แผน วิชาภูมิศาสตร์ ที่ 3 ทวีปแอฟริกาออนไลน์

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 39 กลุ่มสาระสังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรมราย ระดับช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 2 รายวิชาภูมศิ าสตร์ หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 3 ทวีปแอฟรกิ า ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564 เรือ่ งแนวทางการอนุรกั ษ์ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดล้อมในทวีปแอฟริกา เวลา 1 ชวั่ โมง ครูผสู้ อน นางเอมอร เช่ียวรอบ สอนวนั ที่ 27 มกราคม พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวช้ีวัด มาตรฐานการเรยี นรู้ ส 5.2 เขา้ ใจปฏสิ ัมพันธ์ระหวา่ งมนุษย์กบั สภาพแวดล้อมทางกายภาพท่ีก่อให้เกิดการสรา้ งสรรค์ วฒั นธรรม มีจติ สำนกึ และมีส่วนร่วมในการอนรุ ักษ์ทรัพยากรและสง่ิ แวดล้อมเพอื่ การ พฒั นาทยี่ ง่ั ยนื ตัวชี้วัด ส 5.2 ม.2/2 ระบแุ นวทางการอนรุ ักษ์ทรพั ยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมในทวีปยุโรปและ แอฟริกา จุดประสงคก์ ารเรยี นร้สู ู่ตัวช้ีวัด 1. นำเสนอแนวทางการอนรุ ักษท์ รพั ยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมในทวปี แอฟริกา (K) 2. ศกึ ษา จำแนกแนวปฏิบัติในการอนรุ ักษท์ รัพยากรธรรมชาติและส่งิ แวดลอ้ ม (P) 3. เห็นคุณค่าและตระหนักในการอนรุ ักษท์ รัพยากรธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอ้ มในการดำเนิน ชวี ิตประจำวนั (A) สาระสาคัญ แนวทางการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมเป็นหน้าท่ีของพลเมืองของโลกทุกคน ทุกประเทศ และทุกทวีปจะต้องร่วมมือกันพ้ืนฟูเพ่ือป้องกันวิกฤตการณ์ด้านทรัพยากรธรรมชาติและ ส่ิงแวดล้อมท่ีนับวันจะทวีความรุนแรงข้ึน สาระการเรียนรู้ การอนุรักษท์ รัพยากรธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดล้อม คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ใฝเ่ รียนรู้ ตัวช้ีวดั ที่ 4.2 แสวงหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้ตา่ ง ๆ ท้ังภายในและภายนอกโรงเรยี นด้วยการเลอื กใช้ส่ือ อย่างเหมาะสม บนั ทึกความรู้ วิเคราะห์ สรปุ เป็นองค์ความรู้ สามารถนำไปใช้ในชีวติ ประจำวนั ได้ สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน ความสามารถในการสื่อสาร

ชิน้ งานหรือภาระงาน (หลกั ฐาน ร่องรอยแสดงความรู้)ร่องรอยแสดงความรู้) 1. ชิน้ งานที่ 10 เร่อื ง แนวทางการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมในทวปี แอฟรกิ า คาถามท้าทาย นักเรียนคิดว่ามวี ิธีใดท่ีสามารถพลกิ ฟืน้ ทะเลทรายให้กลายเป็นพนื้ ท่ีแบบโอเอซสิ ได้ การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. ครใู ห้นกั เรยี นสรปุ สาเหตปุ ัญหาหลักทส่ี ่งผลกระทบทางดา้ นทรพั ยากรธรรมชาติ และส่ิงแวดล้อมของทวีปแอฟรกิ า ใหน้ กั เรียนวิเคราะห์ ดังตัวอย่าง ภาวะโลกร้อน ภูมิประเทศท่มี ีทะเลทรายกว้างขวาง อากาศร้อนและแห้งแล้ง 2. ครูใหน้ กั เรยี นนำเสนอแนวทางการอนรุ ักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ และสงิ่ แวดลอ้ มของทวีปแอฟริกา โดยนำเสนอในรปู แผนภาพ แล้วคิดคน้ วเิ คราะหแ์ นวทางการอนุรักษ์ สรปุ ลงในแผนภาพ ดังตัวอยา่ ง แนวทางการอนุรักษ์/การปฏบิ ัติ ผลที่คาดว่าจะเกิดขึน้ ชื่อประเดน็ ทรัพยากรธรรมชาติ และส่ิงแวดล้อมทตี่ ้อง อนุรักษ์ของทวีปแอฟริกา ____________________________ _______________________ ____________

