รายงานการพัฒนาสื่อนวัตกรรม (เว็บไซต์) 1.2563

รายงานการพฒั นาส่อื นวตั กรรมและเทคโนโลยีทางการศกึ ษา 1

บันทกึ ขอ้ ความ ส่วนราชการ โรงเรยี นสบปราบพิทยาคม ตาบลสบปราบ อาเภอสบปราบ จังหวดั ลาปาง ที่ /2563 วนั ท่ี 26 ตลุ าคม 2563 เร่อื ง รายงานการพัฒนาส่อื นวัตกรรมและเทคโนโลยที างการศึกษา ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2563 เรยี น ผอู้ านวยการโรงเรยี นสบปราบพทิ ยาคม ด้วยข้าพเจา้ นางนงนชุ ชัยนันตา ตาแหน่ง ครู กลุม่ สาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ ได้รบั มอบหมายให้ปฏิบัติหน้าที่การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ในรายวิชา คณิตศาสตร์ 3 รหัสวิชา ค22101 ระดับช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 บัดนี้ การจัด กิจกรรมการเรียนการสอนได้เสร็จสิ้นลงแล้ว จึงขอรายงานการพัฒนาส่ือนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการ ศึกษา เรื่อง การพัฒนาสื่อการสอนด้วยบทเรียนออนไลน์ รายวิชาคณิตศาสตร์ 3 ท่ีเป็นแบบอย่างได้ ตามเอกสารดงั แนบ จงึ เรียนมาเพื่อโปรดทราบ ลงชือ่ ..........................................ผู้รายงาน ลงช่อื ..........................................ผ้รู ับรอง (นางนงนุช ชยั นันตา) (นางสาวกติ ตยิ า แกว้ สิงห)์ ตาแหนง่ ครู หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ ลงชือ่ ..........................................ผู้รบั รอง (นางสาวองั สนุ ยี ์ สุวรรณชัย) หวั หนา้ กล่มุ บริหารงานวชิ าการ ความคดิ เห็นของรองผู้อานวยการกลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ความคิดเหน็ ของผ้อู านวยการ ..................................................................................... ................................................................................... ………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………… ลงชื่อ........................................................ ลงช่ือ........................................................ (นายอนุเทพ ชาประดิษฐ)์ (นายเจนวทิ ย์ เลศิ หริ ญั ปริยกร) รองผู้อานวยการกลมุ่ บริหารงานวชิ าการ ผ้อู านวยการโรงเรยี นสบปราบพิทยาคม รายงานการพฒั นาส่อื นวัตกรรมและเทคโนโลยที างการศกึ ษา 2

รายงานการพัฒนาสือ่ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศกึ ษา โรงเรียนสบปราบพิทยาคม ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2563 ---------------------------------------------------------------- ชอ่ื เรอ่ื ง การพฒั นาส่ือการสอนด้วยบทเรียนออนไลน์ รายวชิ าคณติ ศาสตร์ 3 ชอ่ื ผู้พัฒนา นางนงนชุ ชยั นันตา กลุ่มสาระการเรยี นรู้ คณติ ศาสตร์ รายวชิ า คณิตศาสตร์ 3 รหัสวิชา ค22101 ระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 1. ชอ่ื สือ่ /นวตั กรรมการเรยี นการสอน การพฒั นาส่ือการสอนด้วยบทเรยี นออนไลน์ รายวิชาคณิตศาสตร์ 3 โดยการนาเสนอเป็นสอ่ื การสอน ผ่านการเรยี นการสอนบนเวบ็ ด้วยเว็บไซต์ https://sites.google.com/site/classroomkrunoimath/ 2. แนวทางการพัฒนาส่อื /นวัตกรรมการเรียนการสอน  การสรา้ งนวัตกรรมการเรยี นการสอนข้ึนใหม่  ปรับปรงุ หรอื พฒั นาต่อยอดจากท่เี คยมีผู้สรา้ งหรือทาไปแล้ว 3. ประเภทของสื่อ/นวัตกรรมการเรยี นการสอน  สอ่ื เทคโนโลยี (IT)  สอ่ื สิง่ ประดษิ ฐ์  สือ่ สิ่งพิมพ์  ชุดกิจกรรม/ชุดการเรยี นรู้  เอกสารประกอบการสอน  แบบฝกึ ทกั ษะ  อ่ืน ๆ ระบ.ุ .......................................... รายงานการพฒั นาส่อื นวัตกรรมและเทคโนโลยที างการศกึ ษา 3

