กำหนดกำรสอน รำยวชิ ำคณิตศำสตร์ 4 รหัสวชิ ำ ค22102 ชั้นมธั ยมศึกษำปีที่ 2
กำหนดกำรสอน กลมุ่ สำระกำรเรยี นรู้ คณิตศำสตร์ รหัสวิชา ค22102 รายวชิ า คณติ ศาสตร์ 4 ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 2 ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564 ครผู ู้สอน นางสาวพนิดา พันทวี สอนออนไลน์ : แอปพลเิ คช่นั Line, Google Meet, การสง่ งานโดยการถา่ ยรปู ช้ินงาน การทากิจกรรมและเช็คชื่อด้วย Google Form สัปดำหท์ ่ี หนว่ ยกำรเรียนรู้/ ตวั ชว้ี ดั / กจิ กรรมกระบวนกำรจัดกำร ชิ้นงำน/ภำระ จำนวน เน้อื หำ ผลกำรเรยี นรู้ เรียนรู้ งำน ชว่ั โมง สปั ดาห์ ท่ี 1 หนว่ ยกำรเรียนรู้ ค3.1 ม.2/1 ข้ันนำเข้ำสู่บทเรยี น แบบฝกึ หัด เร่อื ง 3 วนั ท่ี ท่ี 1 สถิติ (2) เข้าใจและใช้ 1. ครผู สู้ อนดาเนนิ การทักทาย แผนภาพจุด 1-3 1. แผนภาพจดุ ความรทู้ างสถติ ิ พฤศจิกายน ในการนาเสนอ นักเรียนผ่านกลมุ่ ไลนข์ อง 2564 ข้อมูลและแปล ห้องทมี่ กี ารเรียนตามตาราง ความหมาย เรยี นกอ่ นเวลาเรียน 10 ข้อมูล รวมทั้งนา นาที เพ่อื ให้ผูเ้ รยี น สถติ ไิ ปใชใ้ นชวี ติ เตรยี มพรอ้ มกอ่ นเรียน จริงโดยใช้ ขั้นสอน เทคโนโลยีที่ 2. ดาเนินการแจง้ นักเรียนใน เหมาะสม กลุ่มไลน์วชิ าคณติ ศาสตร์ ของนักเรียนหอ้ งท่เี รียน เพอ่ื สง่ ลงิ กข์ ้อสอบให้ นักเรียนทาแบบทดสอบ กอ่ นเรียน หนว่ ยการเรียนรู้ ท่ี 1 เรอ่ื ง สถิติ (2) 3. ครผู ู้สอนแชร์หน้าจอ powerpoint เร่ือง แผนภาพจุด
สปั ดำห์ท่ี หนว่ ยกำรเรยี นรู้/ ตวั ช้ีวดั / กจิ กรรมกระบวนกำรจดั กำร ชน้ิ งำน/ภำระ จำนวน เนอื้ หำ ผลกำรเรียนรู้ ชั่วโมง เรยี นรู้ งำน 3 และอธบิ ายวา่ แผนภาพจุดเป็นการนาเสนอ ขอ้ มลู เชงิ ปรมิ าณ โดยจะ เขียนจุดแทนข้อมลู แต่ละตัว ไวเ้ หนอื เส้นในแนวนอนท่ีมี สเกลใหต้ รงกับตาแหนง่ ทีแ่ สดงค่าของข้อมูลนนั้ แผนภาพจดุ ชว่ ยทาให้เห็น ภาพรวมของข้อมูลไดอ้ ย่าง รวดเร็ว เหมาะสาหรับขอ้ มูล ทม่ี ีจานวนไมม่ ากนัก ขั้นสรปุ 4. นกั เรยี นและครชู ่วยกนั สรุป เนือ้ หาท่ีเรียนมาในข้างต้น และใหท้ าแบบฝกึ หัด ทบทวนโดยเมือ่ ทาแบบฝึกหัดเสร็จ ให้นักเรียนถา่ ยรปู สง่ มา ในไลนก์ ล่มุ เพ่ือตรวจให้ คะแนน 5. สง่ ลิงก์เชค็ ช่ือนักเรียน ดว้ ย Google Form สัปดาห์ หนว่ ยกำรเรยี นรู้ ค3.1 ม.2/1 ข้ันนำเขำ้ สบู่ ทเรยี น แบบฝกึ หัด เร่ือง ท่ี 2 ที่ 1 สถติ ิ (2) เขา้ ใจและใช้ วันท่ี 2. แผนภาพตน้ ใบ ความรทู้ างสถิติ 1. ครูผู้สอนดาเนนิ การทักทาย แผนภาพตน้ -ใบ 8 - 10 ในการนาเสนอ พฤศจิกายน ข้อมลู และแปล นกั เรยี นผา่ นกลุม่ ไลน์ของ 2564 ความหมาย ห้องท่ีมกี ารเรยี นตามตาราง เรยี นก่อนเวลาเรียน 10 นาที เพ่ือให้ผูเ้ รียน
สปั ดำห์ท่ี หน่วยกำรเรียนรู้/ ตัวชว้ี ัด/ กจิ กรรมกระบวนกำรจดั กำร ช้นิ งำน/ภำระ จำนวน เน้ือหำ ผลกำรเรยี นรู้ เรยี นรู้ งำน ช่วั โมง ขอ้ มลู รวมท้ังนา สถติ ิไปใชใ้ นชีวิต เตรยี มพร้อมก่อนเรียน จรงิ โดยใช้ ข้ันสอน เทคโนโลยีท่ี 2. ดาเนินการผา่ น Google เหมาะสม Meet โดยใหน้ กั เรยี นเข้า ร่วมใน Meet ครูผสู้ อนแชร์ หนา้ จอ powerpoint เรื่อง แผนภาพต้นใบ และอธิบายว่าแผนภาพ ตน้ -ใบ เปน็ การนาเสนอ ขอ้ มูลเชิงปรมิ าณที่มีการ เรียงลาดบั ขอ้ มลู และชว่ ย ใหเ้ หน็ ภาพรวมของขอ้ มูล ได้รวดเร็วย่งิ ข้นึ หลกั การ งา่ ย ๆ ในการนาเสนอข้อมูล ดว้ ยแผนภาพตน้ -ใบ คอื การแบง่ ตัวเลขท่ีแสดง ขอ้ มูลเชงิ ปริมาณออกเป็น ส่วนลาต้นและสว่ นใบ โดย ส่วนใบจะเป็นตวั เลขทอ่ี ยู่ ขวาสุด ส่วนทเี่ หลือจะเปน็ สว่ นลาตน้ ขัน้ สรุป 3. นกั เรียนและครชู ่วยกนั สรุป เนื้อหาที่เรียนมาในขา้ งตน้ และให้ทาแบบฝึกหัด ทบทวน
สัปดำหท์ ่ี หน่วยกำรเรยี นรู้/ ตวั ชวี้ ัด/ กจิ กรรมกระบวนกำรจดั กำร ช้นิ งำน/ภำระ จำนวน เน้ือหำ ผลกำรเรยี นรู้ เรยี นรู้ งำน ช่ัวโมง สัปดาห์ ท่ี 3 หนว่ ยกำรเรียนรู้ ค3.1 ม.2/1 4. ส่งลิงกเ์ ช็คชอ่ื นกั เรยี น แบบฝึกหดั เรื่อง 3 วันที่ ที่ 1 สถติ ิ (2) เข้าใจและใช้ ดว้ ย Google Form ฮสิ โทแกรม 15 - 17 3. ฮสิ โทแกรม ความรทู้ างสถิติ พฤศจิกายน ในการนาเสนอ ขน้ั นำเข้ำสู่บทเรียน 2564 ขอ้ มูลและแปล 1. ครูผสู้ อนดาเนินการทักทาย ความหมาย ข้อมลู รวมท้ังนา นักเรียนผา่ นกลมุ่ ไลนข์ อง สถิติไปใช้ในชวี ติ หอ้ งท่มี กี ารเรียนตามตาราง จรงิ โดยใช้ เรยี นก่อนเวลาเรยี น 10 เทคโนโลยที ี่ นาที เพือ่ ให้ผเู้ รยี น เหมาะสม เตรียมพร้อมกอ่ นเรียน ข้ันสอน 2. ดาเนนิ การผ่าน Google Meet โดยใหน้ ักเรยี นเขา้ รว่ มใน Meet ครูผู้สอนแชร์ หน้าจอ powerpoint เรือ่ ง ฮสิ โทแกรม และ อธฺ บิ ายวา่ ฮสิ โทแกรม มลี ักษณะคล้ายแผนภมู ิแท่ง แตใ่ ช้แท่งสเ่ี หล่ียมมุมฉาก แสดงความถีห่ รือความถ่ี สมั พัทธ์ของขอ้ มูลเชิง ปริมาณในขณะที่แผนภูมิ แทง่ ใช้สาหรบั ขอ้ มูล เชงิ คุณภาพและใช้แทง่ สเี่ หลยี่ มมมุ ฉากแสดง ปริมาณของขอ้ มลู ซงึ่ มี เพียงค่าเดยี ว
สัปดำห์ท่ี หน่วยกำรเรยี นรู้/ ตวั ช้ีวัด/ กิจกรรมกระบวนกำรจดั กำร ชนิ้ งำน/ภำระ จำนวน เนื้อหำ ผลกำรเรียนรู้ เรียนรู้ งำน ช่วั โมง สปั ดาห์ ที่ 4 หนว่ ยกำรเรยี นรู้ ค3.1 ม.2/1 ข้นั สรุป แบบฝกึ หัด เรื่อง 3 วันที่ ท่ี 1 สถติ ิ (2) เข้าใจและใช้ 3. นักเรยี นและครชู ่วยกันสรุป คา่ กลางของ 22 - 24 4. คา่ กลางของ ความรู้ทางสถิติ ข้อมลู พฤศจิกายน ข้อมูล ในการนาเสนอ เนอื้ หาท่เี รียนมาในขา้ งต้น 2564 ขอ้ มูลและแปล และให้ทาแบบฝึกหัด ความหมาย ทบทวน ข้อมูล รวมทัง้ นา 4. ส่งลิงก์เชค็ ชอื่ นักเรยี น สถิตไิ ปใช้ในชีวิต ด้วย Google Form จรงิ โดยใช้ ขัน้ นำเขำ้ ส่บู ทเรียน เทคโนโลยีท่ี 1. ครูผู้สอนดาเนนิ การทักทาย เหมาะสม นักเรียนผ่านกลุ่มไลน์ของ ห้องทมี่ กี ารเรียนตามตาราง เรียนกอ่ นเวลาเรียน 10 นาที เพ่ือให้ผ้เู รียน เตรยี มพร้อมก่อนเรยี น ขัน้ สอน 2. ดาเนินการผา่ น Google Meet โดยให้นักเรยี นเขา้ รว่ มใน Meet ครูผูส้ อนแชร์ หน้าจอ powerpoint เร่อื ง ค่ากลางของขอ้ มูล ประกอบดว้ ย คา่ เฉลี่ยเลข คณิต มัธยฐาน และฐานนิยม ขนั้ สรุป 3. นกั เรียนและครชู ่วยกันสรุป เนอ้ื หาทเ่ี รียนมาในข้างต้น และใหท้ าแบบฝกึ หัด ทบทวน
สัปดำหท์ ่ี หน่วยกำรเรยี นรู้/ ตวั ช้วี ัด/ กจิ กรรมกระบวนกำรจดั กำร ชิน้ งำน/ภำระ จำนวน เนื้อหำ ผลกำรเรยี นรู้ เรยี นรู้ งำน ชว่ั โมง สัปดาห์ หนว่ ยกำรเรยี นรู้ ม.2/4 เข้าใจ 4. ส่งลิงกเ์ ชค็ ชื่อนกั เรยี น แบบฝกึ หัด เรือ่ ง 3 ด้วย Google Form ความเทา่ กนั ทุก ที่ 5 ที่ 2 ควำมเท่ำกนั ทุก และใช้สมบตั ิ ประการของรปู ขนั้ นำเข้ำสบู่ ทเรยี น เรขาคณติ และ วนั ที่ ประกำร ของรูป 1. ครูผสู้ อนดาเนนิ ความเทา่ กันทกุ ประการของรปู 29 1. ความเทา่ กันทุก สามเหลีย่ มที่ การทกั ทายนักเรียน สามเหล่ียม ผา่ นกลมุ่ ไลน์ของหอ้ งท่มี ี พฤศจิกายน ประการของรูป เท่ากันทุก การเรียนตามตารางเรียน ก่อนเวลาเรียน 10 นาที ถงึ เรขาคณติ ประการ ใน เพ่อื ให้ผ้เู รยี นเตรยี มพร้อม ก่อนเรียน 1 ธนั วาคม 2. ความเทา่ กนั ทกุ การแก้ปัญหา ขน้ั สอน 2. ดาเนนิ การทกั ทายผ่าน 2564 ประการของรปู คณติ ศาสตร์ ไลนก์ ลมุ่ จากน้นั ผู้สอนสง่ ลงิ กข์ ้อสอบให้ สามเหลยี่ ม และปญั หาใน นกั เรียนทาแบบทดสอบ ก่อนเรียน หนว่ ยการเรยี น ชีวิตจรงิ รู้ท่ี 2 เรอื่ งความเท่ากันทุก ประการ 3. ครผู ้สู อนแชร์หนา้ จอ powerpoint เร่ือง ความเทา่ ทุกประการ ของรปู เรขาคณิต และอธิบายความหมาย และนิยามของการที่ รปู เรขาคณติ สองรปู จะเท่ากันทุกประการ เมอื่ ใด
