ขอมงกุฎได้ไหม

หนั งสือเดนิ ทางสรา้ งสขุ เพื่อเดก็ ปฐมวยั เรอื่ ง : พม่ี ู ภาพ : na-ru

คุยสร้างสุข เม่ือโลกกาวรุดสูยคุ เทคโนโลยแี ละเคลือ่ นสูศ ตวรรษที่ ๒๑ ทุกประเทศหวังพฒั นาเดก็ ทุกคนใหมีทักษะและสมรรถนะท่ถี งึ พรอม แตป ลายทางของศกั ยภาพสงู สุดทคี่ าดหวังจะไปถึงไดอยางไร ก็ตองเริม่ ตน ดวยบนั ไดขั้นสาํ คญั ๆ บันไดขั้นที่ ๑ การทําใหทารกรูวา แมม ีอยูจ ริง (Object Constancy) บันไดขั้นที่ ๒ สรางความผูกพัน (Attachment) ยึดโยงสายสัมพันธ (relationship) และสราง ปฏิสัมพันธ (Interaction)ใหเ ด็กไดเรยี นรคู วามเปนมนษุ ย ความเกือ้ กลู ระหวา งกนั บนั ไดขน้ั ท่ี ๓ สรา งตวั ตน (Self ) ผา นการเลน ทกุ รปู แบบเพอ่ื ใหเ ดก็ รจู กั ตวั เอง ไดพ ฒั นาสมรรถนะ ของรา งกายและสมองอยา งเต็มที่ บันไดข้นั ท่ี ๔ ทําใหเ ด็กเห็นคณุ คา ของตนเอง (Self Esteem) นับถอื ตนเองเปน เปน พลงั ใหเดก็ พุงไปขา งหนา บนั ไดข้นั ท่ี ๕ ควบคมุ ตนเองไดร เู ทาทนั ตนเองและเรอ่ื งทเ่ี กดิ ขนึ้ รอบตัว เพอื่ จะกา วสบู นั ไดสําคญั ของพลงั ทักษะสมอง EF (Executive Function) และทกั ษะศตวรรษท่ี ๒๑ ทเ่ี ด็กๆ ของเราสามารถควบคุมความคิด อารมณ และการกระทําเพ่ือไปใหถึงเปาหมายและสรางกระบวนการเรียนรูไดดวย ตนเองเพอื่ รวมเปนพลเมืองโลก หนงั สอื เลมนอ ย “ขอมงกฎุ ไดไหม” ของบรรณาธกิ ารมากรางวัล ชยั ฤทธ์ิ ศรีโรจนฤ ทธ์ิ และออกแบบภาพโดย na - ru จะจงู เดก็ นอ ยคอย ๆ กา วสบู นั ไดแตละข้ัน และอดทนรอคอยการเตบิ โตอยา งสงา งาม ตามความฝน ท่มี อี ยจู ริง ดวยการประคบั ประคองอยา งเขา ใจจากผใู หญท ี่แวดลอ ม โดยเฉพาะอยางยิง่ แม พอ และคนในครอบครัว ขอขอบคุณมูลนิธิตลาดหลักทรัพยแหงประเทศไทย สมาคมหองสมุดแหงประเทศไทย ฯ ท่ีรวมสนับสนุน การผลติ ส่อื สรา งสรรคเ ลม นี้ สุดใจ พรหมเกดิ ผูจดั การแผนงานสรา งเสริมวฒั นธรรมการอาน สสส.

