ใบความรู้เรื่อง การบัญชีสำหรับกิจการซื้อขายสินค้า

50 บันทึกหลงั การสอน หน่วยที่ 5 กระดาษทาการและงบการเงินผลการใช้แผนการสอน 1. คาบสอนท่ีกาหนดในหน่วยน้ี มีความเหมาะสมดีกบั เน้ือหา และสอนไดค้ รบทุกตวั อกั ษร 2. เน้ือหาสอนไดส้ อดคลอ้ งกบั จุดประสงคท์ ี่กาหนดไว้ ท้งั จุดประสงคท์ ว่ั ไป และจุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมท้งั 3 พิสยั 3. ส่ือที่ใชม้ ีความชดั เจนดี เหาะสมกบั ผเู้ รียน และผเู้ รียนบางคนอยากไดส้ ื่อการสอนของครูเป็นของส่วนตวั จึงจาเป็นตอ้ งถ่ายเอกสารตามความตอ้ งการของแต่ละบุคคลผลการเรียนของนักเรียน 1. นักเรียนมีความสนใจในเน้ือหาบทเรียนมากกว่าเดิม คิดเป็ นอตั ราส่วน ร้อยละ 95โดยสงั เกตจากความต้งั ใจในขณะที่นกั เรียนกาลงั ฝึกทกั ษะการเขียนเป็นรายบุคคล 2. นกั เรียนทาการฝึกเขียนตวั อกั ษรไดถ้ ูกตอ้ ง แม่นยา และมีประสิทธิภาพในความเร็วของทกั ษะท่ีฝึกผลการสอนของครู 1. การสอน สอนได้อย่างมนั่ ใจมากข้ึน เป็ นข้นั ตอนมากข้ึนกว่าเดิม และสามารถทราบจุดอ่อน – จุดแขง็ ในการสอนของแต่ละข้นั ตอน อนั นาไปสู่การแกไ้ ข – ปรับปรุงกบั ห้องเรียนแต่ละหอ้ งของนกั เรียน ท้งั นกั เรียนท่ีเรียนเก่ง – ปานกลาง – ออ่ น 2. สอนตามเน้ือหาไดต้ รงประเดน็ และรวดเร็วกวา่ เดิม

51 แผนการสอน หน่วยที่ 6 ชื่อวชิ า การบญั ชีสาหรับกิจการซ้ือขายสินคา้ สอนสัปดาห์ท่ี 16-18 ชื่อหน่วย การปิ ดบญั ชี ชั่วโมงรวม 54ช่ือเรื่อง การปิ ดบญั ชี จานวนช่ัวโมง 9สาระการเรียนรู้ 1. ความหมายของการปิ ดบญั ชี 2. การปิ ดบญั ชีในสมุดรายวนั ทว่ั ไป 3. การปิ ดบญั ชีในสมุดบญั ชีแยกประเภททวั่ ไป 4. งบทดลองหลงั การปิ ดบญั ชี 5. วงจรบญั ชี 6. ศพั ทบ์ ญั ชีผลการเรียนรู้ท่ีคาดหวงั 1. อธิบายความหมายของการปิ ดบญั ชีได้ 2. ปิ ดบญั ชีในสมุดรายวนั ทว่ั ไปได้ 3. ปิ ดบญั ชีในสมุดบญั ชีแยกประเภททว่ั ไปได้ 4. จดั ทางบทดลองหลงั การปิ ดบญั ชีได้ 5. บอกความหมายและอธิบายวงจรบญั ชีสาหรับกิจการจาหน่ายสินคา้ ได้ 6. บอกความหมายของศพั ทบ์ ญั ชีได้แนวคดิ การปิ ดบญั ชี เป็ นข้นั ตอนหน่ึงของวงจรบญั ชี จดั ทาเพ่ือให้ทราบผลการดาเนินงานและคานวณหายอดคงเหลือยกไปในงวดถดั ไปของแต่ละบญั ชี ซ่ึงจะแสดงให้เห็นถึงฐานะการเงินของกิจการ กิจการสามารถพิสูจน์ความถูกตอ้ งของยอดคงเหลือของบญั ชีแยกประเภทไดโ้ ดยการทางบทดลองหลงั ปิ ดบญั ชี ข้นั ตอนต่างๆ ที่ผทู้ าบญั ชีตอ้ งปฏิบตั ิงานทางดา้ นบญั ชีของทุกงวดบญั ชี เรียกวา่ วงจรบญั ชี

