แผนบริหารโรงเรียนขนาดเล็ก 62-65

แผนบริหารจดั การโรงเรยี นขนาดเล็ก โรงเรยี นบ้านสบลี ตำบลแจ้ซอ้ น อำเภอเมืองปาน จงั หวดั ลำปาง

ก คำนำ การจดั ทำแผนบรหิ ารจดั การโรงเรียนขนาดเลก็ (พ.ศ.2562-2565) โรงเรยี นบ้านสบลี ตำบลแจ้ซอ้ น อำเภอเมืองปาน จงั หวัดลำปาง สังกัดสำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 3 สำนักงาน คณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ฉบับน้จี ัดทำขึ้นเพื่อใช้เป็นยทุ ธศาสตร์กลยทุ ธ์ในการ พัฒนาการศกึ ษาโรงเรยี นขนาดเล็ก เพื่อให้การพฒั นาการศึกษามีประสทิ ธภิ าพสอดคล้องกบั วสิ ยั ทศั น์การจัด การศกึ ษาของชาติ จึงหวงั เป็นอย่างยิ่งว่า เอกสารฉบบั นี้ จะสามารถนำไปใช้เป็นแนวทางในการดำเนนิ การ บริหารงานของโรงเรียนบา้ นสบลี เพอื่ ใหเ้ กิดการพฒั นาในทางทดี่ ีขึน้ อนั ส่งผลต่อประสิทธิภาพการจดั การศึกษาและคุณภาพของผเู้ รียน ขอขอบคุณคณะผูจ้ ัดทำ คณะครู นกั เรียนและผมู้ สี ่วนเก่ียวขอ้ งทุกฝา่ ยท่ีอำนวยความสะดวกใน การจดั ทำแผนบรหิ ารจดั การโรงเรียนขนาดเล็ก (พ.ศ.2562 - 2565) ฉบบั นใี้ ห้สำเรจ็ ลุลว่ งไปดว้ ยดี โรงเรยี นบา้ นสบลี

สารบัญ ข ส่วนที่ 1 คำนำ หนา้ สารบญั ก สว่ นที่ 2 ความเปน็ มาและสภาพโรงเรยี นขนาดเล็ก ข ส่วนที่ 3 การบรหิ ารจัดการโรงเรยี นขนาดเล็กท่ผี ่านมา 1 สว่ นที่ 4 แผนการบริหารโรงเรียนขนาดเลก็ ปกี ารศึกษา 2562 – 2565 4 ภาคผนวก การบรหิ ารอตั รากำลัง 12 30 -คำสัง่ แต่งตงั้ คณะกรรมการจัดทำแผนบริหารจัดการโรงเรียนขนาดเล็ก 31

1 สว่ นท่ี 1 ความเป็นมาและสภาพโรงเรียนขนาดเลก็ เหตผุ ลและความเป็นมา รัฐธรรมนญู แห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2560 มาตรา 27 กำหนดใหบ้ ุคคลย่อมเสมอกนั ในกฎหมาย มสี ิทธิและเสรภี าพ และไดร้ บั ความคุ้มครองตามกฎหมายเท่าเทยี มกัน ชายและหญิง มสี ิทธิ เท่า เทยี มกัน การเลือกปฏิบัติโดยไมเ่ ป็นธรรมต่อบุคคล ไมว่ ่าด้วยเหตุความแตกต่างในเร่ืองถ่ินกำเนิดเช้อื ชาติ ภาษา เพศ อายุ ความพกิ าร สภาพทางกาย หรือสุขภาพ สถานะของบุคคล ฐานะทางเศรษฐกจิ หรอื สงั คม ความเชอ่ื ทางศาสนา การศกึ ษาอบรม หรือความคิดเหน็ ทางการเมือง อนั ไม่ชัดต่อบทบัญญตั แิ หง่ รัฐธรรมนญู หรือเหตอุ ื่นใดจะกระทำมิได้และมาตรา 54 ได้กำหนดใหร้ ัฐตอ้ งดำเนินการให้เด็กทกุ คน ได้รบั การศึกษา เป็น เวลาสิบสองปี ตงั้ แตก่ ่อนวยั เรียนจนจบการศึกษาภาคบังคบั อย่างมีคณุ ภาพ โดยไม่เก็บค่าใชจ้ า่ ย พระราชบญั ญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แก้ไขเพ่ิมเติม (ฉบับท่ี 2) พ.ศ. 2545 และ (ฉบบั ที่ 3) พ.ศ. 2553 มาตรา 6 การจดั การศึกษาต้องเป็นไปเพ่ือพัฒนาคนไทย ให้เปน็ มนุษย์ทีส่ มบูรณ์ ท้ังรา่ งกายจิตใจ สตปิ ญั ญา ความรู้ และคณุ ธรรม มจี รยิ ธรรม และวัฒนธรรมในการดำรงชีวิต สามารถอยู่รว่ มกับผู้อนื่ ได้ อย่างมี ความสุข มาตรา 10 การจัดการศกึ ษาต้องจดั ให้บุคคลมสี ิทธิและโอกาสเสมอกันในการรับการศกึ ษา ช้นั พน้ื ฐาน ไม่น้อยกว่าสิบสองปีที่รัฐตอ้ งจดั ให้อยา่ งทวั่ ถงึ และมคี ุณภาพโดยไมเ่ ก็บค่าใช้จ่าย ถือเปน็ กรอบ และ แนวทาง ในการปฏิรปู การศึกษาทงั้ ระบบ ราชกิจจานเู บกษาเม่ือวันที่ 13 ตลุ าคม 2561 เผยแพรป่ ระกาศพระราชโองการโปรดเกลา้ ฯ เร่อื ง ยทุ ธศาสตร์ชาติ 20 ป(ี พ.ศ. 2561 - 2580) เพ่ือใชใ้ นการขับเคลื่อนการพฒั นาประเทศสู่ความมนั่ คง มั่งค่ัง และย่งั ยนื และเพ่ือให้บรรลุวิสัยทัศน์ “ประเทศไทยมีความม่ันคง มัง่ คัง่ และย่ังยืน เปน็ ประเทศ พฒั นาแลว้ ดว้ ยการพฒั นาตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง” หรือคติพจนป์ ระจำชาติ “มน่ั คง มง่ั คงั่ ยัง่ ยืน” เพ่ือให้ ประเทศมีขีดความสามารถในการแข่งขนั มรี ายไดส้ ูง อยูใ่ นกลุ่มประเทศ พัฒนาแลว้ คนไทยมี ความสขุ อย่ดู ี กินดี สังคมมคี วามมนั่ คงเสมอภาคและเปน็ ธรรม สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน ไดจ้ ดั ทำแผนยุทธศาสตร์พฒั นาโรงเรยี นขนาดเล็ก พ.ศ. 2562 - 2565 โดยได้กำหนดทิศทางการพัฒนาโรงเรยี นขนาดเลก็ ภายใตว้ ิสยั ทศั น์ “โรงเรียนขนาดเลก็ มี คุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาขนั้ พื้นฐาน” และกำหนดยุทธศาสตร์การขับเคลอื่ น 5 ยุทธศาสตร์ ได้แก่ ยทุ ธศาสตร์ที่ 1 จัดการศึกษาเพ่อื ความมนั่ คง ยุทธศาสตร์ที่ 2 สรา้ งโอกาสในการเช้าถงึ บรกิ ารทางการศึกษา ท่มี คี ุณภาพ มาตรฐาน และลดความเหลื่อมลํ้าทางการศึกษา ยทุ ธศาสตร์ที่ 3 พัฒนาคุณภาพผ้เู รียน ยุทธศาสตร์ ที่ 4 พฒั นาครู ผู้บริหาร และบคุ ลากรทางการศึกษา ยุทธศาสตร์ท่ี 5 เพม่ิ ประสิทธิภาพการบริหารจดั การ แบบมีสว่ นร่วม โดยได้กำหนดใหส้ ถานศกึ ษา จัดทำแผนพฒั นาโรงเรียนขนาดเล็ก ให้สอดคลอ้ งกับแผนยุทธศาสตร์ และสภาพบรบิ ทการจัดการศึกษาชองสำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศึกษา ภารกิจเรง่ ดว่ นในการปฏิบัติงานสนองต่อนโยบายของสำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน เพ่ือส่งเสริมให้ระบบการศึกษาเปน็ ระบบท่ีมคี ุณภาพและประสิทธิภาพควบคู่กันไป หรือกล่าวอกี นัยหน่งึ คือ ตอ้ งส่งเสรมิ สนบั สนนุ ให้โรงเรียนสามารถดำเนนิ การพัฒนาคุณภาพนักเรยี นให้ไดต้ ามมาตรฐานท่ีหลกั สูตร กำหนด และสอดคล้องกบั แผนการศึกษาแหง่ ชาติ (พ.ศ. 2560 - 2579) ภายใต้การใชท้ รัพยากร อยา่ งมี ประสทิ ธิภาพ ยึดหลกั และกรอบแนวคดิ ตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง มงุ่ พฒั นาชวี ิตให้เปน็ มนษุ ยท์ ่ี

2 สมบูรณ์ทงั้ รา่ งกาย จิตใจ สติปัญญา มีความรู้ คุณธรรม จรยิ ธรรม และวฒั นธรรม ในการดำรงชวี ติ สามารถอยู่ รว่ มกบั ผอู้ ืน่ ไดอ้ ย่างมี ความสุข รวมทง้ั พัฒนาสังคมไทยให้ เป็นสงั คม ทม่ี ีความเข้มแข็ง และมดี ุลยภาพ ใน 4 ด้าน คอื 1. เป็นสังคมคุณภาพ 2. สงั คมแหง่ ภูมิปญั ญาและการเรียนรู้ 3. สงั คมสมานฉันท์และเอื้ออาทรตอ่ กัน ซงึ่ สอดคล้องกบั การกำหนดประเดน็ สำคญั ของระบบการศึกษาและเรยี นรทู้ ่ีต้องเรง่ ปฏิรูป อยา่ ง เรง่ ด่วน 4 ประการ เพื่อขับเคลื่อนการดำเนนิ งานตามแผนการศกึ ษาแห่งชาติ (พ.ศ. 2560-2579) สู่การ ปฏิบัติเปน็ กรอบแนวทางการปฏริ ปู การศึกษาในศตวรรษที่ 21 ดงั น้ี 3.1 คณุ ภาพคนไทยยุคใหม่ พฒั นาคุณภาพการศึกษาและเรียนรกู้ ารผลิตและพฒั นากำลังคน ท่มี ี คณุ ภาพ มีสมรรถนะและความรู้ ความสามารถ 3.2 คุณภาพครูยคุ ใหม่ โดยพัฒนาระบบผลติ พัฒนาการใชค้ รู คณาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษา 3.3 คุณภาพสถานศึกษาและแหลง่ เรียนรยู้ ุคใหม่ พฒั นาสถานศึกษาทุกระดับทุกประเภทใหส้ ามารถ เป็นแหลง่ เรียนร้ทู ม่ี ีคุณภาพ และพัฒนาแหล่งเรยี นร้อู ืน่ ๆ สำหรับการศกึ ษาและการเรยี นรู้ทั้งในระบบ นอก ระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย เพ่ือส่งเสรมิ การเรียนร้ชู องผเู้ รียนอยา่ งตอ่ เน่ืองตลอดชีวิต และมคี ุณภาพ พัฒนาคุณภาพการบรหิ ารจดั การใหม่กระจายอำนาจการบรหิ ารและการจัดการศึกษา ให้สถานศกึ ษา และเขต พื้นที่การศึกษาพัฒนาระบบบริหารจัดการตามหลักธรรมาภิบาลใหม้ คี วามโปร่งใส เปน็ ธรรม และมรี ะบบ การ ตรวจสอบที่มีประสิทธิภาพ เพมิ่ โอกาสทางการศึกษาอย่างมคี ุณภาพ สง่ เสรมิ สนบั สนนุ การมสี ่วนร่วม ของประ ซาซน ภาคเอกซนและทกุ ภาคส่วนในการจดั การศกึ ษา และสนับสนุนการศึกษาและเรียนรู้ใหม้ ากขนึ้ และ พฒั นาระบบบรหิ ารจดั การทรัพยากรเพื่อการศึกษา ให้มีประสิทธิภาพ ในปงี บประมาณ พ.ศ. 2562 สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน ได้มีนโยบาย การ บริหารจดั การโรงเรียนคณุ ภาพประจำตำบล (1 ตำบล 1 โรงเรียนคณุ ภาพ) โดยมวี ัตถุประสงค์ มงุ่ เนน้ การ พฒั นา โรงเรยี นใหม้ คี ุณภาพ และได้มาตรฐานตามบรบิ ทของตนเอง เพื่อสร้างโอกาส ให้นกั เรยี นในพ้นื ทไี่ ด้รับ การพฒั นาอยา่ งเต็มท่ี เกิดความเท่าเทียมและครอบคลมุ ทั่วประเทศ เปน็ การลดความเหลื่อมลํ้าด้านการจัด การศกึ ษาของ ประเทศ โดยมีโรงเรยี นศูนย์กลางของขุมซน เปน็ ต้นแบบ สร้างความเชอื่ ม่ันด้านคณุ ภาพ นำไปสกู่ ารรว่ มกันจัด กิจกรรมทางการศึกษาทเ่ี ป็นประโยชน์ เชอ่ื มโยงความสมั พนั ธ์กับชุมชนได้อย่างต่อเนื่อง และมปี ระสิทธภิ าพ และเปน็ ท่ยี อมรบั สำหรบั ผ้ปู กครอง ชมุ ชนท่จี ะสง่ บุตรหลานมาเรียน โดยอาศยั ความร่วมมอื จากรัฐและเอกซน และภาคประชาสงั คมร่วมกันพฒั นา และมวี ตั ถปุ ระสงค์ในการใหบ้ รกิ ารโรงเรียนขนาดเลก็ ทอี่ ยู่ใกลเ้ คียง โรงเรียนบ้านสบลี เป็นโรงเรียนขนาดเล็ก ตงั้ อย่หู มูท่ ่ี 6 ตำบลแจซ้ ้อน อำเภอ เมืองปาน จังหวัด ลำปาง รหสั ไปรษณยี ์ 52240 โทรศพั ท์ 08 4204 1100 E – mail : [email protected] website : http://gg.gg/soblee สงั กดั สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 3 เปิดสอน ตั้งแต่ระดบั ก่อนประถมศึกษา ถึงระดบั ประถมศกึ ษา ปีท่ี 6 มีเขตพ้นื ทบ่ี รกิ าร 3 หมูบ่ ้าน ไดแ้ ก่ บ้านดนิ ดำ หมทู่ ี่ 3 บ้านสบลี หมู่ท่ี 6 บ้านขว่ งกอม หมู่ที่ 9

