Aula Internacional Nueva edición 2

3. lME PRESTAS 5 EUROSl A. Observa las ilustraciones. ¿Qué relación crees que tienen estas personas entre ellas? ¿Qué crees que pasa en cada situación? {!!) B. Ahora, escucha las conversaciones y pedir un favor 234 56 pedir permiso 11 .16 comprueba tus hipótesis. ¿Cuáles de estas justificarse cuarenta ynueve 149 cosas hacen los protagonistas en cada una de agradecer presentar a alguien las situaciones? Márcalo en la tabla. interesarse por la vida de alguien pedir algo a un camarero

4. iQUÉ ESTÁN HACIENDO? A. ¿A qué frases corresponden estas imágenes? 1. ¿Diga? Sí Estoy saliendo de casa En cin co minutos estoy allí 2 . Estás trabaj and o demasiado Neces itas un as vacac iones 3. Norm almente voy al trabaj o en m oto 4. Estoy esperando a Lui s Ll ega en el tren de las di ez 5. Pu es ahora estoy saliendo co n Jorge Es un co mpañero de la fac ultad 6. Estamos comiendo un j am ón bu enísim o ¿Qui eres pro barl o? 7. Mi m adre está haciendo co rd ero asa do 8. Se ñores pasaj eros . estamos volando so bre los Pirineos, a 9000 m etros de altitud g. ¿En Málaga? Muy bien. es una ciu dad m arav ill osa Estamos viviendo en un apart am ento fantásti co al lado de la pl aya 10. Creo qu e voy a t ener que hace r una di et a para adelg aza r Es qu e como de m as iados dul ces B. Las frases anteriores hacen referencia a acciones relacionadas con el presente, pero con matices diferentes. Fíjate en los verbos resaltados y marca la casilla correspondiente en la tabla . • Las acciones: presentan alg o presentan alg o presentan alg o que ocurre en co m o habitual co m o temporal el m omento o no definitivo exacto en el que habl am os C. En algunas de las frases anteriores encontramos una nueva estructura: ~1 estar+ gerundio. Escribe en tu cuaderno los gerundios que aparecen y, IIIIIIA al lado, los infinitivos correspondientes. ¿Cómo se forma el gerundio? 2 En los verbos aca bad os en -ar el gerundi o 3 aca ba en 4 5 En los verbos aca bad os en-ere -ir el 6 gerundi o acaba en 7 8 9 10 50 1cincuenta

5. ESTÁN CANTANDO 0P.151,EJ.4-5;P.152,EJ.& Esta es una comunidad de vecinos un poco especial. ¿Qué están haciendo en cada vivienda? Escríbelo. usa las expresiones siguientes. • lee r • escu char m úsica • hacer yoga • ju ga r al bin go • toca r la bat ería • pein ar a su gato • do rmir • ca ntar • ve r la t elev isión puerta 1: ••••••••••••••••••••••••• puerta 4: ..•..........••....•..... puerta 7: ........•...•....•.•..•.. puerta 2: ••••••••••••••••••••••••• puerta 5: ..••...••....••....•..••. puerta 8: ........................ . puerta 3: ..••.........••.••.....•. puerta 6: ...•...•.•.........•••••. puerta 9: ..••••••....••....••..... 6. PETICIONES A. Observa las expresiones marcadas en negrita . ¿Para qué crees que sirven: para pedir permiso (P) o para pedir un favor (F)? ¿Me puede abrir la pu erta? ¿Le importa abrirme la pu ert a? ¿Me abre la pu ert a, por favor? Di sculpe. ¿podría abrirme la ¿Le importa si abro la pu ert a? ¿Le importaría abrirme la pu erta, pu ert a? ¿Puedo abrir la pu ert a? por favor? B. De las formas anteriores, ¿cuáles crees que son más directas? ¿De qué factores crees que depende escoger una u otra? cincuenta yuno 151

7. iME DEJAS OME DASl OP.152,EJ.9 8. ES QUE... A. Observa estas viñetas. ¿Entiendes cuándo A. Lee estos diálogos. ¿Qué crees que significa usamos dejar y cuándo dar? es que? ¿Para qué crees que sirve? ¡Ya redi • Oye, ¿quieres ir al cine este sábado? 10 euros ayer! o Es que el sábado voy de excursión con unos amigos Carlos, perdona, ¿me Claro, hombre. Pero podemos irel domingo. si quieres Toma dejas s euros? Mañana • Otra vez llegas tarde .. . ¿Qué ha pasado. te has dormido? te los devuelvo. o No... Es que he tenido un problema con el autobús B. Lee estas frases y marca, en cada caso, en Lo siento mucho qué situación o con qué intención se dicen. B. Ahora, responde a estas preguntas con la ,. ¿Me das una hoja de papel? excusa más original, divertida o surrealista que a. Pensamos devolverla se te ocurra . b. No pensamos devolverla • Tu profesor: ¿Así que no has hecho los deberes? 2. ¿Me dejas un lápiz? o Tú: .................................................... . a. Estás comprando en una tienda b. Estás en cla se • Un amigo íntimo: ¿Me puedes dejartu coche? o Tú: ...................................•................. 3. ¿Me dejas la chaqueta negra de piel? a. La chaqueta es de la otra persona • Tu madre: ¿Por qué no viniste a verme ayer? b. La chaqueta es tuya. o Tú: ..•...•••.....•......•.•..••.•..•..•...•.••.....•.••. 521 cincuenta ydos • Tu jefe: ¡Has ll egado una hora tarde! o Tú: .................•...........•.........•.••.••.••..•. • Tu vecino: ¿Puedes hacer menos ruido. por favor? Son las 12 h o Tú: .................................................... . • Un conocido que no te cae muy bien: ¿Quedamos este sábado para tomar algo? o Tú: ....•.....•...•..•.••..•.......•......•...•....•..••.

ESTAR +GERUNDIO OP.150,EJ.3 Prestar odejar: para pedir un objeto ajeno. Cuando presentamos una acción osituación presente como algo temporal ¿Me prestas/ dejas ru coche este nn de semana? o no de0nitivo, usamosestar+ gerundio. Tener: para pedir algo que no sabemos si la persona tiene. (yo) ESTAR +GERUNDIO (tú) ¿Tienes un bolígrafo? (él/ella/usted) estoy trabajando (nosotros/nosotras) estás comiendo Poner: para pedir algo en un bar oen una tienda de alimentación. (vosotros/vosotras) está diciendo (ellos/ellas/ustedes) estamos ¡Me pone un cortado, por favor? estáis están ¿Me pone dos kilos de naranjas, por favor? Estoy trabajando de camarero en una discoteca. PEDIR UN FAVOR Para pedir una acción, usamos las mismas estructuras que para pedir un objeto. Aveces podemos expresar lo mismo en presente con un marcador temporal: ¿Podría decirme la hora, si es tan amable? últimamente, estos últimos meses, desde hace algún tiempo... ¿Puede ayudarme con el carrito, por favor? Desde hace algún dempo trabajo de camarero en una discoteca. ¿Me ayudas un momento con esta traducción, por favor? Cuando queremos especificar que la acción se está desarrollando en el También podemos utilizar el verbo importar (en presente oen condicional) momento preciso en el que estamos hablando, usamos estar+ gerundio. seguido de infinitivo. No se puede poner al teléfono, se está duchando. ¿Te importa / importaría P.ªS.W por casa esta tarde? No se puede poner al teléfono, se-dtreha. PEDIR YCONCEDER PERMISO OP.1s2, EJ.10 GERUNDIOS REGULARES GERUNDIOS IRREGULARES Para pedir permiso, usamos el verbo poder (en presente oen condicional) hablar + hablando leer + leyendo seguido de infinitivo. beber + bebiendo oír + oyendo escribir + escribiendo decir + diciendo • ¿Puedo/ Podría dejar la bolsa aquí un momento? dormir + durmiendo o Sí, sí, claro. PEDIR OBJETOS, ACCIONES YFAVORES También podemos usar importar si+ presente de indicativo. 0 P.152, EJ. 7¡ P.154, EJ. 12 • ¿Te impata si hago una llamada? o No, no. En absoluto. PEDIR UN OBJETO Dependiendo de la situación, del interlocutor yde la di0cultad que implica DAR EXCUSAS OJUSTIFICARSE la petición, usamos una uotra estructura. Esuna norma de cortesía casi obligada explicar ojustificar por qué +FORMAL TÚ USTED rechazamos una invitación o por qué nos negamos ahacer un favor. +DIFÍCIL Esa justi0cación se suele introducir con es que. ¿Me podrías dejar/ dar...? ¿Me podría dejar/ dar...? • ¡Vienes acenar el sábado? -FORMAL o No puedo. Es que rengo que estudiar. -DIFÍCIL ¿Me puedes dejar/ dar...? ¿Me puede dejar/ dar...? Es que también sirve para justi0car una petición. ¿Me dejas/ das...? ¿Me deja/ da...? ¿Puedo cerrar la ventana? Es que enua mucho ruido. Dar: para pedir un objeto que no pensamos devolver. SALUDOS YDESPEDIDAS ¡Me das un vaso de agua, por favor? Yla familia, ¿qué tal? ¡Saludos aPedro! Ytu/su mujer, ¿cómo está? ¡Dale/dele un beso aw/su madre! Pasar: para pedir que nos acerquen un objeto. ¡Recuerdos atu/su familia! ¡Me pasas la chaqueta, por favor? cincuenta ytres 153

9. EN UN AVIÓN Imagina que estás en un avión. ¿Qué cosas pides en las siguientes situaciones? ¿Cómo? Escríbelo en tu cuaderno. Luego, compáralo con un compañero. Está pasando la azafata Un chico está escuchando Quieres poner tu maleta en el con un carrito con bebidas. portaequipajes yno puedes. Tienes mucha sed. Hay una azafata cerca. Unos niños están dando golpes en Atu lado hay una pareja que habla muy alto. Tú quieres l~ 0 el respaldo de tu asiento. Su madre ' (U-U está durmiendo. 1/ dormir. 10. iOIGA, CÁLLESE! 4. ¿Te apetece un chocolate? a. No. A. Liberto, \"el educado\", y Roberto, \"el b. No. gracias. es que estoy a régimen maleducado\", son hermanos gemelos, pero muy diferentes. Fíjate en cómo reaccionan en 5. (Están en el cine y la mujer de al lado no deja de estas situaciones. ¿Cuál crees que dice cada hablar) cosa: Liberto (L) o Roberto (R)? a. Oiga señora . ¿podría hablar más bajito. por favor? Es que no se oye nada 1. Si vas al sú per. ¿me traes un zumo de naranja, por favor? b. Señora. ¿sería tan amable de callarse? Muchísimas a. ¿Por qué no vas tú ? gracias b. Es que no pen saba volver a casa. Lo siento 6. Oye, perdona. ¿tienes un boli ? 2. Oiga, perdone. ¿le importaría dejarme pasar? a. En la esquina hay una papelería Es que tengo prisa b. Es que solo tengo este Lo siento a. Lo siento mucho. pero es que yo también tengo pri sa b. Todos tenemos prisa 3. Oiga. sabe si se pueden hacer fotos en el museo? a. Lo siento. está prohibido Pero si quiere. en la tienda venden postales de los cuadros b. Está prohibido B. En parejas, preparad dos respuestas negativas para cada una de estas peticiones: una educada y otra maleducada. Vuestros compañeros tienen que detectar cuál es cada una. • ¿Puedo ir un momento al baño? • ¿Me pa sas la sa l? • ¿Me dejas tu libro un momento. por favor? • ¿Tienes hora? • ¿Me puedo quedar a dormir en tu casa esta noche? • Perdone. ¿me deja pa sar?Es que me bajo en la próxima Es que he perdido el autobús 54 1cincuenta ycuatro

