ประเมินรอบ2

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย ครงั้ ที่ 2 วนั ท่ี 1 มกราคม 2566 ถึง 30 มิถนุ ายน 2566 ศนู ยส์ ง่ เสริมการเรยี นรู้อาเภอสามพราน สานักงานสง่ เสรมิ การเรยี นรจู้ งั หวดั นครปฐม กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ขอ้ มูลผขู้ อรบั การประเมนิ ชอื่ นางสาวบสุ ยาพร ชอื่ สกลุ บรรเลง สญั ชาติ ไทย เชอ้ื ชาติ ไทย ศาสนา พุทธ เกดิ วนั ที่ 14 เดอื น มนี าคม พ.ศ. 2538 อายุ 27 ปี คุณวฒุ ิ ครุศาสตรบัณฑิต วชิ าเอก คณิตศาสตร์ ที่อยภู่ มู ลิ าเนาเลขท่ี 177/5 หมทู่ ี่ 2 ถนน - ซอย - ตาบล ชายนา อาเภอ เสนา จงั หวัด พระนครศรอี ยธุ ยา รหสั ไปรษณยี ์ 13110 โทรศพั ท์ 082-3473866 E-mail : [email protected] ทอ่ี ยปู่ จั จบุ นั เลขท่ี 81/33 หมทู่ ี่ 3 ถนน - ซอย - ตาบล ไร่ขิง อาเภอ สามพราน จงั หวดั นครปฐม รหสั ไปรษณยี ์ โทรศัพท์ - E-mail : [email protected] ชอ่ื บดิ า นายบุญสม บรรเลง อาชพี เสยี ชวี ติ ชอื่ มารดา นางวราภรณ์ บรรเลง อาชีพ คา้ ขาย ไดร้ บั การบรรจแุ ละแต่งตงั้ เปน็ ขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา ตาแหนง่ ครูผ้ชู ว่ ย เมอื่ วนั ท่ี 1 กรกฎาคม 2565 เลขท่ีคาสง่ั บรรจแุ ต่งตงั้ 1660/2565 เลขทต่ี าแหนง่ 10836 ไดร้ บั ใบอนญุ าตผปู้ ระกอบวชิ าชีพ ครู เลขท่ใี บอนญุ าต 61109000204381 สงั กดั สานกั งานสง่ เสริมการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั จังหวัดนครปฐม สานกั งานปลดั กรทรวงศึกษาธกิ าร กระทรวงศกึ ษาธิการ รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหน่ง ครูผชู้ ว่ ย 1 | ห น้ า

ประวตั กิ ารศกึ ษา วุฒกิ ารศกึ ษา วชิ าเอก/ สถาบนั การศึกษา ปริญญาตรี ครุศาสตรบัณฑิต สาขา มัธยมศึกษาตอนปลาย มธั ยมศึกษาตอนต้น คณติ ศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั พระนครศรอี ยุธยา ประถมศกึ ษา วทิ ย์-คณติ โรงเรียนเสนา “เสนาประสิทธิ์” - โรงเรยี นวัดไชยภมู (ิ วทิ ยาคาร) - โรงเรียนวดั ไชยภมู ิ(วิทยาคาร) ประวตั กิ ารทางาน (ตง้ั แตเ่ ริ่มปฏบิ ตั งิ านจนถงึ ปจั จุบนั ) ตาแหนง่ สอนชัน้ /ระดับ สถานทที่ างาน ครผู ้ชู ่วย ม.ปลาย กศน.อาเภอสามพราน จงั หวัดนครปฐม ครู กศน.ตาบล ประถม,ม.ตน้ ,ม.ปลาย กศน.อาเภอเสนา จังหวัดพระนครศรีอยธุ ยา ครู กศน.ตาบล กศน.อาเภอบางปะหนั จังหวัพระนครศรีอยธุ ยา ครู กศน.ตาบล ม.ต้น,ม.ปลาย กศน.อาเภอเดิมบางนางบวช จงั หวัดสุพรรณบรุ ี ประถม,ม.ต้น,ม.ปลาย การปฏบิ ตั งิ านทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย/หนา้ ทพี่ เิ ศษ ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2566 นางสาวบุสยาพร บรรเลง ตาแหน่งครูผู้ช่วย ปฏิบัติการสอนนักศึกษาข้ันพื้นฐาน ศูนย์ส่งเสริมการ เรียนรู้อาเภอสามพราน จังหวัดนครปฐม ยึดหลักการสอนท่ีเน้นเตรียมความพร้อมนาลูกศิษย์สู่ศตวรรษที่ ๒๑ สอนนักเรยี นโดยนาเทคโนโลยเี ขา้ มาบูรณาการในรายวชิ าสอนใหม้ ที กั ษะการ คิดริเรม่ิ การใช้เครื่องมือการสืบค้น การแสวงหาความรู้ด้วยตนเองและเน้นทักษะการปฏิบัติเพ่ือเตรียมตัวสู่การประกอบอาชีพในอนาคต สอนให้ลูก ศิษย์สามารถมีความรู้ ความสามารถตามมาตรฐานรายวิชาและจุดประสงค์รายวิชา เพ่ือให้นักเรียนสามารถเป็น ผใู้ หญท่ มี่ ีคณุ ภาพในภายภาคหนา้ เต็มไปด้วยความรแู้ ละคณุ ธรรม มีการตดิ ต่อกับผู้ปกครองในการแก้ปัญหาที่เกิด ขึ้นกับนกั เรียนจนสาเรจ็ ลลุ ่วงไปดว้ ยดี และได้รับมอบหมายหนา้ ท่ี ดงั น้ี รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหน่ง ครูผ้ชู ว่ ย 2 | ห น้ า

งานการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติหน้าท่ีการสอนนักศึกษาใน ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ในภาค เรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2566 ปฏิบัติหน้าท่ีในการจัดกิจกรรมส่งเสริมการเรียนการสอนตามแผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ า ดงั นี้ 1. วชิ าภาษาอังกฤษเพอื่ ชีวิตและสงั คม รหสั วิชา พต31001 2. วชิ าสงั คมศกึ ษา รหสั วชิ า สค31001 3. วชิ าศาสนาและหนา้ ท่ีพลเมอื ง รหัสวิชา สค31002 4. วิชาการพัฒนาตนเอง ชุมชน และสังคม รหัสวิชา สค31003 5. วชิ าการปอ้ งกันการทจุ ริต รหัสวชิ า สค32036 4. งานท่ีไดร้ บั มอบหมายเปน็ งานพิเศษ ดงั นี้ 4.2.1 กลมุ่ บริหารงานวชิ าการ - ร่วมปฏิบัตงิ านดา้ นการประกนั คุณภาพของสถานศึกษา SAR - ร่วมกิจกรรมสง่ เสรมิ วชิ าการ - ปฏิบัติหน้าทีอ่ น่ื ๆ ทไี่ ดร้ ับมอบหมายจากสถานศึกษา โดยใหก้ ารสนับสนุนและ ชว่ ยเหลือ 4.2.2 กลมุ่ บรหิ ารงบประมาณ - เปน็ เจา้ หน้าทีพ่ สั ดุ - หนา้ ทอ่ี นื่ ๆ ทไี่ ด้รบั มอบหมาย โดยให้การสนับสนนุ และช่วยเหลอื และปฏบิ ตั หิ น้าท่ี อ่นื ๆ ตามที่ไดร้ ับมอบหมายจากผบู้ ังคับบญั ชา 4.2.3 กลุม่ งานบรหิ ารงานบคุ คล - ปฏบิ ัตหิ น้าทเ่ี วรรักษาการณ์ประจาวนั ตามคาส่งั เวรรักษาการณต์ าม ท่ไี ด้รบั มอบหมาย - ปฏิบัติหนา้ ท่ตี ามคาสัง่ มอบหมายการปฏิบตั งิ าน - หนา้ ทอี่ น่ื ๆ ทีไ่ ดร้ ับมอบหมายโดยให้การสนบั สนนุ และช่วยเหลอื ในสถานศึกษา 4.2.4 กลุ่มบรหิ ารงานทวั่ ไป - ปฏิบัตหิ นา้ ท่ีร่วมนเิ ทศติดตาม การจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน การจัดการศึกษา ต่อเนอื่ ง - หน้าทอี่ ่นื ๆ ทไ่ี ด้รับมอบหมาย โดยให้การสนับสนนุ ช่วยเหลอื และปฏบิ ตั ิหนา้ ที่อ่นื ๆ ตามท่ีไดร้ บั มอบหมายภายในสถานศึกษา รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย 3 | ห น้ า

5. ประวตั ิการอบรม/สมั มนา/ศึกษาดงู าน ระยะเวลา หนว่ ยงานทจี่ ดั เอกสารอา้ งองิ ลาดบั หวั ขอ้ เรอื่ ง 1 การแข่งขนั กีฬา “กศน.เกมส์” ภาคกลาง คร้ังท่ี 6 11 – 12 สานักงาน  หนงั สือราชการ กุมภาพันธ์ กศน.  ภาพถา่ ย 2566 2 โครงการพัฒนาทักษะด้านดิจิทัลของข้าราชการครู 31 มกราคม - ณ สคบศ.  หนงั สือราชการ  เกียรตบิ ตั ร และบุคลากรทางการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ 3 กุมภาพันธ์  ภาพถา่ ย หลักสตู รการสรา้ งสือ่ ประชาสัมพนั ธ์ ด้วย Canva 2566 2 โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการทบทวนแผนพัฒนา 8–9 สานกั งาน  หนังสอื ราชการ คุณภาพการศึกษา (พ.ศ.2566 – 2570) ของ มีนาคม กศน.จังหวดั  เกียรตบิ ตั ร สถานศกึ ษาในสังกดั สานกั งาน กศน.จงั หวดั นครปฐม 2566 นครปฐม  ภาพถ่าย 3 การแข่งขนั กีฬา “กศน.เกมส์ 2566” 16 - 19 จังหวดั สระแกว้  เกยี รตบิ ัตร มนี าคม  ภาพถ่าย 2566 4 โครงการอบรมหลักสตู รต้านทจุ รติ ศึกษา 14 สานกั งาน  หนังสือราชการ มนี าคม ศึกษาธิการภาค  เกยี รติบตั ร 256  ภาพถ่าย 5 โครงการจัดงานสานพลังการเรียนรู้สภู่ ูมิภาค 26 กรมส่งเสรมิ  หนงั สือราชการ กรกฎาคม การเรยี นรู้  ภาพถ่าย 2566 6 โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการนิเทศติดตามและ 17 สานักงาน  หนังสือราชการ กศน.จังหวัด  ภาพถ่าย ประเมินผลโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน ประจาปี กรกฎาคม นครปฐม งบประมาณ พ.ศ.2566 2566 7 โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการจัดทาแบบทดสอบ 19 – 21 สานักงาน  หนังสือราชการ วัดผลสมั ฤทธป์ิ ลายภาคเรียน หลกั สตู รการศึกษานอก กรกฎาคม กศน.จงั หวดั  ภาพถา่ ย ระบบข้ันพืน้ ฐาน พุทธศักราช 2551 ภาคเรียนที่ 1 2566 นครปฐม ปกี ารศกึ ษา 2566 (รายวชิ าเลือกเสร)ี 8 โครงการอบรมวิทยากรกระบวนการกับการจัด 3 – 4 สถาบนั กศน.  หนังสอื ราชการ ภาคกลาง  เกยี รติบตั ร การศกึ ษา สิงหาคม  ภาพถ่าย 2566 รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย 4 | ห น้ า

6. กจิ กรรมเครือขา่ ย เรอื่ ง หนว่ ยงาน หลกั ฐาน ท่ี วนั /เดอื น/ปี สนง.ศกึ ษาธกิ าร  ภาพถา่ ย จังหวดั นครปฐม  หนังสือเชิญ 1 16 เข้าร่วมงานวันครู ครงั้ ท่ี 67 พ.ศ.2566 มกราคม วัดไรข่ งิ  ภาพถ่าย 2566 พระอารามหลวง  หนงั สือเชิญ 2 16 เข้าร่วมพธิ ีถวายมทุ ติ าสักการะฯ วดั ไร่ขงิ  ภาพถ่าย มกราคม พระอารามหลวง  หนังสือเชญิ 2566 กกต.  ภาพถ่าย 3 9 พิธีเจริญพระพุทะมนต์ถวายพระพรชัย จว.นครปฐม เมษายน มงคล ในงานเทศกาลปิดทองหลวงพ่อวัด  ภาพถา่ ย 2566 ไรข่ งิ ประจาปี พ.ศ.2566 วดั ไรข่ ิง  หนงั สอื เชิญ พระอารามหลวง 4 10 สถานศกึ ษารณรงค์เลอื กตงั้ พฤษภาคม 2566 5 27 เข้าร่วมถวายมุทิตาสักกระแด่พระธรรม มิถุนายน วชิรานุวัตร, ดร. เน่ืองในโอกาสเจริญ 2566 วฒั นมงคล ๖๘ ปี รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหน่ง ครผู ู้ช่วย 5 | ห น้ า

7. คาสง่ั มอบหมายการปฏบิ ตั งิ าน ลาดบั วนั /เดอื น/ คาสง่ั ที่ เรอ่ื ง หนว่ ยงาน หลกั ฐาน ปี สนง.กศน.  เอกสาร จงั หวัด คาสัง่ 1 9 – 11 1/2565 แตง่ ต้ังคณะกรรมการดาเนินการโครงการประชมุ เชิง นครปฐม มกราคม ปฏิบตั กิ ารจดั ทาแบบทดสอบวดั ผลสมั ฤทธปิ์ ลายภาค สนง.กศน.  เอกสาร จังหวดั คาส่ัง 2566 หลกั สูตรการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขน้ั นครปฐม พื้นฐาน 2551 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2565 (รายวชิ าเลือกเสรี) 2 19 – 21 โครงการประชมุ เชงิ ปฏบิ ัติการจดั ทาแบบทดสอบวัดผล กรกฎาคม สมั ฤทธ์ปิ ลายภาคเรียน หลักสูตรการศกึ ษานอกระบบ 2566 ข้นั พื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551 ภาคเรยี นท่ี 1 ปี การศกึ ษา 2566 (รายวิชาเลือกเสร)ี รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย 6 | ห น้ า

