IDPLAN2563

แผนพัฒนาตนเองรายบคุ คล Individual Development Plan : ID PLAN ป'การศกึ ษา ๒๕๖๓ นางสาวอรญา ใจเสมอ ครู คศ.๑ โรงเรียนวังแก้ววิทยา สํานกั งานเขตพืAนทีกB ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลําปาง เขต ๓

บันทกึ ขอความ สวนราชการ โรงเรยี นวังแกววิทยา ที่ ................................................. วันท่ี 16 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 2563 เร่ือง การจัดทาํ แผนพฒั นาตนเอง (Individual Development Plan : ID Plan) เรยี น ผอู าํ นวยการโรงเรียนวงั แกววิทยา ตามที่โรงเรียนไดมอบหมายใหคณ ะครูทุกคนจัดทําแผนพัฒ นาตนเอง ( ID Plan ) เพื่อใหเกิด การวางแผนในการปฏิบัติงานใหเกิดประสิทธิภาพ ประสิทธิผลเกิดผลดีแกFตนเองและราชการ และเปHนไปตามนโยบาย ของกระทรวงศกึ ษาธิการ ดังนั้น ขาพเจา นางสาวอรญา ใจเสมอ ไดจัดทําแผนพัฒนาตนเองรายบุคคลประจําปMการศึกษา ๒๕๖๓ เรียบรอยแลว รายละเอียดดงั แนบ ลงชอ่ื ............................................. (นางสาวอรญา ใจเสมอ) ตาํ แหนงF ครู ความคิดเหน็ ของหัวหนากลFมุ สาระการเรียนรู ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ลงช่อื ................................................ () ความคดิ เหน็ ของผูอํานวยการโรงเรยี น ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ลงชือ่ .............................................. (นายสาคร ทพิ ยSเนตร) ผูอํานวยการโรงเรยี นวงั แกววทิ ยา

แผนพฒั นาตนเองรายบคุ คล (Individual Development Plan: ID PLAN) ป6การศึกษา 2563 รูป นางสาวอรญา ใจเสมอ ตําแหนง ครู คศ. 1 กลุมสาระการเรียนรูศลิ ปะ โรงเรยี นวังแกววิทยา อําเภอวังเหนอื จังหวัดลําปาง สาํ นักงานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาลาํ ปาง เขต 3 สํานักงานคณะกรรมการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

คาํ นํา ตามที่ ก.ค.ศ.ไดกําหนดหลักเกณฑSและวิธีการพัฒนาตนเองและวิชาชีพครู (ว22/2560) เม่ือวันที่ 5 กรกฎาคม 2560 ขอ 1. ขาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตองไดรับการพัฒนาอยFางตFอเนื่องทุกปM โดยให ประเมินตนเองตามแบบ ท่ี ก.ค.ศ. กําหนด พรอมทั้งจัด ทําแผนการพัฒนาตนเองเปHนรายปM ตามแบบที่สFวนราชการ กําหนด และเขารับการพัฒนาตามแผนอยFางเปHนระบบ และตFอเนื่องฉะน้ัน กFอนจะเลือกการอบรมในหลักสูตรใด ครู จะตองประเมินตนเอง จัดทําแผนพัฒ นาตน เอง เพ่ือใหผูบ ริหารอนุมัติหลักสูตร ตาม ID Planรวมทั้ง กระทรวงศึกษาธิการ มุFงเนนใหครูและบุคลากรทางการศึกษา พัฒนาตนเองโดยยึดหลักการประเมินสมรรถนะ (Competency Based Approach) จะทําใหผูปฏิบัติงานสามารถรูจุดเดFน จุดดอยของความสามารถในการ ปฏิบัติงานของตน และสามารถพัฒนาตนเองใหสอดคลองกับความตองการจําเปHน ของของหนFวยงาน และของ ตนเองอยFางแทจริง ทงั้ น้ี ครูจึงตองมีการวางแผนการพัฒนาตนเองในการจัดหองเรียนที่มีคณุ ภาพ (Individual Development Planning : ID Plan) เพื่อเปHนการพัฒนาทสี่ นองตอบความตองการแตFละบุคคล สนองความสนใจในรูปแบบวิธีการ พัฒนา ก็จะสFงผลตFอสมรรถนะในการปฏิบัตหิ นาที่ที่มปี ระสิทธิภาพตอF ไป และ เปHนการพฒั นาท่ีตFอเนื่องจนทําใหการ ปฏิบัติหนาท่ีมีความสมบูรณS มีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล ในการปฏิบัติงาน อันนําไปสูFการพัฒนาตนเองให เปนH ครูมอื อาชพี ที่มมี าตรฐานในการปฏิบตั งิ านอยFางแทจริงสามารถตรวจสอบได และพัฒนาสคFู วามเปนH วิชาชีพตFอไป สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานไดกําหนดแผนการพัฒนาตนเองของขาราชการครู (ID Plan : INDIVIDUAL DEVELOPMENT PLAN) สําหรับขาราชการครูในสังกัดไวในเอกสารแนวทางการปฏิบัติงานตามโครงการ พัฒนาคูปองครูรูปแบบครบวงจร ประจําปMงบประมาณ พ.ศ.2562 มีสาระประกอบดวย สวนท่ี 1 ขอมูลสFวนบุคคล ประกอบดวยช่ือ - ช่ือสกุล วิทยฐานะ วุฒิการศึกษา วันเดือนปMที่เขารับราชการ โรงเรียน สังกัด อายุราชการ ขั้นและอัตราเงินเดือน สถานท่ีทํางาน งานในหนาท่ีรับผิดชอบ งานที่ไดรับมอบหมาย ผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติหนาท่ีในตําแหนFงปmจจบุ ัน รายละเอียดการพัฒนาตนเอง ประวัติการเขารับการพัฒนา (ใน รอบ 2 ปMที่ผFานมา) สวนที่ 2 ความตองการในการพัฒนา ประกอบดวยสาระ หลักสูตรที่ตองการพัฒนา เพราะเหตุใดทFานจึง ตองการเขารับการพัฒนาในหลักสูตรนี้ ทFานคาดหวังสิ่งใดจากการเขารับการพัฒนาในหลักสูตรนี้ ทFานจะนําความรู จากหลกั สตู รไปพัฒนาการสอนของทFานอยาF งไร เมื่อครูไดไปเขารบั การพฒั นามาแลวตองรายงานผลการอบรม ใหกับผบู ังคบั บัญชาทราบตFอไป

แผนพฒั นาตนเองรายบุคคลของขาราชการครู (ID PLAN : Individual Development Plan) ป6การศกึ ษา 2563 สวนท่ี 1 ขอมูลสวนบคุ คล 1 ขอมูลสวนบุคคล ชือ่ นางสาวอรญา ช่ือสกลุ ใจเสมอ ตําแหนFง ครู วิทยฐานะ - วฒุ ิการศกึ ษา ปริญญาตรี / เทียบเทาF วชิ าเอก ดนตรี(สากล) ปรญิ ญาโท / เทียบเทาF วชิ าเอก การบริหารการศกึ ษา ปรญิ ญาเอก / เทียบเทาF วชิ าเอก........................................................................................ อน่ื ๆ ประกาศนยี บตั รบัณฑิต วชิ าเอก ประกาศนียบตั รบัณฑิตวิชาชีพครู เขารับราชการวนั ท่ี 6 เดอื น ธนั วาคม พ.ศ. 2559 ณ โรงเรียนบรรณโศภษิ ณS สังกดั สาํ นกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษา นFาน เขต 2 อายุราชการจนถึงปmจจบุ ัน 3 ปM 10 เดือน เงนิ เดือนอันดบั คศ. 1 อัตราเงนิ เดือน 19,910 บาท สถานที่ทํางาน โรงเรยี นวังแกววทิ ยา สงั กดั สํานักงานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาลาํ ปาง เขต 3 สาํ นักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร ท่ีอยทFู สี่ ามารถติดตอF ได เลขท่ี 194 หมFู 3 ถนน - ตาํ บล วังแกว อาํ เภอ วังเหนือ จังหวัด ลําปาง โทรศัพทSมือถือ 086-1896539 2. วิชา/สาขา/กลุมสาระการเรียนรทู ่ีทําการสอน ภาคเรยี น ชือ่ วิชา ชนั้ จาํ นวนชั่วโมง/ สัปดาหP 1 ศลิ ปะ ป.1 1 ชม./สปั ดาหS ศลิ ปะ ป.2 1 ชม./สปั ดาหS ศิลปะ ป.3 1 ชม./สัปดาหS ดนตรี-นาฏศิลปs ป.4 1 ชม./สัปดาหS ดนตรี-นาฎศลิ ปs ป.5 1 ชม./สัปดาหS ดนตรี-นาฎศลิ ปs ป.6 1 ชม./สัปดาหS ดนตรี-นาฎศิลปs ม.1 1 ชม./สปั ดาหS ดนตรี-นาฎศลิ ปs ม.2 1 ชม./สัปดาหS ดนตรี-นาฎศิลปs ม.3 1 ชม./สปั ดาหS ประวัติศาสตรS ม.1 1 ชม./สปั ดาหS ประวัติศาสตรS ม.3 1 ชม./สัปดาหS หนาท่ีพลเมือง ป.4 1 ชม./สัปดาหS หนาท่ีพลเมือง ป.6 1 ชม./สปั ดาหS

