แผนปฏิบัติการ ปี 64

แผนปฏิบตั ิการประจำปก ารศกึ ษา 2564 โรงเรยี นบานสบลี สพป. ลำปาง เขต 3 48 3. เพ่ือใหเ ศรษฐกิจเขม แข็ง แขงขันได มีเสถียรภาพ และมีความยั่งยืน สรา งความเขมแขง็ ของฐานการ ผลิตและบริการเดิมและขยายฐานใหมโดยการใชนวัตกรรมที่เขมขน มากขึ้น สรางความเขมแข็ง ของเศรษฐกจิ ฐาน ราก และสรางความม่ันคงทางพลงั งาน อาหาร และนำ้ 4. เพื่อรักษาและฟนฟูทรัพยากรธรรมชาติและคุณภาพสิ่งแวดลอมใหสามารถสนับสนุน การเติบโตท่ี เปน มติ รกับสิ่งแวดลอ มและการมคี ณุ ภาพชวี ติ ท่ดี ีของประชาชน 5. เพื่อใหการบริหารราชการแผนดินมีประสิทธิภาพ โปรงใส ทันสมัย และมีการทำงานเชิง บูรณาการ ของภาคกี ารพัฒนา 6. เพ่ือใหมีการกระจายความเจริญไปสูภูมิภาคโดยการพัฒนาภาคและเมืองเพ่ือรองรับ การพัฒนา ยกระดับฐานการผลิตและบรกิ ารเดมิ และขยายฐานการผลิตและบรกิ ารใหม 7. เพื่อผลักดันใหประเทศไทยมีความเชื่อมโยง (Connectivity) กับประเทศตาง ๆ ทั้งในระดับ อนุภูมิภาค ภูมิภาค และนานาชาติไดอยางสมบูรณและมีประสิทธิภาพ รวมท้ังใหประเทศไทยมีบทบาทนำและ สรา งสรรคในดานการคา การบริการ และการลงทนุ ภายใตกรอบความรวมมือตา งๆ ท้ังในระดบั อนุภูมภิ าค ภูมภิ าค และโลก เปา หมายรวม เพอื่ ใหเปน ไปตามวตั ถปุ ระสงคด ังกลาว ไดก ำหนดเปาหมายรวมการพัฒนา ของแผนพฒั นา ฉบบั ท่ี 12 ประกอบดวย 1. คนไทยมีคุณลักษณะเปนคนไทยท่ีสมบูรณ มีวินัย มีทัศนคติและพฤติกรรมตามบรรทัดฐานที่ดีของ สงั คม มีความเปนพลเมืองตื่นรู มีความสามารถในการปรบั ตัวไดอยางรเู ทา ทันสถานการณม ีความรบั ผดิ ชอบและทำ ประโยชนตอสว นรวม มีสขุ ภาพกายและใจทดี่ ี มีความเจริญงอกงามทางจติ วญิ ญาณมวี ิถชี วี ิตท่ีพอเพยี ง และมีความ เปนไทย 2. ความเหลื่อมล้ำทางดานรายไดและความยากจนลดลง เศรษฐกิจฐานรากมีความเขมแข็งประชาชน ทุกคนมีโอกาสในการเขาถึงทรัพยากร การประกอบอาชีพ และบริการทางสังคมที่มีคุณภาพอยางทั่วถึงและเปน ธรรม 3. ระบบเศรษฐกิจมีความเขมแข็งและแขงขันได โครงสรางเศรษฐกิจปรับสูเศรษฐกิจฐานบริการและ ดิจิทัล มีผูประกอบการรุนใหมและเปนสังคมผูประกอบการ ผูประกอบการขนาดกลางและขนาดเล็กท่ีเขมแข็ง สามารถใชนวัตกรรมและเทคโนโลยีดจิ ิทลั ในการสรางสรรคคุณคา สินคา และบริการมีระบบการผลิต และใหบริการ จากฐานรายไดเดิมที่มีมลู คา เพ่ิมสูงข้ึน และมีการลงทุนในการผลิตและบริการฐานความรูช้ันสูง ใหมๆที่เปน มิตรกับ ส่ิงแวดลอมและชุมชน รวมทั้งกระจายฐานการผลิตและการใหบริการสูภูมิภาคเพ่ือลด ความเหลื่อมล้ำโดย เศรษฐกจิ ไทยมเี สถยี รภาพ 4. ทุนทางธรรมชาติและคุณภาพสิ่งแวดลอมสามารถสนับสนุนการเติบโตท่ีเปนมิตรกับ สิ่งแวดลอม มคี วามมนั่ คงทางอาหาร พลังงาน และน้ำ ยุทธศาสตรก ารพัฒนาประเทศ ประกอบดวย 10 ยุทธศาสตร ซึ่งเกี่ยวของกับภารกิจของ สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ 9 ยทุ ธศาสตร ดังนี้ ยุทธศาสตรท่ี 1 การเสริมสรางและพัฒนาศักยภาพทุนมนุษย ใหความสำคัญกับการวางรากฐานการ พัฒนาคนใหมีความสมบูรณ เร่ิมตั้งแตกลุมเด็กปฐมวัยที่ตองพัฒนาใหมีสุขภาพกายและใจที่ดี มีทักษะ ทางสมอง ทกั ษะการเรยี นรู และทักษะชีวิต เพื่อใหเติบโตอยางมีคุณภาพ ควบคูกับการพัฒนาคนไทยในทุกชวงวยั ใหเปนคน ดี มีสุขภาวะท่ีดี มีคุณธรรมจริยธรรม มีระเบียบวินัย มีจิตสำนึกท่ีดีตอสังคมสวนรวม มีทักษะความรูและ ความสามารถปรบั ตวั เทาทันกบั การเปลี่ยนแปลงรอบตวั ท่ีรวดเรว็ บนพ้ืนฐานของการมีสถาบนั ทางสงั คม ที่เขมแข็ง ท้ังสถาบันครอบครวั สถาบนั การศกึ ษา สถาบนั ศาสนา สถาบันชุมชน และภาคเอกชนที่รว มกัน พฒั นาทนุ มนุษยให มีคุณภาพสงู อกี ทั้งยงั เปน ทนุ ทางสงั คมสำคญั ในการขับเคล่ือนการพัฒนาประเทศ

แผนปฏิบตั กิ ารประจำปการศึกษา 2564 โรงเรยี นบานสบลี สพป. ลำปาง เขต 3 49 ยทุ ธศาสตรท่ี 2 การสรางความเปนธรรมลดความเหลื่อมลำ้ ในสังคม ใหความสำคัญกับ การดำเนินการ ยกระดับคุณภาพบรกิ ารทางสังคมใหทว่ั ถึงโดยเฉพาะอยา งย่ิงดานการศึกษาและสาธารณสขุ รวมท้งั การปดชองวา ง การคุมครองทางสังคมในประเทศไทยซึ่งเปนการดำเนินงานตอเน่ืองจากที่ไดขับเคลื่อน และผลักดันในชวง แผนพัฒนา ฉบับท่ี 11 และมุงเนนมากข้ึนในเรื่องการเพ่ิมทักษะแรงงานและการใชนโยบาย แรงงานที่สนับสนุน การเพ่ิมผลิตภาพแรงงานและเสริมสรางรายไดสูงขึ้น และการสรางโอกาสทางเศรษฐกิจและ สังคมโดยเฉพาะอยาง ยิ่งการสนับสนุนในเรื่องการสรางอาชีพ รายได และใหความชวยเหลือที่เช่ือมโยงการเพ่ิมผลิตภาพ สำหรับ ประชากรกลุมรอยละ 40 รายไดต่ำสุด ผูดอยโอกาสสตรี และผูสูงอายุ อาทิ การสนับสนุนธุรกิจขนาดเล็กขนาด กลาง และขนาดยอม วิสาหกิจชุมชนและวิสาหกิจเพ่ือสังคม การพัฒนาองคกรการเงิน ฐานราก และการเขาถึง เงินทุนเพ่ือสรางอาชีพ และการสนับสนุนการเขาถึงปจจัย การผลิตคุณภาพดีที่ราคาเปนธรรม เปนตน และใน ขณะเดียวกนั ก็ตอ งเพม่ิ ประสิทธิภาพการใชงบประมาณเชงิ พน้ื ทแ่ี ละบรู ณาการเพื่อการลดความเหล่อื มลำ้ ยุทธศาสตรท่ี 3 การสรา งความเขมแข็งทางเศรษฐกจิ และแขงขนั ไดอยา งยั่งยืน เนนใหเ ศรษฐกิจ เติบโต ไดตามศักยภาพและมีเสถียรภาพ ภาคสงออกมีการพัฒนาจนสามารถขยายตัวและเปนกลไกสำคัญ ในการ ขับเคลื่อนเศรษฐกิจไทย ผลิตภาพการผลิตของประเทศเพิ่มขึ้น การลงทุนภาครัฐและเอกชนมีการขยายตัวอยาง ตอ เนื่องและมาจากความรว มมือกันมากขึ้น ประชาชนและผูป ระกอบการเขาสูระบบภาษีมากขึ้น และประเทศไทย มีขีดความสามารถในการแขงขันทางเศรษฐกิจสูงข้ึน นอกจากนี้ ยังเนนใหเศรษฐกิจรายสาขามีการเติบโต อยาง เขมแข็ง ภาคการเกษตรเนนเกษตรกรรมยั่งยืนและใหเกษตรกรมีรายไดเพ่ิมขึ้น มีการพัฒนาเมืองอุตสาหกรรม นิเวศ การทองเที่ยวสามารถทารายไดและแขง ขนั ไดมากข้ึน วิสาหกิจขนาดกลางและขนาดยอม มบี ทบาทตอ ระบบ เศรษฐกจิ มากข้ึน ภาคการเงินมีประสิทธิภาพเพ่ิมข้ึน และใชวิทยาศาสตร เทคโนโลยีและ นวัตกรรมขั้นกาวหนาท่ี เขมขน มากขนึ้ การพัฒนาเศรษฐกิจดิจทิ ัล การพัฒนาและยกระดบั คุณภาพของ กำลังคน และความคิดสรา งสรรค ในการขยายฐานเศรษฐกจิ การพัฒนาพ้ืนที่เศรษฐกจิ ใหมและการพัฒนาตาม แนวระเบียงเศรษฐกิจ การผสมผสาน ภาคบริการเขากบั การคาและการเตรยี มความพรอ มของภาคบรกิ าร ใหส ามารถรองรับการแขงขนั ที่เสรีขึน้ ยุทธศาสตรที่ 4 การเติบโตท่ีเปนมิตรกับส่ิงแวดลอมเพ่ือการพัฒนาอยางย่ังยืน ประเด็นทาทาย ที่ตอง เรงดำเนินการในชวงแผนพัฒนาฯ ฉบับที่ 12 ไดแก การสรางความม่ันคงของฐานทรัพยากรธรรมชาติ และ ยกระดับคุณภาพส่ิงแวดลอม เพื่อสนับสนุนการเติบโตที่เปนมิตรกับสิ่งแวดลอมและคุณภาพชีวิตของ ประชาชน เรงแกไขปญหาวิกฤติสิ่งแวดลอมเพื่อลดมลพิษที่เกิดจากการผลิต และการบริโภค พัฒนาระบบ บริหารจัดการที่ โปรงใสเปนธรรม สงเสรมิ การผลิตและการบรโิ ภคทเี่ ปนมิตรกับสิ่งแวดลอมเปนวงกวา งมากขึ้น ตอ งเรง เตรยี มความ พรอมในลดการปลอยกาซเรือนกระจกและเพ่ิมขีดความสามารถ ในการปรับตัวตอ การเปลี่ยนแปลงสภาพ ภูมอิ ากาศ รวมทง้ั บริหารจดั การเพ่ือลดความเส่ียงดานภยั พบิ ตั ิทางธรรมชาติ ยุทธศาสตรที่ 5 การเสริมสรา งความม่ันคงแหงชาติเพื่อการพัฒนาประเทศสคู วามมั่นคั่ง และย่ังยืน ให ความสำคัญตอการฟนฟูพ้ืนฐานดานความมั่นคงท่ีเปนปจจัยส าคัญตอการพัฒนาทางเศรษฐกิจ และสังคมของ ประเทศ โดยเฉพาะการอยูรวมกันในสังคมอยา งสนั ติของผูมีความเห็นตา งทางความคิดและ อุดมการณบนพื้นฐาน ของการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยเปนประมุขและการเตรียมการ รับมือกับภัยคุกคาม ขามชาติซึ่งจะสงผลกระทบอยางมีนัยยะสำคัญตอการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของประเทศ ในระยะ 20 ป ขางหนา ยุทธศาสตรท ี่ 6 การบรหิ ารจัดการในภาครฐั การปองกนั การทุจรติ ประพฤติมชิ อบและธรรมาภบิ าล ใน สังคมไทย เปนชวงเวลาสำคัญที่ตองเรงปฏิรูปการบริหารจัดการภาครัฐใหเกิดผลสัมฤทธ์ิอยางจริงจัง เพ่ือให เปน ปจจัยสนับสนุนสำคัญที่จะชวยสงเสริมการพัฒนาประเทศในทุกดานใหประสบผลสำเร็จบรรลุเปาหมาย ท้ังการ

แผนปฏิบตั กิ ารประจำปการศึกษา 2564 โรงเรียนบา นสบลี สพป. ลำปาง เขต 3 50 บริหารจัดการภาครฐั ใหโปรงใส มีประสิทธิภาพ รับผดิ ชอบ ตรวจสอบไดอยา งเปนธรรม และประชาชน มสี วนรว ม มีการกระจายอำนาจ และแบงภารกิจรับผิดชอบที่เหมาะสม ระหวางสวนกลาง ภูมิภาค และ ทองถิ่น และวาง พ้นื ฐานเพอ่ื ใหบรรลุตามกรอบเปา หมายอนาคตในป 2579 ยุทธศาสตรท่ี 7 การพัฒนาโครงสรางพื้นฐานและระบบโลจิสติกส มุงเนนการขยาย ขีดความสามารถ และพฒั นาคุณภาพการใหบริการ เพอื่ รองรับการขยายตวั ของเมืองและพื้นทเ่ี ศรษฐกิจหลัก และสงเสริมการพฒั นา คุณภาพชีวติ ของทกุ กลุมในสังคม สนบั สนนุ ใหเกิดความเช่ือมโยงในอนภุ ูมิภาคและในอาเซียน อยางเปนระบบ โดย มีโครงขายเชื่อมโยงภายในประเทศท่ีสนับสนุนการพัฒนาพื้นที่ตามแนวระเบียงเศรษฐกิจตางๆ การพัฒนาระบบ การบริหารจัดการและการกำกับดูแลใหสอดคลองกับมาตรฐานสากลเพ่ือเพิ่มประสิทฺธิภาพ การดำเนินการสราง ความเปนธรรมในการเขาถึงบริการพ้ืนฐาน และการคุมครองผูบริโภค การพัฒนาอุตสาหกรรม ตอเน่ืองเพื่อสราง โอกาสทางเศรษฐกิจใหกับประเทศ และการพัฒนาผูประกอบการ ในสาขาโลจิสติกสและ หนวยงานที่มีศักยภาพ เพ่ือไปทำธรุ กิจในตา งประเทศ ยุทธศาสตรที่ 8 การพัฒนาวิทยาศาสตร เทคโนโลยี วิจัย และนวัตกรรม ใหความสำคัญกับ การใช องคความรูทางวิทยาศาสตร ผลงานวิจัยและพัฒนา ความกาวหนาทางเทคโนโลยี นวัตกรรมและ ความคิด สรางสรรคอยางเขมขนทั้งในภาคธุรกิจ ภาครัฐ และภาคประชาสังคม รวมทั้งใหความสำคัญกับการพัฒนาสภาวะ แวดลอมหรือปจจัยพื้นฐานท่ีเอื้ออำนวยท้ังการลงทุนดานการวิจัยและพัฒนา การพัฒนาบุคลากรวิจัย โครงสราง พื้นฐาน ทางวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี และการบริหารจัดการ เพ่ือชวยขับเคล่ือนการพัฒนาประเทศใหกาวสู เปา หมาย ยุทธศาสตรท ่ี 9 การพัฒนาภาค เมือง และพ้นื ทีเ่ ศรษฐกิจ ประเทศไทยตอ งใชประโยชน จากศักยภาพ และภูมิสังคมเฉพาะของพ้ืนที่ และการดำเนินยุทธศาสตรเชิงรุกเพื่อเสริมจุดเดนในระดับภาคและ จังหวัดในการ เปนฐานการผลิตและบริการท่ีสำคัญ ประกอบกับการขยายตัวของประชากรในเขตเมือง จะเปน โอกาสในการ กระจายความเจริญและยกระดับรายไดของประชาชนโดยการพัฒนาเมืองใหเปนเมืองนาอยูและมีศักยภาพในการ รองรับการคาการลงทุน รวมท้ังลดแรงกดดันจากการกระจุกตัวของการพัฒนา ในกรุงเทพฯ และภาคกลางไปสู ภูมิภาค นอกจากนี้การเปนสวนหน่ึงของประชาคมเศรษฐกิจอาเซียนยังเปนโอกาสในการเปด พื้นท่ีเศรษฐกิจใหม บรเิ วณชายแดนเช่ือมโยงการคา การลงทนุ ในภมู ิภาคของไทยกับประเทศเพอื่ นบานอีกดว ย แผนการศึกษาแหงชาติ (พ.ศ.2560 – 2579) แผนการศึกษาแหงชาติ พ.ศ. 2560 – 2579 เปนแผนท่ีวางกรอบเปาหมายและทิศทาง การจัดการ ศึกษาของประเทศ โดยมุงจัดการศึกษาใหคนไทยทุกคนสามารถเขาถึงโอกาสและความเสมอภาค ในการศึกษาท่ีมี คณุ ภาพ พัฒนาระบบการบริหารจัดการศึกษาที่มีประสิทธิภาพ พัฒนาคนใหมีสมรรถนะ ในการทำงานทีส่ อดคลอง กับความตองการของตลาดแรงงานและการพัฒนาประเทศ แนวคิดการจัดการศึกษา ตามแผนการศึกษาแหงชาติ ยึดหลักสำคัญในการจัดการศึกษาประกอบดวย หลักการจัดการศึกษาเพื่อปวงชน (Education for All) หลักการ จัดการศึกษาเพื่อความเทาเทียม และท่ัวถึง (Inclusive Education) หลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง (Sufficiency Economy) และหลักการมีสวนรวมของสังคม (All For Education) อีกทั้ง ยึดตามเปาหมายการ พัฒนาท่ียั่งยืน (Sustainable Development Goals : SDGs 2030) ประเด็นภายในประเทศ (Local Issues) อาทิ คุณภาพของคนชวงวัย การเปลี่ยนแปลงโครงสรางประชากรของประเทศ ความเหลื่อมล้ำ ของการกระจาย รายได และวิกฤติดานส่ิงแวดลอม โดยนำยุทธศาสตรชาติมาเปนกรอบความคิดสำคัญในการ จัดทำแผนการศึกษา แหงชาติโดยมสี าระสำคญั ดังนี้

แผนปฏิบตั ิการประจำปการศกึ ษา 2564 โรงเรียนบา นสบลี สพป. ลำปาง เขต 3 51 วิสัยทัศน : คนไทยทุกคนไดรับการศึกษาและเรียนรูตลอดชีวิตอยางมีคุณภาพ ดำรงชีวิต อยางเปนสุข สอดคลอ งกับหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง และเปลีย่ นแปลงของโลกศตวรรษที่ 21 วตั ถปุ ระสงค 1. เพื่อพัฒนาระบบและกระบวนการจัดการศกึ ษาที่มีคุณภาพและมปี ระสทิ ธิภาพ 2. เพ่ือพัฒนาคนไทยใหเปนพลเมืองดี มีคุณลักษณะ ทักษะและสมรรถนะท่ีสอดคลองกับ บทบัญญัติ ของรัฐธรรมนญู แหงราชอาณาจกั รไทย พระราชบัญญัตกิ ารศกึ ษาแหง ชาติ และยุทธศาสตรช าติ 3. เพ่ือพัฒนาสังคมไทยใหเปนสังคมแหงการเรียนรู และคุณธรรม จริยธรรม รูรักสามัคคี และรวมมือ ผนกึ กำลังมุง สกู ารพฒั นาประเทศอยางยั่งยนื ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 4. เพ่อื น าประเทศไทยกาวขามกับดกั ประเทศทมี่ รี ายไดป านกลาง และความเหลือ่ มล้ำภายใน ประเทศลดลง ยุทธศาสตร ประกอบดวย 6 ยุทธศาสตร ซ่ึงเกีย่ วขอ งกบั ภารกิจของสำนักงานปลัดกระทรวง ศึกษาธิการทง้ั 6 ยทุ ธศาสตร ดังน้ี ยุทธศาสตรท่ี 1 การจดั การศึกษาเพ่ือความมน่ั คงของสงั คมและประเทศชาติ เปา หมาย 1. คนทุกชวงวัยมีความรักในสถาบันหลักของชาติ และยึดมั่นการปกครองระบอบประชาธิปไตย อันมพี ระมหากษตั รยิ ท รงเปนประมุข 2. คนทุกชวงวัยในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัดชายแดนภาคใตและพ้ืนท่ีพิเศษไดรับ การศกึ ษาและเรยี นรูอยา งมีคุณภาพ 3. คนทุกชว งวยั ไดรบั การศึกษา การดูแลและปอ งกนั จากภยั คกุ คามในชีวิตรูปแบบใหม แนวทางการพัฒนา 1. พัฒนาการจัดการศึกษาเพ่ือเสริมสรางความม่ันคงของสถาบันหลักของชาติและการปกครอง ระบอบประชาธปิ ไตยอนั มพี ระมหากษัตริยท รงเปนประมขุ 2. ยกระดับคุณภาพและสงเสริมโอกาสในการเขาถึงการศึกษาในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจ จงั หวัดชายแดนภาคใต 3. ยกระดับคุณภาพและสงเสรมิ โอกาสในการเขา ถึงการศึกษาในพ้ืนที่พิเศษ (พ้ืนที่สูง พื้นท่ี ตาม แนวตะเข็บชายแดน และพื้นที่เกาะแกง ชายฝง ทะเล ทั้งกลมุ ชนตางเชื้อชาติ ศาสนา และวฒั นธรรม กลุมชน-ชาย ขอบ และแรงงานตางดาว) 4. พัฒนาการจัดการศึกษาเพ่ือการจัดระบบการดูแลและปองกันภัยคุกคามในรูปแบบใหม อาทิ อาชญากรรมและความรุนแรงในรูปแบบตางๆ ยาเสพติด ภัยพิบัติจากธรรมชาติภัยจากโรคอุบัติใหม ภัยจากไซ เบอร เปนตน ยทุ ธศาสตรท่ี 2 การผลิตและพัฒนากำลังคน การวิจัย และนวตั กรรมเพอ่ื สรา งขดี ความสามารถใน การแขงขนั ของประเทศ เปา หมาย 1. กำลังคนมีทักษะที่สำคัญจำเปนและมีสมรรถนะตรงตามความตองการของตลาดงานและ การ พัฒนาเศรษฐกจิ และสงั คมของประเทศ 2. สถาบนั การศึกษาและหนว ยงานท่ีจัดการศึกษาผลิตบัณฑติ ที่มีความเช่ยี วชาญและเปน เลศิ เฉพาะดา น เศรษฐกจิ 3. การวิจัยและพฒั นาเพอ่ื สรา งองคค วามรแู ละนวตั กรรมทีส่ รา งผลผลิตและมูลคา เพ่ิมทาง