4. วตั ถปุ ระสงคข์ องสอ่ื /นวัตกรรมการเรียนการสอน 4.1 เพอื่ สรา้ งนวัตกรรมการสอนในการสง่ เสริมผเู้ รยี นในการมปี ฏิสมั พนั ธ/์ การแลกเปลย่ี นเรยี นรู้ ทา ใหบ้ รรยากาศการเรียนการสอนดาเนนิ ไปโดยเน้นผเู้ รียนเป็นศูนย์กลางการเรยี นรู้ 4.2 เพื่อพัฒนาส่ือการเรียนการสอนทชี่ ว่ ยกระตุ้นความสนใจและส่งเสริมทักษะการเรยี นรดู้ ว้ ยตนเอง แกผ่ ้เู รยี น 4.3 เพอ่ื สง่ เสริมให้ผเู้ รียนแสวงหาความรูเ้ พม่ิ เติมจากแหล่งเรยี นรตู้ ่าง ๆ และเป็นส่ือท่ีมีบทบาท สาคญั ในการจดั กระบวนการเรยี นรู้ 4.4 เพอื่ พัฒนารูปแบบการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน โดยการสร้างสอื่ การเรียนการสอนออนไลน์ รายวชิ าคณิตศาสตร์ 3 รหสั วิชา ค22101 ระดับช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 2 เพื่อแกป้ ญั หาการจัดการเรียนการสอน ไมค่ รอบคลมุ ตามเน้ือหาการเรียนรขู้ องครูผู้สอน 5. วิธีการสร้าง/ขน้ั ตอนในการผลิตสือ่ /นวตั กรรมการเรยี นการสอน 5.1 วัสด-ุ อปุ กรณท์ ใี่ ช้ในการสรา้ งส่อื 1) เครื่องคอมพวิ เตอร์ 2) อินเตอร์เน็ต 3) หนงั สือเรยี นรายวชิ าคณติ ศาสตร์ 3 ระดบั ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 2 5.2 ขั้นตอนในการผลติ สือ่ /นวัตกรรมการเรยี นการสอน บทเรียนออนไลน์ รายวิชาคณติ ศาสตร์ 3 รหสั วิชา ค22101 ระดบั ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 2 1) ลักษณะของบทเรียนออนไลน์ รายวชิ าคณิตศาสตร์ 3 รหัสวชิ า ค22101 ระดับชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 2 มีลักษณะเป็นบทเรียนที่มีการนาเสนอเน้ือหาในรูปแบบบทเรียนบนเว็บไซต์ เพื่อให้ผู้เรียน เขา้ ไปศึกษาและมีปฏสิ มั พนั ธ์กบั บทเรียนดว้ ยตนเอง เมอื่ ผู้เรียนลงทะเบียนเข้าสู่บทเรียน จะเข้าสู่หน้าแรกของ บทเรียนออนไลน์ การนาเสนอเน้ือหาจะเป็นข้อความ รูปภาพ ภาพเคล่ือนไหว และเสียง ผู้เรียนต้องมีการ วัดผลด้วยแบบทดสอบก่อนเรียน จึงจะสามารถเข้าไปเรียนตามหน่วยการเรียนรู้ที่ควบคู่ไปกับกิจกรรมหรือ แบบฝึกหัด เมือ่ เรยี นจบหนว่ ยการเรยี นรู้จะมีการทาแบบทดสอบหลังเรียน การสร้างปฏิสัมพันธ์ในบทเรียนจะ เน้นความสาคัญในด้านการโต้ตอบกับบทเรียนอย่างต่อเน่ืองเป็นขั้นตอน ซ่ึงใช้เวลาในการสอน 20 สัปดาห์ ๆ ละ 3 ช่ัวโมง รวม 60 ชั่วโมง มีเน้ือหาแบ่งออกเป็น 6 หน่วยการเรยี นรู้ ดังแสดงในตารางท่ี 1 รายงานการพฒั นาสอ่ื นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศกึ ษา 4

ตารางท่ี 1 แสดงรายละเอียดการแบง่ หน่วยการเรียนรู้ หน่วยการเรยี นรู้ ชอ่ื หน่วยการเรียนรู้ จานวนชวั่ โมง 1 ทฤษฎีบทพีทาโกรัส 8 2 ความรู้เบ้ืองตน้ เกยี่ วกบั จานวนจริง 13 3 ปรซิ ึมและทรงกระบอก 9 4 การแปลงทางเรขาคณิต 12 5 สมบตั ิของเลขยกกาลงั 8 6 พหุนาม 10 60 รวม หนา้ แรกของเว็บไซตส์ าหรบั เข้าใชง้ านห้องเรยี นออนไลน์ 2) การสร้างและหาประสทิ ธภิ าพของบทเรยี นออนไลน์ รายวิชาคณติ ศาสตร์ 3 รหัสวชิ า ค22101 ระดับชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 2 มรี ายละเอียดในการสร้างและหาประสิทธภิ าพ ดังน้ี (1) ศึกษาและวเิ คราะห์เนือ้ หาวิชาคณิตศาสตร์ 3 รหสั วชิ า ค22101 ทจ่ี ะนามาให้ นักเรียนได้เรียนรู้ โดยศึกษาจากหนังสือแบบเรียน คู่มือครู และมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวช้ีวัด กลุ่มสาระ การเรียนรู้คณิตศาสตร์ ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 รายงานการพฒั นาสือ่ นวัตกรรมและเทคโนโลยที างการศึกษา 5

