวินัย 2.3 ความรบั ผิดชอบ 2.4 ความซอ่ื สตั ยส์ จุ รติ 2.5 ความเชอ่ื มน่ั ในตนเอง 2.6 การประหยัด 2.7 ความสนใจใฝ่รู้ 2.8 การละเวน้ ส่งิ เสพตดิ และการพนนั 2.9 ความรักสามคั คี 2.10 ความกตญั ญูกตเวที สมรรถนะรายวิชา 1. แสดงความรูเ้ กย่ี วกับหลกั การและกระบวนการปฏบิ ตั งิ านบัญชเี ก่ียวกบั สนิ ค้าคงคลงั และระบบ ใบสาคัญ 2. บันทึกบญั ชีเกย่ี วกบั สนิ คา้ คงคลังตามหลกั การบญั ชีทร่ี บั รองทว่ั ไป 3. จดั ทาแผ่นงานสนิ ค้าคงคลงั และวดั มูลค่าสนิ คา้ คงคลงั ตามหลกั การ บญั ชีท่รี บั รองท่วั ไป 4. บนั ทกึ บญั ชีเก่ยี วกบั ระบบใบสาคัญ

เน้อื หาสาระ 1.การบนั ทึกบัญชขี องกจิ การทจี่ ดทะเบียนภาษมี ูลค่าเพิ่ม กจิ กรรมการเรียนรู้ ขัน้ นาเข้าสูบ่ ทเรียน 1.ครูกล่าวถงึ กจิ การทจ่ี ดภาษมี ลู ค่าเพมิ่ การจดั ทาบญั ชียังคงปฏิบตั ติ ามกฎหมายทเี่ กย่ี วขอ้ งโดย มีบญั ชีภาษซี ือ้ ภาษขี าย เพม่ิ เขา้ มา ทัง้ นผี้ ปู้ ระกอบการท่ีเป็นบุคคลธรรมดา คณะบุคคล หา้ งหุ้นส่วน สามัญ บริษทั หรือห้างหุ้นสว่ นนิติบุคคล ต้องยน่ื แบบ ภ.พ. 30 พร้อมชาระภาษี (ถ้ามี) เป็นรายเดือน ทุกเดือนภายในวันท่ี 15 ของเดอื นถัดไปในอัตราภาษี 7% ของยอดรายรับ 2.ผเู้ รียนทาแบบประเมินก่อนเรียนใชเ้ วลา 10 นาที โดยสลบั กนั ตรวจ ครเู ฉลยใส่แผน่ ใสหน้าชัน้ เรยี น ขั้นสอน 3. ครอู ธิบายและแสดงการบันทกึ บญั ชีของกจิ การที่จดทะเบียนภาษมี ูลค่าเพมิ่ การบนั ทึกบญั ชที ม่ี ีภาษมี ลู คา่ เพิ่ม จะบนั ทึกดังนี้ 1) บนั ทกึ รายการเกย่ี วกบั ภาษีซ้ือ 1.1 ซ้อื สนิ ค้าทั้งเงินสดและเงนิ เชอ่ื บนั ทึกการซื้อและจดั ทารายงานภาษีซื้อ เดบิต ซื้อสินคา้ XX ภาษซี ื้อ XX เครดติ เจา้ หนก้ี ารค้าหรือเงนิ สด XX 1.2 จา่ ยชาระหน้ี เดบิต เจา้ หนกี้ ารคา้ XX เครดิต เงนิ สดหรอื ธนาคาร XX 1.3 สง่ คืนสินคา้ และได้รบั ใบลดหนแ้ี ลว้ บันทึกการสง่ คืนสนิ คา้ และจดั ทาราย งานภาษี ซอ้ื เดบิต เจา้ หน้ีการค้า XX เครดิต ส่งคนื สนิ ค้า XX ภาษีซื้อ XX 1.4 เมื่อได้รบั สว่ นลดเงินสดจากการชาระหน้ี เดบติ เจ้าหน้ีการคา้ XX เครดิต เงนิ สดหรือธนาคาร XX ส่วนลดรับ * XX * ส่วนลดรับจะนามาคานวณจากยอดซ้ือสินค้าหักส่งคืนสินค้า(ไม่นาภาษีซ้ือมาคิดส่วนลด) สาหรับบัญชีที่เกี่ยวข้องกับซ้ือสินค้าอีกบัญชีหนึ่งคือค่าขน ส่งเข้าจะไม่บันทึกภาษีซ้ือเพราะได้รับการ ยกเว้นภาษมี ลู คา่ เพ่มิ

2) บันทกึ รายการเก่ียวกบั ภาษีขาย 2.1 ขายสนิ ค้าท้งั เงนิ สดและเงินเช่อื บันทึกการขายและจัดทารายงานภาษีขาย เดบติ เงินสด หรือลูกหนี้การค้า XX เครดติ ขาย XX ภาษขี าย XX 2.2 ไดร้ ับชาระราคาสินค้าไม่ว่าทง้ั หมดหรอื บางส่วน เดบติ เงนิ สดหรือธนาคาร XX เครดติ ลกู หน้ีการคา้ XX 2.3 รบั คนื สินคา้ บันทกึ การรบั คืนและจดั ทารายงานภาษีขาย เดบิต รับคืนสินค้า XX ภาษีขาย XX เครดิต เงินสดหรอื ลูกหนีก้ ารค้า XX 2.4 ใหส้ ่วนลดเงนิ สด บันทกึ การใหส้ ว่ นลดเมอ่ื รับชาระหนี้ เดบติ เงนิ สดหรอื เงินฝากธนาคาร XX สว่ นลดจา่ ย * XX เครดติ ลกู หนก้ี ารค้า XX * สว่ นลดการจา่ ยจะคานวณจากยอดขายสินค้าหักสง่ คนื สินค้า(ไม่นาภาษขี ายมาคดิ ) 3) การปิดบญั ชีเก่ียวกับภาษมี ลู คา่ เพม่ิ 3.1 ถา้ ภาษีขายมากกวา่ ภาษซี อ้ื เดบิต ภาษีขาย XX เครดติ ภาษีซอื้ XX ภาษมี ลู ค่าเพิม่ XX  หากยอดภาษีมูลค่าเพ่ิมคงเหลือด้านเครดิตในวันส้ินเดือน จะโอนเข้าบัญชี เจา้ หน้ี เดบิต ภาษีมูลค่าเพิ่ม XX เครดิต เจ้าหน้ี - กรมสรรพากร XX  ย่นื ขอชาระภาษมี ลู ค่าเพมิ่ ภายในวนั ท่ี 15 เดือนถัดไป (ภ.พ. 30) เดบติ เจา้ หน้ี - กรมสรรพากร XX เครดติ เงินสด XX 3.2 ถ้าบัญชีภาษซี ้ือมากกว่าภาษีขาย เดบิต ภาษีขาย XX ภาษมี ลู ค่าเพมิ่ XX เครดิต ภาษีซอื้ XX

 หากยอดภาษีมูลค่าเพ่ิมคงเหลือด้านเดบิต และกิจการประสงค์จะขอคืนภาษี จะบนั ทกึ ตง้ั กรมสรรพากรเปน็ ลูกหนี้ เดบติ ลกู หนี้ - กรมสรรพากร XX เครดติ ภาษีมลู ค่าเพมิ่ XX หากกิจการจะขอยกยอดภาษที ีช่ าระเกินในเดอื นน้ันๆ ไปใช้ในเดอื นถัดไปก็สามารถนายอดภาษี ยกไปรวมในเดอื นถัดไปได้  ยืน่ แบบ ภ.พ. 30 ภายในวนั ที่ 15 ของเดอื นถัดไปเพอื่ ขอรบั คนื เงินภาษี เดบิต เงนิ สด XX เครดติ ลกู หน้ี - กรมสรรพากร XX 6.เปิดโอกาสให้ผ้เู รยี นซักถามแสดงความคิดเห็นร่วมกนั ในชนั้ เรียน 7.ครูแนะนาผเู้ รียนใหบ้ ันทกึ รายรบั -รายจ่าย โดยกล่าวถึงเศรษฐกิจพอเพยี งกบั การแก้ไขปญั หา ความยากจนภาคปฏบิ ัติ เปน็ การลงมอื ปฏบิ ตั เิ พอื่ นาพาตัวเองสเู่ ศรษฐกจิ พอเพยี ง ซ่ึงก็คือการอยู่อยา่ ง พ่งึ ตนเองในระดบั ครัวเรือน จะต้องมคี วามพรอ้ มทจี่ ะอยอู่ ยา่ งพงึ่ ตนเองดว้ ยการ ลดรายจา่ ย เพิ่มรายได้ เพื่อใหเ้ กิดการออม การพ่ึงตนเองจะต้องอาศยั การจดบนั ทึกหรอื เรียกวา่ “จดเปน็ พึง่ ตนเองได”้ การจดบนั ทึกน้ันเรมิ่ ต้ังแต่ การทาบญั ชรี ายรับ-รายจา่ ยของครวั เรอื น ไดม้ าเทา่ ไรจดไว้ จ่ายไปเทา่ ไรกจ็ ดไว้ ในแต่ละวันกน็ าสมุด บญั ชรี ายรับ-รายจา่ ย ท่จี ดไว้มาเปิดดวู า่ วันนีไ้ ดเ้ งินมาเทา่ ไร และจ่ายคา่ อะไรบา้ ง มคี า่ อะไรบา้ งทไี่ มม่ ี ความจาเปน็ ตอ้ งจ่าย คดิ ทบทวนใหร้ อบคอบ แลว้ กต็ ดั รายการท่จี า่ ยไปโดยไม่จาเป็นทง้ิ ไป เชน่ ค่าเหล้า คา่ บุหร่ี เปน็ ตน้ ขัน้ สรปุ และการประยกุ ต์ 8. ผู้เรยี นสรปุ โดยแสดงการบนั ทึกรายการบัญชีเป็นกลมุ่ และรายบคุ คล 9.ผู้เรยี นทาแบบฝกึ ทักษะ เพอื่ ฝกึ ทกั ษะความรแู้ ละความเขา้ ในในการหลกั เกณฑ์และข้นั ตอนใน การการบันทกึ บัญชเี พื่อนาไปประยกุ ต์ใชต้ อ่ ไป ส่อื และแหลง่ การเรียนรู้ 1. หนงั สือเรยี น วิชาบัญชเี บื้องต้น 2 ของสานกั พมิ พ์เอมพนั ธ์ 2. สือ่ Power Point 3. กจิ กรรมการเรยี นการสอน 4. ใบความรู้ 5. กิจกรรมเสนอแนะผ้เู รยี นเป็นสาคัญ และส่งเสรมิ คุณธรรมนาความรู้