ภาคเรียน ชื่อวิชา ช้ัน จาํ นวนชั่วโมง/ สัปดาหP หนาท่ีพลเมือง ม.2 1 ชม./สัปดาหS กจิ กรรมชุมนุม วงโยธวาทติ ป.5-ม.-3 1 ชม./สปั ดาหS กิจกรรมลูกเสือ – เนตรนารี ป.4-ม.3 1 ชม./สปั ดาหS กิจกรรมแนะแนว ม.3 1 ชม./สัปดาหS กิจกรรมลดเวลาเรียนฯ(ปvองกันการทุจริต) ม.3 1 ชม./สัปดาหS รวม 18 ชม./สปั ดาหS 2 ศิลปะ ป.1 1 ชม./สปั ดาหS ศิลปะ ป.2 1 ชม./สัปดาหS ศิลปะ ป.3 1 ชม./สปั ดาหS ดนตรี-นาฏศลิ ปs ป.4 1 ชม./สัปดาหS ดนตรี-นาฎศลิ ปs ป.5 1 ชม./สปั ดาหS ดนตรี-นาฎศลิ ปs ป.6 1 ชม./สปั ดาหS ดนตรี-นาฎศลิ ปs ม.1 1 ชม./สปั ดาหS ดนตรี-นาฎศลิ ปs ม.2 1 ชม./สัปดาหS ดนตรี-นาฎศิลปs ม.3 1 ชม./สัปดาหS ประวัติศาสตรS ม.1 1 ชม./สปั ดาหS ประวตั ิศาสตรS ม.3 1 ชม./สัปดาหS หนาท่ีพลเมือง ป.4 1 ชม./สัปดาหS หนาท่ีพลเมือง ป.6 1 ชม./สปั ดาหS หนาท่ีพลเมือง ม.2 1 ชม./สัปดาหS กิจกรรมชมุ นุม วงโยธวาทิต ป.5-ม.-3 1 ชม./สัปดาหS กจิ กรรมลูกเสือ – เนตรนารี ป.4-ม.3 1 ชม./สปั ดาหS กจิ กรรมแนะแนว ม.3 1 ชม./สปั ดาหS กิจกรรมลดเวลาเรยี นฯ(ปvองกันการทุจริต) ม.3 1 ชม./สัปดาหS รวม 18 ชม./สปั ดาหS งานทไ่ี ดรบั มอบหมาย / งานพิเศษ (เชนF หัวหนากลมFุ งานวิชาการโรงเรียน,ครูแนะแนว,งานประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา ฯลฯ) 1.หัวหนาฝาx ยบริหารวิชาการ 2.ประธานคณะกรรมการจัดทาํ หลักสตู รสถานศึกษา 3.ประธานคณะกรรมการงานประกันคุณภาพภายใน 4.คณะกรรมการจัดทําแผนปฏิบตั ิการประจาํ ปM 5.คณะกรรมการการนิเทศการศึกษา 6.งานหองสมดุ ICT 7.งานลดเวลาเรยี นเพิม่ เวลารู 8.งานครทู ี่ปรึกษาชมุ นมุ ดนตรี 9.งานครผู ูฝzกสอนวงโยธวาทิต 10.งานครูทป่ี รึกษาชั้นมัธยมศึกษาปMที่ 3

3. จํานวนชั่วโมงการปฏิบตั ิงาน 3.1 ช่วั โมงสอนตามตารางสอน 18 ช่ัวโมง 3.2 ชั่วโมงสนับสนนุ การจดั การเรยี นรู 14 ช่วั โมง 3.3 ชั่วโมงการมีสFวนรวF มในชุมชนการเรยี นรูทางวิชาชีพ (PLC) 2 ช่ัวโมง 3.4 ช่ัวโมงงานตอบสนองนโยบายและจุดเนน 9 ช่ัวโมง 4. ผลงานทเี่ กิดจากการปฏิบตั ิหนาทีใ่ นตําแหนงปจT จุบัน( ยอนหลงั 5 ปM ) 1. ผลท่ีเกิดจากการจดั การเรียนรู ไดดําเนินการจัดกิจกรรมการเรียนรูใหกับนักเรียน มีการวัดผลประเมินผลตามสภาพจริง โดยใชแฟ#มสะสม ผลงาน ช้ินงาน แบบฝ&กทักษะ โดยการวัดผลประเมินผลดังกล)าวครอบคลุมทุกๆดาน ไดแก) ดานความรู การปฏิบัติ กระบวนการและคุณลักษณะที่พึงประสงค2 ท้ังนี้เพ่ือส)งเสริมพัฒนาการของนักเรียนท้ัง 4 ดาน ไดแก) ดานร)างกาย อารมณ2 จิตใจ สังคม และสติป7ญญา และมีคุณธรรม จริยธรรม ทั้งนี้เพ่ือใหนักเรียนมีพัฒนาการท่ีดี มีคุณลักษณะท่ีพึง ประสงค2 ตลอดจนมีการบันทึกหลังการจัดกิจกรรมการสอนอย)างสม่ําเสมอ ท้ังนี้เพ่ือจะไดช)วยแกไขขอบกพร)องใหกับ นกั เรยี นที่มีป7ญหา สามารถสรุปผลการดาํ เนนิ งานไดดังน้ี - มแี ผนการจดั การเรียนรู - มีการจัดกิจกรรมการเรียนรูโดยการปฏิบัติ (Active Learning) โดยเนนผูเรียนเปIนสําคัญดวยกิจกรรมที่ หลากหลาย - มีแนวทางในการบริหารจัดการชนั้ เรียนและจัดบรรยากาศในชนั้ เรยี นท่ีเหมาะสมและช)วยสง) เสรมิ การเรียนรู ของนักเรยี น - มีเครื่องมือการวัดและประเมินผลท่ีมีคุณภาพ ผ)านการหาคุณภาพเครื่องมือวัดผลเบื้องตน และมีความ หลากหลายในการประเมินอย)างรอบดาน ท้ังดานความรู ดานทักษะและกระบวนการ และดานคุณลักษณะอันพึงประสงค2 รวมไปถึงสมรรถนะทส่ี าํ คัญของผูเรียน - มีสื่อการเรยี นรู และแหล)งการเรยี นสําหรับใชประกอบการจดั การเรียนรู และใหนักเรียนไวสืบคนเพิ่มเติม - ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นนกั เรียนอยูFในเกณฑSมาตรฐาน - การจดั การเรียนรูดงึ ดูดความสนใจของนกั เรยี นทําใหเกดิ การเรยี นรูอยาF งเตม็ ศักยภาพ - นักเรียนมีทกั ษะดานดนตรี-นาฎศลิ ปs เกิดผลโดยมีการแสดงสสFู ายตาประชาชน 2. ผลที่เกิดจากการพัฒนาวิชาการ ผลท่ีเกิดจากการพัฒนาทางดานวิชาการ พัฒนาผูเรียนดานคุณธรรม จริยธรรม ความมีวินัยในตนเอง ตลอดจนจัดทําสื่อประชาสัมพันธ2ต)างๆ อีกท้ังขาพเจาเปIนผูสนใจใฝKรู โดยไดศกึ ษาหาความรูวทิ ยาการใหม) ๆ มาพัฒนา งานตนเองและเปIนแบบอย)างใหเพื่อนร)วมงาน มีวิสัยทัศน2 กลาพูดกลาตัดสินใจ มีความรับผิดชอบต)องานในหนาที่ไม) ย)อทอต)ออปุ สรรค มีความเอาใจใส)ต)องานในหนาท่ีและยังใหคําแนะนํา สนับสนุนเพื่อนครูทั้งในและนอกสถานศึกษา ในดานขอมูล ข)าวสาร ท่ีเปIนประโยชน2ต)อทางราชการใหการสนับสนุนดานวิชาการโดยเปIนวิทยากรอบรมพัฒนาส่ือ การเรียนการสอน โดยใชส่ือมัลติมีเดียและเทคโนโลยีเปIนส่ือในการพัฒนานักเรียนเขาแข)งขันงานทักษะทางวิชาการ อย)างสม่ําเสมอทุกปL ซึ่งมีผลงานเปIนท่ีประจักษ2 มีการเขารับการอบรมต)าง ๆ ทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา เพื่อ พัฒนาตนเองอย)เู สมอ สามารถสรุปผลการดําเนนิ งานไดดังน้ี