ตัวอย่างหนา้ คาอธบิ ายรายวิชาและโครงสรา้ งรายวชิ า (2) กาหนดจดุ ประสงคก์ ารเรียนรูข้ องบทเรยี น เพ่อื นาไปใชใ้ นการสร้างแบบทดสอบ ปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก เพอ่ื สรา้ งและหาประสิทธภิ าพของบทเรยี นออนไลน์ (3) กาหนดแนวคิดในการออกแบบบทเรยี นออนไลน์ มี 9 ข้ันตอน ขัน้ ที่ 1 การเร้าความสนใจใหพ้ ร้อมเรยี น ครูผสู้ อนจดั รปู แบบบทเรยี น ออนไลน์ให้ดึงดูดความสนใจ ด้วยการใช้ภาพเคลื่อนไหวประกอบบทเรียนในส่วนบทนา ได้แก่ ภาพครูผู้สอน ต้อนรับการเข้าสบู่ ทเรียน ขั้นท่ี 2 การแจ้งวัตถุประสงค์ของบทเรียน ครูผู้สอนบอกวัตถุประสงค์ เพื่อให้ผู้เรียนได้ทราบถึงวัตถุประสงค์ของบทเรียนล่วงหน้า ช่วยทาให้ผู้เรียนมีความรู้ความสามารถตรงตาม วัตถุประสงค์ของบทเรยี นทีไ่ ด้กาหนดไว้ดังแสดงในตารางท่ี 2 รายงานการพฒั นาสื่อนวตั กรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา 6

ตารางที่ 2 แสดงวัตถปุ ระสงค์ของบทเรียน หนว่ ยการเรียนรู้ วตั ถุประสงค์ของบทเรียน 1 1. นาทฤษฎีบทพีทาโกรสั ไปใชใ้ นการแก้ปัญหา ทฤษฎีบทพที าโกรสั 2. นาบทกลับของทฤษฎีบทพีทาโกรัสไปใชใ้ นการแก้ปัญหา 2 1. จาแนกจานวนจรงิ ได้วา่ จานวนใดเป็นจานวนตรรกยะ จานวนใดเปน็ ความรเู้ บอ้ื งตน้ เกี่ยวกับ จานวนอตรรกยะ จานวนจริง 2. เขยี นทศนิยมซ้าใหอ้ ยู่ในรูปเศษส่วน 3. เปรยี บเทยี บจานวนจรงิ 3 4. หารากทส่ี องและหารากท่ีสามของจานวนตรรกยะ ปรซิ มึ และทรงกระบอก 5. แก้ปญั หาโดยสมบัตขิ องจานวนจริง 4 1. หาพ้ืนท่ผี วิ และปริมาตรของปรซิ มึ และทรงกระบอก การแปลงทางเรขาคณติ 2. ประยุกต์ใช้ความร้เู ก่ยี วกบั พื้นทีผ่ วิ และปรมิ าตรของปรซิ ึมและทรงกระบอก ในการแกป้ ัญหา 5 สมบัตขิ องเลขยกกาลงั 1. อธบิ ายผลท่เี กดิ จากการเลื่อนขนาน การสะท้อน และการหมนุ รูปตน้ แบบ บนระนาบ 6 2. อธบิ ายสงิ่ ที่เกดิ ข้นึ หรือภาพทไ่ี ดจ้ ากการแปลงวา่ เกิดจากการเลอ่ื นขนาน พหนุ าม การสะท้อน หรอื การหมุน 3. นาการเล่ือนขนาน การสะทอ้ น และการหมนุ มาประยุกต์ใช้ในการ แกป้ ญั หาคณติ ศาสตรแ์ ละปญั หาในชีวติ จรงิ 1. เขยี นแทนจานวนท่มี ีคา่ นอ้ ย ๆ หรือมีคา่ มาก ๆ ให้อยใู่ นรูปสญั กรณ์ วิทยาศาสตร์ 2. นาสมบัตขิ องเลขยกกาลังไปใชใ้ นการคานวณและแก้ปัญหา 1. หาผลบวก ผลลบ ผลคณู ของพหุนาม และหาผลหารของพหนุ ามด้วย เอกนาม ในรูปผลสาเรจ็ 2. นาความรู้เรอ่ื งพหุนามไปใช้ในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์ รายงานการพัฒนาสื่อนวตั กรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา 7