หลกั ฐาน 1. บนั ทกึ การสอน 2. ใบแสดงผลการปฏบิ ตั ิงาน 3. แผนจัดการเรียนรู้ 4. ใบเช็คชอื่ เขา้ ห้องเรียน การวัดผลและการประเมนิ ผล วิธวี ัดผล 1. สงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล 2. ตรวจใบงาน 3. ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรยี นร้กู ่อนเรยี นและหลังเรยี น 4. ประเมินกิจกรรมเสนอแนะผเู้ รยี นเปน็ สาคญั และส่งเสริมคณุ ธรรมนาความรู้ 5 ประเมินพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลมุ่ 6 สังเกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุ่ม 7 การสังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ เครือ่ งมอื วดั ผล 1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล 2. แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลมุ่ (โดยครู) 3. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลมุ่ (โดยผเู้ รียน) 4. แบบประเมินกจิ กรรมใบงาน 5. แบบประเมินผลการเรียนรกู้ อ่ นเรยี นและหลังเรียน 6. แบบประเมนิ กจิ กรรมเสนอแนะผู้เรียนเปน็ สาคญั และสง่ เสรมิ คุณธรรมนาความรู้ 7. แบบประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ โดยครแู ละ ผเู้ รียนรว่ มกันประเมนิ เกณฑก์ ารประเมนิ ผล 1. เกณฑผ์ า่ นการสังเกตพฤตกิ รรมรายบุคคล ต้องไมม่ ชี ่องปรบั ปรงุ 2. เกณฑ์ผ่านการประเมินพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกิจกรรมกล่มุ คือ ปานกลาง (50 % ขน้ึ ไป) 3. เกณฑ์ผา่ นการสงั เกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลมุ่ คือ ปานกลาง (50% ขึน้ ไป) 4. กิจกรรมใบงาน เกณฑ์ผา่ น คือ 50% 5. แบบประเมินผลการเรยี นรมู้ ีเกณฑผ์ า่ น 50% 6. แบบประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นสาคัญและส่งเสริมคุณธรรมนาความรู้ ผา่ น 50%

7 แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่ กับการประเมนิ ตามสภาพจรงิ กิจกรรมเสนอแนะ 1. ทาใบงานและแบบประเมนิ ผลการเรียนรู้กอ่ นเรียนและหลงั เรยี น 2. บนั ทกึ การรบั -จา่ ย 3. กจิ กรรมเสนอแนะผเู้ รียนเปน็ สาคญั และส่งเสรมิ คุณธรรมนาความรู้ สมุดบันทึก รายรบั -รายจา่ ย ของนาย/นาง/นางสาว....................................................... ประจาภาคเรยี นท.ี่ ../........ระหวา่ งเดอื น..................ถึงเดอื น................พ.ศ. ........ วัน เดอื น ปี รายการ รายรับ รายจา่ ย คงเหลอื หมายเหต:ุ 1. ถา้ ไม่พอใหใ้ ชก้ ระดาษ A4 ตแี บบฟอรม์ เพ่ิมเตมิ ได้ 2. ครูผูส้ อนอาจใหบ้ ันทึกเปน็ วัน/อาทิตย/์ เดอื นแล้วสรุปเปน็ ภาคเรียน.../....กไ็ ด้ สรปุ .................................................................................................................................................... ข้อเสนอแนะ......................................................................................................................................

แบบประเมินกจิ กรรมสง่ เสริมคุณธรรมนาความรู้ คาช้ีแจง ใหป้ ระเมินรายการแตล่ ะขอ้ แลว้ เขียน เคร่อื งหมาย  ลงในช่องระดบั คุณภาพตามความเปน็ จริง โดยกาหนดนา้ หนกั คะแนน ดังน้.ี - 5 = ดมี าก, 4 = ด,ี 3 = พอใช้ , 2 = ควรปรับปรงุ , 1 = ใชไ้ มไ่ ด้ รายการประเมนิ พฤติกรรมบง่ ช้ี ระดบั คุณภาพ 1. การมมี นุษยสมั พนั ธ์  แสดงกริ ยิ า มารยาทท่ีสุภาพเรยี บรอ้ ย 5 4 32 1  รับฟงั ความคิดเหน็ ของผอู้ ่นื 2. ความมีวินยั  ตรงต่อเวลา  ประพฤติตนถกู ต้องตามศลี ธรรมอันดีงาม 3. ความรบั ผดิ ชอบ  ปฏิบัติงานท่ีไดร้ ับมอบหมายเสรจ็ ตามกาหนด  ปฏบิ ัตงิ านด้วยความละเอียดรอบคอบ 4. ความซ่ือสัตย์สจุ รติ  ไมน่ าผลงานผอู้ ่ืนมาแอบอ้างเป็นของตนเอง  พูดในส่งิ ท่ีเปน็ ความจรงิ 5. ความสนใจใฝร่ ู้  ศกึ ษาคน้ ควา้ พระราชบญั ญตั กิ ารบัญชี  แสวงหาประสบการณ์และความรูใ้ หม่ ๆ 6. ความเชอื่ ม่ันในตนเอง  ยอมรบั ฟงั ขอ้ เสนอแนะจากผอู้ ืน่  แสดงความคิดเห็นรว่ มกบั ผอู้ ่ืนได้ รวมคะแนนที่ได.้ ......................................คะแนน ข้อคิดเห็นเพม่ิ เตมิ 1. กระบวนการคิดที่ใช้ คือ……….…………………………………….………………………………… 2. สิง่ ทีค่ วรปรบั ปรงุ คอื ……….…………………………………….……………………………………….. ผู้ประเมิน............................................ เกณฑ์การประเมินระดบั คุณภาพ 28-30 คะแนน = ดีมาก 25-27 คะแนน = ดี 20-24 คะแนน = พอใช้ 15-19 คะแนน = ควรปรบั ปรุง 0-14 คะแนน = ใช้ไม่ได้ หมายเหต.ุ - อา้ งองิ คุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยมและคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ของผู้สาเรจ็ การศกึ ษา สานกั งานมาตรฐานการอาชวี ศึกษา คณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธิการ

บันทึกหลังการสอน ข้อสรปุ หลงั การสอน ............................................................................................................................. ..................... ............................................................................................................................................... ... ............................................................................................................................. ..................... ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... .......................................................................................................................................... ........ .......................................................................................................................... ........................ ปญั หาท่ีพบ ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... แนวทางแกป้ ัญหา .................................................................................................................................................. .................................................................................................................. ............................... ................................................................................................................................ .................. ................................................................................................................ .................................. ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .....................

แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 9 หน่วยท่ี 4 การบัญชสี นิ คา้ และระบบใบสาคัญ สอนครงั้ ที่ 9 ชื่อหน่วย การบันทึกรายการเกี่ยวกบั สินคา้ คงเหลือ (41-45) จานวน 5 ชม. สาระสาคัญ การบันทึกรายการเกี่ยวกับสินค้ามี 2 ระบบคือ บันทึกแบบสิ้นงวด (Periodic Inventory System) และบันทกึ แบบต่อเน่ือง (Perpetual Inventory System) ซึ่งแบบต่อเน่ืองจะบันทึกสินค้า ทกุ ครัง้ ทซ่ี ้อื และบนั ทึกต้นทุนขายทุกคร้ังท่ีมีการขาย จึงทราบยอดต้นทุนขายและยอดสินค้าจากบัญชี แยกประเภท สว่ นการปดิ บญั ชใี นสมุดรายวนั ท่วั ไป แบบ Periodic จะปิด 6 ข้นั แตแ่ บบ Perpetual จะปดิ เพียง 4 ข้นั จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 2.สามารถบันทกึ รายการซอื้ สินค้ากรณีมีสว่ นลดรับได้ 3.สามารถบันทกึ รายการเก่ียวกบั สนิ ค้าคงเหลือได้ สมรรถนะรายวชิ า 1. แสดงความรูเ้ ก่ยี วกบั หลกั การและกระบวนการปฏบิ ตั งิ านบัญชีเกย่ี วกบั สนิ ค้าคงคลังและระบบ ใบสาคญั 2. บันทกึ บญั ชเี ก่ียวกบั สินคา้ คงคลงั ตามหลกั การบญั ชที รี่ ับรองท่วั ไป 3. จัดทาแผ่นงานสนิ คา้ คงคลงั และวัดมลู คา่ สนิ ค้าคงคลังตามหลกั การ บญั ชีท่ีรบั รองทัว่ ไป 4. บนั ทึกบญั ชีเกี่ยวกบั ระบบใบสาคัญ เนือ้ หาสาระ 2.การบันทึกรายการซ้อื สินคา้ กรณมี สี ว่ นลดรับ 3.การบนั ทึกรายการเก่ียวกบั สินคา้ คงเหลอื กจิ กรรมการเรียนรู้ ขั้นนาเข้าสบู่ ทเรยี น 1.ครูกล่าวถงึ ในการบันทึกบญั ชีวิธี Periodic บัญชที เ่ี กี่ยวขอ้ งกบั ต้นทนุ ขาย คือ บัญชสี นิ ค้าต้นปี ซ้อื สินคา้ คา่ ขนสง่ เข้า ส่งคนื สนิ คา้ และส่วนลดรบั ส่วนวธิ ี Perpetual จะมบี ญั ชีทเี่ กย่ี วข้อง 2 บัญชคี อื บัญชสี ินค้า และบญั ชตี น้ ทนุ ขาย ฉะนน้ั วิธี Perpetual จงึ ไมต่ ้องตรวจนบั เพ่อื ตรี าคาสินคา้ คงเหลือ