3 สภาพปจั จบุ นั โรงเรยี นบ้านสบลีจดั การเรยี นการสอน 2 ระดับ ได้แก่ ระดับกอ่ นประถมศึกษา และระดับประถม ศึกษา จำนวน 8 หอ้ งเรยี น ปีการศึกษา 2562 มนี ักเรียนทงั้ หมด 65 คน ขา้ ราชการครสู ายงานการสอน จำนวน 3 คน พนกั งานราชการ 1 คน ครอู ตั ราจา้ ง 4 คน จากงบผา้ ปา่ และเงินบรจิ าคจากสมาคมศษิ ยเ์ กา่ ชุมชน และวัด ชุมชนมสี ่วนรว่ มในการจดั การศกึ ษา ผปู้ กครองมีความเอาใจใส่นักเรยี น ครูมคี วามตง้ั ใจ และ อทุ ศิ กำลังและทรัพย์สนิ เพื่อพัฒนาการเรียนการสอนสง่ ผลให้นกั เรียนมคี ุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษา มี ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น O-NET สงู กวา่ คา่ เฉล่ียของประเทศ จำนวนนักเรยี นปีการศกึ ษา 2562 – 2565 ระดับ 2562 ปีการศกึ ษา หมายเหตุ 15 2563 2564 2565 ก่อนประถม 50 13 15 18 ประถมศึกษา 65 57 60 60 รวม 70 75 78 ผลสัมฤทธิท์ างการเรียนผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น ตัง้ แต่ปี 2559 – 2561 1. ผลการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาระดับชาติ NT ป.3 ปีการศกึ ษา 2559 - 2562 ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 ปกี ารศกึ ษา สาระวชิ า 2559 2560 2561 2562 ความสามารถของผ้เู รียนดา้ นภาษา 62.86 62.85 55.35 ความสามารถของผูเ้ รียนดา้ นคำนวณ 54.29 59.36 65.00 ความสามารถของผูเ้ รยี นดา้ นเหตุผล 62.86 52.38 53.21 รอ้ ยละคะแนนเฉล่ีย 60.15 58.20 57.85 2. ผลการทดสอบระดบั ชาตขิ ั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 6 ปีการศึกษา 2559 – 2562 สาระวิชา 2559 ปีการศกึ ษา 2562 ภาษาไทย 65.48 2560 2561 62.05 คณติ ศาสตร์ 70.00 51.47 64.69 44.00 วทิ ยาศาสตร์ 52.65 55 62.94 48.10 สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม 50.50 43.44 48.79 ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) 50.75 - ร้อยละคะแนนเฉลย่ี 57.88 -- 51.50 5833 60.44 51.41 52.06 59.22

4 สภาพปัญหาปัจจุบัน 1. ปัญหาดา้ นการบรหิ ารจดั การ โรงเรยี นไดร้ ับงบประมาณจากหนว่ ยงานต้นสังกัดทจี่ ำกัดเฉพาะรายการเงินเรียนฟรี 15 ปี ตาม จำนวนนักเรยี น ทำให้ไม่เพยี งพอต่อการบริหารจัดการ 2. ปญั หาด้านการเรยี นการสอน โรงเรียนไดร้ บั อัตรากำลังจากหนว่ ยงานตน้ สังกัดตำ่ กวา่ เกณฑ์ที่ กคศ.กำหนด ครูไมค่ รบชนั้ และ ขาดครูวิชาเอกหลัก 3.ปญั หาด้านความพร้อมเกย่ี วกบั ปัจจยั สนบั สนุน โรงเรียนไดร้ ับการสนบั สนุนงบประมาณจากชมุ ชน ศิษย์เก่า และวดั ในชุมชนเพ่ือจ้างครอู ัตราจา้ ง 4. ปญั หาดา้ นการมสี ่วนรว่ มในการจัดการศึกษา โรงเรยี นไดร้ ับการสนับสนุนจากผปู้ กครอง ชุมชน และวดั ในชมุ ชน ในการจดั สรรทรัพยากรเพื่อ การศึกษา แหล่งเรยี นรู้ ภมู ปิ ัญญาท้องถิ่น ผู้ปกครองและชุมชนมีความดูแล เอาใจใส่บุตรหลาน และการจดั การศึกษา 5. ปัญหาด้านบคุ ลากร โรงเรยี นมีครูไม่ครบชนั้ และขาดแคลนครูสาขาวิชาเอกหลกั ตามเกณฑ์ที่ กคศ. กำหนด ส่วนที่ 2 การบริหารจัดการโรงเรียนท่ีผ่านมา ในปกี ารศึกษา 2562 โรงเรยี นบ้านสบลีจดั การศกึ ษา 2 ระดบั ไดแ้ ก่ ระดบั ก่อนประถมศึกษา 2 ห้องเรียน ไดแ้ ก่ อนุบาล 2 - อนบุ าล 3 และระดับประถมศกึ ษา ไดแ้ ก่ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 1 – ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 รวมทั้งหมด 8 ห้องเรียน มีนักเรียนทัง้ หมด 65 คน บคุ ลากรทางการศึกษาท้ังหมด 11 คน ดา้ นงบประมาณ โรงเรยี นได้รับงบประมาณจากหน่วยงานต้นสังกดั และเงินรายไดส้ ถานศึกษาจากการจัดผ้าป่าเพื่อ การศกึ ษาและเงนิ บริจาคจากชมุ ชนในการบรหิ ารจัดการศึกษาดังน้ี 1. ค่าจัดการเรียนการสอน จำนวน 153,000 บาท 2. คา่ กิจกรรมพัฒนาผ้เู รยี น จำนวน 29,060 บาท 3. เงนิ รายได้สถานศึกษา จำนวน 191,500 บาท รวมงบประมาณท้ังส้นิ 344,500 บาท โรงเรียนได้จดั สรรงบประมาณตามแผนงานดงั นี้ รวมงบประมาณ งบประมาณ รอ้ ยละ วชิ าการ 82,940.00 24.08 งบประมาณ 2,000.00 0.58 บริหารทัว่ ไป 33,000.00 9.58 บคุ คล 197,500.00 57.33 กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รยี น 29,060.00 8.44 รวมท้งั หมด 344,500.00 100.00

5 ด้านบุคลากร ปกี ารศกึ ษา 2562 โรงเรยี นบา้ นสบลีมขี ้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา 11 คน ประกอบด้วย ประเภท/ตำแหน่ง จำนวน (คน) หมายเหตุ ผู้อำนวยการสถานศึกษา 1 งบรายไดส้ ถานศึกษา ข้าราชการครู สายงานการสอน 3 พนักงานราชการ 1 ครูอัตราจา้ ง (งบโรงเรียน) 4 ครูธุรการ 1 ลกู จา้ งประจำ (ภารโรง) 1 รวม 11 ดา้ นการจัดการเรียนการสอน โรงเรียนบา้ นสบลนี ำระบบการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียมแบบใหม่ (NEW DLTV) มาใช้ในการ จดั การเรยี นการสอน ทกุ ชนั้ ทุกวิชา เพื่อแกป้ ัญหาครไู ม่ครบช้ัน และครูไม่ครบวิชาเอก โดยนำยทุ ธศาสตร์ 4 5 6 และตัวช้ีวัดของแนวทางในการจัดการศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทียมแบบใหมม่ าใช้ ยุทธศาสตร์ 4 5 6 ประกอบด้วยการดำเนินงาน 4 ขอ้ พ้นื ฐาน 5 ข้อผบู้ ริหารจดั ทำ 6 ข้อครูนำไปปฏิบัติ มรี ายละเอยี ดดงั น้ี ๔ ข้อพืน้ ฐาน ได้แก่สำรวจและ จัดสภาพแวดลอ้ ม รวมถงึ ปัจจยั พนื้ ฐานทวั่ ไปโดยรวม ใหเ้ อ้อื ต่อการ จัดการเรยี นการสอนโดยใชก้ ารศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทียม ดังนี้ ๑. สภาพแวดล้อมของโรงเรยี นและภายในหอ้ งเรียนสะอาด และเป็นระเบียบ ๒. โทรทศั น์มีฃนาดเหมาะสมกบั หอ้ งเรียนและจำนวนนักเรยี น ตดิ ตง้ั โทรทัศน์ให้มี ความสงู เหมาะสมกบั ระดับสายตานักเรียน ๓. ครเู อาใจใส่กำกับดูแลช่วยเหลอื นักเรยี น กอ่ นเรียน ระหว่างเรียน และหลังเรยี น ๔. นักเรยี นมสี ่วนรว่ มในกิจกรรม และตัง้ ใจเรียนรู้ไปพรอ้ มกันกบั นักเรยี นในโรงเรียนต้นทาง ๕ ขอ้ ผูบ้ ริหารจดั ทำ ผบู้ รหิ ารโรงเรยี น ในฐานะหวั หน้าหนว่ ยงานมหี น้าทใ่ี นการอำนวยการจดั การ เรยี นการสอนโดยใช้การศึกษาทางไกลผ่าน ดาวเทยี ม ดงั นี้ ๑. วางแผนการบริหารจดั การอย่างเปน็ ระบบ สง่ เสรมิ สนับสนนุ การจัดการเรยี น การสอนทางไกล ผ่าน ดาวเทียมอย่างจรงิ จัง และอำนวยความสะดวกให้การจัดการ เรยี นการสอนเปน็ ไปอย่าง มปี ระสทิ ธิภาพ และต่อเนื่อง ๒. เป็นผนู้ ำด้วยความมงุ่ ม่ัน และนำพาครู ทกุ คน ทกุ ฝ่าย ตระหนกั เห็นความสำคัญ และให้ความ รว่ มมอื ดำเนินการอย่างจรงิ จังตอ่ เน่ือง ๓. ส่งเสรมิ สนบั สนนุ ใหม้ ีเคร่ืองรบั สญั ญาณดาวเทยี ม และโทรทศั น์ขนาดเหมาะสม กับหอ้ งเรยี น และจำนวนนักเรียน รวมถึงการกำกับ ดแู ลให้มกี ารติดตั้ง โทรทัศน์ให้มคี วามสูงเหมาะสมกบั ระดับสายตา นกั เรยี น ๔. จดั หา สง่ เสริม กำกบั ดูแล ใหม้ ีค่มู ีอครูสอนทางไกลผา่ น แผนการจัดการเรียนรู้รายชั่วโมง 5. นเิ ทศ กำกบั ตดิ ตาม ประเมนิ ผลการจัดการเรียนการสอนโดยใช้การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม ของทุกห้องอย่างสมำ่ เสมอ

