แผนการสอน วิชาสุขศึกษา ป.1 ภาคเรียนที่ 2

รวม ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมนิ ............../.................../................เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมา่ เสมอ ให้ 2 คะแนน ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครั้ง ให้ 1 คะแนน ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบตั งิ านรายบคุ คลนักเรียนชั้นประถมศึกษาปที ี่ 1คาชแ้ี จง : ให้ ผูส้ อน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขีด  ลงในช่อง ทตี่ รงกบั ระดบั คะแนนลาดับท่ี ชอ่ื -สกลุ ความตง้ั ใจ ความ การตรงต่อ ความ ผลสาเร็จ รวม ของผ้รู บั การประเมิน ในการ รบั ผิดชอบ เวลา สะอาด ของงาน 15 คะแนน ทางาน เรยี บร้อย 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 13 2 11 เด็กชายธรี ศักดิ์ สิริวจงี าม2 เดก็ ชายวรัถต์ เรอื งกิจหลา้3 เดก็ ชายเอกริน ทะรยิ ะ4 เดก็ ชายยงยทุ ธ พริ ิยะวิทยาธร5 เด็กชายธนพล กมลชอบวริ ิยะ

6 เดก็ ชายชยตุ ดิเรกสธิ กิ ร7 เดก็ หญิงวรัญญา รัตนมานะชัย8 เดก็ หญงิ เกศรนิ ทร์ สุทธิมงคล กลู9 เด็กหญงิ มานีสา อรุณนภาลยัเกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมอยา่ งสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้งั ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนนเกณฑ์ระดบั คุณภาพ ช่วงคะแนน 12-15 คะแนน หมายถึง ระดับ 3 (ดี) ชว่ งคะแนน 8 -11 คะแนน หมายถงึ ระดับ 2 (พอใช)้ ช่วงคะแนน 1-7 คะแนน หมายถงึ ระดับ 1 (ปรับปรุง) แผนการจัดการเรยี นรู้แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 6 การเลือกรบั ประทานอาหาร จานวน 1 ชั่วโมงหนว่ ยการเรียนรู้ที่ 1 เรือ่ ง สุขภาพของเรา จานวน 8 ชัว่ โมงกลมุ่ สาระการเรียนรู้ สุขศกึ ษาและพลศกึ ษาชั้นประถมศึกษาปที ี่ 1 สถานศึกษา โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31สอนวันจนั ทร์ท่ี 11 เดอื น ธนั วาคม พ.ศ. 2560 เวลา 11.10 – 12.00 น.ครผู ้สู อน นางสาวอรณชั ชา เจรญิ สุขมาตรฐานการเรยี นรู้ พ. 4.1 เหน็ คณุ ค่าและมีทกั ษะในการสรา้ งเสรมิ สุขภาพ การดารงสุขภาพ การป้องกนั โรคและการสรา้ งเสริมสมรรถภาพเพื่อสุขภาพตวั ชว้ี ดั

พ 4.1 ป.1/1 ปฏบิ ัติตนตามหลักสขุ บัญญตั ิแหง่ ชาติตามคาแนะนาสาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด การเลือกรบั ประทานอาหารท่ีสุก สะอาด ไมม่ สี ารอันตรายเจอื ปน และหลีกเล่ียงอาหารที่มรี สจดั หรอืมีสฉี ูดฉาด จะทาใหร้ า่ งกายเจริญเตบิ โตและมสี ขุ ภาพดีจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1. เมือ่ นักเรียนเร่ืองการเลือกรับประทานอาหาร นักเรยี นสามารถอธิบายวิธกี ารเลือกรบั ประทานอาหาร ตาม หลกั สุขบัญญตั ิแห่งชาตไิ ด้(หลกั 3 ป) (K) 2. เมอื่ นักเรยี นเรื่องการเลอื กรับประทานอาหาร นักเรียนสามารถเลือกรบั ประทานอาหารตามหลักสขุ บัญญัติ แห่งชาตไิ ด้ถูกต้องอย่างน้อย 8 บตั รภาพ จาก 10 บตั รภาพ (P) 3. นักเรยี นมคี วามสนใจ ใฝร่ ู้ มคี วามรบั ผิดชอบต่องานทีไ่ ด้รับมอบหมายตามเวลาท่ีกาหนด(A)สาระการเรยี นรู้/เน้อื หาย่อยความรู้ (Knowledge) อธิบายวธิ กี ารเลอื กรบั ประทานอาหารตามหลักสขุ บญั ญัติแหง่ ชาตไิ ด้ทกั ษะกระบวนการ (Practice) 1. ทักษะการนาความรู้ไปใช้ 2. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิตเจตคติ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ (Attitude) 1. มีวินยั 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3. มคี วามรับผดิ ชอบกจิ กรรมการเรียนรู้ข้นั นาเข้าส่บู ทเรียน 1. นกั เรยี นตอบคาถามกระตุ้นความคดิ นกั เรยี นเคยรับประทานอาหารสกุ ๆ ดิบๆ หรือไม่ ถา้ เคยคดิวา่ จะ ส่งผลเสียตอ่ ร่างกายหรือไม่ อยา่ งไร 2. ครเู ล่าเร่ืองของแกว้ ตา ให้นกั เรยี นฟังถูกต้องและสอดคล้องกับแผนภาพ 3. นักเรยี นร่วมกันแสดงความคดิ เห็นว่า จากเรอ่ื งดงั กล่าว แกว้ ตาปวดท้องเพราะอาหารเปน็ พิษจรงิหรือไม่ เพราะเหตใุ ด 4. ครอู ธบิ ายใหน้ ักเรียนทราบวา่ อาหารเป็นสง่ิ จาเป็นและมีประโยชนต์ ่อรา่ งกาย การมีสุขภาพท่ีดีสมบรู ณ์ แขง็ แรง จะต้องเลือกรบั ประทานอาหารทสี่ ุก สะอาด และมีคณุ ภาพขั้นสอน

1. นกั เรยี นจบั คกู่ ับเพื่อนคนเดิม แลว้ ร่วมกันศกึ ษาความร้เู กีย่ วกบั การกินอาหารสุก สะอาด ทไ่ี ม่มสี าร อันตรายเจือปน และหลีกเลยี่ งอาหารทม่ี ีรสจัด หรือมีสีฉูดฉาด จากหนงั สือเรยี น แลว้ รว่ มกันเสนอ แนวทางในการเลือกบริโภคอาหารที่จาเปน็ และมปี ระโยชน์ตอ่ รา่ งกาย 2. นักเรียนแตล่ ะคู่นาความรู้ทไ่ี ด้จากการศึกษามาวเิ คราะหว์ า่ แก้วตา ควรจะเลือกรบั ประทานอาหาร อยา่ งไร จงึ จะทาให้ร่างกายไดร้ บั สารอาหารทีจ่ าเป็นและมปี ระโยชนต์ ่อร่างกายอยา่ งครบถ้วนจากนัน้ รว่ มกันสรปุ ผล แลว้ ส่งตัวแทนกลุ่มนาเสนอข้อมูลหนา้ ช้นั เรียน 3. ครูตรวจสอบความถูกตอ้ ง และเสนอแนะเพม่ิ เติมเก่ียวกับหลกั การเลือกรบั ประทานอาหารท่ีเหมาะสมขน้ั สรปุ 1. นักเรยี นตอบคาถามกระตุ้นความคดิ การเลอื กซือ้ อาหารทสี่ ะอาดปลอดภัยตามหลัก 3 ป. ควรคานงึ ถึง สิง่ ใดบ้าง 2. นักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เกีย่ วกับการเลือกกินอาหารสกุ สะอาด ทีไ่ ม่มีสารอันตรายเจอื ปน และ หลีกเล่ียงอาหารที่มีรสจัดหรือสีฉดู ฉาด 3. นกั เรียนรว่ มกันบอกแนวทางในการนาไปใชใ้ นชีวติ ประจาวนัสือ่ การสอน/แหลง่ การเรยี นรู้ 1. หนงั สอื เรยี น สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา ป.1 2. ห้องสมดุ โรงเรยี น 3. บัตรภาพช้ินงาน/ภาระงาน การเลอื กรบั ประทานอาหารการวัดและประเมินผล ส่ิงท่จี ะประเมนิ 1. นกั เรียนสามารถอธิบายวิธีการเลอื กรบั ประทานอาหารตามหลักสุขบญั ญัติแห่งชาติได้(หลัก 3 ป) 2. นกั เรยี นสามารถเลือกรับประทานอาหารตามหลักสขุ บญั ญตั ิแห่งชาติได้ 3. มีความสนใจและใส่ใจในการเรียนใฝ่ร้ใู ฝเ่ รยี นวธิ ีการวัดและประเมินผลรายการประเมนิ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ วธิ ีการประเมิน วธิ กี ารประเมิน ผ่านเกณฑ์คณุ ภาพระดับนักเรยี นสามารถอธบิ ายวธิ กี ารเลือก การสงั เกต แบบสงั เกต เกณฑ์การผ่านระดับ พอใช้รับประทานอาหารตามหลักสขุ บัญญตั ิ (2)

แหง่ ชาตไิ ด้ถูกต้อง (หลกั 3 ป) เลอื กบตั รภาพ การเลอื กบัตร ผ่านเกณฑ์คุณภาพระดบั 3นกั เรยี นสามารถเลือกรบั ประทาน อาหาร ภาพ ขนึ้ ไปอาหารตามหลักสขุ บัญญตั ิแห่งชาติได้อย่างถูกต้อง การสงั เกต แบบสงั เกต ผ่านเกณฑ์คณุ ภาพระดบั 3 ขน้ึ ไปมีความสนใจใสใ่ จในการเรยี นใฝ่รูใ้ ฝ่เรยี นเกณฑ์การประเมินประเด็นการประเมิน ระดบั คุณภาพ ดมี าก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ปรบั ปรงุ (1)นกั เรยี นสามารถ นักเรียนสามารถ นักเรียนสามารถ นักเรยี นสามารถ นักเรียนไม่สามารถอธิบายวธิ กี ารเลอื ก อธิบายวิธีการเลือก อธิบายวธิ ีการเลือก อธิบายวธิ กี ารเลอื ก สามารถอธบิ ายวธิ กี าร รับประทานอาหาร รบั ประทานอาหาร รบั ประทานอาหารตาม เลือกรบั ประทานรับประทานอาหารตาม ตามหลัก หลัก 3 ป ตามหลกั 3 ป ได้ หลกั 3 ป ได้ถูกตอ้ ง 1 อาหารตามหลัก 3 ปหลกั สุขบญั ญัตแิ ห่งชาติ ไดถ้ ูกต้องครบทง้ั 3 ถกู ต้อง 2 ข้อ ข้อ ได้ไดถ้ ูกต้อง (หลกั 3 ป) ขอ้