และไมต่ ้องคานวณหาตน้ ทุนขาย แต่วิธี Periodic จะตอ้ งตรวจนบั เพอ่ื ตีราคาสนิ ค้าคงเหลอื ปลายงวด และคานวณหาตน้ ทุนขาย 2.ผูเ้ รียนยกตัวอย่างกิจการทบี่ ันทึกบญั ชแี บบตอ่ เนอ่ื ง ขั้นสอน 3. ครูใช้รปู แบบการเรียนแบบอธิบายและสาธติ การบนั ทกึ บญั ชแี ยกประเภทที่เก่ียวข้องกับต้นทุน ขายโดยการผา่ นรายการจากสมดุ รายวนั ทว่ั ไปไปบญั ชแี ยกประเภทท่ีเก่ยี วข้องกบั ตน้ ทนุ ขายท้ัง 2 วิธี จะ เหน็ ได้ว่าบัญชที เ่ี กีย่ วขอ้ งกับต้นทุนขายในการบันทึกบัญชวี ธิ ี Periodic มี 5 บญั ชี ส่วนวิธี Perpetual มี 2 บัญชี ซง่ึ การบันทกึ ทง้ั 2 วธิ ีจะมีข้อแตกต่างกันดังน้ี วิธี Periodic วิธี Perpetual 1. ไมท่ ราบยอดสนิ คา้ คงเหลือสิน้ งวด จะทราบ 1. ทราบยอดสนิ คา้ คงเหลอื สนิ้ งวดทนั ทีจากบญั ชี จากการตรวจนบั และตีราคาสนิ ค้าคงเหลือ สนิ คา้ เน่อื งจากบนั ทึกวธิ ตี อ่ เนื่อง 2. จะบันทกึ บัญชซี ้ือสินค้า ค่าขนสง่ เขา้ สง่ คืน สินค้า สว่ นลดรบั 2. ไม่บนั ทึกบญั ชีซื้อสนิ ค้าคา่ ขนสง่ เข้าส่งคืนสนิ ค้า สว่ นลด รบั แต่บนั ทึกในบญั ชสี ินคา้ แทน 3. ไมท่ ราบยอดต้นทนุ ขาย จะตอ้ งคานวณหา 3. ไมต่ ้องคานวณหาตน้ ทนุ ขาย เพราะบันทกึ ต้นทุนขาย ตน้ ทุน ขายทุกครั้งทม่ี กี ารขาย และลดยอดตน้ ทุน ขายทกุ คร้ังท่ีมกี ารรับคนื สินค้า 4. จะคานวณหาต้นทนุ ขาย โดยสมมติว่าตรวจนบั 4. ต้นทนุ ขายสนิ ค้าเท่ากบั 20,700 บาท สินค้า และตรี าคาสินค้าคงเหลอื สน้ิ งวดได้ 13,370 บาท คงเหลอื สิ้นงวดเทา่ กบั 13,370 บาท การคานวณหาตน้ ทุนขาย สนิ ค้าคงเหลือตน้ ปี 8,00 0 ซื้อสินคา้ 27,00 0 บวกคา่ ขนส่งเข้า 1,000 28,00 0 หกั ส่งคนื สนิ คา้ 800

สว่ นลดรบั 1,09 1,89 ซื้อสทุ ธิ 0 0 สนิ คา้ ทมี่ ไี วเ้ พ่อื ขาย 26,1 10 หกั สินค้าคงเหลือ ปลายงวด 34,1 10 ตน้ ทุนขาย 13,4 10 20,7 00 4.ครูและผเู้ รียนแสดงการปดิ บญั ชีในสมดุ รายวนั ทวั่ ไป โดยการปิดบญั ชใี นวนั สน้ิ งวดบัญชี ตามวิธี Periodic นน้ั จะปิดบญั ชใี นสมดุ รายวันทั่วไป 6 ข้ัน แต่การบันทึกบัญชีวิธี Perpetual จะปิด บัญชใี นสมุดรายวันท่ัวไปเพียง 4 ขัน้ เพราะไมต่ อ้ งปิดบัญชีเขา้ ตน้ ทุนขาย เนื่องจากทราบยอดต้นทุน ขายจากบัญชีแยกประเภทท่ัวไปแล้ว จึงนามาปิดบัญชีได้เลย จะลดข้ันตอนการปิดบัญชีไป 2 ข้ัน จะแสดงดงั น้ี

รายการปิดบัญชี การปดิ บัญชีในสมุดรายวันท่วั ไป วิธีPerpetual ขนั้ ท่ี 1 ปิดบัญชเี ก่ียวกับ ไมไ่ ดป้ ิดบัญชีขน้ั นี้ วธิ ีPeriodic ตน้ ทุนขายทม่ี ยี อด ไมไ่ ด้ปดิ บัญชีขั้นนี้ เดบิต ต้นทุนขาย 36,00 0 ข้นั ที่ 2 บันทึกสินคา้ ปลายงวด สินคา้ ต้นงวด 8,000 และปิดบัญชีที่ ซื้อสนิ ค้า 27,000 เกีย่ วกบั ค่าขนสง่ เข้า 1,000 ตน้ ทนุ ขายทม่ี ียอด สนิ คา้ ปลายงวด 13,41 เครดิต 0 ขน้ั ที่ 3 ปดิ บญั ชีขายและ สง่ คนื สินค้า 800 รายไดต้ ่างๆ สว่ นลดรบั 1,090 ขั้นท่ี 4 ปิดบัญชตี ้นทุนขาย ตน้ ทนุ ขาย 15,300 รับคืนสนิ ค้า สว่ นลด ขายสนิ ค้า 36,00 ขายสนิ ค้า 36,00 จ่าย 0 0 และค่าใชจ้ า่ ยต่างๆ รายไดเ้ บด็ เตลด็ 2,800 รายได้เบด็ เตล็ด 2,800 เขา้ กาไรขาดทนุ กาไรขาดทนุ 38,800 กาไรขาดทนุ 38,800 ขน้ั ที่ 5 โอนกาไรสทุ ธเิ ขา้ กาไรขาดทุน 25,08 กาไรขาดทุน 25,085 บญั ชีทุน 5 ข้นั ที่ 6 ปดิ บญั ชีเงินถอนเขา้ ตน้ ทนุ ขาย 20,70 ต้นทนุ ขาย 20,70 บญั ชีทนุ 0 0 รับคนื สินค้า 1,000 รบั คนื สินคา้ 1,000 สว่ นลดจ่าย 285 ส่วนลดจา่ ย 285 ค่าใช้จา่ ยในการ 2,60 ค่าใช้จ่ายในการ 2,6 บรหิ าร 0 บรหิ าร 00 ดอกเบย้ี จ่าย 500 ดอกเบ้ียจ่าย 500 กาไรขาดทนุ 13,71 กาไรขาดทุน 13,71 5 5 ทนุ -จริงใจ 13,715 ทนุ -จรงิ ใจ 13,715 ทนุ -จริงใจ 5,000 ทุน-จริงใจ 5,000 ถอนใช้ส่วนตัว 5,000 ถอนใช้ส่วนตัว 5,000

ข้อสังเกต ตามตัวอย่างน้ถี ือว่ากจิ การปดิ บญั ชใี นวันสิ้นเดอื น (งวด 1 เดอื น) และไม่มีการปรบั ปรุงบญั ชีจึง ปิดบัญชีตามจานวนเงนิ ที่บันทึกบญั ชไี ว้ 5.เปดิ โอกาสให้ผเู้ รียนซักถามแสดงความคดิ เห็นร่วมกันในช้นั เรยี น ขัน้ สรปุ และการประยกุ ต์ 7.ผู้เรียนสรปุ โดยออกมาจดั ทางบการเงนิ บางรายการหนา้ ชนั้ เรียน 8.ผูเ้ รียนทาแบบฝึกทักษะ เพอื่ ฝกึ ทักษะความรแู้ ละความเขา้ ในการหลักเกณฑ์และข้นั ตอนในการ การบันทกึ บญั ชีเพือ่ นาไปประยุกตใ์ ชต้ อ่ ไป 9.ครปู ลูกฝงั ให้ผู้เรียนประพฤติตนตามระเบียบกฎเกณฑ์ของสังคม มีความรับผิดชอบต่อหน้าท่ี ของตนเอง และการอย่รู ว่ มกนั ของทกุ คนย่อมมีความสมั พันธก์ ัน ซึง่ ตอ้ งนากฎระเบยี บและหลักคุณธรรม ตามศาสนาทีต่ นนับถอื มาปรบั ใช้ เพือ่ ความเป็นระเบียบเรียบรอ้ ยในการอยรู่ ่วมกันทาให้สังคมมีความสุข ดังนนั้ ผู้เรียนต้องร่วมกนั ทาประโยชน์เพื่อสังคมส่วนรวม เช่น การเปิด-ปิดไฟ ภายในห้องเรียน ห้องน้า เปน็ ต้น ส่ือและแหลง่ การเรยี นรู้ 1. หนังสือเรยี น วิชาการบญั ชสี นิ คา้ และระบบบญั ชีเดี่ยว ของสานกั พิมพ์เอมพนั ธ์ 2. สอ่ื Power Point 3. กจิ กรรมการเรยี นการสอน 4. ใบความรู้ 5. กิจกรรมเสนอแนะผ้เู รียนเปน็ สาคัญ และส่งเสรมิ คุณธรรมนาความรู้ หลกั ฐาน 1. บนั ทึกการสอน 2. ใบแสดงผลการปฏบิ ัตงิ าน 3. แผนจดั การเรียนรู้ 4. ใบเช็คชื่อเข้าหอ้ งเรยี น การวดั ผลและการประเมนิ ผล วธิ วี ัดผล 1. สังเกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล 2. ตรวจใบงาน 3. ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรยี นร้กู ่อนเรียนและหลังเรียน 4. ประเมนิ กิจกรรมเสนอแนะผูเ้ รียนเปน็ สาคญั และส่งเสริมคณุ ธรรมนาความรู้ 5 ประเมินพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกล่มุ 6 สงั เกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลมุ่

7 การสังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ เครอื่ งมือวดั ผล 1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล 2. แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลมุ่ (โดยครู) 3. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกิจกรรมกลุ่ม (โดยผเู้ รียน) 4. แบบประเมนิ กจิ กรรมใบงาน 5. แบบประเมินผลการเรยี นรกู้ ่อนเรยี นและหลังเรียน 6. แบบประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นสาคัญ และส่งเสรมิ คณุ ธรรมนาความรู้ 7. แบบประเมินคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ โดยครูและ ผู้เรยี นร่วมกันประเมิน เกณฑก์ ารประเมนิ ผล 1. เกณฑผ์ า่ นการสังเกตพฤติกรรมรายบคุ คล ต้องไม่มชี อ่ งปรบั ปรงุ 2. เกณฑ์ผ่านการประเมินพฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50% ข้ึนไป) 3. เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ คือ ปานกลาง (50% ขึ้นไป) 4. กจิ กรรมใบงาน เกณฑ์ผา่ น คอื 50% 5. แบบประเมินผลการเรยี นรมู้ เี กณฑผ์ า่ น 50% 6. แบบประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นสาคัญและส่งเสริมคุณธรรมนาความรู้ ผ่าน 50% 7 แบบประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ คะแนนขึน้ อยู่ กับการประเมนิ ตามสภาพจรงิ กิจกรรมเสนอแนะ 1. ทาใบงานและแบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ 2. บนั ทึกการรบั -จ่าย 3. กจิ กรรมเสนอแนะผเู้ รยี นเปน็ สาคัญ และส่งเสริมคณุ ธรรมนาความรู้

สมดุ บนั ทกึ รายรบั -รายจา่ ย ของนาย/นาง/นางสาว....................................................... ประจาภาคเรียนท.ี่ ../........ระหวา่ งเดอื น..................ถงึ เดอื น................พ.ศ........ วัน เดอื น ปี รายการ รายรับ รายจา่ ย คงเหลอื หมายเหต:ุ 1.ถา้ ไม่พอใหใ้ ช้กระดาษ A-4 ตแี บบฟอรม์ เพิม่ เติมได้ 2.ครูผสู้ อนอาจใหบ้ นั ทกึ เป็นวัน/อาทิตย/์ เดือนแล้วสรปุ เปน็ ภาคเรียน.../....ก็ได้ สรุป.................................................................................................................................................... ......................................................................................................... ................................................... ขอ้ เสนอแนะ...................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................