3. ใหน้ ักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเหน็ และวจิ ารณ์ 4. ให้นกั เรยี นและครรู ่วมกันสรุปความรู้ ดังน้ี  แนวทางการอนุรกั ษ์ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดลอ้ มเปน็ หนา้ ทข่ี องพลเมอื งของโลก ทุกคน ทุกประเทศ และทุกทวีปจะต้องร่วมมือกันพ้ืนฟูเพ่ือป้องกันวิกฤตการณ์ด้านทรัพยากร ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมที่นบั วันจะทวีความรุนแรงขึ้น 7. ให้นักเรยี นรว่ มกนั แสดงความคิดเหน็ โดยครูใชค้ ำถามทา้ ทาย ดงั น้ี  นกั เรียนคิดวา่ มวี ิธีใดที่สามารถพลกิ ฟน้ื ทะเลทรายให้กลายเปน็ พ้นื ท่ีแบบโอเอซิสได้ 8. ให้นักเรียนทำช้นิ งานที่ 10 เร่อื ง แนวทางการอนรุ ักษ์ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดล้อมในทวปี แอฟริกา การจดั บรรยากาศเชิงบวก การใหอ้ ิสระนักเรียนเสนอแนวความคดิ แนวทางการอนุรักษ์ทรพั ยากรธรรมชาติและส่ิงแวดลอ้ มนำเสนอ ในรปู แผนภาพติดแสดงผลงานทป่ี ้ายนิเทศ ส่ือการเรียนรู้ 1. แถบขอ้ ความ 2. รปู ภาพ แผนท่ี 3. ช้ินงานที่ 10 เรือ่ ง แนวทางการอนุรักษท์ รัพยากรธรรมชาติและสง่ิ แวดล้อมในทวปี แอฟรกิ า การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 1. วธิ กี ารวดั และประเมินผล 1.1 สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในการเข้ารว่ มกิจกรรม 1.2 ตรวจชนิ้ งานที่ 10 2. เครื่องมือ แบบสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกิจกรรม 3. เกณฑก์ ารประเมิน การประเมนิ พฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรม ผา่ นต้ังแต่ 2 รายการ ถือวา่ ผ่าน ผา่ น 1 รายการ ถือว่า ไม่ผ่าน

การประเมนิ ผลตามสภาพจริง (Rubrics) การประเมนิ ชิ้นงานที่ 10 ใหผ้ ู้สอนพิจารณาจากเกณฑ์การประเมินผลตามสภาพจรงิ (Rubrics) เรอื่ ง แนวทางการอนุรักษ์ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสิง่ แวดล้อมในทวปี แอฟริกา เกณฑก์ ารประเมนิ 4 ระดับคะแนน 1 32 นำเสนอแนวทาง นำเสนอแนวทาง นำเสนอแนวทาง นำเสนอแนวทาง นำเสนอแนวทาง การอนุรักษ์ทรัพยากร การอนรุ ักษ์ทรัพยากร การอนุรักษ์ทรัพยากร การอนุรักษ์ทรัพยากร การอนุรักษ์ทรัพยากร ธรรมชาติและ ธรรมชาตแิ ละ ธรรมชาตแิ ละ ธรรมชาตแิ ละ ธรรมชาติและ สิง่ แวดลอ้ มใน สง่ิ แวดลอ้ มใน สง่ิ แวดล้อมใน สง่ิ แวดลอ้ มใน สง่ิ แวดลอ้ มใน ทวปี แอฟริกา ทวปี แอฟรกิ า ทวปี แอฟรกิ าได้ ทวีปแอฟริกา ทวีปแอฟริกาได้ ได้สมั พนั ธ์กับ มีการจำแนกข้อมูล ไดส้ อดคลอ้ งกบั แต่ยังไม่สอดคล้องกับ ปัญหาที่เกิดข้นึ จรงิ ให้เห็นถึง ข้อมลู มีการยกตัวอย่าง สภาพปัญหาที่เกิดข้ึน มกี ารเชอ่ื มโยงให้เหน็ ความสัมพนั ธ์กับ นำเสนออธิบายให้ จริงและขาดการ เปน็ ภาพรวม ปัญหา และแนวทาง อา่ นเขา้ ใจงา่ ย อธิบายเพิม่ เตมิ แสดงใหเ้ หน็ ถึง การอนุรักษ์ได้อย่าง ความสัมพนั ธ์กนั เป็นเหตเุ ปน็ ผล ระหว่างการแกป้ ัญหา กับการอนรุ ักษ์ไดอ้ ยา่ ง ชดั เจน