ขอมงกุฎไดไ หม ISBN : 978-616-93372-2-5 ผสู รา งสรรคเรอ่ื ง : พมี่ ู ผูสรางสรรคภาพ : na-ru บรรณาธกิ าร : ชัยฤทธ์ิ ศรีโรจนฤ ทธ์ิ สุดใจ พรหมเกดิ กองบรรณาธกิ าร : หทยั รัตน พนั ตาวงษ นันทพร ณ พทั ลงุ สริ าภรณ ชาวหนา ไม นติ ยา หอมหวาน จนั ทิมา อนิ จร ปนดั ดา สงั ฆทิพย ตรั มีซี อาหามะ นิศารัตน อาํ นาจอนนั ต สุธาทิพย สรวยลา้ํ ออกแบบและจดั หนา : กานบวั ประสานงานการผลติ : สริ วิ ลั ย เรืองสุรัตน พมิ พค ร้งั ที่ ๑ : มถิ นุ ายน ๒๕๖๒ จาํ นวน ๒,๐๐๐ เลม จดั พมิ พแ ละเผยแพร : “มลู นธิ สิ รางเสริมวัฒนธรรมการอา น” พิมพท ี่ : บรษิ ทั แปลน พริน้ ทต ิง้ จาํ กัด โทรศพั ท : ๐ ๒๒๗๗ ๒๒๒๒ แผนงานสรางเสริมวัฒนธรรมการอาน บริหารงานโดย “มูลนิธิสรางเสริมวัฒนธรรมการอาน” ไดรับการสนับสนุนจากสํานักงานกองทุน สนับสนุนการสรางเสรมิ สุขภาพ (สสส.) ดาํ เนนิ งานดานประสานกลไก นโยบาย และปจ จยั ขยายผลจากทงั้ ภาครัฐ ภาคประชาสงั คม และ ภาคเอกชน ใหเอ้ือตอ การขับเคลอื่ นการสรา งเสรมิ พฤตกิ รรมและวฒั นธรรมการอา นใหเขาถงึ เดก็ เยาวชน และครอบครัว โดยเฉพาะกลมุ ท่ีขาดโอกาสในการเขา ถงึ หนงั สือและกลุมท่มี ีความตองการพิเศษ รว มสนบั สนุนการขับเคลอ่ื นนโยบาย โครงการ และกจิ กรรม เพอ่ื สรางเสรมิ วฒั นธรรมการอา นสสู ังคมสุขภาวะไดที่ มูลนธิ สิ รางเสรมิ วฒั นธรรมการอาน ๔๒๔ หมูบานเงาไม ซอยจรัญสนทิ วงศ ๖๗ แยก ๓ ถนนจรญั สนิทวงศ แขวงบางพลดั เขตบางพลดั กรงุ เทพ ฯ ๑๐๗๐๐ โทร : ๐ ๒๔๒๔ ๔๖๑๖ โทรสาร : ๐ ๒๘๘๑ ๑๘๗๗เรอื่ ง: E– mail :[email protected] พม่ี ู ภาพ: na-ru Website :www.happyreading.in.th http://www.facebook.com/Happyreadingnews(วฒั นธรรมการอาน Happyreading)

ไขฟ่ องนอ้ ยกลิ้งไปมา ตามหาแม่ 2

3

ไข่กล้งิ ไปเจอหมู จึงถามว่า “แม่หมจู ๋า แมห่ มูจ๋า แม่หมูเป็นแมข่ องฉนั ใช่หรือเปลา่ ” 4

แม่หมรู บี บอกไมใ่ ช่ “ฉันออกลกู เป็นตวั ไม่ได้ออกเป็นไข่” ไขร่ ้องไห้เสยี ใจ แม่หมปู ลอบใจให้ จมูก หมมู า 5

ไข่กลิง้ ไปเจอววั จึงถามว่า “แมว่ วั จา๋ แม่วัวจ๋า แมว่ วั เป็นแม่ของฉนั ใช่หรือเปลา่ ” 6

แมว่ ัวรบี บอกไมใ่ ช่ “ฉันออกลกู เปน็ ตวั ไมไ่ ด้ออกเป็นไข่” ไขร่ อ้ งไห้เสยี ใจ แมว่ วั ปลอบใจให้ เขา วัวมา 7

ไขก่ ลง้ิ ไปเจอคา้ งคาว จึงถามวา่ “แม่ค้างคาวจ๋า แม่คา้ งคาวจา๋ แมค่ า้ งคาวเปน็ แม่ของฉนั ใชห่ รือเปลา่ ” 8

แม่คา้ งคาวรีบบอกไมใ่ ช่ “ฉนั ออกลกู เปน็ ตัว ไมไ่ ด้ออกเป็นไข”่ ไข่รอ้ งไห้เสยี ใจ แมค่ ้างคาวปลอบใจให้ ปกี ค้างคาวมา 9

ไข่บนิ ไปเจอมา้ จึงถามว่า “แม่มา้ จา๋ แมม่ ้าจ๋า แมม่ า้ เปน็ แมข่ องฉนั ใช่หรือเปลา่ ” 10

แม่มา้ รบี บอกไม่ใช่ “ฉันออกลกู เป็นตวั ไม่ได้ออกเป็นไข่” ไขร่ อ้ งไหเ้ สยี ใจ แมม่ ้าปลอบใจให้ ขา มา้ มา 11

ไขว่ ่ิงไปเจอเปด็ จงึ ถามว่า “แม่เป็ดจา๋ แมเ่ ปด็ จ๋า แมเ่ ปด็ เป็นแม่ของฉันใชห่ รือเปลา่ ” 12

แม่เปด็ รีบบอกไม่ใช่ “ถงึ ฉันจะออกลูกเปน็ ไข่ แตไ่ ม่เคยเป็นไขแ่ บบน้ี” ไขร่ อ้ งไหเ้ สยี ใจ แม่เป็ดปลอบใจให้ เท้า เปด็ มา 13