แบบประเมินกจิ กรรมส่งเสรมิ คณุ ธรรมนาความรู้ คาชีแ้ จง ใหป้ ระเมนิ รายการแตล่ ะขอ้ แลว้ เขียน เคร่ืองหมาย  ลงในชอ่ งระดบั คุณภาพตามความเปน็ จรงิ โดยกาหนดน้าหนกั คะแนน ดังน้ี.- 5 = ดีมาก, 4 = ดี, 3 = พอใช้ , 2 = ควรปรบั ปรงุ , 1 = ใช้ไมไ่ ด้ รายการประเมนิ พฤตกิ รรมบ่งช้ี ระดบั คุณภาพ 1. การมีมนุษยสัมพนั ธ์  แสดงกิริยา วาจาสุภาพตอ่ หนา้ และลบั หลัง 5 4 3 2 1  ช่วยเหลือผอู้ นื่ โดยไม่หวงั ผลตอบแทน 2.ความมีวินยั  ทางานตรงตอ่ เวลา  ประพฤติตนถูกตอ้ งตามศลี ธรรมอันดีงาม 3. ความรับผิดชอบ  ปฏบิ ตั ิงานที่ไดร้ ับมอบหมายเสรจ็ ตามกาหนด  ปฏิบัติงานด้วยความละเอียดรอบคอบ 4. ความซอื่ สตั ย์สจุ ริต  ไมน่ าผลงานของผ้อู ่ืนมาแอบอ้าง  พูดในสง่ิ ที่เป็นความจรงิ 5. ความสนใจใฝร่ ู้  ศกึ ษาค้นคว้าการบัญชจี ากสภาวชิ าชพี  แสวงหาประสบการณจ์ ากรา้ นคา้ ปลกี ท่ัวไป 6. ความเชื่อมัน่ ในตนเอง  ยอมรบั ฟังข้อเสนอแนะจากผอู้ ืน่  แสดงความคดิ เหน็ ในการบนั ทกึ บัญชี รวมคะแนนทีไ่ ด้.......................................คะแนน ข้อคดิ เห็นเพม่ิ เตมิ 1. กระบวนการคดิ ท่ใี ช้ คือ……….…………………………………….………………………………… 2. สิง่ ทคี่ วรปรบั ปรงุ คือ……….…………………………………….……………………………………….. ...........................................................ผปู้ ระเมนิ เกณฑ์การประเมินระดบั คุณภาพ 28-30 คะแนน = ดีมาก 25-27 คะแนน = ดี 20-24 คะแนน = พอใช้ 15-19 คะแนน = ควรปรับปรงุ 0-14 คะแนน = ใชไ้ ม่ได้ หมายเหตุ.- อา้ งองิ คณุ ธรรม จริยธรรม ค่านยิ มและคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ของผู้สาเรจ็ การศกึ ษา สานักงานมาตรฐานการอาชวี ศกึ ษา คณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ

บันทกึ หลงั การสอน ขอ้ สรปุ หลงั การสอน ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... ............................................................................................................................. ..................... ........................................................................................................ ......................................... ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... ปัญหาท่พี บ ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... .......................................................................................................................................... ........ .......................................................................................................................... ........................ .................................................................................................................. ............................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... แนวทางแกป้ ญั หา .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... ............................................................................................................................. ..................... ....................................................................................................... ........................................... ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... ..................................................................................................................................................

แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี 10 หนว่ ยท่ี 4 การบญั ชสี นิ คา้ และระบบใบสาคัญ สอนครั้งที่ 10 ช่อื หนว่ ย การบันทึกรายการเกี่ยวกบั สนิ ค้าคงเหลอื (46-50) จานวน 5 ชม. สาระสาคญั การบันทึกรายการเก่ียวกับสินค้ามี 2 ระบบคือ บันทึกแบบสิ้นงวด (Periodic Inventory System) และบนั ทึกแบบต่อเนื่อง (Perpetual Inventory System) ซ่ึงแบบต่อเน่ืองจะบันทึกสินค้า ทุกคร้ังทีซ่ ้ือและบันทกึ ตน้ ทุนขายทุกคร้ังที่มีการขาย จึงทราบยอดต้นทุนขายและยอดสินค้าจากบัญชี แยกประเภท ส่วนการปิดบญั ชีในสมดุ รายวนั ท่ัวไป แบบ Periodic จะปดิ 6 ขัน้ แตแ่ บบ Perpetual จะปิดเพียง 4 ขนั้ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 4.อธบิ ายการบันทึกบัญชีแยกประเภททเ่ี ก่ยี วข้องกบั ตน้ ทุนขายได้ 5.อธบิ ายการปิดบญั ชใี นสมดุ รายวนั ท่ัวไปได้ 6.มีการพฒั นาคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ของผู้สาเรจ็ การศกึ ษา สานักงานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา ทค่ี รสู ามารถสงั เกตไดข้ ณะทาการสอนในเรอ่ื ง 6.1 ความมมี นษุ ยสัมพันธ์ 6.2 ความมีวนิ ยั 6.3 ความรับผิดชอบ 6.4 ความซอื่ สัตยส์ จุ ริต 6.5 ความเชอื่ มนั่ ในตนเอง 6.6 การประหยัด 6.7 ความสนใจใฝร่ ู้ 6.8 การละเว้นสง่ิ เสพติดและการพนนั 6.9 ความรักสามคั คี 6.10 ความกตญั ญูกตเวที สมรรถนะรายวิชา 1. แสดงความรเู้ กี่ยวกับหลกั การและกระบวนการปฏบิ ัตงิ านบญั ชเี กีย่ วกบั สนิ ค้าคงคลังและระบบ ใบสาคัญ 2. บันทึกบญั ชีเกี่ยวกบั สินคา้ คงคลงั ตามหลกั การบญั ชที ร่ี บั รองทัว่ ไป 3. จัดทาแผ่นงานสินคา้ คงคลงั และวดั มูลค่าสนิ คา้ คงคลังตามหลกั การ บญั ชที รี่ บั รองท่วั ไป

4. บนั ทึกบญั ชีเกย่ี วกบั ระบบใบสาคัญ เนือ้ หาสาระ 4.การบนั ทึกบญั ชแี ยกประเภททเี่ กี่ยวกบั ต้นทุนขาย 5.การปิดบัญชใี นสมุดรายวันทัว่ ไป กิจกรรมการเรยี นรู้ ข้ันนาเข้าสูบ่ ทเรียน 1.ครูกลา่ วถึงในการบันทกึ บญั ชีวิธี Periodic บัญชีที่เกย่ี วข้องกบั ตน้ ทนุ ขาย คือ บัญชสี ินค้าต้นปี ซ้อื สินคา้ ค่าขนสง่ เข้า สง่ คนื สนิ คา้ และสว่ นลดรบั สว่ นวิธี Perpetual จะมบี ญั ชที เ่ี กย่ี วข้อง 2 บัญชีคือ บญั ชสี นิ ค้า และบญั ชตี น้ ทนุ ขาย ฉะนั้น วธิ ี Perpetual จงึ ไมต่ ้องตรวจนบั เพอื่ ตรี าคาสินคา้ คงเหลือ และไมต่ อ้ งคานวณหาตน้ ทนุ ขาย แต่วธิ ี Periodic จะตอ้ งตรวจนบั เพอื่ ตรี าคาสนิ ค้าคงเหลือปลายงวด และคานวณหาตน้ ทนุ ขาย 2.ผู้เรียนยกตวั อยา่ งกจิ การทบ่ี ันทกึ บัญชแี บบต่อเน่อื ง ข้นั สอน 3.ครสู าธติ การจัดทางบการเงิน และใหผ้ เู้ รยี นปฏบิ ตั ิตาม เพอื่ ฝกึ ทกั ษะความชานาญ โดยงบ การเงนิ ของกจิ การท่ีบันทกึ บญั ชวี ิธี Periodic และวธิ ี Perpetual จะเหมอื นกัน นน่ั คอื ทางบกาไร ขาดทุนและงบแสดงฐานะการเงนิ

ร้านจริงใจ งบกาไรขาดทุน สาหรับงวด 1 เดือน ส้ินสดุ วันที่ 31 มกราคม 25X1 รายได้ ขายสินค้า 1,000 36,000 ค่าใชจ้ ่าย หักรับคืนสินค้า 285 ส่วนลดจ่าย 1,285 34,715 ขายสทุ ธิ 2,800 รายได้เบด็ เตลด็ 37,515 รวมรายได้ 20,700 2,600 ตน้ ทุนขาย * 23,300 ค่าใชจ้ ่ายในการขายและบริหาร 14,215 รวมคา่ ใชจ้ ่าย 500 กาไรก่อนดอกเบีย้ จา่ ย 13,715 หกั ดอกเบย้ี จ่าย กาไรสทุ ธิ * ตน้ ทนุ ขายสาหรบั กจิ การทบ่ี นั ทึกวธิ Pี eriodic จะตอ้ งจัดทางบตน้ ทนุ ขายเปน็ งบประกอบ สว่ นกจิ การทบี่ นั ทกึ วิธีPerpetual จะนายอดตน้ ทุนขายจากบัญชีแยกประเภทท่ัวไปมาแสดงได้เลย

ร้านจริงใจ งบต้นทุนขาย สาหรบั งวด 1 เดือน สิ้นสุดวันที่ 31 มกราคม 25X1 สนิ คา้ คงเหลอื ต้นปี 8,000 ซ้อื สินคา้ 27,000 26,110 34,110 บวกค่าขนสง่ เขา้ 1,000 13,410 20,700 28,000 37,6 หกั ส่งคืนสินคา้ 800 60 สว่ นลดรับ 1,090 1,890 10,1 65 ซอ้ื สุทธิ 13,3 สนิ ค้าทีม่ ีไวเ้ พ่ือขาย 70 หกั สินคา้ คงเหลือปลายงวด 61,1 95 ต้นทุนขาย 40,0 รา้ นจริงใจ 00 งบแสดงฐานะการเงิน วนั ท่ี 31 มกราคม 25X1 8,00 สินทรพั ย์ สนิ ทรัพย์หมุนเวียน เงินสด ลูกหน้ีการค้า สนิ ค้าคงเหลือ รวมสินทรัพย์หมุนเวยี น สินทรัพย์ไม่หมุนเวียน อปุ กรณส์ านักงาน หักคา่ เส่ือมราคาสะสม

