PPT_วาระการประชุม(19_02_2561)

1

ระเบยี บวาระท่ี ๑ : เร่อื งท่ีประธานแจ้งใหท้ ี่ประชุมทราบ๑. นโยบายการตรวจราชการ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2561 (คาส่ัง กระทรวงศึกษาธกิ าร ท่ี สป.1828 /2560 เรอื่ ง นโยบายการตรวจราชการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2561ลว. 8 พ.ย. 2560)๒. การตรวจ ติดตาม ประเมนิ ผลการดาเนินงานตามนโยบายทเ่ี ปน็ จดุ เน้นพิเศษเฉพาะด้าน ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2561 ของผูต้ รวจราชการกระทรวงศึกษาธกิ าร (คาสง่ั กระทรวงศกึ ษาธิการ ที่ สป.1755 /2560 เร่ือง การตรวจ ตดิ ตาม ประเมนิ ผลการดาเนนิ งานตามนโยบายทเ่ี ปน็ จุดเนน้ พิเศษเฉพาะด้าน ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2561 ของผตู้ รวจราชการกระทรวงศึกษาธิการลว. 30 ต.ค.2560 และ คาสงั่ กระทรวงศึกษาธกิ าร ที่ สป.1754 /2560 เรื่อง มอบหมายให้ผู้ตรวจราชการกระทรวงศึกษาธกิ ารรบั ผิดชอบเขตตรวจราชการ ลว. 30 ต.ค.2560)๓. คาสั่งคณะทางานวางแผนและจดั ระบบการตรวจราชการของผตู้ รวจราชการกระทรวงศกึ ษาธกิ าร ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2561 (คาสั่ง สานกั งานศกึ ษาธกิ ารภาค 9 ที่ 9/2561ลว. 31 ม.ค.2561) 2

ระเบยี บวาระท่ี ๒ :เร่ืองรับรองรายงานการประชุม - ไม่มี -ระเบียบวาระท่ี ๓ : เรื่องสืบเนื่องจากการประชุมครง้ั ทแ่ี ล้ว - ไม่มี -ระเบยี บวาระที่ 4 : เรื่องเพ่ือทราบ ๔.๑ การลงพ้นื ทต่ี รวจราชการรอบที่ 1 /2561 ของผู้ตรวจราชการกระทรวงศกึ ษาธกิ าร(นายอานาจ วิชยานวุ ัติ) เพอ่ื ตรวจราชการ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการดาเนินงานตามนโยบายการตรวจราชการ 4.1.1 ปฏทิ ินการตรวจราชการ (กรณีปกติ) ของผตู้ รวจราชการกระทรวงศกึ ษาธกิ ารเขตตรวจราชการที่ 9 รอบท่ี 1 ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2561 4.1.2 ปฏทิ ินการตรวจราชการ (แบบบรู ณาการ) ร่วมกบั ผู้ตรวจราชการสานกันายกรฐั มนตรี รอบที่ 1 ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2561 3

ระเบยี บวาระที่ 4 : เรอ่ื งเพ่อื ทราบ (ต่อ) 4.2 แบบรายงานผลการตรวจราชการ ตดิ ตาม ตรวจสอบและประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษาของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร รอบท่ี 1 ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2561 4.3 เครอื ข่ายการตรวจราชการ เขตตรวจราชการท่ี 9ระเบียบวาระที่ 5 : เรื่องเพอ่ื พิจารณา - ไม่มี -ระเบียบวาระที่ 6 : เรือ่ งอ่ืน ๆ (ถ้ามี) 4

การตรวจราชการ การติดตามตรวจสอบและประเมนิ ผลการจัดการศึกษา ของกระทรวงศึกษาธิการ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๑ 5

หลักการและแนวคิดในการดาเนนิ งานการตรวจราชการการตดิ ตาม ตรวจสอบและประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษาของกระทรวงศึกษาธกิ าร ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๑๑. ประยกุ ตก์ ระบวนการตรวจราชการ ๓. ผตู้ รวจราชการกระทรวงเปน็ ทปี่ รกึ ษา (Consult) ใหค้ าแนะนาแกศ่ กึ ษานเิ ทศก์ หน่วยงาน การตดิ ตาม ตรวจสอบและประเมนิ ผล ส่วนราชการและสถานศกึ ษาในจงั หวดั และการรายงานเปน็ กระบวนการเดยี วกนั๒. ลดความซาซอ้ น ๔. ความเปน็ เอกภาพในระบบ การติดตามประเมนิ ผล 6

กรอบภารกิจการตรวจราชการ การตดิ ตาม ตรวจสอบและประเมนิ ผลการจัดการศึกษาของกระทรวงศกึ ษาธิการ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2561 คาส่ัง คสช. ที่ ๑๙/๒๕๖๐ลงวันท่ี ๓ เม.ย. ๖๐ ระเบยี บ ศธ. ประกาศ สป.วา่ ดว้ ยการตรวจ เรอ่ื ง การแบ่ง หนว่ ยงาน ศธภ./ศธจ. ราชการฯ 60 ลงวันที่ ๑๒ ม.ิ ย. 60 7

