แผนปฏิบัติงาน ประจำปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๐ หอ้ งสมดุ ประชาชนอำเภอชนแดน ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอ................
บนั ทกึ ขอ้ ความ ส่วนราชการ ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอชนแดน ท่ี ศธ ๐๒๑๐.๕๔๐๓/ วันที่ ๒๓ ธนั วาคม ๒๕๖๓ เรือ่ ง การจัดทำแผนปฏบิ ตั ิงานประจำปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ เรียน ผู้อำนวยการศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอชนแดน ตามที่ หอ้ งสมดุ ประชาชนอำเภอชนแดน ได้ดำเนินการจัดทำแผนปฏิบัติงานประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๔ ให้เป็นไปตามนโยบาย จุดเน้นการดำเนินงาน กศน.ของสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัย ตามเป้าหมายในแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาที่ได้วางไว้ และให้ก่อ ประโยชน์สูงสุดต่อผู้รับบริการการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย การจัดทำแผนปฏิบัติงาน ประจำปีงบประมาณพ.ศ. ๒๕๖๔ เสร็จเรียบร้อยแล้ว จึงขอส่งแผนแผนปฏิบัติงานประจำปีงบประมาณ ๒๕๕๗ รายละเอียดตามเอกสารท่แี นบมาพร้อมน้ี จึงเรียนมาเพ่ือโปรดทราบ (นางวารี ชบู ัว) บรรณารักษ์ชำนาญการ
คำนำ แผนปฏิบัติงานประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ ห้องสมุดประชาชนอำเภอชนแดน จัดทำขึ้น เพื่อเป็นแนวทางในการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ โดยยึดแนวทางตาม ยุทธศาสตร์และจุดเน้นการดำเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ สอดคล้องกับยุทธศาสตร์และจุดเน้นการดำเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัยจังหวัดเพชรบูรณ์ และยุทธศาสตร์และจดุ เน้นการดำเนนิ งานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัยอำเภอชนแดน ตลอดจนบริบท ความต้องการของกลุ่มเป้าหมายในพื้นที่เพื่อกำหนดเป็นแนวปฏิบัติ และแนวทางในการดำเนินงาน ห้องสมุดประชาชนอำเภอชนแดน ให้เป็นไปตามเป้าหมายที่ตั้งไว้อย่างมี ประสทิ ธิภาพ การจัดทำแผนปฏิบัติงานประจำปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ ห้องสมุดประชาชนอำเภอชนแดน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ เล่มนี้ สำเร็จลุล่วงด้วยดี ด้วยความร่วมมือของภาคีเครือข่าย และ ผู้เกี่ยวข้องร่วมกันระดมความคิดเห็น โดยนำสภาพปัญหาและผลการดำเนินงานมาปรับปรุงเพื่อเพิ่ม ประสทิ ธิภาพการจดั การศึกษาตามอธั ยาศัยของห้องสมุดประชาชนอำเภอชนแดน เพื่อสนองตอบความตอ้ งการ ของประชาชนในพน้ื ทอ่ี ยา่ งแท้จรงิ คณะผู้จัดทำหวังเป็นอย่างยิ่งว่า แผนปฏิบัติงานประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๐ ห้องสมุด ประชาชนอำเภอชนแดนเล่มน้ี จะเป็นแนวทางในการดำเนินงานของบุคลากรและผู้เก่ียวข้อง เพื่อให้การจัด การศึกษาตามอัธยาศัยให้บรรลุตามวัตถุประสงค์ และมีคุณภาพตามเป้าหมาย ตลอดจนเป็นประโยชน์ต่อผู้มี สว่ นเก่ยี วขอ้ ง ประชาชน ชมุ ชน สังคม และประเทศชาตติ ่อไป คณะผ้จู ดั ทำ ธันวาคม ๒๕๖๓
สารบัญ หนา้ ๑ บทที่ ๑ บทนำ ๒๑ บทที่ ๒ เอกสารท่เี กีย่ วข้อง ๓๗ บทท่ี ๓ แผนปฏบิ ัตงิ านหอ้ งสมดุ ประชาชน ๓๙ โครงการส่งเสริมการเรยี นรสู้ ำหรบั เดก็ และเยาวชน ๔๗ โครงการสง่ เสริมการเรยี นรสู้ ำหรับนกั ศกึ ษาและประชาชน ๖๐ โครงการส่งเสรมิ การเรียนรู้สำหรบั ผู้สูงอายุ ๗๐ โครงการห้องสมดุ เคล่อื นท่ีสำหรับชาวตลาดฯ ๘๐ โครงการ Co – Learning Space แหลง่ เรยี นรู้ของคนในชุใชน ๘๙ ภาคผนวก แผนการใชจ้ ่ายเงินงบประมาณ คณะผจู้ ัดทำ
๑ บทท่ี ๑ บทนำ ๑. ขอ้ มลู พน้ื ฐานอำเภอชนแดน ประวตั ิความเป็นมาของอำเภอชนแดน อำเภอชนแดนเดิมเป็นท้องท่ีส่วนหน่ึงของอำเภอบางมูลนากจังหวัดพิจิตรเม่ือมีราษฎรอพยพมาต้ัง บ้านเรือนในระหว่างเขตแดนมากขึ้นจึงเรียกว่าหมู่บ้านชนแดน ต่อมาทางราชการได้พิจารณาจัดตั้งเป็นตำบล ในเขตปกครองของอำเภอเมืองเพชรบูรณ์ เน่ืองจากท้องที่ตำบลชนแดนอยู่ห่างไกลจากตัวอำเภอมาก ยากแก่ การดูแลทุกข์สุขของราษฎร กระทรวงมหาดไทยจึงยกฐานะเป็นกง่ิ อำเภอเมื่อ พ.ศ.๒๔๖๐ ประกอบด้วยตำบล ชนแดนตำบลทา่ ขา้ ม ตำบลดงขุยและไดโ้ อนท้องท่ีตำบลวังโปง่ อำเภอวังทองจังหวดั พิษณุโลก มารวมขึ้นกบั กิ่ง อำเภอชนแดน รวม ๔ ตำบล เมื่อมีราษฎรหนาแน่นมากขึ้นทางราชการจึงได้ยกฐานะขึ้นเป็นอำเภอชนแดน ตามพระราชกฤษฎีกา ลงวันที่ ๕ มิถุนายน ๒๔๙๙ โดยเป็นอำเภอหนงึ่ ขึ้นอยกู่ บั จังหวัดเพชรบูรณ์ สภาพภมู อิ ากาศ ลักษณะภูมิอากาศโดยทั่วไปของอำเภอชนแดน อยู่ภายใต้อิทธิพลของลมมรสุมเขตร้อน มีสภาพ อากาศหนาวเหมาะสำหรับการเพาะปลูก แต่เนื่องจากเป็นพ้ืนที่อยู่ในเขตหุบเขา การเปล่ียนแปลงของสภาพ ดินฟ้าอากาศเป็นไปอย่างรวดเร็ว กล่าวคือ ในฤดูร้อนจะร้อนจัดประมาณ ๔๐ องศาเซลเซียส โดยเฉพาะ ในช่วงเดือนมีนาคมถึงเดือนพฤษภาคม ในฤดูหนาวจะหนาวจัดในช่วงเดือนพฤศจกิ ายนถึงเดือนกุมภาพันธ์ ใน ฤดูฝนจะมีฝนตกหนักและมีพายุฟ้าคะนองในช่วงเดือนมิถุนายนถึงเดือนสิงหาคม ปริมาณน้ำฝนโดยเฉล่ีย ๑,๘๕๐.๐๔ มิลลิเมตร สภาพภูมปิ ระเทศ อำเภอชนแดนมีลักษณะพื้นท่ีโดยท่ัวไป เป็นพื้นที่ราบลุ่มแบบท้องกระทะ มีเทือกเขาล้อมรอบ พ้ืนท่ี สว่ นใหญ่เป็นป่าเขา มีเนินดนิ สงู ต่ำสลบั กนั ไป ทางดา้ นทิศตะวันออกสูงกว่าด้านอ่นื ๆ มที ี่ราบลุม่ พอเปน็ ท่ีทำ ไร่ ทำนาอยู่บ้าง พ้ืนที่ทางการเกษตรส่วนใหญ่ทำไร่ ทำนา และทำสวนไม้ยืนต้น มีต้นกำเนิดคลองบุษบง จากเทือกเขาพันฟนื ในเขตตำบลพุทธบาทเปน็ ลำคลองหลัก และยงั มีคลองอนื่ ๆ ไหลผา่ น ดังนี้ คลองบษุ บง ไหลผา่ นตำบลพุทธบาท ตำบลทา่ ขา้ ม และตำบลตะกุดไร คลองบอระเพ็ด ไหลผา่ นตำบลลาดแค ตำบลบ้านกลว้ ย คลองทราย ไหลผา่ นตำบลลาดแค
๒ เน่ืองจากพ้ืนที่ของอำเภอชนแดนอยใู่ นหุบเขา ในฤดูฝนน้ำจะท่วมหลากอย่างรวดเรว็ ในฤดูแล้ง น้ำในลำ คลองจะแหง้ ขอดเป็นตอน ๆ สำหรบั คลองบุษบงเปน็ ลำคลองท่มี ีประโยชน์ตอ่ การเกษตรและเปน็ แหลง่ น้ำดบิ เพื่อใชใ้ นการประปาของอำเภอชนแดนอีกดว้ ย ด้านการปกครอง อำเภอชนแดนแบ่งเขตการปกครองออกเป็น ๙ ตำบล ๑๓๙ หมู่บ้าน ๒๐,๒๐๗ ครวั เรอื น ดงั น้ี ๑. ตำบลพุทธบาท มีจำนวน ๒๘ หมบู่ ้าน ๒. ตำบลชนแดน มีจำนวน ๑๔ หมบู่ า้ น ๓. ตำบลท่าขา้ ม มีจำนวน ๑๑ หมู่บา้ น ๔. ตำบลดงขยุ มจี ำนวน ๑๗ หมู่บ้าน ๕. ตำบลบ้านกลว้ ย มจี ำนวน ๑๗ หมู่บ้าน ๖. ตำบลลาดแค มจี ำนวน ๒๒ หมบู่ ้าน ๗. ตำบลซบั พทุ รา มจี ำนวน ๙ หมบู่ ้าน ๘. ตำบลตะกุดไร มจี ำนวน ๑๑ หมบู่ ้าน ๙. ตำบลศาลาลาย มจี ำนวน ๑๐ หมู่บ้าน การปกครองส่วนทอ้ งถ่นิ ทอ้ งท่ีอำเภอชนแดนประกอบด้วยองค์กรปกครองสว่ นท้องถิน่ ๑๒ แห่ง ไดแ้ ก่ • เทศบาลตำบลชนแดน ครอบคลมุ พนื้ ท่ีบางส่วนของตำบลชนแดน • เทศบาลตำบลดงขุย ครอบคลุมพื้นทีบ่ างสว่ นของตำบลดงขุยและตำบลตะกุดไร • เทศบาลตำบลท่าข้าม ครอบคลุมพน้ื ทีบ่ างสว่ นของตำบลท่าข้าม • เทศบาลตำบลศาลาลาย ครอบคลมุ พ้นื ทตี่ ำบลศาลาลายท้ังตำบล • องค์การบรหิ ารส่วนตำบลชนแดน ครอบคลมุ พื้นทตี่ ำบลชนแดน (นอกเขตเทศบาลตำบลชนแดน) • องค์การบริหารส่วนตำบลดงขุย ครอบคลมุ พน้ื ที่ตำบลดงขุย (นอกเขตเทศบาลตำบลดงขุย) • องค์การบรหิ ารสว่ นตำบลทา่ ขา้ ม ครอบคลมุ พน้ื ทตี่ ำบลท่าข้าม (นอกเขตเทศบาลตำบลท่าขา้ ม) • องค์การบริหารสว่ นตำบลพทุ ธบาท ครอบคลุมพน้ื ทต่ี ำบลพุทธบาทท้ังตำบล • องค์การบริหารส่วนตำบลลาดแค ครอบคลมุ พน้ื ทต่ี ำบลลาดแคท้งั ตำบล • องค์การบริหารส่วนตำบลบา้ นกลว้ ย ครอบคลมุ พ้นื ท่ตี ำบลบา้ นกล้วยท้งั ตำบล
๓ • องค์การบริหารส่วนตำบลซบั พทุ รา ครอบคลุมพน้ื ทีต่ ำบลซับพุทราทั้งตำบล • องค์การบรหิ ารสว่ นตำบลตะกดุ ไร ครอบคลมุ พน้ื ท่ีตำบลตะกดุ ไร (นอกเขตเทศบาลตำบลดงขยุ ) อาณาเขต ทศิ เหนอื ตดิ ตอ่ กับอำเภอวงั โป่ง จงั หวดั เพชรบรู ณ์ ทิศใต้ ติดต่อกับอำเภอบึงสามพนั จังหวัดเพชรบรู ณ์ และอำเภอหนองบัว จังหวดั นครสวรรค์ ทิศตะวนั ออก ติดตอ่ กับอำเภอเมืองเพชรบรู ณ์ และอำเภอหนองไผ่ จังหวดั เพชรบรู ณ์ ทศิ ตะวนั ตก ตดิ ตอ่ กับ อำเภอทบั คล้อ จงั หวัดพิจติ ร และอำเภอดงเจริญ จังหวดั พิจติ ร แผนทอ่ี ำเภอชนแดน
๔ ขอ้ มูลดา้ นสังคม ๑. การศกึ ษา การศกึ ษาในระบบโรงเรียนและนอกโรงเรียนของอำเภอชนแดน ดงั น้ี ๑.๑ โรงเรียนสังกดั สำนักงานคณะกรรมการศึกษาพ้ืนฐานจังหวัดเพชรบรู ณ์ เขต ๑ จำนวน ๒๑๕ แห่ง - โรงเรียนระดับประถมศึกษา จำนวน ๑๖๐ แหง่ - โรงเรียนระดบั ประถมศกึ ษา (ขยายโอกาส) จำนวน ๔๕ แห่ง - โรงเรียนระดบั มัธยมศึกษา จำนวน ๑๐ แหง่ ๑.๒ โรงเรยี นตำรวจตระเวนชายแดน จำนวน ๑ แห่ง ๑.๓ โรงเรียนในสังกดั กรมอาชวี ศึกษา จำนวน ๒ แห่ง ๑.๔ ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย จำนวน ๑ แหง่ ๑.๕ ศนู ยว์ ิทยบริการ มหาวิทยาลัยราชภัฏชยั ภูมิ ประจำอำเภอชนแดน ๑ ศูนย์ ๒. การศาสนา อำเภอชนแดนมวี ดั พทุ ธศาสนา จำนวน ๘๘ แหง่ สำนักสงฆ์ จำนวน ๑๐ แหง่ ศาลเจา้ ๓ แหง่ ๓. ขนบธรรมเนียม ประเพณวี ฒั นธรรม ราษฎรในท้องทอี่ ำเภอชนแดน สว่ นใหญเ่ ป็นผอู้ พยพ มาจากหลายพื้นที่ ขนบธรรมเนยี ม ประเพณี ตลอดจนภาษาพูด จึงมีความแตกต่างกันไปตามภูมิภาคท่ีอพยพมา ประเพณีวัฒนธรรมที่เห็นเด่นชัด ได้แก่ ประเพณีตักบาตรเทโว สงกรานต์ และประเพณีไหว้ศาลเจ้าของลูกหลานชาวจีน ที่อาศัยอยู่ในเขตเทศบาลตำบล ชนแดน เทศบาลตำบลดงขยุ เทศบาลตำบลทา่ ขา้ ม โดยจัดงานบชู าเจา้ พ่อข้นึ เปน็ ประจำทุกปี ๔. การสาธารณสขุ มโี รงพยาบาลขนาด ๓๐ เตยี ง ๑ แห่ง คลนิ กิ เอกชน ๙ แห่ง สถานอี นามัย ๑๙ แห่ง สถานทท่ี ่องเทยี่ วอำเภอชนแดน วดั พระพุทธบาทชนแดน (หลวงพ่อทบ) วัดพระพุทธบาทชนแดน ตั้งอยู่เลขท่ี ๙๙ บ้านชนแดน เดิมช่ือ บ้านเขาน้อย ต.ชนแดน อ.ชนแดน จ.เพชรบูรณ์ สังกัดคณะสงฆ์มหานิกาย มที ี่ดนิ สรา้ งวดั ๔๗ ไร่ ๓ งาน ๒๐ ตารางวา อาณาเขต ทิศเหนอื ติดต่อ กับหมู่บ้าน ทิศใต้ยาว ๔ เส้น ติดต่อกับถนนใหญ่ ชมฐีระเวช ทิศตะวันออกยาว ๕ เส้น ติดกับลำคลอง ทิศตะวันออกยาว ๕ เส้น ติดกับลำคลอง ทิศตะวันตกยาว ๒ เส้น ติดต่อกับถนนสายวังโป่ง ซึ่งที่ดิน น.ส.๓
๕ เลขที่ ๑๓๖๑ เป็นหลักฐาน วัดพระพุทธบาทชนแดน กระทรวงศกึ ษาธิการไดป้ ระกาศตั้งเป็นวัด นบั ต้งั แตว่ นั ที่ ๒๖ มีนาคม พ.ศ. ๒๕๑๕ ชาวบ้านมักเรียกว่า \"วัดเขาน้อย\" เพราะตั้งอยู่ท่ีเขาน้อย ระยะเร่ิมแรกสร้างวัด เรยี กว่า\"วดั พระพุทธบาทเขาน้อย\" โดยมีนายปั้น ก้อนพลบริจาคทีด่ ินให้สร้างวดั ซงึ่ ได้มอบถวายแกห่ ลวงพ่อทบ เกจิอาจารย์ในภูมิภาคน้ีการสร้างวัดได้เร่ิมดำเนินการมาต้ังแต่ปี พ.ศ.๒๕๙๐ ได้รับพระราชทานวิสุงคามสีมา เมื่อวันท่ี ๑๑ กุมภาพันธ์ พ.ศ.๒๕๑๗ เขตวิสุงคามสีมากวา้ ง ๒๐ เมตร ยาว ๔๐ เมตร ได้ผูกพัทธสีมาเพ่อื วันที่ ๑๕ มีนาคม พ.ศ.๒๕๑๗ ในอดีตเจ้าอาวาส คือ ๑. พระครูวิชิตพัชราจารย์ (ทบ ธมฺมปญฺโญ) พ.ศ.๒๕๐๐ - ๒๕๑๙ ๒. พระครูพัชรกิจโสภณ (โสดา ธมฺมาวฺโธ) พ.ศ. ๒๕๑๙ - ๒๕๔๐ ๓. พระสมุหสนั่น จนฺทโชโต พ.ศ. ๒๕๔๐ ถงึ ปัจจุบัน ภเู ขาหนิ ปะการงั (แตเ่ ดมิ ชื่อเขาหน่อ) อยบู่ นพื้นท่ีหมู่ที่ ๘ อยู่บนพื้นที่ป่าไมต้ ำบลซับพุทรา อำเภอชนแดน จงั หวดั เพชรบูรณ์ หา่ งจากตัวจังหวัดประมาณ ๗๐ กิโลเมตร มีพ้นื ทค่ี ลอบคลมุ ประมาณ ๒,๐๐๐ ไร่ สภาพ ป่าเป็นป่าไม้ เบญจพรรณหรือป่าผลัดใบ สูงระดับน้ำทะเลประมาณ ๑,๒๐๐ เมตร มีความลาดชัน ประมาณ ๔๕ องศา เป็นภูเขาหนิ ลว้ น สขี าวอมเทา บ้างเขียวนวล มีรูปร่างแปลกตา กนิ เน้ือที่คลอบคลุมทุกส่วนที่เป็น ภูเขา สันนิษฐานว่าพ้ืนที่แห่งนี้เคยเป็นทะเลมาก่อนหรือแหล่งน้ำขนาดใหญ่ในสมัยเม่ือหลายล้านปีก่อน ด้วย ประเภทของหินและยงั พบหินฟอสซิลต่างๆลวดลายคลา้ ยสตั ว์ทะเล จำนวนหนึง่ กระจัดกระจายอยู่ “ลานหนิ ปะการัง” หินมีลักษณะเป็นหน่อเรียวยาวสีเทาอมเขียวเหมือน ปะการังขนาดใหญ่ มี ความสวยงามแปลกตา มาก เป็นความย่ิงใหญ่ท่ีธรรมชาติบรรจงสรรสร้างข้ึน คุณสมบัตทิ ่ีพิเศษสุดของหินเหล่านี้ เวลาเคาะจะมีเสียง
๖ ดังกังวานคลา้ ยกับโลหะ เป็นเสียงระดับแตกต่างกัน(โน้ตดนตรี) กนิ เนื้อที่กว่าพันไรท่ ีเดียว น่าจะมีแร่บางอย่าง อย่ขู ้างใน นกั ทอ่ งเทยี่ วสามารถเดินชมหินปะการัง บนสะพานที่ไดส้ ร้างข้ึนไวอ้ ยา่ งใกลช้ ดิ “หน้าผาหนิ ” เหมาะสำหรับใช้ทำกจิ กรรมออกกำลังกายปนี หนา้ ผาของนักท่องเท่ียวทตี่ ้องการความสนุก ความท้า ทายเปน็ อยา่ งย่งิ “จดุ ชมทิวทัศน์” ท่านจะได้พบเห็นกับภาพที่มีความสวยงามและความแปลกตาผสมเคล้ากันภาพมุมบนของลานหิน ปะการังอีกทั้ง ภาพหมู่บ้าน วิถีชีวิตชุมชน สัมผัสกับไออุ่นของแดดยามเช้า กับอากาศท่ีเย็นสบาย ท่ามกลาง สายหมอก “ ถำ้ ” มี จำนวนหลายแห่ง ถ้ำที่นไี่ ม่ลกึ นกั ในบางห้องของถ้ำยังเป็นท่ีอาศัยของฝูงค้างคาวแมไ่ ก่จำนวนหน่ึง เช่ือว่าเขาปะการังรังแห่งน้ีมีพบอีกจำนวนมากที่ยังไม่ได้เข้าไปสำรวจเพราะในปัจจุบันยังมีการค้นพบถ้ำโดย ชาวบ้านอยูเ่ รื่อยๆ ซ่งึ ถ้ำทคี่ ้นพบล้วนมคี วามสวยงามและมคี วามแปลกตาเป็นเอกลักษณ์ไม่เหมือนทอี่ ่ืน ถ้ำบาง แห่งมีหินเป็นสีเขียวคล้ายหินหยก บางแห่งก็มีหินรูปร่างคล้ายสัตว์น้ำทะเล บ้างคล้ายเคร่ืองบิน และมนุษย์ ฯลฯ “พันธุไ์ มท้ ่ีหายาก” ตามภูเขาหินปะการังจะพบพชื พันธทุ์ ่ีหายากมากมาย อาทิ ต้น จนั ทรผ์ า ซ่ึงเปน็ ไม้มงคลหายากและมี ราคาแพงขึ้นท่ัวบริเวณ และพบ ต้นเทียนหิน กล้วยไม้ป่า และยังพบพืชรูปร่างแปลกตาไม่สามารถพบเห็นได้ ทั่วไป ในช่วงหน้าฝนภูเขาหินปะการัง (เขาหน่อ) จะมีความสวยงามมาก สามารถพบดอกไม้ป่า ข้ึนแทรกอยู่ ตามโขดหนิ ทวั่ ทัง้ ภเู ขา ชูชอ่ ออกดอกสีสนั ตระการตา
