บัตรเนื้อหา ชุดที่ 4 การประเมินคุณภาพการแสดง

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 1 ละครสร้างสรรค์“creative drama” 5 บัตรเนื้อหา ชดุ ที่ 4 การประเมินคณุ ภาพของการแสดง การประเมินคุณภาพการแสดงจะทำให้เข้าใจการแสดง และองค์ประกอบต่าง ๆ ในการ แสดงมากข้นึ การประเมินคณุ ภาพของการแสดงจะตอ้ งพิจารณาจากสิ่งตา่ ง ๆ ดงั นี้ 1.คณุ ภาพด้านการแสดง 2. คณุ ภาพด้านองค์ประกอบของการแสดง การประเมนิ คุณภาพของการแสดงแบบไม่มบี ท • ด้านคณุ ภาพของการแสดง • ด้านคณุ ภาพขององคป์ ระกอบการแสดง การประเมนิ คุณภาพของการแสดงแบบมีบท • ด้านคุณภาพของการแสดง • ด้านคณุ ภาพขององคป์ ระกอบการแสดง วนั นี้เรามาเรียน….. เร่ืองการประเมินคณุ ภาพของ การแสดง ค่ะ ครูเกศรา กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ สาระนาฏศิลป์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนสไุ หงโก-ลก

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 1 ละครสร้างสรรค์“creative drama” 6 การประเมนิ คณุ ภาพการแสดงจะทำใหเ้ ข้าใจการแสดง และองคป์ ระกอบตา่ ง ๆ ในการแสดงมากขึ้น การประเมนิ คุณภาพของการแสดงจะต้องพิจารณาจากสิง่ ต่าง ๆ ดังน้ี 1. คุณภาพด้านการแสดง การประเมนิ คุณภาพด้านการแสดงจะต้องประเมินจากบคุ คลที่เกี่ยวข้องในการแสดง เช่น ผกู้ ำกับ การแสดง จะต้องมีความคิดสร้างสรรค์ในการเลือกบทละคร เลือกตัวละครในการแสดง หรือผู้แสดงจะต้อง มีบคุ ลิกลักษณะเหมาะสมกับเนือ้ เรื่อง มีความตง้ั ใจ รับผิดชอบในการแสดง และมีความสามารถ การแสดง การแสดงที่ดมี ีคุณภาพนั้นจะเกิดข้ึนได้จากการร่วมมือกันของทุกฝ่ายในการจัดการแสดงทำให้การ แสดงประสบความสำเร็จเป็นที่ประทบั ใจแกผ่ ู้ที่รับชม 2. คณุ ภาพด้านองคป์ ระกอบของการแสดง การประเมนิ คุณภาพด้านการแสดงจะต้องคำนึงถึงองค์ประกอบตา่ ง ๆ ที่เกีย่ วข้องกับการแสดง เพือ่ ที่จะประเมินคุณภาพได้อยา่ งถูกต้อง องคป์ ระกอบที่เกี่ยวข้องกบั การแสดง มดี ังน้ี คือ งานที่เกี่ยวกับการรำ การเต้น การ 2.1 นาฏกรรม แสดงท่าทาง หรอื การแสดงทีป่ ระกอบ ขึน้ เปน็ เรื่องราวในละครหรือโขน ซึ่งจะประกอบด้วยลีลาการแสดง ของนกั แสดงหรอื ตวั ละคร ตลอดจนทา่ ทางการรา่ ยร่ำ และการ ทม่ี า:https://www.thaihealth.or.th/Content/34081.html เคลื่อนไหวต่างๆ ในการแสดงนาฏศลิ ป์ให้ออกมาออ่ นช้อยงดงาม และสือ่ ถึงอารมณ์ของการแสดงออกนั้นได้ด้วย ทม่ี า: http://www.thaiticketmajor.com/variety/ent/11446/ ทม่ี า:https://twitter.com/gengkoreann/status/849855087971258368 กล่มุ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ สาระนาฏศิลป์ ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนสุไหงโก-ลก