โครงสรา้ งระบบการตรวจราชการ การตดิ ตาม ตรวจสอบและประเมนิ ผล การจดั การศกึ ษาของกระทรวงศึกษาธกิ าร รมว.ศธ. คณะกรรมการตดิ ตาม ตรวจสอบและประเมินผล การจดั การศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ (ค.ต.ป.ศ.) อนฯุ ค.ต.ป.ศ. ผ้ตู รวจ ป.ศธ. ส่ วนราชการ ส่ วนราชการ ส่ วนราชการ สกศ./สมศ./ราชการ ศธ. (สป.) (สพฐ.) (สอศ.) สทศ./กคศ. หน่วยกากบั ตดิ ตาม กศน. สช. ตดิ ตาม ส่งรายงาน สานักงานศึกษาธกิ ารภาค หน่วยปฏบิ ัติ นาเสนอ และตดิ ตาม ประสานงาน สานักงานศึกษาธิการจังหวดั หน่วยปฏิบัติ สช.จงั หวดั หน่วยงาน กศน.จงั หวดั ก.ต.ป.น. อศจ.จงั หวดั / การศึกษาอน่ื ๆ กศน. อาเภอ เขตพนื้ ทกี่ ารศึกษา สถาบนั สถานศึกษา สถานศึกษา สถานศึกษา สถานศึกษา สถานศึกษา สถานศึกษา 8 เอกชน การศึกษาพเิ ศษ ประถมศึกษา มธั ยมศึกษา อาชีวศึกษา

กรอบเวลาการตรวจราชการ การตดิ ตาม ตรวจสอบและประเมินผลการจดั การศึกษาของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2561ท่ี ขั้นตอน ช่วงเวลา หน่วยงานรบั ผดิ ชอบ1 ขั้นเตรียมการ รอบ ๑ ก.ย. 60-ต.ค. 61 - คณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบและประเมนิ ผลฯ ศธ. (สตผ.)- กาหนดประเด็นนโยบายการตรวจราชการฯ รอบ ๒ เม.ย.- พ.ค. 61 - คณะอนุกรรมการติดตาม ตรวจสอบการจดั การศึกษา ศธ. (สตผ.)- จัดทาแผน/คูม่ อื /แบบรายงาน - คณะกรรมการประเมนิ ผลการจัดการศึกษา ศธ. (สตผ.)2 ขน้ั ดาเนนิ การ รอบ ๑ พ.ย. 60-ก.พ. 61 ศธภ. - ประสานแผนการตรวจราชการฯ รอบ ๒ ม.ิ ย.- ส.ค. 61 ศธจ.- รว่ มลงตรวจ/รับการตรวจ สว่ นราชการหรอื หน่วยงานและสถานศึกษาภายในจังหวดั3 ข้นั รายงาน/นาเสนอ รอบ ๑ ม.ี ค. 60-เม.ย. 61 ผตร. (สตผ.)- รวบรวมขอ้ มูลผลการดาเนินงานในแต่ละระดบั รอบ ๒ ก.ย.- ต.ค. 61 ศธภ.- สังเคราะห์จัดทารายงานในภาพรวมของหน่วยงาน ศธจ.4 ขั้นติดตามผลการตรวจราชการและตดิ ตาม รอบ ๑ เม.ย. 61 ผตร. 9 ประเมนิ ผล (ตามข้อสง่ั การ ถ้ามี) รอบ ๒ ต.ค. 61 ศธภ. ศธจ.

FLOWCHART กระบวนงานตรวจราชการ การติดตาม ตรวจสอบและประเมนิ ผล ระดบั กระทรวง รอบท่ี 1 ปงี บประมาณ 2561 เสนอประเดน็ข้ันเตรียม/ นโยบายการตรวจ หน.ผตร/ พฒั นา ประชุมวางแผน ราชการ/ แผน/ อนุกรรมการ ระบบ ประสานแผน ข้อมลู ระดบั ภาค คมู่ อื /แบบรายงาน เห็นชอบ สารสนเทศข้ันตรวจ ตดิ ตาม/ ลงพืน้ ทีต่ รวจ จดั ทารายงาน รายงาน อนุกรรมการฯประเมนิ ผล ระดับจังหวัด/ ระดับเขตตรวจ ฉบับรวม เห็นชอบ หน่วยงาน ระดบั ประเทศ รายงาน ราชการข้ันรายงานผล/ ก.ต.ป.ศ./ ก.ต.ป.ศ./ แจ้ง กระทรวง/องคก์ รนาสู่การปฏบิ ัติ ป.ศธ./รมว. ป.ศธ./รมว. สว่ นราชการ/ผ้รู บั หลกั รายงาน พิจารณา เหน็ ชอบ/ รายงาน ตรวจปฏบิ ัติ ป.ศธ. รมว. ฯลฯ 10 สง่ั การ