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย ครง้ั ที่ 2 วนั ท่ี 1 มกราคม พ.ศ.2566 ถงึ วนั ท่ี 30 มถิ นุ ายน พ.ศ. 2566 ศูนยส์ ง่ เสริมการเรยี นรู้อาเภอสามพราน สานกั งานสง่ เสรมิ การเรยี นรจู้ งั หวดั นครปฐม องคป์ ระกอบที่ 1 การประเมนิ ผลดา้ นการปฏบิ ตั ติ น เกณฑ์การประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏบิ ตั งิ าน หลกั ฐาน/แหลง่ ข้อมลู 1. วินยั และการรักษาวนิ ยั 1.1 ก า ร แ ส ด ง อ อ ก ท า ง ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง - รายงานผลการปฏบิ ตั ิงาน อารมณ์ กิริยา ท่าทาง และพูด และการส่ือสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อ - คาสง่ั มอบหมายการ สื่ อ ส า ร ไ ด้ เ ห ม า ะ ส ม กั บ ผเู้ รยี น โดยการพูดจาไพเราะประพฤติปฏิบัติตน ปฏิบัติงาน กาลเทศะต่อผู้เรียน เป็นแบบอย่างท่ีดีแก่ลูกศิษย์ ยึดหลักคาสอน - บญั ชลี งเวลาปฏิบัตงิ าน ทางพระพทุ ธศาสนาในการดาเนินชวี ติ - รายงานการประชุม - ภาพกจิ กรรมท่เี กย่ี วข้อง 1.2 ก า ร แ ส ด ง อ อ ก ท า ง การแสดงออกตามกาลเทศะต่อผู้บังคับบัญชา - รายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน อารมณ์ กิริยาท่าทาง และพูด เพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง และบุคคลอื่น โดย - คาสง่ั มอบหมายการ สื่ อ ส า ร ไ ด้ เ ห ม า ะ ส ม กั บ การพูดจาไพเราะ มีสัมมาคารวะอ่อนน้อมถ่อม ปฏบิ ัตงิ าน กาลเทศะต่อผู้บังคับบัญชา ต น เ ชื่ อ ฟั ง แ ล ะ ป ฏิ บั ติ ต า ม ค า ส่ั ง ข อ ง - บัญชลี งเวลาปฏิบตั งิ าน เพ่ือนร่วมงาน ผู้ปกครอง และ ผู้บงั คบั บัญชา - รายงานการประชุม บุคคลอื่น - ภาพกิจกรรมทเี่ ก่ียวข้อง 1.3 มีเจตคตเิ ชงิ บวกกับ ขา้ พเจา้ มเี จตคติเชิงบวกกบั ประเทศชาติ ปฏิบัติ - รายงานผลการปฏิบตั ิงาน ประเทศชาติ ตนเป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม เพ่ือการเป็นครูท่ี - คาสง่ั มอบหมายการ ประกอบด้วยคุณงามและความดี ซ่ึงกระทาด้วย ปฏิบัตงิ าน ความสานึกในจิตใจ เช่น ความเสียสละ มีน้าใจ - บัญชลี งเวลาปฏบิ ตั งิ าน ความเกรงใจ ความยุติธรรม ความเห็นอกเห็น - รายงานการประชุม ใจ การมีมารยาทที่งดงาม ความรักและความ - หนงั สือเชญิ เมตตาต่อศิษย์เพ่ือเป็นกาลังสาคัญในการ - ภาพกิจกรรมทเ่ี กี่ยวข้อง ขับเคลื่อนระบบการศึกษาให้มีคุณภาพและ พัฒนาประเทศชาติให้มีความเจริญก้าวหน้า และได้เข้าร่วมกิจกรรมวันสาคัญต่างๆ อย่าง สมา่ เสมอ รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครูผชู้ ่วย 7 | ห น้ า

เกณฑ์การประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏบิ ัตงิ าน หลักฐาน/แหล่งข้อมลู 1.4 ก า ร ป ฏิ บั ติ ต า ม ก ฎ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎ ระเบียบแบบแผน - รายงานผลการปฏิบตั ิงาน ระเบียบ หลักเกณฑ์ที่เก่ียวข้อง หลักเกณฑ์และวิธีปฏิบัติราชการ โดยเป็น - คาสั่งมอบหมายการ กบั ความเปน็ ข้าราชการ บุคคลท่ีเคารพและปฏิบัติตามกฎหมาย รักษา ปฏิบัตงิ าน ระเบียบวินัยของทางราชการ กระทาตนเป็น - บญั ชลี งเวลาปฏิบตั งิ าน แบบอย่างท่ีดี ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติตนมีวินัยและ - รายงานการประชมุ รกั ษาวินัยของ ทางราชการ ดงั นี้ - ภาพกจิ กรรมทเ่ี กย่ี วข้อง 1.4.1 ปฏิบัติหน้าที่ราชการด้วยความ ซื่อสัตย์สุจริต และเท่ียงธรรม ไม่เอารัดเอา เปรียบผู้อ่นื 1.4.2 ไม่อาศัยและยอมให้ผู้อ่ืนอาศัยอานาจ หน้าท่ีราชการ แสวงหาผลประโยชน์แก่ตนเอง หรือผู้อน่ื 1.4.3 สนับสนุนนโยบายของรัฐบาลปัจจุบัน และนโยบายของสถานศึกษา โดยต้ังใจศึกษา ข้อมูลเพ่ือให้เป็นคนรอบรู้เกี่ยวกับนโยบาย ต่าง ๆ และปฏิบัติหน้าที่ราชการ ตามกฎหมาย ระเบียบของทางราชการ กฎ ระเบียบของ โรงเรยี น เพ่ือให้เกดิ ผลดีกับผู้เรียนและองคก์ ร 1.4.4 ไม่เคยละท้ิง ทอดทิ้ง และไม่ประมาท เลินเล่อในหน้าที่ราชการ อันเป็นเหตุให้เกิด ความเสียหายแก่ทางราชการอย่างรา้ ยแรง 1.5 ก า ร ป ฏิ บั ติ ต า ม ก ฎ ขา้ พเจ้าปฏิบัติตนตามกฎ ระเบียบหลักเกณฑ์ท่ี - รายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน ระเบียบ หลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้อง เกี่ยวข้องกับความเป็นข้าราชการครู กระทาตน - คาส่งั มอบหมายการ กับความเปน็ ขา้ ราชการครู ให้เป็นประโยชน์ต่อตนเองและสังคม โดยใช้ ปฏบิ ตั ิงาน เหตุผลและวิจารณญาณในการตัดสินใจเลือก - บญั ชีลงเวลาปฏบิ ัติงาน ปฏิบัติหน้าท่ีท่ีได้รับมอบหมาย จนบรรลุ - รายงานการประชุม เป้าหมายหน้าท่ีข้าราชการ ในฐานะเป็น - ใบอนญุ าตประกอบวิชาชีพ พลเมืองท่ีดี ยึดมั่นในหลักศีลธรรมและ ครู คุณธรรมทางพระพุทธศาสนาในการช่วยเหลือ - ภาพกจิ กรรมที่เกีย่ วข้อง ผูอ้ ื่น รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครูผ้ชู ่วย 8 | ห น้ า

เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏบิ ตั งิ าน หลักฐาน/แหลง่ ข้อมลู 1.6 การปฏบิ ตั ิตามกฎหมาย ข้าพเจ้าปฏิบัติตามกฎหมาย ระเบียบวินัย - รายงานผลการปฏิบตั งิ าน และข้อปฏิบัติอย่างเคร่งครัด โดยศึกษา - คาสัง่ มอบหมายการ พระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการครูและ ปฏิบัตงิ าน บุคลากรทางการศึกษา พ.ศ.๒๕๕๗ เพ่ือไม่ให้ - บัญชีลงเวลาปฏบิ ัติงาน กระทาความผดิ ทางวนิ ัยราชการ และปฏิบัติตน - รายงานการประชมุ ตามข้อกาหนดของกฎหมายในฐานะพลเมือง - ใบอนุญาตประกอบวชิ าชีพ ของประเทศ เคารพในทุกกฎระเบียบของ ครู สังคมไทย อาทิ การปฏิบัติตามกฎจราจร การ - ภาพกจิ กรรมที่เกย่ี วข้อง คาดเข็มขัดเวลาขับรถ มีใบอนุญาตประกอบ วิชาชีพครู 2. คณุ ธรรม จริยธรรม 2.1 การปฏิบัติตนตามหลัก ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามหลักศาสนาที่นับถือ - รายงานผลการปฏิบัติงาน ศาสนาทน่ี บั ถืออย่างเคร่งครัด อย่างเคร่งครัด เป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม - บัญชลี งเวลาปฏิบัติงาน เพ่ือการเป็นครูท่ีประกอบด้วยคุณงามและ - ภาพกจิ กรรมที่เกย่ี วข้อง ความดี ซึ่งกระทาด้วยความสานึกในจิตใจ เชน่ มกี ารยึดหลกั ธรรม พรหมวหิ าร 4 คอื 2.1.1 มคี วามเมตตาตอ่ ศษิ ย์ 2.1.2 มีความกรุณาต่อศิษย์ ช่วยเหลือให้ คาแนะนา อบรมสั่งสอนให้ศิษย์ประพฤติตน อยา่ งเหมาะสม 2.1.3 มีมุทิตาจิต คือมีความยินดีเสมอเมื่อ ศิ ษ ย์ ไ ด้ ดี พ ร้ อ ม กั บ ก ล่ า ว ย ก ย่ อ ง ช ม เ ช ย ใ น ความสามารถของเขา 2.1.4 มีอุเบกขา คือ มีการพยายามวางเฉย ต่อบางพฤติกรรมก้าวร้าวที่ศิษย์แสดงออกมา โดยไม่ต้ังใจ คอื ไม่โกรธตอบ แต่จะพยายามพูด เตือนดี ๆ ดว้ ยอารมณแ์ ละน้าเสยี งปกติ รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหน่ง ครผู ู้ช่วย 9 | ห น้ า

เกณฑ์การประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏบิ ตั งิ าน หลกั ฐาน/แหลง่ ขอ้ มลู 2.2 การเข้าร่วม ส่งเสริม ข้าพเจ้าเขา้ ร่วม ส่งเสรมิ สนับสนนุ ศาสนกิจของ - รายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน สนับสนุน ศาสนกิจของศาสนา ศาสนาที่นับถืออย่างสม่าเสมอ ดารงตนตาม - หนงั สือเชญิ ทน่ี บั ถอื อยา่ งสม่าเสมอ หลักธรรมทางพระพุทธศาสนา และเข้าร่วม - ภาพกิจกรรมที่เก่ียวข้อง ศา ส น กิ จ ข อ ง ศ า ส น า พุ ท ธ ป ฏิ บั ติ ต า ม ขนบธรรมเนียมประเพณี ตลอดจนค่านิยมของ สังคม ทาให้ข้าพเจ้าสามารถอยู่ร่วมกับผู้อ่ืนใน สังคมได้อย่างมคี วามสขุ 2.3 การเห็นความสาคัญ ข้าพเจ้าเห็นความสาคัญ เข้าร่วม ส่งเสริม - รายงานผลการปฏิบตั ิงาน เข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน สนับสนุน กิจกรรมของชุมชน สังคมเสมอ - หนงั สอื เชิญ เคารพกจิ กรรมที่แสดงถึง จารีต เพ่ือรักษาวัฒนธรรมอันดีงามในท้องถิ่น และ - ภาพกจิ กรรมท่เี กี่ยวข้อง ประเพณี วัฒนธรรมท้องถ่ิน ดารงไว้ซ่ึงการแสดงออกทางจารีตประเพณี หรือชุมชน วัฒนธรรม ท้องถิ่นหรือชุมชน เช่น ข้าพเจ้าเข้า ร่วมกิจกรรมวันสาคัญทางพระพุทธศาสนา ณ วัดไร่ขิง (พระอารามหลวง) ซ่ึงเป็นสถานท่ี สาคัญทีย่ ึดเหนยี วจิตใจของชาวบ้าน 2.4 การเห็นความสาคัญ เข้า ข้าพเจ้าเห็นความสาคัญ เข้าร่วม ส่งเสริม - รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน ร่ ว ม ส่ ง เ ส ริ ม ส นั บ ส นุ น สนับสนุน กิจกรรมท่ีแสดงถึง จารีตประเพณี - หนงั สอื เชญิ กิ จ ก ร ร ม ท่ี แ ส ด ง ถึ ง จ า รี ต วัฒนธรรมของชาติ รักษาขนบธรรมเนียม - ภาพกจิ กรรมทเ่ี กี่ยวข้อง ประเพณี วฒั นธรรมของชาติ ประเพณไี ทย โดยการเขา้ ร่วมกิจกรรมวันสาคัญ และงานประเพณตี า่ ง ๆ อยา่ งสมา่ เสมอ 2.5 การมีจิตบริการ และจิต ข้าพเจ้ามีจิตบริการและจิตสาธารณะ มีความ - รายงานผลการปฏบิ ตั ิงาน สาธารณะ เต็มใจที่จะให้บริการแก่ผู้ปกครองนักเรียนท่ีมา - ภาพกิจกรรมที่เกย่ี วข้อง ติดต่อราชการกับทาง กศน. ด้วยความเต็มใจ และมีจติ อาสาในการรว่ มงานกบั ทางชมุ ชน ร่วม บริจาคและแบ่งปันเท่าที่ตนเองสามารถทาได้ ข้าพเจา้ รว่ มกิจกรรมจติ อาสา และกิจกรรม 5 ส ของอาเภอสามพราน 2.6 การต่อต้านการกระทา ข้าพเจ้ายึดม่ันในหลักธ รรมคาสอนของ - รายงานผลการปฏบิ ตั ิงาน ของบคุ คลหรือกลุ่มบุคคลส่งผล พระพุทธศาสนาและเป็นแบบอย่างท่ีดีให้แก่ - ภาพกจิ กรรมท่ีเกี่ยวข้อง ต่อความม่ันคงของชาติหรือ ศิษย์ เพ่ือนร่วมงาน และบุคคลอ่ืนๆ ดารงชีพ ผลกระทบเชงิ ลบต่อสังคม ตามสายกลาง รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหน่ง ครผู ชู้ ่วย 10 | ห น้ า

เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏบิ ัตงิ าน หลักฐาน/แหลง่ ขอ้ มลู 3. จรรยาบรรณวชิ าชพี - รายงานผลการปฏิบตั งิ าน 3.1 การพัฒนาวิชาชีพ และ ขา้ พเจ้าพัฒนาวิชาชีพและบุคลิกภาพปฏิบัติตน - คาส่งั มอบหมายการ บุคลกิ ภาพอยา่ งตอ่ เนื่อง เหมาะสมกับความเป็นครูตามจรรยาบรรณ ปฏบิ ัตงิ าน วิชาชีพครู และมกี ารเข้าอบรมและพัฒนาตนให้ - เกยี รติบตั ร มีบุคลิกภาพดีเหมาะกับการเป็นครู พัฒนางาน - อบรม/สมั มนา/ประชุม ให้ดีอยู่เสมอ มีความรับผิดชอบต่อวิชาชีพและ - ภาพกจิ กรรมทีเ่ ก่ยี วข้อง เปน็ สมาชิกทีด่ ีขององคก์ ร 3.2 การมีวิสัยทัศน์ รู้และ ข้าพเจ้ามีวิสัยทัศน์ รู้และเข้าใจ สนใจ ติดตาม - รายงานผลการปฏิบตั งิ าน เข้าใจ สนใจ ติดตามความ ความเปลี่ยนแปลงด้านวิทยาการ เศรษฐกิจ - คาสัง่ มอบหมายการ เปล่ียนแปลงด้านวิทยาการ สังคม การเมืองของไทย และนานาชาติใน ปฏิบตั ิงาน เศรษฐกิจ สังคม การเมืองของ ปัจจุบัน เช่น ติดตามข่าวสารต่าง ๆ ผ่าน - เกียรติบัตร ไทย และนานาชาตใิ นปจั จุบนั ช่องทางส่ือสังคมโซเชียล การเปล่ียนแปลงด้าน - อบรม/สัมมนา/ประชุม วิทยาการในหลาย ๆ ด้าน เก่ียวกับเทคโนโลยี - ภาพกิจกรรมท่ีเกย่ี วข้อง ของการเรียนรู้ และการโหลดแอปพลเิ คชันหมอ ชนะ เพื่อคดั ประเมนิ ความเสยี่ ง Covid-19 3.3 การไม่อาศัยวิช าชีพ ข้าพเจ้าไม่อาศัยวิชาชีพแสวงหาผลประโยชน์ท่ี - รายงานผลการปฏิบัติงาน แสวงหาผลประโ ยช น์ที่ไม่ ไม่ถูกต้อง ข้าพเจ้าเห็นความสาคัญของอาชีพ - คาส่ังมอบหมายการ ถูกต้อง ครู สนับสนุนการดาเนินงานขององค์กรวิชาชีพ ปฏบิ ัตงิ าน ครู เข้าร่วมกิจกรรมทางวิชาชีพครู รักษา - ภาพกิจกรรมท่ีเกีย่ วข้อง ช่ือเสียงวิชาชีพครู ต้ังใจปฏิบัติหน้าที่ให้เกิดผล ดีและเกิดประโยชน์ต่อส่วนรวมเป็นสาคัญ รักษาความสามัคคีและช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ในหน้าที่การงาน ปกป้องและสร้างความเข้าใจ อันดีต่อสังคมเก่ียวกับวิชาชีพครู เกิดความ ส า นึ ก แ ล ะ ต ร ะ ห นั ก ท่ี จ ะ เ ป็ น ค รู ที่ ดี โ ด ย ไ ม่ แสวงหาผลประโยชน์ทไี่ ม่ถกู ตอ้ ง รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย 11 | ห น้ า

เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏบิ ตั งิ าน หลักฐาน/แหลง่ ขอ้ มลู 3.4 การม่งุ ม่ันต่อการพัฒนา ข้ า พ เ จ้ า มุ่ ง มั่ น ต่ อ ก า ร พั ฒ น า ค ว า ม รู้ - รายงานผลการปฏิบตั งิ าน คว าม รู้ค ว า มส าม าร ถข อ ง ความสามารถของผเู้ รียน ในการทางานโดยไม่มี - คาสง่ั มอบหมายการ ผู้เรียน ความย่อท้อต่ออุปสรรคท่ีเกิดขึ้น เพ่ือให้บรรลุ ปฏิบัตงิ าน เป้าหมายท่ีกาหนดไว้ ข้าพเจ้าหมั่นศึกษาหา - อบรม/สมั มนา/ประชุม ความรู้อยู่เสมอ เพื่อพัฒนาตนเองในด้านการ - แบบพฒั นาตนเอง สอน ความรู้ และพัฒนาผู้เรียน เช่น โครงการ - ภาพกจิ กรรมที่เกี่ยวข้อง ป ร ะ ชุ ม เ ชิ ง ป ฏิ บั ติ ก า ร จั ด ท า แ น ว ท า ง ก า ร ดาเนินงานประกันคุณภาพการศึกษา ภายใน สถานศึกษา ในสังกัดสานักงาน กศน.จังหวัด นครปฐม เป็นต้น 3.5 การให้ความสาคัญต่อ ข้าพเจ้าให้ความสาคัญเข้าร่วมส่งเสริม - รายงานผลการปฏบิ ตั ิงาน การเข้าร่วมส่งเสริมสนับสนุน สนับสนุนกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีพครู - คาสง่ั มอบหมายการ กิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีพ อย่างสม่าเสมอ โดยข้าพเจ้าเข้าร่วมกิจกรรมท่ี ปฏบิ ัตงิ าน ครูอย่างสม่าเสมอ ให้ความรู้เกี่ยวข้องกับการศึกษาอยู่เสมอ เมื่อ - อบรม/สมั มนา/ประชุม เสร็จสิ้นการจัดกิจกรรม ข้าพเจ้าจัดทาบันทึก - แบบพัฒนาตนเอง และสรุปผลการเข้าร่วมกิจกรรม นาความรู้ที่ - ภาพกจิ กรรมทเ่ี ก่ียวข้อง ได้มาพัฒนาตนเองอยา่ งสม่าเสมอ 3.6 รั ก เ ม ต ต า เ อ า ใ จ ใ ส่ ข้าพเจ้ามีความรัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ - รายงานผลการปฏิบัตงิ าน ช่วยเหลือส่งเสริมสนับสนุน สนับสนุน ให้บริการผู้เรียนทุกคน ด้วยความ - ภาพกิจกรรมทเ่ี กี่ยวข้อง ให้บริการผู้เรียนทุกคนด้วย เสมอภาค ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าท่ีอบรมส่ังสอน ความเสมอภาค ศิษย์ด้วยความรักและศรัทธาในวิชาชีพครู กระตุน้ และสง่ เสรมิ ให้ผเู้ รยี นเกิดการเรียนรู้ด้วย ตนเอง สร้างเสริมทักษะชีวิตและปลูกฝัง คุณธรรม จริยธรรมทุกครั้งในกิจกรรมการเรียน การสอนประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับ ผู้เรียนด้วยการตรงต่อเวลา รักษาวินัย พูดจา ไพเราะ และให้ความเปน็ กนั เองแกน่ กั ศกึ ษา รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย 12 | ห น้ า

เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏบิ ัตงิ าน หลักฐาน/แหล่งข้อมลู 3.7 การประพฤติปฏิบัติตน ข้าพเจ้าประพฤติปฏิบัติตนเป็นท่ียอมรับของ - รายงานผลการปฏบิ ตั ิงาน เ ป็ น ท่ี ย อ ม รั บ ข อ ง ผู้ เ รี ย น ผู้เรียน ผู้บริหาร เพ่ือนร่วมงานผู้ปกครอง และ - คาสง่ั มอบหมายการ ผู้ บ ริ ห า ร เ พ่ื อ น ร่ ว ม ง า น ชุมชน ข้าพเจ้าดารงตนด้วยความสุภาพอ่อน ปฏิบตั งิ าน ผู้ปกครอง และชุมชน น้อมสารวมในกิริยามารยาท แต่งกายสะอาด - อบรม/สมั มนา/ประชมุ เรยี บร้อยถกู ตอ้ งตามกาลเทศะ ไม่เบียดบังเวลา - แบบพัฒนาตนเอง ของทางราชการไปทาธุรกิจอ่ืนใด ปฏิบัติงานท่ี - ภาพกิจกรรมทเี่ กี่ยวข้อง ได้รับมอบหมายตามตาแหน่งและงานอ่ืน ๆ ที่ ได้รับมอบหมายได้สาเร็จลุล่วงและมีคุณภาพ บรรลุตามเปา้ หมายตามที่กาหนด 3.8 การไม่ปฏิบัติตนท่ีส่งผล ข้าพเจ้าไม่ปฏิบัติตนที่ส่งผลเชิงลบต่อกายและ - รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน เชิงลบต่อกายและใจของผู้เรียน จิตใจของผู้เรียน ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตาม - ภาพกจิ กรรมที่เกี่ยวข้อง จรรยาบรรณวิชาชีพครูอย่างเคร่งครัดและเป็น แบบอย่างท่ีดีแก่ผู้เรียนโดยการปฏิบัติตนอยู่ใน ศีลธรรมอันดี และคอยให้คาปรึกษาแก่ผู้เรียน ทม่ี าขอคาปรึกษาอยา่ งเตม็ ความสามารถ 3.9 การทางานกับผู้อื่นได้ ขา้ พเจ้าทางานกบั ผูอ้ ่ืนโดยยึดหลักความสามัคคี - รายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน โดยยึดหลักความสามัคคีเกื้อกูล เก้ือกูลซ่ึงกันและกัน มีน้าใจ ไม่เอารัดเอา - คาส่งั มอบหมายการ ซงึ่ กันและกนั เปรียบ ผู้ร่วมปฏิบัติงาน เคารพและรับฟัง ปฏบิ ตั ิงาน ความคิดเห็นของผู้ร่วมงานอยู่เสมอ ไม่ถือเอา - อบรม/สัมมนา/ประชมุ ทิฐิหรืออคติเป็นท่ีต้ัง ร่วมงานด้วยความจริงใจ - ภาพกจิ กรรมทเี่ กี่ยวข้อง ต้ังใจ เพอ่ื ให้งานสาเร็จลลุ ว่ งไปไดด้ ว้ ยดีเสมอ 3.10 การใชค้ วามรู้ ข้าพเจ้าใช้ความรู้ความสามารถท่ีมีอยู่นาให้เกิด - รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน ความสามารถ ท่ีมีอยู่ นาให้เกิด ความเปลี่ยนแปลงในทางพัฒนาให้กับผู้เรียน - คาสัง่ มอบหมายการ ความเปลีย่ นแปลงในทาง โรงเรียนหรือชุมชนในด้านใดด้านหน่ึง โดยการ ปฏิบตั งิ าน พัฒนา ให้กับผู้เรยี นโรงเรียน ถา่ ยถอดความรู้ ทักษะทีต่ นเองมีให้กับนักศึกษา - อบรม/สัมมนา/ประชุม หรือชุมชนในดา้ นใดดา้ นหน่ึง โดยมิได้ปิดบัง พยายามศึกษา ค้นคว้า หา - แบบพฒั นาตนเอง (ด้านการอนรุ ักษ์ ความรู้เพ่ิมเติมเพ่ือพัฒนาตนเอง ติตตาม - ภาพกจิ กรรมทเี่ กีย่ วข้อง ศิลปวฒั นธรรม ภูมปิ ญั ญา ข่าวสาร และเข้าอบรมเทคนิคใหม่ๆ นามาช่วย และสิ่งแวดล้อม) พัฒนาการเรียนการสอนให้กับนักศึกศึกษา มี ความรู้ ทักษะ และสามารถนาความรู้ที่ได้ไป พัฒนาชมุ ชนและท้องถนิ่ รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหน่ง ครูผชู้ ่วย 13 | ห น้ า

เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏบิ ตั งิ าน หลกั ฐาน/แหลง่ ข้อมลู 3.11 ก า ร ยึ ด มั่ น ใ น ก า ร ข้าพเจ้ ายึดมั่นในการปกครองระบบ - รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน ปกครองระบอบประชาธิปไตย ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น - ภาพกิจกรรมท่เี ก่ียวข้อง อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น ประมุข มีความจงรักภักดีต่อสถาบันชาติ ประมขุ ศาสนาและพระมหากษัตรยิ ์ และเป็นแบบอย่าง ที่ ดี แ ก่ ผู้ เ รี ย น ใ น ก า ร ส่ ง เ ส ริ ม ค ว า ม เ ป็ น ประชาธิปไตยในสถานศึกษา เช่น เข้าร่วมพิธี เนื่องในวันคล้ายวันสวรรคต พระบาทสมเด็จ พระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดช มหาราช บรมนาถบพิตร เปน็ ตน้ 4. การดารงชวี ติ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 4.1 มีความรู้ ความเข้าใจ ข้าพเจ้ามีความรู้ ความเข้าใจเก่ียวกับหลัก - รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน เ กี่ ย ว กั บ ห ลั ก ป รั ช ญ า ข อ ง ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ตระหนักถึงคุณค่า - แผนการจัดการเรยี นรู้ เศรษฐกิจพอเพยี ง ของการดาเนินชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง - การอบรม/สัมมนา/ประชุม และพยายามน้อมนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ - ภาพกิจกรรมทเ่ี กย่ี วข้อง พอเพียงมาใช้ในชีวิตประจาวัน โดยความไม่ ประมาท ดาเนนิ ชวี ิตดว้ ยความมีเหตผุ ล 4.2 มีการนาหลักปรัชญา ข้าพเจ้ามีการนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ - รายงานผลการปฏบิ ัติงาน ของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับ พอเพียงไปปรบั ประยกุ ต์ใชก้ ับการจัดการเรียนรู้ - แผนการจดั การเรียนรู้ ประยุกต์ใช้กับการจัดการ ในห้องเรียน นาหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง - การอบรม/สมั มนา/ประชุม เรียนรู้ในห้องเรยี น มาจัดการเรียนการสอนโดยสร้างจิตสานึกให้ - ภาพกิจกรรมท่เี กย่ี วข้อง ผู้เรียนใช้เทคโนโลยีอย่างประหยัดสามารถนา หลักของความพอเพียง คือ ความพอประมาณ มีเหตุผล และมีภูมิคุ้มกันในตัวเองนาความรู้ไป ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจา เช่น การจัดการ เรียนรู้แบบใช้เทคโนโลยีต่าง ๆ ทดแทนการใช้ กระดาษ เช่นการสร้างแบบสอบถามหรือ แบบทดสอบผ่านทาง google form การเข้ารับ การอบรมส่งเสริม กิจกรรมด้านต่างๆ เก่ียวกับ เศรษฐกจิ พอเพยี ง รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหน่ง ครูผ้ชู ่วย 14 | ห น้ า

เกณฑ์การประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏบิ ตั งิ าน หลักฐาน/แหล่งขอ้ มลู 4.3 มีการนาหลักปรัชญา ข้าพเจ้านาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง - รายงานผลการปฏิบัตงิ าน ของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับ ไปปรับประยุกต์ใช้กับภารกิจท่ีได้รับมอบหมาย - แผนการจดั การเรยี นรู้ ประยุกต์ใช้กับภารกิจท่ีได้รับ ดาเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ - การอบรม/สมั มนา/ประชมุ มอบหมายอืน่ พอเพียงมาเป็นแนวทางในการทางาน ทางาน - ภาพกจิ กรรมที่เกย่ี วข้อง ด้วยความไม่ประมาท บนเง่ือนไขความรู้คู่ คุณธรรม การทางานให้มีประสิทธิภาพ และ เหมาะสม 4.4 มีการนาหลักปรัชญา ข้าพเจ้านาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง - รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน ของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับ ไปปรับประยุกต์ใช้กับการดารงชีวิตของตนเอง - แผนการจัดการเรยี นรู้ ประยุกต์ใช้กับการดารงชีวิต โดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของ - การอบรม/สมั มนา/ประชมุ ของตนเอง ในหลวง เป็นแนวทางในการดาเนินชีวิตในการ - ภาพกิจกรรมทเ่ี กีย่ วข้อง ใช้จ่ายเงินให้เหมาะสม เช่น การแบ่งเงินเป็น สว่ น ๆ และเหลือไวอ้ อม 4.5 เป็นแบบอย่างในการนา ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างในการนาหลัก - รายงานผลการปฏิบัติงาน หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ ป รั ช ญ า ข อ ง เ ศ ร ษ ฐ กิ จ พ อ เ พี ย ง ไ ป ป รั บ - แผนการจัดการเรียนรู้ พอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับ ประยุกต์ใช้กับภารกิจต่าง ๆ หรือการดารงชีวิต - การอบรม/สมั มนา/ประชมุ ภ า ร กิ จ ต่ า ง ๆ ห รื อ ก า ร ของตน ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ลูกศิษย์ - ภาพกิจกรรมที่เก่ียวข้อง ดารงชีวิตของตน ใช้ชีวิตบนสายกลาง ยึดหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการดาเนินชีวิตและ เป็นผู้ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน และใฝ่พัฒนาตนเองอย่าง ต่อเน่ือง สง่ เสริมสนับสนุนให้ผู้เรียนเห็นคุณค่า ของสิ่งของที่มีในชุมชน นามาประยุกต์ใช้ในการ จัดทาโครงงานนกั ศกึ ษา 5. จติ วญิ ญาณความเปน็ ครู 5.1 การเข้าสอนตรงเวลา ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายอย่าง - รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน และสอนเตม็ เวลา เต็มความสามารถ เต็มเวลา เข้าสอนตรงเวลา - แผนการจัดการเรยี นรู้ เอาใจใส่ต่อการปฏิบัติหน้าท่ีอย่างสม่าเสมอ - ขออนุญาตจดั ตง้ั กลุ่มผเู้ รียน โดยมกี ารวางแผนการสอนล่วงหน้า จัดทาและ - กศน.4 จัดหาสื่อ จัดกิจกรรมโดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ - ภาพกิจกรรมทเ่ี กีย่ วข้อง มีการปรับปรงุ พฒั นางานการสอนอยเู่ สมอ รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหน่ง ครูผู้ชว่ ย 15 | ห น้ า

เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏบิ ตั งิ าน หลกั ฐาน/แหลง่ ขอ้ มลู 5.2 การตระหนักในความรู้ ข้าพเจ้าตระหนักในความรู้และทักษะที่ถูกต้อง - รายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน และทักษะที่ถูกต้องรวมถึงสิ่งที่ รวมถงึ ส่ิงท่ีดี ๆ ใหก้ บั ผู้เรียน ดงั น้ี - แผนการจดั การเรียนรู้ ดี ๆ ให้กับผู้เรียน 5.1.1 งานสอน คือ มีการเตรียมการสอน - การอบรม/สมั มนา/ประชุม และวางแผนการสอน - ขออนุญาตจัดตง้ั กลมุ่ ผเู้ รียน 5.1.2 งานครู คือ ครูต้องรับผิดชอบงาน - กศน.4 ด้านต่าง ๆ เช่น งานบริหารบุคคล งานบริหาร - ภาพกิจกรรมทเ่ี กี่ยวข้อง ท่ัวไป และงานอน่ื ๆ ที่ทาให้องค์กรก้าวหน้า 5.1.3 งานนักศึกษา คือ ให้เวลาในการ อบรม สั่งสอน คาแนะนาหรอื การช่วยเหลือ 5.3 การสรา้ งความเสมอภาค ข้าพเจ้าสร้างความเสมอภาคเป็นธรรมกับ - รายงานผลการปฏิบตั ิงาน เป็นธรรมกบั ผ้เู รียนทุกคน ผู้เรียนทุกคน เข้าใจความแตกต่างระหว่าง - แผนการจัดการเรียนรู้ บุคคล พยายามเรียนรู้และศึกษาผู้เรียนก่อนจัด - การอบรม/สมั มนา/ประชุม กิจกรรมการเรียนการสอนเพื่อจะได้ทราบ - ขออนุญาตจดั ต้งั กลุ่มผเู้ รียน ความรู้ของนักเรียน แล้วนาผลที่ได้ไปใช้ในการ - กศน.4 จัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับ - ภาพกจิ กรรมท่เี กี่ยวข้อง ผู้เรียน ทาให้นักเรียนมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน ไปในทิศทางที่ดีขึ้น ส่งเสริมให้ผู้เรียนเข้าร่วม กิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนทุกคน เพื่อให้ ไดร้ ับความรู้ตามวัตถปุ ระสงคท์ ีก่ าหนดไว้ 5.4 ก า ร รู้ จั ก ใ ห้ อ ภั ย ข้าพเจ้ารู้จักให้อภัย ปราศจากอคติช่วยเหลือ - รายงานผลการปฏิบตั งิ าน ป ร า ศ จ า ก อ ค ติ ช่ ว ย เ ห ลื อ ส่ ง เ ส ริ ม ส นั บ ส นุ น ใ ห้ ผู้ เ รี ย น ป ร ะ ส บ - ภาพกจิ กรรมท่ีเกยี่ วข้อง ส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้เรียน ความสาเร็จ ตามศักยภาพความสนใจ หรือ ประสบความสาเร็จ ตาม ความตั้งใจ ต้ังใจปฏิบัติหน้าที่ในการถ่ายทอด ศักยภาพความสนใจ หรือ ความรู้ให้แก่ผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนประสบ ความตงั้ ใจ ความสาเร็จ ตามศักยภาพ ความสนใจหรือ ความต้ังใจ 5.5 ก า ร เ ป็ น ท่ี พึ่ ง ใ ห้ กั บ ข้าพเจ้าเป็นที่พ่ึงให้กับผู้เรียนได้เสมอ เสียสละ - รายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน ผูเ้ รียนไดต้ ลอดเวลา เวลาตนเอง มีความมุ่งมานะและคอยช่วยเหลือ - ภาพกจิ กรรมทีเ่ กย่ี วข้อง เป็นที่ปรึกษาเกี่ยวกับปัญหาของผู้เรียนในด้าน ต่าง ๆ เป็นกาลังใจและให้คาแนะนาเสมอมา ทง้ั ในเวลาเรยี นและนอกเวลาเรยี น รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครูผ้ชู ่วย 16 | ห น้ า

เกณฑ์การประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏบิ ตั งิ าน หลักฐาน/แหลง่ ข้อมลู 5.6 การจัดกิจกรรมส่งเสริม ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมส่งเสริม การใฝ่รู้ ค้นหา - รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน การใฝ่รู้ ค้นหา สร้างสรรค์ สร้างสรรค์ ถา่ ยทอด ปลูกฝังและเป็นแบบอย่าง - ขออนุญาตจัดต้งั กลุ่มผเู้ รยี น ถ่ า ย ท อ ด ป ลู ก ฝั ง แ ล ะ เ ป็ น ท่ีดีของผู้เรียน กิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นให้ - ภาพกจิ กรรมทเี่ กยี่ วข้อง แบบอย่างทด่ี ขี องผู้เรียน ผู้เรียนเป็นผู้แสวงหาความรู้ด้วยตนเอง ได้คิด เอง ฝกึ การคิดวิเคราะห์ เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ แสดงความคิดอย่างสร้างสรรค์ ไม่มีปิดก้ัน ความคิดและปฏิบัติหน้าท่ีด้วยความรัก ศรัทธา และยึดม่ันในอุดมการณ์แห่งวิชาชีพ มุ่งม่ัน ทุ่มเทในการทางาน ประพฤติตนเป็นแบบอย่าง ท่ดี ี 5.7 การทุ่มเทเสียสละในการ ขา้ พเจ้าทุ่มเทเสียสละในการจดั การเรียนรู้ให้กับ - รายงานผลการปฏิบัติงาน จัดการเรยี นรู้ให้กบั ผู้เรยี น ผู้เรียน อุทิศเวลาให้กับราชการ ไม่ว่าการสอน - คาส่ังมอบหมายการ นั้นจะอยู่ในเวลาราชการหรือนอกเวลาราชการ ปฏบิ ัติงาน จนกว่านักเรียนจะมีความรู้อย่างเต็มเป่ียม การ - ขออนญุ าตจัง้ ตัง้ กล่มุ ผูเ้ รยี น เข้าร่วมกิจกรรมโครงการที่ช่วยส่งเสริม - การอบรม/สัมมนา/ประชุม สนับสนุนในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน - ภาพกิจกรรมท่เี ก่ียวข้อง เพ่ือนามาประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนการ สอนให้มีประสิทธิภาพและเกิดประโยชน์สูงสุด กับผเู้ รียน 6.จิตสานึกความรับผิดชอบใน วิชาชีพครู 6.1 การมีเจตคติเชิงบวกกับ ข้าพเจ้ามีเจตคติเชิงบวกกับวิชาชีพ ปฏิบัติ - รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน วิชาชพี ครู หน้าที่ด้วยใจซ่ึงทาให้เกิดความรัก ศรัทธาและ - คาสั่งมอบหมายการ ยึดมัน่ ในอดุ มการณ์แห่งวิชาชีพ มุ่งม่ัน ทุ่มเทใน ปฏบิ ตั ิงาน การทางาน ประพฤติตนเปน็ แบบอย่างท่ีดี ดงั นี้ - การอบรม/สมั มนา/ประชุม 6.1.1 มีความจงรักภักดี ต่อสถาบันชาติ - ภาพกิจกรรมทเี่ ก่ียวข้อง ศาสนา และพระมหากษัตรยิ ์ 6.1.2 ยึ ด ม่ั น ใ น ก า ร ป ก ค ร อ ง ร ะ บ อ บ ประชาธิปไตย โดยมีพระมหากษัตริย์เป็น ประมขุ 6.1.3 รักและศรัทธาในวชิ าชพี ครู รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย 17 | ห น้ า

เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏบิ ตั งิ าน หลักฐาน/แหลง่ ขอ้ มลู 6.2 การมุ่งม่ัน ทุ่มเทในการ ข้าพเจ้ามุ่งม่ัน ทุ่มเทในการสร้างสรรค์ - รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน สร้างสรรค์นวัตกรรมใหม่ ๆ นวัตกรรมใหม่ ๆ เพื่อให้เกิดการพัฒนาวิชาชีพ - การอบรม/สัมมนา/ประชมุ เพื่อให้เกิดการพัฒนาวิชาชีพ และให้สังคมยอมรับ พยายามศึกษาหาความรู้ - ภาพกจิ กรรมทเ่ี กย่ี วข้อง และใหส้ งั คมยอมรับ เพิ่มเติมอยู่เสมอ จากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ เช่น หนังสือ ส่ือส่ิงพิมพ์ โทรทัศน์ อินเทอร์เน็ต เป็นต้น เพ่ือนาความรู้มาผลิตส่ือการสอนและ นามาพฒั นาวชิ าชีพตอ่ ไป 6.3 ประพฤติปฏิบัติตนใน ข้าพเจ้าประพฤติปฏิบัติตนในการรักษา - รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน การรักษาภาพลักษณ์ในวิชาชพี ภาพลักษณ์ในวิชาชีพ เป็นสมาชิกท่ีดีของสังคม - การอบรม/สัมมนา/ประชุม ไม่ให้สังคมมองวิชาชีพในทางไม่ดี และมีจิต - ภาพกจิ กรรมท่เี กี่ยวข้อง สาธารณะมีความรับผิดชอบต่อสังคม โดย ชว่ ยเหลอื เพอื่ นรว่ มงานโดยไม่หวังผลประโยชน์ และส่ิงตอบแทนใด ๆ ทั้งส้ิน ยึดหลักคุณธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพในการปฏบิ ัตงิ าน 6.4 การปกป้อง ป้องกันมิ ข้าพเจ้าปกป้อง ป้องกันมิให้ผู้ร่วมวิชาชีพ - รายงานผลการปฏบิ ตั ิงาน ใหผ้ รู้ ่วมวิชาชีพประพฤติปฏิบัติ ประพฤติปฏิบัติในทางท่ีจะเกิดภาพลักษณ์เชิง - การอบรม/สัมมนา/ประชุม ในทางท่ีจะเกิดภาพลักษณ์เชิง ลบต่อวิชาชีพคอยให้คาปรึกษาแนะนาผู้ร่วม - ภาพกิจกรรมที่เกย่ี วข้อง ลบตอ่ วชิ าชพี วิชาชีพให้ประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี และยึดมั่นปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพ ครอู ย่างเคร่งครัด 6.5 การจัดกิจกรรมส่งเสริม ข้าพเจ้าใฝ่รู้ ค้นหาสร้างสรรค์ ถ่ายทอดปลูกฝัง - รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน การใฝ่รู้ ค้นหาสร้างสรรค์ และเป็นแบบอย่างที่ดีของเพื่อนร่วมงานและ - แผนการจัดการเรยี นรู้ ถ่ า ย ท อ ด ป ลู ก ฝั ง แ ล ะ เ ป็ น สังคมปฏิบัติหน้าท่ีด้ว ยใจและยึดม่ันใน - การอบรม/สมั มนา/ประชมุ แบบอยา่ งท่ีดขี องเพื่อนร่วมงาน อุดมการณ์แห่งวิชาชีพ มุ่งม่ัน ทุ่มเทในการ - เกียรติบตั ร และสังคม ทางาน ยอมรับฟังความคิดเห็นของเพื่อน - ภาพกิจกรรมทีเ่ กีย่ วข้อง ร่วมงาน และปรบั ปรุงในส่วนที่ตนเองบกพร่อง ใหด้ มี ากข้ึน และร่วมกันแลกเปล่ียนเรียนรู้ เช่น โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการใช้เทคโนโลยีใน การสร้างแอปพลิเคชัน สื่อประกอบการเรียน การสอนของครู กศน. รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ้ชู ่วย 18 | ห น้ า

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย ครง้ั ที่ 2 วนั ท่ี 1 มกราคม พ.ศ.2566 ถงึ วนั ท่ี 30 มิถนุ ายน พ.ศ. 2566 ศูนยส์ ง่ เสริมการเรยี นรู้อาเภอสามพราน สานกั งานสง่ เสริมการเรยี นรจู้ งั หวดั นครปฐม องคป์ ระกอบท่ี 2 การประเมนิ ผลดา้ นการปฏบิ ตั งิ าน เกณฑ์การประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏบิ ตั งิ าน หลกั ฐาน/แหล่งขอ้ มลู 1. การจดั การเรียนการสอน 1.1 ก า ร น า ผ ล ก า ร การวิเคราะหม์ าตรฐานการเรียนรแู้ ละตวั บง่ ช้ีตาม - คาส่งั มอบหมายการ วิเคราะหห์ ลกั สตู รมาตรฐาน หลักสูตรการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษา ปฏบิ ัตงิ าน การเรียนรู้ และตัวชี้วัด ข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และหลักสูตร - การอบรม/สมั มนา/ หรือผลการเรียนรู้ มาใช้ใน สถานศึกษา ข้าพเจ้าได้ศึกษาเพ่ือเตรียมการสอน ประชมุ การ จัด ทา รา ยวิ ช า แล ะ ให้ครอบคลุมเน้ือหา และเพ่ือให้เกิดผลสัมฤทธ์ิ - แผนการจดั การเรียนรู้ ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ ทางการเรียน โ ดยได้จัดทาแผนการจัด - เกียรตบิ ตั ร ประสบการณ์การเรียนรู้แบบมุ่งเน้นผู้เรียนเป็น - ภาพกจิ กรรมท่เี ก่ยี วข้อง สาคัญและครอบคลุมทุกสาระการเรียนรู้ โดยยึด คู่มือ หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับ การศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 สาระ การเรียนรู้ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2554) และคู่มือ การดาเนินงานหลักสูตรการศึกษานอกระบบ ระดบั การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พทุ ธศักราช 2551 1.2 การออกแบบการ ข้าพเจา้ ออกแบบการจดั การเรยี นรโู้ ดยเนน้ ผ้เู รียน - คาสั่งมอบหมายการ จดั การเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียน เป็นสาคัญ เพ่ือให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ ปฏบิ ัตงิ าน เป็นสาคัญ เพ่ือให้ผู้เรียนมี คุณลักษณะประจาวิชา คุณลักษณะอันพึง - การอบรม/สัมมนา/ ความรู้ ทักษะ คุณลักษณะ ประสงค์ และสมรรถนะที่สาคัญตามหลักสูตร ประชุม ประจาวิชาคุณลักษะอันพึง โดยศึกษามาตรฐานการเรียนรู้และตัวบ่งชี้ ให้ - แผนการจัดการเรียนรู้ ประสงค์ และสมรรถนะท่ี ครอบคลุมเน้ือหา เพ่ือให้เกิดผลสัมฤทธิ์ทางการ - เกียรตบิ ตั ร สาคญั ตามหลกั สตู ร เรียน โดยได้จัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ ภาค - ภาพกิจกรรมทเี่ กย่ี วข้อง เรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 ตามแนวทาง สถานศึกษา กศน.อาเภอสามพราน รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหน่ง ครูผชู้ ่วย 19 | ห น้ า

