นูรฮีดายะห์ สาแล รหัสนักศึกษา 6320117025

TEACHING PRACTICUM IN SCHOOL portfolio Prince of Songkla University Primary Demonstration School (PSU-PDS) BY : NURHIDAYAH 6320117025

PROFILE ที อ ยู่ ประวั ติ ส่ วนตั ว 15/1 ม.5 ต.ตันหยงดาลอ อ.ยะหริง จ.ปตตานี 94150 NURHIDAYAH SALAE ป ร ะ วั ติ ก า ร ศึ ก ษ า นางสาวนูรฮดี ายะห์ สาแล ระดับประถมศึกษา ชอื เล่น : ดายะห์ ประถมศึกษาปที 1 - 6 วั น / เ ดื อ น / ป เ กิ ด โรงเรยี นส่งเสรมิ ศาสน์ วนั ที 5 มีนาคม พ.ศ 2545 ระดับมัธยมศึกษา อายุ 18 ป มัธยมศึกษาปที 1- 6 ร หั ส นั ก ศึ ก ษ า 6320117025 โรงเรียนศาสนูปถัมภ์ ระดับอุดมศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ ปที 1 มหาวทิ ยาลัยสงขสานครนิ ทร์ สาขาเทคโนโลยีดจิ ิทัล และสือสารการศึกษา ติ ด ต่ อ ฉั น ที : อีเมล : [email protected] โทรศัพท์ : 083-427-0545

คํานาํ PERFACE แฟมสะสมผลงาน portfolio นขี า้ พเจา้ จดั ทําขนึ เพอื เปน ตัวแทนนาํ เสนอขอ้ มูลเกียวกับประวตั ิสว่ นตัว ความรู้ ตลอดจน กิจกรรมทีไดท้ ําขนึ ในชว่ งสงั เกตการสอนของขา้ พเจา้ โดยแฟมสะสม ผลงานนปี ระกอบไปดว้ ยเอกสารเกียวกับประวตั ิสว่ นตัว รายงานผล การปฏิบตั ิการสอน และตัวอยา่ งผลงานทีทําใหข้ า้ พเจา้ ภาคภมู ใจ รวม ทังรปู ภาพการทํากิจกรรมต่างๆ ขา้ พเจา้ ขอขอบคณุ คณุ ครู อาจารย์ บุคลากรทกุ ท่าน และผมู้ ี สว่ นรว่ มในการชว่ ยเหลือใหค้ ําแนะนาํ ความรู้ สอนทังทฤษฎี และการ ปฏิบตั ิทีเปนประโยชน์ เพอื จดั ทําแฟมสะสมผลงานในครงั นี

02 เปนอยู่ ดี ทีสาธติ ฐาน 03 เปนกระบวนการพั ฒนาผู้เรียนตังแต่ เดินก้าวย่างเข้ามาในโรงเรียนตอนเช้า ฐาน 04 จนกลับบ้านในตอนเย็น 05 02 เปนอยู่ ดี ทีสาธิต ชาร์จพลงั สุข ปลุกพลงั บวก 03 ชาร์จพลังสุข ปลุก เปนการปลูกฝง และพัฒนาความคิด พลังบวก ทีถูกต้อง เพือนักเรียนจะได้เรียนรู้ 04 กระจกเงา และพั ฒนาพฤติกรรมทีเหมาะสม 05 เรียนรู้ คู่สมรรถนะ 06 โรงเรียนของเราน่าอยู่ กระจกเงา 06 การเข้าไปสังเกตการณ์จัดการเรียนรู้ ของครู และสังเกตพฤติกรรมของ นักเรียนในห้องเรียน เรียนรู้ คู่สมรรถนะ การพั ฒนาหลักสูตรสมรรถนะขึน เพื อพั ฒนาผู้เรียนอย่างเปนระบบ โรงเรียนของเราน่าอยู่ การจัดการภูมิทัศน์เปนสิงจําเปน สาํ หรับโรงเรียน เพราะ จะส่งผล ต่อการพั ฒนาจิตใจและอารมณ์ ของคนในโรงเรียน

ฐาน 2 เปนอยู่ ดี ทสี าธิต 3 0 พ ฤ ศ จิ ก า ย น 2 5 6 3 เปนกระบวนการพั ฒนาผู้เรียน ตังแต่เดินก้าวย่างเข้ามาในโรงเรียน ตอนเช้า จนกลับบ้านในตอนเย็น เปนอยู่ ดี ทีสาธิต โรงเรยี นมีการจัดระบบในการตรวจคนเข้าใน โรงเรยี นในชว่ งโควิดไดด้ ีมกี ารวดั อุณหภมู ิ และ จดบนั ทึกค่าทไี ดจ้ ากนักเรียน จะทําใหน้ ักเรียนฝก ความมีวินัย และความจาํ ภายในตัวอีกดว้ ย