11. ESTOY BUSCANDO TRABAJO B. Compara tus respuestas con las de A. ¿Estás haciendo estas cosas actualmente? Márcalo. un compañero. ¿Tenéis cosas en común? ,. Estoy haciendo régimen • Jasmina y yo tenemos bastantes cosas en 2. Estoy buscando trabajo común Las dos estamos leyendo un libro en español... ==========-:-3. Estoy leyendo un libro en español '·---------------- 4. Estoy escribiendo un diario ========-:-5. Estoy ahorrando para compraralgo ==::-6. Estoy trabajando los fines de semana ==::-7. Estoy estudiando otro idioma -==~=-s. Estoy haciendo bastante deporte 12. iCÓMO LO DICESl {!!) A. Escucha esta conversación. ¿A cuál de las siguientes situaciones corresponde? 17 3. Alguien pide disculpas a su jefa 4. Alguien da las gracias a una amiga ,. Alguien está pidiendo dinero 2. Un chico pide prestado el coche a su amiga B. En parejas, vais a representar una de estas cuatro situaciones. Elegid una y pensad qué vais a decir para conseguir vuestros objetivos. A: Te encuentras aun vecino en A: Estás en una floristería en la A: Tus padres van , A: Hace dos meses prestaste 200 el supermercado.Llevas muchas que has comprado bastantes veces. euros aun amigo, pero todavía no bolsas porque has comprado Tienes que comprar urgentemente avisitarte 9 te los ha devuelto.Crees que no se para todo el mes.No lo conoces un ramo de flores para hacer un acuerda, pero necesitas el dinero. mucho, pero os saludáis todos regalo. Tedas cuenta deque no dentro de un Hoy estáis tomando un café losdos los días. Quieres volver acasa llevas dinero en metálico ni tampoco en un bar. ¿Cómo se lo pides? con él en su coche. la tarjeta de crédito. par de días. Quieres decirleal Compartes B: Estás tomando un café con un a: Estás en el supermercado dependiente que piso con un amigo ytenéis amigo. Hace tiempo le pediste dinero vas apagarle pero todavía no se lo has devuelto. yte encuentras aun vecino que otro día. turnos para limpiar.La casa está Ahora mismo no tienes mucho no te cae muy bien. Tienes algo dinero yquieres pedirle otros 200€. de prisa porque has quedado. B: Trabajas en una desordenada ysucia.¿Cómo le floristería. En la tienda hay un dices atu compañero de piso que cliente que no conoces yque no te inspira confianza. tiene que limpiar la casa? a: Estás algo molesto con tu compañero de piso porque siempre está dando órdenes. Además, hace poco tú le pediste un favor yél no lo hizo. O C. Ahora, vais a representar la situación . Pensad cómo vais a reaccionar y qué entonación vais a adoptar (podéis grabarlo para evaluar vuestra producción oral). Vuestros compañeros tienen que decidir si habéis sido amables, educados, bruscos... cincuenta ycinco 155

13. VIDA EN LAS PLAZAS A. Lee este texto. ¿Sabes de qué ciudades del mundo hispano hablan? PLAZA MA)OR festivales de teatro, procesiones de Semana Santa, fiestas populares, etc. La Plaza Mayor es el principal lugar de Además, alrededor de la plaza están los encuentro para la gente de la ciudad. mejores restaurantes de la ciudad, en En la plaza hay terrazas donde tomar los que se celebra cada año el famoso algo, leer el periódico y charlar con los concurso de tapas. amigos, pero también es el escenario de numerosas actividades: conciertos, PLAZA DE I LA CEBADA I La Plaza de la Cebada es una de las plazas más antiguas de I la ciudad. Está en el barrio de La Latina, una de las zonas _/ más de moda y concurridas de la capital. Un domingo soleado L la plaza está abarrotada de / gente incluso sentada en el suelo. Es un lugar ideal para tomar un aperitivo, comer unas tapas o disfrutar de unas cervezas con los amigos. 56 1cincuenta yseis

@ VÍDEO Conocida aún entre los habitantes de la ciudad 4i EN CONSTRUCCIÓN como Plaza Serrano, esta plaza es el corazón del bohemio barrio de Palermo. Durante el ¿Qué te llevas de esta unidad? día hay una feria de artesanfa y actuaciones Lo más importante para mí: callejeras. La 1mde es el momento ideal para sentarse en la terram de una de las cafeterías Palabras y ex presiones: que dan a la plaza. Por la noche la plam se llena otra vez de gente que busca lugares para Algo interesante sobre la cultura hispana: tomar algo, comer y disfrutar de la noche. Qui ero sabe r más so bre.. . B. En el mundo hispano las plazas son muy cincuentaysiete 157 importantes como lugar de encuentro y contacto social. ¿Es así en tu país? ¿Dónde se suele reunir la gente? ¿Cuándo? <\\r) • Aquí la gence suele reunirse en el pub. ·1_ o Sí, y cambién en casas de amigos, ¿no? O C. Busca información en internet sobre un lugar de tu país (u otro) con mucha vida (una plaza, una calle...). Prepara una pequeña presentación y l exponla en clase.

Q EMPEZAR . .. . .. . ...~.-.-... .. . ,, ·-: -.-· -: 1. LAS FOTOS DE ESTE .. FIN DE SEMANA _,. ... A. ¿Cuáles de estas cosas han hecho Pili y Toni este fin de semana? han comido con unos amigos han ido a la playa han salido por la noche han ido a una exposición han ido a un concierto han jugado al ajedrez han estado en un parque han ido a comprar a un mercado han visto una película en casa han ido al cine B. ¿Y tú? ¿Qué has hecho este fin de semana? 58 Icincuenta yocho -~ .

- - ~--- n• -- -- ... - •• ·- -- ·- • ·- -= - • ... -- ..... - ....._ _! _ j -~ . . ~ • ' ;,. 11' ,.;,.. - .... • ,E :.. ' ', -- .. r -.\"\" • . ·-· • -· •, _ .__ '.e:_ : _ , -V: 'W .' •' W • W • L• • •• \"& •, ,t '~ • ·& _ • ·- •• ·: -=-::-.-..

2. GUÍA DEL OCIO 0P.15&,EJ.1-2;P.157,EJ.3-4;P.1&0,EJ.15 A. Aquí tienes un f ragmento de una guía del ocio de Madrid. Fíjate en el texto y comenta con tus compañeros las siguientes cuest iones. • ¿Qué t ipo de texto es? • ¿Lees to da la inform ació n en un texto co mo est e? • ¿Qué tipo de información vas a enco ntrar en él? • ¿Lo lees igual que un artículo de prensa o que un poema? • ¿Lees est e t ipo de t extos a menudo? • ¿Crees que es impresci ndible entender todas las palabras? QUÉ HACER HOY BARES Y DISCOTECAS MUSEOS Exposición temporal: 10 € . Ciclo Luis Buñuel +Berlín Cabaret. Costanilla de +Museo del Prado. Pº del Prado, Reducida: 6 €. Todo incluido: Viridiana. Pase: 17 h. 15 € . Precios reducidos San Pedro, 11. La Latina. s/ n. Banco de España, para mayores de 65 años Belle de Jour. Pase: 22:15 h . ~ 913662034. Bar con Atocha. ~ 913302800. y estudiantes con carné. Ciclo Maestros de la fotografía: actuaciones en directo. Abierto todos los días de 22 a 5 h. no de los museos más Néstor Almendros Viernes, sábados y vísperas de completos y visitados del festivo hasta las 6 h. Domingos mundo. Horario de 9 a 19 h de Gratuito para menores de 12 Días del cielo (DaysofHeaveri). cerrado. martes a domingo (días 24 y 31 de diciembre y 6 de enero años acompañados. Edificio de Pase: 19 h. ww w. berllncabaret.com abierto de 9 a 14 h). Cerrado todos los lunes del año y los finales del siglo XVIII. Pinhu·a +Casa Patas. Cañizares, 10. dí.as 1 de enero, 1 de mayo, Antón Martín. 25 de diciembre y Viernes desde los primitivo flamencos +Ideal Yelmo Cineplex. Doctor ~ 913690496. Tablao Santo. Entrada general 14 hasta el siglo XX. Exposición flamenco y restaurante. €, reducida 7 €. Exposición Cortezo, 6. Sol, Tirso de Especialidad en rabo de toro. temporal: El trazo español en t emporal: El Surrealismo y el Molina. ~ 913692518.Entrada Precio medio: de 18 a 34 €. el British Museum. Dibujos del sueño. Obras de Salvador Dali, 9 €. Lunes y miércoles no Abierto todos los días de 22:30 Renacimiento a Goya. André Breton, René Magrittey festivos día del espectador: 7 € . a 24 h .Viernes y sábados de Max Ernst, entre otros. V.O. subtitulada. 2la2 h. www.museodelprado .es - w.museothyssen .org Los miserables. Pases:16:00, CaixaForum. Pº del Prado, 18:10, 20:25 y 22:50 h. 36. + Atocha. Horario:de Rompe Ralph (apta para lunes a domingo de 10 a 20 h. menores). Pases: 18:10, 20:30 y22:45h. - w.casapatas.com +Museo Reina Sofía. Santa Entrada: 4 €. Entrada gratuita Los amantes pasajeros. Pases: para clientes de la Caixa. 16:00, 18:10, 20:25 y 22:50 h. +Joy Eslava. Arenal, 11. Isabel, 52. Atocha, Sol, Lavapiés. n nuevo espacio para Ópera. ~ 913663733. Abierto de lunes a sábado de todo tipo de público, con +Cinesa Príncipe Pío. Pº de Discoteca. Abierto todos los 10 a 21 h. Domingodel0a una amplia oferta cultural, 19 h. Martes cerrado. Entrada social y educativa, donde el la Florida, 2. Príncipe días de 23 a 5:30 h. Entrada: general: 8 €. Exposiciones Pío. Entrada: 9 €. Sábados, temporales:4 €. Entrada visitante puede disfrutar 13 € con consumición. Viernes reducida: 50%. Gran domingos, festivos y sesión colección de arte del siglo xx de exposiciones, talleres, y sábados hasta las 6:30 h. y contemporáneo, que incluye de madrugada: 9, 20 €. Día obras de Pablo Pica so, Joan conferencias, cursos y Entrada 18 €. Miró, Antoni Tapies o Miguel conciertos. del espectador: miércoles no Barceló. festivos. Sábados y domingos www .Joy-eslava.com/ Joy_Madrid w- .obrasoclal.lacalxa.es www.museorelnasofla.es sesiones matinales en todas las salas a las 12:15 h. +Del Diego. Calle de la Reina, CINES Brave (apta para menores). 12. Gran Vía, Chueca. Pases: 16:15, 18:30, 20, 35 y ~ 915233106. Todo un clásico +Cine Doré. Filmoteca Española. 22:50h. de la coctelería en Madrid. Santa Isabel, 2. Antón Argo. Pases: 16:10, 18:40, 20:45 Disfmtar de un cóctel de Martín. ~ 913692118 y23h. ensueño y de un servicio +Thyssen-Bornemisza. Pº del que raya la perfección son Entrada: 2,5 €. Entrada G.I. Joe: La venganza. Pases: 16, sinónimos de Del Diego. Prado, 8. Banco de Abierto de 19 a 3 h. E paña. Abierto de martes reducida con carné de 18:20, 20:40 y 23:00 h. a domingo de 10 al9 h. www.deldlego.com estudiante: 2 €. Todas las Lunes cerrado. Entrada: 9 €. películas en V.O. con subtítulos en castellano. &O Isesenta

