วรวรรณ ตงเท่ง

รายงานผลการปฏิบัติงานประจำปแี ละการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) สำหรับครู ของ นางสาววรวรรณ ตงเท่ง ตำแหนง่ ครูผู้ช่วย ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวดั สมทุ รสาคร สำนกั บริหารงานการศกึ ษาพิเศษ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓

คำนำ รายงานผลการปฏิบัติงานประจำปีและการประเมินตนเองสำหรับครู ประจำปีการศึกษา ๒๕63 ฉบับนี้ จัดทำข้ึนเพ่ือรายงานผู้บังคับบัญชา ตามกฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และ วิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕61 ข้อ 3 ให้สถานศึกษาแต่ละแห่งมีการประกันคุณภาพ ภายใน และจัดทำรายงานประจำปี ตลอดจนใช้เป็นสารสนเทศทางการศึกษาของตนเอง ในการพัฒนา คุณภาพการจัดการศึกษาในปีการศึกษาต่อไปให้มีคุณภาพสูงข้ึน รวมท้ังเป็นสารสนเทศเพ่ือจัดทำ รายงานประจำปี ของสถานศึกษารายงานต่อต้นสังกัด และรายงานต่อสำนักงานรับรองมาตรฐานและ ประเมินคุณภาพการศึกษาตลอดจนเผยแพร่ตอ่ สาธารณชนต่อไป ลงช่ือ……………………………….…….. (นางสาววรวรรณ ตงเทง่ ) ผู้รายงาน

สารบญั หนา้ บทที่ ๑ ข้อมูลท่ัวไป.................................................................................................................. ๑.๑ ขอ้ มูลสว่ นตัว..................................................................................................... ๑ ๑.๒ ข้อมลู การปฏิบัตหิ น้าท่ี...................................................................................... ๑ ๑.๓ ข้อมลู การพฒั นาตนเอง...................................................................................... ๓ บทที่ ๒ ข้อมูลการวางแผนการปฏิบตั ิงาน และการดำเนินการตามแผน................................ ๒.๑ การใหบ้ รกิ ารช่วยเหลอื ระยะแรกเริ่ม พัฒนาสมรรถภาพ และเตรียมความ ๙ พร้อม /การให้บริการช่วยเหลอื เฉพาะครอบครวั ...................................................... ๒.๒ ผลการใหบ้ รกิ ารชว่ ยเหลอื ระยะแรกเริ่ม พฒั นาสมรรถภาพ และเตรียมความ ๑๑ พร้อม /การให้บริการช่วยเหลือเฉพระครอบครัว จำแนกผเู้ รียนท่รี ับผิดชอบ........... ๒.๓ แบบตรวจสอบ การวางแผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้.................................... ๑๒ บทที่ ๓ ขอ้ มลู ผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง........................................................... ๓.๑ ขอ้ มลู การปฏิบัติงานสอนตามพระราชบญั ญัติการศึกษาแหง่ ชาติ ๑๔ พ.ศ. ๒๕๔๒ หมวด ๔…………................................................................................. ๓.๒ ผลการประเมินการปฏิบัตงิ านในหน้าท่ีอนื่ ท่ีได้รบั มอบหมาย............................... ๑๕ ๓.๓ ผลการพฒั นาศกั ยภาพ ของนักเรียนทส่ี อน....................................................... ๑๗ บทท่ี ๔ ข้อมลู ผลการประเมนิ ตามมาตรฐานดา้ นผู้เรยี น มาตรฐานการศึกษา ๑๙ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษ พ.ศ. ๒๕๕๔........................................................................... ๔.๑ มาตรฐานดา้ นผเู้ รียน มาตรฐานท่ี ๑ ผู้เรยี นมีพฒั นาการเต็มศักยภาพ ของแต่ละบุคคล …………………......………………………………………………………………. ๑๙ บทที่ ๕ สรปุ อภิปรายผล และขอ้ เสนอแนะ.......................................................................... ๕.๑ สรุป ………………………………………………………………………………………………….. ๒๐ ๕.๒ อภปิ รายผล ……………………………………………………………………………………….. ๒๐ ๕.๓ ขอ้ เสนอแนะ……………………………………………………………………………………….. ๒๐ ภาคผนวก.................................................................................................................................. ๒๒

บทที่ ๑ ข้อมูลทว่ั ไป ๑.๑ ข้อมูลส่วนตัว ชื่อ นางสาววรวรรณ นามสกุล ตงเท่ง ตำแหน่ง ครู ค่าจ้าง ๑๖,๘๘๐ บาท รบั เงินเดอื น ใน ครูผูช้ ่วย อายุ ๓๓ ปี ปฏบิ ัตริ าชการเป็นเวลานาน ๑ ปี ๘ เดอื น ปฏิบัตกิ ารสอน ระดับชั้น ห้องเตรียมความพร้อม บกพร่องทางสติปัญญา ๒/๑ ระดับ เรียนได้ ศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวดั สมทุ รสาคร อำเภอเมอื งสมทุ รสาคร จงั หวดั สมุทรสาคร วฒุ ิการศกึ ษา (…....) ต่ำกวา่ ปรญิ ญาตรี ……..………………. ( ) ปรญิ ญาตรี (ครศุ าสตรบัณฑิต) สาขา การศึกษาพิเศษ (……..) ปรญิ ญาโท (……………….….…..) สาขา…………….……………… (……..) ปริญญาเอก (…………………..…..) สาขา…………….……………… ๑.๒ ข้อมูลการปฏบิ ัติหนา้ ท่ี ปีการศึกษา ๒๕๖๓ ๑) ด้านการสอน ปฏิบตั กิ ารสอน ระดับชั้นเตรยี มความพร้อม จำนวน ๖ ทกั ษะ จำนวน ๑ หอ้ ง จำนวน ๒๘ ชวั่ โมง หรอื คาบ/สปั ดาห์ ดงั นี้ ตารางที่ ๑.๑ ประเภทความพกิ าร ห้องเรยี น นกั เรยี น ชัว่ โมงเรียนทป่ี ฏบิ ตั ิการสอน ท่ี ประเภทความพิการ จำนวนนกั เรยี น จำนวนคาบ ๑/๒๕๖๓ บุคคลทีม่ ีความบกพร่องทางสตปิ ัญญา ๖ คน ๓๐/สัปดาห์ บคุ คลทมี่ ีความบกพร่องทางด้านร่างกาย ๑ คน ๓๐/สัปดาห์ หรือการเคลื่อนไหวหรือสุขภาพ บุคคลพิการซ้อน ๓ คน ๓๐/สัปดาห์ ๒/๒๕๖๓ บคุ คลที่มีความบกพร่องทางสตปิ ัญญา ๘ คน ๓๐/สัปดาห์ บุคคลทม่ี ีความบกพร่องทางด้านร่างกาย ๑ คน ๓๐/สปั ดาห์ หรอื การเคลื่อนไหวหรือสขุ ภาพ บคุ คลพิการซ้อน ๑ คน ๓๐/สปั ดาห์