6 ๖ ข้อครูปฏบิ ัติ ครูผู้สอนในโรงเรยี นปลายทาง ดำเนนิ งานในสว่ นทเ่ี กี่ยวขอ้ งต่อการจดั การเรยี น การ สอนโดยใช้การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม ดงั นี้ ๑. จดั สภาพห้องเรียนใหเ้ หมาะสมและเออื้ ต่อการปฏิบัติกจิ กรรมตามแผนการจดั การเรยี นรู้ ๒. เตรยี มการสอนล่วงหน้า ทง้ั สือ่ วัสดุ อปุ กรณ์ ใบงาน ใบความรแู้ ละกิจกรรม เสรมิ ตามที่คู่มอี ครู สอนทางไกลผ่านดาวเทยี มกำหนด รวมท้ังมอบหมายงานให้นกั เรียนเตรยี มพรอ้ ม ในการ เรียนครง้ั ตอ่ ไป ๓. รว่ มจดั การเรยี นรไู้ ปพรอ้ มกับครโู รงเรยี นตน้ ทางและ ต้องเอาใจใส่ กำกบั ดแู ล แนะนำ นกั เรียน ใหป้ ฏิบัตกิ ิจกรรมการเรยี นทุกครัง้ ๔. สรปุ สาระสำคญั ร่วมกับนักเรียนหลังจากกิจกรรมการ เรียนรูส้ ิ้นสุดลงและ บันทกึ ผล การจดั การ เรยี นรู้หลงั สอนทุกคร้งั 5. จัดและประเมินผล เมอื่ กิจกรรมการเรยี นรู้สิ้นสดุ ในแต่ละคร้งั แตล่ ะหน่วยการเรียนรู้ ทำให้ทราบ วา่ ผลการเรยี นร้ขู องนักเรยี นบรรลุจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้หรอื ไม่ เพอื่ ปรับปรุงแก้ไขตอ่ ไป ๖. จัดกิจกรรมสอนซ่อมเสรมิ นอกตารางออกอากาศเพื่อชว่ ยเหลือนกั เรยี นท่ีไมบ่ รรลุ จุดประสงค์ การเรียนร้หู รอื ให้ความร้เู พิ่มเติมแก่นักเรยี น ตัวชว้ี ัดการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม ประกอบด้วย 2 ด้าน 10 ตัวช้ีวัด ได้แก่ ๑. ดา้ นการจดั การเรียนการสอน 4 ตวั ช้วี ดั ได้แก่ ตวั ชี้วัดท่ี ๑ เตรียมการก่อนการเรียนการสอน ๑) จดั สภาพแวดล้อมใหเ้ อ้อื ต่อการเรียนการสอน โดยมีมุมแสดงผลงานและป้ายนิเทศแสดง ความรู้ ตามหน่วยการเรียนรู้ ๒) ตรวจสอบความพรอ้ มของอุปกรณ์ สัญญาณการแพรภ่ าพของโรงเรียนตน้ ทางให้สามารถ จัดการ เรยี นการสอน ๓) ศึกษาคู่มือ แผนการจดั การเรยี นรู้ของโรงเรียนต้นทาง เตรยี มสอื่ อุปกรณใ์ บงาน ให้ สอดคล้อง กับโรงเรียนต้นทางโดยการเตรียมล่วงหนา้ กอ่ นสอนอย่างน้อย ๑ วนั ๔) ช้ีแจงการทำความเข้าใจให้กบั นกั เรียนในการเรียนร้กู บั DLTV ตัวช้ีวัดท่ี ๒ จดั การเรยี นการสอนของครปู ลายทางใหม้ ปี ระสิทธภิ าพ ครปู ฏบิ ัติ ดังน้ี ๑) จัดสภาพหอ้ งเรียนให้เหมาะสมกบั เอ้ือต่อการปฏิบตั ิกิจกรรมตามแผนการจดั การเรียนรู้ ๒) เตรียมการสอนลว่ งหน้า ทงั้ สื่อ วสั ดุ อปุ กรณ์ ใบงาน ใบความรแู้ ละกิจกรรมเสริม ตามที่ คูม่ ือครู สอนทางไกลผ่าน ดาวเทียมกำหนด รวมท้ังมอบหมายงานใหน้ ักเรยี นเตรียมพรอ้ มในการเรยี น ครงั้ ต่อไป ๓) รว่ มจดั การเรยี นรู้ไปพร้อมกับครูโรงเรียนต้นทางและ ต้องเอาใจใส่ กำกับ ดูแล แนะนำนักเรยี น ให้ปฏิบัติกิจกรรมการ เรยี นทุกครงั้ ๔) สรปุ สาระสำคญั รว่ มกับนักเรียนหลังจากกิจกรรมการ เรียนร้สู ้นิ สุดลงและบนั ทกึ ผลการ จดั การ เรียนรูห้ ลังสอนทุกครงั้ ตัวชีว้ ัดท่ี ๓ วัดผลและประเมนิ ผลการเรียนรู้ ๑) ครูตอ้ งวัดและประเมินผล เมอื่ กิจกรรมสิ้นสดุ ในแตล่ ะครัง้ แต่ละหนว่ ยการเรยี นรู้ ทำให้ ทราบ ผลการเรียนรขู้ องนักเรยี นบรรลุตามตวั ช้ีวัดหรือไม่ เพ่ือทำการซ่อมเสรมิ ต่อไป โดยมีการวัดผลกอ่ นเรียน ระหว่างเรียน หลังเรยี น และวัดผลปลายปีอย่างเป็นระบบ ตามสภาพจรงิ ด้วยวิธกี ารที่ หลากหลาย ๒) มีการวิเคราะหผ์ ลการวดั และประเมินผล เพ่อื นำไปปรับปรุงพฒั นาการจัดการเรียนการสอน ตัวชีว้ ัดท่ี ๔ สอนซ่อมเสรมิ เพ่ือพัฒนาศกั ยภาพผ้เู รยี น ๑) วิเคราะหข์ ้อมลู นักเรยี นเป็นรายบุคคล โดยนำผลการประเมนิ มาใช้

7 ๒) สอนซอ่ มเสรมิ นอกตารางออกอากาศ เพื่อช่วยเหลือนกั เยนท่ไี ม่บรรลุเปา้ หมายตามตวั ช้ีวัดเพ่อื ปรับปรุงแกไขต่อไป ๓) สอนซ่อมเสริมให้ความรู้เพิ่มเติมแก่นักเรยี นทมี่ ีความสามารถพิเศษ ๔) บนั ทึกผลการสอนซ่อมเสริมให้สอดคล้องกบั ปัญหาที่พบจากการวัดและประเมินผล ๒. ด้านการบริหารจดั การ ตวั ชี้วดั ที่ ๑ จดั หาวสั ดุอุปกรณ์ การจดั การเรยี นการสอนทางไกลผ่านดาวเทยี ม ๑) จัดหาวัสดุ-อุปกรณ์ ๒) มกี ารตรวจสอบ บำรงุ รกั ษาใหม้ คี วามแข็งแรง พร้อมใชง้ านตลอดเวลา ตัวชี้วัดที่ ๒ การจดั สภาพหอ้ งเรียน อาคารเรียน และสง่ิ แวดลอ้ มภายในสถานศึกษาใหเ้ อ้ือตอ่ การ จดั การเรียนการสอนโดยใชก้ ารศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV) ๑) สถานศึกษามีการกำหนดมาตรฐานห้องเรียน ตามบริบทของโรงเรียน โดยบรเิ วณ โรงเรียน อาคารเรยี นและหอ้ งเรยี น มีความสะอาดเป็นระเบียบ และปลอดภยั ๒) มพี นื้ ท่สี ำหรับจัดกิจกรรมการเรียนรู้ทง้ั ในห้องเรยี น และนอกห้องเรียนอยา่ งเพียงพอ ๓) มภี ูมิทศั น์และแหล่งเรยี นรภู้ ายในโรงเรียน ทเี่ อื้อต่อการจดั การเรยี นการสอน โดยใช้ การศกึ ษา ทางไกลผา่ นดาวเทียม (DLTV) ตวั ชวี้ ดั ท่ี ๓ การสนับสนนุ การเรยี นการสอนโดยใชก้ ารศึกษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม (DLTV) ๑) สถานศกึ ษามีการมอบหมายผรู้ บั ผดิ ขอบ ออกควบคุมดแู ลอุปกรณ์ และระบบการจัดการ เรยี น การสอนโดยใชก้ ารศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม (DLTV) ๒) กำหนดแนวทางปฏบิ ตั ิและแก่ไขปัญหา ให้สามารถจัดการเรยี นการสอนโดยใช้การศึกษา ทางไกลผา่ นดาวเทยี ม (DLTV) ได้ ๓) จดั ทำตารางกิจกรรมของสถานศึกษาทีเ่ อื้อต่อการจดั การเรยี นการสอนโดยใช้การศกึ ษา ทางไกล ผา่ นดาวเทียม (DLTV) ตวั ชีว้ ดั ที่ ๔ กำหนดนโยบายและนำนโยบาย โดยใชก้ ารศึกษาทางไกลผ่านดาวเทยี มสู่การปฏิบัติ ๑) จัดประชุมเพ่ือสร้างความตระหนักถึงความสำคัญ ของคุณภาพการศึกษาทางไกลผ่าน ดาวเทียม ซใ้ี ห้เห็นถงึ แนวทางการใช้การศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทียม เปน็ วิธหี นึ่งที่ สามารถยกระดับคุณภาพได้ ๒) กำหนดวสิ ัยทัศน์ กลยทุ ธ์ เป้าหมาย ในการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาทางไกลผา่ น ดาวเทยี ม ๓) จัดโครงการ/กจิ กรรม/งบประมาณ เพื่อยกระดบั การจัดการศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม ตาม บรบิ ทของโรงเรยี น ๔) นิเทศ ติดตาม และประเมนิ ผลโครงการ/กจิ กรรม อย่างสมํ่าเสมอ 5) การประเมินและรายงานผลการดำเนนิ งานตามโครงการ/กจิ กรรม ที่เกย่ี วกับการศึกษา ทางไกล ผา่ นดาวเทียม ๖) นำข้อมูลจากรายงานผลการดำเนินงานทีผ่ ่านมา ไปใข้ในการพฒั นา ปรบั ปรุงให้มี คุณภาพต่อไป ตัวช้วี ัดท่ี ๕ การพฒั นาครแู ละบุคลากรทางการศึกษาเกี่ยวกบั การจดั การเรยี นการสอนโดยใช้ การศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทียม (DLTV) ๑) ใหค้ วามรู้ ความเข้าใจ เกีย่ วกบั การจัดทำแผน พฒั นาตนเอง (ID Plan) และกระบวนการ PLC เกย่ี วกบั การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม ๒) กำหนดให้ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา จัดทำแผนพัฒนาตนเอง (ID Plan) เก่ียวกับ การศึกษา ทางไกลผา่ นดาวเทียม