B. Imaginad que estáis en Madrid. En parejas, decidid cuál es el mejor lugar para cada una de las siguientes situaciones. s,. Q ueréis bailar hast a las h de la mañana 4. Q ueréis to mar un cóc t el 5. Es la 1 h de la madrug ada de un sá bado y os apetece cenar 2. Q ueréis ir a un museo. pero so lo tenéis 4 eu ros cada uno 6. Q ueréis ir al cine co n un niñ o de 8 añ os 3. Q ueréis ir al cine a ver una películ a en ve rsión original <l! • Para bailarroda la noche podemos ira)oy Eslava Está abierto hasta lasS:JO h de la mañana º o también podemos ir a _ l. DE VUELTA ACASA OP.1&1,EJ.11 e ) A. En el aeropuerto, a la vuelta de 18 -21 las vacaciones, algunas personas cuentan qué han hecho. Relaciona las conversaciones con las fotos. e ) B. Ahora, vuelve a escuchar y completa el 18-21 cuadro. Puede haber más de una opción . 34 1. Han estad o en vari as regi ones del mi sm o país 2. Han estad o so bre tod o en un a ciud ad 3 Han co mid o muy bien 4 Han id o a mu seos s Han hecho exc u rsio ne s 6 Han sa lid o de noc he 7 Han id o de co mpra s 8 Han id o al teatro g Han id o en barco 10. Han id o a la playa sesenta yuno 161

4. UN ANUNCIO OP.157,EJ. 7;P.158, EJ.8·9 A. Mira este anuncio publicitario. ¿Qué crees que es SUR? Este año no ha tenido vacaciones y ha trabaJado muchos domingos. - • - • Esta semana ha tenido tres cenas de negocios. Ana Blanco, 38aftos, empresaria. B. Vuelve a leer el anuncio. ¿En qué tiempo verbal están las frases? ¿Qué marcadores temporales acompañan a este tiempo? Márcalos . C. Y tú, ¿qué has hecho? Escríbelo y luego coméntale con tus compañeros. Este ano ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• Este mes •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• Est a semana ••••••.•••••••••••••••••••••••••.••••••••••••••••••••••••••••••••••••.••••••••••••.•.••••••••.•••••••••••••••••. Est a mañana ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• Hoy ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• dos veces ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• Nun ca •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• </ • Esteaño he ido muy pocas veces al cine ·,. º Pues yo he ido basranre, sobre rodo este mes 621 sesenta ydos

5. VA LA HE VISTO e ) A. Escucha a dos amigos decidiendo qué película van a ver en el cine. ¿Por cuál se 22 deciden al final? B. Fíjate en estas frases del audio. ¿Entiendes qué significan las palabras en negrita? ¿Qué recursos usas en tu lengua para expresar lo mismo? ¿Ya has visto la nueva de Alm odóvar? C. Comenta con tu compañero qué dirías en cada una de estas situaciones. 1. A las dos un amigo te ha dicho: \"Voy a comer\". 4. Esta noche tienes una cena en tu casa. Un amigo se ofrece para ayudarte con las compras, Ahora son las tres menos cuarto de la tarde. Tu pero tú no necesitas ayuda. ¿Qué le dices? amigo ha vuelto. ¿Qué le preguntas? No. gracias Ya lo he comp rado todo No. gracias Lo he co mprado to do ¿Ya has co mido? ¿Has co mido? 2. Un amigo tuyo está viviendo en Londres. Tú 5. Te encanta la pintura. En Madrid te preguntan: sabes que no le gusta mucho la pintura. ¿Qué le preguntas? \"¿Ya has visitado el Museo del Prado?\" Si piensas ¿Ya has ido a la Nati onal Ga llery? ir. ¿qué respondes? ¿Has ido a la Nati onal Ga ll ery? No. no lo hevi sitado No. todavía no 3. No te gustan las películas de Amenábar. Te preguntan : \"¿Ya has visto la última película de Amenábar?\" Si tú no piensas ir. ¿qué respondes? No, no la he vi sto No, todavía no la hevi sto sesenta ytres 163

6. RECUERDOS DESDE CUBA OP.159,EJ.10 A. Una chica española de vacaciones en Cuba les envía una postal a sus padres. ¿Crees que está pasando unas vacaciones aburridas o divertidas? C. En el cuadro anterior encontramos una estructura verbal nueva. ¿Con qué verbo se construye? Completa el cuadro. (yo) A+ INFINITIVO (tú) (él/ella/usted) enseñar (nosotros/nosotras) a comer (vosotros/vosotras) (ellos/e llas/usted es) ir B. Vuelve a leer la postal y completa el cuadro. - - - - - - - - - - -PLANES lCUANDO? / lHASTA CUANDO? D. Todos estos marcadores temporales pueden referirse al futuro. ¿Puedes h~ta d día 10 ordenarlos cronológicamente? m aña na el lun es que vi ene pasado mañana el 31de diciembre de ntro de dos años en Se m ana Sa nta el m es que vi ene est a noc he el año que vi ene est a t arde 7. ERASMUS OP.159,EJ.11 B. Y tú, ¿tienes algún plan para el futuro? Piensa en tu trabajo, en tus estudios, en tus e ) A. Escucha esta conversación con un vacaciones ... Escríbelo y, luego, cuéntaselo a un compañero. 23 estudiante Erasmus en Valencia y anota en tu cuaderno qué planes tiene. 1tl ;blS•l; tiJ: 11$1 il Andrea Visentin, El añoque viene : voy a : ir aArgentina. estudjante : pienso ~ Erasmus en el Grado de Ciencias : quiero : Políticas y de Administración ,( Públkade la Universidad de ·<· \\._• _El _año_qu_e vi_ene_vo_y a_apu_nta_rm_e a_un_cu_rso_de~... Valencia. 641 sesenta ycuatro

HABLAR DE HORARIOS O Recuerda que cuando hablamos de hechos pasados que no vinculamos con el presente (con frecuencia acompañados por marcadores como • ¿A qué hora abre / cierra el banco? ayer, la semana pasada, etc) usamos el pretérito indepnido. ¿A qué hora empiezan / acaban las dases? ¿A qué hora llega / sale el tren de Sevilla? • ¿Qué tal en Barcelona? o Genial.Hemos visto muchas cosas.El primer día fuimos al Museo Picasso... o Alas nueve/ diez/ once ymedia... YA / TODAVÍA NO + PRETÉRITO PERFECTO Abre / Está abierto de diez auna. Cierra/ Está cerrado de una acinco. Usamos ya cuando preguntamos por una acción cuya realización esperamos ocreemos posible, ocuando confirmamos su realización. HABLAR DE EXPERIENCIAS EN EL PASADO: • ¡Ya habéis estado en Madrid? PRETÉRITO PERFECTO O P.157, EJ. s-& o Sí, fuimos la semana pasada. (yo) PRESENTE DE HABER + PARTICIPIO Con todavía no expresamos que una acción no se ha producido en el (tú) pasado, pero que esperamos que se produzca en el futuro. (él/ella/usted) he visitado (nosotros/nosotras) has comido • ¿Ya habéis visto La Giralda? • ¿Ya habéis probado la paella? (vosotros/vosotras) ha vivido (ellos/ellas/ustedes) hemos habéis o Sí, yosí. o No, todavía no. (= lo van ahacer) han • Yo todavía no. (= está en sus planes) Los participios irregulares más frecuentes son: HABLAR DE INTENCIONES YPROYECTOS abrir -+ abierto morir-+ muerto decir-+ dicho IR A+ INFINITIVO poner -+ puesto romper -+ roto escribir-+ escrito ver-+ visto hacer-+ hecho volver-+ vuelto (yo) voy descubrir-+ descubierto (tú) vas (él/ella/usted) va cenar Usamos el pretérito perfecto para hablar de experiencias que relacionamos (nosotros/nosotras) vamos a ir aMálaga con el momento en el que hablamos: hoy, esta mañana, este mes, este (vosotros/vosotras) vais fin de semana, este año, esta semana, estos días... (ellos/ellas/ustedes) van tomar una copa • ¿Qué has hecho hoy? • ¿Qué vais ahacer el sábado por la noche? o Pues esta mañana he ido al médico. Es que no me encuentro muy bien. o Seguramente vamos air acasa de Pedro. También lo usamos para hablar de experiencias, pero sin mencionar cuándo se han realizado. En este caso, usamos expresiones como alguna vez, Para referimos al futuro, podemos usar los siguientes marcadores temporales. varias veces, nunca... • ¿Has estado alguna vez en Roma? esta tarde / noche... • ¿En Roma? Sí, (he estado) dos veces. este jueves/ viernes/ sábado/ fin de semana... mañana O En algunos lugares de España yde América Latina se utiliza el pasado mañana pretérito indepnido en vez del pretérito perfecto en los usos anteriores. dentro de un año/ dos meses/ tres semanas... el lunes/ mes/ año... que viene También podemos usar el presente de indicativo para hablar de intenciones y de proyectos que queremos presentar como nrmes odecididos. Mañana cenamos en casa deAlicia. sesenta ycinco 165