FLOWCHARTกระบวนงานสนับสนุนการตรวจราชการ การตดิ ตาม ตรวจสอบและประเมินผล ระดบั ภาค รอบท่ี 1 ปีงบประมาณ 2561ข้ันเตรียม/ รับนโยบาย/ รบั ทราบแบบ ประชุม จัดเตรยี มวางแผน แผนการตรวจ รายงาน/คูม่ อื ประสานแผน ขอ้ มลู สารสนเทศ ราชการฯ การตรวจ กบั ศธจ. ตดิ ตามข้ันติดตาม/ ลงพน้ื ที่รว่ มตรวจ รวบรวม วิเคราะห์ สง่ รายงานถงึประเมนิ ผล ระดบั จังหวัด/ รายงานผล สงั เคราะห์ กตปศ./ป.ศธ. หน่วยงาน จัดทารายงาน เห็นชอบ/สัง่ การ ระดับ ระดบั ภาค จงั หวัดข้ันรายงานผล/ รบั ขอ้ ส่ังการ กากบั /ติดตาม รายงานผลตาม ก.ต.ป.ศ./นาสู่การปฏบิ ัติ ไปยังหน่วยปฏบิ ตั /ิ ผลการปฏบิ ตั ิ ขอ้ เสนอแนะ/ ป.ศธ./รมว. ขอ้ งส่ังการ เหน็ ชอบ/ ผู้รบั การตรวจ สั่งการ 11

FLOWCHARTกระบวนงานสนบั สนุนการตรวจราชการ การติดตาม ตรวจสอบและประเมนิ ผล ระดับจังหวดั รอบที่ 1 ประจาปงี บประมาณ 2561ข้ันเตรียม/ เขา้ รว่ มประชุม รบั ทราบแบบ ประสานแผน/แบบ จัดเตรียมขอ้ มลูวางแผน ประสานแผนการ รายงาน/คมู่ อื รายงาน/คมู่ อื การ สารสนเทศ ตรวจ ติดตาม ตรวจ ตดิ ตาม การตรวจ หน่วยงานในจังหวัด ระดบั ภาค ติดตามข้ันติดตาม/ จัดเตรียม นาเสนอ รบั ขอ้ สง่ั การ รับข้อสั่งการไปประเมินผล สถานที่รับการ ผลการปฏบิ ัติ จาก ผตร./ภาค ปฏิบัติ ตรวจ ติดตาม ในภาพจังหวดัข้ันรายงาน/ รวบรวมรายงาน สังเคราะห์ และ เสนอรายงาน เสนอรายงานนาสู่การปฏบิ ัติ ผลของหนว่ ยงาน จดั ทารายงาน ตอ่ กศจ. ตอ่ ศธภ. ระดับจงั หวดั เห็นชอบ/ ในจงั หวัด 12

FLOWCHART กระบวนงานสนับสนุนการตรวจราชการ การตดิ ตาม ตรวจสอบและประเมินผลของส่วนราชการหรือหนว่ ยงานและสถานศกึ ษาสังกดั กระทรวงศึกษาธิการภายในจงั หวดั รอบที่ 1 ประจาปงี บประมาณ 2561ข้นั เตรียม/ ประสานแผน/แบบ ประสาน/เป้าหมาย จดั เตรยี มขอ้ มูลวางแผน รายงาน การลงพน้ื ทก่ี ารตรวจ การนาเสนอให้ การตรวจราชการฯ ราชการฯ กับ ขอ้ มลู กบั ศธจ. สถานศึกษา (ถา้ ม)ีข้ันติดตาม/ เข้ารว่ มประชมุ รบั นาเสนอ สง่ รายงานผลประเมินผล การตรวจ ติดตาม ผลการตรวจราชการ การตรวจราชฯ ถึง ศธจ./หนว่ ย ฯ ตามประเดน็ นโยบาย ต้นสงั กัดข้ันรายงาน/ รบั แจง้ ข้อสง่ั การ/ ปฏบิ ัตติ ามข้อสั่ง รายงานผลการ 13นาสู่การปฏิบัติ แนวปฏบิ ัติจาก ส่วนกลาง การ ปฏบิ ตั ิ

นโยบายการตรวจราชการของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๑1 การยกระดับคณุ ภาพการศกึ ษา2 การจัดการศกึ ษาปฐมวัย3 การพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษ4 การพัฒนาทกั ษะการคดิ วเิ คราะห์5 การเพิม่ สัดสว่ นผ้เู รยี นสายอาชีพ6 การพัฒนากาลงั คนตามความตอ้ งการของสถานประกอบการภายในประเทศ7 การยกระดับคุณภาพสถานศกึ ษาท่ีต้องการความช่วยเหลอื และพัฒนาเป็นพเิ ศษอยา่ งเรง่ ด่วน (ICU) (*ยกเลิก)8 การบริหารจัดการศกึ ษาโรงเรียนขนาดเลก็9 การอา่ นออกเขยี นได้10 การสง่ เสริมคณุ ธรรมจรยิ ธรรมในสถานศกึ ษา11 การขับเคลื่อนนโยบายการจัดการศึกษาในระดบั ภมู ิภาค12 การเพิ่มประสทิ ธิภาพการใช้ทรัพยากรเพอื่ การศึกษา13 การยกระดับคณุ ภาพการศกึ ษาในเขตพฒั นาพิเศษเฉพาะกจิ จังหวัดชายแดนภาคใตแ้ ละพ้ืนที่พิเศษ14 การพัฒนาครูทงั้ ระบบ 1415 การพัฒนาผู้เรยี นและเยาวชนผ่านกระบวนการลูกเสอื และยุวกาชาด

