รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2562 หนา้ 1 รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศกึ ษา 2562 นายศรมี ูล สมบตุ ร ตาแหนง่ ครู คศ.2 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่ อาเภอแมแ่ จ่ม จังหวัดเชียงใหม่ สานักบรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ผู้ตรวจรายงาน…………………………………………….. ( นางวิลาวัลย์ ปาลี ) ผูอ้ านวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่ วนั ท…่ี …….เดือน…......พ.ศ. 2562 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่
รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2562 หน้า 2 คานา รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเองฉบับนี้ ได้จัดทาขึ้นเพ่ือรายงานผลการปฏิบัติหน้าที่ท่ี ได้รับมอบหมาย ด้านการจัดการเรียนการสอน การพัฒนาตนเอง การวางแผนการปฏบิ ัติงาน ข้อมูลการประเมิน การปฏิบัติหน้าท่ีครูท่ีปรึกษา / ครปู ระจาช้ัน และครูผสู้ อนตามมาตรฐานด้านผู้เรียน ตามมาตรฐานการศกึ ษาข้ัน พ้ืนฐาน ให้แก่ผู้บังคับบัญชา ตามแนวทางการประกันคุณภาพการศึกษา มาตราท่ี 50 หมวดที่ 6 ว่าด้วย มาตรฐานและการประกันคุณภาพการศึกษาตลอดจนใช้เป็นสารสนเทศทางการศึกษาของตนเองในการพัฒนา คณุ ภาพการจดั การศกึ ษาในปีการศกึ ษาตอ่ ไปใหม้ ีคุณภาพสูงขน้ึ ลงชือ่ ...........................................ผรู้ ายงาน (นายศรีมูล สมบุตร) ตาแหน่ง ครู คศ.2 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่
รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2562 หน้า 3 สารบญั หน้า เรือ่ ง 1-4 คานา 4-11 สารบญั 13-25 ตอนท่ี 1 ขอ้ มลู ทวั่ ไป 26-27 28 - ความตอ้ งการ สภาพปญั หา เป้าหมายในการพัฒนาผ้เู รียน 28 - สว่ นท่ี 3 ผลการปฏบิ ตั ิงาน 29 - ส่วนที่ 4 การปฏบิ ัตงิ านในหน้าท่ีอ่นื ท่ไี ด้รับมอบหมาย (งานรองตามโครงสร้างงาน) 30-37 - ส่วนที่ 5 การรายงานความประพฤติในการรักษาวินยั 38-40 - ส่วนที่ 6 การรายงานคณุ ธรรม จรยิ ธรรม - สว่ นท่ี 7 การรายงานจรรยาบรรณวชิ าชพี ตอนที่ 2 ผลการดาเนนิ งานตามมาตรฐานการศึกษา ภาคผนวก โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่
รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2562 หนา้ 4 ส่วนท่ี 1 ขอ้ มลู ทัว่ ไป 1. ข้อมูลท่ัวไป 1.1 ข้อมลู ส่วนตัว ช่ือ นายศรมี ลู นามสกลุ สมบุตร ตาแหน่ง ครู คศ.2 รบั เงินเดอื นในอันดบั คศ.2 อัตราเงินเดือน 32,970 บาท ปฏิบตั งิ านเปน็ เวลานาน 15 ปี ปฏิบัติการสอนช้นั ม.1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่ วฒุ กิ ารศึกษา ปริญญาตรี สาขา สังคมศกึ ษา ปรญิ ญาโท สาขา – ปรญิ ญาเอก สาขา - 1.2 ข้อมลู การปฏิบัตหิ นา้ ท่ี ปีการศึกษา 2562 1.2.1 งานหลกั ดา้ นการสอน 1) ดา้ นการสอน ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2562 ปฏบิ ัติการสอน จานวน 2 รายวชิ า จานวน 8 ห้อง จานวน 16 ช่ัวโมง ดงั น้ี ตารางท่ี 1 แสดงจานวนรายวชิ า/สาระการเรียนรู้ หอ้ งเรยี น ผเู้ รียน ช่วั โมงเรยี นทป่ี ฏบิ ัตกิ ารสอน ในภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2562 ที่ วิชา/ สาระการเรยี นรู้ ห้อง จานวนผเู้ รียน จานวนชว่ั โมง 1 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ม.1 4 134 12 2 ประวตั ิศาสตร์ ม.1 4 134 4 รวม 8 268 16 ตารางท่ี 2 แสดงจานวนกิจกรรมเสริมหลักสตู รที่ปฏบิ ตั ิในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562 หอ้ ง ที่ กิจกรรม จานวนผู้เรยี น จานวนช่วั โมง 1 ครทู ป่ี รกึ ษาช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 1/2 กลมุ่ 34 1 2 กิจกรรมลูกเสอื สามญั ร่นุ ใหญ่ ม.3 1 113 2 3 กจิ กรรรมบูรณาการสวนพฤกษศาสตร์ในโรงเรียน 1 227 2 1 374 5 รวม 3 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่
รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2562 หน้า 5 2) ดา้ นการสอน ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2562 ปฏิบัติการสอน จานวน 2 รายวิชา จานวน 8 หอ้ ง จานวน 16 ชว่ั โมง ดงั นี้ ตารางที่ 3 แสดงจานวนรายวิชา/สาระการเรยี นรู้ หอ้ งเรยี น ผู้เรยี น ชวั่ โมงเรยี นท่ปี ฏบิ ตั กิ ารสอน ในภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2562 ท่ี วชิ า/ สาระการเรยี นรู้ หอ้ ง จานวนผู้เรียน จานวนชัว่ โมง 1 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ม.1 4 131 12 2 ประวัติศาสตร์ ม.1 4 131 4 รวม 8 262 16 ตารางที่ 4 แสดงจานวนกิจกรรมเสรมิ หลักสตู รทปี่ ฏบิ ตั ิในภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2561 ห้อง ที่ กจิ กรรม จานวนผู้เรยี น จานวนชวั่ โมง/ สปั ดาห์ 1 ครูท่ีปรกึ ษาช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 3/1 กล่มุ 27 2 กิจกรรมลกู เสอื สามัญรุน่ ใหญ่ ม.2 1 113 1 3 กจิ กรรรมบูรณาการหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง 1 93 2 1 233 2 รวม 3 5 1.2.2 งานรองทไี่ ดร้ บั มอบหมายจากสถานศึกษาตามโครงสรา้ งบริหาร ท่ี กล่มุ บรหิ าร งาน ตาแหน่ง หวั หน้างาน 1. งานส่งเสรมิ กจิ การนักเรยี น งานสง่ เสริมคณุ ธรรม จรยิ ธรรม 1.2.3 หนา้ ที่พเิ ศษอนื่ ได้แก่ 1) ครทู ่ีปรึกษานักเรียนช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 3/1 มจี านวนนักเรยี น 27คน 2) ปฏิบัตหิ นา้ ที่ครูท่ีปรึกษาร่วมกบั นางสาวกรแกว้ โอภาสสวุ คนธ์ 3) หนา้ ที่ภายในหมวดวิชา/สาขาวชิ า คอื 4) ปฏบิ ัตงิ านอื่น ๆ ตามท่ีไดร้ บั มอบหมาย 1.2.4 งาน/โครงการทรี่ บั ผดิ ชอบ ช่ือโครงการ งานสง่ เสริมคณุ ธรรม จริยธรรม เจา้ ของโครงการ ผูร้ ว่ มโครงการ ผลการประเมนิ โครงการ ระดบั ดีเยีย่ ม ระดับดี ระดบั พอใช้ ระดับปรับปรุง โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2562 หนา้ 6 ข้อเสนอแนะ ................................................................. 1.3 ขอ้ มลู การพัฒนาตนเอง (ปกี ารศึกษา 2561) ตารางท่ี 5 แสดงการเขา้ ร่วมกจิ กรรมทางวิชาการเพื่อพัฒนาตนเอง วนั เดอื น ปี เรอ่ื ง สถานท่ี หน่วยงานทจ่ี ัด 4-5 ส.ค.2561 อบรมตามหลักสูตร การพฒั นาการ โรงแรมศริ ินาถการ์ หน่วยพัฒนาครโู รงเรยี น เรียนรดู้ ว้ ย Active Learning เด้น อาเภอเมือง ชุมชนบ้านศาลาด่าน (Pr0ject – Based Learning) จงั หวดั เชียงใหม่ สานกั งานเขตพ้นื ท่ี โครงการพัฒนาครแู ละบุคลากร การศึกษาประถมศึกษากระ ทางการศกึ ษารปู แบบครบวงจร ปี่ 11 ส.ค.2561 โครงการการอบรมสรา้ งความเขา้ ใจ ห้องประชมุ ละกอน สมาคมครแู มแ่ จ่ม ในการขอมีวทยฐานะและเลอื่ นวิทยา หลวง โรงเรยี นแม่ ฐานะครูชานาญการพิเศษและวทิ ย แจ่ม ฐานะครเู ชยี่ วชาญ ตาม ว 21 /2560 29 พ.ย. 2561 อบรมแนวทางเป็นคณะกรรมการ สนามสอบธรรม คณะสงฆ์ อาเภอแมแ่ จ่ม สอบธรรมศกึ ษาสนามหลวง ประจาปี ศกึ ษาโรงเรียนราช 2561 ประชานเุ คราะห์ 31 ระยะเวลาการเข้ารับอบรม/สัมมนาพฒั นาตนเอง จานวน 20 ชวั่ โมง/ปี 2. ความตอ้ งการ สภาพปัญหา เป้าหมายในการพฒั นาผูเ้ รียน 2.1 ความต้องการหรือจดุ มุ่งหมายของหลักสูตร /พระราชบัญญตั ิการศึกษาแห่งชาติ กล่มุ สาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่ จัดการเรยี นการสอนเพ่ือพฒั นาผเู้ รียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานทก่ี าหนด มงุ่ พัฒนาผเู้ รียนให้เปน็ คนดี มีความรู้มี ความสุข มีศักยภาพในการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพ โดยมุ่งหวังให้มีความสมบูรณ์ทั้งด้านร่างกายจิตใจและ สติปญั ญา อีกท้ังมีความรแู้ ละทักษะท่ีจาเป็นสาหรบั การดารงชวี ิตและมีคุณภาพไดม้ าตรฐานสากลเพื่อการแข่งขัน ในยุคปัจจุบนั สาระสาคัญของหลกั สตู รแกนกลาง 1. เป็นหลักสูตรการศึกษาเพ่ือความเป็นเอกภาพของชาติ มีจุดหมายและมาตรฐานการเรียนรู้เป็น เป้าหมายสาหรับพัฒนาเด็กและเยาวชนให้มีความรู้ ทักษะ เจตคติ และคุณธรรมบนพื้นฐานของความ เปน็ ไทยควบคู่กับความเปน็ สากล โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่
รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2562 หน้า 7 2. เป็นหลักสูตรการศึกษาเพื่อปวงชน ที่ประชาชนทุกคนมีโอกาสได้รับการศึกษาอย่างเสมอภาคและมี คณุ ภาพ 3. เป็นหลักสูตรการศึกษาที่สนองการกระจายอานาจ ให้สังคมมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาให้ สอดคลอ้ งกับสภาพและความต้องการของท้องถิ่น 4. เป็นหลกั สตู รการศกึ ษาทม่ี ีโครงสรา้ งยดื หยุน่ ทง้ั ดา้ นสาระการเรียนรู้ เวลาและการจดั การเรียนรู้ 5. เป็นหลกั สตู รการศึกษาทีเ่ น้นผู้เรียนเปน็ สาคญั 6. เป็นหลักสูตรการศึกษาสาหรับการศึกษาในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย ครอบคลุมทุก กลมุ่ เป้าหมาย สามารถเทียบโอนผลการเรียนรู้ และประสบการณ์ 2.2 สภาพทัว่ ไป /สภาพปัญหาของผูเ้ รยี น สภาพโดยท่ัวไป พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวภูมิพลอดุลยเดช ทรงพระกรุณาโปรดเกล้า ฯ ให้กรม สามัญศึกษา โดยสานักงานสามัญศึกษาจังหวัดเชียงใหม่ ดาเนินการขอใช้พื้นท่ีสาธารณะประโยชน์และพื้นท่ีป่า เสื่อมโทรม ในบริเวณ บ้านแม่ปาน หมู่ที่ 10 ตาบลช่างเค่ิง อาเภอแม่แจ่ม จังหวัดเชียงใหม่ กับกรมป่าไม้ และ อนญุ าตให้ใชพ้ ้ืนที่ปา่ จานวน 226 ไร่ สาหรบั กอ่ สร้างโรงเรียน มพี ธิ ีวางศิลาฤกษ์ เมื่อวันพธุ ท่ี 15 ตุลาคม 2540 โดยท่านขวัญแก้ว วัชโรทัย ประธานกรรมการบริหารมูลนิธิราชประชานุเคราะห์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ และ รฐั มนตรวี ่าการกระทรวงศึกษาธิการนายชุมพล ศิลปอาชา ได้ลงนามในประกาศจัดต้ังโรงเรียน เมื่อวันที่ 30 เดือน กันยายน พุทธศักราช 2541 โดยมีวัตถุประสงค์ของการจดั ตง้ั เพ่ือรับเด็กด้อยโอกาสที่มีความเป็นอยู่ด้อยกว่าเดก็ ปกตทิ ่ัวไป ได้แก่เด็ก ยากจนมากเปน็ พิเศษ (ครอบครัวมีรายได้ไม่เกิน ๒๐,๐๐๐ บาท ต่อป)ี เด็กกาพร้า เด็กถกู ทอดทิง้ เด็กในชนกลุ่ม น้อย เด็กถูกทาร้ายทารุณ เด็กที่ได้รับผลกระทบจากโรคเอดส์ เด็กเร่ร่อน แรงงานเด็ก เด็กในสถานพินิจและ คมุ้ ครองเด็กและเยาวชน ฯลฯ ในเขตพ้ืนทอ่ี าเภอแม่แจม่ (ยกเวน้ ตาบลแจ่มหลวง และตาบลบ้านจันทร์) อาเภอ ฮอด อาเภอจอมทอง อาเภอดอยเต่า อาเภออมก๋อย และอาเภอดอยหลอ่ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 เรม่ิ รบั นักเรยี นในปีการศกึ ษา 2541 ในชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 1 จานวน 70 คน ฝากเรียนที่โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 26 อาเภอป่าซาง จังหวัดลาพูน ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1 จานวน 80 คน ฝากเรียนที่โรงเรยี นศกึ ษาสงเคราะห์ จังหวดั เชยี งใหม่ ปัญหาด้านผู้เรยี น โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ เปดิ รับนักเรียนทดี่ ้อยโอกาส ในเขตพน้ื ท่บี ริการเข้ามา ศึกษาต่อทาใหเ้ กิดปญั หาหลายดา้ นเชน่ 1. ปัญหาเร่ืองการปรับตวั เข้ากบั โรงเรียนอยู่ประจา เนื่องจากโรงเรยี นมลี กั ษณะเป็นโรงเรยี นประเภทอยู่ ประจาทาให้นักเรียนมี่เข้าเรียนมีปัญหาเร่ืองการปรับตัวเข้ากับระบบ และบางคนไม่สามารถปรับตัว ไดเ้ กดิ ปญั หาการย้ายและลาออกกลางคัน 2. ปัญหาความรู้พ้ืนฐานของนักเรียนท่ีมาจากแต่ละโรงเรียนมีพื้นฐาน การเรียนรู้ท่ีแตกต่างกันมาก จึงทาให้นกั เรียนมปี ัญหาเร่อื งการจัดการเรยี นการสอน 3. ปัญหาด้านครอบครัวของนักเรียน ที่ส่งผลถึงความมุ่งม่ัน ตั้งใจเรียน และการแสวงหาความรู้ตามที่ แตกตา่ งกนั 4. นักเรียนมีค่านิยมทางการเรียนวิชากิจกรรมแนะแนวค่อนข้างน้อย คิดว่าเป็นรายวิชาท่ีเรียนไปแล้ว ไม่ไดร้ ับการตัดสินผลการเรยี นเปน็ ระดับต่าง ๆ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่
รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 หน้า 8 2.3 เปา้ หมายของการพัฒนานักเรยี น เป้าหมาย 1. มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม และค่านยิ มทีพ่ งึ ประสงค์ เหน็ คณุ คา่ ของตนเอง มีวินยั และปฏิบตั ติ นตาม หลักธรรมของพระพุทธศาสนา หรอื ศาสนาทตี่ นนับถอื ยดึ หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 2. มีความรู้ ความสามารถในการสื่อสาร การคดิ การแกป้ ัญหา การใชเ้ ทคโนโลยี และมีทักษะชวี ติ 3. มีสขุ ภาพกายและสขุ ภาพจิตท่ดี ี มีสขุ นิสัยและรักการออกกาลงั กาย 4. มคี วามรักชาติ มีจติ สานึกในความเปน็ พลเมอื งไทยและพลโลก ยดึ มน่ั ในวิถีชีวิตและการปกครองตาม ระบอบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษตั ริย์ทรงเปน็ ประมุข 5. มีจติ สานกึ ในการอนุรักษว์ ฒั นธรรมและภมู ิปญั ญาไทย การอนรุ กั ษแ์ ละพฒั นาสิง่ แวดลอ้ ม มจี ติ สาธารณะท่ีม่งุ ทาผลประโยชนแ์ ละสร้างสิ่งท่ีดีงามในสงั คม และอยรู่ ว่ มกันในสังคมอยา่ งมีความสุข สาระท่ี 1 ศาสนาศลี ธรรม จริยธรรม สาระที่ 2 หนา้ ทพ่ี ลเมอื งและการดารงชีวิตในสังคม สาระที่ 3 เศรษฐศาสตร์ สาระที่ 4 ประวตั ศิ าสตร์ สาระที่ 5 ภูมศิ าสตร์ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่
รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2562 หน้า 9 2. ข้อมลู การวางแผนการปฏิบัติงาน (การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้) และการดาเนนิ การตามแผน 2.1 การประเมนิ ศกั ยภาพผเู้ รียนกอ่ นการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ 2.1.1 การประเมินศักยภาพผเู้ รียนกอ่ นการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ (ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2561) ประเมนิ ไม่ประเมิน ตาราง แสดงผลการประเมนิ ศักยภาพผู้เรยี น สามารถจาแนกผ้เู รยี นท่รี ับผิดชอบและนาผลการประเมนิ ศกั ยภาพ ผเู้ รยี นไปจดั กิจกรรมการเรยี นรใู้ ห้เหมาะสมในแผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ ดังน้ี จานวน กล่มุ นักเรียน จานวน วธิ กี ารพฒั นาสง่ เสรมิ ศักยภาพ ชน้ั ห้องท่ี นกั เรียน ผูเ้ รียนแตล่ ะ ท้งั หมด กลมุ่ ม.1 1 36 กลมุ่ ปัญญาเลศิ กลมุ่ ปกติ 36 จัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่หลากหลาย 2 33 กลมุ่ ปญั ญาช้า เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญและให้ผู้เรียนได้ร่วม กลุ่มพิเศษ กิจกรรมกลุ่ม ลงมือปฏิบัติจริงเพ่ือเกิดการ กลมุ่ ปัญญาเลศิ เรียนรู้ จัดสอนซ่อมเสริมและทาแบบฝึกหัด กลมุ่ ปกติ สาหรบั เดก็ กลมุ่ นโ้ี ดยเฉพาะ พัฒนาการเรียนรู้ ให้ ผู้ เรี ย น ได้ เกิ ด ก า ร เรี ย น รู้ ที่ ได้ จ า ก 3 33 กลมุ่ ปัญญาช้า ประสบการณ์ตรง ฝึกกระบวนการคิดคานวณ กลมุ่ พิเศษ และจัดทาวจิ ยั เฉพาะเด็กกลมุ่ น้ี กลุ่มปญั ญาเลิศ กลุ่มปกติ 33 จัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่หลากหลาย เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญและให้ผู้เรียนได้ร่วม กิจกรรมกลุ่ม ลงมือปฏิบัติจริงเพ่ือเกิดการ เรียนรู้ จัดสอนซ่อมเสริมและทาแบบฝึกหัด สาหรับเด็กกลมุ่ นโ้ี ดยเฉพาะ พัฒนาการเรียนรู้ ให้ ผู้ เรี ย น ได้ เกิ ด ก า ร เรี ย น รู้ ท่ี ได้ จ า ก ประสบการณ์ตรง ฝึกกระบวนการคิดคานวณ และจัดทาวิจัย เฉพาะเด็กกลมุ่ น้ี 33 จัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่หลากหลาย เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญและให้ผู้เรียนได้ร่วม กิจกรรมกลุ่ม ลงมือปฏิบัติจริงเพื่อเกิดการ เรียนรู้ จัดสอนซ่อมเสริมและทาแบบฝึกหัด สาหรับเดก็ กล่มุ นโี้ ดยเฉพาะ พัฒนาการเรียนรู้ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่