๗ วดั ถ้ำผาทอง ตั้งอยู่ท่ี บ้านผาทอง หมู่ ๘ ตำบลพุทธบาท อำเภอชนแดน โดยทางเข้านั้น สามารถเขา้ ได้ทั้งทาง ตำบลท่าข้ามและทางเข้าทางตำบลวังศาล อำเภอวังโป่ง ระยะทางห่างจากอำเภอประมาณ ๒๓ กิโลเมตร ความงดงามที่ธรรมชาติสร้างสรรค์มานัน้ ทำให้ถ้ำผาทองสวยตระการตา ท่ามกลางความเขียวขจีของแมกไม้ นานาพนั ธ์ทุ ่ีไดร้ ับการดูแลอยา่ งดจี ากราษฎรในชุมชน ขอ้ มูลประชากร ประชากรของอำเภอชนแดนส่วนใหญ่มีสัญชาติไทย นับถือศาสนาพุทธ มีประชากรอาศัยอยู่จำนวน ๒๐,๒๐๗ ครัวเรือน และมีประชากรทั้งสิ้น ๕๔,๘๒๐ คน เป็นชาย ๒๗,๔๖๔ คน หญิง ๒๗,๓๕๖ คน โดยแยกเป็น ดังนี้ ประชากรอำเภอชนแดน ท่ี เทศบาล จำนวนครัวเรือน เพศชาย(คน) เพศหญิง(คน) รวม(คน) ๑ อบต.ชนแดน ๒,๓๐๘ ๓,๓๓๑ ๓,๑๘๘ ๖,๕๑๙ ๒ อบต.ดงขยุ ๒,๒๕๑ ๒,๙๖๒ ๒,๗๙๙ ๕,๗๖๑ ๓ อบต.ทา่ ขา้ ม ๑,๖๘๐ ๒,๒๑๔ ๒,๒๘๓ ๔,๔๙๗ ๔ อบต.พทุ ธบาท ๓,๗๒๑ ๔,๘๑๔ ๔,๗๐๐ ๙,๕๑๔ ๕ อบต.ลาดแค ๒,๘๑๒ ๓,๗๐๒ ๓,๖๕๐ ๗,๓๕๒ ๖ อบต.บ้านกลว้ ย ๑,๙๕๕ ๓,๑๗๖ ๓,๒๐๐ ๖,๓๗๖ ๗ อบต.ซบั พุทรา ๙๒๓ ๑,๔๐๔ ๑,๓๙๘ ๒,๘๐๒ ๘ อบต.ตะกดุ ไร ๑,๒๔๓ ๑,๗๓๑ ๑,๗๐๔ ๓,๔๓๕
๘ ๙ เทศบาลศาลาลาย ๑,๒๔๘ ๑,๙๓๖ ๒,๐๓๗ ๓,๙๗๓ ๑๐ เทศบาลชนแดน ๘๙๙ ๖๒๙ ๖๐๙ ๑,๒๓๘ ๑๑ เทศบาลดงขยุ ๖๙๒ ๗๕๑ ๘๘๙ ๑,๖๔๐ ๑๒ เทศบาลท่าข้าม ๔๗๕ ๘๑๔ ๘๙๙ ๑,๗๑๓ รวม ๒๐,๒๐๗ ๒๗,๔๖๔ ๒๗,๓๕๖ ๕๔,๘๒๐ สถานการณท์ างสังคมของอำเภอชนแดน ๑. การคมนาคม การเดินทางติดต่อระหว่างอำเภอ ตำบล หมู่บ้าน มีทางหลวงแผ่นดิน ท่ีผ่าน อำเภอชนแดน ๒ สาย คอื ๑.๑ ทางหลวงแผ่นดินสายเพชรบรู ณ์ – ตะพานหนิ ผ่านตอนลา่ งของอำเภอชนแดน ระยะทางประมาณ ๑๐๒ กโิ ลเมตร ๑.๒ ทางหลวงแผ่นดินสายชนแดน – วังโป่ง ระยะทางประมาณ ๒๐ กิโลเมตร เส้นทางไม่ สะดวก ถนนส่วนใหญ่จะเป็นถนนดนิ และถนนลกู รัง สามารถใชไ้ ดส้ ะดวกในฤดูแลง้ สว่ น ในฤดูฝน การเดินทางติดต่อระหว่างหมู่บ้าน ตำบล อำเภอ ยังไม่สะดวกเพราะถนนเป็น หลุมเป็นบ่อ เป็นอุปสรรคต่อการเดินทาง และการขนส่งสินค้าการเกษตรเป็นไปด้วย ความลำบาก ๒. โทรคมนาคม การติดต่อส่ือสาร มีบริการด้านไปรษณีย์โทรเลข ๒ แห่ง ส่วนงานบริการด้าน ไปรษณีย์ระดับตำบล หมู่บ้าน มีเฉพาะบางตำบล ที่มีการคมนาคมสะดวก นอกจากน้ีการติดต่อสื่อสารด้วย ระบบโทรศัพท์ มีโทรศัพท์ทางไกล และโทรศัพท์ติดต่อระหว่างอำเภอเป็นไปด้วยความสะดวก เป็นโทรศัพท์ สาธารณะ ๒๔ แหง่ และมีโทรศพั ท์บรกิ าร จำนวน ๒,๑๙๒ เลขหมาย ๓. การไฟฟา้ ไฟฟ้าทใ่ี ช้อยู่ในเขตอำเภอชนแดน อยูใ่ นเขตความรับผิดชอบ ของการไฟฟ้าเพชรบูรณ์ ส่วนใหญ่จะมีไฟฟ้าใช้เกือบท้ังหมด ขาดแต่เฉพาะหมู่บ้านขนาดเล็กที่มีบ้านเรือนอยู่ห่างกันมาก ๆ ซึ่งใน ปัจจุบนั กำลังดำเนนิ การขยายเขตไฟฟ้าอยูแ่ ต่ยังไม่เสร็จส้ิน ๔. การประปา การประปา อยูใ่ นความรับผดิ ชอบของการประปาสว่ นภูมิภาคอำเภอชนแดน จำนวน ๑ แห่ง ให้บริการจ่ายน้ำให้แก่ชุมชนที่อาศัยอยู่ในเขตเทศบาลชนแดน เทศบาลท่าข้าม และเทศบาลดงขุย สำหรับชุมชนนอกเขตเทศบาล ยังคงอาศัยน้ำอุปโภค บริโภค จากแหล่งน้ำธรรมชาติ และจัดทำขึ้นเอง เช่น สระน้ำ บอ่ บาดาล บอ่ นำ้ ตื้น นอกจากนีย้ ังมีระบบประปาหมู่บา้ น ประชากรส่วนใหญ่ของอำเภอชนแดน เป็นประชากรท่ีอพยพมาจากท้องท่ีอื่น จากหลายๆ จังหวัด ลักษณะการตั้งถิ่นฐานบ้านเรือนในเขตชุมชนเมือง จะมีประชากรตั้งบ้านเรือนอาศัยอยู่อย่างหนาแน่น
๙ โดยเฉพาะประชากรในเขตชุมชน เทศบาลทงั้ ๓ แหง่ ราษฎรในเขตชนบทมกั ตั้งบ้านเรือนอาศัยอยู่ตามชุมชน หมบู่ า้ น และกระจดั กระจายไปตามท่ดี ินของตนเอง เนื่องจากสภาพเศรษฐกิจของอำเภอชนแดน ส่วนใหญ่ขึ้นอย่กู ับอาชีพเกษตรกรรม ซึง่ เปน็ อาชีพหลัก ของประชากรกว่าร้อยละ ๙๐ โดยทำไร่ ทำนา พืชไร่ท่ีปลูกมากที่สุด ได้แก่ ข้าวโพด ข้าว ถั่วเขียว ข้าวฟ่าง การทำสวนผลไม้ การประกอบอาชีพของเกษตรกรส่วนใหญ่ อาศัยน้ำฝนตามฤดูกาล เมื่อเสร็จฤดูกาลเก็บ เกี่ยวพืชผลทางการเกษตร จะปลูกพืชหมุนเวียนและรับจ้างท่ัวไป ซ่ึงส่วนหนึ่งท่ีออกไปรับจ้างทำงาน ตา่ งจังหวดั โดยทำงานในภาคอุตสาหกรรมตามโรงงานในเขตกรงุ เทพมหานครและปรมิ ณฑล ด้านเศรษฐกจิ ๑. การเกษตรกรรม การเกษตรกรรมอำเภอชนแดน มกี ารเพาะปลูกที่ใหผ้ ลติ ผลมมี ลู คา่ มาก ไดแ้ ก่ ข้าวโพด ข้าว ถ่ัวเขียว พ้ืนท่ีถือครองของอำเภอชนแดน มีจำนวน ๗๑๐,๖๒๕ ไร่ มีพื้นที่ทำการเกษตรพืชไร่ ๒๕๙,๐๘๘ ไร่ พชื นา ๑๓๔,๐๗๒ ไร่ พืชสวน ๑๗,๒๘๙ ไร่ การปศุสัตว์ มีการเลยี้ งโค กระบือ เป็ด ไก่ ซึ่งยังคงเป็นการเล้ียงแบบเกษตรกรรายย่อยเป็นส่วนใหญ่ การประมง อำเภอชนแดน มแี หล่งนำ้ ธรรมชาตปิ ระเภทแม่นำ้ หนอง บึง และมีการเลี้ยงปลาในบ่อ เช่น ปลานิล ปลาย่ีสก ปลาดกุ และปลาตะเพียน เปน็ ตน้ รายได้เฉล่ยี ตอ่ คนของประชากรอำเภอชนแดน รายได้เฉล่ยี ตอ่ คนต่อปี ๗๖,๐๔๙.๗๙ ท่ี พื้นที่ ๑ อบต.ชนแดน ๗๓,๗๖๙.๒๖ ๙๒,๖๗๒.๖๑ ๒ อบต.ดงขุย ๕๙,๒๒๘.๐๐ ๓ อบต.ท่าข้าม ๘๔,๒๘๗.๗๗ ๔ อบต.พุทธบาท ๗๖,๕๔๕.๕๗ ๕ อบต.ลาดแค ๘๗,๔๑๔.๘๕ ๖ อบต.บา้ นกลว้ ย ๗๒,๖๓๔.๔๓ ๗ อบต.ซบั พุทรา ๗๓,๔๖๗.๕๘ ๘ อบต.ตะกดุ ไร ๑๙๖,๘๔๒.๘๙ ๙ อบต.ศาลาลาย ๖๖,๖๓๙.๐๙ ๑๐ เทศบาลชนแดน ๙๑,๕๘๗.๙๑ ๑๑ เทศบาลดงขยุ ๗๘,๕๒๘.๔๑ ๑๒ เทศบาลทา่ ขา้ ม เฉลี่ย
๑๐ ๒. ขอ้ มูลพ้ืนฐาน กศน.อำเภอชนแดน ประวตั ิความเปน็ มาของสถานศกึ ษา ประวัติสถานศึกษา : กระทรวงศึกษาธิการ โดยกรมการศึกษานอกโรงเรียนได้ประกาศจัดตั้ง ศูนย์บริการการศึกษานอกโรงเรียน พร้อมกันท่ัวประเทศจำนวน ๗๘๙ แห่ง โดยอาศัยอำนาจตามความใน มาตรา ๒๕ แห่งพระราชบัญญัติปรับปรุงกระทรวง ทบวง กรม พ.ศ. ๒๕๓๔ ประกอบกับระเบียบ กระทรวงศึกษาธิการว่าด้วยการจัดการศึกษาในสถานศึกษาสังกัดกรมการศึกษานอกโรงเรียน พ.ศ. ๒๕๓๖ เป็นสถานศึกษาในราชการบริหารส่วนกลางสังกัดกรมการศึกษานอกโรงเรียน พ.ศ. ๒๕๓๖ ข้อ ๖ ในส่วนของ อำเภอชนแดน มีชื่อว่า “ศูนย์บริการการศึกษานอกโรงเรียนอำเภอชนแดน” เม่ือ วันท่ี ๒๗ สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๓๖ เป็นสถานศึกษาในราชการบริหารส่วนกลางสังกัดศูนย์การศึกษานอกโรงเรียนจังหวัดเพชรบูรณ์ กรมการศกึ ษานอกโรงเรยี น กระทรวงศึกษาธิการ สถานท่ีปฏิบัติงาน เดิมใช้ท่ีทำการสภาตำบลชนแดน เป็นสถานที่ปฏิบัติงานจนถึงวันที่ ๙ ตุลาคม ๒๕๓๘ ต่อมาย้ายสถานที่ปฏิบัติงานมาใช้อาคารของห้องสมุดประชาชนอำเภอชนแดน หมู่ที่ ๔ ตำบลชน แดน อำเภอชนแดน จังหวัดเพชรบูรณ์ และต่อมาปีงบประมาณ ๒๕๔๔ ได้ดำเนินการปรับปรุงก่อสร้าง อาคารสำนักงานในพ้ืนท่ีติดกับห้องสมุดประชาชนอำเภอ และใช้เป็นสำนักงานของศูนย์บริการการศึกษานอก โรงเรยี นอำเภอชนแดน ซ่งึ ตอ่ มาเมือ่ วันท่ี ๑๙ กุมภาพนั ธ์ พ.ศ. ๒๕๕๑ ไดป้ ระกาศใช้ พระราชบญั ญตั ิส่งเสริม การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พ.ศ. ๒๕๕๑ ข้ึน และประกาศเปล่ียนแปลงช่ือสถานศึกษา เปน็ ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอชนแดน เรยี กชอ่ื ย่อวา่ “กศน.อำเภอชนแดน” สังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดเพชรบูรณ์ สำนักงานส่งเสริม การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธิการ จนถึงปัจจุบนั ที่ตัง้ /การตดิ ต่อ ช่ือสถานศกึ ษา : ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอชนแดน ทอ่ี ยู่ : เลขที่ ๔๑๕ หมู่ที่ ๔ ถนนชมฐรี ะเวช อำเภอชนแดน จงั หวัดเพชรบรู ณ์ เบอร์โทรศัพท์ : โทร ๐-๕๖๗๖-๑๖๖๗ โทรสาร เบอร์โทรสาร : ๐-๕๖๗๖-๑๖๖๗ E-mail ตดิ ต่อ : [email protected] สังกดั : สำนักงานสง่ เสริมการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยจังหวดั เพชรบูรณ์ สำนักงานส่งเสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย สำนกั งานปลดั กระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธกิ าร
๑๑ โครงสร้าง กศน.อำเภอชนแดน โครงสร้างการบริหารงานของสถานศกึ ษา หมายเหตุ ใหเ้ สถานศึกษาสามารถ นำเสนอข้อมลู โครงสร้างการ บริหารงานของสถานศึกษา ทต่ี รงกับ ความเป็นจรงิ
๑๒ ทำเนยี บผบู้ รหิ ารศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอชนแดน ลำดับที่ ชื่อ-สกุล ตำแหนง่ ระยะเวลาทดี่ ำรงตำแหนง่ ๑ นางจุฑารตั น์ สุขแสง ผู้อำนวยการสถานศึกษา ๒๗ สิงหาคม ๒๕๓๖ – ๑๘ มถิ นุ ายน ๒๕๔๔ ๒ นายชน่ื ศักดิ์ ตาคำ ผ้อู ำนวยการสถานศึกษา ๑๙ มิถุนายน ๒๕๔๔ – ๑๖ พฤษภาคม ๒๕๔๘ ๓ นางสาวบานเย็น ศริ ิ ผอู้ ำนวยการสถานศึกษา ๑๗ พฤษภาคม ๒๕๔๘ – ๒๗ ตลุ าคม ๒๕๕๑ ๔ นายอาคม ปัญญาศภุ โชติ ผอู้ ำนวยการสถานศึกษา ๒๘ ตลุ าคม ๒๕๕๑ – ๒๗ มถิ นุ ายน ๒๕๕๓ ๕ นายสมประสงค์ น้อยจันทร์ ผอู้ ำนวยการสถานศึกษา ๒๘ มถิ ุนายน ๒๕๕๓ – ๓๑ ตลุ าคม ๒๕๕๓ ๖ นายอนุชา วจิ ิตรศลิ ป์ ผูอ้ ำนวยการสถานศึกษา ๑ พฤศจกิ ายน ๒๕๕๓ – ๘ ธนั วาคม ๒๕๕๖ ๗ นายสมประสงค์ น้อยจันทร์ ผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา ๙ ธนั วาคม ๒๕๕๖ – ปจั จบุ นั บคุ ลากรศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอชนแดน ที่ ช่ือ – สกลุ ตำแหน่ง วฒุ กิ ารศกึ ษา วิชาเอก ๑. นายสมประสงค์ น้อยจนั ทร์ ผอ.กศน.อำเภอชนแดน คบ./ป.บัณฑติ เกษตรกรรม/การบรหิ ารการศึกษา ๒. นางวารี ชูบัว บรรณารักษช์ ำนาญการ ศศ.บ. บรรณารักษศาสตร์และสารนิเทศศาสตร์ ๓ นายเกรยี งฤทธ์ิ เดตะอุด ครผู ู้ช่วย น.บ. นิติศาสตร์ ๔. นางสาวลาวัลย์ สิทธิกรวยแก้ว ครอู าสาสมัครฯ คบ. อุตสาหกรรมศิลป์ ๕. นางสมบตั ิ มาเนตร์ ครอู าสาสมัครฯ คบ. เกษตรกรรม ๖. นางสุรัตน์ จันทะไพร ครู กศน.ตำบล คบ. ปฐมวัย ๗. นางสาวลดาวรรณ์ สุทธพิ นั ธ์ ครู กศน.ตำบล คบ. วทิ ยาศาสตร์ท่ัวไป ๘. นายเกรียงไกร ใหมเ่ ทวินทร์ ครู กศน.ตำบล คบ. ศิลปศกึ ษา ๙. นางผกาพรรณ มะหิทธิ ครู กศน.ตำบล บธ.บ ระบบสารสนเทศ(ทางคอมพวิ เตอร์) ๑๐. นางสาวพัชราภรณ์ นรศิ ชาติ ครู กศน.ตำบล นทบ. นเิ ทศศาสตร์ ๑๑. นางสาวมจุ ลินท์ ภยู าธร ครู กศน.ตำบล วท.บ. วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยกี ารอาหาร ๑๒. นางลาวิน สเี หลือง ครู กศน.ตำบล ศบ. การวดั และประเมินผลการศกึ ษา ๑๓. นางสาววารุณี มะณสี อน ครู กศน.ตำบล วท.บ. เคมี ๑๔. นางสาวณฐั ชา ทาแน่น ครู กศน.ตำบล คบ. เกษตรกรรม ๑๕. นายปัณณวัฒน์ สุขมา ครู ศรช. วท.บ. เทคโนโลยคี อมพวิ เตอร์อตุ สาหกรรม ๑๖. นายศวิ ณัชญ์ อัศวสมั ฤทธิ์ ครู ศรช. คบ. สงั คมศึกษา ๑๗. นางสาวกญั ญาณฐั จนั ปัญญา ครู ศรช. ศศบ. สหวทิ ยาการเพ่ือการพฒั นาท้องถิน่
๑๓ ๑๘. นางสาวอษุ า ยิ่งสุข นักวชิ าการศึกษา คบ. บรรณารักษศาสตร์ ๑๙. นางสาววรางคณา นอ้ ยจันทร์ นักวิชาการศึกษา ศศ.บ. ภาษาจีน ๒๐ นายอำพล เพชรสุข พนักงานบริการ ม.ปลาย มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย คณะกรรมการสถานศกึ ษา ตำแหน่ง ประธานกรรมการ ลำดบั ช่ือ-สกุล ๑ นายประสาน จรรยารักษ์ กรรมการ ๒ นายประมวน ดวงตา กรรมการ ๓ นายประวิทย์ ฉตั รศรีสุวรรณ กรรมการ ๔ นายจเร บุญยก กรรมการ ๕ นายสนทิ เกษมสุข กรรมการ ๖ นายปราโมทย์ ทองย้ิม กรรมการ ๗ นายจกั รกฤช สกุ ใส กรรมการ ๘ นางเทียมจันทร์ วทิ ยานที กรรมการและเลขานุการ ๙ นายสมประสงค์ น้อยจนั ทร์ ท่ีตง้ั ผรู้ ับผิดชอบ กศน.ตำบล ๙ แห่ง ดังน้ี กศน.ตำบล ๑.กศน.ตำบลชนแดน ม.๔ ตำบลชนแดน อำเภอชนแดน นางสาวมุจลนิ ท์ ภูยาธร ๒.กศน.ตำบลพทุ ธบาท ม.๒๔ตำบลพทุ ธบาทอำเภอชนแดน นางลาวิน สีเหลอื ง ๓.กศน.ตำบลซบั พุทรา ม.๔ ตำบลซบั พุทรา อำเภอชนแดน นางสาววารณุ ี มะณีสอน ๔.กศน.ตำบลทา่ ขา้ ม ม.๑ ตำบลทา่ ข้าม อำเภอชนแดน นางสาวลดาวรรณ์ สุทธิพันธ์ ๕.กศน.ตำบลศาลาลาย ม.๑๐ ตำบลศาลาลาย อำเภอชนแดน นางผกาพรรณ มะหิทธิ ๖.กศน.ตำบลลาดแค ม.๑๗ ตำบลลาดแค อำเภอชนแดน นางสาวพัชราภรณ์ นริศชาติ ๗.กศน.ตำบลบ้านกล้วย ม.๘ ตำบลบ้านกลว้ ย อำเภอชนแดน นางสรุ ตั น์ จันทะไพร ๘.กศน.ตำบลดงขุย ม.๑๔ ตำบลดงขุย อำเภอชนแดน นายเกรยี งไกร ใหม่เทวินทร์ ๙.กศน.ตำบลตะกุดไร ม.๒ ตำบลตะกดุ ไร อำเภอชนแดน นางสาวณัฐชา ทาแน่น รวมจำนวน ๙ แหง่
๑๔ หอ้ งสมดุ ประชาชน ห้องสมดุ ประชาชนอำเภอชนแดน เลขทเ่ี ลขที่ ๔๑๕ หมู่ท่ี ๔ ถนนชมฐีระเวช อำเภอชนแดน จังหวัดเพชรบรู ณ์ ผรู้ ับผิดชอบ นางวารี ชูบวั ตำแหนง่ บรรณารกั ษ์ชำนาญการ บ้านหนังสอื ชมุ ชน “บ้านหนงั สอื ชุมชน” จำนวน ๒๗ แห่ง ดังน้ี ที่ ตำบล หมูท่ ี่ ช่ือบา้ นหนังสือชุมชน บ้านโคกเจรญิ ๑. ชนแดน ๗ บ้านโคกเจริญเหนอื บา้ นชนแดน ๑๓ บ้านวังไทร บ้านซบั เจริญ ๓ บ้านเขาถ้ำพฒั นา บา้ นผาทอง ๒. ซับพุทรา ๔ บา้ นห้วยตูม บ้านวังมะปราง ๓ บา้ นท่าขา้ ม บ้านตะกุดจนั่ ๙ บ้านกฏุ พิ ระ บา้ นศาลาลาย ๓. พทุ ธบาท ๘ บา้ นซับขลุง บ้านเนินพฒั นา ๑๗ บา้ นคลองโปร่ง บ้านถ้ำแก้ว ๑๖ บ้านหนองใหญ่ บ้านหนองระมาน ๔. ทา่ ขา้ ม ๑ บ้านโคกตายอ บา้ นดงขยุ เหนือ ๘ บา้ นเขาชะโงก บ้านเขาชะโงกเหนือ ๔ บ้านวงั ลวก ๕. ศาลาลาย ๑ ๗ ๑๐ ๖. ลาดแค ๑๗ ๗ ๘ ๗. ดงขยุ ๖ ๑๗ ๔ ๘. บ้านกลว้ ย ๔ ๗ ๑