8. TODA UNA VIDA A. Aquí tienes una lista de hechos que pueden darse en la vida de una persona . ¿Lo entiendes todo? Pregúntale a un compañero lo que no entiendas. • ju bil arse • aca bar los estudi os • estu diar en un país extranj ero • hace rse famoso/-a • ena morarse • co mprar un a casa • divorciarse • da r la vu elta al mun do • montar un negoc io • aprender a toca r un in strum ento • t ener hij os • ir a la univers id ad • casarse • esc ribir un libro • aprender a ir en bi ciclet a • pl antar un árb ol B. Anota en tu cuaderno qué cosas has hecho, qué cosas estás haciendo en la actualidad, qué cosas vas a hacer pronto y cuáles crees que no vas a hacer nunca. C. Ahora, coméntalo con tu compañero. Luego, cuenta a la clase lo que más te ha sorprendido. .,. • Rubí se ha casado tres veces ........! 9. UN PARQUE TRANQUILO OP.1&1, EJ.19 NOMBRE ¿DÓNDE ESTA? • A. Piensa en lugares de la ciudad o la 1. Un loca l co n buena Sounck región donde vives y completa el cuadro m úsica de la derecha. Luego coméntalo con tus compañeros. 2. Un ar ue tranquil o • Yo conozco un restaura ntemexicano muy bueno. 3 Un lugar dond e se ) Se llama La Llorona. ¿Habéis estado? pu ede hace r deporte <. , º No ¿Dónde está? 4 Una tienda co n ro pa bonita y barat a • Cerca del puerto. s Una bibli oteca dond e hay lib ros/ película s en español B. ¿Has descubierto algo nuevo? Decide 6 Un re st aurante de co mida española o qué lugares te interesan, a cuáles quieres latin oam eri cana ir y cuándo. Cuéntaselo a la clase. 1 7 Un puebl o co n en ca nto < ~ ~ -Creo que voy a ir a \"Sounds\" este (in de semana ·1 8 Una tiend a de -,l Anna ha estado y dice que la música es muy buena. . produ ctos bi ológ icos ------------------ 66 1sesenta yseis

10. EL AÑO MÁS... OP.161, EJ.18 B. Ahora, comentad con el resto de la clase cómo ha sido la vida de vuestro A. Vas a averiguar cómo ha sido la vida de un compañero en el periodo elegido. compañero durante uno de estos tres periodos: esta semana, este mes o este año. Prepara preguntas 1,) • Oiga ha renido un mes basranre inreresanre: para saber si ha tenido una semana, un mes o un año interesante, divertido, aburrido... <l, ha ido dos veces al cine, ha... ,. ; ,.> • ¿Has ido mucho al cine esre mes? ·'\\ º Sí, un par de veces Fui la semana pasada y ayer por la noche. _- - - - \" \" \" \" ' .......... _,,.,..,_,..,.,,....,. ,.,,._,.................. \"\"\" .........-........._.........._,,.,....· 11. GUÍAS TURÍSTICOS OP.1&1, EJ.16 O B. Ahora, programad actividades para vuestro grupo A. En grupos de tres, imaginad que sois de turistas, para todo el fin de semana. Podéis buscar guías turísticos y que debéis preparar en internet o en guías del ocio. actividades para un fin de semana en la ciudad en la que estáis. Primero, elegid O e. Vais a presentar vuestra propuesta al resto de la uno de estos grupos. clase. Tenéis que justificarla teniendo en cuenta los posibles gustos de vuestro grupo, los precios, los • 35 estu diantes de 18 años horarios, etc. ¿Quién tiene el mejor plan? • Una pa rej a de lun a de mi el .,. .,-........,- • Un gru po de niños de 10 a 14 años • Un grup o deju bil ados ) • Nosotros hemos preparado un (in de semana para un grupo de • Un a famili a co n chófer \\ eswdianres El sábado por la mañana, vamos a ir a La Alhambra ... Sábado p<>r la mañana: v'i~rra a ~ A/ham!n. Sábado ror la tard~: p~ fí d CM1tro ck, Granada~ d barrio dd A-lbaidn. sesenta ysiete 167 ·

12. ESPACIOS NATURALES A. ¿Qué tipo de vacaciones prefieres? ¿Te gusta la naturaleza? Aquí tienes información sobre tres espacios naturales de países hispanos. En grupos, decidid cuál os gustaría visitar y por qué. A LA NATURALE CE11NOENESTTIAPÁCASTCPOIEONICSONANANTDLUOARANELANETSPUERERAIDPLEEECR%TTAAEC, UUANLQAOURSÍEDITlIDAEENILEYSMTTUERNEGDIUOPIRTHOAIPSEUPSEATSNATORA.SEN PARQUE NACIONAL DE l,O1 PARQUE NACIONAL PICOS DE EUROPA (EIPANA) CORCOVADO (COITA RICA) Es el mayor Parque Nacional de Europa y abarca Este parque está en la costa del Pacífico, y sus tres comunidades: Asturias, Cantabria y Castilla características climáticas lo convierten en el hogar y León. En él se puede practicar alpinismo, de una enorme diversidad de especies. El sistema senderismo, deportes de invierno, de aventura... de caminos del parque está muy bien diseñado La región cuenta con buenos accesos y muchos y se pueden realizar excursiones por el bosque y hoteles y refugios. Una curiosidad: estas montañas son el hábitat natural del oso pardo. por la playa, con la posibilidad de observar muy de cerca animales salvajes, muchos de ellos en 68 Isesenta yocho peligro de extinción.

B. ¿Existen espacios naturales parecidos en tu @) VÍDEO país? ¿Cuál es el más famoso? ¿Has ido a alguno? PARQUE NACIONAL Et EN CONSTRUCCIÓN TALAMPAYA (ARGENTINA) ¿Qué te llevas de esta unidad? En Talampaya, la erosión y el paso de los siglos han creado un paisaje espectacular formado por Lo más importante para mí: rocas de extrañas formas. Este parque destaca también por la abundancia de fósiles. Aquí se Palab ras y ex presiones: descubrió el Lagosuchus talampayensis, uno de los primeros dinosaurios que habitaron la T ierra, Algo interesante sobre la cultura hispana: hace unos 250 millones de años. Qui ero sa ber más so bre... sesenta ynueve 169

0 EMPEZAR 1. <TÚ QUÉ CENASl A. Unas personas nos dicen lo que suelen cenar. Relaciona los testimonios con las fotografías. Ce no algo rápido mientras veo la t elevisión: normalmente. pa st a. Casi nunca ce no. A veces. si t eng o ham bre. to mo un yo gu r. Suelo ce nar alg o de verdura y, si t eng o más hambre. un trozo de queso Ce namos dos pl atos . De prim ero. alg o ligero y, desp ués. alg o más: ca rn e co n pat at as frit as... Ce namos algo ligero: no rm alm ente. una ensalada. B. Identifica en las fotos los alimentos que se mencionan en el apartado A. C. Comenta con un compañero lo que cenas normalmente. ¿Coincidís? 701 setenta



2. COMO DE TODO OP.1&2,EJ.1-2 A. Aquí tienes las ofertas de la semana de una cadena de supermercados. ¿Conoces todos los productos? ¿Existen en tu país? t- LÁCTEOS PAN, GALLETAS HUEVOS YCARNE Y PASTA w FRUTAS Y VERDURAS ~ °<(' ~ o-u w °Q'. B. ¿Consumes estos productos? Completa el cuadro. C. Ahora, coméntalo con un compañero. ¿Hay otras cosas que no a menudo de vez en cuando nunca o casi nunca comes o no bebes nunca? <..,i • Yo como de roda, pero ta fruta no me gusta -....~ mucho. ·,._º _Yo n_o c_omo_pe_sca_do, _soy_alé_rgic_o. _ _~ 72 1setenta ydos

3. VEGANOS A. ¿Q ué sabes de los vega nos (los veget aria nos m ás est rictos)?Lee est as afi rmaciones y, en parejas, comentad si os parecen verd aderas (V) o falsas (F). V F ,. Los vega nos no to man azúca r. pero sí mi el 2. No usan ropa de lana 3 . No be ben leche de vaca 4. Cree n que ay udan a aca bar co n el ham bre en el mun do 5. Cree n que come r ca rn e es malo para el medi o ambi ente 6 . No co nsum en nin gú n tipo de proteínas 7. Consum en fru tos secos: nu eces. alm endras. et c B. Ahora leed est e artículo y comprobad vuest ras respuestas. Existen varios tipos de vegetarianos. Los más estrictos son los llamados \"veganos\". Los vegetarianos veganos no comen carne, pescado, lácteos, huevos, miel, ni ningún otro producto de origen animal. Tampoco compran productos fabricados con lana o con piel. Dicen que, además de ser el estilo de vida más sano que existe, el vegetarianismo ayuda a acabar con el hambre en el mundo, a proteger el medio ambiente y a mejorar la calidad de vida de todo el planeta. ¡Por qué? LOS ANIMALES LA SALUD Los veganos opinan que los animales utilizados para producir Para los veganos, una dieta a base de fruta, verdura, cereales carne, leche y huevos son maltratados y viven, en general, en y legumbres es ideal para mantener el cuerpo limpio y sano. muy malas condiciones. ¿QUÉ COME UN VEGANO? EL HAMBRE Además de frutas frescas y verduras, come cereales, pasta, En la T ierra se crían 1300 millones de animales, que ocupan pan, patatas, legumbres, arroz, frutos secos, leche de soja, casi el 24% del planeta. Estos animales consumen enormes tofu y otros productos hechos a base de proteína vegetal. cantidades de cereales y de agua, necesarias para ali.mentar a Estos alimentos aportan, según los veganos, todos los millones de humanos. elementos que necesita el cuerpo humano. C. ¿Conoces a algún veg ano o vegetariano? setenta ytres l 73

4. COCINA FÁCIL 0P.162,EJ.3;P.166, EJ.16-17 A. Unos amigos te invitan a una fiesta en su casa y quieres llevar algo de comer. Aquí tienes dos platos muy sencillos. ¿Cuál es el más fácil? ¿Cuál vas a preparar? Ingredientes para 6 personas: dos aguacates, u n tomate, dos Ingredientes para 6 personas: ocho patatas medianas, ocho cucharadas de cebolla picada, una cucharadita de ajo picado, huevos, tres lonchas dejamón serrano, aceite de oliva y sal. uno o dos d1 iles picados, un poco de zumo de limón, sal Yuna Preparación: se pelan las patatas, se lavan y se cortan en bolsa de nachos. Preparación: se pelan los aguacates, se colocan trozos pequeños. En una sartén se calienta el aceite y se en un recipiente y, con un tenedm~ se aplastan hasta obtener fríen las patatas. Se sacan y se reservan. Mientras, se pone un puré. Se pela el tomate, se q1útan las semillas, se corta en el jamón en el horno y, cuando está cntjiente, se corta en trocitos pequeños y se añade al puré. Luego, se añaden la cebolla trozos y se mezcla con las patatas. Luego, se fríen los huevos picada, el ajo, los chiles, el zumo de limón y la sal. Se acompaña e in mediatamente se echan sobre las patatas fritas y se revuelven: es decir, se \"estrellan\" los huevos con las patatas. con nachos. B. En las recetas hay algunos verbos en negrita. ¿Cuál es el infinitivo? Escríbelo debajo de la ilustración correspondiente. ~? ~ ~ u.-har C. Fíjate en la palabra se y en la forma verbal que va a continuación . A veces es la tercera persona del singular y, a veces, la tercera del plural. ¿Entiendes cuándo se usa una y cuándo la otra? 741 setenta ycuatro