ข้อเสนอแนะของผู้บริหารสถานศึกษา ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ลงชื่อนางสงวน อรัญเพิ่ม (ผู้บริหารสถานศึกษา) (__________________) _____/_____/_____

บันทึกหลังการสอน ผลการจัดการเรียนการสอน ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ปัญหา/อุปสรรค ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ แนวทางแกไ้ ข ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ลงช่ือนางเอมอร เช่ียวรอบ (ผู้บันทึก) (__________________) 27/1/2565

ใบความรู้ท1ี่ 0 รายวิชาภูมิศาสตร์ หนว่ ยที่ 3 เร่อื งแนวทางการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิง่ แวดล้อมในทวีปแอฟริกา ชือ่ ................................................................................................................ ชัน้ ม. 2 เลขท่.ี ............... วันท่ี.......................... เดือน............................................................ พ.ศ. 2565 ใหน้ กั เรยี นนำเสนอแนวทางการอนุรักษ์ทรพั ยากรธรรมชาติ และส่ิงแวดล้อมของทวีปแอฟริกา โดยนำเสนอในรูปแผนภาพ แลว้ คิดคน้ วเิ คราะหแ์ นวทางการอนุรกั ษ์ สรปุ ลงในแผนภาพ แนวทางการอนุรักษ์/การปฏบิ ตั ิ ผลท่คี าดว่าจะเกดิ ขึน้ ช่ือประเดน็ ทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อมที่ต้อง อนุรักษ์ของทวีปแอฟริกา ____________________________ _______________________ ____________ เอมอร / /2565

