Sumary Innovation (Chockchai.61500664)

Summary of Innovation and Information Technology for Education นายโชคชยั อุดพรม รหสั นิสิต 61500664 สาขาวิชา การบริหารการศึกษา วทิ ยาลัยการศึกษา มหาวทิ ยาลยั พะเยา



ก คานา E–book สรุปเนื้อหาเรื่อง “นวัตกรรมและเทคโนโลยี สารสนเทศทางการศึกษา” นี้ เป็นส่วนหนึ่งของการเรียนการสอน รายวิชา นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา (Innovation and Information Technology in Education ) รหัสวิชา 176723 จัดทาขึ้นเพื่อสรุปเนื้อหาที่ได้จากการศึกษาในรายวิชา ดงั กล่าว และเผยแพรข่ ้อมลู สาหรบั ผู้ทส่ี นใจ โ ด ย เ นื้ อ ห า ป ร ะ ก อ บ ด้ ว ย เ รื่ อ ง น วั ต ก ร ร ม แ ล ะ เ ท ค โ น โ ล ยี ทางการศึกษา และแนวคิดทางเทคโนโลยกี ารศึกษา ผู้จัดทาหวังเป็นอย่างย่ิงว่า E–book นี้จะเป็นประโยชน์ต่อผู้ที่ สนใจศึกษาค้นคว้า หากมีข้อผิดพลาดประการใด ขอน้อมรับและขอ อภยั มา ณ ทีน่ ี้ด้วย โชคชยั อดุ พรม

สารบญั ข เรือ่ ง หนา้ คานา ก สารบัญ ข นวัตกรรม 1 1 - ความหมายของนวัตกรรม 1 - องค์ประกอบของนวัตกรรม 2 - คณุ ลักษณะของนวตั กรรม 3 - ลาดบั ข้ันการเกิดนวตั กรรม 4 - กระบวนการยอมรับนวัตกรรม 4 นวัตกรรมการศกึ ษา (Educational Innovation) 5 - ประเภทของนวตั กรรมการศึกษา 6 เทคโนโลยี (Technology) 7 นวตั กรรม VS เทคโนโลยี 9 เทคโนโลยีการศกึ ษา(Educational Technology) 10 แนวคิดทางเทคโนโลยีการศกึ ษา ค เอกสารอา้ งอิง

1 นวัตกรรม (Innovation) ความหมายของนวัตกรรม หมายถึง ความคิด การปฏิบัติ หรือสิ่งประดิษฐ์ใหม่ ๆ ที่ ยงั ไมเ่ คยมีใชม้ ากอ่ น หรือเป็นการพัฒนาดัดแปลงมาจากของเดิมที่มีอยู่ แล้วใหท้ นั สมยั และใชไ้ ด้ผลดยี ่งิ ขึน้ เมื่อนานวัตกรรมมาใช้จะช่วยให้การ ทางานนั้นได้ผลดีมีประสิทธิภาพและประสิทธิผลสูงกว่าเดิม ท้ังยังช่วย ประหยัดเวลาและแรงงานได้ด้วย หรือใหค้ วามหมายไดต้ ามรปู ภาพ องค์ประกอบของนวตั กรรม ประกอบดว้ ย 1. ความใหม่ (Newness) หมายถึง เป็นส่ิงใหม่ที่ถูกพัฒนาขึ้น ซึ่ง อาจเป็นตัวผลิตภัณฑ์ บริการ กระบวนการ หรือจะเป็นการปรับปรุง จากของเดมิ หรือพัฒนาขึ้นใหม่ 2. ประโยชน์ในเชิงเศรษฐกิจ (Economic Benefits) หรือการสร้าง ความสาเร็จในเชิงพาณิชย์ กล่าวคือ นวัตกรรม จะต้องสามารถทาให้ เกิดมูลค่าเพิ่มขึ้นได้จากการพัฒนาส่ิงใหม่นั้นๆซึ่งผลประโยชน์ที่จะ เกิดขึ้นอาจจะวดั ไดเ้ ปน็ ตัวเงินโดยตรง หรือไม่เป็นตวั เงนิ โดยตรงก็ได้ 3. การใช้ความรู้และความคิดสร้างสรรค์ ( Knowledge and Creativity Idea ) สิ่งที่จะเป็นนวัตกรรมได้น้ันต้องเกิดจากการใช้ ความรู้และความคิดสร้างสรรค์เป็นฐานของการพัฒนาให้เกิดซ้าใหม่ ไมใ่ ช่เกดิ จากการลอกเลียนแบบ การทาซ้า เปน็ ต้น