แผนปฏิบัตกิ ารประจำปการศกึ ษา 2564 โรงเรยี นบานสบลี สพป. ลำปาง เขต 3 52 แนวทางการพฒั นา 1. ผลิตและพัฒนากำลงั คนใหมสี มรรถนะในสาขาท่ตี รงตามความตองการของตลาดงานและ การพฒั นาเศรษฐกจิ และสงั คมของประเทศ 2. สงเสริมการผลติ และพฒั นากำลังคนทีม่ คี วามเช่ียวชาญและเปนเลิศเฉพาะดาน 3. สงเสรมิ การวจิ ัยและพฒั นาเพื่อสรางองคค วามรูและนวัตกรรมท่ีสรา งผลผลติ และมูลคาเพม่ิ ทางเศรษฐกิจ ยทุ ธศาสตรท ่ี 3 การพฒั นาศักยภาพคนทุกชวงวยั และการสรางสังคมแหงการเรียนรู เปา หมาย 1. ผูเรยี นมที ักษะและคณุ ลักษณะพื้นฐานของพลเมืองไทยและทักษะและคุณลักษณะท่ีจำเปน 2. คนทุกชวงวัยมีทักษะความรูความสามารถและสมรรถนะตามมาตรฐานการศึกษาและมาตรฐาน วิชาชีพ และพัฒนาคุณภาพชีวติ ไดตามศกั ยภาพ 3. สถานศึกษาทุกระดับการศึกษาสามารถจัดกิจกรรม/กระบวนการเรียนรูตามหลักสูตรไดอยาง มี คุณภาพและมาตรฐาน 4. แหลงเรียนรู ส่ือตำราเรียน นวัตกรรมและส่ือการเรียนรูมีคุณภาพและมาตรฐาน และ ประชาชน สามารถเขา ถงึ ไดโ ดยไมจำกัดเวลาและสถานท่ี 5. ระบบและกลไกการวัด การติดตามและประเมินผลมปี ระสิทธิภาพ 6. ระบบการผลิตครู อาจารย และบคุ ลากรทางการศกึ ษาไดม าตรฐานระดบั สากล 7. ครู อาจารย และบคุ ลากรทางการศกึ ษาไดร ับการพัฒนาสมรรถนะตามมาตรฐาน แนวทางการพัฒนา 1. สงเสรมิ สนับสนนุ ใหคนทุกชวงวัยมที ักษะ ความรูความสามารถ และการพฒั นาคณุ ภาพ ชีวิต อยางเหมาะสม เตม็ ตามศกั ยภาพในแตละชวงวัย 2. สงเสรมิ และพฒั นาแหลงเรยี นรู สื่อตำราเรียน และสอื่ การเรียนรูตางๆ ใหมีคุณภาพมาตรฐาน และประชาชนสามารถเขาถึงแหลง เรยี นรูไดโดยไมจ ำกัดเวลาและสถานที่ 3. สรางเสริมและปรับเปล่ียนคานิยมของคนไทยใหมีวินัย จิตสาธารณะ และพฤติกรรมท่ีพึง ประสงค 4. พฒั นาระบบและกลไกการติดตาม การวัดและประเมนิ ผลผเู รยี นใหม ีประสิทธิภาพ 5. พฒั นาคลังขอมูล ส่อื และนวตั กรรมการเรยี นรู ท่มี คี ณุ ภาพและมาตรฐาน 6. พัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการผลิตครู อาจารย และบคุ ลากรทางการศกึ ษา 7. พัฒนาคุณภาพครู อาจารย และบคุ ลากรทางการศึกษา ยทุ ธศาสตรท่ี 4 การสรา งโอกาส ความเสมอภาคและความเทาเทยี มทางการศกึ ษา เปาหมาย 1. ผเู รียนทุกคนไดร บั โอกาสและความเสมอภาคในการเขาถึงการศกึ ษาทม่ี ีคณุ ภาพ 2. การเพมิ่ โอกาสทางการศึกษาผา นเทคโนโลยีดิจทิ ลั เพือ่ การศึกษาสำหรบั คนทุกชว งวยั 3. ระบบขอมูลรายบุคคลและสารสนเทศทางการศึกษาที่ครอบคลุม ถูกตอง เปนปจจุบัน เพ่ือการวาง แผนการบรหิ ารจัดการศกึ ษา การติดตามประเมินและรายงานผล แนวทางการพฒั นา

แผนปฏบิ ตั ิการประจำปก ารศึกษา 2564 โรงเรียนบา นสบลี สพป. ลำปาง เขต 3 53 1. เพ่มิ โอกาสและความเสมอภาคในการเขาถึงการศึกษาที่มคี ุณภาพ 2. พัฒนาระบบเทคโนโลยดี ิจิทลั เพ่ือการศึกษาสำหรบั คนทกุ ชวงวยั 3. พฒั นาฐานขอ มลู ดานการศกึ ษาท่มี มี าตรฐาน เชื่อมโยงและเขา ถงึ ได ยุทธศาสตรท ี่ 5 การจัดการศกึ ษาเพ่อื สรางเสรมิ คุณภาพชวี ิตทเ่ี ปนมิตรกบั สง่ิ แวดลอม เปาหมาย 1. คนทุกชวงวัย มีจิตสำนึกรักษส่ิงแวดลอม มีคุณธรรม จริยธรรม และนำแนวคิดตามหลัก ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงสกู ารปฏิบัติ 2. หลักสูตร แหลงเรียนรู และสื่อการเรียนรูท่ีสงเสริมคุณภาพชีวิตที่เปนมิตรกับสิ่งแวดลอม คณุ ธรรม จริยธรรม และการนำแนวคิดตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงสกู ารปฏิบตั ิ 3. การวิจัยเพ่ือพัฒนาองคค วามรแู ละนวตั กรรมดา นการสรางเสรมิ คุณภาพชีวิตท่ีเปนมติ รกบั สิง่ แวดลอ ม แนวทางการพฒั นา 1. สงเสรมิ สนับสนุนการสรางจิตสำนกึ รักษส ิ่งแวดลอม มีคณุ ธรรม จริยธรรม และนำแนวคดิ ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงสูการปฏิบัตใิ นการดำเนนิ ชีวิต 2. สงเสริมและพัฒนาหลักสูตร กระบวนการเรียนรู แหลงเรียนรู และสื่อการเรียนรูตางๆ ที่ เกยี่ วขอ งกับการสรางเสรมิ คณุ ภาพชีวิตท่ีเปนมติ รกับสิ่งแวดลอม 3. พัฒนาองคค วามรู งานวิจยั และนวัตกรรม ดา นการสรางเสริมคณุ ภาพชวี ิตทเ่ี ปนมติ รกับ สิง่ แวดลอ ม ยุทธศาสตรที่ 6 การพัฒนาประสิทธิภาพของระบบบริหารจดั การศกึ ษาเปาหมาย 1. โครงสรา ง บทบาทและระบบการบริหารจดั การการศกึ ษามคี วามคลอ งตัว ชดั เจนและ สามารถตรวจสอบได 2. ระบบการบริหารจัดการศึกษามีประสิทธิภาพและประสิทธิผลสงผลตอคุณภาพและ มาตรฐาน การศึกษา 3. ทุกภาคสวนของสังคมมีสวนรวมในการจัดการศึกษาท่ีตอบสนองความตองการ ของ ประชาชนและ พน้ื ท่ี 4. กฎหมายและรูปแบบการบริหารจัดการทรัพยากรทางการศึกษารองรับลักษณะที่แตกตาง กันของ ผเู รียน สถานศกึ ษา และความตองการกำลงั แรงงานของประเทศ 5. ระบบบริหารงานบุคคลของครู อาจารย และบุคลากรทางการศึกษามีความเปนธรรม สรางขวัญ กำลังใจ และสง เสริมใหปฏิบตั งิ านไดอ ยา งเต็มตามศกั ยภาพการจดั การศึกษา แนวทางการพัฒนา 1. ปรับปรงุ โครงสรางการบริหารจัดการศกึ ษา 2. เพ่ิมประสทิ ธิภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา 3. สงเสรมิ การมสี ว นรวมของทกุ ภาคสว นในการจดั การศกึ ษา 4. ปรับปรงุ กฎหมายเกี่ยวกบั ระบบการเงนิ เพอื่ การศกึ ษาที่สง ผลตอ คุณภาพและประสทิ ธภิ าพ 5. พฒั นาระบบบรหิ ารงานบุคคลของครู อาจารย และบคุ ลากรทางการศกึ ษา

แผนปฏิบัติการประจำปการศกึ ษา 2564 โรงเรยี นบา นสบลี สพป. ลำปาง เขต 3 54 นโยบายรัฐบาล (พลเอกประยทุ ธ จนั ทรโ อชา นายกรฐั มนตรี) นายกรฐั มนตรไี ดแถลงนโยบายรฐั บาลตอ สภานิติบญั ญตั แิ หงชาติ เม่ือวันท่ี 12 กนั ยายน 2557 โดยได กำหนดนโยบายไว 11 ดาน โดยมีนโยบายท่ีเกี่ยวของกับภารกิจของสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ 9 นโยบาย ดงั น้ี นโยบายที่ 1 การปกปองและเชิดชูสถาบันพ ระมหากษัตริย สถาบันพระมหากษัตริย เปน องคประกอบสำคญั ของการปกครองในระบอบประชาธิปไตยรัฐบาล จึงถือเปนหนาท่ีสำคัญย่ิงยวดในอนั ที่จะ เชิดชู สถาบันนี้ไวดวยความจงรักภักดี และปกปองรักษาพระบรมเดชานุภาพ เผยแพรความรูความเขาใจ ที่ถูกตองและ เปน จริงเกีย่ วกบั สถาบนั พระมหากษัตริยและพระราชกรณียกิจเพื่อประชาชน ท้ังจะสนบั สนุน โครงการท้ังหลายอัน เน่ืองมาจากพระราชดำริ สงเสริมใหเจาหนาที่สถานศึกษา ตลอดจนหนวยงานท้ังหลาย ของรัฐเรียนรูเขาใจ หลักการทรงงาน สามารถนำหลกั ดงั กลา วมาประยุกตใชในการปฏิบัติราชการและการพัฒนา ตลอดจนเรงขยายผล ตามโครงการและแบบอยางทที่ รงวางรากฐานไวใ หแ พรหลาย นโยบายที่ 2 การรักษาความมั่นคงของรัฐและการตางประเทศ โดยเรงแกไขปญหาการใช ความ รุนแรงในจังหวัดชายแดนภาคใต โดยนำยุทธศาสตรเขาใจ เขา ถึง และพัฒนา มาใชตามแนวทาง กัลยาณมิตรแบบ สันติวิธี สงเสริมการพูดคุย สันติสุขกับผูมีความคิดเห็นตางจากรัฐ สรางความเชื่อม่ันใน กระบวนการยุติธรรมตาม หลักนิติธรรมและหลักสิทธิมนุษยชนโดยไมเลือกปฏิบัติ ควบคูกับการพัฒนา เศรษฐกิจและสังคมที่สอดคลองกับ ความตองการของประชาชนในพ้ืนท่ีซ่ึงเปนพหุสังคม ขจัดการฉวยโอกาส กอความรุนแรงแทรกซอนเพื่อซ้ำเติม ปญ หาไมวาจากผูมีอิทธิพลในทองถิน่ หรือเจาหนาที่ฝายบานเมอื ง ท้ังจะเพ่ิม ระดับปฏิสัมพันธกับตา งประเทศ และ องคการระหวางประเทศท่ีอาจชวยคล่ีคลายปญหาได รวมท้ัง เสริมสราง ความสัมพันธอันดีกับนานาประเทศ เชน การคมุ ครองดูแลคนไทยและผลประโยชนข องคนไทยในตางแดน การแลกเปลยี่ นทางการศึกษา วัฒนธรรม การคา การพัฒนาทรพั ยากรมนุษย และการเปดโลกทศั นใหมีลกั ษณะ สากล เปนตน 2.1 ในระยะเรงดวน รัฐบาลใหความสำคัญตอการเตรียมความพรอมสูประชาคมการเมือง และ ความมน่ั คงอาเซียน ในกจิ การ 5 ดาน ไดแก การบริหารจัดการชายแดน การสรา งความมนั่ คงทางทะเล การแกไข ปญหาอาชญากรรมขามชาติ การสรางความไววางใจกับประเทศเพื่อนบาน และการเสริมสราง ศักยภาพในการ ปฏิบัติการทางทหารรวมกันของอาเซียน โดยเนนความรวมมือเพื่อปองกัน แกไขขอพิพาทตางๆ และการแกไข ปญหาเสนเขตแดนโดยใชกลไก ท้ังระดับทวิภาคีและพหุภาคี ท้ังจะจัดระเบียบการพัฒนา ตามกรอบประชาคม เศรษฐกิจอาเซียน และการบริหารจัดการพ้ืนที่ชายแดนทั้งทางบกและทางทะเล รองรับ การพัฒนาเขตเศรษฐกิจ พิเศษ ตามแนวชายแดน โดยใชระบบเฝาตรวจที่มีเทคโนโลยีทันสมัย กำหนดใหปญหา ยาเสพติด การคาอาวุธ การคามนุษย การกระทำอันเปนโจรสลัด การกอการรายสากลและอาชญากรรมขามชาติ เปนปญหาเฉพาะหนาที่ ตองไดรับการปองกันและแกไขโดยการบังคับใชกฎหมายท่ีเขมงวด และจัดการปญหา อ่ืนๆ ท่ีเช่ือมโยงตอเนื่องให เบ็ดเสร็จ เชน ปญหาสถานะและสิทธิของบุคคล การปรบั ปรุงระบบ การเขาเมือง การจัดระเบียบแรงงานตางดาว เปน ตน 2.2 เรง แกไขปญ หาการใชความรุนแรงในจังหวดั ชายแดนภาคใต โดยนำยุทธศาสตรเ ขาใจ เขาถึง และพัฒนามาใชตามแนวทางกัลยาณมิตรแบบสันติวิธี สงเสริมการพูดคุย สันติสุขกับผูมีความคิดเห็น ตางจากรัฐ สรางความเช่ือม่ันในกระบวนการยุติธรรมตามหลักนิติธรรมและหลักสิทธิมนุษยชนโดยไมเลือก ปฏิบัติ ควบคูกับ การพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมท่ีสอดคลองกับความตองการของประชาชนในพื้นท่ีซึ่งเปน พหุสังคม ขจัดการฉวย

แผนปฏิบัติการประจำปก ารศึกษา 2564 โรงเรียนบานสบลี สพป. ลำปาง เขต 3 55 โอกาสกอความรุนแรงแทรกซอน เพื่อซำ้ เติมปญ หาไมว าจากผูมอี ิทธิพลในทองถ่นิ หรอื เจา หนาท่ี ฝา ยบา นเมือง ทั้ง จะเพ่มิ ระดบั ปฏสิ มั พนั ธก บั ตา งประเทศ และองคการระหวางประเทศทอี่ าจชวยคล่คี ลายปญหาได 2.3 เสริมสรางความสัมพันธอันดีกับนานาประเทศ บนหลักการท่ีวานโยบายการตางประเทศ เปน สวนประกอบสำคัญของนโยบายองครวมทั้งหมดในการบริหารราชการแผนดิน ไมวาในดานการเมือง เศรษฐกิจ หรือสังคม โดยจะนำกลไกทางการทูตแบบบูรณาการมาใชใหเกิดประโยชนสูงสุดแกประชาชน ท้ังทางตรงและ ทางออม เชน การคุมครองดูแลคนไทยและผลประโยชนของคนไทยในตางแดน การแลกเปลี่ยน ทางการศึกษา วัฒนธรรม การคาการพัฒนาทรพั ยากรมนุษย และการเปด โลกทศั นใ หมลี ักษณะสากล เปนตน นโยบายท่ี 3 การลดความเหลอ่ื มลำ้ ของสงั คม และการสรา งโอกาสเขาถึงบริการของรัฐ 3.1 ในระยะเฉพาะหนาจะเรง สรางโอกาสอาชีพและการมีรายไดท่ีม่ันคงแกผ ูท่ีเขาสู ตลาดแรงงาน รวมท้ังสตรี ผูดอยโอกาสและแรงงานขามชาติท่ีถูกกฎหมาย พรอมทั้งยกระดับคุณภาพแรงงาน โดยใหแรงงานทั้ง ระบบมีโอกาสเขาถึงการเรียนรูและพัฒนาทักษะฝมือแรงงานในทุกระดับอยางมีมาตรฐาน ท้ังจะเช่ือมโยงขอมูล และการดำเนินการระหวางหนวยงานของรัฐกับเอกชน เพื่อใหตรงกับความตองการของ พื้นท่ีและของประเทศ โดยรวม นอกจากนจี้ ะสงเสรมิ ใหแ รงงานนอกระบบเขาสรู ะบบที่ถูกกฎหมายมากขน้ึ 3.2 เตรียมความพรอมเขาสูสังคมผูสูงอายุ เพ่ือสงเสริมคุณภาพชีวิตและการมีงานหรือ กิจกรรมท่ี เหมาะสม เพื่อสรา งสรรคแ ละไมก อ ภาระตอสังคม ในอนาคตโดยจัดเตรียมระบบการดูแลในบา น สถานพักฟน และ โรงพยาบาล ที่เปนความรว มมือของภาครฐั ภาคเอกชน ชุมชน และครอบครวั รวมทง้ั พัฒนา ระบบการเงนิ การคลัง สำหรบั การดูแลผสู ูงอายุ 3.3 เตรียมความพรอมเขาสูสังคมที่มีความหลากหลาย เน่ืองจากการเขาสูประชาคมอาเซียน โดย สรางความเขมแข็งและความพรอมแกแรงงานไทยและรวมพัฒนาระบบความคุมครองทางสังคมของ แรงงาน อาเซยี น 3.4 จัดระเบียบสังคม สรางมาตรฐานดานคุณธรรม จริยธรรม และธรรมาภิบาลใหแก เจาหนาที่ ของรฐั และประชาชนท่ัวไป โดยใชคา นิยมหลัก 12 ประการ ตามนโยบายของคณะรักษาความสงบ แหงชาติที่ได ประกาศไวแลว นโยบายท่ี 4 การศึกษาและเรียนรู การทะนบุ ำรุงศาสนา ศิลปะและวัฒนธรรม 4.1 การปฏิรูปการศึกษาและการเรียนรู โดยใหความสำคัญท้ังการศึกษาในระบบและการศึกษา ทางเลือกไปพรอมกัน เพอ่ื สรา งคุณภาพของคนไทยใหสามารถเรียนรู พัฒนาตนไดเ ต็มตามศกั ยภาพประกอบอาชีพ และดำรงชีวติ ไดโดยมีความใฝรูและทักษะที่เหมาะสม เปนคนดีมีคณุ ธรรม สรา งเสริมคุณภาพ การเรียนรู โดยเนน การเรียนรูเพ่ือสรางสัมมาชีพในพื้นที่ ลดความเหล่ือมล้ำ และพัฒนากำลังคนใหเปน ที่ตองการเหมาะสมกับพ้ืนท่ี ท้ังในดา นการเกษตร อุตสาหกรรม และธุรกิจบรกิ าร 4.2 ในระยะเฉพาะหนา จะปรับเปลี่ยนการจัดสรรงบประมาณสนับสนุนการศึกษา ใหสอดคลองกับ ความจำเปนของผูเรียนและลักษณะพื้นท่ีของสถานศึกษา และปรับปรุง และบูรณาการระบบ การกูยืมเงินเพ่ือ การศึกษาใหมีประสิทธิภาพ เพื่อเพิ่มโอกาสแกผูยากจนหรือดอยโอกาส จัดระบบการสนับสนุน ใหเยาวชนและ

