แผนพัฒนา62

ก คํานาํ แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2562 - 2565 ของศูนยเรียนรวมโรงเรียนวังแก\"ววิทยาฉบับน้ี จัดทําขึ้นเพื่อใช\"เป0นกรอบแนวทางการบริหารการจัดการศึกษาและพัฒนาคุณภาพการศึกษา ให\"เป0นไปตาม มาตรฐานการ ศึกษาเชื่อมโยงกับทิศทาง จุดเน\"นการพัฒนาการคุณภาพการศึกษา ตามแนวปฏิรูปการศึกษา รอบ 2 และแนวทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษา สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลําปางเขต 3 ได\" ผ;านการเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพน้ื ฐานของโรงเรยี น ขอขอบคุณคระครู และผ\"ูมีส;วนเกี่ยวข\"องทุกท;าน ท่ีช;วยระดมพลังสมองและจัดทําเอกสาร ฉบับน้ี สาํ เร็จ หวังวา; จะใหเ\" ปน0 ประโยชนต;อการพัฒนาคุณภาพการศึกษาใหด\" ียงิ่ ขึ้นต;อไป นายสาคร ทพิ ยเนตร ผอ\"ู ํานวยการศูนยเรยี นรวมโรงเรียนวังแกว\" วิทยา

สารบัญ ข คํานํา หนา\" สารบัญ ก บทที่ 1 กรอบแนวคิดและทศิ ทางการจัดทาํ แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ข บทที่ 2 ขอ\" มูลพ้นื ฐานการศึกษาและการวเิ คราะหองคกร 1 บทที่ 3 แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา 11 บทที่ 4 ปจ@ จัยแห;งความส าเรจ็ และแนวทางการน าแผนส;ูการปฏบิ ัติ 22 คณะผูจ\" ดั ทาํ 29 29

บทท่ี 1 กรอบแนวคิดและทิศทางกาํ รจดั ทาํ แผนพัฒนาํ คุณภําพการศึกษา ศูนยเรียนรวมโรงเรียนวังแกววิทยา ไดจัดทําแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2562 – 2565 เพ่ือ เป+นแนวทาง สําหรับการพัฒนาการจัดการศึกษาของโรงเรียนวังแกววิทยาและยกระดับคุณภาพการจัด การศึกษา ดงั น้ี 1.ยุทธศาสตรช% าติ ระยะ 20 ป* (พ.ศ. 2560-2579) เพ่ือใหบรรลุวิสัยทัศน “ประเทศมีความมั่นคง มั่งคั่ง ย่ังยืน เป+นประเทศพัฒนาแลว ดวยการพัฒนา ตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” นําไปสู:การพัฒนาใหคนไทยมีความสุข และตอบสนองตอบต:อการบรรลุ ซ่ึงผลประโยชนแห:งชาติ ในการที่จะพัฒนา คุณภาพชีวิต สรางรายไดระดับสูง เป+นประเทศพัฒนาแลว และ สรางความสุขของ คนไทย สังคมมีความม่ันคง เสมอภาคและ เป+นธรรม ประเทศสามารถแข:งขันไดในระบบ เศรษฐกจิ 1.ดา2 นความมน่ั คง (1) เสริมสรางความมั่นคงของสถาบันหลักและการปกครองระบอบ ประชาธิปไตยอันมี พระมหากษตั รยิ ทรงเป+นประมขุ (2) ปฏิรูปกลไกการบริหารประเทศและพัฒนาความม่ันคงทางการ เมือง ขจัดคอรรัปช่ัน สรางความ เชอื่ มั่นในกระบวนการยุติธรรม (3) การรักษาความม่ันคงภายในและความสงบเรียบรอยภายใน ตลอดจนการบริหารจัดการความ ม่ันคงชายแดนและชายฝDงE ทะเล (4) การพฒั นาระบบ กลไก มาตรการและความรว: มมือระหว:าง ประเทศทุกระดับ และรกั ษาดุลย ภาพ ความสมั พันธกบั ประเทศ มหาอาํ นาจ เพ่ือปอG งกันและแกไขปDญหาความมั่นคงรูปแบบใหม: (5) การพัฒนาเสริมสรางศักยภาพการผนึกกําลังปGองกันประเทศ การรักษาความสงบเรียบรอย ภายในประเทศ สรางความร:วมมือกับ ประเทศเพอ่ื นบานและมติ รประเทศ (6) การพัฒนาระบบการเตรียมพรอมแห:งชาติและระบบบริหาร จัดการภัยพิบัติ รักษาความม่ันคง ของฐานทรพั ยากรธรรมชาติสงิ่ แวดลอม (7) การปรับกระบวนการทาํ งานของกลไกท่ีเกี่ยวของจากแนวดง่ิ สแู: นวระนาบมากข้นึ 2.ดา2 นการสรา2 งความสามารถในการแข7งขนั (1) การพัฒนาสมรรถนะทางเศรษฐกิจ ส:งเสรมิ การคา การลงทนุ พฒั นาสช:ู าตกิ ารคา (2) การพัฒนาภาคการผลิตและบริการ เสริมสรางฐานการผลิตเขมแข็ง ยั่งยืน และส:งเสริมเกษตรกร รายย:อยส:เู กษตรย่งั ยนื เปน+ มิตรกับ ส่ิงแวดลอม (3) การพัฒนาผูประกอบการและเศรษฐกิจชุมชน พัฒนาทักษะ ผูประกอบการ ยกระดับผลิตภาพ แรงงานและพฒั นา SMEs ส:ูสากล

2 (4) การพัฒนาพื้นท่ีเศรษฐกิจพิเศษและเมือง พัฒนาเขตเศรษฐกิจพิเศษ ชายแดน และพัฒนาระบบ เมอื งศนู ยกลางความเจริญ (5) การลงทุนพัฒนาโครงสรางพ้ืนฐาน ดานการขนส:ง ความม่ันคงและพลังงาน ระบบเทคโนโลยี สารสนเทศ และการวิจัย และพฒั นา (6) การเชื่อมโยงกับภูมิภาคและเศรษฐกิจโลก สรางความเป+นหุนส:วน การพัฒนากับนานาประเทศ ส:งเสรมิ ใหไทยเปน+ ฐานของการประกอบ ธุรกิจ ฯลฯ 3.ดา2 นการพัฒนาและเสรมิ สรา2 งศักยภาพคน (1) พฒั นาศักยภาพคนตลอดช:วงชวี ติ (2) การยกระดบั การศึกษาและการเรยี นรูใหมีคุณภาพเท:าเทียมและทัว่ ถงึ (3) ปลกู ฝDงระเบยี บวนิ ัย คณุ ธรรม จริยธรรม ค:านิยมทพ่ี งึ ประสงค (4) การสรางเสริมใหคนมสี ขุ ภาวะทด่ี ี (5) การสรางความอยู:ดีมีสุขของครอบครัวไทย 4.ดา2 นการสร2างโอกาสความเสมอภาค และเทา7 เทยี มกันทางสงั คม (1) สรางความม่ันคงและการลดความเหลอ่ื มลาํ้ ทางเศรษฐกจิ และสงั คม (2) พฒั นาระบบบรกิ ารและระบบบริหารจดั การสขุ ภาพ (3) มีสภาพแวดลอมและนวตั กรรมที่เอ้อื ต:อการดํารงชวี ิตในสงั คมสงู วยั (4) สรางความเขมแข็งของสถาบนั ทางสงั คม ทนุ ทางวัฒนธรรมและ ความเขมแขง็ ของชมุ ชน (5) พัฒนาการสอื่ สารมวลชนใหเปน+ กลไกในการสนับสนนุ การพฒั นา 27 5.ด2านการสร2างการเติบโตบน คณุ ภาพชีวิตทเี่ ป<นมติ รกบั ส่ิงแวดลอ2 ม (1) จดั ระบบอนรุ ักษ ฟQนP ฟูและปอG งกันการทาํ ลาย ทรัพยากรธรรมชาติ (2) วางระบบบริหารจัดการน้ําใหมีประสิทธิภาพทั้ง 25 ล:ุมน้ํา เนนการปรับระบบการบริหารจัดการ อุทกภยั อย:างบรู ณาการ (3) การพฒั นาและใชพลงั งานท่ีเปน+ มติ รกบั ส่งิ แวดลอม (4) การพฒั นาเมอื งอุตสาหกรรมเชงิ นเิ วศและเมอื งท่เี ปน+ มติ รกบั สิ่งแวดลอม (5) การร:วมลดปDญหาโลกรอนและปรบั ตัวใหพรอมกบั การ เปล่ยี นแปลงสภาพภูมิอากาศ (6) การใชเคร่อื งมือทางเศรษฐศาสตรและนโยบายการคลงั เพ่อื ส่ิงแวดลอม 6.ดา2 นการปรบั สมดุลและพฒั นา ระบบการบรหิ ารจดั การภาครัฐ (1) การปรบั ปรุงโครงสราง บทบาท ภารกิจของหน:วยงาน ภาครฐั ใหมขี นาดท่ีเหมาะสม (2) การวางระบบบริหารราชการแบบบรู ณาการ (3) การพฒั นาระบบบริหารจัดการกําลังคนและพัฒนา บุคลากรภาครฐั (4) การตอ: ตานการทุจรติ และประพฤตมิ ิชอบ (5) การปรบั ปรุงกฎหมายและระเบยี บตา: ง ๆ (6) ใหทนั สมยั เปน+ ธรรมและเป+นสากล

