856 เด็กชายวุฒิพงษ์ เจียรบุตร

ชื่อ – สกุล เดก็ ชายวฒุ ิพงษ์ เจยี รบตุ ร รหสั ประจาตวั นกั เรยี น ๘๕๖ ทอี่ ยู่ บา้ นเลขที่ ๔๙ หมู่ที่ ๑๐ ตาบล บ่อแฮว้ อาเภอ เมืองลาปาง จังหวดั ลาปาง รหสั ไปรษณีย์ ๕๒๐๐๐ เบอร์โทรศัพท์ ๐๖๑ - ๒๐๘๕๙๐๖ ครูผู้รบั ผิดชอบ นางจิรัชยา อนิ นันชยั ให้บรกิ ารตามหลักสูตร  หลกั สตู รสถานศึกษาการศกึ ษาปฐมวยั สาหรับเด็กท่ีมีความต้องการจาเป็นพเิ ศษ ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ฉบับปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕  หลกั สตู รสถานศึกษาการศกึ ษานอกระบบ ระดับการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน สาหรบั ผเู้ รยี นพิการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง สานักบรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

สารบัญ หน้า - แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) ๑ - แผนการสอนเฉพาะบุคคล (IIP) และแบบบนั ทกึ ผลการเรยี นรู้ ตามแผนการจัดการศกึ ษา ๑๙ เฉพาะบุคคล ๕๐ ภาคผนวก ๑. ใบสมคั รเข้ารับบริการและประวตั นิ ักเรยี น ๒. แบบเก็บข้อมลู รู้จักนกั เรียนรายบคุ คล ๕๙ ๓. แบบรวบรวมข้อมูลนักเรียนตามกรอบแนวคิดเชงิ นเิ วศ (Ecological System) ๖๖ ๔. แบบคัดกรอง ๘๔ ๕. แบบประเมินความสามารถพ้ืนฐาน หลกั สูตรสถานศกึ ษาการศกึ ษานอกระบบ ๘๗ ระดบั การศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน สาหรบั ผเู้ รยี นพกิ าร ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕ ๖. แบบประเมนิ ความสามารถพื้นฐานกลุ่มทักษะจาเปน็ เฉพาะความพิการ ๙๓ ๗. แบบประเมนิ ทางกจิ กรรมบาบดั ๑๐๓ ๘. แบบสรปุ การรบั บรกิ ารกิจกรรมบาบดั ๑๐๗ ๙. แบบประเมนิ ทางกายภาพบาบดั ๑๐๘ ๑๐. แบบประเมินพฤติกรรม ๑๒๐ ๑๑. แบบสรุปการใหบ้ รกิ ารพฤตกิ รรมบาบดั ๑๒๒ ๑๒. แบบประเมนิ โปรแกรมแก้ไขศักยภาพด้วยศาสตร์แพทย์แผนไทย ๑๒๓ ๑๓. แบบประเมนิ ความสามารถพื้นฐาน โปรแกรมการพัฒนาทักษะด้านศลิ ปะ ๑๒๗ ๑๔. แบบประเมนิ ความสามารถพื้นฐาน โปรแกรมการส่งเสรมิ การปลกู ผกั ปลอดสารพิษ ๑๓๐ ๑๕. แบบประเมนิ ความสามารถพื้นฐานกจิ กรรมวชิ าการ กิจกรรมเทคโนโลยสี ารสนเทศ ๑๓๑ และการส่ือสาร โปรแกรมการพัฒนาทักษะการใชค้ อมพวิ เตอร์และสื่อ เทคโนโลยี ๑๓๓ ในชวี ิตประจาวัน ๑๖. ผลการวิเคราะห์ผ้เู รยี น ๑๗. แบบบันทกึ – การประเมนิ รางวัล ๑๔๐ ๑๘. แผนเปลย่ี นผา่ น (Individual Transition Plan : ITP) ๑๔๑

สารบญั (ตอ่ ) ๑๙. รายงานการประชมุ กลุม่ งานบริหารวชิ าการ เรอ่ื ง การจัดทาแผนการจัดการศกึ ษา หน้า เฉพาะบุคคล (IEP) ๑๗๙ ๒๐. แบบบันทกึ การวิเคราะหห์ ลกั สูตรสถานศกึ ษา ๑๘๒ ๒๐๐ ๒๑. แบบบันทึกการวิเคราะหง์ าน ๒๐๔ ๒๑๐ ๒๒. การวิเคราะหจ์ ุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ๒๗๔ ๒๗๗ ๒๓. กาหนดการสอน ๒๙๗ ๓๑๙ ๒๔. แบบประเมินส่ือการสอนและผลการพฒั นานักเรยี นหลังการใช้ส่ือการสอน ๓๒๙ ๓๓๐ ๒๕. การตรวจสอบทบทวน/ประเมินผล แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) ภาคเรยี นท่ี ๑ ๓๓๑ ๓๔๑ ๒๖. การตรวจสอบทบทวน/ประเมินผล แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) ภาคเรียนที่ ๒ ๓๔๓ ๓๕๖ ๒๗. แบบสรปุ การประเมินจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ๓๕๘ ๒๘. แบบสรปุ การประเมินผลตามแผนการจดั การศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) ๓๖๑ ๒๙. การประเมนิ ผลการเรียนรู้ ๓๖๓ ๓๐. แบบบันทกึ ผลการเข้าร่วมกจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน ๓๖๕ ๓๑. แบบสรุปผลการประเมนิ กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียนประจาเดอื น ๓๗๕ ๓๗๙ ๓๒. แบบบันทกึ ผลการประเมนิ คุณลกั ษณะอันพึงประสงคข์ องผเู้ รยี น ๓๓. แบบบันทึกการแสดงออกถึงคณุ ลักษณะท่ีพึงประสงค์ตามอัตลักษณ์ “มารยาทดี มีพฒั นาการ” ๓๔. แบบบนั ทึกการแสดงออกถึงความภมู ิใจในท้องถน่ิ และความเป็นไทย มสี ว่ นรว่ มในการอนุรักษว์ ฒั นธรรมและประเพณรี วมทง้ั ภูมปิ ญั ญาไทย ๓๕. แบบบันทกึ การปฏิบตั ิตนตามมาตรฐานวิถีชีวติ ใหม่ (New normal) ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ๓๖. แบบบันทึกการปฏบิ ัตติ นเป็นผ้มู ีจติ อาสาช่วยเหลอื สงั คมตามพระบรมราโชบาย ในพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หวั รชั กาลที่ ๑๐ ๓๗. แบบบันทกึ ผลการตรวจสขุ ภาพของนกั เรยี น ๓๘. รายงานผลการดาเนนิ แผนเปลี่ยนผา่ น ๓๙. ภาพแสดงถงึ ผูเ้ รยี นได้รบั บรกิ ารแหล่งเรยี นรภู้ ายใน/แหลง่ เรียนรภู้ ายนอก

1 แผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบุคคล (Individualized Education Program: IEP) ชอ่ื สถานศกึ ษา ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ระดบั ชน้ั เตรยี มความพร้อม สังกดั สำนกั บริหารงานการศึกษาพเิ ศษ เร่มิ ใช้แผนวนั ที่ ๑ มถิ นุ ายน ๒๕๖๕ สน้ิ สดุ แผนวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ๑. ข้อมูลท่ัวไป ชอื่ – สกุล เดก็ ชายวฒุ พิ งษ์ เจียรบุตร เลขประจำตวั ประชาชน ๑-๕๒๙๙-๐๒๕๖๗-๖๖-๙ การจดทะเบียนคนพิการ  ไมจ่ ด  ยังไม่จด  จดแล้ว ทะเบียนเลขที่ ๑-๕๒๙๙-๐๒๕๖๗-๖๖-๙ วัน / เดอื น / ปีเกดิ ๒๕ สงิ หาคม ๒๕๕๖ อายุ ๘ ปี ๙ เดือน ศาสนา พทุ ธ ประเภทความพกิ าร บกพรอ่ งทางสติปัญญา ลกั ษณะความพกิ าร เดก็ ชายวฒุ งิ พงษ์ เจียรบุตร เป็นเด็กผชู้ าย อายุ ๗ ขวบ มีโรคประจำตวั คอื โรคหัวใจ หัวใจมี ๓ ห้อง เคยได้รับการผ่าตัดรักษาโรคหัวใจมาแล้ว ๒ ครั้ง มีลักษณะค่อนข้างอารมณ์ดี ร่าเริง ขี้อ้อน ชอบคำชมและการปรบมือให้ ไม่แพ้ยา ไม่แพ้อาหาร ชอบกินอาหารจำพวกเส้นและอาหารอ่อน เวลาที่เล่น อิสระจะทำกิจกรรมได้หลายอย่างแต่ถ้าให้ทำจริงไม่ยอมทำ สามารถพูดจาโต้ตอบสื่อสารได้ ชอบทำเสียง ครางในลำคอ เวลาเดนิ จะเอยี งศรี ษะ เวลากดั อาหารจะใช้ฟันด้านข้างไม่ใช้ฟันหน้า มีลักษณะพฤติกรรมตาม แบบคัดกรองของกระทรวงศึกษาธิการประเภทความพิการบกพร่องทางสตปิ ัญญา โดยพบทักษะการปรับตวั ไม่ผ่าน ๑๐ ทักษะ จาก ๑๐ ทักษะ คือ ใช้ภาษาไม่สมวัย ไม่เข้าใจคำสั่ง ไม่สามารถทำตามคำสั่งได้ ไม่ สามารถ หรอื สามารถดูแลตวั เองในชีวิตประจำวันได้น้อย ในการรับประทานอาหาร / การอาบนำ้ / แปรงฟัน / การแต่งกาย ไม่สามารถทำความสะอาดหลังการขับถ่าย ต้องกระตนุ้ ในการปฏิบัติกจิ วัตรประจำวันอยู่เสมอ ช่วยเหลือตนเองในชีวิตประจำวันได้ต่ำกว่าวัยชอบเล่นกับเด็กที่มีอายุน้อยกว่า หรือไม่สามารถเล่นกับเพื่อน ตามวัย เล่นเลียนแบบผู้อื่นอย่างไม่เหมาะสมกับวัย มีปัญหาด้านพฤติกรรมในการใช้สิ่งของสาธารณะ ประโยชน์ เช่น ชอบทำลายหรือใช้อย่างไม่ระมัดระวัง ไม่รู้จักวิธีการใช้ การจัดเก็บ และการดูแลรักษาของ ส่วนรวม รวมทั้งมีความบกพร่องดา้ นสุภาพมีความเจบ็ ปว่ ยที่ต้องรักษาเป็นระยะเวลานาน และเป็นอุปสรรค ต่อการศึกษา จึงมีแนวโน้มที่จะเป็นบุคคลพิการซ้อนคือมีความบกพร่องทางสติปัญญาร่วมกับความบกพร่อง ดา้ นร่างกาย หรอื การเคลอ่ื นไหว หรอื สขุ ภาพ ควรได้รับการจดั การศึกษาเฉพาะบคุ คลต่อไป ช่ือ - สกลุ บดิ า - ชือ่ - สกลุ มารดา นางนฤมล สงิ หไ์ ชย ชอ่ื – สกลุ ผปู้ กครอง นางนฤมล สิงหไ์ ชย เกี่ยวข้องเป็น มารดา ท่ีอยู่ผปู้ กครองทีต่ ดิ ต่อได้ บ้านเลขที่ ๔๙ ตรอก/ซอย - หมทู่ ่ี ๑๐ ชือ่ หมู่บา้ น/ถนน - ตำบล / แขวง บ่อแฮ้ว อำเภอ / เขต เมืองลำปาง จังหวัด ลำปาง รหัสไปรษณยี ์ ๕๒๑๐๐ โทรศัพท์ - โทรศัพทเ์ คล่อื นที่ ๐๖๑-๒๐๘๕๙๐๖ โทรสาร - e-mail address. – กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรุงครงั้ ท่ี ๖ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