แผนปฏบิ ตั ิการประจำปก ารศึกษา 2564 โรงเรยี นบานสบลี สพป. ลำปาง เขต 3 56 ประชาชนทั่วไปมีสิทธิเลือกรับบริการการศึกษา ทั้งในระบบโรงเรียนและนอกโรงเรียน โดยจะ พิจารณาจัดใหมี คูปองการศึกษาเปน แนวทางหนง่ึ 4.3 ใหองคกรภาคประชาสังคม ภาคเอกชน องคกรปกครองสวนทองถิ่น และประชาชน ทั่วไปมี โอกาสรวมจัดการศึกษา ที่มีคุณภาพ ท่ัวถึง และรวมในการปฏิรูปการศึกษา การเรียนรู กระจายอำนาจการ บริหารจัดการศึกษาสูสถานศึกษา เขตพ้ืนที่การศึกษา และองคกรปกครองสวนทองถ่ิน ตามศักยภาพ และความ พรอม โดยใหสถานศกึ ษาสามารถเปนนิตบิ คุ คล และบริหารจัดการไดอ ยา งอสิ ระและคลองตวั ขึน้ 4.4 พัฒนาคนทุกชวงวัยโดยสงเสริมการเรียนรูตลอดชีวิต เพ่ือใหมีความรูและทักษะใหม ที่สามารถ ประกอบอาชีพไดหลากหลายตามแนวโนมการจางงานในอนาคต ปรับกระบวนการเรียนรูและ หลักสูตรให เชื่อมโยงกับภูมิสังคม โดยบูรณาการความรูและคุณธรรมเขาดวยกันเพื่อใหเอ้ือตอการพัฒนาผูเรียน ท้ังในดาน ความรู ทักษะ การใฝเรยี นรู การแกปญหา การรบั ฟงความเห็นผูอื่น มีคุณธรรม จริยธรรม และความ เปนพลเมือง ดี โดยเนนความรว มมอื ระหวา งผเู กย่ี วของท้ังในและนอกโรงเรยี น 4.6 พัฒนาระบบการผลิตและพัฒนาครู ที่มีคุณภาพและมีจิตวิญญาณของความเปน ครู เนนครผู ูสอน ใหมีวุฒิตรงตามวิชาที่สอน น าเทคโนโลยีสารสนเทศและเครื่องมอื ท่ีเหมาะสมมาใชใ นการเรียน การสอน เพ่ือเปน เคร่ืองมือชวยครูหรือเพื่อการเรยี นรูดวยตนเอง เชน การเรียนทางไกล การเรียนโดยระบบ อิเล็กทรอนิกส เปนตน รวมท้ังปรับระบบการประเมินสมรรถนะท่ีสะทอนประสิทธิภาพการจัดการเรียน การสอนและการพัฒนาคุณภาพ ผูเรียนเปน สำคญั นโยบายท่ี 6 การเพิม่ ศักยภาพทางเศรษฐกจิ ของประเทศ 6.6 ชักจูงใหนักทองเท่ียวตางชาติเขามาเท่ียวในประเทศไทย โดยพิจารณามาตรการ ลดผลกระทบ จากการประกาศใชกฎอัยการศกึ ในบางพ้ืนที่ท่ีมีตอการทองเที่ยวในโอกาสแรกท่ีจะทำได และ สรางส่ิงจงู ใจและส่ิง อำนวยความสะดวกที่เกอื้ กูลตอบรรยากาศการทองเที่ยว สงเสริมการทองเท่ียว ที่ครอบคลุม แหลงทองเท่ียวอันมี ลักษณะโดดเดนรวมกันหรือจัดเปนกลุมได เชน กลุมธรรมชาติ ประวัติศาสตร ศิลปวัฒนธรรม ภูมิปญญาทองถ่ิน และสุขภาพ เชน น้ำพุรอนธรรมชาติ ทั้งจะให เช่ือมโยงกับผลิตภัณฑท่ีพัฒนาจากวิถีชีวิต ชุมชน รวมท้ังพัฒนา แหลงทองเท่ียวในประเทศท้ังที่เปนแหลง ทองเท่ียวเดิมและแหลงทองเท่ียวใหม โดยเนน การใหความรูและเพ่ิม มาตรฐานความปลอดภัยในชีวิต และทรัพยสิน การควบคุมสินคาและบริการใหมี คุณภาพ ราคาเปนธรรม ตลอดจนการอำนวยความสะดวก ในดา นตา ง ๆ แกนกั ทอ งเท่ียว 6.16 ดานอุตสาหกรรม สงเสริมการพัฒนาอุตสาหกรรมที่สอดคลองกับศักยภาพพ้ืนฐาน ของ ประเทศ เชน สงเสริมและพัฒนาอุตสาหกรรมเกษตรแปรรูป ต้ังแตตนน้ำจนถึงปลายน้ำ โดยการพัฒนา วัตถุดิบ และกระบวนการผลิตใหมีคุณภาพ ไดมาตรฐาน และเปนมิตรกับส่ิงแวดลอม สงเสริม การพัฒนา นวัตกรรมเพื่อ สรางมูลคา เพ่ิมใหแกอาหารไทยบนฐานความรู ความคิดสรางสรรค และภูมิปญญา สง เสริม การวิจยั เกษตรแปรรูป เพ่ือเพ่ิมมูลคาสินคาเกษตร และแกไขปญหาที่สำคัญของประเทศ เปนตน สงเสริม อุตสาหกรรมท่ีใชเทคโนโลยีขั้น สูง สงเสริมอตุ สาหกรรมทใ่ี ชการออกแบบและสรา งสรรค และสงเสริม อุตสาหกรรมเครื่องจกั รกลเทคโนโลยีขัน้ สูง เพอ่ื ปรับกระบวนการผลติ สรู ะบบอัตโนมตั ิ และก่ึงอตั โนมัติ 6.18 สงเสริมภาคเศรษฐกิจดิจิทัลและวางรากฐานของเศรษฐกิจดิจิทัล ใหเร่ิมขับเคลื่อน ไดอยาง จริงจังซึ่งจะทำใหท ุกภาคเศรษฐกจิ กาวหนาไปไดทันโลกและสามารถแขงขันในโลกสมัยใหมได ซึง่ หมายรวมถึงการ ผลิตและการคาผลิตภัณฑดิจิทัลโดยตรงทั้งผลิตภัณฑฮารดแวร ผลิตภัณฑซอฟตแวร อุปกรณสื่อสารดิจิทัล

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปก ารศึกษา 2564 โรงเรียนบา นสบลี สพป. ลำปาง เขต 3 57 อุปกรณโทรคมนาคมดิจิทัลและการใชดิจิทัลรองรับการใหบริการของภาคธุรกิจการเงิน และธุรกิจบริการอื่นๆ โดยเฉพาะอยางยิง่ ภาคส่ือสารและบนั เทงิ ตลอดจนการใชดิจทิ ัลรองรับการผลติ สนิ คา อุตสาหกรรมและการพฒั นา เศรษฐกิจสรางสรรค ปรับปรงุ บทบาทและภารกิจของหนวยงานที่รบั ผิดชอบ โดยตรงใหด ูแลและผลกั ดนั งานสำคัญ ของประเทศชาติในเร่ืองนแ้ี ละจะจัดใหม ีคณะกรรมการระดับชาติ เพอื่ ขบั เคล่ือนอยางจรงิ จงั นโยบายท่ี 7 การสงเสรมิ บทบาทและการใชโ อกาสในประชาคมอาเซียน 7.3 พัฒนาแรงงานของภาคอุตสาหกรรมเพื่อรองรับการเขาสูประชาคมอาเซียน ทั้งแรงงานวิชาชีพ แรงงานมีทักษะ และแรงงานไมมีทักษะ โดยการเรงรัดและขยายผลการใชระบบคุณวุฒิ วิชาชีพใหเกิดผลในทาง ปฏิบัติ โดยคำนึงถึงความเปนเอกภาพกับระบบมาตรฐานฝมือแรงงานและมาตรฐาน วิชาชีพ ใน 8 กลุมที่มี ขอตกลงการเปดเสรีในอาเซียนควบคูไปกับการวางแผนดานการผลิตใหเพียงพอ การยกระดับฝมือแรงงานในกลุม อุตสาหกรรมที่มีศักยภาพ และอุตสาหกรรมท่ีใชแรงงานเขมขน การสงเสริม การพัฒนาระบบ การทดสอบ มาตรฐานฝม อื แรงงานเพื่อใชในการประเมินคาจา งแรงงาน นโยบายท่ี 8 การพัฒนาและสงเสริมการใชประโยชนจากวิทยาศาสตร เทคโนโลยี การวิจัย และพฒั นา และนวัตกรรม 8.2 เรงเสริมสรางสังคมนวัตกรรม โดยสงเสริมระบบการเรียนการสอนที่เชื่อมโยงระหวาง วิทยาศาสตร เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร และคณิตศาสตร การผลิตกำลังคนในสาขาท่ีขาดแคลน การเชื่อมโยง ระหวางการเรียนรูกับการทำงาน การใหบุคลากรดานการวิจัยของภาครัฐสามารถไปทำงาน ในภาคเอกชน และ การใหอุตสาหกรรมขนาดกลางและขนาดยอมมีชองทางไดเทคโนโลยี โดยความรวมมือ จากหนวยงานและ สถานศึกษาภาครัฐ นโยบายที่ 9 การรักษาความมั่นคงของฐานทรัพยากร และการสรางสมดุลระหวาง การ อนุรักษก ับการใชป ระโยชนอ ยา งยง่ั ยืน 9.5 เรงรัดการควบคุมมลพิษท้ังทางอากาศ ขยะ และน้ำเสีย ที่เกิดจากการผลิตและบริโภค เพ่ือสราง คุณภาพสิ่งแวดลอมท่ีดีใหแกประชาชน โดยใหค วามสำคัญในการเรงรัดแกไ ขปญหาการจดั การขยะ เปนลำดับแรก สง เสรมิ ใหเกิดกลไกการคดั แยกขยะเพ่ือน ากลบั มาใชใ หมใหมากท่ีสุดเรง กำจัดขยะมลู ฝอย ตกคางสะสมในสถานที่ กำจัดขยะในพ้ืนท่ีวิกฤติซ่ึงจะใชที่ดินของรัฐเปนหลักในพื้นท่ีใดท่ีสามารถจัดการขยะ มูลฝอย โดยการแปรรูปเปน พลังงาน ก็จะสนับสนุนใหดำเนินการ สวนขยะอุตสาหกรรมน้ัน จะวางระเบียบ มาตรการการบริหารจัดการเปน พิเศษ โดยกำหนดใหทิ้งในบอขยะอุตสาหกรรมท่ีสรางขึ้นอยางถูกตองตาม มาตรฐานและใหแยกเปนสัดสวนจาก บอขยะชุมชน สำหรับขยะของเสียอันตรายขยะอิเล็กทรอนิกส และขยะ ติดเช้ือ จะพัฒนาระบบกำกับติดตาม ตรวจสอบและเฝาระวังไมใหมีการลักลอบทิ้ง รวมทั้งจัดการสารเคมี โดยลดความเส่ียงและอันตรายท่ีเกิดจากการ รั่วไหล และการเกิดอุบัติเหตุใหความสำคัญในการจัดการอยาง ครบวงจรและ ใชมาตรการทางกฎหมายและการ บงั คับใชกฎหมายอยางเดด็ ขาด นโยบายที่ 10 การสงเสริมการบริหารราชการแผนดินท่ีมีธรรมาภิบาล และการปองกัน ปราบปรามการทุจรติ และประพฤติมิชอบในภาครัฐ 10.1 ปรับปรุงระบบราชการในดานองคกรหรือหนวยงานภาครัฐทั้งในระดับ ประเทศ ภูมิภาคและ ทองถิ่น ทบทวนการจัดโครงสรางหนวยงานภาครัฐท่ีมีอำนาจหนาท่ี ซ้ำซอนหรือลักลั่นกัน หรือมีเสนทางการ ปฏิบัติงานที่ยืดยาว ปรับปรุงวิธีปฏิบัติราชการใหทันสมัย โดยนำเทคโนโลยีมาใชแกไข กฎระเบียบใหโปรงใส ชัดเจน สามารถบริการประชาชนไดอยางมีประสิทธิภาพ ตลอดจนจัดระบบอัตรากำลัง และปรับปรุงคาตอบแทน บุคลากรภาครัฐใหเหมาะสมและเปนธรรม ยึดหลักการบริหารกิจการบานเมืองที่ดี การบริหารจัดการภาครัฐแบบ

แผนปฏบิ ัตกิ ารประจำปการศกึ ษา 2564 โรงเรียนบา นสบลี สพป. ลำปาง เขต 3 58 ใหมการตอบสนองความตองการของประชาชนในฐานะท่ีเปนศูนยกลาง และ การอำนวยความสะดวกแก ผูใชบริการเพ่ือสรางความเช่ือม่ันวางใจในระบบราชการลดตนทุนดำเนินการของ ภาคธุรกิจเพ่ิมศักยภาพในการ แขงขันกับนานาประเทศ และการรักษาบุคลากรภาครัฐที่มีประสิทธิภาพไวใน ระบบราชการ โดยจะดำเนินการ ตัง้ แตร ะยะเฉพาะหนาไปตามลำดับความจำเปน และตามทกี่ ฎหมายเอือ้ ใหส ามารถดำเนินการได 10.5 ใชมาตรการทางกฎหมาย การปลูกฝงคานิยม คุณธรรม จริยธรรม และจติ สำนึก ในการรักษา ศักด์ิศรขี องความเปนขาราชการและความซ่ือสัตยสุจริต ควบคูกับการบริหารจดั การภาครฐั ที่มปี ระสิทธิภาพ เพ่ือ ปองกันและปราบปรามการทุจริตและประพฤติมิชอบของเจาหนาที่ของรัฐทุกระดับอยาง เครงครัด ยกเลิก หรือ แกไ ขกฎหมาย ระเบียบ ขอบังคับตา งๆ ทไ่ี มจำเปน สรางภาระแกประชาชนเกินควร หรือเปดชองโอกาสการทุจริต เชน ระเบียบการจัดซ้ือ จัดจาง การอนุญาต อนุมัติ และการขอรับบริการจากรัฐ ซ่ึงมีข้ันตอนยืดยาวใชเวลานาน ซำ้ ซอน และเสยี คาใชจายท้งั ของภาครัฐและประชาชน 10.6 ปรับปรุงและจัดใหมีกฎหมายเพื่อใหครอบคลุมการปองกันและปราบปราม การทุจริต ประพฤติมิชอบ และการมีผลประโยชนทับซอนในภาครัฐทุกระดับ โดยถือวาเรื่องน้ีเปนวาระ สำคัญเรงดวน แหงชาติและเปนเร่ืองท่ีตองแทรกอยูในการปฏิรูปทุกดานท้ังจะเรงรัดการดำเนินการตอผูกระทำ การทุจริตและ ประพฤติมิชอบทั้งในดานวินัยและคดี รวมทั้งใหผูใชบริการมีโอกาสประเมินระดับความนาเชื่อถือ ของหนวยงาน ของรัฐ และเปดเผยผลการประเมินตอประชาชน ทั้งจะนำกรณีศึกษาที่เคยเปนปญหา เชน การจัดซ้ือจัดจาง การ รวมทุน การใชจายเงินภาครัฐ การปฏิบัติหรือละเวนการปฏิบัติโดยมิชอบ การใชดุลพินิจ ของเจาหนาที่ การมี ผลประโยชนขัดแยงหรือทับซอ น ซึง่ ไดมคี ำวินิจฉัยขององคกรตาง ๆ เปน บรรทัดฐานแลว มาเปนบทเรยี นใหความรู แกเ จา หนาทขี่ องรฐั และประมวลเปน กฎระเบียบหรอื คูมอื ในการปฏบิ ตั ริ าชการ นโยบายความมนั่ คงแหง ชาติ (พ.ศ.2558 – 2564) นโยบายความมั่นคงแหงชาติกำหนดข้ึนเพ่ือใชเปนกรอบในการดำเนินการดานความมั่นคง ของภาครัฐ ในระยะ 7 ป แบงเปน 2 สวน คือ สวนท่ี 1 นโยบายเสริมสรางความม่ันคงท่ีเปนแกนหลักของชาติและ สวนที่ 2 นโยบายความมน่ั คงแหง ชาติทวั่ ไป โดยกำหนดกรอบความคิดหลักจากการกำหนดนโยบายไดคำนึงถึง คานิยมหลัก ของชาติ 12 ประการ ดังนี้ วิสัยทัศน “ชาติมีเสถียรภาพและเปนปกแผน ประชาชนมีความมั่นคงในชีวิต ประเทศมีการพัฒนา อยางตอเน่ือง ปลอดภัยจากภัยคกุ คามขามพรมแดน พรอ มเผชญิ วกิ ฤติการณ มีบทบาทเชิงรกุ ในประชาคมอาเซยี น และดำเนนิ ความสัมพนั ธก ับนานาประเทศอยา งมีดุลยภาพ” นโยบายความม่ันคงทเี่ ก่ยี วขอ งกับภารกจิ ของสำนกั งานปลดั กระทรวงศึกษาธกิ ารมดี งั นี้ นโยบายสำคัญเพื่อเสรมิ สรา งความมั่นคงท่ีเปนแกนหลกั ของชาติ (ศธ.เปนหนวยหลัก) เก่ียวของใน 3 นโยบาย ดังน้ี นโยบายท่ี 1 เสริมสรางความม่ันคงของสถาบันหลักของชาติ และการปกครองระบอบ ประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริยทรงเปนประมุข 1.1) เสริมสรางความรู ความเขาใจท่ีถูกตองเกี่ยวกับ สถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย นโยบายท่ี 2 สรางความเปนธรรม ความปรองดอง และความสมานฉันทในชาติ 2.4) สงเสริม ให ประชาชนเกดิ ความรูสึกเปนสวนหนึง่ ของชาติ อยรู วมกนั อยางสันตสิ ขุ มคี วามรกั ความภาคภูมใิ จในความ เปนชาติ และเปน สงั คมพหวุ ฒั นธรรมทีเ่ ขม แข็ง

แผนปฏิบัติการประจำปก ารศึกษา 2564 โรงเรยี นบา นสบลี สพป. ลำปาง เขต 3 59 นโยบายท่ี 3 ปองกันและแกไ ขการกอความไมส งบในจังหวัดชายแดนภาคใต 3.3) เสริมสราง สันติสุข และการพฒั นาอยางยั่งยนื โดยใชก ระบวนการมีสวนรว มของทุกภาคสว นเปนพลังในการเขาถึง ประชาชน นโยบายกระทรวงศึกษาธกิ าร วสิ ัยทศั น มุงพฒั นาผูเ รียนใหมคี วามรคู ูคณุ ธรรม มคี ุณภาพชวี ติ ท่ีดมี ีความสขุ ในสังคม พนั ธกิจ 1. ยกระดบั คณุ ภาพและมาตรฐานการศกึ ษาทุกระดับ/ประเทศ สูสากล 2. เสรมิ สรางโอกาสเขาถึงบริการทางการศกึ ษาของประชาชนอยา งท่ัวถึง เทาเทยี ม 3. พฒั นาระบบบริหารจัดการศึกษาตามหลักธรรมาภบิ าล เปาประสงค 1. คุณภาพการศึกษาของไทยดขี ้ึน คนไทยมีคุณธรรมจริยธรรม มีภมู ิคุมกนั ตอ การเปล่ียนแปลงและการ พฒั นาประเทศในอนาคต 2. กำลังคนไดร บั การผลติ และพัฒนา เพอ่ื เสรมิ สรางศกั ยภาพการแขง ขันของประเทศ 3. มอี งคค วามรู เทคโนโลยี นวตั กรรม สนับสนนุ การพฒั นาประเทศอยางยั่งยนื 4. คนไทยไดรบั โอกาสในการเรียนรูอ ยา งตอ เนอื่ งตลอดชวี ติ 5. ระบบบรหิ ารจดั การศึกษามปี ระสทิ ธิภาพตามหลักธรรมาภบิ าล โดยการมีสวนรวมจากทกุ ภาคสวน ยุทธศาสตร 1. พฒั นาหลักสูตร กระบวนการเรียนการสอน การวดั และประเมินผล 2. ผลติ พฒั นาครู คณาจารยและบคุ ลากรทางการศึกษา 3. ผลติ และพัฒนาก าลังคน รวมทัง้ งานวจิ ยั ท่ีสอดคลอ งกับความตองการของการพฒั นาประเทศ 4. ขยายโอกาสการเขาถงึ บรกิ ารทางการศกึ ษาและการเรยี นรูอยางตอเนื่องตลอดชีวิต 5. สง เสริมและพัฒนาระบบเทคโนโลยดี ิจิทัลเพอื่ การศึกษา 6. พฒั นาระบบบริหารจัดการและสงเสริมใหท กุ ภาคสว นมสี ว นรว มในการจัดการศึกษา นโยบายสำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน วสิ ยั ทัศน สรา งคณุ ภาพทุนมนุษย สสู งั คมอนาคตที่ย่งั ยืน พันธกิจ 1. จัดการศึกษาเพ่ือเสรมิ สรางความมั่นคงของสถาบนั หลักของชาติและการปกครองในระบอบ ประชาธิปไตยอันมพี ระมหากษตั รยิ ทรงเปนประมุข 2. พฒั นาศักยภาพผเู รียนเพื่อเพิ่มขีดความสามารถในการแขงขัน โดยพัฒนาคุณภาพผเู รียน ใหมีความรู ทักษะวิชาการ ทักษะชีวิต ทกั ษะวิชาชีพ คุณลกั ษณะในศตวรรษท่ี 21 3. สงเสริมการพฒั นาครแู ละบุคลากรทางการศึกษาใหเ ปน มืออาชีพ