3 (7) พฒั นาระบบการใหบรกิ ารประชาชนของหน:วยงานภาครัฐ (8) ปรับปรุงการบริหารจัดการรายไดและรายจ:ายของภาครัฐ 2. นโยบายการศกึ ษา 1. เร:งรัดปฏิรูปการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ใหมีการปรับปรุงเปล่ียนแปลงระบบและกระบวนการจัด การศกึ ษาขนั้ พื้นฐานทง้ั ระบบ ใหมปี ระสทิ ธภิ าพ ทนั สมัย ทันเหตุการณ ทันโลก ใหสําเรจ็ อย:างเปน+ รูปธรรม 2. เร:งพัฒนาความแข็งแกร:งทางการศึกษา ใหผูเรียนทุกระดับทุกประเภท รวมถึงเด็กพิการและดอย โอกาส มีความรูและทักษะแห:งโลกยุคใหม:ควบคู:กันไป โดยเฉพาะทักษะการอ:าน เขียน และการคิด เพื่อใหมี ความพรอมเขาสู:การศึกษาระดบั สงู และโลกของการทํางาน 3. เร:งปรับระบบสนับสนุนการจัดการศึกษาท่ีสอดคลองไปในทิศทางเดียวกัน มีการประสานสัมพันธ กับเนื้อหา ทักษะ และกระบวนการเรียนการสอน ประกอบไปดวย มาตรฐานและการประเมิน หลักสูตรและ การสอน การพฒั นาทางวิชาชพี และสภาพแวดลอมการเรยี นรู 4. ยกระดบั ความแขง็ แกร:งมาตรฐานวิชาชพี ครูและผูบรหิ ารสถานศึกษา ใหครูเป+นผูท่ีมี ความสามารถ และทักษะที่เหมาะสมกับการพัฒนาการเรียนของผูเรียน ผูบริหารสถานศึกษามีความสามารถใน การบริหาร จัดการ และเป+นผูนําทางวิชาการ ครูและผูบริหารสถานศึกษาประพฤติตนเป+นแบบอย:างท่ีดีแก: ผูเรียนสราง ความมน่ั ใจและไววางใจ สง: เสรมิ ใหรบั ผิดชอบต:อผลทีเ่ กิดกับนกั เรียน ทส่ี อดคลองกบั วชิ าชพี 5. เร:งสรางระบบใหสํานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา เป+นองคกรคุณภาพท่ีแข็งแกร:งและมีประสิทธิภาพ เพื่อการใหบริการท่ีดีมีความสามารถรับผิดชอบการจัดการศึกษาขั้นพ้ืนฐานที่มีคุณภาพและมาตรฐานไดเป+น อยา: งดี 6. เร:งรัดปรับปรุงโรงเรียนใหเป+นองคกรท่ีมีความเขมแข็ง มีแรงบันดาลใจและมีวิสัยทัศนในการจัด การศึกษาข้ันพื้นฐานท่ีชัดเจน เป+นสถานศึกษาคุณภาพและมีประสิทธิภาพที่สามารถจัดการเรียนการสอนได อยา: งมีคณุ ภาพและมาตรฐานระดบั สากล 7. สรางระบบการควบคุมการจัดการเปล่ียนแปลงทางการศึกษาที่มีขอมูล สารสนเทศ และข:าวสาร เก่ียวกบั กระบวนการเรียนการสอนอย:างพรอมบริบูรณและมนี โยบายการติดตามประเมินผลอย:างเปน+ รูปธรรม 8. สรางวัฒนธรรมใหม:ในการทํางาน ใหมีประสิทธิภาพ เพื่อการใหบริการท่ีดีท้ังส:วนกลางและส:วน ภูมิภาค เร:งรัดการกระจายอํานาจและความรับผิดชอบ ส:งเสริมการพัฒนาเชิงพื้นที่ทุกภาคส:วนเขามามีส:วน ร:วม ปรับปรุงระบบของโรงเรียนใหเป+นแบบร:วมคิดร:วมทํา การมีส:วนร:วมและการประสานงาน สามารถใช เครือข:ายการพัฒนาการศึกษาระหว:างโรงเรียนกับโรงเรียน องคกรปกครองส:วนทองถิ่น องคกรวิชาชีพ กลุ:ม บุคคล องคกรเอกชน องคชุมชน และองคการสงั คมอ่ืน 9. เร:งปรับปรุงระบบการบริหารงานบุคคล มุ:งเนนความถูกตองเหมาะสม เป+นธรรม ปราศจาก คอรรปั ชน่ั ใหเปน+ ปจD จัยหนนุ ในการเสริมสรางคุณภาพและประสิทธิภาพ ขวญั และกําลังใจสรางภาวะจูงใจ แรง บันดาลใจ และความรบั ผิดชอบในความสําเร็จตามภาระหนาที่

4 10. มุ:งสรางพลเมืองดีที่ต่ืนตัวและอยู:ร:วมกับผอู ่ืนในสังคมพหุวัฒนธรรมไดและทําใหการศึกษานาํ การ แกปญD หาสาํ คญั ของสังคมรวมทง้ั ปญD หาการคอรรัปช่ัน 11. ทุ:มเทมาตรการเพื่อยกระดับคุณภาพสถานศึกษาท่ีพัฒนาลาหลัง และโรงเรียนขนาดเล็กที่ไม:ได คุณภาพ เพ่ือไม:ใหผูเรียนตองเสียโอกาสไดรับการศึกษาท่ีมีคุณภาพการศึกษาขั้นพ้ืนฐานของประเทศไทยมี คุณภาพและมาตรฐานระดบั สากล บนพ้ืนฐานของความเป+นไทย 3.สาํ ระสาํ คญั ของแผนพัฒนาการศกึ ษาของกระทรวงศึกษาธกิ าร ฉบบั ที่ 12 (พ.ศ. 2560 – 2564) 1.วสิ ยั ทศั น% - “มุง: พฒั นาผเู รียนใหมีความรูคค:ู ุณธรรม มีคุณภาพชวี ติ ที่ดี มีความสุขในสงั คม” - “ผูเรียน” หมายถึงเด็ก เยาวชน นักเรียน นักศึกษา และประชาชน ที่ไดรับบริการจาก กระทรวงศึกษาธิการ - “มีความรูคู:คุณธรรม” หมายถึงรอบรู รอบคอบ ระมัดระวัง ซ่ือสัตยสุจริต ขยันอดทน สตปิ Dญญา แบง: ปDน ซง่ึ เปน+ 2 เงอื่ นไขตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง - “มคี ณุ ภาพชีวิตทีด่ ี” หมายถึง มีอาชพี มีความม่นั คง ม่ังค่ัง และยงั่ ยืนในการดํารงชีวิต - “มีความสุข” หมายถึง ความอยู:ดีมีสุข สามารถอย:ูร:วมกันอย:างเอื้ออาทร มีความสามัคคี ปรองดอง - “สังคม” หมายถงึ สังคมไทย ภูมิภาคอาเซียน และสังคมโลก 2.พนั ธกิจ 1) ยกระดับคณุ ภาพและมาตรฐานการศึกษาทุกระดับ/ประเภทสูส: ากล 2) เสริมสรางโอกาสการเขาถึงบรกิ ารทางการศกึ ษาของประชาชนอย:างท่วั ถงึ เท:าเทียม 3) พฒั นาระบบบรหิ ารจัดการการศกึ ษาตามหลักธรรมาภิบาล 3. ยทุ ธศาํ สตร% 1) ยทุ ธศาสตรพัฒนาหลกั สตู ร กระบวนการเรียนการสอน การวัดและประเมนิ ผล 2) ยุทธศาสตรผลติ พฒั นาครู คณาจารยและบุคลากรทางการศกึ ษา 3) ยุทธศาสตรผลิตและพัฒนากําลงั คน รวมทั้งงานวิจยั ท่ีสอดคลองกับความตองการของการ พัฒนา ประเทศ 4) ยุทธศาสตรขยายโอกาสการเขาถึงบริการทางการศึกษา และการเรียนรูอย:างต:อเน่ือง ตลอดชวี ติ 5) ยทุ ธศาสตรสง: เสรมิ และพัฒนาระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสารเพ่ือการศกึ ษา 6) ยุทธศาสตรพัฒนาระบบบริหารจัดการและส:งเสริมใหทุกภาคส:วนมีส:วนร:วมในการจัด การศึกษา

5 4. สาระสําคญั ของแผนปฎิบัติการประจําป*งบประมาณ พ.ศ.2562 ของสํานักงานคณะกรรมการการศึกษา ขน้ั พนื้ ฐาน วิสัยทัศน% สรางคุณภาพทุนมนุษย สสู: ังคมอนาคตทยี่ ่งั ยืน พนั ธกจิ 1. จัดการศึกษาเพ่ือเสริมสร้ํางควํามม่ันคงของสถาบันหลักของชาติและกํารปกครองใน ระบอบ ประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษัตรยิ ทรงเป+นประมขุ 2. พัฒนาศกั ยภาพผูเรียนเพื่อเพมิ่ ขีดความสามารถในการแข:งขันโดยพัฒนําคุณภาพผูเรียนให มคี วามรู ทักษะวิชาการ ทกั ษะชีวติ ทกั ษะวชิ าชพี คุณลักษณะในศตวรรษท่ี 21 3. สง: เสรมิ การพฒั นาครูและบคุ ลากรทางกํารศกึ ษําใหเป+นมืออาชีพ 4. สรางโอกาส ความเสมอภาคลดความเหลื่อมล้ํา ใหผูเรยี นทกุ คนไดรับบริการทางการศึกษา อย:างทว่ั ถึง และเท:าเทียม 5. สง: เสรมิ การจดั การศึกษําเพ่ือพัฒนาคุณภาพชวี ิตทเ่ี ป+นมิตรกบั ส่ิงแวดลอม ยดึ หลกั ปรัชญา ของ เศรษฐกจิ พอเพียง และเปGาหมายโลกเพ่อื การพัฒนาที่ยงั่ ยนื (SDGs) 6. พัฒนาระบบบริหารจดั การแบบบูรณาการ และส:งเสริมใหทุกภาคส:วนมสี ว: นรว: มในการจัด การศึกษา เปาE ประสงค% 1. ผูเรียน เป+นบุคคลแห:งการเรียนรู คิดริเริ่มและสรางสรรคนวัตกรรม มีความรู มีทักษะและ คุณลักษณะของผูเรียนในศตวรรษท่ี 21 มีสุขภาวะท่ีเหมาะสมตามวัย มีควํามสํามํารถในการพ่ึงพา ตนเอง และปรบั ตวั เปน+ พลเมอื งและพลโลกที่ดี 2. ผูเรียนท่ีมีความตองการจําเป+นพิเศษ กลุ:มชาติพันธุ กล:ุมผูดอยโอกาส และกล:ุมที่อย:ูใน พื้นที่ห:างไกล ทุรกันดารไดรับการศึกษาอย:างท่ัวถึง เท:าเทียม และมีคุณภาพ พรอมกาวสู:สํากล ตาม หลกั ปรชั ญา ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 3. ครู เป+นผูเรียนรู มีจิตวิญญาณความเป+นครู มีความแม:นยําทางวิชาการ และมีทักษะการ จัดการเรียนรู ท่ีหลากหลายตอบสนองผูเรียนเป+นรายบุคคลเป+นผูสรางสรรคนวัตกรรม และทักษะใน การใชเทคโนโลยี 4. ผูบริหารสถานศึกษา มีความเป+นเลิศส:วนบุคคล คิดเชิงกลยุทธและนวัตกรรม มีภาวะผนู าํ ทางวชิ าการ มีสาํ นึกความรบั ผิดชอบ (Accountability) และการบรหิ ารแบบร:วมมือ 5. สถานศึกษา มีความเป+นอิสระในการบริหารงานและจัดการเรียนรู ร:วมมือกับชุมชน ภาคเอกชน และผูเกี่ยวของในการจัดการศึกษาระดับพ้ืนท่ี จัดสภาพแวดลอมในโรงเรียนเพื่อการ เรียนรู ในทกุ มิติ เป+นโรงเรยี นนวัตกรรม

