education 4.0

Education 4.0 Education 4.0 มนั เป็นคำท่ีผดุ ข้ึนมำหลงั จำกมีคำถำมมำกมำยเกิดข้นึ วำ่ เรำจะตอ้ งพฒั นำระบบกำรศึกษำอย่ำงไรจึงจะสอดคลอ้ งกบั อตุ สำหกรรมในยคุ 4.0 ผมเลยลองถำมอำกู๋ ผมดูวำ่ มนั จะหมำยถึงอะไรสรุปวำ่ ยงั ไม่มีใครบญั ญตั ิไวช้ ดั เจนนะครับ มีแต่ Education 3.0 คอื กำรส่งเสริมใหน้ ิสิตนกั ศกึ ษำแสวงหำควำมรู้ดว้ ยตนเอง จำกสื่อกำรสอนทุกรูปแบบ ท้งั สื่อส่ิงพิมพแ์ ละสื่อดิจิทลั ผสมกบั กำรทำงำนเป็นกล่มุ และปรบั กำรสอนให้มีรูปแบบ Interactive learning รวมท้งั กำรนำส่ือสงั คมออนไลน์ (Social Media) เขำ้ มำเป็นเครื่องมือช่วยในกำรพฒั นำกำรเรียนกำรสอนมำกยง่ิ ข้ึน ผมกเ็ ลยคน้ หำต่อไปว่ำแลว้ Education 4.0 ตอ้ งกำรอะไร และจะสนบั สนุน Industry 4.0 ไดอ้ ยำ่ งไร และกไ็ ดข้ อ้ มูลจำกทำงจุฬำลงกรณม์ หำวิทยำลยั ว่ำทำงคณะวศิ วกรรมศำสตร์ โดย ศำสตรำจำรย์ ดร.บณั ฑิต เอ้อื อำภรณ์ คณบดีคณะวศิ วกรรมศำสตร์ จุฬำลงกรณ์มหำวิทยำลยั เร่ิมพฒั นำระบบกำรศกึ ษำเขำ้ สู่ยคุ 4.0 เช่น กำรสร้ำงหอ้ งเรียน i-SCALE คือ ห้องเรียนทนั สมยัที่มุ่งเนน้ กำรปฏิสมั พนั ธข์ องผเู้ รียน มีกำรเรียนกำรสอนท่ีมุ่งกำรคิดเชิงออกแบบ ซ่ึงคอื แนวทำงออกแบบที่มุ่งควำมตอ้ งกำรของผใู้ ชเ้ ป็นสำคญั และกำรผลติ นวตั กรรมที่ตอบสนองควำมตอ้ งกำรของสังคมส่วนใหญ่หลงั จำกท่ีผมอำ่ นบทควำมของท่ำนจบ ผมกไ็ ดพ้ บกบั ควำมหมำยของคำวำ่ Education4.0 ในแบบฉบบั ของผมซ่ึงผมคิดเขำ้ ขำ้ งตวั เองว่ำน่ำจะเป็นผบู้ ญั ญตั ิมนั ข้ึนมำเอง Education 4.0 คือการเรียนการสอนท่ีสอนให้นกั ศึกษา สามารถนาองค์ความรู้ที่มีอย่ทู ุกหนทุกแห่งบนโลกนี้ มาบูรณาการเชิงสร้างสรรค์ เพื่อพัฒนานวัตกรรมต่างๆ มาตอบสนองความต้องการของสังคม

กำรเรียนกำรสอนในบำ้ นเรำท่ีผมยงั พอสมั ผสั ได้ ยงั คงห่ำงไกลในหลำยๆ มิติ เช่น เรำไม่เคยสอนให้เดก็ ของเรำไดค้ ดิ เองทำเอง ส่วนใหญ่ยงั คงสอนใหเ้ ดก็ ทำโจทยแ์ บบเดิมๆ ผมชอบเวลำที่มีหลำยคนมีรูปคำตอบของเด็กๆ ท่ีแปลกๆ มำลงเฟสบุ๊ค ซ่ึงถำ้ เป็นเรื่องจริงกค็ งดี แสดงวำ่ เดก็ กลำ้ คดิ มำกข้ึน อีกเรื่องคือเดก็ของเรำเร่ิมไม่รู้จกั สงั คม เด็กๆ ส่วนใหญใ่ ชเ้ วลำในโลกออนไลนไ์ ปกบั เกมส์ ชอ้ ปปิ้ ง เแชท เฟสบุค๊ ไลน์อนิ สตรำแกรม ซ่ึงส่วนใหญ่มนั เป็นสงั คมมำยำ ซ่ึงเทคโนโลยไี ม่ไดผ้ ดิ นะครบั แต่เหรียญมนั มีสองดำ้ นเทคโนโลยกี