รวมสินทรัพยไ์ มห่ มุนเวียน 0 32,0 รวมสินทรัพยท์ ง้ั สิ้น 00 หน้ีสินและส่วนของเจา้ ของ 93,1 หนีส้ นิ หมุนเวยี น 95 เจ้าหน้ีการคา้ 12,8 เจา้ หน้ี – กรมสรรพากร 64 รวมหนสี้ ินหมุนเวียน 616 หนสี้ นิ ไมห่ มุนเวียน 13,4 เงินกู้ 80 รวมหนี้สินหมุนเวียน 15,0 00 รวมหนี้สินท้ังสิ้น 15,0 ส่วนของเจา้ ของ 00 ทุน – จรงิ ใจ 28,4 80 บวก กาไรสุทธิ 56,0 หกั ถอนใชส้ ่วนตัว 00 สว่ นของเจา้ ของ 13,7 15 69,7 15 5,00 0 64,7 15

รวมหน้สี ินและสว่ นของเจ้าของ 93,1 95 4.เปิดโอกาสให้ผูเ้ รยี นซกั ถามแสดงความคดิ เห็นร่วมกนั ในชั้นเรยี น ข้ันสรุปและการประยกุ ต์ 5.ผู้เรียนสรปุ โดยออกมาจดั ทางบการเงินบางรายการหน้าชนั้ เรยี น 6.ผู้เรยี นทาแบบฝกึ ทกั ษะ เพอ่ื ฝกึ ทกั ษะความรแู้ ละความเขา้ ในการหลกั เกณฑ์และข้นั ตอนในการ การบนั ทึกบญั ชีเพอ่ื นาไปประยุกตใ์ ช้ตอ่ ไป 7.ครูปลกู ฝังใหผ้ เู้ รยี นประพฤติตนตามระเบยี บกฎเกณฑ์ของสงั คม มีความรับผดิ ชอบต่อหน้าท่ขี อง ตนเอง และการอยู่ร่วมกันของทุกคนย่อมมีความสมั พันธก์ นั ซึง่ ต้องนากฎระเบียบและหลกั คุณธรรมตาม ศาสนาท่ีตนนับถือมาปรับใช้ เพ่ือความเป็นระเบียบเรียบร้อยในการอยู่ร่วมกันทาให้สังคมมีความสุข ดงั น้ันผ้เู รียนต้องร่วมกนั ทาประโยชน์เพื่อสังคมส่วนรวม เช่น การเปิด-ปิดไฟ ภายในห้องเรียน ห้องน้า เป็นต้น ส่อื และแหล่งการเรยี นรู้ 1. หนังสอื เรียน วิชาการบัญชสี นิ คา้ และระบบบญั ชเี ดี่ยว ของสานกั พมิ พ์เอมพนั ธ์ 2. สอ่ื Power Point 3. กิจกรรมการเรยี นการสอน 4. ใบความรู้ 5. กจิ กรรมเสนอแนะผเู้ รียนเปน็ สาคญั และสง่ เสรมิ คุณธรรมนาความรู้ หลกั ฐาน 1. บันทกึ การสอน 2. ใบแสดงผลการปฏิบัตงิ าน 3. แผนจดั การเรียนรู้ 4. ใบเชค็ ช่ือเข้าหอ้ งเรยี น การวดั ผลและการประเมนิ ผล วธิ ีวัดผล 1. สังเกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล 2. ตรวจใบงาน 3. ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ก่อนเรยี นและหลงั เรยี น 4. ประเมินกจิ กรรมเสนอแนะผเู้ รียนเปน็ สาคญั และสง่ เสริมคุณธรรมนาความรู้ 5 ประเมินพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกล่มุ

6 สังเกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม 7 การสังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ เคร่ืองมือวัดผล 1. แบบสงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. แบบประเมนิ พฤติกรรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลมุ่ (โดยครู) 3. แบบสงั เกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลมุ่ (โดยผเู้ รยี น) 4. แบบประเมนิ กจิ กรรมใบงาน 5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรกู้ ่อนเรียนและหลังเรยี น 6. แบบประเมนิ กจิ กรรมเสนอแนะผู้เรยี นเป็นสาคญั และส่งเสรมิ คณุ ธรรมนาความรู้ 7. แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ โดยครูและ ผเู้ รียนรว่ มกันประเมิน เกณฑ์การประเมนิ ผล 1. เกณฑ์ผา่ นการสงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล ต้องไมม่ ชี อ่ งปรบั ปรุง 2. เกณฑผ์ ่านการประเมินพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50% ข้นึ ไป) 3. เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลมุ่ คือ ปานกลาง (50% ข้ึนไป) 4. กจิ กรรมใบงาน เกณฑผ์ ่าน คอื 50% 5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรมู้ ีเกณฑผ์ ่าน 50% 6. แบบประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นสาคัญและส่งเสริมคุณธรรมนาความรู้ ผ่าน 50% 7 แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ คะแนนขึน้ อยู่ กับการประเมนิ ตามสภาพจรงิ กจิ กรรมเสนอแนะ 1. ทาใบงานและแบบประเมินผลการเรยี นรู้ 2. บนั ทกึ การรบั -จ่าย 3. กจิ กรรมเสนอแนะผเู้ รียนเป็นสาคัญ และส่งเสริมคุณธรรมนาความรู้

สมุดบนั ทึก รายรบั -รายจา่ ย ของนาย/นาง/นางสาว....................................................... ประจาภาคเรยี นท.ี่ ../........ระหวา่ งเดอื น..................ถึงเดอื น................พ.ศ........ วัน เดือน ปี รายการ รายรับ รายจา่ ย คงเหลอื หมายเหต:ุ 1.ถ้าไมพ่ อใหใ้ ชก้ ระดาษ A-4 ตีแบบฟอรม์ เพม่ิ เติมได้ 2.ครผู สู้ อนอาจใหบ้ นั ทึกเปน็ วนั /อาทิตย์/เดอื นแลว้ สรปุ เป็นภาคเรียน.../....กไ็ ด้ สรปุ .................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................... ข้อเสนอแนะ...................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...............................

แบบประเมินกจิ กรรมส่งเสรมิ คณุ ธรรมนาความรู้ คาช้แี จง ให้ประเมินรายการแตล่ ะขอ้ แลว้ เขียน เครื่องหมาย  ลงในชอ่ งระดบั คุณภาพตามความเป็น จรงิ โดยกาหนดนา้ หนกั คะแนน ดังน้.ี - 5 = ดีมาก, 4 = ดี, 3 = พอใช้ , 2 = ควรปรบั ปรงุ , 1 = ใชไ้ มไ่ ด้ รายการประเมิน พฤตกิ รรมบ่งชี้ ระดบั คุณภาพ 1. การมมี นุษยสมั พันธ์  แสดงกิรยิ า วาจาสภุ าพตอ่ หนา้ และลบั หลัง 5 4 3 2 1  ช่วยเหลอื ผอู้ ืน่ โดยไมห่ วงั ผลตอบแทน 2.ความมีวินัย  ทางานตรงต่อเวลา  ประพฤติตนถกู ต้องตามศลี ธรรมอนั ดีงาม 3. ความรับผดิ ชอบ  ปฏิบัติงานที่ไดร้ ับมอบหมายเสรจ็ ตามกาหนด  ปฏบิ ตั ิงานดว้ ยความละเอยี ดรอบคอบ 4. ความซอ่ื สัตยส์ จุ ริต  ไมน่ าผลงานของผู้อน่ื มาแอบอ้าง  พูดในสิง่ ที่เป็นความจรงิ 5. ความสนใจใฝร่ ู้  ศึกษาคน้ คว้าการบัญชจี ากสภาวิชาชพี  แสวงหาประสบการณจ์ ากรา้ นคา้ ปลกี ทวั่ ไป 6. ความเชอ่ื ม่ันในตนเอง  ยอมรบั ฟังข้อเสนอแนะจากผ้อู ่นื  แสดงความคิดเห็นในการบันทึกบัญชี รวมคะแนนทไ่ี ด.้ ......................................คะแนน ขอ้ คดิ เห็นเพมิ่ เติม 1. กระบวนการคิดที่ใช้ คือ……….…………………………………….………………………………… 2. สิง่ ท่ีควรปรับปรงุ คือ……….…………………………………….……………………………………….. ...........................................................ผู้ประเมิน เกณฑก์ ารประเมนิ ระดบั คุณภาพ 28-30 คะแนน = ดมี าก 25-27 คะแนน = ดี 20-24 คะแนน = พอใช้ 15-19 คะแนน = ควรปรับปรุง 0-14 คะแนน = ใชไ้ ม่ได้ หมายเหต.ุ - อ้างอิงคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านิยมและคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงคข์ องกระทรวงศึกษาธกิ าร

บันทึกหลงั การสอน ขอ้ สรปุ หลงั การสอน .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ....................................................................................................................... ........................... ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ปญั หาทพี่ บ ............................................................................................................................. ..................... ............................................................................................................................. ..................... ....................................................................................................... ........................................... ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. .................................................................................................................. ............................... ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. แนวทางแกป้ ัญหา ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. .................................................................................................................. ............................... ...................................................................................................................................... ............ ...................................................................................................................... ............................ ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .....................

แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 11 หนว่ ยท่ี - การบัญชสี นิ ค้าและระบบใบสาคัญ สอนคร้ังท่ี 11 ชื่อหน่วย/เรื่อง ทบทวน/สอบกลางภาคเรียน (51-55) จานวนชวั่ โมง 5 ชม. สาระสาคญั - จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1.ผ้เู รียนเกดิ การเรียนรเู้ นอ้ื หาสาระ และนาความคดิ รวบยอดไปประยกุ ต์ใชต้ อ่ ไป 2.มกี ารพัฒนาคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ท่ีครสู ามารถสงั เกต ไดข้ ณะทาการสอนในเรอ่ื ง 2.1 ความมมี นษุ ยสมั พันธ์ 2.6 การประหยดั 2.2 ความมีวนิ ัย 2.7 ความสนใจใฝร่ ู้ 2.3 ความรบั ผดิ ชอบ 2.8 การละเว้นสงิ่ เสพตดิ และการพนนั 2.4 ความซือ่ สตั ย์สจุ รติ 2.9 ความรักสามคั คี 2.5 ความเชอ่ื มน่ั ในตนเอง 2.10 ความกตัญญูกตเวที สมรรถนะรายวิชา 1. แสดงความร้เู ก่ยี วกบั หลกั การและกระบวนการปฏบิ ตั ิงานบัญชเี กีย่ วกบั สนิ คา้ คงคลังและระบบ ใบสาคัญ 2. บันทกึ บัญชเี กี่ยวกับสนิ คา้ คงคลงั ตามหลกั การบญั ชีทรี่ บั รองทัว่ ไป 3. จัดทาแผน่ งานสนิ ค้าคงคลงั และวัดมลู ค่าสนิ คา้ คงคลังตามหลกั การ บญั ชีท่ีรบั รองทว่ั ไป 4. บันทึกบญั ชเี กีย่ วกบั ระบบใบสาคญั เนือ้ หาสาระ ทบทวน/สอบกลางภาคเรยี น

บันทกึ หลงั การสอบ ข้อสรุปหลังการสอน .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... ................................................................................................................................................. ........................................................................................................................... ....................... ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ปัญหาท่พี บ ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... ............................................................................................................................. ..................... ........................................................................................................... ....................................... ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... แนวทางแก้ปัญหา ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... ........................................................................................................................................ .......... ........................................................................................................................ .......................... ............................................................................................................................. ..................... ..................................................................................................................................................

แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 12 หน่วยท่ี 5 สอนคร้ังท่ี 12 (56-60) รหัสวิชา 20201-2101 การบัญชีสินค้าและระบบใบสาคัญ จานวน 5 ช.ม. ชอ่ื หนว่ ย การจัดทาและนาเสนองบการเงิน ของธรุ กิจซือ้ ขาย สนิ คา้ สาระสาคญั ธุรกิจซื้อขายสินค้ามีท้ังจดทะเบียนภาษีมูลค่าเพิ่มและไม่จดทะเบียนภาษีมูลค่าเพิ่ม ดังน้ันงบ การเงนิ จะมีรายการ ทแ่ี ตกต่างกันในส่วนของภาษมี ูลคา่ เพิม่ และกจิ การท่ีใชว้ ธิ บี ันทึกบัญชีสนิ ค้าคงเหลอื แบบสิ้นงวดและแบบตอ่ เน่อื ง จะมี รายการที่แตกต่างกันในสว่ นของสินคา้ คงเหลอื จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1.บอกผู้มหี นา้ ทจ่ี ดทะเบียนภาษมี ลู ค่าเพิม่ ได้ 2.บอกผู้ประกอบการทีไ่ มต่ ้องจดทะเบียนภาษีมูลคา่ เพม่ิ ได้ 3.บอกรปู แบบการจดั ทาและนาเสนองบการเงินได้ 4.มีการพัฒนาคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ท่ีครูสามารถสังเกตได้ ขณะทาการสอนในเรอ่ื ง 4.1 ความมมี นุษยสัมพันธ์ 4.2 ความมีวินยั 4.3 ความรับผิดชอบ 4.4 ความซ่ือสตั ย์สจุ รติ 4.5 ความเช่อื มั่นในตนเอง 4.6 การประหยัด 4.7 ความสนใจใฝร่ ู้ 4.8 การละเว้นสิ่งเสพตดิ และการพนนั 4.9 ความรักสามคั คี 4.10 ความกตญั ญกู ตเวที สมรรถนะรายวชิ า 1. แสดงความร้เู กยี่ วกับหลกั การและกระบวนการปฏบิ ตั ิงานบัญชเี กย่ี วกบั สินคา้ คงคลังและระบบ ใบสาคญั 2. บันทกึ บญั ชเี ก่ียวกับสินค้าคงคลงั ตามหลักการบญั ชีทร่ี บั รองท่ัวไป 3. จัดทาแผ่นงานสนิ คา้ คงคลงั และวัดมูลค่าสนิ ค้าคงคลงั ตามหลกั การ บญั ชที ่ีรบั รองทว่ั ไป 4. บนั ทึกบญั ชีเก่ยี วกบั ระบบใบสาคัญ

เนื้อหาสาระ 1.ผูม้ หี นา้ ทจี่ ดทะเบียนภาษีมลู คา่ เพิ่ม 2.ผปู้ ระกอบการที่ไม่ตอ้ งจดทะเบยี นภาษมี ลู คา่ เพมิ่ 3.รปู แบบการจดั ทาและนาเสนองบการเงนิ กิจกรรมการเรยี นรู้ ขั้นนาเข้าส่บู ทเรียน 1.ครแู ละผู้เรียนกล่าวว่าตามหลักเกณฑ์การเข้าสู่ระบบภาษีมูลค่าเพ่ิม ของกิจการซื้อขายสินค้า ไดก้ าหนดโดยแบง่ เกณฑ์ไว้ สาหรับผู้ประกอบการทจี่ ดทะเบียน และไม่จดทะเบียนภาษีมลู คา่ เพิม่ ดังน้ี 2.ครแู ละผเู้ รียนยกตวั อย่างกจิ การทตี่ ้องจดทะเบยี น และไม่จดทะเบียนภาษมี ลู คา่ เพิม่ ข้ันสอน 3. ครูอธบิ ายและยกตัวอยา่ งผปู้ ระกอบการท่ีจดทะเบียนและไม่จดทะเบยี นภาษีมลู ค่าเพ่มิ มีดังน้ี ผู้มหี น้าท่ีจดทะเบียนภาษมี ลู ค่าเพ่ิม ได้แก่ 1. ผปู้ ระกอบกิจการท่มี รี ายรับจากการขายสนิ คา้ หรือใหบ้ รกิ าร เป็นปกติธุระ เกนิ กวา่ 1.8 ล้านบาท ตอ่ ปี 2. ผู้ประกอบกิจการขายสินค้าหรือให้บรกิ าร ซงึ่ มีแผนงานท่ีสามารถพิสูจนไ์ ด้วา่ ไดม้ ีการ ดาเนนิ การ และเตรยี มการประกอบกิจการอันเปน็ เหตุให้ตอ้ งมกี ารซอ้ื สนิ ค้า หรอื รับบรกิ ารที่อยู่ในบังคบั ตอ้ งเสีย ภาษีมลู ค่าเพิ่ม เชน่ การกอ่ สร้างโรงงาน กอ่ สรา้ งอาคารสานักงาน หรือการติดตง้ั เคร่อื งจักร 3. ผปู้ ระกอบการอยู่นอกราชอาณาจักร และได้ขายสินคา้ หรอื ให้บริการในราชอาณาจักร เป็นปกติธุระ โดยมีตัวแทนอยู่ในราชอาณาจักร ให้ตัวแทนเปน็ ผมู้ หี น้าทีร่ บั ผดิ ชอบการจดทะเบยี น ผู้ไม่มหี น้าท่จี ดทะเบียนภาษีมลู ค่าเพมิ่ ได้แก่ 1. ผปู้ ระกอบการท่ีมรี ายรับจากการขายสินคา้ หรือให้บริการไม่เกิน 1.8 ลา้ นบาทตอ่ ปี 2. ผปู้ ระกอบการที่ขายสนิ ค้าหรอื ให้บรกิ ารท่ีไดร้ บั ยกเวน้ ภาษีมลู ค่าเพิม่ ตามกฎหมาย 3. ผู้ประกอบการที่ให้บรกิ ารจากต่างประเทศ และได้มกี ารใชบ้ ริการนั้นในราชอาณาจกั ร 4. ผปู้ ระกอบการที่อยนู่ อกราชอาณาจักรและเขา้ มาประกอบกิจการขายสนิ ค้าหรอื ใหบ้ รกิ าร ในราชอาณาจกั รเป็นคร้ังคราว ทงั้ นี้ ตอ้ งเป็นไปตามหลักเกณฑ์ วธิ กี ารและเง่ือนไขที่กาหนดไว้ ในประกาศ อธิบดีกรมสรรพากรเก่ียวกับภาษีมูลค่าเพ่ิม (ฉบับที่ 43) ฯ ลงวันที่ 29 มกราคม พ.ศ. 2536 5.ผูป้ ระกอบการอื่นตามท่ีอธบิ ดีจะประกาศกาหนดเมือ่ มีเหตอุ นั สมควร นอกจากนย้ี งั มี ผู้ประกอบการทไี่ ด้รบั การยกเว้นแต่มีสทิ ธขิ อจดทะเบียนภาษีมูลค่าเพมิ่ ดงั น้ันธุรกจิ ซื้อขายสนิ ค้าจึงแบ่ง ออกเป็น 2 ประเภทหรอื 2 ลักษณะคอื จดทะเบียนภาษีมูลค่าเพ่ิมและไมจ่ ดทะเบยี น ภาษมี ลู ค่าเพิ่ม

รปู แบบการจัดทาและนาเสนองบการเงนิ 6. ครอู ธิบายงบการเงนิ ตามมาตรฐานการบญั ชฉี บบั ที่ 1 (ปรับปรุง 2552) เรอื่ งการนาเสนองบ การเงนิ หมายถึง งบทเ่ี สนอข้อมลู ทางการเงนิ ที่มแี บบแผน เพื่อแสดงฐานะทางการเงินและรายการทาง บัญชีของกจิ การ งบการเงนิ ท่ีจัดทาขึ้นเพื่อวัตถุประสงค์ทั่วไปมีเป้าหมายในการให้ข้อมูลเกี่ยวกับฐานะ ทางการเงิน ผลการดาเนินงาน และกระแสเงินสดของกิจการ ซึ่งเป็นประโยชน์ต่อผู้ใช้งบการเงินในการ ตดั สนิ ใจเชิงเศรษฐกิจ งบการเงนิ ที่สมบูรณต์ ้องประกอบด้วย 1) งบแสดงฐานะการเงิน 2) งบกาไรขาดทุน 3) งบแสดงการเปลย่ี นแปลงส่วนของเจ้าของโดยแสดงในลักษณะใดลกั ษณะหน่ึงดงั นี้  การเปล่ยี นแปลงทัง้ หมดในสว่ นของเจา้ ของ  การเปลี่ยนแปลงในส่วนของเจ้าของซึ่งไม่รวมการเปลี่ยนแปลงที่เกิดจากรายการกับ ผู้เปน็ เจ้าของ ซึ่งกระทาการในฐานะของผ้เู ปน็ เจ้าของ 4) งบกระแสเงินสด 5)หมายเหตุประกอบงบการเงินซึ่งประกอบไปด้วยสรุปนโยบายการบัญชีที่สาคัญ และ คาอธิบายอนื่ 4.ครอู ธบิ ายการจดั ทางบการเงนิ ตามระบบบัญชีเดีย่ ว โดยการบันทึกบัญชีของกิจการในลักษณะ ของการบันทึกไว้ในบัญชีเด่ียวหรือการบันทึกในลักษณะเตือนความจา ซึ่งเรียกว่าระบบบัญชีเด่ียวน้ัน เกดิ ขึ้นจากการบันทกึ บญั ชีของบคุ คลทไี่ มม่ ีความรูท้ างดา้ นบญั ชี โดยท่ัวไปมักเป็นเจ้าของกิจการเอง ซ่ึง พระราชบญั ญตั ิการบัญชี พ.ศ. 2543 มิไดม้ บี ทบัญญตั ิในเรอื่ งคณุ สมบัติของผู้ทาบัญชีไว้สาหรับกิจการ เจา้ ของคนเดียว 5.เมือ่ รวบรวมรายการท้งั หมดทผ่ี ทู้ าบญั ชีไดบ้ ันทกึ ไว้หรอื จดไว้ รวมทั้งการสารวจ การตรวจนับ การตีราคา ทาให้คานวณหายอดของรายการบญั ชีไดค้ รบท้ังหา้ หมวด 6.ครอู ธิบายและแสดงแบบฟอร์มงบการเงนิ จากนน้ั จงึ นายอดคงเหลือของบัญชีทั้งห้าหมวดไป จดั ทางบการเงนิ ตามระบบบญั ชเี ด่ยี ว ไดท้ นั ที งบการเงินตามระบบบัญชีเด่ียวประกอบดว้ ย 1) งบกาไรขาดทนุ (Profit and Loss Statement) 2) งบแสดงฐานะการเงิน (Statement of Financial Position)