6 6. สํานักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษา มีกาํ รบริหาํ รงานเชิงบรู ณาการ เปน+ สํานกั งานแหง: นวัตกรรม ยุคใหม: ใชขอมูลสารสนเทศและการวิจัยและพัฒนาในการขับเคล่ือนคุณภาพ กํากับ ติดตาม ประเมิน และรายงานผลอย:างเป+นระบบ 7. สํานักงานสว: นกลาง ปรับเปล่ียนวัฒนธรรมการทํางาน โดยกระจายอํานาจการบรหิ ารงาน และการจดั การศกึ ษาใหสถานศกึ ษา บรหิ ารเชงิ บรู ณาการ มรี ะบบขอมูลสารสนเทศ ที่มีประสิทธิภาพ กาํ กับ ตดิ ตาม ประเมินผล และการรายงานผลอย:างเปน+ ระบบ ใชวิจยั และ นวตั กรรมในการขบั เคล่ือน คุณภาพ 5. สาระสําคญั ของแผนพัฒนาจงั หวดั ลาํ ปาง 4 ป* (ปง* บประมาณ 2561 - 2564) วสิ ยั ทัศน% ลําปางเมอื งนา: อยูน: ครแห:งความสุข นิยาม : จังหวัดลําปางมุ:งไปสู:การเป+นเมืองน:าอยู:ดวยการพัฒนาเศรษฐกิจบนพื้นฐานของ เศรษฐกิจเชิงสรางสรรค โดยครอบคลุมท้ังดานการท:องเท่ียว การคา และการเกษตร และเปน+ นครแห: งความสุขดวยคุณภาพชีวิตท่ีดีขึ้นของประชาชนทุกกลุ:มทุกช:วงวัย ภายใตการจัดระบบสวัสดิการทาง สังคมถวนหนา การเปน+ สังคมแหง: การเรียนรู ประชาชนมีความมั่นคงปลอดภยั มีทรพั ยากรธรรมชาติที่ อุดมสมบูรณและสภาพแวดลอมท่ดี ี ดานเศรษฐกิจ - วัดจากผลิตภัณฑมวลรวมของจังหวัดและรายไดต:อหัวของประชากรที่ เพิ่มขึ้นซ่ึงสะทอนถึงอัตราการเติบโตทางเศรษฐกิจและมาตรฐานความเป+นอยู:ท่ีดีขึ้นของประชาชน จังหวดั ลําปาง ดานสังคม – วัดจากรอยละหรืออัตราของประชาชากลุ:มเปGาหมายประเภทต:างๆท่ีเขาถึง สวสั ดกิ ารของภาครฐั ตามมาตรฐานการใหบริการของแตล: ะกลุ:มเปาG หมาย ดานความม่ันคง – อัตราการเกิดคดีอาชญากรรม ยาเสพติด และสาธารณภัยต:างๆ ท่ี กระทบตอ: ชวี ติ และทรพั ยสินของประชาชนจงั หวดั ลําปางลดลง ดานทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอม – ปญD หาฝุนj ควันไฟปjาลดลง / ปริมาณขยะและของ เสยี ลดลงจากการบรหิ ารจดั การปDญหาขยะทมี่ ปี ระสิทธภิ าพ พันธกจิ 1. สนับสนุนอํานวยความสะดวกและเสริมสรางบรรยากาศที่เอื้อต:อการพัฒนาเศรษฐกิจ ภายในจังหวัดใหสามารถเพิม่ มูลค:าทางเศรษฐกจิ บนพืน้ ฐานของเศรษฐกจิ เชิงสรางสรรค 2. พัฒนายกระดับขีดความสามารถในการประกอบการของวิสาหกิจขนาดกลางขนาดย:อม และวิสาหกิจชุมชนใหมีประสิทธิภาพสามารถแข:งขันไดในตลาดการคาประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน และตลาดโลก 3. ส:งเสริมและพัฒนาช:องทางจัดจําหน:ายผลิตภัณฑและบริการของวิสาหกิจขนาดกลาง ขนาดย:อมและวิสาหกิจชุมชนท้ังภาคผลิตภาคบริการและพาณิชยกรรมทั้งภายในและภายนอก ประเทศ

7 4. ส:งเสริมใหมีการผลิตและจําหนา: ยสินคาเกษตรและเกษตรแปรรูปคุณภาพสากลสรางมลู ค: าเพ่ิมสอดคลองกับความตองการของตลาดทง้ั ภายในและต:างประเทศ 5. กาํ หนดนโยบายจัดทําแผนงานเตรียมความพรอมดานโครงสรางทางกายภาพบุคลากรและ การบริหารจัดการในการพัฒนาพ้ืนที่ของจังหวัดใหกาวสู:ความเป+นศูนยกลางโลจิสติกสของภาคเหนอื ตอนบน 6. พัฒนาคุณภาพชีวิตของประชาชนและสังคมลําปางใหมีความเขมแข็งมีภูมิคุมกันรัก วฒั นธรรมทองถน่ิ และถ่ินกําเนดิ ตามวถิ ลี าํ ปางโดยดํารงชีวติ ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ๗. เสริมสรางพัฒนาขีดความสามารถในการรักษาชีวิตทรัพยสินและความม่ันคงของคนใน จังหวัดส:งเสริมการมีส:วนร:วมของภาคประชาชนและชุมชนในการสรางความเขมแข็งมั่นคงตลอดจน การเผาระวงั และปGองกันภยั ในชมุ ชน ๘. สนับสนุนส:งเสรมิ ใหทกุ ภาคสว: นในสังคมมีการดําเนนิ งานการบรหิ ารจดั การในทุกระดับให โปร:งใสและเปน+ ธรรมภายใตหลักธรรมาภิบาล เปEาประสงค% 1. เพื่อสรางความเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจ โดยเนนส:งเสริมการท:องเที่ยว การคาการลงทุน และการเกษตร ท่ีสอดคลองกับศักยภาพของพ้ืนที่ และแกไขปDญหาความยากจน ดวยการเสริมสราง อาชพี สนองตอบตอ: ความตองการของประชาชนจงั หวัดลาํ ปาง 2. เพอ่ื พัฒนาคุณภาพคุณภาพชีวิตของประชาชนจังหวัดลําปางทุกกลุ:มทุกช:วงวัย ในดานการ จัดสวสั ดิการสงั คม อยา: งทว่ั ถงึ และเปน+ ธรรม 3. เพื่อเสริมสรางจังหวัดลําปางใหเป+นสังคมท่ีมั่นคง ประชาชนอยู:ร:วมกันอย:างสันติ ภายใต กลไกการเชอ่ื มประสานความสัมพนั ธปรองดองทมี่ ีประสทิ ธิภาพ 4. เพือ่ สรางฐานทรัพยากรธรรมชาติใหอุดมสมบูรณ สูว: ิถีการดาํ รงชีวติ ที่ยั่งยืนของประชาชน และคณุ ภาพทีด่ ขี องสิง่ แวดลอม 6. มาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวัย ระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน และระดับการศึกษาข้ันพื้นฐานศูนย% การศึกษาพิเศษ, 2561) 1. มาตรฐานการศกึ ษาระดบั ปฐมวยั มาตรฐานการศกึ ษา ระดบั ปฐมวัย พ.ศ. 2561 มีจาํ นวน 3 มาตรฐาน ไดแก: 1.1 มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของเดก็ 1.1.1 มีพฒั นาการดานรา: งกาย แข็งแรง มีสขุ นิสยั ทดี่ ี และดแู ลความปลอดภัยของตนเองได 1.1.2 มพี ฒั นาการดานอารมณ จติ ใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณได 1.1.3 มพี ัฒนาการดานสงั คม ช:วยเหลือตนเอง และเปน+ สมาชิกทดี่ ีของสงั คม 1.1.4 มพี ัฒนาการดานสตปิ Dญญา สื่อสารได มีทักษะการคิดพ้ืนฐาน และแสวงหาความรไู ด 1.2 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ

8 1.2.1 มีหลกั สตู รครอบคลมุ พัฒนาการทง้ั 4 ดาน สอดคลองกับบรบิ ทของทองถน่ิ 1.2.2 ครูใหเพยี งพอกับชั้นเรียน 1.2.3 สง: เสรมิ ใหครูมคี วามเชีย่ วชาญดานการจดั ประสบการณ 1.2.4 จดั สภาพแวดลอมและส่อื เพ่อื การเรียนรู อยา: งปลอดภัย และเพยี งพอ 1.2.5 ใหบรกิ ารสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อการเรียนรเู พื่อสนบั สนุนการจัดประสบการณ 1.2.6 มรี ะบบบรหิ ารคณุ ภาพทเี่ ปmดโอกาสใหผเู กีย่ วของทุกฝjายมีสว: นรว: ม 1.3 มาตรฐานท่ี 3 การจดั ประสบการณทีเ่ นนเดก็ เป+นสําคญั 1.3.1 จัดประสบการณท่ีส:งเสริมใหเด็กมีพฒั นาการทุกดานอย:างสมดลุ เตม็ ศักยภาพ 1.3.2 สรางโอกาสใหเด็กไดรับประสบการณตรง เลน: และปฏิบตั อิ ยา: งมีความสขุ 1.3.3 จัดบรรยากาศที่เอื้อตอ: การเรยี นรูใชสอ่ื และเทคโนโลยที เี่ หมาะสมกบั วยั 1.3.4 ประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริงและนําผลการประเมินพัฒนาการเด็กไปปรับปรุง การจดั ประสบการณและพฒั นาเดก็ 2. มาตรฐานการศึกษาระดบั การศึกษาขัน้ พื้นฐาน ม า ต ร ฐ า น ก า ร ศึ ก ษ า ร ะ ดั บ ก า ร ศึ ก ษ า ข้ั น พื้ น ฐ า น พ . ศ . 2561 มี จํ า น ว น 3 มาตรฐาน ไดแก: 2.1 มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผูเรียน 2.1.1 ผลสัมฤทธ์ิทางวชิ าการของผูเรียน 1) มคี วามสามารถในการอา: น การเขียน การส่ือสาร และการคดิ คาํ นวณ 2) มคี วามสามารถในการคิดวิเคราะห คิดอยา: งมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยน ความ คิดเห็น และแกปญD หา 3) มคี วามสามารถในการสรางนวตั กรรม 4) มีความสามารถในการใชเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สาร 5) มผี ลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา 6) มีความรู ทกั ษะพ้นื ฐาน และเจตคติที่ดีต:องานอาชพี 2.1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงคของผเู รยี น 1) การมีคณุ ลกั ษณะและคา: นยิ มท่ดี ีตามท่สี ถานศึกษากําหนด 2) ความภมู ใิ จในทองถน่ิ และความเป+นไทย 3) การยอมรับทจี่ ะอยูร: ว: มกันบนความแตกต:างและหลากหลาย 4) สขุ ภาวะทางร:างกาย และจติ สงั คม

9 2.2 มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ 2.2.1 มเี ปาG หมายวสิ ัยทศั นและพันธกจิ ที่สถานศึกษากําหนดชัดเจน 2.2.2 มีระบบบรหิ ารจัดการคณุ ภาพของสถานศึกษา 2.2.3 ดําเนนิ งานพฒั นาวชิ าการท่เี นนคุณภาพผเู รียนรอบดานตามหลักสูตรสถานศึกษา และ ทกุ กลมุ: เปGาหมาย 2.2.4 พฒั นาครแู ละบุคลากรใหมคี วามเชี่ยวชาญทางวชิ าชีพ 2.2.5 จดั สภาพแวดลอมทางกายภาพและสังคมท่ีเออ้ื ต:อการจดั การเรยี นรูอยา: งมีคุณภาพ 2. 2. 6 จั ด ร ะ บ บ เ ท ค โ น โ ล ยี ส า ร ส น เ ท ศ เ พ่ื อ ส นั บ ส นุ น ก า ร บ ริ ห า ร จั ด ก า ร แ ล ะ การจดั การเรียนรู 2.3 มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่ีเนนผเู รยี นเป+นสาํ คญั 2.3.1 จดั การเรยี นรูผ:านกระบวนการคิดและปฏบิ ตั ิจรงิ และสามารถนําไปประยุกตใชในชีวติ ได 2.3.2 ใชสอื่ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหลง: เรียนรูทเี่ อ้ือต:อการเรยี นรู 2.3.3 มีการบรหิ ารจดั การชน้ั เรียนเชิงบวก 2.3.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผูเรียนอย:างเป+นระบบ และนาํ ผลมาพฒั นาผูเรยี น 2.3.5 มีการแลกเปล่ียนเรียนรูและใหขอมูลสะทอนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการ เรียนรู

บทที่ 2 ขอมลู พื้นฐานการศกึ ษาและการวิเคราะหองคกร ขอมูลพ้ืนฐาน (ปการศึกษา 2562) 1. ครปู ระจําการ ที่ ช่ือ – ช่อื สกลุ อายุ อายุ ตาํ แหนง( / วฒุ ิ วชิ า เอก สอนวชิ า/ชนั้ ราชการ วทิ ย 1 นายสาคร ทิพย$เนตร ฐานะ กศ.ม. 2 ว0าทร่ี อยตรีสรุ พล จันทร$ฝ7น6 กศ.ม. 3 นางปรารถนา มหานิล 57 38 ผอ./ คบ. การบรหิ าร - การศกึ ษา - คศ.3 การบรหิ าร สงั คม/ประวัติ การศึกษา ๕2 ๒7 ผอ./ สงั คม คศ.3 58 41 คร/ู คศ.3 4 นางอารีย$ วรรณเสถยี ร 48 21 ครู/คศ.3 คบ. ภาษาอังกฤษ อังกฤษ 5 นายเอกจิต แดนปน6 38 13 คร/ู คศ. คบ. ฟDสกิ ส$ วิทยฯ$ ม.1-3 ๓ 6 นางวไิ ลวรรณ ทองใบ 43 10 ครู/คศ. กศ.ม. การบริหาร คณติ ฯ ๒ การศกึ ษา 7 นางพารณิ ี แกวนํา ๔7 21 ครู/คศ. คบ. การประถมศึกษา ป.๒ ๓ 8 นางพิมพผ$ กา สนั จนั ตา 31 8 คร/ู คศ.1 คบ. ศิลปะ ป.4 9 นายพิศุทธิ์ ขัติศรี 39 7 ครู/คศ.1 คบ. อตุ สาหกรรม การงานอาชพี ฯ ศิลปM 10 นางพรกมล เกษามูล ๓9 7 คร/ู คศ.1 ศษ.ม. หลกั สตู รและการ ป.๓ สอน 11 นายสุทธพิ ันธ$ สุภานันท$ ๒6 2 ครู ศษ.บ. การประถมศึกษา ป.4 12 นาวสาวสพุ ทิ ยา สิงหค$ าํ ๒7 2 ครู ศษ.บ. การศกึ ษาปฐมวัย อบ.3 13 นางสาวอรญา ใจเสมอ 31 2 ครู ศศ.บ. ดนตรี(สากล) ดนตรี/นาศ ศลิ ปM 14 นางสาวกงิ่ กาญจน$ นนทมาลย$ 36 1 ครู คบ. ชวี วิทยา วิทย$ฯ ป.1-6 15 นางศราวธุ เสโลห$ 28 1 ครูผชู ว0 ย คบ. พลศึกษา พลศกึ ษา

11 ที่ ช่ือ – ชื่อสกลุ อายุ อายุ ตาํ แหนง( / วุฒิ วชิ า เอก สอนวชิ า/ชน้ั ราชการ วิทย ฐานะ 16 นายยอดสัก สดใส ๕7 ๓3 ช0างปูน4 - - - 17 นางสาวจิราพร ธรรมลังกา 27 - ครผู ูช0วย คบ. ภาษาไทย ป.6-ม.3 18 นางสาวสกลุ ตรา ป6นสุภะ 24 - ครูผชู ว0 ย คบ. คณิตศาสตร$ ป.1-6 19 นางสาวสาวิตรี วงศอ$ ายตาล 24 - ครูผชู 0วย คบ. การศึกษาปฐมวัย อบ.2 20 นางสาวจรรยารักษ$ ผอ0 งใส 36 6 ครู กศ.ม. การบรหิ าร วิทยาการ การศึกษา คาํ นวณ 2.ครูอตั ราจาง ประสบการ วุฒิ วิชา เอก สอนวิชา/ จางดวยเงิน ที่ ชอื่ – ช่ือสกุล อายุ ณ การสอน ม.6 ชน้ั 1 นายขวญั ชยั พง่ี บาน 2 นางลลิตา วรรณเสถยี ร (ป)/ สามัญ วทิ ยากร เงนิ นอก 3 นางสมหญงิ ขันเวชร$ งานช0าง งบประมาณ 43 7 การจัดการ ครูธุรการ อตั ราจางเขต 4 นางหทยั ทิพย$ สืบศกั ด์ิศรีโรจน$ เทคโนโลยแี ละ ครูพีเ่ ล้ยี ง อตั ราจางเขต 32 8 บช.บ. เดก็ พิการ 5 นางสาวเกวริน จนิ ดาจกั ร$ 31 10 ศษ.บ. สื่อสาร ครูผู 6 นางสาวพรรณริน ลครพล การศึกษา แนะแนว ทรงคุณค0า 60 31 กศ.ม. แนะแนว (สพป.ลป.3) 7 นางสาวลลิตา กนั ธยิ าใจ ครูคณติ ฯ อตั ราจางเขต 26 1 คบ. คณติ ศาสตร$ ครธู รุ การ อัตราจางเขต 23 0 ว.จ. การจัดการ ธรุ กิจระหวา0 ง เจาหนาท่ี เงนิ นอก 23 0 ปวช. ประเทศ หองสมุด งบประมาณ ผูชว0 ยเหลือ ผปู วR ย

12 3. ขอมลู นกั เรยี น ระดับชัน้ เรยี น จาํ นวนหอง เพศ รวม เฉลยี่ ตอ( หอง อ.2 1 ชาย หญิง 15 อ.3 1 19 1:15 รวม 2 96 33 1:19 ป.1 1 10 9 17 ป.2 1 19 14 28 1:17 ป.3 1 89 15 1:28 ป.4 1 10 18 12 1:15 ป.5 1 78 21 1:11 ป.6 1 75 15 1:21 รวม 6 13 8 98 1:15 ม.1 1 10 5 13 ม.2 1 55 53 16 1:13 ม.3 1 67 22 1:16 รวม 3 10 6 51 1:22 รวมท้ังหมด 11 8 14 192 24 27 98 94 3. ผลสัมฤทธ$ทางการเรยี น ภาษาไทย ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 คณิตศาสตร$ 41.38 56.25 53.33 28.57 46.67 83.33 วิทยาศาสตร$ 65.52 75.00 26.67 47.62 86.67 38.89 สังคมฯ 68.97 81.25 80.00 80.95 60.00 72.22 ประวตั ิศาสตร$ 75.86 56.25 46.67 76.19 46.67 83.33 41.38 37.50 80.00 42.86 60.00 66.67

13 สขุ ศกึ ษาและพละศึกษา 79.31 93.75 66.67 47.62 80.00 94.44 ศิลปฯ 96.55 93.75 86.67 80.95 86.67 88.89 ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 กอท. 72.41 93.75 86.67 52.38 100.00 94.44 ภาษาอังกฤษ 62.07 43.75 53.33 33.33 80.00 38.89 หนาที่พลเมือง 0.00 0.00 0.00 76.19 40.00 94.44 ภาษาไทย ม.1เทอม1 ม.1เทอม2 ม.2เทอม1 ม.2เทอม2 ม.3เทอม1 ม.3เทอม2 คณิตศาสตร$ 62.50 50.00 52.17 34.78 100.00 84.62 วทิ ยาศาสตร$ 18.75 25.00 13.04 30.43 15.38 46.15 สงั คมฯ 100.00 100.00 60.87 91.30 100.00 100.00 ประวตั ศิ าสตร$ 87.50 68.75 56.52 73.91 100.00 100.00 สุขศกึ ษาและพละศกึ ษา 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 ศิลปฯ 87.50 75.00 39.13 69.57 100.00 100.00 กอท. 81.25 100.00 91.30 69.57 100.00 100.00 ภาษาอังกฤษ 100.00 100.00 95.65 86.96 100.00 100.00 หนาที่พลเมือง 25.00 25.00 30.43 30.43 61.54 7.69 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