เ็ ช่นกนั เรำจะนำไปใชใ้ นดำ้ นใดใหเ้ กดิ ประโยชน์ มนั เป็นควำมยำกและทำ้ ทำย ผทู้ ี่ตอ้ งทำหนำ้ ที่สอนเดก็ ๆ ในยคุ น้ี เพรำะกำรเรียนกำรสอนในยุค 4.0 ตอ้ งปลอ่ ยใหเ้ ดก็ ไดใ้ ชเ้ ทคโนโยี ในกำรเรียนรู้ดว้ ยตนเอง ปลอ่ ยใหเ้ ด็กกลำ้ คิดและกลำ้ ท่ีจะผดิ แต่ท้งั หมดกย็ งั คงตอ้ งอยใู่ นกรอบที่สงั คมตอ้ งกำรหรือยอมรับได้ ไม่ใช่วำ่ เกง่ จริง คดิ อะไรใหม่ๆ ไดเ้ สมอมีควำมคิดสร้ำงสรรค์ แต่ไม่เป็นท่ียอมรับของสงั คม ซ่ึงเรื่องของ Education 4.0 มนั ฟังดูเหมือนง่ำยมำกเพรำะมนั มีปัจจยั หลกั ๆ แค่ 3 ปัจจยั คอื1.Internet เคร่ืองมือสำคญั สำหรบั กำรคน้ หำควำมรู้ ผมเองจะเขียนบทควำมน้ีกอ็ ำศยั Internet น่ีล่ะครบั เป็นแหลง่ ขอ้ มูลท่ีสำคญั ดงั น้นั ทำงสถำบนั กำรศึกษำคงตอ้ งสนบั สนุนใหน้ กั เรียนนกั ศึกษำเขำ้ ถงึ Internet ไดง้ ่ำยมำกกว่ำมอง Internet เป็นผรู้ ้ำยแลว้ กลวั ว่ำนกั เรียนนกั ศึกษำจะใช้ Internet ไปในทำงที่ไม่ดีเลยไม่สนบั สนุนโครงสร้ำงพ้ืนฐำนเหล่ำน้ีในสถำบนั2.ความคดิ สร้างสรรค์ หลำยๆ ท่ำนชอบพูดนะครับวำ่ เรื่องของควำมคิดสร้ำงสรรค์ มนั เป็นพรสวรรคไ์ ม่ใช่พรแสวงเรียนรู้กนั ไม่ได้ เพรำะคดิ กนั แบบน้ีเรำถงึ ไม่สำมำรถสร้ำงอะไรใหม่ข้นึ มำได้ หลกั สูตรกำรเรียนกำรสอนควรจะเปิ ดโอกำส ให้นกั เรียนนกั ศึกษำกลำ้ ที่จะคิดนอกกรอบหรือต่อยอดจำกตำรำ3.การปฏิสัมพนั ธ์กบั สังคม เพอ่ื ที่จะสำมำรถตอบสนองควำมตอ้ งกำรของสงั คมและทำงำนร่วมกนั ในสงั คมได้ จุดน้ีไม่ใช่เพ่อืควำมตอ้ งกำรของตลำดแลว้ นะครบั ทำงสถำบนั กำรศกึ ษำเองควรมีกจิ กรรมให้นกั เรียนนกั ศกึ ษำไดเ้ ขำ้ ร่วมเป็นประจำ มีกำรสนบั สนุนกำรทำงำนแบบเป็นกลมุ่ มำกกว่ำงำนเด่ียว

นวตั กรรมการคิดในห้องเรียน Chula Engineering Education 4.0 1 ประชาชาติธุรกจิ ออนไลน์หลงั จำกคณะวิศวกรรมศำสตร์ จุฬำลงกรณ์มหำวทิ ยำลยั เปิ ดตวั นวตั กรรมกำรเรียนกำรสอนรูปแบบใหม่ท่ีเรียกว่ำ \"กำรศึกษำระบบ 4.0 หรือ Chula Engineering Education 4.0\" อยำ่ งเป็นทำงกำร จนทำใหเ้ กิดกำรปฏิวตั ิกำรเรียนกำรสอนในรูปแบบใหม่ที่ไม่เพยี งจะทำให้หลำยคนกล่ำวขำนถงึหำกยงั ทำให้หลำยคนอยำกรู้ดว้ ยวำ่ \"กำรศกึ ษำระบบ 4.0 หรือ Chula Engineering Education 4.0\" น้นั มีรำยละเอียดเป็นอยำ่ งไร\"ศ.ดร.บณั ฑิต เอ้อื อำภรณ์\" คณบดีคณะวศิ วกรรมศำสตร์ จุฬำลงกรณ์มหำวิทยำลยั บอกวำ่ กำรศึกษำระบบ4.0 หรือ Chula Engineering Education 4.0 ใชใ้ นกำรเรียนกำรสอนภำยในคณะวิศวะ จุฬำฯ มำต้งั แตต่ น้ ปีกำรศกึ ษำ 2557 เป็นกำรเรียนกำรสอนที่มุ่งพฒั นำศกั ยภำพผสู้ อน เปิ ดโลกทศั นผ์ เู้ รียนไดร้ ู้จริงทำจริง เพ่ือเป็นจุดเริ่มตน้ ในกำรสร้ำงนวตั กรรม