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ละครสร้างสรรค์“creative drama” 7 2.2 ดนตรี คือ เสียงที่ประกอบกนั เปน็ ทำนองเพลง หรอื เครื่องบรรเลงทีม่ ีเสียงดงั ทำให้รสู้ ึก เพลิดเพลินหรือเกิดอารมณ์รัก โศกเศร้า รื่นเริงได้ตาม ทำนองเพลง ซึ่งเป็นองค์ประกอบส่วนหนึ่งที่สำคัญ ใน การแสดง โดยดนตรีที่ใช้ประกอบในการแสดงนาฏศิลป์ และละครนั้น มีทั้งเครื่องดนตรีประเภทดีด สี ตี เป่า ประกอบกันไปตามความเหมาะสมของรูปแบบการแสดง นาฏศลิ ปแ์ ละละครประเภทต่าง ๆ โดยเฉพาะ……………… ทีม่ า https://www.matichon.co.th/prachachuen/ วงปี่พาทย์ ซึ่งเป็นที่นิยมในการนำมาบรรเลง prachachuen-scoop/news_1269839 ประกอบการแสดงละครหรอื โขน ทีม่ า:https://www.cca.chula.ac.th/protocol/thai-music-performances.html ท่มี า https://mgronline.com/business/detail/9600000121334 2.3 วรรณกรรม คอื งานประพันธ์ทีเ่ ปน็ เร่อื งราว โดยใช้ภาษาเปน็ สื่อให้ผู้ชมการแสดงละคร เกิดจนิ ตนาการหรอื อารมณ์ตามที่ผปู้ ระพนั ธ์ต้องการให้เกิดข้ึนจากบทละครทีเ่ ขียนใหต้ วั ละครแสดงออกมา ซึง่ นบั เป็นความงามที่เกิดขึ้นจากการประพันธ์วรรณกรรมทางด้านบทละคร และบทภาพยนตรป์ ระกอบด้วย งานเขียนท้ังร้อยแก้วและร้อยกรองมีการสัมผัสคล้องจอง การเลน่ คำ และเล่นเสียงสงู -ต่ำ เสมือน เสียงดนตรจี ากการพดู และแสดงอารมณต์ ามบทพดู ในการแสดงนาฏศลิ ปห์ รอื ละครเรื่องนั้นๆ ท่มี า https://sites.google.com/site/thitiyaajita/1-prawati-khwam-pen-ma ทม่ี า:https://www.google.co.th/search?q=วรรณกรรม กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ สาระนาฏศิลป์ ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนสไุ หงโก-ลก

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 1 ละครสร้างสรรค์“creative drama” 8 คือ ศลิ ปะการเขียนหรอื วาดภาพทีแ่ สดงความรู้สกึ และถ่ายทอดเรื่องราวตา่ ง ๆ 2.4 จติ รกรรม งานนาฏศลิ ป์ที่เกีย่ วข้องกับงานจิตรกรรม มดี ังนี้ การตกแตง่ ฉากละครให้วิจิตร งดงามตามสถานการณ์ในบทละคร การเขียนลวดลายในเครื่องแต่งกาย การแต่งหน้านักแสดง การนำ เรื่องราวจากภาพจิตรกรรมเชน่ พทุ ธประวตั ิ ชาดก หรือเรอ่ื งจากวรรณคดีมาสร้างเป็นละคร เชน่ เร่อื ง อิเหนา พระอภัยมณี หรือขุนช้างขุนแผน ซึ่งต้องมีในบทละคร ทม่ี า https://www.youtube.com/watch?v=1-dq6BoDKWs ทม่ี า:https://www.facebook.com/NasmSaychuHmakKhiDxng/posts/581324365221322/ คือ ศลิ ปะการปั้น การแกะสลัก และการหลอ่ รปู ตา่ ง ๆ งานนาฏศลิ ปท์ ี่ 2.5 ประติมากรรม เกี่ยวข้องกับงานประติมากรรม มีดังนี้ การสร้างเครื่องแต่งกายและอุปกรณ์ การแสดงต่างๆ เช่น การสร้างหัวโขน