แผนปฏบิ ตั ิการประจำปการศึกษา 2564 โรงเรียนบานสบลี สพป. ลำปาง เขต 3 60 4. สรางโอกาส ความเสมอภาค ลดความเหล่ือมล า ใหผูเรียนทุกคนไดรับบริการทางการศึกษา อยาง ทั่งถึงและเทา เทยี ม 5. สงเสริมการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตท่ีเปนมิตรกับส่ิงแวดลอม ยึดหลักปรัชญา ของ เศรษฐกจิ พอเพียง และเปาหมายโลกเพือ่ การพัฒนาทย่ี งั ยนื (SDGs) 6. พัฒนาระบบบริหารจดั การแบบบรู ณาการ และสงเสริมใหท กุ ภาคสวนมสี วนรวมในการจดั การศกึ ษา เปา หมาย 1. ผูเรียน เปน บุคคลแหงการเรียนรู คิดริเริ่มและสรางสรรคนวัตกรรม มีความรู มีทักษะและ คุณลักษณะของผูเรียนในศตวรรษท่ี 21 มีสุขภาวะที่เหมาะสมตามวัย มีความสามารถในการพ่ึงพาตนเอง และ ปรับตัว เปนพลเมืองและพลโลกทีด่ ี 2. ผูเรียนทมี่ ีความตอ งการจำเปนพเิ ศษ กลมุ ชาติพันธุ กลมุ ผูดอ ยโอกาส และกลมุ ท่ีอยใู นพ้นื ที่ หางไกล ทรุ กันดาร ไดรับการศึกษาอยางท่ัวถึง เทาเทียม และมีคุณภาพ พรอมกาวสูสากล ตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจ พอเพียง 3. ครู เปนผูเรียนรู มีจิตวิญญาณความเปนครู มีความแมนยำทางวิชาการ และมีทักษะการ จัด การ เรยี นรูท ห่ี ลากหลาย ตอบสนองผเู รยี นเปน รายบคุ คล เปนผูส รา งสรรคน วัตกรรมและทักษะในการใช เทคโนโลยี 4. ผูบริหารสถานศึกษา มีความเปนเลิศสวนบุคคล คิดเชิงกลยุทธและนวัตกรรม มีภาวะผูนำ ทาง วชิ าการ มีสำนึกความรบั ผดิ ชอบ (Accountability) และการบริหารแบบรวมมอื 5. สถานศึกษามคี วามเปนอสิ ระในการบริหารงานและจดั การเรียนรู รวมมือกบั ชุมชน ภาคเอกชน และ ผูเก่ียวของในการจัดการศึกษาระดับพื้นท่ี จัดสภาพแวดลอมในโรงเรียนเพ่ือการเรียนรูในทุกมิติ เปนโรงเรียน นวตั กรรม 6. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มีการบริหารงานเชิงบูรณาการ เปนสำนักงานแหงนวัตกรรม ยุคใหม ใชขอมูลสารสนเทศและการวิจยั และพัฒนาในการขับเคลอื่ นคุณภาพ กำกับ ติดตาม ประเมินและรายงานผล อยา ง เปน ระบบ 7. สำนักงานสวนกลาง ปรับเปลี่ยนวัฒนธรรมการทำงาน โดยกระจายอำนาจการบริหารงาน และการ จัดการศึกษาใหสถานศึกษา บริหารเชิงบูรณาการ มีระบบขอมูลสารสนเทศท่ีมีประสิทธิภาพ กำกับ ติดตาม ประเมนิ ผล และการรายงานผลอยางเปนระบบ ใชว ิจัยและนวตั กรรมในการขบั เคล่อื นคณุ ภาพ นโยบาย นโยบายที่ 1 จัดการศึกษาเพอ่ื ความม่นั คง นโยบายที่ 2 พัฒนาคุณภาพผูเ รยี น นโยบายที่ 3 พฒั นาผูบริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษา นโยบายที่ 4 สรางโอกาสในการเขาถงึ บริการการศึกษาที่มีคุณภาพ มมี าตรฐาน และ ลดความเหลื่อม ล้ำทางการศึกษา นโยบายที่ 5 เพมิ่ ประสทิ ธภิ าพการบรหิ ารจดั การ นโยบายสำนกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาลำปางเขต 3 วิสยั ทศั น ผูเรียนคณุ ภาพ สูสังคมในศตวรรษท่ี 21 อยา งยัง่ ยนื

แผนปฏิบัตกิ ารประจำปการศึกษา 2564 โรงเรียนบา นสบลี สพป. ลำปาง เขต 3 61 พันธกจิ 1. จัดการศึกษาระดับปฐมวัยและการศึกษาภาคบังคับ เพ่ือเสริมสรางความม่ันคงของสถาบันหลักของ ชาตแิ ละการปกครองในระบอบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษัตรยิ ทรงเปนประมขุ 2. พัฒนาศักยภาพผูเรียนเพื่อเพมิ่ ขีดความสามารถในการแขงขนั โดยพัฒนาคุณภาพผเู รียน ใหม ีความรู ทักษะวชิ าการ ทักษะชีวติ ทกั ษะวิชาชพี คณุ ลกั ษณะในศตวรรษท่ี 21 3. สรางโอกาส ความเสมอภาค ลดความเหลื่อมล้ำ ใหผูเรียนทุกคนไดรับบริการทางการศึกษา อยา งทั่ง ถึงและเทาเทยี ม 4. สง เสริมการพฒั นาผูบรหิ าร ครูและบุคลากรทางการศึกษาใหเปน มืออาชพี 5. สงเสริมการจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาคุณภาพชีวิตท่ีเปนมิตรกับส่ิงแวดลอม ยึดหลักปรัชญา ของ เศรษฐกจิ พอเพยี ง และเปาหมายโลกเพอ่ื การพฒั นาทยี่ ังยนื (Sustainable Development Goals:SDGs) 6. พฒั นาระบบบรหิ ารจดั การแบบบรู ณาการ และสงเสรมิ ใหท กุ ภาคสว นมีสวนรว มในการจดั การศึกษา 7. สงเสรมิ การใชเทคโนโลยดี จิ ทิ ลั มาใชใ นการบริหารการจัดการศึกษา(Digital Technology) เปา ประสงค 1. ผูเรียนมีความรักในสถาบันหลักของชาติ และยึดมั่นการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริยทรงเปนประมุข เปนพลเมืองดีของชาติ มีคุณธรรม จริยธรรม มีคานิยมท่ีพึงประสงค มีจิต สาธารณะรับผดิ ชอบตอ สงั คม 2. ผูเรยี นมคี วามสามารถพิเศษดานวิทยาศาสตร คณิตศาสตร ศลิ ปะ ดนตรี กฬี า ภาษาและอนื่ ๆ ไดรบั การพัฒนาอยางเต็มตามศกั ยภาพ 3. ผูเรียนเปนบุคคลแหงการเรียนรู คิดริเริ่มและสรางสรรคนวัตกรรม มีความรู มีทักษะ มีสมรรถนะ ตามหลักสูตร และคุณลักษณะของผูเรียนในศตวรรษท่ี 21 มีสุขภาวะท่ีเหมาะสมตามวัย มีความสามารถในการ พ่ึงพาตนเอง ตามหลักเศรษฐกจิ พอเพียง และเปน พลเมอื งพลโลกที่ดี ( Dlobal Citizen) 4. ผูเรียนมีความตองการจำเปนพิเศษ(ผูพิการ) กลุมชาติพันธุ กลุมผูดอยโอกาสและกลุมท่ีอยูในพ้ืนที่ หา งไกลทรุ กันดาร ไดร บั การศึกษาอยางทัว่ ถึง เทา เทยี ม และมีคณุ ภาพ 5. ผูบริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษา เปนบุคคล แหงการเรียนรู มีความรูและจรรยาบรรณตาม มาตรฐานวิชาชพี 6. สถานศึกษาจัดการศึกษาเพื่อการบรรลุเปาหมายการพัฒ นาอยางย่ังยืน (Sustainable Development Goals:SDGs) และสรางเสริมคุณภาพชีวิตที่เปนมิตรกับส่ิงแวดลอม ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียง 7. สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาและสถานศึกษา มีสมดุลในการบริหารจัดการเชิงบูรณาการ มีการ กำกบั ตดิ ตาม ประเมินผล มรี ะบบขอมลู สารสนเทศทมี่ ปี ระสทิ ธิภาพ และการรายงานผลอยา งเปนระบบ กลยุทธ กลยุทธท ี่ 1 จดั การศึกษาเพือ่ ความมัน่ คงของมนุษยแ ละของชาติ กลยทุ ธที่ 2 จัดการศกึ ษาเพ่อื เพม่ิ ความสามารถในการแขง ขนั ของประเทศ กลยทุ ธท ี่ 3 พัฒนาและเสรมิ สรา งศักยภาพทรพั ยากรมนุษย กลยุทธท่ี 4 สรา งโอกาสในการเขาถึงบริการการศึกษาที่มีคุณภาพ มีมาตรฐาน และลดความเหลื่อมล้ำ ทางการศึกษา

แผนปฏิบัติการประจำปการศกึ ษา 2564 โรงเรียนบานสบลี สพป. ลำปาง เขต 3 62 กลยทุ ธท่ี 5 จัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาคุณภาพชีวิตที่เปน มิตรกบั สิ่งแวดลอ ม กลยุทธที่ 6 พฒั นาระบบการบริหารจดั การศกึ ษา กลยทุ ธท่ี 7 พฒั นาระบบเทคโนโลยดี จิ ทิ ัล (Digital Technology) มาใชในการบรหิ ารจัดการศึกษา 2.2 วสิ ัยทัศน/ พันธกจิ /เปา ประสงค/กลยุทธโ รงเรยี นบานสบลี  วิสัยทศั นโ รงเรียนบานสบลี (Vision) โรงเรยี นบา นสบลีจดั การศกึ ษามีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพนื้ ฐานผูเรยี นมคี ุณธรรม นอ มนำหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี งในการดำเนินชวี ิต  พนั ธกิจโรงเรยี นบานสบลี (Mission) โรงเรียนบานสบลี มุงเนนจัดการศึกษา โดยปฏิบัติตามแนวทางแหงพระราชบัญญัติการศึกษา แหงชาติ พทุ ธศกั ราช 2542 โดยมีภารกิจทจ่ี ะตอ งรับผดิ ชอบดำเนนิ การ ดังน้ี 1. พัฒนาผูเรียนใหมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา มีสุขภาพกายและสุขภาพจิตท่ีสมบูรณ มีคุณธรรม จริยธรรม รักความเปนไทย มีคุณลักษณะอันพึงประสงค ตามหลักสูตรและคานิยม หลกั ของคนไทย 12 ประการ 2. สงเสริมครูและบุคลากรทางการศึกษาใหมีความรู ความสามารถ มีคณุ ภาพตามมาตรฐานวิชาชีพ 3. พฒั นาสอ่ื เทคโนโลยีและนวัตกรรมทางการศึกษา เพอ่ื พัฒนาคณุ ภาพทางการศกึ ษา 4. บรหิ ารสถานศึกษาตามหลักธรรมาภบิ าล และหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง 5. พัฒนาสถานศกึ ษาใหเปนแหลง เรยี นรแู ละมสี ภาพแวดลอ มทเี่ อื้อตอ การเรียนรูอยา งมคี ุณภาพ 6. ประสานความรวมมือระหวางโรงเรียน ผูปกครอง ชุมชน และสรางภาคีเครือขาย เพ่ือสนับสนุน การจดั การศึกษา  เปาประสงคโรงเรยี นบานสบลี (Goal) 1. ผูเรียนเปนผูมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา เปนคนเกง คนดี มีความสุข มีความรู ความสามารถ มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม มคี วามรบั ผิดชอบตอตนเองและสังคม บนพื้นฐานความเปน ไทย นอมนำปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงสูการดำรงชีวิต 2. ครูและบุคลากรทางการศึกษาไดรับการพัฒนาศักยภาพตามมาตรฐานวิชาชีพ และสามารถ จดั การเรียนการสอนตามมาตรฐานการศกึ ษา 3. โรงเรียนพัฒนาส่ือเทคโนโลยีและนวัตกรรมทางการศึกษาเพ่ือสงและสนับสนุนใหค รูและนักเรียน ใชในการจดั การศกึ ษาอยางมคี ุณภาพ 4. โรงเรยี นมีการบรหิ ารจดั การศกึ ษาอยางมรี ะบบตามหลักธรรมาภิบาล และหลกั เศรษฐกิจพอเพียง 5. โรงเรียนมแี หลง เรียนรู และสภาพแวดลอ มท่ีเอือ้ ตอการเรียนรอู ยางมคี ุณภาพ 6. ชมุ ชน ผปู กครอง และภาคีเครอื ขา ยมสี วนรว มในการสง สนบั สนุนการจดั การศกึ ษาทีม่ คี ณุ ภาพ

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปก ารศกึ ษา 2564 โรงเรยี นบานสบลี สพป. ลำปาง เขต 3 63  กลยทุ ธโรงเรียนบานสบลี (Strategies) 1. พัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาทุกระดับตามหลักสูตรและสงความสามารถทาง เทคโนโลยเี พอ่ื เปน เครือ่ งมือในการเรยี นรู 2. ปลูกฝงคุณธรรม จริยธรรม ความสำนึกในความเปนชาติไทย และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง 3. พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ใหปฏบิ ตั งิ านไดอ ยางมีคุณภาพ 4. พฒั นาประสทิ ธภิ าพการบรหิ ารจัดการศึกษาโดยใชโรงเรียนเปน ฐาน เนน การมสี ว นรว ม จากทกุ ภาคสวน  แนวทางการพฒั นาสถานศกึ ษาสูการเปนองคการคุณภาพโรงเรยี นบา นสบลี S = Safety, Sorting, Supporting B = Best Practice, Build up, Be well-behaved L = Learning organization, Learning by DLTV, Leading to academic achievement คำจัดกัดความรูปแบบการการบรหิ ารงาน แบบ SBL Safety หมายถึง การสง เสริมใหค รูและบุคลากรทางการศกึ ษานำแนวคดิ เรื่องความปลอดภยั ในการออกแบบกิจกรรม โครงการ การจัดการเรียนการสอน การปฏิบัติงาน เปนอันดบั แรก Sorting หมายถงึ การสงเสริมใหครูและบคุ ลากรทางการศึกษาจัดระบบหมวดหมูง าน จดั ลำดบั ความสำคัญของงาน ปฏบิ ัติงานตามปฏิทิน และปฏบิ ัติงานใหเ สรจ็ ทันเวลาตามท่ีหนงั สือราชการกำหนด ตามกิจกรรม 5 ส ทเี่ ปน กระบวนการหน่งึ ที่เปนระบบมีแนวปฏบิ ัติ ทีเ่ หมาะสมสามารถนำมาใชเพื่อปรับปรุงแกไขงาน และรกั ษา สิ่งแวดลอมในสถานศึกษาใหดขี น้ึ ไดแก

แผนปฏิบัตกิ ารประจำปก ารศึกษา 2564 โรงเรียนบานสบลี สพป. ลำปาง เขต 3 64 สะสาง Seiri (เซริ) (ทำใหเปน ระเบียบ) คือ การแยกระหวา งของทจี่ ำเปน ตองใชก ับของท่ีไมจ ำเปน ตองใช ขจัดของท่ีไมจ ำเปนตองใชท ิ้งไป สะดวก Seiton (เซตง) = สะดวก (วางของในท่ีท่ีควรอยู) คือ การจัดวางของทจ่ี ำเปนตอ งใช ใหเปน ระเบยี บสามารถหยบิ ใชงานไดทันที สะอาด Seiso (เซโซ) = สะอาด (ทำความสะอาด) คอื การปดกวาดเช็ดถสู ถานท่ี สง่ิ ของ อุปกรณ เครือ่ งมือเคร่อื งจักร ใหสะอาดอยเู สมอ สุขลักษณะ Seiketsu (เซเคทซ)ึ = สขุ ลกั ษณะ (รักษาความสะอาด) คือ การรักษา และปฏิบตั ิ 3 ส ไดแ ก สะสาง สะดวก และสะอาดใหดีตลอดไป สรางนสิ ยั Shitsuke (ซทึ ซเึ คะ) = สรา งนสิ ยั (ฝกใหเ ปนนสิ ยั ) คือ การรักษาและปฏบิ ัติ 4 ส หรอื ส่ิงท่ี กำหนดไวแ ลว อยา งถกู ตองจนติดเปน นิสัย Supporting หมายถึง การจัดสิ่งอำนวยความสะดวกใหนักเรียน บุคลากรในสถานศึกษา ผูรับบรกิ าร และผู มาตดิ ตอ ราชการ ในดา นตาง ๆ ดังน้ี 1.โครงสรา งพ้ืนฐาน (Infrastructure) มีอาคารสถานทปี่ ลอดภยั หองเรียนสะอาดเอื้อตอ การเรยี นรู มีพดั ลมเพียงพอ นำ้ ด่ืมสะอาด หอ งสวมสะอาดเพียงพอ สนามเดก็ เลน ปลอดภัย สนามกีฬาสะอาด ปลอดภัย แหลงเรียนรู สะอาดปลอดภยั 2. อปุ กรณอำนวยความสะดวก (Facilities) มีครภุ ัณฑท่ีสนบั สนุนการจัดการเรยี นรใู หครแู ละนักเรียน เชน สญั ญาณอินเทอรเ น็ต คอมพวิ เตอร โทรทัศน เคร่ืองรับสญั ญาณโทรทศั น เครอ่ื งฉายโปรเจคเตอร ปร้ินเตอร เคร่ือง ถายเอกสาร ลำโพง ไมโครโฟน 3. สารสนเทศสถานศึกษา (Information Technology) มกี ารจัดระบบสารสนเทศสถานศึกษาที่ ผปู กครอง ชมุ ชน และหนวยงานภายนอกสามารถเขาถงึ ไดงาย และสะดวกรวดเร็ว Best practice หมายถงึ การสง เสรมิ ใหค รูศึกษาวิธีการจดั การเรียนรูหรอื กจิ กรรมตา ง ๆ เพือ่ ใหผเู รยี นมี ผลสมั ฤทธ์ิ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค และสมรรถนะของผูเรยี นตามเปา หมายทสี่ ถานศึกษากำหนด และใชเ ปน Be enthusiastic หมายถึง การสรางขวญั และกำลงั ใจใหครแู ละนักเรยี นมีความกระตือรือรนในการ ปฏิบัติงาน การเรยี น เพ่ือใหผ ลของการปฏิบัติบตั ิงานมปี ระสิทธภิ าพและประสทิ ธิผล Be well-behaved หมายถึง การสง เสรมิ ใหค รูและบุคลากรทางการศึกษาประพฤติตนเปน แบบอยา งทดี่ ี ตามหลักธรรมทางพทุ ธศาสนา ไดแก 1. มรรค 8 คือธรรมแหงทางอนั ประเสรฐิ แหง ความหลดุ พน อนั ประกอบดว ยองค 8 ประการ เปน แนวทางการปฏบิ ตั ติ นทสี่ ำคัญที่สดุ ในพุทธศาสนา องคประกอบทง้ั 8 มดี ังตอ ไปนี้ 1) สมั มาทิฏฐิ คอื ความเหน็ ชอบ มีทรรศนะหรอื มุมมองทถี่ ูกตอง เหน็ ความเปนจริงของสรรพสิง่ ตาม กฎ “ไตรลักษณ” เห็นนิพพานเปน จุดมุงหมาย เห็นความเปน เหตุผล หรอื สาเหตุปจ จยั ตามหลักปฏจิ จสมุปบาท เห็น ความดวี า เปนสิง่ ท่ีพึงกระทำ เห็นความชว่ั วา เปนส่ิงที่พงึ ละเวน 2) สัมมาสงั กปั ปะ คอื ดำรชิ อบ มคี วามคิดที่ดงี าม เปนกุศล เวน จากความคดิ อกศุ ล

แผนปฏิบัติการประจำปก ารศกึ ษา 2564 โรงเรียนบานสบลี สพป. ลำปาง เขต 3 65 3) สัมมาวาจา คือ วาจาชอบ การเจรจาดว ยวจสี จุ รติ ไมนนิ ทาวารา ย ไมยุแยง ไมส อเสียด ไมเ พอเจอ 4) สมั มากมั มันตะ คอื การกระทำชอบ ประพฤติแตค วามดี ต้ังมน่ั อยูในศีลธรรม ไมประกอบกรรมชว่ั 5) สมั มาอาชีวะ คือ การหาเล้ียงชพี ชอบ ทำมาหากินดวยความสจุ รติ ไมคดโกง ไมฉ อโกง 6) สมั มาวายามะ คือ ความพยายามชอบ ประกอบความเพียรในทางดงี าม 7) สัมมาสติ คือ ความระลกึ ชอบ มสี ตริ ูเทา ทนั ความคิด คำพูด และการกระทำของตน ไมใหต กไปอยใู น ฝายอกุศล 8) สมั มาสมาธิ คอื ความต้ังมัน่ แหงจติ ชอบ ต้ังมั่นจติ อยูในอารมณเดียว ไมฟุงซา น สงดั จากอกศุ ลธรรม ท้ังหลาย 2. พรหมวหิ าร 4 ธรรมสำหรับผเู ปนใหญ ผูป กครอง พอแม จำเปน ตองมีไวเปนเครือ่ งยดึ เหน่ียว สำหรับดำเนนิ ชวี ิต ไดแ ก 1) เมตตา ความรักใคร ปรารถนาจะใหเปนสุข 2) กรุณา ความสงสาร ตองการที่จะชว ยบุคคลอื่น สัตวอน่ื ใหหลุดพนจากความทกุ ข 3) มทุ ิตา ความชนื่ ชมยินดีเมื่อเหน็ บุคคลอน่ื เขาไดด ี 4) อุเบกขา ความวางเฉยไมดีใจไมเสียใจ เมอ่ื บุคคลอน่ื ประสบความวบิ ตั ิ 3. สงั คหวัตถุ 4 หลกั ธรรมทีเ่ ปน เคร่ืองยดึ เหนีย่ วน้ำใจคน 1) ทาน การให 2) ปยวาจา การกลา วถอยคำไพเราะออ นหวาน 3) อัตถจริยา การบำเพ็ญประโยชน 4) สมานตั ตตา การประพฤตติ นสมำ่ เสมอท้ังตอหนา และลับหลงั 5. บญุ กิรยิ าวัตถุ 10 หลกั ธรรมแหง การทำบุญ ทางแหงการทำความดี 10 ประการ 1) ทานมัย บญุ สำเรจ็ ดวยการบริจาคทาน 2) ศลี มยั บุญสำเร็จดว ยการรกั ษาศีล 3) ภาวนามยั บุญสำเรจ็ ดวยการเจรญิ ภาวนา 4) อปจายนมยั บุญสำเร็จดวยการประพฤติออ นนอมถอมตนตอผใู หญ 5) เวยยาวจั จมยั บุญสำเรจ็ ดวยการชวยเหลือขวนขวายในกิจการงานตางๆ 6) ปตติทานมัย บุญสำเรจ็ ดวยการใหสว นบญุ 7) ปตตานโุ มทนามยั บุญสำเรจ็ ดว ยการอนโุ มทนาสวนบญุ 8) ธมั มัสสวนมยั บุญสำเรจ็ ดว ยการฟงธรรม 9) ธัมมเทสนามัย บญุ สำเรจ็ ดวยการแสดงธรรม 10) ทฏิ ชุ ุกมั ม บญุ สำเร็จดว ยการทำความคดิ ความเห็นของตนใหต รง 6. สปั ปรุ สิ ธรรม 7 หลักธรรมของคนดี หรือคณุ สมบัติของคนดี 1) ธัมมญั ุตา ความเปน ผูรูจ ักเหตุ 2) อตั ถญั ุตา ความเปน ผูรูจักผล 3) อัตตัญุตา ความเปนผูรูจกั ตน 4) มตั ตัญุตา ความเปนผูรูจกั ประมาณ 5) กาลญั ุตา ความเปนผรู ูจักกาลเวลา