๑๕ ๙. ตะกดุ ไร ๒ บ้านเนนิ สวา่ ง ๔ บา้ นเขาสกั ๑ บ้านตะกุดไร ศนู ย์การเรียนชุมชน ๓ แห่ง ดังน้ี ทตี่ ้ัง ผู้รับผดิ ชอบ ม.๔ ต.พุทธบาท นายศวิ ณชั ญ์ อศั วสัมฤทธิ์ ลำดับ ศนู ย์การเรยี นชุมชน ม.๘ ตำบลพุทธบาท นางสาวกัญญาณัฐ จันปัญญา ๑ บ้านหว้ ยงาช้าง ม.๔ ต.ชนแดน นายปณั ณวัฒน์ สุขมา ๒ บา้ นผาทอง ๓ วดั พทุ ธบาทชนแดน ภมู ิปัญญาท้องถ่ิน จำนวน ๒๑ แหง่ ภมู ปิ ัญญาท้องถน่ิ ความรู้ความสามารถ ที่อยู่ ๑.นายคำ สายแวว จกั สาน ม.๗ บา้ นเขาชะโงกเหนือ ต.บ้านกลว้ ย ๒.นางมลฑา ภดู วงดาษ บายศร/ี รอ้ ยมาลัย ๔๙ ม.๗ บา้ นเขาชะโงกเหนือ ต.บา้ นกล้วย ๓.นายธวชั จันทา รกั ษาโรคกระดกู หัก/หมอเป่า ม.๔ บา้ นเขาชะโงก ต.บ้านกล้วย ๔.นายสายรุ้ง ดษิ ทอง หมอดูดวง/ต้งั ศาลพระภมู ิ ม.๕ บ้านเขาคณฑา ต.บ้านกล้วย ๕.นายไพรวงษ์ คชสาร การทำปุย๋ ชวี ภาพ, การเลย้ี งไกไ่ ข่ ๑๕๐ ม.๑๗ บา้ นโคกตายอ ต.ดงขุย ๖.นางขจร คชสาร การทำนำ้ พรกิ แกง ๑๕๐ ม.๑๗ บา้ นโคกตายอ ต.ดงขยุ ๗.นางปราณี พทุ ธปัญญา การเพาะเหด็ นางฟ้า ๑๕๐ ม.๖ บ้านหนองระมาน ต.ดงขยุ ๘.นางปานทิพย์ มณีธรรม การแปรรปู สมุนไพร (การทำนำ้ พริก) ม.๔ บ้านเขาสกั ต.ตะกุดไร ๙.นางคำพนั ธ์ เทียนบัว การทำถ่านอดั แท่ง ม.๒ บา้ นเนินสว่าง ต.ตะกุดไร ๑๐.นายประพศิ ชูมาลยั วงศ์ การเพาะเห็ดฟาง ม.๒ บ้านเนินสวา่ ง ต.ตะกุดไร ๑๑.นายอทุ ยั สายพนิ เกษตรผสมผสาน ๑๓๔ ม.๔ บา้ นชนแดน ต.ชนแดน ๑๒.นายมานพ เอมโอช เกษตรผสมผสาน/เกษตรทฤษฎีใหม่ ๙๗ ม.๓ บ้านชนแดนเหนือ ต.ชนแดน ๑๓.นายจำปี จานสิบสี เกษตรผสมผสาน/เกษตรทฤษฎีใหมก่ ารเลี้ยง ๑๑๑ ม.๑๓ บ้านโคกเจริญเหนอื แพะ ต.ชนแดน ๑๔.นายสมยศ มณโี ชติ เกษตรผสมผสาน/เกษตรทฤษฎีใหมก่ ารปลูก ม.๑๐ บา้ นคลองห้วยนา ต.ชนแดน พชื สมนุ ไพร ๑๕.นายสมจิตร ชัยหอมหวล การแปรรปู มะขามหวาน ๗ ม.๘ บา้ นโปง่ ตาเบ้า ต.ชนแดน
๑๖.นายวิฑูรย์ ยอดทหาร การเพาะเหด็ นางฟ้าและเหด็ ขอนมะม่วง ๑๖ ๑๗.นายปราโมทย์ ทองยิม้ การทำปุ๋ยชีวภาพ สมุนไพรแปรรูป ๒๖๑/๓ ม.๗ บ้านโคกเจรญิ ๑๘.นายพนิ จิ อ้นอิ่ม ดนตรีไทย ต.ชนแดน ๑๙.นายชชู าติ พลอยมณี การขยายพนั ธพ์ุ ชื ๑๕๙ ม.๑ บ้านหว้ ยตมู ต.พทุ ธบาท ๒๐.นางบญุ จันทร์ ดอกไม้ การนวดแผนไทย ๔๘ ม.๑ บ้านหว้ ยตมู ต.พทุ ธบาท ๒๑.นายณรงค์ ป่ินบาง การทำไมเ้ ฟอร์นเิ จอร์ ๑๔๒ ม.๒ บ้านนำ้ พุ ต.พุทธบาท ๕๘ ม.๑ บา้ นหว้ ยตมู ต.พุทธบาท ๘ ม.๒๓ บ้านหว้ ยงาชา้ งบน ต.พทุ ธบาท รวมจำนวน ๒๑ แหง่ แหลง่ เรียนรู้อ่นื จำนวน ๖๑ แหง่ ประเภทแหล่งเรียนรู้ ทต่ี ง้ั แหล่งเรียนรูอ้ ื่น ศาสนาและวฒั นธรรม ๑๑๑ ม.๔ บ้านชนแดน ต.ชนแดน ผกั ปลอดสารพิษ การเลีย้ งไก่ไข่ ๑๓๔ ม.๔ บ้านชนแดน ต.ชนแดน ๑. วดั พระพุทธบาทชนแดน ผักปลอดสารพิษ ม.๓ บา้ นชนแดนเหนอื ต.ชนแดน ๒.ศนู ย์เรยี นรกู้ ารปลกู ผักเกษตรอินทรยี ์ ผกั ไฮโดรโปรนกิ ส์ ม.๗ บา้ นโคกเจรญิ ต.ชนแดน ๓.ศูนย์เรียนรกู้ ารปลกู ผกั ปลอดสารพษิ ๔.ศนู ย์เรียนรกู้ ารปลกู ผกั ไฮโดรโปรนกิ สศ์ ูนย์ การเพาะเหด็ ม.๑๓บา้ นโคกเจรญิ เหนอื เรียนรู้ ต.ชนแดน ๕.กลมุ่ การเพาะเห็ด แหลง่ ทอ่ งเทยี่ วธรรมชาติ ม.๘ บ้านผาทอง ต.พุทธบาท แหล่งทอ่ งเทยี่ วธรรมชาติ ม.๑๓ บา้ นลาดนอ้ ย ต.พุทธบาท ๖.ถ้ำผาทอง แหลง่ ทอ่ งเท่ียวธรรมชาติ ม.๑๓ บา้ นลาดน้อย ต.พุทธบาท ๗.น้ำตกแสนสมบรู ณ์ แหล่งท่องเทีย่ วธรรมชาติ ม.๕ บา้ นหนองตาด ต.พทุ ธบาท ๘.อา่ งเกบ็ น้ำบ้านลาดน้อย ศาสนาและวฒั นธรรม ม.๑๑ บา้ นถ้ำเขาเครือ ต.พุทธบาท ๙.อ่างเก็บนำ้ บา้ นหนองตาด อุตสาหกรรมครวั เรือน ม.๑๗ บา้ นหว้ ยตมู ต.พทุ ธบาท ๑๐.วดั ถ้ำเขาเครือ แหล่งท่องเทยี่ วธรรมชาติ ม.๔ บา้ นกฏุ พิ ระ ต.ทา่ ขา้ ม ๑๑.กลมุ่ สตรีแมบ่ า้ นห้วยตมู (นำ้ พรกิ ) เกษตรกรรม ม.๑ บา้ นท่าขา้ ม ต.ทา่ ขา้ ม ๑๒.อ่างเก็บน้ำกฏุ ิพระ เกษตรกรรม ม.๑ บ้านทา่ ข้าม ต.ท่าข้าม ๑๓.ศูนยเ์ รียนรเู้ ศรษฐกิจพอเพยี ง ๑๔.โรงสขี า้ วชุมชน ตามโครงการ ๙๑๐๑ เกษตรกรรม ม.๒ บา้ นวังปลาช่อน ต.ท่าขา้ ม ตามรอยเทา้ พ่อ ภายใต้ร่มพระบารมี ๑๕.โรงสขี ้าวชุมชน ตามโครงการ ๙๑๐๑ ตามรอยเทา้ พ่อ ภายใตร้ ่มพระบารมี
๑๖.โรงสขี ้าวชมุ ชน ตามโครงการ ๙๑๐๑ เกษตรกรรม ๑๗ ตามรอยเทา้ พ่อ ภายใต้รม่ พระบารมี เกษตรกรรม ม.๓ บา้ นโคกสูง ต.ท่าข้าม ๑๗.โรงสีขา้ วชมุ ชน ตามโครงการ ๙๑๐๑ เกษตรกรรม ตามรอยเท้าพ่อ ภายใต้รม่ พระบารมี เกษตรกรรม ม.๔ บ้านกฎุ ิพระ ต.ทา่ ขา้ ม ๑๘.โรงสขี า้ วชุมชน ตามโครงการ ๙๑๐๑ ตามรอยเท้าพ่อ ภายใต้ร่มพระบารมี เกษตรกรรม ม.๕ บ้านตะกุดเป้า ต.ท่าขา้ ม ๑๙. โรงสขี า้ วชุมชน ตามโครงการ ๙๑๐๑ เกษตรกรรม ตามรอยเท้าพ่อ ภายใต้รม่ พระบารมี เกษตรกรรม ม.๖ บ้านดงแขวน ต.ท่าข้าม - การเลี้ยงไก่ไข่ ตามโครงการ ๙๑๐๑ เกษตรกรรม ตามรอยเท้าพ่อ ภายใตร้ ่มพระบารมี เกษตรกรรม ม.๗ บ้านหนองโก ต.ท่าขา้ ม ๒๐.การเลย้ี งไกไ่ ข่ ตามโครงการ ๙๑๐๑ แหล่งท่องเทยี่ วธรรมชาติ ตามรอยเทา้ พ่อ ภายใตร้ ม่ พระบารมี อตุ สาหกรรม ม.๘ บา้ นตะกุดจัน่ ต.ท่าข้าม ๒๑.โรงสีข้าวชุมชน ตามโครงการ ๙๑๐๑ เกษตรกรรม ตามรอยเท้าพ่อ ภายใต้ร่มพระบารมี เกษตรกรรม ม.๙ บา้ น กม.๓๙ ต.ทา่ ข้าม ๒๒.การเล้ียงไก่ไข่ ตามโครงการ ๙๑๐๑ เกษตรกรรม ตามรอยเทา้ พ่อ ภายใตร้ ่มพระบารมี เกษตรกรรม ม.๑๐ บา้ นเขาบอ่ ทอง ต.ท่าข้าม ๒๓.การเลีย้ งไกไ่ ข่ ตามโครงการ ๙๑๐๑ ศาสนาและวัฒนธรรม ตามรอยเทา้ พ่อ ภายใต้รม่ พระบารมี หตั ถกรรม ม.๑๑ บ้านเขาดิน ต.ท่าข้าม ๒๔.การเลีย้ งไกไ่ ข่ ตามโครงการ ๙๑๐๑ ตามรอยเท้าพ่อ ภายใตร้ ม่ พระบารมี ม.๒๑ บา้ นซับตะเคยี น ต.ลาดแค ๒๕.วัดภูพระธาตุ ม.๑๔ บ้านหนองใหญใ่ ต้ ต.ลาดแค ๒๖.กลมุ่ ถา่ นอัดจากซังข้าวโพด ม.๑๕ บ้านซับม่วง ต.ลาดแค ๒๗.แหลง่ เรียนรเู้ ศรษฐกิจพอเพยี ง ม.๑๗ บา้ นคลองโปร่ง ต.ลาดแค ๒๘.การเล้ยี งไก่ไข่ ตามโครงการ ๙๑๐๑ ตามรอยเท้าพ่อ ภายใต้ร่มพระบารมี ม.๑๖ บา้ นดงลานใต้ ต.ลาดแค ๒๙.การปลกู หอมแดง ตามโครงการ ๙๑๐๑ ตามรอยเทา้ พ่อ ภายใต้ร่มพระบารมี ม.๑๐ บ้านโคกหนองจอก ๓๐.การปลกู ผกั ตามโครงการ ๙๑๐๑ ต.ลาดแค ตามรอยเท้าพ่อ ภายใต้ร่มพระบารมี ม.๔ บา้ นเขาชะโงก ต.บา้ นกล้วย ๓๑.วัดถ้ำมงคลเขาชะโงก ม.๗ บ้านเขาชะโงกเหนือ ๓๒.กลุ่มสตรีแม่บ้านเขาชะโงกเหนอื ต.บา้ นกลว้ ย (ทอผ้าก่ีกระตุก)
๓๓.เฟอร์นิเจอร์ไม้ อตุ สาหกรรม ๑๘ ๓๔.ศูนยเ์ รยี นรู้ปุ๋ยหมกั ชวี ภาพ เกษตรกรรม ม.๗ บา้ นเขาชะโงกเหนือ ๓๕.ศูนยเ์ รียนรสู้ มนุ ไพรพนื้ บ้าน เกษตรกรรม ต.บา้ นกลว้ ย ๓๖.วัดเทพธรรมรงั ษี ศาสนาและวัฒนธรรม ม.๘ บ้านโคกสำราญ ต.บ้านกลว้ ย ม.๘ บา้ นโคกสำราญ ต.บ้านกลว้ ย ๓๗.ศูนยเ์ รียนรู้การเพาะเห็ดนางฟ้า เกษตรกรรม ม.๑๒ บา้ นใหมพ่ ฒั นา ต.บา้ น ๓๘.การเลี้ยงไกไ่ ข่ ตามโครงการ ๙๑๐๑ เกษตรกรรม กล้วย ตามรอยเทา้ พ่อ ภายใต้รม่ พระบารมี เกษตรกรรม ม.๕ บ้านเขาคณฑา ต.บ้านกลว้ ย ๓๙.โรงสขี ้าว ตามโครงการ ๙๑๐๑ เกษตรกรรม ม.๑ บา้ นวังรวก ต.บา้ นกล้วย ตามรอยเทา้ พ่อ ภายใต้ร่มพระบารมี เกษตรกรรม ๔๐.การเลย้ี งไก่ไข่ ตามโครงการ ๙๑๐๑ เกษตรกรรม ม.๒ บ้านโคกสำราญ ต.บา้ นกลว้ ย ตามรอยเท้าพ่อ ภายใต้ร่มพระบารมี เกษตรกรรม ๔๑.การเลย้ี งปลาดกุ ตามโครงการ ๙๑๐๑ เกษตรกรรม ม.๓ บ้านกลว้ ย ต.บา้ นกล้วย ตามรอยเทา้ พ่อ ภายใต้ร่มพระบารมี เกษตรกรรม ๔๒.การเลี้ยงไกไ่ ข่ ตามโครงการ ๙๑๐๑ ม.๔ บา้ นเขาชะโงก ต.บา้ นกล้วย ตามรอยเท้าพ่อ ภายใตร้ ม่ พระบารมี เกษตรกรรม ๔๓.การเลี้ยงปลาดกุ ตามโครงการ ๙๑๐๑ เกษตรกรรม ม.๕ บ้านเขาคณฑา ต.บา้ นกล้วย ตามรอยเท้าพ่อ ภายใตร้ ม่ พระบารมี เกษตรกรรม ๔๔.การเลย้ี งไก่ไข่ ตามโครงการ ๙๑๐๑ อตุ สาหกรรม ม.๖ บา้ นเขาฝาง ต.บ้านกลว้ ย ตามรอยเท้าพ่อ ภายใตร้ ่มพระบารมี ๔๕.การเลี้ยงหม,ู การเลยี้ งกบ,การเล้ียงปลาดุก, ม.๗ บ้านเขาชะโงกเหนือ การเพาะเห็ด ตามโครงการ ๙๑๐๑ ตามรอยเท้า ต.บ้านกล้วย พ่อ ภายใตร้ ม่ พระบารมี ม.๘ บ้านโคกสำราญเหนอื ๔๖.การเลยี้ งไก่ไข่ ตามโครงการ ๙๑๐๑ ต.บา้ นกลว้ ย ตามรอยเทา้ พ่อ ภายใต้รม่ พระบารมี ๔๗.การเลย้ี งไกไ่ ข่ ตามโครงการ ๙๑๐๑ ม.๙ บ้านวงั รวกเหนือ ตามรอยเทา้ พ่อ ภายใตร้ ่มพระบารมี ต.บ้านกลว้ ย ๔๘.การเลี้ยงไก่ไข่ ตามโครงการ ๙๑๐๑ ม.๑๐ บ้านกล้วยเหนือ ตามรอยเท้าพ่อ ภายใตร้ ม่ พระบารมี ต.บา้ นกล้วย ๔๙.การเย็บผ้า ตามโครงการ ๙๑๐๑ ม.๑๑ บ้านล่องบง ต.บ้านกลว้ ย ตามรอยเทา้ พ่อ ภายใตร้ ่มพระบารมี ม.๑๒ บ้านใหมพ่ ัฒนา ต.บา้ นกลว้ ย
๕๐.การเลย้ี งไก่ไข่ ตามโครงการ ๙๑๐๑ เกษตรกรรม ๑๙ ตามรอยเท้าพ่อ ภายใตร้ ่มพระบารมี ๕๑.การเลี้ยงไกไ่ ข่ ตามโครงการ ๙๑๐๑ เกษตรกรรม ม.๑๓ บ้านกล้วยงาม ต.บ้านกล้วย ตามรอยเท้าพ่อ ภายใต้ร่มพระบารมี ๕๒.การเยบ็ ผา้ ตามโครงการ ๙๑๐๑ อตุ สาหกรรม ม.๑๔ บ้านเนินตาแป้น ตามรอยเท้าพ่อ ภายใตร้ ม่ พระบารมี ต.บา้ นกลว้ ย ๕๓.การเล้ยี งไก่ไข่ ตามโครงการ ๙๑๐๑ เกษตรกรรม ม.๑๕ บา้ นสขุ สำราญ ตามรอยเท้าพ่อ ภายใตร้ ม่ พระบารมี ต.บา้ นกลว้ ย ๕๔.การเลย้ี งปลาดกุ ตามโครงการ ๙๑๐๑ เกษตรกรรม ม.๑๖ บา้ นร่องเข้ ต.บ้านกลว้ ย ตามรอยเทา้ พ่อ ภายใต้รม่ พระบารมี ๕๕.วดั วารลี ้อม ศาสนาและวฒั นธรรม ม.๑๗ บา้ นเกษตรหลวง ๕๖.ศูนยผ์ ลติ ภัณฑร์ า้ นค้าชุมชน ต.ดงขุย วสิ าหกจิ ชุมชน ต.บา้ นกล้วย ๕๗.ศูนยเ์ รียนรบู้ า้ นเขาสกั อุตสาหกรรม ม.๕ บ้านดงขยุ ใต้ ต.ดงขยุ ๕๘.ศูนยเ์ รียนร้เู ศรษฐกิจพอเพยี ง เกษตรกรรม ม.๓ บา้ นดงขยุ ต.ดงขยุ ๕๙.แหลง่ เรียนรตู้ ำบลศาลาลาย เกษตรกรรม ม.๔ บ้านเขาสัก ต.ตะกุดไร ๖๐.ภูเขาหินปะการงั แหล่งท่องเทยี่ วธรรมชาติ ม.๔ บ้านเขาสัก ต.ตะกุดไร ๑๕๐/๒ ม.๑๐ต.ศาลาลาย ๖๑.อ่างเก็บน้ำซบั เจริญ แหล่งท่องเท่ียวธรรมชาติ ม.๘ บา้ นเขาเพ่ิมพัฒนา ต.ซับ รวมจำนวน ๖๑ แหง่ พุทรา ม.๓ บ้านซับเจริญ ต.ซบั พทุ รา ภาคเี ครอื ขา่ ย ภาคีเครือข่าย ที่อย/ู่ ทต่ี ้ัง ม.๔ บ้านชนแดน ต.ชนแดน ๑.ท่ีวา่ การอำเภอขนแดน ม.๔ บ้านชนแดน ต.ชนแดน ๒.องคก์ ารบรหิ ารส่วนตำบลชนแดน ม.๔ บ้านชนแดน ต.ชนแดน ๓.เทศบาลตำบลชนแดน ม.๔ บา้ นชนแดน ต.ชนแดน ๔.วดั พระพุทธบาทชนแดน ม.๔ บ้านชนแดน ต.ชนแดน ๕.กองพันทหารสือ่ สารท่ี ๑๑ ม.๔ บา้ นชนแดน ต.ชนแดน ๖.โรงเรยี นชนแดนวิทยาคม ม.๔ บ้านชนแดน ต.ชนแดน ๗.โรงเรยี นเสรศี กึ ษา ม.๔ บา้ นชนแดน ต.ชนแดน ๘.โรงเรยี นเซนตม์ ารอี า ม.๔ บ้านชนแดน ต.ชนแดน ๙.โรงเรยี นอนบุ าลชนแดน ม.๔ บ้านชนแดน ต.ชนแดน ๑๐สาธารณสขุ อำเภอชนแดน
๑๑.สำนักงานพัฒนาชมุ ชน ๒๐ ๑๒.สถานีตำรวจภธู รชนแดน ๑๓.โรงพยาบาลอำเภอชนแดน ม.๔ บ้านชนแดน ต.ชนแดน ๑๔.องค์การบรหิ ารส่วนตำบลพุทธบาท ม.๔ บา้ นชนแดน ต.ชนแดน ๑๕.โรงพยาบาลส่งเสริมสขุ ภาพชุมชนบา้ นน้ำลดั ม.๗ บา้ นโคกเจริญ ต.ชนแดน ๑๖.โรงพยาบาลส่งเสรมิ สุขภาพชุมชนตำบลห้วยงาช้าง ม.๒๔ บ้านเนนิ ไพร ต.พุทธบาท ๑๗.โรงเรยี นบ้านผาทอง ม.๓ บา้ นน้ำลัด ต.พุทธบาท ๑๘.องค์การบรหิ ารสว่ นตำบลทา่ ข้าม ม.๑๗ บ้านห้วยงาช้าง ต.พุทธบาท ๑๙.เทศบาลตำบลทา่ ข้าม ม.๘ บ้านผาทอง ต.พทุ ธบาท ๒๐.โรงพยาบาลส่งเสรมิ สุขภาพชมุ ชนตำบลทา่ ขา้ ม ม.๔ บา้ นกุฏิพระ ต.ทา่ ขา้ ม ๒๑.องค์การบริหารสว่ นตำบลลาดแค ม.๑ บา้ นทา่ ข้าม ต.ทา่ ขา้ ม ๒๒.โรงพยาบาลสง่ เสรมิ สขุ ภาพชมุ ชนตำบลลาดแค ม.๖ บ้านดงแขวน ต.ทา่ ข้าม ๒๓.โรงพยาบาลส่งเสรมิ สขุ ภาพชุมชนตำบลหนองใหญ่ ม.๑๗ บ้านคลองโปรง่ ต.ลาดแค ๒๔.องค์การบริหารสว่ นตำบลบา้ นกลว้ ย ม.๕ บ้านลาดแค ต.ลาดแค ๒๕.โรงพยาบาลสง่ เสริมสุขภาพชมุ ชนตำบลบา้ นกล้วย ม.๘ บ้านหนองใหญ่ ต.ลาดแค ๒๖.โรงเรียนบา้ นเขาชะโงก ม.๕ บ้านเขาคณฑา ต.บ้านกล้วย ๒๗.โรงเรยี นบา้ นวงั รวก ม.๑๐ บ้านกล้วยเหนือ ต.บา้ นกล้วย ๒๘.โรงเรยี นบา้ นโคกสำราญ ม.๔ บ้านเขาชะโงก ต.บา้ นกล้วย ๒๙.โรงเรียนบ้านเขาคณฑา ม.๑ บ้านวงั รวก ต.บ้านกล้วย ๓๐.โรงพยาบาลส่งเสรมิ สขุ ภาพชุมชนตำบลบ้านร่องเข้ ม.๘ บา้ นโคกสำราญเหนอื ต.บ้านกลว้ ย ม.๕ บา้ นเขาคณฑา ต.บา้ นกล้วย ๓๑.องค์การบริหารส่วนตำบลดงขุย ม.๑๖ บา้ นรอ่ งเข้ ต.บ้านกล้วย ๓๒.เทศบาลตำบลดงขยุ ๓๓..องค์การบริหารส่วนตำบลตะกุดไร ม.๑๔ บา้ นวารีวงษ์ ต.ดงขุย ๓๔.โรงเรยี นส่งบา้ นเนินสว่าง ม.๑ ต.ตะกุดไร ต.ตะกดุ ไร ๓๕.โรงพยาบาลสง่ เสริมสุขภาพชุมขนตำบลตะกุดไร ม.๗ บา้ นโป่งนกแกว้ ต.ตะกดุ ไร ๓๖.เทศบาลตำบลศาลาลาย ม.๒ บา้ นเนินสวา่ ง ต.ตะกุดไร ๓๗.โรงพยาบาลสง่ เสริมสุขภาพชุมชนศาลาลาย ม.๑ บ้านตะกุดไร ต.ตะกุดไร ม.๑๐ บา้ นเนนิ พัฒนา ต.ศาลาลาย ๓๘.โรงพยาบาลส่งเสรมิ สขุ ภาพตำบลซบั พุทรา ม.๑๐ บา้ นเนนิ พฒั นา ต.ศาลาลาย ๓๙.องค์การบริหารสว่ นตำบลซบั พุทรา ม.๓ บา้ นซับเจรญิ ต.ซับพทุ รา รวมจำนวน ม.๗ บา้ นซับอปี กุ ต.ซับพุทรา ๓๙ แหง่