สปั ดำห์ท่ี หนว่ ยกำรเรียนรู้/ ตวั ชีว้ ดั / กิจกรรมกระบวนกำรจดั กำร ชิน้ งำน/ภำระ จำนวน เน้ือหำ ผลกำรเรยี นรู้ ชั่วโมง สัปดาห์ เรยี นรู้ งำน ที่ 6 3 วนั ที่ 4. ครผู สู้ อนแชร์หน้าจอ 6-8 ธันวาคม powerpoint เรอื่ ง ความ 2564 เทา่ กันทกุ ประการของ รูปสามเหลย่ี ม และอธบิ าย ความหมายและนิยามของ การที่รปู สามเหลีย่ มสองรูป จะเท่ากนั ทุกประการ เม่อื ใด ขน้ั สรุป 5. นักเรยี นและครูช่วยกัน สรุปเน้อื หาท่ีเรียนมา ในขา้ งตน้ และให้ทา แบบฝกึ หัดทบทวน โดยเม่ือทาแบบฝกึ หดั เสร็จ ให้นกั เรยี นถ่ายรูปส่งมา ในไลน์กลมุ่ เพื่อตรวจให้ คะแนน 6. สง่ ลงิ ก์เช็คชอ่ื นกั เรียน ด้วย Google Form หน่วยกำรเรยี นรู้ ม.2/4 เข้าใจ ข้นั นำเขำ้ สูบ่ ทเรยี น แบบฝกึ หดั เรอ่ื ง ท่ี 2 ควำมเทำ่ กนั ทุก และใช้สมบตั ิ 1. ครูผสู้ อนดาเนินการทักทาย รูปสามเหล่ียม ประกำร ของรูป นักเรยี นผ่านกลมุ่ ไลน์ของ สองรปู ที่สัมพันธ์ 3. รูปสามเหลย่ี มสอง สามเหล่ยี มท่ี ห้องที่มกี ารเรยี นตามตาราง กนั แบบ รูปทสี่ มั พนั ธ์กนั แบบ เทา่ กันทุก เรียนกอ่ นเวลาเรียน 10 ดา้ น-มุม-ดา้ น, ดา้ น-มุม-ดา้ น ประการ ใน นาที เพื่อให้ผูเ้ รยี น มมุ -ดา้ น-มุม, 4. รปู สามเหลย่ี มสอง การแก้ปัญหา เตรยี มพรอ้ มกอ่ นเรียน รูปทส่ี ัมพนั ธก์ ันแบบ คณิตศาสตร์ มุม-ดา้ น-มุม
สปั ดำหท์ ่ี หน่วยกำรเรียนรู้/ ตัวชว้ี ัด/ กิจกรรมกระบวนกำรจดั กำร ช้นิ งำน/ภำระ จำนวน เนื้อหำ ผลกำรเรยี นรู้ เรียนรู้ งำน ชวั่ โมง และปัญหาใน 5. รปู สามเหล่ยี มสอง ชวี ติ จรงิ ขัน้ สอน รปู ที่สัมพันธ์กันแบบ 2. ดาเนินการผา่ น Google ดา้ น-ดา้ น-ดา้ น 6. รปู สามเหลีย่ มสอง Meet โดยให้นักเรยี นเข้า รปู ทีส่ มั พนั ธก์ ันแบบ รว่ มใน Meet ครผู สู้ อนแชร์ มุม-มุม-ดา้ น หนา้ จอ powerpoint เร่อื ง 7. รูปสามเหลย่ี มสอง รูปสามเหลย่ี มสองรูปท่ี รูปทสี่ มั พันธก์ นั แบบ สัมพันธ์กันแบบ ฉาก-ดา้ น-ดา้ น ดา้ น-มมุ -ดา้ น พร้อมทั้ง อธบิ ายและยกตวั อย่างรปู สามเหล่ียมทีม่ ีความสัมพนั ธ์ กนั แบบ ดา้ น-มุม-ดา้ น, มุม-ดา้ น-มมุ , ดา้ น-ดา้ น- ดา้ น, มุม-มมุ -ดา้ น และ ฉาก-ดา้ น-ดา้ น พร้อมทัง้ อธิบายและยกตวั อย่างรปู สามเหลี่ยมที่มคี วามสัมพันธ์ กันแบบ ดา้ น-มมุ -ดา้ น, มุม-ดา้ น-มุม, ดา้ น-ดา้ น- ดา้ น, มุม-มุม-ดา้ น และ ฉาก-ดา้ น-ดา้ น ขั้นสรุป 3. นักเรยี นและครูชว่ ยกันสรุป เนื้อหาทเ่ี รยี นมาในข้างตน้ และใหท้ าแบบฝกึ หัดทบทวน โดยเมอ่ื ทาแบบฝกึ หัดเสรจ็ ใหน้ ักเรยี นถ่ายรปู ส่งมา ในไลน์กล่มุ เพื่อตรวจให้ คะแนน
สัปดำห์ที่ หน่วยกำรเรยี นรู้/ ตวั ชว้ี ดั / กจิ กรรมกระบวนกำรจดั กำร ช้นิ งำน/ภำระ จำนวน เนอื้ หำ ผลกำรเรียนรู้ เรียนรู้ งำน ชวั่ โมง สัปดาห์ ที่ 7 - - 4. ส่งลงิ ก์เช็คช่ือนักเรยี น 3 วนั ที่ ด้วย Google Form 13 - 15 หนว่ ยกำรเรียนรู้ ม.2/4 เข้าใจ ธนั วาคม ที่ 2 ควำมเทำ่ กนั ทกุ และใชส้ มบตั ิ สอบกลางภาคและ ข้อสอบออนไลน์ 2564 ประกำร ของรปู สอบแก้กลางภาค ด้วย Google สปั ดาห์ 8. การนาไปใช้ สามเหลี่ยมท่ี ที่ 8 เท่ากนั ทุก Form วนั ท่ี ประการ ใน 20 - 22 การแกป้ ัญหา ขนั้ นำเข้ำส่บู ทเรยี น แบบฝึกหัด เรอ่ื ง ธนั วาคม คณิตศาสตร์ 2564 และปัญหาใน 1. ครูผ้สู อนดาเนินการทักทาย การนาไปใช้ ชีวติ จริง นกั เรยี นผา่ นกลุ่มไลนข์ อง (รปู สามเหลย่ี ม หอ้ งที่มีการเรยี นตามตาราง หน้าจ่ัว) เรียนกอ่ นเวลาเรียน 10 นาที เพอ่ื ให้ผู้เรยี น เตรยี มพร้อมก่อนเรยี น ขั้นสอน 2. ดาเนินการผา่ น Google Meet โดยให้นักเรยี นเข้า ร่วมใน Meet ครูผ้สู อนแชร์ หนา้ จอ powerpoint เร่อื ง การนาไปใช้ นิยามของรูป สามเหล่ียมหน้าจ่ัวพรอ้ มทั้ง อธิบายและยกตวั อยา่ ง รปู สามเหล่ียมหน้าจ่ัว ขนั้ สรุป 3. นกั เรียนและครชู ว่ ยกนั สรุป เน้อื หาที่เรยี นมาในข้างต้น และใหท้ าแบบฝกึ หัดทบทวน
สปั ดำหท์ ่ี หนว่ ยกำรเรียนรู้/ ตวั ชวี้ ัด/ กจิ กรรมกระบวนกำรจัดกำร ช้นิ งำน/ภำระ จำนวน เน้อื หำ งำน ชั่วโมง ผลกำรเรียนรู้ เรียนรู้ แบบฝกึ หัด เรอื่ ง 3 โดยเมอื่ ทาแบบฝกึ หัดเสรจ็ เส้นขนานและมุม ภายใน ใหน้ กั เรียนถ่ายรปู ส่งมา เส้นขนาน และ มุมแย้ง ในไลน์กลุม่ เพ่ือตรวจให้ คะแนน 4. สง่ ลิงกเ์ ชค็ ชือ่ นักเรียน ด้วย Google Form สปั ดาห์ หน่วยกำรเรียนรู้ ค2.2 ม.2/2 ข้นั นำเขำ้ สบู่ ทเรียน ท่ี 9 ท่ี 3 เสน้ ขนำน วันที่ 1. เสน้ ขนานและ นาความรู้ 1. ครูผ้สู อนดาเนนิ 27 - 29 ธนั วาคม มมุ ภายใน เกีย่ วกับสมบัติ การทกั ทายนักเรยี น 2564 2. เสน้ ขนานและ ของเสน้ ขนาน ผา่ นกลุ่มไลน์ของห้องที่มี มุมแยง้ และรปู การเรียนตามตารางเรยี น สามเหลีย่ ม ไป ก่อนเวลาเรยี น 10 นาที ใชใ้ นการ เพ่อื ใหผ้ ้เู รยี นเตรยี มพรอ้ ม แกป้ ัญหา ก่อนเรยี น คณติ ศาสตร์ ขัน้ สอน 2. ดาเนินการทักทายนกั เรยี น ผ่านไลน์กลมุ่ จากนนั้ ผ้สู อนสง่ ลิงกข์ ้อสอบให้ นักเรียนทาแบบทดสอบ กอ่ นเรียน หน่วยการเรียน รูท้ ่ี 2 เรอ่ื ง เส้นขนาน 3. ครูผสู้ อนแชร์หน้าจอ powerpoint เร่อื ง เสน้ ขนานและมุมภายใน และอธิบายว่าเสน้ ตรงสอง เส้นที่อยู่บนระนาบเดยี วกนั
สปั ดำหท์ ี่ หนว่ ยกำรเรียนรู้/ ตวั ช้วี ัด/ กจิ กรรมกระบวนกำรจดั กำร ชนิ้ งำน/ภำระ จำนวน เน้อื หำ ชั่วโมง สปั ดาห์ ผลกำรเรยี นรู้ เรียนรู้ งำน ท่ี 10 หน่วยกำรเรียนรู้ 3 วันที่ ท่ี 3 เสน้ ขนำน ขนานกนั กต็ ่อเมื่อ เส้นตรง 3–5 3. เสน้ ขนานและมมุ มกราคม ภายนอกกับมุม สองเสน้ นั้นไม่ตดั กัน 2565 ภายใน 4. เส้นขนานและ 4. ครผู ้สู อนแชร์หนา้ จอ รปู สามเหล่ียม powerpoint เร่อื ง เสน้ ขนานและมุมแย้ง และอธบิ ายวา่ ถ้าเสน้ ตรง สองเส้นขนานกนั และมเี ส้น ตดั แลว้ มุมแย้งมขี นาด เท่ากัน ขน้ั สรุป 5. นกั เรยี นและครูช่วยกันสรุป เนื้อหาทีเ่ รยี นมาในขา้ งต้น และใหท้ าแบบฝึกหัดทบทวน โดยเม่อื ทาแบบฝกึ หดั เสรจ็ ใหน้ ักเรยี นถ่ายรูปส่งมา ในไลนก์ ลุ่ม เพื่อตรวจให้ คะแนน 6. สง่ ลงิ กเ์ ชค็ ชอ่ื นกั เรียน ด้วย Google Form ค2.2 ม.2/2 ขั้นนำเข้ำส่บู ทเรียน แบบฝกึ หัด เร่ือง นาความรู้ 1. ครูผู้สอนดาเนิน เส้นขนานและมุม เก่ยี วกบั สมบัติ การทกั ทายนักเรยี น ภายใน ของเสน้ ขนาน ผา่ นกลุ่มไลน์ของห้องท่มี ี เส้นขนาน และ และรปู การเรียนตามตารางเรยี น มุมแย้ง สามเหลยี่ ม ไป ก่อนเวลาเรียน 10 นาที ใช้ในการ เพอ่ื ให้ผเู้ รยี นเตรียมพรอ้ ม แก้ปัญหา กอ่ นเรียน คณติ ศาสตร์