๒ ตารางท่ี ๑.๒ จำนวนนักเรยี นและจำนวนชว่ั โมงในการจัดกิจกรรมพัฒนาผูเ้ รียน /กจิ กรรมเสริม หลักสตู รทปี่ ฏิบัติในปีการศึกษา ๒๕๖๓ ที่ กจิ กรรม จำนวนนกั เรยี น จำนวน ๑/๒๕๖๓ ๒/๒๕๖๓ ๑ กิจกรรมหน้าเสาธง ๙ ๑๐ ๔๑ คาบ - ดนตรบี ำบัด - กายบรหิ าร - การละเลน่ พื้นบา้ น - กจิ กรรมบำบดั ๒ กจิ กรรมกลุ่มสัมพันธ์ ๙ ๑๐ ๔๑ คาบ - พละศึกษา (เนอื่ งด้วยสถานการณโ์ ควิดทำให้งด การจัดกจิ กรรมกลุ่มสมั พนั ธ)์ ๓ กิจกรรมนักเรียน ๙ ๑๐ - วันอาสาฬหบชู า และวนั เขา้ พรรษา ๑ วนั - วนั เฉลมิ พระชนมพรรษา รชั กาลที่ ๑๐ ๑ วนั - วนั แมแ่ ห่งชาติ ๑ วนั - วนั ไหว้ครู ๑ วนั - วันวิทยาศาสตร์แห่งชาติ ๑ วัน - กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รียน ศึกษาแหล่งเรียนรู้ ๑ วนั - วนั คลา้ ยวนั สวรรคต รชั กาลที่ ๙ ๑ วัน - วันปิยมหาราช ๑ วัน - วันลอยกระทง ๑ วนั - วันคล้ายวันเฉลิมพระชนมพรรษา รชั กาลท่ี ๙ / ๑ วัน วนั ชาต/ิ วนั พอ่ แห่งชาติ - วนั ปใี หม่และวนั เด็กแหง่ ชาติ “สขุ สันต์ปีใหม่ สขุ ใจ ๑ วนั วันเด็ก” ๑ วนั - วนั มาฆบูชา - กิจกรรมสรา้ งสรรค์ #๑๑ เสรมิ เติมสขุ ชาวศนู ย์’ ๑ วนั ๖๔ ๑ วนั - ทศั นศกึ ษา “แกว้ กัลยาสาครสญั จร” วนั สงกรานต์

๓ ๒) หน้าทอี่ ่ืน ๆ ได้แก่ ๒.๑ ผูช้ ว่ ยกลุ่มบรหิ ารงานบคุ คล ๒.๒ หวั หนา้ งานประชาสมั พันธแ์ ละเผยแพร่ ๒.๓ หัวหนา้ งานทะเบยี นประวัติบุคลากร ๒.๔ คณะทำงานงานการเงิน ๒.๕ คณะทำงาน งานการให้บรกิ ารชว่ ยเหลอื ระยะแรกเริ่มและ เตรยี มความพรอ้ ม ๒.๖ คณะทำงานงานการให้บริการช่วยเหลอื เฉพาะครอบครัว ๒.๗ คณะทำงานงานพัฒนาครแู ละบคุ ลากร ๒.๘ คณะทำงาน งานสวัดกิ ารครูและบุคลากร ๒.๙ ปฏบิ ัติหนา้ ท่ีครูเวรประจำวนั ๒.๑๐ ปฏบิ ัตหิ น้าที่ครูเวรประจำวนั หยดุ ราชการ ๑.๓ ข้อมูลการพฒั นาตนเอง ปีการศึกษา ๒๕๖๓ ๑. กจิ กรรมการพัฒนาตนเอง ในดา้ น ( ) ทักษะกระบวนการเรียนรู้ที่ใชจ้ ัดกจิ กรรมการเรียนรู้ กาจดั ทำแผนการจดั การศึกษาเฉพาะบุคคล การจำทำแผนการสอนเฉพาะ บุคคล การจัดกจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน () การผลติ สื่อ, นวตั กรรม, เทคโนโลยี ไดแ้ ก่ - แบบฝึกทกั ษะ - ชดุ ฝกึ รูดซปิ () การทำแฟ้มสะสมงานของ () ครู () นักเรยี น () วจิ ัยในช้นั เรียนเพอ่ื พัฒนาการเรยี นรู้ ไดแ้ ก่ ผลการใชช้ ดุ ฝึกการรดู ซปิ เพอื่ พัฒนาทักษะการชว่ ยเหลือตนเองในชวี ิตประจำวันของนักเรยี นท่ีมีความบกพร่องทางสติปญั ญา ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจังหวดั สมุทรสาคร

๒. การเขา้ ร่วมกจิ กรรมทางวิชาการเพ่ือพัฒนาตนเอง มีดังต่อไปนี้ ๔ ( ) รว่ ม / จัดอบรม สมั มนา ประชุมปฏิบัตกิ าร/ เป็นวทิ ยากร ตารางท่ี ๑.๓ รว่ ม / จดั อบรม สมั มนา ประชมุ ปฏบิ ตั ิการ/ เป็นวทิ ยากร () รว่ ม / จัดให้มีการแลกเปลยี่ นเรยี นรูร้ ะหวา่ งเครือข่ายการทำงานในเรื่อง ดังตอ่ ไปนี้ วนั เร่ือง จำนวน สถานที่ หน่วยงานท่ีจัด หมายเหตุ เดอื น ปี ช่ัวโมง ศนู ยก์ ารศึกษา พิเศษประจำ ๑๔ ส.ค. โครงการอบรมขยายผลพัฒนาครู ๓ ศูนย์การศึกษาพิเศษ จงั หวดั สมทุ รสาคร ๒๕๖๓ และบุคลากร ประจำปี ๒๕๖๓ ประจำจังหวดั เรอื่ ง การขอรับส่ือส่ิงอำนวยความ สมทุ รสาคร สะดวก ส่ือ บริการและความ ชว่ ยเหลืออน่ื ใดทางการศกึ ษา ๓๐ ต.ค. โครงการอบรมขยายผลพัฒนา ๓ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษ ศูนยก์ ารศึกษา ๒๕๖๓ ความรู้ครูและบุคลากร เรื่อง ประจำจังหวดั พิเศษประจำ กระบวนการจัดทำแผนการศึกษา สมทุ รสาคร จงั หวัด เฉพ าะบุ คคล (Individualized สมทุ รสาคร Education Program : IEP) ๙ พ.ย. โครงการอบรมขยายผลพัฒนา ๓ ศนู ย์การศึกษาพิเศษ ศูนย์การศึกษา ๒๕๖๓ ความรู้ครูและบุคลากร เร่ือง การ ประจำจังหวัด พเิ ศษประจำ สมทุ รสาคร จังหวดั ให้ความรู้เกี่ยวกับงานทะเบียน สมุทรสาคร นักเรียน ศนู ย์การศึกษาพิเศษ ศนู ย์การศึกษา ๑๘ พ.ย. โครงการอบรมขยายผลพัฒนา ๓ ประจำจงั หวัด ๒๕๖๓ ค ว า ม รู้ ค รู แ ล ะ บุ ค ล า ก ร สมทุ รสาคร พเิ ศษประจำ กิจกรรมบำบัด เร่ือง การบูรณา จงั หวัด การประสาทความรสู้ กึ กรมบัญชีกลาง ๑๕ - ๑๙ การฝึกอบรมหลักสูตรการใช้งาน สมทุ รสาคร ก.พ. ๖๔ ระบบ New GFMIS Thai สำหรับ กรมบัญชีกลาง หน่วยเบกิ จา่ ยของสว่ นราชการ ๒๙ - ๓๑ เข้ารับการอบรมเชิงปฏิบัติการ ๒๗ โรงแรมฮพิ ถนน สำนักบรหิ ารงาน มี.ค ๖๔ ด้านการประชาสัมพันธ์ยุคดิจิทัล รชั ดาภเิ ษก การศกึ ษาพิเศษ smsrt pr