14 การวิเคราะหจดุ แข็ง จดุ อ(อน โอกาส และอุปสรรค (SWOT Analysis) การดําเนินการศูนยเรียนรวมโรงเรยี นวงั แกววทิ ยา จุดแขง็ (Strengths) 1. มคี รผู ูสอนตรงวชิ าเอก 2. มีการจดั การเรียนการสอนทเี่ นนผูเรยี นเป\\นสาํ คญั 3. สง0 เสรมิ การสรางวชิ าชีพ พรอมกบั วชิ าการ จดุ อ0อน (Weaknesses) 1. โรงเรยี นเนนกิจกรรม จึงทําใหเวลาเรียนไมเ0 พียงพอ 2. บุคลากรส0วนใหญเ0 ป\\นครผู ูช0วย มีครเู ชยี่ วชาญนอย 3. นักเรียนไมใ0 ส0ใจการเรยี นการสอน เนือ่ งจากการแขง0 ขันไม0สูงพอ จึงไม0เกิดแรงจูงใจในการเรียน โอกาส (Opportumities) 1. ไดรับงบประมาณสนับสนนุ เป\\นจาํ นวนมากจากหน0วยงานตนสงั กดั 2. ไดรับความชว0 ยเหลอื ในการส0งเสริมกิจกรรมจากหนว0 ยงานภาครัฐในเขตบรกิ าร เช0นกิจกรรมรว0 ม ปลกู ปาR กบั ชมุ ชน เปน\\ ตน 3. ผูปกครองใหการสนบั สนุนในกจิ กรรมของสถานศึกษาเป\\นอย0างดี อุปสรรค (Therats) 1. โรงเรยี นวังแกววทิ ยาเป\\นโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา นักเรยี นที่เขาเรียนจึงเป\\นกล0มุ คนท่ี ขาดแคลนทุนทรัพย$ เด็กจึงมีความพรอมในการเรียนนอย 2. การเขาถึงของเทคโนโลยีท่ีใชในการเรียนการสอน เช0นสญั ญาอนิ เทอรเ$ นตมักมีปญ6 หา จนเกดิ การ เรียนการสอนโดยใชส่ือดจิ ทิ ัลไดอยา0 งไม0เต็มที่

15 การวเิ คราะหส่ิงแวดลอมภายนอก โดยวเิ คราะหแบบ C – PEST ดาน ประเด็นทเ่ี ปนN โอกาส ประเดน็ ทีเ่ ปNนอปุ สรรค C : ดานพฤติกรรมลูกคา - ผปู กครองใหความร0วมมือกับ - ผูปกครองส0งบตุ รหลานเขาเรียน สถานศกึ ษาเปน\\ อย0างดี ในโรงเรียนประจาํ อําเภอมากขึ้น - ผูปกครองท่ีมีความพรอมทาง การเงินสง0 บตุ รหลานไปเรยี น โรงเรยี นทมี่ ีชือ่ เสียง P : ดานการเมอื งและ - มีนโยบายเรยี นฟรี 15 ป อย0างมี - มกี ารเปล่ียนแปลงนโยบายของ กฎหมาย คณุ ภาพ รฐั และหนว0 ยงานตนสังกดั บ0อย - ไดรับสนับสนุนจาก องค$การบริหาร สว0 นทองถน่ิ E : ดานเศรษฐกจิ - โรงเรยี นไดรบั การสนับสนุนจาก - ผปู กครองบางส0วนไม0มีความ ชมุ ชน และผูปกครองบางสว0 นท่มี ี พรอมทางการเงินในการส0งบุตร ฐานะดี หลานไปเรยี นต0อ S : ดานสังคมและวฒั นธรรม - ผนู าํ ชมุ ชนใหการสนบั สนนุ - พบปญ6 หาเด็กท่ีอาศัยกบั ปูยา0 การศึกษาเป\\นอย0างดี ตา ยาย เนื่องจากพ0อแมต0 องไป ทาํ งานต0างจังหวัด ทําใหขาดการ ดูแลเอาใจใส0 T : ดานเทคโนโลยี - ไดรับการจดั สรรงบประมาณตาม - ส่อื เทคโนโลยีมคี ุณภาพต่าํ นโยบายของรัฐ - ไมเ0 พียงพอตอ0 จํานวน - มกี ารใชเทคโนโลยมี าใชในกิจกรรม ผรู บั บริการ การเรียนการสอน

16 การประเมนิ สถานภาพภายนอกของหน(วยงาน สถานภาพภายนอก : โอกาส (+) สถานภาพภายนอก : อปุ สรรค (-) ค(าคะแนน ขอมูลสนับสนุน ดาน คา( คะแนน ขอมูลสนับสนนุ เฉล่ยี เฉล่ยี 1 - ผปู กครองส0งบุตร C : ดานพฤตกิ รร 3 - ผปู กครองใหความร0วมมือ หลานเขาเรยี นใน โรงเรียนประจาํ อําเภอ นมลกู คา กับสถานศึกษาเปน\\ อย0างดี มากขึ้น - ผูปกครองท่ีมคี วาม P : ดานการเมอื ง 4 - มนี โยบายเรียนฟรี 15 ป พรอมทางการเงินส0ง และกฎหมาย อยา0 งมีคุณภาพ บุตรหลานไปเรียน - ไดรบั สนับสนนุ จาก โรงเรียนท่มี ีชอ่ื เสยี ง E : ดานเศรษฐกจิ องค$การบริหารส0วนทองถน่ิ 1 - มกี ารเปลยี่ นแปลง นโยบายของรฐั และ S : ดานสังคมและ 3 - โรงเรยี นไดรบั การ หนว0 ยงานตนสงั กดั บอ0 ย วัฒนธรรม สนับสนุนจากชมุ ชน และ ผปู กครองบางสว0 นทม่ี ี 1 - ผูปกครองบางสว0 นไม0 ฐานะดี มีความพรอมทาง การเงินในการส0งบุตร 4 - ผูนําชมุ ชนใหการ หลานไปเรยี นต0อ สนับสนุนการศกึ ษาเป\\น อย0างดี 1 - พบป6ญหาเด็กท่อี าศัย กับ ปยู า0 ตา ยาย T : ดานเทคโนโลยี 3 - ไดรับการจัดสรร เนอ่ื งจากพ0อแม0ตองไป ทาํ งานต0างจังหวดั ทาํ งบประมาณตามนโยบาย ใหขาดการดแู ลเอาใจใส0 ของรฐั 1 - ส่ือเทคโนโลยมี ี คุณภาพตํ่า - มีการใชเทคโนโลยีมาใช - ไม0เพยี งพอต0อจาํ นวน ผรู ับบรกิ าร ในกิจกรรมการเรยี นการ 1 สอน ค0าเฉล่ีย 3.4

17 การกําหนดน้ําหนักของสภาพแวดลอมภายนอก ผลการพจิ ารณาน้าํ หนัก ปSจจัยสภาพแวดลอมภายนอก 0.18 0.24 C : ดานพฤตกิ รรมลูกคา 0.18 P : ดานการเมืองและกฎหมาย 0.24 E : ดานเศรษฐกิจ 0.18 S : ดานสงั คมและวฒั นธรรม 1.00 T : ดานเทคโนโลยี นํา้ หนักคะแนนรวม สรปุ ผลการวิเคราะหสภาพแวดลอมภายนอก (1) (2) (3) (4) (5) คะแนนเฉล่ยี นา้ํ หนกั X คะแนน สรปุ ผล รายงาน นา้ํ หนกั ปจS จัยสภาพแวดลอมภายนอก C : ดานพฤตกิ รรมลูกคา 0.18 โอกาส อปุ สรรค โอกาส อปุ สรรค 3 1 0.54 0.18 + 0.36 P : ดานการเมืองและกฎหมาย 0.24 4 1 0.96 0.24 + 0.72 3 1 0.54 0.18 + 0.36 E : ดานเศรษฐกจิ 0.18 4 1 0.96 0.24 + 0.72 3 1 0.54 0.18 + 0.36 S : ดานสงั คมและวฒั นธรรม 0.24 + 3.354 - 1.02 + 1.26 T : ดานเทคโนโลยี 0.18 สรุปปจ6 จยั ภายนอก เฉลย่ี ป6จจัยภายนอก การวเิ คราะหสภาพแวดลอมภายใน โดยวิเคราะหแบบ 7S ดาน ประเด็นท่ีเปNนโอกาส ประเด็นท่เี ปนN อปุ สรรค S1 : ดานโครงสราง - มีโครงสรางการบริหารงานทชี่ ัดเจน - การบริหารงานตามภาระงานไม0 - มกี ารแบง0 ภาระงานเปน\\ 4 ฝRายงาน เป\\นระบบชัดเจน - ภาระงานตกอยู0กบั บุคลากรคน ใดคนหน่งึ มากเกนิ ไป

18 S2 : ดานกลยทุ ธข$ อง - มกี ารกําหนดกลยทุ ธ$ เปาn หมาย - ดําเนนิ งานตามกลยุทธไ$ มค0 รบ หน0วยงาน สอดคลองกบั นโยบายของ สพฐ. ตามเปาn หมาย และขาดการกํากบั S3 : ดานระบบในการ ดําเนินงานของหน0วยงาน ติดตามอย0างต0อเนือ่ ง S4 : ดานแบบแผนและ - โรงเรียนมีระบบการกระจายอํานาจ - ขาดการสื่อสารที่ดีระหวา0 ง พฤติกรรมในการบริหาร จัดการ ในการดําเนนิ งานทส่ี อดคลองกบั บคุ ลากร S5 : ดานบุคลากร/สมาชิกใน หน0วยงาน มาตรฐานแลระเบยี บกฎหมายที่ โปรง0 ใส ตรวจสอบได - ผบู รหิ ารมกี ารวางแผนบริหาร - ผบู รหิ ารไมส0 ามารถบริหาร จัดการ อย0างมีระบบ มีภาวะผูนาํ บุคลากรใหเป\\นไปตามเปาn หมายที่ และบริหารเชงิ กลยทุ ธ$ วางไว - มีครูและบุคลากรสอนครบชั้น - ครไู มค0 รบทกุ กลุ0มสาระ - ครแู ละบุคลากรมกี ารพัฒนาตนเอง - ครูและบุคลากรยังขาดทักษะ อยูเ0 สมอ การวดั และประเมินผลท่ี หลากหลาย S6 : ดานทักษะ ความรู - ครแู ละบุคลากรทางการศึกษามี - ขาดครูทท่ี าํ หนาที่ในการสอน ความสามารถของหนว0 ยงาน ทักษะความรู ความสามารถ ในการ บางรายวิชา สอนท่ีหลากหลาย - ครูมีภาระหนาที่อน่ื S7 : ดานค0านยิ มรว0 มกันของ - ครมู คี วามถนัดทางดานเทคโนโลยี นอกเหนือจากการสอน สมาชิกในหน0วยงาน สารสนเทศ - งานท่ีปฏิบตั ปิ ระสบความสําเร็จ - งานขาดการทํางานรว0 มกันเป\\น ลุลว0 งไปดวยดี ทีม - ขาดการประชมุ ปรึกษาหารอื อยา0 งต0อเนื่อง การประเมินสถานภาพภายในหนว( ยงาน สภาพแวดลอมภายใน : จุดแข็ง (+) สภาพแวดลอมภายใน : จุดออ( น (-) ประเด็นสําคัญ ค(าคะแนนเฉล่ีย ขอมูลสนับสนนุ ค(าคะแนน ขอมูลสนบั สนุน เฉลี่ย S1 : ดานโครงสราง 2 - มีโครงสรางการ 1 - การบรหิ ารงาน บริหารงานทช่ี ัดเจน ตามภาระงานไม0 เปน\\ ระบบชดั เจน