เกณฑ์การประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏบิ ตั งิ าน หลักฐาน/แหล่งข้อมลู 1.3 การจัดกิจกรรมการ ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมการเรียนรู้ อานวยความ - คาสั่งมอบหมายการ เรียนรู้อานวยความสะดวก สะดวกในการเรยี นรู้ และส่งเสริมการเรียนรู้ ด้วย ปฏิบตั งิ าน ในการเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่ วิธีการท่ีหลากหลายโดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ - การอบรม/สมั มนา/ หลากหลายโดยเน้นผู้เรียน โดยให้นักศกึ ษาศึกษาความรจู้ ากหนงั สอื เรียน สื่อ ประชุม เปน็ สาคญั อินเตอร์เน็ต ท้ังในห้องเรียนและนอกห้องเรียน - แผนการจัดการเรียนรู้ เรียนรู้ผ่านบทเรียนออนไลน์ เรียนรู้จาก - ใบงาน ใบกิจกรรม ประสบการณ์จริง กระบวนการปฏิบัติ ลงมือทา - กศน.๔ จริง กิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต และนาผลท่ีได้ - ภาพกิจกรรมทีเ่ กี่ยวข้อง ทาเปน็ ใบงาน ใบกิจกรรมส่งครู เพ่ือรวบรวมเป็น คะแนนเกบ็ ในการวดั ผลประเมนิ ผลต่อไป 1.4 การเลือกและใช้ส่ือ ข้าพเจ้าเลือกและใช้สื่อ เทคโนโลยีและแหล่ง - แผนการจัดการเรียนรู้ เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ เรียนรู้ท่ีสอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ใช้ - ใบงาน ใบกิจกรรม ท่ีสอดคล้องกับกิจกรรมการ เทคโนโลยีการศึกษาทาให้การเรียนการสอนมี - กศน.๔ เรยี นรู้ ความหมายมากข้ึน ทาให้นักศึกษาสามารถเรียน - ภาพกิจกรรมทเ่ี กี่ยวข้อง ได้กว้างขวาง เรียนได้เร็วข้ึน และเรียนรู้ได้ หลากหลาย ตามความสนใจ เช่น Facebook , Line , YouTube , Google Sites , Google Forms 1.5 การวัดแลประเมินผล ข้าพเจ้ามีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้วย - คาส่ังมอบหมายการ การเรียนรู้ ด้วยวิธีการท่ี วิธีการที่หลากหลาย โดยได้วัดและประเมินผล ปฏิบัตงิ าน หลากหลายเหมาะสม และ ตามรายวิชา การทาแบบทดสอบผ่าน Google - การอบรม/สัมมนา/ สอดคล้องกับตัวช้ีวัดและ Forms ใบกิจกรรม ส่งงานทางไลน์ การ ประชุม จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ดาเนินการสอบกลางภาคเรียน การดาเนินการ - แผนการจัดการเรยี นรู้ สอบปลายภาคเรียน และได้ทาการบันทึกผล - ใบงาน ใบกจิ กรรม คะแนน ลงในสมดุ ประเมิน กศน.๔ - กศน.๔ - ภาพกจิ กรรมที่เกีย่ วข้อง 1.6 คณุ ภาพผู้เรยี นได้แก่ 1.6.1 ผลสัมฤทธท์ิ างวชิ าการของผเู้ รยี น - แผนการจดั การเรียนรู้ 1. ผลสัมฤทธ์ทิ างวชิ าการ 1.6.2 คณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงคข์ องผเู้ รยี น - ใบงาน ใบกจิ กรรม ของผูเ้ รียน การเรียนรู้ของผู้เรียนท่ีแสดงออกถึงความรู้ - กศน.๔ 2.คุณลกั ษณะท่ีพึง ความสามารถ ทักษะตามหลักสูตรสถานศึกษา มี - ภาพกจิ กรรมท่เี กี่ยวข้อง ประสงค์ของผเู้ รียน สมรรถนะทสี่ าคัญ และคุณลักษณะท่พี ึงประสงค์ รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย 20 | ห น้ า

เกณฑ์การประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏบิ ัตงิ าน หลักฐาน/แหล่งข้อมลู 2. การบริหารจัดการชั้น เรียน 2.1 การจดั บรรยากาศท่ี ขา้ พเจา้ ส่งเสรมิ การเรยี นรู้ กระบวนการคิด ทักษะ - แผนการจัดการเรยี นรู้ ส่งเสรมิ การเรียนรู้ ชวี ิตและพัฒนาผู้เรียน การจัดสภาพแวดล้อมและ - ใบงาน ใบกจิ กรรม กระบวนการคดิ ทักษะชีวติ บรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้และสภาพแวดล้อม - กศน.๔ และพัฒนาผเู้ รียน ห้องเรียนให้เป็นระเบียบเรียบร้อย โดยให้ผู้เรียน - ภาพกิจกรรมทเ่ี กย่ี วข้อง ทางานในรูปแบบกิจกรรมงานเด่ียวและงานกลุ่ม ตามความเหมาะสมกับกิจกรรมการเรยี นการสอน 2.1.1 การปลกู ฝงั ให้นักศึกษามจี ิตสานึกในการ รกั ษาสาธารณสมบตั ิ 2.1.2 ยึดหลักความยุติธรรมในการปกครองช้ัน เรียน อย่างท่ัวถึงส่งเสริมให้นักศึกษาปฏิบัติตาม กฎระเบียบและขอ้ ตกลงในชั้นเรียนร่วมกันอย่างมี ระเบยี บวนิ ัย 2.1.3 ส่งเสริมให้นักศึกษามีส่วนรวมในการ กาหนดข้อตกลงร่วมกันในชั้นเรียนอย่างเป็น ประชาธิปไตย 2.2 การดาเนินการตาม ข้าพเจ้าดาเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือ - แผนการจดั การเรยี นรู้ ระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน ผ้เู รียน โดยมีการศึกษาและรวบรวมข้อมูล สังเกต - ภาพกจิ กรรมท่เี กยี่ วข้อง โดยมีการศึกษาและรวบรวม ผู้เรียนเพื่อช่วยเหลือ ติดตามและประเมินผลด้าน ข้อมูลผู้เรียนรายบุคคลเพ่ือ การเรียน ให้คาปรึกษาและบริการแนะแนวแก่ แกป้ ญั หาและพัฒนาผ้เู รยี น นักศึกษาในช้ันเรียนท่ีได้รับผิดชอบด้วยความเต็ม ใจอยา่ งเท่าเทยี ม 2.3 การอบรมบ่มนิสัยให้ ข้าพเจ้าอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม - แผนการจดั การเรียนรู้ ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม จริยธรรม คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยม - ภาพกิจกรรมทเ่ี ก่ยี วข้อง คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ท่ีดีงามได้มีการปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมท่ีดีงาม และคา่ นยิ มทดี่ งี าม ให้เกิดข้ึนกับผู้เรียน โดยการสอดแทรกเนื้อหา คุณธรรม จริยธรรม ในการจัดกิจกรรมการเรียน การสอน กิจกรรมโครงการต่างๆทุกครั้ง และมี การประเมินคุณธรรมตามพฤติกรรมบ่งชี้รายภาค เรียนทุกภาคเรยี น รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหน่ง ครผู ู้ช่วย 21 | ห น้ า

เกณฑ์การประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏบิ ตั งิ าน หลักฐาน/แหลง่ ขอ้ มลู 3. การพัฒนาตนเอง 3.1 การพัฒนาตนเอง ข้าพเจ้าพัฒนาตนเองให้มีความรู้ ความสามารถ - คาสั่งมอบหมายการ เพือ่ ใหม้ คี วามรู้ ความ ทักษะด้วยวิธีการต่าง ๆ อย่างเหมาะสม หมั่น ปฏิบัตงิ าน สามารถ ทักษะดว้ ยวธิ กี าร ศกึ ษาและพัฒนาตนเองอยเู่ สมอ เข้าร่วมกิจกรรม - หนังสอื เชิญ ตา่ งๆ อยา่ งเหมาะสม การฝึกอบรมหรือกิจกรรมการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ - แบบบนั ทกึ การพฒั นา กับเพื่อนครูท้ังในสานักงาน กศน.จัดขั้น และ ตนเอง เครอื ข่ายอ่นื ๆ อยา่ งสมา่ เสมอ - การอบรม/สมั มนา/ ประชมุ - เกียรตบิ ตั ร - ภาพกจิ กรรมที่เกย่ี วข้อง 3.2 การมีส่ว นร่ว มใน ข้ า พ เ จ้ า มี ส่ ว น ร่ ว ม ใ น ชุ ม ช น ก า ร เ รี ย น รู้ - คาสง่ั มอบหมายการ ชมุ ชนการเรยี นร้ทู างวชิ าชีพ แลกเปล่ียนเรียนรู้ และหาแนวทางในการแก้ไข ปฏบิ ตั งิ าน ปัญหาร่วมกันกับครู ผู้บริหาร ชุมชน และเพื่อน - หนงั สอื เชิญ ร่วมวิชาชีพเพื่อนามาปรับใช้ในการจัดการเรียน - การอบรม/สัมมนา/ การสอน ประชุม - เกยี รติบัตร - การนเิ ทศ ติดตามกจิ กรรม - ภาพกิจกรรมท่ีเกยี่ วข้อง 4. การทางานเป็นทมี 4.1 หลักการทางานเป็น ข้าพเจ้าใช้หลักการทางานของวงจรเดมม่ิง - คาสัง่ มอบหมายการ ทมี (PDCA) ในการทางาน ในขั้นตอนแรกจะมีการ ปฏิบตั ิงาน ประชุมวางแผนโดยสร้างวัตถุประสงค์ร่วมกัน - การอบรม/สมั มนา/ และการกาหนดหน้าท่ีความรับผิดชอบของแต่ละ ประชมุ คนอย่างชัดเจน (P) ปฏิบัติตามแผนท่ีวางไว้ตาม - เกียรตบิ ตั ร หน้าที่ของตัวเอง(D)ตรวจสอบผลงานจากที่ได้ทา - ภาพกจิ กรรมท่ีเกย่ี วข้อง ตามท่ีวางแผนไว้ เพื่อให้งานสาเร็จลุล่วงไปได้ดี ตามวัต ถุประ สงค์ ( C) แล ะการป รับปรุ ง กระบวนการหลังจากการตรวจสอบ เพ่ือนาไป ปรับปรุงเปล่ียนแปลง ให้มีความเหมาะสม ยงิ่ ขึ้น (A) รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหน่ง ครผู ู้ช่วย 22 | ห น้ า

เกณฑ์การประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏบิ ัตงิ าน หลกั ฐาน/แหล่งข้อมลู 4.2 การพัฒนาทีมงาน 4.2.1 มีการกาหนดภารกจิ หรืองานท่ีทากอ่ นว่า มี - คาส่ังมอบหมายการ วตั ถุประสงคข์ องการทางานมีบทบาทหน้าที่ความ ปฏิบตั ิงาน รับผดิ ชอบของสมาชิก - การอบรม/สมั มนา/ 4.2.4 สร้างความเข้าใจและเปิดโอกาสให้สมาชิก ประชุม ได้มีส่วนร่วมในการเสนอแนะข้อคิดเห็นต่าง ๆ - เกียรติบัตร และมกี ารตดั สินใจร่วมกัน - ภาพกจิ กรรมทีเ่ กี่ยวข้อง 4.2.3 วางแผนการทางานเพ่ือให้บรรลุ วตั ถุประสงค์ใหส้ มาชิกของทีมทกุ คนรบั ทราบ แผนงานตรงกันว่า ใครมหี น้าทอ่ี ะไร 4.2.4 ดาเนินงานตามแผนเม่ือมีการวางแผนเสร็จ ก็นาแผนนั้นไปดาเนนิ การตามข้ันตอน 4.2.5 ประเมินผล สรุปผลการดาเนินงานในด้าน ต่าง ๆ ของการทางาน 5. งานกิจกรรมตามภารกิจ บริหารงานของสถานศึกษา มีความรู้ความเข้าใจ ข้าพเจ้ามีความกระตือรือร้นในการทางานท่ีได้รับ - คาสั่งมอบหมายการ ภาระงานของสถานศึกษา มอบหมายจากงานบริหารทั่วไป เพ่ือให้งาน ปฏิบตั งิ าน เก่ียวกับงานบริหารทั่วไป สาเร็จลุล่วงไปได้ด้วยดี และศึกษาข้อปฏิบัติ - การอบรม/สัมมนา/ หรืองานบริหารวิชาการ กฎระเบียบ แนวทางปฏิบัติของงานท่ีได้รับ ประชุม หรืองานกิจการนักเรียน มอบหมายเสมอ - ภาพกิจกรรมที่เกี่ยวข้อง หรืองานบริหารงบประมาณ หรืองานบริหารทรัพยากร บุ ค ค ล แ ล ะ มี ส่ ว น ร่ ว ม ป ฏิ บั ติ ง า น ที่ ไ ด้ รั บ ม อ บ ห ม า ย ไ ด้ อ ย่ า ง เหมาะสม รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครูผ้ชู ว่ ย 23 | ห น้ า

เกณฑ์การประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏบิ ตั งิ าน หลักฐาน/แหลง่ ข้อมลู 6. ก า ร ใ ช้ ภ า ษ า แ ล ะ เทคโนโลยี สามารถใช้ภาษาและ ข้าพเจ้าให้ความสาคัญเกี่ยวกับการใช้ภาษาและ - คาสงั่ มอบหมายการ เทคโนโลยี ในการ นาเทคโนโลยีมาใช้ในการจัดการเรียนการสอน ปฏิบตั ิงาน ปฏิบัตงิ านตามหน้าที่และ การเลือกใช้เทคโนโลยีได้เหมาะกับวัตถุประสงค์ - การอบรม/สัมมนา/ รับผดิ ชอบ เช่น เลือกใช้แอปพลิเคชันท่ีช่วยให้การทางาน ประชุม เกิดสัมฤทธผ์ิ ลสูงสุด หรอื ช่วยในการจัดการข้อมูล - ภาพกจิ กรรมท่ีเกีย่ วข้อง ได้อย่างเหมาะสม จัดทาสื่อการสอน Power Point เพ่ือช่วยบรรยายเน้ือหาในการเรียนการ สอน ผู้เรียนสามารถทาความเข้าใจและเห็นภาพ ไดช้ ัดเจน รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครูผูช้ ่วย 24 | ห น้ า