ข้ันท่ี 3 ทบทวนความรู้เดิม ครูผู้สอนจัดทาแบบทดสอบก่อนเรียน รายวิชา คณิตศาสตร์ 3 รหัสวิชา ค22101 จานวน 30 ข้อ เพื่อทดสอบความรู้พื้นฐาน เตรียมความพร้อมในการเข้าสู่ เน้ือหาใหม่ ข้ันที่ 4 นาเสนอเน้ือหาใหม่ ครูผู้สอนนาเสนอเน้ือหาใหม่ของบทเรียน ออนไลน์ ซึ่งประกอบด้วย 6 หน่วยการเรียนรู้ ได้แก่ หน่วยที่ 1 ทฤษฎีบทพีทาโกรัส หน่วยที่ 2 ความรู้ เบอ้ื งตน้ เกย่ี วกบั จานวนจริง หน่วยที่ 3 ปริซึมและทรงกระบอก หน่วยที่ 4 การแปลงทางเรขาคณิต หน่วยที่ 5 สมบัติของเลขยกกาลัง หน่วยที่ 6 พหุนาม โดยแต่ละหน่วยการเรียนรู้จะนาเสนอเน้ือหาด้วยข้อความ รูปภาพ และวีดีโอภาพและเสยี ง สรุปการบรรยาย ตัวอยา่ งการออกแบบโครงสรา้ งรายวชิ า ระบุวิธีการสอน และวิธกี ารประเมนิ ผล ขน้ั ท่ี 5 ชแ้ี นะแนวทางการเรยี นรู้ ครูผูส้ อนจดั ทาข้อเสนอแนะการใช้บทเรียน ออนไลน์ไว้ท่ีหน้าแรกของบทเรียนออนไลน์ เพื่อช่วยให้ผู้เรียนเกิดความคิดเช่ือมโยงว่าควรจะปฏิบัติสิ่งไหน ก่อนหลังเมือ่ ได้ศึกษา รายงานการพฒั นาสือ่ นวตั กรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา 8

ข้ันที่ 6 กระตุ้นการตอบสนอง ครูผู้สอนเปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมใน กจิ กรรมการเรยี น ได้แก่ กิจกรรมระหว่างบทเรียน โดยมีแบบตรวจสอบความเข้าใจ ให้นักเรียนได้ระดมสมอง ชว่ ยกนั ทา ข้ันที่ 7 ให้ข้อมูลป้อนกลับ ครูผู้สอนสร้างบทเรียนออนไลน์มีการให้ข้อมูล ปอ้ นกลบั ข้ันที่ 8 ทดสอบความรู้ใหม่ ครูผู้สอนประเมินผลผู้เรียนด้วยการใช้ แบบทดสอบหลังเรียนรายวิชาคณิตศาสตร์ 3 รหัสวชิ า ค22101 จานวน 30 ข้อ เพ่ือเปิดโอกาสให้กับผู้เรียนได้ ทดสอบความรู้ของตนเอง และวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนว่าผ่านเกณฑ์ท่ีกาหนดหรือไม่ เพื่อประเมิน พัฒนาการทางการเรียนรู้ของผู้เรียน ขั้นที่ 9 การสรุป ครูผู้สอนได้พัฒนาบทเรียนให้มีการนาเสนอข้อมูล และ บทสรุปของเน้อื หาทไี่ ด้เรียนให้แกผ่ ู้เรยี น เป็นรูปแบบวดี โี อมีเสยี งบรรยายและภาพเคล่อื นไหวประกอบเพื่อเป็น การทบทวนความจา และนาไปใช้งานได้ หน้าแรกของบทเรยี นออนไลน์ รายวชิ าคณิตศาสตร์ 3 รหัสวิชา ค22101 โดยการเปดิ บราวเซอร์และพิมพ์ช่ือเวบ็ https://sites.google.com/site/classroomkrunoimath/ หรอื เข้าเวบ็ ไซตโ์ รงเรียนสบปราบพิทยาคม ผลงานครู เวบ็ ไซตค์ รูนงนุช ชัยนันตา รายงานการพัฒนาสอื่ นวตั กรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา 9

