รายงานผล PLC 63

คำนำ การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือนับว่าเป็นการจัดการเรียนการสอนท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ โดยใช้กระบวนการ กลุ่มให้ผู้เรียนไดม้ ีโอกาสทางานร่วมกันเพื่อผลประโยชน์และเกิดความสาเร็จร่วมกันของกลุ่ม ซ่ึงการเรียนแบบร่วมมือ มิใช่เป็นเพียงจัดให้ผู้เรียนทางานเป็นกลุ่ม เช่น ทารายงาน ทากิจกรรมประดิษฐ์หรือสร้างช้ินงาน อภิปราย ตลอดจน ปฏบิ ัตกิ ารทดลองแล้ว ผูส้ อนทาหน้าท่สี รปุ ความรดู้ ว้ ยตนเองเท่านั้น แต่ผู้สอนจะต้องพยายามใชก้ ลยุทธ์วิธีให้ผู้เรียนได้ ใชก้ ระบวนการประมวลสิ่งท่ีมาจากการทากิจกรรมต่างๆ จัดระบบความรู้สรุปเป็นองค์ความรู้ด้วยตนเองเป็นหลักการ สาคัญ ดังนั้น การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือผู้สอนจะต้องเลือกเทคนิคการจัดการเรียนท่ีเหมาะสมกับผู้เรียน และ ผ้เู รียนจะตอ้ งมีความพร้อมท่ีจะร่วมกันทากิจกรรม รบั ผิดชอบงานของกล่มุ รว่ มกนั โดยทก่ี ลุ่มจะประสบความสาเร็จได้ เม่ือสมาชิกทุกคนได้เรียนรู้บรรลุตามจุดมุ่งหมายเดียวกัน น่ันคือ การเรียนเป็นกลุ่มหรือเป็นทีมอย่างมีประสิทธิภาพ นน่ั เอง จากการวิเคราะห์บริบทปัญหาดังกล่าวจึงทาให้เกิดกระบวนการชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC) ข้ึน โดยการจัดการเรยี นการสอนรายวิชา ท21201 การใชห้ ้องสมุด ผูเ้ รยี บเรยี งหวังเปน็ อยา่ งยงิ่ ว่ารายงานน้ีจะชว่ ยสง่ เสรมิ ให้ครผู ้สู อนสามารถประยกุ ต์ใชค้ วามรูส้ กู่ ารพฒั นางาน ในวชิ าชพี ครู จดั การเรียนรใู้ ห้กบั ผเู้ รยี นได้อย่างมีคณุ ภาพ พรอ้ มเชอ่ื มโยงผลงานอนั เกดิ จากการปฏิบตั หิ น้าทส่ี ู่ วทิ ย ฐานะแนวใหม่ (ว21/2563) ไดอ้ ยา่ งสอดคลอ้ ง สมดลุ อันจะส่งผลตอ่ การพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาในภาพรวมต่อไป นางเกษณี ศรสี ุวรรณ ผเู้ รียบเรียง

รำยชื่อสมำชิกดำเนนิ กำรจดั กจิ กรรม PLC ปีกำรศึกษำ 2563 กลุ่ม plc library เร่อื ง การพฒั นาผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นรายวิชาการใช้หอ้ งสมดุ เรือ่ งการจัดหมู่หนังสอื ระบบทศนิยมดวิ อี้ ของนกั เรยี นชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนมธั ยมวัดหนองแขม โดยใช้หนังสอื อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ (E-book) จำนวนสมำชกิ ท่ี ชื่อ-สกุล บทบำท 1 นางสาวนภาพร วงศ์พุทธา ผู้บริหาร 2 นางณฐั ยา อาจมังกร ครูเชี่ยวชาญ/Buddy teacher 3 นางเกษณี ศรีสุวรรณ Model teacher 4 นางสาวกนกกาญจน์ วงษ์นอ้ ย Buddy teacher