แผนปฏิบตั กิ ารประจำปก ารศึกษา 2564 โรงเรยี นบา นสบลี สพป. ลำปาง เขต 3 66 6) ปรสิ ัญุตา ความเปนผูรจู กั ชมุ ชน 7) ปคุ คลปโรปรญั ตุ า ความเปนผรู จู กั เลือกคบคนดี Learning organization หมายถึง การพฒั นาสถานศกึ ษาใหเปนองคกรแหงการเรียนรู จดั แหลง เรยี นรู ตาง ๆ ที่เอื้อตอการเรยี นรแู ละการพฒั นาตนเองท้งั ครูและบุคลากรทางการศึกษา นักเรียน และชุมชน Learning by DLTV หมายถงึ สง เสรมิ ใหครจู ัดการเรยี นการสอนโดยใชระบบกรศกึ ษาทางไกลผาน ดาวเทยี ม เนอื่ งจากโรงเรียนบานสบลเี ปนสถานศึกษาขนาดเลก็ มคี รูสอนไมครบชัน้ และไมตรงวิชาเอก Leading to academic achievement หมายถึง การสง เสริมใหค รแู ละนกั เรียนมีเปาหมายสู ความสำเรจ็ ทางการศึกษา ครูมีวิทยฐานะทส่ี ูงขึ้น นักเรยี นมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนท่สี ูง มีคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค และมสี มรรถนะตามที่หลกั สตู รสถานศกึ ษากำหนด  จดุ เนนโรงเรยี นบานสบลี 1. พัฒนาคณุ ภาพผเู รียนใน 4 กลมุ สาระวชิ าหลัก โดยผลการทดสอบระดบั ชาติ (O-Net) ใหมีผลสัมฤทธิไ์ มตำ่ กวารอ ยละ 50 2. นักเรียนปฐมวัยทุกคนมีพัฒนาการทางดานรางกาย อารมณ จิตใจ สังคม และสติปญญา ทส่ี มดลุ เหมาะสมกบั วัยและเรียนรูอ ยางมคี วามสุข 3. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปท่ี 3 ทุกคน อานออก เขียนได คิดเลขเปน และนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปท่ี 6 ทุกคนอานคลอง เขียนคลอง คิดเลขคลอง และมีทักษะการคิด ขน้ั พน้ื ฐาน 4. นักเรียนทุกคนมีความสำนึกในความเปนไทย มีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะและทักษะ ทางสังคมท่ีเหมาะสม 5. นักเรียนมีทักษะชีวิต ทักษะการคิดวิเคราะห คิดสรางสรรค และทักษะการสื่อสารอยาง สรา งสรรคอ ยา งนอ ย 1 ภาษา ทกั ษะดา นเทคโนโลยีสารสนเทศ 6. ประชากรวัยเรียนทุกคนมีโอกาสเขาถึงบริการทางการศึกษาดวยทางเลือกที่หลากหลาย เพื่อลดอตั ราเด็กตกหลน ออกกลางคนั สงการเรียนตอ หรือประกอบอาชีพ 7. โรงเรยี นมรี ะบบประกันคณุ ภาพภายในทีเ่ ขมแขง็ 8. โรงเรยี นบริหารจดั การโดยเนน การมีสว นรว ม จากทุกภาคสว น  มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั โรงเรียนบานสบลี มาตรฐานท่ี 1 รางกายเจรญิ เติบโตตามวยั และมสี ขุ นิสยั ทด่ี ี มาตรฐานที่ 2 กลามเนอ้ื ใหญแ ละกลามเน้อื เล็กแข็งแรง ใชไดอ ยา งคลอ งแคลว และประสานสมั พนั ธกนั มาตรฐานท่ี 3 มสี ุขภาพจิตดแี ละมีความสุข มาตรฐานท่ี 4 ชื่นชมและแสดงออกทางศิลปะ ดนตรี และการเคลอ่ื นไหว มาตรฐานท่ี 5 มีคุณธรรม จรยิ ธรรม และมจี ติ ใจท่ีดีงาม มาตรฐานท่ี 6 มีทักษะชวี ิตและปฏบิ ตั ติ นตามปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง มาตรฐานที่ 7 รกั ธรรมชาติ สง่ิ แวดลอ ม วัฒนธรรม และความเปนไทย มาตรฐานท่ี 8 อยรู ว มกบั ผอู ่ืนไดอ ยา งมคี วามสขุ และปฏบิ ัตติ นเปน สมาชิกทดี่ ีของสังคมในระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษตั ริยท รงเปน ประมขุ มาตรฐานที่ 9 ใชภ าษาสื่อสารไดเหมาะสมกับวยั มาตรฐานท่ี 10 มคี วามสามารถในการคดิ ทเ่ี ปนพื้นฐานในการเรยี นรู

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปก ารศกึ ษา 2564 โรงเรยี นบา นสบลี สพป. ลำปาง เขต 3 67 มาตรฐานท่ี 11 มีจินตนาการและความคิดสรา งสรรค มาตรฐานที่ 12 มีเจตคตทิ ่ีดตี อการเรยี นรู และมคี วามสามารถในการแสวงหาความรไู ดเหมาะสมกบั วยั  มาตรฐานการศึกษาขั้นพนื้ ฐานโรงเรยี นบา นสบลี มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพผูเรยี น 1.1 ผลสัมฤทธิท์ างวชิ าการของผูเ รียน 1) ความสามารถในการอาน เขียน การสื่อสารและการคิดคำนวณตาเกณฑของแต ละระดบั ชน้ั 2) ความสามารถในการคิดวิเคราะห คิดวิจารณญาณ อภิปราย แลกเปล่ียนความ คดิ เห็น และแกป ญหา 3) ความสามารถในการใชเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สาร 4) ความกา วหนาทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา 5) ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นและพฒั นาการจากผลการสอบวัดระดบั ชาติ 6) ความพรอ มในการศกึ ษาตอ การฝกงาน หรือการทำงาน 1.2 คณุ ลักษณะทีพ่ ึงประสงคข องผเู รียน 1) การมคี ุณลักษณะและคานิยมท่ดี ีตามท่ีสถานศึกษากำหนด โดยไมข ัดกับกฎหมาย และวฒั นธรรมอันดขี องสงั คม 2) ความภมู ิใจในทองถิน่ และความเปน ไทย 3) การยอมรบั ทจี่ ะอยรู ว มกนั บนความแตกตางและหลากหลาย 4) สุขภาวะทางรางกาย และลกั ษณะจติ สังคม มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การของผบู ริหารสถานศกึ ษา 1. การมีเปาหมาย วสิ ัยทัศน และพนั ธกจิ ทสี่ ถานศึกษากำหนดชัดเจน 2. การวางแผนพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศกึ ษาของสถานศึกษา 2.1 การวางแผนและดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เนนคุณภาพของผูเรียนรอบดาน ทุกกลมุ เปาหมาย และดำเนินการอยา งเปนรูปธรรม 2.2 การวางแผนและดำเนนิ งานพฒั นาครูและบคุ ลากรใหมีความเชีย่ วชาญทางวิชาชพี 2.3 การวางแผนการบริหารและการจดั การขอมลู สารสนเทศอยา งเปน ระบบ 2.4 การวางแผนและจัดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสังคมที่เอ้ือตอการจัดการ เรยี นรูอ ยา งมีคุณภาพ 3. การมีสวนรวมของผูเก่ียวของทุกฝาย และการรวมรับผิดชอบตอผลการจัดการศึกษาใหมี คณุ ภาพและไดมาตรฐาน 4. การกำกบั ตดิ ตาม ประเมินผลการบริหารและการจดั การศึกษา มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่เี นน ผูเรียนเปนสำคญั 1. การมกี ระบวนการเรียนการสอนท่ีสรา งโอกาสใหผูเรยี นทกุ คนมีสวนรว ม 2. การจัดการเรียนการสอนท่ียึดโยงกบั บรบิ ทของชุมชนและทองถิน่ 3. การตรวจสอบและประเมินความรูความเขาใจของผูเรียนอยางเปนระบบ และมี ประสิทธภิ าพ มาตรฐานท่ี 4 ระบบประกนั คุณภาพภายในที่มีประสิทธิผล การใชระบบการประกันคุณภาพภายในเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาใหดียิ่งข้ึน

68 แผนปฏบิ ัติการประจำปก ารศึกษา 2564 โรงเรยี นบา นสบลี สพป. ลำปาง เขต 3 บทท่ี 3 รายละเอียดแผนปฏิบตั ิการ กรอบการจดั สรรงบประมาณรายจาย ปก ารศกึ ษา 2564 แผนงานจดั การศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน งานจดั การศึกษาข้นั พ้ืนฐาน งบเงินอดุ หนุน เงนิ อุดหนนุ คา ใชจา ยในการจัดการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน โรงเรียนบานสบลี สำนักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลำปาง เขต 3  ประเภทเงนิ อุดหนนุ รายหัวนกั เรยี น ท่มี าของแหลงเงินนอกประมาณ ประเภทเงินอุดหนุนรายหวั นกั เรียน 1. ยอดยกมาจากปก ารศกึ ษา 2563 = 0 บาท 2. งบประมาณรายหัวนักเรยี นทจี่ ะคาดวา ไดร บั จัดสรรในปการศึกษา 2564 โดยคำนวณจากขอมูลนักเรียน ณ 10 มิถนุ ายน 2563 จำนวน 71 คน  รายหัวอนุบาล +รวม tobup 2,200/คน/ป จำนวน 17 คน = 37,400 บาท  รายหัวประถมศึกษา+ รวม tobup 2,400/คน/ป จำนวน 54 คน = 129,600 บาท  คา กจิ กรรมพฒั นาผูเ รยี นกอนประถม 430/คน/ป จำนวน 17 คน = 7,310 บาท  คากิจกรรมพฒั นาผูเรยี นประถมศึกษา 480/คน/ป จำนวน 54 คน = 25,920บาท รวม = 200,230 บาท รวมงบประมาณที่ไดรับทั้งหมด 1 + 2 = 200,230 บาท

69 แผนปฏบิ ัติการประจำปการศกึ ษา 2564 โรงเรยี นบา นสบลี สพป. ลำปาง เขต 3 จัดสรรใหแ ตละโครงการ/กจิ กรรมดังน้ี ท่ี ชอ่ื โครงการ / กิจกรรม งบประมาณ ระยะดำเนนิ การ ผรู บั ผดิ ชอบ 1 ยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน/ นายนพดล ใจมา พัฒนาการการจัดการศึกษาปฐมวัย 44,000 16 พ.ค.64 – 31 มี.ค.65 นางสาวศริ ริ ตั น วไิ ชยา นายชยตุ รา บตุ รปะสะ 2 วนั สำคญั ทางชาติ ศาสนา และ นางสาววลิ าสนิ ี เมืองแมะ พระมหากษัตรยิ  4,000 16 พ.ค.64 – 31 ม.ี ค.65 วา ที่ ร.ต. ยทุ ธพงษ หวานแหลม นางสาวหทยั รัตน จิตคม 3 โรงเรยี นคณุ ธรรม วิถีพทุ ธ 1,000 16 พ.ค.64 – 31 มี.ค.65 นางสาววิลาสนิ ี เมืองแมะ นายไชยยนั ต ปนใจกุล นายชยุตรา บุตรปะสะ วาที่ ร.ต. ยุทธพงษ หวานแหลม วา ที่ ร.ต.หญิงพัชรีพร มักได 4 บานนกั วทิ ยาศาสตรน อย 2,000 16 พ.ค.64 – 31 ม.ี ค.65 นางสาวศริ ิรัตน วไิ ชยา 2,000 16 พ.ค.64 – 31 ม.ี ค.65 นางสาวหทัยรัตน จิตคม 5 สงเสรมิ การเรยี นรูต ามหลักปรัชญา 5,000 16 พ.ค.64 – 31 ม.ี ค.65 ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 2,000 16 พ.ค.64 – 31 ม.ี ค.65 นายสมบรู ณ ติไชย 4,000 16 พ.ค.64 – 31 มี.ค.65 6 สง เสรมิ กฬี านักเรียนและนนั ทนาการ 6,000 16 พ.ค.64 – 31 มี.ค.65 วาที่ ร.ต. ยุทธพงษ หวานแหลม 5,000 16 พ.ค.64 – 31 มี.ค.65 7 อนามยั โรงเรยี น 6,000 16 พ.ค.64 – 31 มี.ค.65 นายสิงหทอง อ่ิมเอิบ 5,000 16 พ.ค.64 – 31 มี.ค.65 8 ปรับปรุงแหลง เรียนรแู ละสภาพแวดลอม นางสาววลิ าสินี เมืองแมะ ในโรงเรยี น วา ที่ ร.ต. ยุทธพงษ หวานแหลม 9 สงเสริมพฒั นาศักยภาพบุคลากร (อบรมเบ้ยื เล้ยี งคาเดนิ ทาง) นายไชยยันต ปน ใจกลุ 10 จา งบุคลากร นายชยตุ รา บุตรปะสะ นายไชยยนั ต ปน ใจกลุ 11 งานธุรการโรงเรยี น นางสาวหทยั รตั น จิตคม 12 โรงเรียนปลอดขยะ นายสมบูรณ ตไิ ชย นายสงิ หทอง อ่ิมเอิบ วาท่ี ร.ต. ยทุ ธพงษ หวานแหลม นายสมบรู ณ ตไิ ชย นายไชยยันต ปน ใจกุล วาที่ ร.ต.หญิงพัชรีพร มกั ได นายสมบูรณ ติไชย นางสาววลิ าสนิ ี เมืองแมะ นายไชยยนั ต ปน ใจกุล วา ที่ รต.หญงิ พัชรพี ร มกั ได วาที่ ร.ต. ยุทธพงษ หวานแหลม นางสาววิลาสนิ ี เมอื งแมะ นางสาวศริ ิรตั น วไิ ชยา

70 แผนปฏิบตั กิ ารประจำปก ารศึกษา 2564 โรงเรยี นบานสบลี สพป. ลำปาง เขต 3 ที่ ช่อื โครงการ / กจิ กรรม งบประมาณ ระยะดำเนนิ การ วาที่ ร.ต.ยทุ ธพงษ หวานแหลม 13 ระบบดูแลชวยเหลือนักเรียน 500 16 พ.ค.64 – 31 ม.ี ค.65 นายสงิ หท อง อิ่มเอิบ 14 ปรบั ปรุงซอ มแซมวสั ดุ ครภุ ัณฑ 2,000 16 พ.ค.64 – 31 มี.ค.65 ผรู ับผิดชอบ 42,000 16 พ.ค.64 – 31 มี.ค.65 15 คาสาธารณปู โภค นางสาววลิ าสนิ ี เมืองแมะ 500 16 พ.ค.64 – 31 มี.ค.65 นางสาวศริ ริ ัตน วิไชยา 16 โรงเรยี นสจุ ริต 5,000 16 พ.ค.64 – 31 มี.ค.65 5,000 16 พ.ค.64 – 31 ม.ี ค.65 วาท่ี ร.ต. ยทุ ธพงษ หวานแหลม 17 สงเสริมพฒั นาศักยภาพบุคลากร (ศกึ ษาดงู าน) 600 16 พ.ค.64 – 31 มี.ค.65 นางสาวหทยั รตั น จิตคม 2,400 16 พ.ค.64 – 31 ธ.ค.65 วา ที่ รต.หญงิ พัชรีพร มกั ได 18 โครงการสถานศึกษาปลอดภัย นายสมบูรณ ติไชย 19 ลดเวลาเรียน เพ่มิ เวลารู นางสาววิลาสนิ ี เมืองแมะ 20 สำรอง วา ท่ี รต.หญิงพัชรพี ร มกั ได นายสมบรู ณ ตไิ ชย นางสาววลิ าสนิ ี เมืองแมะ นายชยุตรา บตุ รปะสะ นางสาววิลาสินี เมอื งแมะ นายไชยยันต ปน ใจกลุ วาที่ ร.ต. ยุทธพงษ หวานแหลม นายสมบูรณ ตไิ ชย นายนพดล ใจมา นางสาววลิ าสินี เมืองแมะ นางสาวศริ ริ ัตน วิไชยา นายสมบูรณ ตไิ ชย วาท่ี ร.ต. ยุทธพงษ หวานแหลม นายสิงหท อง อิ่มเอิบ นางสาวศิริรตั น วไิ ชยา นายชยตุ รา บตุ รปะสะ นางสาวหทยั รัตน จติ คม ตารางแสดงงบประมาณของแตละฝายที่ไดรับจดั สรรงบประมาณ กลมุ งาน จำนวนเงิน ( บาท) รอยละ 1. กลมุ งานบริหารวชิ าการ 92,100 55.15 2. กลุมงานบรหิ ารงานบุคคล 16,000 9.58 3. กลุมงานบริหารงบประมาณ 54,500 32.63 4. กลุมงานบรหิ ารทัว่ ไป 2,000 1.20 5. งบสำรองจา ย 2,400 1.43 100 รวม 167,000

71 แผนปฏิบัติการประจำปการศึกษา 2564 โรงเรยี นบานสบลี สพป. ลำปาง เขต 3 แผนใชจายเงินกิจกรรมพัฒนาผเู รยี นตามนโยบายเรียนฟรี 15 ป  ประเภทเงนิ อุดหนุนกิจกรรมพฒั นาผูเ รยี น 1.ยอดยกมาจากปก ารศึกษา 2563 = 0 บาท 2.งบประมาณโครงการเรยี นฟรีทจ่ี ะคาดวา ไดร ับจัดสรรในปการศกึ ษา 2564  ระดับกอ นประถมศึกษา 430 บาท/คน/ป จำนวน 17 คน = 7,310 บาท  ระดบั ประถมศึกษา 480 บาท/คน/ป จำนวน 54 คน = 25,920 บาท รวมงบประมาณที่ไดรับทัง้ หมด = 33,230 บาท รวมงบประมาณท่ไี ดร ับทั้งหมด 1 + 2 = 33,230 บาท จดั สรรใหแ ตล ะกิจกรรมดงั นี้ ที่ ชอื่ โครงการ / กจิ กรรม งบประมาณ ระยะดำเนินการ ผูรับผิดชอบ 1 โครงการเขาคา ยวิชาการ 12,000 16 พ.ค.64 – 31 ม.ี ค.65 นายนพดล ใจมา “ยกผลสัมฤทธ์ิโอเน็ต เอนที” นางสาวศริ ริ ัตน วิไชยา นายชยุตรา บตุ รปะสะ 2 โครงการทศั นศกึ ษาแหลง เรียนรู นางสาววลิ าสนิ ี เมอื งแมะ 13,230 16 พ.ค.64 – 31 มี.ค.65 นายชยุตรา บตุ รปะสะ นางสาวพัชรพี ร มักได 3 โครงการสง เสริม ผเู รียนใหม ีทักษะ 3,000 16 พ.ค.64 – 31 มี.ค.65 นายนพดล ใจมา การใชเ ทคโนโลยสี ารสนเทศในการสบื นางสาวศริ ริ ตั น วิไชยา คนหาความรู วาที่ ร.ต. ยทุ ธพงษ หวานแหลม 4 โครงการกิจกรรมลุกเสือ-เนตรนารี นางสาววลิ าสินี เมืองแมะ 3,000 16 พ.ค.64 – 31 ม.ี ค.65 วา ที่ ร.ต. ยทุ ธพงษ หวานแหลม นายชยตุ รา บุตรปะสะ วาท่ี ร.ต.หญงิ พชั รพี ร มกั ได 6 โครงการเฝาระวังปองกนั การแพร 2,000 16 พ.ค.64 – 31 ธ.ค.65 นายนพดล ใจมา ระบาดของโรคตดิ ตอเชอ้ื ไวรัสโคโรนา นายไชยยันต ปน ใจกลุ 2019 (COViD-19) นายชยตุ รา บุตรปะสะ นางสาวหทัยรตั น จิตคม รวมงบประมาณทั้งหมด 33,230