กรอบประเด็นนโยบายและตวั ชวี้ ัดการตรวจราชการ การตดิ ตาม ตรวจสอบและประเมินผลการจดั การศกึ ษา ของกระทรวงศึกษาธกิ าร ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๑ นโยบาย ประเด็นการตรวจราชการ ตวั ชี้วดั ผู้รับการตรวจ1. การยกระดบั 1.1 การยกระดบั คะแนน O-NET/N-NET/V-NET สพฐ.คุณภาพการศึกษา สช. 1.1.1 การตรวจสอบ/วิเคราะห์จุดอ่อนจุดแข็ง KPI : สถานศึกษา ได้ตรวจสอบ/วิเคราะห์จุดอ่อนจุดแข็ง กศน. สอศ. ทั้งรายกลุ่มสาระและรายสาระ (ตัวช้ีวดั ) ท้งั รายกลุ่มสาระและรายสาระ (ตัวชว้ี ดั ) ร้อยละ 100 สกอ. 1.1.2 การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน และ KPI : สถานศึกษา ได้จัดกิจกรรมการเรียนการสอน แกป้ ญั หาจุดออ่ น เพ่อื พัฒนาจดุ แขง็ รายสาระ (ตัวชว้ี ดั ) และแก้ปัญหาจุดอ่อน เพ่ือพัฒนาจุดแข็งรายสาระ (ตวั ช้ีวัด)ร้อยละ 100 1.1.3 การกาหนดเป้าหมาย การยกระดับค่าเฉล่ีย KPI : สถานศึกษา มีการกาหนดเป้าหมาย การยกระดับ O-NET/N-NET/V-NET ตามแนวทางกาหนดมาตรฐาน ค่า เฉ ล่ีย O-NET/N-NET/V-NET ต าม แน วท า ง การศึกษาของสถานศึกษา ซ่ึงออกตามกฎกระทรวง กาหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ซึ่งออก ว่าด้วยหลักเกณฑ์และวิธีการ การประกันคุณภาพ ตามกฎกระทรวงว่าด้วยหลักเกณฑ์และวิธีการ 15 การศกึ ษา การประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา ร้อยละ 100

กรอบประเดน็ นโยบายและตวั ช้วี ัดการตรวจราชการ การติดตาม ตรวจสอบและประเมินผลการจดั การศึกษา ของกระทรวงศกึ ษาธิการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๐ นโยบาย ประเด็นการตรวจราชการ ตัวชวี้ ัด ผ้รู ับการตรวจ1. การยกระดบั 1.2 การยกระดบั คะแนนเฉลย่ี PISA สพฐ.คุณภาพ 1.2.1 การเตรียมความพร้อมของครูเพื่อรองรับ KPI : สถานศึกษาทุกระดับ ได้เตรียมความพร้อมของครู สช.การศึกษา การทดสอบ PISA (เช่น การศึกษาเรียนรู้แบบทดสอบ เพ่ือรองรับการทดสอบ PISA (เช่น การศึกษาเรียนรู้แบบทดสอบ สกอ. PISA) PISA) รอ้ ยละ 100 1.2.2 การปรับกระบวนการเรียนการสอน KPI : สถานศกึ ษาทเ่ี ปิดสอนชัน้ ม.3 ได้ปรบั กระบวนการเรยี น ท่สี อดคลอ้ งกบั การทดสอบ PISA การสอนทส่ี อดคลอ้ งกับการทดสอบ PISA ร้อยละ 100 1.2.3 การจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนใหน้ ักเรยี น KPI : สถานศกึ ษาเปิดสอนช้ัน ม.3 ได้จัดกิจกรรมการเรียนการสอน ฝกึ ทาแบบทดสอบตามแนวทางของ PISA เพ่ือเสริมสร้างประสบการณ์การทดสอบตามแนวทาง 16 ของการสดสอบ PISA แกผ่ เู้ รียน รอ้ ยละ 100

กรอบประเด็นนโยบายและตัวชว้ี ดั การตรวจราชการ การติดตาม ตรวจสอบและประเมนิ ผลการจัดการศึกษา ของกระทรวงศกึ ษาธิการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๐นโยบาย ประเด็นการตรวจราชการ ตัวชวี้ ัด ผู้รับการตรวจ๒. การจดั การศกึ ษา การเขา้ ถงึ โอกาสทางการศกึ ษาปฐมวยั KPI 1 : สดั ส่วนนักเรียนปฐมวัย (๓ – ๕ ปี) ต่อประชากร มท./สพฐ./สช./สกอ.ปฐมวยั กล่มุ อายุ ๓ – ๕ ปี ไมน่ อ้ ยกว่า ร้อยละ 90 KPI 2 : สถานศึกษามีการจัดทาระบบป้องกันภัยทั้งภายใน สพฐ./สช./สกอ. และภายนอกสถานศกึ ษา ร้อยละ ๑๐๐ 17