5. LA DIETA DE LA ALCACHOFA OP.1&2,EJ.4 e A. Lee esta entrada en un blog. ¿Qué te parece esta dieta? Coméntalo con tus compañeros . Las mejores dietas iYa conoces la dieta de la alcachofa? Hoy os voy a hablar de la dieta de la alcachofa, una dieta que he descubierto hace poco y que es ideal para perder bastante peso en solo una semana. Si tenéis unos kilitos de más y queréis perderlos, os la recomiendo. Sin embargo, no es aconsejable para personas obesas, ya que solo se puede hacer durante una semana. lEn qué consiste? Es muy sencillo. Durante una semana, tenemos que hacer cuatro comidas al día: desayuno, comida, merienda y cena. Y en todas esas comidas hay que comer alcachofas (en crema, cocidas, a la plancha, asadas... ). Además, es muy importante beber dos litros de agua al día, pero nunca durante las comidas. También hay que tomar dos cápsulas de alcachofa media hora antes del desayuno. Para obtener los resultados deseados es necesario acompañar la dieta con ejercicio físico. Después de terminarla, hay que continuar con el ejercicio y alimentarse de forma sana. B. Fíjate en las palabras en negrita. ¿Para qué se usan? 1Pi1 :61S•l Mtil: lltl ;I comer/ beber / tomar... ¿Qué recurso utilizas en tu lengua? Hay que... C. ¿Sigues o conoces alguna dieta? Explica a tus No hay que... compañeros en qué consiste. Tienes que... No tienes que... • Yo hice una vez la dieta Dukan. No hay que tomar hidratos de carbono. <, º ¿Nunca? 1 • A/ principio, no \\ setenta ycinco 175

6. iMAMÁ! OP.163,EJ.5-7 C. Completa estas frases con un ~ A. Flora es una gran cocinera y su hijo Juanito, que pronombre de OD. 24 acaba de independizarse, le pide consejos. Escucha la o conversación y contesta estas preguntas. • Hoy las verduras tienen un sabor diferente, ¿no? , . ¿Cuál es el tru co de Fl ora para hacer la tort illa de patat a? 2. ¿Qué hay que hace r co n las pat at as? º Sí, es que••••••••••••••• he hecho al vapor 3. ¿Qué decide Juanito hacer al fin al? o B. En estas frases de la conversación entre Flora y su • ¡Qué pan t an ri co! ¿De dónde es? hijo los pronombres de objeto directo (OD) lo, las, los y las están marcados en negrita. ¿A qué sustantivo se º ............... he co mprado en la panadería refieren en cada caso? de abaj o 1. Pones mud10 aceite en una sartén y lo calientas. 2 . Entonces afiado las patatas. Las fríes muy bien, hasta que estén o blanditas. • ¿Dónde est án los pl át anos? 3. También puedes poner lLl.1 poco de cebolla, la añades un rato º .......•...... he guard ado en el fri gorífi co antes que las patatas. 4. Luego añades los huevos. Lo s bates bien y los echas en la sartén. o • ¿Has preparado la ensa lada? º Sí, ••••••••••••••• he dejado en la mesa 7. ADEMÁS... OP.164,EJ.10 B. Ahora, escribe la opción más lógica A. Lee estas dos frases . Las palabras destacadas son en cada una de estas frases: además o conectores. ¿Entiendes qué significan? pero. Este ,. La so pa est á muy bu ena. •••••••••••••• le supermercado falta un poco de sa l, ¿no crees? es muy bueno, y, además, no es 2. Al lado de mi casa han abi erto un muycaro. supermercado muy barato, ••••••••• est á abi erto hast a las doce de la noche Este supermercado 3. Me enca nta el café. ••••••••••••••••• el es muy bueno, médico me lo ha pro hibido pero es muy caro. 4. Pru eba est as gallet as Est án muy buen as y, ................... so n muy ligeras. 5. Normalmente t omo postre, ••••••••••••••••• hoy no me apet ece. 761 setenta yseis

FORMAS IMPERSONALES PRONOMBRES PERSONALES DE OBJETO DIRECTO (OD) Cuando no podemos ono nos interesa especificar quién realiza una 0 P. 164, EJ. 8-9 acción, utilizamos formas impersonales. Usamos estas formas para dar instrucciones opara hacer generalizaciones. Los pronombres personales de objeto directo (lo, la, los, las) aparecen cuando, por el contexto, ya está claro cuál es el 0D de un verbo y no lo SE + 3ª PERSONA queremos repetir. Primero, se lavan yse pelan las (ruras, yluego... En este resraurante se come muy bien. masculino SINGULAR PLURAL femenino lavar + se lava/n calentar + se calienta/n lo los congelar + se congela/n asar + se asa/n la las pelar + se pela/n cocer + se cuece/n echar + se echa/n hacer + se hace/n • ¿Dónde está la .miel? • ¿Están buenas ia.s..m.ª[email protected].? cortar + se corta/n o La he guardado en el armario. o No sé, todavía no las he probado. freír + se fríe/n 2ª PERSONA DEL SINGULAR • ¿Dónde está el queso? • ¿Has traído los_libros .de cocina? Mira, pones aceite en una sartén, luego echas un diente de ajo... o Lo he puesto en el frigorípco. o No, los he dejado en casa de mi madre. HAY QUE+ INFINITIVO Lo es también un pronombre de 0D neutro ypuede sustituir auna parte Hay que calentar mucho el aceite. del texto oaesto, eso, aquello, algo... ¿Cómo se hace Es muy fácil : • ¿Sabes que_van_a.abrirun.centro, • ¿Quéesmo.? el gazpacho? hay que comprar comercial nuevo? o Creo que es un regalo para ti. tomates bien o Sí, lo he leído en el periódico. Lo ha traído Luis. maduros ... También usamos los pronombres cuando el 0D está delante del verbo. füe.S.(Mo. lo he preparado yo, pero l_a. r.a.r.:.a. la he comprado. O No usamos los pronombres cuando el 0D no lleva determinantes (artículos, posesivos, demostrativos). • ¿Esta tortilla lleva 0 cebolla? o No, no 0 lleva. CONECTORES: Y/ PERO / ADEMÁS SER / ESTAR Los conectores sirven para enlazar frases ypara expresar las relaciones lógicas Para hacer una descripción ouna valoración de algo, usamos el verbo ser. entre dos elementos. Los quesos extremeños son excelentes. Yañade un segundo elemento sin dar ningún matiz. Pero para comentar una experiencia directa, usamos estar. Es un restaurante muy bonito ymuy moderno. ¡Qué bueno está este queso!(= lo estoy comiendo ahora) Pero añade un segundo elemento que presentamos como ru;@,au1,auiM1Wt OP.1s1, EJ. 21 contrapuesto al primero. Es un restaurante muy bonito, pero la comida es horrible. 1 kg (un kilo) de arroz 200 g(gramos) de harina Además añade un segundo elemento que refuerza la primera información. 1/2 kg (medio kilo) de azúcar 1 1(un litro) de aceite Es un restaurante muy bonito y, además, los camareros son muy simpáticos. 1/4kg (un cuarto de kilo) de café 1/2 1(medio litro) de agua setenta ysiete 177

8. iA PESO O POR UNIDADESl 0P.1&7,EJ.1s A . Lee este artículo. ¿Te parece interesante la iniciativa? ¿Existen tiendas similares en tu país? Coméntalo con un compañero. VUELTA AL GRANEL , ,. 11 --, ~ Durante mucho tiempo hemos comprado -¡¡,. _ . todo tipo de productos envasados, pero últi- ,J mamente está volviendo una nueva manera ~--- de comprar la comida. En Barcelona han abierto Granel, una tienda en la que se pue- den comprar los productos a peso: arroz, legumbres, harina, pasta, galletas, cereales para el desayuno, frutos secos, vino, aceitu- nas, hierbas aromáticas, especias... La can- tidad mínima que puedes comprar es cinco gramos. Los duefios dken que comprar a granel es más barato y mucho más sostenible, ya que no se usan tantos envases de plástico. B. Marca los alimentos que se mencionan en el texto. ¿Cómo se compran esos alimentos en tu país? • a peso • en ca rto nes • en botell as • en bot es • en caj as • enl at as • por unid ades • en bolsas • en paqu et es • otros 9. LA DIETA DE SILVIA {!!) B. Escucha a una modelo española y A . ¿Qué crees que hace una modelo 25 comprueba tus hipótesis. Escribe en la tabla profesional para mantenerse en forma? ¿Qué qué come y qué no come. cosas de la lista crees que come? ¿Cuáles no? Coméntalo con un compañero. co m e no co me • verdura • t art as • sushi • choco lat e • m ari sco • hamburgu esas • piñ a • pan integ ral • pesca do a la pl ancha • past a C. ¿Ytú? Cuando quieres cuidarte, ¿qué haces? ¿Qué no comes? / • Yo, cuando quiero cuidarme, no como chocolate_ ',,., º Pues yo no tomo nunca productos lácteos 781 setenta yocho

10. UNA COMIDA FAMILIAR OP.165,EJ.13 ~ B. Antonio cuenta cómo es una comida A. ¿Cómo es una comida familiar para celebrar 26 familiar en su casa . Escucha y toma nota de lo algo en tu casa? Explícaselo a tus compañeros . que dice . ¿Se parece a las comidas en tu casa? IZl:~IS•l~IIJ:ltff,1;1 C. ¿Qué consejos le darías a un extranjero que (No) se toma un aperitivo/ cafédespuésde la comida... va a tu país? ¿Qué hay que hacer y qué no hay Se come mucho / bastante/ poco. (No) se enciende latelevisióndurantelacomida. que hacer en una comida? Se bebe cerveza/ agua/ champán/ vino... (Nunca)se pone música/ se canta / se baila... r·-········ Despuésdela comida, nos quedamos sentados mucho tiempo/ damos un paseo... ¡ · • En Francia, hay que servir vino a los demás antes de <-.·. servirse a uno mismo . º Pues en Japón no hay que dejar nunca los palillos clavados en la comida, se considera de muy mala educación • En mi casa, en las comidas Familiares normalmente se come mucho, se roma un buen vino... \\..._,_,,.,,. , 11. LA CENA DE LA CLASE O A. Vais a preparar una cena para la clase. En parejas, tenéis que preparar tres platos. Decidid primero los platos y pensad qué ingredientes llevan y cómo se preparan . Escribid lo. B. Presentad vuestros platos a los demás. Ellos os van a hacer preguntas. Al final, entre todos vais a elegir los platos que gustan a la mayoría. • Nosotros queremos preparar riramisú, un postre típico iraliano Se hace con caFé, queso mascarpone y unos < bizcochos que en iraliano se llaman savoiardi ... ·1 º ¿Lleva choco/are? • Sí C. Ahora, tenéis que hacer la lista de la 500 g de queso compra . Tened en cuenta cuántos sois. mascarpone 400 g de • Tenemos que comprar mascarpone para el riramisú bizcocho / 500 gramos es su(iciente, ¿no? 4 huevos <. 120 g de azúcar 6 tazas de café º No sé, somos si ere Cacao en polvo setenta ynueve l 79