2 ๒. ขอ้ มูลดา้ นการแพทย์ หรอื ดา้ นสุขภาพ  โรคประจำตวั (ระบ)ุ .................โรคหวั ใจ (แต่ผา่ ตดั แล้ว).................................................................  ประวัติการแพย้ า (ระบุ).............ปฏิเสธการแพ้ยา............................................................................  โรคภมู ิแพ้ (ระบุ)........................แพ้อากาศ.......................................................................................  ขอ้ จำกัดอนื่ ๆ (ระบุ) .................ไม่มี...............................................................................................  ผลการตรวจทางการแพทย์ (ระบุ)..........................ไมม่ .ี ................................................................... ๓. ขอ้ มูลด้านการศึกษา  ไม่เคยไดร้ ับการศึกษา / บรกิ ารทางการศึกษา  เคยได้รบั การศึกษา / บริการทางการศึกษา  ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง ระดับการศึกษา ชนั้ เตรียมความพรอ้ ม พ.ศ. ๒๕๕๘ กลุม่ งานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรุงครง้ั ท่ี ๖ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

3 ผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี น คำช้แี จง : ใหก้ รอกระดบั คณุ ภาพของนักเรยี นตามกลุ่มทักษะและปีการศึกษาทน่ี ักเรียน ทกั ษะการเรียนรู้ ปกี ารศึกษา ๒๕๕๘ ๑. ทักษะกลา้ มเน้ือมัดใหญ่ ๔ ๒. ทกั ษะกล้ามเน้ือมดั เล็ก ๔ ๓. ทกั ษะการชว่ ยเหลอื ตนเองในชีวิตประจำวนั ๔ ๔. ทักษะการรบั รูแ้ ละการแสดงออกทางภาษา ๔ ๕. ทกั ษะทางสังคม ๔ ๖. ทักษะทางสติปญั ญาหรือการเตรียมความพรอ้ มทางวิชาการ ๔ ๗. ทกั ษะจำเปน็ เฉพาะความพกิ าร ๔ ๘. แผนเปลีย่ นผ่าน ๔ ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน คำชแ้ี จง : ใหก้ รอกระดับคณุ ภาพของนกั เรียนตามกลมุ่ ทักษะและปีการศึกษาทีน่ ักเรียน ทักษะการเรียนรู้ ปีการศึกษา ๒๕ ๑. กล่มุ ทักษะการดำรงชวี ิตประจำวนั ๔ ๒. กล่มุ ทักษะวิชาการเพื่อการดำรงชวี ิต ๔ ๓. กลมุ่ ทกั ษะสว่ นบุคคลแลสงั คม ๔ ๔. กลุ่มทักษะการทำงานและอาชพี ๔ ๕. ทักษะจำเปน็ เฉพาะความพิการ ๔ ๖. แผนเปลยี่ นผ่าน ๔ กล่มุ งานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหว

3 นไดร้ บั ปกี ารศึกษา ปกี ารศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา ปีการศึกษา ๒๕๖๐ ๒๕๖๑ ๒๕๖๒ ๒๕๕๙ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ นได้รบั ๕๖๓/๑ วดั ลำปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๖ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

4 สาระการเรียนรู้ ปีการศึกษา ๒๕๖๓/๒ ๑. วชิ าสขุ อนามยั และความปลอดภัยในชีวติ ๑ ๘๓.๓๓ ๒. วชิ าสุขภาพจิตและนนั ทนาการ ๑ ๖๓.๔๐ ๓. วิชาการสอ่ื สารและภาษาในชวี ติ ประจำวนั ๘๐.๐๐ ๔. วิชาครติ ศาสตร์ ๑ ๗๒.๗๓ ๕. วชิ าเทคโนโลยีในชวี ิตประจำวัน ๑ ๘๑.๖๗ ๖. วชิ าหนา้ ทพี่ ลเมอื ง สิทธิ และการแสดงออกตามบทบาทหนา้ ท่ี ๑ ๖๖.๒๗ ๗. วชิ าวัฒนธรรมประเพณี ๑ ๗๐.๐๐ ๗. วิชาการทำงานบ้าน ๑ ๗๐.๐๐ ๙. วชิ าการประกอบอาชีพทห่ี ลากหลายในชมุ ชน ๑ ๗๐.๐๐ ๑๐. ทักษะจำเปน็ เฉพาะความพิการ ๑๐๐.๐๐ กลมุ่ สาระ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ กลมุ่ สาระการดำรงชีวติ ประจำวนั และการจดั การตนเอง ๖๘.๓๔ กลุ่มสาระการเรยี นรแู้ ละความรู้พื้นฐาน ๗๔.๖๕ กลุ่มสาระทางสงั คมและเป็นพลเมืองที่เข้มแขง็ ๖๘.๐๘ กลมุ่ สาระการงานพื้นฐานอาชีพ ๖๖.๖๖ ทักษะความจำเปน็ เฉพาะความพกิ าร ๑๐๐ กจิ กรรมวิชาการ กจิ กรรมบำบัด ๗๐.๐๐ กิจกรรมวิชาการ พฤติกรรมบำบัด ๖๖.๕๐ กิจกรรมวชิ าการ ศลิ ปะบำบดั ๗๕.๐๐ กจิ กรรมวชิ าการ เทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือการส่อื สาร ๗๕.๐๐ ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ ๑) กลุม่ สาระการดำรงชีวิตประจำวันและการจดั การตนเอง วิชา : ดป ๑๑๐๑ สขุ อนามยั และความปลอดภัยในชีวติ ๑ มาตรฐาน : ๑ เข้าใจ เหน็ ความสำคัญและมีทักษะในการดูแลตนเอง ฯ ตวั ชวี้ ัด : ดป ๑.๑/๑ , ดป ๑.๑/๒ , ดป ๑.๒/๑ , ดป ๑.๒/๒ , ดป ๑.๒/๓ , ดป ๑.๓/๑ , ดป ๑.๓/๒ ดป ๑.๓/๓ , ดป ๑.๔/๑ , ดป ๑.๔/๒ , ดป ๑.๔/๓ , ดป ๑.๔/๔ , ดป ๑.๕/๒ ผล เด็กชายวุฒิพงษ์ เจียรบุตร สามารถรู้และเข้าใจการดูแลสขุ อนามัยและกิจวัตรประจำวันพื้นฐาน ไดร้ อ้ ยละ ๖๒.๖๐ เดก็ ชายวุฒิพงษ์ เจียรบตุ ร สามารถปฏบิ ัติกจิ วัตรประจำวนั พนื้ ฐาน ได้รอ้ ยละ ๖๖.๘๐ เด็กชายวุฒิพงษ์ เจียรบุตร สามารถรู้และเข้าใจวิธีการแต่งกายและการสวมใส่เครื่องประดับ ไดร้ ้อยละ ๖๒.๕๐ เด็กชายวุฒพิ งษ์ เจียรบตุ ร สามารถถอดเครอื่ งแต่งกายประเภทตา่ ง ๆ ไดร้ อ้ ยละ ๘๐.๐๐ เดก็ ชายวุฒิพงษ์ เจยี รบตุ ร สามารถสวมใสเ่ ครอ่ื งแต่งกายประเภทต่าง ๆ ได้รอ้ ยละ ๖๐.๐๐ กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรุงครง้ั ที่ ๖ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