กรอบประเด็นนโยบายและตวั ชว้ี ดั การตรวจราชการ การตดิ ตาม ตรวจสอบและประเมนิ ผลการจดั การศึกษา ของกระทรวงศึกษาธิการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๐นโยบาย ประเด็นการตรวจราชการ ตวั ช้วี ัด ผูร้ บั การตรวจ๓. การพฒั นาทกั ษะ 3.1 การขยายผลการอบรมโครงการ KPI 1 : ผู้ผ่านการอบรมโครงการ Boot Camp ในสถานศกึ ษา สพฐ. สช.ภาษาองั กฤษ Boot Camp และการจัดการอบรมขยายผล สามารถนาเทคนคิ การเรียนการสอนภาษาองั กฤษ สอศ. กศน. ให้โรงเรียนเครือข่ายของ Master Trainer ไปใช้ในการสอน รอ้ ยละ 80 สกอ. (ตามโครงการ Boot Camp) ในสถานศกึ ษา KPI 2 : Master Trainer (ตามโครงการ Boot Camp) ในสถานศึกษา สามารถเป็นครแู กนนา ร้อยละ 80 3.2 การจัดสภาพแวดล้อมเพ่ือส่งเสริม KPI : สถานศกึ ษาสามารถจัดสภาพแวดล้อมภายในห้องเรียน การเรียนรู้ (เช่น ป้ายชื่อต่างๆ ให้มี และนอกห้องเรียนเพื่อเสริมการเรียนรู้ /ทักษะ ภาษาอังกฤษควบคู่ภาษาไทย รวมท้ังครู นกั เรียน ได้สนทนาภาษาอังกฤษ วันละ 1 ภาษาอังกฤษ รอ้ ยละ 100 ประโยค) 18

กรอบประเดน็ นโยบายและตวั ช้วี ดั การตรวจราชการ การตดิ ตาม ตรวจสอบและประเมนิ ผลการจัดการศกึ ษา ของกระทรวงศกึ ษาธิการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๐นโยบาย ประเด็นการตรวจราชการ ตวั ช้ีวัด ผ้รู ับการตรวจ4. การพัฒนาทักษะ 4.1 การจัดกระบวนการเรียนการสอน KPI 1 : สถานศึกษาจัดกระบวนการเรียนการสอน สพฐ.การคดิ วเิ คราะห์ เพื่อสง่ เสริมทักษะ การคิดวิเคราะห์ เพ่ือสร้างกระบวนการคิดวิเคราะห์ รอ้ ยละ 100 สช. สอศ. KPI 2 : สถานศึกษาที่มีนวัตกรรมเพื่อเพิ่มทักษะ สกอ. การคิดวิเคราะห์แก่ผู้เรยี น เพิ่มขึน้ รอ้ ยละ 30 4.2 การจัดการเรียนรู้แบบสะเต็มศึกษา KPI : สถานศึกษาจัดการศึกษาโดยบูรณาการองค์ความรู้ (STEM Education) แบบสะเต็มศกึ ษา เพมิ่ ขึ้น รอ้ ยละ 30 19

กรอบประเดน็ นโยบายและตัวช้ีวัดการตรวจราชการ การตดิ ตาม ตรวจสอบและประเมนิ ผลการจดั การศึกษา ของกระทรวงศึกษาธิการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๐ นโยบาย ประเด็นการตรวจราชการ ตัวชวี้ ัด ผรู้ บั การตรวจ5. การเพม่ิ สัดสว่ น 5.1 การจัดทาแผนบูรณาการการรับนักเรียน KPI : จงั หวัดได้จัดทาแผนและยุทธศาสตร์การรับ สพฐ./สอศ./สช.ผู้เรียนสายอาชีพ เพ่อื เพม่ิ สดั สว่ นผู้เรยี นสายอาชีพระดบั จังหวดั นักเรยี นเพอ่ื เพิม่ ผเู้ รยี นสายอาชีพ 5.2 มาตรการ/เป้าหมายการเพิ่มสัดส่วน KPI 1 : นกั เรยี นประถมศกึ ษาถึงระดับมธั ยม ที่ได้รบั สพฐ./สอศ./สช. ผ้เู รียนสายอาชพี การสร้างทัศนคติที่ดีต่ออาชีพและการแนะแนว การศึกษาเพือ่ อาชพี รอ้ ยละ 100 KPI 2 : สัดส่วนผู้เรียนอาชีวศึกษาสงู ขน้ึ เมอื่ ศธจ. เทยี บกบั ผเู้ รยี นในสายสามัญศึกษา สดั ส่วน ๔๒ : ๕๘ 20