๒๑ บทท่ี ๒ เอกสารท่เี ก่ียวข้อง ทศิ ทางการดำเนินงานของสถานศกึ ษา ปงี บประมาณ ๒๕๖๔ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอชนแดน จังหวัดเพชรบูรณ์ ได้กำหนดทิศ ทางการดำเนินงาน ตามแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา และแผนปฏบิ ตั ิการประจำปี๒๕๖๔ โดยมรี ายละเอียด ดังน้ี วสิ ัยทัศน์ เป็นองค์กรหลักในการร่วมสร้างโอกาสทางการศึกษา ให้ประชาชนกลุ่มเป้าหมายได้รับการศึกษา ตลอดชีวิตที่มีคุณภาพอย่างทั่วถึง มีทักษะท่ีจำเป็นในโลกศตวรรษท่ี ๒๑ มีจิตอาสา เสียสละ และสามารถ พง่ึ พาตนเองได้ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง คำขวัญ ศิษยห์ ลวงพ่อทบคดิ เป็น มจี ิตอาสาพฒั นาตนเอง ชมุ ชนและสงั คม ปรชั ญา พฒั นาคนให้คดิ เปน็ มีจติ อาสาพัฒนาชมุ ชนและสงั คม อย่างพอเพียง อตั ลักษณ์ คดิ เป็น มีจติ อาสา พัฒนาตนเอง อยอู่ ยา่ งพอเพียง เอกลกั ษณ์ จดั การศึกษาอย่างหลากหลาย ภาคีเครอื ขา่ ยมสี ว่ นร่วม ศูนยร์ วมแหลง่ เรยี นรู้ คูค่ วามพอเพยี ง สปี ระจำสถานศึกษา : สีแสด ขาว สแี สด หมายถึง ความสว่างไสวแห่งปัญญา ความเป็นปึกแผ่น มิตรภาพความร่วมมือร่วมใจ และความ สามัคคี สขี าว หมายถงึ คุณธรรม จรยิ ธรรม มีน้ำใจใสสะอาดบรสิ ุทธิ์ และโปรง่ ใสในการบริหารจัดการ ดอกไมส้ ถานศึกษา : ดอกเฟอื่ งฟ้า ดอกเฟอื่ งฟ้า หมายถงึ ความสวา่ งไสว ความเบิกบาน ความรงุ่ เรอื งท่กี ้าวไกลแห่งชีวิต พนั ธกิจ ๑. จัดและส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยที่มีคุณภาพ สอดคล้องกับหลัก ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง เพ่ือสร้างสงั คมแหง่ การเรียนรู้ตลอดชีวติ ๒. ส่งเสริมและสนับสนุนการมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่ายและชุมชน ในการจัดการศึกษานอกระบบ และการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ส่งเสริมกิจกรรมจติ อาสาในการพฒั นาชมุ ชนและสงั คม ๓. ส่งเสริมและพฒั นาการนำเทคโนโลยีทางการศกึ ษา และเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสารมาใช้ ใหเ้ กดิ ประสทิ ธิภาพในการจดั การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย
๒๒ ๔. พฒั นารูปแบบการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ สือ่ และนวตั กรรมการวดั และประเมนิ ผล ในทกุ รูปแบบ ๕. พัฒนาบุคลากรและระบบการบริหารจัดการเพ่ือมุ่งจัดการศึกษาท่ีมีคุณภาพ โดยยึดหลัก ธรรมาภบิ าลและการมีส่วนรว่ ม เป้าประสงค์ ๑. ประชาชนผู้ด้อย พลาด และขาดโอกาสทางการศึกษาได้รับโอกาสทางการศึกษาในรูปแบบ การศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขน้ั พ้ืนฐานที่มคี ุณภาพ อย่างทัว่ ถึงและเทา่ เทยี ม ๒. ประชาชนกลุ่มเป้าหมายพิเศษได้รับโอกาสทางการศึกษาในรูปแบบการศึกษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอัธยาศยั ที่เป็นไปตามสภาพ ปัญหา และความต้องการของแตล่ ะกลุ่ม ๓. ชุมชนมีส่วนร่วมในการขับเคล่ือนกิจกรรมการเรียนรู้ของชุมชนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงและปรัชญาคดิ เปน็ อาทิ หมูบ่ ้านตามรอยพระยุคลบาท หมู่บา้ นแห่งการอา่ น บ้านหนงั สือชุมชนแหล่ง การเรียนรชู้ ุมชน ๔. ประชาชนได้รับการส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้เพ่ือแก้ปัญหาและพัฒนาคุณภาพชีวิตและ เสริมสร้างความเข้มแข็งให้กับชุมชน โดยมี กศน.ตำบล ศูนย์การเรียนชุมชน และแหล่งการเรียนรู้อื่นในชุมชน เปน็ กลไกในการจดั การเรียนรู้ ๕. ประชาชนได้รับโอกาสในการเรียนรู้และมีเจตคติทางวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีท่ีเหมาะสม สามารถประยกุ ต์ใช้ในการแก้ปัญหา และพฒั นาคณุ ภาพชวี ิตไดอ้ ยา่ งสรา้ งสรรค์ ๖. ชุมชนมีการจัดการความรู้ของชุมชน เพ่ือพัฒนาไปสู่ความมั่นคงและยั่งยืนทางด้านเศรษฐกิจ สงั คม วฒั นธรรม ประวัติศาสตร์ และสิ่งแวดล้อม ๗. ชุมชนและทุกภาคส่วน ร่วมเป็นภาคีเครือข่ายในการจัด ส่งเสริม และสนับสนุนการดำเนินงาน การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ๘. หน่วยงานและสถานศึกษาพัฒนาและนำสื่อ เทคโนโลยีทางการศึกษา เทคโนโลยีสารสนเทศ และการส่ือสาร มาใช้ในการเพมิ่ โอกาสและยกระดบั คุณภาพในการจดั การเรียนรู้ ๙. บุคลากรของหน่วยงานและสถานศึกษาได้รับการพัฒนาเพ่ือเพิ่มสมรรถนะในการปฏิบัติงาน การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอย่างทวั่ ถึง ๑๐. หนว่ ยงานและสถานศกึ ษามรี ะบบการบรหิ ารจดั การตามหลักธรรมาภบิ าล
๒๓ เปา้ ประสงค์และตัวชี้วดั ตวั ชว้ี ดั เชิงปรมิ าณ ท่ี กจิ กรรม เป้าหมาย/ ร้อยละ หมายเหตุ คน ความสำเรจ็ ๑. การศึกษาขั้นพน้ื ฐาน - การสง่ เสริมการรู้หนงั สอื ๑๔๐ รอ้ ยละ ๘๐ - ประถมศึกษา(ภาคเรียน๒/๖๓) / (ภาคเรียนที่๑/๖๔) ๑๘๑/ ร้อยละ ๘๐ รวม ๒๙๓ ๑๑๒ - มัธยมศกึ ษาตอนต้น(ภาคเรียน๒/๖๓) / (ภาคเรียนท่ี๑/๖๔) ๔๑๓/ รอ้ ยละ ๘๐ รวม ๘๐๗ ๓๙๔ - มธั ยมศึกษาตอนปลาย(ภาคเรียน๒/๖๓)/(ภาคเรียนท๑่ี /๖๔) ๕๒๕/ รอ้ ยละ ๘๐ รวม ๑,๐๑๙ ๔๙๔ - เทียบโอนความรู้ระดับการศึกษามติ ิความรู้ความคิด ๑๕ ร้อยละ ๘๐ ๒. การศกึ ษาตอ่ เนือ่ ง ๒. การศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ/โครงการศูนย์อาชีพชุมชน ๑ (๑) ๑ อำเภอ ๑ อาชีพ ๑๘๐ ร้อยละ ๘๐ (๒) พฒั นาอาชพี ระยะสนั้ ไม่เกนิ ๓๐ ชว่ั โมง (กลุ่มสนใจ) ๑๙๒ รอ้ ยละ ๘๐ (๓) หลกั สูตรชั้นเรียนวิชาอาชพี ๓๑ ชม.ขึน้ ไป ๒๒๕ รอ้ ยละ ๘๐ ๒. การศึกษาเพือ่ พฒั นาทักษะชวี ติ ๓๑๘ รอ้ ยละ ๘๐ ๒ ๒. การจัดการเรยี นรตู้ ามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ๒๘๗ รอ้ ยละ ๘๐ ๓ ๒. การศกึ ษาเพือ่ พัฒนาสังคมและชุมชน ๓๑๒ ร้อยละ ๘๐ ๔ ๓. การศึกษาตามอธั ยาศัย (๑) โครงการสง่ เสริมบ้านหนังสือชมุ ชน ๑,๐๘๐ ร้อยละ ๘๐ (๒) ห้องสมุดประชาชน ๓,๐๐๐ ร้อยละ ๘๐ (๓) อาสาสมัครส่งเสรมิ การอ่าน ๑,๐๘๐ รอ้ ยละ ๘๐ (๔) หอ้ งสมดุ เคลื่อนที่สำหรับชาวตลาดตามพระราชดำรสิ มเดจ็ ๕๔๐ ร้อยละ ๘๐ พระเทพฯ ๔ โครงการทีเ่ กย่ี วข้อง ของ กศน.อำเภอชนแดน
๒๔ ๑. โครงการภาษาตา่ งประเทศพ่ือการสื่อสารด้านอาชีพ ๒๔ ร้อยละ ๘๐ ๒. โครงการศูนยด์ ิจทิ ลั ชุมชน ๒๒๕ รอ้ ยละ ๘๐ ๓. โครงการจัดและส่งเสริมการจัดการศกึ ษาตลอดชีวติ ๒๗๔ รอ้ ยละ ๘๐ ผ้สู ูงอายุ ๔. โครงการพฒั นาบคุ ลากร กศน.อำเภอชนแดน ๒๐ ร้อยละ ๘๐ เป้าประสงคแ์ ละตวั ชว้ี ดั ตัวช้วี ดั เชิงคุณภาพ ตวั ชว้ี ัด เปา้ ประสงค์ ความสำเร็จ รอ้ ยละ ๘๐ ๑.จำนวนผู้เรียนผูร้ ับบริการได้รบั บริการการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขัน้ รอ้ ยละ ๘๐ พน้ื ฐานโดยไม่เสียค่าใชจ้ ่าย ๒.จำนวนผู้เรียนผู้รับบริการ ท่ีเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้/ได้รับบริการกิจกรรม ร้อยละ ๘๐ การศึกษาต่อเนื่อง และการศึกษาตามอัธยาศัยท่ีสอดคล้องกับสภาพ ปัญหา และ ร้อยละ ๘๐ ความต้องการ รอ้ ยละ ๘๐ ๓.ร้อยละของผู้เรียนและผู้รับบริการท่ีมีผลสัมฤทธ์ิตามจุดมุ่งหมายการเรียนรู้ของแต่ ร้อยละ ๘๐ ละหลักสูตร/กิจกรรม รอ้ ยละ ๘๐ ๔.ร้อยละของผู้ไมร่ ู้หนงั สือทีผ่ ่านการประเมินการรูห้ นังสือตามหลักสตู รสง่ เสรมิ การรู้ ร้อยละ ๘๐ หนังสอื รอ้ ยละ ๘๐ ๕.ร้อยละของชุมชนทม่ี กี ารจัดการความรู้และกระบวนการเรียนรอู้ นั เป็นผลเนือ่ งจาก รอ้ ยละ ๘๐ การเข้ารว่ มกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย ๖.รอ้ ยละของชุมชนทีใ่ ชแ้ หลง่ การเรยี นรู้ชุมชนในการจดั กระบวนการเรียนรู้ในชุมชน ๗.จำนวนประชาชนกลุ่มเป้าหมายท่ีได้รับการศึกษาอบรมในหลักสูตรภาษาอังกฤษ และภาษากลมุ่ ประเทศอาเซียน ๘. ร้อยละของผู้รับการฝึกอบรมในหลักสูตรภาษาอังกฤษ ภาษาจีน ภาษากลุ่ม ประเทศอาเซยี นและอาเซยี นศกึ ษาท่ผี ่านเกณฑ์การประเมินตามหลักสูตร ๙. จำนวนกิจกรรม/หลักสูตรท่ีใช้กระบวนการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์/เทคโนโลยีที่ เหมาะสมเปน็ กระบวนการ/สาระในการเรียนรู้ ๑๐. จำนวนองค์กรภาคส่วนต่างๆ ท้ังในและต่างประเทศ ที่ร่วมเป็นภาคีเครอื ข่ายใน การดำเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั
๑๑. จำนวน/ประเภทของส่ือ และเทคโนโลยีทางการศึกษาที่มีการจัดทำ/พัฒนาและ ๒๕ นำไปใช้เพ่ือส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียน/ผู้รับบริการการศึกษานอกระบบ และ รอ้ ยละ ๘๐ การศกึ ษาตามอัธยาศัย ๑๒. จำนวนนักเรียน นักศึกษา และประชาชนทั่วไปที่เข้าถึงบริการความรู้นอกระบบ ร้อยละ ๘๐ และการศึกษาตามอัธยาศัยผ่านช่องทางสื่อเทคโนโลยีทางการศึกษา และเทคโนโลยี การสอื่ สาร รอ้ ยละ ๘๐ ๑๓. จำนวนบุคลากรของหน่วยงานและสถานศึกษาได้รับการพัฒนาเพ่ือเพิ่ม ร้อยละ ๘๐ สมรรถนะในการปฏิบัติงานการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ร้อยละ ๘๐ ๑๔. สถานศึกษาในสังกัดที่มีระบบประกันคุณภาพภายในและมีการจัดทำรายงาน การประเมนิ ตนเอง รอ้ ยละ ๘๐ ๑๕. สถานศึกษา กศน. ท่ีมีการใช้ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารในการ จดั ทำฐานข้อมลู ชมุ ชนและการบริหารจัดการ เพื่อสนับสนุนการดำเนินงานการศกึ ษา นอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศยั ขององค์การ ๑๖. สถานศึกษา กศน. ท่ีสามารถดำเนินงานโครงการ/กิจกรรมตามบทบาทภารกจิ ท่ี รับผิดชอบได้สำเร็จตามเป้าหมายที่กำหนดไว้อย่างโปร่งใส ตรวจสอบได้ โดยใช้ ทรัพยากรอยา่ งประหยัด/ตามแผนที่กำหนดไว้ ยุทธศาสตร์และจดุ เนน้ การดำเนนิ งานการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย อำเภอชนแดน ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอชนแดน ได้กำหนดยุทธศาสตร์และจุดเน้นการ ดำเนินงาน กศน.อำเภอชนแดน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ โดยมุ่งหวังที่จะให้ บรรลุ เป้าหมาย ตาม วสิ ยั ทศั น์ กศน.อำเภอชนแดนดังน้ี กลยุทธ์ กลยทุ ธท์ ่ี ๑ ลยุ ถึงท่ี (การเขา้ ถงึ กลมุ่ เปา้ หมายอย่างหลากหลายและท่วั ถงึ ) โดยการดำเนนิ งานประชาสมั พนั ธ์กจิ กรรมงานการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัย มกี ารประสานความรว่ มมือในการจดั กจิ กรรมจากเครือขา่ ยท้ังภาครฐั และเอกชนอย่างทั่วถึง กลยทุ ธท์ ี่ ๒ มภี าคเี ครอื ขา่ ย (สร้างความสมั พนั ธอ์ นั ดีระหว่างหน่วยงานและเครอื ขา่ ยระดบั พนื้ ท่ี) โดยการให้ความร่วมมือกับเครือข่ายในการจัดและส่งเสริมการเรียนรู้ กำหนดให้มีการ ข้อตกลงความร่วมมือระหว่างหน่วยงาน กำหนดให้มีการสนับสนุนงบประมาณระหว่างหน่วยงาน สร้างความสัมพันธ์ให้เครือข่ายเข้าใจงาน กศน. การเข้าร่วมงานกิจกรรมของหน่วยงานเครอื ขา่ ย การ จัดกิจกรรมและมสี ว่ นร่วมของเครอื ข่ายอย่างต่อเนื่อง กลยทุ ธท์ ่ี ๓ หลากหลายแหลง่ เรียนรู้ (สง่ เสริมและพฒั นาแหลง่ เรยี นร้ชู มุ ชน)
๒๖ โดยการประสานความร่วมมือจากหน่วยงานเครือข่าย องค์กรปกครองส่วนท้องถ่ิน ผู้นำ ท้องถิ่นในการสนับสนุนส่งเสริมการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ ประเภทศูนย์การเรียนชุมชน แหล่งเรียนรู้ของ ชุมชน ห้องสมุดประชาชนอำเภอ สำนักงานศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอ การพัฒนาครูและบุคลากร คณะกรรมการศูนย์การเรียนชุมชนในการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ให้เป็นไปตาม เกณฑ์มาตรฐานในการประเมิน กศน.ตำบล ส่งเสริมการประเมินสุดยอดแหล่งเรียนรู้และการจัดทำระบบ สารสนเทศแหล่งเรยี นรู้ใหเ้ ปน็ ปัจจุบัน กลยทุ ธท์ ่ี ๔ สใู่ จผเู้ รียน (พัฒนากระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรูท้ ่หี ลากหลาย) โดยวิธีการสำรวจและศึกษาข้อมูลชุมชน นำสภาพปัญหาและข้อมูลตามความต้องการของ กลุ่มเป้าหมายมาจัดทำแผนการพัฒนาและออกแบบการจัดกิจกรรมท่ีหลากหลาย จากการมีส่วนร่วมของ บุคลากรและผเู้ กี่ยวข้อง ในการจดั ทำหลกั สูตรและการจัดกระบวนการเรียนรทู้ ี่เนน้ กระบวนการคดิ วิเคราะห์ และตัดสนิ ใจ ในการดำเนินการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ กลยุทธท์ ่ี ๕ บรกิ ารเปีย่ มคณุ ภาพ (การพฒั นาการบรหิ ารจัดการท่มี คี ุณภาพของสถานศกึ ษา) การวางโครงสร้างการบริหารงานสถานศึกษา การมอบหมายหน้าท่ีในการปฏิบัติงานอย่างเป็นระบบ ดำเนินการสง่ เสริมและพัฒนาบคุ ลากรใหม้ ีความรู้ ความสามารถในการปฏบิ ตั ิงาน พฒั นาระบบการประกัน คุณภาพภายในสถานศึกษา สง่ เสรมิ คณุ ธรรม จริยธรรม ตามปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง การพัฒนาระบบ การทำงานเปน็ ทีม ตลอดจนการสรา้ งเสริมขวญั กำลังใจของบคุ ลากรอยา่ งต่อเน่อื ง