4 32 กลมุ่ ปญั ญาช้า รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2562 หน้า 10 กลุม่ พิเศษ กลมุ่ ปญั ญาเลิศ ให้ ผู้ เรี ย น ได้ เกิ ด ก า ร เรี ย น รู้ ท่ี ได้ จ า ก กลมุ่ ปกติ ประสบการณ์ตรง ฝึกกระบวนการคิดคานวณ และจดั ทาวิจัย เฉพาะเดก็ กลุ่มนี้ กล่มุ ปัญญาชา้ กลุ่มพเิ ศษ 32 จัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่หลากหลาย เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญและให้ผู้เรียนได้ร่วม กิจกรรมกลุ่ม ลงมือปฏิบัติจริงเพื่อเกิดการ เรียนรู้ จัดสอนซ่อมเสริมและทาแบบฝึกหัด สาหรับเด็กกลมุ่ นโ้ี ดยเฉพาะ พัฒนาการเรียนรู้ ให้ ผู้ เรี ย น ได้ เกิ ด ก า ร เรี ย น รู้ ที่ ได้ จ า ก ประสบการณ์ตรง ฝึกกระบวนการคิดคานวณ และจัดทาวจิ ัย เฉพาะเด็กกลมุ่ น้ี 2. ข้อมลู การวางแผนการปฏิบัติงาน (การจดั กจิ กรรมการเรียนร)ู้ และการดาเนนิ การตามแผน 2.1 การประเมนิ ศกั ยภาพผเู้ รยี นกอ่ นการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ 2.1.1 การประเมนิ ศกั ยภาพผ้เู รยี นกอ่ นการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2561) ประเมนิ ไมป่ ระเมนิ ตาราง แสดงผลการประเมนิ ศกั ยภาพผูเ้ รียน สามารถจาแนกผเู้ รยี นทีร่ บั ผิดชอบและนาผลการประเมนิ ศกั ยภาพ ผ้เู รียนไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ใหเ้ หมาะสมในแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ดงั นี้ จานวน กลุ่มนักเรียน จานวน วิธีการพัฒนาส่งเสรมิ ศกั ยภาพ ชั้น หอ้ งที่ นกั เรียน ผู้เรยี นแตล่ ะ ทัง้ หมด กลุ่ม ม.1 1 36 กลุม่ ปญั ญาเลศิ กลมุ่ ปกติ 36 จัดกิจกรรมการเรียนการสอนท่ีหลากหลาย กล่มุ ปัญญาช้า เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญและให้ผู้เรียนได้ร่วม กลุ่มพิเศษ กิจกรรมกลุ่ม ลงมือปฏิบัติจริงเพื่อเกิดการ เรียนรู้ จัดสอนซ่อมเสริมและทาแบบฝึกหัด สาหรับเดก็ กลุ่มน้ีโดยเฉพาะ พัฒนาการเรียนรู้ ให้ ผู้ เรี ย น ได้ เกิ ด ก า ร เรี ย น รู้ ที่ ได้ จ า ก ประสบการณ์ตรง ฝึกกระบวนการคิดคานวณ และจัดทาวจิ ยั เฉพาะเด็กกลุ่มนี้ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่
2 33 กลุ่มปญั ญาเลศิ รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2562 หนา้ 11 3 33 กลุ่มปกติ 4 32 33 จัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่หลากหลาย กล่มุ ปญั ญาชา้ เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญและให้ผู้เรียนได้ร่วม กลมุ่ พเิ ศษ กิจกรรมกลุ่ม ลงมือปฏิบัติจริงเพื่อเกิดการ กลุ่มปัญญาเลศิ เรียนรู้ จัดสอนซ่อมเสริมและทาแบบฝึกหัด กลุ่มปกติ สาหรบั เด็กกลมุ่ น้โี ดยเฉพาะ พัฒนาการเรียนรู้ ให้ ผู้ เรี ย น ได้ เกิ ด ก า ร เรี ย น รู้ ท่ี ได้ จ า ก กลุ่มปญั ญาเลศิ ประสบการณ์ตรง ฝึกกระบวนการคิดคานวณ กลมุ่ ปกติ และจดั ทาวิจยั เฉพาะเดก็ กลมุ่ นี้ กลมุ่ ปัญญาช้า 33 จัดกิจกรรมการเรียนการสอนท่ีหลากหลาย กลุ่มพเิ ศษ เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญและให้ผู้เรียนได้ร่วม กิจกรรมกลุ่ม ลงมือปฏิบัติจริงเพื่อเกิดการ เรียนรู้ จัดสอนซ่อมเสริมและทาแบบฝึกหัด สาหรบั เด็กกลมุ่ นีโ้ ดยเฉพาะ พัฒนาการเรียนรู้ ให้ ผู้ เรี ย น ได้ เกิ ด ก า ร เรี ย น รู้ ที่ ได้ จ า ก ประสบการณ์ตรง ฝึกกระบวนการคิดคานวณ และจดั ทาวิจัย เฉพาะเดก็ กล่มุ นี้ 32 จัดกิจกรรมการเรียนการสอนท่ีหลากหลาย เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญและให้ผู้เรียนได้ร่วม กิจกรรมกลุ่ม ลงมือปฏิบัติจริงเพ่ือเกิดการ เรียนรู้ จัดสอนซ่อมเสริมและทาแบบฝึกหัด สาหรบั เดก็ กลมุ่ นโ้ี ดยเฉพาะ พัฒนาการเรียนรู้ ให้ ผู้ เรี ย น ได้ เกิ ด ก า ร เรี ย น รู้ ที่ ได้ จ า ก ประสบการณ์ตรง ฝึกกระบวนการคิดคานวณ และจดั ทาวิจัย เฉพาะเด็กกลมุ่ น้ี 3. ผลการปฏิบตั งิ าน 3.1 ผลการจัดการเรยี นรู้ การจดั การเรียนการเรียนรตู้ ามพระราชบญั ญัตกิ ารศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ.2542 หมวด 4 3.1.1) การเตรยี มการสอน 3.1.1.1) ไดจ้ ัดทาแผนการจัดการเรยี นรู้ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่
รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2562 หนา้ 12 ท่ี รายการ จานวน จานวน จานวน 1 แผนการจดั การเรียนร้สู ังคมศกึ ษาช้ัน ม.1 ชว่ั โมง หน่วยการ แผน ทั้งหมด เรียนรู้ ทงั้ หมด 40 3 20 3.1.2 ผลิตส่ือ / นวัตกรรม 2 ช้ิน ไดแ้ ก่ ท่ี ช่ือสื่อ/นวัตกรรม จานวน (ชิน้ ) 1 PowerPoint นาเสนอบทเรียนสังคมศกึ ษา ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1 3 2 PowerPoint นาเสนอบทเรียนประวัติศาสตร์ ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 1 2 3.1.3. จดั ทาหนว่ ยการเรียนร้แู บบบูรณาการ (สวนพฤกษศาสตร์, เศรษฐกิจพอเพยี ง) ได้แก่ หนว่ ยที่ เรื่อง จานวนชัว่ โมง 6 1 พระพทุ ธศาสนาช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 1 ระดับชั้น ส ม.1 3.1.4 จัดทาวิจัยในชน้ั เรียน 1 จานวน เร่ือง ได้แก่ ท่ี เรือ่ ง 1 การใช้คอมพิวเตอรช์ ่วยสอนเครอื่ งมอื ทางภูมศิ าสตร์ 3.1.5 การนา/มอบหมายงาน นกั เรียนไปศกึ ษาค้นควา้ /ใชแ้ หล่งเรยี นรูน้ อกโรงเรยี นจานวนครัง้ ดังน้ี ท่ี ชือ่ แหลง่ เรยี นรู้ เรอื่ ง จานวนครั้ง ภูมิปัญญาทอ้ งถิ่น การจักสานดว้ ยไมไ้ ผ่ 2 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่
รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2562 หน้า 13 1.3.6 เชญิ วิทยากรภายนอกมาให้ความรู้แก่นักเรยี น จานวน 2 ครง้ั ได้แก่ ท่ี วัน /เดือน /ปี ช่ือวทิ ยากร เรื่อง / หวั ขอ้ 1 10–14 ม.ค. 62 นายวนั ลบ สมฤทธ์ิ งานจกั สาน รปู แบบ / วธิ กี ารจดั กิจกรรมการเรียนการสอนที่ครูใช้ คือ ข้อใดบ้าง (ตอบได้มากกวา่ 1 ข้อ) การอธิบาย การสืบสวนสอบสวน การสาธติ / ทดลอง กล่มุ สบื ค้นความรู้ การใชเ้ กมประกอบ ⁄ กลุ่มสมั พันธ์ สถานการณ์จาลอง การเรยี นรู้แบบร่วมมอื กรณตี วั อย่าง ความคดิ รวบยอด บทบาทสมมตุ ิ อรยิ สัจ 4 การแกไ้ ขสถานการณ์ การศกึ ษาคน้ คว้าดว้ ยตนเอง โปรแกรมสาเรจ็ รปู การทศั นศกึ ษานอกสถานท่ี ศนู ย์การเรียน การเรียนรู้จากห้องสมดุ ชดุ การสอน การพัฒนากระบวนการคิด คอมพิวเตอร์ชว่ ยสอน การใชภ้ ูมปิ ัญญาท้องถนิ่ โครงงาน การอภปิ รายกลมุ่ ย่อย การถามตอบ การแก้ปญั หา โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่
รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2562 หนา้ 14 อนื่ ๆ ระบุ............ อ่นื ๆ ระบ…ุ …………………...… สรุป จานวนรูปแบบ / วธิ ีการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนทีค่ รูใช้ 10 วธิ ี โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่
รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2562 หนา้ 15 3.2 สภาพการปฏิบตั งิ านสอน เขียนเครอ่ื งหมาย ในชอ่ งที่ตรงกับความเปน็ จรงิ ที่ท่านปฏบิ ัตอิ ยู่ (ตอบไดม้ ากกว่า 1) ที่ รายการปฏบิ ัติ มากท่ีสุด มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย กลาง ทส่ี ดุ 1 ตรงตามวฒุ ิ/สาขาวิชาทจี่ บการศกึ ษา 2 ตรงตามความถนดั 3 ตรงตามประสบการณ์การสอน 4 ตรงกับความรคู้ วามสามารถ 5 ตรงกบั ความตอ้ งการ/ความสนใจ 3.3 การประเมินตนเองเกยี่ วกับการจดั ทาแผนการจัดการเรยี นรู้ที่เนน้ ผเู้ รียนเปน็ สาคญั (เขียนเคร่ืองหมาย / ลงในชอ่ งระดับคณุ ภาพ โดยพจิ ารณาจากเกณฑ์การประเมินด้านขวามอื ) ดชั นชี ้วี ัด ระดบั คณุ ภาพ เกณฑก์ ารประเมิน 4321 1. การวเิ คราะห์ มาตรฐานฯและ 1. มกี ารระบุตัวชี้วดั /ผลการเรยี นรู้ ตัวชี้วดั /ผลการเรียนรู้ 2. มกี ารวเิ คราะหต์ ัวช้ีวัด/ผลการเรียนรู้ (ระดบั 4 มี 5 ข้อ แยกออกเปน็ 3 ด้านคอื ความรู้ เจตคติ ทักษะ (KPA) ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 3. มีความเหมาะสมสอดคลอ้ งกบั กิจกรรมการเรียนรู้ ระดับ 2 มี 3 ข้อ 4. สอดคลอ้ งกับผลการเรียนรทู้ คี่ าดหวงั ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 5. ครอบคลุมมาตรฐานการศกึ ษา 2. การออกแบบกจิ กรรม 1. การออกแบบกิจกรรมการเรยี นรู้เป็นข้ันตอน การเรียนรู้ 2. แผนการจดั กิจกรรมการเรยี นรมู้ ี (ระดบั 4 มี 5 ขอ้ องคป์ ระกอบครบ 4 ด้าน (แลกเปลี่ยน ระดบั 3 มี 4 ข้อ ประสบการณ์ การสร้างองค์ความรู้ ระดับ 2 มี 3 ข้อ นาเสนอความรู้ ปฏิบัติ / ประยุกตใ์ ช้) ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) 3. มคี วามเหมาะสมกบั จุดประสงค์การเรียนรู้ 4. มีความสอดคล้องกบั จุดประสงค์การเรียนรู้ ทัง้ 3 ด้าน (ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ) 5. สามารถปฏบิ ัติได้จริง 3. การออกแบบปฏสิ ัมพนั ธ์ 1. มกี ารจัดกิจกรรมการเรยี นรโู้ ดยใชก้ ระบวนการกลมุ่ (ระดบั 4 มี 5 ข้อ 2. มีความหลากหลายในการมสี ว่ นรว่ มของผ้เู รียน ระดบั 3 มี 4 ข้อ 3. มกี ารกาหนดบทบาทและกิจกรรมอย่างชดั เจน ระดบั 2 มี 3 ข้อ 4. ปฏบิ ัติจริง ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 5. ผู้เรยี นสนุกสนาน เกิดการเรยี นรู้ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่
รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 หนา้ 16 ดชั นชี ว้ี ดั ระดบั คณุ ภาพ เกณฑก์ ารประเมิน 4321 4. การออกแบบประเมินผล 1. มีการประเมินผลการเรียนในแต่ละแผน (ระดับ 4 มี 5 ข้อ 2. มีการกาหนดวธิ ีการประเมนิ ผลหลากหลาย ระดบั 3 มี 4 ขอ้ 3. วิธกี ารประเมินผลสอดคลอ้ งกบั จุดประสงค์การเรียนรู้ ระดบั 2 มี 3 ข้อ 4. ปฏิบตั จิ รงิ ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) 5. นาผลการประเมนิ มาพฒั นาการเรยี นรู้ 1. มกี ารใช้ส่ือ อปุ กรณห์ รอื แหล่งเรียนรู้ 5. การใชส้ ่อื อปุ กรณ์ 2. มกี ารกาหนดขนั้ ตอนหรือวิธกี ารใช้สอื่ การเรยี นรู้ (ระดบั 4 มี 5 ข้อ หรอื แหลง่ เรียนรู้ ระดบั 3 มี 4 ขอ้ 3. มีการใชส้ อ่ื อุปกรณ์หรือแหล่งการเรยี นรู้ ระดบั 2 มี 3 ข้อ ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) เหมาะสมกบั กิจกรรมการเรยี นรู้ 4. มสี ื่อ อปุ กรณ์ แหล่งเรยี นรู้ 5. มีการพัฒนาสือ่ อปุ กรณ์ แหล่งเรียนรู้ สรุป : การจัดทาแผนการจัดการเรียนรนู้ ี้ อยใู่ นระดบั คุณภาพ ระดับดี หรอื พอใจมาก เกณฑก์ ารตดั สนิ มกี ารปฏิบัตอิ ยู่ในระดับดมี าก หรอื พอใจมากทส่ี ดุ 4 หมายถงึ มีการปฏบิ ตั ิอยู่ในระดับดี หรือพอใจมาก 3 หมายถึง มีการปฏบิ ตั อิ ยู่ในระดบั ปานกลาง หรอื พอใจพอใช้ 2 หมายถงึ มีการปฏิบตั ิอยู่ในระดบั ปรับปรงุ หรือไม่พอใจ 1 หมายถึง โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่
รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2562 หน้า 17 3.4 การจัดการเรยี นการสอนตามพระราชบญั ญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 ตารางท่ี 7 แสดงผลการประเมินระดับการปฏิบัติงานตามพระราชบญั ญัติการศึกษาแห่งชาติพ.ศ. 2542 หมวด 4 (ครูประเมนิ ตนเอง) ระดับการปฏบิ ัติ /คะแนน ท่ี รายการปฏบิ ตั ิ ดีเย่ียม ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง (5) (4) (3) (2) (1) 1 รู้เป้าหมายของหลกั สตู รและการจดั การศึกษา 2 จัดทาแผนการจัดการเรยี นรูท้ ี่เนน้ ผ้เู รียนเป็นสาคัญดว้ ยตนเอง 3 จดั ทา/หา สอื่ ประกอบการสอน 4 ส่งเสริมใหผ้ ูเ้ รยี นสามารถเรยี นรพู้ ัฒนาตนเองไดต้ ามธรรมชาติ และเตม็ ศกั ยภาพ 5 จดั เนือ้ หาสาระ/กิจกรรมตามความสนใจ ความ ถนัด และ ความแตกตา่ งกนั ของผเู้ รียน 6 ฝึกทักษะกระบวนการคิด การจดั การ และการแก้ปัญหา 7 ใหผ้ เู้ รียนฝึกปฏบิ ัตจิ รงิ คิดวิเคราะห์ คดิ สร้างสรรค์ 8 สง่ เสริมกจิ กรรมการทางานและรับผดิ ชอบตอ่ กลมุ่ 9 กระตนุ้ ใหผ้ ูเ้ รียนรู้จกั ศึกษาหาความรู้ แสวงหาคาตอบ และ สรา้ งองค์ความรู้ดว้ ยตนเอง 10 จัดกจิ กรรมการสอนหลากหลายเหมาะสมกบั ธรรมชาติและ ความตอ้ งการของผเู้ รยี น 11 สอดแทรกคณุ ธรรม จริยธรรมในวิชาที่สอน 12 สง่ เสรมิ เรียนรู้จากแหลง่ เรยี นรู้ทงั้ ใน/นอกสถานศกึ ษา 13 สง่ เสรมิ การเรียนรู้จากสอื่ นวตั กรรม และเทคโนโลยี 14 เปิดโอกาสใหผ้ ้เู รียนมีส่วนรว่ มในการเรยี นการสอนและ ประเมนิ ผล 15 ใชส้ อ่ื การเรยี นที่เหมาะสมและหลากหลาย 16 ประเมินพฒั นาการผ้เู รยี นด้วยวิธีการที่หลากหลาย และต่อเน่อื ง 17 ใช้กระบวนการวจิ ัยในการพฒั นาผเู้ รยี น คะแนน(คะแนน คูณ จานวนขอ้ = คะแนน) 30 24 15 คะแนนรวม การปฏบิ ตั ิงานการเรยี นการสอนของครู 69/17 ระดับคุณภาพ 4.05 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่
รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 หนา้ 18 จากตารางที่ 7 สรุปวา่ การปฏบิ ัติตาม พ.ร.บ. การศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 พบว่าในภาพรวมอยู่ในระดบั คุณภาพ ดมี าก 3.5 ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นของผเู้ รยี น ตารางท่ี 8 แสดงผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนของผ้เู รียนภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2561 หอ้ ง จานวนผู้เรียน แยกตามระดับระดบั คุณภาพ ท่ี กลมุ่ สาระการ จานวน 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 หมาย เรียนรู้ ช้ัน ผเู้ รียน เหตุ (วิชา) 1 สังคมศึกษา ม.1/1 36 8 5 6 5 10 2 2 สงั คมศกึ ษา ม.1/2 33 5 5 10 5 3 2 3 สังคมศึกษา ม.1/3 33 5 4 7 6 6 4 1 4 สังคมศกึ ษา ม.1/4 32 4 4 6 6 6 4 2 5 ประวตั ศิ าสตร์ ม.1/1 36 9 6 4 8 7 2 6 ประวัตศิ าสตร์ ม.1/2 33 5 6 6 6 7 3 7 ประวตั ศิ าสตร์ ม.1/3 33 6 5 5 6 6 4 8 ประวตั ิศาสตร์ ม.1/4 32 5 5 4 6 7 3 รวม 268 47 40 48 48 52 24 3 ร้อยละ 17.53 14.92 17.91 17.91 19.40 8.95 1.11 ร้อยละของนกั เรยี นท่ีมีผลการเรียน ระดับดขี ึ้น 50.37 ไป ภาคเรียนที่ 1 ปี 2561 จากตารางท่ี 8 พบวา่ ผลการประเมินการเรยี นผู้เรียนร้อยละ 50.37 มผี ลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นใน ระดับดขี ึน้ ไป และมนี ักเรียนทม่ี ีผลการเรยี น 0 คิดเป็นร้อยละ 0.00 ตารางที่ 9 แสดงผลการประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ และการอา่ นคดิ วเิ คราะห์ เขยี น ของผเู้ รยี น ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2561 หอ้ ง จานวนผู้เรยี น แยกตามระดบั ระดับคณุ ภาพ ที่ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ จานวน คณุ ลักษณะที่พงึ ประสงค์ อา่ น คิดวิเคราะห์ เขียน หมาย (วชิ า) ช้ัน ผเู้ รยี น ดี ดี ผา่ น ดีเย่ยี ม ดี ผ่าน เหตุ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่
รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2562 หนา้ 19 1 สงั คมศกึ ษา ม.1 268 เย่ยี ม - 42 200 26 2 ประวตั ิศาสตร์ ม.1 268 201 67 - 45 204 19 205 63 3. ผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยผูเ้ รยี น ตารางท่ี 10 แสดงผลการประเมนิ การสอนของครูโดยผเู้ รียน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2561 จานวน 100 คน ระดับคุณภาพ (นร. /คน) ร้อยละจานวน ดีเย่ียม ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ ในระดบั ดี ดีมาก และดี ท่ี รายการประเมิน (5) (4) (3) (2) (1) เยย่ี ม 1 ครูมีการเตรียมการในการจดั กิจกรรมการเรยี นการ 28 56 16 100.00 สอน (28.00) (56.00) (16.00) 2 การจัดสภาพหอ้ งเรียน / แหล่งเรียนรู้ 39 47 12 2 98.00 (39.00) (47.00) (12.00) (2.00) 3 เนือ้ หาท่ีสอนสอดคลอ้ งกับชวี ติ และทันสมยั 45 39 16 100.00 (30.00) (39.00) (16.00) 4 ผู้เรยี นทราบสภาพความสาเรจ็ ของการเรียนรู้ที่ 45 40 15 100.00 ชดั เจน (45.00) (40.00) (15.00) 5 กิจกรรมการเรยี นสอดคล้องกบั ผลการเรยี นร้ทู ี่ 53 30 14 3 97.00 คาดหวงั (53.00) (30.00) (14.00) (3.00) 6 กจิ กรรมการเรียนรู้สนกุ และนา่ สนใจ 47 40 13 100.00 (47.00) (40.00) (13.00) 7 ครมู กี ารใชส้ ่อื ประกอบการสอน 39 47 12 2 98.00 (39.00) (47.00) (12.00) (2.00) 8 ครูใหโ้ อกาสผู้เรียนซกั ถามปญั หา 40 47 13 100.00 (40.00) (47.00) (13.00) 9 ครูใหโ้ อกาสผู้เรียนทางานร่วมกนั เป็นกลมุ่ ทมี 28 56 16 100.00 (28.00) (56.00) (16.00) 10 ครสู ง่ เสริมใหผ้ ้เู รียนมคี วามคิดรเิ ร่มิ และรู้จกั 53 30 14 3 97.00 วพิ ากษว์ จิ ารณ์ (53.00) (30.00) (14.00) (3.00) 11 ครยู อมรับความคิดของผูเ้ รียนที่ตา่ งไปจากครู 50 35 15 100.00 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่
รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2562 หนา้ 20 (50.00) (35.00) (10.00) 12 ครใู ช้วิธีการสอนหลายวธิ ี ( เชน่ การทางานกลุม่ , 53 30 14 3 97.00 โครงงาน, จับคู่ ฯลฯ ) (53.00) (30.00) (14.00) (3.00) 13 ครสู ง่ เสรมิ ใหผ้ ู้เรียนค้นคว้าหาความร้จู ากห้องสมุด 45 30 18 7 93.00 และแหลง่ เรียนรู้นอกห้องเรยี น (45.00) (30.00) (18.00) (7.00) 14 ครูสง่ เสริมให้ทดลอง / ทางานในห้องปฏบิ ัตกิ าร 53 30 14 3 97.00 หรอื นอกชั้นเรียนบอ่ ย ๆ (53.00) (30.00) (14.00) (3.00) 15 ผู้เรยี นทราบเกณฑก์ ารประเมินผลลว่ งหน้า 47 40 13 100.00 (47.00) (40.00) (13.00) 16 ผู้เรียนมีสว่ นรว่ มในการประเมินผลการเรยี น 39 47 12 2 98.00 (39.00) (47.00) (12.00) (2.00) 17 ครูประเมนิ ผลอย่างยตุ ิธรรม 119 29 19 100.00 (71.26) (17.37) (11.38) 18 ครูตัง้ ใจสอน ใหค้ าแนะนาผู้เรยี นในการทา 53 30 14 3 97.00 กิจกรรม (53.00) (30.00) (14.00) (3.00) 19 ผู้เรียนนาความรจู้ ากวชิ าท่ี เรียนไปใช้ใน 53 30 17 100.00 ชีวติ ประจาวนั ได้ (53.00) (30.00) (17.00) 20 ผู้เรียนเรียนรูอ้ ยา่ งมีความสุข 53 30 17 100.00 (53.00) (30.00) (17.00) จากตารางท่ี 10 ผลการประเมนิ การสอนของครูโดยผู้เรียน จานวน 100 คนปรากฏว่า การสอนของครใู น รายการที่1ครูมีการเตรียมการในการจดั กิจกรรมการเรียนการสอน, ในรายการที่ 3 เนื้อหาทส่ี อนสอดคลอ้ งกับชวี ิต และทันสมัย,ในรายการที่ 4 ผู้เรียนทราบสภาพความสาเรจ็ ของการเรียนรู้ท่ีชัดเจน ,ในรายการที่ 6 กิจกรรมการ เรียนรู้สนุกและน่าสนใจ, ในรายการที่ 8 ครูให้โอกาสผู้เรียนซักถามปัญหา , ในรายการที่ 9 ครูให้โอกาสผู้เรียน ทางานร่วมกัน เป็นกลุ่ม/ทีม, ในรายการท่ี 11 ครูยอมรับความคิดของผู้เรียนที่ต่างไปจากครู, ในรายการที่ 15 ผูเ้ รียนทราบเกณฑ์การประเมินผลล่วงหน้า, ในรายการท่ี 17 ครปู ระเมินผลอย่างยุติธรรม, ในรายการที่ 19 ผู้เรยี น นาความรู้จากวชิ าที่เรยี นไปใชใ้ นชวี ิตประจาวนั ได้และรายการที่ 20 ผูเ้ รียนเรียนรู้อย่างมคี วามสุขผ้เู รียนประเมินให้ ในระดับดีดีมาก และดีเยยี่ ม ร้อยละสงู ท่ีสุดคือ รอ้ ยละ 100.00 และ รายการที่ 13 ครูสง่ เสริมใหผ้ ู้เรียนค้นคว้าหา ความรูจ้ ากหอ้ งสมุดและแหล่งเรียนร้นู อกห้องเรียนผู้เรียนประเมินให้ในระดับดีดีมาก และดีเยยี่ ม มีร้อยละต่าสุด คอื ร้อยละ 93.00 ตารางท่ี 11 แสดงผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี น ของผู้เรียนภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2561 หอ้ ง จานวนผเู้ รียน แยกตามระดบั ระดับคุณภาพ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่
รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2562 หนา้ 21 ที่ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ จานวน 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 หมาย เหตุ (วิชา) ชน้ั ผ้เู รยี น 1 สงั คมศึกษา ม.1/1 36 10 8 8 5 2 3 2 สังคมศึกษา ม.1/2 33 7 7 10 2 6 1 3 สงั คมศึกษา ม.1/3 33 7 8 8 3 4 3 4 สงั คมศกึ ษา ม.1/4 32 9 7 8 4 2 1 1 5 ประวัติศาสตร์ ม.1/1 36 11 8 7 6 32 6 ประวัติศาสตร์ ม.1/2 33 8 7 9 6 21 7 ประวตั ศิ าสตร์ ม.1/3 33 8 9 6 4 51 8 ประวัติศาสตร์ ม.1/4 32 10 7 6 5 23 รวม 268 70 61 62 35 26 15 1 รอ้ ยละ 26.11 22.76 23.13 13.05 9.70 5.59 0.37 รอ้ ยละของนกั เรยี นที่มผี ลการเรยี น ระดับดขี น้ึ ไป 72.01 ภาคเรยี นท่ี 2 ปี 2561 รอ้ ยละของนักเรียนท่ีมีผลการเรียน ระดับดขี ึ้นไป 50.37 ภาคเรียนท่ี 1 ปี 2561 จากตารางท่ี 11 พบว่าผู้เรยี นร้อยละ 72.01 มีผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนในระดับดีข้ึนไปเม่ือเทียบกับปี การศกึ ษา 1/2561 พบวา่ ผูเ้ รียนมผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยเพม่ิ ขนึ้ ร้อยละ 21.64 ตารางที่ 12 แสดงผลการประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ และการอ่านคดิ วิเคราะห์ เขยี น ของผู้เรยี นภาค เรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2561 หอ้ ง จานวนผูเ้ รียน แยกตามระดบั ระดบั คณุ ภาพ ท่ี กลมุ่ สาระการเรียนรู้ จานวน คุณลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ อา่ น คิดวิเคราะห์ เขยี น หมาย (วชิ า) ชน้ั ผ้เู รยี น ดี ดี ผา่ น ดี ดี ผ่าน เหตุ เยีย่ ม เยย่ี ม 1 สงั คมศึกษา ม.1/1 36 18 15 3 15 16 5 2 สังคมศึกษา ม.1/2 33 17 13 3 14 15 4 3 สังคมศึกษา ม.1/3 33 12 20 1 13 16 4 4 สังคมศกึ ษา ม.1/4 32 2 28 2 12 15 5 5 ประวัตศิ าสตร์ ม.1/1 36 20 14 2 16 15 4 6 ประวตั ิศาสตร์ ม.1/2 33 18 15 2 17 15 3 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่
7 ประวัติศาสตร์ รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2562 หนา้ 22 8 ประวัติศาสตร์ ม.1/3 33 15 17 1 12 15 6 ม.1/4 32 3 27 2 11 15 5 ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน สมรรถนะสาคัญของผ้เู รยี น ชัน้ จานวน ันกเรียน(คน) ความสามารถในการส่ือสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแ ้ก ัปญหา ความสามารถในการใช้ ัทกษะชี ิวต ความสามารถในการใช้เทคโนโล ีย พอใช้ ดี ดีมาก พอใช้ ดี ดีมาก พอใช้ ดี ดมี าก พอใช้ ดี ดีมาก พอใช้ ดี ดีมาก 1 2 3 12312 3 12312 3 ม.1/1 36 7 20 9 10 17 9 10 18 8 3 21 12 2 14 20 ม.1/2 33 5 230 8 3 23 7 2 10 25 6 5 17 11 39 12 18 ม.1/3 33 12 14 7 4 23 6 5 23 5 5 18 10 3 10 20 ม.1/4 32 5 21 6 6 21 5 3 24 5 6 16 10 5 7 20 รวม 134 29 75 30 23 84 27 20 90 24 19 72 43 13 43 78 รอ้ ยละ 21.64 55.97 22.38 17.16 55.22 20.14 14.94 67.16 17.91 14.17 53.73 32.08 9.70 32.08 58.20 เกณฑก์ ารสรุปผล ดีมาก - 3 ดี - 2 พอใช้ - 1 ตอ้ งปรับปรุง - 0 ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคญั ของผู้เรยี น จานวน 134 คน พบว่า นกั เรียนมสี มรรถนะสาคัญอยใู่ นระดับ ดี ความสามารถในการสื่อสาร จานวน 134 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 78.35 ความสามารถในการคิด จานวน 134 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 82.83 ความสามารถในการแกป้ ัญหา จานวน 134 คน คดิ เป็นร้อยละ 85.07 ความสามารถในการ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่
รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2562 หน้า 23 ใช้ทักษะชีวิต จานวน 134 คน คิดเป็นร้อยละ 85.82 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี จานวน 134 คน คิดเป็น รอ้ ยละ 90.29 3.7 ผลการประเมินการสอนของครโู ดยผูเ้ รยี น ตารางที่ 13 แสดงผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยผเู้ รียน ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2561 จานวน 100 คน ระดบั คุณภาพ (นร. /คน) สรุปผลการ ดเี ยี่ยม ดมี าก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง ประเมนิ ที่ รายการประเมนิ (5) (4) (3) (2) (1) (ระดบั คณุ ภาพ) 1 ครมู ีการเตรียมการในการจัดกจิ กรรมการเรยี นการ 28 56 16 100.00 สอน (28.00) (56.00) (16.00) 2 การจดั สภาพห้องเรยี น / แหลง่ เรยี นรู้ 39 47 12 2 98.00 (39.00) (47.00) (12.00) (2.00) 3 เนือ้ หาที่สอนสอดคลอ้ งกับชีวติ และทนั สมยั 45 39 16 100.00 (30.00) (39.00) (16.00) 4 ผ้เู รยี นทราบสภาพความสาเร็จของการเรยี นรทู้ ่ี 45 40 15 100.00 ชัดเจน (45.00) (40.00) (15.00) 5 กิจกรรมการเรยี นสอดคล้องกบั ผลการเรียนรูท้ ่ี 53 30 14 3 97.00 คาดหวงั (53.00) (30.00) (14.00) (3.00) 6 กิจกรรมการเรียนรู้สนกุ และน่าสนใจ 47 40 13 100.00 (47.00) (40.00) (13.00) 7 ครมู กี ารใช้สือ่ ประกอบการสอน 39 47 12 2 98.00 (39.00) (47.00) (12.00) (2.00) 8 ครใู หโ้ อกาสผูเ้ รียนซกั ถามปญั หา 40 47 13 100.00 (40.00) (47.00) (13.00) 9 ครูใหโ้ อกาสผูเ้ รียนทางานร่วมกัน เปน็ กลมุ่ / ทีม 28 56 16 100.00 (28.00) (56.00) (16.00) 10 ครสู ง่ เสรมิ ใหผ้ ูเ้ รียนมคี วามคดิ รเิ ริ่มและรจู้ กั 53 30 14 3 97.00 วพิ ากษว์ จิ ารณ์ (53.00) (30.00) (14.00) (3.00) 11 ครูยอมรีบความคิดของผเู้ รยี นทต่ี ่างไปจากครู 50 35 15 100.00 (50.00) (35.00) (10.00) 12 ครใู ชว้ ิธีการสอนหลายวิธี ( เชน่ การทางานกลุ่ม, 53 30 14 3 97.00 โครงงาน, จับคู่ ฯลฯ ) (53.00) (30.00) (14.00) (3.00) 13 ครูสง่ เสริมใหผ้ เู้ รียนคน้ คว้าหาความรจู้ ากห้องสมดุ 45 30 18 7 93.00 และแหลง่ เรียนรูน้ อกหอ้ งเรียน (45.00) (30.00) (18.00) (7.00) 14 ครสู ง่ เสรมิ ใหท้ ดลอง / ทางานในหอ้ งปฏบิ ัติการ 30 หรอื 53 (30.00) 14 3 97.00 นอกช้ันเรียนบอ่ ย ๆ (53.00) (14.00) (3.00) 15 ผู้เรียนทราบเกณฑก์ ารประเมนิ ผลลว่ งหนา้ 47 40 13 100.00 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 หนา้ 24 16 ผูเ้ รยี นมีสว่ นรว่ มในการประเมนิ ผลการเรียน (47.00) (40.00) (13.00) 98.00 39 47 12 2 100.00 17 ครปู ระเมนิ ผลอยา่ งยุติธรรม 97.00 (39.00) (47.00) (12.00) (2.00) 100.00 18 ครตู ั้งใจสอน ให้คาแนะนาผเู้ รยี นในการทา 119 29 19 100.00 กจิ กรรม (71.26) (17.37) (11.38) 