Aula Internacional 4 B2.1

LA VOZ PASIVA • Daniel ha reparadoel ordenador. • El ordenadorestá reparado. SER + PARTICIPIO • El ejército enemigo sitió la ciudad. • La ciudad estaba sitiada. • Juan Díaz deSolísdescubrió el Río de la Plata. • El ejército enemigo sitió la ciudad durante seis meses. • La ciudad estuvo sitiada seis meses. • El Río dela Plata fue descubierto porJuan Díaz deSolís. ► Enun registro formal es habitual el uso de oraciones pasivas en futuro ► El COD de laoraciónactiva (el Ríode la Plata) pasa aser el sujeto pasivo; (por ejemplo: en convocatorias, normativas, programas, etc.). el sujetoUuanDíaz de Salís) se convierte enel complementoagente (precedidosiempre por la preposición por). • El resultado de las elecciones será publicado en el boletín dela empresa. • Lalista con los nombresde los elegidosserá publicada en el boletín de la ► Elverbo de laoración pasiva estáformado porelverbo ser (conjugado en el mismo tiempo queel verbo delaoración activa,que concuerda empresa. en personayen número conelsujeto pasivo) ypor un participio(que concuerdaen géneroyennúmero conelsujetopasivo). • Los candidatos serán convocados auna entrevista. • Aquellaspersonas que no cumplan todos los requisitos no serán ► Estetipo devoz pasiva es poco frecuente en el español coloquial. Solo es habitual en titulares de prensa yenundiscurso muy formal. Enel caso de convocadas. los titulares,es frecuente omitir elverboser. IMPERSONALIDAD • Detenido un peligroso uapcanre de armas. ► Laimpersonalidadse puede expresar de varias maneras. ► Enocasiones no queremos mencionar quién realizó la acción(porque no losabemos oporqueno nos interesa). Enesos casos, omitimos el SE +VERBO EN TERCERA PERSONA DEL SINGULAR / complementoagente. PLURAL • La carraya hasido eiwiada. ► Solemos usar esta forma cuando damos instrucciones ocuandonos • La reunión fueaplazada hasta mayo. referimos acosas queson válidas paratodo el mundo. ESTAR + PARTICIPIO • Se debe pedirpermiso antes de entrar. • Tranquilo, el problema está resuelto. • Primero, se fríen las patatas... • Lasdecisiones ya estaban tomadas cuando nos preguntaron. VERBO EN TERCERA PERSONA DEL PLURAL ► Estetipo depasiva se utiliza cuandoloimportante es el resultado de la acción, suefecto sobreelsujetopasivo,y nola acción en sí misma. Por este ► Se trata de acciones querealiza unapersonaconcreta (o varias), pero la motivo,enestetipo de oraciónel complementoagente puede aparecer ono. identidad del sujetonotieneimportanciaparaquienes estánhablando: la atención se centra en la acción yno enel agente. • El equilibrio del planeta está amenazadoporlas emisiones degases de • lQué película ponen en el cine Lux? combustión. • Han abierto un nuevo centro comercial en el barrio. • Dicen quehabrá elecciones anticipadas. • El equilibrio del planeta está amenazado. VERBO EN SEGUNDA PERSONA DEL SINGULAR ► Elverbo estar no siemprese conjuga en el mismo tiempo de laoración activa. Debemos teneren cuentael cambiode perspectiva temporal, ya ► Se trata de acciones queafectanatodo el mundo, incluidos los queen este tipo de oraciónno nos referimos alaacción misma,sino asus resultados. interlocutores. Utilizamos la forma túcomoungeneralizador: nonos • La contaminación del maramenaza alos peces. referimos directamente anuestrointerlocutor. Esuna forma propiade la • Lospecesestánamenazados. lengua oral queequivaleauno• tercera personadel singular. ciento cuarenta ynueve 1149