52 กจิ กรรมการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ กจิ กรรมครู กจิ กรรมนักเรียน1. สู่บทเรียน โดยการทบทวยความรู้ 1. นกั เรียนร่วมแสดงความคดิ เห็น 1. ความมีวินยั ในการเขา้ เรียนของหน่วยที่ 5 กระดาษทาการและ ประเดน็ คาถามที่ครูกาหนดข้ึน 2. ความพร้อมในการเรียนงบการเงิน จากการสนทนา 3. ความต้งั ใจปฏิบตั ิงานและ ความละเอียด รอบคอบ 4. ผลงานสาเร็จตามเวลา 5. ความขยนั หมนั่ เพยี รและ ซ่ือสตั ยส์ ุจริต2. ใหน้ กั เรียน ศึกษาเน้ือหาสาระเร่ือง 2. นกั เรียน ศึกษาเน้ือหาเรื่องการการปิ ดบญั ชี ครูอธิบายและแสดง ปิ ดบญั ชี รับฟังครูอธิบายสรุปรายการปิ ดบญั ชีในสมุดรายวนั ทวั่ ไป ซกั ถามขอ้ สงสยั จนเขา้ ใจและบญั ชีแยกประเภทหนา้ ช้นั เรียน3. มอบหมายใหน้ กั เรียนนาแบบฝึ กหดั 3. นกั เรียนทารายการปิ ดบญั ชีจาก แบบฝึกหดั และร่วมกนั เฉลยมาจดั ทารายการปิ ดบญั ชีในสมุดรายวนั ทวั่ ไป และร่วมกนั แบบฝึกหดั หนา้ ช้นั เรียนเฉลยแบบฝึ กหดั4. ใหน้ กั เรียนแบ่งกลุ่ม ๆ ละ 4 คน 4. นกั เรียนทาแบบฝึกหดั เป็นทาแบบฝึกหดั เป็นการบา้ นมาส่งครู การบา้ นมาส่งครูในชวั่ โมงในชวั่ โมงถดั ไป ตรวจสอบและ ถดั ไปเป็นรายกลุ่มประเมินแบบฝึกหดั พร้อมบนั ทึกคะแนน5. มอบหมายใหน้ กั เรียนทาแบบฝึกหดั 5. นกั เรียนทาแบบ ฝึกหดั ตอนท่ี 1ตอนที่ 1 ตอนที่ 2 ตอนที่ 3 ตอนท่ี 4 ตอนที่ 2 ตอนที่ 3 ตอนที่ 4และ ใบกิจกรรมที่ 6 เพ่ือเป็นการ และใบกิจกรรมท่ี 6 และสรุปหน่วยที่ 6 และเฉลยร่วมกบั ให้ ร่วมกนั เฉลยแบบฝึกหดั พร้อมนกั เรียนแสดงความคิดเห็น แสดงความคิดเห็น6. มอบหมายใหน้ กั เรียนทาใบงานท่ี 6 6. นกั เรียนทาใบงานที่ 6 มาส่งครูเป็นการบา้ นมาส่งครูในชวั่ โมง ในชว่ั โมงถดั ไปถดั ไป7. ใหน้ กั เรียนทาแบบทดสอบ 7. นกั เรียนทาแบบทดสอบหน่วยหน่วยที่ 6 ที่ 6 เพอื่ ประเมินผลการเรียน

53การบูรณาการ/ความสัมพนั ธ์กบั วชิ าอ่ืน 1. บูรณาการกบั วชิ าภาษาไทย ดา้ นการพดู การอ่าน และการเขียน 2. บูรณาการกบั วชิ าคณิตศาสตร์ ดา้ นการคานวณ 3. บูรณาการกบั วชิ าภาษาองั กฤษ ดา้ นคาศพั ทท์ างบญั ชีส่ือการเรียนการสอน ส่ือสิ่งพมิ พ์ 1. วนิ ยั ร่มบารมี. การบญั ชีสาหรับกจิ การซื้อขายสินค้า. กรุงเทพฯ: บริษทั ศูนยส์ ่งเสริมอาชีวะจากดั ,2556. 2. ตวั อยา่ งศพั ทท์ างบญั ชี 3. ขอ้ ทดสอบเพื่อเกบ็ คะแนนการวดั ผลและประเมนิ ผล วธิ ีการวดั และประเมนิ ผล 1. การทาแบบฝึกหดั 2. การทางานกล่มุ 3. การทาแบบทดสอบ 4. ประเมินผลใบงานท่ี 5 เคร่ืองมือการวดั และประเมนิ ผล 1. แบบฝึกหดั 2. แบบประเมินผลงานกลุ่ม (ดูจากภาคผนวก) 3. แบบทดสอบหน่วยท่ี 5 4. แบบฟอร์มการประเมินใบงานท่ี 5 5. แบบฟอร์มการประเมินการผา่ นจุดประสงคต์ ามใบงานท่ี 5 เกณฑ์การวดั และประเมินผล 1. คะแนนที่ไดจ้ ากการสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่มไม่ต่ากวา่ ร้อยละ 70 2. คะแนนที่ไดจ้ ากการทาแบบฝึกหดั ไม่ต่ากวา่ ร้อยละ 70 3. คะแนนที่ไดจ้ ากการทาแบบทดสอบไม่ต่ากวา่ ร้อยละ 60