๒๗ นโยบายและจดุ เน้นการดําเนินงาน สํานกั งาน กศน. ประจําปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ วสิ ัยทัศน์ คนไทยทกุ ช่วงวยั ได้รบั โอกาสทางการศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างมคี ุณภาพ มที ักษะที่จาํ เป็น และสมรรถนะที่สอดรับกับทิศทางการพัฒนาประเทศ สามารถดํารงชีวิตได้อย่างเหมาะสมบนรากฐานของหลัก ปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง พันธกิจ ๑. จัดและสง่ เสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยทีม่ ีคุณภาพ สอดคลอ้ ง กับหลัก ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง และความเปลีย่ นแปลงทางเศรษฐกจิ และสงั คม เพื่อยกระดบั การศึกษา และ พัฒนาสมรรถนะ ทักษะการเรียนรู้ของประชาชนกลุ่มเป้าหมายใหเ้ หมาะสมในแตล่ ะช่วงวัย ให้พร้อมรบั การ เปลี่ยนแปลงและการปรับตวั ในการดาํ รงชวี ิตได้อย่างเหมาะสม ก้าวสู่การเป็นสงั คมแหง่ การเรยี นรูต้ ลอดชีวติ อยา่ งย่งั ยนื ๒. พัฒนาหลกั สตู ร รูปแบบการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ สอื่ และนวตั กรรมเทคโนโลยีทางการศึกษา การ วัดและประเมินผลในทุกรูปแบบให้มีคุณภาพและมาตรฐานสอดคล้องกับรูปแบบการจัดการเรียนรู้และบริบท ในปจั จบุ ัน ๓. ส่งเสริมและพัฒนาเทคโนโลยีทางการศึกษา และนําเทคโนโลยีมาพัฒนาเพื่อเพ่ิมช่องทางและ โอกาส การเรียนรู้ รวมถงึ การเพิม่ ประสิทธิภาพในการจัดและใหบ้ รกิ ารการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัย ให้กบั ประชาชนกลุ่มเป้าหมายอยา่ งทั่วถงึ ๔. ส่งเสริมสนับสนุน แสวงหา และประสานความร่วมมือเชิงรุกกับภาคีเครือข่าย ให้เข้ามามีส่วนร่วม ในการสนับสนุนและจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย และการเรียนรู้ตลอดชีวิตในรูปแบบ ตา่ ง ๆ ให้กับประชาชน ๕. ฒนาระบบการบริหารจัดการภายในองค์กรให้มีเอกภาพ เพื่อการบริหารราชการที่ดี บนหลัก ของ ธรรมาภบิ าล มปี ระสทิ ธภิ าพ ประสทิ ธผิ ล และคล่องตัวมากยง่ิ ขึน้ ๖.ยกระดับการบริหารและการพัฒนาศักยภาพบุคลากรให้มีความรู้ ทักษะ สมรรถนะ คุณธรรม และ จริยธรรมทด่ี ี เพ่อื เพม่ิ ประสทิ ธภิ าพของการให้บริการทางการศึกษาและการเรยี นรู้ท่มี คี ุณภาพมากย่ิงขน้ึ เปา้ ประสงค์ ๑. ประชาชนผู้ดอ้ ย พลาด และขาดโอกาสทางการศกึ ษารวมทั้งประชาชนทวั่ ไปได้รบั โอกาส ทางการศกึ ษาใน รปู แบบการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน การศกึ ษาตอ่ เนอ่ื ง และการศึกษา ตามอัธยาศยั ท่ีมคี ณุ ภาพอยา่ งเทา่ เทยี มและทว่ั ถงึ เป็นไปตามบรบิ ท สภาพปญั หาและความตอ้ งการของแต่ละ กลมุ่ เป้าหมาย ๒. ประชาชนไดร้ บั การยกระดับการศึกษา สรา้ งเสรมิ และปลูกฝังคณุ ธรรม จรยิ ธรรม หน้าท่คี วามเป็น พลเมอื งทดี่ ี ภายใตก้ ารปกครองในระบอบประชาธปิ ไตยอันมพี ระมหากษตั ริยเ์ ปน็ ประมขุ ทสี่ อดคล้องกับหลกั ปรัชญา ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง อันนําไปสู่การยกระดับคณุ ภาพชีวติ และเสรมิ สร้างความเขม้ แข็งให้ชุมชน เพอ่ื พฒั นา ไปสู่ความมนั่ คงและย่งั ยืน ทางดา้ นเศรษฐกจิ สังคม วฒั นธรรม ประวตั ิศาสตร์ และสิง่ แวดล้อม ๓. ประชาชนไดร้ บั การพัฒนาทักษะการเรยี นร้แู ละแสวงหาความรู้ดว้ ยตนเองผ่านแหล่งเรยี นรู้ ชอ่ งทางการเรยี นรู้ และกิจกรรมการเรยี นรรู้ ปู แบบต่าง ๆ รวมทั้งมีเจตคตทิ างสงั คม การเมือง วทิ ยาศาสตร์ และเทคโนโลยีทีเ่ หมาะสม สามารถ คิดวิเคราะห์ แยกแยะอยา่ งมเี หตผุ ล และนาํ ไปประยกุ ต์ใช้ในชีวติ ประจําวัน รวมถงึ การแก้ปัญหาและพฒั นาคณุ ภาพชวี ิตได้ อยา่ งสร้างสรรค์ ๔. หน่วยงานและสถานศกึ ษา กศน. มหี ลักสตู ร สือ่ นวตั กรรม ชอ่ งทางการเรียนรู้ และกระบวนการ เรยี นร้ใู น รูปแบบทห่ี ลากหลาย ทนั สมยั และรองรบั กับสภาวะการเรยี นรูใ้ นสถานการณต์ ่าง ๆ เพอื่ แกป้ ัญหา และพฒั นาคณุ ภาพชวี ติ
๒๘ ตามความต้องการของประชาชนและชุมชน รวมทงั้ ตอบสนองกบั การเปลย่ี นแปลงบรบิ ท ดา้ นเศรษฐกิจ สงั คม การเมือง วฒั นธรรม ประวัตศิ าสตร์ และสง่ิ แวดลอ้ ม ๕. หน่วยงานและสถานศึกษา กศน. สามารถนําเทคโนโลยีทางการศกึ ษา และเทคโนโลยีดจิ ทิ ลั มาพฒั นาเพอื่ เพม่ิ ช่องทางการเรียนรู้ และนํามาใชใ้ นการยกระดับคณุ ภาพในการจัดการเรยี นรู้และโอกาสการเรียนรู้ ใหก้ ับประชาชน ๖. ชุมชนและภาคเี ครอื ขา่ ยทุกภาคส่วน มีสว่ นร่วมในการจดั สง่ เสรมิ และสนบั สนนุ การศกึ ษา นอกระบบและ การศึกษาตามอธั ยาศัย รวมทัง้ การขบั เคล่อื นกิจกรรมการเรยี นรู้ของชมุ ชน ๗. หน่วยงานและสถานศกึ ษามรี ะบบการบริหารจัดการองคก์ รทท่ี ันสมยั มปี ระสทิ ธภิ าพ และเปน็ ไป ตามหลักธรร มาภิบาล ๘. บุคลากร กศน. ทกุ ประเภททุกระดบั ไดร้ ับการพฒั นาเพ่ือเพมิ่ ทักษะและสมรรถนะในการปฏิบัติงาน และการ ใหบ้ รกิ ารทางการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั รวมถงึ การปฏิบัติงานตามสายงานอย่างมี ประสทิ ธภิ าพ
๒๙
๓๐ จุดเนน้ การดาํ เนินงานประจําปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ ๑. น้อมนาํ พระบรมราโชบายดา้ นการศกึ ษาสู่การปฏิบัติ ๑.๑ สืบสานศาสตร์พระราชา โดยการสร้างและพัฒนาศูนย์สาธิตและเรียนรู้ “โคก หนอง นา โมเดล” เพื่อเป็น แนวทางในการจัดการบริหารทรัพยากรรูปแบบต่าง ๆ ท้ังดิน น้ำ ลม แดด รวมถึงพชื พันธุ์ตา่ ง ๆ และส่งเสริม การใช้พลังงาน ทดแทนอย่างมปี ระสทิ ธิภาพ ๑.๒ จัดให้มี “หนง่ึ ชุมชน หนงึ่ นวตั กรรมการพัฒนาชุมชน” เพ่ือความกินดี อย่ดู ี มงี านทาํ ๑.๓ การสร้างกลุ่มจิตอาสาพัฒนาชุมชน รวมทั้งปลูกฝังผู้เรียนให้มีหลักคิดท่ีถูกต้องด้านคุณธรรม จริยธรรม มี ทัศนคติที่ดีต่อบ้านเมือง และเป็นผู้มีความพอเพียง ระเบียบวินัย สุจริต จิตอาสา ผ่านกิจกรรมการพัฒนา ผู้เรียนโดยการใช้ กระบวนการลูกเสือและยุวกาชาด ๒. ส่งสริมการจดั การศกึ ษาและการเรียนรตู้ ลอดชวี ิตสาํ หรบั ประชาชนที่เหมาะสมกบั ทกุ ชว่ งวัย ๒.๑ ส่งเสริมการจัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทํา ในรูปแบบ Re-Skill& Up-Skill และการสร้าง นวัตกรรมและ ผลิตภัณฑ์ท่มี ีคุณภาพ มีความหลากหลาย ทันสมัย และตอบสนองความต้องการของประชาชน ผู้รับบริการ และสามารถออก ใบรบั รองความรู้ความสามารถเพอ่ื นําไปใชใ้ นการพฒั นาอาชพี ได้ ๒.๒ สง่ เสรมิ และยกระดับทกั ษะภาษาอังกฤษให้กบั ประชาชน (English for ALL) ๒.๓ ส่งเสริมการเรียนการสอนท่ีเหมาะสมสําหรับผู้ที่เข้าสู่สังคมสูงวัย อาทิ การฝึกอบรมอาชีพ ที่เหมาะสมรองรับ สังคมสูงวัย หลักสูตรการพัฒนาคุณภาพชีวิตและส่งเสริมสมรรถนะผู้สูงวยั และหลักสูตร การดูแลผู้สูงวัย โดยเน้นการมีส่วน รว่ มกับภาคเี ครอื ข่ายทกุ ภาคส่วนในการเตรียมความพร้อมเข้าสสู่ งั คมสงู วัย ๓. พัฒนาหลกั สตู ร ส่อื เทคโนโลยแี ละนวัตกรรมทางการศกึ ษา แหลง่ เรยี นรู้ และรูปแบบ การจดั การศกึ ษาและการเรยี นรู้ ในทกุ ระดบั ทกุ ประเภท เพือ่ ประโยชน์ตอ่ การจดั การศึกษาที่เหมาะสม กับทุกกลมุ่ เป้าหมาย มคี วามทนั สมัย สอดคลอ้ ง และพร้อมรองรับกับบริบทสภาวะสังคมปจั จบุ นั ความตอ้ งการ ของผู้เรียน และสภาวะการเรียนรูใ้ นสถานการณต์ า่ ง ๆ ที่ จะเกิดขนึ้ ในอนาคต ๓.๑ พัฒนาระบบการเรียนรู้ ONIE Digital Leaming Platform ท่ีรองรับ DEEP ของกระทรวงศึกษาธิการ และช่องทาง เรยี นรรู้ ปู แบบอนื่ ๆ ท้งั Online On-site และ On-air ๓.๒ พัฒนาแหล่งเรียนรู้ประเภทต่าง ๆ อาทิ Digital Science Museum/ Digital Science Center/ Digital Library ศูนย์ การเรียนรู้ทุกช่วงวัย และศูนย์การเรียนรู้ต้นแบบ กศน. (Co-Learning Space) เพ่ือให้สามารถ “เรียนรู้ได้อย่างทั่วถึง ทุกท่ี ทุก เวลา” ๓.๓ พัฒนาระบบรับสมัครนักศึกษาและสมัครฝึกอบรมแบบออนไลน์ มีระบบการเทียบโอนความรู้ ระบบสะสม หน่วยการเรียนรู้ (Credit Bank System) และพฒั นา/ขยายการให้บริการระบบทดสอบอเิ ล็กทรอนิกส์ (E-exam) ๔. บูรณาการความร่วมมือในการส่งเสรมิ สนบั สนนุ และจัดการศกึ ษาและการเรียนรใู้ หก้ บั ประชาชนอยา่ งมีคุณภาพ ๔.๑ ร่วมมือกับภาคีเครือข่ายท้ังภาครัฐ เอกชน ประชาสังคม และองค์กรปกครองส่วนท้องถ่ิน รวมท้ัง ส่งเสริมและ สนับสนนุ การมีสว่ นร่วมของชุมชน อาทิ การส่งเสริมการฝกึ อาชพี ทเ่ี ป็นอัตลกั ษณ์และบริบทของชุมชน ส่งเสริมการตลาดและ ขยายช่องทางการจาํ หนา่ ยเพ่อื ยกระดบั ผลติ ภัณฑ/์ สนิ ค้า กศน. ๔.๒ บูรณาการความร่วมมอื กับหน่วยงานตา่ ง ๆ ในสงั กัดกระทรวงศึกษาธกิ าร ท้ังในสว่ นกลาง และภมู ภิ าค ๕. พฒั นาศกั ยภาพและประสทิ ธภิ าพในการทาํ งานของบคุ ลากร กศน. ๕.๑ พัฒนาศักยภาพและทักษะความสามารถด้านเทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Literacy & Digital Skills) ให้กับบุคลากร ทกุ ประเภททุกระดบั รองรับความเปน็ รัฐบาลดจิ ิทลั อย่างมีประสิทธภิ าพ รวมทงั้ พัฒนาครใู ห้มีทักษะ ความรู้ และความชาํ นาญ ในการใชภ้ าษาอังกฤษ การผลิตส่อื การเรยี นรแู้ ละการจัดการเรยี นการสอนเพื่อฝึกทักษะ การคดิ วิเคราะห์อย่างเป็นระบบและมี เหตผุ ล เป็นข้นั ตอน ๕.๒ จัดกิจกรรมเสรมิ สร้างความสัมพันธ์ ของบุคลากร กศน.และกิจกรรมเพม่ิ ประสิทธิภาพ ในการทํางานร่วมกันใน รปู แบบตา่ ง ๆ อาทิ การแข่งขนั กีฬา การอบรมเชิงปฏบิ ตั กิ ารพฒั นาประสทิ ธภิ าพ ในการทาํ งาน ๖. ปรับปรงุ และพัฒนาโครงสร้างและระบบบริหารจัดการองค์กร ปัจจยั พืน้ ฐานในการจดั การศกึ ษา และการ ประชาสัมพันธ์สรา้ งการรับรูต้ อ่ สาธารณะชน
๓๑ ๖.๑ เร่งผลักดันร่างพระราชบัญญัติส่งเสริมการเรียนรู้ พ.ศ. ... ให้สําเร็จ และปรับโครงสร้าง การบริหารและ อัตรากําลังใหส้ อดคล้องกบั บรบิ ทการเปลี่ยนแปลง เรง่ การสรรหา บรรจุ แต่งตั้งทม่ี ปี ระสิทธิภาพ ๖.๒ นํานวตั กรรมและเทคโนโลยดี จิ ทิ ลั มาใชใ้ นการบริหารจดั การ พฒั นาระบบการทาํ งานและข้อมลู สารสนเทศดา้ น การศึกษาที่ทันสมยั รวดเรว็ และสามารถใชง้ านทันที โดยจัดตง้ั ศูนย์ข้อมูลกลาง กศน. เพื่อจัดทํา ข้อมูล กศน. ทั้งระบบ (ONE ONIE) ๖.๓ พัฒนา ปรับปรุง ซ่อมแซม ฟ้ืนฟูอาคารสถานที่ และสภาพแวดล้อมโดยรอบของหน่วยงาน สถานศึกษา และ แหลง่ เรยี นรู้ทุกแห่ง ใหส้ ะอาด ปลอดภัย พร้อมให้บรกิ าร ๖.๔ ประชาสัมพันธ์/สร้างการรับรู้ให้กับประชาชนทั่วไปเกี่ยวกับการบริการทางวิชาการ/กิจกรรม ด้านการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั และสร้างช่องทางการแลกเปล่ียนเรียนรู้ด้านวชิ าการ ของหน่วยงานและสถานศึกษาใน สงั กัด อาทิ ข่าวประชาสมั พันธ์ ผา่ นสื่อรูปแบบต่าง ๆ การจัดนทิ รรศการ/มหกรรม วิชาการ กศน. การจัดการศกึ ษาและการเรยี นรใู้ นสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเชอื้ ไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙ (COVID - ๑๙) ของสํานกั งาน กศน. จากสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชอื้ ไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙ (COVID - ๑๙) เมื่อเดือนธันวาคม ๒๕๖๒ ส่งผลกระทบ ตอ่ ระบบการจัดการเรยี นการสอนของไทยในทุกระดบั ช้ัน ซึ่งรัฐบาลและกระทรวงศกึ ษาธกิ าร ได้ออกประกาศและมมี าตรการ เฝ้าระวังเพ่ือป้องกันการแพร่กระจายของเช้ือไวรัสดังกล่าว อาทิ กําหนดให้มี การเว้นระยะห่างทางสังคม (Social Distancing) ห้ามการใช้อาคารสถานที่ของโรงเรียนและสถาบันการศึกษา ทุกประเภท เพ่ือจัดการเรียนการสอน การสอบ ฝึกอบรม หรือ การทํากิจกรรมใด ๆ ท่ีมีผู้เข้าร่วมเป็นจํานวนมาก การปิดสถานศกึ ษาด้วยเหตุพิเศษ การกําหนดให้ใช้วิธกี ารจัดการเรยี นการ สอนรูปแบบใหม่ อาทิ การจัดการเรียนรู้ แบบออนไลน์ การจัดการเรียนรู้ผ่านระบบการออกอากาศทางโทรทัศน์ วิทยุ และ โซเซียลมีเดีย ต่าง ๆ รวมถงึ การสอื่ สารแบบทางไกลหรอื ด้วยวธิ อี เิ ลก็ ทรอนิกส์ ในสว่ นของสํานักงาน กศน. ไดม้ กี ารพัฒนา ปรับรูปแบบ กระบวนการ และวิธกี ารดําเนินงานในภารกิจ ต่อเนอ่ื งต่าง ๆ ในสถานการณ์การใช้ชีวิตประจําวัน และการจัดการเรียนรู้เพ่ือรองรับการชีวิตแบบปกติวิถีใหม่ (New Normal) ซ่ึงกิจกรรม การเรียนรู้ต่าง ๆ ได้ให้ความสําคัญกับการดําเนินงานตามมาตรการการป้องกัน การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COMID - ๑๙) อาทิ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ทุกประเภท หากมีความจําเป็นต้องมาพบกลุ่ม หรืออบรมสัมมนา ทาง สถานศึกษาต้องมีมาตรการป้องกันท่ีเข้มงวด มีเจล แอลกอฮอลล้างมือ ผู้รับบริการต้องใส่หน้ากากอนามัยหรือหน้ากากผ้า ต้องมกี ารเวน้ ระยะห่างระหวา่ งบุคคล เน้นการใชส้ ่ือดิจิทัลและเทคโนโลยีออนไลน์ในการจดั การเรยี นการสอน ภารกิจต่อเนื่อง ๑. ด้านการจัดการศึกษาและการเรียนรู้ ๑.๑ การศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาขัน้ พื้นฐาน ๑) สนบั สนุนการจดั การศกึ ษานอกระบบตง้ั แต่ปฐมวยั จนจบการศึกษาขน้ั พื้นฐานโดยดําเนินการ ให้ผเู้ รยี นได้รบั การ สนบั สนุนค่าจดั ซื้อหนังสือเรยี น ค่าจดั กิจกรรมพฒั นาคณุ ภาพผูเ้ รยี น และค่าจดั การเรยี น การสอนอย่างทั่วถึงและเพียงพอเพื่อ เพิม่ โอกาสในการเข้าถึงบริการทางการศึกษาที่มีคณุ ภาพโดยไม่เสยี คา่ ใช้จ่าย ๒) จัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐานให้กับกลุ่มเป้าหมายผู้ด้อย พลาด และขาดโอกาสทาง การศกึ ษา ผ่านการเรยี นแบบเรียนรู้ดว้ ยตนเอง การพบกล่มุ การเรียนแบบชัน้ เรยี น และการจดั การศกึ ษาทางไกล ๓) พัฒนาประสิทธิภาพ คุณภาพ และมาตรฐานการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษา ขั้นพ้ืนฐาน ท้ังด้าน หลักสูตรรูปแบบ/กระบวนการเรียนการสอน ส่ือและนวัตกรรม ระบบการวัดและประเมินผล การเรียน และระบบการ ให้บริการนกั ศกึ ษาในรูปแบบอื่น ๆ ๔) จัดให้มีการประเมินเพ่ือเทียบระดับการศึกษา และการเทียบโอนความรู้และประสบการณ์ ท่ีมีความโปร่งใส ยุติธรรม ตรวจสอบได้ มีมาตรฐานตามที่กําหนด และสามารถตอบสนองความต้องการ ของกลุ่มเป้าหมายได้อย่างมี ประสทิ ธภิ าพ ๕) จัดให้มีกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนท่ีมีคุณภาพท่ีผู้เรียนต้องเรียนรู้และเข้าร่วมปฏิบัติ กิจกรรม เพ่ือเป็นส่วน หน่ึงของการจบหลักสูตร อาทิ กิจกรรมเสริมสร้างความสามัคคี กิจกรรมเก่ียวกับการป้องกัน และแก้ไขปัญหายาเสพติดการ แข่งขันกีฬา การบําเพ็ญสาธารณประโยชน์อย่างต่อเน่ือง การส่งเสริมการปกครอง ในระบอบประชาธิปไตยอั นมี พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี และยุวกาชาด กิจกรรม จิตอาสา และการจัดตั้งชมรม/ชุมนุม