12. DENOMINACIÓN DE ORIGEN A. ¿Sabes qué es una denominación de origen?Comént alo con tus compañ eros y luego lee este t exto. u~.O. ESPANA.......... •. ..•• ... ... ... . .. •• .• • ••• ..•.. ... . .• ... •••.•• ••.. . .. . ..•.. ••• • •• .. •. . . , ,.._¡ ......................................................................................, Uno de los aspectos más interesantes de cualquier cultura es la gastronomía. Qué come la gente, qué bebe, qué productos son típicos, cuáles se consumen en épocas especiales como la Navidad o las fiestas familiares, cuáles son las especialidades de los restaurantes tradicionales o de los más modernos. Segmamente, la mejor manera de saber cuáles son los productos más típicos y de mejor calidad en España es conocer las denominaciones de origen. Las denominaciones de origen son la garantía de que un producto típico, como un vino o un queso, están hechos de manera tradicional, en una región determinada y sig1üendo estrictos controles de calidad. Actualmente en Españahay muchas denominaciones de origen: de vinos, de aceites, de quesos, de frutas, de verduras, de turrones, de arroces, de carnes, etc. Los productos con denominación de origen son, en general, algo más caros, pero casi si~mpre vale la pena pagar un .i·poco más y tener la segllridad de llevarse a casa un producto de calidad. 80 1ochenta

B. Imagina que estás en España de vacaciones. @ VÍDEO ¿Qué productos comprarías para llevar a tu país? O C. Busca información en internet sobre un producto de tu país con denominación de origen y preséntalo en clase . 4i EN CONSTRUCCIÓN ¿Qué te llevas de esta unidad? Lo más importante para mí: Palabras y ex presiones: Algo interesante sobre la cultura hispana: Qui ero sa ber más so bre.. . ochenta yuno 181

0 EMPEZAR REVISTA DE VUELA LÍNEAS AÉREAS 1 1. iQUÉ LUGAR TAN INCREÍBLE! 1 A. Lee este reportaje ilustrado sobre Costa Rica y completa las frases. ........... .. .. ..... ... ..... .... ... . • El autor probó platos típicos como .................. .. B...A..H. ..i.A..B..A...L..L..E.. .N. .A......... .. • Hizo una excursión en Nuestra primera por la costa caribeña excursión fue a • Vio unos animales muy espectaculares: Bahía Ballena, en la costa del las... ............ ......... ..... ... .. ..... Pacífico, donde vimos ballenas. La • Practicó deportes de aventura en la playa tiene forma de cola de ballena. ¡Qué lugar tan increíble! B. ¿A cuál de estos lugares te gustaría ir? • A mí me gustaría ir a la cosca del .j. . Pacífico para ver las ballenas. \\,_,~,. ~~.~~..~ :'._~.~ ~~rn nraría ir a la selva. .. 82 Iochenta ydos

UNA SODA lÍPICA MONTEVERDE Una mañana, Estuvimos en caminando por Monteverde, que San José, nos es una reserva encontramos biológica, e una soda (una hicimos deportes cafetería) típica de aventura. y decidimos Eso fue lo más desayunar divertido. La allí. Comimos selva es una gallopinto, un maravilla. plato tradicional de Costa Rica. ochenta ytres J 83 ¡Qué cosa tan rica! PI.AYAS CARIIEÑAS También nos encantó la costa del Caribe. Un día hicimos una excursión en bici desde Puerto Viejo hasta Manzanillo. ¡Pasamos por playas maravillosas!

2. SAN SEBASTIÁN A. Imagina que vas a ir de viaje a San Sebastián. Lee el siguiente artículo Ydecide a cuáles de los cuatro lugares de los que se habla te gustaría ir. Coméntalo con un compañero. CUATRO SITIOS QUE NO TE PUEDES PERDER DE... UN MUSEO UN EDIFICIO UN LUGAR UN RESTAURANTE AQUARIUM / PALACIO DEL MAR & te museo es la atracción más KURSAAL BAHfA DE LA CONCHA ARZAK visitada de la ciudad y est á Este moderno centro de con- en el puerto pesquero de San gresos y convenciones es t am- Desde que, en 1845, la Reina Juan Mari Arzak es el propie- Sebastián. Fue el primer museo bién auditorio, teatro y sede Isabel II empezó a tomar baños tario y chef de este restaurante, dedicado a las ciencias natura- del Festival Internacional de de mar en San Sebastián para considerado uno de los diez mejo- les que se fundó en & paña (en Cine de San Sebastián. Obra curar sus problemas de salud, res del mundo. Su hija Elena, que el año 1928). Recientemente, las del arquitecto navarro Rafael las playas de La Concha y dirige el restaurante con él, ganó instalaciones se han ampliado Moneo, ganó en el año 2001 el Ondarreta son el centro turís- en 2012 el premio a la mejor chef y son espectaculares: destaca premio Mies van der Rohe, uno tico de la ciudad. En el largo femenina del mundo. Arzak fue un gran acuario con 1 800 000 de los premios más importantes paseo que bordea la balúa, des- uno de los primeros restauran- litros de agua atravesado por de arquitect ura, y es uno de los tacan los jardines de Alderdi- tes en España que consiguió tres Eder, el palacio de Miramar y El estrellas en La guía Michelín y un túnel. símbolos de la ciudad. peine de los vientos, del escultor hoy cont inúa ofreciendo las crea- ciones más vanguardistas de la Eduardo Chillida. cocina vasca. ! • A mí me gustaría ir a la playa de La Concha porque B. ¿Cuál es el último lugar interesante (un museo, un edificio, un restaurante, etc.) en el que has (,) me gusra mucho la playa estado? ·,./. 0 Pues a mí me gustaría ir al resrauranre Arzak porque í~------------ me encanraría probar la cocina vasca. '-----------------j <~ Yo hace dos semanas esruveen ... 841 ochenta ycuatro

3. CONOCER MÉXICO 0P.1&B,EJ.3 {!!) A. una revista recomienda algunas obras par~ conocer ~ejor la :ultura contemporánea 27 _29 mexicana. ¿Cuál de estas obras te interesa mas? ¿Por que? Comentalo con un compañero. En este disco, Natalia Lafourcade LIBROS reinterpreta los temas del mítico Agustín Lara. El disco combina ~ MAL DE AMORES pop, sonidos electrónicos y aires mexicanos, y cuenta con En esta novela, la escritora Ángeles Mastretta nos colaboraciones de auténtico lujo, relata la historia de una mujer que, a principios como Jorge Drexler, Gilberto Gil y del siglo XX , en el México de la Revolución, intenta Kevin Johansen, entre otros. vivir su identidad en todos los aspectos de la vida, incluido el amor. Una lectura obligada (y no solo para ellas). ~. .PEÚCULAS W'NOSOTROS LOS NOBLES Esta película de Gary Alazraki es una divertida comedia que cuenta la historia de tres hermanos de buena familia que pierden sus privilegios y se ven obligados a hacer lo que nunca han hecho: trabajar. La película ha sido todo un fenómeno social en el país y se ha convertido en la más taquillera del cine mexicano. ; _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __<'' •\\. Me gustaría ver la película, parece muyinteresante... {!!) B. vas a oír tres conversaciones. En ellas, dos personas hablan de estas obras. 21-29 ¿Qué obra están valorando? {!!) c. vuelve a escuchar las conversaciones y completa el cuadro. 27-29 ¿Qué dice de la obra? ¿Le gustó? ochenta ycinco 185

4. iHAS ESTADO EN MÁLAGA? OP.1&9,EJ.4;P.170,EJ.5-6 pret érito indefinid o pret érito perfecto A. En estos diálogos aparecen dos tiempos verbales. ¿Cuáles? pret érito indefinid o • ¿Has estado alguna vez en Málaga? pret érito perfecto o Sí, he estado tres o cuatro veces. pret érito indefinid o • ¿Has estado en Málaga? pret érito perfecto o No, no he estado nunca. • ¿n as estado en Málaga'? o Sí, estu ve la primera vez el afio pasado, y esta primavera he estado otra vez. • ¿Qué tal el fin de semana'? o Fantástico, ihe mos estado en Málaga! • ¿viajas mucho? o Bastante, el mes pasado estuve en Málaga, en Barcelona y en Milán . B. Ahora, mira el cuadro y decide qué tiempo verbal se usa en cada uno de los tres casos: el pretérito perfecto o el pretérito indefinido. Hab lamos del pa sado. pe ro no queremos hace r referencia a cuándo se produjero n los 1 hechos En estos casos. solem os usar expresiones co mo alguna vez . varias veces. nunca o todavía no Hablamos del pasadoy queremos expresar que los hechos se produjeron en un momento 2 relacionado co n el presente. En estoscasos. solemosusar expresionescomo hoy, este año. este mes o este fln de semana Hablamos del pasado y queremos expresa r que los hechos se produjeron en un 3 momento no relacionado con el presente. En estos casos. solemos usa r ex presiones co mo el año pasado. ayer. el otro día o la semana pasada . C. Completa ahora estas frases con los verbos en pretérito perfecto o indefinido. • Nunca •••••••••••••••••••••••••••• (entrar. yo) en la • Est e año no ........... (ir. yo) a la pl aya ni un so lo día catedra l ºYo ........... (ir) algunas veces. pero pocas º ¿Nu nca? ¡N o me lo pu edo cree r! • ¿Alguna vez ............... (estar. t ú) en Lati noamérica? º Sí. .................. (estar) mu chas veces El ve rano • ¿Qué .................. (hacer. t ú) est e fin de semana? º Pu es el sábado ................ (ir) al ciney ayer pasado. por ej emplo. •••••••••••••••••• (ir) a Bolivia ................ (q uedarse) todo el día en casa 86 1ochenta yseis