54 แบบทดสอบหน่วยท่ี 6 หน่วยท่ี 6 การปิ ดบญั ชีวิชา การบญั ชีสาหรับกิจการซ้ือขายสินคา้ (2201-2001) ระดบั ปวช. คะแนนเตม็ 10 คะแนนชื่อ………………………………………………..ช้นั /แผนก…………………………..เลขท่ี……………..คาสั่ง : จงทาเคร่ืองหมายกากบาท () ลงหน้าข้อทถ่ี ูกทส่ี ุด1. ข้ันตอนในการปิ ดบัญชี ทางปฏบิ ตั แิ บ่งออกตามข้อใด ก. 3 ข้นั ตอน ข. 4 ข้นั ตอน ค. 5 ข้นั ตอน ง. 6 ข้นั ตอน2. การปิ ดบัญชีเม่ือสิ้นงวดบญั ชีมีวตั ถุประสงค์ตามข้อใด ก. เพ่ือจะไดท้ ราบผลการดาเนินงานและฐานะการเงินของกิจการ ข. เพือ่ จะไดท้ ราบยอดกาไรหรือขาดทุนของกิจการเม่ือปลายปี ค. เพ่ือจะไดป้ ิ ดบญั ชีต่างๆ ใหเ้ สร็จสิ้นไปตอนปลายปี ง. เพอ่ื จะไดท้ ราบวา่ สินคา้ คงเหลือปลายปี เท่าใด3. การปิ ดบญั ชี จะต้องกระทาเม่ือครบรอบปี บญั ชี รอบปี บญั ชีในทนี่ ีเ้ ป็ นระยะเวลาตามข้อใด ก. 1 มกราคม ถึง 31 ธนั วาคม ของทุกปี ข. วนั ที่เจา้ ของกิจการตอ้ งการทราบผลการดาเนินงาน ค. วนั ท่ีเจา้ ของกิจการตอ้ งการทราบกาไรสุทธิ ง. วนั สิ้นงวดบญั ชีจากโจทย์ต่อไปนี้ จงตอบคาถามข้อ 4 – 7ยอดคงเหลือในบญั ชีแยกประเภทบางบญั ชีของกิจการแห่งหน่ึงเมื่อวนั ที่ 31 ธนั วาคม 2556 มีดงั น้ีทุน – นายเอก 100,000.– บาทเงินถอน – นายเอก 6,000.– บาทขายสินคา้ 150,000.– บาทรับคืนสินคา้ 2,000.– บาทส่วนลดจ่าย 8,000.– บาทซ้ือสินคา้ 58,800.– บาทส่งคืนสินคา้ 4,800.– บาทส่วนลดรับ 2,400.– บาท

55คา่ ขนส่งเขา้ 4,400.– บาทเงินเดือน 24,000.– บาทค่าเช่า 6,000.– บาทคา่ เบ้ียประกนั 3,600.– บาทค่านายหนา้ 5,000.– บาทค่าสาธารณูปโภค 1,700.– บาทค่าขนส่งออก 1,200.– บาทค่ารับรองลูกคา้ 500.– บาทสินคา้ คงเหลือปลายงวดตรวจนบั และตีราคาไดจ้ านวน 14,000 บาท4. ต้นทุนขายเท่ากบั เท่าใด 56,000 ก. 37,600 บาท 98,000 ข. 42,000 บาท 56,000 ค. 44,400 บาท 98,000 ง. 56,000 บาท5. กาไรสุทธิเท่ากบั เท่าใด ก. 42,000 บาท ข. 50,000 บาท ค. 56,000 บาท ง. 98,000 บาท6. ข้อใดคือการปิ ดบญั ชีกาไรขาดทุน ก. เดบิต กาไรขาดทุน 56,000 เครดิต ทุน – นายเอก ข. เดบิต กาไรขาดทุน 98,000 เครดิต ทุน – นายเอก ค. เดบิต ทุน – นายเอก 56,000 เครดิต กาไรขาดทุน ง. เดบิต ทุน – นายเอก 98,000 เครดิต กาไรขาดทุน