5 เด็กชายวุฒพิ งษ์ เจียรบุตร สามารถรู้หรอื แสดงความตอ้ งการ เมื่อต้องการเข้าห้องน้ำ ได้ร้อยละ ๖๒.๑๕ เด็กชายวฒุ พิ งษ์ เจยี รบุตร สามารถบอกหรือเลือกใชว้ ัสดุอปุ กรณแ์ ละห้องน้ำภายในบ้าน ห้องน้ำ สาธารณะได้อยา่ งถูกต้อง ตรงตามเพศของตวั เอง ได้ร้อยละ ๖๒.๑๕ เด็กชายวุฒิพงษ์ เจียรบุตร สามารถทำความสะอาดตนเองและห้องน้ำ หลังใช้ห้องน้ำและแต่ง กายให้แลว้ เสร็จกอ่ นออกจากห้องนำ้ ได้รอ้ ยละ ๖๓.๘๕ เด็กชายวุฒิพงษ์ เจียรบุตร สามารถเลือกและเตรียม ภาชนะอุปกรณ์ รวมถึงวิธีการรับประทาน อาหาร ได้รอ้ ยละ ๗๕.๐๐ เด็กชายวุฒิพงษ์ เจียรบุตร สามารถเลือกและเตรียม ภาชนะอุปกรณ์รับประทานอาหารได้ ชาม จาน เปน็ ตน้ ได้ร้อยละ ๗๕.๐๐ เด็กชายวุฒิพงษ์ เจียรบุตร สามารถใช้ภาชนะ อุปกรณ์ได้เหมาะสมกับประเภทอาหารเช่น ช้อน สอ้ ม ตะเกยี บ แก้วนำ้ ถ้วย ไดร้ อ้ ยละ ๗๕.๐๐ เด็กชายวุฒิพงษ์ เจียรบุตร สามารถตักอาหารและเครื่องดื่มสำหรับตนเองในปริมาณที่เหมาะสม ไดร้ ้อยละ ๗๕.๐๐ เดก็ ชายวุฒิพงษ์ เจียรบตุ ร สามารถเคลื่อนย้ายตนเองไปยังท่ีต่าง ๆ ในบา้ นไดต้ ามความต้องการ และปลอดภยั ได้ร้อยละ ๖๗.๗๐ วชิ า : ดป ๑๑๐๖ สุขภาพจิต และนันทนาการ ๑ มาตรฐาน : ๓ เข้าใจ รบั รู้ อารมณข์ องตนเอง ผู้อืน่ และมีการจดั การได้อย่างเหมาะสม ตวั ช้วี ดั : ดป ๓.๑/๑ ผล เด็กชายวุฒิพงษ์ เจียรบุตร สามารถเข้าใจอารมณ์และรับรู้ความรู้สึกของตนเองและผู้อื่น ได้ร้อยละ ๖๙.๐๐ ๒) กลมุ่ สาระการเรียนรแู้ ละความรพู้ ้ืนฐาน วชิ า : รพ ๑๑๐๑ การสอื่ สารและภาษาในชวี ิตประจำวนั ๑ มาตรฐาน : ๑ มีความรู้เกยี่ วกบั วธิ ีการส่อื สารการอา่ น การเขยี นสามารถใช้กระบวนการสือ่ สาร ฯ ตวั ช้ีวดั : รพ ๑.๑/๑, รพ ๑.๓/๑ ผล เด็กชายวฒุ ิพงษ์ เจียรบตุ ร สามารถใชป้ ระสาทสัมผสั ต่างๆ ในการรบั รู้เสียง การแสดงพฤติกรรม ของบคุ คลส่ิงแวดล้อมตามธรรมชาติและตอบสนองต่อสิ่งเหลา่ นัน้ ไดร้ ้อยละ ๖๕.๘๖ เด็กชายวฒุ พิ งษ์ เจยี รบุตร สามารถลากเสน้ อสิ ระ ไดร้ อ้ ยละ ๗๕.๐๐ วิชา รพ ๑๑๐๕ คณติ ศาสตร์ ๑ (จำนวนและการดำเนินการทางคณิตศาสตร)์ มาตรฐาน : ๒ มีความรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกับความหลากหลายของการแสดงจำนวน ๑ – ๑๐ ตัวชี้วดั รพ ๒.๑.๑/๑ ผล เด็กชายวฒุ ิพงษ์ เจียรบุตร สามารถนบั จำนวน ๑ - ๑๐ ดว้ ยวิธีการหรอื รปู แบบที่หลากหลาย ไดร้ อ้ ยละ ๗๒.๗๕ กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรุงครั้ง ท่ี ๖ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

6 วชิ า รพ ๑๑๑๔ เทคโนโลยใี นชวี ิตประจำวัน ๑ มาตรฐาน : ๖ เขา้ ใจเทคโนโลยแี ละกระบวนการเทคโนโลยี ตวั ชว้ี ัด รพ ๖.๑/๑ ผล เด็กชายวุฒิพงษ์ เจียรบุตร สามารถรู้จัก อุปกรณ์ เทคโนโลยีในชีวิตประจำวัน โดยการบอก ช้ี หยบิ หรอื รูปแบบการส่ือสารอ่ืน ๆ ได้รอ้ ยละ ๘๕.๐๐ ๓) กลุม่ สาระสงั คมและการเปน็ พลเมืองที่เข้มแขง็ วิชา : สพ ๑๑๐๑ หน้าทพี่ ลเมือง สิทธิ และการแสดงออกตามบทบาทหนา้ ที่ ๑ มาตรฐาน : ๑ ปฏบิ ัติตามบทบาทหนา้ ที่ที่มีต่อตนเอง ครอบครัว โรงเรียน ชมุ ชนและสงั คม ฯ ตวั ชี้วดั : สพ ๑.๑/๑ , สพ ๑.๑/๓ ผล เด็กชายวุฒพิ งษ์ เจยี รบตุ ร สามาถรู้และเขา้ ใจบทบาทหนา้ ที่ของตนเองในการเป็นสมาชิกท่ีดีของ ครอบครวั ไดร้ อ้ ยละ ๖๕.๖๕ เด็กชายวุฒิพงษ์ เจียรบุตร สามารถรู้บทบาทหน้าที่ของตนเองในการเป็นสมาชิกที่ดี ของโรงเรยี น ไดร้ อ้ ยละ ๖๗.๕๕ วชิ า : สพ ๑๑๐๖ วัฒนธรรมประเพณี ๑ มาตรฐาน : ๓ มคี วามรคู้ วามเข้าใจเก่ียวกับวฒั นธรรมประเพณี และศาสนา ฯ ตวั ชีว้ ดั : สพ ๓.๑/๑ ผล เด็กชายวุฒิพงษ์ เจียรบุตร สามาถรู้ขนบธรรมเนียมประเพณีของท้องถิ่นและประเทศไทย ไดร้ ้อยละ ๗๑.๐๔ ๔) กล่มุ สาระการงานพืน้ ฐานอาชีพ วชิ า : กอ ๑๑๐๑ การทำงานบ้าน ๑ มาตรฐาน : ๑ มีความรู้ ความเขา้ ใจเกยี่ วกับการทำงานในบ้าน และมีทักษะกระบวนการในการทำงาน บ้านเพือ่ ตนเองและครอบครัว ตัวชว้ี ัด : กอ ๑.๑/๑ ผล เด็กชายวุฒิพงษ์ เจียรบุตร สามารถดูแลเสื้อผ้าและเครื่องแต่งกายของตนเองหรือสมาชิกใน ครอบครัวจนเปน็ สขุ นสิ ัย ไดร้ ้อยละ ๖๒.๓๒ วิชา : กอ ๑๑๐๓ การประกอบอาชพี ทีห่ ลากหลายในชุมชน ๑ มาตรฐาน : ๒ มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเก่ยี วกับอาชพี ในชมุ ชน มีทกั ษะในการประกอบอาชีพและสามารถ ประกอบอาชพี ท่หี ลากหลายในชุมชน ตัวชวี้ ัด : กอ ๒.๑/๑ ผล เดก็ ชายวฒุ พิ งษ์ เจยี รบตุ ร สามารถบอกอาชีพต่าง ๆ ของครอบครวั และในชุมชนได้อย่างถูกต้อง ได้รอ้ ยละ ๗๑.๐๐ ๕) สาระการเรียนรู้ ทกั ษะจำเป็นเฉพาะความบกพรอ่ งทางสติปญั ญา มาตรฐานท่ี ๑ สามารถสอ่ื สารได้เหมาะสมกับสถานการณ์ ผลการเรียนรูท้ ่ีคาดหวัง : ๑. สามารถสอ่ื สารไดเ้ หมาะสมกบั สถานการณ์ กล่มุ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง ปรบั ปรงุ ครั้ง ท่ี ๖ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

7 ผล เด็กชายวุฒิพงษ์ เจียรบุตร แสดงบทบาทสมมุติสนทนากับเพื่อนสามารถสื่อสารได้เหมาะสม กับสถานการณ์ไดโ้ ดยการบอก ช้ี หยบิ หรอื รูปแบบการส่อื สารอื่นได้ ๖) แผนเปล่ียนผา่ น ผล เด็กชายวฒุ ิพงษ์ เจยี รบตุ ร รู้และเขา้ ใจการดูแลสขุ อนามัยและกจิ วัตรประจำวันพน้ื ฐาน ๔. ขอ้ มูลอน่ื ๆ ท่จี ำเปน็ ข้อมูลจากการสมั ภาษณ์ ผู้ปกครอง เดก็ ชายวุฒิพงษ์ เจียรบุตร เป็นเด็กที่ร่าเริง ชอบเสียงดนตรี ชอบเต้น ชอบเล่นต๊กุ ตา กลัวความมดื และเสยี งดัง เข้าใจคำสัง่ และปฏิบตั ิตามได้ นักเรยี นเคยได้รบั การผ่าตัดโรคหัวใจ ๒ ครัง้ มี โรคประจำตวั คอื โรคหวั ใจ สรุปปัญหาของนกั เรยี นของนักกิจกรรมบำบัด เดก็ ชายวุฒพิ งษ์ เจยี รบตุ ร มปี ญั หาเรอ่ื ง ความบกพร่องทางดา้ นประสาทสัมผสั ภาษา การ พดู ล่าชา้ บกพร่องทางดา้ นวิชาการ สรุปปญั หาและแนวทางการรกั ษาทางกายภาพบำบัด เด็กชายวฒุ ิพงษ์ เจยี รบุตร ไม่มีปญั หาดา้ นกายภาพ กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ครง้ั ท่ี ๖ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

8 ๕. การวางแผนการจัดการศกึ ษา ระดบั ความสามารถปจั จบุ ัน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประส (เป้าห ๑) สาระการดำรงชีวิตประจำวนั และการจดั การตนเอง จดุ เด่น ผลสัมฤทธต์ิ ามตัวช้วี ัด กำหนดตามตวั ช มีผลสมั ฤทธิต์ ามตัวชว้ี ัด และสาระ ในหลกั สูตรสถานศึกษา ตามระดับการศึ การเรยี นรตู้ ามระดบั การศกึ ษาภาค การศกึ ษานอกระบบ ระดับ ประถมศึกษา (ป บงั คับ : ระดบั ชั้นประถมศึกษา (ปี การศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน จดั การเรียนรู้ ที่ ๑) ตามหนว่ ยการจดั การเรยี นรู้ กลุ่มสาระการดำรง จดุ ดอ้ ย ชีวติ ประจำวนั และการ ไมส่ ามารถเรียนรู้ตามตัวชว้ี ัด และ จัดการตนเอง ระดับ สาระการเรียนรู้ตามระดับ การศึกษาภาคบังคบั : การศกึ ษาภาคบังคบั : ระดับชนั้ ระดบั ชั้นประถมศึกษา (ปีที่ ประถมศกึ ษา (ปที ่ี ๒) ในหน่วย ๒) การจดั การเรยี นรู้ กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ครงั้ ท่ี ๖

8 สงคเ์ ชงิ พฤติกรรม เกณฑแ์ ละวิธีประเมินผล ผรู้ บั ผิดชอบ หมายระยะส้ัน) ช้ีวัด และสาระการเรยี นรู้ เกณฑ์การประเมนิ นางจิรชั ยา อนิ นนั ชัย กษาภาคบงั คับ : ระดบั ชนั้ - ผา่ นเกณฑ์ร้อยละ ๖๐ ของแต่ละ ครปู ระจำชัน้ ปที ่ี ๒) ในหน่วยการ ตวั ชีว้ ดั วิธีการประเมินผล - การสังเกต - การทดสอบโดยการถามตอบ - การสอบปฏบิ ตั ิ - ช้ินงาน - แฟม้ สะสมงาน - สื่อเทคโนโลยี เครือ่ งชว่ ย ในการ ทดสอบ ฯลฯ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