๓๒ พร้อมท้ังเปิดโอกาสให้ผู้เรียนนํากิจกรรมการบําเพ็ญประโยชน์อื่น ๆ นอกหลักสูตรมาใช้เพิ่มชั่วโมงกิจกรรมให้ผู้เรียนจบตาม หลกั สตู รได้ ๑.๒ การสง่ เสรมิ การรู้หนังสือ ๑) พัฒนาระบบฐานขอ้ มูลผูไ้ ม่รหู้ นังสอื ให้มคี วามครบถว้ น ถูกตอ้ ง ทันสมัยและเป็นระบบเดยี วกัน ท้ังสว่ นกลางและ สว่ นภมู ิภาค ๒) พฒั นาและปรับปรงุ หลักสตู ร สอ่ื แบบเรียนเครอ่ื งมือวดั ผลและเคร่อื งมือการดําเนินงานการ สง่ เสริมการรู้หนังสือ ทสี่ อดคล้องกบั สภาพและบริบทของแต่ละกลุ่มเปา้ หมาย ๓) พัฒนาครู กศน. และภาคเี ครอื ข่ายท่ีรว่ มจัดการศึกษา ให้มคี วามรู้ความสามารถ และทกั ษะการ จดั กระบวนการ เรียนรใู้ ห้กบั ผู้ไมร่ หู้ นงั สอื อย่างมีประสิทธิภาพ และอาจจัดใหม้ ีอาสาสมคั รสง่ เสรมิ การร้หู นังสอื ใน พน้ื ทีท่ มี่ ีความตอ้ งการจาํ เป็น เปน็ พิเศษ ๔) ส่งเสริม สนับสนุนให้สถานศึกษาจัดกจิ กรรมสง่ เสรมิ การรหู้ นังสือ การคงสภาพการรูห้ นังสอื การพัฒนาทกั ษะการ ร้หู นงั สอื ใหก้ ับประชาชนเพ่อื เปน็ เครอ่ื งมอื ในการศึกษาและเรยี นรู้อย่างตอ่ เนื่องตลอดชีวิต ของประชาชน ๑.๓ การศึกษาต่อเนือ่ ง ๑) จัดการศึกษาอาชพี เพ่ือการมีงานทําอย่างยั่งยืน โดยให้ความสําคัญกับการจัดการศึกษาอาชีพ เพื่อ การมีงานทําในกลุ่มอาชีพเกษตรกรรม อุตสาหกรรม พาณิชยกรรม คหกรรม และอาชีพเฉพาะทางหรือการ บริการ รวมถึงการเน้นอาชีพช่างพื้นฐาน ที่สอดคล้องกับศักยภาพของผู้เรียน ความต้องการและศักยภาพของ แต่ละพ้ืนที่ มีคุณภาพได้มาตรฐานเป็นที่ยอมรับ สอดรับกับความต้องการของตลาดแรงงาน และการพัฒนา ประเทศ ตลอดจน สร้างความเข้มแข็งให้กับศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน โดยจัดให้มีการส่งเสริมการรวมกลุ่มวิสาหกิจ ชุมชน การพัฒนา หนึ่งตําบลหนึ่งอาชีพเด่น การประกวดสินค้าดีพรีเม่ียม การสร้างแบรนด์ของ กศน. รวมถึง การส่งเสริมและจัดหาช่องทางการจําหน่ายสินค้าและผลิตภัณฑ์ และให้มีการกํากับ ติดตาม และรายงานผล การจดั การศกึ ษาอาชพี เพื่อการมงี านทาํ อย่างเป็นระบบและตอ่ เนื่อง ๒) จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิตให้กับทุกกลุ่มเป้าหมาย โดยเฉพาะคนพิการ ผู้สูงอายุ ที่สอดคล้องกับความ ต้องการจําเป็นของแต่ละบคุ คล และมุ่งเน้นให้ทกุ กลุ่มเป้าหมายมีทักษะการดํารงชีวิตตลอดจน สามารถประกอบอาชพี พึ่งพา ตนเองได้มีความรู้ความสามารถในการบริหารจัดการชีวิตของตนเองให้อยู่ในสังคม ได้อย่างมีความสุขสามารถเผชิญ สถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกิดข้ึนในชีวิตประจําวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ และเตรียมพร้อมสําหรับการปรับตัวให้ทันต่อการ เปล่ียนแปลงของข่าวสารข้อมูลและเทคโนโลยีสมัยใหม่ในอนาคต โดยจัดกิจกรรมท่ีมีเน้ือหาสําคัญต่าง ๆ เช่น การอบรมจิต อาสา การให้ความรู้เพ่ือการป้องการการแพร่ระบาด ของเชอื้ ไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙ (COMID - ๑๙) การอบรมพัฒนาสุขภาพกาย และสุขภาพจติ การอบรมคุณธรรม และจริยธรรม การป้องกันภัยยาเสพติด เพศศกึ ษา การปลูกฝังและการสร้างค่านิยมที่พึง ประสงค์ ความปลอดภัย ในชีวิตและทรัพย์สิน ผ่านการอบรมเรียนรู้ในรูปแบบต่าง ๆ อาทิ ค่ายพัฒนาทักษะชีวิต การจัดตั้ง ชมรม/ชมุ นุม การอบรมส่งเสรมิ ความสามารถพเิ ศษต่าง ๆ เป็นตน้ ๓) จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน โดยใช้หลักสูตรและการจัดกระบวนการเรียนรู้ แบบบูรณาการใน รปู แบบของการฝึกอบรมการประชุม สัมมนา การจดั เวทีแลกเปลี่ยนเรยี นรกู้ ารจดั กิจกรรม จิตอาสา การสร้างชุมชนนักปฏบิ ัติ และรูปแบบอ่ืนๆ ท่ีเหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมาย และบริบทของชุมชน แต่ละพ้ืนที่ เคารพความคิดของผู้อื่น ยอมรับความ แตกต่างและหลากหลายทางความคิดและอุดมการณ์ รวมท้ังสังคม พหุวัฒนธรรม โดยจัดกระบวนการให้บุคคลรวมกลุ่มเพื่อ แลกเปล่ียนเรียนรู้ร่วมกันสร้างกระบวนการจิตสาธารณะ การสร้างจิตสํานึกความเป็นประชาธิปไตย การเคารพในสิทธิและ เสรีภาพ และรับผิดชอบต่อหน้าที่ความเป็นพลเมือง ที่ดีภายใต้การปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็น ประมุข การส่งเสริมคุณธรรม จรยิ ธรรม การเป็นจิตอาสา การบําเพ็ญประโยชน์ในชุมชนการ บริหารจดั การน้ํา การรับมือกับ สาธารณภัย การอนุรักษ์พลังงาน ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม การช่วยเหลือซ่ึงกันและกันในการพัฒนาสังคมและ ชุมชนอยา่ งย่ังยืน ๔) การจัดกิจกรรมการเรียนรตู้ ามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งผ่านกระบวนการเรยี นรู้ตลอดชวี ิต ในรูปแบบตา่ ง ๆ ให้กบั ประชาชน เพ่ือเสริมสรา้ งภมู คิ ้มุ กัน สามารถยืนหยัดอยูไ่ ด้อย่างมัน่ คง และมกี ารบริหารจัดการ ความเสยี่ งอยา่ งเหมาะสม ตามทศิ ทางการพฒั นาประเทศสคู่ วามสมดลุ และยัง่ ยืน
๓๓ ๑.๔ การศกึ ษาตามอัธยาศัย ๑) พัฒนาแหล่งการเรียนรู้ท่ีมีบรรยากาศและสภาพแวดล้อมท่ีเอื้อต่อการอ่านและพัฒนาศักยภาพ การเรียนรู้ให้ เกิดข้ึนในสังคมไทย ให้เกิดขึ้นอย่างกว้างขวางและท่ัวถึง เช่น การพัฒนา กศน. ตําบล ห้องสมุด ประชาชนทุกแห่งให้มีการ บริการที่ทันสมัย ส่งเสริมและสนับสนุนอาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน การสร้างเครือข่าย ส่งเสริมการอ่าน จัดหน่วยบริการ หอ้ งสมดุ เคล่ือนท่ี หอ้ งสมุดชาวตลาด พรอ้ มหนังสือและอุปกรณเ์ พอ่ื จดั กิจกรรม ส่งเสริมการอ่านและการเรียนรูท้ ่หี ลากหลาย ให้บริการกับประชาชนในพื้นท่ีต่าง ๆ อย่างทั่วถึง สม่ำเสมอ รวมทั้ง เสริมสร้างความพร้อมในด้านบุคลากร สื่ออุปกรณ์เพ่ือ สนบั สนนุ การอา่ น และการจัดกิจกรรมเพือ่ สง่ เสรมิ การอา่ น อย่างหลากหลายรปู แบบ ๒) จัดสร้างและพัฒนาศูนย์วิทยาศาสตร์เพ่ือการศึกษา ให้เป็นแหล่งเรียนรู้วิทยาศาสตร์ตลอดชีวิต ของประชาชน เป็นแหล่งสร้างนวัตกรรมฐานวิทยาศาสตร์และเป็นแหล่งท่องเที่ยวเชิงศิลปะวิทยาการประจํา ท้องถิ่น โดยจัดทําและพัฒนานิทรรศการสื่อและกิจกรรมการศึกษาที่เน้นการเสริมสร้างความรู้และสร้างแรง บันดาลใจ ด้านวิทยาศาสตร์สอดแทรกวิธีการคิดเชิงวิเคราะห์ การคิดเชิงสร้างสรรค์ และปลูกฝังเจตคติทาง วิทยาศาสตร์ ผ่านการกระบวนการเรียนรู้ท่ีบูรณาการความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ ควบคู่กับเทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์และคณิตศาสตร์ รวมท้ังสอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง บริบทของชุมชน และประเทศ รวมทั้งระดับภูมภิ าค และระดบั โลกเพอื่ ใหป้ ระชาชนมีความรู้และสามารถนําความรแู้ ละทักษะไป ประยุกต์ใช้ในการดําเนินชีวิต การพัฒนา อาชีพ การรักษาสิ่งแวดล้อม การบรรเทาและป้องกันภัยพิบัติทาง ธรรมชาติ รวมท้ังมีความสามารถในการปรับตัวรองรับผลกระทบจากการเปล่ียนแปลงของโลกท่ีเป็นไปอย่าง รวดเร็วและรุนแรง (Disruptive Changes) ไดอ้ ยา่ ง มปี ระสิทธภิ าพ ๓) ประสานความร่วมมือหน่วยงาน องค์กร หรอื ภาคส่วนต่าง ๆ ท่ีมแี หลง่ เรียนรอู้ นื่ ๆ เพอื่ สง่ เสรมิ การจัดการศึกษา ตามอัธยาศัยให้มีรูปแบบที่หลากหลาย และตอบสนองความต้องการของประชาชน เช่น พิพิธภัณฑ์ ศูนย์เรียนรู้ แห ล่ง โบราณคดี วัด ศาสนาสถาน หอ้ งสมุด รวมถึงภูมิปญั ญาทอ้ งถ่ิน เป็นต้น ๒. ด้านหลักสูตร สือรูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลงานบริการ ทางวิชาการ และการประกัน คุณภาพการศึกษา ๒.๑ ส่งเสริมการพัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้และกจิ กรรมเพื่อส่งเสริม การศึกษานอกระบบ และการศกึ ษาตามอัธยาศัยท่หี ลากหลาย ทนั สมยั รวมถึงการพัฒนาหลักสตู รฐานสมรรถนะ และ หลักสูตรทอ้ งถ่ินทส่ี อดคล้อง กับสภาพบรบิ ทของพน้ื ท่แี ละความตอ้ งการของกล่มุ เปา้ หมายและชมุ ชน ๒.๒ ส่งเสริมการพัฒนาสื่อแบบเรียน ส่ืออิเล็กทรอนิกส์และส่ืออ่ืน ๆ ที่เอ้ือต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน กลุ่มเป้าหมาย ทวั่ ไปและกลมุ่ เปา้ หมายพิเศษ เพื่อใหผ้ ู้เรยี นสามารถเรยี นรไู้ ดท้ กุ ที่ ทุกเวลา ๒.๓ พฒั นารูปแบบการจดั การศึกษาทางไกลให้มีความทันสมัย หลากหลายช่องทางการเรียนรู้ ดว้ ยระบบห้องเรียน และการควบคุมการสอบรูปแบบออนไลน์ ๒.๔ พัฒนาระบบการประเมินเพ่ือเทียบระดับการศึกษา และการเทียบโอนความรู้และประสบการณ์ เพื่อให้มี คุณภาพ มาตรฐาน และสามารถตอบสนองความต้องการของกลุ่มเป้าหมายได้อย่างมีประสิทธิภาพ รวมทั้ง มีการ ประชาสมั พนั ธ์ให้สาธารณชนได้รบั รู้และสามารถเขา้ ถึงระบบการประเมนิ ได้ ๒.๕ พฒั นาระบบการวัดและประเมนิ ผลการศกึ ษานอกระบบทกุ หลกั สตู ร โดยเฉพาะหลักสตู ร ในระดับการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐานให้ได้มาตรฐานโดยการนาํ แบบทดสอบกลาง และระบบการสอบอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ (e-Exam) มาใช้อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ ๒.๖ ส่งเสริมและสนับสนุนการศึกษาวิจัยเพื่อพัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้ การ วัดและ ประเมินผล และเผยแพร่รูปแบบการจัด ส่งเสริม และสนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัย รวมท้ังให้มกี ารนาํ ไปสกู่ ารปฏิบัตอิ ยา่ งกวา้ งขวางและมีการพัฒนาใหเ้ หมาะสมกบั บริบทอยา่ งต่อเน่อื ง ๒.๗ พฒั นาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาใหไ้ ด้มาตรฐาน มีการพฒั นาระบบการประกนั คุณภาพภายในทสี่ อดคล้อง กับบริบทและภารกิจของ กศน. มากข้ึน เพ่ือพร้อมรับการประเมินคุณภาพภายนอก โดยพัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ ความ เข้าใจ ตระหนักถึงความสําคญั ของระบบการประกันคุณภาพ และสามารถ ดําเนนิ การประกันคุณภาพภายในของสถานศกึ ษา ได้อย่างต่อเน่ืองโดยใช้การประเมินภายในด้วยตนเอง และจัดให้มี ระบบสถานศึกษาพี่เล้ียงเข้าไปสนับสนุนอย่างใกล้ชิด
๓๔ สําหรับสถานศึกษาที่ยังไม่ได้เข้ารับการประเมินคุณภาพ ภายนอก ให้พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาให้ได้คุณภาพตาม มาตรฐานที่กําหนด ๓. ดา้ นเทคโนโลยเี พือ่ การศึกษา ๓.๑ ผลิตและพัฒนารายการวิทยุและรายการโทรทัศน์เพ่ือการศึกษาเพื่อให้เชื่อมโยงและตอบสนอง ต่อการจัด กิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยของสถานศึกษาเพ่ือกระจายโอกาสทางการศึกษา สําหรับ กลุ่มเป้าหมายต่าง ๆ ให้มีทางเลือกในการเรียนรู้ท่ีหลากหลายและมีคุณภาพ สามารถพัฒนาตนเองให้รู้เท่าทัน ส่ือและ เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสื่อสาร เช่น รายการพัฒนาอาชีพเพื่อการมีงานทํา รายการติวเข้มเติมเต็มความรู้ รายการ รายการทํากินกไ็ ด้ ทาํ ขายกด็ ี ฯลฯ เผยแพรท่ างสถานีวิทยศุ กึ ษา สถานวี ทิ ยุโทรทัศนเ์ พื่อการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ (ETV) และทางอนิ เทอรเ์ น็ต ๓.๒ พฒั นาการเผยแพร่การจัดการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยโดยผ่านระบบ เทคโนโลยดี จิ ิทัล และ ช่องทางออนไลนต์ ่าง ๆ เช่น Youtube Facebook หรือ Application อนื่ ๆ เพื่อส่งเสริม ใหค้ รู กศน. นาํ เทคโนโลยีดิจทิ ัลมาใช้ใน การสรา้ งกระบวนการเรียนร้ดู ้วยตนเอง (Do It Yourself : DIY) ๓.๓ พัฒนาสถานีวทิ ยุศึกษาและสถานีโทรทัศน์เพื่อการศึกษาเพื่อเพิ่มประสทิ ธภิ าพการผลิต และการออกอากาศให้ กลุ่มเปา้ หมายสามารถใชเ้ ปน็ ช่องทางการเรียนร้ทู ีม่ คี ุณภาพไดอ้ ยา่ งตอ่ เนือ่ งตลอดชีวติ โดยขยายเครือข่ายการรับฟังให้สามารถ รับฟงั ได้ทกุ ที่ ทกุ เวลา ครอบคลมุ พืน้ ที่ท่วั ประเทศและเพิ่มช่องทาง ใหส้ ามารถรับชมรายการโทรทัศนไ์ ดท้ ้ังระบบ Ku - Band C - Band Digital TV และทางอินเทอร์เน็ต พร้อมท่ีจะ รองรับการพัฒนาเป็นสถานีวิทยุโทรทัศน์เพ่ือการศึกษาสาธารณะ (Free ETV) ๓.๔ พัฒนาระบบการให้บรกิ ารสื่อเทคโนโลยีเพื่อการศกึ ษาเพือ่ ให้ได้หลายช่องทางทัง้ ทาง อินเทอร์เน็ต และรูปแบบ อื่น ๆ อาทิ Application บนโทรศัพท์เคลื่อนท่ี และ Tablet รวมท้ังสื่อ Offline ในรูปแบบ ต่าง ๆ เพื่อให้กลุ่มเป้าหมายสามารถ เลือกใชบ้ ริการเพื่อเข้าถงึ โอกาสทางการศึกษาและการเรยี นรูไ้ ด้ตามความต้องการ ๓.๕ สํารวจ วิจัย ติดตามประเมินผลด้านการใช้ส่ือเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาอย่างต่อเน่ืองเพื่อนําผล มาใช้ในการ พัฒนางานใหม้ ีความถกู ตอ้ ง ทันสมยั และสามารถส่งเสริมการศึกษาและการเรยี นรูต้ ลอดชีวติ ของประชาชนไดอ้ ยา่ งแทจ้ รงิ ๔. ด้านโครงการอันเนอื่ งมาจากพระราชดําริ หรือโครงการอันเกย่ี วเนือ่ งจากราชวงศ์ ๔.๑ ส่งเสริมและสนับสนุนการดําเนินงานโครงการอันเน่ืองมาจากพระราชดําริหรือโครงการ อันเกี่ยวเนื่องจา ก ราชวงศ์ ๔.๒ จดั ทําฐานขอ้ มูลโครงการและกิจกรรมของ กศน.ทีส่ นองงานโครงการอันเนอื่ งมาจาก พระราชดําริหรอื โครงการ อันเกย่ี วเนือ่ งจากราชวงศเ์ พอ่ื นําไปใช้ในการวางแผน การติดตามประเมินผลและการ พัฒนางานไดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพ ๔.๓ ส่งเสริมการสร้างเครือข่ายการดําเนินงานเพ่ือสนับสนุนโครงการอันเน่ืองมาจากพระราชดําริ เพ่ือให้เกิดความ เขม้ แขง็ ในการจัดการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั ๔.๔ พัฒนาศูนยก์ ารเรยี นชุมชนชาวไทยภเู ขา “แมฟ่ ้าหลวง”เพ่อื ให้มีความพร้อมในการจัดการศึกษา นอกระบบและ การศึกษาตามอธั ยาศยั ตามบทบาทหนา้ ทีท่ ่กี ําหนดไวอ้ ยา่ งมีประสิทธภิ าพ ๔.๕ จัดและส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตให้สอดคล้องกับวิถีชีวิตของประชาชนบนพื้นที่สูง ถิ่นทุรกันดาร และพื้นที่ ชายขอบ ๕. ด้านการศึกษาในจงั หวัดชายแดนภาคใต้ พน้ื ที่เขตเศรษฐกิจพิเศษและพนื้ ที่บริเวณ ชายแดน ๕.๑ พฒั นาการจัดการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ในจังหวดั ชายแดนภาคใต้ ๑) จัดและพัฒนาหลักสูตร และกิจกรรมส่งเสริมการศึกษาและการเรียนรู้ท่ีตอบสนองปัญหา และความต้องการของ กลมุ่ เปา้ หมายรวมทั้งอตั ลกั ษณ์และความเป็นพหวุ ฒั นธรรมของพ้นื ที่ ๒) พัฒนาคุณภาพการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขั้นพืน้ ฐานอยา่ งเข้มข้นและต่อเนือ่ งเพ่ือให้ ผู้เรียนสามารถนํา ความรู้ท่ไี ดร้ ับไปใช้ประโยชน์ได้จรงิ