สปั ดำห์ท่ี หนว่ ยกำรเรียนรู้/ ตัวชีว้ ดั / กิจกรรมกระบวนกำรจดั กำร ช้นิ งำน/ภำระ จำนวน เนื้อหำ งำน ชั่วโมง ผลกำรเรียนรู้ เรียนรู้ ขัน้ สอน 2. ครูผู้สอนดาเนนิ การทกั ทายนักเรยี น ผ่านกลุ่มไลน์ของหอ้ งทม่ี ี การเรียนตามตารางเรยี น กอ่ นเวลาเรยี น 10 นาที เพื่อให้ผ้เู รยี นเตรยี มพรอ้ ม กอ่ นเรียน 3. ครูผูส้ อนแชรห์ น้าจอ powerpoint เรื่อง เสน้ ขนานและมุมภายนอก กบั มมุ ภายใน 4. ครูผู้สอนแชรห์ น้าจอ powerpoint เรื่อง เส้นขนานและ รปู สามเหลี่ยม ขน้ั สรุป 5. นักเรยี นและครูช่วยกันสรุป เนอ้ื หาท่เี รียนมาในขา้ งต้น และใหท้ าแบบฝึกหัดทบทวน โดยเม่อื ทาแบบฝกึ หัดเสรจ็ ให้นักเรียนถ่ายรปู สง่ มา ในไลน์กลมุ่ เพ่ือตรวจให้ คะแนน 6. ส่งลงิ ก์เชค็ ช่ือนักเรยี น ด้วย Google Form
สปั ดำห์ท่ี หนว่ ยกำรเรยี นรู้/ ตวั ชี้วดั / กิจกรรมกระบวนกำรจดั กำร ชิ้นงำน/ภำระ จำนวน เนื้อหำ ผลกำรเรยี นรู้ เรียนรู้ งำน ชั่วโมง สัปดาห์ ค2.2 ม.2/1 ที่ 11 หน่วยกำรเรียนรู้ ใชค้ วามรทู้ าง ข้นั นำเขำ้ สูบ่ ทเรียน แบบฝึกหดั เรอื่ ง 3 วันท่ี ที่ 4 กำรใหเ้ หตุผล เรขาคณิตและ 1. ครูผู้สอนดาเนิน ประโยคเง่ือนไข 10 - 12 1. ความรพู้ ้ืนฐาน เครอ่ื งมอื เช่น และบทปกลับ มกราคม เกย่ี วกับการให้ วงเวยี นและ การทกั ทายนักเรียน ของประโยค 2565 เหตผุ ลทางเรขาคณิต สนั ตรง ผ่านกลุม่ ไลน์ของหอ้ งท่มี ี เง่ือนไข รวมท้งั การเรยี นตามตารางเรียน โปรแกรมThe ก่อนเวลาเรียน 10 นาที Geometer’s เพ่อื ใหผ้ ู้เรียนเตรยี มพร้อม Sketchpad กอ่ นเรยี น หรือโปรแกรม ขั้นสอน เรขาคณติ 2. ดาเนนิ การผา่ นกลุ่มไลน์ พลวัตอืน่ ๆ ของห้องจากนัน้ เพอ่ื สรา้ งรปู ผสู้ อนส่งลิงกข์ ้อสอบให้ เรขาคณติ นักเรยี นทาแบบทดสอบ ตลอดจนนา กอ่ นเรียน หน่วยการเรยี น ความรู้ รทู้ ่ี 4 การให้เหตผุ ลทาง เกย่ี วกบั การ เรขาคณติ สร้างนี้ไป 3. ครูผสู้ อนแชรห์ น้าจอ ประยกุ ต์ใช้ใน powerpoint การแก้ปัญหา เรื่อง ความรพู้ น้ื ฐานเก่ียว ในชวี ติ จรงิ กบั การใหเ้ หตุผลทาง เรขาคณติ ขอ้ ความ คาดการณ์ ประโยคเงื่อนไข บทกลับของประโยคเง่ือนไข การใหเ้ หตผุ ลทางเรขาคณิต การพสิ จู น์
สปั ดำหท์ ่ี หน่วยกำรเรยี นรู้/ ตวั ชวี้ ดั / กิจกรรมกระบวนกำรจดั กำร ช้ินงำน/ภำระ จำนวน เนอื้ หำ ผลกำรเรียนรู้ ชว่ั โมง สปั ดาห์ เรยี นรู้ งำน ที่ 12 หน่วยกำรเรยี นรู้ ค2.2 ม.2/1 3 วันที่ ที่ 4 กำรให้เหตุผล ใชค้ วามรทู้ าง ขนั้ สรปุ 17 - 19 2. การสรา้ งและการ เรขาคณติ และ มกราคม ให้เหตุผลเก่ยี วกับ เครอื่ งมอื เชน่ 4. นักเรยี นและครูชว่ ยกันสรุป 2565 การสรา้ ง วงเวยี นและ สนั ตรง เนื้อหาที่เรียนมาในข้างตน้ รวมทั้ง โปรแกรมThe และใหท้ าแบบฝึกหัดทบทวน Geometer’s Sketchpad โดยเมื่อทาแบบฝึกหัดเสรจ็ หรือโปรแกรม เรขาคณิต ใหน้ ักเรยี นถา่ ยรปู สง่ มา พลวัตอน่ื ๆ เพอ่ื สร้างรูป ในไลน์กลุ่ม เพ่ือตรวจให้ เรขาคณติ ตลอดจนนา คะแนน ความรู้ เก่ียวกบั การ 5. สง่ ลิงกเ์ ช็คช่อื นักเรียน ดว้ ย Google Form ขั้นนำเข้ำสบู่ ทเรยี น แบบฝึกหัด เรือ่ ง 1. ครูผู้สอนดาเนนิ การสร้างและการ การทกั ทายนักเรียน ใหเ้ หตุผลเก่ียวกับ ผา่ นกลุม่ ไลนข์ องห้องท่ีมี การสรา้ ง การเรียนตามตารางเรยี น ก่อนเวลาเรียน 10 นาที เพ่อื ใหผ้ ้เู รยี นเตรียมพรอ้ ม กอ่ นเรียน 2. ครูผู้สอนแชร์หน้าจอ powerpoint เรอ่ื ง การสร้างและการใหเ้ หตุผล เกีย่ วกับการสรา้ ง ข้ันสรุป 3. นักเรยี นและครชู ่วยกันสรุป เนอื้ หาทีเ่ รยี นมาในขา้ งต้น และให้ทาแบบฝกึ หัดทบทวน โดยเมื่อทาแบบฝึกหัดเสรจ็ ใหน้ ักเรยี นถ่ายรปู สง่ มา
สปั ดำหท์ ี่ หน่วยกำรเรยี นรู้/ ตวั ชวี้ ัด/ กิจกรรมกระบวนกำรจัดกำร ชน้ิ งำน/ภำระ จำนวน เนอื้ หำ ผลกำรเรยี นรู้ เรยี นรู้ งำน ชั่วโมง สร้างนไี้ ป สัปดาห์ หน่วยกำรเรียนรู้ ประยุกตใ์ ชใ้ น ในไลน์กลมุ่ เพ่ือตรวจให้ แบบฝกึ หัด เร่ือง 3 ที่ 13 ที่ 4 กำรใหเ้ หตุผล การแกป้ ัญหา คะแนน การใหเ้ หตุผล วันที่ 3. การให้เหตุผล ในชีวิตจริง 4. สง่ ลงิ กเ์ ช็คชือ่ นกั เรียน เกี่ยวกับรูป 24 - 26 เกีย่ วกบั รูป ค2.2 ม.2/1 ด้วย Google Form สามเหลยี่ มและ มกราคม สามเหลี่ยมและรปู ใช้ความรทู้ าง ขน้ั นำเขำ้ สู่บทเรียน รูปสเ่ี หลย่ี ม 2565 สเ่ี หลี่ยม เรขาคณติ และ 1. ครูผสู้ อนดาเนนิ เครื่องมอื เชน่ การทกั ทายนักเรยี น วงเวยี นและ ผ่านกลมุ่ ไลน์ของห้องท่มี ี สันตรง การเรียนตามตารางเรียน รวมทง้ั กอ่ นเวลาเรียน 10 นาที โปรแกรมThe เพื่อให้ผ้เู รียนเตรยี มพร้อม Geometer’s กอ่ นเรยี น Sketchpad 2. ครูผสู้ อนแชร์หน้าจอ หรือโปรแกรม powerpoint เรื่อง เรขาคณิต การให้เหตผุ ลเกย่ี วกับ พลวัตอืน่ ๆ รูปสามเหลีย่ มและ เพ่ือสรา้ งรูป รปู สีเ่ หลยี่ ม เรขาคณติ ข้นั สรุป ตลอดจนนา 3. นักเรียนและครชู ว่ ยกนั สรุป ความรู้ เน้ือหาทเี่ รียนมาในข้างต้น เกยี่ วกับการ และใหท้ าแบบฝกึ หัดทบทวน สรา้ งน้ไี ป โดยเมอ่ื ทาแบบฝึกหัดเสรจ็ ประยุกตใ์ ชใ้ น ให้นกั เรยี นถ่ายรปู ส่งมา การแก้ปัญหา ในไลนก์ ลุ่ม เพ่ือตรวจให้ ในชีวติ จริง คะแนน 4. ส่งลิงก์เชค็ ช่อื นักเรยี น ด้วย Google Form
สัปดำห์ท่ี หน่วยกำรเรยี นรู้/ ตวั ชว้ี ัด/ กจิ กรรมกระบวนกำรจดั กำร ชน้ิ งำน/ภำระ จำนวน เน้อื หำ ผลกำรเรียนรู้ เรยี นรู้ งำน ชั่วโมง สัปดาห์ ค1.2 ม.2/2 ที่ 14 หนว่ ยกำรเรียนรู้ เข้าใจและใช้ ขั้นนำเข้ำสบู่ ทเรยี น แบบฝึกหดั เรอื่ ง 3 วนั ที่ ท่ี 5 กำรแยกตัว การแยกตวั 1. ครูผสู้ อนดาเนนิ การแยกตัว 31 ประกอบของ ประกอบของ ประกอบของ มกราคม พหุนำมดีกรีสอง พหนุ ามดีกรี การทกั ทายนักเรียน พหุนามโดยใช้ ถึง 1 1. การแยกตัว สอง ในการ ผ่านกลมุ่ ไลน์ของหอ้ งทีม่ ี สมบตั กิ ารแจก กมุ ภาพันธ์ ประกอบของพหนุ าม แกป้ ัญหา การเรียนตามตารางเรยี น แจง 2565 โดยใชส้ มบัตกิ ารแจก คณิตศาสตร์ กอ่ นเวลาเรียน 10 นาที แจง เพือ่ ให้ผเู้ รียนเตรยี มพรอ้ ม ก่อนเรียน ขัน้ สอน 2. ดาเนนิ การทกั ทายนกั เรยี น ผา่ นไลน์กลุ่ม จากนัน้ ผู้สอนส่งลิงก์ขอ้ สอบให้ นักเรยี นทาแบบทดสอบ กอ่ นเรียน หน่วยการเรียน รูท้ ี่ 5 เร่ือง การแยก ตัวประกอบของพหนุ าม ดกี รีสอง 3. ครูผ้สู อนแชรห์ นา้ จอ powerpoint เรอ่ื ง การแยกตัวประกอบของ พหนุ ามโดยใชส้ มบตั ิการ แจกแจง ข้นั สรุป 4. นกั เรยี นและครูชว่ ยกนั สรุป เนื้อหาทเี่ รียนมาในขา้ งตน้ และใหท้ าแบบฝึกหัดทบทวน โดยเมอ่ื ทาแบบฝึกหดั เสรจ็ ให้นักเรียนถ่ายรูปส่งมา
สัปดำห์ที่ หนว่ ยกำรเรยี นรู้/ ตัวชีว้ ดั / กจิ กรรมกระบวนกำรจัดกำร ชน้ิ งำน/ภำระ จำนวน เนอ้ื หำ ผลกำรเรยี นรู้ เรียนรู้ งำน ชัว่ โมง สปั ดาห์ ท่ี 15 หน่วยกำรเรียนรู้ ค1.2 ม.2/2 ในไลน์กลมุ่ เพื่อตรวจให้ แบบฝกึ หดั เรือ่ ง 3 วนั ที่ ที่ 5 กำรแยกตัว เข้าใจและใช้ คะแนน การแยกตวั 7-9 ประกอบของ การแยกตัว 5. สง่ ลงิ กเ์ ชค็ ชื่อนกั เรียน ประกอบของ กุมภาพันธ์ พหนุ ำมดกี รสี อง ประกอบของ ดว้ ย Google Form พหนุ ามดีกรีสอง 2565 2. การแยกตวั พหุนามดีกรี ขน้ั นำเขำ้ สู่บทเรียน ตวั แปรเดียว ประกอบของพหุนาม สอง ในการ 1. ครูผู้สอนดาเนิน ดกี รีสองตัวแปรเดียว แกป้ ัญหา การทกั ทายนักเรียน คณติ ศาสตร์ ผ่านกล่มุ ไลน์ของหอ้ งท่ีมี การเรยี นตามตารางเรียน ก่อนเวลาเรียน 10 นาที เพอื่ ใหผ้ ้เู รยี นเตรยี มพรอ้ ม กอ่ นเรียน 2. ครผู สู้ อนแชรห์ นา้ จอ powerpoint เร่อื ง การแยกตัวประกอบของ พหุนามดีกรสี องตัวแปรเดยี ว ขัน้ สรุป 3. นกั เรยี นและครชู ่วยกนั สรุปเน้ือหาที่เรียนมาใน ขา้ งต้นและให้ทาแบบฝึกหัด ทบทวนโดยเม่อื ทา แบบฝึกหัดเสร็จ ให้นักเรยี นถ่ายรปู ส่งมา ในไลน์กลุม่ เพ่ือตรวจให้ คะแนน 4. ส่งลิงก์เชค็ ชอื่ นกั เรยี น ดว้ ย Google Form