เครื่องประดับตกแต่งเวทีที่เป็นรูปหล่อ รูป ปั้น และงานแกะสลักต่าง ๆ ซึ่งงาน ประติมากรรมในการแสดงนาฏศิลป์จะมี ลักษณะเป็นนูนต่ำ นูนสูง หรือภาพลอยตัว ท ี ่ ใ ห ้ ค ว า ม ร ู ้ ส ึ ก แ ล ะ ส ะ ท ้ อ น อ า ร ม ณ ์ ท ี่ สอดคล้องกับสถานการณ์ในบทละครเรื่อง นั้น ๆ ทำให้ผู้ชมการแสดงเกิดอารมณ์ ท่มี า:https://www.sarakadeelite.com/arts_and_culture/adventures-of-hanuman/ คล้อยตามไปกบั การแสดง ทม่ี า:https://www.77kaoded.com/news/kamonthon/232545 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ สาระนาฏศิลป์ ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนสุไหงโก-ลก

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 1 ละครสร้างสรรค์“creative drama” 9 2.6 สถาปตั ยกรรม คือ ศลิ ปะแหง่ การกอ่ สร้างในงานนาฏศลิ ป์ ได้แก่ การสร้างฉากและเวที การแสดง โดยฉากการเสดง หมายถึง การจำลองสถานที่ตามสถานการณข์ อง เรื่องราวในการแสดงนาฏศิลป์ ที่จะช่วยกำหนดสถานที่ บ่งชี้ยุคสมัย ให้บรรยากาศและการแสดงเกิดความ สมจริง ส่วนเวทีที่ใช้เป็นสถานที่ในการแสดงนาฏศิลป์ต้องมีขนาดรูปร่างและการออกแบบที่เหมาะสมกับ รูปแบบและประเภทของการแสดงนาฏศลิ ป์ให้ผู้ชมดูการแสดงได้ชัดเจน รปู แบบเวทีการแสดงประกอบด้วย เวทีดไู ด้ด้านเดียว สองด้าน สามด้าน สี่ดา้ น และเวทีแบบประเพณีนยิ ม โดยการก่อสร้างฉากและเวที การแสดงทีเ่ หมาะสมและสอดคล้องกบั องค์ประกอบต่าง ๆ ของนาฏศลิ ปจ์ ะชว่ ยเสริมสร้างให้การแสดง นาฏศลิ ปแ์ ละละครมีความสมบรู ณ์ยิง่ ขึน้ ทม่ี า https://mgronline.com/business/detail/9600000121334 ทม่ี า:https://www.sanook.com/movie/51573/ ท่มี า:https://plynoi.com/2014/11/06/lakhon-nok/ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ สาระนาฏศิลป์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนสุไหงโก-ลก

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ละครสร้างสรรค์“creative drama” 10 การประเมินคุณภาพของการแสดงแบบไมม่ ีบท การประเมินคุณภาพของการแสดงละครสรา้ งสรรค์แบบไมม่ ีบท เปน็ สิ่งสำคัญทีต่ อ้ งกระทำท้ังใน ด้านคุณภาพและองคป์ ระกอบในการแสดง ดังนี้ 1. ดา้ นคุณภาพของการแสดง การแสดงละครสร้างสรรค์เป็นกิจกรรมเฉพาะกลุ่มดังนั้น เมื่อ การแสดงสิ้นสุดลง ผู้นำกลุ่มจะต้องทำหน้าที่ประเมินคุณภาพ การแสดงร่วมกับสมาชิกในกลุ่ม ร่วมกันคิดทบทวนพิจารณาว่าผลที่เกิดขึ้นตรงกับเป้าหมายที่วางไว้หรือไม่ ซึง่ มีแนวทางในการประเมิน ดงั น้ี แนวทางการประเมินคณุ ภาพของการแสดง ละครใบ้ ละครพูดดน้ สด 1)ผแู้ สดงรู้จักการใช้ภาษากาย เพือ่ สือ่ สาร เน้ือเร่ือง 1)มีบทพูดตอนใดทีผ่ ู้เรยี นชอบ เพราะเหตุใดจึง ทีก่ ำลังแสดงชดั