8 ๓) กำหนดแนวทางและวธิ กี ารประเมินผลการพฒั นาตนเอง (ID Plan) ท่ีสอดคลอ้ งกับแผน ทไี่ ด้ จัดทำไวเ้ กยี่ วกบั การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม ๔) จัดกจิ กรรมแลกเปลีย่ นเรียนรู้ (Share & Learn) จากผลการพฒั นาตนเองเกย่ี วกับ การศึกษา ทางไกลผา่ นดาวเทยี ม 5) จัดกจิ กรรมถอดบทเรียน การจดั การเรยี นการสอนโดยไขก้ ารศึกษาทางไกลผ่าน ดาวเทยี ม (DLTV) ตวั ชว้ี ดั ที่ ๖ การนิเทศภายใน ๑) กำหนดแผนการนิเทศโดยมอี งค์ประกอบ ดังน้ี การนิเทศ เน้อื หา ระยะเวลา วิธกี าร แนวทาง และผนู้ เิ ทศให้ครอบคลมุ ตามประเด็นการพจิ ารณา ๒) ดำเนนิ การนเิ ทศภายใน ตามบรบิ ทของสถานศึกษา เซ่น ค่สู ญั ญา,เยีย่ มขน้ั เรยี น,เพื่อน สนิท ฯลฯ ๓) สรปุ ผลการนเิ ทศ ๔) แลกเปลีย่ นผลการนิเทศและนำผลการนิเทศมาปรบั ปรุงพัฒนา ดา้ นการรว่ มมือจากชุมชน โรงเรียนบ้านสบลีได้รบั ความร่วมมือจากผู้ปกครองนักเรยี น ศษิ ย์เก่า วดั และชมุ ชนในเขตบรกิ าร 3 หมูบ่ า้ น ได้แก่บ้านดินดำ หมู่ 3 บา้ นสบลี หมู่ 6 และ บา้ นข่วงกอม หมู่ 9 ในการระดมงบประมาณในการ จดั การศกึ ษา จ้างครูอตั ราจา้ ง สง่ เสริมสนบั สนนุ ระบบดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรียน ไดแ้ ก่ การจัดหาทุนให้นกั เรียน ยากจน สนับสนุนโครงการอาหารกลางวัน เชน่ การบรจิ าคขา้ วสาร การเลี้ยงอาหารกลางวนั เลย้ี งอาหารว่าง และจัดกิจกรรมนันทนาการให้กบั นักเรียน ส่งเสรมิ ภูมปิ ัญญาทอ้ งถ่นิ และงานอาชีพให้แกน่ กั เรียนให้มีความรู้ ดา้ นงานเกษตร งานประดษิ ฐ์ ด้านผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี น ปกี ารศึกษา 2562 โรงเรยี นบา้ นสบลีจดั การเรียนการสอนโดยระบบทางไกลผ่านดาวเทียมอย่างเป็น ระบบ ผูเ้ รียนมีคุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาตามทีก่ ำหนด และมผี ลสมั ฤทธทิ์ างการเรียน ดงั น้ี ผลการประเมนิ ความสามารถดา้ นการอา่ นของผู้เรยี น(RT) ช้ันประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศกึ ษา 2562 รายวิชา โรงเรียน คะแนนเฉลย่ี ประเทศ 83.45 68.50 การอา่ นออกเสียง 84.40 เขตพ้ืนท่ี 72.81 การอ่านรูเ้ ร่ือง 83.92 58.37 70.66 รวม 2 ดา้ น 66.42 62.39

9 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ น้ั พืน้ ฐาน (O-NET) ระดับชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 6 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขน้ั พืน้ ฐาน (O-NET) ปกี ารศึกษา 2562 คะแนนเฉล่ีย รายวิชา ระดบั โรงเรียน ระดบั สพฐ. ระดับประเทศ ภาษาไทย 62.05 47.95 49.07 คณิตศาสตร์ 44.00 31.60 32.90 วทิ ยาศาสตร์ 48.10 34.30 35.55 ภาษาองั กฤษ 51.50 30.86 34.42 คา่ เฉลย่ี รวม 51.41 36.18 37.99 ขอ้ มูลผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนระดบั สถานศกึ ษาปกี ารศึกษา 2562 ครบท้งั 4 ดา้ น ระดบั ปฐมวัย 2 รอ้ ยละของนกั เรียนท่มี ผี ลการประเมนิ พฒั นาการแต่ละดา้ นในระดบั 3 ขึน้ ไป 2 ผลการประเมนิ พัฒนาการนักเรยี นดา้ น 4 27 ระดบั ชน้ั จำนวนนักเรียน รา่ งกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา อ.2 4 4 3 4 3 อ.3 11 10 8 8 9 รวม 15 14 11 12 12 รอ้ ยละ 93 73 80 80

10 ระดบั การศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน 1) รอ้ ยละของนักเรยี นทม่ี ีผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนแตล่ ะรายวิชาในระดับ 3 ข้ึนไป ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 ถึง ระดบั ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 6 ปกี ารศึกษา 2562 รายวชิ า (พนื้ ฐาน) ระดบั ช้ัน จำนวน ภาษาไทย นักเรยี น ค ิณตศาสต ์ร ิวทยาศาสต ์ร ัสงคมศึกษาฯ ประ ัว ิตศาสต ์ร ภาษา ัองกฤษ ุสขศึกษาฯ ศิลปะ การงานอาชีพฯ ป.1 10 8 9 765378 7 ป.2 10 ป.3 7 5 4 4 6 5 4 9 10 10 ป.4 8 2 2 217777 7 ป.5 10 ป.6 5 5 6 777388 8 รวม 50 6 8 9 9 9 6 10 9 9 2 4 354233 5 ร้อยละ 28 33 32 34 37 25 44 45 46 56 66 64 68 74 50 88 90 92 2) รอ้ ยละของนักเรยี นที่มผี ลการประเมนิ การอา่ น คดิ วิเคราะหแ์ ละเขียน ในระดบั ดขี ้นึ ไป ระดับช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 1 ถึง ระดับช้ันประถมศึกษาปที ี่ 6 ปีการศึกษา 2562 ระดับชนั้ จำนวน ผลการประเมิน ระดบั ดี ร้อยละ นักเรียน ผ่าน ดี ขึน้ ไป ไม่ผ่าน ดเี ย่ยี ม 80 100 ป.1 10 1 1 4 4 8 100 100 ป.2 10 - - 2 8 10 100 100 ป.3 7 - - 61 7 96 ป.4 8 - - 8 - 8 ป.5 10 - - 1 9 10 ป.6 5 - - 14 5 รวม 50 1 1 22 26 48

11 3) ร้อยละของนักเรียนทมี่ ีผลการประเมนิ คุณลักษณะอันพึงประสงคใ์ นระดบั ดีขึ้นไป ระดบั ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 1 ถึง ระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 ปกี ารศึกษา 2562 ระดับชั้น จำนวน ผลการประเมนิ ระดบั ดี รอ้ ยละ นักเรยี น ผา่ น ดี ข้ึนไป ไมผ่ า่ น ดีเยย่ี ม 90 100 ป.1 10 - 1 1 8 9 100 100 ป.2 10 - - 28 10 100 100 ป.3 7 - - -7 7 98 ป.4 8 - - 44 8 ป.5 10 - - 46 10 ป.6 5 - - 5 - 5 รวม 50 - 1 16 33 49 4) รอ้ ยละของนักเรยี นทีม่ ผี ลการประเมินสมรรถนะสำคญั ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน ระดับช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 1 ถงึ ระดบั ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 6 ปกี ารศึกษา 2562 สมรรถนะสำคญั จำนวน ผลการประเมิน รอ้ ยละของ 1. ความสามารถในการส่ือสาร นกั เรยี น นกั เรียนทีผ่ ่าน ไมผ่ า่ น ผา่ น 50 1 49 98 2. ความสามารถในการคดิ 50 1 49 98 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 50 1 49 98 4. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ 50 1 49 98 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 50 1 49 98 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ ั้นพนื้ ฐาน (O-NET) ระดบั ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 1) ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขน้ั พนื้ ฐาน (O-NET) ปกี ารศกึ ษา 2562 รายวชิ า ระดับโรงเรียน คะแนนเฉล่ยี ระดับประเทศ ระดบั สพฐ. ภาษาไทย 62.05 47.95 49.07 คณติ ศาสตร์ 44.00 31.60 32.90 วทิ ยาศาสตร์ 48.10 34.30 35.55 ภาษาองั กฤษ 51.50 30.86 34.42 คา่ เฉลี่ยรวม 51.41 36.18 37.99

12 สว่ นท่ี 3 แผนการบรหิ ารโรงเรยี นขนาดเล็ก ปีการศกึ ษา 2562 – 2565 โรงเรยี นบ้านสบลีไดจ้ ัดทำแผนบรหิ ารโรงเรยี นขนาดเลก็ ปีการศกึ ษา 2562 – 2565 แบบ Stand Alone ตามมตทิ ป่ี ระชุมคณะกรรมการสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นสบลี และมติท่ปี ระชมุ ชมุ ชนเขตบรกิ าร 3 หมู่บา้ นไดแ้ กบ่ า้ นดนิ ดำ หมู่ 3 บ้านสบลี หมู่ 6 และบา้ นขว่ งกอมหมู่ 9 โดยยึดหลกั การพัฒนาอย่างย่งั ยนื และการสร้างความสามารถในการแขง่ ขนั เป็นแนวทางการในการจดั การศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน และสอดคล้องกับ ยุทธศาสตรช์ าติ 20 ปี (พ.ศ. 2561 - 2580) แผนแมบ่ ทภายใต้ยทุ ธศาสตรช์ าติ (พ.ศ. 2561 – 2580) แผนปฏริ ปู ประเทศด้านการศึกษา แผนพฒั นาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบบั ที่ 12 และแผนการศึกษา แหง่ ชาติ พ.ศ. 2560 – 2579 ดังน้ี 1. วิสัยทศั น์/พันธกจิ /เปา้ ประสงค์/กลยุทธ์โรงเรยี นบา้ นสบลี/จุดเนน้ • วิสัยทัศนโ์ รงเรียนบา้ นสบลี (Vision) โรงเรียนบ้านสบลจี ัดการศกึ ษามคี ณุ ภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน ผู้เรียนมีคุณธรรม น้อมนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งในการดำเนนิ ชวี ิต • พันธกจิ โรงเรยี นบ้านสบลี (Mission) โรงเรียนบ้านสบลี มุ่งเน้นจัดการศึกษา โดยปฏิบัติตามแนวทางแห่งพระราชบัญญัติการศึกษา แหง่ ชาติ พทุ ธศกั ราช 2542 โดยมภี ารกจิ ท่ีจะต้องรับผดิ ชอบดำเนินการ ดังน้ี 1. พัฒนาผู้เรียนใหม้ คี ุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษา มีสุขภาพกายและสขุ ภาพจิตที่สมบูรณ์ มี คุณธรรม จริยธรรม รกั ความเปน็ ไทย มีคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ตามหลักสูตรและคา่ นิยม หลักของคนไทย 12 ประการ 2. สง่ เสริมครูและบุคลากรทางการศกึ ษาให้มคี วามรู้ ความสามารถ มีคุณภาพตามมาตรฐาน วิชาชีพ 3. พัฒนาส่ือเทคโนโลยีและนวัตกรรมทางการศึกษา เพือ่ พัฒนาคณุ ภาพทางการศกึ ษา 4. บริหารสถานศกึ ษาตามหลักธรรมาภบิ าล และหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง 5. พฒั นาสถานศึกษาใหเ้ ปน็ แหล่งเรยี นร้แู ละมีสภาพแวดล้อมท่ีเอื้อตอ่ การเรยี นรอู้ ย่างมีคณุ ภาพ 6. ประสานความร่วมมือระหว่างโรงเรยี น ผ้ปู กครอง ชมุ ชน และสร้างภาคีเครือขา่ ย เพ่ือ สนับสนนุ การจัดการศึกษา • เปา้ ประสงค์โรงเรียนบ้านสบลี (Goal) 1. ผ้เู รียนเปน็ ผมู้ ีคณุ ภาพตามมาตรฐานการศกึ ษา เป็นคนเกง่ คนดี มีความสุข มคี วามรู้ ความสามารถ มีคุณธรรม จริยธรรม มคี วามรับผดิ ชอบต่อตนเองและสงั คม บนพ้ืนฐานความ เป็นไทย นอ้ มนำปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งสู่การดำรงชีวิต 2. ครูและบุคลากรทางการศึกษาได้รับการพัฒนาศักยภาพตามมาตรฐานวชิ าชพี และสามารถ จัดการเรยี นการสอนตามมาตรฐานการศึกษา 3. โรงเรยี นพฒั นาส่อื เทคโนโลยีและนวัตกรรมทางการศกึ ษาเพือ่ สง่ และสนบั สนุนใหค้ รแู ละ นกั เรียนใชใ้ นการจดั การศึกษาอย่างมีคณุ ภาพ