5. ME CAVÓ GENIAL OP.170,EJ.7¡P.171,EJ.8-9 A. Aquí tienes tres correos que Claudia ha escrito a amigos suyos. Marca todas las frases en las que hace alguna valoración (de experiencias, de lugares, de personas, etc.). ,.,,,,- - - \" Asunto: ¿Qué tal? ¡Hola Edith! ¿Qué tal por Londres? Yo. por aquí. feliz ¿A que no sabes qué hice el viernes pasado? Me fui en tren a Sevilla a pasar el fin de semana con Carlos ¡Fue fantástico! Salimos a cenar. paseamos mucho y estuvimos con sus amigos Me lo pasé fenomenal ¡Ah! También conocí a sus padres: me cayeron muy bien. son muy simpáticos ¡Un fin de semana perfecto! ¿Y tú ?¿Qué me cuentas? ¿Cómo te va todo? Escríbeme Besos desde Madrid . Claudia Asunto: Exposición Asunto: holaaaaaa ¡¡¡Hola Félix!!! ¡Hola Paco! ¿Qué tal? Ayer fui a la inauguración de la exposición ¿Qué tal la vida en París? Yo últimamente de cerámica de tu amiga Sandra Tengo que decirte la salgo bastante con Santi y con Laila El lunes verdad : ¡¡no me gustó nada!! ¡Qué horror! Pero no todo fue me llevaron al restaurante de su hermano negativo Conocí a su hermano Pablo. que me cayó genial La verdad. no me gustó mucho. y me pareció y... hoy vamos a ir a cenar... ¿Qué me dices? un poco caro Ayer fui con ellos al cine a ver la Besos. última película de lcíar Bollaín ¡Qué película tan Claudia buena! Me encantó ¿La has visto? Ya ves. por aquí todo está como siempre ¿Cuándo vienes? Claudia B. ¿Cuáles de esas valoraciones son positivas? ¿Cuáles negativas? C. ¿Te has fijado en cómo funciona la expresión caer bien/ mal? Relaciona. Ayer conocí a Luis y a Mar Son muy simpáticos Le cayó muy bien .· Ayer conocí a Pedro Es muy simpático Le cayeron muy bien No le cayó muy bien Ayer conocí a los padres de Paz Son un poco antipáticos. ¿no? 1 No le cayeron muy bien Ayer conocí a Fede No es muy simpático. ¿no? ochenta ysiete 187

EXPLORAR YREFLEXIONAR 6. iQUÉ INTERESANTE! OP.168,EJ.l;P.172,EJ.14 A. Lee estos fragmentos de una conversación entre dos compañeros de trabajo. Carmen le cuenta a lñaki lo que piensa hacer en sus vacaciones. Completa los fragmentos con las reacciones de lñaki. Puede haber varias posibilidades. ¡Qué emocionante! ¡Qué envidia me das! ¡Qué barato! ¡Qué bi en! ¡Qué horro r! ¡Qué curioso! ¡Qué t emplo t an espectacular! • Hola, Carmen, ¿qué tal? o Muy bien, mañana empiezo mis vacaciones... • ¿Qué vas a hacer? o Me voy a Tailanclia. • Cuéntame w1 poco de tu plan ... o Bueno, el vuelo es hasta Bangkok... • Oye, ¿y cuánto te ha costado el vuelo? o 650euros. • o Sí, muy barato, he consegiüdo muy buena oferta... Bueno, paso una noche en Bangkok y luego me voy a Chfang Mai . Es una zona menos turística, iy voy a hacer una ruta en elefante! ~ B. Escucha cómo ha reaccionado lñaki. • ¿Enserio? Yo siempre he querido 30 montar en elefante. C. Ahora reacciona de manera lógica usando algunas de las expresiones de la actividad A. o Sí, (.) Después voy a visitar un poblado más al norte, Puede haber más de una opción. 1. ¿Te gusta mi bolso? Me ha cost ado 15 euros donde viven las mttjeres jirafa. (..) A estas mttjeres desde 2. ¿Has leído esta no ti cia? Un avi ón se ha estrellado en pequeñas se les colocan unos aros en el cuello y tienen el med io de l Pacífi co cuello muy largo... 3. ¡Carl a y yo nos casamos! o Bueno, ¿y después de eso 4. Segú n este artíc ulo, el15% de las mujeres de EE. UU se mandan fl ores a sí mismas el día de los enamorados qué vas a hacer? 5. Mañana me voy dos se manas a Menorca o Después vuelvo a Bangkok y de ahí. voy a las islas Phi Phi. (..) Pero bueno, una amiga que fue el año pasado me ha didm también que hay que tener cuidado con los monos; hay muchos, e induso te abren la mochila para agarrarte la comida... • • Sí. (..) La verdad es que tengo muchas ganas de hacer este viaje. También me gustaría ver los templos de Buda, en Bangkok. Mira este, tengo una foto, mira, es impresionante... o Sí, • Sí, ¿110? o Pues que disfrutes mucho de tu viaje, Carmen. iYa me contarás qué tal! 88 1ochenta yocho

HABLAR DE EXPERIENCIAS EN EL PASADO VALORAR OP.173, EJ.15-16 Usamosel pretérito perfecto cuando preguntamos si unaacciónse ha FRASES EXCLAMATIVAS qué +adjetivo realizado o no sin interesarnos por cuándo se ha realizado. qué +sustantivo + ¡Qué guapo/ honible / boniw...! qué +sustantivo+ tan/más+ adjetivo + ¡Qué maravilla/ horror/ gracia! ¡Has estado en la catedral? ¿Has visto la última película de Bollaín? + ¡Qué día tan/más estupendo! ¡Has ido aToledo? También usamos el pretéritoperfectocuando informamos deun hecho EL VERBO PARECER situándolo en un tiempo que tienerelaciónconel presente. (AmQ me excelente/s (A ti) te muy bueno/-a/-os/-as meMde§~llla~a. he comido demasiado. HC!f he desayunado un ca(é con leche (A él/ella/usted) le una maravi lla (Anosotros/nosotras) nos un rollo ~5.rn_~em9na he leído tres libros. yunas wsradas. pareció un horror parecieron También usamosel pretéritoperfectocuando no interesa el momentoenel (A vosotros/vosotras) os quehemos realizado algo. (Aellos/ellas/ustedes) les He estado en Barcelona variasveces. Ya he visto la película.Esbuenísima. VALORAR COSAS VACTIVIDADES LÚDICAS Todavía no he probado la paella. Usamos el pretéritoindernidocuandoinformamos deunaacción pasada • ¡Qué tal la comida? • ¡Qué tal los libros? o Me encantó. o No me gustaron mucho / nada. sin relacionarlaconel presente. El_marres pasado no hice los deberes. AY~r.estuve en casa de Carlos. El_otro día fuiala catedral. • ¡Qué te/le pareció la película? • ¡Qué te/le parecieron los libros? o Me gustó mucho/ bastante. o (Me parecieron) un rollo/ increíbles/ O En algunos lugaresdeEspaña yde América Latinase utilizael pretérito O ' un poco* aburridos... indernido en vez del pretéritoperfectoen los usos anteriores. 1 Usamos~n poco cuandohablamosdecaracterísticas queconsidera- mos negativas. ¿Habéis visto PAsARSELO + 81 EN / MAL \"Marrixs\"? (yo) me lo pasé (tú) te lo pasaste (é l/e ll a/ usted) se lo pasó bien/ mal (nosotros/-as) nos lo pasamos (vosotros/-as) os lo pasasteis (ellos/ellas/ustedes) se lo pasaron Sí, yo la vi ayer • ¡Qué tal la nesra de cumpleaños? Es muy buena. o Yo me lo pasé muy bien, pero Angela se aburrió un poco. EXPRESAR EL DESEO DE HACER ALGO OP. t&e, EJ. 2 O En muchos países se dice pasarla bien / mal. (A mí) me GUSTAR[A + INFINITIVO VALORAR PERSONAS (Ati) te • ¡Qué te/le pareció Luis? (A él/ella/usted) le gustaría ir / ver/ comprar (A nosotros/nosotras) nos ¡Qué te/le parecieron los padres de Luis? (A vosotros/vosotras) os (A ell os/e ll as/ustedes) les o Me cayó/cayeron (muy) bien. No me cayó/cayeron muy bien. Me cayó/cayeron muy mal • ¿Te gustaríair al circo esta tarde? o Sí, mucho. ochen taynueveJ 89

7. SONIQUETE, ROSARIO V MORELLA 8. COSAS EN COMÚN ~ A. Vas a escuchar tres conversaciones. Completa A. En parejas, tenéis que encontrar un 31 -33 el cuadro. libro y una película que hayáis visto los dos y que os hayan gustado. 2 . Rosa ri o , • ¿Has leído El señor de los anillos? 3. Mo rella ) º ¿El seño r de los an ill os? B. Piensa en un lugar (un país, una ciudad ...) que te ! • Sí, el librode Tolkien :Th e Lord of t he Rings impresionó cuando fuiste por primera vez . Luego, pregunta a tus compañeros si han estado en ese lugar º Ah, sí, sí, lo he leído Megusró mucho. y si les causó la misma impresión . 1®;tlelJ Ml'l: 1[!1 il i • Yo eswve hace dos años en San Perersburgo y me encamó (' Me pareció la ciudad más bonira del mundo. ¿Alguien ha esrado? Lo/la/los/las he visto / leído. Lo/la/los/las vi / leí hace tiempo / el añopasado. º Sí, yo eswve hace 3 años y... Nolo/la/los/las he visto / leído. B. Ahora, contádselo al resto de la clase. ¿Vuestros compañeros tienen la misma opinión? • Los dos hemos leído El señor de los anill os y... ··,,..._....,,..._ \"\"\" \"\"\"\"'-\"\"\"\"_.,,/ 9. SOÑAR ES GRATIS • A. En parejas, imaginad que podéis crear el negocio de vuestros sueños: un restaurante, una discoteca, una galería de arte, etc. Decidid cuáles son sus características. Qué es Có mo se llama Dónde est á Qué cosas/ actividades hay/ se hacen Otras ca racterísticas B. Ahora vais a explicar a vuestros compañeros ~,. , ,) • Nuesuo negocio es un resraurame vegerariano y se cómo es vuestro negocio. El profesor escribirá los nombres en la pizarra y, luego, comentaréis ··,l llama \"La lechuga feliz\" Tenemos unas ensaladas muy a cuáles os gustaría ir. l buenas y cultivamos nuesuas propias verduras... 90 1noventa ------------------

10. EL PEOR SÁBADO DE LA VIDA DE TRISTÁN OP.111,EJ.10 ... .. • A. Tristán es una persona muy negativa. El sábado pasado hizo muchas _:::<:::·: '.\\ .:............·:.......·:........:....·.....·.....·..:..............:....................:........:.......................................:-..........................,...:...~ cosas, pero nada le gustó. En parejas, escribid el correo que Tristán envi~t :::'.> ::: ; : .:.. a un amigo para explicarle cómo le fue el día. Después, leédselo a vue~fro~?> ·? - - - · .... ):!://[¡//compañeros. ¿Qué pareja ha escrito el mensaje más divertido? ./: ..... ..................................................... . . ... . \"\" A·::::::.:::::::: ::::;:·· .. Querid o ami go Leo ncio: ¡Qué sá bado t an t erribl e! 11. CONOCER NUESTRA CIUDAD A. Una revista quiere publicar un artículo sobre qué cosas se pueden hacer en el lugar donde estudiáis español. En pequeños grupos, tenéis que poneros de acuerdo en qué cinco cosas se pueden recomendar a un visitante. • un rest aura nte • un a com ida :: • un museo • un a exc ursión • un pa rque • una be bi da 1 • Podemos recomendar el Museo de Arte Conremporáneo, ¿no? 1 • un barrio • un ed ifi cio • un a ca ll e • un rin có n co n enca nto \" º Yo no lo conozco; no he esrado nunca ... · .('\" ,, • A mí me encama Es superimeresame • ¿Yun parque? ¿Os gusra e/Jardín Botánico? ¿Habéis esrado? • B. Escribid el artículo y colgadlo en una pared del aula para que vuestros compañeros lo puedan leer. C. Ahora, entre todos, vais a elegir las cinco mejores recomendaciones. noventa yuno 191