9 ๕. การวางแผนการจัดการศกึ ษา (ต่อ) จุดประส (เป้าห ระดับความสามารถปจั จุบัน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี ๒) สาระการเรียนรแู้ ละความรู้ พ้ืนฐาน ผลสมั ฤทธ์ติ ามตัวช้วี ัด กำหนดตามตวั ช จดุ เดน่ ในหลักสูตรสถานศึกษา ตามระดบั การศึ มีผลสมั ฤทธิ์ตามตวั ชว้ี ัด และสาระ การศกึ ษานอกระบบ ระดับ ประถมศึกษา (ป การเรียนรู้ตามระดบั การศกึ ษาภาค การศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน จัดการเรยี นรู้ บังคบั : ระดบั ชั้นประถมศึกษา (ปี กลมุ่ สาระ การเรียนรู้ ที่ ๑) ตามหน่วยการจดั การเรียนรู้ และความรพู้ ้นื ฐาน จุดดอ้ ย ไมส่ ามารถเรยี นรู้ตามตวั ชี้วดั และ ระดับการศกึ ษาภาคบังคับ สาระการเรียนรู้ตามระดบั : ระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษา (ปี การศึกษาภาคบงั คับ : ระดับชั้น ที่ ๒) ประถมศึกษา (ปที ่ี ๒) ในหน่วย การจัดการเรียนรู้ กลุม่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ คร้งั ท่ี ๖

9 สงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวิธีประเมินผล ผรู้ บั ผิดชอบ หมายระยะส้ัน) ช้ีวัด และสาระการเรียนรู้ เกณฑ์การประเมนิ นางจิรชั ยา อนิ นนั ชัย กษาภาคบังคับ : ระดบั ช้ัน - ผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๖๐ ของแต่ละ ครปู ระจำชัน้ ปที ่ี ๒) ในหน่วยการ ตวั ชีว้ ดั วิธีการประเมินผล - การสังเกต - การทดสอบโดยการถามตอบ - การสอบปฏบิ ตั ิ - ช้ินงาน - แฟม้ สะสมงาน - สือ่ เทคโนโลยี เครือ่ งชว่ ย ในการ ทดสอบ ฯลฯ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

1 ๕. การวางแผนการจัดการศกึ ษา (ต่อ) จดุ ประส (เป้าห ระดับความสามารถปจั จบุ ัน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี ๓) สาระสงั คมและการเป็นพลเมือง ท่เี ขม้ แขง็ ผลสัมฤทธ์ติ ามตัวชี้วดั กำหนดตามตัวช จดุ เดน่ ในหลกั สตู รสถานศึกษา ตามระดับการศึ มีผลสัมฤทธ์ิตามตัวช้วี ดั และสาระ การศึกษานอกระบบ ระดับ ประถมศึกษา (ป การเรยี นรู้ตามระดับการศึกษาภาค การศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน จดั การเรยี นรู้ บงั คบั : ระดับชนั้ ประถมศึกษา (ปี กลมุ่ สาระสังคมและการ ท่ี ๑) ตามหน่วยการจัดการเรียนรู้ เปน็ พลเมืองท่เี ขม้ แขง็ จุดดอ้ ย ระดบั การศกึ ษาภาคบังคับ ไมส่ ามารถเรียนร้ตู ามตัวช้ีวดั และ : ระดับชัน้ ประถมศกึ ษา (ปี สาระการเรยี นร้ตู ามระดบั ที่ ๒) การศกึ ษาภาคบงั คบั : ระดบั ชน้ั ประถมศึกษา (ปีท่ี ๒) ในหน่วย การจดั การเรยี นรู้ กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจำจังหวัดลำปาง ปรบั ปรุงครั้ง ท่ี ๖

10 สงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวธิ ีประเมนิ ผล ผรู้ บั ผิดชอบ หมายระยะสัน้ ) ช้ีวัด และสาระการเรียนรู้ เกณฑ์การประเมิน นางจิรัชยา อินนันชัย กษาภาคบงั คับ : ระดับช้นั - ผ่านเกณฑ์รอ้ ยละ ๖๐ ของแตล่ ะ ครปู ระจำช้ัน ปที ่ี ๒) ในหน่วยการ ตัวชวี้ ัด วิธกี ารประเมนิ ผล - การสงั เกต - การทดสอบโดยการถามตอบ - การสอบปฏิบตั ิ - ช้นิ งาน - แฟม้ สะสมงาน - สือ่ เทคโนโลยี เครอื่ งชว่ ย ในการ ทดสอบ ฯลฯ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

1 ๕. การวางแผนการจัดการศกึ ษา (ต่อ) จุดประส (เปา้ ห ระดบั ความสามารถปจั จบุ นั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี ๔) สาระการงานพน้ื ฐานอาชพี จดุ เด่น ผลสัมฤทธิต์ ามตัวชี้วัด กำหนดตามตัวช มผี ลสมั ฤทธิ์ตามตวั ช้ีวัด และสาระ ในหลกั สตู รสถานศึกษา ตามระดบั การศึ การเรียนร้ตู ามระดับการศกึ ษาภาค การศกึ ษานอกระบบ ระดบั ประถมศกึ ษา (ป บงั คับ : ระดบั ชั้นประถมศึกษา (ปี การศึกษาข้นั พื้นฐาน จดั การเรยี นรู้ ที่ ๑) ตามหนว่ ยการจัดการเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการงานพนื้ ฐาน จุดดอ้ ย อาชพี ระดับการศึกษาภาค ไมส่ ามารถเรียนรตู้ ามตัวชว้ี ดั และ บังคบั : ระดบั ชั้น สาระการเรยี นรูต้ ามระดบั ประถมศึกษา (ปีท่ี ๒) การศกึ ษาภาคบังคบั : ระดับชัน้ ประถมศึกษา (ปีท่ี ๒) ในหน่วย การจดั การเรยี นรู้ กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรุงครั้ง ท่ี ๖

11 สงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวธิ ีประเมนิ ผล ผรู้ บั ผิดชอบ หมายระยะสัน้ ) ช้ีวัด และสาระการเรียนรู้ เกณฑก์ ารประเมิน นางจิรัชยา อินนันชัย กษาภาคบงั คับ : ระดับชน้ั - ผ่านเกณฑ์รอ้ ยละ ๖๐ ของแตล่ ะ ครปู ระจำช้ัน ปที ่ี ๒) ในหน่วยการ ตวั ชี้วดั วิธีการประเมนิ ผล - การสงั เกต - การทดสอบโดยการถามตอบ - การสอบปฏิบตั ิ - ชน้ิ งาน - แฟม้ สะสมงาน - สอ่ื เทคโนโลยี เครอื่ งชว่ ย ในการ ทดสอบ ฯลฯ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

1 ๕. การวางแผนการจดั การศกึ ษา (ตอ่ ) จดุ ประส (เปา้ ห ระดบั ความสามารถปจั จบุ นั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี ๑. เมือ่ ให้เด็กชา ๕) สาระการเรยี นรจู้ ำเป็นเฉพาะ กตกิ าของห้องเร ความบกพรอ่ งทางสตปิ ัญญา เดก็ ชายวฒุ พิ งษ จุดเดน่ ปฏบิ ัติ บอก ชี้ ห สือ่ สารอ่นื ภายใ ผเู้ รียนสามารถเรยี นรผู้ ่าน ตัวชว้ี ดั สสป ๑.๓.๑/๑ ภายใน ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ สามารถพูด/ส่ือสารให้เหมาะสม เดก็ ชายวฒุ ิพงษ์ สามารถ กบั สถานการณ*์ * เรือ่ งการแสดง ควบคมุ ตนเองในการปฏิบัติ บทบาททเ่ี หมาะสมกบั เพื่อน และ ตนตามกติกาของห้องเรยี น ครู ได้ จดุ ด้อย ผู้เรยี นยังไม่ผา่ นการเรยี นรตู้ าม ตวั ชี้วดั สป ๑.๓.๒/๑ สามารถปฏบิ ตั ติ นตามกติกาของ ห้องเรียนได้ กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง ปรบั ปรุงครง้ั ท่ี ๖

12 เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมนิ ผล ผูร้ ับผดิ ชอบ สงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม หมายระยะสน้ั ) ายวุฒิพงษ์ ปฏิบัตติ นตาม เกณฑก์ ารประเมิน นางจริ ัชยา อินนันชัย รยี น จำนวน ๕ ขอ้ ษ์ สามารถทำได้โดยการ - ผา่ นเกณฑ์ร้อยละ ๖๐ ของแต่ละ ครปู ระจำชน้ั หยบิ หรือรูปแบบการ ตวั ชวี้ ดั ในเดือนตลุ าคม ๒๕๖๕ วธิ ีการประเมินผล - การสังเกต - การทดสอบโดยการถามตอบ - การสอบปฏิบตั ิ - ชน้ิ งาน - แฟ้มสะสมงาน - สื่อเทคโนโลยี เครอ่ื งช่วย ในการ ทดสอบ ฯลฯ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

1 ๕. การวางแผนการจัดการศกึ ษา (ต่อ) จดุ ประส ระดับความสามารถปัจจบุ นั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี (เปา้ ห ๒. เมื่อให้เดก็ ชา กติกาของห้องเร เด็กชายวุฒพิ งษ ปฏิบัติ บอก ช้ี ห สื่อสารอืน่ ภาย กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ คร้ัง ท่ี ๖

13 สงค์เชงิ พฤตกิ รรม เกณฑ์และวิธปี ระเมินผล ผู้รับผดิ ชอบ หมายระยะสั้น) เกณฑ์การประเมนิ นางจริ ัชยา อนิ นันชัย ายวฒุ ิพงษ์ ปฏบิ ตั ิตนตาม รียน จำนวน ๑๐ ขอ้ - ผา่ นเกณฑร์ อ้ ยละ ๖๐ ของแตล่ ะ ครูประจำชน้ั ษ์ สามารถทำได้โดยการ ตัวชว้ี ดั หยิบ หรือรปู แบบการ ยในเดอื นมนี าคม ๒๕๖๖ วิธกี ารประเมนิ ผล - การสงั เกต - การทดสอบโดยการถามตอบ - การสอบปฏบิ ตั ิ - ชน้ิ งาน - แฟ้มสะสมงาน - ส่ือเทคโนโลยี เครื่องช่วย ในการ ทดสอบ ฯลฯ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