13 4. โรงเรยี นมกี ารบรหิ ารจัดการศึกษาอยา่ งมีระบบตามหลกั ธรรมาภิบาล และหลักเศรษฐกจิ พอเพยี ง 5. โรงเรียนมีแหลง่ เรยี นรู้ และสภาพแวดล้อมที่เอ้ือต่อการเรยี นรูอ้ ย่างมีคุณภาพ 6. ชมุ ชน ผปู้ กครอง และภาคเี ครือขา่ ยมสี ว่ นร่วมในการสง่ สนบั สนนุ การจดั การศึกษาท่ีมี คุณภาพ • กลยุทธ์โรงเรียนบา้ นสบลี (Strategies) 1. พฒั นาคณุ ภาพและมาตรฐานการศกึ ษาทุกระดับตามหลกั สูตรและส่งความสามารถทาง เทคโนโลยเี พื่อเปน็ เครอื่ งมือในการเรยี นรู้ 2. ปลูกฝังคณุ ธรรม จริยธรรม ความสำนกึ ในความเป็นชาติไทย และวถิ ชี วี ิตตามหลกั ปรัชญา เศรษฐกจิ พอเพียง 3. พัฒนาครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา ใหป้ ฏบิ ัติงานได้อย่างมีคุณภาพ 4. พฒั นาประสทิ ธภิ าพการบรหิ ารจัดการศึกษาโดยใชโ้ รงเรียนเปน็ ฐาน เน้นการมสี ว่ นร่วมจาก ทกุ ภาคส่วน • จดุ เนน้ โรงเรียนบา้ นสบลี 1. พัฒนาคณุ ภาพผู้เรยี นใน 5 กล่มุ สาระวิชาหลกั โดยผลการทดสอบระดบั ชาติ (O-Net) ให้มีผลสมั ฤทธิ์ไมต่ ่ำกว่าร้อยละ 50 2. นักเรียนปฐมวยั ทุกคนมพี ฒั นาการทางด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สงั คม และสติปัญญา ท่สี มดลุ เหมาะสมกับวัยและเรียนรูอ้ ยา่ งมีความสุข 3. นักเรยี นชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 3 ทกุ คน อ่านออก เขยี นได้ คิดเลขเปน็ และนักเรียน ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 6 ทกุ คนอ่านคล่อง เขยี นคล่อง คิดเลขคล่อง และมที ักษะการคดิ ขน้ั พนื้ ฐาน 4. นักเรียนทกุ คนมีความสำนกึ ในความเป็นไทย มีคุณธรรม จริยธรรม มคี ณุ ลกั ษณะและ ทกั ษะทางสงั คมที่เหมาะสม 5. นักเรียนมีทักษะชีวิต ทกั ษะการคิดวิเคราะห์ คิดสรา้ งสรรค์ และทกั ษะการส่ือสารอยา่ ง สรา้ งสรรค์อย่างน้อย 1 ภาษา ทักษะด้านเทคโนโลยสี ารสนเทศ 6. ประชากรวัยเรยี นทุกคนมโี อกาสเข้าถึงบริการทางการศึกษาด้วยทางเลือกที่หลากหลาย เพอ่ื ลดอัตราเด็กตกหล่น ออกกลางคัน ส่งการเรียนต่อหรือประกอบอาชพี 7. โรงเรยี นมีระบบประกนั คุณภาพภายในทเ่ี ขม้ แข็ง 8. โรงเรยี นบริหารจัดการโดยเนน้ การมีส่วนร่วม จากทกุ ภาคสว่ น มาตรฐานการศกึ ษาปฐมวัยโรงเรียนบ้านสบลี มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของเด็ก มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณท์ ่ีเน้นผ้เู รยี นเป็นสำคญั มาตรฐานการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐานโรงเรียนบ้านสบลี มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผู้เรยี น มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนทเ่ี น้นผู้เรียนเปน็ สำคญั

14 4. รปู แบบการบริหารโรงเรียนบ้านสบลี (SOBLEE Model) ปีการศึกษา 2562 - 2565 Process Input (Principle หลกั การ) Output กระบวนการ ผลลพั ท์ P (Plan) ขั้น SWOT วเิ คราะห์จุดแขง็ จดุ อ่อน โอกาส และอุปสรรคทุกคร้ัง แผนการปฏิบัตกิ าร วางแผน กอ่ นปฏิบัตงิ าน มีแนวปฏิบตั ิชัดเจน มปี ระสทิ ธภิ าพ Scientific Principle ยดึ กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในการ วิเคราะห์ สงั เคราะห์ แสวงหาข้อมลู Social Media ใชส้ ่ือโซเชยี ลมเี ดยี ในการประชาสมั พันธ์ ระดม งบประมาณ และเป็นช่องทางในการส่งเสรมิ ผ้เู รยี นเรยี นร้ดู ้วย ตนเอง และ การพัฒนาตนเอง Sufficiency economy นำหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง ประยกุ ต์ ใช้ในการบรหิ ารงานใช้ ในทำงาน ได้แกท่ างสายกลาง 3 ประการคอื พอประมาณ มเี หตผุ ล มภี ูมคิ ุม้ กัน และ 2 เง่อื นไข คอื ความรู้ และ คุณธรรม

15 Input (Principle หลักการ) Output ผลลพั ท์ Process กระบวนการ Plan (P) 1. ความพอประมาณ หมายถึง ความพอดีท่ไี มน่ อ้ ยเกินไปและไม่ ขนั้ วางแผน มากเกนิ ไป โดยไม่เบยี ดเบียนตนเองและผ้อู ่ืน เช่น การผลิตและการ บริโภคทีอ่ ย่ใู นระดบั พอประมาณ 2. ความมเี หตผุ ล หมายถงึ การตดั สินใจเกย่ี วกบั ระดับความ พอเพียงนน้ั จะต้องเป็นไปอย่างมเี หตผุ ล โดยพิจารณาจากเหตุ ปจั จยั ทเ่ี ก่ียวขอ้ ง ตลอดจนคำนึงถงึ ผลทค่ี าดว่าจะเกดิ ขึ้นจากการ กระทำนั้นๆ อยา่ งรอบคอบ 3. ภูมคิ ้มุ กัน หมายถงึ การเตรยี มตวั ให้พร้อมรบั ผลกระทบและ การเปลี่ยนแปลงดา้ นตา่ งๆ ท่ีจะเกิดข้นึ โดยคำนึงถึงความเปน็ ไปได้ ของสถานการณ์ตา่ งๆ ท่ีคาดว่าจะเกดิ ขนึ้ ในอนาคต โดยมี เงื่อนไข ของการตัดสินใจและดำเนนิ กิจกรรมต่างๆ ให้อยใู่ น ระดบั พอเพยี ง 2 ประการ ดงั นี้ 1. เงอ่ื นไขความรู้ ประกอบด้วย ความรอบรเู้ กยี่ วกับวิชาการต่างๆ ทเ่ี กย่ี วข้องรอบด้าน ความรอบคอบทีจ่ ะนำความรเู้ หลา่ น้ันมา พิจารณาใหเ้ ช่ือมโยงกนั เพ่ือประกอบการวางแผนและความ ระมดั ระวงั ในการปฏบิ ัติ 2. เงอ่ื นไขคุณธรรม ทจ่ี ะต้องเสรมิ สรา้ ง ประกอบด้วย มีความ ตระหนักใน คุณธรรม มคี วามซ่ือสตั ยส์ ุจริตและมีความอดทน มี ความเพียร ใชส้ ติปญั ญาในการดำเนนิ ชวี ติ DO (D) O - Opportunity for all สรา้ งโอกาสทางศกึ ษาให้กบั ทุกคน ผู้รับบริการและผู้ ปฏิบตั ิ ● ดำเนินการระบบชว่ ยเหลอื นกั เรยี นอย่างเป็นระบบ ใหบ้ รกิ ารได้รบั การ ● คดั กรองนกั เรยี น วเิ คราะห์นักเรยี นรายบคุ คล พฒั นา ● การสอนซ่อมเสริม ● ยกผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน ● ครพู ัฒนาตนเอง Online learning ครจู ดั กิจกรรมซอ่ มสอนซ่อมเสริม และส่งเสริม ใหน้ ักเรยี นค้นควา้ หาความรู้ทางออนไลน์ Online supervisory กำกับตดิ ตาม ปฏิบตั งิ านออนไลน์ - ครตู ิดต่อสื่อสารกับนักเรยี น ผูป้ กครองออนไลน์ - ครูนำเสนอผลการปฏบิ ตั ิงานออนไลน์ - จัดทำ PLC ออนไลน์ - ผู้บริหารตรวจสอบการปฏบิ ตั งิ านของครูออนไลน์

16 Check (C) B - being awareness ผ้เู รียน ครู ผู้บรหิ าร ตรวจสอบ สร้างความตระหนกั ในการติดตามตรวจสอบการดำเนินงาน มผี ลการปฏิบัติงานท่ี L - Literacy เน้นความสามารถด้านการอ่าน การเขียน เป็นเลิศ E - English Communication เน้นการสื่อสารภาษาอังกฤษ E - Evaluation เน้นการวัดประเมินผลผู้เรียนอย่างหลากหลาย Action (A) SOBLEE มีการปรบั ปรุง การปรับปรงุ กระบวนการทำงาน แกไ้ ข อยา่ งสม่ำเสมอ

17 โครงการ/กจิ กรรม ในปงี บประมาณ 2562 – 2565 โรงเรียนบ้านสบลีไดก้ ำหนดวิสัยทศั นก์ ารพัฒนาโรงเรยี นไวว้ า่ “โรงเรียนบา้ นสบลีจัดการศึกษามคี ุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน ผู้เรียนมีคุณธรรม นอ้ มนำหลัก ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งในการดำเนนิ ชวี ิต”กำหนดพันธกิจ จำนวน 6 พนั ธกจิ ประกอบด้วย 1. พัฒนาผเู้ รียนให้มคี ุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา มีสขุ ภาพกายและสขุ ภาพจติ ทสี่ มบูรณ์ มีคณุ ธรรม จริยธรรม รกั ความเป็นไทย มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตามหลกั สตู รและ คา่ นิยมหลักของคนไทย 12 ประการ 2. ส่งเสริมครูและบุคลากรทางการศกึ ษาใหม้ คี วามรู้ ความสามารถ มคี ุณภาพตามมาตรฐาน วชิ าชพี 3. พัฒนาสอ่ื เทคโนโลยแี ละนวัตกรรมทางการศึกษา เพือ่ พฒั นาคณุ ภาพทางการศึกษา 4. บริหารสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาล และหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง 5. พฒั นาสถานศึกษาใหเ้ ปน็ แหล่งเรยี นรู้และมสี ภาพแวดลอ้ มท่เี อื้อต่อการเรยี นรอู้ ย่างมีคณุ ภาพ 6. ประสานความร่วมมือระหวา่ งโรงเรยี น ผูป้ กครอง ชมุ ชน และสร้างภาคีเครือขา่ ย เพ่อื สนับสนนุ การจดั การศึกษา โรงเรยี นบา้ นสบลี ไดด้ ำเนินการตามยทุ ธศาสตรแ์ ละแนวทางการพฒั นา ดังน้ี 1. ยุทธศาสตร์การพฒั นาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาทกุ ระดบั ตามหลักสูตรและสง่ ความสามารถทางเทคโนโลยเี พ่อื เป็นเครอ่ื งมือในการเรียนรู้ 1.1 พฒั นาห้องปฏบิ ตั ิการต่าง ๆ ใหม้ คี วามพรอ้ มตอ่ การจัดการเรยี นการสอนและการปฏิบัตงิ าน ตามภารกิจ วตั ถปุ ระสงค์ เปา้ หมาย ผลการประเมนิ เชงิ โครงการ/กจิ กรรม ทีต่ ง้ั ไว้ ผลการ ท่ีตัง้ ไว้ ผลการ คุณภาพและ ดำเนินงาน ดำเนินงาน ขอ้ เสนอแนะ 1 ปรับปรงุ แหล่งเรยี นรู้ เพือ่ พฒั นา เป็นไปตาม จดั ทำห้อง รอ้ ยละ 100 - และสภาพแวดล้อมใน แหล่งเรยี นรใู้ น วตั ถปุ ระสงค์ ICT โรงเรียน โรงเรยี น ที่ตงั้ ไว้ 2. พัฒนาหอ้ งสมุดเพ่อื เพือ่ พัฒนา เปน็ ไปตาม จัดซือ้ ส่อื เป็นไปตาม การเรียนรู้ หอ้ งสมดุ ให้ วัตถปุ ระสงค์ หนงั สอื เรยี น เป้าหมาย เป็นห้องสมุดมี ท่ีตงั้ ไว้ และโตะ๊ เก้าอี้ ชวี ิต 3. จดั หาครภุ ณั ฑ์ เพือ่ จัดซือ้ เปน็ ไปตาม คอมพิวเตอร์ ร้อยละ 100 คอมพิวเตอร์ ครภุ ณั ฑ์ วัตถุประสงค์ จำนวน 2 ชุด คอมพิวเตอร์ ที่ตั้งไว้ เพ่อื ใช้ในงาน บรหิ ารและ การเรยี นการ สอน