ตารางในการทา plc (model) เร่ือง หนา้ ที่ จานวนคาบ เดือน วันที่ ประชุมเลอื กหวั ขอ้ เพอ่ื ทา PLC ผู้สอน, ผสู้ งั เกต 4 ผู้สอน, ผสู้ ังเกต 9 กรกฎาคม 1-17 ก.ค. 63 เขียนและวิพากยแ์ ผนการสอน วงรอบ1 13 รวม หน้าที่ 20-31 ก.ค. 63 ผสู้ อน, ผสู้ งั เกต จานวนคาบ ผู้สอน, ผสู้ งั เกต 4 เดือน วนั ที่ เรอ่ื ง 9 สงิ หาคม 3-14 ส.ค. 63 เยยี่ มหอ้ งเรยี นและวพิ ากยก์ จิ กรรม วงรอบ1 หน้าท่ี 13 ผู้สอน, ผสู้ ังเกต 17-28 ส.ค. 63 เขยี นและวพิ ากยแ์ ผนการสอน วงรอบ2 ผ้สู อน, ผสู้ ังเกต จานวนคาบ รวม 4 หนา้ ท่ี 9 เดือน วนั ท่ี เรื่อง ผสู้ อน, ผสู้ ังเกต 13 กนั ยายน 7-18 ก.ย. 63 เยี่ยมห้องเรียนและวพิ ากย์กจิ กรรม วงรอบ2 ผสู้ อน จานวนคาบ 21-30 ก.ย. 63 เขียนและวิพากยแ์ ผนการสอน วงรอบ 3 4 รวม 6 10 เดือน วันท่ี เรื่อง ตุลาคม 1-16 ต.ค. 63 เยี่ยมหอ้ งเรียนและวพิ ากย์กิจกรรม วงรอบ3 19-30 ต.ค. 63 รายงานผล รวม รวมชวั่ โมง model 13+13+13+10 = 49 คาบ

ตารางในการเปน็ buddy ใหค้ รูกนกกาญจน์ วงษน์ อ้ ย เดอื น วันท่ี เรอ่ื ง หนา้ ที่ จานวนคาบ 3 กรกฎาคม 20-31 ก.ค. 63 วพิ ากยแ์ ผนการสอน วงรอบที่ 1 ผสู้ ังเกต 3 รวม จานวนคาบ 3 เดอื น วนั ที่ เรอ่ื ง หน้าท่ี 4 สิงหาคม 3-14 ส.ค. 63 เยี่ยมห้องเรียนและวพิ ากย์กิจกรรม วงรอบ1 7 ผสู้ งั เกต 17-28 ส.ค. 63 เขยี นและวิพากยแ์ ผนการสอน วงรอบ2 ผสู้ ังเกต จานวนคาบ รวม 3 4 เดอื น วนั ที่ เรือ่ ง หนา้ ที่ 7 กันยายน 7-18 ก.ย. 63 เยี่ยมห้องเรียนและวิพากยก์ ิจกรรม วงรอบ2 เขยี นและวพิ ากยแ์ ผนการสอน วงรอบ 3 ผู้สังเกต จานวนคาบ 21-30 ก.ย. 63 ผู้สงั เกต 3 รวม 3 เดือน วนั ที่ เรอ่ื ง หน้าท่ี ตลุ าคม 1-16 ต.ค. 63 เยย่ี มห้องเรียนและวพิ ากย์กจิ กรรม วงรอบ3 ผสู้ งั เกต รวม รวมชว่ั โมงในการเปน็ buddy ใหค้ รูกนกกาญจน์ วงษน์ ้อย 3+7+7+3 = 20 คาบ

ตารางในการเปน็ buddy ให้ครูณฐั ยา อาจมังกร เดือน วนั ท่ี เรอ่ื ง หน้าที่ จานวนคาบ 3 กรกฎาคม 20-31 ก.ค. 63 วพิ ากยแ์ ผนการสอน วงรอบที่ 1 ผ้สู ังเกต 3 รวม จานวนคาบ 3 เดอื น วันที่ เรอ่ื ง หน้าท่ี 4 สิงหาคม 3-14 ส.ค. 63 เยยี่ มหอ้ งเรียนและวพิ ากย์กิจกรรม วงรอบ1 7 ผสู้ ังเกต 17-28 ส.ค. 63 เขยี นและวพิ ากยแ์ ผนการสอน วงรอบ2 ผูส้ ังเกต จานวนคาบ รวม 3 4 เดอื น วันที่ เรอ่ื ง หน้าท่ี 7 กันยายน 7-18 ก.ย. 63 เย่ียมหอ้ งเรยี นและวพิ ากยก์ จิ กรรม วงรอบ2 ผู้สังเกต จานวนคาบ 21-30 ก.ย. 63 เขียนและวิพากยแ์ ผนการสอน วงรอบ 3 ผู้สังเกต 3 รวม 3 เดอื น วนั ท่ี เรอ่ื ง หนา้ ที่ ตลุ าคม 1-16 ต.ค. 63 เยี่ยมห้องเรยี นและวพิ ากยก์ ิจกรรม วงรอบ3 ผสู้ ังเกต รวม รวมชวั่ โมงในการเปน็ buddy ให้ครูณฐั ยา อาจมงั กร 3+7+7+3 = 20 คาบ