เจนหรอื ไม่ เปน็ เชน่ นน้ั 2)การแสดงทา่ ทางสัมพนั ธ์กบั ผแู้ สดงคนอน่ื หรอื ไม่ 2)การพดู โดยไมม่ บี ทอย่ใู นสถานการณ์ที่ กำหนดให้หรอื ไม่ 3)ผแู้ สดงแสดงท่าทางถูกต้องตามลักษณะของตวั 3)ผเู้ รียนมีความรสู้ ึกอย่างไรต่อการแสดงละคร ละครในเรื่องหรอื ไม่ และมีขอ้ ควรปรบั ปรงุ แก้ไขอย่างไร 4)มีความคล่องแคลว่ ในการใช้มือ แขน และขา ให้ 4)ผเู้ รียนค้นพบอะไรทีเ่ กีย่ วกับตนเองบ้าง ประสานสัมพนั ธ์กันอยา่ งเป็นธรรมชาติหรือไม่ 5)การเคลือ่ นไหวของผแู้ สดงโดยรวมสมั พนั ธ์ 5)ผเู้ รียนค้นพบความสามารถอะไรของเพือ่ นที่ กลมกลืนกนั ดีหรอื ไม่ ร่วมแสดงบ้าง 2. ด้านคณุ ภาพขององค์ประกอบการแสดง ด้านคณุ ภาพขององคป์ ระกอบการแสดง เช่น เครื่องแต่งกาย ฉาก อปุ กรณป์ ระกอบการแสดง ดนตรี เป็นต้น ซึง่ ชว่ ยใหก้ ารแสดงน่าสนใจและดงึ ดูดใหผ้ เู้ รียนมีความรสู้ ึกอยากที่จะเข้ารว่ มกิจกรรมมากขึ้น การประเมนิ คุณภาพด้านองค์ประกอบของการแสดงสามารถประเมินได้จากสิ่งตา่ งๆ ดังน้ี 1. สถานที่และบรรยากาศเหมาะสมกบั เรื่องที่แสดง 2. มีอุปกรณป์ ระกอบการแสดงตามเนื้อเรอ่ื งและเปน็ อปุ กรณ์ที่สง่ เสริมความคิด สร้างสรรค์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะ สาระนาฏศิลป์ ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนสุไหงโก-ลก

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 1 ละครสร้างสรรค์“creative drama” 11 3. เพลงและดนตรปี ระกอบการแสดง 4. เครื่องแตง่ กายตามบคุ ลิกของตัวละครในเรื่องถูกต้องตามยคุ สมยั การประเมนิ คุณภาพในการแสดงละคร ผู้แสดงและผรู้ ว่ มงานในการจดั การแสดงท้ังหมด ต้องร่วมกนั เป็นผปู้ ระเมิน โดยเฉพาะครู หรอื ผู้นำกิจกรรมตอ้ งเป็นฝ่ายประเมิน เพือ่ รวบรวมสรุปผลงานการ แสดงว่า เป็นไปตามวัตถปุ ระสงคห์ รือไม่ เปน็ การฝกึ ให้ผรู้ ว่ มกิจกรรมรจู้ กั การทำงานรว่ มกันเป็นกลมุ่ รจู้ กั รับฟังความคิดเห็นของผรู้ ่วมงาน เปน็ การรวบรวมแนวคิดเพือ่ นำมาปรับปรุงแก้ไข เพื่อประโยชนใ์ นการ จัดการแสดงในคร้ังต่อไป ด้วยเหตทุ ี่ละครสร้างสรรค์เป็นกิจกรรมที่จัดขนึ้ เพื่อประโยชน์ในการเรียนการสอนการ ประเมินผลจงึ มคี วามจำเปน็ และสำคัญเป็นอยา่ งยิ่ง เมอ่ื กิจกรรมสนิ้ สดุ ลง ผู้นำและผรู้ ว่ มกิจกรรมควรได้ พูดคยุ กนั ถึงผลงานการแสดงทีจ่ บไปวา่ ผรู้ ่วมกิจกรรมได้เพิ่มพูนความรู้ พัฒนาไปในด้านใดบ้าง และได้ เรียนรู้เกี่ยวกับศลิ ปะของการทำละครได้มากน้อยเพียงใด การทำงานเปน็ กลุ่มได้เรียนรู้เกี่ยวกับวิธีคิด วิธีการทำงานของผอู้ ืน่ อย่างไร และได้ค้นพบศักยภาพของตนเองอย่างไรบ้าง การประเมินคุณภาพของการแสดงแบบมบี ท การประเมินคุณภาพการแสดงละครสร้างสรรคแ์ บบมีบท เปน็ การประเมินสิ่งที่สะท้อน