1 ๕. การวางแผนการจดั การศกึ ษา (ต่อ) จุดประส (เป้าห ระดับความสามารถปจั จบุ ัน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี ๑. เมื่อใหเ้ ดก็ ชา ๖) แผนเปลยี่ นผา่ น ภายใน ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ เสอ้ื ผา่ หนา้ เดก็ ช จุดเด่น เดก็ ชายวฒุ ิพงษ์ สามารถ โดยการปฏบิ ัติ บ รู้และเข้าใจการดแู ลสขุ อนามัย ถอดและสวมใสเ่ คร่ืองแต่ง การสอ่ื สารอนื่ ภ และกิจวัตรประจำวนั พน้ื ฐาน กายได้ ๒๕๖๕ เร่ืองการล้างมอื จดุ ดอ้ ย การถอดและสวมใส่เครอื่ งแต่ง กายได้รบั การกระตุ้นเตือน บางคร้ัง กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง ปรบั ปรงุ ครงั้ ที่ ๖

14 สงค์เชิงพฤตกิ รรม เกณฑ์และวิธีประเมินผล ผู้รบั ผิดชอบ หมายระยะสัน้ ) ายวุฒพิ งษ์ ถอดและสวม เกณฑ์การประเมนิ นางจิรัชยา อนิ นันชยั ชายวุฒิพงษ์ สามารถทำได้ - ผ่านเกณฑร์ ้อยละ ๖๐ ของแตล่ ะ ครปู ระจำชน้ั บอก ชี้ หยบิ หรอื รูปแบบ ตวั ชี้วดั ภายในเดอื นตุลาคม วิธกี ารประเมนิ ผล - การสังเกต - การทดสอบโดยการถามตอบ - การสอบปฏิบัติ - ชิ้นงาน - แฟม้ สะสมงาน - สอื่ เทคโนโลยี เคร่อื งช่วย ในการ ทดสอบ ฯลฯ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

1 ๕. การวางแผนการจดั การศกึ ษา (ต่อ) จุดประส ระดบั ความสามารถปจั จบุ นั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี (เปา้ ห ๒. เมื่อใหเ้ ด็กชา กางเกงมซี ปิ เด็ก ไดโ้ ดยการปฏิบัต รปู แบบการส่อื ส มีนาคม ๒๕๖๖ กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวัดลำปาง ปรบั ปรงุ ครงั้ ท่ี ๖

15 สงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม เกณฑ์และวธิ ีประเมินผล ผูร้ ับผดิ ชอบ หมายระยะส้นั ) เกณฑ์การประเมิน นางจริ ัชยา อนิ นนั ชัย ายวุฒิพงษ์ ถอดและสวม กชายวุฒิพงษ์ สามารถทำ - ผา่ นเกณฑร์ ้อยละ ๖๐ ของแต่ละ ครปู ระจำชั้น ติ บอก ชี้ หยิบ หรอื ตัวชว้ี ดั สารอ่นื ภายในเดอื น วธิ กี ารประเมนิ ผล - การสงั เกต - การทดสอบโดยการถามตอบ - การสอบปฏิบัติ - ชนิ้ งาน - แฟ้มสะสมงาน - ส่ือเทคโนโลยี เครอ่ื งชว่ ย ในการ ทดสอบ ฯลฯ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

1 ๖. ความตอ้ งการส่ิงอำนวยความสะดวก สื่อ บริการและความช่วยเหลอื อ่นื ใดทางก ส่ิงที่มอี ยแู่ ลว้ ที่ รายการ รหสั ผู้จดั หา วิธ ๑๒๓๑ ๑. ชุดเคร่อื งครวั พลาสตกิ BE๒๐๑๒ ๒. หนังสือนทิ านคุณธรรม BE๑๗๗๙ ๓. กระดาษ A4 CS๐๔๑๐ ๔. แผ่นฟิวเจอร์บอรด์ 65X81 ช.ม. CS๐๔๒๒ ๕. พรมชนิดบาง CS๐๔๔๔ ๖. แผ่นสตกิ๊ เกอร์ใส CS๐๔๑๙ ๗. เทปตดิ สนั ปก CS๐๔๓๘ ๘. กาวสองหนา้ บาง CS๐๔๓๑ ๙. เวลโครแบบสติก๊ เกอร์ CS๐๔๒๖ หมายเหตุ ผู้จัดหา (๑) ผปู้ กครอง (๒) สถานศึกษา วธิ ีการ (๑) ขอรบั เงินอดุ หนนุ (๒) ขอยืม กลุม่ งานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวัดลำปาง ปรบั ปรงุ ครัง้ ท่ี ๖

16 การศึกษา (๒๕๖๔) จำนวนเงิน เหตผุ ลและ ผู้ประเมิน ว ส่งิ ท่ีต้องการ ทข่ี ออดุ หนนุ ความจำเปน็ ธกี าร ผู้จดั หา วิธกี าร ๕๕๐ ๒๓๑๒๓๑๒๓ ๑๙๐ ๒๔๐ √√ ๒๕๐ √√ ๑๙๙ √√ ๑๖๐ √√ ๑๒๙ √√ ๘๒ √√ ๒๐๐ √√ √√ √√ า (๓) สถานพยาบาลอนื่ ๆ (๓) ขอยืมเงนิ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

1 ๖. ความต้องการสิ่งอำนวยความสะดวก สื่อ บริการและความช่วยเหลอื อน่ื ใดทางก ส่งิ ท่ีมอี ยู่แล้ว ที่ รายการ รหัส ผู้จดั หา วธิ ๑๒๓๑ ๑. ชดุ บลอ็ กสร้างสรรค์ BE๑๖๐๕ ๒. ดนิ น้ำมนั ไม่มีสารพิษ (NON-TOXIC) BE๑๖๐๙ ๓. สีเทยี นแทง่ ใหญ่ BW๐๔๐๓ ๔. สไี มแ้ ทง่ ใหญ่ BW๐๔๐๖ ๕. ดนิ สอดา้ มใหญ่ BW๐๔๐๘ ๖. บตั รภาพ BN๐๒๐๓ ๗. กระดาษ A4 CS๐๔๑๔ ๘. สื่อเคลือบภาพเอกสาร CS๐๔๑๓ ๙. กระดาษโปสเตอรส์ ี (ชนิดหนา) CS๐๔๑๖ ๑๐. เทปโฟมกาวสองหนา้ ขนาด CS๐๔๓๔ ๑๐ รายการ ๒๔ มลิ ลิเมตร x ๓ เมตร ๒,๐๐๐ บาท (สองพันบาทถว้ น) รวมรายการที่ขอรับการอุดหนุน รวมจำนวนเงนิ ทีข่ อรบั การอุดหนุน หมายเหตุ ผู้จดั หา (๑) ผปู้ กครอง (๒) สถานศึกษา วธิ กี าร (๑) ขอรับเงินอดุ หนุน (๒) ขอยืม กลุม่ งานบรหิ ารวิชาการ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรุงครงั้ ที่ ๖

17 การศึกษา (๒๕๖๕) จำนวนเงิน เหตุผลและ ผปู้ ระเมิน ว สิง่ ท่ตี ้องการ ทข่ี ออดุ หนนุ ความจำเป็น นางจริ ชั ยา อนิ นันชัย ธีการ ผู้จัดหา วิธกี าร ๘๕๐ ใช้เปน็ ส่ือใน และคณะฯ ๒๓๑๒๓๑๒๓ ๕๕ การสอนและ ๑๖๐ ใชผ้ ลิตสื่อการ √√ ๑๔๕ สอน √√ ๖๐ √√ ๓๕๐ √√ ๑๒๐ √√ ๑๐๐ √√ ๑๐ √√ ๑๕๐ √√ √√ √√ า (๓) สถานพยาบาลอน่ื ๆ (๓) ขอยืมเงิน วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

18 ๗.๑ นางสาวจุฑามาศ เครอื สาร ผูบริหารสถานศึกษา/ผแู ทน .................................. ๗.๒ นางนฤมล สิงหไชย ผปู กครอง .................................. ๗.๓ นางสาวสุพตั รา นามวงค ครูประจำชัน้ /ผูช วยผอู ำนวยการ ............... ................... กลุม บรหิ ารงานวชิ าการ ๗.๔ นางจริ ชั ยา อนิ นนั ชัย ครูประจำช้นั ............................ ...... ๗.๕ นางสาวรนิ รดา ราศรี นกั กิจกรรมบำบดั .................................. ๗.๖ นางสาวอรทัย อามาตย นกั กายภาพบำบัด ...................... ............ ๗.๗ นางสาวศศกิ มล กา หลา นกั จิตวิทยา .......................... ........ ๗.๘ นายทรงพล หวั ฝาย แพทยแผนไทย ๗.๙ นายธวชั ชยั อตุ สาสาร ครสู อนเสริมวิชาศลิ ปะบำบัด .................................. ๗.๑๐ นายสราวุธ แกว มณวี รรณ ครูสอนเสริมวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศและ .................................. การสือ่ สาร ICT ๗.๑๑ นายธนิษฐ โชตชิ าติ ครสู อนเสรมิ ทักษะอาชีพเกษตร .................................. ๗.๑๒ นางรตั ตยิ า ทองสุข พเ่ี ล้ยี งเดก็ พิการ .................................. ๗.๑๓ นางสุภาภรณ ตรีอรณุ พเ่ี ลยี้ งเด็กพิการ .................................. ประชุมวนั ที่ ๒๓ เดอื น พฤษภาคม พ.ศ.๒๕๖๕ การจัดทำแผนการจัดการศกึ ษาเฉพาะบุคคล ฉบับนี้ ขา พเจา เหน็ ดว ย ไมเหน็ ดว ย เหตผุ ล............................................................................................. ลงชือ่ ................................................... (นางนฤมล สงิ หไ ชย) ผูปกครอง วันท่ี ๒๓ เดือน พฤษภาคม พ.ศ.๒๕๖๕ กลมุ งานบริหารวชิ าการ ศูนยก ารศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวัดลำปาง ปรับปรงุ ครั้งที่ ๘ วนั ที่ ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