- มีกิจกรรมและการแข)งขันที่ส)งเสริมและเปNดโอกาสใหนักเรียนไดใชความคิดและทักษะท่ีไดฝ&กประสบการณ2 มา เช)น การแข)งขันสรางเว็บไซต2 โครงงานคอมพิวเตอร2 โครงงานคุณธรรม การใชงานโปรแกรมกราฟNก การสรางส่ือ มัลติมีเดีย ในรายการต)างๆ เช)น งานศิลปหัตถกรรมในระดับต)างๆ งานเปNดบานวิชาการของหน)วยงานอ่ืนๆ และการ ประกวดแผนงานกิจกรรมนักคดิ สุจริต สํานักงาน ป.ป.ช. ซึ่งเปIนการแข)งขันระดับชาติ - มีกิจกรรมบูรณาการเนื้อหาในหองเรียนกับกิจกรรมที่ทําในระบบจัดการชั้นเรียนออนไลน2โดยใชเทคโนโลยีของ Google เช)น Google Classroom และ Google Site ซึ่งเปIนการบูรณการเนื้อหาในหองเรียนผ)านกิจกรรมต)างๆ ใน รายวชิ า ซึ่งผเู รยี นมีผลงานมากมาย - มีการสอนแบบออนไลนโ2 ดยทผี่ ูเรยี นสามารถเรียนซาํ้ บทเรียนทคี่ รูสอนไดจาก Google Site - มีกิจกรรมชุมนุม ชมรมและใหบริการอินเทอร2เน็ตสําหรับนักเรียนที่สนใจในศาสตร2ต)างๆ ท่ีเก่ียวกับ คอมพวิ เตอรแ2 ละเทคโนโลยี - ครมู ีความเขาใจในการนํากระบวนการ PLC เขามาใชในการพฒั นาคุณภาพผเู รียน - การนาํ ความรูดานเทคโนโลยสี ารสนเทศมาพัฒนาระบบการจดั การเรียนรไู ด - การนาํ วธิ กี ารวิจยั และพัฒนามาแกป7ญหา พรอมทั้งพฒั นางานอย)างครบวงจร - มีแผนการจัดการเรยี นรูท่ีตรงตามความตองการของผูเรียน - มีสอ่ื และนวตั กรรมทส่ี ามารถนาํ ไปใชไดจรงิ - จัดการเรียนการสอนไดอยFางมีประสิทธิภาพ 3. ผลที่เกิดกับผูเรียน ไดดําเนินการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยเนนผูเรียนเปIนสําคัญ มีการใหนักเรียนไดฝ&กการปฏิบัติจริง เพ่ือใหนักเรียนไดมีทักษะต)างๆ ตลอดจนสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมท่ีดีงาม ความมีวินัยในตนเอง ส)งผลให ผเู รียนมีคุณธรรมจริยธรรม มีวินัยในตนเอง มสี ัมมาคารวะ มีมารยาทตามวัฒนธรรมไทย มีความสามารถในการใช ภาษาในการสื่อสาร และการมีจินตนาการ และความคิดสรางสรรค2 ซึ่งเปIนส่ิงท่ีผูเรียนสามารถนําความรูความ เขาใจและทักษะไปบูรณาการ และประยุกต2ใชในชีวิตประจําวันเปIนการเพิ่มพูนสมรรถนะตนเองใหมากข้ึน สามารถสรปุ ผลการดาํ เนนิ งานไดดังนี้ - นกั เรียนมผี ลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นอยFูในเกณฑSมาตรฐาน - นกั เรยี นมีระดับทกั ษะและกระบวนการทางเทคโนโลยี ผา) นเกณฑ2ที่ครผู ูสอนกาํ หนดไว - นกั เรยี นมีระดบั คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค2 ผ)านท่ีเกณฑท2 ี่ครผู ูสอนกําหนดไว - นักเรียนมีชนิ้ งาน/ผลงาน ที่สะทอนความคิดข้นั สูง - นักเรียนไดเปHนตัวแทนระดับเขต ในการแขFงขนั รองเพลง - นกั เรียนไดเปHนตัวแทนแขงF ขันศลิ ปหตัถกรรมระดบั ภาค ในรายการแปรรปู อาหาร 4. ผลที่เกิดกบั สถานศึกษา จากการที่สถานศึกษามีแผนกลยุทธ2ในการพัฒนา มีเป#าหมาย มีทิศทางในการดําเนินงานเพื่อพัฒนา สถานศึกษา นักเรียน โดยมีการจดั กิจกรรม โครงการตา) งๆ อย)างเปIนรูปธรรม ซ่ึงนักเรียนและครูมีส)วนร)วมในการ ปฏิบัติกิจกรรม ทําใหผลการดําเนินงานเปIนท่ียอมรับของผูปกครอง ชุมชน ทองถ่ิน ตลอดจนการจัดทําส่ือ ประชาสัมพันธ2ต)างๆ เช)น วารสารประชาสัมพันธ2โรงเรียน แผ)นพับประชาสัมพันธ2โรงเรียน และเว็บไซต2 ประชาสัมพันธ2และแหล)งขอมูลเพ่ือสืบคนสําหรับครูและนักเรียน เพื่อใหโรงเรียนมีการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดี

ขึ้น และใหการดูแลนักเรียนโดยการเยี่ยมบานนักเรียนในความดูแล และใหคําแนะนําในดานต)างๆ ใหแก)นักเรียน และผูปกครอง ไดรบั การยอมรบั จากผูปกครองและชุมชนในดานการดแู ลเอาใจใสข) องครูทม่ี ีต)อนักเรียนในดานการ จัดการดูแลดานพฤติกรรม คุณลักษณะท่ีพึงประสงค2ดานกิริยา มารยาท ความมีวินัยในตนเอง ความรับผิดชอบ สามารถสรปุ ผลการดาํ เนินงานไดดังนี้ - โรงเรียนผาF นการประเมินของ สมศ. - โรงเรยี นผาF นการประเมนิ ภายใน - มกี ารพฒั นากิจกรรมพฒั นาผูเรยี น กิจกรรมลูกเสอื และชุมนมุ ที่จัดใหสอดคลองกบั หลักสตู รและผูเรยี นเปนI ศนู ย2กลาง - มีระบบการทํางานท่ีเปนI ทมี และมแี นวทางการทํางานท่ีเปIนข้ันตอนชดั เจน - การนิเทศติดตามผลการปฏิบัติงานของครูทําใหการปฏิบัติงานมีความสมบูรณ2 และเปIนไปตามเวลาท่ี กาํ หนด - มรี ะบบการทาํ งานเปIนทีมมากขึ้น - มแี นวปฏิบัติดานเอกสาร หลักฐานทางการศึกษาท่ีถูกตอง - การพฒั นางานมรี ะบบถกู ตองและครบวงจร 5. ผลท่ีเกดิ กับชุมชน สถานศึกษามีส)วนร)วมกับชุมชน ในกิจกรรมต)างๆ ตลอดปLการศึกษา โดยเฉพาะกิจกรรมที่เกี่ยวกับวัฒนธรรม ประเพณี และพิธีกรรมทางศาสนา ตลอดจนกิจกรรมท่ีเปIนประโยชน2 กิจกรรมวนั สําคัญ จนทําใหเกิดความร)วมมือ ความเขาใจทีด่ ีต)อกัน เกดิ ความรักและความภาคภูมิใจในโรงเรยี นและทองถ่ิน นอกจากนี้โรงเรียนยงั ไดจัดกิจกรรม การประชุมผูปกครอง ประชุมคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในแต)ละภาคเรียนเพ่ือช้ีแจงนโยบายของ โรงเรยี น และเพ่ือหาแนวทางในการร)วมพัฒนาโรงเรยี น ทั้งพัฒนาอาคารสถานท่ี และพัฒนาทางวิชาการใหเปIนไป ในทางทิศทางเดียวกัน สามารถสรุปผลการดําเนินงานไดดังน้ี - เกิดความสมั พนั ธ2ท่ีดกี บั ผปู กครองนักเรียน และชมุ ชน มกี ารประชมุ ทุกภาคเรยี น - มีกจิ กรรมทางสงั คมในดานต)างๆ ร)วมกบั ชุมชนอย)างสมํา่ เสมอ - เปIนแหลง) เรยี นรทู ่สี ามารถใหบุคคลภายนอกเขามาศึกษาได - มีการแลกเปลยี่ นเรยี นรูทางเครอื ข)ายวชิ าการ และชุมชนการเรยี นรูทางวชิ าชพี - เขารว) มเปนI สมาชกิ เครือขา) ยแลกเปลย่ี นเรียนรูทางวชิ าชีพทาง Facebook และ Line@ - รว) มการประกวดแขง) ขนั ทกั ษะวชิ าการ ระดบั เขตพื้นท่ีการศึกษา ปLการศึกษา 2561 - โรงเรยี นใหบริการแหลง) เรียนรูแกช) ุมชนในดานต)างๆ รวมท้งั สง) เสริม สนับสนุนใหชมุ ชนมีความเขมแข็ง อกี ทัง้ ชุมชนยังใหความรว) มมือและสนบั สนุนกิจกรรมตา) งๆ ของโรงเรยี นดวยดี - ไดรบั ความรวF มมือจากชมุ ชนเปนH อยาF งดี - มกี ารจัดกิจกรรมรวF มกันระหวFางชุมชนกบั โรงเรยี น

สวนที่ 2 ผลการประเมินตนเอง ตอนที่ 1 ผลการประเมินตนเองตามกรอบของ กคศ. ดานที่ 1 ความรคู วามสามารถในการปฏบิ ัตงิ านในหนาท่ี รายการพิจารณา มีมาก ระดับความรู ปานกลาง มีนอย 1. เน้ือหา ในรายวิชา/กลFมุ สาระการเรยี นรู ทส่ี อน 2. วิธีสอน ถFายทอดความรูเชงิ เนื้อหา กิจกรรม บริบท เปvาหมายการเรียนรู ความรูพืน้ ฐาน การปรบั พืน้ ฐาน และอุปสรรคการเรียนรูของผเู รยี น 3. หลักการสอน และกระบวนการเรยี นรู 4. หลกั สูตร การออกแบบ วางแผนการใช ประเมิน และแนวทางการเรยี นรูในแตF ละเน้ือหา 5. พน้ื ฐานการศกึ ษา หลักการศึกษา ปรชั ญาการศึกษา จติ วิทยาสงั คม นโยบาย การศึกษา จดุ มงFุ หมายการจัดการศึกษาตง้ั แตFระดับชาติจนถงึ ระดับหลักสตู ร 6. การจดั การศกึ ษาแบบรวม และการตอบสนองตFอความหลากหลายของผูเรียน 7. ทฤษฎีการเรยี นรู และจติ วิทยาการเรียนรู 8. การใชเทคโนโลยี และส่อื นวัตกรรมเพื่อการเรียนรู 9. การวัดและประเมินผลการเรยี นรู ดานที่ 2 ทักษะการปฏิบัตงิ าน รายการพจิ ารณา ระดับความสามารถ ทําไดดี พอใช ไมคอยไดทํา 1. การสรางและหรือพฒั นาหลักสูตร 2. การออกแบบหนFวยการเรียนรู 3. การจดั ทาํ แผนการจัดการเรยี นรู 4. กลยุทธSในการจัดการเรียนรู 5. การสรางและการพฒั นาส่ือ นวตั กรรม เทคโนโลยีทางการศึกษาและแหลFง เรียนรู 6. การวัดและประเมินผลการเรียนรู *หมายเหตุ: ใสเครอ่ื งหมาย  ในระดบั การประเมนิ ตนเองทเ่ี หมาะสม

ดานที่ 3 ความเปVนครู รายการพิจารณาตนเอง ระดับความเปVนครู สูงมาก ปานกลาง ยังตองปรับปรงุ 1. ยึดมั่น ผกู พัน ศรัทธาในวชิ าชพี และทFุมเทเพอื่ การเรยี นรูของผูเรยี น 2. มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และปฏิบตั ติ นเปHนแบบอยFางท่ีดแี กFผเู รียน ทั้งกาย วาจา และจิตใจ ดํารงตนใหเปHนท่เี คารพ ศรัทธา และนาF เชื่อถือทง้ั ใน และนอก สถานศึกษา 3. ปฏบิ ัตติ นตามจรรยาบรรณวชิ าชีพครู 4. มวี ินัยและการรักษาวนิ ยั 5. เปHนบุคคลแหงF การเรยี นรู ปรบั ปรุง และพัฒนาตนเองอยFางตอF เน่ือง ใหมี ความรูความชํานาญในวิชาชีพ เพม่ิ ขึน้ 6. ปฏิบตั ิตนโดยนําหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งมาใช 7. มีทศั นคติท่ดี ตี Fอบานเมอื ง ตอนท่ี 2 ผลการประเมินศักยภาพของผเู รยี นในสถานศกึ ษาตามจดุ เนนของ สพฐ. รายการศักยภาพผูเรียนตามจดุ เนน ระดับศักยภาพ สูงมาก ปานกลาง ยงั ตองปรบั ปรงุ 1. ดานอFานออก อFานคลอF ง เขียนได เขียนคลFอง 2. ดานคิดเลขเปHน คดิ เลขคลอF ง 3. ดานการคิดข้นั พื้นฐาน 4. ดานการคิดข้ันสูง 5. ดานการสื่อสารอยFางสรางสรรคSตามชFวงวยั 6. ดานการใชภาษาตFางประเทศ (ภาษาอังกฤษ) 7. ดานการใชเทคโนโลยเี พอื่ การเรียนรู 8. ดานการแสวงหาความรูดวยตนเอง 9. ดานใฝxเรียนรู 10. ดานใฝxดี 11. ดานทกั ษะชีวติ 12. ดานอยูFอยFางพอเพยี ง มุงF ม่นั ในการศึกษาและการทาํ งาน *หมายเหตุ: ใสเคร่ืองหมาย  ในระดับการประเมนิ ตนเองท่เี หมาะสม