กรอบประเด็นนโยบายและตวั ช้วี ดั การตรวจราชการ การตดิ ตาม ตรวจสอบและประเมินผลการจัดการศึกษา ของกระทรวงศึกษาธิการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๐นโยบาย ประเด็นการตรวจราชการ ตัวชี้วดั ผู้รบั การตรวจ6. การพัฒนากาลังคน 6.1 สมรรถนะของผสู้ าเร็จอาชวี ศกึ ษา KPI : ความพึงพอใจของสถานประกอบการต่อสมรรถนะ สอศ.ตามความต้องการของ ผู้สาเรจ็ อาชวี ศกึ ษา ไมน่ อ้ ยกวา่ รอ้ ยละ ๗๕สถานประกอบการภายในประเทศ 6.2 การเขา้ สู่การมงี านทาหรือประกอบอาชพี อิสระ KPI 1 : ผู้สาเร็จอาชีวศึกษาระดับ ปวช. มีงานทาหรือ ประกอบอาชีพอิสระ ภายใน ๑ ปี ไมน่ อ้ ยกวา่ ร้อยละ 40 KPI 2 : ผู้สาเร็จอาชีวศึกษาระดับ ปวส.มีงานทาหรือ ประกอบอาชีพอสิ ระ ภายใน ๑ ปี รอ้ ยละ 80 6.3 การจัดอาชีวศึกษาแบบมีส่วนร่วมกับสถาน KPI 1 : ผูเ้ รยี นอาชวี ศกึ ษาแบบทวิภาคี เพ่ิมข้ึนไม่น้อย 21 ป ร ะ ก อ บ ก า ร เ พื่ อ ใ ห้ ผู้ ส า เ ร็ จ อ า ชี ว ศึ ก ษ า กว่ารอ้ ยละ ๑๕ มีประสบการณ์ตรงในการฝึกอาชีพ และมีสมรรถนะ ทีส่ อดคลอ้ งกับความต้องการตลาดแรงงาน

กรอบประเด็นนโยบายและตัวชว้ี ดั การตรวจราชการ การตดิ ตาม ตรวจสอบและประเมนิ ผลการจัดการศึกษา ของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๐ นโยบาย ประเด็นการตรวจราชการ ตวั ช้ีวัด ผรู้ บั การตรวจ8. การบริหารจัด 8.1 การจัดทาแผนและยุทธศาสตร์การบริหาร KPI 1 : สานักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษามีแผนบรหิ ารจัดการ สพป.การศกึ ษาโรงเรยี น สพม.ขนาดเล็ก จัดการโรงเรยี นขนาดเล็ก โรงเรียนขนาดเลก็ KPI 2 : สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามีแผนบริหารจดั การ โรงเรียนทม่ี ีช้ันเรยี นไม่เหมาะสม KPI 3 : โรงเรยี นขนาดเล็กในสานักงานเขตพื้นที่การศึกษา มีจานวนลดลง 22

กรอบประเดน็ นโยบายและตัวชี้วดั การตรวจราชการ การติดตาม ตรวจสอบและประเมินผลการจัดการศกึ ษา ของกระทรวงศกึ ษาธิการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๐นโยบาย ประเด็นการตรวจราชการ ตัวช้วี ดั ผู้รบั การตรวจ9. การอ่านออกเขียนได้ 9.1 การอา่ นออก เขยี นได้ KPI : นักเรยี นชั้น ป.1 อ่านออก เขียนได้ รอ้ ยละ 100 สพป. สช. KPI : นักเรียนชั้น ป.2-ป.3 อ่านคล่อง เขียนคล่อง 9.2 การอา่ นคล่อง เขยี นคลอ่ ง รอ้ ยละ 100 23

กรอบประเดน็ นโยบายและตัวช้วี ัดการตรวจราชการ การติดตาม ตรวจสอบและประเมนิ ผลการจดั การศึกษา ของกระทรวงศึกษาธิการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๐นโยบาย ประเด็นการตรวจราชการ ตัวชวี้ ัด ผู้รับการตรวจ10. การสง่ เสริม 10.1 การจัดกระบวนการเรียนรู้และพัฒนา KPI : สถานศึกษาใช้กระบวนการเรียนร้แู ละพัฒนา สพฐ.คณุ ธรรมจรยิ ธรรม โรงเรียนคุณธรรมตามโครงการของต้นสังกัด คุณธรรม จริยธรรมแบบมีส่วนรว่ ม รอ้ ยละ 100 สช.ในสถานศกึ ษา หรอื มลู นธิ ิยวุ สถริ คุณ กศน. สอศ. 10.2 การจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลัก KPI : นักเรียนท่ีเข้ารว่ มกิจกรรมตามโครงการน้อม สกอ. ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงในการดาเนนิ ชวี ิต นาแนวคิดตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ในการดาเนนิ ชีวิต ไม่น้อยกว่า รอ้ ยละ 60 24