ภาคผนวก รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหน่ง ครูผู้ชว่ ย 25 | ห น้ า

ดา้ นการปฏิบตั ติ น 1.วนิ ยั และการรกั ษาวนิ ัย 1.1 การแสดงออกทางอารมณ์ กรยิ า ทา่ ทาง และการสื่อสารไดเ้ หมาะสมกบั กาลเทศะตอ่ ผเู้ รยี น ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และการส่ือสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้เรียน โดยการ พูดจาไพเราะประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ลูกศิษย์ ยึดหลักคาสอนทางพระพุทธศาสนาในการดาเนิน ชีวิต 1.2 การแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และการสื่อสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้บังคับบัญชาเพื่อน รว่ มงาน ผู้ปกครอง และบคุ คลอืน่ ขา้ พเจา้ แสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และการส่ือสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้บงั คับบญั ชา เพอ่ื นรว่ มงาน ผูป้ กครอง และบคุ คลอื่น โดยการพดู จาไพเราะ มีสัมมาคารวะอ่อนน้อมถ่อม เชอ่ื ฟังและปฏบิ ัตติ าม คาสัง่ ของผู้บังคับบัญชา รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย 26 | ห น้ า

1.3 การมเี จตคติเชงิ บวกกับประเทศชาติ ข้าพเจ้ามีเจตคติเชิงบวกกับประเทศชาติ ปฏิบัติตนเป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม เพ่ือการเป็นครูที่ ประกอบดว้ ยคณุ งามและความดี ซ่ึงกระทาดว้ ยความสานึกในจิตใจ เช่น ความเสียสละ มีน้าใจ ความเกรงใจ ความ ยุติธรรม ความเห็นอกเห็นใจ การมีมารยาทท่ีงดงาม ความรักและความเมตตาต่อศิษย์เพื่อเป็นกาลังสาคัญในการ ขับเคล่ือนระบบการศึกษาให้มีคุณภาพและพัฒนาประเทศชาติให้มีความเจริญก้าวหน้า และเข้าร่วมกิจกรรมวัน สาคญั ตา่ งๆ อยา่ งสมา่ เสมอ 1.4 การปฏบิ ัติตามกฎ ระเบียบหลกั เกณฑท์ เ่ี กยี่ วข้องกับความเปน็ ขา้ ราชการ ขา้ พเจ้าปฏิบตั ติ นตามกฎ ระเบยี บแบบแผน หลักเกณฑ์และวิธีปฏบิ ตั ริ าชการ โดยเปน็ บุคคลทเ่ี คารพและ ปฏิบัตติ ามกฎหมาย รกั ษาระเบียบวินยั ของทางราชการ กระทาตนเป็นแบบอย่างทดี่ ี ข้าพเจา้ ได้ปฏบิ ัติตนมีวินัย และรักษาวินัยของทางราชการ ดงั น้ี 1.4.1 ปฏบิ ตั หิ นา้ ที่ราชการดว้ ยความซื่อสตั ย์สุจริต และเท่ยี งธรรม ไมเ่ อารดั เอาเปรยี บผูอ้ ่ืน 1.4.2 ไมอ่ าศยั และยอมใหผ้ อู้ ่ืนอาศยั อานาจหนา้ ทีร่ าชการ แสวงหาผลประโยชนแ์ กต่ นเองหรอื ผู้อ่นื 1.4.3 สนบั สนนุ นโยบายของรฐั บาลปัจจุบนั และนโยบายของสถานศึกษา โดยต้ังใจศึกษาข้อมูลเพื่อให้เป็น คนรอบรู้เกี่ยวกับนโยบายต่าง ๆ และปฏิบัติหน้าที่ราชการ ตามกฎหมาย ระเบียบของทางราชการ กฎ ระเบียบ ของโรงเรยี น เพื่อให้เกดิ ผลดกี ับผเู้ รียนและองคก์ ร 1.4.4 ไม่เคยละท้ิง ทอดทิ้ง และไม่ประมาทเลินเล่อในหน้าท่ีราชการ อันเป็นเหตุให้เกิดความเสียหายแก่ ทางราชการอย่างร้ายแรง รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครูผชู้ ่วย 27 | ห น้ า

1.5 การปฏบิ ตั ติ ามกฎ ระเบยี บหลักเกณฑท์ เ่ี กย่ี วข้องกบั ความเปน็ ขา้ ราชการครู ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎ ระเบียบหลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับความเป็นข้าราชการครู กระทาตนให้เป็น ประโยชน์ตอ่ ตนเองและสงั คม โดยใช้เหตุผลและวิจารณญาณในการตัดสินใจเลือกปฏิบัติหน้าที่ท่ีได้รับมอบหมาย จนบรรลุเป้าหมายหน้าที่ข้าราชการ ในฐานะเป็นพลเมืองท่ีดี ยึดม่ันในห ลักศีลธรรมและคุณธรรมทาง พระพทุ ธศาสนาในการชว่ ยเหลอื ผู้อ่นื 1.6 การปฏบิ ตั ิตามกฎหมาย ขา้ พเจ้าปฏิบตั ิตามกฎหมาย ระเบียบวนิ ัย และข้อปฏิบตั อิ ย่างเคร่งครัด โดยศกึ ษาพระราชบัญญัติระเบียบ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ.๒๕๕๗ เพื่อเตือนตนไม่ให้กระทาความผิดทางวินัยราชการ และ ปฏิบัติตนตามข้อกาหนดของกฎหมายในฐานะพลเมืองของประเทศ เคารพในทุกกฎระเบียบของสังคมไทย อาทิ การปฏิบัติตามกฎจราจร การคาดเข็มขัดเวลาขับรถ มีใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครู ย่ืนภาษีบุคคลเงินได้เป็น ประจาทุกปี 2. คณุ ธรรม จรยิ ธรรม 2.1 การปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ศาสนาทนี่ บั ถอื อยา่ งเครง่ ครดั ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามหลักศาสนาท่ีนับถืออย่างเคร่งครัด เป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม เพื่อการเป็นครูที่ ประกอบด้วยคุณงามและความดี ซึ่งกระทาด้วยความสานึกในจิตใจ เช่น มีการยึดหลักธรรม พรหมวิหาร 4 คือ 2.1.1 มคี วามเมตตาตอ่ ศิษย์ 2.1.2 มคี วามกรณุ าต่อศิษย์ ช่วยเหลือใหค้ าแนะนา อบรมสั่งสอนให้ศษิ ย์ประพฤติตนอยา่ งเหมาะสม 2.1.3 มีมทุ ิตาจติ คอื มคี วามยินดเี สมอเม่อื ศษิ ยไ์ ด้ดีพรอ้ มกับกลา่ วยกยอ่ งชมเชยในความสามารถของเขา 2.1.4 มีอเุ บกขา คือ มีการพยายามวางเฉยตอ่ บางพฤตกิ รรมกา้ วร้าวทศี่ ิษยแ์ สดงออกมาโดยไม่ต้งั ใจ คอื ไม่โกรธตอบ แต่จะพยายามพูดเตอื นดี ๆ ดว้ ยอารมณแ์ ละน้าเสียงปกติ รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย 28 | ห น้ า

2.2 การเขา้ รว่ ม สง่ เสริม สนบั สนนุ ศาสนกจิ ของศาสนาทน่ี บั ถอื อยา่ งสม่าเสมอ ข้าพเจ้าเข้ารว่ ม สง่ เสรมิ สนับสนนุ ศาสนกิจของศาสนาทน่ี บั ถอื อยา่ งสม่าเสมอ ดารงตนตามหลักธรรมทาง พระพุทธศาสนา และเข้ารว่ มศาสนกิจของศาสนาพุทธ ปฏบิ ตั ติ ามขนบธรรมเนียมประเพณี ตลอดจนค่านิยมของ สังคม ทาใหข้ า้ พเจ้าสามารถอยูร่ ่วมกับผอู้ น่ื ในสังคมได้อยา่ งมีความสขุ 2.3 การเหน็ ความสาคญั เขา้ รว่ ม สง่ เสรมิ สนบั สนนุ เคารพกจิ กรรมทแี่ สดงถงึ จารีตประเพณี วฒั นธรรมท้องถน่ิ หรือชมุ ชน ข้าพเจา้ เหน็ ความสาคญั เข้ารว่ ม ส่งเสริม สนับสนุน กิจกรรมของชุมชน สังคมเสมอ เพ่ือรักษาวัฒนธรรม อันดีงามในทอ้ งถิน่ และดารงไว้ซึ่งการแสดงออกทางจารตี ประเพณี วฒั นธรรม ทอ้ งถิ่นหรือชุมชน เช่น ข้าพเจ้าเข้า รว่ มกิจกรรมวันสาคัญทางพระพทุ ธศาสนา รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหน่ง ครผู ูช้ ่วย 29 | ห น้ า

2.4 การเห็นความสาคญั เขา้ รว่ ม ส่งเสรมิ สนบั สนุน กจิ กรรมทีแ่ สดงถึง จารตี ประเพณี วฒั นธรรมของชาติ ข้าพเจ้าเห็นความสาคัญ เข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน กิจกรรมที่แสดงถึง จารีตประเพณี วัฒนธรรมของ ชาติ รกั ษาขนบธรรมเนยี มประเพณีไทย โดยการเขา้ ร่วมกจิ กรรมวันสาคญั และงานประเพณีต่าง ๆ อย่างสมา่ เสมอ 2.5 การมจี ติ บรกิ ารและจติ สาธารณะ ข้าพเจ้ามจี ิตบรกิ ารและจติ สาธารณะ มคี วามเต็มใจที่จะให้บรกิ ารแก่ผ้ปู กครองนักเรียนที่มาติดต่อราชการ กับทาง กศน. ด้วยความเต็มใจและมีจิตอาสาในการร่วมงานกับทางชุมชน ร่วมบริจาคและแบ่งปันเท่าที่ตนเอง สามารถทาได้ 2.6 การตอ่ ตา้ นการกระทาของบคุ คลหรอื กลมุ่ บคุ คลทส่ี ง่ ผลตอ่ ความมน่ั คงของชาตหิ รอื ผลกระทบเชงิ ลบตอ่ สงั คม โดยรวม ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ยึดม่ันในหลักธรรมคา สอนของพระพุทธศาสนา ประเพณี วัฒนธรรมและเป็นแบบอย่างที่ดีให้ แก่ศิษย์ เพ่ือนร่วมงาน และบุคคลอ่ืน ๆ ดารงชพี ตามสายกลาง รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ูช้ ว่ ย 30 | ห น้ า

3. จรรยาบรรณวชิ าชพี ครู 3.1 การพฒั นาวชิ าชพี และบุคลกิ ภาพอยา่ งตอ่ เน่อื ง ข้าพเจา้ พัฒนาวชิ าชพี และบคุ ลกิ ภาพปฏบิ ตั ิตนเหมาะสมกบั ความเป็นครูตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู และ พัฒนาตนให้มีบุคลิกภาพดีเหมาะกับการเป็นครู พัฒนางานให้ดีอยู่เสมอ มีความรับผิดชอบต่อวิชาชีพและเป็น สมาชกิ ท่ดี ขี ององคก์ ร 3.2 การมวี สิ ยั ทศั น์ รู้และเขา้ ใจ สนใจ ติดตามความเปลย่ี นแปลงดา้ นวทิ ยาการ เศรษฐกจิ สังคม การเมืองของไทย และนานาชาติในปัจจุบัน ข้าพเจา้ มีวิสยั ทัศน์ รแู้ ละเขา้ ใจ สนใจ ติดตามความเปล่ยี นแปลงดา้ นวิทยาการ เศรษฐกิจ สังคม การเมือง ของไทย และนานาชาติในปัจจุบัน เช่น ติดตามข่าวสารต่าง ๆ ผ่านช่องทางสื่อสังคม โซเชียลเน็ตเวิร์ก การ เปลยี่ นแปลงดา้ นวิทยาการในหลาย ๆ ดา้ น เก่ยี วกบั เทคโนโลยขี องการเรียนรู้ รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย 31 | ห น้ า

3.3 การไมอ่ าศยั วิชาชพี แสวงหาผลประโยชน์ทไ่ี มถ่ กู ตอ้ ง ข้าพเจ้าไม่อาศัยวิชาชีพแสวงหาผลประโยชน์ทไ่ี ม่ถกู ตอ้ ง ขา้ พเจ้าเห็นความสาคัญของอาชีพครู สนับสนุน การดาเนินงานขององค์กรวิชาชีพครู เข้าร่วมกิจกรรมทางวิชาชีพครู ให้ความร่วมมือและส่งเสริมให้มีการพัฒนา มาตรฐานวชิ าชีพครู รักษาชอ่ื เสยี งวิชาชพี ครู ตั้งใจปฏิบัติหน้าทใ่ี ห้เกิดผลดแี ละเกดิ ประโยชนต์ อ่ ส่วนรวมเป็นสาคัญ รักษาความสามัคคีและช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ในหน้าที่การงาน ปกป้องและสร้างความเข้าใจอันดีต่อสังคม เกี่ยวกับวชิ าชีพครู เกดิ ความสานึกและตระหนกั ท่ีจะเป็นครูทีด่ ีโดยไม่แสวงหาผลประโยชน์ทไ่ี ม่ถูกต้อง 3.4 การมงุ่ มน่ั ต่อการพัฒนาความรู้ความสามารถของผเู้ รียน ขา้ พเจ้ามุ่งมัน่ ตอ่ การพัฒนาความรูค้ วามสามารถของผเู้ รยี น ในการทางานโดยไม่มีความย่อท้อต่ออุปสรรค ท่ีเกิดข้ึน เพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่กาหนดไว้ ข้าพเจ้าหมั่นศึกษาหาความรู้อยู่เสมอ เพ่ือพัฒนาตนเองในด้านการ สอน ความรู้ และพฒั นาผู้เรยี น การประชมุ เชงิ ปฏิบตั กิ ารการพฒั นาศักยภาพครแู ละบุคลากร ด้านการประเมินผล และวัดผลการศกึ ษานอกระบบ ระดับการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน ของ สานักงาน กศน.จังหวัดนครปฐม รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครูผชู้ ่วย 32 | ห น้ า

