رفق- التنمر- خط المساندة

‫مديرة المدرسة‪:‬‬ ‫الموجهة الطلابية‪:‬‬ ‫نادية منصور الشهراني‬ ‫أثير الشهراني‬

‫\"الرفق في الحديث الشريف\"‬ ‫قال صلى الله عليه وسلم‪:‬‬ ‫(إن الرفق لا يكون في شيء إلا زانه‬ ‫ولا ينزع من شيء إلا شانه)‬

‫‪ -1‬القضاء على العنف في المجتمع‬ ‫‪ -2‬القضاء على حالات التنمر الشائعة‬ ‫‪ -3‬القضاء على السلوكيات التي تتنافى مع الدين الإسلامي‬

‫ما هو العنف‪:‬‬

‫فقدان الشهية – الكوابيس أثناء النوم – تعمد الإضرار بالنفس‬ ‫‪ -‬عبارات أو رسومات يقوم بها تدل على أنه يتعرض للعنف ‪-‬‬ ‫مشاعر عدوانية تجاه الأخرين – إهمال الواجبات المدرسية‬

‫مــاهــي دوافــع الــعــنــف ‪:‬‬ ‫تراكم الشعور بالإحباط – تدني مستوى ثقة الفرد بنفسه‬ ‫اضطرابات الشخصية – ضعف الوازع الديني – الأنانية أو الكبر‬ ‫دوافع اقتصادية كالفقر أو البطالة – المشاهدة المستمرة لمشاهد‬ ‫العنف عبر وسائل الإعلام‬

‫الـــعـــــلاج ‪:‬‬ ‫المحافظة الدائمة على عبادة الله تعالى‬ ‫‪-‬‬ ‫حسن اختيار الأصدقاء‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫زيادة الثقافة التي يكتسبها الأهل لتربية الأبناء بالطريقة الصحيحة‬ ‫‪-‬‬ ‫دور وسائل الإعلام التوعوي بمشكلة أو ظاهرة العنف‬ ‫‪-‬‬ ‫اللجوء لجهة مختصة بالعلاج النفسي‬

‫ظــاهـــرة الــتــنــمـــر‬

‫هو سلوك عدواني متعمد ومتكرر‬ ‫ما هو التنمر‪:‬‬ ‫من طرف فرد أو جماعة بهدف الإضرار‬ ‫بشخص أخر عمدًا جسديًا أو نفسيًا‬

‫يمكن أن يؤدي التنمر إلى‪:‬‬ ‫الاكــتــئــاب والقلق‬ ‫الفشل الدراسي‬ ‫ضعف الاندماج الاجتماعي‬ ‫ضعف تقدير الذات‬

‫خط مساندة الطفل‬ ‫‪116111‬‬

‫الهدف من خط مساندة الطفل‪:‬‬ ‫حماية الأطفال من العنف والإيذاء في القضايا المهمة في‬ ‫المجتمع‪ ،‬ليس لكون حماية الأطفال عملاً انسانياً يزيح العنف‬ ‫عنهم فحسب‪ ،‬وإنما أيضًا لما للظلم والأذى من أثر سلبي على‬ ‫صحتهم النفسية وتشكيل شخصياتهم في المستقبل‬

‫خط مساندة الطفل‬ ‫ظــاهـــرة الــتــنــمـــر‬ ‫‪116111‬‬