การจัดทางบการเงนิ ตามระบบบญั ชเี ด่ยี วสามารถใช้รูปแบบงา่ ย ๆ ดงั น้ี รา้ น… งบกาไรขาดทุน สาหรบั งวด……..สน้ิ สุดวนั ท…ี่ ..……….......…. ขายสินคา้ XX หัก รับคนื สินคา้ XX ส่วนลดจา่ ย XX XX ขายสุทธิ XX ต้นทุนขาย สนิ คา้ คงเหลือต้นปี XX ซอ้ื สินค้า XX บวก ค่าขนส่งเข้า XX รวม XX หัก สง่ คนื สินคา้ XX ส่วนลดรับ XX XX ซ้ือสทุ ธิ XX สนิ คา้ ที่มไี ว้เพอ่ื ขาย XX หัก สินคา้ คงเหลือปลายปี XX ต้นทุนขาย XX กาไรขน้ั ต้น XX รายได้อ่นื XX กาไร (ขาดทุน)กอ่ นคา่ ใช้จ่าย XX คา่ ใช้จ่ายในการขาย XX คา่ ใชจ้ ่ายในการบริหาร XX ค่าใช้จา่ ยอืน่ XX รวมค่าใช้จ่าย XX กาไร(ขาดทนุ )สุทธิ XX

ตัวอย่างงบแสดงฐานะการเงนิ XX ร้าน……………….. XX XX งบแสดงฐานะการเงิน XX XX วันท่ี……………………….. XX XX สินทรัพย์ XX XX สนิ ทรัพยห์ มุนเวยี น XX เงนิ สด เงินฝากธนาคาร XX ลกู หนี้การคา้ XX หักค่าเผื่อหนส้ี งสัยจะสูญ XX XX XX ตั๋วเงินรบั XX XX สินค้าคงเหลอื XX วสั ดุสานกั งาน XX รายไดค้ า้ งรบั XX ค่าใชจ้ ่ายจา่ ยล่วงหนา้ XX รวมสินทรัพย์หมุนเวยี น XX สนิ ทรัพย์ไม่หมนุ เวยี น XX อุปกรณ์สานกั งาน XX หักค่าเสื่อมราคาสะสม-อุปกรณ์สานกั งาน XX เครื่องจกั ร XX XX หักคา่ เสือ่ มราคาสะสม-เครื่องจกั ร XX รวมสินทรัพยไ์ ม่หมุนเวียน รวมสนิ ทรพั ยท์ งั้ สิ้น หนสี้ ินและส่วนของเจ้าของ หนี้สนิ หมนุ เวียน เจา้ หน้ีการค้า ตั๋วเงนิ จา่ ย รายได้รับล่วงหนา้ ค่าใชจ้ ่ายค้างจา่ ย รวมหนส้ี นิ หมุนเวียน หน้สี ินไมห่ มุนเวยี น เงนิ กู้ รวมหนสี้ ินไมห่ มนุ เวยี น รวมหนี้สนิ ทงั้ สิน้

ส่วนของเจ้าของ XX ทุน 1 ม.ค.X1 XX บวกกาไร(ขาดทนุ )สุทธิ XX รวม XX หกั ถอนใช้ส่วนตัว XX ทนุ 31 ธ.ค. X1 XX รวมหน้ีสินและสว่ นของเจ้าของ 8.ผู้เรียนอา้ งอิงมาตรฐานการบัญชที ่ีนามาใชอ้ ้างอิงในการจดั ทางบการเงนิ มหี ลายมาตรฐาน เช่น มาตรฐานการบญั ชีฉบบั ท่ี 1 (ปรับปรงุ 2552) เรอ่ื ง การนาเสนองบการเงิน มาตรฐานการรายงานทาง การเงินสาหรบั กจิ การที่ไมม่ สี ่วนได้เสยี สาธารณะ และมาตรฐานการบญั ชีอืน่ ๆ ท่เี ก่ียวข้องกับการจัดทา งบการเงิน 9.การจดั ทางบการเงนิ ตามมาตรฐานการรายงานทางการเงินฉบบั นี้ กิจการจะเลือกจัดประเภท ค่าใช้ตามหน้าท่ีหรือตามลักษณะ ขึ้นอยู่กับเจ้าของกิจการ ดังนั้นรูปแบบงบการเงินจึงมีวิธีการจัดทา 2 วิธีคอื 1. วิธีจาแนกค่าใช้จ่ายตามลักษณะ 2. วธิ ีจาแนกค่าใชจ้ ่ายตามหน้าท่ี ซงึ่ มีวธิ ีการนาเสนอ 2 แบบคือ 2.1 แบบขน้ั เดียว (Single Step) 2.2 แบบหลายขั้น (Multiple Step) 10.เปิดโอกาสใหผ้ ู้เรียนแสดงความคดิ เห็นร่วมกนั และนาผลงานส่งครูเพอ่ื ประเมินผล ขน้ั สรุปและการประยุกต์ 11.สรปุ โดยให้ผเู้ รียนทาใบงานและโจทย์ฝกึ ทกั ษะพิเศษตา่ ง ๆ แล้วให้ผเู้ รยี นทาแบบประเมินผล หลงั เรยี น ใชเ้ วลา 10 นาที โดยและกันตรวจ 12.ผ้เู รยี นวางแผนการนาหลกั ของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปประยกุ ต์ใช้ดงั น้ี (1) สรา้ งภมู ิคุม้ กันทดี่ ใี นตวั เองได้ เชน่ ใชค้ วามรอบคอบในการบันทกึ บญั ชไี มใ่ ห้ผดิ พลาด (2) มเี หตุผลในการวเิ คราะหร์ ายการคา้ แต่ละรายการ เพอ่ื บนั ทกึ บัญชี (3) มคี วามเพยี งพอ ในการซื้อขายสนิ คา้ เพ่อื บริโภคหรอื จาหน่าย (4) มีเง่อื นไขด้านคุณธรรม ได้แก่ บนั ทกึ บญั ชใี ห้ถกู ต้อง (5) มเี งื่อนไขดา้ นวิชาการ ได้แก่ บนั ทึกบญั ชตี ามหลกั การบญั ชีท่ียอมรบั ทั่วไป และมี ความรู้เรือ่ งมาตรฐานการบัญชี (6) สามารถนารายการบญั ชไี ปบันทกึ ในเคร่ืองคอมพวิ เตอรห์ รือโปรแกรมสาเรจ็ รปู บญั ชไี ด้

ส่ือและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสอื เรียน วชิ าการบัญชสี ินค้าและระบบบญั ชีเดีย่ ว ของสานักพิมพเ์ อมพันธ์ 2. สอ่ื Power Point 3. กิจกรรมการเรยี นการสอน 4. ใบความรู้ 5. กิจกรรมเสนอแนะผเู้ รียนเปน็ สาคญั และสง่ เสริมคณุ ธรรมนาความรู้ หลกั ฐาน 1. บันทกึ การสอน 2. ใบแสดงผลการปฏิบัตงิ าน 3. แผนจดั การเรียนรู้ 4. ใบเชค็ ช่อื เข้าหอ้ งเรยี น การวดั ผลและการประเมนิ ผล วธิ ีวัดผล 1. สงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล 2. ตรวจใบงาน 3. ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรยี นรกู้ ่อนเรยี นและหลังเรยี น 4. ประเมนิ กจิ กรรมเสนอแนะผเู้ รยี นเปน็ สาคญั และสง่ เสริมคุณธรรมนาความรู้ 5 ประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกล่มุ 6 สังเกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ 7 การสังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ เครอ่ื งมอื วดั ผล 1. แบบสงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. แบบประเมินพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลมุ่ (โดยครู) 3. แบบสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม (โดยผเู้ รียน) 4. แบบประเมินกจิ กรรมใบงาน 5. แบบประเมินผลการเรยี นรกู้ อ่ นเรียนและหลังเรียน 6. แบบประเมนิ กิจกรรมเสนอแนะผูเ้ รียนเปน็ สาคัญ และสง่ เสรมิ คุณธรรมนาความรู้ 7. แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ โดยครูและ ผ้เู รียนร่วมกนั ประเมนิ

เกณฑก์ ารประเมินผล 1. เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล ต้องไมม่ ชี ่องปรบั ปรงุ 2. เกณฑ์ผา่ นการประเมนิ พฤตกิ รรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลมุ่ คอื ปานกลาง (50 % ขึน้ ไป) 3. เกณฑ์ผ่านการสงั เกตพฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลมุ่ คอื ปานกลาง (50% ข้ึนไป) 4. กจิ กรรมใบงาน เกณฑ์ผา่ น คอื 50% 5. แบบประเมนิ ผลการเรียนรมู้ ีเกณฑผ์ ่าน 50% 6. แบบประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นสาคัญและส่งเสริมคุณธรรมนาความรู้ ผา่ น 50% 7 แบบประเมินคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ คะแนนขึน้ อยู่ กบั การประเมนิ ตามสภาพจรงิ กิจกรรมเสนอแนะ 1. ทาใบงานและแบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ 2. บนั ทึกการรบั -จา่ ย 3. กจิ กรรมเสนอแนะผู้เรียนเปน็ สาคญั และสง่ เสริมคณุ ธรรมนาความรู้ สมดุ บนั ทกึ รายรบั -ยจา่ ย