567. ข้อใดคือการปิ ดบญั ชีเงินถอน – นายเอก 6,000 ก. เดบิต เงินถอน – นายเอก 6,000 เครดิต ทุน – นายเอก ข. เดบิต เงินถอน – นายเอก 100,000 เครดิต ทุน – นายเอก 100,000 ค. เดบิต ทุน – นายเอก เครดิต เงินถอน – นายเอก 6,000 ง. เดบิต ทุน – นายเอก 6,000 เครดิต เงินถอน – นายเอก 100,000 100,000จากโจทย์ต่อไปนี้ จงตอบคาถามข้อ 8 – 10 ต่อไปน้ีเป็นยอดคงเหลือในบญั ชีแยกประเภทหลงั ปิ ดบญั ชีของกิจการคา้ แห่งหน่ึง (ไม่ไดเ้ รียงเลขท่ีบญั ชี) เงินสด 46,800.– บาท ลูกหน้ีการคา้ 15,000.– บาท สินคา้ คงเหลือ 9,800.– บาท ค่าเบ้ียประกนั จ่ายล่วงหนา้ 11,000.– บาท อุปกรณ์สานกั งาน 90,000.– บาท รถยนต์ 760,000.– บาท เจา้ หน้ีการคา้ 21,360.– บาท เงินกู้ 170,000.– บาท เงินฝากธนาคาร 34,200.– บาท ค่าเผอื่ หน้ีสงสยั จะสูญ 1,500.– บาท วสั ดุสานกั งาน 1,640.– บาท ดอกเบ้ียคา้ งรับ 37,600.– บาท ค่าเส่ือมราคาสะสม – อุปกรณ์สานกั งาน 273,600.– บาท ค่าสาธารณูปโภคคา้ งจ่าย 5,500.– บาท ทุน – นายธงชยั ? บาท8. บัญชีทุน – นายธงชัย มยี อดเท่ากบั เท่าใดก. 460,000 บาทข. 956,440 บาทค. 969,560 บาทง. 975,270 บาท

579. ในการทางบทดลองหลงั ปิ ดบัญชี จานวนบัญชีท่ปี รากฏทางด้านเดบิตและเครดติ จะมีกบ่ี ัญชี ก. เดบิต 7 บญั ชี เครดิต 9 บญั ชี ข. เดบิต 8 บญั ชี เครดิต 8 บญั ชี ค. เดบิต 9 บญั ชี เครดิต 7 บญั ชี ง. เดบิต 10 บญั ชี เครดิต 6 บญั ชี10.ยอดรวมงบทดลองหลงั ปิ ดบัญชีเท่ากบั เท่าใด ก. 460,000 บาท ข. 957,440 บาท ค. 968,440 บาท ง. 969,500 บาท

58 บนั ทกึ หลงั การสอนหน่วยท่ี 6 การปิ ดบญั ชีผลการใช้แผนการสอน 1. คาบสอนที่กาหนดในหน่วยน้ี มีความเหมาะสมดีกบั เน้ือหา และสอนไดค้ รบทุกตวั อกั ษร 2. เน้ือหาสอนไดส้ อดคลอ้ งกบั จุดประสงคท์ ี่กาหนดไว้ ท้งั จุดประสงคท์ วั่ ไป และจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมท้งั 3 พิสยั 3. สื่อท่ีใชม้ ีความชดั เจนดี เหมาะสมกบั ผเู้ รียน และผเู้ รียนบางคนอยากไดส้ ื่อการสอนของครูเป็นของส่วนตวั จึงจาเป็นตอ้ งถ่ายเอกสารตามความตอ้ งการของแต่ละบุคคลผลการเรียนของนักเรียน 1.นกั เรียนมีความสนใจในเน้ือหาบทเรียนมากกวา่ เดิม คิดเป็นอตั ราส่วน ร้อยละ 95 โดยสงั เกตจากความต้งั ใจในขณะท่ีนกั เรียนกาลงั ฝึกทกั ษะการเขียนเป็นรายบุคคล 2. นกั เรียนทาการฝึกเขียนตวั อกั ษรไดถ้ ูกตอ้ ง แมน่ ยา และมีประสิทธิภาพในความเร็วของทกั ษะที่ฝึกผลการสอนของครู 1. การสอน สอนไดอ้ ยา่ งมนั่ ใจมากข้ึน เป็นข้นั ตอนมากข้ึนกวา่ เดิม และสามารถทราบจุดอ่อน –จุดแขง็ การสอนของแต่ละข้นั ตอน อนั นาไปสู่การแกไ้ ข – ปรับปรุงกบั หอ้ งเรียนแต่ละหอ้ งของนกั เรียนท้งันกั เรียนท่ีเรียนเก่ง – ปานกลาง – อ่อน 2. สอนตามเน้ือหาไดต้ รงประเดน็ และรวดเร็วกวา่ เดิม