ฐาน 4 กระจกเงา 1 4 ธั น ว า ค ม 2 5 6 3 ก า ร เ ข้ า ไ ป สั ง เ ก ต ก า ร ณ์ จั ด ก า ร เ รี ย น รู้ ข อ ง ค รู สั ง เ ก ต พ ฤ ติ ก ร ร ม ข อ ง นั ก เ รี ย น ใ น ห้ อ ง เ รี ย น สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนใน ห้องเรียน กระจกเงา วิธกี ารสอนของครแู ตล่ ะคนไม่เหมือนกัน ครูที มกี ารสอนดี จะทาํ ใหเ้ วลาสอนราบรนื สามารถ รับมือไดก้ ับทกุ สถานการณ์ แตย่ งั มคี รูทยี งั รับมือ หรอื ยงั มวี ธิ ีการสอนทไี มด่ พี อสําหรบั นกั เรยี น ซึงการสอนทีไม่ดีพอนัน จะทาํ ให้เดก็ ไม่ ตงั ใจเรยี น และไมเ่ ชอื ฟงครู จงึ ทาํ ใหค้ รตู อ้ งมีวธิ ี การแกป้ ญหาเฉพาะหนา้ ไดเ้ ปนอยา่ งดี ดังนัน ครคู วรมวี ธิ ีแก้ปญหาหลายวธิ ี เช่น ครูควรหาวธิ ี การสอนทีนกั เรียนเข้าใจไดง้ ่าย และทวั ถงึ กับ เชน่ การทําสอื เขยี นอธิบาย วาดรปู ภาพ ประกอบบนกระดานห รือการใช้เทคโนโลยใี นการ สอน เพาระ ครทู ีมวี ิธกี ารสอนทีดจี ะสง่ ผลดีต่อ ตวั นักเรยี น

ฐาน 5 เรียนรู้ คูส่ มรรถนะ 2 1 ธั น ว า ค ม 2 5 6 3 ก า ร พั ฒ น า ห ลั ก สู ต ร ส ม ร ร ถ น ะ ขึ น เ พื อ พั ฒ น า ผู้ เ รี ย น อ ย่ า ง เ ป น ร ะ บ บ เรียนรู้ คู่สมรรถนะ โรงเรยี นมีการเริมใชร้ ะบบการเรียนรู้ คสู่ มรรถนะ ทีจะสง่ เสริมใหน้ ักเรยี นไดน้ ําการ เรยี นมาใช้ในชีวติ ประจําวนั ไมเ่ นน้ ทอ่ งจาํ นาํ การนําความรู้ไปประยุกต์ใช้ให้ เกดิ ประโยชน์มากทีสุด ซึงเกรดไมส่ ามารถทีจะวดั สมรรถนะของนักเรยี น ได้

ฐาน 6 โรงเรยี นของเรานา่ อยู่ 2 8 ธั น ว า ค ม 2 5 6 3 ก า ร จั ด ก า ร ภู มิ ทั ศ น์ เ ป น สิ ง จาํ เ ป น สาํ ห รั บ โ ร ง เ รี ย น เ พ ร า ะ จ ะ ส่ ง ผ ล ต่ อ ก า ร พั ฒ น า จิ ต ใ จ แ ล ะ อ า ร ม ณ์ ข อ ง ค น ใ น โ ร ง เ รี ย น โรงเรียนของเราน่าอยู่ การทีโรงเรยี นจะนา่ อย่ไู ด้นันควรมีภมู ิทศั น์ทดี ี สบายตา และสามารถทําให้คนในโรงเรียนคลาย เครียดจากการเรียน หรอื การทํางานของบคุ ลากร ในโรงเรยี น ซึงการทโี รงเรียนไดเ้ ล้งเห็นถึงความ สําคญั ของสิงแวดลอ้ มในโรงเรยี นนันทําใหเ้ ห็นถงึ ความใส่ใจกบั คนในโรงเรยี นอีกด้วย

TEACHING PRACTICUM IN SCHOOL PORTFOLIO PRINCE OF SONGKLA UNIVERSITY PRIMARY DEMONSTRATION SCHOOL (PSU-PDS) NURHIDAYAH SALAE