ตอนที่ 3 ผลการประเมนิ ศาสตรSการสอน ตามกรอบแนวคิดของหลักสูตรของสถาบนั คุรุพัฒนา รายการศักยภาพผูเรียนตามจดุ เนน ระดับความรู สงู มาก ปานกลาง ปรับปรงุ 1. การสอนในศตวรรษท่ี 21 2. การแกปญm หาผูเรยี น 3. จิตวิทยาการแนะแนว/จติ วทิ ยาการจดั การเรยี นรู 4. การจัดการชน้ั เรียน 5. การวิจัยพฒั นาการเรยี นการสอน/ชุมชนแหFงการเรยี นรูทางวชิ าชีพ 6. การพัฒนาหลักสตู ร 7. สะเต็มศึกษา(STEM Education) 8. การใชสื่อและเทคโนโลยีในการจัดการเรียน 9. การวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู 10. การออกแบบการเรียนรู สรปุ ผลการประเมนิ ตนเอง ตอนท่ี 1 ผลการประเมินตนเองตามกรอบของ กคศ. อยู)ในระดับดี มีการพัฒนาหลักสูตร ออกแบบการ จัดการเรียนรู ยึดม่ัน ผูกพัน ศรัทธาในวิชาชีพ และทุ)มเทเพ่ือการเรียนรูของผูเรียน มีคุณธรรม จริยธรรม และปฏิบัติ ตนเปIนแบบอย)างที่ดีแก)ผูเรียน ท้ังกาย วาจา และจิตใจ ดํารงตนใหเปIนที่เคารพ ศรัทธา และน)าเชือ่ ถือท้ังใน และนอก สถานศึกษา เปIนบุคคลแห)งการเรียนรู ปรับปรุง และพัฒนาตนเองอย)างต)อเนื่อง ใหมีความรูความชํานาญในวิชาชีพ เพิม่ ขึน้ และปฏบิ ตั ติ นโดยนาํ หลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งมาใช ตอนที่ 2 ผลการประเมินศักยภาพของผเู รียนในสถานศึกษาตามจดุ เนนของ สพฐ. อย)ูในระดบั ปานกลาง และ ในส)วนทีต่ องปรับปรงุ คอื ดานการคดิ ขน้ั สูง และดานการใชภาษาต)างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) ตอนท่ี 3 ผลการประเมินศาสตร2การสอน ตามกรอบแนวคิดของหลักสูตรของสถาบันคุรุพัฒนา อยู)ในระดับ ปานกลาง จึงควรเขารับการอบรมเพ่ือพฒั นาความรูความสามารถ และนํามาปรบั ใชในการจัดการเรียนรูใหกับนักเรียน ต)อไป *หมายเหตุ: ใสเคร่อื งหมาย  ในระดับการประเมินตนเองทีเ่ หมาะสม

สวนท่ี 3 : แผนการพัฒนาตนเอง 1. อันดับความสําคัญ / สมรรถนะที่จะพฒั นา ใหใสหมายเลขเรียงตามลําดับความสําคัญของสมรรถนะที่จะพฒั นา ( 2 ) การสอนในศตวรรษท่ี 21 ( 4 ) การแกปญm หาผูเรียน ( 10 ) จิตวทิ ยาการแนะแนว/จติ วทิ ยาการจัดการเรียนรู ( 3 ) การจดั การชั้นเรยี น ( 6 ) การวิจัยพฒั นาการเรียนการสอน/ชุมชนแหFงการเรียนรทู างวชิ าชีพ ( 7 ) การพัฒนาหลักสูตร ( 9 ) สะเตม็ ศึกษา (STEM Education) ( 1 ) การใชส่ือและเทคโนโลยีในการจัดการเรยี นรู ( 8 ) การวดั และประเมินผลการเรยี นรู ( 5 ) การออกแบบการเรียนรู 2. ตารางสรุปวิธีการ/รูปแบบการพัฒนา ท่ี สมรรถนะทจ่ี ะพัฒนา วธิ กี าร / รูปแบบการพัฒนา ประโยชนทP ี่คาดวาจะไดรับ 1 การใชส่ือและ - เขารับการอบรมเก่ยี วกับการผลติ สอ่ื การใช - ตนเองมีความสามารถในการจดั เทคโนโลยีในการ ส่อื ประเภท ICT กิจกรรมการเรยี นรู โดยมีความรู จัดการเรียนรู - สรางสอ่ื และนวตั กรรมในการจดั การเรียนการ เร่ืองการเขยี นแผนการจัด สอน ประสบการณ2 การวดั ผล ประเมนิ ผล ตลอดจนการผลติ สื่อ การใชส่ือ ประเภท ICT ส)งผลต)อ การจัดกิจกรรมใหกบั ผูเรียนอย)าง สงู สดุ 2 การสอนในศตวรรษที่ - เขารับการอบรม สัมมนาที่หนว) ยงานตนสงั กดั - ตนเองเปนI ผูมีคุณภาพ ไดรับการ 21 หน)วยงานอนื่ ๆจดั ขึ้น พัฒนาไปในทศิ ทางท่ดี ีขนึ้ สง) ผล - ศึกษาดูงานโรงเรียนตนแบบ บุคลากรตนแบบ และเกิดประโยชนต2 )อผูเรียน และ เพื่อนํามาพัฒนาตนเอง โรงเรยี น - แลกเปลีย่ นเรียนรูกับบุคลากรในโรงเรยี น - ศกึ ษาเอกสาร ผลงานทางวิชาการจากตํารา วารสาร - สืบคนความรูทางอินเตอร2เน็ต

ท่ี สมรรถนะทีจ่ ะพัฒนา วธิ ีการ / รูปแบบการพฒั นา ประโยชนPที่คาดวาจะไดรับ 3 การจัดการชั้นเรยี น - จดั บรรยากาศในชนั้ เรยี นใหเออ้ื ต)อการเรียนรู - หองเรียนมีบรรยากาศท่ีเอ้ือต)อการ - จดั มุมประสบการณต2 า) งๆเพื่อใหเปนI แหลง) เรียนรู ผูเรียนมคี วามสขุ ในการ เรียนรู เรยี นรู ครูมีขอมลู ตา) งๆ เปนI - จัดป#ายนิเทศเพ่ือเปIนขอมูล ข)าวสารสําหรบั ปจ7 จุบนั สามารถเปIนแบบอย)างได การเรียนรู - จดั ทาํ เอกสารงานธุรการในชั้นเรยี นใหเปIน ป7จจุบนั - จดั ระบบการดูแลชว) ยเหลือผูเรยี นและนํา ขอมลู ไปใชในการพฒั นาผูเรยี น 4 การแกป7ญหาผเู รยี น - จัดกิจกรรมสง) เสรมิ ปลูกฝง7 คุณธรรม - ผเู รยี นมีคุณธรรม จรยิ ธรรมและ จริยธรรมท่ีดีงามใหกบั ผูเรยี นอยู)เสมอ โดย คุณลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค2 มีทักษะ การอบรมหนาเสาธง กิจกรรมโฮมรูม และ ชีวติ เปIนทย่ี อมรับของสงั คม เยยี่ มบานนกั เรียน - ส)งเสริมผูเรยี นตามความถนัด ความสามารถ แตล) ะบคุ คล - ศึกษาผูเรียนเปIนรายบุคคล 5 การออกแบบการ - เขารับการอบรมการออกแบบการเรยี นรู - ครูมีความรแู ละทักษะกระบวนการ เรยี นรู - เลอื กใชเทคนิคกระบวนการจดั การเรยี นรูที่ ในการออกแบบการเรียนรู เหมาะสม เลอื กใชสอ่ื และแหลง) เรยี นรูท่ีจะ - ครูเลอื กใชสอื่ ท่ีเหมาะสมกบั ผูเรียน ชว) ยสนับสนุนการเรยี นรูของผูเรยี น และใช วธิ ีการวัดผลประเมินผลที่หลากหลาย ทงั้ น้ี โดยเนนผูเรียนเปIนสําคญั เพ่ือใหผูเรยี นได พัฒนาเตม็ ตามศักยภาพของแตล) ะคน และ สามารถนําสิ่งที่ไดเรยี นรไู ปใชในชีวติ จริงได 6 การวิจยั พัฒนาการ - เขารบั การอบรม การวิจัยพัฒนาการจัดกิจกรรมการ - ครมู ีความรคู วามสามารถในการ เรยี นการสอน/ชมุ ชน เรียนรู จัดทําสื่อการเรียนรู เพ่ือพฒั นาคุณภาพ เขยี นผลงานทางวชิ าการและวิจัย แหง) การเรียนรูทาง ของครูและผูเรยี น ในช้ันเรียนแบบงา) ยได วชิ าชีพ - ศกึ ษาเอกสาร ตาํ ราในการจัดทําเอกสารทาง - ผูเรียนไดรับการแกป7ญหาที่ถูกวิธี วิชาการ โดยครทู ําการวิจยั ในชน้ั เรียน - ศึกษาผลงานตัวอย)างในการทําผลงานทาง - ครมู ีการทาํ วจิ ยั ในชัน้ เรียนอย)าง วิชาการ ต)อเนอื่ ง - ดาํ เนนิ การวิจยั ในช้ันเรยี นเพ่ือแกป7ญหา