นกั เรียนสามารถเลือก นกั เรยี นสามารถ นกั เรียนสามารถ นักเรียนสามารถเลือก นักเรียนสามารถเลือกรบั ประทานอาหารตาม เลอื กรับประทาน เลือกรบั ประทาน รับประทานอาหารตาม รับประทานอาหารตามหลักสุขบญั ญัติแหง่ ชาติ อาหารตามหลักสุข อาหารตามหลักสขุ หลกั สุขบญั ญัติแหง่ ชาติ หลกั สุขบญั ญัตแิ ห่งชาติไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง บัญญัติแห่งชาติได้ บัญญตั ิแห่งชาติได้ ไดอ้ ย่างถูกต้อง 3-4 ไดอ้ ย่างถูกต้อง น้อย อยา่ งถูกต้อง 8-10 อยา่ งถูกต้อง 5-6 ภาพ กวา่ 3 ภาพมคี วามสนใจใส่ใจใน ภาพ ภาพการเรียนใฝร่ ้ใู ฝ่เรียน มีความสนใจใสใ่ จ มคี วามสนใจใสใ่ จ ไมม่ ีความสนใจใส่ใจใน ไมม่ ีความสนใจใส่ใจใน ในการเรียนใฝ่รู้ใฝ่ ในการเรยี นใฝ่รู้ใฝ่ การเรียนใฝร่ ใู้ ฝ่เรียน การเรียนใฝ่รู้ใฝ่เรียน เรียน เรยี น เมื่อตักเตือนแล้วมีการ ตกั เตอื นแลว้ ไม่ สง่ งานตรงตาม ไม่ส่งงานตามเวลา ปรับปรงุ เปลยี่ นแปลง ปรับปรุง เปลี่ยนแปลง เวลาท่กี าหนด ทกี่ าหนดเกณฑ์ระดับคุณภาพ เกณฑ์การประเมิน ดมี าก ดีปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมอยา่ งสมา่ เสมอให้ 3 คะแนน คะแนน 8 – 10 ระดบั คณุ ภาพ พอใช้ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยครั้งให้ 2 คะแนน คะแนน 5 – 7 ระดับคณุ ภาพ ปรบั ปรุงปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครง้ั ให้ 1 คะแนน คะแนน 3 - 4 ระดบั คณุ ภาพ คะแนน 1 – 2 ระดับคณุ ภาพ บนั ทึกผลหลงั การจดั การเรียนรู้ผลการสอน……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ ......................................................... (นางสาวอรณชั ชา เจริญสขุ ) ครูผสู้ อน

ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่อื .......................................................... (นางสาวจิตตานาถ เทพวงศ์) ครพู ี่เล้ยี งข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ .......................................................... ( นางวิลาวลั ย์ ปาลี ) ผู้อานวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 แผนภาพแสดงข้นั ตอนการลา้ งมอื อยา่ งถูกวธิ ี

ใบงานท่ี 1.4 การล้างมอื อย่างถกู วธิ ี 1.4คาช้แี จง ใหน้ กั เรียนดูภาพ แลว้ เขียนอธิบายข้นั ตอนการล้างมืออยา่ งถูกวธิ ี

เฉลยใบงานท่ี 1.4 การล้างมืออย่างถูกวธิ ี 1.4คาช้แี จง ให้นกั เรยี นดภู าพ แลว้ เขยี นอธบิ ายขัน้ ตอนการลา้ งมืออย่างถูกวิธี

การลา้ งมืออย่างถูกวธิ ีปฏิบตั ิได้ ดังนี้ 1) ฝ่ามือถกู ัน 2) ฝ่ามือถูหลังมอื และนวิ้ ถซู อกน้วิ 3) ฝา่ มอื ถฝู า่ มือ และนิ้วถูซอกนว้ิ 4) หลังน้วิ มือถูฝา่ มือ 5) ถนู ้วิ หวั แมม่ อื โดยรอบดว้ ยฝา่ มอื 6) ปลายนวิ้ ถขู วางฝา่ มือ 7) ถรู อบขอ้ มอื แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทางานรายบุคคลชอ่ื ชั้นคาช้ีแจง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขีด  ลงในชอ่ ง ท่ีตรงกบั ระดบั คะแนนลาดบั ท่ี รายการประเมนิ ระดับคะแนน 3211 การแสดงความคดิ เห็น

2 การยอมรับฟังความคิดเหน็ ของผู้อน่ื 3 การทางานตามหน้าที่ทไี่ ดร้ บั มอบหมาย 4 ความมนี า้ ใจ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมนิ ............../.................../................เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่าเสมอ ให้ 2 คะแนน ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบอ่ ยคร้งั ให้ 1 คะแนน ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ แบบสงั เกตพฤติกรรมการปฏบิ ตั งิ านรายบุคคลนักเรียนชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 1คาช้แี จง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด  ลงในชอ่ ง ทต่ี รงกับระดบั คะแนนลาดับท่ี ชื่อ-สกลุ ความต้ังใจ ความ การตรงต่อ ความ ผลสาเร็จ รวม ของผ้รู บั การประเมิน ในการ รับผิดชอบ เวลา สะอาด ของงาน 15 คะแนน ทางาน เรยี บร้อย 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 13 2 11 เด็กชายธีรศกั ด์ิ สิรวิ จีงาม

2 เดก็ ชายวรถั ต์ เรอื งกิจหลา้3 เดก็ ชายเอกริน ทะริยะ4 เดก็ ชายยงยทุ ธ พริ ิยะวทิ ยาธร5 เดก็ ชายธนพล กมลชอบวิริยะ6 เด็กชายชยุต ดเิ รกสธิ กิ ร7 เดก็ หญงิ วรญั ญา รตั นมานะชัย8 เดก็ หญิงเกศรนิ ทร์ สทุ ธิมงคล กูล9 เดก็ หญงิ มานสี า อรุณนภาลัยเกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่าเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมบางครง้ั ให้ 1 คะแนนเกณฑ์ระดบั คุณภาพ ชว่ งคะแนน 12-15 คะแนน หมายถึง ระดับ 3 (ดี) ช่วงคะแนน 8 -11 คะแนน หมายถึง ระดับ 2 (พอใช)้ ช่วงคะแนน 1-7 คะแนน หมายถึง ระดบั 1 (ปรับปรงุ ) แผนการจดั การเรยี นรู้แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 7 เรอื่ ง อาหารที่มีประโยชน์และอาหารท่ีไม่มีประโยชน์ จานวน 1 ชั่วโมงหนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 1 เร่อื ง สุขภาพของเรา จานวน 9 ชัว่ โมงกล่มุ สาระการเรยี นรู้ สุขศกึ ษาและพลศกึ ษาชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31ครูผูส้ อน นางสาวอรณชั ชา เจรญิ สขุมาตรฐานการเรียนรู้ พ 4.1 เห็นคุณค่าและมีทักษะในการสร้างเสริมสุขภาพ การดารงสุขภาพ การป้องกันโรค และการสรา้ งเสรมิ สมรรถภาพเพอ่ื สขุ ภาพตัวช้วี ัด

พ 1.1 ป.1/1 เลอื กกนิ อาหารท่มี ปี ระโยชน์สาระสาคัญ / ความคิดรวบยอด อาหารมคี วามสาคญั ต่อรา่ งกาย การเลือกรับประทานอาหารทม่ี ีประโยชน์จะส่งผลใหร้ ่างกายแขง็ แรงและสมบรู ณ์จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. เมือ่ นกั เรยี นดบู ตั รภาพอาหารจานวน 10 ภาพ นักเรียนสามารถจาแนกอาหารที่มีประโยชน์และไม่มีประโยชน์ไดอ้ ย่างน้อย 7 ภาพ 2. นักเรียนร่วมปฏิบัตกิ จิ กรรมอาหารทีม่ ปี ระโยชน์ดว้ ยความสนใจใฝ่เรียนรู้ 3. นักเรยี นสามารถนาเสนอขอ้ มลู อาหารทีม่ ปี ระโยชนไ์ ด้อย่างถูกต้องสาระการเรยี นรู้ / เนอื้ หายอ่ ย ความรู้ (Knowledge) การรู้หลักการจาแนกอาหารที่มีประโยชนต์ ่อร่างกาย และอาหารทไี่ ม่มปี ระโยชนต์ อ่ รา่ งกาย จะชว่ ยให้เลือกกนิ อาหารได้ถูกตอ้ งและเหมาะสม ทกั ษะ / กระบวนการ (Practice) - ทกั ษะการระบุ - ทกั ษะการให้เหตผุ ล เจตคติ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ (Attitude) และคา่ นิยม 12 ประการ 1. ใฝเ่ รียนรู้กิจกรรมการเรยี นรู้ ขัน้ นา 1. นักเรยี นตอบคาถามกระตุ้นความคดิ (อาหารมื้อล่าสดุ ของนกั เรียน มีประโยชนต์ ่อรา่ งกายหรอื ไม่จงอธบิ าย) 2. ครูให้นักเรียนแต่ละคนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการรับประทานขนมกรุบกรอบและน้าอัดลมว่ามปี ระโยชน์ตอ่ ร่างกายหรือไม่ อย่างไร และควรเลอื กส่งิ ใดทดแทน หากไม่รบั ประทานอาหารดังกลา่ วข้ันสอน 1. ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน คละกันตามความสามารถ คือ เก่ง ปานกลางค่อนข้างเก่งปานกลาง ค่อนข้างออ่ น และออ่ น 2. ร่วมกันศึกษาและสืบค้นความรู้เก่ียวกับหลักการจาแนกอาหารที่มีประโยชน์และอาหารท่ีไม่มีประโยชน์ตอ่ ร่างกาย จากหนังสือเรยี นสขุ ศึกษาช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 1 3. ครูตดิ บตั รภาพอาหารทม่ี ีประโยชน์และไมม่ ปี ระโยชน์บนกระดาน จากน้ันให้นักเรียนจาแนกอาหารตามทีค่ รกู าหนด ดงั นี้ - อาหารท่ีมีประโยชน์ - อาหารที่ไม่มีประโยชน์