19 แผนการสอนเฉพาะบุคคล (Individual Implementation Plan : IIP) ชอ่ื -สกลุ เดก็ ชายวุฒพิ งษ์ เจียรบุตร ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ ประเภทความพิการ บุคคลทมี่ คี วามบกพร่องทางสตปิ ัญญา ทกั ษะการเรยี นรู้ กลมุ่ ทักษะ จ าเปน็ เฉพาะความบกพร่องทางสติปญั ญา ตัวชว้ี ดั สป๑.๑/๑ สื่อสารได้เหมาะสมกับสถานการณ์ มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผเู้ รยี น ประเด็นพจิ ารณา ที่ ๑.๑ ผลการพัฒนาผู้เรียน ประเด็นพิจารณา ท่ี ๑.๒ คณุ ลกั ษณะทพี่ งึ ประสงคข์ องผู้เรยี น โครงการ/งาน/กิจกรรมที่สอดคล้อง ๑. งานช่วยเหลอื ระยะแรกเร่ิม พฒั นาศกั ยภาพและเตรียมความพรอ้ มในศูนย์ เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี ภายใน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เดก็ ชายวุฒพิ งษ์สามารถ ดแู ลตนเองและความปลอดภยั ใน ชวี ิตประจ าวันได้ จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรมข้อที่ ๒. เมอื่ ให้เดก็ ชายวุฒพิ งษ์ ดูแลตนเองและความปลอดภยั นอกห้องเรียน เด็กชายวุฒพิ งษ์ สามารถท าไดโ้ ดยการปฏิบตั ิ บอก ช้ี หยิบ หรือรูปแบบการสื่อสารอน่ื ภายในเดือนมนี าคม ๒๕๖๖ จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรมขน้ั ตอนที่ ๑. เมื่อให้บอกวิธีระวังการใช้บันใดเด็กชายวุฒิพงษ์ สามารถทาได้โดยการปฏิบัติ บอก ช้ี หยบิ หรอื รูปแบบการสื่อสารอ่ืนไดค้ ะแนนร้อยละ ๖๐ ภายใน ๓๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจ าจงั หวดั ล าปาง ปรับปรงุ ณ วันที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

20 แผนท่ี ๔ เร่ิมใช้แผนวันที่ ๑ ตลุ าคม ๒๕๖๕ สน้ิ สุดแผนวันที่ ๓๑ ตลุ าคม ๒๕๖๕ ใช้เวลาสอนคาบละ ๒๐ นาที / ชว่ั โมง ๑. เน้ือหา ในชีวิตประจาวันของเรา ไม่ว่าจะเป็นภายในห้องเรียน หรือนอกห้องเรียนมีวัสดุอุปกรณ์ท่ี ใช้ในชีวิตประจาวันหลายอย่าง เช่นของมีคม ปลายแหลม หรือเครื่องใช้ไฟฟ้า เป็นต้น เม่ือใช้ผิดวิธี ก็จะทาให้เกิดอันตรายได้ หรืออาจมีสถานท่ี บ้างแห่งท่ีนักเรียนต้องใช้อย่างระมัดระวัง เช่น บันได สนามเด็กเล่น หรืออันตรายจากสัตว์มีพิษ เป็นต้น ดูแลตนเองและความปลอดภัยในชีวิตการส่ือสารได้ เหมาะสมกบั สถานการณ์กบั บคุ ล ๒. จุดประสงค์ - ผู้เรยี นรู้จักวธิ ีระวงั การใช้บนั ไดได้ - ผูเ้ รยี นสามารถดแู ลตนเองให้ปลอดภยั นอกหอ้ งเรียนได้ - ใบชวี ิตประจ าวนั ผู้เรยี นสามารถดูแลตนเองใหป้ ลอดภยั นอกห้องเรียนได้ ๓. วิธีการสอน ๑) ข้นั เตรียมการสอน - สถานที่ ไดแ้ ก่ หอ้ งเรียน - ส่อื ไดแ้ ก่ คลิปวดี โี อเพลง ความปลอดภยั - แบบประเมนิ ไดแ้ ก่ แบบบนั ทึกผลการเรยี นร้ตู ามแผนการสอนเฉพาะบุคคล - ผู้เรียน น่งั ประจ าโต๊ะเรียน ๒) ขน้ั นาเสนองาน - ทกั ทาย สวัสดคี ่ะ - ประเมินความสามารถพื้นฐาน นักเรียน“ครูสอบถามนักเรียนมีสถานที่ไหนบ้างนอก ห้องเรียนของเราทเ่ี ปน็ อันตราย ๓) ขน้ั สอน - สาธิต ครูบอกวิธีระวังการใช้บันได ๑) เดินข้ันลงบันไดที่ถูกวิธี ๒) ไม่เล่นกันเมื่อขึ้นลง บันได - คาสง่ั “บอกวิธรี ะวังการใช้บนั ได” - เทคนิคการสอน การสอนเชิงพฤติกรรม การกระตนุ้ เตอื น,ตะลอ่ มกล่อมเกลา, การเลยี นแบบ - แรงเสริม/รางวลั ค าชมเก่งมาก กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจ าจงั หวดั ล าปาง ปรับปรงุ ณ วนั ที่ ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

21 ๔) ขนั้ ประเมนิ - บันทึกผลการประเมินลงในแบบบันทึกผลการเรียนรตู้ ามแผนการสอนเฉพาะบุคคล ๔. การวัดและประเมินผล ๑) วิธวี ัดและประเมินผล - การฝกึ ปฏิบตั จิ ริง ๒) เคร่อื งมือวัดและประเมนิ ผล - แบบบนั ทึกผลการเรยี นร้ตู ามแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบคุ คล - บันทึกหลังการสอน ๕. เกณฑก์ ารวัดและประเมนิ ผล เมื่อให้บอกวิธีระวังการใช้บันไดเด็กชายวุฒิพงษ์ สามารถทาได้โดยการปฏิบัติ บอก ช้ี หยิบ หรอื รูปแบบการสื่อสารอ่ืนไดค้ ะแนนร้อยละ ๖๐ ขึน้ ไป ได้ ๔ คะแนน ท าได้เอง ได้ ๓ คะแนน กระตุ้นเตือนทางท่าทาง ได้ ๒ คะแนน กระตนุ้ เตือนทางวาจา ท่าทาง ได้ ๑ คะแนน กระตุ้นเตือนทางกาย วาจา ทา่ ทาง ได้ ๐ คะแนน ตอบสนองผิดหรอื ไม่มีการตอบสนอง ความคิดเหน็ ฝ่ายวิชาการ / ผแู้ ทน ( √) เป็นแผนการสอนทด่ี ี เหมาะสม สามารถน าไปใชส้ อนได้ ( ) ควรปรับแก้ ............................................................................................................ ลงชอื่ .................................................................... (นายจกั รพงศ์ หม่นื สุ) หวั หนา้ งานช่วยเหลอื ระยะแรกเริ่ม ฯ ๓๐ / กันยายน / ๒๕๖๕ กล่มุ งานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจ าจังหวดั ล าปาง ปรบั ปรุง ณ วันที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

22 ความคิดเห็นของผูบ้ ริหาร หรือผทู้ ไี่ ดร้ ับมอบหมาย ( √) เป็นแผนการสอนทีด่ ีใช้สอนได้ ( ) ควรปรับแก้ .............................................................................. ลงช่ือ.................................................................... (นายนภสินธ์ุ ดวงประภา) ผู้ช่วยผูอ้ านวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ ๓๐ / กนั ยายน / ๒๕๖๕ กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจ าจงั หวดั ล าปาง ปรบั ปรุง ณ วันท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

23 บนั ทึกผลหลังการสอน กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ทักษะจาเป็นเฉพาะความบกพร่องทางสติปัญญา จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรมขน้ั ตอนท่ี ๑. เมอ่ื ให้บอกวิธรี ะวังการใชบ้ นั ไดเด็กชายวุฒพิ งษ์ สามารถท าได้ โดยการปฏบิ ัติ บอก ชี้ หยิบ หรือรปู แบบการสื่อสารอ่นื ได้คะแนนร้อยละ ๖๐ ภายใน ๓๑ ตลุ าคม ๒๕๖๕ วนั ท่ี ๑ ๒ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๙ ๒๐ ๒๑ ๒๒ ๒๖ ๒๗ ๒๘ ๒๙ ๓๐ สอน ระดบั คะแนน ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔ ทไี่ ด้ เดก็ ชายวฒุ ิพงษ์ สามารถบอกวิธีระวงั การใชบ้ นั ไดท าไดโ้ ดยกระตนุ้ เตือนทางท่าทางบางคร้งั ระดบั คะแนน ได้ ๔ คะแนน ท าได้เอง ได้ ๓ คะแนน กระตุน้ เตือนทางทา่ ทาง ได้ ๒ คะแนน กระตนุ้ เตือนทางวาจา ท่าทาง ได้ ๑ คะแนน กระตนุ้ เตือนทางกาย วาจา ทา่ ทาง ได้ ๐ คะแนน ตอบสนองผิดหรอื ไม่มีการตอบสนอง หมายเหตุ สังเกตจากการปฏิบตั ิตามล าดับขน้ั ตอนและท าด้วยความคลอ่ งแคล่วมั่นใจ ลงชอื่ .................................................ครูผู้สอน (นางจิรัชยา อนิ นันชยั ) ๓๑ / ตลุ าคม / ๒๕๖๕ ความคดิ เหน็ ฝ่ายวิชาการ / ผู้แทน ปรบั ปรงุ ณ วันที่ ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒ กล่มุ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจ าจงั หวดั ล าปาง

24 (√ ) สอนตามแผนการสอนขั้นตอนต่อไป ( ) ควรปรับแก้ ............................................................................................................. ลงชอื่ ................................................................... (นายจักรพงศ์ หมื่นสุ) หัวหน้างานชว่ ยเหลอื ระยะแรกเริ่ม ฯ ๓๑ / ตลุ าคม / ๒๕๖๕ ความคิดเหน็ ของผบู้ ริหาร หรือผู้ที่ไดร้ ับมอบหมาย (√ ) สอนตามแผนการสอนขน้ั ตอนต่อไป ( ) ควรปรับแก้ ............................................................................................................. ลงช่อื ................................................................... (นายนภสนิ ธุ์ ดวงประภา) ผชู้ ว่ ยผ้อู านวยการกลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ ๓๑ / ตุลาคม / ๒๕๖๕ กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจ าจังหวดั ล าปาง ปรบั ปรุง ณ วันท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