18 1.2. จัดหาวสั ดุ อุปกรณ์ ครุภณั ฑ์ และเคร่ืองมอื เครื่องใชท้ ี่มคี ุณภาพในการบริหารจดั การศึกษา วัตถุประสงค์ เปา้ หมาย ผลการประเมนิ โครงการ/กจิ กรรม ทีต่ ้ังไว้ ผลการ ทต่ี ้ังไว้ ผลการ เชิงคณุ ภาพและ ดำเนนิ งาน ดำเนินงาน ข้อเสนอแนะ 1. จัดหาและปรับปรงุ เพอื่ จัดหา เปน็ ไปตาม จดั ซ่อม เปน็ ไปตาม - ซอ่ มแซมวสั ดุ อุปกรณ์ ปรบั ปรงุ วัตถุประสงค์ เคร่อื งพิมพ์ทใ่ี ช้ เป้าหมาย ทางการศกึ ษา ซอ่ มแซมวสั ดุ ทต่ี ั้งไว้ ในการบรหิ าร อปุ กรณ์ทางการ และการจัดการ ศกึ ษา เรยี นการสอน 2. จดั องค์กรเพอ่ื เพื่อจัดซ้อื เปน็ ไปตาม จัดซ้อื วัสดุ รอ้ ยละ - ประสิทธภิ าพในการ วัสดสุ ำนักงาน วัตถปุ ระสงค์ สำนกั งาน 100 บริหารจัดการ เพ่ือใชใ้ นการ ท่ีตัง้ ไว้ บรหิ ารงาน โรงเรยี น 3. จัดระบบการประกัน เพอ่ื จดั ระบบ เปน็ ไปตาม โรงเรียน เป็นไปตาม - คุณภาพภาพใน ประกันคุณภาพ วตั ถปุ ระสงค์ จัดระบบการ เป้าหมาย สถานศกึ ษา ให้เป็นไปตาม ทตี่ ัง้ ไว้ ประกัน ระเบยี บที่ คุณภาพที่ กำหนด ถกู ต้องตาม ระเบยี บ 1.3. จดั หาและสนับสนนุ ปจั จัยพนื้ ฐานทางการเรียนให้แกน่ ักเรียน วัตถุประสงค์ เปา้ หมาย ผลการประเมนิ เชงิ โครงการ/กิจกรรม ท่ตี ้งั ไว้ ผลการดำเนนิ งาน ท่ีตงั้ ไว้ ผลการดำเนินงาน คุณภาพและ ข้อเสนอแนะ 1. จดั หาปัจจยั พื้นฐาน เพ่ือจัดหา เป็นไปตาม ครูมีซอ้ื วัสดุ เป็นไปตาม - ทางการเรยี นให้แก่ ปัจจัยพื้นฐาน วตั ถปุ ระสงค์ สำหรับจดั การ เปา้ หมาย นักเรียน ทางการเรยี น ที่ตั้งไว้ เรียนการสอน ให้แกน่ กั เรยี น (ฝกึ สอน สอบ)

19 1.4 ปรับปรุงและพฒั นาหลักสตู รสถานศกึ ษา วัตถุประสงค์ เปา้ หมาย ผลการประเมนิ เชิงคณุ ภาพและ โครงการ/กจิ กรรม ทต่ี ั้งไว้ ผลการ ทีต่ ้ังไว้ ผลการ ขอ้ เสนอแนะ ดำเนินงาน ดำเนนิ งาน - 1. พฒั นาหลักสูตร เพ่อื พัฒนา เป็นไปตาม โรงเรยี นมี เปน็ ไปตาม หลกั สูตรที่ เป้าหมาย สถานศกึ ษา หลักสูตร วตั ถุประสงค์ ได้รับการ พฒั นาจากผล สถานศกึ ษาให้ ที่ตง้ั ไว้ การประเมนิ หลกั สูตร เหมาะสมกับ สภาพปัจจุบัน และเหตกุ ารณ์ โลก 1.5 จดั ใหม้ รี ะบบสาธารณปู โภคเพ่ือการบริหารจดั การสถานศึกษา วัตถปุ ระสงค์ เปา้ หมาย ผลการประเมิน เชิงคณุ ภาพและ โครงการ/กิจกรรม ทต่ี งั้ ไว้ ผลการ ที่ต้งั ไว้ ผลการ ขอ้ เสนอแนะ ดำเนนิ งาน ดำเนนิ งาน - 1. จดั หาสาธารณปู โภค เพอ่ื ใช้จา่ ยเปน็ เปน็ ไปตาม โรงเรียน เป็นไปตาม เพอ่ื การบริหารจัดการ คา่ สาธารณู- วัตถปุ ระสงค์ จดั การบริหาร เป้าหมาย และการเรยี นการสอน ปโภคใน ทีต่ ้งั ไว้ การใช้ โรงเรยี น สาธารณูปโภค อย่างเหมาะสม

20 2.ยทุ ธศาสตรก์ ารพัฒนาปลกู ฝงั คณุ ธรรม จริยธรรม ความสำนกึ ในความเป็นชาติไทย และวิถชี ีวิตตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 2.1 สง่ เสริมและปลูกฝงั ใหผ้ ู้เรียนมคี ณุ ธรรม จริยธรรมและคา่ นยิ มทพ่ี ึงประสงค์ วตั ถปุ ระสงค์ เปา้ หมาย ผลการประเมิน โครงการ/กจิ กรรม ที่ตัง้ ไว้ ผลการ ที่ตง้ั ไว้ ผลการ เชิงคุณภาพและ ดำเนนิ งาน ดำเนินงาน ขอ้ เสนอแนะ 1. เสริมสร้างระเบียบวนิ ัย เพื่อเสรมิ สร้าง เปน็ ไปตาม นกั เรียนทกุ นักเรยี นชัน้ นกั เรยี นได้รับ คณุ ธรรม จรยิ ธรรมและ ระเบียบวินัย วัตถปุ ระสงค์ คนไดร้ ับการ ป.4-6 เขา้ การส่งเสรมิ ดา้ น ค่านิยมอันพึงประสงค์ คุณธรรม ที่ต้ังไว้ พัฒนาด้าน ร่วมโครงการ คณุ ธรรม จรยิ ธรรมและ คณุ ธรรม เขา้ ค่าย จริยธรรมส่งผลให้ ค่านิยมอันพงึ จริยธรรม คณุ ธรรม เป็นผู้มีคุณธรรม ประสงคใ์ ห้แก่ จริยธรรม ในสว่ น นักเรียน ของนักเรียนชนั้ อนุบาล-ป.3 ควร เพิ่มกจิ กรรม บรู ณาการผา่ นวนั สำคญั ทาง พระพทุ ธศาสนา 2. วนั สำคัญ เพ่อื ให้นักเรียน เป็นไปตาม นักเรียนทกุ ร้อยละ 100 - ได้ตระหนักถึง วตั ถุประสงค์ คนได้เข้าร่วม วันสำคญั ของ กิจกรรมวนั ไทย สำคญั ของ ชาติ 3. กิจกรรมเขา้ ค่าย เพ่อื ให้นักเรยี น เป็นไปตาม นักเรยี นทกุ ร้อยละ นักเรยี นไดร้ ับ ลูกเสือ-เนตรนารี ไดเ้ รยี นรู้ วัตถุประสงค์ คนเข้ารว่ ม 98.85 การฝกึ ฝนวนิ ัย กจิ กรรมเข้าคา่ ย กิจกรรม ผ่านกจิ กรรม ลูกเสอื -เนตร นักเรยี น(ลูกเสือ- นารี เนตรนารี)

21 2.2 สง่ เสรมิ และปลกู ฝงั ใหผ้ ู้เรียนมจี ิตสำนึกในการอนุรักษ์และพัฒนาสิง่ แวดล้อม วตั ถปุ ระสงค์ เปา้ หมาย ผลการประเมินเชิง คุณภาพและ โครงการ/กจิ กรรม ที่ตัง้ ไว้ ผลการ ที่ตง้ั ไว้ ผลการ ข้อเสนอแนะ ดำเนินงาน ดำเนินงาน นกั เรยี นได้มีสว่ น รว่ มในการพฒั นา 1. รว่ มกจิ กรรมพฒั นา เพอ่ื ให้นักเรียนได้ เปน็ ไปตาม นักเรียนเขา้ นักเรียนรว่ ม และอนรุ ักษ์ สงิ่ แวดลอ้ มใน และอนรุ ักษ์ ตระหนกั ถึง วตั ถุประสงค์ รว่ มกจิ กรรม กจิ กรรมปลกู ชมุ ชนจะช่วยทำให้ นักเรียนเกดิ ความ สิ่งแวดล้อมของชมุ ชน ความสำคญั ของ ทีต่ ัง้ ไว้ พัฒนาและ ปา่ พืน้ ท่ี รัก หวงแหน ทรัพยากรธรรมชาติ สงิ่ แวดลอ้ มใน อนรุ กั ษ์ ชมุ ชนท่ีตน ในชมุ ชน ชุมชน สิง่ แวดล้อม อาศัยอยู่ นกั เรียนได้รับการ ปลูกฝังให้เห็น ในชุมชน คณุ ค่าของ ทรพั ยากรธรรมชาติ 2. โครงการโรงเรียน เพื่อให้นักเรียนถึง เปน็ ไปตาม นกั เรยี นทำ ร้อยละ 100 ทกุ ชนดิ การคัดแยก ปลอดขยะ ความสำคัญของ วตั ถุประสงค์ ขยะ และนำ ขยะมา ทรพั ยากรธรรมชาติ ท่ีตั้งไว้ ประดษิ ฐ์เปน็ ของเล่นของ ตลอดจนมีสว่ นรว่ ม ใช้ ในการลดขยะเพื่อ ลดโลกรอ้ น 2.3 สง่ เสรมิ และปลูกฝงั ให้ผเู้ รียนมีทักษะในการทำงาน รักการทำงาน สามารถทำงานร่วมกับผอู้ ่ืนได้ และมีเจต คตทิ ด่ี ตี ่ออาชีพสจุ รติ วตั ถปุ ระสงค์ เปา้ หมาย ผลการประเมิน โครงการ/กจิ กรรม ทต่ี ้งั ไว้ ผลการ ทตี่ ้งั ไว้ ผลการ เชิงคุณภาพและ ดำเนนิ งาน ดำเนินงาน ข้อเสนอแนะ 1. วนั สำคัญทางชาติ เพ่ือใหน้ กั เรยี น เปน็ ไปตาม นักเรียน รอ้ ยละ 100 นักเรยี นสบื สาน ศาสนา และ ไดเ้ รยี นรู้ภูมิ วตั ถปุ ระสงค์ เรยี นรู้อาชพี ภมู ปิ ญั ญาด้าน พระมหากษัตริย์ ปญั ญาประเพณี ที่ตง้ั ไว้ จากภมู ิปัญญา อาชพี ทำให้ ทอ้ งถิ่นด้าน ท้องถน่ิ ผเู้ รยี นมีทักษะ อาชพี และความรักใน การทำงานอาชีพ 2.สง่ เสรมิ การเรยี นรตู้ าม เพอื่ ใหน้ ักเรยี น เปน็ ไปตาม นกั เรียนทุก ร้อยละ 100 นกั เรยี นได้ลงมือ หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจ มที กั ษะในงาน วัตถปุ ระสงค์ คนลงมอื ปฏิบตั จิ รงิ ทำให้ พอเพยี ง อาชีพตามหลกั ทต่ี ้ังไว้ ปฏิบตั งิ าน เกิดองคค์ วามรู้ ปรัชญาของ อาชีพตาม เพื่อต่อยอดงาน เศรษฐกิจ ความสนใจ อาชีพ พอเพียง