ตารางที่ ๑.๔ การเขา้ ร่วม/จดั ใหม้ ีการแลกเปลย่ี นเรียนรู้ระหวา่ งเครือข่ายการทำงาน ๕ วัน เดอื น ปี เร่ือง จำนวน สถานท่ี หน่วยงานทจ่ี ัด หมาย เหตุ ชั่วโมง ๔๓/๒๕๖๓ แตง่ ตั้งคณะกรรมการดำเนินการสรรหา ๔ ศนู ยฯ์ สมทุ รสาคร ศูนย์ฯ ลงวนั ที่ และเลอื กสรรเป็นพนักงานธรุ การ สมทุ รสาคร ๑๒/๐๕/๖๓ ๔๗/๒๕๖๓ แตง่ ต้ังคณะกรรมการดำเนินงานรบั ๔ ศนู ยฯ์ สมทุ รสาคร ศนู ย์ฯ ลงวนั ที่ สมคั รและพจิ ารณาคัดเลือกผู้ขอรับ สมุทรสาคร ๑/๐๖/๖๓ ทุนการศึกษามลู นธิ คิ ุณพุ่ม ปีการศึกษา ๒๕๖๓ ๕๑/๑๕๖๓ แตง่ ต้ังคณะกรรมการดำเนนิ การประชมุ ๔ ศนู ย์ฯ สมทุ รสาคร ศนู ยฯ์ ลงวันที่ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพนื้ ฐาน สมทุ รสาคร ๑๘/๐๖/๖๓ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัด สมุทรสาคร ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ ๕๓/๒๕๖๓ แตง่ ต้ังคณะกรรมการจดั ประชมุ ๔ ศูนยฯ์ สมทุ รสาคร ศูนยฯ์ ลงวันท่ี ผปู้ กครองนักเรียน ภาคเรยี นท่ี ๑ ปี สมทุ รสาคร ๑๙/๐๖/๖๓ การศึกษา ๒๕๖๓ ๕๔/๒๕๖๓ แต่งตง้ั คณะกรรการดำเนินงานกิจกรรม ๔ ศนู ย์ฯ สมุทรสาคร ศนู ยฯ์ ลงวันที่ วนั อาสาฬหบูชาและวันเขา้ พรรษา สมุทรสาคร ๒๓/๐๖/๖๓ ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ ๕๙/๒๕๖๓ แตง่ ตัง้ คณะกรรมการดำเนินงาน ๔ ศูนยฯ์ สมทุ รสาคร ศนู ยฯ์ ลงวันที่ โครงการปรับบรับบ้านเปน็ ห้องเรียน สมทุ รสาคร ๑๕/๐๗/๖๓ เปลย่ี นพอ่ แมเ่ ป็นครู ปงี บประมาณ ๒๕๖๓ ๖๐/๒๕๖๓ แต่งตงั้ คณะกรรมการดำเนนิ งาน ๔ ศูนย์ฯ สมทุ รสาคร ศนู ย์ฯ ลงวนั ท่ี กิจกรรม สมทุ รสาคร ๑๕/๐๗/๖๓ “วนั เฉลมิ พระชนมพรรษา พระบาทสมเด็จพระเจา้ อยู่หัว” ประจำปี ๒๕๖๓

๖ วนั เดอื น ปี เร่อื ง จำนวน สถานที่ หน่วยงานท่จี ดั หมาย เหตุ ชว่ั โมง ๖๕/๒๕๖๓ แตง่ ตงั้ คณะกรรมการดำเนนิ งาน ๔ ศูนยฯ์ สมุทรสาคร ศูนย์ฯ ลงวันท่ี กจิ กรรมวันเฉลิมพระชนมพรรษา สมทุ รสาคร ๐๕/๐๘/๖๓ “สมเด็จพระนางเจ้าสิรกิ ิต์ิ พระบรมราชนิ ีนาถ พระบรมราชชนนีพนั ปหี ลวง” ประจำปี ๒๕๖๓ ๖๖/๒๕๖๓ แตง่ ตง้ั คณะกรรมการจัดพิธีไหวค้ รู ๔ ศูนยฯ์ สมุทรสาคร ศนู ย์ฯ ลงวนั ที่ ประจำปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ สมุทรสาคร ๐๖/๐๘/๖๓ ๑๐๒ /๒๕๖๓ แต่งต้ังครู อยู่เวรรกั ษาราชการดแู ลความ ๔ ศูนย์ฯ สมุทรสาคร ศนู ยฯ์ ลงวันที่ เรยี บร้อย (ตลุ าคม – พฤศจกิ ายน สมุทรสาคร ๐๒/๑๐/๖๓ ๒๕๖๓) ๑๐๓/๒๕๖๓ แตง่ ตง้ั คณะกรรมการดำเนนิ งาน ๔ ศูนย์ฯ สมุทรสาคร ศนู ยฯ์ ลงวนั ที่ กิจกรรมวันคลา้ ยวนั สวรรคต รชั กาลท่ี ๙ สมุทรสาคร ๐๒/๑๐/๖๓ ๑๐๔/๒๕๖๓ แตง่ ตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน ๔ ศูนยฯ์ สมทุ รสาคร ศนู ยฯ์ ลงวันที่ กิจกรรม วนั ปิยมหาราช ปกี ารศกึ ษา สมทุ รสาคร ๐๒/๑๐/๖๓ ๒๕๖๓ ๑๐๕/๒๕๖๓ มอบหมายหนา้ ที่และความรับผดิ ชอบ ๔ ศูนยฯ์ สมุทรสาคร ศนู ย์ฯ ลงวันที่ ของครู พนักงานราชการและบุคลากร สมุทรสาคร ๐๕/๑๐/๖๓ ๑๑๔/๒๕๖๓ แตง่ ตัง้ คณะกรรมการดำเนนิ งาน ๔ ศนู ย์ฯ สมุทรสาคร ศนู ยฯ์ ลงวนั ที่ กจิ กรรมวนั ลอยกระทง ปีการศกึ ษา สมุทรสาคร ๑๔/๑๐/๖๓ ๒๕๖๓ ๑๑๖/๒๕๖๓ แตง่ ตงั้ ครบู ุคคลเพ่อื ปฏิบัตหิ น้าท่เี ป็น ๔ ศนู ย์ฯ สมทุ รสาคร ศูนยฯ์ ลงวันท่ี ผ้ใู ช้งานในระบบ KTB สมุทรสาคร ๑๕/๑๐/๖๓ ๑๑๘/๒๕๖๓ แตง่ ต้งั คณะกรรมการดำเนนิ โครงการ ๔ ศูนย์ฯ สมทุ รสาคร ศนู ยฯ์ ลงวนั ท่ี อบรมขยายผลพัฒนาครแู ละบุคคลากร สมุทรสาคร ๐๓/๑๑/๖๓ ภาคเรียน ๒/๒๕๖๓