4. นักเรียนฝึกจาแนกอาหารจากบัตรภาพลงในกระดาษและตรวจสอบความถูกต้องตามความเข้าใจจากนั้นให้สมาชิกในกลุ่มผลัดกันนาเสนอข้อมูลท่ีได้จาแนกไว้เบ้ืองต้น แล้วช่วยกันตรวจสอบความถูกต้องอีกครง้ั 5. ครเู ฉลยคาตอบด้วยการจาแนกบตั รภาพตามประเภทของอวยั วะใหน้ ักเรยี นเห็นอย่างชัดเจน 6. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันทาใบงานท่ี 1.5 เรื่อง เลือกกินอย่างไร โดยให้สมาชิกแต่ละคนในกลุ่มคิดหาคาตอบด้วยตนเองจนครบทุกข้อ จากน้ันจับคู่กับเพ่ือนในกลุ่มผลัดกันอธิบายคาตอบของตนเอง(สมาชกิ อีกคู่ในกล่มุ กป็ ฏบิ ัตกิ ิจกรรมเชน่ เดียวกนั ) 7. นักเรียนรวมกลุ่มเดิมผลัดกันอธิบายคาตอบของคู่ตนเอง ให้เพื่อนอีกคู่หน่ึงภายในกลุ่มฟัง เพื่อหาขอ้ สรุปของคาตอบ แล้วบันทกึ ลงในใบงานท่ี 1.5 เสรจ็ แล้วนาสง่ ครูตรวจ ขน้ั สรุป 1. นักเรียนตอบคาถามกระตุ้นความคิด หากต้องเลือกรับประทานอาหารท่ีชอบเพียง 1 อย่างนักเรยี นมหี ลักในการเลือกอย่างไร 2. นกั เรยี นรว่ มกนั สรปุ หลกั การจาแนกอาหารท่มี ปี ระโยชน์และอาหารที่ไมม่ ีประโยชนต์ ่อร่างกายส่อื การสอน / แหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสอื เรียน สขุ ศึกษาและพลศึกษา 2. บัตรภาพ 3. มัลตมิ ีเดยี เรอื่ ง อาหารดี 4. ใบงานที่ 1.5 เรื่อง เลือกกินอย่างไรช้ินงาน / ภาระงาน 1. ใบงานที่ 1.5 เรอ่ื ง เลือกกินอยา่ งไร 2. การนาเสนอการจาแนกอาหารการวดั และประเมนิ ผล ส่งิ ทจ่ี ะประเมนิ 1. สงั เกตการจาแนกอาหารและการตอบคาถาม 2. การปฏบิ ัตกิ จิ กรรมการเรียนรภู้ ายในห้องเรยี น 3. การนาเสนอข้อมูลของอาหาร 4. ใบงานที่ 7.2 เรอื่ ง เลือกกินอย่างไร วธิ กี ารวัดและประเมินผล วธิ ีการประเมิน เครื่องมอื ประเมนิ เกณฑ์การวดั ผล รายการประเมิน การสังเกต แบบสงั เกต ผ่านเกณฑ์คณุ ภาพ (จุดประสงคก์ ารเรียนรู้) การสังเกต แบบสังเกต ระดบั 3 ขน้ึ ไป1. สังเกตการจาแนกอาหาร ผ่านเกณฑ์คุณภาพและการตอบคาถาม2. การปฏิบตั กิ ิจกรรมการ

เรียนรภู้ ายในห้องเรียน ระดับ 3 ขนึ้ ไป3. การนาเสนอข้อมลู ของ การสงั เกตการนาเสนอ แบบสังเกต ผ่านเกณฑ์คณุ ภาพอาหาร ระดบั 3 ข้นึ ไป4. เลอื กกนิ อาหารไดถ้ กู ต้อง ตรวจใบงานที่ 1.5 เรื่อง ใบงานท่ี 1.5 เร่อื ง ผ่านเกณฑ์คุณภาพ เลือกกินอยา่ งไร เลือกกนิ อยา่ งไร ระดบั 3 ข้ึนไปเกณฑ์การประเมินประเดน็ การประเมิน ระดบั คณุ ภาพ ดมี าก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ปรบั ปรุง (1)1. สงั เกตการจาแนก จาแนกอาหารตาม จาแนกอาหารตาม จาแนกอาหารตาม จาแนกอาหารตามบตั รอาหารและการตอบ บตั รภาพถูกตอ้ ง บัตรภาพถกู ต้อง บตั รภาพถกู ตอ้ ง ภาพถูกต้องนอ้ ยกว่าคาถาม 8 – 10 ภาพ 5 – 7 ภาพ 2 – 4 ภาพ 2 ภาพ2. การปฏิบัติกจิ กรรมการ กระตือรือรน้ ในการ กระตือรอื รน้ ในการ สารวจข้อมลู และ เมื่อไดร้ ับการตักเตือนเรยี นรู้ภายในห้องเรียน สารวจขอ้ มลู ทา สารวจข้อมลู ทา ทางานโดยได้รับการ จากครู นกั เรยี นไมม่ ี กจิ กรรม และพัฒนา กิจกรรม และพฒั นา ตกั เตอื นจากครู การปฏิบัตกิ จิ กรรม งานดว้ ยตนเอง งานด้วยตนเอง สมา่ เสมอ3. การนาเสนอข้อมลู ของ นาเสนอขอ้ มูล นาเสนอข้อมูล นาเสนอข้อมูล นาเสนอข้อมูลอวยั วะอาหาร อวัยวะได้ถกู ตอ้ ง 4 อวยั วะได้ถูกต้อง 3 อวัยวะได้ถกู ตอ้ ง 2 ได้ถูกตอ้ ง น้อยกวา่ อวัยวะ อวยั วะ อวยั วะ 2 อวัยวะ4. เลอื กกนิ อาหารได้ เลือกกินอาหารที่ เลือกกินอาหารที่ เลือกกินอาหารท่ี เลือกกินอาหารท่ีถูกต้อง เหมาะสมถกู ตอ้ ง 4 เหมาะสมถูกต้อง 3 เหมาะสมถูกตอ้ ง 2 เหมาะสมถกู ต้องนอ้ ย ข้อ ขอ้ ขอ้ กว่า 2 ข้อเกณฑค์ ณุ ภาพ คะแนน 10 – 12 ระดบั คุณภาพ ดีมาก คะแนน 7 – 9 ระดับคุณภาพ ดี คะแนน 4 - 6 ระดบั คุณภาพ พอใช้ คะแนน 1 – 3 ระดบั คุณภาพ ปรับปรุงบนั ทกึ ผลหลงั การจดั การเรยี นรู้............................................................................................................................. ...........................................................................................................................................................................................................................

............................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................ ....................................................................................................................................................................................................................... .... ใบงานที่ 1.5 เลอื กกินอยา่ งไรคาช้ีแจง ใหน้ ักเรียนดูภาพ แลว้ ขดี  ลงในวงกลมภาพอาหารที่ควรเลือกรับประทาน

แผนการจดั การเรยี นรู้ จานวน 1 ชว่ั โมง จานวน 8 ชวั่ โมงแผนการจดั การเรียนรู้ที่ 8 การปฏิบตั ิตนตามหลกั สุขบญั ญัติแห่งชาติหน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 1 เร่ือง สุขภาพของเรากล่มุ สาระการเรียนรู้ สขุ ศึกษาและพลศกึ ษาชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 1 สถานศกึ ษา โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31สอนวันจันทร์ที่ 25 เดอื น ธนั วาคม พ.ศ. 2560 เวลา 11.10 – 12.00 น.ครูผู้สอน นางสาวอรณัชชา เจรญิ สขุมาตรฐานการเรียนรู้ พ. 4.1 เห็นคุณค่าและมีทักษะในการสร้างเสรมิ สขุ ภาพ การดารงสุขภาพ การป้องกนั โรคและการสรา้ งเสรมิ สมรรถภาพเพอ่ื สุขภาพตวั ช้วี ัด พ 4.1 ป.1/1 ปฏบิ ัติตนตามหลักสุขบญั ญตั ิแหง่ ชาติตามคาแนะนาสาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด การปฏบิ ตั ติ นตามหลักสุขบัญญัติแห่งชาติอย่างถูกวิธี จะส่งผลใหม้ สี ุขภาพรา่ งกายทส่ี มบูรณแ์ ข็งแรงและมจี ติ ใจท่รี า่ เรงิ แจม่ ใสจดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1. เม่ือนักเรยี นเร่ืองการปฏบิ ตั ติ นตามหลกั สขุ บัญญตั แิ ห่งชาติ นักเรยี นสามารถบอกแนวทางการปฏิบตั ิ ตนตาม หลกั สุขบญั ญตั ิแหง่ ชาตไิ ด้ (K) 2. เมอ่ื นักเรียนเรื่องการปฏบิ ตั ิตนตามหลักสขุ บัญญตั ิแห่งชาติ นักเรยี นปฏบิ ัติตนตามหลักสุขบญั ญัติ แหง่ ชาติได้ (P) 3. นักเรยี นมีความสนใจ ใฝ่รู้ มคี วามรบั ผิดชอบต่องานที่ได้รับมอบหมายตามเวลาท่ีกาหนด(A)สาระการเรียนรู้/เนือ้ หาย่อยความรู้ (Knowledge) การปฏบิ ัตติ นตามหลกั สุขบญั ญัตแิ ห่งชาติทักษะกระบวนการ (Practice) 1. ทักษะการนาความรู้ไปใช้ 2. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติเจตคติ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ (Attitude) 1. มีวนิ ยั 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มีความรบั ผิดชอบ

กจิ กรรมการเรยี นรู้ขัน้ นาเข้าสบู่ ทเรียน 1. นกั เรยี นตอบคาถามกระตุ้นความคิด การปฏิบัติตามหลักสขุ บญั ญัติข้อใด ที่นกั เรยี นทาได้ง่ายมากทีส่ ุด จงอธิบาย 2. ครใู หน้ ักเรยี นยกตัวอย่างการปฏิบตั ิตนตามหลักสุขบญั ญัติ แหง่ ชาติ มาคนละ 1 ขอ้ พรอ้ มทง้ัอธบิ าย ประโยชน์ท่ไี ดร้ ับจากการปฏบิ ตั ดิ ังกล่าว 3. นกั เรยี นรว่ มกนั แสดงความคิดเห็นวา่ จากเรอ่ื งดังกลา่ ว แก้วตาปวดท้องเพราะอาหารเปน็ พษิ จรงิหรอื ไม่ เพราะเหตุใด 4. ครูอธบิ ายให้นกั เรียนทราบว่า อาหารเปน็ สง่ิ จาเป็นและมีประโยชน์ต่อร่างกาย การมสี ุขภาพที่ดีสมบรู ณ์ แข็งแรง จะต้องเลือกรับประทานอาหารท่สี ุก สะอาด และมีคณุ ภาพขั้นสอน 1. ครูใหน้ กั เรียนจบั คู่กับเพ่ือนคนเดมิ แล้วให้แตล่ ะค่สู ง่ ตวั แทนออกมาจบั สลากหมายเลขวิธีปฏบิ ัติตนตาม หลกั สขุ บญั ญัติแห่งชาติ (สลากมี 6 หมายเลข นักเรยี นแต่ละค่อู าจได้ซ้าหมายเลขกนั โดยขึน้ อยู่กบั จานวนของนักเรยี น) 2. นักเรียนแต่ละคู่ศกึ ษาความรเู้ ร่อื ง การปฏบิ ัติตนตามสุขบญั ญตั แิ ห่งชาติ จากหนังสือเรียน ตามท่ีคู่ของ ตนเองจับสลากได้ ดงั น้ี - สลากหมายเลข 1 ไมส่ บู บหุ รี่ ไม่ด่ืมสรุ า ไมเ่ สพสารเสพติด - สลากหมายเลข 2 สร้างสัมพันธใ์ นครอบครัวให้อบอุ่น - สลากหมายเลข 3 ปอ้ งกนั อุบตั เิ หตุดว้ ยการไมป่ ระมาท - สลากหมายเลข 4 ออกกาลงั กายสมา่ เสมอ และตรวจสขุ ภาพประจาปี - สลากหมายเลข 5 ทาจติ ใจใหร้ ่าเรงิ แจ่มใสอยู่เสมอ - สลากหมายเลข 6 มีจิตสานึกตอ่ ส่วนรวม ร่วมทาส่ิงท่ีมีประโยชน์ตอ่ สงั คม 3. ครกู าหนดประเดน็ ความรู้ให้นกั เรยี นสามารถปฏิบัติกจิ กรรมได้ง่าย ดงั น้ี 1) อธิบายวิธีการปฏิบัติตนตามหลักสุขบัญญตั ิแหง่ ชาติที่คู่ตนเองจับสลากได้ 2) บอกประโยชนท์ ีไ่ ด้รับจากการปฏบิ ตั ติ นตามหลกั สุขบัญญตั แิ หง่ ชาติทีค่ ู่ตนเองจับสลากได้ขัน้ สรปุ 1. นกั เรยี นแต่ละคู่ออกมานาเสนอความร้ตู ามประเดน็ ที่ครูกาหนด โดยเริม่ จากสลากหมายเลข 1 - 6 (นักเรยี นค่ทู จี่ บั สลากไดห้ มายเลขเดียวกนั จะต้องนาเสนอความรู้จนครบทกุ คู่ก่อนแล้วค่อยต่อด้วยสลากหมายเลขอ่นื จนครบ 6 หมายเลข) 2. นักเรียนคูอ่ นื่ และครรู ่วมกันตรวจสอบความถูกตอ้ ง หากมีขอ้ สงสัยให้ซักถามไดห้ ลงั จากค่นู ้ันๆนาเสนอความรจู้ บแล้ว