สัปดำหท์ ่ี หนว่ ยกำรเรียนรู้/ ตวั ชว้ี ดั / กิจกรรมกระบวนกำรจดั กำร ชน้ิ งำน/ภำระ จำนวน เนอื้ หำ ผลกำรเรยี นรู้ เรยี นรู้ งำน ชวั่ โมง ค1.2 ม.2/2 สัปดาห์ หนว่ ยกำรเรียนรู้ เขา้ ใจและใช้ ขน้ั นำเข้ำสบู่ ทเรยี น แบบฝึกหดั เรื่อง 3 ท่ี 16 ท่ี 5 กำรแยกตัว การแยกตัว 1. ครูผู้สอนดาเนนิ การแยกตวั วันที่ ประกอบของ ประกอบของ ประกอบของ 14 - 16 พหนุ ำมดกี รีสอง พหนุ ามดีกรี การทักทายนักเรียน พหุนามดีกรีสองที่ กุมภาพนั ธ์ 3. การแยกตัว สอง ในการ ผา่ นกลมุ่ ไลน์ของหอ้ งทีม่ ี เปน็ กาลงั สอง 2565 ประกอบของพหนุ าม การเรียนตามตารางเรยี น สมบรู ณ์ แกป้ ญั หา กอ่ นเวลาเรียน 10 นาที ดกี รสี องท่ีเป็นกาลงั คณติ ศาสตร์ เพอื่ ใหผ้ ู้เรียนเตรยี มพรอ้ ม สองสมบรู ณ์ ก่อนเรยี น 2. ครผู ู้สอนแชร์หนา้ จอ powerpoint เรอ่ื ง การแยกตวั ประกอบของ พหุนามดกี รีสองที่เป็นกาลัง สองสมบูรณ์ ขนั้ สรปุ 3. นักเรยี นและครูช่วยกัน สรปุ เนือ้ หาทเ่ี รียนมาใน ขา้ งต้นและให้ทาแบบฝึกหัด ทบทวนโดยเมอ่ื ทา แบบฝึกหัดเสรจ็ ให้นกั เรยี นถา่ ยรปู ส่งมา ในไลนก์ ล่มุ เพ่ือตรวจให้ คะแนน 4. ส่งลงิ กเ์ ช็คชือ่ นกั เรยี น ดว้ ย Google Form
สัปดำห์ที่ หนว่ ยกำรเรยี นรู้/ ตวั ช้วี ัด/ กิจกรรมกระบวนกำรจัดกำร ช้นิ งำน/ภำระ จำนวน เนื้อหำ ผลกำรเรยี นรู้ ช่วั โมง สปั ดาห์ ค1.2 ม.2/2 เรียนรู้ งำน ท่ี 17 หน่วยกำรเรยี นรู้ เขา้ ใจและใช้ 3 วันที่ ที่ 5 กำรแยกตัว การแยกตัว ขัน้ นำเขำ้ สู่บทเรยี น แบบฝกึ หัด เรอ่ื ง 21 - 23 ประกอบของ ประกอบของ กมุ ภาพันธ์ พหนุ ำมดีกรสี อง พหุนามดีกรี 1. ครูผสู้ อนดาเนนิ การแยกตวั 2565 4. การแยกตวั สอง ในการ ประกอบของพหนุ าม แกป้ ญั หา การทกั ทายนักเรียน ประกอบของ ดกี รสี องที่เปน็ ผลต่าง คณิตศาสตร์ ของกาลังสอง ผ่านกลุม่ ไลน์ของหอ้ งที่มี พหุนามดีกรีสองที่ การเรยี นตามตารางเรยี น เป็นผลตา่ งของ ก่อนเวลาเรยี น 10 นาที กาลังสอง เพือ่ ให้ผ้เู รียนเตรยี มพร้อม กอ่ นเรยี น 2. ครผู ู้สอนแชรห์ นา้ จอ powerpoint เร่ือง การแยกตัวประกอบของ พหนุ ามดีกรีสองทเ่ี ป็นผลต่าง ของกาลังสอง ข้ันสรุป 3. นักเรยี นและครชู ว่ ยกัน สรุปเนื้อหาท่ีเรยี นมาใน ข้างตน้ และให้ทาแบบฝึกหัด ทบทวนโดยเมอื่ ทา แบบฝกึ หัดเสร็จ ใหน้ ักเรียนถา่ ยรูปสง่ มา ในไลนก์ ลุม่ เพ่ือตรวจให้ คะแนน 4. ส่งลงิ กเ์ ช็คชือ่ นักเรยี น ดว้ ย Google Form
สปั ดำหท์ ี่ หนว่ ยกำรเรยี นรู้/ ตวั ช้วี ัด/ กจิ กรรมกระบวนกำรจดั กำร ช้นิ งำน/ภำระ จำนวน เน้อื หำ ผลกำรเรยี นรู้ เรยี นรู้ งำน ชว่ั โมง สัปดาห์ ท่ี 18 สอบปลายภาค ขอ้ สอบออนไลน์ วันท่ี ดว้ ย Google 28 Form กมุ ภาพนั ธ์ จานวน 20 ขอ้ ถงึ 2 มนี าคม 2565
กำหนดกำรสอน รำยวชิ ำคณิตศำสตร์เพ่ิมเติม 4 รหสั วชิ ำ ค22202 ช้นั มธั ยมศกึ ษำปีท่ี 2
กำหนดกำรสอน กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้ คณิตศำสตร์ รหสั วชิ า ค22202 รายวชิ า คณิตศาสตร์เพ่มิ เติม 4 ระดบั ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2564 ครผู สู้ อน นางสาวพนดิ า พันทวี สอนออนไลน์ : แอปพลเิ คชน่ั Line, Google Meet, การส่งงานโดยการถา่ ยรูปชิน้ งาน การทากิจกรรมและเช็คชอื่ ดว้ ย Google Form สปั ดำห์ท่ี หน่วยกำรเรยี นรู้/ ตัวช้วี ดั / กิจกรรมกระบวนกำรจัดกำร ชน้ิ งำน/ภำระ จำนวน ชั่วโมง เนือ้ หำ ผลกำรเรยี นรู้ เรยี นรู้ งำน 2 สัปดาห์ หน่วยกำรเรยี นรู้ ใชค้ วามรู้ทาง ขน้ั นำเขำ้ สู่บทเรียน แบบฝึกหัด เรอ่ื ง ที่ 1 ที่ 1 กำรใหเ้ หตุผล เรขาคณติ และ 1. ครูผ้สู อนดาเนนิ ประโยคเงอ่ื นไข วนั ท่ี 1. ความรพู้ ื้นฐาน เครอ่ื งมือ เช่น การทักทายนักเรยี น และบทปกลับ 4 – 5 เก่ยี วกับการให้ วงเวียนและ ผา่ นกลุ่มไลน์ของห้องท่ีมี ของประโยค พฤศจิกายน เหตุผลทางเรขาคณิต สนั ตรง การเรียนตามตารางเรียน เงื่อนไข 2564 รวมท้งั ก่อนเวลาเรียน 10 นาที โปรแกรมThe เพือ่ ใหผ้ เู้ รียนเตรียมพรอ้ ม Geometer’s กอ่ นเรยี น Sketchpad ข้ันสอน หรือโปรแกรม 2. ดาเนินการทักทายนักเรยี น เรขาคณติ ผ่านกลุม่ ไลน์ จากนน้ั พลวตั อน่ื ๆ ผสู้ อนส่งลงิ ก์ขอ้ สอบให้ เพอื่ สรา้ งรูป นักเรียนทาแบบทดสอบ เรขาคณิต กอ่ นเรียน หนว่ ยการเรียน ตลอดจนนา รู้ที่ 1 การให้เหตุผลทาง ความรู้ เรขาคณติ เก่ียวกับการ 3. ครูผสู้ อนแชรห์ นา้ จอ สร้างนี้ไป powerpoint ประยุกต์ใชใ้ น เร่ือง ความรพู้ ้นื ฐานเกีย่ ว
สัปดำห์ท่ี หน่วยกำรเรยี นรู้/ ตวั ชี้วดั / กิจกรรมกระบวนกำรจัดกำร ชนิ้ งำน/ภำระ จำนวน เนือ้ หำ ผลกำรเรียนรู้ เรียนรู้ งำน ชว่ั โมง การแก้ปัญหา สัปดาห์ หนว่ ยกำรเรยี นรู้ ในชวี ติ จรงิ กบั การใหเ้ หตุผลทาง แบบฝกึ หัด เรอื่ ง 2 ท่ี 2 ท่ี 1 กำรใหเ้ หตุผล เรขาคณติ ข้อความ การสรา้ งและการ วันที่ 2. การสรา้ งและการ ใชค้ วามรู้ทาง คาดการณ์ ประโยคเง่อื นไข ให้เหตุผลเกยี่ วกบั 11 – 12 ให้เหตผุ ลเกีย่ วกับ เรขาคณติ และ บทกลบั ของประโยคเง่ือนไข การสร้าง พฤศจิกายน การสรา้ ง เคร่ืองมอื เช่น การให้เหตผุ ลทางเรขาคณิต 2564 วงเวียนและ การพสิ ูจน์ สนั ตรง ขนั้ สรปุ รวมทั้ง 4. นกั เรียนและครชู ่วยกันสรุป โปรแกรมThe เนอื้ หาท่ีเรยี นมาในขา้ งต้น Geometer’s และให้ทาแบบฝกึ หัด Sketchpad ทบทวนโดยเม่ือ ทาแบบฝึกหดั เสร็จ ใหน้ ักเรียนถ่ายรูปสง่ มา ในไลน์กลุ่ม เพื่อตรวจให้ คะแนน 5. สง่ ลิงกเ์ ชค็ ชอื่ นกั เรียน ดว้ ย Google Form ข้นั นำเข้ำสู่บทเรยี น 1. ครูผสู้ อนดาเนิน การทักทายนักเรยี น ผ่านกลมุ่ ไลน์ของห้องที่มี การเรียนตามตารางเรียน กอ่ นเวลาเรียน 10 นาที เพอื่ ให้ผเู้ รียนเตรยี มพร้อม กอ่ นเรียน 2. ครผู สู้ อนแชร์หนา้ จอ powerpoint เรอ่ื ง การสรา้ งและการให้เหตุผล
สปั ดำห์ท่ี หนว่ ยกำรเรียนรู้/ ตัวชี้วัด/ กิจกรรมกระบวนกำรจัดกำร ชน้ิ งำน/ภำระ จำนวน เนอ้ื หำ ผลกำรเรียนรู้ เรียนรู้ งำน ช่วั โมง หรอื โปรแกรม สปั ดาห์ หน่วยกำรเรียนรู้ เรขาคณิต เก่ยี วกับการสรา้ ง แบบฝึกหดั เรื่อง 2 ท่ี 3 ท่ี 1 กำรใหเ้ หตุผล พลวตั อ่นื ๆ ขั้นสรุป การใหเ้ หตผุ ล วนั ท่ี 3. การให้เหตผุ ล เพื่อสรา้ งรูป 3. นกั เรียนและครูชว่ ยกันสรุป เกี่ยวกับรปู 18 – 19 เกย่ี วกบั รปู เรขาคณติ สามเหล่ยี มและ พฤศจิกายน สามเหลยี่ มและรูป ตลอดจนนา เนื้อหาท่เี รยี นมาในขา้ งต้น รูปสเ่ี หลีย่ ม 2564 สี่เหลยี่ ม ความรู้ และใหท้ าแบบฝกึ หัด เก่ยี วกบั การ ทบทวนโดยเม่อื สร้างนีไ้ ป ทาแบบฝกึ หัดเสร็จ ประยกุ ตใ์ ชใ้ น ใหน้ ักเรยี นถา่ ยรูปสง่ มา การแก้ปัญหา ในไลนก์ ลมุ่ เพื่อตรวจให้ ในชีวิตจรงิ คะแนน ใชค้ วามรทู้ าง 4. สง่ ลงิ ก์เชค็ ชื่อนกั เรียน เรขาคณิตและ ดว้ ย Google Form เครื่องมอื เช่น ขน้ั นำเข้ำสูบ่ ทเรยี น วงเวียนและ 1. ครูผ้สู อนดาเนิน สนั ตรง การทกั ทายนักเรียน รวมทงั้ ผา่ นกลุ่มไลน์ของห้องท่ีมี โปรแกรมThe การเรยี นตามตารางเรียน Geometer’s กอ่ นเวลาเรยี น 10 นาที Sketchpad เพ่อื ให้ผ้เู รยี นเตรยี มพร้อม หรือโปรแกรม ก่อนเรยี น เรขาคณิต 2. ครูผสู้ อนแชรห์ น้าจอ พลวตั อน่ื ๆ powerpoint เร่ือง เพอื่ สรา้ งรปู การให้เหตผุ ลเก่ียวกับ เรขาคณิต รูปสามเหลย่ี มและ รูปส่ีเหลยี่ ม ขน้ั สรุป 3. นักเรียนและครูช่วยกนั สรุป