(4) นารา่ งที่ได้ออกแบบโครงสร้างการทางานของบทเรยี นออนไลน์ท่ีมีลกั ษณะ รูปแบบการสอนแบบใช้เว็บสนับสนุน มาเขียนสตอรี่บอร์ด จากนั้นให้ครูในกลุ่มสาระ ช่วยตรวจสอบความ เหมาะสม แลว้ นามาปรบั ปรุงแก้ไข (5) นาสตอรี่บอร์ดทปี่ รับปรุงแก้ไขแลว้ ไปสร้างบทเรียนออนไลน์ หน้าแสดงรายละเอียดการแบ่งหน่วยการเรยี นรู้ (6) ตรวจสอบความเหมาะสมของบทเรยี น เพือ่ หาข้อบกพร่องที่อาจเกิดขนึ้ และนา บทเรียนไปปรบั ปรงุ ก่อนนาไปใช้จรงิ โดยมขี น้ั ตอนดงั ต่อไปน้ี 1) นาบทเรียนทสี่ รา้ งเสร็จแลว้ ไปใหค้ รใู นกลมุ่ สาระ ช่วยตรวจสอบความ ถกู ต้อง และความเหมาะสมของบทเรยี น โดยใชแ้ บบประเมินความคดิ เห็นของบทเรียนออนไลน์ หนา้ เนอื้ หาตามหน่วยการเรยี น 10 รายงานการพฒั นาสอื่ นวตั กรรมและเทคโนโลยีทางการศกึ ษา

2) วิเคราะหผ์ ลการประเมินตามความเหมาะสมของบทเรยี นออนไลน์ โดย นาคะแนนความคิดเห็นของครูในกลมุ่ สาระมาหาคา่ เฉลยี่ ส่วนเบ่ยี งเบนมาตรฐาน โดยกาหนดเกณฑ์ตัดสนิ ผล การประเมนิ บทเรียนออนไลน์ไว้ 5 รับ ดังนี้ คา่ เฉลี่ยเท่ากับ 4.51 – 5.00 หมายความวา่ เหมาะสมมากทสี่ ุด คา่ เฉลีย่ เทา่ กบั 3.51 – 4.50 หมายความวา่ เหมาะสมมาก ค่าเฉลีย่ เท่ากับ 2.51 – 3.50 หมายความวา่ เหมาะสมปานกลาง คา่ เฉลย่ี เท่ากบั 1.51 – 2.50 หมายความว่า เหมาะสมน้อย คา่ เฉล่ยี เทา่ กบั 1.01 – 1.50 หมายความวา่ เหมาะสมน้อยทสี่ ดุ ผลการประเมินดังแสดงตารางท่ี 3 ตารางท่ี 3 แสดงผลการประเมินความเหมาะสมของบทเรยี นออนไลน์ โดยครกู ล่มุ สาระการเรยี นรู้ คณติ ศาสตร์ บทเรียนออนไลน์ ̅ S.D. ระดับความเหมาะสม หนว่ ยท่ี 1 4.53 0.60 มากที่สดุ หน่วยท่ี 2 4.89 0.58 มากทส่ี ุด หน่วยที่ 3 4.28 0.67 มาก หน่วยท่ี 4 4.42 0.46 มาก หนว่ ยท่ี 5 4.51 0.10 มากที่สุด หน่วยท่ี 6 4.32 0.54 มาก รวม 4.52 0.63 มากทีส่ ุด จากตารางที่ 3 พบว่า ค่าเฉลี่ยความคิดเห็นของครูในกลุ่มสาระฯ ( ̅ = 4.52) และส่วนเบี่ยงเบน มาตรฐาน (S.D. = 0.63) แสดงว่าครูในกลุ่มสาระฯ มีความคิดเห็นสอดคล้องกันว่าบทเรียนออนไลน์มีความ เหมาะสมมากที่สุด และเม่ือพิจารณาแต่ละหน่วยการเรียนรู้ พบว่า หน่วยการเรียนรู้ท่ีมีความคิดเห็นของครู ในกลุ่มสาระฯ สูงท่ีสุด คือ หน่วยที่ 2 ( ̅ = 4.89) รองลงมา คือ หน่วยท่ี 1 ( ̅ = 4.53) และ หน่วยท่ี 5 ( ̅ = 4.51) 3) นาข้อเสนอแนะของครใู นกลมุ่ สาระฯ มาปรับปรุงแก้ไขบทเรยี น ออนไลนต์ ามข้อเสนอแนะของครใู นกลมุ่ สาระฯ ดังแสดงในตารางที่ 4 รายงานการพัฒนาส่ือนวตั กรรมและเทคโนโลยีทางการศกึ ษา 11