3. นักเรยี นตอบคาถามกระตุ้นความคดิ นักเรียนมีวธิ กี ารเลอื กรับประทานอาหารอย่างไร 4. นกั เรียนทาใบงานท่ี 1.5 เรอื่ ง ประโยชนข์ องการปฏิบัติตามหลักสุขบัญญัตแิ หง่ ชาติ เป็นรายบุคคล 5. ครูใหน้ กั เรียนแตล่ ะคนทากิจกรรมรวบยอดที่ 1.1 ชุดที่ 1 จากแบบวัดฯ เป็นการบา้ น 6. นกั เรยี นและครูร่วมกนั เฉลยคาตอบในใบงานท่ี 1.5 พร้อม ชมเชยนกั เรยี นท่ที าใบงานได้ถกู ต้องทุกข้อ เพือ่ เสรมิ กาลังใจ 7. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปหลกั การปฏบิ ัตติ นตามหลกั สขุ บญั ญัติแหง่ ชาติสื่อการสอน/แหลง่ การเรียนรู้ 1. หนงั สอื เรยี น สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ป.1 2. ห้องสมุดโรงเรียน 3. ใบงานท่ี 1.5 เร่ือง ประโยชน์ของการปฏิบัติตามหลกั สขุ บญั ญัติแหง่ ชาติชนิ้ งาน/ภาระงาน 1. ใบงานที่ 1.5 เรอ่ื ง ประโยชนข์ องการปฏบิ ตั ิตามหลักสขุ บญั ญตั แิ หง่ ชาติ 2. การนาเสนอผลงาน 3. ตรวจแบบทดสอบหลังเรียน หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 1 4. ตรวจบันทึกการปฏบิ ัตติ นตามหลักสุขบญั ญัตแิ ห่งชาติการวัดและประเมินผล สิ่งทจี่ ะประเมนิ 1. นกั เรียนสามารถบอกแนวทางการปฏบิ ตั ติ นตามหลกั สขุ บญั ญตั ิแห่งชาติได้ 2. นกั เรยี นปฏบิ ตั ติ นตามหลักสุขบญั ญัตแิ ห่งชาติได้ 3. มีความสนใจและใส่ใจในการเรยี นใฝร่ ู้ใฝ่เรียนวธิ ีการวดั และประเมนิ ผล รายการประเมิน วธิ ีการประเมนิ วิธกี ารประเมนิ ผา่ นเกณฑ์คณุ ภาพระดับจุดประสงค์การเรียนรู้นกั เรยี นสามารถการ การตรวจ ใบงานที่ 1.1 ตรวจใบงานที่ 1.1 ผา่ นเกณฑ์คุณภาพระดบั 3ปฏบิ ัตติ นตามหลกั สขุ ข้ึนไปบัญญัติ แห่งชาตไิ ด้ถกู ต้องครบ 10 ข้อนักเรยี นสามารถการ แบบบนั ทึกการปฏิบัติ แบบบันทกึ การปฏิบตั ิ ผา่ นเกณฑ์คณุ ภาพระดับ 3ปฏิบตั ติ นตามหลักสขุ ตนตามหลักสขุ บัญญตั ิ ตนตามหลักสขุ บัญญตั ิ ข้ึนไปบญั ญตั ิแห่งชาติได้ถกู ต้องครบ 10 ข้อ แหง่ ชาติ แห่งชาติ

มคี วามสนใจใสใ่ จในการ การสังเกต แบบสังเกต ผา่ นเกณฑ์คุณภาพระดับ 3เรยี นใฝ่ร้ใู ฝ่เรียน ข้ึนไปเกณฑ์การประเมนิประเด็นการประเมนิ ดีมาก (4) ระดับคุณภาพ ปรับปรงุ (1) บอกวิธีปฏิบตั ิตน ดี (3) พอใช้ (2) บอกวธิ ีปฏบิ ตั ิตนตามนกั เรียนสามารถการ ตามหลกั สุข บอกวิธีปฏิบตั ติ น บอกวิธีปฏบิ ัตติ น หลักสุขบัญญัติปฏบิ ตั ิตนตามหลกั สขุ บัญญัติแหง่ ชาติได้ ตามหลกั สขุ ตามหลกั สขุ แห่งชาตไิ ด้ถูกต้องบญั ญตั ิ แหง่ ชาติได้ ถูกต้อง ครบ 10 บัญญัติแห่งชาติได้ บญั ญตั แิ หง่ ชาติได้ น้อยกวา่ 5 ข้อถูกต้องครบ 10 ข้อ ขอ้ ถกู ต้อง 7-9 ขอ้ ถกู ต้อง 5-6 ข้อ บันทกึ การปฏบิ ตั ิตนนกั เรียนสามารถการ บันทกึ การปฏิบัติ บนั ทกึ การปฏบิ ตั ิ บันทึกการปฏิบัติ ตามหลักสุขบัญญัติปฏบิ ตั ติ นตามหลักสขุ ตนตามหลักสุข แหง่ ชาติไดถ้ ูกต้องบัญญัติ แห่งชาตไิ ด้ บัญญตั แิ หง่ ชาติได้ ตนตามหลกั สุข ตนตามหลกั สขุ น้อยกว่า 5 ข้อ และถกู ต้องครบ 10 ขอ้ ถูกต้องครบ 10 มีความสมา่ เสมอ ขอ้ และมคี วาม บญั ญัตแิ ห่งชาติได้ บัญญัตแิ หง่ ชาติได้มคี วามสนใจใส่ใจใน สม่าเสมอ ไม่มีความสนใจใสใ่ จการเรยี นใฝร่ ใู้ ฝ่เรยี น ถูกต้อง 8-9 ขอ้ ถกู ต้อง 7-6 ขอ้ ในการเรยี นใฝ่รู้ใฝ่ มคี วามสนใจใส่ใจ เรยี น ในการเรยี นใฝ่รู้ใฝ่ และมคี วาม และมีความ ตักเตอื นแล้วไม่ เรียน ปรบั ปรงุ ส่งงานตรงตาม สมา่ เสมอ สมา่ เสมอ เปล่ียนแปลง เวลาทก่ี าหนด มคี วามสนใจใส่ใจ ไมม่ ีความสนใจใส่ ในการเรยี นใฝร่ ู้ใฝ่ ใจในการเรยี นใฝ่รู้ เรียน ใฝ่เรยี น ไมส่ ่งงานตามเวลา เม่อื ตักเตอื นแล้วมี ทกี่ าหนด การปรับปรุง เปลย่ี นแปลงเกณฑ์ระดบั คณุ ภาพ เกณฑ์การประเมนิปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมา่ เสมอให้ 3 คะแนน คะแนน 8 – 10 ระดบั คณุ ภาพ ดีมาก คะแนน 5 – 7 ระดับคณุ ภาพ ดีปฏิบัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยครง้ั ให้ 2 คะแนน คะแนน 3 - 4 ระดับคณุ ภาพ พอใช้ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤติกรรมบางครง้ั ให้ 1 คะแนน คะแนน 1 – 2 ระดบั คณุ ภาพ ปรบั ปรุง

บันทึกผลหลงั การจัดการเรยี นรู้ผลการสอน……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชือ่ ......................................................... (นางสาวอรณัชชา เจรญิ สขุ ) ครูผ้สู อนขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื .......................................................... (นางสาวจติ ตานาถ เทพวงศ์) ครูพ่เี ลยี้ งขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชือ่ .......................................................... ( นางวิลาวัลย์ ปาลี ) ผอู้ านวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31

/ภาระงาน (รวบยอด)คาชแี้ จง ให้นกั เรียนบันทึกการปฏบิ ัติตนตามหลกั สขุ บัญญัติแหง่ ชาติ เป็นเวลา 2 สปั ดาห์พฤติกรรม การปฏิบตั ิตามหลกั สขุ บัญญัติแห่งชาติ ขอ้ วิธปี ฏบิ ัติ ประโยชน์ของการปฏิบัตติ นตามหลักสุขบญั ญัตแิ ห่งชาติ

แบบประเมนิ บันทึกการปฏิบตั ิตนตามหลักสขุ บญั ญัติแห่งชาติลาดบั ที่ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน 1 321 การบอกวิธีปฏิบตั ติ นตามหลกั สุขบญั ญตั ิแหง่ ชาติ2 การปฏิบตั ิตนตามหลักสุขบญั ญัติแหง่ ชาติ3 การบอกประโยชน์ของการปฏิบัตติ น ตามหลกั สขุ บญั ญัติแหง่ ชาติ รวม ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมนิ ............../.................../................เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน = 3 คะแนน ดี = 2 คะแนน พอใช้ = 1 คะแนน ปรับปรุง

ใบงานที่ 1.6 ประโยชน์ของการปฏบิ ตั ิตามหลักสุขบัญญตั แิ หง่ ชาติ 6.5คาช้แี จง ใหน้ กั เรยี นดภู าพ แลว้ ระบวุ ่า ตรงกับหลักสขุ บัญญัติแหง่ ชาตขิ ้อใด และบอกประโยชนท์ ีไ่ ดร้ บั พอ่ แม่ ลกู เล่นเกมดว้ ยกัน ตรงกบั หลักสุขบัญญัตแิ ห่งชาติ ขอ้ ท่ี มีประโยชน์ ดงั น้ี ลา้ งมือหลังเข้าห้องน้า ตรงกับหลกั สุขบัญญตั แิ หง่ ชาติ ข้อที่ มีประโยชน์ ดังนี้ รับประทานอาหารที่มปี ระโยชน์ ตรงกับหลักสขุ บัญญตั ิแห่งชาติ ข้อที่ มปี ระโยชน์ ดงั น้ี เลน่ กีฬากับเพื่อนๆ ตรงกับหลกั สขุ บัญญัตแิ หง่ ชาติ ขอ้ ท่ี มีประโยชน์ ดงั นี้