ไขเ่ จอพ่อไก่กบั แม่ไก่ จึงถามวา่ “พอ่ ไกจ่ ๋า แม่ไกจ่ ๋า หนูขอมงกฎุ สแี ดงๆไดไ้ หมจ๊ะ” 14

พ่อไกบ่ อก “ได้ส.ิ ..แต่หนูตอ้ งเอาของไปคนื สัตว์ทกุ ตัวก่อน ถงึ จะไดม้ งกฎุ ” ไข่น้อยคิดคิด แล้วบอกว่า “ไดจ้ ะ้ ” 15

ไข่น้อยเอาเท้าไป คนื แมเ่ ปด็ เ อาแปมกีค่ ไา้ ปงคคานื ว 16 เอาขาไปคืนแม่ม้า

เอาเขาไปคืนแม่ววั เอาจมกู ไปคนื แมห่ มู แลว้ รบี กลบั ไปหาพ่อไก่ แมไ่ ก่ 17

18

แม่ไกใ่ ช้ ปาก จิกเปลือกไขเ่ บาๆลกู เจ๊ียบตวั นอ้ ยกค็ ่อยๆออกมา “รอเจา้ โตจะมีมงกุฎสแี ดงๆแนน่ อน อดทนรอนะ” ลกู เจีย๊ บน้อยเฝา้ รอคอยอยา่ งมีความสขุ 19

เล่น ชัยฤทธ์ิ ศรีโรจนฤทธิ์ : ทป่ี รกึ ษากจิ กรรมวิชาการ มูลนธิ สิ ร้างเสรมิ วัฒนธรรมการอ่าน สร้าง สุข กจิ กรรมท่ี ๑ กิจกรรมท่ี ๒ กิจกรรมเปลือกไข่ไม่ไรป้ ระโยชน์ กจิ กรรมอร่อยดี ไข่มปี ระโยชน์ ช้ีชวนให้เด็ก ๆ เห็นคุณค่าของส่ิงต่าง ๆ ในโลกใบนี้ แม้ ไข่เป็นอาหารทร่ี าคาไม่แพง แต่มีคุณคา่ มากมาย เหมาะ กระทงั่ เปลอื กไขท่ เ่ี หลอื จากการรบั ประทาน จะทาํ ใหเ้ ดก็ ๆรจู้ กั การ ใช้ประโยชนจากสิ่งของ ดีกว่าให้เป็นขยะท่ีไร้คา่ เพราะทีโ่ รงเรยี น สําหรับเด็ก ๆ เพ่ือสร้างการเจริญเติบโต มีให้เลือกท้ังไข่ไก่ ไข่ และท่บี า้ นมกั มเี ปลือกไข่ที่เหลอื จากการประกอบอาหารเสมอ อปุ กรณ เป็ด และไข่นกกระทา ส่วนกรรมวิธีที่นํามาประกอบอาหาร ๑. เปลือกไข่ท่เี หลอื จากการประกอบอาหาร (ครู-พ่อแม่ ย่ิงมีความหลากหลาย ทั้งไข่ต้ม ไข่ตุน ไข่ดาว ไข่เจียว ไข่ ควรใหเ้ ดก็ ๆชว่ ยทําความสะอาดเปลอื กไขด่ ้วยตนเอง) พะโล้ และอีกสารพัดที่จะสร้างสรรค มาเรียนรู้ประเภทของไข่ ๒. กระดาษ ๓. กาว และชวนเด็ก ๆ ทําอาหารจากไข่กันครับ ๔. สนี ํ้า ๕. พู่กัน อุปกรณ วธิ ที าํ ๑. ใหเ้ ด็กๆระบายสีเปลอื กไข่ทที่ าํ ความสะอาดเรียบร้อย ๑. ไข่ไก่ ๔. อุปกรณป ระกอบอาหาร แล้ว รอสแี หง้ แลว้ ชว่ ยกนั ทุบใหเ้ ปลือกไขม่ ขี นาดเป็นช้นิ เลก็ ๆ ๒. นาํ ชน้ิ สว่ นเปลอื กไข่ มาตดิ ประกอบกจิ กรรมภาพปะตดิ ๒. ไขเ่ ป็ด ๕. เครือ่ งปรงุ ต่างๆ ใหเ้ ดก็ ๆสร้างสรรคง านตามใจชอบ ๓. นาํ เปลอื กไขท่ เี่ หลอื จากกจิ กรรมไปทาํ เปน็ ปยุ ใหต้ น้ ไม้ ๓. ไขน่ กกระทา 䢋䡋 วิธที ํา ๑. ให้เดก็ ๆ สงั เกตความเหมือน ความแตกต่างของไข่ไก่ ไขเ่ ปด็ และไขน่ กกระทา จากลกั ษณะภายนอก คร-ู พอ่ แมช่ ว่ ยจด บันทึกคาํ ตอบของเด็กๆ ๒. ช่วยตอกไข่แต่ละชนดิ ลงในถ้วย แล้วให้เดก็ ๆ สังเกต ความแตกตา่ งของไขท่ งั้ ๓ ประเภทอกี ครง้ั สอนคาํ ศพั ทเ ปลอื กไข่ ไข่ขาว ไข่แดง ใหเ้ ดก็ ๆรูจ้ กั ๓. ใหเ้ ด็กๆชว่ ยกันคิดวา่ อยากรบั ประทานอาหารจากไข่ เมนูใด หรอื ครูเขยี นกาํ หนดใหเ้ ดก็ ๆเลอื ก เช่น ไขเ่ จียว ไขต่ นุ ๔. ให้เด็กๆช่วยคณุ ครปู ระกอบอาหารตามรายการท่ี เลอื ก อาจแบ่งเด็กช่วยทําทีละรอบตามประเภทไข่ เมือ่ เสรจ็ แล้ว ให้ชมิ แลว้ เลอื กว่า ชอบรสชาตขิ องไข่ประเภทใดมากทส่ี ุด อาจ ทําแผนภูมิแท่งและอย่าลมื ตง้ั ช่อื เมนูดว้ ยนะครบั