๗ วัน เดือน ปี เร่ือง จำนวน สถานท่ี หนว่ ยงานทจ่ี ัด หมาย ศนู ยฯ์ สมุทรสาคร ศนู ยฯ์ เหตุ ชั่วโมง ณ ศนู ยก์ ารค้า สมุทรสาคร ๑๒๗/๒๕๖๓ แตง่ ตง้ั ครูและเจ้าหน้าท่ี ดแู ลรักษาความ ๘ เซน็ ทรัลพลาซา สาขามหาชัย ศนู ยฯ์ ลงวันที่ เรยี บร้อยและความปลอดภยั ศูนยฯ์ สมทุ รสาคร สมทุ รสาคร ๑๘/๑๒/๖๓ ศูนยฯ์ สมทุ รสาคร ศูนยฯ์ สมทุ รสาคร ๑๒๘/๒๕๖๓ แตง่ ตงั้ คณะกรรมการดำเนนิ งาน ชม ๔ ศนู ย์ฯ สมทุ รสาคร ศนู ยฯ์ ลงวันท่ี การแสดงไดโนเสาร์(Dino fest ) ณ ศนู ยฯ์ สมุทรสาคร สมุทรสาคร ๐๒/๑๒/๖๓ ศูนยก์ ารค้าเซ็นทรลั พลาซา สาขามหาชัย ศูนยฯ์ สมุทรสาคร ๑๓๓/๒๕๖๓ แตง่ ตั้งครู อยเู่ วรรักษาราชการดูแลความ ๔ ลงวนั ที่ เรยี บร้อย (มกราคม– กมุ ภาพันธ์ ๐๑/๐๑/๖๔ ๒๕๖๔) ๓/๒๕๖๔ แตง่ ตั้งครู อยู่เวรรักษาราชการดแู ลความ ๔ ลงวันท่ี เรยี บร้อย (มีนาคม– เมษายน ๒๕๖๔) ๒๒/๐๒/๖๔ ๕/๒๕๖๔ เร่ือง แตง่ ต้ังคณะกรรมการนิเทศ ๔ ลงวนั ที่ ตดิ ตาม การจัดการเรยี นรวม และการให้ ๒๕/๐๒/๖๔ ความชว่ ยเหลือดา้ นส่ิงอำนวยความ สะดวก ส่ือ บรกิ าร และความชว่ ยเหลื่อ อ่ืนใดทางการศกึ ษา ๖/๒๕๖๔ เรือ่ ง แต่งต้ังบุคคลผ้มู สี ิทธิเขา้ ใชร้ ะบบ ๘ ลงวนั ท่ี บำเหนจ็ บำนาญ (e-pension) ๒๕ /๐๒/๖๔ (……..) รว่ ม / จัดเวที เสวนาทางวชิ าการ……………………………………… ( ) รว่ มจดั สัมมนากลมุ่ ย่อย เพ่ือปรับปรุงพัฒนางาน…………………….. (……..) รว่ ม/จดั สาธติ การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ - จดั นทิ รรศการในงานวนั คนพิการสากล ( ) นิเทศ เยยี่ มเยอื น พบปะแลกเปลี่ยนความคิดเหน็ โรงเรียนแกนนำจัดการ เรียนรว่ มจังหวัดสมทุ รสาคร ( ) ทัศนศึกษา - โรงเรยี นเพชรบรุ ีปัญญา - ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจังหวัดนนทบุรี

(…....) เผยแพรผ่ ลงาน สถานที่ ๘ ตารางที่ ๑.๕ การเผยแพร่ผลงาน - หน่วยงานท่ีจัด วัน เดือน ปี เร่อื ง จำนวนชั่วโมง - --- (……..) อื่น ๆ ไดแ้ ก่……………………………………………………………… (แหลง่ ข้อมูลอ้างองิ : ..................................................................................................) ตารางท่ี ๑.๖ ผลงานเกยี รตยิ ศ / ดเี ดน่ วัน เดือน ปี รางวัลทไ่ี ดร้ ับ หนว่ ยงานท่จี ัด สถานที่ - - - -

บทที่ ๒ ข้อมูลการวางแผนการปฏบิ ัติงาน และการดำเนินการตามแผน ๒.๑ การให้บรกิ ารชว่ ยเหลือระยะแรกเรม่ิ พัฒนาสมรรถภาพ และเตรียมความพร้อม / การให้บริการชว่ ยเหลือเฉพาะครอบครัว การให้บรกิ ารชว่ ยเหลือระยะแรกเรมิ่ พฒั นาสมรรถภาพ และเตรยี มความพร้อม / การใหบ้ ริการช่วยเหลือเฉพระครอบครัว ครมู ีการวางแผนการปฏิบตั ิงาน และการดำเนินงานตามแผน ดงั หวั ขอ้ ต่อไปนี้ ๑.๑. มีการคัดกรอง/สมดุ คนพกิ าร/ใบรบั รองแพทย์ ( ) มี จำนวน ....๑๐..... คน (……..) ไมม่ ี ดำเนินการโดย ๑. คัดกรองโดยใชแ้ บบคัดกรอง ๒. นกั เรยี นมีสมดุ คนพิการ/ใบรบั รองแพทย์ ในแฟ้มประวัตินกั เรียน ๑.๒. มีการวเิ คราะหผ์ ู้เรียน ( ) มี จำนวน ....๑๐..... คน (……..) ไม่มี ดำเนนิ การโดย ๑. การสัมภาษณ์ผู้ปกครอง ๒. การสงั เกตพฤติกรรม ๑.๓. มีการประเมนิ ความสามารถพืน้ ฐาน ( ) มี จำนวน ...๑๐..... คน (……..) ไม่มี ดำเนนิ การโดย ใช้แบบประเมินความสามารถพืน้ ฐาน ๑.๔. มกี ารจดั การศึกษาเฉพาะบคุ คล IEP ( ) มี จำนวน ...๑๐...... คน (……..) ไมม่ ี ดำเนินการโดย ประชมุ คณะกรรมการจดั ทำ IEP ๑.๕. มกี ารจดั ทำแผนการใหบ้ รกิ ารเฉพาะครอบครัว IFSP ( ) มี จำนวน .....๑๐.... คน (……..) ไม่มี ดำเนนิ การโดย จัดทำร่วมกับผ้ปู กครองนักเรยี น ๑.๖. มกี ารจดั หรอื ปรบั สภาพแวดลอ้ มใหเ้ หมาะสมกับผเู้ รียน ( ) มี จำนวน ....๑๐..... คน (……..) ไม่มี ดำเนนิ การโดย จดั บรรยากาศในหอ้ งเรียน การศึกษาแหล่งเรยี นร้นู อกห้องเรยี น

๑๐ ๑.๗. มีการจัดให้มเี ทคโนโลยี สง่ิ อำนวยความสะดวก สอ่ื การเรยี นรู้ บริการและความ ช่วยเหลืออืน่ ใดทางการศึกษาอย่างเหมาะสม ( ) มี จำนวน ....๑๐..... คน (……..) ไมม่ ี ดำเนินการโดย การขอส่ือบัญชี ก ข และ ค ตามแผนการจัดการศึกษาเฉพาะ บุคคล ๑.๘. มกี ารวางแผนการสอนเฉพาะบุคคล IIP ( ) มี จำนวน ...๑๐..... คน (……..) ไม่มี ดำเนินการโดย นำจุดประสงค์เชงิ พฤติกรรมในแผนการจัดการการศกึ ษาเฉพาะ บุคคล(IEP)มาวางแผนในการจัดทำ ให้เหมาะสมกับความสามารถของนักเรยี นแตล่ ะคน ๑.๙. มกี ารบนั ทกึ หลังการสอน ( ) มี จำนวน ....๑๐..... คน (……..) ไมม่ ี ดำเนนิ การโดย นำผลที่ได้จากการสอนตามแผนการสอนเฉพาะบุคคลมาบนั ทึก ทกุ คร้งั เพื่อปรบั ปรุงและพฒั นาแผนการสอนเฉพาะบุคคล ๑.๑๐. มกี ารบันทกึ ข้อมูลการพัฒนาศักยภาพนกั เรยี นพิการ DRIS (…..) มี จำนวน ......... คน ( ) ไม่มี ดำเนนิ การโดย ............................................... ๑.๑๑. การวางแผนเปลย่ี นผ่าน (…..) มี จำนวน ......... คน ( ) ไม่มี ดำเนินการโดย ................................................. ๑.๑๒. มีการเย่ียมบา้ น ปรับสภาพแวดล้อมบ้านนักเรียน ภาคเรียนละ ๑ ครง้ั รายงานต่อ ผูอ้ ำนวยการ ( ) มี จำนวน ...๑๐...... คน (…..) ไมม่ ี ดำเนินการโดย เยี่ยมบ้านนกั เรยี นพิการตามบา้ นและชุมชน และบนั ทกึ ผล ๑.๑๓. มีการตรวจสอบทบทวน/ประเมินผลแผนการจดั การศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) / แผนบรกิ ารเฉพาะครอบครวั (IFSP) ( ) มี จำนวน ....๑๐..... คน (……..) ไมม่ ี ดำเนนิ การโดย ปรบั เปล่ยี นแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบคุ คลให้เหมาะสมกับ พัฒนาการของนักเรียน ๑.๑๔. มีการจัดทำสมุดรายงานผลการพฒั นานักเรียนตามมาตรฐานการจัดการศึกษา พิเศษและแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล ( ) มี จำนวน ....๑๐..... คน (……..) ไม่มี ดำเนินการโดย สรุปพฒั นาการของนกั เรยี นเพ่ือรายงานความก้าวหนา้ ตาม แผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบุคคลตอ่ ผู้อำนวยการและผปู้ กครอง