72 แผนปฏิบัติการประจำปการศึกษา 2564 โรงเรยี นบานสบลี สพป. ลำปาง เขต 3 รายละเอยี ดโครงการ

73 แผนปฏิบัติการประจำปการศึกษา 2564 โรงเรียนบา นสบลี สพป. ลำปาง เขต 3 ช่อื โครงการ แขงขนั ทักษะวชิ าการศลิ ปหตั ถกรรม สอดคลองกับมาตรฐาน มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผเู รียน 1.1 ผลสมั ฤทธ์ิทางวิชาการของผเู รียน 1) มคี วามสามารถในการอา น การเขยี น การสื่อสาร และการคดิ คำนวณ 2) มคี วามสามารถในการคดิ วิเคราะห คิดอยา งมวี ิจารณญาณ อภิปรายแลกเปล่ียน ความคดิ เห็น และแกป ญหา 3) มคี วามสามารถในการสรางนวตั กรรม 4) มคี วามสามารถในการใชเ ทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร 5) มผี ลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นตามหลักสตู รสถานศึกษา 6) มีความรู ทักษะพ้ืนฐาน และเจตคติท่ดี ีตองานอาชพี 1.2 คณุ ลกั ษณะทีพ่ ึงประสงคของผูเรียน 1) การมีคุณลกั ษณะและคานิยมที่ดีตามทีส่ ถานศึกษากำหนด 2) ความภูมิใจในทองถิ่นและความเปนไทย 3) การยอมรับท่จี ะอยรู วมกันบนความแตกตา งและหลากหลาย 4) สขุ ภาวะทางรางกาย และจติ สงั คม สอดคลอ งกบั นโยบาย สพฐ. นโยบายท่ี 2 พัฒนาคุณภาพผูเรยี น ประเดน็ กลยทุ ธ : พฒั นาคุณภาพของผูเ รียน ใหม ีทักษะการเรียนรใู นศตวรรษที่ 21 มีความเปน เลศิ ดาน วิชาการ นำไปสูการสรางขีดความสามารถในการแขงขนั หนวยงานรบั ผิดชอบโครงการ โรงเรยี นบา นสบลี อำเภอเมอื งปาน สำนกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 3 ผรู ับผดิ ชอบโครงการ นายนพดล ใจมา , นางสาวศิริรัตน วไิ ชยา, นายชยตุ รา บุตรปะสะ ระยะเวลาดำเนนิ การ ตลอดปการศึกษา 2564 1. หลกั การและเหตุผล การยกระดับคุณภาพสถานศึกษาสมู าตรฐานการศึกษาของชาติ พฒั นาผเู รียน สมรรถนะครูและบคุ ลากร อยา งเปนระบบ เพิ่มประสิทธิภาพในการบริหารหลกั สูตรการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน และการเรยี นรูท่ีเนนผูเรยี นเปน สำคญั ผเู รยี นบรรลมุ าตรฐานการเรยี นรขู องหลกั สูตรการศึกษาอยา งเตม็ ตามศกั ยภาพ ในการพัฒนาการศึกษานน้ั จำเปน อยางย่งิ ทจี่ ะตองจัดกจิ กรรมสงเสรมิ สนบั สนุนใหน กั เรยี นระดับการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน มคี วามเปน เลศิ ดา น วชิ าการและมศี ักยภาพในทกุ ดา น และเปนการเพ่ิมพนู ทักษะในการดารงชีวติ ในสังคมไดอยางมีความสขุ นักเรียน ตองไดรบั การสนับสนนุ จัดการประกวดทักษะทางวิชาการและผลงาน โรงเรยี นบานสบลี ในฐานะทเี่ ปน สถานศกึ ษาทต่ี องการพฒั นาผูเรียนจงึ ไดจ ัดโครงการน้ีข้ึน 2. วตั ถปุ ระสงค ผลผลิต (Outputs) 1. นกั เรยี นมีความรูความสามารถทางดานทักษะวิชาการ เพือ่ เขารว มแขง ขนั งานทักษะวชิ าการใน ระดับโรงเรยี น ระดับกลมุ เครือขาย ระดบั เขตพนื้ ท่ี ระดบั ภาคเหนือ และระดับประเทศ

74 แผนปฏบิ ตั ิการประจำปก ารศึกษา 2564 โรงเรียนบานสบลี สพป. ลำปาง เขต 3 ผลลพั ธ (Outcomes) 1. นักเรียนไดร บั รางวัลในการแขงขันทักษะวิชาการ ในระดบั โรงเรยี น ระดบั กลุมเครือขา ย ระดับเขต พน้ื ที่ ระดบั ภาค และระดบั ประเทศ 3. เปาหมาย 3.1 เชิงปรมิ าณ - นกั เรียนชนั้ อนบุ าล 2– ชน้ั ประถมศกึ ษาปที่ 6 อยางนอ ยรอยละ 60 มีความสามารถทางดา น ทกั ษะวิชาการเพิ่มมากข้นึ 3.2 เชิงคุณภาพ - นกั เรียนมผี ลงาน/รางวัลทางดา นทักษะวชิ าการ ระดับภายในโรงเรยี น ระดับกลมุ เครือขาย ระดบั เขตพื้นที่ ระดบั ภาคเหนือ และระดบั ประเทศ 4. กจิ กรรม ที่ กจิ กรรม ระยะเวลาการดำเนินงาน ผรู ับผิดชอบ 16 พฤษภาคม 2564 คณะครทู ุกคน 1 การวางแผนการดำเนินงาน – 31 กรกฎาคม 2564 1. ประชุมคณะครู เพ่ือวางแผนการดำเนินงานตาม โครงการทักษะวิชาการ พฤศจิกายน 2564 นางสาวศริ ิรัตน วไิ ชยา 2. เขียนโครงการ เสนอตอ ผูอำนวยการโรงเรียน ธนั วาคม 2564 นายชยุตรา บตุ รปะสะ และคณะครูทุกคน 2 การดำเนินงานตามโครงการ จัดการแขงขันทักษะทางวิชาการดงั นี้ ธนั วาคม 2564 นางสาวศริ ริ ัตน วไิ ชยา - ประกวดแขง ขนั ตามรายกลุมสาระ(ระดับภายใน นายชยตุ รา บุตรปะสะ โรงเรยี น) - ประกวดแขงขันตามชวงชัน้ (ระดบั ภายในโรงเรยี น) - มอบเกียรติบัตรแกนักเรยี น (ระดับภายในโรงเรียน) - สง นกั เรยี นแขงขันระดับตางโรงเรียน - สง นักเรียนแขง ขันระดบั เขตพน้ื ท่ี - สงนกั เรียนแขงขนั ระดบั ภาคเหนอื - สง นกั เรียนแขงขันระดบั ประเทศ 3 การตรวจสอบ ติดตาม ประเมนิ ผล - การติดตามการปฏิบตั งิ านตามโครงการ โดยการ สอบถาม และการประเมนิ การทำงาน 4 การสรปุ ผล ปรับปรงุ และการพฒั นา ธันวาคม 2564 นางสาวศริ ริ ัตน วิไชยา - สรุปผลการดำเนินงานตามโครงการ นายชยุตรา บุตรปะสะ - ปรับปรงุ ขอ บกพรอง และเสนอแนวทางปรบั ปรุงแกไข และคณะครูทุกคน - รายงานผลการดำเนินงานตามโครงการ

75 แผนปฏิบตั กิ ารประจำปก ารศกึ ษา 2564 โรงเรียนบานสบลี สพป. ลำปาง เขต 3 5. รายละเอยี ดการใชง บประมาณ ท่ี กิจกรรม งบประมาณ (บาท) 1 การจัดกจิ กรรมทักษะวชิ าการกลุม สาระการเรยี นรูภาษาไทย 4,000 2 การจดั กิจกรรมทกั ษะวิชาการกลมุ สาระการเรียนคณิตศาสตร 4,000 3 การจดั กิจกรรมทักษะวชิ าการกลุมสาระการเรียนวิทยาศาสตร 4,000 4 การจัดกจิ กรรมทักษะวิชาการกลมุ สาระการเรียนรสู งั คมศึกษา 3,000 5 การจัดกจิ กรรมทกั ษะวิชาการกลมุ สาระการเรยี นรภู าษาตา งประเทศ 3,000 6 การจัดกจิ กรรมทกั ษะวชิ าการกลุมสาระการเรยี นรกู ารงานอาชพี ฯ 3,000 7 การจัดกิจกรรมทกั ษะวิชาการกลุม สาระการเรียนรศู ลิ ปะ 3,000 8 การจดั กจิ กรรมทักษะวชิ าการกลมุ สาระการเรียนรูสุขศึกษาฯ 3,000 9 การจดั กจิ กรรมทกั ษะวิชาการกลมุ สาระการเรียนรูระดับปฐมวัย 3,000 30,000 รวม หมายเหตุ สามารถถัวจา ยไดท กุ รายการ 6. การประเมินผล วตั ถปุ ระสงค ตัวชี้วัด คา เปาหมาย วิธีการประเมนิ ผล เครอื่ งมอื ที่ใชว ัด และประเมนิ ผล 1.นักเรยี นมีความรู 1.นกั เรียนรอ ยละ 60 มี 1.นักเรียนมี - การสงั เกต - แบบสอบถาม ความสามารถทางดาน ความรคู วามสามารถ ผลงาน/รางวัลการ - การสมั ภาษณ - แบบประเมิน ทักษะวชิ าการ เพื่อเขารว ม ทางดานทักษะวชิ าการ แขง ขนั ทกั ษะทาง - แบบสอบถาม แขงขันงานทกั ษะวิชาการ สามารถเขา รวมการ วชิ าการ - แบบสอบถาม ในระดับโรงเรยี น ระดบั แขงขันในระดบั ตางๆได - แบบประเมนิ กลุม เครือขาย ระดับเขต 2.นักเรียนมี - การสงั เกต พนื้ ที่ ระดับภาคเหนือ และ 2.นกั เรยี นรอ ยละ 60 ผลงาน/รางวัลการ - การสมั ภาษณ ระดบั ประเทศ ของจำนวนที่ไดเขารว ม แขงขนั ทางดาน - แบบสอบถาม 2.นกั เรยี นไดร ับรางวลั ใน แขง ขัน ไดรับรางวัลการ ทกั ษะวชิ าการใน การแขงขนั ทักษะวชิ าการ แขง ขนั ทกั ษะทาง ระดับตา งๆ ในระดบั โรงเรียน ระดบั วชิ าการในระดับตางๆ กลมุ เครือขาย ระดับเขต พืน้ ท่ี ระดับภาค และ ระดบั ประเทศ

76 แผนปฏบิ ัตกิ ารประจำปการศึกษา 2564 โรงเรียนบานสบลี สพป. ลำปาง เขต 3 (ลงชือ่ )........................................................ผเู สนอโครงการ (นายนพดล ใจมา) ตำแหนง ครชู ำนาญการ (ลงชอ่ื )........................................................ผูเสนอโครงการ (นางสาวศริ ริ ัตน วไิ ชยา) ตำแหนง ครผู ชู วย (ลงชอื่ )........................................................ผเู สนอโครงการ (นายชยุตรา บุตรปะสะ) ตำแหนง ครูอัตราจาง (ลงชอื่ )........................................................ผูเหน็ ชอบโครงการ (นางสาววลิ าสนิ ี เมอื งแมะ) ตำแหนง ครู วิทยฐานะชำนาญการ เจา หนา ท่กี ารเงนิ โรงเรียน (ลงชอื่ )........................................................ผอู นมุ ัติโครงการ (นายโชคอนนั ต อนันตสิทธโิ ชต)ิ ผอู ำนวยการโรงเรียนบานสบลี

77 แผนปฏบิ ัติการประจำปการศกึ ษา 2564 โรงเรียนบา นสบลี สพป. ลำปาง เขต 3 ช่อื โครงการ พัฒนาผลการทดสอบระดับชาติ (NT, O-NET) สอดคลองกับมาตรฐาน มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผเู รียน 1.1 ผลสัมฤทธท์ิ างวิชาการของผูเรยี น 1) มคี วามสามารถในการอาน การเขียน การสือ่ สาร และการคดิ คำนวณ 2) มีความสามารถในการคิดวเิ คราะห คดิ อยา งมีวิจารณญาณ อภปิ รายแลกเปลีย่ น ความคิดเหน็ และแกปญ หา 3) มคี วามสามารถในการสรา งนวตั กรรม 4) มคี วามสามารถในการใชเ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร 5) มผี ลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นตามหลักสตู รสถานศึกษา 6) มีความรู ทกั ษะพ้นื ฐาน และเจตคตทิ ่ีดตี อ งานอาชพี 1.2 คุณลักษณะทีพ่ งึ ประสงคข องผเู รียน 1) การมคี ุณลักษณะและคา นยิ มทีด่ ตี ามท่ีสถานศกึ ษากำหนด 2) ความภมู ใิ จในทอ งถน่ิ และความเปน ไทย 3) การยอมรับที่จะอยรู ว มกันบนความแตกตา งและหลากหลาย 4) สุขภาวะทางรางกาย และจติ สังคม สอดคลองกับนโยบาย สพฐ. นโยบายที่ 2 พัฒนาคุณภาพผเู รียน ประเดน็ กลยุทธ : พัฒนาคุณภาพของผเู รียน ใหมีทักษะการเรยี นรูในศตวรรษที่ 21 มีความเปน เลิศ ดา นวชิ าการ นำไปสกู ารสรางขีดความสามารถในการแขงขัน หนวยงานรับผิดชอบโครงการ โรงเรียนบา นสบลี อำเภอเมืองปาน สำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 3 ผรู ับผิดชอบโครงการ นายนพดล ใจมา , นางสาวศิริรัตน วไิ ชยา, นายชยุตรา บุตรปะสะ ระยะเวลาดำเนนิ การ ตลอดปง บประมาณ 2564 1. หลักการและเหตุผล การยกระดบั คุณภาพสถานศึกษาสูมาตรฐานการศึกษาของชาติ พัฒนาผเู รียน สมรรถนะครแู ละบุคลากร อยางเปน ระบบ เพ่ิมประสทิ ธิภาพในการบรหิ ารหลักสูตรการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน และการเรยี นรูทเ่ี นนผูเรยี นเปน สำคญั ผเู รียนบรรลุมาตรฐานการเรียนรขู องหลักสตู รการศึกษาอยา งเต็มตามศกั ยภาพ ในการพฒั นาการศึกษาน้นั จำเปนอยางยง่ิ ที่จะตองจัดกิจกรรมสงเสรมิ สนบั สนุนใหน ักเรียนระดับการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน มีความเปน เลิศดา น วิชาการและมีศักยภาพในทกุ ดา น และเปน การเพ่ิมพนู ทักษะในการดำรงชีวติ ในสังคมไดอยางมีความสุข โรงเรยี น บา นสบลี ในฐานะทเ่ี ปน สถานศกึ ษาทต่ี องการพฒั นาผเู รียนจึงไดจ ัดโครงการนข้ี นึ้

78 แผนปฏิบัตกิ ารประจำปการศกึ ษา 2564 โรงเรียนบานสบลี สพป. ลำปาง เขต 3 2. วตั ถุประสงค ผลผลิต (Outputs) 1. นกั เรียนชน้ั ประถมศกึ ษาปท่ี 6 มผี ลการทดสอบการศึกษาระดบั ชาติขัน้ พน้ื ฐาน (Ordinary National Education Test) หรือโอเนต็ (O-NET) สูงกวา รอยละ 50 2. นักเรยี นชน้ั ประถมศกึ ษาปท ี่ 3 มีผลการประเมนิ คณุ ภาพการศึกษาระดบั ชาติ (National Test ) หรือ เอน็ ที (NT) สูงกวา รอยละ 50 ผลลพั ธ (Outcomes) 1. นักเรียนชนั้ ประถมศึกษาปที่ 6 มีผลการทดสอบการศึกษาระดบั ชาติขั้นพน้ื ฐาน (Ordinary National Education Test) หรือโอเน็ต (O-NET) สูงกวารอยละ 50 2. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปท ่ี 3 มผี ลการประเมินคณุ ภาพการศึกษาระดับชาติ (National Test ) หรอื เอน็ ที (NT) สงู กวา รอยละ 50 3. เปา หมาย 3.1 เชิงปรมิ าณ . 1. ยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นทกุ กลมุ สาระคะแนนเฉลี่ยไมต ำ่ กวา รอยละ 50 2. ผเู รยี นทุกคนมที ักษะในศตวรรษท่ี 21 3. ผเู รียนทกุ คนมีนสิ ัยรกั การอา นและเรยี นรอู ยา งมคี วามสขุ 4. ผูเ รียนเปนคนเกง ดี มีสุข และมจี ิตสำนึกในการเปน พลเมือง 3.2 เชิงคณุ ภาพ - นักเรยี นมที ุกคนมที กั ษะในศตวรรษที่ 21 4. กิจกรรม ที่ กจิ กรรม ระยะเวลาการดำเนนิ งาน ผูรับผิดชอบ 1 การวางแผนการดำเนินงาน 1. ประชมุ คณะครู เพื่อวางแผนการดำเนนิ งานตาม 16 พฤษภาคม 2564 คณะครทู ุกคน โครงการทักษะวิชาการ 2. เขยี นโครงการ เสนอตอ ผูอำนวยการโรงเรียน 20 - 30 พฤษภาคม 2564 2 การดำเนินงานตามโครงการ พฤศจิกายน 2564 – นางสาวศริ ริ ตั น วิไชยา - จดั หาสือ่ วัสดุ กมุ ภาพันธ 2565 นายชยตุ รา บุตรปะสะ - จดั กิจกรรมคาย/สอนซอมเสริม และคณะครูทุกคน 3 การตรวจสอบ ติดตาม ประเมินผล - การตดิ ตามการปฏบิ ัตงิ านตามโครงการ โดยการ มนี าคม 2565 นางสาวศิรริ ัตน วิไชยา สอบถาม และการประเมินการทำงาน นายชยุตรา บตุ รปะสะ 4 การสรุปผล ปรับปรุง และการพฒั นา มนี าคม 2565 นางสาวศิรริ ตั น วไิ ชยา - สรปุ ผลการดำเนินงานตามโครงการ นายวสุรัตน บุตรปะสะ - ปรบั ปรุงขอ บกพรอง และเสนอแนวทางปรบั ปรุงแกไข - รายงานผลการดำเนนิ งานตามโครงการ

79 แผนปฏบิ ัติการประจำปการศกึ ษา 2564 โรงเรียนบา นสบลี สพป. ลำปาง เขต 3 5. รายละเอียดการใชง บประมาณ ที่ กิจกรรม งบประมาณ (บาท) 1 วสั ดุ และส่ือการเรียนการสอน 12,000 12,000 รวม หมายเหตุ สามารถถัวจายไดทกุ รายการ 6. การประเมนิ ผล วตั ถปุ ระสงค ตัวชี้วดั คา เปา หมาย วิธกี ารประเมนิ ผล เครือ่ งมือท่ีใชว ัด และประเมินผล 1. นักเรียนช้ัน 1. ผลการทดสอบ 1.นกั เรยี นชั้น - การสงั เกต - แบบสอบถาม ประถมศกึ ษาปที่ - การสัมภาษณ - แบบประเมิน ประถมศึกษาปท่ี 6 มีผล การศกึ ษาระดบั ชาติ 6 ทกุ คน - แบบสอบถาม - แบบสอบถาม การทดสอบการศึกษา ขนั้ พื้นฐานทุกกลมุ - แบบประเมิน ระดับชาตขิ ั้นพื้นฐาน สาระมีคาเฉลยี่ สูงกวา (Ordinary National รอยละ 50 Education Test) หรอื โอเนต็ (O-NET) สูงกวา รอยละ 50 2.ผลการประเมนิ 2.นกั เรียนชน้ั - การสังเกต ประถมศึกษาชน้ั ป - การสัมภาษณ 2. นกั เรียนชั้น คุณภาพการศึกษา ท่ี 3 ทุกคน - แบบสอบถาม ประถมศกึ ษาปท ี่ 3 มีผล ระดบั ชาติ (National การประเมินคณุ ภาพ Test ) หรอื เอน็ ที (NT) การศกึ ษาระดับชาติ ทกุ ดานสูงกวารอ ยละ (National Test ) หรอื 50 เอน็ ที (NT) สงู กวารอ ย ละ 50 (ลงชอ่ื )........................................................ผเู สนอโครงการ (นายนพดล ใจมา) ตำแหนง ครูชำนาญการ (ลงชอ่ื )........................................................ผูเสนอโครงการ (นางสาวศิรริ ัตน วิไชยา) ตำแหนง ครูผูช วย

80 แผนปฏิบัตกิ ารประจำปก ารศกึ ษา 2564 โรงเรยี นบานสบลี สพป. ลำปาง เขต 3 (ลงช่ือ)........................................................ผูเสนอโครงการ (นายชยุตรา บุตรปะสะ) ตำแหนง ครอู ตั ราจาง (ลงช่ือ)........................................................ผเู ห็นชอบโครงการ (นางสาววิลาสินี เมืองแมะ) ตำแหนง ครูชำนาญการ เจาหนา ที่การเงินโรงเรียน (ลงช่อื )........................................................ผูอนมุ ตั โิ ครงการ (นายโชคอนนั ต อนนั ตสิทธโิ ชติ) ผอู ำนวยการโรงเรียนบา นสบลี