ใบงานที่ 1.6 ประโยชน์ของการปฏบิ ตั ิตามหลกั สุขบญั ญัตแิ ห่งชาติคาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นดูภาพ แลว้ ระบวุ า่ ตรงกับหลกั สขุ บญั ญตั ิแหง่ ชาติข้อใด และบอกประโยชน์ทไี่ ด้รับ พ่อ แม่ ลกู เล่นเกมด้วยกนั ตรงกบั หลกั สขุ บัญญตั แิ ห่งชาติ ข้อที่ 6 มปี ระโยชน์ ดังนี้ 1) ครอบครวั อบอ่นุ 2) สมาชกิ ทุกคนมีความสุข ล้างมอื หลังเข้าหอ้ งน้า ตรงกบั หลักสุขบัญญตั แิ หง่ ชาติ ข้อที่ 3 มีประโยชน์ ดงั นี้ 1) ป้องกันโรค 2) ไมเ่ ปน็ ทร่ี งั เกียจของคนอืน่ รับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ ตรงกับหลกั สุขบัญญตั แิ ห่งชาติ ข้อท่ี 4 มปี ระโยชน์ ดงั นี้ 1) ร่างกายแข็งแรงสมบรู ณ์ 2) ไมเ่ ปน็ โรคขาดสารอาหาร เล่นกฬี ากับเพ่ือนๆ ตรงกับหลกั สขุ บัญญตั แิ หง่ ชาติ ข้อท่ี 8 มีประโยชน์ ดังนี้ 1) ร่างกายแข็งแรง 2) ปอ้ งกันการเกิดโรค

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทางานรายบคุ คลช่อื ช้ันคาชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี  ลงในชอ่ ง ท่ตี รงกับระดบั คะแนนลาดับท่ี รายการประเมนิ ระดับคะแนน 3211 การแสดงความคิดเหน็2 การยอมรับฟังความคดิ เหน็ ของผอู้ ื่น3 การทางานตามหนา้ ท่ีทไ่ี ด้รับมอบหมาย4 ความมีน้าใจ5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชอ่ื ...................................................ผ้ปู ระเมิน ............../.................../................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤติกรรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 2 คะแนน ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครง้ั ให้ 1 คะแนน ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบางครง้ั แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบคุ คลนกั เรยี นชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 1คาชแี้ จง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี  ลงในช่อง ทต่ี รงกับระดับคะแนนลาดบั ท่ี ช่อื -สกลุ ความต้ังใจ ความ การตรงต่อ ความ ผลสาเรจ็ รวม ของผู้รับการประเมนิ ในการ รับผดิ ชอบ เวลา สะอาด ของงาน 15 คะแนน ทางาน เรยี บรอ้ ย 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 13 2 11 เด็กชายธรี ศกั ดิ์ สิรวิ จงี าม2 เดก็ ชายวรัถต์ เรอื งกิจหล้า3 เดก็ ชายเอกริน ทะริยะ4 เดก็ ชายยงยทุ ธ พิรยิ ะวทิ ยาธร5 เด็กชายธนพล กมลชอบวริ ิยะ6 เด็กชายชยตุ ดิเรกสิธิกร7 เด็กหญิงวรญั ญา รัตนมานะชัย8 เดก็ หญิงเกศรนิ ทร์ สทุ ธมิ งคล กูล9 เดก็ หญิงมานสี า อรุณนภาลัยเกณฑก์ ารให้คะแนน ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่าเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบางครง้ั ให้ 1 คะแนนเกณฑ์ระดับคุณภาพ ช่วงคะแนน 12-15 คะแนน หมายถึง ระดับ 3 (ด)ี ช่วงคะแนน 8 -11 คะแนน หมายถงึ ระดบั 2 (พอใช้) ชว่ งคะแนน 1-7 คะแนน หมายถงึ ระดบั 1 (ปรับปรงุ )

แผนการจัดการเรยี นรู้ จานวน 1 ชั่วโมง จานวน 4 ชัว่ โมงแผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 9 ลกั ษณะอาการเจ็บปว่ ยท่เี กิดขึ้นกบั ตัวเองหนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 2 เรอื่ ง อาการเจ็บปว่ ยท่คี วรรู้กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สุขศึกษาและพลศึกษาชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 1 สถานศึกษา โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31ครผู ้สู อน นางสาวอรณชั ชา เจรญิ สขุมาตรฐานการเรยี นรู้ พ. 4.1 เหน็ คุณค่าและมีทักษะในการสร้างเสริมสขุ ภาพ การดารงสุขภาพ การป้องกันโรคและการสร้างเสรมิ สมรรถภาพเพอื่ สุขภาพตัวชีว้ ัด ค 1.1 ป.1/2 บอกอาการเจบ็ ป่วยท่ีเกิดข้ึนกับตนเองสาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด การบอกลกั ษณะอาการเจบ็ ป่วยทเ่ี กิดขึ้นกับตนเองได้ถกู ต้อง จะช่วยใหส้ ามารถดแู ลและรกั ษาอาการได้ ถูกวธิ ีจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. เมื่อนกั เรยี นเรียนเร่ืองลกั ษณะอาการเจบ็ ป่วยที่เกดิ ขน้ึ กับตัวเอง นกั เรียนสามารถอธิบายลกั ษณะ อาการเจบ็ ป่วยไดถ้ ูกต้องอยา่ งน้อย 3 อาการ จาก 5 อาการ (P) 2. เมอื่ นักเรยี นเรียนเรื่องลักษณะอาการเจ็บปว่ ยที่เกดิ ข้ึนกับตัวเอง นักเรยี นสามารถบอกลักษณะอาการ เจ็บป่วยจากบตั รภาพว่าเป็นอาการของโรคใดจานวน 3 โรคจากบัตรภาพ 6 ภาพ (K) 3. นกั เรยี นมคี วามสนใจ ใฝ่รู้ มคี วามรบั ผดิ ชอบต่องานทไี่ ด้รับมอบหมายตามเวลาท่ีกาหนด(A)สาระการเรียนรู้/เน้อื หายอ่ ย - มนี า้ มกูความรู้ (Knowledge) - ฟกช้า ลกั ษณะอาการเจบ็ ป่วยทีเ่ กิดข้ึนกับตนเอง - ปวดศีรษะ - ตัวรอ้ น - ปวดทอ้ ง - ผื่นคัน (หนังศีรษะ ผิวหนงั )ทกั ษะกระบวนการ (Practice)1. ทักษะการนาความรู้ไปใช้ 2. ทักษะการระบุเจตคติ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (Attitude)

1. มวี ินยั 2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. ตรงต่อเวลา 4. มีความรับผิดชอบกิจกรรมการเรยี นรู้ข้ันนาเขา้ สบู่ ทเรยี น 1. ครูนาเพลงฝนตก มาเปิดให้นักเรียนฟัง แล้วให้นักเรียนฝึกร้องตาม โดยครูนาเนื้อเพลงมาติดบนกระดาน เมอื่ นักเรียนฝกึ รอ้ งเพลงไดค้ ลอ่ งแล้ว ใหน้ กั เรยี นทาท่าทางประกอบ พร้อมกับทาเสียงจามประกอบตามเนือ้ เพลง 2. ครูสนทนาซักถามนักเรียนเก่ียวกับเน้ือหาของเพลง แล้วให้นักเรียนช่วยกันแสดงความคิดเห็นว่าหวดั เกดิ จากสาเหตุอะไรได้อกี บา้ ง นอกจากฝน 3. นักเรยี นตอบคาถามกระตนุ้ ความคิดข้นั สอน 1. นกั เรยี นรวมกลุม่ กลุ่มละ 3 คน ตามความสมคั รใจ เพื่อรว่ มกนั ศึกษาความรูเ้ ร่ือง ลักษณะอาการ เจ็บป่วยทีเ่ กดิ ขน้ึ กับตนเอง จากหนังสือเรยี น 2. ครูกาหนดใหน้ กั เรียนแตล่ ะกลมุ่ สัมภาษณ์ครูพยาบาลเกี่ยวกับลักษณะอาการและสาเหตกุ ารเจ็บป่วยของ นักเรียนในโรงเรยี นทม่ี ารักษาที่ห้องพยาบาลมากท่สี ุด 3 ลาดับ 3. นกั เรยี นแต่ละกลุ่มวางแผนการศึกษาความรู้และสมั ภาษณค์ รพู ยาบาล แล้วจดบันทกึ ข้อมูลลงในสมุด 4. สมาชกิ ในแตล่ ะกลมุ่ ร่วมกันอธบิ ายลักษณะอาการเจบ็ ป่วยและยกตัวอย่างประกอบ โดยสมาชิกในกลุม่ ชว่ ยกนั ตรวจสอบความถูกตอ้ งและรวบรวมข้อมลู จากการสัมภาษณ์ครูพยาบาล 5. นกั เรียนแต่ละกลุ่มส่งตวั แทนออกมารายงานผลการศึกษาความรู้และข้อมูลจากการสัมภาษณค์ รู พยาบาลท่หี น้าชนั้ เรียน แล้วรว่ มกันสรุปผลลกั ษณะอาการเจ็บป่วยและสาเหตุทีน่ ักเรยี นมารักษาท่ีหอ้ งพยาบาล 6. ครูซักถามนักเรยี นวา่ เคยเจ็บปว่ ยหรอื ไม่ และเป็นโรคอะไร โดยครูเขียนรวบรวมไว้บนกระดานแลว้ ให้นกั เรยี นช่วยกันบอกวา่ การเจบ็ ป่วยนัน้ ๆ มีอาการอย่างไรบา้ ง เชน่ ปวดศีรษะ นา้ มูกไหล 7. ครขู ออาสาสมคั รนักเรียนที่เคยเป็นโรคหรือเคยเจ็บปว่ ย เพื่อใหเ้ พื่อนสมั ภาษณ์เกีย่ วกบั โรคและลกั ษณะของอาการเจบ็ ปว่ ยทเี่ กิดข้นึ 8. ครูให้นักเรียนแต่ละกล่มุ รว่ มกันอภิปรายว่า หากนักเรยี นมีลกั ษณะอาการเจบ็ ปว่ ยท่ีเกิดข้นึ กบัตนเอง นักเรยี นควรปฏิบัติอย่างไรขน้ั สรปุ 1. นกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มรว่ มกันสรุปผลการอภิปราย จากน้ันสง่ ตวั แทนกลมุ่ ออกมานาเสนอผลการอภปิ รายท่ีหน้าชน้ั เรียน 2. นกั เรยี นและครรู ว่ มกันสรุปผลการอภิปราย พร้อมบอกแนวทางในการปฏบิ ตั ติ นเม่ือมลี กั ษณะอาการเจ็บป่วยท่ีเกิดขึ้นกับตนเอง ดังนี้ - สังเกตลักษณะอาการเจบ็ ป่วยท่เี กดิ ขน้ึ - อาการเจ็บปว่ ยเกดิ ท่อี วัยวะใดของร่างกาย