๑๑ ๑.๑๕. มีการจัดทำวจิ ยั ในช้ันเรียน ( ) มี จำนวน ....๑..... คน ( ) ไมม่ ี ดำเนินการโดย วิเคราะปัญหาและจดั ทการวิจยั เร่อื งผลการใชช้ ุดฝึกการรดู ซปิ เพอ่ื พัฒนาทักษะการช่วยเหลอื ตนเองในชวี ติ ประจำวันของนักเรยี นที่มีความบกพรอ่ งทางสติปญั ญา ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจังหวัดสมทุ รสาคร ๒.๒ ผลการให้บริการช่วยเหลือระยะแรกเร่มิ พฒั นาสมรรถภาพ และเตรยี มความพร้อม /การใหบ้ รกิ ารช่วยเหลอื เฉพระครอบครวั จำแนกผเู้ รียนทีร่ บั ผดิ ชอบ ตารางที่ ๒.๑ การให้บริการช่วยเหลอื ระยะแรกเรม่ิ พฒั นาสมรรถภาพ และเตรียมความพร้อม /การ ใหบ้ ริการช่วยเหลอื เฉพระครอบครวั จำแนกผู้เรียนท่รี ับผดิ ชอบ การคัด การประเมนิ การ กรอง ความสามารถ วเิ คราะห์ ผู้เรยี น พืน้ ฐาน แนว รายชือ่ นกั เรียน ประเภ ีมการจดทะเ ีบยน ทางการ (IEP) (IIP) บนั ทึก ทความ ัคดกรองโดยค ูร ฉบับ ฉบบั หลังการ พิการ* ช่วยเหลือระยะแรกเร่ิม สอน/ครงั้ ัพฒนาศักยภาพ เตรียมความพ ้รอม ช่วยเหลอื ด.ช.ปัณณวิชญ์ จีระธนนั ทช์ ยั ๓       ๑ ๑ ด.ช. ปิยงั กรู ลือชาเล็งเลศิ ๓       ๑ ๑ ด.ช. ขรรคช์ ัย บุญเหลือ ๓   ๑ ๑ ด.ช. พีระพงศ์ สมบัติศิริ ๓   ๑ ๑ ด.ช.เกริกวทิ ย์ พ่ึงสมั พนั ธ์ ๓   ๑ ๑ ด.ช. สิทธิพงษ์ น้าสกลุ ๓   ด.ช. รัฐภูมิ ดอนไพรเณร ๔   ด.ช.อดศิ ร ยะชะระ ๙   ด.ญ. ธนัชชา แก้วเกตุ ๙   น.ส. แพรวพรรณวดี ใสจวง ๓       หมายเหตุ ประเภทความพิการ* ๑ =บกพร่องทางการเห็น ๒ = บกพร่องทางการไดย้ นิ ๓ = บกพร่องทางสตปิ ญั ญา ๔ = บกพร่องทางร่างกายฯ ๕ = มีปัญหาทางการเรียนรู้ ๖ = บกพรอ่ งทางการพูดหรอื ภาษา ๗= มปี ัญหาทางพฤตกิ รรม และอารมณ์ ๘ = ออทิสติก ๙= พิการซอ้ น

๑๒ ๒.๓ แบบตรวจสอบ การวางแผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม ด.ช.ปิยงั กูร ลือชาเล็งเลิศ ระดับชน้ั เตรยี มความพร้อม ครูผสู้ อน นางสาววรวรรณ ตงเท่ง ผตู้ รวจสอบ นางสาวภทรพร เล็กประเสรฐิ ตารางท่ี ๒.๒ การตรวจสอบ วางแผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ท่ี รายการตรวจสอบ ม(ี เกณฑ์อยู่ในคณุ ภาพระดับใด) ไม่ หมายเหตุ ๕๔๓ ๒ ๑ มี ๑ มกี ารคดั กรอง/สมุดคนพิการ/  ใบรับรองแพทย์ ๒ มีการวเิ คราะห์ผู้เรียน  ๓ มีการประเมนิ ความสามารถพื้นฐาน  ๔ มกี ารจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล IEP  ๕ มีการจดั ทำแผนการใหบ้ ริการเฉพาะ  ครอบครัว IFSP ๖ มกี ารจดั หรือปรับสภาพแวดล้อมให้  เหมาะสมกบั ผเู้ รยี น ๗ มีการจัดให้มีเทคโนโลยี ส่งิ อำนวยความ สะดวก ส่ือการเรยี นรู้ บริการและ  ความชว่ ยเหลอื อน่ื ใดทางการศึกษา อยา่ งเหมาะสม ๘ มกี ารแผนการสอนเฉพาะบคุ คล IIP  ๙ มีการบนั ทกึ หลังการสอน  ๑๐ มกี ารบันทกึ ขอ้ มูลการพฒั นาศักยภาพ  นกั เรียนพิการ DAIS ๑๑ การวางแผนเปลยี่ นผา่ น  ๑๒ มีการเยยี่ มบา้ น ปรบั สภาพแวดล้อม บ้านนักเรียน ภาคเรยี นละ ๑ ครั้ง  รายงานต่อผู้อำนวยการ ๑๔ มีการตรวจสอบทบทวน/ประเมนิ ผล แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) / แผนบรกิ ารเฉพาะครอบครวั  (IFSP)

๑๓ ท่ี รายการตรวจสอบ ม(ี เกณฑ์อย่ใู นคณุ ภาพระดับใด) ไม่ หมายเหตุ ๕๔๓ ๒ ๑ มี ๑๕ มีการจดั ทำสมุดรายงานผลการพัฒนา  นักเรียนตามมาตรฐานการจดั การศึกษาพเิ ศษและแผนการจัด การศกึ ษาเฉพาะบุคคล ๑๖ มกี ารจดั ทำวจิ ัยในช้นั เรียน  ความคดิ เหน็ เพ่มิ เติมจากผ้ตู รวจสอบแผนการสอนเฉพาะบุคคล ………………………………………………………………………………..…..…………………………………… …………………………………………………..…..………………………………………………………………………………………. ลงช่ือ……………….............………ผู้ตรวจสอบ ( นางสาวภทรพร เลก็ ประเสรฐิ ) ตำแหน่ง หวั หนา้ กลุม่ บรหิ ารงานวิชาการ