ที่ สมรรถนะท่จี ะพัฒนา วธิ ีการ / รปู แบบการพฒั นา ประโยชนPที่คาดวาจะไดรบั 7 การพฒั นาหลักสูตร ตลอดจนพฒั นาผูเรยี น - เขารบั การอบรม สัมมนา ศึกษาดูงาน ศึกษา - ครูมีความรู ความสามารถในการ 8 การวดั และประเมนิ ผล เอกสารเกยี่ วกับหลกั สตู รการออกแบบการ พัฒนาหลกั สูตรเพ่ิมขึ้น การเรยี นรู เรยี นรกู ารเขียนแผนการจัดประสบการณ2 การ วดั ผลประเมนิ ผลเพอ่ื พฒั นาตนเอง - ผเู รยี นใหความสนใจ ต้ังใจ มคี วาม 9 สะเต็มศึกษา (STEM - จัดกิจกรรมการเรียนรูท่ีเนนผเู รียนเปIนสําคัญ กระตือรือรนท่จี ะเรยี นรู มีผลสัมฤทธ์ิ - จดั กิจกรรมการเรียนรูท่ีเนนใหผูเรยี นได ทางการเรียนทีด่ ขี ้ึน มที กั ษะในการ Education) ปฏิบัติจริง ปฏบิ ัติกิจกรรมตามศักยภาพของแต) - จัดกิจกรรมการเรยี นรูโดยใชสอ่ื นวัตกรรม ละบุคคล และสามารถหาความรู 10 จิตวทิ ยาการแนะแนว/ เทคโนโลยีและแหล)งเรียนรู ท่ีน)าสนใจ เพมิ่ เตมิ ไดตลอดเวลาทงั้ ภายในและ จติ วทิ ยาการจดั การ - วัดและประเมนิ ผลการเรียนรูอยา) ง ภายนอกโรงเรียน เรียนรู หลากหลาย และนําผลไปใชในการพฒั นา ผเู รียน - ครไู ดรับความรูสะเต็มศึกษา - เขารบั การอบรมสะเต็มศึกษา (STEM - ผเู รียนเกิดการเรียนรทู ่ีหลากหลาย Education) - ครูมีความรคู วามเขาใจการเรียนรู และพัฒนาการของผูเรียน - จัดกิจกรรมบูรณาการ - ผเู รยี นไดรับการส)งเสริมเพิ่มข้ึน - เขารบั การอบรมจิตวิทยาการแนะแนว/ จติ วทิ ยาการจัดการเรียนรู - ศึกษาผูเรยี นเปIนรายบุคคล - ศึกษาวิจยั เกีย่ วกับการเรยี นรูและพัฒนาการ ของผูเรียน ในสภาพการเรยี นการสอนหรือใน ชั้นเรียนเพื่อนาํ มาชว) ยแกป7ญหาทางการศึกษา และส)งเสริมการเรยี นการสอนใหมี ประสิทธิภาพ 3. ระยะเวลาในการพฒั นา เรม่ิ ตน 16 พฤษภาคม 2563 สน้ิ สดุ 15 พฤษภาคม 2564 4. การขอรบั การสนบั สนุนจากหนวยงาน ไมFขอรบั การสนบั สนุนดานงบประมาณจากโครงการ

5. ประโยชนทP ี่คาดวาจะไดรับ 5.1 ผลลัพธPท่ีคาดหวัง ดานความรู : เกิดการเรียนรู นําผลการพัฒนาส)ูการเปลี่ยนแปลงผูเรียน และนําประสบการณ2 เขาแลกเปล่ียนเรียนรูแก)เพื่อนร)วมวิชาชีพ จนเกิดองค2ความรูท่ีไดจากการเขาร)วมชุมชนการเรียนรูทาง วิชาชีพไปใชในการจัดการเรยี นการสอน ทักษะ : มีความสามารถบูรณาการความรูส)ูการปฏิบัติ โดยมุ)งเนนการพัฒนาผูเรียนไดเต็มตาม ศักยภาพ สรางนวัตกรรมจากการปฏิบัติท่ีส)งผลต)อคุณภาพของผูเรียน และสรางนวัตกรรมที่ไดจากการ เขาร)วมในชุมชนการเรียนรูทางวิชาชีพ และพัฒนานวัตกรรมใหเปIนตนแบบการเรียนรูแก)เพื่อนร)วม วิชาชีพ ความเปนครู : ดํารงชีวิตอย)างมีวินัย มีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ โดยการ เปIนผูที่มีวินัย ตรงต)อเวลา ปฏิบัติตามกฎระเบียบ ขอบังคับ กติกาของสังคม มีความประพฤติที่เปIน แบบอย)างท่ีดีท้ังทางกาย แต)งกายเหมาะสมกับกาลเทศะ มีมารยาท และเปIนมิตรกับลูกศิษย2 ตามบทบาท และสถานการณ2 ทางวาจา สุภาพ จริงใจและสรางสรรค2 ที่ก)อใหเกิดกําลังใจ และเปIนประโยชน2ต)อผูอน่ื และ ทางใจ มีความเมตตา กรุณา กตัญoูกตเวที ซ่ือสัตย2สุจริต มีความเปIนกัลยาณมิตร อดทน มีอุดมการณ2เพ่ือ ส)วนรวม ตลอดจนดํารงชีวิตอย)างเหมาะสมกับฐานะ และมีความรักศรัทธา และยึดม่ันในอุดมการณ2แห)ง วิชาชีพ เขาร)วมชุมชนการเรียนรูทางวิชาชีพสรางเครือข)ายชุมชนการเรียนรูทางวิชาชีพสรางวัฒนธรรม ทางการเรยี นรูในสถานศึกษาและเปIนผูนําการเปล่ยี นแปลงต)อวงการวชิ าชีพ 5.2 ผลการนําไปใชในการพัฒนางาน สามารถนําความรูทไี่ ดไปใชในการพฒั นาหลักสตู ร หนFวยการเรยี นรู แผนการสอน ทท่ี าํ ให ผเู รยี นไดรับประโยชนอS ยาF งสูงสดุ 5.2 การสรางชุมชนการเรียนรทู างวชิ าชีพ (PLC) สามารถนาํ ความรูในการพฒั นาตนเองไปเผยแพรFสFูชุมชนการเรยี นรทู างวิชาชพี แกไขปญm หาท่ี เกิดข้ึนในสถานศึกษาได 6. ประวตั กิ ารเขารบั การพัฒนา (ในรอบ 5 ป6 ทีผ่ านมา) โดยสงั เขป ลําดบั ที่ เร่อื ง หนวยงาน จาํ นวนช่ัวโมง หมายเหตุ สพป. นาF น เขต 2 8 ปก6 ารศกึ ษา 2559 สพป. นาF น เขต 2 8 1 ประชมุ เชงิ ปฏิบตั ิการนําสFงขอมูล สารสนเทศที่จําเปนH เขาสFูระบบบริหาร จัดการคุณภาพ และมาตรฐานการศึกษา ในลักษณะ Online 2 ประชุมช้ีแจงการใชแนวการจดั การ เรียนรูสาระทองถิน่ “รักษปS าx นาF น” ช้ัน ประถมศึกษาปMท่ี ๑