กรอบประเดน็ นโยบายและตัวชี้วัดการตรวจราชการ การติดตาม ตรวจสอบและประเมินผลการจดั การศกึ ษา ของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๐นโยบาย ประเด็นการตรวจราชการ ตวั ชี้วัด ผู้รบั การตรวจ11. การขับเคลอ่ื น 11.1 การวางแผนบรู ณาการเพ่ือการขับเคลื่อน KPI : สานักงานศึกษาธิการภาคและระดับจังหวัด สามารถ ศธภ. ศธจ.นโยบายการจัดการศึกษา นโยบายการจดั การศกึ ษาระดบั จงั หวดั และระดบั ภาค ขับเคลื่อนยุทธศาสตร์ชาติและยุทธศาสตร์กระทรวงในระดบั ภมู ิภาค สกู่ ารปฏิบัตไิ ด้ ร้อยละ 100 11.2 การจัดระบบและพัฒนาระบบข้อมูล KPI : สานักงานศึกษาธิการภาคและระดับจังหวัด สามารถ สารสนเทศและเทคโนโลยีดิจิทัลเพ่ือการศึกษา จัดระบบ ข้อมูลสารสนเทศและเทคโนโลยีดิจิทัล เพื่ อการวางแผนและการก ากั บ ติ ดตาม เพอ่ื การศกึ ษาได้ตามอานาจหน้าทแ่ี ละภารกจิ รอ้ ยละ 100 ประเมินผล KPI : สานกั งานศกึ ษาธิการภาคและระดับจังหวัดมีกระบวนการ ๑๑.๓ การประสานงานและพัฒนาเครือข่าย ประสานงานและพัฒนาเครือข่ายการปฏิบัติงานที่มี การปฏบิ ัตงิ านในระดบั พน้ื ท่ี ประสิทธิเป็นที่พึงพอใจของผู้รับบริการและผู้เก่ียวข้อง 25 ร้อยละ100

กรอบประเดน็ นโยบายและตวั ช้ีวดั การตรวจราชการ การติดตาม ตรวจสอบและประเมนิ ผลการจดั การศึกษา ของกระทรวงศึกษาธิการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๐ นโยบาย ประเด็นการตรวจราชการ ตวั ชีว้ ดั ผรู้ ับการตรวจ12. การเพิ่ม ๑๒.๑ การบริหารจัดการระบบฐานข้อมูล KPI 1 : ความสามารถในการรบั นักเรียนของสถานศกึ ษา สพฐ.ประสิทธิภาพการใช้ และสารสนเทศสถานศึกษาระดับจังหวัด KPI 2 : อัตราสว่ นครูต่อนักเรยี นทรัพยากรเพอ่ื เพื่อการบริหารและจัดการศึกษาในพื้นท่ีให้ KPI ๓ : อตั ราสว่ นนักเรียนตอ่ หอ้ ง 26การศึกษา สามารถใช้ทรัพยากรให้มีประสิทธิภาพ KPI ๔ : ตน้ ทุนต่อหน่วยของการจัดการศึกษา สามารถนาข้อมูลสารสนเทศมาใช้เพ่ือการ KPI ๕ : ต้นทุนต่อหน่วยที่ควรจะเป็นของการจัดการศึกษา วางแผน การกาหนดนโยบาย การกากับ ตามเกณฑม์ าตรฐานการจดั การศึกษาและมาตรฐานอตั รากาลงั ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา KPI ๖ : ประสทิ ธภิ าพเชงิ ต้นทุนของการจัดการศกึ ษา ให้เป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐาน ยกระดับ KPI ๗ : ประสทิ ธภิ าพการใชท้ รพั ยากรของสถานศึกษาเปรียบเทียบ คุณภาพและมาตรฐานการศึกษา ตลอดจน กับคุณภาพของการจัดการศึกษา (ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เ พิ่ ม โ อ ก า ส แ ล ะ ค ว า ม เ ส ม อ ภ า ค ของผ้เู รียน (คะแนน O-NET) ชน้ั ป.6 ม.3 และ ม.6 ทางการศึกษา

กรอบประเดน็ นโยบายและตวั ชว้ี ดั การตรวจราชการ การติดตาม ตรวจสอบและประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา ของกระทรวงศึกษาธิการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๐นโยบาย ประเด็นการตรวจราชการ ตัวชวี้ ดั ผรู้ บั การตรวจ13. การยกระดับ 1 3 . 1 ผล การ ทดส อ บทาง การ ศึ กษา KPI : ค่าเฉลยี่ คะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ัน สพป./สพม./สช.คณุ ภาพการ ศึกษาใน กศน.เขตพัฒนาพิเศษเฉพาะ ระดับชาติขัน้ พืน้ ฐาน (O-NET) พื้นฐาน (O-NET) ของนกั เรียน 4 วิชาหลักเพ่มิ ข้ึน รอ้ ยละ 3กิจจังหวัดชายแดน สช.ภาคใต้และพื้นที่พิเศษ 13.2 ผลสัมฤทธใ์ิ นการดาเนินงานตาม KPI 1 : นักเรยี นที่ออกกลางคันและตกหล่น โครงการจัดการศกึ ษาให้ แผนพัฒนาการศึกษาในเขตพฒั นาพเิ ศษ เดก็ ออกกลางคนั และเด็กตกหลน่ ได้รับการชว่ ยเหลือและกลบั เข้า 27 เฉพาะกิจจงั หวัดชายแดนภาคใต้ สรู่ ะบบการศึกษาในปีงบประมาณ พ.ศ. 2561 รอ้ ยละ 100 (จานวน 1,620 คน (กศน. 5 จว.) ขอ้ มูลจากแผนบูรณาการฯ KPI 2 : นักเรยี นโรงเรียนเอกชนระดบั มัธยมศึกษาตอนปลายที่เข้ารับ การติวเตอร์มผี ลสมั ฤทธิ์หลังเขา้ อบรมสงู ข้ึนตามโครงการเสริมสร้าง ความเข้าใจในสถานศกึ ษาเอกชน กิจกรรม ติวเตอร์ แนะแนว การศกึ ษาต่อ เข้ารับการศกึ ษาตอ่ ไดไ้ มน่ ้อยกว่า ร้อยละ 10