25 แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (Individual Implementation Plan : IIP) ช่ือ-สกลุ เดก็ ชายวุฒพิ งษ์ เจียรบตุ ร ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ประเภทความพิการ บุคคลท่ีมคี วามบกพร่องทางสติปญั ญา ทักษะการเรยี นรู้ กลุ่มทักษะ จ าเป็นเฉพาะความบกพร่องทางสติปญั ญา ตัวช้วี ดั สป๑.๑/๑ สื่อสารไดเ้ หมาะสมกับสถานการณ์ มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผเู้ รยี น ประเดน็ พจิ ารณา ที่ ๑.๑ ผลการพฒั นาผูเ้ รียน ประเดน็ พิจารณา ที่ ๑.๒ คณุ ลักษณะทพี่ งึ ประสงคข์ องผู้เรยี น โครงการ/งาน/กิจกรรมท่ีสอดคล้อง ๑. งานช่วยเหลอื ระยะแรกเร่ิม พัฒนาศกั ยภาพและเตรียมความพรอ้ มในศูนย์ เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี ภายใน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เด็กชายวุฒิพงษ์ สามารถดูแลตนเองและความปลอดภัยใน ชวี ิตประจ าวันได้ จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมข้อท่ี ๒. เม่ือให้เด็กชายวุฒิพงษ์ ดูแลตนเองและความปลอดภัยนอกห้องเรียน เด็กชาย วุฒิพงษ์ สามารถทาได้โดยการปฏิบัติ บอก ช้ี หยิบ หรือรูปแบบการสื่อสารอื่น ภายในเดือนมีนาคม ๒๕๖๖ จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรมข้ันตอนที่ ๒. เมื่อให้บอกวิธีระวังความปลอดภัยจากสัตวม์ ีพิษเด็กชายวุฒิพงษ์ สามารถทาไดโ้ ดยการ ปฏบิ ตั ิ บอก ชี้ หยิบ หรือรูปแบบการสือ่ สารอื่นได้คะแนนรอ้ ยละ ๖๐ ภายใน ๓๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจ าจังหวดั ล าปาง ปรบั ปรุง ณ วันที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

26 แผนที่ ๕ เริ่มใชแ้ ผนวนั ที่ ๑ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ สน้ิ สุดแผนวันที่ ๓๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ ใช้เวลาสอนคาบละ ๒๐ นาที / ชว่ั โมง ๑. เนอ้ื หา ในชีวิตประจาวันของเรา ไม่ว่าจะเป็นภายในห้องเรียน หรือนอกห้องเรียนมีวัสดุอุปกรณ์ที่ ใช้ในชีวิตประจาวันหลายอย่าง เช่นของมีคม ปลายแหลม หรือเครื่องใช้ไฟฟ้า เป็นต้น เมื่อใช้ผิดวิธี ก็จะทาให้เกิดอันตรายได้ หรืออาจมีสถานที่ บ้างแห่งท่ีนักเรียนต้องใช้อย่างระมัดระวัง เช่น บันได สนามเด็กเล่น หรืออันตรายจากสัตว์มีพิษ เป็นต้น ดูแลตนเองและความปลอดภัยในชีวิตการส่ือสารได้ เหมาะสมกบั สถานการณก์ บั บุคล ๒. จุดประสงค์ - ผเู้ รียนร้จู กั วิบอกวธิ รี ะวังความปลอดภยั จากสตั วม์ ีพษิ ได้ - ผเู้ รียนสามารถดูแลตนเองให้ปลอดภัยนอกห้องเรยี นได้ - ใบชีวิตประจ าวนั ผ้เู รยี นสามารถดูแลตนเองให้ปลอดภยั นอกห้องเรยี นได้ ๓. วิธีการสอน ๑) ข้ันเตรยี มการสอน - สถานที่ ได้แก่ หอ้ งเรียน - สอ่ื ได้แก่ คลิปวีดโี อเพลง ความปลอดภัย - แบบประเมนิ ไดแ้ ก่ แบบบันทึกผลการเรยี นรตู้ ามแผนการสอนเฉพาะบุคคล - ผู้เรียน น่ังประจ าโต๊ะเรยี น ๒) ข้ันนาเสนองาน - ทกั ทาย สวสั ดีคะ่ - ประเมินความสามารถพื้นฐาน นักเรียน“ครูสอบถามนักเรียนมีอะไรบ้างนอกห้องเรียน ของเราท่เี ป็นอันตราย ๓) ข้นั สอน - สาธิต ครูบอกวิธีระวังความปลอดภัยจากสัตว์มีพิษ ๑) สัตว์มีพิษ ๒) ไม่เช้าใกล้ ๓) บอก ผู้ใหญ่ ๔) หลีกหนี - คาสั่ง “บอกวิธีระวงั ความปลอดภยั จากสตั วม์ พี ษิ ” - เทคนคิ การสอน การสอนเชิงพฤติกรรม การกระตุ้นเตือน,ตะลอ่ มกลอ่ มเกลา, การเลียนแบบ กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจ าจงั หวดั ล าปาง ปรับปรงุ ณ วันที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

27 - แรงเสรมิ /รางวลั ค าชมเกง่ มาก ๔) ขนั้ ประเมนิ - บนั ทกึ ผลการประเมินลงในแบบบันทึกผลการเรยี นรตู้ ามแผนการสอนเฉพาะบุคคล ๔. การวัดและประเมนิ ผล ๑) วิธวี ดั และประเมินผล - การฝึกปฏบิ ัติจริง ๒) เครอ่ื งมือวดั และประเมินผล - แบบบันทกึ ผลการเรียนรู้ตามแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล - บันทกึ หลงั การสอน ๕. เกณฑ์การวัดและประเมนิ ผล เมื่อให้บอกวธิ ีระวงั ความปลอดภัยจากสัตว์มีพิษเด็กชายวุฒพิ งษ์ สามารถท าได้โดยการปฏิบตั ิ บอก ชี้ หยิบ หรือรปู แบบการส่อื สารอื่นได้คะแนนรอ้ ยละ ๖๐ ขนึ้ ไป ได้ ๔ คะแนน ท าไดเ้ อง ได้ ๓ คะแนน กระตุ้นเตือนทางท่าทาง ได้ ๒ คะแนน กระตุน้ เตือนทางวาจา ท่าทาง ได้ ๑ คะแนน กระตุ้นเตือนทางกาย วาจา ท่าทาง ได้ ๐ คะแนน ตอบสนองผดิ หรือไม่มีการตอบสนอง ความคดิ เห็นฝ่ายวิชาการ / ผแู้ ทน ( √) เปน็ แผนการสอนทีด่ ี เหมาะสม สามารถน าไปใช้สอนได้ ( ) ควรปรบั แก้ ............................................................................................................ ลงช่ือ.................................................................... (นายจกั รพงศ์ หมนื่ ส)ุ หวั หนา้ งานชว่ ยเหลอื ระยะแรกเร่ิม ฯ ๓๑ / ตลุ าคม / ๒๕๖๕ กล่มุ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจ าจงั หวดั ล าปาง ปรับปรงุ ณ วันท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

28 ความคิดเห็นของผูบ้ ริหาร หรือผทู้ ไี่ ดร้ ับมอบหมาย ( √) เป็นแผนการสอนทีด่ ีใช้สอนได้ ( ) ควรปรับแก้ .............................................................................. ลงช่ือ.................................................................... (นายนภสินธุ์ ดวงประภา) ผู้ช่วยผูอ้ านวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ ๓๑ / ตลุ าคม / ๒๕๖๕ กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจ าจงั หวดั ล าปาง ปรับปรุง ณ วนั ท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

29 บนั ทึกผลหลังการสอน กลุม่ สาระการเรียนรู้ ทักษะจาเป็นเฉพาะความบกพร่องทางสติปัญญา จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรมขั้นตอนท่ี ๒. เม่อื ใหบ้ อกวธิ ีระวงั ความปลอดภยั จากสตั วม์ ีพษิ เด็กชาย วฒุ พิ งษ์ สามารถท าไดโ้ดยการปฏิบัติ บอก ช้ี หยิบ หรอื รูปแบบการส่ือสารอน่ื ได้คะแนนร้อยละ ๖๐ ภายใน ๓๐ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๕ วนั ที่ ๑ ๒ ๓ ๔ ๗ ๘ ๑๐ ๑๑ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๘ ๒๙ ๓๐ สอน ระดับ คะแนน ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๓ ๔ ๔ ๔ ๔ ท่ีได้ เด็กชายวฒุ ิพงษ์สามารถบอกวิธีระวังความปลอดภยั จากสตั ว์มีพษิ ท าได้โดยกระตนุ้ เตือนทาง ทา่ ทางบางคร้งั ระดบั คะแนน ได้ ๔ คะแนน ท าได้เอง ได้ ๓ คะแนน กระตุ้นเตือนทางท่าทาง ได้ ๒ คะแนน กระตนุ้ เตือนทางวาจา ท่าทาง ได้ ๑ คะแนน กระตุน้ เตือนทางกาย วาจา ทา่ ทาง ได้ ๐ คะแนน ตอบสนองผิดหรอื ไมม่ ีการตอบสนอง หมายเหตุ สงั เกตจากการปฏิบัติตามล าดบั ข้นั ตอนและท าดว้ ยความคลอ่ งแคลว่ ม่นั ใจ ลงชอ่ื .................................................ครูผู้สอน (นางจริ ชั ยา อนิ นันชยั ) ๓๐ / พฤศจิกายน / ๒๕๖๕ กล่มุ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจ าจงั หวดั ล าปาง ปรบั ปรงุ ณ วันท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

30 ความคดิ เห็นฝ่ายวิชาการ / ผู้แทน (√ ) สอนตามแผนการสอนขัน้ ตอนต่อไป ( ) ควรปรับแก้ ............................................................................................................. ลงชือ่ ................................................................... (นายจกั รพงศ์ หมืน่ สุ) หัวหน้างานชว่ ยเหลือระยะแรกเริม่ ฯ ๓๐ / พฤศจิกายน / ๒๕๖๕ ความคดิ เห็นของผ้บู รหิ าร หรอื ผทู้ ไ่ี ด้รับมอบหมาย (√ ) สอนตามแผนการสอนขน้ั ตอนต่อไป ( ) ควรปรบั แก้ ............................................................................................................. ลงชอื่ ................................................................... (นายนภสินธ์ุ ดวงประภา) ผู้ช่วยผู้อ านวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ ๓๐ / พฤศจิกายน / ๒๕๖๕ กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจ าจังหวดั ล าปาง ปรับปรงุ ณ วนั ท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