81 แผนปฏิบัติการประจำปก ารศึกษา 2564 โรงเรียนบา นสบลี สพป. ลำปาง เขต 3 ช่ือโครงการ ยกระดบั ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี น/พฒั นาการการจดั การศกึ ษาปฐมวัย สอดคลองกบั มาตรฐาน มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผูเรียน 1.1 มกี ารพัฒนาดา นรางกาย เข็งแรง มสี ุขนิสยั ทีด่ ี และดูแลความปลอดภยั ของตนเองได 1.2 มกี ารพัฒนาดานอารมณ จติ ใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณได 1.3 มกี ารพัฒนาการดา นสงั คม ชว ยเหลือตนเอง และเปนสมาชิกท่ดี ีของสงั คม 1.4 มพี ฒั นาการดา นสตปิ ญ ญา ส่ือสารได มที ักษะการคิดพน้ื ฐานและแสวงหาความรูได มาตรฐานท่ี 3 การจัดประสบการณท่เี นนเด็กเปนสำคญั 3.1 จัดประสบการณท ่ีสงเสริมใหเด็กมีการพฒั นาการทกุ ดานอยา งสมดุลเต็มศักยภาพ 3.2 สรา งโอกาสใหเด็กไดรับประสบการณตรง เลน และปฏิบตั ิอยางมีความสุข 3.3 จัดบรรยากาศท่เี อ้ือตอการเรยี นรใู ชสือ่ เทคโนโลยีท่ีเหมาะสมกบั วยั 3.4 ประเมินพัฒนาการเดก็ ตามสภาพจริงและนำผลประเมินพัฒนาการเด็กไดป รบั ปรงุ การจัด ประสบการณและพัฒนาเด็ก สอดคลอ งกบั นโยบาย สพฐ. นโยบายที่ 2 พัฒนาคุณภาพผูเ รยี น ประเด็นกลยทุ ธ : พฒั นาคณุ ภาพของผเู รยี น ใหมที ักษะการเรียนรใู นศตวรรษที่ 21 มีความเปน เลศิ ดาน วชิ าการ นำไปสูการสรางขีดความสามารถในการแขงขัน หนวยงานรับผิดชอบโครงการ โรงเรยี นบานสบลี อำเภอเมืองปาน สำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 3 ผรู บั ผิดชอบโครงการ นายนพดล ใจมา , นางสาวศิรริ ัตน วิไชยา, นายชยุตรา บุตรปะสะ ระยะเวลาดำเนินการ ตลอดปการศกึ ษา 2564 1. หลักการและเหตผุ ล ตามนโยบายของสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พืน้ ฐานทีไ่ ดจดั ใหมีการประเมนิ ผลสัมฤทธ์ิ ทางการเรียนในระดบั ตางๆ ท้ังในระดับชาติ O-Net , NT , ระดับเขตพน้ื ท่ี(Las) ปรากฏวา ผลสัมฤทธิท์ างการ เรียนท้งั ในภาพรวม ระดับชาติ และระดับสถานศึกษาของโรงเรียนบา นสบลียงั ไมเ ปน ทนี่ าพอใจ คือผลสัมฤทธิ์ ทางการเรยี นคอนขา งต่ำเมอื่ เทยี บกบั ระดบั จงั หวัดและระดับประเทศ เพื่อใหผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นของนักเรียน สูงขน้ึ จึงไดจดั ทำโครงการยกระดบั ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนนข้ี น้ึ มา 2. วัตถปุ ระสงค ผลผลิต (Outputs) 1. นักเรียนมผี ลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนสงู ขนึ้ ทุกกลุม สาระการเรียนรู ผลลัพธ (Outcomes) 2. นกั เรียนมีผลคะแนนเฉลี่ย ในการทดสอบระดบั ชาติ O-Net , NT และผลการทดสอบระดับเขตพ้นื ที่ (LAS) สงู ข้ึนทุกกลมุ สาระการเรียนรู

82 แผนปฏิบัตกิ ารประจำปการศึกษา 2564 โรงเรยี นบา นสบลี สพป. ลำปาง เขต 3 3. เปา หมาย 3.1 เชิงปริมาณ - นักเรียนจำนวนรอยละ 80 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นในภาพรวมทกุ กลมุ สาระการเรียนรู สูงขนึ้ 3.2 เชิงคุณภาพ - ผูเรียนสามารถฟง พูด อาน เขยี นไดอยางคลองแคลวถูกหลกั ไวยากรณและส่ือสาร โดยใชภ าษาไทยและภาษาตา งประเทศได - ผูเรียนเลือกใชเทคโนโลยไี ดถูกวิธแี ละคุมคา 4. ขัน้ ตอนการดำเนินงาน ระยะเวลาการ ผูรบั ผดิ ชอบ ดำเนินงาน ที่ รายละเอยี ดของกจิ กรรม 16 พฤษภาคม คณะครูทุกคน 1 การวางแผนการดำเนินงาน 2564 1. ประชมุ คณะครู เพื่อวางแผนการดำเนินงานตามโครงการ 2. เขยี นโครงการ เสนอตอ ผูอำนวยการโรงเรยี น 20-31 พฤษภาคม 2564 2 การดำเนนิ งานตามโครงการ - กิจกรรมการสอนเสริม พฤศจิกายน 2564 – นางสาวศิริรัตน วไิ ชยา - กจิ กรรมเสริมพัฒนาการนักเรยี นอนุบาล กุมภาพันธ 2565 นายชยุตรา บตุ รปะสะ - กจิ กรรมยกระดับผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นช้นั ป.1-ป6 และคณะครูทกุ คน 3 การตรวจสอบ ติดตาม ประเมนิ ผล มนี าคม 2565 นางสาวศิริรัตน วไิ ชยา - การตดิ ตามการปฏิบัตงิ านตามโครงการ โดยการ นายชยตุ รา บตุ รปะสะ สอบถาม และการประเมนิ การทำงาน มีนาคม 2565 นางสาวศิรริ ตั น วิไชยา 4 การสรปุ ผล ปรับปรุง และการพฒั นา นายชยุตรา บุตรปะสะ - สรปุ ผลการดำเนินงานตามโครงการ - ปรับปรงุ ขอบกพรอง และเสนอแนวทางปรบั ปรุงแกไข - รายงานผลการดำเนินงานตามโครงการ 5. งบประมาณ งบประมาณ (บาท) ที่ กจิ กรรม 44,000 1 คา วสั ดกุ ารศึกษาช้ันอนุบาล 1 - ประถมศกึ ษาปท ่ี 6 44,000 รวม หมายเหตุ สามารถถวั จา ยไดทุกรายการ

83 แผนปฏิบัตกิ ารประจำปก ารศกึ ษา 2564 โรงเรยี นบานสบลี สพป. ลำปาง เขต 3 6. การประเมนิ ผล วตั ถปุ ระสงค ตัวช้ีวดั คาเปา หมาย วิธกี ารประเมนิ ผล เคร่อื งมอื ทใี่ ชว ดั และประเมินผล 1.นักเรียนมผี ลสัมฤทธิ์ 1.นักเรียนรอ ยละ 80 มี 1.นักเรยี นมผี ลสัมฤทธ์ิ - การสังเกต ทางการเรียนสูงขนึ้ ทุกกลมุ ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี น ทางการเรยี นดีข้ึน - การสัมภาษณ - แบบสอบถาม สาระการเรียนรู สูงข้ึนทุกกลุมสาระการ - แบบประเมนิ เรียนรู - แบบสอบถาม -แบบทดสอบ 2.นกั เรยี นมผี ลคะแนน 2.นักเรยี นในระดบั ชน้ั 2.ผลคะแนนเฉล่ยี -ทดสอบ - แบบสอบถาม เฉลย่ี ในการทดสอบ ป.3 , ป.5 และ ป.6 มีผล เฉลี่ย ในการทดสอบ - การสงั เกต - แบบประเมิน ระดบั ชาติ O-Net , NT คะแนนเฉลีย่ ในการทดสอบ ระดบั ชาติ O-Net , - การสัมภาษณ - แบบวิเคราะห และผลการทดสอบระดับ ระดบั ชาติ O-Net , NT NT และผลการทดสอบ - แบบสอบถาม เขตพ้ืนที่ (LAS) สูงขึน้ ทกุ และผลการทดสอบระดับ ระดบั เขตพืน้ ที่ (LAS) -วิเคราะหผลการ กลมุ สาระการเรยี นรู เขตพน้ื ที่ (LAS) สูงข้นึ รอย สูงขนึ้ ทุกกลุม สาระการ ทดสอบระดับชาติ ละ 3 ทุกกลมุ สาระการ เรยี นรู -วิเคราะหผ ลการ เรยี นรู ทดสอบระดบั เขต พืน้ ที่ (ลงชอ่ื )........................................................ผูเสนอโครงการ (นายนพดล ใจมา) ตำแหนง ครูชำนาญการ (ลงช่ือ)........................................................ผเู สนอโครงการ (นางสาวศริ ริ ัตน วไิ ชย) ตำแหนง ครผู ูชว ย (ลงช่อื )........................................................ผเู สนอโครงการ (นายชยตุ รา บุตรปะสะ) ตำแหนง ครูอตั ราจาง

84 แผนปฏิบัติการประจำปก ารศกึ ษา 2564 โรงเรียนบานสบลี สพป. ลำปาง เขต 3 (ลงชื่อ)........................................................ผเู หน็ ชอบโครงการ (นางสาววิลาสินี เมอื งแมะ) ตำแหนง ครูชำนาญการ เจา หนาทกี่ ารเงินโรงเรยี น (ลงช่อื )........................................................ผูอ นุมตั ิโครงการ (นายโชคอนันต อนันตสิทธิโชติ) ผอู ำนวยการโรงเรียนบานสบลี

85 แผนปฏบิ ัติการประจำปการศกึ ษา 2564 โรงเรียนบา นสบลี สพป. ลำปาง เขต 3 ชอ่ื โครงการ การประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษา สอดคลอ งกบั มาตรฐาน มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ 2.1 มีเปา หมายวสิ ยั ทัศนและพนั ธกิจทสี่ ถานศึกษากำหนดชัดเจน 2.2 มรี ะบบบรหิ ารจดั การคุณภาพของสถานศึกษา 2.3 ดำเนนิ งานพัฒนาวิชาการทเี่ นนคุณภาพผเู รยี นรอบดานตามหลกั สตู รสถานศึกษา และทุกกลมุ เปาหมาย 2.4 พฒั นาครูและบคุ ลากรใหมคี วามเชยี่ วชาญทางวชิ าชีพ 2.5 จัดสภาพแวดลอ มทางกายภาพและสงั คมที่เอ้ือตอการจดั การเรียนรอู ยางมคี ุณภาพ 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนนุ การบริหารจัดการและการจัดการเรยี นรู สอดคลอ งกับนโยบาย สพฐ. นโยบายท่ี 5 เพิ่มประสิทธภิ าพการบรหิ ารจัดการ ประเดน็ กลยทุ ธ : ยกระดบั การบริหารงานของสถานศึกษาใหม ีอสิ ระ นำไปสูก ารกระจายอำนาจ 4 ดา น ใหสถานศึกษาเปนศนู ยก ลางในการจัดการศึกษาตามบรบิ ทของพนื้ ที่ หนว ยงานรับผิดชอบโครงการ โรงเรยี นบา นสบลี อำเภอเมอื งปาน สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 3 ผรู บั ผดิ ชอบโครงการ นายนพดล ใจมา , นางสาวศิริรัตน วไิ ชยา, นายชยุตรา บุตรปะสะ ระยะเวลาดำเนนิ การ ตลอดปก ารศกึ ษา 2564 1. หลักการและเหตุผล ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนใหสอดคลองกับพระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ แกไขเพ่ิมเติม (ฉบับที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ และ (ฉบับท่ี ๓) พ.ศ. ๒๕๕๓ มาตรา ๒๒ การจัดการศึกษาตอง ยึดหลักวาผูเรียนทุกคนมีความสามารถเรียนรูและพัฒนาตนเองได และถือวาผูเรียนมีความสำคัญที่สุด กระบวนการจัดการศึกษาตองสงเสริมใหผูเ รยี นสามารถพัฒนา และมาตรา ๒๓ การจัดการศึกษา ทั้งการศึกษาใน ระบบ การศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย ตองเนนความสำคัญทั้งความรู คุณธรรม กระบวนการ เรียนรูและบูรณาการตามความเหมาะสม วงเล็บ (๔) ความรู และทักษะดานคณิตศาสตร และดานภาษา เนน การใชภาษาไทยอยางถูกตอง สอดคลองกับมาตรฐานท่ี 5 ตัวบงชี้ท่ี 6 สถานศึกษานิเทศติดตามผลการจัด กจิ กรรมการเรียนรูอยางเปน ระบบ ภารกิจหลักของโรงเรียน คือ การจัดกระบวนการเรียนการสอนใหนักเรียนเกิดการเรียนรูเต็มตาม ศักยภาพ เปนการเรียนรูตามความตองการ ตามความสนใจของผูเรียนและเรียนรูอยางมีความสุข กระบวนการ เรียนการสอนตองยึดผูเรียนเปนศูนยกลาง โดยครูตองปรับเปลี่ยนพฤติกรรมการเรียนการสอนใหม ซึ่งการ ดาํ เนินการดังกลาวจะสาํ เรจ็ ตามเปาหมายทีว่ างไวน้นั โรงเรยี นตองมีกระบวนการนิเทศ ตดิ ตามอยา งตอเนอื่ งและ เปนระบบ สามารถใหคําแนะนํา คําปรึกษาหารือและชวยเหลอื ครูในการแกปญหาการเรียนการสอน ตลอดจน สงเสริมใหค รูไดช ว ยเหลอื ซ่ึงกันและกัน มีการแลกเปล่ยี นประสบการณและวางแผนการสอนรว มกันจนสามารถจัด กิจกรรมการเรียนการสอนใหนักเรยี นเกิดการเรยี นรูอ ยางตอ เน่ือง เปนการเรียนรูดวยตนเองสรางองคความรูและ เปนการเรียนรตู ลอดชีวิต

86 แผนปฏบิ ัตกิ ารประจำปก ารศกึ ษา 2564 โรงเรียนบานสบลี สพป. ลำปาง เขต 3 ๒. วตั ถุประสงค ๑. เพื่อสง เสริมใหค รูพัฒนาการเรียนการสอนใหนักเรยี นไดเรียนรเู ต็มตามศักยภาพ ๒. ครจู ดั การสอนทย่ี ดึ ผเู รยี นเปน สำคัญและประเมนิ ผลโดยใชแฟมสะสมงาน ๓. เพือ่ สงเสริมใหครูพฒั นาและปรับปรงุ บรรยากาศใหเ อ้ือตอการเรียนรูของนักเรียน ๔. เพอ่ื ชว ยเหลอื ครูแกปญหาในการจดั การเรียนการสอน ๕. เพ่อื พัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาของโรงเรียนใหเ ขา สมู าตรฐานตามที่กาํ หนด ๓. เปาหมาย เชงิ ปรมิ าณ - นเิ ทศตดิ ตามในดานการจัดการเรยี นการสอนของครู จํานวน 8 คน เชิงคณุ ภาพ - ครผู ูสอน 8 คน ไดร บั การพัฒนาและจัดการเรียนการสอนไดอยางมีประสทิ ธิภาพ ๔. กิจกรรมและขนั้ ตอนการดําเนนิ การ การดำเนนิ งาน/กิจกรรม ระยะเวลา ผูรบั ผิดชอบ 1. ประชมุ วางแผนจดั ทาํ โครงการ พฤษภาคม 2564 นายนพดล ใจมา นางสาวศิริรตั น วไิ ชยา ๒. เสนอโครงการเพ่อื ขออนมุ ัติ มิถุนายน 2564 นายชยุตรา บุตรปะสะ คณะครโู รงเรียนบานสบลี 3. แตง ต้งั คณะกรรมการดําเนินงาน กรกฎาคม 2564 ๔. กจิ กรรมการนเิ ทศ - ตรวจเยี่ยมช้นั เรยี น กรกฎาคม 2564 - นิเทศการสอน กรกฎาคม 2564-มนี าคม 2565 ๖. ประเมินผล มนี าคม 2565 ๕. งบประมาณ/ทรัพยากรท่ีตอ งการ - ใชส อ่ื วัสดกุ ารศกึ ษา 2,000 บาท - บคุ ลากร : ผูบริหารสถานศกึ ษา รองผบู รหิ ารสถานศึกษา หรือผทู ่ีไดรบั มอบหมาย 6. การประเมินผล / เครอ่ื งมือ - แบบบันทกึ การเยีย่ มชัน้ เรียน - แบบสอบถามการนเิ ทศ 7. ผลท่ีคาดวาจะไดร ับ ครไู ดร ับการพฒั นาในดานตา งๆ และสามารถนํามาใชใ นดานการเรยี นการสอนอยางมปี ระสทิ ธภิ าพ

87 แผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปก ารศกึ ษา 2564 โรงเรียนบานสบลี สพป. ลำปาง เขต 3 (ลงช่อื )........................................................ผูเสนอโครงการ (นายนพดล ใจมา) ตำแหนง ครูชำนาญการ (ลงชือ่ )........................................................ผูเสนอโครงการ (นางสาวศิรริ ตั น วไิ ชยา) ตำแหนง ครูผชู วย (ลงชอ่ื )........................................................ผูเสนอโครงการ (นายชยตุ รา บตุ รปะสะ) ตำแหนง ครูอตั ราจาง (ลงช่อื )........................................................ผเู ห็นชอบโครงการ (นางสาววลิ าสินี เมืองแมะ) ตำแหนง ครชู ำนาญการ เจาหนา ทกี่ ารเงินโรงเรียน (ลงช่อื )........................................................ผอู นมุ ตั โิ ครงการ (นายโชคอนันต อนันตสิทธโิ ชต)ิ ผอู ำนวยการโรงเรียนบานสบลี

88 แผนปฏบิ ัตกิ ารประจำปก ารศึกษา 2564 โรงเรยี นบานสบลี สพป. ลำปาง เขต 3 ช่อื โครงการ สง เสรมิ ผเู รียนใหมีทกั ษะการใชเทคโนโลยสี ารสนเทศในสบื คนหาความรู สอดคลอ งกบั มาตรฐาน มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนที่เนนผูเรยี นเปนสำคัญ 3.1 จดั การเรียนรูผานกระบวนการคดิ และปฏิบัตจิ ริง และสามารถนำไปประยุกตใ ชใ นชีวติ ได 3.2 ใชส ่ือ เทคโนโลยสี ารสนเทศและแหลงเรียนรูท ่ีเอื้อตอการเรียนรู 3.3 มกี ารบรหิ ารจดั การชั้นเรยี นเชงิ บวก 3.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผูเรียนอยางเปน ระบบและนำผลมาพฒั นาผูเรยี น 3.5 มีการแลกเปล่ยี นเรยี นรแู ละใหขอมูลสะทอนกลับเพื่อพัฒนาและปรบั ปรงุ การจดั การเรียนรู สอดคลอ งกับนโยบาย สพฐ. นโยบายที่ 2 พัฒนาคุณภาพผูเรียน ประเดน็ กลยุทธ : พัฒนาคุณภาพของผูเ รียน ใหมที ักษะการเรยี นรูในศตวรรษที่ 21 มีความเปน เลิศ ดา นวิชาการ นำไปสูการสรางขดี ความสามารถในการแขงขัน หนว ยงานรบั ผดิ ชอบโครงการ โรงเรียนบานสบลี อำเภอเมืองปาน สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 3 ผูรับผดิ ชอบโครงการ นายนพดล ใจมา ,นางสาวศริ ริ ัตน วไิ ชยา ,วาท่ี ร.ต.ยุทธพงษ หวานแหลม ระยะเวลาดำเนนิ การ ตลอดปก ารศกึ ษา 2564 1. หลักการและเหตุผล สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พื้นฐาน ไดตระหนักถงึ ประโยชนแ ละความสำคญั ในการนำเทคโนโลยีสารสนเทศมาใชในดานการจัดการศึกษา จะเหน็ ไดจ ากนโยบายดานการศกึ ษาไดกำหนดให จดั การศกึ ษาเพอื่ พัฒนาคนใหมคี วามรูดานเทคโนโลยี ทันตอการเปล่ียนแปลงของสังคม ซึง่ ปรากฏในจุดเนน ใหเพิม่ ศกั ยภาพนักเรียนในดา นภาษา ดา นคณิตศาสตร ดา นวิทยาศาสตร และดา นเทคโนโลยเี พ่ือพัฒนาสูความเปนหน่งึ ในสองของภูมภิ าคเอเชยี ตะวันออก เฉียงใต (Excellence) และตามพระราชบญั ญัตกิ ารศึกษาแหง ชาติ พ.ศ. 2542 และทีแ่ กไขเพิ่มเติม (ฉบบั ท่ี 2) พ.ศ.2545 หมวด 9 วาดว ยเทคโนโลยกี ารศึกษา มาตรา 66 “ผเู รยี น มสี ิทธไิ ดรับการพฒั นาขีดความสามารถในการใชเ ทคโนโลยเี พอ่ื การศึกษาในโอกาสแรกท่ีทำได เพ่ือใหม ี ความรูแ ละทักษะเพยี งพอทจ่ี ะใชเทคโนโลยีเพื่อการศกึ ษาในการแสวงหาความรูด วยตนเองไดอยางตอ เน่ืองตลอด ชวี ิต” ดงั นัน้ สถานศกึ ษาจงึ มหี นาที่ดำเนนิ การจัดการศกึ ษาใหส อดคลองกบั นโยบายของรฐั ดว ยการสงเสรมิ ใหนักเรียนมีทักษะดานคอมพิวเตอรแ ละสามารถใชเทคโนโลยเี พ่อื การศกึ ษา โดยมงุ พฒั นากระบวนการเรียนรูให ทันตอการเปลีย่ นแปลงทางเทคโนโลยี เรียนรไู ดดวยตนเองจากแหลง เรยี นรูตางๆ ไดอยางหลากหลายตอเนื่อง และทันสมัย โดยจะใหม กี ารพัฒนาดงั ตอ ไปน้ี 1.1 พัฒนาหอ งคอมพวิ เตอรใหมีคอมพิวเตอรทม่ี ีประสทิ ธิภาพสำหรับการเรยี นรูในวิชา คอมพิวเตอร กลุม สาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี 1.2 พัฒนาระบบอนิ เทอรเ น็ตความเรว็ สูงทีผ่ เู รียนสามารถสบื คน หาความรูได 1.3 ปรับปรุง ซอ มแซม สื่ออุปกรณเ ทคโนโลยใี นหองคอมพิวเตอรแ ละทกุ หองเรียน

