2563 - 2 บันทึกรายงานการใช้สื่อและพัฒนาสื่อศร

รายงานผลการใชส้ ่ือ และการพฒั นาส่อื ประกอบการเรียนรู้ โดย นายศรมี ลู สมบุตร ตาแหนง่ ครู คศ. 2 กล่มุ สาระการเรยี นรู้ สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2563 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่ สังกัดสานกั บรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ

บันทกึ ข้อความ ส่วนราชการ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่ ท่ี ...........……………………………............. วันท่ี …………………… 5 มนี าคม 2564 ………………………….. เรอ่ื ง รายงานผลการใชส้ ื่อและการพัฒนาส่ือประกอบการเรยี นรู้ ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2563 เรียน ผูอ้ านวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 ด้วยข้าพเจ้านายศรีมูล สมบุตร ตาแหน่ง ครู อันดับ คศ.2 ได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติ หนา้ ทจ่ี ดั กิจกรรมการเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2563 นน้ั รหัสวิชา ส 21104 รายวชิ า สังคมพ้นื ฐาน บัดน้ี การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้เสร็จ ส้ินลงแล้ว จึงขอสรุปและรายงานผลการใช้และพัฒนาสื่อประกอบการเรียน รู้ท่ีเป็นแบบอย่างได้ ตาม เอกสารดังแบบ ชื่อสื่อ Power Point เร่ือง “เคร่ืองมือทางภูมิศาสตร์”เพ่ือพัฒนาทักษะการแปล ความหมายข้อมูลการลงข้อสรปุ และการสร้างความคิดรวบยอดโดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน CAI ใช้จัดการเรียนรู้ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง “เครื่องมือทางภูมิศาสตร์” แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10 เร่ือง เครื่องมือทางภมู ิศาสตร์ ที่มาของสื่อ (  ) จดั หาจากแหลง่ เรียนรอู้ ืน่ ๆ ( ) จัดทาและพฒั นาขนึ้ เอง ข้อเสนอแนะและขอ้ คิดเหน็ ทาใหน้ ักเรียนเกดิ ทักษะการเรยี นรู้ สามารถเขา้ ใจความหมายของขอ้ มูลการลงข้อสรุปและ การสร้างความคิดรวบยอด เกยี่ วกับ เคร่ืองมอื ทางภมู ศิ าสตร์ สามารถแลกเปลีย่ นเรียนร้แู ละอธิบายเพื่อน ในช้ันเรยี นได้ จงึ เรยี นมาเพือ่ โปรดทราบ ลงชอ่ื …………………………………………….ผรู้ ายงาน (นายศรีมูล สมบุตร) ครูผู้สอน ลงชื่อ…………………………………………….ผู้รบั รอง ลงช่อื …………………………………………….ผ้รู บั รอง (นายศรมี ูล สมบตุ ร) (นางสาวจรญิ ญา เทพอินทร์) งานส่ือและแหล่งเรียนรู้ หวั หน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ฯ ลงช่อื …………………………………………….ผู้รับรอง ลงชอ่ื …………………………………………….ผู้รบั ทราบ (นายวิเศษ ฟองตา) (นายอดศิ ร แดงเรือน) รองผู้อานวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ ผ้อู านวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31

ภาพสื่อ เร่ือง “เครื่องมอื ทางภมู ิศาสตร”์ บรรยากาศในห้องเรียน