สปั ดำห์ท่ี หนว่ ยกำรเรียนรู้/ ตวั ช้วี ัด/ กจิ กรรมกระบวนกำรจดั กำร ชนิ้ งำน/ภำระ จำนวน เน้ือหำ ผลกำรเรยี นรู้ เรียนรู้ งำน ชว่ั โมง สัปดาห์ ตลอดจนนา ที่ 4 - ความรู้ เนอ้ื หาทีเ่ รยี นมาในข้างต้น ขอ้ สอบออนไลน์ 2 วนั ท่ี เก่ียวกับการ และใหท้ าแบบฝึกหัด ดว้ ย Google 25 – 26 หนว่ ยกำรเรียนรู้ สรา้ งน้ีไป ทบทวนโดยเมอ่ื พฤศจิกายน ท่ี 2 กำรแยกตัว ประยุกต์ใช้ใน ทาแบบฝกึ หดั เสรจ็ Form 2564 ประกอบของ การแก้ปัญหา ใหน้ ักเรียนถา่ ยรปู ส่งมา แบบฝึกหัด เรอ่ื ง สปั ดาห์ พหุนำมดีกรีสอง ในชวี ติ จริง ในไลน์กลุม่ เพ่ือตรวจให้ การแยกตัว ท่ี 5 1. การแยกตัว คะแนน ประกอบของ วันที่ ประกอบของพหุนาม - 4. ส่งลิงกเ์ ชค็ ชือ่ นกั เรยี น พหนุ ามโดยใช้ 2–3 โดยใชส้ มบตั ิการแจก ดว้ ย Google Form สมบตั ิการแจก ธันวาคม แจง เข้าใจและใช้ แจง 2564 การแยกตวั สอบกลางภาคและ ประกอบของ สอบแก้กลางภาค พหนุ ามดีกรี สอง ในการ ขนั้ นำเข้ำสู่บทเรียน แก้ปัญหา 1. ครูผูส้ อนดาเนิน คณิตศาสตร์ การทกั ทายนักเรยี น ผ่านกลุ่มไลน์ของห้องทม่ี ี การเรยี นตามตารางเรยี น ก่อนเวลาเรียน 10 นาที เพื่อให้ผเู้ รียนเตรียมพร้อม กอ่ นเรยี น ข้ันสอน 2. ดาเนินการทักทายนักเรยี น ผ่านไลนก์ ลุ่ม จากนั้น ผสู้ อนสง่ ลงิ ก์ข้อสอบให้ นกั เรยี นทาแบบทดสอบ
สัปดำห์ท่ี หน่วยกำรเรยี นรู้/ ตวั ชวี้ ัด/ กิจกรรมกระบวนกำรจดั กำร ชิน้ งำน/ภำระ จำนวน เนอ้ื หำ ผลกำรเรียนรู้ เรียนรู้ งำน ชัว่ โมง สัปดาห์ ท่ี 6 หน่วยกำรเรียนรู้ เขา้ ใจและใช้ กอ่ นเรยี น หน่วยการเรียน แบบฝกึ หดั เร่ือง 2 วนั ที่ ร้ทู ่ี 2 เร่ือง การแยก การแยกตัว 9 และ 16 ท่ี 2 กำรแยกตัว การแยกตัว ตัวประกอบของพหนุ าม ประกอบของ ธันวาคม ดกี รีสอง พหนุ ามดีกรีสอง 2564 ประกอบของ ประกอบของ 3. ครูผสู้ อนแชรห์ น้าจอ ตัวแปรเดียว powerpoint เรื่อง พหนุ ำมดีกรีสอง พหุนามดีกรี การแยกตวั ประกอบของ พหนุ ามโดยใช้สมบัติการ 2. การแยกตัว สอง ในการ แจกแจง ขัน้ สรุป ประกอบของพหนุ าม แก้ปญั หา 4. นกั เรยี นและครูชว่ ยกันสรุป เนื้อหาทีเ่ รยี นมาในขา้ งตน้ ดกี รีสองตัวแปรเดียว คณติ ศาสตร์ และให้ทาแบบฝกึ หัด ทบทวนโดยเมอ่ื ทาแบบฝึกหัดเสรจ็ ให้นกั เรยี นถา่ ยรปู ส่งมา ในไลน์กล่มุ เพื่อตรวจให้ คะแนน 5. สง่ ลงิ กเ์ ช็คชอ่ื นกั เรยี น ด้วย Google Form ข้ันนำเข้ำสู่บทเรียน 1. ครูผสู้ อนดาเนิน การทกั ทายนักเรยี น ผ่านกลุ่มไลน์ของหอ้ งท่มี ี การเรยี นตามตารางเรียน ก่อนเวลาเรยี น 10 นาที เพ่ือใหผ้ ู้เรียนเตรยี มพรอ้ ม ก่อนเรียน
สปั ดำหท์ ี่ หน่วยกำรเรียนรู้/ ตัวชีว้ ัด/ กิจกรรมกระบวนกำรจัดกำร ชิ้นงำน/ภำระ จำนวน เนอื้ หำ ผลกำรเรียนรู้ ชว่ั โมง เรียนรู้ งำน สัปดาห์ หน่วยกำรเรยี นรู้ เขา้ ใจและใช้ 2 ที่ 7 ท่ี 2 กำรแยกตัว การแยกตวั 2. ครูผู้สอนแชรห์ น้าจอ วันที่ ประกอบของ ประกอบของ 17 และ 23 พหนุ ำมดีกรีสอง พหุนามดีกรี powerpoint เรอ่ื ง ธนั วาคม 3. การแยกตวั สอง ในการ 2564 ประกอบของพหนุ าม แกป้ ัญหา การแยกตัวประกอบของ คณิตศาสตร์ ดีกรีสองที่เปน็ กาลัง พหนุ ามดกี รีสองตัวแปรเดียว สองสมบรู ณ์ ข้ันสรปุ 3. นักเรียนและครชู ่วยกัน สรุปเนือ้ หาทเ่ี รยี นมาใน ข้างตน้ และใหท้ าแบบฝกึ หัด ทบทวนโดยเม่อื ทา แบบฝกึ หัดเสร็จ ใหน้ ักเรียนถา่ ยรปู ส่งมา ในไลน์กลมุ่ เพอ่ื ตรวจให้ คะแนน 4. สง่ ลิงกเ์ ช็คชื่อนักเรยี น ด้วย Google Form ขนั้ นำเขำ้ สูบ่ ทเรยี น แบบฝกึ หดั เรื่อง 1. ครูผสู้ อนดาเนนิ การแยกตวั การทกั ทายนักเรียน ประกอบของ ผา่ นกลุ่มไลนข์ องห้องทีม่ ี พหนุ ามดีกรสี อง การเรยี นตามตารางเรียน ท่ีเป็นกาลงั สอง ก่อนเวลาเรียน 10 นาที สมบูรณ์ เพ่อื ให้ผเู้ รยี นเตรยี มพร้อม กอ่ นเรียน 2. ครูผู้สอนแชรห์ นา้ จอ powerpoint เรอ่ื ง การแยกตวั ประกอบของ พหุนามดกี รสี องทเ่ี ปน็ กาลงั สองสมบรู ณ์
สัปดำหท์ ี่ หน่วยกำรเรยี นรู้/ ตัวชว้ี ัด/ กิจกรรมกระบวนกำรจัดกำร ชิ้นงำน/ภำระ จำนวน เนื้อหำ ผลกำรเรียนรู้ เรยี นรู้ งำน ช่วั โมง สปั ดาห์ หนว่ ยกำรเรียนรู้ เข้าใจและใช้ ข้นั สรุป แบบฝึกหัด เรอ่ื ง 2 ที่ 8 ที่ 2 กำรแยกตัว การแยกตัว 3. นกั เรียนและครชู ว่ ยกัน การแยกตวั วนั ที่ ประกอบของ ประกอบของ ประกอบของ 24 และ 30 พหุนำมดกี รสี อง พหนุ ามดีกรี สรปุ เน้ือหาทีเ่ รยี นมาใน พหนุ ามดีกรีสอง ธันวาคม 4. การแยกตวั สอง ในการ ข้างต้นและให้ทาแบบฝกึ หัด ทเ่ี ป็นผลตา่ งของ 2564 ประกอบของพหนุ าม แก้ปัญหา ทบทวนโดยเมือ่ กาลังสอง คณติ ศาสตร์ ทาแบบฝึกหดั เสร็จ ดกี รสี องท่ีเป็นผลต่าง ให้นกั เรียนถ่ายรูปสง่ มา ของกาลงั สอง ในไลน์กลุ่ม เพื่อตรวจให้ คะแนน 4. ส่งลิงก์เช็คช่ือนักเรยี น ด้วย Google Form ข้ันนำเขำ้ สู่บทเรยี น 1. ครูผู้สอนดาเนนิ การทักทายนักเรยี น ผ่านกลุ่มไลน์ของห้องทมี่ ี การเรียนตามตารางเรยี น กอ่ นเวลาเรยี น 10 นาที เพอื่ ให้ผเู้ รียนเตรียมพรอ้ ม ก่อนเรยี น 2. ครผู ู้สอนแชร์หน้าจอ powerpoint เรื่อง การแยกตวั ประกอบของ พหุนามดีกรสี องท่เี ปน็ ผลตา่ งของกาลังสอง ขั้นสรปุ 3. นกั เรียนและครูชว่ ยกนั สรปุ เนอ้ื หาท่เี รยี นมาใน
สปั ดำห์ท่ี หนว่ ยกำรเรยี นรู้/ ตัวชีว้ ัด/ กิจกรรมกระบวนกำรจัดกำร ช้ินงำน/ภำระ จำนวน เน้อื หำ ผลกำรเรยี นรู้ เรียนรู้ งำน ชว่ั โมง สปั ดาห์ ข้างตน้ และให้ทาแบบฝึกหัด ที่ 9 ทบทวนโดยเมอื่ ทา วนั ที่ แบบฝกึ หัดเสร็จ 6–7 ใหน้ กั เรยี นถ่ายรปู ส่งมา มกราคม ในไลน์กล่มุ เพื่อตรวจให้ 2565 คะแนน 4. สง่ ลงิ ก์เชค็ ชือ่ นักเรียน ด้วย Google Form สอบปลายภาค ข้อสอบออนไลน์ ด้วย Google Form จานวน 20 ขอ้
กำหนดกำรสอน รำยวชิ ำคณิตศำสตร์ 6 รหัสวชิ ำ ค23102 ชั้นมธั ยมศึกษำปีที่ 3