ลาํ ดบั ที่ เร่ือง หนวยงาน จํานวนชั่วโมง หมายเหตุ 56 3 ฝzกอบรมบคุ ลากรทางการลูกเสอื วิชาผู สํานกั งานลกู เสือเขตพ้นื ที่ 24 8 กาํ กบั ลกู เสือสามญั ชนั้ ความรูข้ันสงู การศึกษาลําปาง เขต 3 8 (S.A.T.C.) 8 4 อบรมโครงการสรางเสริมจติ วิญญาณ สาํ นักงานศึกษาธกิ ารจังหวัด 8 8 และอดุ มการณขS องความเปนH ครู และ ลําปาง 24 24 การปฏิบตั ิงานของครผู ูชFวย ปก6 ารศึกษา 2560 5 ประชมุ แนวทางการจัดทาํ ขอมูล สพป.ลาํ ปาง เขต 3 สารสนเทศโรงเรียนพ้ืนทสี่ งู ในถนิ่ ทุรกนั ดาร (หนงั สือ สพป.ลป.3 ท่ี ศธ 04133/2156 ลว. 18 ก.ค. 60) 6 เขารFวมอบรมตามโครงการเสรมิ สราง สพป. ลาํ ปาง เขต 3 ความรูความเขาใจเรอื่ งวินยั ในการ ปฏบิ ัติราชการ (หนังสือ สพป.ลป.3 ท่ี ศธ 04133/ว2106 ลว. 17 ก.ค. 60) 7 เขารFวมการถอดบทเรยี นสถานศกึ ษาท่ี สพป.ลําปาง เขต 3 ประสบความสาํ เร็จในการทดสอบ ระดบั ชาติ O-NET, NT และการประเมิน การอาF นออกเขียนได (หนงั สือ สพป.ลป. 3 ท่ี ศธ 04133/2468 ลว. 11 ส.ค. 60) 8 เขารวF มโครงการพฒั นาบคุ ลากรในการ สพป.ลําปาง เขต 3 วิเคราะหSและจดั ทํา ID Plan เพ่อื การ พฒั นาตนเอง (หนังสอื สพป.ลป.3 ท่ี ศธ 04133/ว2533 ลว. 16 ส.ค. 60) 9 ศึกษาดงู านโรงเรียนคณุ ธรรมตนแบบ สพป.ลําปาง เขต 3 โรงเรยี นคุณธรรม (หนังสือ สพป.ลป.3 ที่ ศธ 04133/2453 ลว. 11 ส.ค. 60) 10 อบรมเขิงปฏบิ ัติการดานดนตรศี ึกษา มหาวทิ ยาลยั ราชภฎั (หนังสือ ม.ราชภัฎเชียงราย ท่ี ศธ เชียงราย 0532.01/4981 ลว.7 ส.ค. 60) 11 โครงการฝzกอบรมเชิงปฏบิ ตั กิ าร ยอดครู ภาควชิ าดนตรี วงโยฯ ในศตวรรษที่ 21 (ท่ัวไป) คณะมนุษยSศาสตรS มหาวทิ ยาลยั เกษตรศาสตรS

ลาํ ดับท่ี เร่ือง หนวยงาน จาํ นวนชั่วโมง หมายเหตุ 12 สพป.ลําปาง เขต 3 8 ประชุมคณะกรรมการตัดสนิ การ 13 ประกวดแขFงขันทักษะนกั เรยี น “งาน สพป.ลําปาง เขต 3 8 ศิลปหัตถกรรมนักเรยี น” ปM 2560 14 (หนงั สือ สพป.ลป.3 ท่ี ศธ สพป.ลําปาง เขต 3 8 04133/2886 ลว. 13 ก.ย. 60) 15 สพป.ลาํ ปาง เขต 3 8 เปHนคณะกรรมการสัดสินการประกวด 16 แขงF ขันทักษะนักเรยี น “งานศิลปะ วดั บานใหมF 8 17 หัตถกรรมนักเรยี น” ปM 2560 กิจกรรม สาํ นักงานศึกษาธิการ 8 18 ประกวดรองเพลงคุณธรรม ระดับชน้ั ป. 8 19 1 - ป.3 (หนงั สอื สพป.ลป.3 ที่ ศธ จงั หวดั ลาํ ปาง 8 04133/ว2106 ลว. 17 ก.ค. 60) สพป.ลําปาง เขต 3 เปนH คณะกรรมการสัดสินการประกวด สพป.ลาํ ปาง เขต 3 แขFงขนั ทกั ษะนักเรียน “งาน ณ โรงเรียนอนุบาลวงั เหนือ ศลิ ปหัตถกรรมนักเรยี น” ปM 2560 กจิ กรรมประกวดรองเพลงคณุ ธรรม ระดบั ช้ัน ป.4 - ป.6 เปนH คณะกรรมการสดั สินการประกวด แขงF ขนั ทกั ษะนักเรียน “งาน ศลิ ปหัตถกรรมนักเรยี น” ปM 2560 กิจกรรมประกวดรองเพลงคณุ ธรรม ระดับช้นั ม.1 – ม.3 เปนH ประชาชนจติ อาสา ฝxายงานบริการ ในการจัดงานพระราชพิธีถวายพระเพลิง พระบรมศพ รลั การท่ี 9 เขารFวมประชุมขบั เคลื่อนนโยบาย กระทรวงศึกษาธิการ (หนังสอื สพป. ลาํ ปาง เขต 3 ท่ี ศธ 04133/ว3464 ลว.8 พฤศจิกายน 2560) ประชุมทางไกล “การบริหารเครือขาF ย อนิ เทอรSเน็ตในสถานศกึ ษา (หนังสือ สพป.ลําปาง เขต 3 ที่ ศธ 04133/89 ลว. 15 มกราคม 2531) ประชมุ สญั จรพบเพอื่ นครูและบุคลากร ทางการศกึ ษา และบริการคลนิ เิ คล่ือนที่ (หนังสือ สพป.ลาํ ปาง เขต 3 ที่ ศธ 04133/114 ลว. 18 มกราคม 2561)

ลาํ ดับท่ี เรื่อง หนวยงาน จํานวนชั่วโมง หมายเหตุ 20 ณ โรงเรยี นดํารงราษฏรS 24 อบรมเทคนคิ การฝกz ซอมวงโยธวาทิต สงเคราะหS จ.เชยี งราย 16 21 ประจําภาคเหนอื (หนงั สอื สมาคมการ ประกวดวงโยธวาทิตโลก(ประเทศไทย) มหาวิทยาลัย 24 ที่ สยทล. 60/57 ลว. 31 ธันวาคม ราชภัฏเชียงราย 2561) 16 8 กจิ กรรมพัฒนาความรูและประสบการณS 8 ในการซFอมเคร่ืองดนตรี (หนังสอื 8 มหาวิทยาลัยราชภฎั เชยี งราย ที่ ศธ 0532.16/ว664 ลว. 1 กมุ ภาพันธS 2561) ปก6 ารศึกษา 2561 สพป.ลาํ ปาง เขต 3 22 เขารวF มอบรมครดู วยระบบทางไกล โครง การขบั เคล่ือนการจัดการเรยี นรูสเตม็ ศกึ ษา (หนังสือ สพป.ลาํ ปาง เขต ๓ ท่ี ศธ๐๔๑๓๓/๙๖๑ ลว.๒๗ เมษายน ๒๕๖๑) 23 เขารFวมอบรมตามโครงการพัฒนาครู มหาวิทยาลัยราชภฎั รูปแบบครบวงจร หลักสตู ร “การจัดการ เชียงราย ชน้ั เรียนยุคดิจทิ ลั (Classroom Management in digital Era) 24 เขารFวมประชุมคณะกรรมการแขงF ขัน สพป.ลาํ ปาง เขต 3 ศลิ ปหัตถกรรมนักเรียน 25 เขารวF มสัมนาดนตรี หัวขอ “Music สํานกั วิชาสังคมศาสตรS innovation in Thailand” การสราง มหาวทิ ยาลัยราชภฏั ขอบเขต “นวตกรรมดนตรี” เชียงราย 26 ประชุมคณะกรรมการการจัดสินประ สํานกั งานเขตพืน้ ที่ กวดการแขFงขนั งานมหกรรมความ การศึกษาประถมศกึ ษา สามารถทางศลิ ปหตั ถกรรม วิชาการ พะเยา เขต 1 และเทคโนโลยี ของนักเรยี น ประจําปM การศกึ ษา 2561 ระดับชาติ จังหวัด พะเยา หมวดหมFู ศิลป – ดนตรี