\"กำรเรียนกำรสอนของไทยในอดีตมีลกั ษณะกำรถ่ำยโอนควำมรู้ในทิศทำงเดียวจำกผูส้ อนสู่ผเู้ รียน หรือเรียกวำ่ กำรศกึ ษำระบบ 1.0 และ 2.0 แต่เริ่มเปลย่ี นแปลงไปดว้ ยอิทธิพลของอินเทอร์เนต็ จนนำไปสู่กำรศึกษำระบบ 3.0 ในปัจจุบนั ท่ีผเู้ รียนตอ้ งเรียนรู้จำกแหลง่ ต่ำง ๆ แต่ทำงคณะวศิ วะ จุฬำฯ ตอ้ งกำรพฒั นำรูปแบบกำรเรียนรู้ที่จะสำมำรถผลิตบุคลำกรในแบบเก่งคิดและเกง่ คน ผำ่ นศำสตร์กำรคิดเชิงออกแบบ(Design Thinking) จึงไดพ้ ฒั นำกำรเรียนกำรสอนระบบ 4.0 หรือ Chula Engineering Education 4.0 ข้นึ มำ\"\"กำรศกึ ษำระบบ 4.0 จะมุ่งเนน้ สร้ำงทกั ษะกำรฝึ กฝนจำกประสบกำรณ์ เพ่มิ ประสิทธิผลสูงสุดในเชิงธุรกิจพร้อมเติมเต็มควำมตอ้ งกำรของมนุษยแ์ ละสงั คมอยำ่ งตรงจุด จึงมีกำรริเร่ิมรำยวชิ ำ Creative Design forCommunity ซ่ึงจดั สอนคร้งั แรกในภำคกำรศกึ ษำตน้ ปี กำรศกึ ษำ 2557\"\"เปิ ดรับนิสิตปี ที่ 2-4 โดยรำยวชิ ำน้ี นิสิตมีโอกำสทำโปรเจก็ ตจ์ ริง โดยไดร้ ับโจทยจ์ ริงจำกองคก์ รและผเู้ ช่ียวชำญจำกภำยนอก ท้งั หมดเป็นโปรเจก็ ตเ์ ชิงปัญหำสงั คม ท้งั ยงั เชิญวิทยำกรภำยนอกผเู้ ช่ียวชำญดำ้ นกระบวนกำรคิดเชิงออกแบบมำร่วมสอนและใหค้ ำแนะนำต่ำง ๆ ในรำยวชิ ำอกี ดว้ ย ซ่ึงกำรเรียนกำรสอนรูปแบบดงั กลำ่ วจะถูกนำมำใชก้ บั นิสิตทุกช้นั ปี ในอนำคต\"\"ศ.ดร.บณั ฑิต\" อธิบำยเพิ่มเติมว่ำ เพ่อื ให้กำรสอนระบบ 4.0 เปี่ ยมประสิทธิภำพยงิ่ ข้ึน จำเป็นตอ้ งมีอปุ กรณ์และสภำพแวดลอ้ มที่มำส่งเสริมกำรเรียนกำรสอนให้เขม้ ขน้ ข้นึ จึงไดร้ ับกำรสนบั สนุนจำกเชฟรอนประเทศไทยสำรวจและผลิต, ปตท.สำรวจและผลิตปิ โตรเลยี ม, พที ีที โกบอล เคมิคอล และปูนซีเมนตไ์ ทย ดว้ ยกำรมอบทุนรำยละกว่ำ 2,580,000 บำท เพื่อพฒั นำพฒั นำศูนยก์ ำรเรียนรู้ i-SCALE\"ศูนยก์ ำรเรียนรู้ i-SCALE เป็นลกั ษณะห้องเรียนยคุ ใหม่ที่เนน้ ผเู้ รียนเป็นจุดศนู ยก์ ลำง ประกอบดว้ ยโต๊ะ