บทท่ี ๓ ขอ้ มลู ผลการปฏิบัตงิ าน และการประเมินตนเอง ข้อมูลผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง ได้แก่ผลการประเมินการจัดการเรียน การสอนตามพระราชบัญญตั ิการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ หมวด ๔ ผลการประเมินการปฏบิ ัตงิ าน ในหน้าท่ีอื่นที่ได้รับมอบหมาย และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนท่ีสอน ผลการประเมินการ จัดการเรียนการสอนตาม พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ หมวด ๔ ปรากฏผล ดังตอ่ ไปนี้ ๓.๑ ขอ้ มูลการปฏิบตั ิงานสอนตามพระราชบัญญัตกิ ารศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ หมวด ๔ ตารางท่ี ๓.๑ ผลการประเมนิ ระดบั การปฏบิ ัตงิ านตามพระราชบญั ญัตกิ ารศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ หมวด ๔ (ครูประเมินตนเอง) ระดับการปฏบิ ัติ รายการปฏบิ ตั ิ ยอด ดเี ลศิ ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ เยยี่ ม ๑. รู้เปา้ หมายของหลักสูตรและการจดั การศึกษา  ๒. จัดทำแผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรทู้ ีเ่ นน้ ผ้เู รยี น  เป็นสำคญั ดว้ ยตนเอง ๓. จดั ทำ/หา สอื่ ประกอบการสอน  ๔. ส่งเสรมิ ให้ผ้เู รียนสามารถเรยี นรพู้ ัฒนาตนเองได้  ตามธรรมชาตแิ ละเต็มศักยภาพ ๕. จดั เนอ้ื หาสาระ/กิจกรรมตามความสนใจ  ความถนัด และความแตกต่างกันของผ้เู รียน ๖. ฝึกทักษะกระบวนการคดิ การจดั การ การเผชิญ  และการแก้ปญั หา ๗. ใหผ้ เู้ รยี นฝกึ ปฏบิ ตั ิจรงิ คิดวเิ คราะห์ คดิ  สรา้ งสรรค์ ๘. สง่ เสรมิ กจิ กรรมการทำงานและรบั ผดิ ชอบตอ่ กลุ่ม  ๙. กระตุน้ ให้ผู้เรยี นรู้จักศึกษาหาความรู้ แสวงหา  คำตอบ และสรา้ งองคค์ วามรู้ด้วยตนเอง

๑๕ ระดบั การปฏบิ ตั ิ รายการปฏบิ ตั ิ ยอด ดเี ลิศ ดี พอใช้ ปรับปรุง เย่ียม ๑๐. จดั กจิ กรรมการสอนหลากหลายเหมาะสมกับ  ธรรมชาตแิ ละความต้องการของผเู้ รียน ๑๑. สอดแทรกคณุ ธรรม จรยิ ธรรมในวชิ าท่ีสอน  ๑๒. ส่งเสริมการเรยี นร้จู ากแหล่งเรยี นรทู้ ้งั ใน/นอก  สถานศึกษา ๑๓. สง่ เสรมิ การเรยี นรู้จากสื่อ นวตั กรรม และ  เทคโนโลยี ๑๔. เปิดโอกาสให้นักเรยี นมีส่วนร่วมในการเรียน  การสอนและประเมนิ ผล ๑๕. ใชส้ ื่อการเรียนทเ่ี หมาะสมและหลากหลาย  ๑๖. ประเมนิ พฒั นาการผ้เู รียนด้วยวิธีการทีห่ ลากหลาย  และต่อเนื่อง รวม ๖ ๙ สรปุ คุณภาพตามฐานนยิ ม (Mode) ๙ ๓.๒ ผลการประเมินการปฏิบตั ิงานในหนา้ ทีอ่ ื่นท่ไี ด้รับมอบหมาย ผลการปฏิบตั ิงานปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ ๒.๑ กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน ได้แก่ กจิ กรรมนักเรยี น กิจกรรมกลุ่มสมั พันธ์ ผลการประเมินตนเอง ปรากฏว่า ................................................................ (.......) ดีมาก ( ) ดี (.......) พอใช้ (.......) ควรปรบั ปรงุ เหตผุ ล เพราะ บรรลตุ ามวัตถปุ ระสงค์ ๒.๒ ครูประจำช้ัน ห้อง บคุ คลท่มี คี วามบกพรอ่ งทางสติปัญญา ผลการประเมินตนเอง ปรากฏว่า ................................................................ ( ) ดมี าก (.......) ดี (.......) พอใช้ (.......) ควรปรบั ปรุง เหตผุ ล เพราะ สามารถดำเนินการเตรียมความพร้อมให้กบั นกั เรียนตามขนั้ ตอนการ ช่วยเหลอื ระยะแรกเริ่ม จนนักเรยี นสามารถพัฒนาไดต้ ามศักยภาพ

๑๖ ๒.๓ ปฏิบัติหน้าที่อ่นื ไดแ้ ก่ ๑. หัวหนา้ งานงานประชาสัมพันธ์และเผยแพร่ ผลการประเมนิ ตนเอง ปรากฏวา่ ................................................................ (.......) ดีมาก ( ) ดี (.......) พอใช้ (.......) ควรปรับปรงุ เหตุผล เพราะ งานบรรลุตามวัตถุประสงค์ ๒. หวั หนา้ งานทะเบยี นประวัติบคุ ลากร ผลการประเมนิ ตนเอง ปรากฏวา่ ................................................................ (.......) ดีมาก ( ) ดี (.......) พอใช้ (.......) ควรปรับปรุง เหตผุ ล เพราะ งานบรรลุตามวัตถปุ ระสงค์ ๓. คณะทำงานงานการเงนิ ผลการประเมนิ ตนเอง ปรากฏวา่ ................................................................ (.......) ดีมาก ( ) ดี (.......) พอใช้ (.......) ควรปรบั ปรงุ เหตผุ ล เพราะ งานบรรลตุ ามวัตถปุ ระสงค์ ๔. คณะทำงานคณะทำงานการให้บริการช่วยเหลือระยะแรกเรมิ่ และเตรียมความ พรอ้ ม ผลการประเมินตนเอง ปรากฏว่า ................................................................ (.......) ดีมาก ( ) ดี (.......) พอใช้ (.......) ควรปรบั ปรงุ เหตผุ ล เพราะ งานบรรลตุ ามวัตถุประสงค์ ๕. คณะทำงานงานการใหบ้ ริการช่วยเหลอื เฉพาะครอบครัว ผลการประเมินตนเอง ปรากฏวา่ ................................................................ (.......) ดีมาก ( ) ดี (.......) พอใช้ (.......) ควรปรับปรุง เหตผุ ล เพราะ งานบรรลตุ ามวตั ถุประสงค์ ๖. คณะทำงานงานพัฒนาครูและบคุ ลากร ผลการประเมินตนเอง ปรากฏวา่ ................................................................ (.......) ดมี าก ( ) ดี (.......) พอใช้ (.......) ควรปรบั ปรุง เหตผุ ล เพราะ งานบรรลุตามวัตถปุ ระสงค์ ๗. คณะทำงาน งานสวัดกิ ารครูและบคุ ลากร ผลการประเมนิ ตนเอง ปรากฏว่า ................................................................ (.......) ดีมาก ( ) ดี (.......) พอใช้ (.......) ควรปรบั ปรุง เหตผุ ล เพราะ งานบรรลุตามวตั ถปุ ระสงค์