22 2.4 พฒั นาผู้เรยี นให้มคี วามสามารถในการคิดวิเคราะห์ คดิ สังเคราะห์ มีวิจารณญาณ มคี วามคดิ สรา้ งสรรค์ คดิ ไตร่ตรอง คดิ แบบองคร์ วมและมีวิสยั ทศั น์ วัตถุประสงค์ เป้าหมาย ผลการประเมนิ โครงการ/กจิ กรรม ท่ตี ง้ั ไว้ ผลการ ที่ตงั้ ไว้ ผลการ เชิงคุณภาพและ ดำเนนิ งาน ดำเนินงาน ข้อเสนอแนะ 1. ส่งเสรมิ การอ่าน คิด เพอื่ ใหผ้ ู้เรียนมี เป็นไปตาม ผูเ้ รียนทุกคน ร้อยละ 100 การไดล้ งมอื วเิ คราะห์ ทกั ษะด้านการ วตั ถุประสงค์ ต้ังแต่ ป.1-6 ปฏิบตั ิซำ้ ๆ อ่าน คิด และ ทีต่ ง้ั ไว้ ได้รบั การ ทำใหผ้ ูเ้ รียนเกิด วเิ คราะห์ ฝกึ ฝนทักษะ ทกั ษะ 2.5 พัฒนาผเู้ รยี นใหม้ คี วามรู้และทกั ษะตามหลักสตู ร วัตถุประสงค์ เป้าหมาย ผลการประเมนิ โครงการ/กิจกรรม ทีต่ ั้งไว้ ผลการ ที่ต้งั ไว้ ผลการ เชิงคณุ ภาพและ ดำเนนิ งาน ดำเนินงาน ข้อเสนอแนะ 1. โครงการแขง่ ขันทกั ษะ เพื่อจดั หาสื่อ เปน็ ไปตาม นักเรียนเข้า นกั เรยี นได้รับ การสง่ เสริมความ ศลิ ปหตั ถกรรมและ การเรียนการ วตั ถปุ ระสงค์ รว่ มการ รางวัลระดบั เปน็ เลิศให้แก่ ส่ิงประดิษฐ์ สอนที่ ท่ีตัง้ ไว้ แข่งขนั ทักษะ เหรยี ญทองใน ผู้เรยี นทำให้ สอดคลอ้ งกับ วิชาการใน การแข่งขนั ผเู้ รียนค้นพบ สาระการเรียนรู้ ระดับต่าง ๆ มหกรรมการ ความถนัดของ วัตถปุ ระสงค์ จดั การศึกษา ตนเอง อีกท้งั ยัง ท้องถ่นิ เป็นการส่งเสรมิ ภาคเหนือ การกล้า แสดงออก 2. พฒั นาผลทดสอบ เพ่ือใหผ้ เู้ รยี นได้ เป็นไปตาม ทุกกลุม่ สาระ นักเรียนมี ผู้เรียนมีสอื่ การ ระดับชาติ แสดงออกซงึ่ วัตถุประสงค์ การเรยี นรมู้ ี คะแนนสงู กว่า เรยี นการสอนท่ี 3. พัฒนาผู้เรียนระดบั ปฐมวยั ความสามารถ ทตี่ ั้งไว้ สื่อการเรยี นรู้ ค่าเฉลย่ี ตรงตามสาระวิชา ทกั ษะ ความ ท่ีสอดคล้อง ระดับประเทศ ชว่ ยให้เกดิ การ ชำนาญใน กับธรรมชาติ เรียนรู้อยา่ งมี ความรู้ สาขา วชิ า คณุ ภาพ นน้ั ๆ เพื่อสง่ เสริมให้ เปน็ ไปตาม ผูเ้ รียนระดับ ผเู้ รียนปฐมวยั - ปฐมวัยมี ทุกคนได้รับ ผู้เรียนระดับ วัตถุประสงค์ พฒั นาท้ัง 4 การพัฒนา ดา้ น พฒั นาการทัง้ ปฐมวัยมี ท่ตี ้ังไว้ 4 ดา้ นอยา่ ง ครบถ้วน พฒั นาการด้าน รา่ งกาย อารมณ์ สงั คมและ สติปัญญา ตามวยั

23 2.6 สง่ เสริมและปลกู ฝังใหผ้ เู้ รียนมที กั ษะในการแสวงหาความรูด้ ้วยตนเอง รักการเรียนรู้และพัฒนาตนเอง อย่างต่อเนอ่ื ง วัตถุประสงค์ เปา้ หมาย ผลการประเมนิ เชิง โครงการ/กจิ กรรม ท่ีตัง้ ไว้ ผลการดำเนนิ งาน ท่ตี ง้ั ไว้ ผลการดำเนินงาน คุณภาพและ ข้อเสนอแนะ 1. รกั การอ่าน เพอ่ื สง่ เสริมนิสยั เปน็ ไปตาม นักเรียนทุก รอ้ ยละ ผู้เรยี นไดร้ ับการ รักการอา่ น วัตถปุ ระสงค์ คนมีบันทึกรัก 87.35 สง่ เสรมิ ทักษะใน ใหก้ บั นกั เรียน ทตี่ งั้ ไว้ การอ่าน การแสวงหา ความรูด้ ว้ ยตนเอง ด้วยการอา่ น จะสามารถสร้าง องค์ความรู้ดว้ ย ตนเองได้ สว่ น ผู้เรียนทไ่ี ม่มี ความตอ่ เน่ืองใน การบนั ทกึ การ อา่ นควรให้ผู้เรียน เร่มิ อา่ นจากส่ิงท่ี สนใจ 2. บา้ นนักวิทยาศาสตร์ เพื่อใหเ้ ดก็ เปน็ ไปตาม เด็กปฐมวยั ทกุ รอ้ ยละ 100 การส่งเสริม น้อย ปฐมวยั ไดเ้ รยี นรู วตั ถปุ ระสงค์ คนไดเ้ ปดิ ประสบการณ์ จากแหล่งเรียนรู้ ที่ตัง้ ไว้ ประสบการณ์ ปฐมวยั ควรทำ นอกโรงเรยี น จากการเรยี นรู้ หลากหลาย จากแหลง่ รูปแบบโดยเร่ิม เรียนรู้นอก จากชุมชนรอบตัว โรงเรียน เด็ก 3. ทัศนศกึ ษาแหลง่ เรยี นรู้ เพ่อื นำนักเรยี น เป็นไปตาม นักเรยี นทุก รอ้ ยละ 100 การศึกษาแหลง่ ระดบั วัตถปุ ระสงค์ คนได้เข้าร่วม เรียนรนู้ อก ประถมศึกษา ทตี่ ง้ั ไว้ กิจกรรมทัศน โรงเรยี นช่วยให้ ศกึ ษาแหลง่ ศึกษา ผู้เรยี นเกิดการ เรียนรู้นอก เรียนรู้ทีค่ งทน โรงเรียน

24 2.7 พัฒนาผู้เรยี นให้มสี ุขนสิ ยั สขุ ภาพกาย และสขุ ภาพจิตทีด่ ี วัตถุประสงค์ เป้าหมาย ผลการประเมิน เชงิ คณุ ภาพและ โครงการ/กจิ กรรม ท่ีตั้งไว้ ผลการ ทตี่ ั้งไว้ ผลการ ขอ้ เสนอแนะ ดำเนนิ งาน ดำเนนิ งาน ผเู้ รยี นมภี าวะ โภชนาการสมวยั 1. จัดหาอาหารกลางวนั เพือ่ ใหน้ ักเรยี น เป็นไปตาม นักเรียนทุก ร้อยละ ในส่วนของผเู้ รียน ท่มี ภี าวทุพ 100% ได้รับประทาน วัตถุประสงค์ คนมภี าวะ 94.25 โภชนาการควรมี การจดั กจิ กรรม อาหารกลางท่ี ที่ตัง้ ไว้ โภชนาการ ให้ความรู้ โภชนาการ ถกู หลกั ทด่ี ี - โภชนาการ 2.อนามัยโรงเรยี น เพอ่ื ใหน้ ักเรยี น เปน็ ไปตาม นกั เรียนทกุ รอ้ ยละ 100 ไดร้ ับการดูแล วัตถุประสงค์ คนไดร้ บั การ ดา้ นสขุ ภาพ ทตี่ ั้งไว้ ดูแลดา้ น อนามัย สขุ ภาพ อนามยั ที่ถกู วิธี 2.8 ส่งเสรมิ และปลูกฝังใหผ้ เู้ รียนมสี นุ ทรยี ภาพและลักษณะนิสยั ด้านศลิ ปะ ดนตรี กฬี าและ นนั ทนาการ วตั ถุประสงค์ เปา้ หมาย ผลการประเมิน โครงการ/กจิ กรรม ทต่ี งั้ ไว้ ผลการ ที่ตง้ั ไว้ ผลการ เชงิ คุณภาพและ ดำเนนิ งาน ดำเนินงาน ขอ้ เสนอแนะ 1. สง่ เสรมิ กีฬานกั เรยี น เพอ่ื ใหน้ ักเรยี น เป็นไปตาม นักเรยี นได้รับ นกั เรียนได้ - และนันทนาการ มีทกั ษะดา้ น วัตถปุ ระสงค์ การพัฒนา แสดงออก กีฬา ที่ต้ังไว้ ทกั ษะดา้ น ความสามารถ กีฬา ดา้ นกีฬา 2. สง่ เสริมสนุ ทรยี ภาพ เพอ่ื ใหน้ ักเรยี น เปน็ ไปตาม นกั เรยี นทุก รอ้ ยละ 100 - ทางดา้ นดนตรแี ละ ไดร้ ับการ วตั ถปุ ระสงค์ คนไดร้ บั ฝึก นันทนาการ สง่ เสริมทกั ษะ ที่ตั้งไว้ ทักษะด้าน ด้านดนตรแี ละ ดนตรี นนั ทนาการ

25 2.9 ส่งเสรมิ และปลูกฝังให้ผ้เู รียนเป็นสมาชิกทีด่ ีของครอบครัว ชมุ ชน สังคม และปฏิบัตติ นตาม ระบอบประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษัตรยิ ท์ รงเปน็ ประมขุ วตั ถปุ ระสงค์ เปา้ หมาย ผลการประเมนิ โครงการ/กิจกรรม ทีต่ ัง้ ไว้ ผลการ ทีต่ งั้ ไว้ ผลการ เชิงคณุ ภาพและ ดำเนินงาน ดำเนนิ งาน ข้อเสนอแนะ 1. ประชาธปิ ไตยใน เพื่อใหผ้ เู้ รยี น เป็นไปตาม นกั เรียนทกุ ร้อยละ 100 การปลกู ฝัง โรงเรยี น เรียนรู้การ วตั ถปุ ระสงค์ คนไดร้ บั การ ประชาธิปไตยใน จดั การ ทตี่ ้ังไว้ ฝกึ ทกั ษะเรื่อง โรงเรียนเป็นส่วน ประชาธปิ ไตย ประชาธปิ ไตย หนง่ึ ในการเรียนรู้ ในโรงเรียน เรอื่ ง ประชาธปิ ไตยอนั จะนำไปสู่การ ปฏิบัตติ นในวัย ผ้ใู หญ่ 3. ยทุ ธศาสตรก์ ารพัฒนาพฒั นาครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา ให้ปฏิบัตงิ านไดอ้ ย่างมีคุณภาพ 3.1 พัฒนาความรู้ ความสามารถดา้ นการจดั การเรียนรใู้ หแ้ ก่ครแู ละบุคลากรด้านการสอน วัตถปุ ระสงค์ เปา้ หมาย ผลการประเมิน โครงการ/กจิ กรรม ที่ต้งั ไว้ ผลการ ทีต่ ั้งไว้ ผลการ เชิงคุณภาพและ ดำเนินงาน ดำเนินงาน ข้อเสนอแนะ 1. สง่ เสริมพฒั นศักยภาพ เพอ่ื ใหค้ รูและ เป็นไปตาม ร้อยละ 80 รอ้ ยละ 85 ครูและบุคลากร บคุ ลากร บุคลากรด้าน วัตถปุ ระสงค์ ด้านการสอน การสอน ได้รบั ทีต่ ัง้ ไว้ ทุกคนไดร้ ับ การพัฒนา การพฒั นาความรู้ ความรดู้ ้านการ ดา้ นการสอน สอน ทำให้ครสู ามารถ จัดกจิ กรรมการ เรียนการสอนได้ อย่างมีคณุ ภาพ