• Con esre rrápco, sabes aqué hora sales, pero no aqué hora llegas. Cuando el sustantivo al que se reperelaoración especipcativa ya se presupone por el contexto, puede noaparecer. • Con esre rrápco, uno sabe aquéhora salepero no aqué hora llega. • Para el puesro de comercial van aconrrarar solamentea}~_s._qµ_e LA SUBORDINACIÓN hablen, como mínimo, inglés, francés, alemán eitaliano. (=las ORACIONES DE REtATIVO personas que hablen...) ORACIONES ESPECIFICATIVAS ORACIONES EXPLICATIVAS ► Las oraciones de relativo nos permitenconectar una oración con el ► Las oraciones derelativo quesoloañaden unainformaciónsobre el sustantivo al quese reperen (\"antecedente\")yevitarasí larepetición de antecedente que noes necesariaparadistinguirlo se llaman oraciones elementosya mencionados. Cuando una oración de este tipo permite explicativas. Enlalengua escrita. van siempre entrecomas; en la lengua distinguir uno ovarios elementos dentro de unconjunto, se llamaoración oral, se marcan con pequeñas pausas. especipcativa. • El museo, que se encuentra entre losmás importantes del mundo,es el ORACIÓNl ORACIÓN2 principal atractivoturístico de la ciudad. Algunas casas del pueblotienen Algunas casas del puebloestán ► Con estetipo de relativasañadimos una información adicionalque suministro de agua. cerca del río. consideramos oportuno mencionar, pero que noconstituye laparte esencial de nuestro mensaje. ORACIÓN DE RELATIVO • El Cádiz, (que ayer volvía ajugar en la Primera División J,derrotó de Las casas del puebloq~~ están cerca manera clara asu rival. del rio tienensuministrode agua. antecedente una oración. • Mi hermano ha conseguido un puesto en una multinacional, qµ~ está muy bien, lo que pasa es que yo tenía la ilusión de que abriéramos un negocio. • Algunos de los manifestantes comenzaron aprovocar disturbios, /_o,_qµ_~obligó aintervenir ala Policía. USO DEL INDICATIVO/SUBJUNTIVO ► En lasoraciones especipcativas. cuandonos referimos aalgo conocidoo que sabemos que existe. el verbova en indicativo: • ¿Quieresverel vestido que me he comprado/ ► Pero cuando nos referimos aalgo cuya existencia oidentidad concreta desconocemos, elverbova ensubjuntivo: • Necesiramos una persona que hableruso ychino. 150 1 ciento cincuenta

► Las oraciones de relativo explicativas necesitan, en lainmensa mayoría Verbo en condicional ➔ presente/ imperfecto de subjuntivo delos casos, unverboenindicativo. El uso del subjuntivo es muypoco • Me gustaría encontrar aalguien queme dé cariño. frecuente. (=no conozco suidentidad, pero veo posibleque lasituación llegue CORRELACIÓN TEMPORAL EN LAS ORACIONES DE acumplirse) RELATIVO Verbo en condicional ➔ imperfecto de subjuntivo ► Cuandoelverbo delafrase principal está en presentede indicativo, el • Me gustaría encontrar aalguien que me mimara mucho. tiempo delverbo delaoraciónrelativa puede variar enfunción de lo que queremos decir. (= veo poco probable oimposibleque suceda) Presente de indicativo ➔ Verbo en indicativo (presente, En todos los casos anteriores, elverbo de laoraciónrelativa puede inde~nido...) ir en inpnitivo si su sujetocoincide conelde laoraciónprincipalo loincluye. • Estoy leyendo un libro que está muy bien.(=sé quélibro es) • Necesito algo con lo que arreglar el grifo. • Estoy buscando un libro que dejé eyeraquí. (= sé quélibro es) • Necesitaba un amigo con quien hablar. Presente de indicativo ➔ Verbo en presente / perfecto / • Megusraría encontraraalguien con quien compartir buenos ratos imperfecto de subjuntivo • Quiero hablar con la personaque estéal mando. (=nosé quiénes PARTÍCULAS RELATIVAS esa persona) ► Las oraciones relativas pueden referirse asustantivos que cumplen • Necesito encontrar aalguien que haya estado en Bolivia para hace~euna diferentes funciones enla oración. Por eso, muchas veces, las partículas relativas necesitanpreposiciones uotros elementos paraindicar dicha entrevista. Espara un rrabajo declase. función. Cuando estoocurre, los artículos el / la / los / las se colocan entre • Es un periodista que busca aalguien que viviera en el pueblo aprincipios lapreposición yel relativo. de los añossesenw. QUE ► Si el verbo de laoración principal aparece en pasado, elde larelativava, • El petróleo, q~_e.ya se ha extendido porgran parre de la cosca,amenaza la normalmente. en imperfectode subjuntivo. supervivencia de numerosas especies marinas. (que ➔ sujeto) Verbo en pasado ➔ imperfecto / pluscuamperfecto de subjuntivo • Necesito el destornillador q~e.te presté ayer. • Intenté encontrar aalguien que me ayudara con la mudanza, pero todos (que ➔ objetodirecto) mis amigos estaban ocupados. • iRecuerdas la casa e.niª que. vivíamos cuando estudiábamos? • Estaba/estuve buscando auna persona queya hubiera trabajado anees (que ➔ complemento circunstancial delugar) cuidando niños. Si loexpresado por laoraciónde relativo todavía sigue vigente, el • la casa en la que... verbo apareceráenel tiempo necesario: presentede indicativo/ subjuntivo, futuro, condicional... • los ediffcios en los que... • Estwe buscando aalguien que pueda ocuparmipuesto, pero no lo • lascasas en las que... ciento cincuentay uno 1151

► Muchas veces, se omiteelartículoconlas preposicionesa, con, deyen. • Quienes quieranirsepueden hacerlo.(=las personas quequieran irse) • Mira, esteesel libro º(I). qye, me refería antes. CUYO/-A/-OS/-AS • Este esJuan, uno delos chicos ~º11_(/_~~) qye,trabajo. • iRecuerdas el lugarA~.(/)..9.~rte hablé el otro día? ► Utilizamos estas formas de relativo comosustituto de lacombinación • Megustaría vweralgún día al pueblo ~n.(e_l).qy_e, me críe. de + sustantivo (cuandoestaconstrucción tiene carácter posesivo). Se emplea, sobre todo, en un registroculto. ► En un registro coloquial relajado, son frecuentes las construcciones agramaticales en las que se eliminalapreposiciónyel artículo. ORACIÓN! ORACIÓN2 • No consigo recordarel nombre del pueblo (ª!,).qy_e, fuimos de vacaciones Ladoctora SilviaMas acaba de Las investigacionesde SilviaMas presentar un nuevo libro. han abiertonuevos horizontes hace dosaños. para eltratamientode la malaria. EL CUAL / LA CUAL/ LOS CUALES/ LAS CUALES ORACIÓN DE RELATIVO ► En un registro cuidado, es frecuenteel uso de el cual / la cual / los LadoctoraSilvia Mas, ~l:'YÍl:5- investigaciones han abiertonuevos cuales/ las cuales en lugar de el / la / los / las que. horizontes paraeltratamientode lamalaria,acaba de publicar un nuevo libro. • El material con _el _cual fueron construidas las esraruas de la Plaza Mayor ttiOW3[1JTIJ es irrompible. Cuyo/a/os/as concuerda en género ynúmero con el sustantivo al que introduce, no con el antecedente. • La terraza del edificio, desde la cual se puedecontemplartoda la ciudad, es uno de sus mayores atractivos. cuyo empleo... • Los motivospor los _cuales dejo el cargo son únicamentepersonales. ~~~•~L~asp-~ersonas \"\"..,~ccuuu•yy~ao..s,viinvigernedsoa.s..... • Las construcciones prehispánicas, alas cuales iremos esca tarde, son uno cuyas funciones... delos mayores atractivos de la ciudad. ~~ :q..,..;..u~ n,maeMJ DONDE El cual/ la cual/ los cuales/ las cuales nunca aparecen en una ► Sirve para expresar localización en el espacioypuede tener un oraciónderelativo especipcativa sinpreposición. antecedente explícito ono. • iúmeces ll alguien el mi dé clllses de pillRe? Es que megustaría • Esteesel lugar ~~11_~e. se conocieron mispadres. aprenderacocar. (iConoces aalguien que...) • Nuestros reporteros siempre se encuentran allí donde está la noticia. • iAy! Este niño siempre está donde no debe... QUIEN/ES ► Puede ir precedido de una preposición, pero node artículos. ► Estos relativos también aparecen normalmente en registros cuidados y solopueden tener un antecedente humano. • iEs esta la ventana por donde entraron losladrones? • El joven aquien detuvo la Policía la pasada madrugada ha quedado en ► Cuando elantecedentede donde es unsustantivo, puede ser sustituido por en +(el / la / los / las)• que oporen• el / la / los / las+ cual/es. libertad haceescasos minutos. • Esa es la casa donde • Los afectados por lasobras, aquieneslas aucoridades piden paciencia, en la que nació Picasso. en la cual han anunciado movilizaciones inmediatas de protesta. ► En las oraciones especipcativas,quien siempreva precedido de preposición, perosin artículo. • Los wristas aIG5 quienes les gusta la vida nocturna no deben perdersela noche deIbiza. ► Va sin preposición cuando funciona como sujeto. 152 1ciento cincuenta ydos