- บอกลกั ษณะอาการเจ็บปว่ ยที่เกดิ ขึ้นกับพ่อแม่ ครูหรือผู้ปกครองสอ่ื การสอน/แหล่งการเรยี นรู้ 1. หนงั สือเรยี น สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา ป.1 2. หอ้ งสมุดโรงเรียน 3. ครพู ยาบาล 4. เพลงฝนตกช้นิ งาน/ภาระงาน -การวดั และประเมินผล ส่ิงทจี่ ะประเมนิ 1. นักเรยี นสามารถอธิบายลกั ษณะอาการเจบ็ ป่วยได้ถกู ต้องอยา่ งน้อย 3 อาการ จาก 5 อาการ 2. นกั เรยี นสามารถบอกลักษณะอาการเจบ็ ป่วยจากบตั รภาพว่าเปน็ อาการของโรคใดจานวน 3 โรคจาก บัตรภาพ 6 ภาพ 3. มีความสนใจและใส่ใจในการเรียนใฝ่รใู้ ฝเ่ รียนวิธกี ารวดั และประเมินผล รายการประเมนิ วธิ ีการประเมนิ วิธกี ารประเมิน ผา่ นเกณฑค์ ุณภาพระดบัจุดประสงค์การเรียนรู้นักเรยี นสามารถอธิบาย แบบประเมิน แบบประเมิน ผา่ นเกณฑ์คุณภาพระดบั 3ลกั ษณะอาการเจ็บปว่ ย ขน้ึ ไปไดถ้ ูกตอ้ งอย่างน้อย 3อาการ จาก 5 อาการนักเรยี นสามารถบอก นาเสนอ แบบแระเมินการ ผา่ นเกณฑ์คุณภาพระดบั 3ลกั ษณะอาการเจ็บปว่ ย นาเสนอ ขึน้ ไปจากบตั รภาพวา่ เปน็อาการของโรคใดจานวน3 โรคจากบัตรภาพ 6ภาพมีความสนใจใส่ใจในการ การสังเกต แบบสงั เกต ผ่านเกณฑ์คณุ ภาพระดับ 3

เรยี นใฝร่ ูใ้ ฝ่เรียน ขึน้ ไปเกณฑก์ ารประเมินประเดน็ การประเมิน ดมี าก (4) ระดับคุณภาพ ปรับปรงุ (1)นักเรยี นสามารถ นักเรยี นสามารถ ดี (3) พอใช้ (2) นกั เรียนไม่สามารถอธิบายลักษณะอาการ อธิบายลักษณะ นกั เรียนสามารถ นักเรียนสามารถ อธิบายลกั ษณะเจ็บปว่ ยได้ถูกต้อง อาการเจบ็ ป่วยได้ อธิบายลักษณะ อธบิ ายลักษณะ อาการเจ็บปว่ ยได้ ถูกต้องอย่างน้อย อาการเจ็บป่วยได้ อาการเจ็บป่วยได้ ถกู ต้องนักเรียนสามารถบอก 3 อาการ จาก 5 ถูกต้อง 2 อาการ ถกู ต้อง 1 อาการลักษณะอาการ อาการ นกั เรยี นไม่สามารถเจ็บป่วยจากบัตรภาพ นกั เรยี นสามารถ นักเรยี นสามารถ นกั เรยี นสามารถ นักเรียนสามารถบอกได้อย่างถูกตอ้ ง บอกลักษณะ บอกลักษณะ บอกลกั ษณะ ลักษณะอาการ อาการเจ็บป่วย อาการเจ็บปว่ ย อาการเจบ็ ป่วย เจ็บป่วยจากบัตรมีความสนใจใสใ่ จใน จากบัตรภาพว่า จากบตั รภาพวา่ จากบตั รภาพวา่ ภาพได้การเรยี นใฝร่ ูใ้ ฝ่เรยี น เป็นอาการของ เปน็ อาการของ เป็นอาการของโรค โรคใดจานวน 3 โรคใดจานวน 2 ใดจานวน 1 โรค ไม่มีความสนใจใสใ่ จ โรคจากบัตรภาพ โรค ในการเรยี นใฝ่รู้ใฝ่ 6 ภาพ เรยี น มีความสนใจใสใ่ จ ไม่มีความสนใจใส่ ตักเตือนแลว้ ไม่ มีความสนใจใส่ใจ ในการเรยี นใฝร่ ู้ใฝ่ ใจในการเรยี นใฝร่ ู้ ปรับปรุง ในการเรียนใฝ่รู้ใฝ่ เรียน ใฝ่เรยี น เปล่ยี นแปลง เรียน ไมส่ ง่ งานตามเวลา เมอื่ ตักเตือนแล้วมี สง่ งานตรงตาม ทีก่ าหนด การปรับปรงุ เวลาทก่ี าหนด เปล่ียนแปลงเกณฑ์ระดับคุณภาพ เกณฑ์การประเมนิ ดมี าก ดีปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสมา่ เสมอให้ 3 คะแนน คะแนน 8 – 10 ระดบั คณุ ภาพ พอใช้ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครงั้ ให้ 2 คะแนน คะแนน 5 – 7 ระดบั คณุ ภาพ ปรบั ปรุงปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน คะแนน 3 - 4 ระดับคณุ ภาพ คะแนน 1 – 2 ระดบั คณุ ภาพ

บันทึกผลหลังการจัดการเรยี นรู้ผลการสอน……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชือ่ ......................................................... (นางสาวอรณัชชา เจริญสุข) ครผู สู้ อนขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแก้ไข……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชือ่ .......................................................... (นางสาวจติ ตานาถ เทพวงศ์) ครูพี่เล้ยี งขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื .......................................................... ( นางวิลาวัลย์ ปาลี ) ผู้อานวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31

บตั รภาพ

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการปฏบิ ัติงานรายบุคคลนักเรยี นชั้นประถมศึกษาปที ี่ 1คาชีแ้ จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขีด  ลงในชอ่ ง ทีต่ รงกับระดับคะแนนลาดบั ที่ ชอ่ื -สกลุ ความตง้ั ใจ ความ การตรงต่อ ความ ผลสาเรจ็ รวม ของผรู้ บั การประเมนิ ในการ รับผิดชอบ เวลา สะอาด ของงาน 15 คะแนน ทางาน เรียบร้อย 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 13 2 11 เดก็ ชายธีรศักด์ิ สิรวิ จีงาม2 เดก็ ชายวรัถต์ เรืองกจิ หลา้3 เด็กชายเอกรนิ ทะรยิ ะ4 เดก็ ชายยงยทุ ธ พริ ยิ ะวิทยาธร5 เด็กชายธนพล กมลชอบวิรยิ ะ6 เดก็ ชายชยุต ดิเรกสธิ กิ ร7 เด็กหญิงวรญั ญา รตั นมานะชัย8 เดก็ หญงิ เกศรินทร์ สุทธิมงคล กลู9 เดก็ หญงิ มานีสา อรุณนภาลยัเกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่าเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน

ปฏิบัติหรอื แสดงพฤติกรรมบางครง้ั ให้ 1 คะแนนเกณฑร์ ะดับคุณภาพ ชว่ งคะแนน 12-15 คะแนน หมายถึง ระดับ 3 (ดี) ชว่ งคะแนน 8 -11 คะแนน หมายถึง ระดบั 2 (พอใช)้ ชว่ งคะแนน 1-7 คะแนน หมายถึง ระดบั 1 (ปรับปรงุ ) แบบประเมินคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์คาช้ีแจง : ให้ ผูส้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขดี  ลงในชอ่ ง ทีต่ รงกบั ระดับคะแนนคุณลักษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนนอนั พงึ ประสงค์ดา้ น 3211.มวี ินยั รบั ผดิ ชอบ 1.ปฏบิ ัตติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว2.ใฝ่เรยี นรู้ และโรงเรียน มคี วามตรงตอ่ เวลาในการปฏิบตั กิ จิ กรรมต่างๆ ในชีวติ ประจาวัน3.มุ่งม่นั ในการ 1.ต้ังใจเรียนรู้ทางาน 2.เอาใจใสใ่ นการเรยี น และมีความเพยี รพยายามในการเรียน 3.สนใจเขา้ ร่วมกจิ กรรมการเรียนรู้ต่างๆ 4.ศึกษาคน้ ควา้ หาความรจู้ ากหนังสอื เอกสาร สิง่ พิมพ์ สอ่ื เทคโนโลยี ตา่ งๆ แหลง่ เรียนรทู้ ้ังภายในและภายนอกโรงเรียน และเลอื กใชส้ ือ่ ได้ อยา่ งเหมาะสม 5.บนั ทกึ ความรู้ วเิ คราะห์ ตรวจสอบบางส่ิงที่เรียนรู้ สรุปเป็นองค์ ความรู้ 6.แลกเปล่ียนความรู้ดว้ ยวิธกี ารตา่ งๆ และนาไปใช้ในชีวติ ประจาวัน 1.มคี วามตงั้ ใจและพยายามในการทางานทไี่ ดร้ บั มอบหมาย 2. มีความอดทนและไม่ทอ้ แท้ต่ออปุ สรรคเพื่อใหง้ านสาเร็จ ลงช่อื ...................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................

เกณฑ์การให้คะแนน 3 คะแนน ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 2 คะแนน ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ัง ให้ 1 คะแนน ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้เกณฑ์ระดับคุณภาพ ช่วงคะแนน 19 - 27 คะแนน หมายถึง ระดับ 3 (ดี) ช่วงคะแนน 10 - 18 คะแนน หมายถงึ ระดับ 2 (พอใช)้ ช่วงคะแนน 1 - 9 คะแนน หมายถงึ ระดับ 1 (ปรับปรงุ )

แผนการจดั การเรยี นรู้ จานวน 11 ชั่วโมง จานวน 2 ชัว่ โมงหน่วยการเรียนร้ทู ่ี 2 เรื่อง อาการเจ็บป่วยทคี่ วรรู้แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ 11 เร่อื ง ลักษณะอาการเจ็บป่วยกลุ่มสาระการเรียนรู้ สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษาช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31ครูผู้สอน นางสาวอรณชั ชา เจรญิ สุข1. สาระสาคญั อาการเจ็บป่วยต่างๆ ที่เกิดข้ึน จะทาให้เราสามารถรู้ได้ว่าเป็นโรคใด จึงควรบอกอาการเจ็บป่วยให้ถกู ต้อง2. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัดชน้ั ปี/ผลการเรยี นรู้/เป้าหมายการเรยี นรู้ มาตรฐาน พ 4.1 เห็นคุณค่าและมีทักษะในการสร้างเสริมสุขภาพ การดารงสุขภาพ การป้องกันโรคและการสร้างเสริมสมรรถภาพเพื่อสุขภาพ ตวั ชวี้ ัด พ 4.1 ป.1/2 บอกอาการเจบ็ ป่วยทีเ่ กิดขนึ้ กบั ตนเอง จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) อธิบายลกั ษณะอาการเจบ็ ปว่ ยได้ 2) ระบุลักษณะอาการเจบ็ ปว่ ยได้3. สาระการเรยี นรู้ 3.1 เน้ือหาสาระหลัก : Knowledge ลักษณะอาการเจ็บป่วยทเ่ี กดิ ขน้ึ กับตนเอง - ปวดศรี ษะ - ตวั ร้อน - มนี ้ามูก - ปวดท้อง - ผน่ื คัน (หนังศีรษะ ผวิ หนัง) - ฟกช้า 3.2 ทกั ษะ/กระบวนการ : Process 1. นักเรยี นสามารถอธิบายลักษณะอาการเจบ็ ป่วยได้ 2. นกั เรียนสามารถระบลุ ักษณะอาการเจ็บป่วยได้ 3.3 คณุ ลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ : Attitude 1. มวี ินัย 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3. มีความรับผดิ ชอบ4. สมรรถนะสาคญั ของนักเรียน 4.1 ความสามารถในการคดิ - ทกั ษะการระบุ 4.2 ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต5. คุณลักษณะของวิชา - ความรบั ผดิ ชอบ - ความรอบคอบ - กระบวนการกล่มุ