กรอบประเด็นนโยบายและตวั ชีว้ ัดการตรวจราชการ การตดิ ตาม ตรวจสอบและประเมินผลการจดั การศกึ ษา ของกระทรวงศึกษาธิการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๐นโยบาย ประเด็นการตรวจราชการ ตวั ชีว้ ดั ผู้รบั การตรวจ14. การพัฒนาครทู ั้งระบบ 14.1 การพัฒนาครูตามโครงการ KPI: ครูที่ผ่านการพฒั นาตามโครงการพัฒนาครูรปู แบบ สพฐ. พฒั นาครูรูปแบบครบวงจร ครบวงจรนาผลการพฒั นามาใช้ในการเรียนการสอนไม่ นอ้ ยกว่าร้อยละ 80 14.2 การพัฒนาครูกระบวนการ KPI : ครูที่ผ่านการพฒั นาตามกระบวนการสรา้ งชุมชนแหง่ สรา้ งชมุ ชนแหง่ การเรียนรู้ : PLC การเรียนรู้ (PLC) นาผลการพัฒนามาปรบั การเรยี นการ สอนไมน่ อ้ ยกว่ารอ้ ยละ 80 28

กรอบประเด็นนโยบายและตวั ช้วี ัดการตรวจราชการ การตดิ ตาม ตรวจสอบและประเมนิ ผลการจัดการศกึ ษา ของกระทรวงศกึ ษาธิการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๐นโยบาย ประเด็นการตรวจราชการ ตัวชวี้ ดั ผรู้ ับการตรวจ15. การพัฒนาผู้เรียน 15.1 การจัดทาแผนพัฒนาลูกเสือจังหวัด KPI 1 : สานักงานศึกษาธิการจังหวัด/สานักงานเขตพ้ืนท่ี ศธจ. สพป.และเยาวชนผ่าน และลกู เสอื ระดับเขตพื้นทก่ี ารศึกษา การศึกษา เขต ๑ ได้จัดทาแผนพัฒนาลูกเสือจังหวัด/ สพม.กระบวนการลูกเสอื และ แผนพฒั นาลกู เสอื เขตพื้นทก่ี ารศกึ ษายุวกาชาด KPI 2 : สานักงานศึกษาธิการจังหวัด/สานักงานเขตพ้ืนท่ี การศึกษา เขต 1 ได้ขับเคลื่อนการดาเนินงานตาม แผนพฒั นาลูกเสือจงั หวัด/เขตพื้นท่กี ารศึกษา 15.2 การใช้กระบวนการลูกเสือและยุวกาชาด KPI : สถานศึกษาใช้กระบวนการลูกเสือและยุวกาชาด สพฐ./สช./สอศ./กศน. ใ น ก า ร จั ด ก า ร เ รี ย น ก า ร ส อ น / กิ จ ก ร ร ม ในการจัดการเรียนการสอน/กิจกรรมเพื่อเสริมสร้าง เพ่ือเสริมสร้างความเป็นพลเมืองดี (Civic ความเป็นพลเมอื งดี(Civic Education) ร้อยละ 100 29 Education)

แบบรายงานผลการตรวจราชการ การตดิ ตาม ตรวจสอบและประเมินผลการจดั การศกึ ษา ของกระทรวงศึกษาธกิ าร ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๑ รต 1/61-1 คาถามหลกั ๆ จะประกอบดว้ ย 4 ข้อคาถามสาคัญ๑. ผลการดาเนนิ การตามประเด็นนโยบายฯ บรรลผุ ลตามตัวชว้ี ดั นี้ หรือไม่ อยา่ งไร๒. การดาเนนิ การตามประเดน็ นโยบายฯ และตัวช้วี ัดน้ีของหน่วยงานมีความโดดเด่น จดุ แขง็ นวตั กรรม และเกดิ ประโยชนห์ รือผลกระทบทางบวกแกผ่ เู้ รยี น อย่างไรบ้าง มตี น้ แบบ หรอื แบบอย่างทดี่ ี ทเี่ กิดขึ้นจากการดาเนินการตามนโยบาย หรอื ไม่ อย่างไร3. ปัญหา/อปุ สรรค/ภัยคกุ คาม และการแก้ไขปัญหา/อุปสรรค/ภยั คกุ คาม ทเ่ี กิดขนึ้ จากการดาเนนิ การตามประเดน็ นโยบายฯและตวั ชี้วัดน้ี และจากปัญหา/อุปสรรค/ภยั คุกคาม ท่เี กดิ ขึ้นควรปรบั ปรงุ นโยบายกระทรวงศึกษาธิการอยา่ งไร4. ขอ้ เสนอแนะอื่นๆ ของหนว่ ยงานผรู้ บั การตรวจฯ ในการดาเนินการตามประเด็นนโยบายฯ และตวั ช้วี ดั น้ี* (ถา้ มีโปรดระบุ) 30

Q&A 31