โอเอซสิ แห่งโบลเิ วีย ในทะเลทรายซาฮารา

แผนท่ที วีปแอฟริกา

การอนรุ กั ษท์ รพั ยากรธรรมชาติและสง่ิ แวดลอ้ มในทวปี แอฟรกิ า ปญั หาเกย่ี วกบั สง่ิ แวดลอ้ มในทวปี แอฟริกา ทวปี แอฟริกาเปน็ ทวปี ท่กี ำลงั พฒั นา มีประชากรมาก ประชากรส่วนใหญม่ กี ารศกึ ษาต่ำ และยากจน ขาดแคลนอาหารและน้ำสะอาดเพื่อการอปุ โภคบริโภคการ แก้ปัญหาเฉพาะหน้าของแต่ละประเทศจงึ เน้นไปท่ี เร่อื งปากท้องของผู้คนเปน็ หลัก ทำใหก้ ารดูแลจดั การปัญหาเรื่องสิ่งแวดล้อมมีน้อย ซงึ่ ปัญหาสงิ่ แวดลอ้ มที่สำคญั ของทวปี แอฟรกิ ามดี ังนี้ 1.ภยั แลง้ เปน็ ปญั หาท่สี รา้ งความเสยี หายใหก้ ับทวปี แอฟริกามากทสี่ ุด และเกิดต่อเน่ืองมาเกือบทกุ ปี ทกุ ประเทศ ในทวปี ลว้ นประสบภัยแลง้ ดว้ ยกันทง้ั สน้ิ ภัยแล้งในทวีปแอฟริกาเกดิ จากสภาพของพ้นื ที่อยู่ในเขตแห้งแล้ง การ ขยายตวั ของพนื้ ทที่ ะเลทรายซึ่งเพม่ิ มากขน้ึ กวา่ เดิมถึง 25,000 ตารางกโิ ลเมตร พ้นื ทสี่ ีเขยี วถูกบกุ รุกทำลายใน สภาพภูมอิ ากาศของโลกเปลี่ยนแปลง ผลของภัยแลง้ ทำใหพ้ ืชผลทางการเกษตรเสยี หายปศุสัตว์ลม้ ตาย ขาด แคลนอาหารและนำ้ อยา่ งรนุ แรง ส่งผลทำให้เกิดทุพภิกขภยั ตดิ ตามมา ช่วงหลายปที ผี่ ่านมามผี ู้เสียชวี ิตเพราะ ขาดอาหารในทวปี แอฟริกาประมาณ 1.6 ล้านคน และภยั แล้งยังทำให้พืชผลและตน้ ไม้ต่างๆถูกทำลาย 2. การตดั ไมท้ ำลายปา่ ทวปี แอฟริกามีพื้นทีป่ า่ ฝนที่อุดมสมบูรณเ์ หลือเพยี งร้อยละ 18 ของเน้ือท่ปี ่าของโลก เปน็ ทวปี ท่ีมกี าร บกุ รุกทำลายป่ามากทีส่ ุดของโลกในปจั จบุ นั อันเนอ่ื งมาจากหลายประเทศส่งเสริมการตัดไม้ ส่งสนิ ค้าออก และ แปรรปู ผลผลิตจากไม้ ติดต่อกันมานาน เชน่ แกมเบีย ไนเจอร์ สาธารณรัฐแอฟรกิ ากลางสาธารณรฐั คองโก เปน็ ต้น ทัง้ นบี้ างประเทศท่เี คยสง่ ไมเ้ ป็นสนิ ค้าออก ปจั จบุ นั ต้องสงั่ นำเขา้ นอกจากน้ยี ังเกิดจากประชากรต้องใช้ถ่าน และฟนื เปน็ เชื้อเพลิง รวมทง้ั การบุกรุกพ้ืนที่ทำไรเ่ ลื่อนลอยและทำฟารม์ เพาะปลูกขนาดใหญเ่ พื่อปลูกพืช เศรษฐกจิ ซงึ่ การทำลายปา่ เกิดขึน้ อย่างกว้างขวางในเกือบทุกประเทศ 3. ทดี่ นิ เสอื่ มโทรม เปน็ ปจั จัยสำคัญทที่ ำใหก้ ารเพาะปลูกไม่ไดผ้ ล สง่ ผลให้เกิดภาวการณ์ขาดแคลนอาหาร เกดิ การบุกรุก ทำลายพน้ื ที่ป่าเพื่อใช้เป็นแหล่งเพาะปลูกใหม่มากขึ้น สาเหตุท่สี ภาพแวดล้อมเก่ียวกบั ดินเกิดปญั หาเสอื่ มโทรม สว่ นหน่ึงได้รับผลกระทบมาจากภยั แลง้ สาเหตุอ่ืนๆมาจากการเกษตรกรขาดความรู้ ความเขา้ ใจการจัดการดนิ ให้ มีความอุดมสมบูรณ์ มีการใช้ปยุ๋ เคมี และสารปราบศัตรูพืชกันอยา่ งกวา้ งขวาง ผิวหน้าดินถกู ชะลา้ งทำลายจาก สาเหตุตา่ งๆ 4. การขาดแคลนนำ้ และมลพษิ ทางนำ้ แหลง่ น้ำสำคญั ของทวีปแอฟริกามีไม่มากและจำกดั อยเู่ ฉพาะในบางบริเวณ ผลกระทบจากสภาพ ภมู ิอากาศเปล่ียนแปลง ฝนไม่ตกตอ้ งตามฤดูกาลปริมาณน้ำในทะเลสาบและแมน่ ้ำสายสำคญั จึงลดลงมาก ประกอบกับการขยายพน้ื ท่เี กษตรกรรมต้องใชน้ ้ำในการเพาะปลกู มากขึน้ ความต้องการใช้น้ำจากการเพิ่มขึ้นของ ประชากรส่งผลให้นำ้ ขาดแคลนมากขึ้น ประชากรต้องใช้น้ำทไ่ี ม่สะอาดเพ่ือการอุปโภคบริโภค ทำให้เกิดปัญหา สาธารณสขุ ตามมา ประเทศที่มปี ัญหาการขาดแคลนน้ำมาก เช่น เอธโิ อเปยี ซดู าน เป็นต้น “มีชีวิตอยอู่ ยา่ งสอดคลอ้ งกบั ธรรมชาติ (Living in Harmony with Nature)”