กำหนดกำรสอน กลุม่ สำระกำรเรียนรู้ คณติ ศำสตร์ รหสั วิชา ค23102 รายวิชา คณิตศาสตร์ 6 ระดบั ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564 ครูผูส้ อน นางสาวพนิดา พนั ทวี สอนออนไลน์ : แอปพลิเคชน่ั Line, Google Meet, การส่งงานโดยการถา่ ยรปู ช้ินงาน การทากิจกรรมและเชค็ ช่อื ดว้ ย Google Form สัปดำห์ท่ี หนว่ ยกำรเรยี นรู้/ ตัวชวี้ ดั / กิจกรรมกระบวนกำรจัดกำร ชน้ิ งำน/ภำระ จำนวน ชั่วโมง เนือ้ หำ ผลกำรเรยี นรู้ เรียนรู้ งำน 3 สัปดาห์ หน่วยกำรเรียนรู้ ค1.3 ม.3/3 ขนั้ นำเข้ำส่บู ทเรยี น แบบฝึกหดั เรอ่ื ง ท่ี 1 ท่ี 1 ระบบสมกำร ประยกุ ตใ์ ช้ 1. ครูผ้สู อนดาเนนิ การทักทาย ระบบสมการเชงิ วันท่ี เชงิ เสน้ สองตัว ระบบสมการเชงิ นักเรียนผา่ นกลุ่มไลน์ของ เส้นสองตวั แปร 1 – 3 แปร เสน้ สองตัวแปร ห้องท่มี ีการเรยี นตามตาราง พฤศจิกายน 1. แนะนาระบบ ในการแก้ปัญหา เรียนกอ่ นเวลาเรยี น 10 2564 สมการเชงิ เส้นสอง คณิตศาสตร์ นาที เพื่อใหผ้ เู้ รยี น ตัวแปร เตรียมพร้อมก่อนเรยี น ข้นั สอน 2. ดาเนินการแจง้ นักเรยี นใน กลมุ่ ไลนว์ ิชาคณิตศาสตร์ ของนกั เรียนห้องทเ่ี รียน เพอ่ื ส่งลงิ ก์ข้อสอบให้ นักเรียนทาแบบทดสอบ ก่อนเรยี น หน่วยการเรยี นรู้ ที่ 1 เรอื่ ง ระบบสมการ เชิงเส้นสองตวั แปร 3. ครูผู้สอนแชร์หนา้ จอ powerpoint
สัปดำหท์ ่ี หน่วยกำรเรียนรู้/ ตัวชี้วดั / กจิ กรรมกระบวนกำรจัดกำร ชน้ิ งำน/ภำระ จำนวน ชว่ั โมง เนอ้ื หำ ผลกำรเรยี นรู้ เรยี นรู้ งำน 3 เร่อื ง แนะนาระบบสมการ เชงิ เส้นสองตวั แปร ในการ แก้ปัญหาคณิตศาสตร์ ขน้ั สรปุ 4. นกั เรยี นและครูช่วยกนั สรุป เนื้อหาทเ่ี รยี นมาในขา้ งตน้ และใหท้ าแบบฝึกหัด ทบทวนโดยเม่ือ ทาแบบฝกึ หดั เสร็จ ให้นักเรียนถ่ายรูปสง่ มา ในไลน์กลุ่ม เพื่อตรวจให้ คะแนน 5. ส่งลิงก์เช็คช่อื นกั เรยี น ด้วย Google Form สัปดาห์ หน่วยกำรเรยี นรู้ ค1.3 ม.3/3 ขน้ั นำเข้ำสบู่ ทเรียน แบบฝึกหดั เร่ือง ที่ 2 ท่ี 1 ระบบสมกำร ประยกุ ต์ใช้ 1. ครูผู้สอนดาเนินการทักทาย การแกร้ ะบบ วนั ท่ี เชิงเส้นสอง ระบบสมการเชงิ นกั เรียนผ่านกลุ่มไลน์ของ สมการเชงิ เสน้ 8 - 10 ตัวแปร เส้นสองตวั แปร หอ้ งทีม่ กี ารเรียนตามตาราง สองตัวแปร พฤศจิกายน 2. การแกร้ ะบบ ในการแกป้ ญั หา เรียนกอ่ นเวลาเรียน 10 2564 สมการเชงิ เสน้ คณติ ศาสตร์ นาที เพ่อื ให้ผเู้ รยี น สองตวั แปร เตรียมพรอ้ มกอ่ นเรียน ขั้นสอน 2. ครผู ้สู อนแชร์หน้าจอ powerpoint เรือ่ ง การแก้ระบบสมการเชิงเส้น สองตวั แปร
สปั ดำหท์ ี่ หนว่ ยกำรเรียนรู้/ ตวั ชี้วดั / กจิ กรรมกระบวนกำรจัดกำร ชนิ้ งำน/ภำระ จำนวน ชั่วโมง เน้อื หำ ผลกำรเรยี นรู้ เรียนรู้ งำน 3 ขน้ั สรุป 3. นกั เรยี นและครชู ว่ ยกันสรุป เน้อื หาทเ่ี รียนมาในขา้ งตน้ และให้ทาแบบฝกึ หัด ทบทวนโดยเมือ่ ทาแบบฝกึ หัดเสรจ็ ให้นกั เรยี นถ่ายรูปสง่ มา ในไลน์กลุ่ม เพื่อตรวจให้ คะแนน 4. สง่ ลงิ กเ์ ช็คช่อื นักเรยี น ดว้ ย Google Form สปั ดาห์ หน่วยกำรเรียนรู้ ค1.3 ม.3/3 ขน้ั นำเขำ้ ส่บู ทเรียน แบบฝึกหัด เรอื่ ง ท่ี 3 ที่ 1 ระบบสมกำร ประยกุ ต์ใช้ 1. ครูผู้สอนดาเนนิ การทักทาย การแกโ้ จทย์ วันที่ เชิงเส้นสอง ระบบสมการเชงิ นักเรยี นผา่ นกลมุ่ ไลน์ของ ปญั หาโดยใช้ 15 - 17 ตัวแปร เสน้ สองตัวแปร หอ้ งทีม่ กี ารเรยี นตามตาราง ระบบสมการเชงิ พฤศจิกายน 3. การแก้โจทย์ ในการแก้ปัญหา เรยี นก่อนเวลาเรยี น 10 เสน้ สองตวั แปร 2564 ปญั หาโดยใชร้ ะบบ คณิตศาสตร์ นาที เพือ่ ให้ผูเ้ รียน สมการเชงิ เส้นสอง เตรยี มพรอ้ มกอ่ นเรียน ตัวแปร ขัน้ สอน 2. ครผู ู้สอนแชรห์ น้าจอ powerpoint เรือ่ ง การแกโ้ จทยป์ ัญหาโดย ใช้ระบบสมการเชิงเส้นสอง ตวั แปร ขน้ั สรปุ 3. นกั เรยี นและครูชว่ ยกันสรุป เนื้อหาทีเ่ รยี นมาในขา้ งตน้ และให้ทาแบบฝึกหัด
สปั ดำหท์ ่ี หน่วยกำรเรยี นรู้/ ตวั ช้วี ัด/ กจิ กรรมกระบวนกำรจดั กำร ชิ้นงำน/ภำระ จำนวน เนือ้ หำ ผลกำรเรียนรู้ เรยี นรู้ งำน ชั่วโมง สัปดาห์ หนว่ ยกำรเรยี นรู้ ค2.2 ม.3/3 ทบทวนโดยเม่ือ แบบฝกึ หัด เร่อื ง 3 ที่ 4 ที่ 2 วงกลม เข้าใจและใช้ ทาแบบฝกึ หดั เสร็จ มุมท่จี ดุ ศูนย์กลาง วนั ท่ี 1. มมุ ท่ีจดุ ทฤษฎบี ท ใหน้ กั เรียนถ่ายรปู ส่งมา และมมุ ในสว่ น 22 - 24 ศนู ยก์ ลางและมมุ เกี่ยวกับวงกลม ในไลน์กลมุ่ เพ่ือตรวจให้ โคง้ ของวงกลม พฤศจิกายน ในส่วนโค้งของ ในการแกป้ ัญหา คะแนน 2564 วงกลม คณิตศาสตร์ 4. ส่งลงิ กเ์ ชค็ ชือ่ นักเรียน ดว้ ย Google Form ขั้นนำเข้ำสู่บทเรียน 1. ครูผสู้ อนดาเนินการทักทาย นักเรียนผ่านกลุ่มไลนข์ อง ห้องทมี่ กี ารเรยี นตามตาราง เรียนกอ่ นเวลาเรียน 10 นาที เพื่อใหผ้ เู้ รยี น เตรยี มพร้อมก่อนเรยี น ขั้นสอน 2. ดาเนินการแจง้ นกั เรียนใน กลุ่มไลน์วิชาคณติ ศาสตร์ ของนักเรียนห้องท่ีเรยี น เพือ่ สง่ ลิงกข์ ้อสอบให้ นักเรยี นทาแบบทดสอบ กอ่ นเรียน หน่วยการเรยี นรู้ ท่ี 2 เรอ่ื ง วงกลม 3. ครูผ้สู อนแชรห์ นา้ จอ powerpoint เรอ่ื ง มุมท่จี ุดศนู ย์กลาง และมมุ ในส่วนโคง้ ของ วงกลมและอธบิ าย ทฤษฎีบท
สปั ดำห์ท่ี หนว่ ยกำรเรยี นรู้/ ตวั ชี้วดั / กิจกรรมกระบวนกำรจดั กำร ชิน้ งำน/ภำระ จำนวน เน้ือหำ ผลกำรเรยี นรู้ เรยี นรู้ งำน ช่ัวโมง สปั ดาห์ ที่ 5 หน่วยกำรเรยี นรู้ ค2.2 ม.3/3 ท่เี กีย่ วข้องกบั มุมที่ แบบฝกึ หัด เรอ่ื ง 3 วนั ท่ี ท่ี 2 วงกลม เขา้ ใจและใช้ จุดศูนยก์ ลางและมุมใน คอร์ดของวงกลม 29 2. คอร์ดของ ทฤษฎบี ท ส่วนโคง้ ของวงกลม พฤศจิกายน วงกลม เกีย่ วกับวงกลม พร้อมยกตวั อยา่ งประกอบ ถึง 1 ในการแก้ปญั หา ขนั้ สรุป ธนั วาคม คณิตศาสตร์ 4. นักเรียนและครูชว่ ยกนั สรุป 2564 เน้อื หาทเ่ี รยี นมาในขา้ งต้น และใหท้ าแบบฝึกหัด ทบทวนโดยเม่ือ ทาแบบฝึกหดั เสร็จ ใหน้ ักเรียนถา่ ยรปู สง่ มา ในไลนก์ ลุ่ม เพื่อตรวจให้ คะแนน 5. สง่ ลิงก์เชค็ ชือ่ นกั เรียน ดว้ ย Google Form ข้ันนำเขำ้ สูบ่ ทเรียน 1. ครูผู้สอนดาเนนิ การทักทาย นกั เรียนผ่าน Google Meet ของหอ้ งที่มีการเรียน ตามตารางเรียนก่อนเวลา เรยี น 10 นาที เพอ่ื ให้ ผ้เู รยี นเตรยี มพรอ้ ม กอ่ นเรยี น ขนั้ สอน 2. ดาเนินการโทรวีดีโอผ่าน Google Meet นกั เรยี นเข้า รว่ ม ครผู ูส้ อนแชร์หน้าจอ powerpoint เรอื่ ง
สัปดำห์ หน่วยกำรเรียนรู้/ ตวั ชี้วัด/ กิจกรรมกระบวนกำรจัดกำร ช้ินงำน/ภำระ จำนวน ท่ี เนือ้ หำ ผลกำรเรยี นรู้ เรยี นรู้ งำน ชัว่ โมง สปั ดาห์ หน่วยกำรเรยี นรู้ ค2.2 ม.3/3 คอร์ดของวงกลม แบบฝึกหัด เรอ่ื ง 3 ที่ 6 ท่ี 2 วงกลม เขา้ ใจและใช้ ข้นั สรปุ เส้นสมั ผัสวงกลม วันท่ี 3. เส้นสัมผัส ทฤษฎบี ท 3. นกั เรียนและครูช่วยกันสรุป 6-8 วงกลม เก่ยี วกับวงกลม เน้ือหาทีเ่ รยี นมาในขา้ งตน้ ธันวาคม ในการแก้ปญั หา และให้ทาแบบฝึกหัดทบทวน 2564 คณิตศาสตร์ โดยเมอ่ื ทาแบบฝกึ หดั เสร็จ ให้นักเรียนถ่ายรปู ส่งมา ในไลน์กลุม่ เพื่อตรวจให้ คะแนน 4. สง่ ลิงกเ์ ช็คชอื่ นักเรยี น ด้วย Google Form ขน้ั นำเขำ้ สู่บทเรียน 1. ครูผู้สอนดาเนนิ การทักทาย นกั เรียนผา่ นกลุ่มไลน์ของ ห้องที่มกี ารเรยี นตามตาราง เรยี นก่อนเวลาเรียน 10 นาที เพือ่ ให้ผู้เรยี น เตรียมพรอ้ มก่อนเรยี น ขั้นสอน 2. ดาเนินการผา่ น Google Meet โดยใหน้ ักเรียนเข้า รว่ มใน Meet ครูผสู้ อนแชร์ หนา้ จอ powerpoint เรอื่ ง เสน้ สัมผัสวงกลม ขัน้ สรปุ 3. นกั เรยี นและครูช่วยกนั สรุป