3.5 การใหค้ วามสาคญั เขา้ รว่ มสง่ เสรมิ สนับสนนุ กจิ กรรมทเ่ี กย่ี วขอ้ งกบั วชิ าชีพครอู ยา่ งสม่าเสมอ ข้าพเจ้าให้ความสาคัญเข้าร่วมส่งเสริม สนับสนุนกิจกรรมท่ีเกี่ยวข้องกับวิชาชีพครูอย่างสม่าเสมอ โดย ข้าพเจ้าเข้าร่วมกิจกรรมที่ให้ความรู้เก่ียวข้องกับการศึกษาอยู่เสมอ เม่ือเสร็จสิ้นการจัดกิจกรรม ข้าพเจ้าจัดทา บันทกึ และสรปุ ผลการเข้ารว่ มกจิ กรรม นาความรูท้ ี่ได้มาพฒั นาตนเองอยา่ งสมา่ เสมอ 3.6 รกั เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลอื สนับสนนุ ใหบ้ ริการผู้เรียนทุกคน ด้วยความเสมอภาค ข้าพเจ้ามีความรัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ สนับสนุน ให้บริการผู้เรียนทุกคน ด้วยความเสมอภาค ข้าพเจา้ ปฏิบัตหิ น้าที่อบรมส่งั สอนศิษย์ด้วยความรักและศรัทธาในวิชาชีพครู กระตุ้นและส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดการ เรียนรู้ด้วยตนเอง สร้างเสริมทักษะชีวิตและปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมทุกครั้งในกิจกรรมการเรียนการสอน ประพฤติตนเป็นแบบอย่างท่ีดีให้กับผู้เรียนด้วยการตรงต่อเวลา รักษาวินัย พูดจาไพเราะ และให้ความเป็นกันเอง แกน่ กั ศึกษา รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ูช้ ่วย 33 | ห น้ า

3.7 การประพฤติปฏิบัติตนเป็นทยี่ อมรับของผูเ้ รยี น ผบู้ ริหาร เพอื่ นร่วมงานผูป้ กครอง และชมุ ชน ข้าพเจ้าประพฤติปฏิบัติตนเป็นที่ยอมรับของผู้เรียน ผู้บริหาร เพ่ือนร่วมงานผู้ปกครอง และชุมชน ข้าพเจ้า ดารงตนด้วยความสุภาพอ่อนน้อมสารวมในกิริยามารยาท และการแสดงออกด้วยปิยวาจา แต่งกายสะอาด เรียบรอ้ ยถูกต้องตามกาลเทศะ ไม่เบียดบงั เวลาของทางราชการไปทาธุรกิจอื่นใด ปฏิบัติงานท่ีได้รับมอบหมายตาม ตาแหนง่ และงานอนื่ ๆ ทไ่ี ด้รบั มอบหมายได้สาเรจ็ ลุล่วงและมีคุณภาพบรรลุตามเป้าหมายตามท่ีกาหนด ให้บริการ ด้วยความเต็มใจและเสมอภาคโดยไม่เรียกรับหรือยอมรับผลประโยชน์จากการใช้ตาแหน่งหน้าท่ีข้าราชการโดยมิ ชอบ 3.8 การไม่ปฏบิ ัตติ นท่ีส่งผลต่อเชงิ ลบต่อกายและจติ ใจของผูเ้ รียน ขา้ พเจา้ ไม่ปฏบิ ัตติ นท่สี ง่ ผลเชงิ ลบตอ่ กายและจติ ใจของผเู้ รียน ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพ ครูอย่างเคร่งครัดและเป็นแบบอย่างท่ีดีแก่ผู้เรียนโดยการปฏิบัติตนอยู่ในศีลธรรมอันดี และคอยให้คาปรึกษาแก่ ผ้เู รยี นทีม่ าขอคาปรึกษาอยา่ งเตม็ ความสามารถ รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ้ชู ว่ ย 34 | ห น้ า

3.9 การทางานกบั ผอู้ ื่นโดยยดึ หลักความสามคั คี เก้ือกลู ซง่ึ กันและกนั ข้าพเจ้าทางานกับผู้อ่ืนโดยยึดหลักความสามัคคี เก้ือกูลซ่ึงกันและกัน มีน้าใจ ไม่เอารัดเอาเปรียบ ผ้รู ว่ มปฏิบตั ิงาน เคารพและรับฟังความคิดเห็นของผู้ร่วมงานอยู่เสมอ ไม่ถือเอาทิฐิหรืออคติเป็นที่ตั้ง ร่วมงานด้วย ความจรงิ ใจ ตงั้ ใจ เพื่อให้งานสาเร็จลุล่วงไปได้ดว้ ยดเี สมอ 3.10 การใชค้ วามรู้ความสามารถท่ีมอี ยนู่ าใหเ้ กิดความเปลย่ี นแปลงในทางพฒั นาให้กบั ผเู้ รยี น โรงเรยี นหรอื ชมุ ชน ในดา้ นใดดา้ นหนง่ึ ข้าพเจ้าใช้ความรคู้ วามสามารถท่มี อี ยูน่ าให้เกิดความเปล่ียนแปลงในทางพัฒนาให้กับผู้เรียน โรงเรียนหรือ ชุมชนในด้านใดด้านหน่ึง โดยการถ่ายถอดความรู้ ทักษะที่ตนเองมีให้กับนักศึกษาโดยมิได้ปิดบัง พยายามศึกษา ค้นคว้า หาความรเู้ พ่มิ เตมิ เพ่อื พฒั นาตนเอง ติดตามข่าวสาร และเขา้ อบรมเทคนิคใหม่ๆ นามาช่วยพัฒนาการเรียน การสอนใหก้ บั นกั เรยี นเพื่อให้นักเรียนเป็นบุคคลที่มีความรู้ ทักษะ และทันต่อเหตุการณ์ สามารถนาความรู้ที่ได้ไป พฒั นาชมุ ชนและทอ้ งถนิ่ รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครูผชู้ ่วย 35 | ห น้ า

3.11 การยดึ มนั่ ในการปกครองระบบประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษตั รยิ ท์ รงเปน็ ประมขุ ข้าพเจา้ ยึดมน่ั ในการปกครองระบบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีความจงรักภักดีต่อ สถาบันชาติ ศาสนาและพระมหากษัตริย์ และเป็นแบบอย่างท่ีดีแก่ผู้เรียนในการส่งเสริมความเป็นประชาธิปไตย ในสถานศึกษา เช่น การเข้าร่วมกิจกรรมถวายเป็นพระราชกุศล พระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศรมหาภูมิพล- อดลุ ยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร 4. การดารงชวี ติ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 4.1 มีความรู้ ความเขา้ ใจเกย่ี วกับหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ขา้ พเจ้ามีความรู้ ความเขา้ ใจเก่ียวกบั หลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง ตระหนักถึงคณุ ค่าของการดาเนนิ ชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง และพยายามน้อมนาหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงมาใช้ในชีวิตประจาวัน โดยความไมป่ ระมาท ดาเนินชวี ติ ด้วยความมเี หตุผล รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ้ชู ่วย 36 | ห น้ า

4.2 มกี ารนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปปรบั ประยกุ ตใ์ ช้กบั การจดั การเรยี นรใู้ นห้องเรยี น ข้าพเจ้ามีการนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับการจัดการเรียนรู้ในห้องเรียน นาหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาจัดการเรียนการสอนโดยสร้างจิตสานึกให้ผู้เรียนใช้เทคโนโลยีอย่างประหยัด สามารถนาหลักของความพอเพียง คือ ความพอประมาณ มีเหตุผล และมีภูมิคุ้มกันในตัวเองนาความรู้ไป ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจา เช่น การจัดการเรียนรู้แบบใช้เทคโนโลยีต่าง ๆ ทดแทนการใช้กระดาษ เช่นการสร้าง แบบสอบถามหรือแบบทดสอบผ่านทาง google form การเข้ารับการอบรมส่งเสริม กิจกรรมด้านต่างๆ เก่ียวกับ เศรษฐกิจพอเพยี ง 4.3 มกี ารนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งไปปรับประยกุ ต์ใชก้ ับภารกจิ ทไ่ี ด้รบั มอบหมายอ่นื ขา้ พเจา้ นาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับภารกิจท่ีได้รับมอบหมาย ดาเนินชีวิต โดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาเป็นแนวทางในการทางาน ทางานด้วยความไม่ประมาท บนเงื่อนไข ความรู้คู่คณุ ธรรม การทางานให้มปี ระสทิ ธิภาพ และเหมาะสม 4.4 มีการนาหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงไปปรับประยกุ ต์ใชก้ บั การดารงชีวิตของตนเอง ข้าพเจ้านาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับการดารงชีวิตของตนเอง โดยยึดหลัก ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งของในหลวง เป็นแนวทางในการดาเนินชีวิตในการใช้จ่ายเงินให้เหมาะสม เช่น การ แบ่งเงินเป็นส่วน ๆ และเหลือไวอ้ อม รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ้ชู ่วย 37 | ห น้ า

4.5 เปน็ แบบอยา่ งในการนาหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงไปปรับประยกุ ตใ์ ชก้ ับภารกิจ ตา่ ง ๆ หรือการดารงชวี ิตของตน ข้าพเจา้ ปฏิบัติตนเป็นแบบอยา่ งในการนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับภารกิจ ตา่ ง ๆ หรอื การดารงชีวติ ของตน ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างท่ีดีแก่ลูกศิษย์ ใช้ชีวิตบนสายกลาง ยึดหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการดาเนินชีวิตและเป็นผู้ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน และใฝ่พัฒนาตนเองอย่างต่อเน่ือง ส่งเสริม สนับสนุนใหผ้ เู้ รยี นเห็นคณุ ค่าของสิง่ ของทม่ี ใี นชมุ ชน 5. จติ วญิ ญาณความเปน็ ครู 5.1 การเขา้ สอนตรงเวลาและสอนเตม็ เวลา ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าท่ีที่ได้รับมอบหมายอย่างเต็มความสามารถ เต็มเวลา เข้าสอนตรงเวลา เอาใจใส่ต่อ การปฏิบัติหน้าที่อย่างสม่าเสมอ โดยมีการวางแผนการสอนล่วงหน้า จัดทาและจัดหาส่ือ จัดกิจกรรมโดยเน้น ผูเ้ รยี นเป็นสาคัญ มีการปรบั ปรงุ พฒั นางานการสอนอยเู่ สมอ 5.2 การตระหนกั ในความรแู้ ละทกั ษะทถี่ กู ตอ้ งรวมถงึ ส่งิ ทดี่ ี ๆ ใหก้ บั ผูเ้ รยี น ข้าพเจา้ ตระหนักในความรแู้ ละทักษะท่ถี ูกต้องรวมถึงสงิ่ ที่ดี ๆ ให้กับผ้เู รยี น ดังน้ี 5.1.1 งานสอน คือ มีการเตรียมการสอนและวางแผนการสอน 5.1.2 งานครู คอื ครูต้องรับผิดชอบงานด้านตา่ ง ๆ เชน่ งานบริหารบุคคล งานบรหิ ารท่ัวไป และงานอ่ืน ๆ ท่ีทาให้องค์กรกา้ วหน้า 5.1.3 งานนักศกึ ษา คือ ให้เวลาในการอบรม ส่งั สอน เม่ือศิษยต์ ้องการคาแนะนาหรือการชว่ ยเหลือ รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย 38 | ห น้ า

5.3 การสร้างความเสมอภาคเปน็ ธรรมกบั ผเู้ รยี นทกุ คน ขา้ พเจา้ สรา้ งความเสมอภาคเป็นธรรมกบั ผู้เรยี นทุกคน เข้าใจความแตกต่างระหว่างบุคคล พยายามเรียนรู้ และศึกษาผู้เรียนก่อนจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเพ่ือจะได้ทราบความรู้ของนักเรียน แล้วนาผลท่ีได้ไปใช้ในการ จัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับผู้เรียน ทาให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนไปในทิศทางท่ีดีข้ึน สง่ เสริมใหผ้ ูเ้ รยี นเข้าร่วมกิจกรรมพฒั นาคณุ ภาพผูเ้ รียนทุกคน เพื่อใหไ้ ดร้ ับความรูต้ ามวัตถปุ ระสงค์ท่ีกาหนดไว้ 5.4 การรู้จักให้อภยั ปราศจากอคติช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้เรียนประสบความสาเร็จ ตามศักยภาพ ความสนใจ หรอื ความตั้งใจ ข้าพเจ้ารู้จักให้อภัย ปราศจากอคติช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้เรียนประสบความสาเร็จ ตาม ศักยภาพความสนใจ หรือความตั้งใจ ต้ังใจปฏิบัติหน้าที่ในการถ่ายทอดความรู้ให้แก่ผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนประสบ ความสาเรจ็ ตามศักยภาพ ความสนใจหรือความตั้งใจ รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย 39 | ห น้ า

5.5 การเปน็ ทพี่ ึ่งใหก้ บั ผเู้ รยี นไดต้ ลอดเวลา ขา้ พเจา้ เปน็ ทีพ่ ึ่งใหก้ บั ผเู้ รยี นได้ตลอดเวลา เสยี สละเวลาตนเอง มีความมงุ่ มานะและคอยชว่ ยเหลือ เปน็ ที่ ปรกึ ษาเกยี่ วกบั ปัญหาของผเู้ รียนในด้านตา่ ง ๆ เป็นกาลงั ใจและใหค้ าแนะนาเสมอมา ท้ังในเวลาเรียนและนอก เวลาเรียน 5.6 การจดั กจิ กรรมสง่ เสริม การใฝ่รู้ ค้นหา สรา้ งสรรค์ ถา่ ยทอด ปลกู ฝังและเป็นแบบอยา่ งท่ดี ีของผู้เรียน ข้าพเจา้ จดั กิจกรรมสง่ เสริม การใฝ่รู้ คน้ หา สร้างสรรค์ ถา่ ยทอด ปลูกฝังและเป็นแบบอย่างที่ดีของผู้เรียน กิจกรรมการเรียนรู้ท่ีเน้นให้ผู้เรียนเป็นผู้แสวงหาความรู้ด้วยตนเอง ได้คิดเอง ฝึกการคิดวิเคราะห์ เปิดโอกาสให้ ผู้เรียนได้แสดงความคิดอย่างสร้างสรรค์ ไม่มีปิดก้ันความคิดและปฏิบัติหน้าท่ีด้วยความรัก ศรัทธาและยึดม่ันใน อดุ มการณ์แหง่ วชิ าชีพ มงุ่ มน่ั ทมุ่ เทในการทางาน ประพฤตติ นเป็นแบบอย่างทด่ี ี รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ้ชู ว่ ย 40 | ห น้ า

5.7 การทมุ่ เทเสยี สละในการจดั การเรยี นรใู้ หก้ บั ผเู้ รยี น ขา้ พเจ้าทมุ่ เทเสยี สละในการจัดการเรยี นรู้ให้กับผู้เรียน อทุ ศิ เวลาให้กับราชการ ไมว่ า่ การสอนนั้นจะอยใู่ น เวลาราชการหรือนอกเวลาราชการ จนกวา่ นักเรียนจะมคี วามรูอ้ ย่างเตม็ เป่ยี ม การเขา้ รว่ มกจิ กรรมโครงการทช่ี ว่ ย สง่ เสริมสนับสนุนในการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน เพือ่ นามาประยุกตใ์ ชใ้ นการจดั การเรียนการสอนให้มี ประสทิ ธิภาพและเกิดประโยชนส์ งู สดุ กบั ผู้เรยี น 6. จติ สานึกความรับผดิ ชอบในวิชาชพี 6.1 การมเี จตคตเิ ชงิ บวกกบั วชิ าชพี ข้าพเจ้ามีเจตคติเชิงบวกกับวิชาชีพ ปฏิบัติหน้าที่ด้วยใจซึ่งทาให้เกิดความรัก ศรัทธาและยึดม่ันใน อุดมการณแ์ หง่ วิชาชพี มุ่งม่นั ทมุ่ เทในการทางาน ประพฤตติ นเปน็ แบบอยา่ งท่ดี ี และปฏิบัติตนดงั น้ี 6.1.1 มคี วามจงรักภักดี ต่อสถาบนั ชาติ ศาสนา และพระมหากษตั รยิ ์ 6.1.2 ยดึ มั่นในการปกครองระบอบประชาธปิ ไตย โดยมพี ระมหากษตั ริยเ์ ปน็ ประมุข 6.1.3 รักและศรัทธาในวิชาชีพครู รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหน่ง ครูผู้ช่วย 41 | ห น้ า