19 - มกี ารแบง0 ภาระ - ภาระงานตกอยู0 งานเปน\\ 4 ฝาR ยงาน กับบุคลากรคนใด คนหนึง่ มากเกนิ ไป S2 : ดานกลยุทธข$ องหนว0 ยงาน 2 - มีการกาํ หนดกล 1 - ดาํ เนนิ งานตาม ยทุ ธ$ เปาn หมาย กลยทุ ธไ$ ม0ครบตาม สอดคลองกบั เปาn หมาย และขาด นโยบายของ สพฐ. การกํากบั ตดิ ตาม อยา0 งต0อเนอื่ ง S3 : ดานระบบในการ 1 - โรงเรียนมีระบบ 1 - ขาดการส่อื สารท่ี ดําเนินงานของหน0วยงาน การกระจายอํานาจ ดรี ะหว0างบคุ ลากร ในการดาํ เนนิ งานท่ี สอดคลองกับ มาตรฐานแล ระเบยี บกฎหมายท่ี โปรง0 ใส ตรวจสอบ ได S4 : ดานแบบแผนและ 1 - ผบู ริหารมกี าร 1 - ผูบริหารไม0 พฤติกรรมในการบรหิ ารจดั การ วางแผนบรหิ าร สามารถบริหาร จดั การ อย0างมี บุคลากรใหเปน\\ ไป ระบบ มีภาวะผูนํา ตามเปาn หมายทว่ี าง และบริหารเชิงกล ไว ยุทธ$ S5 : ดานบคุ ลากร/สมาชกิ ใน 3 - มีครแู ละบุคลากร 1 - ครไู มค0 รบทุกกลุ0ม หน0วยงาน สอนครบช้นั สาระ - ครูและบุคลากรมี - ครูและบุคลากร การพัฒนาตนเอง ยังขาดทักษะการ อย0เู สมอ วดั และประเมินผล ท่ีหลากหลาย

20 สภาพแวดลอมภายใน : จดุ แขง็ (+) สภาพแวดลอมภายใน : จดุ อ(อน (-) ประเด็นสําคญั ค(าคะแนนเฉลยี่ ขอมูลสนบั สนุน คา( คะแนน ขอมูลสนบั สนุน S6 : ดานทักษะ ความรู เฉลยี่ ความสามารถของหน0วยงาน 4 - ครแู ละบุคลากร 1 - ขาดครทู ่ที ําหนาท่ี S7 : ดานคา0 นิยมร0วมกันของ สมาชกิ ในหนว0 ยงาน ทางการศกึ ษามี ในการสอนบาง คา( เฉลีย่ ทักษะความรู รายวชิ า ความสามารถ ใน - ครูมภี าระหนาที่ การสอนท่ี อ่ืนนอกเหนอื จาก หลากหลาย การสอน - ครูมคี วามถนัด ทางดานเทคโนโลยี สารสนเทศ 2 - งานทีป่ ฏิบตั ิ 1 - งานขาดการ ประสบความสําเร็จ ทํางานร0วมกันเป\\น ลุลว0 งไปดวยดี ทีม - ขาดการประชุม ปรึกษาหารืออยา0 ง ตอ0 เนอ่ื ง 2.14 1.00 การกาํ หนดน้ําหนักของสภาพแวดลอมภายใน ผลการพิจารณานาํ้ หนกั ปSจจยั สภาพแวดลอมภายนอก 0.13 0.13 S1 : ดานโครงสราง 0.06 S2 : ดานกลยทุ ธ$ของหนว0 ยงาน 0.06 S3 : ดานระบบในการดาํ เนนิ งานของหน0วยงาน S4 : ดานแบบแผนและพฤตกิ รรมในการบริหาร 0.20 จดั การ 0.26 S5 : ดานบคุ ลากร/สมาชิกในหนว0 ยงาน ๐.13 S6 : ดานทกั ษะ ความรู ความสามารถของหน0วยงาน 1.00 S7 : ดานค0านิยมร0วมกันของสมาชกิ ในหน0วยงาน น้ําหนักคะแนนรวม

21 สรปุ ผลการวเิ คราะหสภาพแวดลอมภายใน (1) (2) (3) (4) (5) คะแนนเฉลีย่ นา้ํ หนัก X คะแนน สรปุ ผล รายงาน นาํ้ หนัก ปจS จยั สภาพแวดลอมภายนอก S1 : ดานโครงสราง 0.13 จุดแขง็ จดุ ออ( น จุดแขง็ จุดออ( น 2 1 0.13 0.13 +0.13 S2 : ดานกลยทุ ธ$ของหนว0 ยงาน 0.13 2 1 0.13 0.13 +0.13 1 1 0.06 0.06 0 S3 : ดานระบบในการดําเนินงานของ 0.06 หนว0 ยงาน S4 : ดานแบบแผนและพฤติกรรมใน 0.06 1 1 0.06 0.06 0 การบรหิ ารจัดการ S5 : ดานบคุ ลากร/สมาชิกใน 0.20 3 1 0.20 0.20 +0.40 หน0วยงาน S6 : ดานทักษะ ความรู 0.26 4 1 0.26 0.26 +0.78 ความสามารถของหน0วยงาน S7 : ดานคา0 นยิ มรว0 มกนั ของสมาชิก 0.13 2 1 0.13 0.13 +0.13 ในหนว0 ยงาน สรปุ ป6จจัยภายนอก +2.54 -0.97 +0.79 เฉลย่ี ปจ6 จยั ภายนอก

บทท่ี 3 แผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา วิสยั ทศั น ศูนยเรียนรวมโรงเรียนวังแกววิทยา เปนองคกรแหงการเรียนรู จัดการศึกษาใหเด็กในวัยเรียนมี สิทธิและโอกาสในการศึกษาอยางทั่วถึง มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาชาติ สืบสานอนุรักษศิลปะ วัฒนธรรมประเพณีไทย โดยยึดหลักคุณธรรมนําความรูตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อใหเปน พลเมืองท่ดี ี มที กั ษะท่จี าํ เปนในศตวรรษที่ 21 เพือ่ กาวทันโลกยคุ 4.0 พันธกิจ 1. พัฒนาผเู รยี นใหมคี ณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษาชาตมิ ี สทิ ธแิ ละโอกาสในการศึกษาอยางทัว่ ถึง มี คุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาชาติ สืบสานอนุรักษศิลปะ วัฒนธรรมประเพณีไทย โดยยึดหลักคุณธรรมนํา ความรตู ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง เปนพลเมืองทีด่ ดี ี มที กั ษะที่จําเปนในศตวรรษท่ี 21 2. พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ตรงตามความตองการ และความถนดั ของผูเรยี น ลดความเหลอื่ มล้าํ ใหมคี ณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษา 3. สงเสริมครูและบุคลากรทางการศึกษา ในการพฒั นาตนใหมีความเปนมืออาชพี ตามมาตรฐาน วชิ าชีพ 4. พัฒนาสอ่ื เทคโนโลยี และนวัตกรรม ใหทนั สมัย เพื่อคุณภาพการศึกษา ตรงตามมาตรฐาน การศกึ ษาชาติ 5. พฒั นากระบวนการเรยี นรู ใหมีการวดั และประเมินผลอยางหลากหลาย สงผลตอการพัฒนาผเู รียน รอบดาน 6. พัฒนาแหลงเรยี นรูภายในสถานศกึ ษา ใหทนั สมัยกาวทันโลก ยุคโลกาภวิ ัฒน เปาประสงค 1. ผูเรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาชาติมี สิทธิและโอกาสในการศึกษาอยางทวั่ ถึง มีคุณภาพ ตามมาตรฐานการศกึ ษาชาติ สบื สานอนรุ ักษศิลปะ วัฒนธรรมประเพณีไทย โดยยึดหลกั คุณธรรมนาํ ความรูตาม หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง เปนพลเมอื งที่ดดี ี มที ักษะท่จี าํ เปนในศตวรรษท่ี 21 2. โรงเรยี นมกี ารพัฒนาหลกั สูตรสถานศกึ ษา ตรงตามความตองการ และความถนัดของผเู รียน ลด ความเหล่ือมลาํ้ ใหมคี ุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา 3. ครแู ละบุคลากรทางการศึกษา ในการพฒั นาตนใหมีความเปนมืออาชีพตามมาตรฐานวชิ าชพี 4. โรงเรยี นมีการพัฒนาส่ือ เทคโนโลยี และนวตั กรรม ใหทนั สมัย เพ่ือคุณภาพการศกึ ษา ตรงตาม มาตรฐานการศึกษาชาติ 5. โรงเรยี นดาํ เนนิ การพฒั นากระบวนการเรียนรู ใหมีการวัดและประเมินผลอยางหลากหลาย สงผล ตอการพัฒนาผูเรียนรอบดาน 6. โรงเรียนพัฒนาแหลงเรียนรภู ายในสถานศึกษา ใหทนั สมัยกาวทนั โลก ยคุ โลกาภิวัฒน