ตารางท่ี 4 แสดงขอ้ เสนอแนะของครูในกลมุ่ สาระฯ(ผเู้ ชี่ยวชาญ) ในการประเมนิ ความเหมาะสมและ รายการแกไ้ ขปรับปรงุ ของบทเรียนออนไลน์ บทเรยี นออนไลน์ ขอ้ เสนอแนะ รายการแก้ไข หนว่ ยท่ี 1-6 1. ควรมีค่มู ือการใชง้ านเมนูต่าง ๆ อธิบาย 1. จัดทาคูม่ ือการใชง้ านเมนูต่าง ๆ ไว้ เพ่ิมเติมไวก้ ่อนใชง้ านบทเรยี น กอ่ นใช้งานบทเรยี น 2. ขนาดตัวอกั ษร เน้ือหาดเู ล็กไป เม่ือเทยี บ 2. ปรบั ขนาดตัวอกั ษรในเน้ือหาตา่ ง ๆ กบั เมนู ทาให้อ่านยาก ให้มีขนาดพอดี 3. ตวั อักษรในการชม VDO บางตัวเกดิ การ 3. ปรบั เปน็ รปู ภาพ เพ่ือไม่ให้ตัวอักษรผิด ผิดรูปแบบบ้าง รปู แบบ (7) นาบทเรยี นออนไลน์ทป่ี รับปรุงแล้วไปหาประสทิ ธภิ าพตามขัน้ ตอน ดังน้ี 1) นาบทเรียนออนไลนท์ ีผ่ า่ นการปรบั ปรุงแลว้ ไปทดลองใช้กบั นักเรียนช้ัน มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2 ทไ่ี ม่เคยเรียนเนื้อหานี้มาก่อน และไม่ใช่กลมุ่ ตวั อย่างแบรายบุคคล โดยเลือกนักเรยี นทีม่ ี ระดับผลการเรียนเก่ง 1 คน ปานกลาง 1 คน และ อ่อน 1 คน เพ่อื ตรวจสอบขนาดของตัวอกั ษร การใชส้ ี ตัวอกั ษร รปู ภาพประกอบ พื้นหลงั ดังแสดงในตารางที่ 5 ตารางท่ี 5 แสดงการตรวจสอบ และปรับปรุงแกไ้ ขบทเรียนออนไลน์ ข้อตรวจสอบ ผลการตรวจสอบ ผลการแก้ไข ขนาดของตัวอักษร เนอ้ื หาตวั เลก็ เกนิ ไป เพ่ิมขนาดตัวอักษรใหใ้ หญ่ และ ชดั เจนขน้ึ การใชส้ ตี วั อักษร สีสนั สดใส - รูปภาพประกอบ มีความชดั เจน - พนื้ หลัง สีเข้มเกินไป ปรับสีพ้ืนหลังเป็นสีอ่อน เพือ่ ความชัดเจนของข้อความ 2) นาบทเรยี นออนไลนท์ ่ปี รบั ปรงุ จากขอ้ 1 ไปทดลองใช้กับนักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 2 ท่ีไม่ใช่กลุ่มตัวอย่างแบบกลุ่มเล็ก โดยเลือกนักเรียนท่ีมีระดับผลการเรียนเก่ง 3 คน ปาน กลาง 4 คน อ่อน 3 คน ให้นักเรียนเรียนจากบทเรียนออนไลน์ที่สร้างข้ึน และให้ทาแบบฝึกหัดระหว่างเ รียน ทาแบบทดสอบหลังเรียน เพ่ือตรวจประสิทธิภาพของบทเรียนออนไลน์ (E1/E2) พบว่าบทเรียนออนไลน์มี ประสทิ ธิภาพ 81.00/80.33 ซ่ึงเป็นไปตามเกณฑ์ 80/80 รายงานการพฒั นาสื่อนวตั กรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา 12

3) นาบทเรียนออนไลนท์ ่มี ปี ระสิทธภิ าพตามเกณฑ์ 80/80 ไปทดลองใชก้ ับ นักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 2 ซึ่งเป็นกลุ่มตัวอย่าง จานวน 36 คน มีการทาแบบทดสอบก่อนเรียน (Pretest) แล้วให้นักเรยี นเรยี นโดยใช้บทเรยี นออนไลน์จนจบ จึงทาแบบทดสอบหลังเรียน (Posttest) จากนั้นนาผลมา คานวณหาประสทิ ธิภาพของบทเรียนออนไลน์ พบวา่ บทเรียนออนไลนม์ ปี ระสิทธิภาพ 81.90/82.80 ซึ่งเป็นไป ตามเกณฑ์ 80/80 6. วธิ ีการใชส้ ่ือ/นวตั กรรมการเรยี นการสอน นักเรียนสามารถเข้าใช้บทเรียนออนไลน์ รายวิชาคณิตศาสตร์ 3 รหัสวิชา ค22101 ตามข้ันตอน ต่อไปน้ี 1) เขา้ เวบ็ ไซตโ์ รงเรยี นสบปราบพทิ ยาคม http://thai.sppit.ac.th/ 1 2) เลือก ผลงานครู 2 รายงานการพัฒนาสอ่ื นวัตกรรมและเทคโนโลยที างการศกึ ษา 13