31 แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (Individual Implementation Plan : IIP) ช่ือ-สกลุ เดก็ ชายวฒุ พิ งษ์ เจียรบตุ ร ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ ประเภทความพกิ าร บุคคลทีม่ คี วามบกพร่องทางสตปิ ัญญา ทกั ษะการเรียนรู้ กลมุ่ ทกั ษะ จ าเปน็ เฉพาะความบกพร่องทางสติปญั ญา ตัวช้ีวดั สป๑.๑/๑ ส่ือสารไดเ้ หมาะสมกบั สถานการณ์ มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผูเ้ รียน ประเดน็ พจิ ารณา ที่ ๑.๑ ผลการพฒั นาผู้เรียน ประเด็นพิจารณา ที่ ๑.๒ คุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงคข์ องผเู้ รยี น โครงการ/งาน/กิจกรรมที่สอดคลอ้ ง ๑. งานช่วยเหลอื ระยะแรกเร่ิม พัฒนาศกั ยภาพและเตรยี มความพร้อมในศูนย์ เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี ภายใน ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ เดก็ ชายวุฒพิ งษ์สามารถ ดแู ลตนเองและความปลอดภยั ใน ชีวติ ประจ าวนั ได้ จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรมขอ้ ท่ี ๒. เม่ือให้เด็กชายวุฒิพงษ์ดูแลตนเองและความปลอดภัยนอกห้องเรียน เด็กชาย วุฒิพงษ์ สามารถทาได้โดยการปฏิบัติ บอก ช้ี หยิบ หรือรูปแบบการสื่อสารอื่น ภายในเดือนมีนาคม ๒๕๖๖ จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรมขนั้ ตอนที่ ๓. เมอ่ื ใหบ้ อกวธิ ีระวังตัวจากการใช้เครอ่ื งเลน่ สนามเด็กชายวฒุ ิพงษ์สามารถทาไดโ้ ดยการ ปฏบิ ัติ บอก ช้ี หยิบ หรือรปู แบบการส่ือสารอ่ืนไดค้ ะแนนรอ้ ยละ ๖๐ ภายใน ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจ าจังหวดั ล าปาง ปรับปรุง ณ วนั ท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

32 แผนที่ ๖ เรม่ิ ใชแ้ ผนวนั ที่ ๑ ธนั วาคม ๒๕๖๕ สน้ิ สุดแผนวนั ที่ ๓๑ ธนั วาคม ๒๕๖๕ ใชเ้ วลาสอนคาบละ ๒๐ นาที / ชวั่ โมง ๑. เน้ือหา ในชีวิตประจาวันของเรา ไม่ว่าจะเป็นภายในห้องเรียน หรอื นอกห้องเรียนมีวัสดุอุปกรณ์ที่ ใช้ในชีวิตประจาวันหลายอย่าง เช่นของมีคม ปลายแหลม หรือเครื่องใช้ไฟฟ้า เป็นต้น เมื่อใช้ผิดวิธี ก็จะทาให้เกิดอันตรายได้ หรืออาจมีสถานท่ี บ้างแห่งที่นักเรียนต้องใช้อย่างระมัดระวัง เช่น บันได สนามเด็กเล่น หรืออันตรายจากสัตว์มีพิษ เป็นต้น ดูแลตนเองและความปลอดภัยในชีวิตการสื่อสารได้ เหมาะสมกบั สถานการณก์ บั บคุ ล ๒. จุดประสงค์ - ผ้เู รยี นอกวิธีระวงั ตัวจากการใชเ้ คร่ืองเลน่ สนามได้ - ผเู้ รยี นสามารถดูแลตนเองให้ปลอดภัยนอกห้องเรียนได้ - ใบชีวติ ประจ าวนั ผูเ้ รยี นสามารถดแู ลตนเองให้ปลอดภยั นอกห้องเรียนได้ ๓. วิธีการสอน ๑) ข้นั เตรยี มการสอน - สถานที่ ได้แก่ หอ้ งเรียน - สอ่ื ได้แก่ คลิปวดี โี อเพลง ความปลอดภัย - แบบประเมนิ ได้แก่ แบบบนั ทกึ ผลการเรียนรู้ตามแผนการสอนเฉพาะบคุ คล - ผูเ้ รยี น น่งั ประจ าโตะ๊ เรยี น ๒) ขนั้ นาเสนองาน - ทกั ทาย สวัสดีค่ะ - ประเมินความสามารถพื้นฐาน นักเรียน“ครูสอบถามนักเรียนมีของอะไรบ้างนอก ห้องเรียนของเราที่เป็นอันตราย ๓) ขนั้ สอน - สาธิต ครูกอกวิธีระวังตัวจากการใช้เครื่องเล่นสนาม ๑) ไม่แย่งกันเล่น ๒) ระมัดระวังใน การเล่น ๓) เลน่ อย่างมีระเบยี บ - คาสงั่ “บอกวิธีระวังตัวจากการใชเ้ คร่อื งเล่นสนาม” - เทคนคิ การสอน การสอนเชงิ พฤตกิ รรม การกระตุ้นเตอื น,ตะล่อมกลอ่ มเกลา, การเลียนแบบ - แรงเสริม/รางวลั ค าชมเกง่ มาก กลุม่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจ าจังหวดั ล าปาง ปรบั ปรุง ณ วันท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

33 ๔) ขั้นประเมิน - บนั ทึกผลการประเมนิ ลงในแบบบันทึกผลการเรยี นรตู้ ามแผนการสอนเฉพาะบุคคล ๔. การวดั และประเมนิ ผล ๑) วิธวี ดั และประเมินผล - การฝึกปฏบิ ตั ิจริง ๒) เครื่องมือวดั และประเมินผล - แบบบันทึกผลการเรียนรูต้ ามแผนการจดั การศึกษาเฉพาะบคุ คล - บนั ทกึ หลังการสอน ๕. เกณฑก์ ารวดั และประเมินผล เมอ่ื ให้บอกวิธรี ะวงั ตัวจากการใช้เครื่องเล่นสนามเดก็ ชายวฒุ พิ งษ์ สามารถท าได้โดยการปฏิบตั ิ บอก ช้ี หยบิ หรือรปู แบบการส่ือสารอนื่ ไดค้ ะแนนรอ้ ยละ ๖๐ ขนึ้ ไป ได้ ๔ คะแนน ท าได้เอง ได้ ๓ คะแนน กระตุ้นเตือนทางทา่ ทาง ได้ ๒ คะแนน กระตุ้นเตือนทางวาจา ทา่ ทาง ได้ ๑ คะแนน กระตุ้นเตือนทางกาย วาจา ท่าทาง ได้ ๐ คะแนน ตอบสนองผดิ หรอื ไมม่ ีการตอบสนอง ความคิดเหน็ ฝ่ายวิชาการ / ผ้แู ทน ( √) เปน็ แผนการสอนทีด่ ี เหมาะสม สามารถน าไปใชส้ อนได้ ( ) ควรปรบั แก้ ............................................................................................................ ลงชื่อ.................................................................... (นายจกั รพงศ์ หมนื่ ส)ุ หวั หน้างานชว่ ยเหลอื ระยะแรกเร่ิม ฯ ๓๐ / พฤศจกิ ายน / ๒๕๖๕ กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจ าจงั หวดั ล าปาง ปรบั ปรุง ณ วันที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

34 ความคิดเห็นของผูบ้ ริหาร หรือผทู้ ไี่ ดร้ ับมอบหมาย ( √) เป็นแผนการสอนทีด่ ีใช้สอนได้ ( ) ควรปรับแก้ .............................................................................. ลงช่ือ.................................................................... (นายนภสินธุ์ ดวงประภา) ผู้ชว่ ยผ้อู านวยการกลุ่มบริหารงานวชิ าการ ๓๐ / พฤศจิกายน / ๒๕๖๕ กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจ าจังหวดั ล าปาง ปรับปรุง ณ วนั ท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

35 บนั ทึกผลหลังการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้ ทักษะจาเปน็ เฉพาะความบกพร่องทางสติปญั ญา จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรมขัน้ ตอนที่ ๓. เมอื่ ให้บอกวิธีระวังตวั จากการใชเ้ คร่ืองเลน่ สนาม เดก็ ชายวุฒิพงษ์ สามารถท าไดโ้ ดยการปฏิบัติ บอก ช้ี หยิบ หรือรูปแบบการสื่อสารอนื่ ได้คะแนน รอ้ ยละ ๖๐ภายใน ๓๑ ธนั วาคม ๒๕๖๕ วันที่ ๑ ๒ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๙ ๒๐ ๒๖ ๒๗ สอน ระดับ คะแนน ๑ ๑ ๒ ๒ ๓ ๓ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ท่ไี ด้ เด็กชายวฒุ ิพงษ์ สามารถบอกวธิ ีระวงั ตัวจากการใชเ้ ครื่องเล่นสนามท าได้โดยกระตุ้นเตือนทาง ท่าทางบางครัง้ ระดบั คะแนน ได้ ๔ คะแนน ท าได้เอง ได้ ๓ คะแนน กระตุ้นเตือนทางท่าทาง ได้ ๒ คะแนน กระตุ้นเตือนทางวาจา ท่าทาง ได้ ๑ คะแนน กระตนุ้ เตือนทางกาย วาจา ท่าทาง ได้ ๐ คะแนน ตอบสนองผิดหรอื ไม่มีการตอบสนอง หมายเหตุ สงั เกตจากการปฏิบัติตามล าดบั ข้นั ตอนและท าด้วยความคล่องแคล่วม่นั ใจ ลงชอ่ื .................................................ครูผ้สู อน (นางจริ ชั ยา อินนนั ชยั ) ๒๙ / ธนั วาคม / ๒๕๖๕ กลุม่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจ าจังหวดั ล าปาง ปรับปรุง ณ วันท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

36 ความคดิ เห็นฝ่ายวิชาการ / ผู้แทน (√ ) สอนตามแผนการสอนขัน้ ตอนต่อไป ( ) ควรปรับแก้ ............................................................................................................. ลงชือ่ ................................................................... (นายจกั รพงศ์ หม่นื ส)ุ หวั หนา้ งานช่วยเหลือระยะแรกเร่ิม ฯ ๒๙ / ธนั วาคม / ๒๕๖๕ ความคดิ เห็นของผ้บู รหิ าร หรอื ผทู้ ไ่ี ด้รับมอบหมาย (√ ) สอนตามแผนการสอนขน้ั ตอนต่อไป ( ) ควรปรับแก้ ............................................................................................................. ลงชือ่ ................................................................... (นายนภสนิ ธ์ุ ดวงประภา) ผชู้ ่วยผู้อ านวยการกลมุ่ บริหารงานวชิ าการ ๒๙ / ธนั วาคม / ๒๕๖๕ กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจ าจงั หวดั ล าปาง ปรบั ปรุง ณ วันท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