23 อตั ลักษณของสถานศึกษา ยม้ิ งาย ไหวสวย เอกลกั ษณของสถานศกึ ษา มารยาทดี กีฬาเดน เนนวิชาการ แนวทางการพฒั นาคณุ ภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จดุ เนน$ ของโรงเรียน 1. ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียน 5 กลมุ สาระวิชาหลกั เพ่มิ ขี้นอยางนอยรอยละ 5 2. นกั เรยี นชน้ั ประถมศึกษาปBที่ 6 ทุกคนอานออกเขียนได 3. เพมิ่ ศักยภาพนักเรยี นในดานภาษา ดานคณติ ศาสตร วิทยาศาสตร และดานเทคโนโลยี เพ่ือพฒั นาสูความเปนสมาชิกของภมู ภิ าคเอเชยี ตะวนั ออกเฉียงใต 4. นกั เรยี นทุกคนมคี วามสํานกึ ในความรักชาติ ศาสนา และสถาบนั พระมหากษัตริย 5. สงเสริมการจดั การเรียนรูตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 6. สรางทางเลอื กในการเรยี นรูท่เี นนใหประชากรวัยเรียนทุกคนเขาถงึ โอกาสทางการศกึ ษา อยางทั่วถึง ลดอัตราการออกกลางคนั ศึกษาตอ และประกอบอาชีพ 7. นักเรียน ครู และสถานศกึ ษาไดรบั การพัฒนาเตรยี มความพรอมสปู ระชาคมอาเซยี น 8. สถานศกึ ษาผานการรบั รองมาตรฐานการศึกษา มรี ะบบประกนั คณุ ภาพภายในทเ่ี ขมแขง็ และผานการรบั รองจากการประเมนิ คุณภาพภายนอก กลยทุ ธการพัฒนาคุณภาพการจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษา กลยทุ ธที่ 1 พัฒนาคณุ ภาพ และมาตรฐานการศึกษาทุกระดบั ตามหลกั สตู ร และสงเสรมิ ความสามารถดานเทคโนโลยีเพื่อเปนเครอื่ งมือในการเรียนรู กลยุทธท่ี 2 ปลูกฝงH คณุ ธรรม ความสํานกึ ในความเปนชาตไิ ทย และวิถชี ีวิตตามหลกั ปรัชญา เศรษฐกจิ พอเพียง ความรับผิดชอบตอสงั คม และสงิ่ แวดลอม กลยทุ ธที่ 3 ขยายโอกาสทางการศึกษาใหทว่ั ถงึ ครอบคลุมผเู รยี น ไดรับโอกาสในการพัฒนา เตม็ ตาม ศกั ยภาพ กลยุทธท่ี 4 พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาทงั้ ระบบใหสามารถจดั การเรยี นการสอนได อยางมี คุณภาพ กลยทุ ธที่ 5 พัฒนาประสิทธิภาพการบรหิ ารจดั การศึกษาตามแนวทางการกระจายอํานาจทางการศึกษาโดย ยดึ หลกั ธรรมาภิบาล เนนการมสี วนรวมและความรวมมือกับทุกภาคสวน เพ่ือสงเสรมิ และสนบั สนนุ การจดั การ ศกึ ษา

24 5. การดําเนินงานตามกลยทุ ธของสถานศึกษา กลยุทธที่ 1 พฒั นาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาทุกระดับตามหลักสูตร และสงเสริมความสามารถ ดานเทคโนโลยเี พื่อเปนเครื่องมือในการเรยี นรู โครงการ/กจิ กรรม วตั ถปุ ระสงค เปาหมาย สนอง ของโครงการ/กิจกรรม มาตรฐานการศึกษา ของ สถานศึกษา (มฐ. ที่/ตัวบง5 ชี้) โครงการพัฒนา วัตถุประสงค 1. นักเรียน รอยละ 80 ได 1, 4, 5, 6, 9, 10, วิชาการและความเปน 1. เพอ่ื ให พัฒนาและเพิ่มประสิทธิภาพ 15 เลศิ ทางวิชาการ การปฏิบัติงานฝาJ ยวชิ าการ ในการทํางานดานวิชาการมาก เปนไปดวยความเรยี บรอยและมี ขน้ึ ประสิทธิภาพ 2. นักเรียน รอยละ 80 ใช 2. เพอ่ื ใหเปนไปตามแผนการ เวลาวางใหเกดิ ประโยชน พฒั นาการศึกษาตาม 3. นกั เรยี น รอยละ 80 มี พระราชบัญญตั ิการศึกษา ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นสูงขึ้น แหงชาติ ทุกกลุมสาระ 3. เพือ่ ยกระดับผลสมั ฤทธิ์ทาง การเรียนของนักเรียนโรงเรียน วงั แกววิทยา ทศั นศึกษาแหลง 1. เพอ่ื สงเสรมิ ใหเด็กไดเรียนรู เชิงปริมาณ 2, 5, 6, 14, 15 เรยี นรู นวัตกรรมจากแหลงเรยี นรนู อก คณะครู และนักเรียนโรงเรียน สถานที่ 2. เพอ่ื ชวยใหเดก็ เกิดการใฝรJ ู วังแกววทิ ยา ไดศึกษาแหลง อยางตอเน่อื งตลอดเวลา เรยี นรู 3. เพอ่ื ใหเด็กเกดิ การเรยี นรู เชงิ คณุ ภาพ อยางมีความสขุ จาก ผูเรยี นไดศกึ ษาแหลงเรียนรู ประสบการณและสถานทจี่ ริง จากประสบการณตรง และมี 4. เพ่ือสนองนโยบายของ ความสามัคคีในหมูคณะ รัฐบาลในดานการเรียนรูแกเด็ก ดวยกจิ กรรมพฒั นาผูเรียน

25 กลยทุ ธที่ 2 ปลูกฝงH คณุ ธรรม ความสํานกึ ในความเปนชาตไิ ทย และวิถชี ีวติ ตามหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง โครงการ/กจิ กรรม วตั ถุประสงค เปาหมาย สนอง ของโครงการ/กิจกรรม มาตรฐานการศึกษา ของ สถานศึกษา (มฐ. ท่ี/ตัวบ5งช)ี้ พัฒนาแหลงเรียนรู ๑. สถานศกึ ษามแี หลง ๑. ผูเรียนสามารถใชแหลง 1, 2, 3, 4, 5, 9, ภายในสถานศกึ ษา 10, 15 ตามแนวปรัชญา เรยี นรูหลากหลายเชน เ รี ย น รู ใ น ก า ร พั ฒ น า ก า ร เศรษฐกจิ พอเพยี ง หองสมดุ หองคอมพิวเตอร ตนเองไดอยางหลากหลาย หองวิทยาศาสตร ฯลฯ ๒.ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ๒. ผูเรียนไดศึกษาหาความรู สูงขนึ้ ทกุ กลุมสาระ จ า ก แ ห ล ง เ รี ย น รู ท่ี หลากหลายท่ีมีอยางพอเพียง และทันสมัยอยเู สมอ 3. ผู เ รี ย น ทุ ก ค น มี ค ว า ม สุ ข และพึ่งพอใจในการศึกษา จากแหลงเรยี นรตู างๆ 4.ผเู รียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการ เรยี นสูงขน้ึ กลยทุ ธที่ 3 ขยายโอกาสทางการศึกษาใหท่ัวถึงครอบคลุมผเู รยี นไดรับโอกาสในการพัฒนาเต็มตามศักยภาพ โครงการ/กิจกรรม วัตถุประสงค เปาหมาย สนอง ของโครงการ/กิจกรรม มาตรฐานการศึกษา ของ สถานศึกษา (มฐ. ที/่ ตัวบง5 ชี้) โครงการสงเสริม 1.นักเรียนไดรับการตรวจสขุ ภาพ ๑.นักเรียนรอยละ 80 1, 2, 3, 4, 5, 9, สขุ ภาพภายใน โรงเรียน 2.นกั เรียนไดรับการ ไดรับการตรวจสุขภาพ 10, 15 รกั ษาพยาบาลเม่ือเจ็บปJวย อยางนอยปลB ะ 1 คร้ัง 3.นักเรียนไดรับความรูเก่ียวกับ ๒.นักเรียนรอยละ 80 สขุ ศกึ ษาและอนามัยในโรงเรยี น เม่ือเจ็บปJวยไดรับการ 4.นักเรียนไดรับโภชนาการดาน รั ก ษ า พ ย า บ า ล ต า ม อาหารทีด่ มี ีคุณภาพ ขน้ั ตอน 5. นักเรียนมีสุขภาพแข็งแรง ๓.นกั เรยี นรอยละ 80 สมบรู ณ ไดรับการบริการให ความรู เกยี่ วกบั

26 สุขอนามัยและการ ปRองกันโรคติดตอ ภาค เรียนละ ๑ ครั้ง ๔. นักเรียนรอยละ 80 ไ ด รั บ ก า ร บ ริ ก า ร ด า น โภชนาการในโรงเรียนที่ มีคณุ ภาพ กลยทุ ธท่ี 4 พัฒนาครแู ละบุคลากรทางการศึกษาทั้งระบบใหสามารถจัดการเรียนการสอนไดอยางมีคุณภาพ โครงการ/กจิ กรรม วัตถปุ ระสงค เปาหมาย สนอง ของโครงการ/กิจกรรม มาตรฐานการศกึ ษา ของสถานศึกษา พฒั นาบุคลากรทาง 1. ครแู ละบุคลากรทางการ 1. ครแู ละบคุ ลากร (มฐ. ที/่ ตัวบง5 ชี้) การศกึ ษา ศกึ ษา ไดพฒั นาตนเองตาม ทางการศึกษา รอยละ ความตองการ 80 ไดพฒั นาตนเองตาม 2, 5, 6, 14, 15 2. ครแู ละบุคลากรทางการ ความตองการ ศกึ ษา มีคุณธรรม จรยิ ธรรม 2. ครแู ละบคุ ลากร 3. ครแู ละบคุ ลากรทางการ ทางการศึกษา รอยละ ศกึ ษา มขี วัญและกาํ ลังใจใน 80 มคี ณุ ธรรม การปฏิบตั ิงานในหนาที่ จรยิ ธรรม 4. ครแู ละบคุ ลากรทางการ 3. ครแู ละบุคลากร ศกึ ษาไดรบั การสงเสริมใหมี ทางการศกึ ษา รอยละ ความกาวหนาในวชิ าชพี 80 มขี วญั และกาํ ลังใจที่ 5. ครแู ละบุคลากรทางการ จะปฏิบัตงิ านในหนาทท่ี ี่ ศกึ ษา สามารถนําความรูท่ีได รบั ผดิ ชอบอยางเต็ม จากพัฒนาตนเองตามความ ศกั ยภาพ ตองการ มาพัฒนาจัดการเรยี น 4. ครแู ละบุคลากร การสอนอยางมีประสิทธิภาพ 6. ครูและบุคลากรทางการ ทางการศกึ ษา รอยละ ศึกษา มีคุณธรรม จรยิ ธรรม เปนแบบอยางทด่ี ี สามารถ 80 มีความกาวหนาใน ถายทอดไปสูผูเรยี นได วิชาชพี