3) เม่ือเข้าสหู่ น้าผลงานครแู ลว้ ให้นักเรียนเลือกเวบ็ ไซต์ครู เลือกเว็บไซต์ครนู งนุช ชยั นันตา 3 4) เข้าสหู่ น้าเวบ็ ไซต์ครนู งนชุ ชยั นันตา แล้ว จากนน้ั คลิกเลือก ห้องเรยี นออนไลน์ ค22101 4 รายงานการพฒั นาสอ่ื นวตั กรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา 14

5) จะปรากฏหน้าบทเรยี นออนไลน์ รายวิชาคณติ ศาสตร์ 3 รหสั วิชา ค22101 ระดับชน้ั มัธยมศึกษา ปที ี่ 2 ลงทะเบียนเขา้ สูบ่ ทเรียน 6) เมอ่ื นกั เรียนลงทะเบียนเรยี บร้อยแลว้ สามารถเข้าศกึ ษาเน้ือหาบทเรียนรายละเอยี ดการแบง่ หนว่ ยการเรยี นรู้ จากเมนูหน่วยการเรียนรู้ โดยนกั เรียนเลอื กที่หน่วยการเรียนรเู้ พื่อศึกษาและทาภาระงาน รายงานการพฒั นาสอ่ื นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศกึ ษา 15

7) หนา้ หัวขอ้ บทเรยี น จะปรากฏตวั ช้ีวดั การเรยี นรู้ และเน้อื หายอ่ ยทีต่ ้องศึกษา ตัวช้ีวัดการเรยี นรู้รายวิชา เนอ้ื หาในหนว่ ยการเรยี นรู้ ประเมนิ ผลผู้เรียนดว้ ยการ ใชแ้ บบทดสอบหลงั เรียน รายงานการพฒั นาส่อื นวัตกรรมและเทคโนโลยที างการศกึ ษา 16

8) ตวั อย่างหนา้ ตรวจสอบเวลาเรยี น เพอ่ื ให้นักเรียนได้สามารถเช็คเวลาเรยี นดว้ ยตนเอง โดยแยก ตามหอ้ งเรียน 9) ตัวอย่างหนา้ ตรวจสอบคะแนน เพ่อื ใหน้ กั เรยี นไดส้ ามารถตรวจสอบคะแนนดว้ ยตนเอง โดย แยกตามห้องเรียน รายงานการพัฒนาส่อื นวัตกรรมและเทคโนโลยที างการศึกษา 17

7. ภาพประกอบ (ภาพสอื่ การสอน หรือบรรยากาศการเรียนทีใ่ ช้ส่ือการสอน) รายงานการพัฒนาสือ่ นวตั กรรมและเทคโนโลยที างการศกึ ษา 18