2 องค์ประกอบของนวตั กรรม (ต่อ) คุณลกั ษณะของนวัตกรรม

คณุ ลกั ษณะของนวัตกรรม 3 1. ยังไม่เป็นส่วนหน่ึงของระบบงานในปัจจุบัน แต่เมื่อไหร่ท่ี “ส่ิงใหม่” นั้น ได้รับการเผยแพร่และยอมรับจนกลายเป็นส่วนหน่ึงของระบบงานท่ีดาเนิน อยู่ในปจั จุบนั “สง่ิ ใหม่” นนั้ จะเปล่ยี นสภาพเป็น “เทคโนโลยี” 2. มีการพิสูจน์ด้วยการวิจัย หรืออยู่ระหว่างการวิจัยว่า “ส่ิงใหม่” นั้น จะ ช่วยให้การแก้ปญั หา และดาเนินการบางอย่างมีประสทิ ธิภาพสงู ขึน้ กว่าเดิม 3. เป็นความคิดเหน็ หรือปฏิบัติการใหม่อย่างแท้จริง เป็นส่ิงท่ีไม่มีใครค้นพบ มาก่อน ซึง่ นวตั กรรมประเภทน้จี ะถูกตอ่ ต้านอยู่เสมอ 4. จะต้องเป็นส่งิ ใหม่ท้ังหมด หรือบางส่วนอาจเป็นของเก่าท่ใี ช้ไม่ได้ผลใน อดตี แลว้ นามาปรบั ปรุงให้ดีขนึ้ 5. มีการจัดระบบข้ันตอนการดาเนนิ งานให้เหมาะสมก่อนท่ีจะทาการ เปลย่ี นแปลง โดยพิจาณาตั้งแตข่ อ้ มูล กระบวนการ และผลลัพธ์ ลาดับข้ันการเกดิ นวัตกรรม

4 กระบวนการยอมรบั นวตั กรรม นวัตกรรมการศึกษา (Educational Innovation) หมายถึง การนาเอาส่ิงใหม่ซึ่งอาจจะอยู่ในรูปของ ความคิดหรือการกระทา รวมท้ังส่ิงประดิษฐ์ก็ตามเข้ามาใช้ในระบบ การศึกษา เพื่อมุ่งหวังที่จะเปล่ียนแปลงส่ิงที่มีอยู่เดิมให้ระบบการจัด การศึกษามีประสทิ ธิภาพย่งิ ขึ้น ทาใหผ้ ู้เรียนสามารถเกิดการเรียนรู้ได้ อย่างรวดเร็วเกิดแรงจูงใจในการเรียน และช่วยให้ประหยัดเวลาใน การเรียน เช่น การสอนโดยใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอน การใช้วีดิทัศน์ เชิงโต้ตอบ ( Interactive Video ) สื่อหลายมิติ ( Hypermedia ) และ อินเตอร์เน็ต เหลา่ นี้เป็นต้น

ประเภทของนวตั กรรมการศกึ ษา 5 นวัตกรรมดา้ นสอื่ สารการสอน เช่น บทเรียนคอมพวิ เตอร์ชว่ ยสอน หนังสือ เล่มเล็ก เกมส์ บทละคร บทเพลง นวตั กรรมด้านวธิ ีการจัดการเรียนการสอน เชน่ การสอนแบบต่าง ๆ วธิ ีการสอนแบบ ตา่ ง ๆ นวตั กรรมด้านหลักสูตร เช่น หลักสูตร ท้องถิน่ หลักสตู รการฝึกอบรม หลักสตู ร กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น นวตั กรรมดา้ นการวดั และการประเมินผล เชน่ การสรา้ งแบบตัวอยา่ ง การสร้าง เครอ่ื งมอื วัดและประเมินผล นวตั กรรมดา้ นการบรหิ ารจัดการ เช่น การบรหิ ารเชิงระบบ การบริหารเชงิ บูรณาการ การบริหารแบบเครือขา่ ย