๑๗ ตารางท่ี ๓.๒ ผลการประเมนิ การปฏิบัติงานกิจกรรม/โครงการ จดุ ประสงค์ในงาน/ มีความพึงพอใจเฉล่ียรอ้ ยละ โครงการ ท่ี งาน/โครงการ/กิจกรรม บรรลุ ไมบ่ รรลุ มากก ่วา ้รอยละ ๘๐ (๕) เปา้ หมาย เปา้ หมาย ๗๐-๗๙.๙๙ (๔) ๖๐-๖๙.๙๙ (๓) ๕๐-๕๙.๙๙ (๒) ้นอยกว่า ้รอยละ ๕๐ (๑) ระ ัดบ ุคณภาพ โครงการประชาสมั พันธ์ขา่ วศูนย์   ยอดเย่ียม ๑ การศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวัด   ยอดเย่ียม สมทุ รสาคร ๒ โครงการผลิตส่อื ประจำปี ๒๕๖๓ ๓.๓ ผลการพฒั นาศกั ยภาพ ของนักเรยี นท่สี อน ตารางท่ี ๓.๓ ผลการพัฒนาศกั ยภาพตามที่กำหนดไวใ้ นแผนการจดั การศึกษาเฉพาะบุคคลและ แผนการใหบ้ ริการชว่ ยเหลอื เฉพาะครอบครวั ท่ี ช่อื – สกุล นกั เรียน ัทกษะกล้ามเ ้นือ ัมดให ่ญ ทักษะกล้ามเน้ือมัดเ ็ลก ทักษะการ ่ชวยเหลือตนเองใน ชีวิตประจำ ัวน ทักษะการ ัรบ ู้รและแสดงออกทาง ภ ัทากษษาะทักษะทาง ัสงคม ัทกษะการใช้สติ ัปญญา ัทกษะ ีท่จำเป็น เฉพาะความ ิพการ จำนวนจุดประสงค์เ ิชงพฤ ิตกรรม ่ทีเ ีรยนตลอดปีการ ึศกษา จำนวนจุดประสงค์เ ิชงพฤ ิตกรรมที่ ่ผาน เฉ ี่ลยร้อยละ แปลผลคุณภาพ กขกข ก ข กขกขกขกข ๑๐ ๑๐๐ ยอด ๑ ด.ช.ปัณณวิชญ์ จีระธนันท์ชยั - - ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ - - ๒ ๒ - - ๑๐ เยย่ี ม ๒ ด.ช. ปิยังกรู ลือชาเลง็ เลิศ - - ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ - - ๒ ๒ - - ๑๐ ๑๐ ๑๐๐ ยอด เยย่ี ม ๓ ด.ช.ขรรคช์ ยั บญุ เหลือ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ - - - - - - ๒ ๒ ๑๐ ๑๐ ๑๐๐ ยอด เยีย่ ม ๔ ด.ช.พีรพงศ์ สมบัติศริ ิ - - ๒๒ ๒ ๒ ๒๒- - ๒๒- - ๘ ๘ ๑๐๐ ยอด เยย่ี ม

๑๘ ท่ี ชอื่ – สกลุ นกั เรยี น ทักษะกล้ามเนื้อ ัมดให ่ญ ทักษะกล้ามเน้ือมัดเล็ก ทักษะการช่วยเหลือตนเองใน ชีวิตประจำ ัวน ทักษะการรับรู้และแสดงออกทาง ภทัากษษาะทักษะทางสังคม ัทกษะการใ ้ชส ิต ัปญญา ัทกษะ ่ีทจำเ ็ปน เฉพาะความ ิพการ จำนวน ุจดประสงค์เชิงพฤติกรรม ที่เรียนตลอด ีปการ ึศกษา จำนวน ุจดประสงค์เชิงพฤติกรรม ี่ท ผ่าน เฉลี่ยร้อยละ แปลผลคุณภาพ ๕ ด.ช. เกรกิ วทิ ย์ พึ่งสัมพนั ธ์ กขกข ก ข กขกขกขกข ๘ ๑๐๐ ยอด ๖ ด.ช.สทิ ธิพงษ์ น้าสกุล - - ๒๒ ๒ ๒ ๒๒- - ๒๒- - ๘ เยย่ี ม ๗ ด.ช. รฐั ภมู ิ ดอนไพรเณร ๑๑๑๑ ๑ ๑ ๑๑๑- - - - - ๔ ๘ ด.ช. อดิศร ยะชะระ ๒๒๒๒ - - - - - - - - - - ๔ ๔ ๑๐๐ ยอด ๙ ด.ญ. ธนัชชา แกว้ เกตุ ๒๒๒๒ - - - - - - - - - - ๔ เยย่ี ม ๑๐ น.ส แพรวพรรณวดี ใสจวง ๒๒๒๒ - - - - - - - - - - ๔ - - - - ๒ ๒ - - - - ๒๒- - ๔ ๔ ๑๐๐ ยอด เยี่ยม ๔ ๑๐๐ ยอด เยย่ี ม ๔ ๑๐๐ ยอด เยยี่ ม ๔ ๑๐๐ ยอด เย่ียม หมายเหตุ ก หมายถงึ จำนวนจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมที่เรยี นตลอดปีการศกึ ษา ข หมายถงึ จำนวนจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมที่ผ่านตลอดปกี ารศกึ ษา ระดับคุณภาพ ๘๐.๐๐ – ๑๐๐ อย่ใู นระดับคุณภาพระดบั ๕ แปลคณุ ภาพ ยอดเยีย่ ม ๗๐.๐๐ – ๗๙.๙๙ อยู่ในระดบั คุณภาพระดับ ๔ แปลคุณภาพ ดีเลิศ ๖๐.๐๐ – ๖๙.๙๙ อยใู่ นระดับคุณภาพระดับ ๓ แปลคุณภาพ ดี ๕๐.๐๐ – ๕๙.๙๙ อยู่ในระดบั คุณภาพระดบั ๒ แปลคุณภาพ พอใช้ ๐.๐๐ – ๔๙.๙๙ อยใู่ นระดับคุณภาพระดับ ๑ แปลคุณภาพ ปรับปรุง (แหลง่ ข้อมลู อา้ งองิ : IEP ,IIP, บนั ทกึ หลงั การสอน, แบบบนั ทึกผลการเรียนรตู้ าม IEP.)