ขอมงกุฎไดไ หม ISBN : 978-616-93372-2-5 ผูสรา งสรรคเ ร่ือง : พม่ี ู ผูสรา งสรรคภาพ : na-ru บรรณาธกิ าร : ชยั ฤทธิ์ ศรโี รจนฤ ทธ์ิ สดุ ใจ พรหมเกดิ กองบรรณาธิการ : หทยั รัตน พันตาวงษ นันทพร ณ พัทลุง สริ าภรณ ชาวหนา ไม นิตยา หอมหวาน จนั ทิมา อนิ จร ปนดั ดา สงั ฆทิพย ตัรมซี ี อาหามะ นศิ ารัตน อาํ นาจอนนั ต สุธาทพิ ย สรวยลา้ํ ออกแบบและจดั หนา : กา นบวั ประสานงานการผลิต : สริ ิวลั ย เรอื งสรุ ัตน พิมพค ร้ังท่ี ๑ : มถิ นุ ายน ๒๕๖๒ จาํ นวน ๒,๐๐๐ เลม จัดพิมพและเผยแพร : “มลู นธิ ิสรา งเสริมวัฒนธรรมการอาน” พมิ พท ่ี : บริษัท แปลน พรนิ้ ทต้ิง จาํ กดั โทรศัพท : ๐ ๒๒๗๗ ๒๒๒๒ แผนงานสรางเสริมวัฒนธรรมการอาน บริหารงานโดย “มูลนิธิสรางเสริมวัฒนธรรมการอาน” ไดรับการสนับสนุนจากสํานักงานกองทุน สนบั สนุนการสรางเสริมสุขภาพ (สสส.) ดําเนนิ งานดานประสานกลไก นโยบาย และปจจัยขยายผลจากทง้ั ภาครัฐ ภาคประชาสงั คม และ ภาคเอกชน ใหเออื้ ตอการขบั เคล่ือนการสรางเสรมิ พฤติกรรมและวฒั นธรรมการอานใหเขา ถงึ เด็ก เยาวชน และครอบครวั โดยเฉพาะกลุม ทีข่ าดโอกาสในการเขาถงึ หนังสอื และกลุม ที่มีความตองการพิเศษ รว มสนับสนุนการขบั เคล่ือนนโยบาย โครงการ และกิจกรรม เพื่อสรา งเสริมวฒั นธรรมการอานสูสงั คมสขุ ภาวะไดท ี่ มูลนิธิสรา งเสรมิ วัฒนธรรมการอาน ๔๒๔ หมบู า นเงาไม ซอยจรญั สนทิ วงศ ๖๗ แยก ๓ ถนนจรญั สนิทวงศ แขวงบางพลัด เขตบางพลัด กรงุ เทพ ฯ ๑๐๗๐๐ โทร : ๐ ๒๔๒๔ ๔๖๑๖ โทรสาร : ๐ ๒๘๘๑ ๑๘๗๗ E – mail :[email protected] Website :www.happyreading.in.th http://www.facebook.com/Happyreadingnews(วฒั นธรรมการอา น Happyreading)

“มอบความสุขทกุ ครงั้ ดว้ ยหนั งสือ” ไข. ..ฟองเลก็ เด็ก เด็ก เคยเหน็ ไขไ หม พอ แมของไขค ือใคร เดก็ ๆรูไหมชว ยบอกไขท ี สามารถดาวนโหลด หนังสอื เดนิ ทางสรา งสุขเพอื่ เด็กปฐมวยั ไดท ่ี www.happyreading.in.th ISBN 978-616-93372-2-5