แบบประเมินกิจกรรมส่งเสริมคณุ ธรรมนาความรู้ คาช้แี จง ใหป้ ระเมินรายการแตล่ ะขอ้ แลว้ เขียน เครือ่ งหมาย  ลงในช่องระดับคุณภาพตามความเป็น จริง โดยกาหนดนา้ หนกั คะแนน ดงั นี้.- 5 = ดีมาก, 4 = ด,ี 3 = พอใช้ , 2 = ควรปรับปรงุ , 1 = ใช้ไม่ได้ รายการประเมนิ พฤตกิ รรมบ่งช้ี ระดบั คุณภาพ 1. การมมี นษุ ยสมั พันธ์  กลา่ วขอบคุณเม่ือได้รบั การชว่ ยเหลอื จากผ้อู ืน่ 5 4 3 2 1  รับฟังความคิดเหน็ ของผอู้ ื่น 2.ความมวี นิ ัย  ตรงต่อเวลา  ประพฤตติ นถูกต้องตามศลี ธรรมอันดีงาม 3. ความรับผดิ ชอบ  ปฏบิ ตั ิงานท่ีไดร้ บั มอบหมายเสรจ็ ตามกาหนด  ปฏบิ ตั งิ านดว้ ยความละเอียดรอบคอบ 4. ความซ่ือสตั ย์สจุ ริต  ไม่นาผลงานผอู้ ืน่ มาแอบอา้ งเปน็ ของตนเอง  พดู ในส่งิ ทีเ่ ปน็ ความจรงิ 5. ความสนใจใฝร่ ู้  ศกึ ษาคน้ ควา้ จากหน่วยงานที่เก่ียวข้อง  แสวงหาประสบการณ์และความรู้ใหม่ ๆ 6. ความเชือ่ ม่นั ในตนเอง  ยอมรบั ฟงั ขอ้ เสนอแนะจากผูอ้ ื่น  แสดงความคดิ เหน็ ในการบันทกึ บญั ชี รวมคะแนนท่ีได.้ ......................................คะแนน ข้อคดิ เห็นเพมิ่ เตมิ 1. กระบวนการคดิ ท่ใี ช้ คือ……….…………………………………….…………………………………… 2. ส่ิงท่คี วรปรับปรงุ คอื ……….…………………………………….……………………………………….. ผู้ประเมิน............................................ เกณฑ์การประเมินระดบั คุณภาพ 28-30 คะแนน = ดมี าก 25-27 คะแนน = ดี 20-24 คะแนน = พอใช้ 15-19 คะแนน = ควรปรบั ปรุง 0-14 คะแนน = ใช้ไม่ได้ หมายเหต.ุ - อา้ งองิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ มและคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ กระทรวงศึกษาธกิ าร

บันทกึ หลงั การสอน ข้อสรุปหลงั การสอน ............................................................................................................................... ................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... ปัญหาทีพ่ บ .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... ................................................................................................................................................ .. ............................................................................................................................. ..................... ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... ........................................................................................................................................... ....... แนวทางแก้ปัญหา ............................................................................................................ ...................................... ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... ............................................................................................................................. ..................... ....................................................................................................... ........................................... ............................................................................................................................. .....................

แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 13 หน่วยที่ 5 สอนคร้งั ท่ี 13 (61-65) รหัสวิชา 20201-2101 การบัญชีสนิ คา้ และระบบใบสาคัญ จานวน 5 ช.ม. ชอ่ื หน่วย การจดั ทาและนาเสนองบการเงิน ของธุรกิจซ้ือขาย สินค้า สาระสาคญั ธรุ กิจซ้ือขายสินค้ามีท้ังจดทะเบียนภาษีมูลค่าเพิ่มและไม่จดทะเบียนภาษีมูลค่าเพ่ิม ดังน้ันงบ การเงินจะมีรายการ ที่แตกต่างกันในสว่ นของภาษมี ูลค่าเพ่ิม และกจิ การที่ใชว้ ิธีบนั ทกึ บญั ชีสนิ คา้ คงเหลือ แบบสิ้นงวดและแบบต่อเนอื่ ง จะมี รายการทแ่ี ตกตา่ งกันในส่วนของสนิ ค้าคงเหลือ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. จัดทางบการเงินของธุรกจิ ซือ้ ขายสนิ คา้ ท่ีจดทะเบียนภาษีมูลคา่ เพมิ่ วธิ บี นั ทกึ บญั ชสี ินค้า คงเหลอื แบบส้นิ งวดและแบบต่อเนือ่ งได้ 2.มกี ารพฒั นาคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ท่ีครูสามารถสังเกตได้ ขณะทาการสอนในเรื่อง 2.1 ความมมี นษุ ยสมั พนั ธ์ 2.2 ความมีวินัย 2.3 ความรบั ผดิ ชอบ 2.4 ความซือ่ สัตย์สจุ รติ 2.5 ความเชือ่ มัน่ ในตนเอง 2.6 การประหยัด 2.7 ความสนใจใฝร่ ู้ 2.8 การละเวน้ สิ่งเสพตดิ และการพนัน 2.9 ความรกั สามัคคี 2.10 ความกตญั ญูกตเวที สมรรถนะรายวชิ า 1. แสดงความรู้เก่ียวกับหลกั การและกระบวนการปฏบิ ตั ิงานบัญชีเกี่ยวกบั สนิ ค้าคงคลังและระบบ ใบสาคญั 2. บนั ทกึ บญั ชเี กีย่ วกบั สนิ คา้ คงคลงั ตามหลักการบญั ชีทีร่ บั รองท่ัวไป 3. จัดทาแผ่นงานสินคา้ คงคลงั และวัดมูลค่าสินค้าคงคลังตามหลกั การ บญั ชีทรี่ บั รองท่ัวไป 4. บันทกึ บญั ชเี ก่ยี วกบั ระบบใบสาคัญ

เนอ้ื หาสาระ 4.งบการเงินของธรุ กิจซ้ือขายสินค้าทจ่ี ดทะเบยี นภาษีมลู คา่ เพม่ิ -วิธีบันทกึ บญั ชีสินค้า คงเหลือแบบส้นิ งวดและแบบต่อเนื่อง กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขน้ั นาเขา้ ส่บู ทเรยี น 1.ครูและผเู้ รยี นกลา่ วว่าตามหลกั เกณฑก์ ารจัดทางบการเงนิ ของธุรกจิ ซ้ือขายสนิ คา้ ทจี่ ดทะเบียน ภาษมี ูลคา่ เพ่ิม โดยวธิ ีบนั ทกึ บญั ชีสินคา้ คงเหลอื แบบส้นิ งวดและแบบตอ่ เน่อื ง 2.ครแู ละผู้เรียนยกตวั อย่างกิจการทจ่ี ดทะเบยี นภาษมี ลู ค่าเพ่ิม และรายการค้าทเ่ี กย่ี วข้อง ขนั้ สอน 3. ครูอธิบายและยกตวั อย่างงบการเงนิ ของธรุ กิจซอ้ื ขายสินคา้ ทจ่ี ดทะเบียนภาษมี ลู ค่าเพม่ิ วิธบี นั ทกึ บญั ชสี ินคา้ คงเหลือแบบสิ้นงวด และแบบต่อเนอื่ ง มีดงั น้ี





ขนั้ สรุปและการประยุกต์ 8.สรปุ การงบการเงนิ ของธุรกจิ ซ้อื ขายสินคา้ ที่จดทะเบียนภาษีมลู คา่ เพิ่ม วิธีบนั ทึกบัญชสี นิ คา้ คงเหลอื แบบสิน้ งวดและแบบต่อเน่อื งคานวณรายไดต้ า่ งๆ เพอื่ ให้ฝกึ ทักษะอกี ครง้ั หน่งึ โดยแสดงการ คานวณหายอดค่าใชจ้ า่ ยตา่ งๆ สอื่ และแหล่งการเรยี นรู้ 1. หนังสือเรยี น วิชาการบญั ชสี นิ คา้ และระบบใบสาคญั ของสานักพิมพเ์ อมพนั ธ์ 2. สอื่ Power Point 3. กิจกรรมการเรียนการสอน 4. ใบความรู้ 5. กจิ กรรมเสนอแนะผูเ้ รียนเปน็ สาคญั และสง่ เสรมิ คณุ ธรรมนาความรู้ หลกั ฐาน 1. บันทึกการสอน 2. ใบแสดงผลการปฏบิ ตั งิ าน 3. แผนจัดการเรยี นรู้ 4. ใบเชค็ ช่อื เข้าหอ้ งเรียน

การวัดผลและการประเมินผล วิธวี ัดผล 1. สังเกตพฤติกรรมรายบคุ คล 2. ตรวจใบงาน 3. ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรยี นรกู้ อ่ นเรยี นและหลงั เรยี น 4. ประเมินกจิ กรรมเสนอแนะผู้เรยี นเป็นสาคญั และส่งเสริมคณุ ธรรมนาความรู้ 5 ประเมินพฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลุม่ 6 สงั เกตพฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกล่มุ 7 การสังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ เครอื่ งมอื วดั ผล 1. แบบสงั เกตพฤติกรรมรายบคุ คล 2. แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลมุ่ (โดยครู) 3. แบบสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกิจกรรมกลมุ่ (โดยผเู้ รียน) 4. แบบประเมินกจิ กรรมใบงาน 5. แบบประเมินผลการเรียนรกู้ อ่ นเรยี นและหลังเรียน 6. แบบประเมินกจิ กรรมเสนอแนะผู้เรยี นเปน็ สาคญั และสง่ เสรมิ คุณธรรมนาความรู้ 7. แบบประเมินคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ โดยครูและ ผเู้ รยี นรว่ มกันประเมิน เกณฑ์การประเมินผล 1. เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล ตอ้ งไม่มีชอ่ งปรบั ปรุง 2. เกณฑผ์ า่ นการประเมินพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกิจกรรมกลมุ่ คือ ปานกลาง (50 % ขึ้นไป) 3. เกณฑผ์ ่านการสังเกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ คอื ปานกลาง (50% ขึ้นไป) 4. กจิ กรรมใบงาน เกณฑ์ผ่าน คือ 50% 5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรมู้ เี กณฑผ์ า่ น 50% 6. แบบประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นสาคัญและส่งเสริมคุณธรรมนาความรู้ ผ่าน 50% 7. แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ คะแนนขึน้ อยู่ กบั การประเมินตามสภาพจรงิ กจิ กรรมเสนอแนะ 1. ทาใบงานและแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 2. บันทกึ การรบั -จ่าย 3. กจิ กรรมเสนอแนะผู้เรยี นเป็นสาคัญ และสง่ เสริมคณุ ธรรมนาความรู้

สมดุ บนั ทึก รายรบั -รายจา่ ย ของนาย/นาง/นางสาว....................................................... ประจาภาคเรยี นท.่ี ../........ระหวา่ งเดอื น..................ถึงเดือน................พ.ศ. ........ วัน เดือน ปี รายการ รายรบั รายจา่ ย คงเหลือ หมายเหต:ุ 1. ถ้าไม่พอใหใ้ ชก้ ระดาษ A-4 ตีแบบฟอรม์ เพิ่มเติมได้ 2. ครูผสู้ อนอาจใหบ้ นั ทกึ เป็นวนั /อาทิตย/์ เดอื นแลว้ สรปุ เปน็ ภาคเรยี น.../....ก็ได้ สรปุ .................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................... ขอ้ เสนอแนะ...................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...............................