► Paraexpresar la idea dedirección, usamos adonde (aunque también se ► Cuando en laoraciónprincipal aprmamos que unhecho es verdad, en la admitea donde osimplementedonde) o, solocuando hay unantecedente oraciónsubordinada utilizamos el indicativo. explícito, al / ala / a los / alas• que oal / ala / a los / a las cual/es. • Creo que los animalestienen sentimientos. • Ana no meha querido decirel nombre del restaurante adonde me va allevar • Dicen que algo va acambiar. pormi cumpleaños.(=donde me va allevar/ al que meva allevar) • Estoy convencido de que aprobará el examen. • Perdona, pensaba que eras otra persona. • Mis padressiempre mehan dejado ir adonde he querido.(=ir donde he ► En cambio,cuandoenla oración principal negamosocuestionamos querido. ir al q~e he q~erido) laveracidad de loexpresado, en laoración subordinada utilizamos el subjuntivo. SUBORDINADAS SUSTANTIVAS • No creo que )avi quiera venircon nosotros. ► Existe un grupo de oraciones subordinadas enlas que el sujetodel • Dudo que apruebe el examen. verbo principal expresa algún tipode innuenciasobreel sujetode la frase • No veo que esté preparado para ocuparese cargo. subordinada: se emiteunjuicio,se expresa un sentimiento, una orden,se • Yo no dije que la situación fuera acambiar. manipestaun deseo, una prohibición, etc. Enestos casos, elverbode la frasesubordinadava en subjuntivo. EXPRESAR CONDICIONES YCONSECUENCIAS HIPOTÉTICAS • Mi padrequiere que estudie (yo) Medicina. • Te prohíbo (yo) que sigas viendo (tú) aese chico. ► En español, para hablar de una condicióncuyo cumplimiento es imposible • Aalgunaspersonas lesmolesta que tengamos (nosotros) éxito. oconsideramos poco probable, se emplea el pretérito imperfecto de • Al ministro no le importó que miles de familias perdieran su única (uenre subjuntivo. Para hablar de las consecuencias de esa condición, se usa el condicional. de ingresos. • Situviera más tiempo,(=notengo tiempo ahora yla posibilidad de ► Pero cuando el sujetodeambas acciones es el mismo. utilizamos el tenerloparece remota) inpnitivo. 4 - Íiía algimnasio todos los días.(=no voy al gimnasio todos los días) SUJETO (gramatical oreal) del Vl =SUJETO del V2 ► Cuandonosreferimos al pasado, se usa el pretérito pluscuamperfecto • Quiero (yo) estudiar (yo) Filoso~a. para expresar unacondición incumplida. En su consecuencia, se usanel • Amuchos hombres les molesta (a ellos)tener (a ellos) que ocuparse (a ellos) de condicional compuestooel pluscuamperfectode subjuntivo. las rareas domésticas. • Si hubieras/hubieses llegado atiempo, (= no llegaste atiempo) • No me importa perder (yo) estepuesto detrabajo, prefiero (yo) dormir (yo) 4 - note habrías perdido el principio de la película. tranquilo. no re hubieras/hubieses perdido* el principio de la película.(=te ► Cuandoen laoración principalse emite unjuicioounavaloración perdiste el principiode lapelícula) impersonal sobre unaacción que realiza un sujeto determinado, el verbo de lasubordinadava en subjuntivo. ''Enun estilocuidado, cuando usamos el pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo en las dos partes de laestructura • Es normal que estéis un poco nerviosos. condicional, en una se usa la forma con -r- (hubiera)yenla otra • Es lógico quela gente espere un cambio positivo. laforma con-s- (hubiese). • Es probable que vuelvan aganarlas elecciones. • No parecía posible quelagenteaceptara semejantes medidas. ciento cincuentaytres 1153 ► Pero cuando en la oraciónprincipal se emiteun juicioválido para cualquier individuo, elsegundo verbova eninpnitivo. • Es normal no quererquedarse sin trabajo. (=es normal paratodo el mundo) • Es triste tener que emigrar por razones económicas. (=es tristepara todo el mundo)