๓๕ ๓) ใหห้ น่วยงานและสถานศึกษาจดั ใหม้ ีมาตรการดแู ลรกั ษาความปลอดภัยแกบ่ ุคลากรและ นักศึกษา กศน.ตลอดจน ผูม้ าใชบ้ รกิ ารอยา่ งทว่ั ถึง ๕.๒ พัฒนาการจดั การศกึ ษาแบบบูรณาการในเขตพัฒนาเศรษฐกจิ พเิ ศษ ๑) ประสานความร่วมมือกับหน่วยงานท่ีเก่ียวข้องในการจัดทําแผนการศึกษาตามยุทธศาสตร์ และบริบทของแต่ละ จงั หวดั ในเขตพฒั นาเศรษฐกจิ พิเศษ ๒) จดั ทําหลักสตู รการศกึ ษาตามบรบิ ทของพน้ื ท่ี โดยเนน้ สาขาท่ีเปน็ ความต้องการของตลาด ให้เกดิ การพัฒนาอาชีพ ไดต้ รงตามความต้องการของพนื้ ที่ ๕.๓ จดั การศกึ ษาเพ่ือความม่ันคงของศูนย์ฝกึ และพฒั นาอาชีพราษฎรไทยบริเวณชายแดน(ศฝช.) ๑) พัฒนาศนู ย์ฝกึ และพฒั นาอาชพี ราษฎรไทยบริเวณชายแดน เพื่อใหเ้ ป็นศนู ย์ฝึกและสาธิต การประกอบอาชพี ดา้ น เกษตรกรรม และศูนย์การเรียนรู้ต้นแบบการจัดกิจกรรมตามแนวพระราชดําริปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง สําหรับประชาชน ตามแนวชายแดนดว้ ยวิธกี ารเรียนร้ทู ่หี ลากหลาย ๒) มงุ่ จัดและพัฒนาการศึกษาอาชีพโดยใช้วธิ ีการหลากหลายใชร้ ูปแบบเชงิ รุกเพอื่ การเข้าถงึ กลมุ่ เปา้ หมาย เชน่ การ จัดมหกรรมอาชีพ การประสานความร่วมมือกับเครือข่าย การจัดอบรมแกนนําด้านอาชีพ ท่ีเน้นเรื่องเกษตรธรรมชาติท่ี สอดคลอ้ งกบั บรบิ ทของชมุ ชนชายแดน ใหแ้ กป่ ระชาชนตามแนวชายแดน ๖. ด้านบุคลากรระบบการบริหารจัดการ และการมีสว่ นรว่ มของทุกภาคส่วน ๖.๑ การพัฒนาบคุ ลากร ๑) พัฒนาบุคลากรทุกระดับทุกประเภทให้มีสมรรถนะสูงขึ้นอย่างต่อเน่ือง ท้ังก่อนและระหว่าง การดํารงตําแหน่ง เพื่อให้มีเจตคติท่ดี ีในการปฏิบตั ิงานให้มีความรู้และทักษะตามมาตรฐานตําแหนง่ ใหต้ รงกับสายงาน ความชํานาญ และความ ต้องการของบุคลากรสามารถปฏิบัติงานและบริหารจัดการการดําเนินงานของหน่วยงานและ สถานศึกษาได้อย่างมี ประสิทธิภาพรวมทั้งส่งเสริมให้ข้าราชการในสังกัดพัฒนาตนเองเพ่ือเล่ือนตําแหน่ง หรือเลื่อนวิทยฐานะโดยเน้นการประเมิน วทิ ยฐานะเชิงประจักษ์ ๒) พัฒนาศึกษานิเทศก์ กศน. ให้มีสมรรถนะที่จําเป็นครบถ้วน มีความเป็นมืออาชีพ สามารถ ปฏิบัติการนิเทศได้ อยา่ งมศี ักยภาพ เพอ่ื ร่วมยกระดบั คณุ ภาพการจดั การศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอธั ยาศยั ในสถานศึกษา ๓) พัฒนาหัวหน้า กศน.ตําบล/แขวงให้มีสมรรถนะสูงขึ้น เพ่ือการบริหารจัดการ กศน.ตําบล/แขวง และการ ปฏิบัติงานตามบทบาทภารกิจอย่างมีประสทิ ธิภาพ โดยเน้นการเป็นนักจัดการความรู้และผู้อาํ นวย ความสะดวกในการเรียนรู้ เพอ่ื ให้ผูเ้ รยี นเกดิ การเรียนรทู้ ีม่ ปี ระสทิ ธิภาพอย่างแทจ้ ริง ๔) พัฒนาครู กศน. และบุคลากรท่ีเกี่ยวข้องกับการจดั การศกึ ษาให้สามารถจดั รูปแบบการเรียนรู้ ได้อย่างมีคุณภาพ โดยส่งเสริมให้มีความรู้ความสามารถในการจัดทําแผนการสอน การจัดกระบวนการเรียนรู้ การวัด และประเมินผล และการ วจิ ัยเบอื้ งตน้ ๕) พัฒนาศักยภาพบุคลากร ที่รับผดิ ชอบการบริการการศึกษาและการเรียนรู้ ใหม้ คี วามรู้ ความสามารถและมีความ เปน็ มอื อาชีพในการจัดบรกิ ารสง่ เสรมิ การเรยี นรตู้ ลอดชีวติ ของประชาชน ๖) ส่งเสริมให้คณะกรรมการ กศน. ทุกระดับ และคณะกรรมการสถานศึกษา มีส่วนร่วมในการ บริหารการ ดําเนนิ งานตามบทบาทภารกิจของ กศน.อย่างมีประสทิ ธภิ าพ ๗) พัฒนาอาสาสมัคร กศน. ให้สามารถทาํ หน้าท่สี นับสนนุ การจดั การศกึ ษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอธั ยาศัยได้ อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ ๘) พฒั นาสมรรถนะและเสริมสร้างความสัมพันธ์ระหวา่ งบุคลากรรวมทัง้ ภาคีเครือข่ายทั้งใน และต่างประเทศในทุก ระดับ โดยจดั ให้มีกิจกรรมเพ่อื เสริมสรา้ งสมั พนั ธภาพและเพิ่มประสิทธิภาพในการทาํ งาน ร่วมกนั ในรปู แบบท่หี ลากหลายอยา่ ง ต่อเนอ่ื งอาทิ การแข่งขันกีฬา การอบรมเชิงปฏบิ ตั กิ ารพฒั นาประสทิ ธภิ าพ ในการทาํ งาน ๖.๒ การพัฒนาโครงสรา้ งพนื้ ฐานและอตั รากาํ ลัง ๑) จัดทําแผนการพัฒนาโครงสรา้ งพื้นฐานและดําเนนิ การปรบั ปรุงสถานท่ีและวัสดุอุปกรณ์ ให้มี ความพร้อมในการ จัดการศึกษาและการเรยี นรู้
๓๖ ๒) สรรหา บรรจุ แต่งตั้ง และบริหารอัตรากําลังที่มีอยู่ท้ังในส่วนท่ีเป็นข้าราชการ พนักงานราชการ และลูกจ้าง ให้ เป็นไปตามโครงสร้างการบริหารและกรอบอัตรากําลัง รวมท้ังรองรับกับบทบาทภารกิจตามที่กําหนดไว้ ให้เกิดประสิทธิภาพ สูงสุดในการปฏิบัตงิ าน ๓) แสวงหาความรว่ มมือจากภาคีเครอื ข่ายทกุ ภาคส่วนในการระดมทรัพยากรเพอ่ื นํามาใช้ ในการปรบั ปรุงโครงสร้าง พื้นฐานให้มีความพร้อมสําหรับดําเนินกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัย และการส่งเสริมการเรียนรู้ สาํ หรบั ประชาชน ๖.๓ การพฒั นาระบบบริหารจดั การ ๑) พัฒนาระบบฐานข้อมูลให้มีความครบถ้วน ถูกต้อง ทันสมัย และเชื่อมโยงกันทั่วประเทศ อย่างเป็นระบบเพื่อให้ หนว่ ยงานและสถานศกึ ษาในสงั กดั สามารถนําไปใช้เปน็ เคร่อื งมือสําคัญในการบรหิ าร การวางแผน การปฏิบัตงิ าน การตดิ ตาม ประเมินผล รวมทง้ั จัดบริการการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อย่างมีประสทิ ธิภาพ ๒) เพ่ิมประสิทธิภาพการบริหารจัดการงบประมาณ โดยพัฒนาระบบการกํากับ ควบคุม และเร่งรัด การเบิกจ่าย งบประมาณให้เป็นตามเปา้ หมายทก่ี าํ หนดไว้ ๓) พัฒนาระบบฐานข้อมูลรวมของนกั ศึกษา กศน. ให้มีความครบถว้ น ถกู ตอ้ ง ทันสมยั และ เชอื่ มโยงกนั ท่ัวประเทศ สามารถสบื ค้นและสอบทานได้ทันความต้องการเพอ่ื ประโยชน์ในการจดั การศึกษาให้กับ ผู้เรียนและการบริหารจัดการอย่างมี ประสิทธิภาพ ๔) ส่งเสริมใหม้ ีการจดั การความรใู้ นหนว่ ยงานและสถานศึกษาทุกระดับ รวมทัง้ การศึกษาวิจัย เพื่อสามารถนํามาใช้ ในการพัฒนาประสิทธิภาพการดําเนินงานที่สอดคล้องกับความต้องการของประชาชน และชุมชนพร้อมท้ังพัฒนาขีด ความสามารถเชิงการแข่งขันของหนว่ ยงานและสถานศกึ ษา ๕) สรา้ งความร่วมมอื ของภาคีเครือข่ายทกุ ภาคส่วน ท้ังภาครฐั เอกชน ประชาสังคมทั้งในประเทศ และต่างประเทศ รวมท้ังส่งเสริมและสนับสนุนการมีสว่ นร่วมของชมุ ชนเพ่ือสร้างความเข้าใจ และให้เกิดความร่วมมือ ในการสง่ เสรมิ สนับสนุน และจดั การศกึ ษาและการเรียนรใู้ หก้ บั ประชาชนอย่างมคี ุณภาพ ๖) ส่งเสริมการใชร้ ะบบสาํ นักงานอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ (e-office) ในการบริหารจดั การ เช่น ระบบการ ลา ระบบสารบรรณ อเิ ล็กทรอนิกส์ ระบบการขอใชร้ ถราชการ ระบบการขอใช้ห้องประชุม เป็นตน้ ๗) พัฒนาและปรับระบบวิธีการปฏิบัติราชการให้ทันสมัย มีความโปร่งใส ปลอดการทุจริต และประพฤติมิช อบ บริหารจัดการบนขอ้ มูลและหลักฐานเชิงประจักษ์ มุ่งผลสมั ฤทธม์ิ ีความโปรง่ ใส ๖.๔ การกํากบั นิเทศติดตามประเมนิ และรายงานผล ๑) สรา้ งกลไกการกํากับ นิเทศ ติดตาม ประเมิน และรายงานผลการดําเนินงานการศึกษานอกระบบ และการศึกษา ตามอธั ยาศัยใหเ้ ชื่อมโยงกบั หนว่ ยงาน สถานศึกษา และภาคีเครือข่ายทงั้ ระบบ ๒) ให้หน่วยงานและสถานศึกษาที่เก่ียวข้องทุกระดับ พัฒนาระบบกลไกการกํากับ ติดตามและ รายงานผลการนํา นโยบายสกู่ ารปฏิบัติ ให้สามารถตอบสนองการดําเนนิ งานตามนโยบายในแตล่ ะเรื่องไดอ้ ยา่ งมี ประสิทธภิ าพ ๓) ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร และสื่ออื่น ๆ ที่เหมาะสม เพื่อการกํากับ นิเทศ ติดตาม ประเมินผล และรายงานผลอยา่ งมีประสทิ ธิภาพ ๔) พัฒนากลไกการติดตามประเมินผลการปฏิบัติราชการตามคํารับรองการปฏิบัติราชการประจําปี ของหน่วยงาน สถานศึกษา เพ่ือการรายงานผลตามตัวชี้วัดในคํารับรองการปฏิบัติราชการประจําปี ของสํานักงาน กศน.ให้ดําเนินไปอย่างมี ประสิทธิภาพ เป็นไปตามเกณฑ์ วิธกี าร และระยะเวลาทีก่ ําหนด ๕) ให้มีการเช่ือมโยงระบบการนเิ ทศในทุกระดับ ท้ังหน่วยงานภายในและภายนอกองคก์ ร ตง้ั แต่ ส่วนกลาง ภูมิภาค กลุ่มจังหวัด จังหวัด อําเภอ/เขต และตําบล/แขวง เพ่ือความเป็นเอกภาพในการใช้ข้อมูล และการพัฒนางานการศึกษานอก ระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั
๓๗ บทท่ี ๓ แผนปฏบิ ตั ิงานห้องสมดุ ประชาชน ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๔ วิสยั ทัศน์ หอ้ งสมดุ ประชาชนอำเภอชนแดน จงั หวัดเพชรบูรณ์ พฒั นาสู่การเปน็ Smart Library สง่ เสริมการอา่ น และการเรียนรู้อยา่ งหลากหลาย ครอบคลุมกลมุ่ เปา้ หมายทุกช่วงวยั คำขวญั ห้องสมดุ ประชาชนอำเภอชนแดน นง่ั ทไ่ี หน อ่านทีน่ ัน่ อ่านหนังสอื ทุกวัน สร้างสรรค์ปญั ญา พนั ธกิจ ๑. พฒั นาหอ้ งสมดุ ประชาชนให้เป็น Smart Library ๒. ส่งเสริมให้ประชาชนทุกช่วงวัยมนี สิ ัยรักการอ่าน เป้าประสงค์ ๑. เปน็ แหลง่ การศึกษาตามอัธยาศยั ตลอดชีวิต และสง่ เสริมการเรียนรู้ทุกรูปแบบ ๒. ประชาชนทุกช่วงวยั มีนสิ ัยรักการอ่าน ๓. จัดกจิ กรรมสง่ เสริมการอ่านและการเรยี นรู้ใหส้ อดคล้องกบั ความต้องการของชมุ ชน งบประมาณรายจ่ายประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ งบประมาณรายจ่ายประจำปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ แผนงานพื้นฐานด้านการพัฒนาและ เสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนษุ ย์ ผลผลิตที่ ๕ ผู้รับบริการการศึกษาตามอัธยาศัย กิจกรรมการ จัดการศกึ ษาตามอธั ยาศยั งบดำเนินงาน รหสั งบประมาณ ๓๖๐๐๕ - ค่าบรหิ ารจดั การ จำนวน ๑๗,๔๑๖ บาท - ค่าหนังสือพมิ พห์ ้องสมุด จำนวน ๓,๐๕๐ บาท - คา่ วารสารห้องสมดุ จำนวน ๗,๐๘๓ บาท - ค่าหนังสือ สอ่ื หอ้ งสมุด จำนวน ๒๓,๕๒๔ บาท - คา่ สาธารณปู โภคห้องสมุด จำนวน ๕,๐๐๐ บาท - ค่ากจิ กรรม กศน.ตำบล ๒ แหง่ จำนวน ๒๐,๐๐๐ บาท - ค่าหนังสอื พมิ พ์ กศน.ตำบล ๙ แห่ง จำนวน ๑๕,๐๐๐ บาท - ค่าสาธารณูปโภค กศน.ตำบล ๙ แหง่ จำนวน ๖,๐๐๐ บาท
๓๘ งบประมาณรายจ่ายประจำปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ แผนงานพืน้ ฐานดา้ นการพฒั นาและเสรมิ สรา้ ง ศกั ยภาพทรพั ยากรมนษุ ย์ ผลผลิตที่ ๕ ผู้รับบริการการศกึ ษาตามอธั ยาศยั กิจกรรมสนบั สนนุ คา่ บรกิ าร เครือข่ายสารสนเทศเพื่อการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย งบดำเนนิ งาน คา่ สาธารณปู โภค คา่ บรกิ ารส่อื สารและโทรคมนาคม ค่าเช่าบริการอินเทอรเ์ น็ต รหสั งบประมาณ ๓๖๐๐๕ - ค่าอินเทอรเ์ นต็ ห้องสมดุ จำนวน ๘,๙๘๘ บาท