เรียนที่จดั รูปแบบง่ำย สำมำรถปรับใหม้ ีกำรเรียนรู้เป็นกลมุ่ เลก็ หรือใหญต่ ำมควำมตอ้ งกำร เพ่ือกอ่ ให้เกิดปฏิสมั พนั ธก์ ำรเรียนรู้ระหว่ำงผเู้ รียนนิสิตในกลุ่ม, จอแสดงผลที่ให้ผสู้ อนและผเู้ รียนสำมำรถทำกำรส่ือสำรแบบ 2 ทำง เพือ่ แลกเปลยี่ นผลงำน สร้ำงแรงกระตุน้ และส่งเสริมกลไกกำรเรียนรู้ร่วมกนั \"ท้งั ยงั จดั บรรยำกำศหอ้ งเรียนดว้ ยกำรตกแต่งให้มีสีสนั สดใส ทนั สมยั เพื่อกระตุน้ พลงั ควำมคิดสร้ำงสรรคใ์ ห้พวกเขำเกดิ กระบวนกำรคดิ และมีทกั ษะปฏิบตั ิเป็นเลศิ ดว้ ยกำรพฒั นำศนู ย์ i-DESIGN WORKSPACEข้ึนมำรองรบั\"หลงั จำกนิสิตผำ่ นหอ้ งกำรเรียนรู้จนทำให้พวกเขำมีควำมคิดในกำรสร้ำงนวตั กรรมใหม่ ๆ ผำ่ นศูนยก์ ำรเรียนรู้ i-SCALE แลว้ ศนู ย์ i-DESIGN WORKSPACE ยงั เป็นพ้นื ที่ควำมคดิ ท่ีทำใหเ้ ขำเหลำ่ น้นั ลงมือปฏบิ ตั ิจริง โดยบรรยำกำศภำยในจะเป็นแบบ Engineering Playground มีบรรยำกำศสีสนั สดใส มีอปุ กรณ์กำรนำเสนอ และระบบสื่อสำรที่พร้อมใหน้ ิสิตทำโครงงำนต่ำง ๆ รองรบั กำรทำ Digital Prototyping ไปจนถึงRapid Prototyping พ้ืนท่ีทำโครงงำนท่ีทำให้บณั ฑิตกำ้ วจำกกำรผลติ สิ่งประดิษฐส์ ู่กำรฝึกฝนควำมรู้และทกั ษะเพื่อกำรผลติ นวตั กรรมต่อไป\"นบั วำ่ เป็นระบบกำรเรียนรู้เพื่อใหน้ ิสิตคดิ เป็นและทำเป็น สร้ำงควำมพร้อมในกำรกำ้ วสู่ควำมเป็นสำกลภำยใตแ้ นวคดิ ท่ีวำ่ \"Foundation towards Innovation\"กำรศกึ ษำระบบ 4.0 เป็นกำรศึกษำสู่อนำคต ท่ีเนน้ กำรผลติ คนไปสร้ำงสรรคน์ วตั กรรม ดงั น้นั คณะวิศวกรรมศำสตร์ จุฬำลงกรณม์ หำวทิ ยำลยั จึงไดพ้ ฒั นำรูปแบบกำรเรียนรู้โดยผำ่ นกระบวนกำรศำสตร์กำรคดิ เชิงออกแบบ หรือ Design Thinking กลำยเป็นกำรศกึ ษำระบบ 4.0 ข้นึ มำ โดยมีกำรริเร่ิมรำยวิชำ Creative Design for Community ซ่ึงผเู้ รียนจะไดพ้ ฒั นำโครงงำนจริงไปแกป้ ัญหำใหก้ บัองคก์ ำรจริง และมีผเู้ ชี่ยวชำญดำ้ น Design Thinking มำร่วมสอนและใหค้ ำแนะนำ นอกจำกน้ี ยงั นำเอำแนวคดิ แบบ CDIO (Conceive-Design-Implement-Operate) เขำ้ มำใชเ้ ป็นกรอบงำนในกระบวนกำรเรียนกำรสอนที่เนน้ โครงงำนเป็นฐำน โดยไดส้ ร้ำงหอ้ งเรียนแบบ Smart Classroom ท่ีเรียกวำ่ i-SCALE ที่เนน้ผเู้ รียนเป็นศูนยก์ ลำง ทำให้เกิดปฏสิ มั พนั ธร์ ะหว่ำงผเู้ รียนไดส้ ะดวก และกระตุน้ ให้เกิดกำรเรียนรู้ร่วมกนัและไดส้ ร้ำงศนู ย์ i-Design Workspace ข้นึ เพ่ือให้ผเู้ รียนไดท้ ดลองแนวคิดนวตั กรรมใหม่ๆ ในรูปแบบEngineering Playground ที่ผเู้ รียนสำมำรถสร้ำง Prototyping ของนวตั กรรมของตนเองได้