53 30 14 3 19 ผเู้ รยี นนาความรจู้ ากวชิ าที่ เรียนไปใช้ใน (53.00) (30.00) (14.00) (3.00) ชวี ติ ประจาวนั ได้ 53 30 17 (53.00) (30.00) (17.00) 20 ผู้เรยี นเรยี นรอู้ ย่างมคี วามสขุ 53 30 17 (53.00) (30.00) (17.00) จากตารางท่ี 13 ผลการประเมินการสอนของครูโดยผู้เรียน จานวน100 คนปรากฏวา่ การสอนของครูใน รายการที่1ครมู ีการเตรียมการในการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน, ในรายการท่ี 3 เน้ือหาท่ีสอนสอดคล้องกบั ชวี ิต และทันสมัย,ในรายการที่ 4 ผเู้ รียนทราบสภาพความสาเรจ็ ของการเรียนรู้ท่ีชัดเจน ,ในรายการท่ี 6 กิจกรรมการ เรียนรู้สนุกและน่าสนใจ, ในรายการที่ 8 ครูให้โอกาสผู้เรียนซักถามปัญหา , ในรายการที่ 9 ครูให้โอกาสผู้เรียน ทางานร่วมกัน เป็นกลุ่ม/ทีม, ในรายการท่ี 11 ครูยอมรับความคิดของผู้เรียนที่ต่างไปจากครู, ในรายการท่ี 15 ผู้เรยี นทราบเกณฑก์ ารประเมินผลลว่ งหน้า, ในรายการที่ 17 ครปู ระเมินผลอยา่ งยุตธิ รรม, ในรายการที่ 19 ผเู้ รยี น นาความรู้จากวิชาที่เรยี นไปใช้ในชีวิตประจาวนั ได้และรายการที่ 20 ผู้เรยี นเรียนรอู้ ยา่ งมีความสุขผ้เู รียนประเมินให้ ในระดับดีดีมาก และดีเยีย่ ม ร้อยละสงู ที่สุดคือ รอ้ ยละ 100.00 และ รายการท่ี 13 ครูสง่ เสริมให้ผู้เรียนค้นคว้าหา ความรู้จากห้องสมุดและแหล่งเรียนร้นู อกห้องเรียนผู้เรียนประเมินให้ในระดับดีดีมาก และดีเยยี่ ม มีร้อยละต่าสุด คอื รอ้ ยละ 93.00 4. การปฏิบัตงิ านในหน้าทอี่ นื่ ทไี่ ดร้ ับมอบหมาย (งานรองตามโครงสรา้ งงาน) 4.1 งานรองทีไ่ ด้รบั มอบหมายจากสถานศึกษาตามโครงสร้างบริหาร ท่ี กล่มุ บรหิ ารงาน งาน ตาแหนง่ ผลการประเมินการปฏบิ ตั งิ าน ดีเย่ยี ม ดมี าก ดี พอใช้ ปรับปรุง 5432 1 1 ส่งเสรมิ กิจการนักเรยี น สง่ เสรมิ คุณธรรมจรยิ ธรรม หวั หนา้ งาน ระดับคณุ ภาพ ดมี าก โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่
รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 หน้า 25 4.2 ผลการปฏบิ ัติหน้าที่พิเศษ ระดับการปฏบิ ัติ กจิ กรรม มากทส่ี ุด มาก ปาน น้อย น้อย 5 4 กลาง 2 ท่ีสดุ 1 1. งานหน้าท่คี รูประจาชนั้ /ครูทป่ี รกึ ษาห้อง ม.3/1 - การดแู ลเรือ่ งการเรียน และความประพฤติของนกั เรียนทปี่ รกึ ษา 3 - การดแู ลเรื่องความสะอาด สวยงาม - การใหก้ ารปรึกษา แนะนา - การนิเทศ ติดตาม ให้ขวัญ กาลังใจ 2. กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน - กิจกรรมสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น - กิจกรรมชมุ นมุ - กจิ กรรมแนะแนว 3. งานบคุ คล ธรุ การ การเงิน พัสดุ ระดบั การปฏิบตั ิ กิจกรรม มากท่ีสดุ มาก ปาน น้อย น้อย - การมาปฏิบตั ิหน้าที่ 5 4 กลาง 2 ที่สุด 1 - การลา - การใช้จ่ายงบประมาณ วสั ดุ อปุ กรณ์อยา่ งประหยัด ค้มุ คา่ 3 - การปฏิบตั ติ ามระเบียบดา้ นการเงิน บญั ชี พัสดุ - งานปฏิบตั ติ ามนโยบายโรงเรียน , สพฐ. คาสง่ั ตา่ ง ๆ 4. งานกจิ การนักเรียน - งานครูหอนอน - งานส่งเสริมคณุ ธรรมจรยิ ธรรม - งานระบบดแู ลช่วยเหลือนกั เรยี นประจา 5. งานบริหารทัว่ ไป - การปฏิบัติหนา้ ทีผ่ ู้ตรวจเวร - การดูแลรกั ษาความสะอาดสวยงามเขตพืน้ ที่/ห้องเรียนที่รบั ผิดชอบ - การรักษาทรพั ย์สนิ /สง่ิ แวดล้อมของโรงเรยี น - มจี ิตสาธารณะ รวม คะแนน/ระดับคุณภาพ 50 28 6 สรปุ จากการประเมนิ พบวา่ การปฏบิ ตั ิหนา้ ที่พเิ ศษ 84 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่
รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2562 หน้า 26 มคี า่ รอ้ ยละ 84 ถือว่าเปน็ การปฏิบตั ิในระดบั ดีมาก 5. การรายงานความประพฤติในการรักษาวินัย ระดบั การปฏบิ ัติ มาก มาก ปาน นอ้ ย น้อย ท่ี ลักษณะทีต่ รวจสอบ/ประเมิน ทีส่ ุด กลาง ท่สี ดุ 54321 1 การสนับสนุนการปกครองระบอบประชาธิปไตยและวางตนเปน็ กลาง ทางการเมอื ง 2 การปฏิบัตหิ น้าทีด่ ว้ ยความซ่ือสัตย์สจุ ริต วริ ิยะ อุตสาหะ 3 การปฏบิ ตั ติ ามระเบียบแบบแผนของทางราชการหน่วยงานการศึกษา และคาสั่งของผบู้ ังคับบญั ชาที่ชอบด้วยกฎหมาย 4 การประพฤตติ นเป็นแบบอย่างทดี่ แี กผ่ ู้เรยี นชุมชน และสงั คม ตรงต่อ 100 % เวลาและอุทิศตนต่องาน 5 การรักษาช่อื เสียงและเกยี รติศกั ด์ิของตาแหน่งหน้าทตี่ นไม่กลน่ั แกลง้ กล่าวหา หรือร้องเรียนผอู้ ่ืนให้ผู้อ่นื กระทาการหา ประโยชน์อันอาจทาใหเ้ สอื่ มเสียช่อื เสยี ง เฉลยี่ 6. การรายงานคุณธรรม จรยิ ธรรม ระดบั การปฏิบตั ิ มาก มาก ปาน น้อย นอ้ ย ท่ี ลกั ษณะที่ตรวจสอบ/ประเมนิ ทสี่ ดุ กลาง ท่สี ุด 54321 1 การปฏิบัตติ ามพระบรมราโชวาทพระราชดารัสของพระบาทสมเด็จพระ เจ้าอยูห่ ัว 2 การมจี ติ สาธารณะ มคี วามรับผดิ ชอบต่อสังคมเข้าร่วมกิจกรรมของสังคม บาเพ็ญประโยชนแ์ ก่สงั คม โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่
รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2562 หนา้ 27 3 การมีมนุษยสัมพันธท์ ีด่ ตี ่อผบู้ ังคบั บญั ชา ผูร้ ่วมงาน ผูเ้ รยี น และบุคคลทว่ั ไป 4 การประพฤตแิ ละปฏิบตั ติ นตามครรลองของวฒั นธรรมหลกั ธรรมทางศาสนา และประเพณีอนั ดีงามของไทย 5 การเคารพในสทิ ธิและหน้าท่ีของผรู้ ว่ มงานและผู้ที่เกีย่ วขอ้ งให้ ความร่วมมอื ในการปฏบิ ัตงิ านตามหน้าทีอ่ ยา่ งเต็มกาลังความสามารถ เฉลี่ย 100 % โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่
รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 หนา้ 28 7. การรายงานจรรยาบรรณวชิ าชีพ ระดับการปฏิบตั ิ ที่ ลักษณะทต่ี รวจสอบ/ประเมนิ มาก มาก ปาน นอ้ ย น้อย ท่ีสุด 4 กลาง 2 ท่สี ดุ 1 จรรยาบรรณตอ่ ตนเอง 5 1 1.1 การมีวินัยในตนเอง 3 1.2 การพัฒนาตนเองดา้ นวชิ าชพี 1.3 การมวี สิ ัยทัศน์ ทันต่อการพฒั นาทางวชิ าการ เศรษฐกจิ สงั คม และการเมือง 2 จรรยาบรรณต่อวชิ าชพี 2.1 ความรกั ความศรัทธาต่อวิชาชีพ 2.2 ความซอื่ สัตยส์ จุ ริตและรบั ผดิ ชอบต่อวิชาชีพ 2.3 การเป็นสมาชกิ ที่ดีขององคก์ รวชิ าชพี 3 จรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ 3.1 การเอาใจใส่ รกั เมตตา ชว่ ยเหลอื ส่งเสริม ใหก้ าลงั ใจแกผ่ ู้เรียน และ ผ้รู บั บริการ ตามบทบาทหนา้ ทีโ่ ดยเสมอหนา้ 3.2 การสง่ เสริมใหเ้ กดิ การเรยี นรู้ ทกั ษะ และนิสยั ท่ีถกู ต้องดงี ามแก่ผเู้ รยี น ผ้รู บั บริการตามบทบาทหนา้ ทอี่ ย่างเต็มความสามารถบริสุทธิ์ 3.3 การไมก่ ระทาตนเป็นปฏปิ ักษต์ อ่ ความเจริญทางกาย สติปัญญา จติ ใจ อารมณ์ และสงั คมของผู้เรยี นและผูร้ บั บริการ 3.4 การใหบ้ ริการดว้ ยความจรงิ ใจและความเสมอภาคโดยไม่เรยี กรบั หรือยอมรบั ผลประโยชนจ์ ากการใชต้ าแหนง่ หนา้ ที่โดยมชิ อบ 4 จรรยาบรรณต่อผู้ร่วมประกอบวชิ าชพี 4.1 การชว่ ยเหลือเกื้อกูลซงึ่ กันและกันอยา่ งสรา้ งสรรค์ 4.2 การยึดมนั่ ในระบบคุณธรรม 4.3 ความสามคั คีในหมู่คณะ 5 จรรยาบรรณตอ่ สงั คม 100 % 5.1 การประพฤติปฏิบัตติ นเปน็ ผู้นาในการอนุรักษ์ ศิลปวัฒนธรรม ภูมิปญั ญาทอ้ งถิ่นและสงิ่ แวดลอ้ ม 5.2 การประพฤตปิ ฏบิ ัตติ นเป็นผูน้ าในการพัฒนาเศรษฐกจิ และสงั คม 5.3 การประพฤติปฏบิ ัติตนเปน็ ผนู้ าในการรักษาผลประโยชน์ของสว่ นรวม เฉล่ยี โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่
รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2562 หนา้ 29 ตอนที่ 2 ผลการดาเนินงานตามมาตรฐานการศึกษา คาช้แี จง 1. ศึกษาเกณฑม์ าตรฐานคุณภาพการศึกษาของโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 มาตรฐานที่ 1-4 2. มาตรฐานที่ 1-4 ประเมนิ ผลแล้วจะไดผ้ ลระดบั คุณภาพตัวบ่งชี้/มาตรฐาน แลว้ ทาเครื่องหมาย ลงในช่องระดับคุณภาพ เกณฑ์การตดั สนิ 4 หมายถงึ มผี ลการปฏบิ ตั ิอยู่ในระดบั ดเี ยย่ี ม 3 หมายถงึ มีผลการปฏิบัติอยู่ในระดับดี 2 หมายถงึ มีผลการปฏิบตั ิอยู่ในระดบั พอใช้ 1 หมายถึง มีผลการปฏิบตั อิ ยู่ในระดับปรบั ปรุง มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผเู้ รยี น ตัวบง่ ชี้ ระดับคุณภาพ นักเรยี น 432 1 ท้งั หมด 1.1 ผ้เู รียนมีความสามารถในการอา่ น การเขียน การสือ่ สารและการคดิ คานวณ 134 30 75 29 1.2 ผเู้ รยี นมคี วามสามารถในด้านการสอื่ สารท้งั ภาษาไทย และภาษาองั กฤษ 134 25 78 31 1.3 ผูเ้ รยี นความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คดิ อย่างมีวิจารณญาณ อภิปราย 134 แลกเปลีย่ นความคิดเห็นและแกป้ ัญหา 27 84 23 1.4 ผู้เรียนมีความรู้ ทกั ษะและเจตคติที่ดี พร้อมที่จะศกึ ษาตอ่ ในระดบั ชั้นทสี่ ูงข้ึน 134 หรอื มวี ฒุ ภิ าวะทางอาชพี เหมาะสมกบั ช่วงวัย 43 72 19 1.5 ผเู้ รยี นมีความคิดรเิ ร่มิ และสร้างสรรค์ผลงานด้วยความภาคภมู ใิ จ 134 28 85 21 1.6 ผเู้ รียนใช้เทคโนโลยแี ละการสอ่ื สารในการเรียนรแู้ ละนาเสนอผลงาน 134 78 43 13 1.7 ผูเ้ รียนแสวงหาความรดู้ ว้ ยตนเองจากหอ้ งสมดุ แหล่งเรยี นรู้และ ส่ือต่าง ๆ 134 รอบตวั 42 77 15 1.8 ผ้เู รยี นมีความประพฤตดิ ้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม จิตสังคม และ 134 จิตสานึกตามท่ีโรงเรียนกาหนดปรากฏชดั เจน 98 31 5 1.9 ผู้เรยี นมีสว่ นรว่ มในการอนุรกั ษ์ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดล้อม 134 อยา่ งเป็นรูปธรรม 95 35 4 1.10 ผเู้ รียนมีความภาคภมู ิใจในทอ้ งถนิ่ ในความเป็นไทยและเห็น 134 คุณคา่ เกีย่ วกบั ภูมิปญั ญาไทย และแสดงออกได้อยา่ งเหมาะสม 99 35 ในชวี ติ ประจาวนั 1.11 ผเู้ รียนยอมรับเหตผุ ลความคิดเห็นของผู้อ่นื และมีมนษุ ยสัมพนั ธด์ ี 134 96 36 2 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่
รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2562 หนา้ 30 ตวั บ่งช้ี ระดบั คุณภาพ 2 1 จานวนนร. 4 3 1.12 ผเู้ รียนรแู้ ละมวี ิธกี ารป้องกันตนเองจากการล่อลวง ข่มเหงรังแก 1.13 ผู้เรยี นไมเ่ พิกเฉยต่อการกระทาส่งิ ที่ไมถ่ ูกตอ้ ง และอยู่ร่วมกัน 134 130 4 ด้วยดใี นครอบครัว 134 132 2 1.14 ผู้เรียนมวี ธิ กี ารรักษาสุขภาพของตนเองให้แขง็ แรง 134 131 3 1.15 ผู้เรียนรกั ษาอารมณแ์ ละสขุ ภาพจติ ใหด้ อี ยู่เสมอ 134 132 2 1.16 ผู้เรยี นมคี วามรูส้ กึ ที่ดตี ่ออาชีพสจุ ริตและหาความรู้เกี่ยวกบั อาชีพ 134 130 4 ท่ตี นเองสนใจ ดเี ย่ียม สรุปผลการประเมินมาตรฐานที่ 1 กิจกรรม/โครงการ/หลกั ฐานรอ่ งรอยที่ดาเนนิ การ ผลการดาเนินงาน 1. แผนการจดั การเรียนรู้ จุดเดน่ 2. กจิ กรรมชุมนุม 3. คะแนนลักษณะอนั พงึ ประสงค์ นักเรียนมีความอ่อน นอ้ มถ่อมตน มีความสามัคคีในหมคู่ ณะ 4. คะแนนอ่าน คิด วเิ คราะห์ ช่วยเหลือซ่ึงกันและกันในการเรียน การทางานและมีผลงาน 5. คะแนนเฉลี่ยภาคเรียนที่ 1/2561 ด้านงานฝีมืองานอาชีพ นักเรียนมีสุขภาพร่างกายสมบูรณ์ 6. คะแนนเฉลยี่ ภาคเรยี นท่ี 2/2561 แข็งแรงรักการออกกาลังกาย มีสมรรถนะทางกายและ 7. กจิ กรรมทักษะดารงชีวิตนักเรียนประจา น้าหนักส่วนสงู เป็นไปตามเกณฑ์ มีผลงานด้านกีฬา นักเรยี น 8. กจิ กรรมวันสาคัญ มรี ะเบียบวินัยและเป็นทชี่ ืน่ ชมและยอมรับของชมุ ชน 9. กิจกรรมโรงเรียนสขี าว 10. กิจกรรมลกู เสอื จุดควรพัฒนา 11. กิจกรรมแนะแนว ผู้เรียนต้องเร่งพัฒนาการใฝ่รู้ใฝ่เรียนเพื่อให้คะแนน 12. การทดสอบสมรรถภาพทางกาย เฉล่ีย ก ารท ดส อ บ ระ ดับ ชาติ (O-NET) สูงก ว่ า 13. กิจกรรมจติ อาสา ระดับชาติและใช้เทคโนโลยีให้เกิดประโยชน์ต่อ ตนเองด้านการพัฒนาการเรยี นให้มากยิ่งขึน้ ปลูกฝัง ค่านิยมความ เป็นไทย ให้เลือกรับวัฒนธรรมท่ีมี ความสอดคล้องกับวัฒนธรรมท้องถ่นิ และวัฒนาธรรม ไทเพ่ือเป็นคนดี มีคุณธรรม มีความรู้ ความสามารถ เป็นทพ่ี ง่ึ ของตนเอง และสงั คมตอ่ ไป โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่
รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 หนา้ 31 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการของผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษา ตวั บ่งชี้ ระดับคณุ ภาพตัวบง่ ช/้ี มาตรฐาน 4 321 2.1 สถานศกึ ษามีการกาหนดเปา้ หมายวิสยั ทัศน์ และพันธกจิ ตรงกบั วตั ถปุ ระสงค์ของแผนการศึกษาชาติ และสอดคล้องกับความต้องการ ของชมุ ชน ทอ้ งถิ่นอย่างชัดเจน 2.2 สถานศกึ ษาพฒั นาวิชาการที่เนน้ ผู้เรียนทกุ กลุ่มเป้าหมายทกุ คนและ ดาเนนิ การอยา่ งเปน็ รูปธรรม 2.3 สถานศกึ ษาพัฒนาครูและบุคลากรใหม้ คี วามเชี่ยวชาญทางวิชาชพี มี ความร้คู วามสามารถและทกั ษะตามมาตรฐานตาแหน่ง 2.4 สถานศึกษาบริหารจดั การข้อมูลสารสนเทศที่มคี วามถูกตอ้ งครบถ้วน ทนั สมยั นาไปประยกุ ต์ใช้ได้ และดาเนินการอย่างเป็นระบบ 2.5 สถานศึกษาจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่ดแี ละกระตุน้ ให้ผู้เรียนใฝ่เรยี นรทู้ วั่ ถงึ ทุกกลมุ่ เป้าหมาย 2.6 ผเู้ กีย่ วข้องทกุ ฝา่ ยมีสว่ นร่วมและมเี ครือข่ายความรว่ มมือในการร่วม รับผิดชอบตอ่ ผลการจัดการศกึ ษาให้มีคณุ ภาพและไดม้ าตรฐาน 2.7 สถานศึกษากากบั ตดิ ตามและประเมินผลการบรหิ ารและการจัด การศึกษาอยา่ งเหมาะสม ชัดเจนและเปิดโอกาสให้ผู้เกีย่ วขอ้ งมี ส่วนร่วม สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 2 ดีเยยี่ ม กจิ กรรม/โครงการ/หลักฐานรอ่ งรอยที่ดาเนนิ การ ผลการดาเนนิ งาน โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่
รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 หน้า 32 1. แผนกลยุ ุทธ์ จดุ เด่น 2. แผนปฏบิ ัตริ าชการ บุคลากรทางการศึกษามีครบ 3. คณะกรรมการสถานศกึ ษา 4. การประเมนิ คณุ ภาพการศึกษาภายใน จุดควรพัฒนา 5. โครงการนเิ ทศพัฒนาคุณภาพการศึกษา สอื่ เทคโนโลยี ทท่ี นั สมยั 6. งานควบคมุ ภายในและการประกันความ เส่ยี ง 7. งานสารสนเทศ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่เี น้นผเู้ รยี นเปน็ สาคัญ ตัวบ่งช้ี ระดบั คุณภาพตัวบง่ ช/้ี มาตรฐาน 4 321 3.1 ผ้เู รยี นมีส่วนรว่ มในการวเิ คราะห์ตนเอง กาหนดเนอื้ หาสาระ กิจกรรมท่สี อดคลอ้ งกับความสนใจและความถนดั เปน็ รายบคุ คล อย่างเป็นรูปธรรมท้งั ระบบ 3.2 เปิดโอกาสให้ผู้เรยี นเรยี นรูโ้ ดยผ่านกระบวนการคดิ ได้ปฏบิ ัตจิ รงิ ด้วยวธิ กี ารและแหล่งเรยี นรู้ทีห่ ลากหลาย สรุปองค์ความรู้ และ สามารถนาไปใช้ในสถานการณ์ตา่ งๆ ไดเ้ ปน็ อยา่ งดี 3.3 จัดกจิ กรรมให้ผู้เรยี นไดฝ้ กึ ทกั ษะ แสดงออก นาเสนอผลงาน แสดงความคิดเหน็ คิดเปน็ รักการอา่ น และแสวงหาความรู้ จากสือ่ เทคโนโลยีด้วยตนเองอยา่ งเปน็ รูปธรรมและตอ่ เนือ่ ง 3.4 ผเู้ รยี นไดเ้ รยี นรโู้ ดยเชอื่ มโยงบูรณาการสาระการเรยี นรแู้ ละทักษะ ด้านต่างๆ 3.5 ผู้เรยี นได้เรียนรู้โดยใชก้ ระบวนการวิจัยอยา่ งเป็นรปู ธรรม และ ตอ่ เนื่อง 3.6 จัดกิจกรรมให้ผู้เรียนได้เรียนรจู้ ากแหล่งเรียนรูแ้ ละภมู ปิ ัญญา ทอ้ งถนิ่ ในการจัดการเรียนการสอน โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่
รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2562 หน้า 33 3.7 ชมุ ชนมีสว่ นรว่ มแสดงความคิดเปน็ หรอื ร่วมจัดกิจกรรมการเรียน การสอนอยา่ งเป็นรูปธรรมและต่อเนอ่ื ง 3.8 ประเมนิ ผ้เู รียนจากสภาพจรงิ 3.9 มีขัน้ ตอนตรวจสอบและประเมินอย่างเปน็ ระบบ 3.10 ใชเ้ ครอ่ื งมอื และวธิ กี ารวดั และประเมินผลที่เหมาะสมกับ เป้าหมาย และการจัดการเรียนการสอน 3.11 นกั เรียนและผมู้ ีสว่ นเกี่ยวขอ้ ง มีส่วนร่วมในการวัดและ ดี ประเมินผล 3.12 ใหข้ อ้ มูลยอ้ นกลบั แกผ่ ้เู รยี น และผ้เู รยี นนาไปพัฒนาตนเอง สรุปผลการประเมินมาตรฐานท่ี 3 กจิ กรรม/โครงการ/หลกั ฐานร่องรอยทีด่ าเนนิ การ ผลการดาเนินงาน 1. หลักสูตรสถานศกึ ษา จดุ เดน่ 2. แผนการสอน โรงเรียนมีการบรหิ ารและการจัดการอย่างเป็นระบบ 3. โครงการตา่ ง ๆ ตามแผนฯ โรงเรียนจดั ประชุมแบบมีส่วนรว่ มการประชุม ระดม 4. โครงการพฒั นา 8 กลมุ่ สาระ (แฟม้ ) ส ม อ ง ก าร ป ร ะ ชุ ม เพื่ อ จั ด ท า แ ผ น พั ฒ น า คุ ณ ภ า พ 5. กจิ กรรมลดเวลาเรียน เพมิ่ เวลารู้ การศึกษา ระยะ 4 ปี (2560-2563) โดยจัดทา 6. กจิ กรรม PLC SWOT โรงเรียนปรับเปล่ียนและกาหนดวิสัยทัศน์ 7. กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น พันธกจิ เป้าหมายทส่ี อดคล้องกบั แผนพฒั นาคุณภาพ 8. แหลง่ เรยี นร้ใู นทอ้ งถนิ่ การจัดการศึกษา จัดทาแผนปฏิบัติการประจาปีท่ี 9. วทิ ยากรทอ้ งถน่ิ สอดคล้องกับผลการจัดการศึกษาสภาพปัญหาความ 10. -ระเบยี บการวัดผลประเมนิ ผล ต้องการพัฒนาและนโยบายการ ปฏิรูปการศึกษาท่ี 11. เอกสารการตดิ ตามงานวัดผล มุ่งเน้นการพัฒนาให้ผู้เรียนมีคุณภาพตามมาตรฐาน โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2562 หนา้ 34 