๑๙ ตารางท่ี ๓.๔ ผลการพัฒนาศักยภาพตามมาตรฐานการศึกษา ผู้เรียนสามารถพึ่งพาตนเองได้และ มีคุณภาพชวี ิตท่ีดขี ึ้น ผ่าน/ไม่ผา่ น ท่ี ชอ่ื - สกุล การทำ ิกจ ัวตรใน ีชวิตประจำ ัวนเต็ม ศักยภาพตามประเภทและสภาพความ พิการ การอ ู่ยร่วมกับผู้อ่ืนในสังคมได้อ ่ยาง ีม ความสุข ตามประเภทและสภาพความ พิการ การปฏิบั ิตตนในสังคม โดยแสดงออก ถึงความต้องการของตนเอง มีม ุนษย สัมพัน ์ธกับ ู้ผอื่นและปฏิบัติตนตาม มารยาทใน ัสงคม เฉลี่ยร้อยละ แปลผลคุณภาพ ผ มผ ผ มผ ผ มผ ๑ ด.ช.ปัณณวิชญ์ จรี ะธนันท์  -  -  - ๑๐๐ ยอด ชยั เยย่ี ม ๒ ด.ช. ปยิ ังกรู ลือชาเลง็ เลิศ  -  -  - ๑๐๐ ยอด เยี่ยม ๓ ด.ช.ขรรค์ชัย บุญเหลือ  -  -  - ๑๐๐ ยอด เยย่ี ม ๔ ด.ช.พีรพงศ์ สมบัติศิริ  -  -  - ๑๐๐ ยอด เยย่ี ม ๕ ด.ช. เกรกิ วิทย์ พ่ึงสัมพันธ์  -  -  - ๑๐๐ ยอด เย่ียม ๖ ด.ช.สทิ ธิพงษ์ น้าสกุล  -  -  - ๑๐๐ ยอด เยี่ยม ๗ ด.ช. รฐั ภูมิ ดอนไพรเณร  -  -  - ๑๐๐ ยอด เยี่ยม ๘ ด.ช. อดศิ ณ ยะชะระ  -  -  - ๑๐๐ ยอด เยยี่ ม ๙ ด.ญ. ธนชั ชา แกว้ เกตุ  -  -  - ๑๐๐ ยอด เยี่ยม ๑๐ น.ส แพรวพรรณวดี ใสจวง  -  -  - ๑๐๐ ยอด เยย่ี ม (แหล่งข้อมูลอา้ งองิ : IEP ,IIP, บนั ทึกหลงั การสอน, แบบบันทึกผลการเรยี นรู้ตาม IEP.)

บทที่ ๔ ข้อมลู ผลการประเมิน ตามมาตรฐานด้านผู้เรยี น มาตรฐานการศกึ ษาศูนย์การศึกษาพิเศษ พ.ศ. ๒๕๖๓ ขอ้ มูลผลการประเมินการปฏิบตั หิ นา้ ที่ครูประจำช้ันและครูผ้สู อน ตามมาตรฐาน ด้านผเู้ รียน ของมาตรฐานการศกึ ษาศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษ พ.ศ. ๒๕๖๓ ตามมาตรฐานดงั ต่อไปนี้ ๔.๑ มาตรฐานด้านผูเ้ รยี น มาตรฐานท่ี ๑ ผู้เรียนมพี ฒั นาการเต็มศักยภาพของแตล่ ะ บคุ คล ตารางท่ี ๔.๑ การพฒั นาคุณภาพนักเรียนทร่ี บั ผดิ ชอบ ตามมาตรฐานท่ี ๑ จำแนกตามระดับคุณภาพ จำนวน ระดบั คุณภาพ ฐานนยิ ม นกั เรียน (Mode) ท่ี ตวั บ่งช้ี ยอด ดีเลิศ ดี ปาน กำลัง เยีย่ ม กลาง พัฒนา ๑. ผู้เรียนมีพัฒนาการตามท่ี ๑๐  ยอด กำห น ดไว้ในแผน การจัด เย่ยี ม การศกึ ษาเฉพาะบคุ คล และแผนการให้บริการ ชว่ ยเหลือเฉพาะครอบครวั ๒. ผ้เู รยี นสามารถพง่ึ พาตนเอง ๑๐  ยอด ไดแ้ ละมคี ณุ ภาพชวี ติ ท่ดี ีข้นึ เย่ียม ท่ีมา ข้อที่ ๑ จากตารางที่ ๓.๓ ผลการพัฒนาศักยภาพตามที่กำหนดไว้ในแผนการจดั การศึกษา เฉพาะบคุ คลและแผนการให้บริการช่วยเหลือเฉพาะครอบครัว ข้อท่ี ๒ จากตารางที่ ๓.๔ ผลการพัฒนาศักยภาพตามมาตรฐานการศกึ ษา ผเู้ รยี นสามารถ พ่ึงพาตนเองได้ และมคี ุณภาพชวี ติ ทีด่ ขี ้ึน

บทท่ี ๕ สรุป อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ ๕.๑ สรปุ ข้าพเจ้านางสาววรวรรณ ตงเท่ง ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ให้บริการนักเรียนช้ันเตรียมความพร้อม นักเรียนท่ีมารับบริการท่ีศูนย์จำนวน ๗ คน คือ บุคคบที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา จำนวน ๗ คน และสอนนักเรียนช้ันเตรียมความพร้อมนักเรียนตามบ้านจำนวน ๓ คน คือ บุคคลท่ีมีความบกพร่อง ทางสติปัญญา จำนวน ๑ คน บุคคลที่มีความบกพร่องทางร่างกายหรือการเคล่ือนไหวหรือสุขภาพ จำนวน ๑ คน นกั เรียนพิการซ้อน จำนวน ๑ คน ๕.๒ อภิปรายผล จากการจัดทำรายงานการประเมินตนเอง SAR ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ การดำเนินทกุ งาน บรรลุวัตถุประสงค์ งานให้บริการชว่ ยเหลอื ระยะแรกและเตรยี มความพร้อม นักเรียน จำนวน ๑๐ คน มผี ลพฒั นาศกั ยภาพตามมาตรฐานการศกึ ษา ผเู้ รียนสามารถพึ่งพาตนเองได้และมีคุณภาพชวี ิตทดี่ ขี น้ึ อย่ใู นระดับ ยอดเยยี่ ม ผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเองอยู่ในระดับ ดี ๕.๓ ขอ้ เสนอแนะ - ลงชอื่ ( นางสาววรวรรณ ตงเทง่ ) ผูร้ ายงาน

ภาคผนวก - แผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบุคคล (๑ คนตามเอกสาร) - แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (๑ แผนตามเอกสาร) - สำเนาเกยี รติบตั รการอบรม/รางวลั









ประวตั ิผู้รายงาน ชื่อ นางสาววรวรรณ ตงเทง่ ตำแหนง่ /ลกั ษณะงานทร่ี บั ผิดชอบ ครผู ชู้ ว่ ย /ครผู ู้สอน สถานทท่ี ำงาน ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวดั สมุทรสาคร โทรศพั ทท์ ่ีทำงาน ๐๓๔-๔๐๖๗๔๐ โทรสาร ๐๓๔-๔๐๖๗๔๑ โทรศัพทเ์ คลือ่ นท่ี ๐๙๔ - ๕๕๑๘๔๙๑ ประวัติการศึกษาโดยยอ่ ปี ๒๕๔๔ สำเร็จการศึกษา ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๖ โรงเรยี นวัดเทวประสาท ปี ๒๕๔๙ สำเรจ็ การศกึ ษา ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี ๖ โรงเรยี นเทศบาล ๒ ปี ๒๕๕๔ สำเรจ็ การศึกษา ปรญิ ญาตรี (การศึกษาพเิ ศษ) มหาวิทยาลยั ราชภัฎพบิ ูลสงคราม ประสบการณก์ ารสอน ๑ พฤษภาคม ๒๕๕๔ - ๓๐ กนั ยายน ๒๕๕๔ ครกู ารศกึ ษาพเิ ศษ (ครูอตั ราจา้ ง) ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดสมทุ รสาคร ๑ ตลุ าคม ๒๕๕๔ – ๒๙ สิงหาคม ๒๕๖๒ ครูการศึกษาพเิ ศษ (พนักงานราชการ) ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจังหวัดสมุทรสาคร ๓๐ สงิ หาคม ๒๕๖๒ - ปัจจุบนั ครูการศึกษาพเิ ศษ (ครูผ้ชู ่วย) ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจังหวดั สมทุ รสาคร