สรปุ แบบประเมนิ ความพึงพอใจของนักเรยี นตอ่ การใชส้ ื่อและอุปกรณ์การจดั การเรียนการสอน การจัดกจิ กรมการเรียนการสอนมกี ารศกึ ษา วิเคราะห์ สง่ เสรมิ สนบั สนุนให้ครูผลิตส่ือเพ่อื ประเมนิ ผล การพฒั นาส่ือนวตั กรรมและเทคโนโลยที างการศึกษาและนาผลมาปรบั ปรงุ และพฒั นาให้มีประสิทธิภาพมาก ยิง่ ขนึ้ โดยมผี ลการประเมนิ ความพงึ พอใจ ดังนี้ สว่ นที่ 1 : ข้อมูลทว่ั ไปของผู้ตอบแบบสอบถาม ตารางแสดงความถี่และร้อยละของแบบประเมนิ รายการ จานวน(คน) รอ้ ยละ เพศ 44.36 55.64 ชาย 59 100.00 หญิง 74 รวม 133 ส่วนท่ี 2 : แบบสอบถามความพึงพอใจการใชส้ ื่อและอุปกรณก์ ารจัดการเรียนการสอน ตารางแสดงร้อยละของระดบั การประเมนิ ความพึงพอใจการใชส้ ื่อและอุปกรณ์การจัดการเรียนการ สอน โดยนักเรยี นเป็นผ้ปู ระเมิน รายการประเมิน รอ้ ยละของระดับความคดิ เห็น นอ้ ย ̅ มาก มาก ปาน น้อย ท่ีสุด 1. สอ่ื การเรียนการสอนแสดงเนอื้ หาท่เี ข้าใจง่าย 0.00 2. สอ่ื การเรียนการสอนสอดคล้องกบั บทเรยี น ทีส่ ดุ กลาง 0.00 3. สอื่ การเรยี นการสอนมีความน่าสนใจ 4.34 44.59 44.59 10.83 0.00 0.00 4. สอื่ การเรียนการสอนสามารถเขา้ ถึงได้ง่าย 4.47 52.87 41.40 5.73 0.00 0.00 5. โดยภาพรวมนักเรียนมีความพึงพอใจสือ่ การเรยี น 4.39 50.96 36.94 12.10 0.00 0.00 การสอน 4.44 53.50 36.94 9.55 0.00 4.44 52.23 39.49 8.28 0.00 0.00 สรุปผลการประเมนิ 4.42 50.83 39.87 9.30 0.00 จากการประเมนิ ความพงึ พอใจการใช้ส่ือและอุปกรณ์การจัดการเรยี นการสอน โดยนกั เรียน ในภาค เรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2563 คดิ เปน็ ร้อยละ 88.40 มคี ่าระดับมากทีส่ ุด ( ̅ = 4.42 S.D. = 0.65) รายงานการพฒั นาส่ือนวตั กรรมและเทคโนโลยที างการศึกษา 19

แบบประเมนิ การพัฒนาสือ่ นวตั กรรมและเทคโนโลยีทางการศกึ ษา ชื่อครูผู้สอน : นางนงนชุ ชัยนนั ตา กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ รายวิชาคณติ ศาสตร์ 3 รหสั วิชา ค22101 เรื่อง การพัฒนาสอ่ื การสอนด้วยบทเรยี นออนไลน์ รายวิชาคณติ ศาสตร์ 3 รหัสวิชา ค 22101 วันท่ี 1 กรกฎาคม 2563 หวั ข้อการประเมนิ ดีเด่น ดมี าก ดี พอใช้ (4) (3) (2) (1) 1. เนอ้ื หา 2. การนาเสนอเนื้อหา 3. การเรยี งลาดับเนื้อหา 4. ประสทิ ธภิ าพและประสทิ ธผิ ลของการออกแบบ คะแนนรวม คะแนนรวมเฉลีย่ ความคดิ เหน็ อน่ื ๆ............................................................................................................................ ..................... ............................................................................................................. ................................................................. สรปุ ผลการประเมนิ อยู่ในระดบั ดเี ด่น  คะแนน 3.26 – 4.00 อยู่ในระดับดีมาก  คะแนน 2.5 – 3.25 อยู่ในระดบั ดี  คะแนน 1.76 – 2.50 อยใู่ นระดบั พอใช้  คะแนน 1.00 – 1.75 ลงชอ่ื ........................................................ผ้ปู ระเมิน (นางสาวกติ ตยิ า แกว้ สงิ ห์) หวั หน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ 1 กรกฎาคม 2563 รายงานการพัฒนาสอื่ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา 20

การรับรองการพัฒนาส่ือนวัตกรรมและเทคโนโลยที างการศกึ ษา เรอ่ื ง การพฒั นาสื่อการสอนด้วยบทเรียนออนไลน์ รายวิชาคณิตศาสตร์ 3 รหสั วชิ า ค 22101 ระดบั ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 2 ลงชอ่ื ........................................................ผรู้ ายงาน (นางนงนชุ ชัยนนั ตา) ตาแหน่ง ครู 22 ตุลาคม 2563 ลงชอ่ื ........................................................ผู้รบั รองรายงาน (นางสาวกติ ตยิ า แก้วสงิ ห์) ตาแหนง่ หัวหน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรูค้ ณติ ศาสตร์ 22 ตลุ าคม 2563 ลงชื่อ........................................................ผรู้ ับรองรายงาน (นายอนุเทพ ชาประดิษฐ)์ ตาแหน่ง รองผู้อานวยการโรงเรียนกลุม่ บริหารงานวชิ าการ 22 ตลุ าคม 2563 ลงชอ่ื ........................................................ผ้รู ับรองรายงาน (นายเจนวทิ ย์ เลศิ หิรญั ปริยกร) ตาแหนง่ ผู้อานวยการโรงเรยี นสบปราบพทิ ยาคม 22 ตลุ าคม 2563 รายงานการพฒั นาส่ือนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา 21