► Lasconsecuencias en el presenteoen el futuro de una condición en el DISCURSO REFERIDO pasado seexpresan medianteelcondicional. ► El discurso referido, tambiénllamado estiloindirecto, es la transmisión, • Si me hubieras/hubieses escuchado, (=no me escuchaste) por lo general enun nuevo contexto espacialy/o temporal, de las palabras dichas por otros opor nosotros mismos. 4 - ahora no estarías en esta situación. (=ahoraestás en esta situación) • Tengo mucho sueño. ► Nosiempre es necesarioexpresar lacondición; enmuchas ocasiones se o Perdona, iqué hasdicho/ sobreentiende oestáimplícitaen el contexto. ➔ Quetengo mucho sueño. • Me ofrecieron una casa bastante barata, pero no acabé de decidirmeyno • Llámame eljueves por la mañana. la compré. ➔ Me ha dicho que lo llame eljueves porla mañana. o Puesyo, sínceramenre, (si me la hubieran ofrecido amO me la hubiera ► Si loquereferimos indirectamente es unapregunta, utilizamos la comprado sin pensarlo. partícula interrrogativa. EXPRESIÓN DE LA INVOLUNTARIEDAD: USO DE LOS • iDónde has aprendido alemán? PRONOMBRES ➔ Me preguntó dónde había aprendido alemán. SE ME / SE TE / SE LE... ► Pero cuandose tratadeuna pregunta de respuesta cerrada (sí/ no) la introducimos con si en el estilo indirecto: ► En ocasiones. expresamos la involuntariedad de una acción por medio • menesla dirección de Analía/ de oraciones pronominales. Enestos casos,el sujetogramatical noes la ➔ Me preguntó si tenía la dirección deAnalía. persona, sino el objeto. ► Las acciones que se expresanenpresenteen estilodirecto se transmiten, ACCIÓN VOLUNTARIA en muchas ocasiones, enimperfecto. • Giré elvolante unas cuantasveces para comprobarla dirección del coche. ACCIÓN INVOLUNTARIA EL LUNESALAS 14H EL DÍA SIGUIENTE A LAS 10 H • Nosé cómo, perose me giró el volante ymesalí de la carretera. Alba me dijo que estaba comiendo en Alba:Ahora estoy comiendo. aquel momento. • Porculpa de una piedra se me giraron las ruedas ytuve que pararel coche. (=ya noestá comiendo) Aveces, lainvoluntariedadsolamente puede expresarse con un EL LUNESALAS 14 H EL DÍA SIGUIENTE A LAS 10 H cambioléxico. Ramón: Estudio chino. Ramón me dijo que estudia chino. • Berratiró las foros al suelo, estaba muy enfadada. (=todavía estudiachino) • AElena se le cayeron lasforos al suelo. (sin intención de hacerlo, por ► En los relatos de hechos pasados, las peticiones, instrucciones, invitaciones, etc. suelen referirse en imperfecto desubjuntivo. descuido) • Atención: desalojen el edircio inmediatamente. ~~c \" . - , . 1 ' # . l , r # ' V I I / ~ ➔ Lajefa de la brigada de bomberosordenó que se desalojara el edircio. ► Muchosverbos tienenuna forma pronomimal que se usa parapresentar un proceso sinaludirala intervención de personas (romper-romperse, • Queremos que se respeten los horariospactados. perder-perderse, estropear-estropearse, ensuciar-ensuciarse...). ➔ los trabajadoresreclamaron que se respetaran loshorariospactados. • Tenemos que compramos una rete nueva. Esta se estropea cada dos portres. ► Cuando transmitimos lo dicho por alguien. nosolemos repetir • Nunca me compro ropa blanca: se ensucia demasiado. exactamentesus mismas palabras, sino quecomunicamos loesencial del mensaje, laintención. 1541 ciento cincuenta ycuatro