6. คณุ ลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงค์ 1. มีความรับผดิ ชอบ 2. ใฝเ่ รียนรู้ 3. ประหยัด7. ชนิ้ งาน/ภาระงาน 1. ใบงานท่ี 2.1 เรื่อง ลักษณะอาการเจบ็ ป่วย 2. ใบงานที่ 2.2 เรือ่ ง โรคและอาการ8. กิจกรรมการเรียนรู้ช่ัวโมงท่ี 1 1. นักเรียนดูบตั รภาพแลว้ แสดงความคดิ เหน็ ร่วมกันว่า เดก็ 2 คน ในบัตรภาพมีอาการเจบ็ ป่วย อย่างไร และสงั เกตจากอาการใด 2. ครูแสดงความคิดเห็นเพิ่มเตมิ วา่ การสงั เกตจากลักษณะภายนอกเปน็ วิธีการสงั เกตลกั ษณะอาการ เจ็บป่วยได้วิธหี นึ่ง 3. ครูใหน้ กั เรียนชว่ ยกนั บอกวา่ หากมีเพื่อนบอกกบั นกั เรียนว่าเหมือนจะเป็นไข้ นกั เรยี นจะสังเกต หรอื ทาอย่างไรเพอ่ื ให้รลู้ กั ษณะอาการเจบ็ ปว่ ยเหมอื นจะเปน็ ไข้ของเพื่อน 4. ครสู มุ่ เรียกนักเรียน 2-3 คน แสดงความคิดเหน็ จากนั้นครูอธบิ ายใหน้ กั เรยี นเข้าใจวา่ ลักษณะของ คนท่จี ะป่วยเป็นไขจ้ ะมีลักษณะอาการตัวร้อน มีไข้ ซงึ่ บริเวณผวิ หนงั จะมคี วามร้อนสงู กว่าปกติ โดยเฉพาะในช่องปาก ใต้รักแร้ ขอ้ พับตา่ งๆ และหนา้ ผาก 5. นักเรยี นตอบคาถามกระตนุ้ ความคิด นกั เรียนมอี าการเจ็บปว่ ยลักษณะใด บอ่ ยมาก ทส่ี ุด และมสี าเหตมุ าจากอะไร 6. นกั เรียนรวมกลุม่ เดมิ แล้วใหร้ ว่ มกันศึกษาความรู้เรือ่ ง ลักษณะอาการเจ็บปว่ ย จากหนังสอื เรยี น 7. สมาชกิ ในแตล่ ะกลุ่มรว่ มกนั อธบิ ายลกั ษณะอาการเจ็บป่วย โดยผลดั กนั อธบิ ายและตรวจสอบความ ถกู ตอ้ ง 8. นกั เรียนแต่ละกลมุ่ สง่ ตวั แทนออกมาหยิบบตั รคาทีค่ รเู ตรยี มไว้ จากน้นั ให้รว่ มกันอธิบายลักษณะ อาการเจบ็ ป่วยที่เกดิ ขึน้ ตามบตั รคาที่กลุ่มของตนเองไดร้ บั อยา่ งชดั เจน 9. ตวั แทนกลุ่มออกมาอธิบายลกั ษณะอาการเจบ็ ป่วยทีเ่ กิดขึ้นกลุม่ ของตนเองได้รบั พรอ้ มแสดงบตั ร คาให้เพื่อนๆ เห็นอย่างชดั เจนตามบตั รคาที่ 10. ครแู ละเพอื่ นนกั เรียนกล่มุ อืน่ ร่วมกันตรวจสอบความถูกตอ้ ง 11. นกั เรียนตอบคาถามกระตุน้ ความคดิ 12. นักเรยี นทาใบงานที่ 2.1 เรอ่ื ง ลักษณะอาการเจ็บป่วยเป็นรายบคุ คล 13. นักเรยี นและครรู ว่ มกันเฉลยคาตอบในใบงานที่ 2.1 14. นกั เรียนและครรู ่วมกนั สรปุ ลกั ษณะอาการเจ็บป่วยและแนวทางในการสังเกตตนเองเมื่อมลี ักษณะ อาการเจบ็ ป่วยเกดิ ข้ึนชั่วโมงท่ี 2 1. นกั เรียนตอบคาถามกระตนุ้ ความคิด 2. ครตู งั้ ประเด็นคาถาม แล้วใหน้ กั เรียนช่วยกันตอบคาถาม เช่น - นารกี นิ อาหารทะเลแลว้ มีผ่นื ขึน้ ทั่วตวั แสดงวา่ นารีมอี าการเจบ็ ปว่ ยใด - เดชาวงิ่ หกลม้ หัวเข่าเป็นรอยสีแดงปนม่วง แสดงว่าเดชามีอาการเจ็บป่วยใด

3. ครูตรวจสอบคาตอบ และอธิบายให้นักเรียนเข้าใจและเห็นความสาคัญของการสังเกตอาการเจ็บป่วยที่สามารถเปน็ แนวทางสาคญั ในการรักษาและดูแลอาการเจ็บป่วยอย่าง ถกู วธิ ี 4. นักเรียนรวมกลุ่มเดิมแล้วให้ร่วมกันศึกษาความรู้เกี่ยวกับโรคและอาการของโรคต่างๆ ใน ตารางแสดงโรคและอาการ จากหนงั สือเรียน 5. นกั เรยี นรว่ มกันอธิบายและแสดงความคดิ เห็นเกย่ี วกับลกั ษณะอาการเจ็บป่วยตา่ งๆ ท่สี ามารถ สงั เกตได้เบอื้ งตน้ พร้อมยกตัวอย่างประกอบ 6. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันทาใบงานที่ 2.2 เรื่อง โรคและอาการ โดยใหส้ มาชกิ รว่ มกนั วเิ คราะห์ คาตอบในใบงาน 7. ครูและนักเรียนร่วมกันเฉลยคาตอบในใบงานที่ 2.2 โดยให้ แตล่ ะกลุม่ ตรวจความถกู ต้องของใบงาน และรวมคะแนนทไ่ี ด้จากเกณฑท์ ค่ี รกู าหนด แล้วแจ้งครทู ลี ะกลุม่ 8. ครูชมเชยกลุ่มท่ีได้คะแนนสูงสดุ เพื่อเสริมกาลงั ใจและใหข้ ้อเสนอแนะกบั กลุ่มอน่ื ๆ ทไ่ี ดค้ ะแนน น้อยใหพ้ ยายามแกไ้ ขปรับปรุงใหด้ ขี น้ึ 9. นกั เรียนแตล่ ะกลุ่มร่วมกันเสนอแนวทางในการสงั เกตลักษณะอาการของโรคต่างๆ จากน้นั ส่ง ตวั แทนออกมา นาเสนอท่หี นา้ ชัน้ เรยี น เพ่ือแลกเปล่ยี นความรู้กับเพอื่ นกลมุ่ อ่ืนๆ 10. นกั เรยี นและครูรว่ มกันสรุปความรู้เกย่ี วกบั โรค และลักษณะอาการของโรคตา่ งๆ9. ส่ือการเรียนการสอน / แหล่งเรียนรู้ 1. หนังสือเรยี น สุขศึกษาและพลศกึ ษา ป.1 2. บัตรคา 3. บัตรภาพ 4. ใบงานที่ 2.1 เรอ่ื ง ลักษณะอาการเจ็บปว่ ย 5. ใบงานท่ี 2.2 เรอื่ ง โรคและอาการ10. การวัดผลและประเมินผล เครอื่ งมือ เกณฑ์ ใบงานที่ 2.1 ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ วธิ ีการ ใบงานที่ 7.2 รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ตรวจใบงานที่ 2.1 แบบประเมินการนาเสนอผลงาน ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ตรวจใบงานท่ี 2.2 แบบสงั เกตพฤติกรรมการทางานกลุ่ม ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ประเมินการนาเสนอผลงานสังเกตพฤตกิ รรมการทางานกลุ่มสังเกตความมีวนิ ยั ใฝ่เรยี นรู้และมคี วามรบั ผิดชอบ

บนั ทึกผลหลงั การจัดการเรียนรู้ผลการสอน……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชือ่ ......................................................... (นางสาวอรณัชชา เจรญิ สขุ ) ครูผู้สอนขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่อื .......................................................... (นางสาวจติ ตานาถ เทพวงศ์) ครพู ีเ่ ลีย้ งขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอื่ .......................................................... ( นางวลิ าวัลย์ ปาลี ) ผู้อานวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31

บตั รคา  ตวั รอ้ น/มไี ข้ ปวดศรี ษะ/เวียนศีรษะ มนี า้ มูก ท้องเสีย ปวดทอ้ ง ฟกชา้ ผนื่ คัน

บตั รภาพ  ภาพ ด.ช พล ภาพ ด.ช. พัด

ใบงานท่ี 2.1 ลกั ษณะอาการเจบ็ ป่วย 2.1คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นจับคู่อาการ และลักษณะการเจบ็ ป่วยให้สมั พันธ์กนั1. ผืน่ คนั บริเวณผิวหนงั มีรอยช้า สีแดงอมมว่ งหรอื สีนา้ เงิน2. ปวดท้อง มีเม็ดสแี ดงเล็กๆ บริเวณผวิ หนัง และมีอาการคัน3. ทอ้ งเสยี ผวิ หนังมีความรอ้ นสูงกว่าปกติ โดยเฉพาะในช่องปาก4. ตวั ร้อน ถ่ายเหลวมากกว่า 3 ครั้งต่อวัน อาจมีอาการปวดท้อง5. ฟกช้า แน่นท้อง ทอ้ งอืด ท้องเฟอ้ มลี มในทอ้ ง

เฉลยใบงานท่ี 2.1 ลกั ษณะอาการเจบ็ ป่วยคาช้ีแจง ใหน้ ักเรียนจบั คู่อาการ และลักษณะการเจบ็ ปว่ ยให้สมั พนั ธ์กัน1. ผน่ื คัน บริเวณผวิ หนังมีรอยช้า สแี ดงอมมว่ งหรือสีน้าเงิน2. ปวดทอ้ ง มเี ม็ดสแี ดงเลก็ ๆ บรเิ วณผวิ หนัง และมอี าการคัน3. ท้องเสีย ผิวหนังมีความรอ้ นสงู กว่าปกติ โดยเฉพาะในช่องปาก4. ตวั รอ้ น ถ่ายเหลวมากกว่า 3 ครั้งตอ่ วนั อาจมอี าการปวดท้อง5. ฟกชา้ แนน่ ท้อง ทอ้ งอืด ท้องเฟ้อ มีลมในทอ้ ง