๓๙ หนว่ ยงาน/สถานศกึ ษา ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอชนแดน ๑.ช่อื โครงการ โครงการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย กิจกรรมที่ ๑ โครงการส่งเสริมการเรียนรู้สำหรับเดก็ และเยาวชน ๒. สอดคลอ้ งกับยทุ ธศาสตร์ชาติ ยทุ ธศาสตรท์ ่ี ๓ ดา้ นการพัฒนาและเสรมิ สร้างศกั ยภาพทรพั ยากรมนุษย์ ยทุ ธศาสตร์ชาตดิ า้ นการพฒั นาและเสริมสรา้ งศกั ยภาพทรัพยากรมนษุ ยม์ ีเปา้ หมายการพฒั นาที่สำคัญ เพื่อพัฒนาคนในทุกมิติและในทุกช่วงวัยให้เป็นคนดี เก่งและมีคุณภาพ โดยคนไทยมีความพร้อมทั้งกาย ใจ สติปญั ญา มพี ฒั นาการทดี่ ีรอบด้านและมสี ุขภาวะทด่ี ใี นทกุ ช่วงวยั มจี ติ สาธารณะ รับผิดชอบตอ่ สงั คมและผู้อ่ืน มธั ยัสถอ์ ดออม โอบออ้ มอารี มวี ินยั รักษาศีลธรรม และเปน็ พลเมอื งดีของชาติ มหี ลกั คิดทถ่ี ูกตอ้ ง มีทักษะท่ีจ่า เป็นในศตวรรษที่ ๒๑ มีทกั ษะสือ่ สารภาษาองั กฤษและภาษาที่ ๓และอนุรกั ษ์ภาษาทอ้ งถ่ิน มีนสิ ัยรักการเรยี นรู้ และการพฒั นาตนเองอยา่ งต่อเนื่องตลอดชวี ิต สู่การเปน็ คนไทยทม่ี ที กั ษะสงู เป็นนวตั กร นักคดิ ผูป้ ระกอบการ เกษตรกรยุคใหม่และอ่ืน ๆ โดยมีสมั มาชพี ตามความถนดั ของตนเอง ประเด็นที่ ๒ การพัฒนาศักยภาพคนตลอดช่วงชีวิต มุ่งเน้นการพัฒนาคนเชิงคุณภาพในทุกช่ วงวัย ประกอบด้วย (๑) ช่วงการตั้งครรภ์/ปฐมวัย เน้นการเตรียมความพร้อมให้แก่พ่อแม่ก่อนการตั้งครรภ์ (๒) ช่วง วัยเรียน/วัยรุ่น ปลูกฝังความเป็นคนดี มีวินัยพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่สอดรับกับศตวรรษที่ ๒๑ (๓) ช่วงวัย แรงงาน ยกระดับศักยภาพ ทักษะและสมรรถนะแรงงานสอดคล้องกับความต้องการของตลาด และ (๔) ช่วง วยั ผู้สูงอายุ สง่ เสริมให้ผู้สูงอายเุ ปน็ พลงั ในการขบั เคล่ือนประเทศ ประเด็นที่ ๖ การสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ โดย (๑) การสร้างความอยู่ดีมีสุขของครอบครัวไทย (๒) การส่งเสริมบทบาทการมีส่วนร่วมของภาครัฐ ภาคเอกชน องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ครอบครัวและชุมชนในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ (๓) การปลูกฝัง และพฒั นาทกั ษะนอกหอ้ งเรียน และ (๔) การพฒั นาระบบฐานขอ้ มูลเพือ่ การพฒั นาทรัพยากรมนุษย์ สอดคล้องกับแผนพฒั นาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ ๑๒ ยทุ ธศาสตรท์ ี่ ๑ การเสริมสร้างและพฒั นาศกั ยภาพทุนมนุษย์ ๓.๑ ปรับเปลี่ยนค่านิยมคนไทยให้มีคุณธรรม จริยธรรม มีวินัย จิตสาธารณะ และพฤติกรรม ที่พึง ประสงค์ ๓.๑.๒ ส่งเสริมให้มีกิจกรรมการเรียนการสอนทั้งในและนอกห้องเรียนที่สอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม ความมีวินัย จิตสาธารณะ รวมทั้งเร่งสร้างสภาพแวดล้อมภายในและโดยรอบสถานศึกษาให้ปลอด จากอบายมุขอย่างจริงจงั ๓.๒ พัฒนาศกั ยภาพคนให้มีทักษะความรูแ้ ละความสามารถในการดำรงชวี ิตอย่างมีคุณค่า ๓.๒.๑ สง่ เสริมให้เด็กปฐมวัยมกี ารพัฒนาทกั ษะทางสมองและทักษะทางสงั คมที่เหมาะสม ๓.๒.๒ พัฒนาเด็กวัยเรียนและวัยรุ่นให้มีทักษะการคิดวิเคราะห์อย่างเป็นระบบ มีความคิด สร้างสรรค์ มีทกั ษะการท างานและการใชช้ ีวิตทพี่ ร้อมเข้าส่ตู ลาดงาน
๔๐ ๓.๓ ยกระดับคณุ ภาพการศึกษาและการเรยี นรู้ตลอดชีวิต ๓.๓.๖ จัดทำสื่อการเรียนรู้ที่เป็นสื่ออิเล็กทรอนิกส์และสามารถใช้งานผ่านระบบอุปกรณ์สื่อสาร เคลอ่ื นท่ี ให้คนทุกกลุ่มสามารถเข้าถึงได้ง่าย สะดวก ทั่วถึง ไม่จากัดเวลาและสถานที่ และใช้มาตรการทางภาษีจูงใจให้ ภาคเอกชนผลิตหนังสอื สื่อการอา่ นและการเรยี นร้ทู มี่ ีคณุ ภาพและราคาถูก ๓.๓.๗ ปรบั ปรุงแหลง่ เรยี นรใู้ นชุมชนให้เป็นแหลง่ เรียนรเู้ ชิงสรา้ งสรรค์และมชี ีวิต อาทิพิพิธภัณฑ์ ห้องสมุด โบราณสถาน อุทยานประวัติศาสตร์ โรงเรียนผู้สูงอายุ รวมทั้งส่งเสริมให้มีระบบการจัดการความร้ทู ่ี เป็นภมู ปิ ัญญาท้องถิ่น สอดคล้องกับนโยบาลของรัฐบาล (กระทรวงศกึ ษาธิการ) ๑. การพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ ๑.๑ การจัดการศึกษาเพื่อคุณวุฒิ พัฒนาผ้เู รยี นให้มีความรอบรแู้ ละทกั ษะชวี ติ เพื่อเป็นเครื่องมือ ในการดำรงชวี ิตและสร้างอาชีพ อาทิ การใช้เทคโนโลยดี ิจทิ ลั สุขภาวะและทศั นคติทีด่ ีต่อการดูแลสุขภาพ ๑.๒ การเรยี นรู้ตลอดชวี ติ - จัดการเรียนรู้ตลอดชีวิตสำหรับประชาชนทุกช่วงวัย เน้นส่งเสริมและยกระดับทักษะ ภาษาอังกฤษ (English for All) สอดคล้องกบั นโยบายและจุดเน้นการดำเนนิ งาน กศน. จุดเนน้ การดาํ เนนิ งานประจำปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ ภารกิจต่อเนื่อง ๑.๔ การศกึ ษาตามอธั ยาศยั ๑) พัฒนาแหล่งการเรียนรู้ที่มีบรรยากาศและสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการอ่านและพัฒนา ศักยภาพ การเรียนรู้ให้เกิดขึ้นในสังคมไทย ให้เกิดขึ้นอย่างกว้างขวางและทั่วถึง เช่น การพัฒนา กศน. ตําบล ห้องสมุด ประชาชนทุกแห่งให้มีการบริการที่ทันสมัย ส่งเสริมและสนับสนุนอาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน การ สร้างเครือข่าย ส่งเสริมการอ่าน จัดหน่วยบริการห้องสมุดเคลื่อนที่ ห้องสมุดชาวตลาด พร้อมหนังสือและ อุปกรณ์เพื่อจัดกิจกรรม ส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้ที่หลากหลายให้บริการกับประชาชนในพื้นที่ต่าง ๆ อย่างทั่วถึง สม่ำเสมอ รวมทั้ง เสริมสร้างความพร้อมในด้านบุคลากร สื่ออุปกรณ์เพื่อสนับสนุนการอ่าน และ การจัดกิจกรรมเพือ่ ส่งเสรมิ การอา่ น อย่างหลากหลายรูปแบบ ๓) ประสานความร่วมมือหน่วยงาน องค์กร หรอื ภาคส่วนต่าง ๆ ท่ีมแี หล่งเรยี นรู้อ่ืน ๆ เพื่อ ส่งเสริม การจัดการศึกษาตามอัธยาศัยให้มรี ูปแบบท่หี ลากหลาย และตอบสนองความต้องการของประชาชน เช่น พพิ ธิ ภณั ฑ์ ศูนย์เรียนรู้ แหลง่ โบราณคดี วัด ศาสนาสถาน ห้องสมดุ รวมถงึ ภูมปิ ัญญาท้องถนิ่ เป็นตน้
๔๑ สอดคลอ้ งกบั ตวั ชว้ี ดั การประกันคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา มาตรฐานการศกึ ษาตามอัธยาศัย มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผรู้ ับบริการการศึกษาตามอัธยาศัย ตวั บง่ ชท้ี ่ี ๑.๑ ผู้รับบรกิ ารมคี วามรู้ หรอื ทักษะ หรือประสบการณ์ สอดคล้องกับ วัตถุประสงค์ของโครงการ หรอื กิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย มาตรฐานท่ี ๒ คุณภาพการจดั การศกึ ษาตามอัธยาศัย ตวั บ่งชี้ท่ี ๒.๑ การกำหนดโครงการหรอื กจิ กรรมการศกึ ษาตามอธั ยาศัย ตวั บ่งช้ีท่ี ๒.๒ ผู้จัดกิจกรรมมคี วามรู้ ความสามารถในการจดั การศกึ ษาตามอัธยาศัย ตัวบ่งช้ที ่ี ๒.๓ สื่อหรอื นวัตกรรม และสภาพแวดล้อมทเ่ี อื้อต่อการจัดการศึกษาตาม อธั ยาศัย ตวั บ่งชี้ท่ี ๒.๔ ผูร้ ับบรกิ ารมคี วามพงึ พอใจตอ่ การจดั การศึกษาตามอัธยาศัย มาตรฐานที่ ๓ คุณภาพการบริหารจดั การของสถานศกึ ษา ตวั บ่งชี้ท่ี ๓.๑ การบริหารจัดการของสถานศกึ ษาทเี่ น้นการมสี ่วนรว่ ม ตัวบ่งชที้ ่ี ๓.๒ ระบบการประกันคณุ ภาพการศึกษาของสถานศกึ ษา ตวั บ่งชี้ที่ ๓.๕ การกำกับ นิเทศ ติดตาม ประเมินผลการดำเนินงานของสถานศึกษา ตวั บ่งชี้ท่ี ๓.๗ การส่งเสรมิ สนับสนนุ ภาคเี ครือขา่ ยให้มีส่วนร่วมในการจัดการศกึ ษา ตัวบ่งชท้ี ี่ ๓.๘ การสง่ เสรมิ สนับสนุนการสรา้ งสังคมแหง่ การเรียนรู้ ขอ้ เสนอแนะ ของ สมศ. ข้อที่ ๑ ในการดำเนินแผนงาน/โครงการ สถานศึกษาควรมีการตดิ ตามตรวจสอบการดำเนินงาน ทุกระยะ ขั้นตอนของการดำเนินงาน เพื่อประเมินผลและนำผลการประเมินมาปรับปรุงและพัฒนาให้เป็น ระบบครบวงจร PDCA และในการประเมินความพึงพอใจ ควรเพิ่มข้อเหตุผล ข้อคิดเห็นหรือข้อเสนอแนะ ว่าเพราะเหตใุ ดขอ้ น้นั จงึ ใหค้ ะแนนมากหรือนอ้ ย ข้อที่ ๑๓ ในการบริหารจัดการการดำเนินโครงการ กิจกรรมต่างๆ สถานศึกษาควรดำเนินการ ให้ครบถ้วนเป็นระบบครบวงจร PDCA และในโครงการกิจกรรมควรกำหนดวัตถุประสงค์เป็นรูปธรรม มีการ ออกแบบประเมินให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของโครงการ มีการดำเนินการนิเทศ กำกับ ติดตาม และ ประเมินผลอย่างต่อเนื่องและนำผลการประเมินที่ได้ไปวิเคราะห์ถึงอุปสรรค และนำไปวางแผน ปรับปรุง พฒั นาในปีต่อไป ๓. หลกั การและเหตผุ ล เด็กเป็นทรัพยากรบุคลากรที่มีคุณค่า และเป็นอนาคตที่สำคัญของชาติ ในหลายประเทศล้วนมุ่งเน้น การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ ซึ่งจะต้องเริ่มจากเด็ก โดยเฉพาะในช่วงแรกเกดิ ๐ – ๖ ปี ซึ่งเป็นช่วงท่ีเร่ิมมีการ พัฒนาในด้านต่างๆอย่างรวดเร็ว ทั้งทางด้านร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ จิตใจ และสังคม เด็กในวัยนี้ถ้าจะ ได้รบั การเล้ียงดูท่เี หมาะสม มกี ารตอบสนองความต้องการข้ันพ้นื ฐาน และมีการสง่ เสริมพัฒนาการท่ีดีในแต่ละ ด้าน ก็จะทำให้เด็กนั้นเติบโตเป็นผู้ใหญ่ที่มีคณุ ภาพในอนาคตซ่ึงพัฒนาการเด็กเกิดจากการเปล่ียนแปลงหลาย
๔๒ ด้านผสมผสานกัน โดยพัฒนาการทุกด้านไม่ว่าจะเป็นด้านทางร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ จิตใจ และสังคม ล้วนมีความสำคัญและเกี่ยวข้องสัมพันธ์กันหมด การเปลี่ยนแปลงของพัฒนาการด้านหนึ่งย่อมมีผลให้ พัฒนาการอีกด้านหนึ่งเปลี่ยนแปลงไปด้วย เช่น เด็กทีมีร่างกายแข็งแรงสมบูรณ์มักเคลื่อนไหวคล่องแคล่ว สามารถช่วยเหลือตนเองได้ มีอารมณ์แจ่มใส รู้จักควบคุมอารมณ์ เข้ากับผู้อื่นได้ดี และมีความสนใจเรียนรู้สิ่ง รอบตัว ในทางตรงข้ามเด็กที่มีสุขภาพไม่ดี มักประสบปัญหาด้านการเจริญเติบโตของร่างกายล่าช้า หรือ หยุดชะงักชั่วขณะ อารมณ์หงุดหงิดง่าย มีอาการเศร้าซึม ปรับตัวเข้ากับผู้อื่นยาก และขาดสมาธิในการเรียนรู้ สง่ิ ตา่ งๆ ห้องสมุดประชาชน เป็นแหล่งความรู้ที่สำคัญของชุมชน มีบทบาทหน้าที่ในการจัดการศึกษาตาม อัธยาศัย และการศึกษานอกโรงเรียน โดยมีสื่อความรู้ ในการให้บริการและจัดกระบวนการเรียนรู้ ให้ กลมุ่ เป้าหมายไดร้ ับการศึกษา สร้างนิสยั รักการอ่าน ศึกษาค้นคว้า สนองความสนใจใฝร่ ู้ รู้จักวิธีการค้นคว้า ด้วยตนเองอยู่ตลอดเวลา ตลอดชีวิต การรับรู้ข้อมูลข่าวสารจึงเป็นสิ่งที่จำเป็นสำหรับคนในชุมชน การจัด กจิ กรรมในเชิงรกุ เพื่อใหเ้ กิดการเรียนร้ขู องคนในชุมชน ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอชนแดน จึงมอบหมายให้ห้องสมุด ประชาชนอำเภอชนแดน จัดทำโครงการส่งเสริมการเรียนรู้สำหรับเด็กและเยาวชน เพื่อกระตุ้นและส่งเสริม ให้เด็กและเยาวชนมีนสิ ัยรกั การอ่าน ส่งเสริมทักษะและพัฒนาการทางด้านรา่ งกายและจิตใจ ส่งเสริมมีนสิ ัย รักการอ่านและการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต ช่วยวางรากฐานให้เยาวชนเป็นผู้รักการเรียนรู้ และสนใจ เรียนรู้ตลอดชีวิตเพื่อนำไปสู่กระบวนการสร้างพลเมืองที่มีคุณภาพเป็นกำลังสำคัญที่จะพัฒนาประเทศชาติ บา้ นเมืองตอ่ ไปในอนาคต ๔. วัตถุประสงค์ ๑. เพือ่ สง่ เสริมให้มีนิสยั รักการอ่านและการเรยี นรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวติ ๒. เพ่ือกระตนุ้ และสง่ เสริมนิสยั ใหเ้ ดก็ และเยาวชนมนี สิ ยั รักการอ่าน ๓. เพ่ือสง่ เสริมทักษะและพัฒนาการทางด้านรา่ งกายและจติ ใจของเดก็ และเยาวชน ๔. เพ่อื สง่ เสริมให้เด็กและเยาวชนมีความคดิ สรา้ งสรรค์และมจี ินตนาการ ๕. เป้าหมาย จำนวน ๔๒๐ คน เชงิ ปริมาณ เด็กและเยาวชน เชงิ คุณภาพ ๑. ส่งเสรมิ ใหม้ ีนสิ ยั รักการอ่านและการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชวี ิต ๒. กระตุน้ และส่งเสริมนสิ ยั ให้เดก็ และเยาวชนมีนสิ ัยรกั การอ่าน ๓. ส่งเสรมิ ทักษะและพฒั นาการทางดา้ นร่างกายและจิตใจของเด็กและเยาวชน ๔. ส่งเสรมิ ใหเ้ ดก็ และเยาวชนมคี วามคดิ สรา้ งสรรค์และมีจินตนาการ
๖. วิธดี ำเนนิ การ กิจกรรมหลัก วตั ถปุ ระสงค์ กลุ่มเป้าหมาย ๑. ข้ันเตรียมการ กลุม่ เป้าหมาย เพ่อื จดั ประชุมครูและบุคลากรทางการศกึ ษา ครแู ละบุคลาก - ชแ้ี จงทำความเขา้ ใจรายละเอยี ด กศน. อำเภอชน โครงการ จำนวน ๒๐ ค - ช้แี จงแนวทางในการดำเนินโครงการ - จดั ทำโครงการและแผนการดำเนนิ การ เพอ่ื อนมุ ตั ิ - แต่งตง้ั กรรมการดำเนนิ งานตาม โครงการ ๒. ประชุมกรรมการ เพอ่ื ประชมุ ทำความเข้าใจกบั กรรมการ ครูและบคุ ลาก กศน. อำเภอชน ดำเนนิ งาน ดำเนนิ งานทกุ ฝา่ ยในการจดั กิจกรรม จำนวน ๒๐ ค โครงการและการดำเนินงาน ๓. จดั เตรียมเอกสาร เพ่อื ดำเนินการจดั ทำ จดั ซ้อื วัสดุอปุ กรณ์ท่ี กรรมการฝา่ ยที่ไ วัสดุ อปุ กรณ์ในการ ใช้ในการดำเนนิ การ มอบหมาย ดำเนนิ โครงการ
๔๐ เปา้ หมาย (เชงิ คณุ ภาพ) พืน้ ท่ีดำเนินการ ระยะเวลา งบประมาณ กร ช้ีแจงทำความเข้าใจ นแดน รายละเอียดและ กศน. อำเภอ พ.ย.๖๓ - คน วัตถปุ ระสงค์ของการจดั ชนแดน เม.ย.๖๔ โครงการ กร ชีแ้ จงวตั ถปุ ระสงค์ กศน. อำเภอ ธ.ค.๖๓ - นแดน บทบาทหน้าที่ของ ชนแดน เม.ย.๖๔ - คน กรรมการดำเนนิ งาน กศน. อำเภอ ธ.ค.๖๓ โครงการ ชนแดน มิ.ย.๖๔ ได้รับ จัดซอ้ื วสั ดุอปุ กรณใ์ นการ จดั โครงการ /กจิ กรรมหลกั ...
กิจกรรมหลกั วัตถปุ ระสงค์ กลุ่มเป กลมุ่ เป้าหมาย เป ๔. ดำเนนิ การจัด ๑. ภาษาพาที เดก็ และเยาวชน สง่ เส กิจกรรม ๒. วันเดก็ แห่งชาติ ๒๕๖๔ ๓. ครอบครัวรกั การอา่ น จำนวน เยาว ๔. นทิ านเล่มเล็ก ๔๒๐ คน นำไป ๕. นทิ านจานกระดาษ ๖. นทิ านหุ่นถุงมือ พัฒน ๗. ครอบครัวรกั การอา่ น
๔๑ ปา้ หมาย พนื้ ทีด่ ำเนนิ การ ระยะเวลา งบประมาณ ปา้ หมาย (เชิงคณุ ภาพ) - สริมสนับสนุนใหเ้ ด็กและ ๑. โรงเรียนบ้านหว้ ยตมู ธ.ค.๖๓ วชนมนี ิสยั รักการอา่ น ต.พทุ ธบาท ถึง ปสู่ การเรียนรู้ และ ๒.ศนู ยพ์ ฒั นาเด็กเล็กเทศบาล นาคณุ ภาพชวี ิตให้ดขี ้นึ ตำบลทา่ ข้าม ก.ย.๖๔ ๓. ศนู ย์พัฒนาเดก็ เลก็ เทศบาลตำบลชนแดน ๔. โรงเรยี นอนุบาลเทศบาล ตำบลชนแดน ๕. ร.ร.บา้ นเขาชะโงก ๖. กศน.ตำบลดงขุย ๗. บ้านหนงั สือชุมชนบ้านโคก พฒั นา ม.๑ ต.ท่าข้าม ๘. บา้ นหนงั สือชุมชนบา้ นโคก เจรญิ ม.๗ ต.ชนแดน ๙. รพ.สต.โคกสำราญ ๑๐. พน้ื ทีอ่ ำเภอชนแดน
Search
Read the Text Version
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