ความคิดในเรื่องตา่ งๆ ของผนู้ ำกิจกรรมและผู้ร่วมกิจกรรม เพื่อนำผลการประเมินไปปรบั ปรงุ แก้ไขในเรอ่ื ง ตา่ งๆ ดังน้ี 1. คณุ ภาพของการแสดง ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งในการฝึกให้ผู้ร่วมกิจกรรมได้แสดงความคิดเห็น ฝกึ วิจารณ์ รู้จักฟงั และยอมรับความคิดเห็นของผอู้ ืน่ ซึ่งแนวทางใน การประเมนิ ควรใช้วธิ ีต้ังคำถาม ดังน้ี 1.1 เนือ้ เรื่องของละครสนกุ สนาน ชวนให้ติดตามหรอื ไม่ 1.2 ผเู้ รียนชอบตอนไหน หรอื ฉากไหนมากที่สดุ เพราะเหตุใด 1.3 บทละครที่นำมาแสดงเหมาะสมกับวัยของผู้รว่ มกิจกรรมหรอื ไม่ 1.4 สถานการณใ์ นเรื่องชดั เจนหรอื ไม่ (ใครทำอะไร ทำกบั ใคร ที่ไหน ทำอย่างไร 1.5 ตวั ละครตวั ไหนที่สร้างความเช่อื ให้แก่ผชู้ มได้มากที่สุด 1.6 ผเู้ รียนมีความรสู้ ึกอยา่ งไรขณะทีเ่ ปน็ ผู้ชม 1.7 ตัวละครตวั ใดบ้างทีแ่ สดงไม่สมบทบาท และผชู้ มละครไมเ่ ชอ่ื 1.8 ถ้าใหผ้ เู้ รียนสลับบทกนั แสดงละคร ผเู้ รียนจะเลือกแสดงเป็นตัวละครตัวใด เพราะเหตุใด 1.9 ตวั ละครแสดงได้สมบทบาทเพียงใด มกี ารใชเ้ สียงเหมาะสมกบั บทบาทหรอื ไม่ 1.10 ตอนจบของเรือ่ งเหมาะสมหรอื ไม่ หรอื ผเู้ รียนคิดว่าเรื่องนี้ควรจบอย่างไร กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ สาระนาฏศิลป์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนสไุ หงโก-ลก

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 1 ละครสร้างสรรค์“creative drama” 12 2. คุณภาพขององค์ประกอบการแสดง ประเมินได้จากสิ่งตา่ งๆ ดงั นี้ 2.1 ฉากและเครื่องแตง่ ฉากมีคณุ ภาพ มีความประณีตสวยงาม ประหยัด ซึ่งไม่ จำเป็นต้องมีราคาแพง แต่ต้องคำนึงถึงสง่ิ แวดล้อมดว้ ย 2.2 อุปกรณ์ประกอบการแสดง มีความสอดคล้องกับเนือ้ เรื่อง เหมาะสมกับวัยของผู้ รว่ มกิจกรรม มีความคลอ่ งตวั ในการใชป้ ระกอบการแสดง ใช้งานได้ไม่ยุ่งยาก 2.3 ดนตรีและเพลงขบั ร้อง มีความเหมาะสมกับเนื้อร้อง สามารถสร้างบรรยากาศ ให้การแสดงละครมีความสมบรู ณ์มากขนึ้ คำถามที่ใชใ้ นการประเมินคุณภาพด้านองคป์ ระกอบของการแสดงละคร สรา้ งสรรคแ์ บบมีบท เช่น - องค์ประกอบการแสดงเหมาะสมกับเรือ่ งที่แสดงหรอื ไม่ - เครือ่ งแตง่ กายฉากชว่ ยเสริมลักษณะของเรอ่ื งให้สมจริงมากน้อยเพียงใด - อปุ กรณป์ ระกอบการแสดงเหมาะสมกบั ผแู้ สดงหรือไม่ - องคป์ ระกอบการแสดงชว่ ยเสริมลักษณะของการแสดงละครสร้างสรรคใ์ หส้ มบรู ณ์ ขึน้ หรอื ไม่ เป็นต้น ท่ีมา :https://isanook.wordpress.com/2013/07/10/รอยรกั รอยฆาตกรรม ท่มี า: https://www.bangkokbiznews.com/pr/detail/23840 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ สาระนาฏศิลป์ ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนสุไหงโก-ลก