การเรียนรู้ตามหลักสูตรโรงเรียนครูผู้สอน สามารถ จัดการเรียนรู้ได้อย่างมีคุณภาพมีการดาเนินการ นิเทศกากับติดตามประเมินผลการดาเนินงานและ จัดทารายงานผลการจัดการศึกษาและโรงเรยี นได้ใช้ กระบวนวิจัยในการรวบรวมขอ้ มูลเพื่อใช้เป็นฐานใน การวางแผน พัฒนาคณุ ภาพโรงเรยี น จดุ ควรพัฒนา สร้างเครือข่ายความร่วมมือของผู้มีส่วนเก่ียวข้องใน การจัดการศึกษาของโรงเรียนให้มีความเข้มแข็งมี ส่วนร่วมรับผิดชอบต่อผลการจัดการศึกษาและการ ขับเคลอื่ นคุณภาพการจดั การศกึ ษา มาตรฐานที่ 4 ระบบการประกันคณุ ภาพภายในท่มี ีประสทิ ธผิ ล ระดับคณุ ภาพตวั บง่ ชี้/มาตรฐาน ตัวบง่ ช้ี 4 32 1 4.1 สถานศกึ ษาจัดวางระบบการประกันคณุ ภาพภายในของ สถานศกึ ษาท่สี ง่ ผลตอ่ คุณภาพผเู้ รยี นอยา่ งเป็นรปู ธรรม 4.2 มขี ้ันตอนการประกันคุณภาพภายในชัดเจน และมีความเป็นไป ได้ในการปฏบิ ัติ ดี 4.3 พอ่ แม่ ผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศกึ ษา ชุมชน/ท้องถน่ิ และผมู้ สี ่วนเกี่ยวข้อง มคี วามมน่ั ใจตอ่ ระบบการบริหารและการ จัดการของสถานศกึ ษา สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 4 กิจกรรม/โครงการ/หลกั ฐานรอ่ งรอยทด่ี าเนนิ การ ผลการดาเนนิ งาน 1. คาสั่งและประกาศงานประกนั จดุ เดน่ 2. SAR โรงเรียนให้ความสาคัญกับการดาเนินงานประกัน 3. บันทึกการประชุม คณุ ภาพภายในของโรงเรยี นเนน้ การสร้างความเข้าใจ 4. บนั ทกึ การนเิ ทศ และ ให้ความรู้ด้านการประกันคณุ ภาพการศกึ ษากับ คณะครูบุคลากรทุกฝ่ายที่เก่ียวข้องท่ีชัดเจนเป็น โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2562 หน้า 35 ประโยชน์ในการ พัฒนาคุณภาพการศึกษาการ ดาเนินงานประกันคุณภาพภายในของโรงเรียนเน้น การมีส่วนร่วมดาเนินการในรูปของ คณะกรรมการ ส ร้า ง วั ฒ น ธ ร รม ก า ร ป ระ กั น คุ ณ ภ า พ ภ า ย ใน ข อ ง โรงเรียนให้กบั บุคคลทเ่ี ก่ียวขอ้ งทกุ ระดบั จุดควรพัฒนา ส่งเสรมิ ใหค้ รูและบคุ ลากรท่เี กีย่ วขอ้ งทุกฝา่ ยมคี วามรู้ ความเข้าใจเก่ียวกับระบบการดาเนินงานประกัน คณุ ภาพ ภายในดยี ิ่งขนึ้ กจิ กรรม/ผลงาน/ช้นิ งานเดน่ ที่มีความภาคภูมใิ จและประทับใจ 1. โรงเรยี นผ่านการประเมินศนู ยก์ ารเรยี นร้ตู ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 2. โรงเรียนผ่านการประเมินสถานศกึ ษาสขี าวปลอดยาเสพติด หอ้ งเรยี นสขี าว 3. โรงเรียนผา่ นการประเมินโรงเรียนส่งเสรมิ สุขภาพระดบั ทอง ปัจจัยแหง่ ความสาเร็จ 1. การมคี วามมุง่ ม่นั จรงิ จังต่อ ความสาเร็จตามเป้าหมายของโรงเรยี น 2. ครูบคุ ลากรไดร้ บั รูเ้ ปา้ หมายของโรงเรยี นอย่างถกู ตอ้ งและตรงกนั 3. ครูบุคลากรไดร้ ับรบู้ ทบาทหน้าท่ีและเป้าหมายในงานทตี่ นรับผิดชอบ สรุป จดุ เด่น ขอ้ จากัด และข้อเสนอแนะ จดุ เด่น 1. ครูผสู้ อน มคี วามมุ่งม่ันในการทางาน เน้นกิจกรรมการเรียนรโู้ ดยใช้โครงงานทางประวัติศาสตร์ และ ศกึ ษาจากแหลง่ เรียนรใู้ นทอ้ งถิ่น 2. ได้รับการสนับสนุน ช่วยเหลอื จากผบู้ ริหาร เพ่อื นครู ผเู้ รยี น หนว่ ยงานภายนอกสถานศึกษาใน การจดั กิจกรรมการเรียนการสอนและงานพเิ ศษต่างๆ 3. ผเู้ รียนมคี วามสนใจใฝเ่ รยี นรู้ มคี วามรับผิดชอบไดร้ ับมอบหมาย 4. มีสื่อธรรมชาติในท้องถิ่นที่หลากหลายสามารถใช้ประกอบการเรยี นการสอนได้อย่างดีการเรียนการ สอนนอกห้องเรียนเปน็ กจิ กรรมทผี่ ู้เรยี นใหค้ วามสนใจ ปัญหา อุปสรรค 1. ครูผ้สู อนมีภาระงานมาก ทาให้การดาเนินงานไม่ประสบความสาเรจ็ เท่าทคี่ วร 2. ผเู้ รยี นมีกจิ กรรม และชน้ิ งานที่ต้องปฏบิ ัตมิ าก ไมม่ ีเวลาในการแสวงหาความรู้ เพอ่ื สร้างสรรค์ผลงาน ท่ีมคี ุณภาพได้ 3. ขาดส่ือ คอมพิวเตอร์ ระบบอินเตอร์เน็ตที่ทันสมัย (มแี ต่ไม่เพียงพอ) ท่ีจะอานวยความสะดวกให้กับ ผู้เรียน โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่
รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 หนา้ 36 4. การนาผ้เู รียนออกไปนอกสถานทมี่ ีข้อจากัดเรื่องจานวนคน สถานที่ท่ีจะรองรับ ค่าใช้จ่ายในการร่วม กิจกรรม ทาใหผ้ ู้เรยี นบางสว่ นไมส่ ามารถเข้าร่วมกจิ กรรมได้ ขอ้ เสนอแนะ แนวทางแกไ้ ข 1. จัดใหม้ ีหอ้ ง ICT เพื่อการสบื ค้นข้อมูลเพื่ออานวยความสะดวกใหก้ ับผู้เรียนเพอ่ื กา้ วทนั เทคโนโลยี 2. ควรจัดหาปราชญ์ชาวบ้านเขา้ มามสี ่วนร่วมในการเรียนรสู้ าระทอ้ งถ่นิ หรอื ภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถ่นิ 3. ควรจัดให้คณะครูศึกษาดูงานจากแหล่งเรียนรู้ทั้งในชุมชน และนอกสถานที่เช่นสถานที่ทาง ประวตั ศิ าสตร์ ตลอดถงึ สถานทีท่ ่องเท่ยี วสาคัญ เพ่อื ไดเ้ ทคนคิ วิธกี ารมาจัดการเรียนการสอนต่อไป การพฒั นางานตอ่ ไปในอนาคต จากการปฏิบัติงานในปีการศึกษา 2560 มีการดาเนินงานที่มีการฝึกให้ผู้เรียนรู้จักการคิด แก้ปัญหา มีทักษะกระบวนการทางการคิดวิเคราะห์ในระดับสูง ต้องเรม่ิ ฝกึ จากทักษะขั้นพ้ืนฐาน และเปิดโอกาสให้ผ้เู รยี นได้ รวมกล่มุ แสดงความคิดเห็น ทากิจกรรมการทดลอง กจิ กรรมโครงงาน เพ่อื แสวงหาความรู้ ส่งเสริม สนับสนุนวัสดุ อุปกรณ์ท่ีจาเปน็ ตลอดจนติดตาม ตรวจสอบการดาเนินงานของผู้เรยี นอย่างต่อเนื่อง โดยใชก้ จิ กรรมการบรู ณาการ ICT บูรณาการสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน โดยใช้พืชศึกษาในการทาโครงงาน โดยใช้การใช้กิจกรรมโครงงานทาง ประวัติศาสตร์ เป็นการศึกษาท่ีเน้นกิจกรรมการศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ในท้องถิ่น จากเคร่ืองมือ เคร่ืองใช้ใน ชวี ิตประจาวันในท้องถิ่น เป็นรูปแบบการจัดการเรียนการสอนทีส่ อดคล้องกบั ความต้องการของผู้เรียน และทาให้ ผู้เรยี นมีความสขุ กบั การเรียนแบบกัลยาณมิตรได้อยา่ งยง่ั ยืน ลงชือ่ ผรู้ ายงาน (นายศรีมลู สมบุตร) ตาแหนง่ ครู คศ.2 ลงชื่อ ผูร้ บั รองรายงาน (นายวิเศษ ฟองตา) รองผ้อู านวยการโรงเรียน ........../................/......... โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่
รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 หนา้ 37 ภาคผนวก เกยี รตบิ ัตร โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่
รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 หนา้ 38 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่
รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2562 หนา้ 39 รว่ มกิจกรรม พิธถี วายพระพรวนั แมแ่ หง่ ชาติ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2562 หนา้ 40 รว่ มพธิ ี วันปยิ มหาราช ร่วมกิจกรรม จติ อาสา ทาดีเพอ่ื พ่อด้วยหัวใจ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่
รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2562 หน้า 41 ร่วมกจิ กรรม ลูกเสือสามญั รุ่นใหญ่ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่
รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 หนา้ 42 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่
รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2562 หน้า 43 ร่วมกจิ กรรม การเรยี นการสอนธรรมศึกษา และจดั สอบธรรมสนามหลวง โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่
รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 หนา้ 44 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่
รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 หนา้ 45 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่
รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 หนา้ 46 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่
รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2562 หนา้ 47 กจิ กรรม การเรยี นการสอน โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่
รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 หนา้ 48 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่
รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 หนา้ 49 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่
รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2562 หน้า 50 รว่ มกิจกรรม บวร ชุมชน บ้าน วดั โรงเรียน โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่
Search