27 7. ครูและบคุ ลากรทางการ ศกึ ษา ปฏบิ ตั ิงานในหนาท่ีท่ี รบั ผดิ ชอบไดอยางเตม็ ศกั ยภาพ เนอื่ งจากมีขวญั และกาํ ลังใจ 8. ครแู ละบุคลากรทางการ ศึกษามีความกาวหนาใน วชิ าชพี กลยทุ ธท่ี 5 พฒั นาประสทิ ธิภาพการบริหารจดั การศึกษาตามแนวทางการกระจายอํานาจทางการศึกษาโดย ยึดหลักธรรมาภิบาล เนนการมสี วนรวมและความรวมมือกับทุกภาคสวน เพ่ือสงเสรมิ และสนบั สนนุ การ จดั การศึกษา โครงการ/กจิ กรรม วัตถปุ ระสงค เปาหมาย สนอง ของโครงการ/กจิ กรรม มาตรฐานการศกึ ษา โครงการพฒั นา ของ สถานศกึ ษา งานวจิ ยั ส่ือ (มฐ. ท่ี/ตัวบ5งช้ี) นวตั กรรมและ เทคโนโลยีทางการ 1. สงเสริมสนับสนนุ ใหครู เชงิ ปริมาณ 2, 5, 6, 14, 15 ศกึ ษา และบคุ ลากรทางการ ศกึ ษา ไดพฒั นาศกั ยภาพ รอยละ 80 ของครแู ละ ทางดานการวจิ ัย พัฒนา บคุ ลากรทางการศึกษาใน ส่อื นวัตกรรมและ สถานศึกษามีการวจิ ัยที่ เทคโนโลยีทางการศึกษา สามารถนําไปใชประโยชน 2. เพ่ือแกปHญหาในชนั้ ไดรอยละ 80 ของครู บุ เรยี นของตนเอง คลาการทางการศึกษาและ 3. สงเสรมิ สนับสนนุ ใหมี นกั เรียนไดใชส่อื ICT และ โอกาสแลกเปลีย่ น ผลการ ระบบเทคโนโลย วเิ คราะห วิจัย นําไปใช สารสนเทศของโรงเรียน และเผยแพรส่ือนวตั กรรม และเทคโนโลยที างการ ศกึ ษา

28 4. เพื่อใหบุคลากรใน เชงิ คุณภาพ สถานศกึ ษา มคี วามรู ความสามารถในการนาํ รอยละ 80 ของครแู ละ ความรเู รง่ื ICT บรู ณาการ บุคลากรทางการศึกษาของ กบั กจิ กรรมการเรียนรูใน สถานศึกษามคี วามรคู วาม ทกุ กลุมสาระการเรียนรู เขาใจในการทาํ วิจัย 5. เพ่ือใหนกั เรียนมีความรู พฒั นาสื่นวัตกรรมและ ทกั ษะและความสามารถ เทคโนโลยที างการศึกษา ในการใช ICT ใหเปน ตลอดจนสามารถแกไข ประโยชนตอการเรียนรู ปHญหาในช้ันเรยี นของ ตนเองไดรอยละ 80 ของ รายงานใหครบทกุ กลยุทธ ครู บุคลากรทางการศึกษา และนักเรยี นมีความรูและมี ทกั ษะในการใชระบบ เทคโนโลยสี ารสนเทศ หมายเหตุ

บทท่ี 4 ปจจยั แหงความสําเร็จ และแนวทางการนําแผนสูการปฏิบัติ ปจจัยแหงความสําเรจ็ 1. ปจจยั ภายใน 1) ดานยุทธศาสตร สถานศึกษามีการกําหนดวิสัยทัศน ยุทธศาสตร เป#าหมายชัดเจน สอดคลองกบั นโยบายของหน,วยงานตนสังกดั 2)โครงสรางองคการบริหารงานของสถานศึกษา มีโครงสรางการบริหารงานแบ,งเป/น 4 งาน คือ บริหารงานวิชาการ บรหิ ารงานบคุ คล บรหิ ารงานงบประมาณ และบรหิ ารงานทัว่ ไป โดยมีระเบยี บ กาํ หนด ขอบข,ายงานที่ชัดเจน ผบู รหิ ารมคี วามรคู วามสามารถและมีมนุษยสัมพันธทีด่ ีต,อผรู ,วมงานและชมุ ชน มกี ารท า งานเปน/ ทีม เพื่อเป#าหมายเดยี วกันขององคกร 3)ระบบองคการ สถานศกึ ษามีกฎระเบียบและหลกั เกณฑท่ชี ัดเจน และมกี ารใชสือ่ เทคโนโลยี ใน การปฏิบตั งิ านและพัฒนาระบบขอมูลสารสนเทศ 4)ทักษะของบุคลากร บุคลากรส,วนใหญ,อายุยังนอย จึงมีใจใฝ@เรียนรู และมีการศึกษาต,อใน ระดบั ปริญญาโททางการศกึ ษาหลายทา, น และยงั อุทศิ เวลาใหกับการปฏิบตั ิงานทางราชการ 5)คุณค,ารวมในองคการ ครูและบุคลากรส,วนใหญ,มีความรัก ความสามัคคีกัน ทํางานเป/นทีม ไดดี มผี ลงานปรากฏชัดเจน 6)บุคลากร ครูและบุคลากรส,วนใหญ, สอนตรงวิชาเอก รับผิดชอบงานโครงการที่ไดรับ มอบหมายดี 7)รปู แบบการนําองคการ สถานศกึ ษามีการบริหารจดั การในคณะกรรมการและมีการกระจาย อาํ นาจใหทกุ ฝา@ ยมสี ,วนรว, ม 2.ปจจยั ภายนอก 1)ลูกคาหรือผูรับบริการชุมชน ผูปกครองและนักเรียนมีความตองการส,งบุตรหลานมาเรียน เพมิ่ มากข้ึน 2)สถานการณกํารเมือง กระทรวงศึกษาธิการมีนโยบายใหการสนับสนุนการศึกษาโดยการ สนับสนุนงบประมาณอย,างสม, าเสมอ และองคกรปกครองส,วนทองถิ่นใหการสนับสนุนดานงบประมาณเพ่ิม มากขึ้นทกุ ปE 3)สภาพเศรษฐกิจ สถานศึกษาสามารถระดมทรัพยากรจากชุมชน องคการปกครองส,วน ทองถิ่น หน,วยงานเอกชน และสถานศึกษาไดรับการสนับสนุนทรัพยากรเป/นกรณีพิเศษจากโรงไฟฟ#าพระนคร ใต / บริษทั ปตท. จาํ กดั มหาชน 4)สภาพแวดลอม ชุมชนโดยรอบเป/นชุมชนคนดั้งเดิมที่ใหเกียรติและเคารพสถานศึกษามีภูมิ ปญญาทองถิน่ ทีใ่ หการช,วยเหลือเป/นอย,างดี 5)สภําพสงั คม ชุมชนเขมแขง็ เขารว, มกิจกรรมต,าง ๆในการพัฒนาสถานศึกษาดวยดีเสมอ

30 6)เทคโนโลยี โรงเรียนมรี ะบบ ITทที่ นั สมยั พรอมใหการบรกิ ารและการบรหิ ารจดั การ แนวทางการนําแผนสกู ารปฏิบตั ิ 1. เตรียมความพรอมดานร,างกาย อารมณสังคมและสติปญญา ตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยเพ่ือ พัฒนาคุณภาพการจดั กจิ กรรมเพอ่ื พัฒนาการเรียนการสอนปฐมวยั 2. พัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนภาษาไทย และคณิตศาสตรนักเรียนชั้นประถมศึกษาปEที่ 3 ให นักเรียนทุกคนอ,านออก เขียนไดคิดเลขเป/นและนักเรียนชั้นประถมศึกษาปEท่ี 6 ทุกคนอ,านคล,อง เขียนคล,อง คดิ เลขคลอ, ง และมที ักษะการคดิ ขน้ั พื้นฐาน 3.เร,งรัดพัฒนาการเรียนการสอนและสื่อการเรียนรูใหเป/นไปตามเป#าหมายหลักสูตรการศึกษาข้ัน พื้นฐาน 4.ยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนตามหลักสูตรการศึกษาข้ันพื้นฐาน 8 กลุ,มสาระ โดยเนน 5 กลุ,ม วชิ าหลกั ไดแก,วทิ ยาศาสตรคณิตศาสตรภาษาไทย สังคมศกึ ษา และภาษาตา, งประเทศ 5.ส,งเสริม สนับสนุนใหสถานศึกษาใชระบบคอมพิวเตอรและส่ืออิเล็กทรอนิกสเพ่ือจัดการเรียนการ สอนเพ่มิ ข้นึ 6.พัฒนาศักยภาพผูเรียน ครูผูบริหารและบุคลากรทางการศึกษาใหมีทักษะภาษาที่สอง และมีความ พรอมต,อการเขาสปู, ระชาคมอาเซียน 7.พฒั นาคุณภาพผเู รียนใหมที ักษะชีวติ ในการรบั มือกับภัยพบิ ัติได 8.ปลูกฝงใหผูเรียนมีคุณลักษณะอนั พงึ ประสงคตามหลักสูตรการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน 9.สง, เสริมจติ สาํ นึกความเป/นไทยในสถาบันชาติศาสนา และพระมหากษัตริยการปกครองตาม ระบอบ ประชาธปิ ไตยอันมพี ระมหากษตั รยิ ทรงเป/นประมุข 10.ส,งเสริมและพัฒนากระบวนการเรียนรูประวัติศาสตรชาติไทยสังคมศึกษา ประชาธิปไตย มีความ เป/นพลเมอื งไทยและพลโลก 11.สนับสนุนคา, ใชจา, ยการจดั การศกึ ษาตง้ั แตร, ะดบั อนบุ าลจนจบการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน 12.เสริมสรางระบบดูแลช,วยเหลือนักเรียน และความสัมพันธที่ดีระหว,างครูกับนักเรียนป#องกันและ แกไขปญหายาเสพตดิ สง, เสริมการจัดการศกึ ษาสําหรับผดู อยโอกาสและผพู ิการ 13.พัฒนาครแู ละบุคลากรทางการศึกษาทง้ั ระบบใหสามารถปฏิบัติงานไดอยา, งมีประสทิ ธิภาพ 14.พัฒนาส,งเสริมการดําเนินงานตามระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาใหมีความเขมแข็งเพื่อ รองรับการประเมนิ คุณภาพภายนอก 15.พัฒนาการบริหารจัดการของสํานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา ใหมปี ระสิทธภิ าพเปน/ ไปตาม มาตรฐาน 16.จัดการสอนเสริมและเพ่ิมโอกาสใหผูเรยี นไดรับการเรยี นรจู ากแหล,งเรยี นรูทงั้ ในและนอกพน้ื ที่ 17.จัดระบบสวัสดิการ และสวัสดิภาพครูและบุคลากรทางการศึกษาโดยจัดระบบรักษาความ ปลอดภัยครูและสถานศึกษา

คณะผจู ัดทําแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ศูนยเรยี นรวมโรงเรียนวังแกววทิ ยา ป# พ.ศ.2562 – 2565 1. คณะกรรมการการศึกษาขัน้ พื้นฐาน ท่ปี รกึ ษา 2. ผอู าํ นวยการโรงเรียนวังแกววทิ ยา ประธานกรรมการ 3. หวั หนากล+ุมงานบรหิ ารวิชาการ รองประธาน 4. หัวหนากลุ+มงานบริหารงบประมาณ กรรมการ 5. หวั หนากล+ุมงานบริหารบคุ คล กรรมการ 6. หัวหนากล+มุ งานบริหารทว่ั ไป กรรมการและเลขานุการ