ENUNCIADO ORIGINAL DESCRIBIR ACCIONES • iMe compras el periódico? ► Podemos precisar cómose realizaunaacción empleando • iPuedes comprarme el periódico? diversos recursos. • Cómprame el periódico, por(avor. • Necesiw queme compres el periódico. ADVERBIOS • iTe importaría compranne el periódico1 • Pasea tranquilamente porel parque. DISCURSO REFERIDO • Se aparta rápidamente. • Me pidió que lecomprara el periódico. ADJETIVOS ► Elverbo más frecuente paraintroducir el discurso indirecto es decir.Sin • Se acerca sereno al estrado. embargo, disponemos de muchos otrosverbos. • Lo miró orgulloso. • Inmóvil, miró asu alrededor. aclarar afirmar asegurar • Unos minutos después, Sara, bastante más tranquila, nos contó lo que comentar contar declarar destacar explicar exponer había sucedido. expresar insistir invitar manifestar negar ordenar GERUNDIOS pedir precisar preguntar • Sale don /ulián apartandolas cortinascon las manos. proponer rechazar rechazar • Alejandró se fue llorando. recordar repetir sugerir CON / SIN + SUSTANTIVO • El Presidenteaseguró que el Gobierno intentaría daruna solución al problema de • Lesujetaba las manoscon fuerza. los astilleros. • con muy matos modales, te ordenó que se apartara. • Salió al escenario con ta camisa rota. • Los representantes sindicales manifestaron abiertamente su desacuerdo con las medidas adopradaspor el Gobierno. SIN+ INFINITIVO • Sin decir ni una palabra, abandonó la habiración. ► Hay verbos que por sí solos bastan pararesumir desde unafrase hasta • No te compres el vestido sin probártelo antes. toda una conversación:agradecer, alegrarse, despedirse, disculparse, felicitar, protestar, saludar, etc. EXPRESIÓN DE LA CONJETURA • iSabes?Ayermeencontré aJulio porla calle. ► Existenvarios recursos parahacer suposiciones. o iAh, sí?N qué tal? suponer que • indicativo • Bueno, la verdad esquesolo nossaludamos... quizás / tal vez• indicativo/ subjuntivo alo mejor / igual • indicativo ltHW➔ [1WI 1 es probable que / es posible que / puede (ser) que • subjuntivo lo más seguro / lo más posible es que• subjuntivo Numerosos elementos deben cambiarcuandoelcontexto espacio- seguramente/ probablemente / posiblemente• indicativo seguro que / estoy seguro de que• indicativo temporales diferenteal del momento en el que se dijoel textooriginal. • Venid sobre las nueveymedia. ► También podemos utilizar elfuturo simple para hacer suposiciones sobre ➔ Nos pidió que fuéramos sobre las nueveymedia. el presente. • Traed algopara beber. Yo pondré el postre. • lSabes dónde está Pablo? No lo hevisto en todo el día. o Estará trabajando,como siempre. (=supongo que estátrabajando.) • lTe gustav1V1raqu1? ~ ~ ➔ Le preguntó si legustabavivirallí. ~ ciento cincuenta ycinco 1155

► Del mismo modo, utilizamos elfuturocompuestoyel condicional para • lPuedes ponerbien ese cuadro, porfavor? Esqueestá unpoco inclinado. hacersuposicionessobreel pasado. • Lo pasé fatal en la pesra de Carlos.Como habían sacado todos los muebles, no • Estoy un pocopreocupado. Marta tenía que llamarme hace una hora yno teníamosdondesentarnosytuvimos queestar de pie roda la noche. lo ha hecho. ► Pero si informamos acerca de la existencia, usamos haber. Las formas de o Tranquilo, hombre.Se habrá olvidado. (supongo quese ha olvidado) tercera personase utilizan para hablartantode objetos ensingularcomo en plural eneltiempo que corresponda. • El otro día novi aMario en el partido. • Cerca de mi casa hay un parque enorme. • Enla pesta hubo momentos muy divertidos. o iAh, no? Puesestaría enfermo, porque él nunca se pierde ninguno. (supongo • iHabía mucha gente en el concierto/ queestaba enfermo) • En el fi.Jruro habrá problemasde suministro de agua. ► Lacorrespondenciaentre los tiempos es la siguiente: ► Parainformar sobre la ubicación espacio-temporaldeuneventoya mencionado, usamos ser. LOQUESÉ LO QUE SUPONGO • La reunión es en mi casa alas 10 h. presente futuro simple ► Con adjetivos, usamos ser para hablarde las características esenciales pretérito futurocompuesto del sustantivo yestar para expresar una condición ounestado especial en pretéritoindennido futurocompuestoo condicional pretéritoimperfecto condicional unmomento determinado ocomo el resultado de un proceso. • Lucases ingeniero. Con laformainterrogativa invitamos anuestro interlocutora • Lucasestá enfadado. • Estecoche es muy rápido. • iQué le pasará aAmanda/ • lDónde habrá aprendido Ca~os abailarran bien/ • El cocheestá averiado. SER / ESTAR / HABER Cuando nos referimos aestados deánimo, los participios en funciónde adjetivo nose combinan con el verbo ser. ► Paraubicaralgo en el espacio, usamos elverbo estar. • El ayuntamiento está bastante lejos del centro. • Eva está desolada. -~- · • ► También usamos estar parahablar de la posición delos objetos odela • f!.'6 es dese,'1Jd1J. ~~ ~ postura corporal. ► También usamos ser cuandoidentincamos algo oaalguien ocuando inclinado/-a, colgado/-a, sentado/-a, hablamos de las características inherentes de algo. agachado/-a, tumbado/-a, acostado/-a... • Oiga es una amiga mía. Estar boca arriba / abajo • o~a má IJRIJ ¡¡miªa míll. de pie / rodillas / perfil / lado... en cuclillas • Eso de ahíesuna cama plegable. • f:se de llhíesEá IJRQ rnmllPl€.i61l/e. 1561 ciento cincuenta yseis

► Con los adverbios bien / mal, usamos únicamenteestar. Quedarse (en) • lugar • El concierto ha estado muy bien, ino? • los mereorólogos han recomendado que la genre se quede en sus casas • El €0Rci@Ff9 ha side IJ!lf'; ~ieR, iR9? debido alos (uerres vienros previstos. (=permanecer enunlugar) VERBOS CON DIFERENTES REGÍMENES PREPOSICIONALES YPRONOMINALES Quedarse • gerundio• (en) • lugar • Ayerme quedé estudiandoen la biblioreca hasta las doce. (=permanecer PONER en un lugardesarrollandounaactividad) Ponerse• prenda devestir • iPorqué note pones esa camisa/(=vestir) Quedar con • persona • He quedado conJavier el marres en un resraurante queacaban de abrir. Ponerse• posición/ postura • Se pone de pieyempieza aandar. (=cambiarde posición/postura) iQuieres venir?(=acordar/tener una cita) Ponerse a • inDnitivo Quedar en • oración • Germán ha dejado los estudios yse ha puesto atrabajar.(=empezar una • Quedamos en que me llamarías yno lo has hecho.(=ponerse deacuerdo actividad) en algo) • Hemos quedado en vernos el marres en su casa para hablardel nuevo Ponerse • adjetivo • Mi hermano siemprese pone enfermo cuando llega el araño. proyecro. (=cambiar deestado'') itm:mmn Poner• sustantivo • lugar '' Quedarse suele expresar el paso aun nuevo estado. • iPongo la leche en el armario?(=colocaralgo enun lugar) • No lo enriendo: Carlos estuvo hablando sin parar durante dos horasy, de Poner (en) • lugar(libros, hojas, carteles...) pronro, se quedó callado yya no me conró nada más. • iMe puedes decir qué pone en aquel carrel? Es quesin gafas no veo. • cuandoJulio~r~ mequedimurrrine ~~~- - (=estáescrito) • iQué tal la nueva película de Garci? ª'j~:t3(1mJ o Muy aburrida. Mequedé dormido ala media hora. ''Los cambios quese expresan conponerse suelen ser temporales • Cuando vio la serpiente, Marra sequedóquieta, paralizada porun ysuelen referirse alasalud, al estado de ánimo oal aspecto físico. miedo irracional. Salud: enfermo, bien, bueno/-a, mal, malo/-a. Estado de ánimo: contento/-a, triste, furioso/-a... Aspectofísico: moreno/-a, guapo/-a, colorado/-a... Pero ponerse nose combinaconningún participioen funciónde adjetivo: paRerse preac11pada. QUEDAR Quedarse• adjetivo/ participio • Cuando sefue de casa me quedémuy triste. (=cambiar de estado'') ciento cincuenta ysiete 1157





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