89 แผนปฏบิ ัติการประจำปก ารศึกษา 2564 โรงเรียนบานสบลี สพป. ลำปาง เขต 3 1.4 การออกแบบการเรยี นรูโดยสอดแทรกใหม ีการใช เทคโนโลยสี ารสนเทศ (ICT) ในทุกกลมุ สาระ 2. วัตถุประสงค 1. เพื่อใหโ รงเรยี นมหี องปฏบิ ัตกิ ารคอมพวิ เตอรท ี่มรี ะบบการอนิ เทอรเ น็ตทีส่ ามารถ จัดการเรยี นรูแกนักเรยี น 2 เพอื่ นักเรียนมคี วามรแู ละนักเรียนมที กั ษะดานการใชคอมพิวเตอรในการสืบคน ขอมูลท่ีเกี่ยวของกับการเรียนรู 3 เพ่อื ใหนกั เรียนทุกคนไดรับบริการสารสนเทศในการสบื คนขอ มลู บนระบบเครอื ขา ยได 4 เพอ่ื ใหโรงเรียนมศี ักยภาพในการพัฒนาบคุ ลากรในดาน ICT เพ่อื รองรับในการพฒั นา 3. เปา หมาย เชงิ ปริมาณ 1. โรงเรยี นบานสบลี มหี อ งปฏิบตั กิ ารคอมพวิ เตอรท ี่มรี ะบบการอินเทอรเ น็ตทีม่ ี ประสิทธิภาพสูง 1. นักเรยี นโรงเรียนบา นสบลี ชนั้ ประถมศึกษาปท ี่ 1-6 ไดเรียนวชิ าคอมพวิ เตอร ในสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี 3. นักเรียนโรงเรยี นบานบา นสบลที ุกคน ไดพัฒนาทกั ษะในการสบื คน สารสนเทศ บนระบบเครือขายทถี่ ูกตอง ปลอดภัย เชงิ คณุ ภาพ 1. นักเรยี นมคี วามรูความสามารถและมีทักษะดานการใช ICT 4. กิจกรรมและการดำเนนิ งาน งบประมาณ ระยะเวลา ผูรบั ผดิ ชอบ ที่ กจิ กรรมและขึน้ ตอน 3,000 บาท พฤษภาคม 2564 1 บำรงุ รักษา ซอมแซมอุปกรณคอมพวิ เตอร คณะครูโรงเรยี น พฤษภาคม 2565 บา นสบลี 5. งบประมาณท่ีใช งบอุดหนุนการจัดการศึกษา - งบเรียนฟรี 15 ป

90 แผนปฏบิ ัตกิ ารประจำปการศึกษา 2564 โรงเรยี นบานสบลี สพป. ลำปาง เขต 3 6. การประเมนิ วธิ ีการประเมิน เครอื่ งมอื ท่ีใชว ัดและประเมินผล ตวั บงช้คี วามสำเรจ็ ผลผลติ (Output) - โรงเรียนมีสื่อเทคโนโลยี - ทดสอบ - แบบทดสอบ ใชก ับการเรยี นการสอน - สงั เกตพฤติกรรม - แบบสงั เกตพฤตกิ รรมนักเรียน นักเรียน - แบบสำรวจ นักเรยี นไดพฒั นาทักษะการ ใชICTในการเรยี นรู - สำรวจความ ตองการและความ ผลลัพธ (Outcome) พอใจ นกั เรยี นมีทกั ษะในการ ใช ICT เพ่อื การเรียนรู 7. ผลที่คาดวา จะไดรับ นกั เรยี นท้งั โรงเรียนบา นสบลไี ดรับการพัฒนาดา น ICT อยางทั่วถึง ลงชอื่ …………………………………………….ผเู สนอโครงการ (นายนพดล ใจมา) ตำแหนง ครู วทิ ยฐานะชำนาญการ (ลงชอ่ื )........................................................ผูเสนอโครงการ (นางสาวศริ ิรตั น วไิ ชยา) ตำแหนง ครผู ชู ว ย (ลงช่ือ)........................................................ผูเ สนอโครงการ (วาที่ ร.ต.ยทุ ธพงษ หวานแหลม) ตำแหนง ครอู ัตราจา ง

91 แผนปฏิบตั ิการประจำปก ารศึกษา 2564 โรงเรียนบานสบลี สพป. ลำปาง เขต 3 (ลงชอ่ื )........................................................ผเู หน็ ชอบโครงการ (นางสาววิลาสินี เมืองแมะ) ตำแหนง ครูชำนาญการ เจา หนา ที่การเงินโรงเรยี น (ลงชอ่ื )........................................................ผูอนุมตั ิโครงการ (นายโชคอนนั ต อนันตสทิ ธโิ ชติ) ผอู ำนวยการโรงเรียนบา นสบลี

92 แผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปก ารศกึ ษา 2564 โรงเรียนบานสบลี สพป. ลำปาง เขต 3 ช่อื โครงการ วันสำคัญทางชาติ ศาสนา และพระมหากษัตรยิ  สอดคลอ งกับมาตรฐาน มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผูเ รยี น 1.1 คุณลกั ษณะท่ีพึงประสงคข องผเู รยี น 1) การมีคุณลักษณะและคานิยมที่ดีตามทส่ี ถานศึกษากำหนด 2) ความภมู ใิ จในทองถิน่ และความเปน ไทย 3) การยอมรบั ทจี่ ะอยูรวมกันบนความแตกตางและหลากหลาย 4) สขุ ภาวะทางรางกาย และจติ สงั คม สอดคลอ งกบั ยุทธศาสตร สพฐ. นโยบายที่ 2 พัฒนาคณุ ภาพผเู รยี น ประเด็นกลยุทธ : พัฒนาผูเรียนทุกคนใหมีความรักในสถาบันหลักของชาติ และยึดม่ันการปกครอง ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยทรงเปนประมุข มีทัศนคติที่ดีตอบานเมือง มีหลักคิดที่ถูกตอง เปน พลเมอื งดีของชาติ และพลเมืองโลกทด่ี ี มคี ณุ ธรรม จริยธรรม หนวยงานรบั ผดิ ชอบโครงการ โรงเรยี นบานสบลี อำเภอเมอื งปาน สำนกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษาลำปาง เขต 3 ผูรบั ผิดชอบโครงการ นางสาววลิ าสินี เมอื งแมะ ,วาท่ี ร.ต.ยุทธพงษ หวานแหลม ,นางสาวหทัยรัตน จติ คม ระยะเวลาดำเนินการ ตลอดปการศึกษา 2564 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. หลกั การและเหตุผล การทีจ่ ะพัฒนากิจกรรมการเรียนรใู หบ รรลุตามวัตถุประสงคท่ีกำหนดไวใ นพระราชบญั ญัติการศกึ ษา แหงชาติ ไดนน้ั แหลงการเรียนรูใ นทองถ่นิ เปนส่งิ สำคญั กลาวคอื รฐั ตองสงเสริมการดำเนินงานและการจัดตง้ั แหลง เรยี นรตู ลอดชวี ติ ทกุ รปู แบบอยา งพอเพยี งและมีประสทิ ธิภาพ รวมท้ังกิจกรรมประเพณี ศลิ ปวัฒนธรรมท่ี สำคญั ในทองถิน่ ซ่ึงเปนแหลงการเรียนรทู นี่ ักเรยี นตองเรียนรูไปกับวนั สำคญั เพ่ือมงุ ใหน ักเรียนไดร ับการเรยี นรู จากประสบการณจริง ปฏบิ ัติจริง และเกดิ ความใฝร ู รกั และภาคภูมิใจในทองถ่ิน จึงจำเปน อยา งยง่ิ ที่ตอ งมี โครงการกจิ กรรมวันสำคัญ เพือ่ ใหนักเรียนและครูรวมกิจกรรมวันสำคัญกบั ชุมชน 2. วตั ถปุ ระสงค 1. เพ่ือใหบ คุ ลากรในโรงเรียน ไดรว มกจิ กรรมวนั สำคัญกบั ชมุ ชน 2. เพือ่ ใหน กั เรยี นไดรวมกจิ กรรมวันสำคญั กับชมุ ชน 3. เพ่ือใหนักเรยี นนำความรูจ ากการปฏบิ ตั ิจริง พฒั นาทักษะการเรียนรูและสรา งจติ สำนึกในการรัก ทอ งถ่นิ 3. เปาหมาย 1. บุคลากรในโรงเรียนเพชรราษฎรบ ำรุงมกี จิ กรรมรวมกับชมุ ชนในวนั สำคัญ 2. นกั เรยี น รอ ยละ 90 เกิดความรัก ภาคภมู ใิ จในกิจกรรมประเพณีศลิ ปวัฒนธรรมของทองถ่ิน

93 แผนปฏบิ ัตกิ ารประจำปก ารศึกษา 2564 โรงเรียนบานสบลี สพป. ลำปาง เขต 3 4. กจิ กรรมและรายละเอยี ดการใชงบประมาณ ที่ กิจกรรม งบประมาณ ระยะเวลา ผรู บั ผิดชอบ ดำเนนิ การ 1 จัดทำโครงการ/ประชมุ ชี้แจง - นางสาววลิ าสินี เมืองแมะ, 2 วางแผนการดำเนินงาน - พฤษภาคม นายยทุ ธพงษ หวานแหลม 3 แตง ตง้ั คณะกรรมการฝายตางๆ - 2564 นางสาวหทัยรตั น จติ คม 4 ดำเนนิ กจิ กรรมตามโครงการ ดงั นี้ ถึง และคณะครูทุกทาน 300 -กิจกรรมวันไหวครู 300 มนี าคม 2565 -กิจกรรมสุนทรภู 300 -กิจกรรมวนั อาสาฬหบชู า/วนั เขา พรรษา 300 -กจิ กรรมวันแมแหงชาติ 300 -กจิ กรรมวันวทิ ยาศาสตร 300 -กิจกรรมวันลอยกระทง 300 -กจิ กรรมวันพอแหงชาติ 300 -กิจกรรมวนั ขึ้นปใ หม 300 -กิจกรรมวันเดก็ แหงชาติ 300 -กิจกรรมวนั มาฆบูชา 1000 5 -วันเฉลมิ พระชนมพรรษาราชวงคไ ทย ประเมนิ สรุปและรายงายผล 4,000 รวม 6. การประเมินผล วิธวี ัดและประเมินผล เครอ่ื งมือท่ีใชว ดั และ สงั เกต ประเมินผล ตัวชี้วดั ความสำเรจ็ สงั เกต 1. ครู ผปู กครองและชุมชนมีสมั พนั ธภาพท่ดี ีตอกนั สมั ภาษณ แบบสังเกต 2. นักเรยี นทุกคนกระตือรือรนในการรว มกจิ กรรมวนั สำคัญ แบบสังเกต 3. นกั เรียนรอ ยละ 90 เกิดความรกั ภาคภมู ใิ จในกจิ กรรม แบบสมั ภาษณ ประเพณีศิลปวัฒนธรรมของทองถิ่น 7. ผลทค่ี าดวา จะไดรับ 1. บุคลากรในโรงเรียนโรงเรยี นเพชรราษฎรบำรุงผูปกครองและชุมชน มสี มั พนั ธภาพ ทดี่ ีตอกนั 2. นักเรียนในโรงเรยี นโรงเรยี นเพชรราษฎรบำรงุ ทกุ คน กระตือรอื รน ในการรว มกิจกรรมกับชุมชนในวนั สำคญั 3. นกั เรยี นในโรงเรยี นโรงเรียนเพชรราษฎรบำรงุ รอยละ 90 เกดิ ความรัก ภาคภมู ิใจในกิจกรรม ประเพณศี ลิ ปวัฒนธรรมของทองถ่นิ

94 แผนปฏิบตั กิ ารประจำปก ารศกึ ษา 2564 โรงเรยี นบานสบลี สพป. ลำปาง เขต 3 (ลงชอื่ ) .......................................................ผเู สนอโครงการ (นางสาววิลาสนิ ี เมืองแมะ) ตำแหนง ครชู ำนาญการ (ลงชอ่ื ) .......................................................ผูเ สนอโครงการ (วาท่ี ร.ต.ยทุ ธพงษ หวานแหลม) ตำแหนง ครอู ัตราจา ง (ลงช่ือ) .......................................................ผูเสนอโครงการ (นางสาวหทัยรัตน จติ คม) ตำแหนง ครอู ตั ราจา ง (ลงช่ือ)........................................................ผเู ห็นชอบโครงการ (นางสาววลิ าสินี เมืองแมะ) ตำแหนง ครูชำนาญการ เจาหนาท่กี ารเงนิ โรงเรียน (ลงช่ือ)........................................................ผอู นมุ ตั ิโครงการ (นายโชคอนันต อนันตสิทธิโชติ) ผูอ ำนวยการโรงเรียนบา นสบลี

95 แผนปฏิบัติการประจำปการศกึ ษา 2564 โรงเรยี นบานสบลี สพป. ลำปาง เขต 3 ชอื่ โครงการ พัฒนากจิ การลกู เสอื -เนตรนารี สอดคลอ งกับมาตรฐาน มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผเู รยี น 1.2 คุณลักษณะทพี่ ึงประสงคข องผูเ รยี น 1) การมคี ุณลักษณะและคา นิยมทีด่ ตี ามทส่ี ถานศกึ ษากำหนด 2) ความภมู ใิ จในทองถิน่ และความเปน ไทย 3) การยอมรบั ท่ีจะอยูรวมกันบนความแตกตา งและหลากหลาย 4) สุขภาวะทางรา งกาย และจิตสังคม สอดคลอ งกับนโยบาย สพฐ. นโยบายที่ 2 พัฒนาคุณภาพผเู รยี น ประเด็นกลยุทธ : พฒั นาผเู รียนทุกคนใหมีความรักในสถาบันหลักของชาติ และยดึ ม่ันการ ปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษัตรยิ ทรงเปนประมขุ มีทัศนคตทิ ี่ดตี อบานเมอื ง มหี ลักคิดที่ถกู ตอง เปนพลเมืองดีของชาติ และพลเมืองโลกที่ดี มีคณุ ธรรม จริยธรรม หนว ยงานรับผดิ ชอบโครงการ โรงเรียนบา นสบลี อำเภอเมอื งปาน สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 3 ผูร บั ผดิ ชอบโครงการ นางสาววิลาสินี เมืองแมะ,วา ที่ ร.ต.ยทุ ธพงษ หวานแหลม นายชยตุ รา บตุ รปะสะ, วา ท่ี ร.ต.หญิงพัชรีพร มกั ได ระยะเวลาดำเนนิ การ ตลอดปงบประมาณ 2564 1. หลกั การและเหตุผล กจิ กรรมลูกเสือเปนกจิ กรรมหนึง่ ในกิจกรรมพฒั นาผูเรยี น ในหลักสูตรการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช 2551 และนโยบายของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร เพอ่ื ใหเ ปนผูมคี ณุ ธรรมจรยิ ธรรมนำความรู มีความอดทนขยนั ขันแข็ง มรี ะเบียบวนี ยั มีความซอื่ สตั ย และจงรกั ภกั ดี ตอชาติ ศาสนา พระมหากษตั รยิ  และสอดคลองกับการ จดั ระบบประกนั คุณภาพโรงเรยี นตามมาตรฐานที่ 1 ของสำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ทาง โรงเรยี นบานสบลี จึงเหน็ ความสำคัญ จึงไดจัดใหมีกิจกรรมเขาคา ยเดนิ ทางไกล เพ่ือฝก อบรมและพฒั นาผูเ รียนให บรรลุตามวัตถุประสงคของหลักสตู รการศึกษาขนั้ พื้นฐาน 2. วตั ถปุ ระสงค ผลผลิต (Outputs) 1. นกั เรียนไดเรยี นรูจากการจดั กจิ กรรมพัฒนาผเู รียน 2. นกั เรยี นไดเรยี นรจู ากการปฏบิ ัตจิ ริง 3. นักเรียนไดเ รยี นรเู ก่ียวกบั ลกู เสือ ผลลพั ธ (Outcomes) 1. นกั เรียนมที กั ษะดา นวชิ าลกู เสอื 2. นกั เรยี นสามารถนำความรูไปใชในชวี ิตประจำวนั ได 3. นกั เรียนรวมสรา งเครอื ขา ยลูกเสือ

96 แผนปฏบิ ัติการประจำปการศกึ ษา 2564 โรงเรียนบา นสบลี สพป. ลำปาง เขต 3 3. เปา หมาย 3.1 ดา นปริมาณ - นกั เรยี นประถมศึกษาปท ่ี 1- 6 จำนวน 54 คน - คณะครู บคุ ลากร โรงเรยี นบานสบลี จำนวน 10 คน 3.2 ดานคณุ ภาพ - นักเรยี นโรงเรียนบานสบลี มีการพฒั นาดานระเบียบวนิ ัยและคา นิยมทีด่ ีงามสามารถนำไปใชใ น ชวี ิตประจำวนั ไดอยา งถกู ตอง 4. กิจกรรม ระยะเวลา ผรู บั ผดิ ชอบ ดำเนินงาน ท่ี กจิ กรรม นางสาววลิ าสนิ ี เมอื งแมะ,วาที่ พฤษภาคม วา ท่รี .ต.ยทุ ธพงษ หวานแหลม 1 การวางแผนการดำเนินงาน 2564 นายชยุตรา บตุ รปะสะ - ประชมุ คณะครู เพื่อวางแผนการดำเนินงานตาม วาที่ ร.ต.หญงิ พัชรพี ร มกั ได โครงพัฒนากิจการลูกเสือ-เนตรนารี - เขียนโครงการ เสนอตอผูอ ำนวยการโรงเรยี น 2 การดำเนนิ งานตามโครงการ ตลอดปการศกึ ษา คณะครทู ุกคน - จัดกิจกรรมการเรยี นการสอน 2564 - กจิ กรรมวันคลา ยวันสถาปนาคณะลกู เสอื แหง ชาติ - กจิ กรรมวันคลา ยวนั สวรรคตรชั กาลที่ ๖ กุมภาพนั ธ นางสาววิลาสินี เมอื งแมะ,วา ท่ี - กจิ กรรมการอยคู า ยพกั แรม 2565 วา ท่รี .ต.ยุทธพงษ หวานแหลม - กิจกรรมสรา งเครือขา ยลูกเสอื นายชยุตรา บุตรปะสะ มนี าคม 2565 วาที่ ร.ต.หญิงพัชรพี ร มักได 3 การตรวจสอบ ติดตาม ประเมินผล - การติดตามการปฏิบัตงิ านตามโครงการ โดยการ นางสาววิลาสนิ ี เมอื งแมะ,วาท่ี สอบถาม และการประเมินการทำงาน วาที่ร.ต.ยทุ ธพงษ หวานแหลม นายชยุตรา บตุ รปะสะ 4 การสรุปผล ปรับปรงุ และการพฒั นา วาท่ี ร.ต.หญิงพัชรพี ร มกั ได - สรุปผลการดาเนินงานตามโครงการ - ปรับปรงุ ขอบกพรอง และเสนอแนวทางปรับปรงุ แกไข - รายงานผลการดำเนนิ งานตามโครงการ 5. รายละเอียดการใชงบประมาณ ท่ี กจิ กรรม งบประมาณ 1 จดั ซ้ืออุปกรณฝ กลกู เสอื 3,000 3,000 รวม หมายเหตุ สามารถถัวจา ยไดทกุ รายการ

97 แผนปฏิบตั กิ ารประจำปก ารศกึ ษา 2564 โรงเรียนบา นสบลี สพป. ลำปาง เขต 3 6. การประเมินผล ตวั ชว้ี ัด คา เปา หมาย วิธกี ารประเมินผล เคร่อื งมือทใ่ี ช วตั ถุประสงค ทักษะวชิ าลูกเสือ การทดสอบ - บนั ทกึ การเขารวม นักเรยี นมที ักษะ การสงั เกต กจิ กรรม นกั เรยี นไดเรียนรจู าก ดานวชิ าลกู เสอื ทกั ษะวชิ าลูกเสอื การสอบถาม - แบบทดสอบ การจัดกิจกรรมพฒั นา เครอื ขายลกู เสือ - แบบสอบถาม การสงั เกต แบบทดสอบ ผูเรียน การทดสอบ แบบสอบถาม นักเรยี นไดเรียนรูจ าก นักเรียนสามารถนำ การสอบถาม การปฏิบัติจรงิ ความรูไปใชใ น ชวี ติ ประจำวนั ได นกั เรยี นไดเรียนรู นักเรียนรวมสราง เกย่ี วกบั ลูกเสอื เครือขายลูกเสอื (ลงช่ือ)........................................................ผูเสนอโครงการ (นางสาววิลาสินี เมอื งแมะ) ตำแหนง ครู วิทยฐานะชำนาญการ (ลงชื่อ) .......................................................ผเู สนอโครงการ (วาท่ี ร.ต.ยทุ ธพงษ หวานแหลม) ตำแหนง ครูอัตราจาง (ลงชอ่ื ) .......................................................ผูเสนอโครงการ (นายชบุตรา บตุ รปะสะ) ตำแหนง ครอู ัตราจาง (ลงชอื่ ) .......................................................ผเู สนอโครงการ (วาที่ ร.ต.หญิงพัชรีพร มักได) ตำแหนง เจาหนา ทธี่ ุรการโรงเรียน