เทคโนโลยี (Technology) 6 หมายถึง การใช้ความรู้ เครื่องมือ ความคิด หลักการ เทคนิค ความรู้ ระเบียบวิธี กระบวนการตลอดจน ผลงานทางวิทยาศาสตร์ท้ัง ส่ิงประดิษฐ์และวิธีการ มาประยุกต์ใช้ในระบบงานเพื่อช่วยให้เกิดการ เปล่ียนแปลงในการทางานให้ดีย่ิง ขึ้นและเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพและ ประสิทธิผลของงานใหม้ ีมากยิ่งขึ้น ความสาคัญของเทคโนโลยี 1.ประสิทธิภาพ (Efficiency) เทคโนโลยจี ะชว่ ยให้การทางานบรรลุผล ตามเป้าหมายได้ เที่ยงตรงและรวดเร็ว 2.ประสิทธิผล (Productivity) เกิดผลผลิตเต็มที่ ได้ประสทิ ธิผลสูงสุด 3.ประหยัด (Economy) ประหยัดท้ังเวลาและแรงงาน ลงทุนน้อยแต่ ได้ผลมาก ประโยชนข์ องเทคโนโลยี - ชว่ ยยกระดบั คณุ ภาพชีวิตของมนษุ ย์ - ชว่ ยให้มนษุ ยม์ ีความสะดวกสบายขึ้น - ชว่ ยให้เราทนั สมยั - ชว่ ยประหยัดเวลา - ชว่ ยในการทางาน บทบาทหน้าที่ของเทคโนโลยี ความก้าวหน้าทางด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ทาให้มีการ พัฒนาคิดค้นสิ่งอานวยความสะดวกสบายต่อการดารงชีวิตเป็นอันมาก เทคโนโลยีได้เข้ามาเสริมปัจจัยพื้นฐานการดารงชีวิตได้เป็นอย่างดี เทคโนโลยีทาให้การสร้างที่พักอาศัยมีคุณภาพมาตรฐาน สามารถผลิต สินค้าและให้บริการต่าง ๆ เพื่อตอบสนองความต้องการของมนุษย์มากขึ้น เทคโนโลยที าให้ระบบการผลิตสามารถผลิตสินค้าได้เป็นจานวนมากมีราคา ถูกลง สินค้าได้คุณภาพ เทคโนโลยีทาให้มีการติดต่อสื่อสารกันได้สะดวก การเดินทางเชื่อมโยงถึงกันทาให้ประชากรในโลกติดต่อรับฟังข่าวสารกันได้ ตลอดเวลา

7 นวตั กรรม (Innovation) VS เทคโนโลยี (Technology)

ความหมายและความตา่ งของนวัตกรรม VS เทคโนโลยี 8 นวตั กรรมและเทคโนโลยี มกั จะเขยี นคู่กันเสมอ ใช้รวมเปน็ คาเดยี วคอื Innotech นวตั กรรม และ เทคโนโลยี มคี วามสมั พนั ธ์กัน อย่างใกล้ชิด นวตั กรรม เปน็ เรื่องของการกระทาสง่ิ ใหม่ ซงึ่ อยู่ ในข้ันทดลอง ยงั ไมเ่ ป็นท่ยี อมรบั ในสงั คม เทคโนโลยี เป็นเรอื่ งของการนาเอาสิ่งต่าง ๆ มา ประยกุ ต์ใช้อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ การนาเอานวตั กรรมมาประยกุ ต์ใช้ เรียกว่าเปน็ เทคโนโลยี การใชเ้ ทคโนโลยีเพ่อื ให้เกดิ ส่ิงใหม่ เรียกสิ่งใหม่วา่ นวัตกรรม

9 เทคโนโลยีการศกึ ษา(Educational Technology) ความหมายของเทคโนโลยีการศกึ ษา “เทคโนโลยีการศึกษาเปน็ การประยุกต์เอาเทคนคิ วิธีการ แนวความคดิ วัสดุ อุปกรณ์ และศาสตร์ทางการศึกษา มาใช้ในการวิเคราะห์ปัญหาทาง การศึกษา ซึง่ เปน็ กระบวนการทซ่ี บั ซ้อน โดยแตล่ ะสว่ นของกระบวนการมี ความเปน็ บรู ณาการไม่ได้แยกเป็นอสิ ระจากกัน” เทคโนโลยีทางการศึกษา พฒั นาขึน้ ในยุคทีม่ ีปัญหาทางการศึกษาทส่ี ลับซับซ้อนมาก

10 แนวคิดทางเทคโนโลยีการศกึ ษา 1. แนวคิดเชิงวิทยาศาสตร์และกายภาพ หรือเทคโนโลยีทาง การศึกษา (Technology in education) หรือเทคโนโลยีเชิงเครื่องมือ (Tools Technology) เน้นที่เครื่องมือหรืออุปกรณ์ สื่อที่เกิดขึ้นจากการ ปฏิวัตทิ างการส่อื สาร แล้วสามารถนามาใช้ประกอบการสอนของครู 2. แนวคิดเชงิ พฤติกรรมหรอื เทคโนโลยีทางการศึกษา (Technology of education) หรือเทคโนโลยีเชิงระบบ (System technology) วัสดุ + อุปกรณ์ + วิธีการ เน้นเร่ืองการปฏิบัติงานทางการศึกษาด้วย วธิ รี ะบบ

ค เอกสารอา้ งอิง 1. https://faiwook.wordpress.com/2015/12/02https://sites.google.com/site/ ajthanadol/nwatkrrm/khwam-hmay-khxng-nwatkrrm 2. https://thanetsupong.wordpress.com 3. เอกสารประกอบการเรียนรายวิชา นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทาง การศึกษา (Innovation and Information Technology in Education ) รหัสวิชา 176723