6.2 การมงุ่ มน่ั ทมุ่ เทในการสรา้ งสรรค์ นวตั กรรมใหม่ ๆ เพ่อื ใหเ้ กดิ การพฒั นาวชิ าชีพและใหส้ งั คมยอมรบั ขา้ พเจ้ามุ่งมนั่ ทมุ่ เทในการสรา้ งสรรค์ นวตั กรรมใหม่ ๆ เพ่ือให้เกิดการพัฒนาวิชาชีพและให้สังคมยอมรับ พยายามศึกษาหาความรู้เพิ่มเติมอยู่เสมอ จากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ เช่น หนังสือ สื่อสิ่งพิมพ์ โทรทัศน์ อินเทอร์เนต็ เปน็ ตน้ เพ่ือนาความร้มู าผลิตส่อื การสอนและนามาพัฒนาวชิ าชพี ตอ่ ไป 6.3 ประพฤตปิ ฏบิ ตั ติ นในการรักษาภาพลักษณใ์ นวชิ าชีพ ข้าพเจ้าประพฤติปฏิบัติตนในการรักษาภาพลักษณ์ในวิชาชีพ เป็นสมาชิกท่ีดีของสังคม ไม่ให้สังคมมอง วิชาชีพในทางไม่ดี และมีจิตสาธารณะมีความรับผิดชอบต่อสังคม โดยช่วยเหลือเพ่ือนร่วมงานโดยไม่หวัง ผลประโยชน์และส่ิงตอบแทนใด ๆ ทั้งสิ้นยึด หลักคุณธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพในการยึดเหนี่ยวจิตใจในการ ปฏิบตั งิ าน รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหน่ง ครผู ชู้ ่วย 42 | ห น้ า

6.4 การปกป้อง ป้องกนั มใิ ห้ผูร้ ่วมวิชาชพี ประพฤติปฏิบัติในทางท่ีจะเกดิ ภาพลักษณเ์ ชงิ ลบต่อวิชาชีพ ข้าพเจ้าปกปอ้ ง ป้องกนั มิให้ผรู้ ว่ มวชิ าชีพประพฤตปิ ฏบิ ัติในทางท่จี ะเกดิ ภาพลักษณ์เชิงลบต่อวิชาชีพคอย ให้คาปรึกษาแนะนาผู้ร่วมวิชาชีพให้ประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีและยึดม่ันปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณ วิชาชพี ครูอย่างเครง่ ครดั 6.5 การจัดกจิ กรรมสง่ เสรมิ การใฝร่ ู้ คน้ หาสรา้ งสรรค์ ถา่ ยทอดปลกู ฝงั และเปน็ แบบอยา่ งทดี่ ีของเพอ่ื นรว่ มงาน และสงั คม ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมส่งเสริมการใฝ่รู้ ค้นหาสร้างสรรค์ ถ่ายทอดปลูกฝังและเป็นแบบอย่างท่ีดีของเพื่อน ร่วมงานและสังคมปฏิบัติหน้าท่ีด้วยใจซ่ึงทาให้เกิดความรัก ศรัทธาและยึดม่ันในอุดมการณ์แห่งวิชาชีพ มุ่งมั่น ทุ่มเทในการทางาน ประพฤติตนเป็นแบบอยา่ งทดี่ ี ยอมรบั ฟังความคิดเห็นของเพื่อนร่วมงาน และปรับปรุงในส่วน ท่ตี นเองบกพรอ่ งให้ดีมากข้นึ กว่าเดิม และร่วมกนั แลกเปล่ียนเรยี นรูอ้ ยู่ตลอดเวลา เชน่ เขา้ ร่วมกจิ กรรมวนั ครู 1 รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหน่ง ครูผชู้ ่วย 43 | ห น้ า

ดา้ นการปฏิบตั ิงาน 1. การจดั การเรยี นการสอน 1.1 การนาผลการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ มาใช้ในการจัดทา รายวชิ าและออกแบบหนว่ ยการเรยี นรู้ การวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้และตัวบ่งชี้ตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาข้ัน พ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 และหลักสูตรสถานศึกษา ข้าพเจ้าได้ศึกษาเพ่ือเตรียมการสอนให้ครอบคลุมเน้ือหา และเพ่ือให้เกิดผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน โดยได้จัดทาแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบมุ่งเน้นผู้เรียนเป็น สาคัญและครอบคลุมทุกสาระการเรียนรู้ โดยยึด คู่มือ หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 สาระการเรียนรู้ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2554) และคู่มือการดาเนินงานหลักสูตรการศึกษานอก ระบบระดบั การศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551 1.2 การออกแบบการจดั การเรยี นรโู้ ดยเน้นผเู้ รยี นเปน็ สาคญั เพ่อื ใหผ้ เู้ รยี นมีความรู้ ทักษะ คณุ ลักษณะประจาวชิ า คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ และสมรรถนะที่สาคญั ตามหลักสูตร ข้าพเจ้าออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะ ประจาวชิ า คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ และสมรรถนะที่สาคัญตามหลักสูตร โดยศึกษามาตรฐานการเรียนรู้และตัว บง่ ช้ี ให้ครอบคลมุ เน้อื หา เพ่อื ให้เกิดผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี น รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย 44 | ห น้ า

1.3 การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ อานวยความสะดวกในการเรยี นรู้ และสง่ เสรมิ การเรียนรู้ ด้วยวธิ ีการที่หลากหลาย โดยเนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สาคัญ ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมการเรียนรู้ อานวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมการเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่ หลากหลายโดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ โดยให้นักศึกษาศึกษาความรู้จากหนังสือเรียน สื่อ อินเตอร์เน็ต ท้ังใน ห้องเรยี นและนอกหอ้ งเรยี น เรยี นรู้ผา่ นบทเรียนออนไลน์ เรียนร้จู ากประสบการณ์จรงิ กระบวนการปฏิบัติ ลงมือ ทาจรงิ กิจกรรมพฒั นาคุณภาพชีวติ และนาผลทีไ่ ด้ ทาเป็นใบงาน ใบกิจกรรมส่งครู เพือ่ รวบรวมเปน็ คะแนนเก็บใน การวดั ผลประเมินผลต่อไป 1.4 การเลือกและใช้สือ่ เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรทู้ ่สี อดคลอ้ งกบั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ข้าพเจ้าเลือกและใช้ส่ือ เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ที่สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ ใช้เทคโนโลยี การศึกษาทาให้การเรียนการสอนมีความหมายมากข้ึน ทาให้นักศึกษาสามารถเรียนได้กว้างขวาง เรียนได้เร็วข้ึน และเรียนรู้ได้หลากหลาย ตามความสนใจ เช่น Facebook , Line , YouTube , Google Sites , Google Forms รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครูผชู้ ่วย 45 | ห น้ า

1.5 การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้ ดว้ ยวิธกี ารทีห่ ลากหลาย ข้าพเจ้ามีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้วยวิธีการท่ีหลากหลาย โดยได้วัดและประเมินผลตาม รายวิชา การทาแบบทดสอบผ่าน Google Forms การทาใบกิจกรรม ส่งงานทางไลน์ การดาเนินการสอบกลาง ภาคเรียน การดาเนนิ การสอบปลายภาคเรียน และได้ทาการบนั ทกึ ผลคะแนน ลงในสมุดประเมนิ กศน.๔ 1.6 คุณภาพของผเู้ รยี น ไดแ้ ก่ 1.6.1 ผลสัมฤทธ์ทิ างวิชาการของผเู้ รียน 1.6.2 คณุ ลกั ษณะท่พี ึงประสงคข์ องผู้เรยี น การเรียนรูข้ องผ้เู รียนที่แสดงออกถงึ ความรู้ ความสามารถ ทกั ษะตามหลักสูตรสถานศึกษา และมี พัฒนาการตามวยั มีสมรรถนะทส่ี าคัญ และคุณลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหน่ง ครูผูช้ ่วย 46 | ห น้ า

2. การบรหิ ารจดั การชนั้ เรยี น 2.1 การจัดบรรยากาศทสี่ ่งเสริมการเรยี นรู้ กระบวนการคดิ ทกั ษะชวี ติ และพฒั นาผเู้ รยี น ข้าพเจ้าส่งเสริมการเรียนรู้ กระบวนการคิด ทักษะชีวิตและพัฒนาผู้เรียน การจัดสภาพแวดล้อมและ บรรยากาศที่เอ้ือต่อการเรียนรู้ และสภาพแวดล้อมห้องเรียนให้เป็นระเบียบเรียบร้อย โดยให้ผู้เรียนทางานใน รูปแบบกิจกรรมงานเดยี่ วและงานกลุ่มตามความเหมาะสมกับกิจกรรมการเรยี นการสอน 2.1.1 การปลกู ฝังให้นักศกึ ษามจี ิตสานึกในการรกั ษาสาธารณสมบัติ 2.1.2 ยึดหลักความยุติธรรมในการปกครองช้ันเรียน อย่างทั่วถึงส่งเสริมให้ นักศึกษาปฏิบัติตาม กฎระเบยี บและขอ้ ตกลงในช้ันเรียนร่วมกันอยา่ งมรี ะเบียบวนิ ัย 2.1.3 ส่งเสรมิ ให้นักศกึ ษามีส่วนรวมในการกาหนดข้อตกลงร่วมกนั ในชนั้ เรียนอย่างเป็นประชาธปิ ไตย 2.2 การดาเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน โดยมีการศึกษาและรวบรวมข้อมูลผู้เรียนรายบุคคลเพื่อ แกป้ ญั หาและพัฒนาผเู้ รยี น ข้าพเจ้าดาเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน โดยมีการศึกษาและรวบรวมข้อมูลผู้เรียนรายบุคคล เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียน จัดทาข้อมูลของนักศึกษาเป็นรายบุคคลเพ่ือช่วยเหลือ ติดตามและประเมินผล นักศึกษาในด้านการเรียน และให้คาปรึกษาและบริการแนะแนวแก่นักศึกษาเป็นรายบุคคลในชั้นเรียนที่ได้ รับผิดชอบด้วยความเตม็ ใจอย่างเท่าเทยี ม รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหน่ง ครูผชู้ ว่ ย 47 | ห น้ า

2.3 การอบรมบ่มนสิ ยั ใหผ้ เู้ รียนมคี ุณธรรม จรยิ ธรรม คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ และคา่ นยิ มทดี่ งี าม ข้าพเจ้าอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมที่ดีงามได้มี การปลกู ฝงั คณุ ธรรมจริยธรรมท่ีดีงามให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน โดยการสอดแทรกเนื้อหาคุณธรรม จริยธรรม ในการจัด กิจกรรมการเรียนการสอน กิจกรรมโครงการต่างๆทุกคร้ัง และมีการประเมินคุณธรรมตามพฤติกรรมบ่งช้ีรายภาค เรยี นทุกภาคเรยี น 3. การพฒั นาตนเอง 3.1 การพฒั นาตนเองเพอ่ื ให้มคี วามรู้ ความสามารถ ทักษะดว้ ยวธิ กี ารตา่ ง ๆ อยา่ งเหมาะสม ข้าพเจ้าพัฒนาตนเองเพ่ือให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะด้วยวิธีการต่าง ๆ อย่างเหมาะสม หมั่นศึกษา และพัฒนาตนเองอยู่เสมอ เข้าร่วมกิจกรรมการฝึกอบรมหรือกิจกรรมการแลกเปล่ียนเรียนรู้กับเพ่ือนครูทั้งใน สานักงาน กศน.จดั ข้ัน และเครอื ขา่ ยอื่น ๆ อยา่ งสม่าเสมอ รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย 48 | ห น้ า

3.2 การมสี ว่ นรว่ มในชมุ ชนการเรยี นรู้ ข้าพเจา้ มีส่วนร่วมในชมุ ชนการเรียนรู้ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ และหาแนวทางในการแก้ไขปัญหาร่วมกันกับครู ผู้บรหิ าร ชมุ ชน และเพอื่ นรว่ มวิชาชีพเพือ่ นามาปรับใช้ในการจัดการเรยี นการสอน 4. การทางานเปน็ ทมี 4.1 หลกั การทางานเปน็ ทมี ข้าพเจ้าใชห้ ลกั การทางานของวงจรเดมมิ่ง (PDCA) ในการทางาน ในข้ันตอนแรกจะมีการประชุมวางแผน โดยสร้างวัตถปุ ระสงค์ร่วมกัน และการกาหนดหน้าทค่ี วามรบั ผิดชอบของแตล่ ะคนอย่างชัดเจน (P) ปฏิบัติตามแผน ท่ีวางไว้ตามหน้าท่ีของตัวเอง(D)ตรวจสอบผลงานจากที่ได้ทาตามที่วางแผนไว้ เพ่ือให้งานสาเร็จลุล่วงไปได้ดีตาม วตั ถปุ ระสงค์ (C) และการปรับปรงุ กระบวนการหลังจากการตรวจสอบ เพ่ือนาไปปรับปรุงเปลี่ยนแปลง ให้มีความ เหมาะสมย่งิ ข้ึน (A) การทางานเป็นทีมเปน็ ความร่วมมือ ร่วมใจของบุคคล เพ่ือทีจ่ ะบรรลุเปา้ หมายรว่ มกนั ข้าพเจา้ จึงยึด หลกั การทางานเป็นทีม รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย 49 | ห น้ า

4.2 การพฒั นาทมี งาน 4.2.1 มีการกาหนดภารกิจหรืองานที่ทาก่อนว่า มีวัตถุประสงค์ของการทางาน มีบทบาทหน้าที่ความ รับผดิ ชอบของสมาชิก 4.2.2 สร้างความเขา้ ใจและเปดิ โอกาสให้สมาชิกได้มีส่วนร่วมในการเสนอแนะข้อคิดเห็นต่าง ๆ และมีการ ตัดสินใจร่วมกนั 4.2.3 วางแผนการทางานเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ให้สมาชิกของทีมทุกคนรับทราบแผนงานตรงกันว่า ใครมหี น้าท่ีอะไร 4.2.4 ดาเนินงานตามแผนเมื่อมีการวางแผนเสร็จก็นาแผนนั้นไปดาเนินการตามขน้ั ตอน 4.2.5 ประเมนิ ผล สรปุ ผลการดาเนนิ งานในด้านตา่ ง ๆ ของการทางาน รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย 50 | ห น้ า