26 3.2 พฒั นาความรู้ ความสามารถและทักษะด้านการปฏิบัติงานตามภารกิจของสถานศึกษา วตั ถปุ ระสงค์ เป้าหมาย ผลการประเมิน โครงการ/กิจกรรม ทตี่ ้งั ไว้ ผลการ ที่ตง้ั ไว้ ผลการ เชงิ คณุ ภาพและ ดำเนนิ งาน ดำเนนิ งาน ขอ้ เสนอแนะ 1. เพิ่มประสิทธภิ าพใน เพื่อให้ครแู ละ เป็นไปตาม ร้อยละ 80 รอ้ ยละ 90 ครแู ละบคุ ลากร การปฏบิ ัติงานตามภารกจิ บคุ ลากร วัตถปุ ระสงค์ ทางการศึกษา ของสถานศึกษาสำหรับครู ทางการศึกษา ทต่ี ้งั ไว้ ทุกคนไดร้ ับ และบุคลากรทางการ ไดร้ บั การพฒั นา การพฒั นา ศึกษา ความรู้ ความรู้ ความสามารถ ความสามารถใน ในการ งานทไี่ ด้รับ ปฏบิ ตั งิ านตาม มอบหมาย ทำให้ ภารกิจ งานต่าง ๆ มี ประสิทธภิ าพ 3.3 สร้างเสรมิ จรรยาบรรณวชิ าชพี ให้แก่ครูและบุคลากรทางการศึกษา วัตถุประสงค์ เป้าหมาย ผลการประเมนิ เชงิ คุณภาพและ โครงการ/กิจกรรม ทตี่ ั้งไว้ ผลการ ทตี่ ั้งไว้ ผลการ ขอ้ เสนอแนะ ดำเนนิ งาน ดำเนินงาน - 1. ส่งเสริมวนิ ัยและ เพือ่ ใหค้ รูและ เป็นไปตาม ครรู อ้ ยละ รอ้ ยละ 100 จริยธรรมของครูและ บคุ ลากรมี วตั ถปุ ระสงค์ 90ไดร้ ับการ บคุ ลากร ความรู้ ความ ท่ตี งั้ ไว้ ส่งเสรมิ วินยั เข้าใจวนิ ัยและ และคุณธรรม จริยธรรมในงาน จรยิ ธรรม 4. ยุทธศาสตรก์ ารพัฒนาประสทิ ธภิ าพการบริหารจดั การศึกษาโดยใชโ้ รงเรยี นเปน็ ฐาน เน้นการมีสว่ นรว่ มจาก ทุกภาคสว่ น 4.1 สง่ เสริมให้คณะกรรมการสถานศกึ ษามีสว่ นร่วมในการบรหิ ารจัดการสถานศึกษาทุกขน้ั ตอน วัตถุประสงค์ เปา้ หมาย ผลการประเมนิ โครงการ/กิจกรรม ที่ตัง้ ไว้ ผลการ ท่ีต้ังไว้ ผลการ เชงิ คณุ ภาพและ ดำเนินงาน ดำเนินงาน ขอ้ เสนอแนะ 1. ประชมุ เพอื่ จดั ประชุม เปน็ ไปตาม คณะกรรมการ เป็นไปตาม - คณะกรรมการ คณะกรรมการ วัตถุประสงค์ สถานศึกษาขนั้ เปา้ หมาย สถานศกึ ษา สถานศึกษา ท่ีตงั้ ไว้ พืน้ ฐานและ คณะอนกุ รรมการ สถานศกึ ษามี สว่ นรว่ มในการ พัฒนาการศึกษา

27 4.2 สง่ เสริมใหผ้ ปู้ กครองและชุมชนมสี ่วนรว่ มในการจดั การศึกษา วัตถุประสงค์ เปา้ หมาย ผลการประเมิน เชงิ คุณภาพและ โครงการ/กจิ กรรม ท่ตี ้งั ไว้ ผลการ ท่ตี งั้ ไว้ ผลการ ข้อเสนอแนะ ดำเนินงาน ดำเนนิ งาน - 1. ประชุมผปู้ กครอง เพอ่ื จัดประชุม เป็นไปตาม ผปู้ กครอง เป็นไปตาม - นักเรียน ผปู้ กครอง วตั ถปุ ระสงค์ นักเรียนทกุ คน เป้าหมาย นกั เรยี น ทต่ี ้งั ไว้ ทราบทิศทางการ จัดการศึกษาของ โรงเรยี นและมี สว่ นรว่ มในการ จดั การศกึ ษา 2. ส่วนรว่ มในการจัด เพื่อให้ เป็นไปตาม ผู้ปกครอง เปน็ ไปตาม การศึกษา ผปู้ กครอง วัตถุประสงค์ นักเรยี น ชมุ ชน เป้าหมาย นักเรยี น ชุมชน ทตี่ ั้งไว้ คณะครู มีส่วน มสี ่วนร่วมใน ร่วมในการผลิต การจัด สอ่ื เพ่ือพัฒนาการ การศกึ ษา จัดกาเรยี นการ สอนของโรงเรียน 4.3 เสริมสรา้ งการมสี ว่ นร่วมในการพฒั นาการศึกษากบั กลุ่มเครือข่ายโรงเรียน หนว่ ยงาน และองค์กร อน่ื ทม่ี สี ว่ นเกย่ี วข้องกับการจัดการศึกษา วัตถปุ ระสงค์ เป้าหมาย ผลการประเมิน โครงการ/กจิ กรรม ทีต่ ้งั ไว้ ผลการ ทีต่ ั้งไว้ ผลการ เชงิ คุณภาพและ ดำเนินงาน ดำเนินงาน ข้อเสนอแนะ 1. จ้างบคุ ลากร เพ่อื จดั การจ้าง เป็นไปตาม ผ้ปู กครอง เปน็ ไปตาม - บคุ ลากรมาช่วย วัตถุประสงค์ นักเรียน ชมุ ชน เป้าหมาย สอน ที่ต้ังไว้ องค์กร มี ความสัมพนั ธท์ ี่ดี ต่อกัน

28 4.4 สง่ เสริมการใช้ปรชั ญาเศรษฐกจิ ตามแนวพระราชดำรแิ ละภมู ิปญั ญาท้องถนิ่ เพื่อพฒั นาคุณภาพ การจัดการศกึ ษา วัตถุประสงค์ เปา้ หมาย ผลการประเมนิ โครงการ/กิจกรรม ทตี่ ง้ั ไว้ ผลการ ท่ีต้ังไว้ ผลการ เชิงคณุ ภาพและ ดำเนินงาน ดำเนินงาน ขอ้ เสนอแนะ 1. แหล่งเรยี นรู้ เพอื่ จดั การ เป็นไปตาม นกั เรยี นได้เรยี นรู้ เป็นไปตาม - เศรษฐกิจพอเพยี ง แหลง่ เรียนรู้ วตั ถปุ ระสงค์ การจดั การเกษตร เป้าหมาย ด้านเกษตรเพ่ือ ที่ตัง้ ไว้ ตามแนว อาหารกลางวนั พระราชดำริ นักเรียน เศรษฐกิจ พอเพยี ง

29 สรปุ แผนปฏิบัติราชการประจำปีการศึกษา พ.ศ. 2563 วิชาการ ยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนทุกกลมุ่ สาระ 28,000.00 นพดลวสรุ ตั น์ เกศราภรณ์ วชิ าการ ประกนั คุณภาพภายใน 2,000.00 นพดล วสรุ ตั น์ นฤมล วิชาการ แขง่ ขนั ทักษะวชิ าการศิลปหัตถกรรม 30,000.00 นพดล วสรุ ตั น์ นฤมล วิชาการ บ้านวิทยาศาสตรน์ ้อย 2,000.00 เกศราภรณ์ นฤมล วิชาการ โครงการโรงเรียนคณุ ธรรม / โรงเรียนวถิ พี ุทธ 3,000.00 วลิ าสนิ ี ยุทธพงษ์ ไชยยันต์ วชิ าการ โครงการกีฬาตา้ นยาเสพติด/สถานศึกษาสีขาว 11,000.00 วิลาสนิ ี ยทุ ธพงษ์ ไชยยันต์ วชิ าการ โครงการเศรษฐกิจพอเพียง 3,000.00 สมบูรณ์ สิงหท์ อง ยุทธพงษ์ วชิ าการ กจิ กรรมวนั สำคัญ 4,000.00 วิลาสินี ยทุ ธพงษ์ นฤมล พชั รพี ร วิชาการ อนามัยโรงเรยี น 2,000.00 ไชยยนั ต์ วสรุ ัตน์ เกศราภรณ์ วิชาการ งานธรุ การโรงเรียน 5,000.00 พชั รีพร วชิ าการ ระบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรยี น 1,000.00 วลิ าสินี ยทุ ธพงษ์ นฤมล พชั รพี ร วชิ าการ โรงเรียนปลอดขยะ 1,000.00 วลิ าสนิ ี ยุทธพงษ์ สงิ หท์ อง วชิ าการ โรงเรยี นสจุ ริต 1,000.00 วลิ าสนิ ี ยทุ ธพงษ์ งานบคุ คล พฒั นาบคุ ลากร (อบรม เบีย้ เลย้ี ง คา่ เดนิ ทาง) 3,900.00 สมบรู ณ์ ไชยยนั ต์ พัชรพี ร งานบคุ คล จา้ งครูชว่ ยสอน 6000 สมบูรณ์ พชั รีพร งานบคุ คล ศึกษาดงู าน 5000 สมบรู ณ์ วลิ าสนิ ี นพดล บรหิ ารทว่ั ไป ปรบั ปรุงภูมทิ ัศน์ 6,000.00 สมบูรณ์ สงิ หท์ อง บรหิ ารทวั่ ไป ค่าสาธารณปู โภค 36,000.00 สมบรู ณ์ วิลาสินี งบประมาณ ซ่อมแซมครุภัณฑ์ 5000 สมบูรณ์ วิลาสนิ ี โครงการพัฒนาระบบสารสนเทศ 2,500.00 นพดล ยทุ ธพงษ์ เกศราภรณ์ พชั รพี ร ปรับปรุงระบบสาธารณูปโภค 3,000.00 สมบูรณ์ สงิ ห์ทอง ยุทธพงษ์ สำรอง สำรอง 5,000.00 กิจกรรม 8,000.00 นพดล วสุรตั น์ พฒั นาผู้เรยี น กิจกรรมวชิ าการ (ติวโอเน็ต เอ็นที) กจิ กรรม สง่ เสรมิ ผเู้ รียนใหม้ ที ักษะในการใชเ้ ทคโนโลยี พัฒนาผู้เรียน สารสนเทศในการสบื คน้ หาความรู้ 4,000.00 นพดล ยทุ ธพงษ์ กิจกรรม 15,000.00 วลิ าสนิ ี วสรุ ตั น์ พฒั นาผ้เู รียน ทศั นศึกษาแหล่งเรียนรู้ กจิ กรรม 2,000.00 วิลาสนิ ี วสรุ ัตน์ ยทุ ธพงษ์ พัชรีพร พฒั นาผเู้ รยี น กจิ กรรมลูกเสือเนตรนารี กิจกรรม 3,950 วลิ าสนิ ี วสรุ ัตน์ ยทุ ธพงษ์ พชั รีพร พฒั นาผเู้ รียน ค่ายอบรคณุ ธรรม

30 สว่ นท่ี 4 การบริหารอตั รากำลัง ระบุ ชอ่ื ครู ตำแหน่ง วชิ าเอก ปีเกษยี ณอายุราชการ ที่ ชื่อ-สกลุ ตำแหนง่ วิชาเอก ปีเกษียณอายุ 1 นายโชคอนนั ต์ อนันตสทิ ธโิ ชติ ผู้อำนวยการ ราชการ 2 นายสมบรู ณ์ ติไชย ชำนาญการ พเิ ศษ บรหิ ารการศกึ ษา 2570 3 นายนพดล ใจมา ครู ชำนาญ 4 นางสาววิลาสนิ ี เมอื งแมะ การพิเศษ ประถมศกึ ษา 2564 5 นายไชยยันต์ ปนิ ใจกลุ ครู ชำนาญ พลศึกษา 2564 6 ว่าท่รี อ้ ยตรียทุ ธพงษ์ หวานแหลม การ 7 นางสาวนฤมล หวานดี ครู ชำนาญ บรหิ ารการศกึ ษา 2591 8 นายวสุรตั น์ บตุ รปะสะ การ 9 นางสาวเกษราภรณ์ เครืออ่ิม พนกั งาน เทคโนฌลยีการ 2590 10 นางสาวพัชรีพร มักได้ ราชการ ประดิษฐ์ สร้างสรรค์ ครอู ัตราจ้าง ภาษาไทย ครอู ัตราจา้ ง ชีววทิ ยา ครอู ัตราจ้าง สังคมศึกษา ครูอตั ราจ้าง สงั คมศึกษา ธุรการ บญั ชี โรงเรียน

31 ภาคผนวก - คำส่งั แตง่ ตงั้ คณะกรรมการจดั ทำแผนบริหารโรงเรยี นขนาดเล็ก