12. iESPECTACULAR! A. Una revista ha publ icado un artículo con lugares espectaculares de países hispanos. Lee los textos. ¿Cuál te parece más espectacular? CUATRO LUGARE ESPECTACULARES Machu Picchu •••••••••••••••••••• No existen documentos históricos sobre esta antigua ciudad, por lo que las teorías sobre su origen son muy variadas. La teoría más aceptada es que la ciudad fue construida para el fundador del Imperio inca, Pachacútec Yupanqui; y después se convirtió en su mausoleo. Su localización y la calidad arquitectónica de las construcciones hacen de esta ciudad un lugar impresionante, digno del dios Sol y su corte. Salar de Uyuni •••••••••••••••••••••••••••••••• E s el mayor desierto de sal del mundo y se encuentra en el A ltiplano andino, en Bolivia. Está rodeado por montañas volcánicas de hasta 5000 metros. Este desierto se inunda con las lluvias en invierno y se seca en verano. Por eso, la mejor época para visitarlo es de noviembre a mayo, cuando se seca y es posible caminar por las capas de sal que lo forman. 921 noventa ydos

O B. ¿Conoces algún lugar espectacular? Busca @) VÍDEO información en internet y prepara una breve presentación. Votad cuál os parece el más espectacular. Capillas E) EN CONSTRUCCIÓN de111ármol ¿Qué te llevas de esta unidad? ••••••••••••••••••••••••• Lo más importante para mí: En plena Patagonia se encuentra ················································ uno de los lugares más hermosos del mundo. Las capillas de mármol son ............................................... . unas majestuosas cuevas de diversas tonalidades de azul, rosa y blanco, y Palabras y expresiones: de hasta 4 metros de alto. Se pueden visitar durante todo el año, aunque es ················································ mejor hacerlo cuando el nivel del mar ················································ está más bajo y se puede acceder a los túneles en pequeñas embarcaciones. Algo interesante sobre la cultura hispana : Calakmul ················································ .......•......•..•.............•.........•...... ••••••••••••••••••••••••• Quiero saber más sobre... • En lengua maya, Calakmul significa \"ciudad de las dos pirámides\". El .......••.....••........•......•..•......••..•.. visitante tiene la oportunidad de ················································ admirar unas ruinas mayas en excelente estado de conservación y, además, noventa ytres 193 de estar en contacto con especies de animales y plantas únicos en el mundo. Y es que lo espectacular de este lugar no es solo su arquitectura, sino su increíble ubicación: se encuentra en plena selva, en la reserva natural de Calakmul.

e EMPEZAR l. PRODUCTOS NATURALES A. Lee este te xto sobre el tomillo. ¿Qué productos son adecuados en cada caso ? • Para la piel irritada • Para la tos • Para la cas pa • Para los dolores de ca beza • Para prevenir los resfriados B. ¿Conoces otros remedios naturales? ¿Qué beneficios tienen? ¿Qué productos se hacen con ellos? ··1 ,) • El limón va bien para los res(riados ',, º Sí, vel té de limón es bueno para la ros. 1........... ....... ........ .... ....................,,_,..,,1 94 1noventaycuatro

Facilita la digestión Previene la caída HIIL DE TOMILLO ACUTE ESENCIAL El tónico de tomillo después de comidas del cabello y es un se usa para lavar las pesadas y previene los remedio eficaz contra Es recomendable para En aromaterapia, se heridas y para tratar resfriados. También usa el aceite esencial la piel irritada o con ayuda a dormir. la caspa. las personas que tienen anemia, ya que es muy de tomillo para acné. rica en hierro. También combatir los dolores de es un remedio eficaz cabeza y las migrañas. contra la tos y el dolor de garganta

2. iCUIDAS TU CUERPOl OP.174,EJ.1-2 B. En parejas, elegid los cinco consejos que A. Una revista ha publicado un artículo con os parecen más importantes. ¿Conocéis otros consejos para cuidar el cuerpo. ¿Sigues alguno? consejos para cuida r el cuerpo? ( • Yo ~iempre me desmaquillo antes de acostarme, pero ( </ • Yo creo que lo más importante es hacer deporte. J <_ casi nunca me pongo crema después de ducharme. 0 Sí, y también comer bien 1 ° Pues yo siempre me pongo protector solar en verano. _1 .................... ..,.._.,/ r lSABES CÓMO CUIDAR LAS DIFERENTES PARTES DEL CUERPO? AQU( TIENES ALGUNOS LA CARA PRACTICOS CONSEJOS. • Debes ponerte crema hidratante porlo LOS LABIOS LA ESPALDA LAS PIERNAS menos una vez al día. • Debes hidratarlos regularmente con • Debes ruidar laposturamientras • No es bueno ponerse prendas de ropa • Recuerda que tienes que desmaqullarte crema de cacao. duermes: dormir boca abajo no es muy ajustadas:son malas parala antes de iradormir. • Fumarreseca los labios ylos envejece. aconsejable;lomejores dormir de lado. cirru!ación. • Enverano ponte crema prctectora. • Paraevitareldolorde espalda, doblalas • Intenta caminar como mínimo 30 LOS OJOS EL PELO rodillas alagacharte. minutos aldfa.Además,deportes como • Come alimentos con vitamina C,como la • Para tener un pelosano,hay que comera • Para fortalecerla, puedes practicar lanatación oelciclismo van bien para natación. forta lecer las piernas. naranja olazanahorta. diarb frutas yverduras. • Pontegafas de solen verano. • Enverano, debes protegerlodelsol:usa LOS BRAZOS YLOS HOMBROS LOS PIES • Si tienes los ojOS irritados, va muy bien • Para brtalecerla;, puedes practtar • Lávalos, sécalos ehidrátalos un protectorsolarocúbrete lacabeza con lavarloscon manzanilla. un gorro. natación, boxeo oremo. adiario. • Hay que hdratarse la pe! de brazos y • Debes cortarte las uñas amenudo, LASMANOS • SI tienes que lavarlos platos amenudo, hombros después de cada ducha. siempre con un corte recto. • Las personas que trabajan de pietienen usa guantes yjabones suaves. • En invierno debes ponerteguantes para que utilizarsiempreun calzado cómodo. protegerl-ls delfrío. 961 noventa yseis

3. LENGUAJE CORPORAL A. Comenta con un compañero las siguientes cuestiones . • ¿A qué dist an cia te pones de una persona cuando hablas co n ella? • ¿Mueves las manos cuando hablas? ¿Te molesta si tu interl ocutor lo hace? • c uando habl as co n otra persona. ¿la miras a los oj os? ¿Te sientes incó modo si la otra perso na mantiene la mirada mucho tiempo? B. Lee este artículo sobre el lenguaje corporal. ¿Qué información da sobre España y los países hispanos? ¿Te sorprende alguna información? SIN PALABRAS Cuando conversas con alguien, no solo te comunicas con las palabras:tu cuerpo también envía mensajes. Pero el lenguaje corporal no es igual en todos los lugares. MIRA ALOS OJOS MM CERCA temente el reloj son signos eviden- tes de aburrimiento. Por eso, Los ojos expresan todas La distancia es algo relativo: cuando estás sentado, es las emociones: por una depende de la cultura de recomendable situarse mirada podemos saber cada uno. Los latinoa- en una posición cómo- si tm a persona está mericanos, por ejem- da Y descansada para t ri te, preocupada, plo, e sienten cómo- así respirar mejor. etc. Para los espa- dos con per onas que Además, si mue.ves ñoles, alguien que están a menos de los pies constante- mira directamente 50 cm, mientras que mente dmante la un estadounidense conversación, el ª los demás es, gene- normalmente necesi- otro puede inter- ta un metro, apro>dma- pret ar que estás ralmente, una per ona nervioso, cansa- segura y sincera. damente, para no sentirse do o impaciente. \"invadido\". MANOS WE HABLAN SONRÍE,POR GESTOS QUE MUESTRAN IMPACIENCIA FAVOR Las personas de cultmas latinas y OABURRIMIENTO mediterráneas usan las manos y tocan Son reír en unacon- más a los demás que los anglosajones o Si una conversación no te versación transmi- algunos asiáticos (como los japoneses). interesa, la otra persona Para los españoles, en general, tocar al puede notarlo fácil- te confianza y ale- interlocutor demuestra cariño, pero tam- mente por tus ges- gría, pero no hay bién es cierto que hay personas que se to . En las cultu- que exagerar. Si son- sienten molestas cuando las tocan. Por ras occidentales, en ríes demasiado, algu- otro lado, casi nunca es aconsejable par- general, levantarse nos españoles pueden tener ticipar en una conversación conlas manos todo el tiempo, cru- la impresión de que no eres del en los bolsillos porque eso puede interpre- zar las piernas varias tarse como una falta de respeto. veces o mirar constan- todo sincero. c. ¿Existen gestos o movimientos característicos de tu cultura o de tu país? ¿Hay alguna saber? cosa importante que un ext ranjero que visita tu país tiene que noventa ysiete 197

4. ES BUENO PARA LA ESPALDA OP.178,EJ.15;P.179,EJ.1a A. ¿Qué partes del cuerpo fortaleces más con los la ca ra siguientes deportes o actividades? el cue ll o • La nat ac ión • El remo los hombros • El ten is • El w inds urf • El cicli smo • La danza ' •• • ••• •• las ro dillas • El yoga • Las fl ex iones los ies </< • La natación fortalece la espalda. la s pi erna s • • • • •• º Sí, y también va bien para los brazos. B. ¿Practicas alguno de los deportes o actividades anteriores? Coméntale con un compañero. 5. ESTÁ MAREADA 0P.174,EJ.3;P.179,EJ.17 A. Completa con las siguientes palabras los problemas de salud de estas personas. la cabeza mareado/-a estóma o Le duele ............... Le duelen ............ Ti ene ............. Ti ene do lor de ............... Est á ............ . B. Ahora piensa con qué palabras se pueden usar las estructuras del cuadro para hablar de síntomas o de dolores. • la cabeza • el estó mago • tos • oídos • mareado/- a • cabeza • est ómago • fi ebre • los oídos • pá lid o/-a • los pi es • diarrea • la espalda • náuseas • mu elas • pies • resf riado/-a • espa lda • enferm o/-a • las mu elas LE DUELE LE DUELEN TIENE DOLOR DE TIENE ESTA la o;;palda 98 1noventa yocho