อลิซในวันมหัศจรรย์

บอกกลา่ วความคาดหวัง หนังสือนิทานภาพ ชุด เด็กปฐมวัยรู้เทา่ ทนั สื่อดจิ ิทัล มที ั้งหมด ๖ เล่มด้วยกนั เหมาะสำหรับเดก็ ปฐมวยั ในช่วง ๒ วยั คอื ๓-๔ ปี และ ๕-๖ ปี ความนา่ สนใจและนา่ ตืน่ เต้นของหนังสือนิทานภาพชดุ นคี้ อื มีเน้อื หาทชี่ วนผู้อ่านท่องโลกไอทใี นยคุ ดิจิทลั ทีเ่ ด็ก ๆ ทกุ คนสนใจ และผใู้ หญ่กอ็ ยากรู้ จึงเป็นหนงั สอื นทิ านภาพที่ผูใ้ หญ่และเดก็ เรยี นรไู้ ปดว้ ยกนั เป็นสะพาน เช่อื มคนหลายวยั และยงั ใหม้ มุ มองในการมองสือ่ ไอที ว่าเป็นสว่ นหนึ่งของวถิ ีชวี ิตท่ีต้องเขา้ ใจและสรา้ งสมดุล ในชีวิตให้เป็น ซึง่ คาดหวงั วา่ ผใู้ หญจ่ ะได้ “เข้าใจ” “เท่าทนั ” และ “ประยกุ ตใ์ ช้” สือ่ อย่างสร้างสรรค์ และใช้เปน็ สอื่ ในการสร้างทกั ษะชวี ติ ของเด็กและคนรอบตัวเดก็ ไปพร้อมกนั คณะทำงานหวังวา่ หนงั สือนิทานภาพชดุ นี้ จะเป็นสอื่ สรา้ งสรรคท์ ีเ่ ดก็ ครอบครวั คุณครู และผใู้ หญเ่ ห็น คุณค่า นำมาสู่การพดู คุยแลกเปลย่ี น และหรือถา่ ยทอด เผยแพร่ในช่องทางตา่ ง ๆ เพ่อื เรยี นรู้การอยกู่ บั ส่ือในยุค ดิจิทลั อย่างชาญฉลาด และช่วยกันสรา้ งพลเมืองดจิ ทิ ัลในอนาคต เข็มพร วริ ุณราพนั ธ์ ผจู้ ัดการสถาบันสอื่ เด็กและเยาวชน (สสย.)

















“มมี ือถือให้เล่นไหม” “ไม่มี ไม่มี” “วา้ แลว้ มันจะ สนกุ ไดย้ งั ไง” ๙

“ณ ดนิ แดนแห่งนี้ เรามีอะไรมากมาย...” สนุกสนานกบั การเต้นรำ� ๑๐

สนกุ สนานกบั การทำ� อาหาร ๑๑

สนุกสนานกบั ดินสอสี ๑๒

สนกุ สนานกบั การเลน่ เป็นคณุ ครู เปน็ คณุ หมอ หรือเปน็ ใครก็ได้ ๑๓

๑๔

แลว้ กเ็ ล่นกบั เพอ่ื นใหม่ ในเขาวงกต ๑๕

“อลซิ อลซิ ” ๑๖

“เราจะกลบั บ้านแลว้ ละ่ ” ๑๗

๑๘

อลซิ พบวา่ วันมหศั จรรยค์ อื วันทปี่ ดิ หน้าจอ และได้ทำ� อะไรแสนสนุก ๑๙

แดนมหัศจรรยอ์ ยู่รอบตัวเรานเ่ี อง ๒๐

๒๑

ผ้ใู หญ่ชว่ ยปูพน้ื ฐานความฉลาดทางดิจิทลั ให้เดก็ ปฐมวัยได้ ความฉลาดทางดิจทิ ลั (Digital Intelligence) หรือ DQ เป็นความสามารถด้านการรบั รู้ สตปิ ญั ญา อารมณ์ และสงั คม ทจ่ี ะทําให้เราเผชิญหน้ากบั ความทา้ ทาย และปรบั ตัวใหเ้ ข้ากับยคุ ดจิ ิทลั ได้อย่างเหมาะสม แมจ้ ะฟังดูเป็นเรือ่ งยาก และดูเหมือนจะ ยังห่างไกลเกินเด็กวยั นี้ แตพ่ อ่ แม่ คณุ ครู ผดู้ แู ลเด็ก สามารถสรา้ งการเรียนรู้และปูพ้ืนฐานเพอื่ ให้เด็กมที ักษะชีวติ และฐานทมี่ ัน่ คง โดยใช้สื่อนิทาน เพลง กระบวนการเลน่ อสิ ระ และกจิ กรรมสรา้ งสรรคเ์ พ่ือเสรมิ ทักษะสําคัญดงั น้ี ปลอดภยั จัดการเวลา ๖. การรบั มอื กบั ปัญหา ๑. การใช้เวลากับหน้าจอ การกล่นั แกล้งกนั ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ท้งั ในชวี ิตจริงและบนโลกออนไลน์ ไมใ่ ชเ้ วลาอยู่หน้าจอนาน ๆ ไดอ้ ย่างชาญฉลาด รู้จักปรกึ ษาผใู้ หญ่ ออกไปเล่นกับเพื่อน และทาํ กจิ กรรมอ่นื ๆ ขอความชว่ ยเหลือ เหน็ ใจผอู้ ่นื เขา้ ใจสอื่ ๕. เข้าใจความรสู้ ึกของผอู้ ่นื ๒. ร้จู กั และเขา้ ใจส่ือ ร้จู ักเอาใจเขามาใส่ใจเรา เรยี นรู้ วา่ สอ่ื มผี ้อู อกแบบและ มีความสามารถในการแสดงความ สรา้ งขน้ึ มา มหี ลายรปู แบบใหเ้ ลอื กใช้ เป็นประโยชน์ เช่น รู้ว่าหนังสือนทิ าน เหน็ อกเหน็ ใจ ทงั้ ในชวี ติ จริง มีคนเขียนเร่อื ง มีคนวาดรปู เป็นต้น และบนโลกออนไลน์ เข้าใจตนเอง คดิ ๔. เขา้ ใจตนเอง ๓. การคดิ วิเคราะห์ วา่ ร้สู ึกอย่างไรเมอื่ รับรเู้ น้ือหาของส่อื น้นั ๆ รจู้ กั ตัง้ ขอ้ สงสัยไมเ่ ชื่ออะไรง่าย ๆ และส่อื สารบอกความรสู้ กึ ได้ สอบถามข้อมูลจากผ้ใู หญ่ รู้จกั ควบคุมตัวเอง หรอื รจู้ ักค้นหาข้อมูลหลายแหล่ง ๒๒๒๒