สัปดำหท์ ี่ หนว่ ยกำรเรยี นรู้/ ตวั ช้วี ดั / กจิ กรรมกระบวนกำรจดั กำร ช้นิ งำน/ภำระ จำนวน เนอ้ื หำ ผลกำรเรยี นรู้ เรยี นรู้ งำน ชว่ั โมง เนือ้ หาท่ีเรยี นมาในขา้ งต้น และให้ทาแบบฝึกหัดทบทวน โดยเมอ่ื ทาแบบฝึกหดั เสร็จ ให้นกั เรยี นถา่ ยรูปสง่ มา ในไลนก์ ลุ่ม เพ่ือตรวจให้ คะแนน 4. สง่ ลิงกเ์ ช็คชอื่ นกั เรียน ดว้ ย Google Form สปั ดาห์ - - สอบกลางภาค ขอ้ สอบออนไลน์ ที่ 7 วนั ที่ และแก้กลางภาค ดว้ ย Google 13 - 15 ธนั วาคม Form 2564 จานวน 20 ข้อ
สปั ดำหท์ ี่ หน่วยกำรเรยี นรู้/ ตัวชว้ี ัด/ กจิ กรรมกระบวนกำรจดั กำร ช้นิ งำน/ภำระ จำนวน เนอื้ หำ ผลกำรเรยี นรู้ เรียนรู้ งำน ชว่ั โมง สัปดาห์ ค2.1 ม.3/2 ท่ี 8 หนว่ ยกำรเรียนรู้ ประยกุ ตใ์ ช้ ขน้ั นำเขำ้ สู่บทเรยี น แบบฝึกหัด เร่อื ง 3 วันที่ ท่ี 3 พีระมดิ กรวย ความรูเ้ รื่อง 1. ครูผู้สอนดาเนนิ การทักทาย ปริมาตรของ 20 - 22 และทรงกลม ปริมาตรของ พีระมิด ธันวาคม 1. ปริมาตรของ พีระมิด กรวย นกั เรยี นผ่านกลุม่ ไลน์ของ พืน้ ทผี่ ิวของ 2564 พีระมิด และทรงกลม หอ้ งท่มี กี ารเรยี นตามตาราง พรี ะมิด 2. พ้นื ท่ผี ิวของ ในการแกป้ ัญหา เรียนกอ่ นเวลาเรียน 10 พีระมิด คณติ ศาสตร์และ นาที เพ่ือให้ผเู้ รยี น ปญั หาในชีวติ เตรยี มพรอ้ มก่อนเรียน จริง ขัน้ สอน 2. ดาเนนิ การแจ้งนกั เรียนใน กลุม่ ไลน์วิชาคณิตศาสตร์ ของนักเรยี นห้องทเี่ รียน เพอ่ื สง่ ลงิ กข์ ้อสอบให้ นักเรียนทาแบบทดสอบ ก่อนเรยี น หนว่ ยการเรยี นรู้ ท่ี 3 เรื่อง พรี ะมิด กรวย และทรงกลม 3. ครูผูส้ อนแชร์หนา้ จอ powerpoint เรอื่ ง ปริมาตรของพีระมิด และพื้นทผี่ ิวของพีระมดิ ขน้ั สรุป 4. นักเรยี นและครูชว่ ยกนั สรุป เน้ือหาทเ่ี รียนมาในขา้ งต้น และให้ทาแบบฝกึ หัด ทบทวนโดยเม่อื ทาแบบฝึกหัดเสร็จ ใหน้ ักเรยี นถ่ายรปู สง่ มา ในไลนก์ ลุม่ เพื่อตรวจให้
สปั ดำหท์ ี่ หนว่ ยกำรเรียนรู้/ ตัวช้ีวัด/ กิจกรรมกระบวนกำรจดั กำร ชิ้นงำน/ภำระ จำนวน งำน ชั่วโมง สัปดาห์ เนอ้ื หำ ผลกำรเรยี นรู้ เรียนรู้ ท่ี 9 แบบฝกึ หดั เร่อื ง 3 วันที่ คะแนน ปรมิ าตรของ 27 - 29 กรวย ธันวาคม 5. สง่ ลิงก์เชค็ ชือ่ นกั เรียน พ้นื ทีผ่ วิ ของกรวย 2564 ด้วย Google Form หนว่ ยกำรเรียนรู้ ค2.1 ม.3/2 ข้ันนำเข้ำสูบ่ ทเรยี น ที่ 3 พรี ะมิด กรวย ประยกุ ต์ใช้ 1. ครูผสู้ อนดาเนนิ การทักทาย และทรงกลม ความรเู้ รื่อง นกั เรยี นผา่ นกลมุ่ ไลนข์ อง 3. ปรมิ าตรของ ปรมิ าตรของ หอ้ งท่ีมกี ารเรียนตามตาราง กรวย พีระมิด กรวย เรยี นก่อนเวลาเรียน 10 4. พื้นท่ีผิวของ และทรงกลม นาที เพื่อให้ผู้เรยี น กรวย ในการแกป้ ัญหา เตรยี มพร้อมกอ่ นเรียน คณติ ศาสตร์และ ขนั้ สอน ปัญหาในชีวติ 2. ดาเนินการผ่าน Google จรงิ Meet โดยใหน้ ักเรยี นเข้า รว่ มใน Meet ครผู ูส้ อนแชร์ หนา้ จอ powerpoint เรื่อง ปริมาตรของกรวย และพ้นื ทผ่ี วิ ของกรวย ข้นั สรุป 3. นักเรยี นและครูช่วยกนั สรุป เนอ้ื หาทีเ่ รียนมาในข้างต้น และให้ทาแบบฝึกหัด ทบทวนโดยเม่อื ทาแบบฝกึ หัดเสร็จ ใหน้ ักเรียนถ่ายรูปส่งมา ในไลนก์ ลมุ่ เพ่ือตรวจให้ คะแนน 4. ส่งลงิ กเ์ ช็คช่ือนักเรยี น ด้วย Google Form
สัปดำห์ที่ หน่วยกำรเรยี นรู้/ ตวั ชี้วดั / กจิ กรรมกระบวนกำรจดั กำร ชิ้นงำน/ภำระ จำนวน เนื้อหำ ผลกำรเรยี นรู้ เรยี นรู้ งำน ช่ัวโมง สปั ดาห์ ค2.1 ม.3/2 ท่ี 10 หนว่ ยกำรเรียนรู้ ประยกุ ต์ใช้ ขั้นนำเข้ำสูบ่ ทเรียน แบบฝึกหดั เร่อื ง 3 วันที่ ที่ 3 พีระมิด กรวย ความรเู้ ร่อื ง 1. ครูผูส้ อนดาเนนิ การทักทาย ปริมาตรของ 3–5 และทรงกลม ปรมิ าตรของ ทรงกลม มกราคม 5. ปริมาตรของ พรี ะมิด กรวย นกั เรียนผ่านกลุ่มไลน์ของ พืน้ ท่ีผวิ ของ 2565 ทรงกลม และทรงกลม ห้องท่ีมกี ารเรียนตามตาราง ทรงกลม 6. พ้ืนท่ผี วิ ของ ในการแกป้ ัญหา เรยี นก่อนเวลาเรียน 10 ทรงกลม คณติ ศาสตร์และ นาที เพอื่ ให้ผู้เรียน ปญั หาในชีวิต เตรยี มพร้อมก่อนเรียน จริง ขั้นสอน 2. ดาเนินการผ่าน Google Meet โดยให้นักเรียนเข้า ร่วมใน Meet ครผู ูส้ อนแชร์ หนา้ จอ powerpoint เร่ือง ปริมาตรของทรงกลม และพนื้ ท่ีผวิ ของทรงกลม ขนั้ สรปุ 3. นกั เรยี นและครูชว่ ยกนั สรุป เน้อื หาที่เรยี นมาในขา้ งต้น และให้ทาแบบฝึกหัด ทบทวนโดยเม่ือ ทาแบบฝึกหัดเสร็จ ให้นกั เรียนถ่ายรปู สง่ มา ในไลน์กลุ่ม เพื่อตรวจให้ คะแนน 4. สง่ ลิงกเ์ ช็คช่ือนักเรียน ดว้ ย Google Form
สปั ดำห์ที่ หน่วยกำรเรยี นรู้/ ตัวชว้ี ัด/ กิจกรรมกระบวนกำรจัดกำร ช้นิ งำน/ภำระ จำนวน เนอื้ หำ ผลกำรเรียนรู้ เรียนรู้ งำน ชั่วโมง สัปดาห์ ค3.2 ม.3/1 ท่ี 11 หน่วยกำรเรยี นรู้ เข้าใจเก่ียวกับ ขนั้ นำเขำ้ สู่บทเรยี น แบบฝึกหัด เรือ่ ง 3 วนั ท่ี ท่ี 4 ควำมน่ำ การทดลองสมุ่ 1. ครูผูส้ อนดาเนินการทักทาย โอกาสของ 10 - 12 จะเปน็ และนาผลท่ีได้ เหตกุ ารณ์ มกราคม 1. โอกาสของ ไปหาความ นกั เรยี นผ่านกลุ่มไลนข์ อง 2565 เหตุการณ์ นา่ จะเปน็ ของ ห้องที่มีการเรียนตามตาราง เหตกุ ารณ์ เรยี นก่อนเวลาเรียน 10 นาที เพ่ือให้ผเู้ รยี น เตรียมพร้อมกอ่ นเรยี น ขนั้ สอน 2. ดาเนนิ การแจ้งนักเรยี นใน กล่มุ ไลน์วิชาคณิตศาสตร์ ของนกั เรียนหอ้ งท่ีเรียน เพอ่ื สง่ ลิงก์ข้อสอบให้ นกั เรียนทาแบบทดสอบ ก่อนเรยี น หน่วยการเรยี นรู้ ที่ 4 เรือ่ ง ความน่าจะเปน็ 3. ครูผู้สอนแชร์หนา้ จอ powerpoint เรอื่ ง โอกาสของเหตกุ ารณ์ ขั้นสรุป 4. นกั เรยี นและครูชว่ ยกนั สรุป เน้ือหาที่เรยี นมาในข้างตน้ และใหท้ าแบบฝกึ หัด ทบทวนโดยเม่อื ทาแบบฝกึ หดั เสร็จ ใหน้ ักเรียนถ่ายรปู ส่งมา ในไลน์กลุ่ม เพื่อตรวจให้
สปั ดำห์ท่ี หน่วยกำรเรยี นรู้/ ตัวชว้ี ดั / กิจกรรมกระบวนกำรจดั กำร ช้ินงำน/ภำระ จำนวน เนื้อหำ ผลกำรเรียนรู้ เรียนรู้ งำน ชั่วโมง สัปดาห์ หนว่ ยกำรเรยี นรู้ ค3.2 ม.3/1 คะแนน แบบฝกึ หัด เรอ่ื ง 3 ที่ 12 ท่ี 4 ควำมนำ่ เขา้ ใจเกย่ี วกับ 5. ส่งลิงกเ์ ช็คชือ่ นกั เรียน ความนา่ จะเปน็ วนั ท่ี จะเป็น การทดลองส่มุ 17 - 19 2. ความน่าจะเป็น และนาผลทไ่ี ด้ ดว้ ย Google Form มกราคม ไปหาความ ขั้นนำเข้ำสบู่ ทเรยี น 2565 น่าจะเปน็ ของ 1. ครูผ้สู อนดาเนินการทักทาย เหตกุ ารณ์ นักเรียนผา่ นกลุ่มไลน์ของ ห้องทมี่ ีการเรยี นตามตาราง เรยี นก่อนเวลาเรยี น 10 นาที เพ่อื ให้ผเู้ รยี น เตรียมพรอ้ มก่อนเรียน ข้ันสอน 2. ดาเนนิ การผา่ น Google Meet โดยใหน้ กั เรยี นเขา้ รว่ มใน Meet ครูผู้สอนแชร์ หนา้ จอ powerpoint เร่อื ง ความน่าจะเปน็ ขั้นสรุป 3. นักเรียนและครูชว่ ยกันสรุป เนื้อหาท่เี รียนมาในขา้ งตน้ และให้ทาแบบฝึกหัด ทบทวนโดยเม่ือ ทาแบบฝึกหัดเสร็จ ใหน้ กั เรียนถ่ายรปู สง่ มา ในไลนก์ ลุม่ เพื่อตรวจให้ คะแนน 4. ส่งลงิ กเ์ ชค็ ชื่อนักเรยี น ดว้ ย Google Form