ใบงานที่ 2.2 โรคและอาการ 7.2คาชแี้ จง ใหน้ กั เรียนดูภาพ แล้วตอบคาถามคาถาม 1. พฤติกรรมดังกลา่ วน่าจะเป็นสาเหตุของการเกิดอาการเจ็บป่วยใด 2. สาเหตุของการเจบ็ ป่วยเกดิ จากสาเหตุใด 3. การเจ็บปว่ ยดังกล่าว น่าจะมีลักษณะอาการอยา่ งไร 4. เมอื่ เกดิ อาการเจ็บป่วย ควรทาอย่างไร

เฉลยใบงานที่ 2.2 โรคและอาการคาช้แี จง ให้นักเรียนดูภาพ แลว้ ตอบคาถามคาถาม 1. พฤติกรรมดงั กล่าวนา่ จะเป็นสาเหตุของการเกิดอาการเจ็บป่วยใด อาการฟกช้่า 2. สาเหตุของการเจบ็ ปว่ ยเกิดจากสาเหตุใด ลื่นหกลม้ เพราะเหยยี บพน้ื ที่เปียกนา่้ 3. การเจบ็ ปว่ ยดงั กลา่ ว น่าจะมีลักษณะอาการอย่างไร มีอาการฟกชา่้ บริเวณผิวหนงั มสี แี ดงอมม่วง 4. เม่อื เกิดอาการเจบ็ ป่วย ควรทาอย่างไร ควรบอกพอ่ แม่ใหท้ ราบ และบอกบรเิ วณท่มี ีอาการฟกช้่าเพอ่ื จะได้ช่วยดูแล หรือพาไปหาหมอ

แผนการจัดการเรยี นรู้ จานวน 11 ชั่วโมงหนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 2 เร่ือง อาการเจบ็ ปว่ ยที่ควรรู้ จานวน 1 ชั่วโมงแผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี 11 เรื่อง การดแู ลรกั ษาอาการกลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศกึ ษาชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 1 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31ครูผสู้ อน นางสาวอรณชั ชา เจรญิ สุข1. สาระสาคัญการบอกลักษณะอาการเจ็บป่วยอย่างถูกต้อง จะช่วยให้สามารถดูแลและรักษาอาการได้ถูกวิธี และควรปฏิบตั ติ ามคาแนะนาอย่างเครง่ ครัด2. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัดช้นั ป/ี ผลการเรยี นร้/ู เป้าหมายการเรียนรู้มาตรฐาน พ 4.1 เห็นคุณค่าและมีทักษะในการสร้างเสริมสุขภาพ การดารงสุขภาพ การป้องกันโรคและการสรา้ งเสรมิ สมรรถภาพเพอื่ สขุ ภาพตวั ชีว้ ัด พ 4.1 ป.1/2 บอกอาการเจ็บปว่ ยที่เกิดขน้ึ กับตนเอง ป.1/3 ปฏิบตั ติ นตามคาแนะนาเม่ือมีอาการเจ็บปว่ ยจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1) บอกลกั ษณะอาการเจ็บปว่ ยได้ 2) บอกแนวทางการปฏบิ ตั ติ นตามคาแนะนาเม่ือมีอาการเจ็บป่วยได้3. สาระการเรียนรู้3.1 เน้อื หาสาระหลกั : Knowledge 1. ลักษณะอาการเจบ็ ป่วยท่เี กดิ ขน้ึ กับตนเอง - ปวดศรี ษะ - ตัวรอ้ น - มีนา้ มกู - ปวดท้อง - ผ่ืนคัน (หนังศีรษะ ผวิ หนงั ) - ฟกชา้ 2. วิธปี ฏิบัตติ นเมื่อมีอาการเจบ็ ป่วยทเ่ี กดิ ข้นึ กบั ตนเอง3.2 ทักษะ/กระบวนการ : Process 1. นักเรียนสามารถอธบิ ายลักษณะอาการเจ็บป่วยได้ 2. นักเรยี นสามารถบอกแนวทางการปฏบิ ตั ติ นตามคาแนะนาเม่ือมอี าการเจบ็ ปว่ ยได้3.3 คุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ : Attitude 1. มวี ินัย 2. ใฝเ่ รียนรู้ 3. มีความรับผดิ ชอบ4. สมรรถนะสาคญั ของนักเรยี น4.1 ความสามารถในการคดิ - ทกั ษะการระบุ4.2 ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ติ

5. คุณลักษณะของวชิ า - ความรับผดิ ชอบ - ความรอบคอบ - กระบวนการกลมุ่6. คุณลักษณะท่พี งึ ประสงค์ 1. มีความรับผดิ ชอบ 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. ประหยัด7. ช้นิ งาน/ภาระงาน 1. ใบงานที่ 2.3 เร่อื ง การดูแลรักษาอาการเจ็บปว่ ย8. กจิ กรรมการเรียนรู้ชัว่ โมงท่ี 1ขน้ั นา 1. ครูแบ่งนักเรยี นออกเปน็ 2 ฝา่ ย (ซา้ ย-ขวา) แล้วแจกบัตรคาที่แสดงอาการเจ็บปว่ ยให้นกั เรยี นทาง ฝ่ายซา้ ย และแจกแถบ ประโยคเก่ียวกับวิธกี ารดูแลรกั ษาใหน้ ักเรียนทางฝา่ ยขวา 2. นักเรียนฝ่ายซ้ายที่ได้รบั บัตรคาแสดงบตั รคาอาการเจ็บป่วย แล้วให้สมาชิกฝา่ ยขวาชว่ ยกนั เลือก แถบประโยคทเี่ ป็นคาตอบเกีย่ วกับวธิ ีการดแู ลรักษามาแสดง โดยนักเรียนแต่ละฝ่ายสามารถสลบั การถามตอบกนั ได้ตามความเหมาะสมจนครบทุกบตั รคา 3. ครูช่วยตรวจสอบคาตอบท่ีถกู ต้อง จากนนั้ ครูสนทนากบั นักเรยี นเก่ียวกับประโยชนท์ ่ไี ด้รบั จากการ ปฏบิ ตั กิ จิ กรรม 4. ครูอธบิ ายให้นกั เรยี นเขา้ ใจวา่ การดูแลและรกั ษาอาการเจ็บป่วยตา่ งๆ นั้น จะต้องรู้และเขา้ ใจโรค และลักษณะอาการของโรคนน้ั ๆ จงึ จะสามารถดแู ลและรักษาไดถ้ กู วิธีข้ันสอน 1. นกั เรยี นรวมกลมุ่ เดิมแลว้ ใหร้ ่วมกนั บอกวิธกี ารปฏบิ ตั ิตนเมื่อมีอาการเจบ็ ป่วยเกดิ ขึน้ 2. สมาชิกในแต่ละกลุ่มผลดั กันเลา่ อาการเจ็บปว่ ยหรือโรคท่ีนักเรยี นเป็นบ่อยท่ีสดุ ให้เพ่ือนฟัง จากนั้น รว่ มกันวเิ คราะห์ตามประเด็นที่ครกู าหนด ดังน้ี - สาเหตขุ องอาการเจ็บปว่ ยหรือการเกิดโรค - ลกั ษณะอาการของการเจ็บปว่ ยหรือโรค - วธิ ีการปฏบิ ัตติ นเมอ่ื เกดิ อาการเจ็บปว่ ยหรอื เกิดโรค - วธิ ีการดูแลรกั ษาและป้องกันอาการเจบ็ ป่วยหรือเกดิ โรค 3. นกั เรียนแต่ละกลุ่มร่วมกนั สรุป และนาเสนอผลการวิเคราะห์ทีห่ น้าช้นั เรียน 4. ครูอธบิ ายความรู้เก่ียวกับวิธกี ารดูแลและป้องกันตนเองจากอาการเจ็บปว่ ยหรือการเกิดโรค เชน่ - การฉีดวคั ซีน เป็นสารที่ไดม้ าจากการทาใหเ้ ชอ้ื โรค อ่อนฤทธ์ิ หรอื ตายลงจนไม่สามารถทา ใหเ้ กิดโรคได้ แลว้ นาไปฉีดเขา้ ร่างกายคน เพอ่ื สร้างภูมิคมุ้ กนั โรคนั้นๆ - กนิ ยาแกแ้ พค้ ลอเฟนิรามีน ใช้สาหรับบรรเทาอาการนา้ มกู ไหล และอาการแพ้ตา่ งๆ เช่น ลมพษิ แพ้อากาศ แพ้อาหาร แต่จะทาใหผ้ ปู้ ว่ ยเกดิ อาการง่วงนอน 5. ครใู ห้นกั เรียนทาใบงานที่ 2.3 เร่ือง การดแู ลรักษาอาการเจ็บปว่ ย เปน็ รายบคุ คล เมอ่ื ทาเสร็จแลว้ นาส่งครตู รวจ 6. นักเรียนแตล่ ะคนทาแบบฝึกกจิ กรรมที่ 2 ข้อ 1 จากแบบวดั ฯ

ข้นั สรุป 1. นกั เรยี นและครูร่วมกันสรปุ ลักษณะอาการเจบ็ ปว่ ย และขน้ั ตอนในการปฏบิ ตั ิตนเมื่อเกดิ อาการ เจบ็ ปว่ ยต่างๆ 2. นกั เรยี นรว่ มกนั บอกแนวทางในการนาความร้ทู ี่ไดจ้ ากการศกึ ษาไปใชใ้ ห้เกดิ ประโยชน์ใน ชวี ิตประจาวัน9. สื่อการเรยี นการสอน / แหลง่ เรยี นรู้ 1. หนงั สอื เรียน สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา ป.1 2. บัตรคา 3. แถบประโยค 4. ใบงานที่ 2.3 เรอื่ ง การดแู ลรักษาอาการเจ็บป่วย10. การวัดผลและประเมนิ ผล เครอ่ื งมือ เกณฑ์ วิธกี ารตรวจใบงานที่ 2.3 ใบงานท่ี 2.3 รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ประเมินการนาเสนอผลงาน แบบประเมนิ การนาเสนอผลงาน ระดับคณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์สังเกตพฤติกรรมการทางานกลุ่ม แบบสงั เกตพฤติกรรมการทางานกลุ่ม ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์สงั เกตความมวี ินยั ใฝเ่ รียนรู้ แบบประเมินคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์และมีความรับผดิ ชอบตรวจแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 แบบทดสอบหลงั เรยี น หน่วยการเรียนรูท้ ่ี ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 2ตรวจบันทกึ การดูแลสุขภาพเมื่อเจบ็ ปว่ ย แบบประเมนิ บนั ทึกการดูแลสขุ ภาพ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ เม่อื เจ็บปว่ ย

บันทึกผลหลังการจัดการเรยี นรู้ผลการสอน……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชือ่ ......................................................... (นางสาวอรณชั ชา เจรญิ สขุ ) ครูผสู้ อนข้อเสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ .......................................................... (นางสาวจติ ตานาถ เทพวงศ์) ครพู ่เี ลี้ยงขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ .......................................................... ( นางวลิ าวัลย์ ปาลี ) ผ้อู านวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31