ลาํ ดับท่ี เร่ือง หนวยงาน จํานวนชั่วโมง หมายเหตุ 16 27 เขารFวมประชุมสมั นาทางวชิ าการปญm หา วทิ ยาลัยการศึกษา 16 และแนวโนมทางการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลยั พะเยา 16 หัวขอ “แนวทางในการพฒั นาองคSกร 16 ทางการศึกษาสคFู วามสําเร็จในศตวรรษท่ี 8 21” เรื่อง แนวทางการพฒั นาตน 8 8 พฒั นาคน พัฒนางาน สูFการพัฒนา 8 องคSกรในศตวรรษที่ 21 28 เขารวF มประชุมสมั นาทางวิชาการปญm หา วิทยาลยั การศกึ ษา และแนวโนมทางการบริหารการศึกษา มหาวทิ ยาลยั พะเยา หัวขอ “แนวทางในการพัฒนาองคSกร ทางการศึกษาสูFความสาํ เร็จในศตวรรษที่ 21” เรอื่ ง การขับเคล่ือนนโยบาย ทางการศึกษาสกFู ารปฏิบตั ิในองคSกรเพ่ือ ความสําเร็จในศตวรรษที่ 21 29 เขารวF มประชุมสัมนาทางวชิ าการปmญหา วทิ ยาลยั การศึกษา และแนวโนมทางการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลยั พะเยา หัวขอ “แนวทางในการพฒั นาองคSกร ทางการศึกษาสูFความสาํ เร็จในศตวรรษที่ 21” เร่ือง การพฒั นาทักษะความเปนH ผนู ําของผูบริหารเพ่อื นําพาองคกS รสูF ความสาํ เร็จในศตวรรษที่ 21 30 ศึกษาดูงานนอกสถานที่ โรงเรียน วทิ ยาลยั การศกึ ษา องคSการบริหารสวF นจังหวดั เชียงราย มหาวิทยาลยั พะเยา 31 เขารวF มประชมุ ชี้แจงแนวทางการ สาํ นกั งานเขตพน้ื ท่ี ดําเนนิ งานสนองพระราชดาํ ริ งาน การศึกษาประถมศึกษา สวนพฤษศาสตรSโรงเรียน และงานฐาน ลําปาง เขต 3 ทรัพยากรทองถนิ่ โครงการอนรุ กั ษS พันธุกรรมอนั เน่ืองมาจากพระราชดําริ สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยาม บรมราชกมุ ารี (อพ.ส.ธ) 32 ศึกษาดูงานนอกสถานท่ี โรงเรียนบาน วิทยาลัยการศึกษา หวยไรFสามัคคี มหาวทิ ยาลัยพะเยา ป6การศกึ ษา 2562 33 อบรมการจัดการเรียนการสอนทางไกล ผFานดาวเทยี ม DLTV TELETRAINING 34 ประชมุ เชิงปฏบิ ัติการนาํ หลักสูตรตาน สพป. ลาํ ปาง เขต 3 ทจุ รติ สสูF ถานศึกษา และช้นั เรียน

ลาํ ดับท่ี เรอ่ื ง หนวยงาน จํานวนชั่วโมง หมายเหตุ 35 ศนู ยปS อv งกันและบรรเทา 8 อบรมหลกั สตู รปรบั ตัวและรับมือกบั สาธารณภัยจังหวดั ลาํ ปาง 36 ผลกระทบจากการเปลย่ี นแปลงสภาพอา 8 กาสและสาธารณภยั กิจกรรมเตรยี ม สพป. ลําปาง เขต 3 37 ความพรอมซอมแผน รูปรบั ตัว กิจกรรม 8 39 ที่ 2 : ฝzกซอมแผนอพยพเมื่อประสบภัย องคSการพอพิธภัณฑS 8 40 ภายในโรงเรยี น วทิ ยาศาสตรแS หงF ชาติ 8 41 20 เขารวF มประชมุ อบรมโครงการสงF เสรมิ (อพวช.) 42 และพัฒนาศกั ยภาพขาราชการครูและ มหาวทิ ยาลัยพะเยา 16 บุคลากรทางการศึกษาตามมาตรฐาน วิชาชีพ สูคF วามเปนH มืออาชีพ กิจกรรม กลมุF เครือขFาย สงF เสรมิ และพฒั นาขาราชการครู ใหมี โรงเรยี นรอF งเคาะ และเลือ่ นวทิ ยฐานะ ตามหลักเกณฑSและ มูลนธิ ศิ ุภนมิ ติ รแหFงประเทศ วิธีการท่ี ก.ค.ศ.กําหนด (ตาม ว.21) ไทย เขารวF มอบรมเชงิ ปฏบิ ัติการ “การพฒั นา ทักษะกระบวนการคดิ แบบวิทยSนอกหอง เพลนิ วชิ าการ เรยี น” เขารวF มการสมั นาเชงิ วชิ าการ เร่ือง วิทยาการดานการวิจยั ในสาขาวิชาการ บริหารการศกึ ษา เขารFวมโครงการอบรมพฒั นาบคุ ลากร “ความกาวหนาครูในศตวรรษที่ 21 ดวย ว 21” ผFานการอบรมโครงการโรงเรียน ปลอดภยั ในประเทศไทย หลกั สตู รการ ลดความเส่ยี งภัยพบิ ตั ิธรรมชาติและการ ปรับตัวรบั การเปลย่ี นแปลงทางสภาพ ภมู ิอากาศ รหสั หลกั สตู ร 62037 เขารวF มอบรมเชิงปฏิบัติการสําหรบั ขาราชการครู พ.ศ.2562 ระดบั พ้ืนฐาน หลกั สตู รการพัฒนาทกั ษะการสอนคดิ โดยใชกระบวนการเรยี นรูแบบ Active Learning สาํ หรบั ครูในศตวรรษท่ี 21 (หลักสูตร 629181199)

สวนที่ 4 ความตองการในการพฒั นา 1. หลักสูตรใดทที่ านตองการพัฒนา หลกั สูตรเพื่อการพฒั นาทางดานการวิจยั และนวตั กรรมทางการศกึ ษา 2. เพราะเหตใุ ดทานจึงตองการเขารับการพัฒนาในหลักสูตรน้ี เพราะยังขาดความรดู านการวิจยั ช้ันเรยี น ตองการแนวทางในจดั ทําวิจัยท่ีถูกตอง และ เกิดผลตอF ผูเรยี นอยFางสูงสดุ 3. ทานคาดหวังสงิ่ ใดจากการเขารับการพฒั นาในหลกั สตู รน้ี สามารถนาํ ความรูทไ่ี ดจากการอบรม ดําเนนิ การวิจยั ไดอยFางถูกตองและนําผลการวิจยั ไป พัฒนาใหเกิดผลอยFางสงู สุด 4. ทานจะนําความรจู ากหลกั สูตรนีไ้ ปพัฒนาการสอนของทานอยางไร นาํ ผลการวิจัยท่ีไดไปทดลองใช และประเมนิ ผลพัฒนาการของผูเรยี น ใหเกิดการพัฒนา อยาF งตFอเนอื่ งและผูเรยี นไดรับประโยชนSสูงสุด ลงชือ่ ...........................................ผูจัดทําแผนพฒั นาตนเอง (นางสาวอรญา ใจเสมอ) ตาํ แหนFงครูโรงเรียนวงั แกววทิ ยา วนั ท่ี 16 พฤษภาคม 2563 ความเห็นของผบู ังคับบัญชา ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ลงชือ่ .................................................ผูบังคับบัญชา (นายสาคร ทิพยSเนตร) ตําแหนงF ผอู ํานวยการโรงเรยี นวังแกววิทยา