สัปดำห์ที่ หน่วยกำรเรียนรู้/ ตวั ชว้ี ดั / กจิ กรรมกระบวนกำรจดั กำร ชนิ้ งำน/ภำระ จำนวน เนอื้ หำ ผลกำรเรยี นรู้ เรยี นรู้ งำน ชว่ั โมง สัปดาห์ ค2.2 ม.3/2 ที่ 13 หน่วยกำรเรียนรู้ เขา้ ใจและใช้ ขน้ั นำเข้ำสบู่ ทเรยี น แบบฝึกหดั เร่ือง 3 วนั ท่ี ท่ี 5 อตั รำส่วน ความรูเ้ กี่ยวกบั 1. ครูผสู้ อนดาเนนิ การทักทาย อัตราส่วน 24 - 26 ตรโี กณมิติ อัตราสว่ น ตรีโกณมิติ มกราคม 1. ความหมายของ ตรีโกณมติ ิ ใน นักเรยี นผา่ นกลุ่มไลนข์ อง 2565 อัตราส่วน การแก้ปัญหา ห้องทม่ี กี ารเรยี นตามตาราง ตรโี กณมติ ิ คณิตศาสตร์และ เรยี นก่อนเวลาเรยี น 10 ปัญหาในชีวติ นาที เพื่อให้ผเู้ รยี น จรงิ เตรียมพร้อมก่อนเรยี น ข้ันสอน 2. ดาเนนิ การแจง้ นกั เรยี นใน กลมุ่ ไลนว์ ิชาคณิตศาสตร์ ของนักเรียนหอ้ งทเ่ี รียน เพือ่ สง่ ลิงก์ข้อสอบให้ นักเรียนทาแบบทดสอบ กอ่ นเรยี น หนว่ ยการเรยี นรู้ ที่ 5 เรอ่ื ง อตั ราส่วน ตรโี กณมติ ิ 3. ครผู สู้ อนแชรห์ นา้ จอ powerpoint เรอื่ ง ความหมายของ อตั ราส่วนตรโี กณมติ ิ ข้ันสรุป 4. นักเรียนและครชู ่วยกนั สรุป เนื้อหาที่เรียนมาในข้างต้น และใหท้ าแบบฝกึ หัด ทบทวนโดยเมื่อ ทาแบบฝกึ หดั เสรจ็ ใหน้ กั เรียนถ่ายรปู ส่งมา ในไลน์กลุ่ม เพื่อตรวจให้
สัปดำหท์ ่ี หนว่ ยกำรเรียนรู้/ ตัวชี้วัด/ กิจกรรมกระบวนกำรจัดกำร ชนิ้ งำน/ภำระ จำนวน เนอ้ื หำ งำน ช่วั โมง ผลกำรเรียนรู้ เรียนรู้ สปั ดาห์ หน่วยกำรเรยี นรู้ แบบฝึกหดั เรื่อง 3 ท่ี 14 ท่ี 5 อัตรำสว่ น คะแนน อัตราส่วน วนั ที่ ตรีโกณมติ ิ ตรโี กณมิติของมมุ 31 2. อตั ราส่วน 5. ส่งลิงก์เชค็ ช่ือนักเรียน แหลม (1) มกราคม ตรโี กณมติ ิของมุม ถงึ 2 แหลม ดว้ ย Google Form กุมภาพันธ์ 2565 ค2.2 ม.3/2 ขั้นนำเข้ำสูบ่ ทเรียน เข้าใจและใช้ 1. ครูผสู้ อนดาเนินการทักทาย ความรูเ้ กี่ยวกบั นักเรยี นผา่ นกลมุ่ ไลน์ของ อตั ราส่วน ห้องท่มี ีการเรยี นตามตาราง ตรโี กณมิติ ใน เรยี นกอ่ นเวลาเรยี น 10 การแกป้ ัญหา นาที เพ่ือให้ผเู้ รยี น คณติ ศาสตร์และ เตรยี มพร้อมกอ่ นเรียน ปัญหาในชีวติ ขน้ั สอน จริง 2. ดาเนินการผา่ น Google Meet โดยให้นกั เรียนเขา้ รว่ มใน Meet ครูผู้สอนแชร์ หน้าจอ powerpoint เรอ่ื ง อตั ราส่วนตรีโกณมติ ิ ของมมุ แหลม ขน้ั สรุป 3. นักเรยี นและครชู ่วยกันสรุป เนอื้ หาทีเ่ รยี นมาในข้างตน้ และใหท้ าแบบฝึกหัด ทบทวนโดยเมอ่ื ทาแบบฝึกหัดเสร็จ ให้นักเรยี นถา่ ยรปู ส่งมา ในไลนก์ ลุ่ม เพ่ือตรวจให้ คะแนน 4. สง่ ลงิ ก์เช็คชือ่ นักเรยี น ดว้ ย Google Form
สปั ดำหท์ ่ี หนว่ ยกำรเรยี นรู้/ ตัวชว้ี ดั / กจิ กรรมกระบวนกำรจดั กำร ช้นิ งำน/ภำระ จำนวน เน้ือหำ งำน ชั่วโมง ผลกำรเรยี นรู้ เรียนรู้ สัปดาห์ หนว่ ยกำรเรยี นรู้ แบบฝกึ หัด เรือ่ ง 3 ท่ี 15 ท่ี 5 อตั รำส่วน ค2.2 ม.3/2 ขน้ั นำเข้ำสู่บทเรียน อตั ราสว่ น วนั ท่ี ตรีโกณมติ ิ ตรีโกณมิตขิ องมุม 7 - 9 2. อตั ราส่วน เขา้ ใจและใช้ 1. ครูผสู้ อนดาเนินการทักทาย แหลม (2) กุมภาพันธ์ ตรีโกณมติ ิของมมุ 2565 แหลม ความรู้เกีย่ วกับ นักเรียนผ่านกลุ่มไลนข์ อง อัตราส่วน ห้องที่มีการเรียนตามตาราง ตรีโกณมติ ิ ใน เรียนก่อนเวลาเรยี น 10 การแกป้ ัญหา นาที เพอื่ ใหผ้ ู้เรียน คณิตศาสตร์และ เตรียมพร้อมกอ่ นเรยี น ปญั หาในชีวิต ขนั้ สอน จรงิ 2. ดาเนินการผ่าน Google Meet โดยให้นกั เรยี นเข้า ร่วมใน Meet ครผู สู้ อนแชร์ หน้าจอ powerpoint เร่อื ง อัตราส่วนตรีโกณมติ ิ ของมมุ แหลม ข้ันสรุป 3. นกั เรียนและครชู ่วยกนั สรุป เนื้อหาทีเ่ รียนมาในขา้ งต้น และให้ทาแบบฝกึ หัด ทบทวนโดยเมอื่ ทาแบบฝกึ หัดเสร็จ ให้นกั เรียนถ่ายรูปสง่ มา ในไลน์กลุ่ม เพ่ือตรวจให้ คะแนน 4. ส่งลงิ กเ์ ช็คช่ือนกั เรยี น ดว้ ย Google Form
สปั ดำหท์ ี่ หนว่ ยกำรเรียนรู้/ ตวั ช้ีวดั / กจิ กรรมกระบวนกำรจัดกำร ช้ินงำน/ภำระ จำนวน เรียนรู้ งำน ช่ัวโมง สปั ดาห์ เน้ือหำ ผลกำรเรียนรู้ ที่ 15 ข้นั นำเขำ้ สบู่ ทเรียน แบบฝึกหดั เรอ่ื ง 3 วนั ที่ หนว่ ยกำรเรยี นรู้ ค2.2 ม.3/2 1. ครูผู้สอนดาเนนิ การทักทาย การนาอัตราสว่ น 14 - 16 ตรโี กณมติ ิไปใช้ กุมภาพนั ธ์ ท่ี 5 อตั รำสว่ น เขา้ ใจและใช้ นกั เรยี นผา่ นกลุ่มไลนข์ อง ในการแก้ปญั หา 2565 หอ้ งที่มีการเรยี นตามตาราง (1) ตรีโกณมิติ ความรู้เกยี่ วกับ เรยี นกอ่ นเวลาเรยี น 10 นาที เพ่ือใหผ้ ูเ้ รียน 3. การนาอตั ราสว่ น อตั ราส่วน เตรียมพร้อมก่อนเรียน ขน้ั สอน ตรโี กณมติ ิไปใช้ใน ตรีโกณมิติ ใน 2. ดาเนินการผ่าน Google Meet โดยใหน้ ักเรียนเข้า การแกป้ ัญหา การแก้ปัญหา รว่ มใน Meet ครผู สู้ อนแชร์ หนา้ จอ powerpoint คณติ ศาสตร์และ เร่ือง การนาอตั ราสว่ น ตรีโกณมิตไิ ปใช้ใน ปญั หาในชีวติ การแก้ปญั หา ขัน้ สรปุ จริง 3. นกั เรยี นและครชู ว่ ยกันสรุป เน้ือหาทีเ่ รยี นมาในขา้ งต้น และใหท้ าแบบฝกึ หัด ทบทวนโดยเม่ือ ทาแบบฝึกหดั เสรจ็ ใหน้ กั เรียนถา่ ยรูปสง่ มา ในไลนก์ ลุม่ เพื่อตรวจให้ คะแนน 4. ส่งลิงก์เชค็ ชอ่ื นักเรยี น ดว้ ย Google Form
สปั ดำห์ท่ี หน่วยกำรเรียนรู้/ ตัวชี้วัด/ กจิ กรรมกระบวนกำรจัดกำร ช้ินงำน/ภำระ จำนวน เนอื้ หำ งำน ช่ัวโมง สัปดาห์ ผลกำรเรียนรู้ เรยี นรู้ ที่ 16 หนว่ ยกำรเรียนรู้ แบบฝึกหดั เรอ่ื ง 3 วนั ที่ ท่ี 5 อตั รำสว่ น ค2.2 ม.3/2 ขน้ั นำเข้ำสบู่ ทเรยี น การนาอัตราสว่ น 21 - 23 ตรีโกณมิติ ตรโี กณมติ ิไปใช้ กมุ ภาพนั ธ์ 3. การนาอตั ราสว่ น เขา้ ใจและใช้ 1. ครูผู้สอนดาเนนิ การทักทาย ในการแก้ปญั หา 2565 ตรีโกณมติ ิไปใช้ใน (2) ความรู้เกี่ยวกบั นกั เรยี นผา่ นกลุ่มไลนข์ อง การแกป้ ัญหา อัตราสว่ น หอ้ งที่มกี ารเรียนตามตาราง ตรโี กณมติ ิ ใน เรียนกอ่ นเวลาเรยี น 10 การแกป้ ัญหา นาที เพือ่ ให้ผู้เรียน คณติ ศาสตร์และ เตรยี มพร้อมก่อนเรียน ปัญหาในชีวิต ขั้นสอน จรงิ 2. ดาเนนิ การผ่าน Google Meet โดยให้นกั เรียนเข้า ร่วมใน Meet ครผู สู้ อนแชร์ หน้าจอ powerpoint เร่อื ง การนาอัตราสว่ น ตรโี กณมติ ิไปใช้ใน การแก้ปญั หา ขน้ั สรุป 3. นักเรยี นและครูชว่ ยกันสรุป เนื้อหาทีเ่ รยี นมาในขา้ งต้น และให้ทาแบบฝึกหัด ทบทวนโดยเมอ่ื ทาแบบฝึกหัดเสรจ็ ให้นักเรียนถ่ายรูปสง่ มา ในไลนก์ ล่มุ เพ่ือตรวจให้ คะแนน 4. ส่งลงิ กเ์ ช็คชื่อนักเรยี น ดว้ ย Google Form
สปั ดำหท์ ี่ หน่วยกำรเรยี นรู้/ ตัวช้ีวดั / กจิ กรรมกระบวนกำรจัดกำร ช้ินงำน/ภำระ จำนวน เรียนรู้ งำน ช่ัวโมง สัปดาห์ เนอื้ หำ ผลกำรเรียนรู้ ที่ 17 ขนั้ นำเขำ้ สู่บทเรยี น แบบฝึกหดั เรอ่ื ง 3 วันท่ี หนว่ ยกำรเรยี นรู้ ค2.2 ม.3/2 1. ครูผสู้ อนดาเนนิ การทักทาย การนาอัตราสว่ น 21 - 23 ตรโี กณมติ ิไปใช้ กุมภาพนั ธ์ ท่ี 5 อัตรำสว่ น เข้าใจและใช้ นกั เรยี นผา่ นกลุ่มไลนข์ อง ในการแก้ปญั หา 2565 หอ้ งท่ีมกี ารเรยี นตามตาราง (3) ตรีโกณมิติ ความรูเ้ ก่ยี วกับ เรยี นกอ่ นเวลาเรยี น 10 นาที เพ่ือให้ผ้เู รียน 3. การนาอัตราส่วน อตั ราสว่ น เตรียมพรอ้ มกอ่ นเรียน ขน้ั สอน ตรโี กณมติ ิไปใช้ใน ตรีโกณมิติ ใน 2. ดาเนนิ การผ่าน Google Meet โดยให้นกั เรียนเขา้ การแก้ปัญหา การแกป้ ัญหา รว่ มใน Meet ครูผูส้ อนแชร์ หน้าจอ powerpoint คณิตศาสตร์และ เรอื่ ง การนาอตั ราสว่ น ตรโี กณมิตไิ ปใช้ใน ปญั หาในชวี ิต การแก้ปญั หา ขน้ั สรุป จริง 3. นักเรยี นและครูช่วยกนั สรุป เนอื้ หาท่เี รียนมาในขา้ งตน้ และใหท้ าแบบฝึกหัด ทบทวนโดยเม่อื ทาแบบฝึกหดั เสร็จ ใหน้ กั เรยี นถ่ายรูปส่งมา ในไลน์กลมุ่ เพ่ือตรวจให้ คะแนน 4. ส่งลงิ ก์เชค็ ชอื่ นักเรยี น ดว้ ย Google Form
Search