ตารางในการนาเสนอ Symposium PLC เดือน วนั ท่ี เร่อื ง หนา้ ที่ จานวนช่ัวโมง (ผู้เช่ยี วชาญ, ผสู้ อน, ผสู้ งั เกต ) 8 พฤศจกิ ายน 1-10 พ.ย. 63 นาเสนอผลงาน PLC Symposium 8 รวม รวมชว่ั โมง Symposium 8 ชวั่ โมง สรปุ การเปน็ model 49 คาบ การเปน็ buddy 20+20 = 40 คาบ รวม Model + Buddy = 49+40 = 89 คาบ คดิ เป็น 74 ชั่วโมง ชวั่ โมง Symposium 8 ชวั่ โมง รวมชวั่ โมง PLC63 = 74+8 = 82 ช่ัวโมง ***ชว่ั โมง plc ต่อปี 50 ชั่วโมง (ครบ) **ชั่วโมง plc แปลงเปน็ ชัว่ โมงอบรมของครุ พุ ฒั นา ไม่เกิน 20 ชวั่ โมง ได้ 32 ชั่วโมง (เกนิ )

ปกี ารศกึ ษา 2563 วันที่ 1-17 กรกฎาคม 2563 จานวน 4 คาบ ชื่อกลุม่ กิจกรรม plc library ชอ่ื กิจกรรม ประชุมเลือกหวั ข้อเพอื่ ทา PLC จานวนสมาชิกที่เข้าร่วมกิจกรรมในคร้ังนี้ 4 คน บทบาท ลายเซ็น ผูบ้ รหิ าร ………………………………………... ที่ ชอื่ -สกลุ ครูเชย่ี วชาญ/Buddy teacher ……………………………………….. 1 นางสาวนภาพร วงศพ์ ุทธา Model teacher ……………………………………….. 2 นางณฐั ยา อาจมงั กร Buddy teacher ……………………………………….. 3 นางเกษณี ศรีสุวรรณ 4 นางสาวกนกกาญจน์ วงษ์นอ้ ย 1. เปา้ หมาย การพฒั นาผลสมั ฤทธ์กิ ารเรียนรายวิชาการใช้หอ้ งสมดุ เร่ืองการจดั หมหู่ นังสอื ระบบทศนยิ มดวิ อี้ ของนกั เรยี นช้ัน มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 โรงเรียนมธั ยมวัดหนองแขม โดยใช้หนงั สอื อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ (E-book) 2. สาเหตุ นักเรียนส่วนใหญ่มีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนต่า ไม่สามารถวิเคราะห์เลขหมู่หนังสือได้อย่างถูกต้อง ซึ่งปัญหาดังกล่าว น้ัน เกิดจากการที่นักเรียนขาดความเข้าใจในการวิเคราะห์เลขหมู่หนังสือ และขาดความใส่ใจต่อการเรียน เห็นว่าเนื้อหา ค่อนข้างยาก ไม่รู้จักชื่อหนังสือ ดงั นั้นเพ่ือให้การจัดการเรียนรู้บรรลุตามผลการเรียนรู้ของรายวิชา จึงมีแนวคิดพัฒนารูปแบบ การสอน วิธีการเรียนรู้ท่ีจะให้ความรู้ความเข้าใจและส่งเสริมทักษะการคิด โดยการใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์มาช่วยกระตุ้นค วามสนใจของผู้เรียน ผู้เรียนสามารถศึกษาได้ด้วยตนเอง และทบทวนความเข้าใจได้ในเวลาว่าง ซึ่งหนังสืออิเล็กทรอนิกส์มี ความสาคัญ และประโยชนใ์ นการช่วยสง่ เสรมิ ประสทิ ธิภาพทางการเรียนของผเู้ รียน 3. ความร้/ู หลักการทนี่ ามาใช้ - การใชห้ อ้ งสมุด ชนั้ ม.1 - ความรู้เก่ยี วกบั การจัดหมวดหม่หู นงั สือระบบทศนิยมดิวอ้ี - ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียน - เทคนคิ การสอนโดยใชห้ นังสอื อิเล็กทรอนกิ ส์ 4. กิจกรรมท่ที า - วเิ คราะหป์ ญั หาผู้เรยี น เพือ่ หาความเชือ่ มโยงกับเนอื้ หาวิชาทีส่ อน

5. ผลท่ีได้จากกจิ กรรม - เลอื กเทคนิคการสอนเพ่ือนามาทากิจกรรมประกอบการเรียนการสอนวิชาการใช้ห้องสมดุ ในระดับชั้นมธั ยมศกึ ษา ปที ี่ 1 6. ขอ้ ปฏิบัติในการทางานครัง้ ต่อไป - พัฒนาผลสัมฤทธ์ิการเรยี นเรอ่ื งการจดั หมหู่ นงั สือระบบทศนิยมดิวอ้ี 7. อน่ื ๆ - ลงช่อื ผบู้ ันทกึ (นางเกษณี ศรสี ุวรรณ) ตาแหน่งครู

ปกี ารศึกษา 2563 วันที่ 20 - 31 ก.ค. 63 จานวน 9 คาบ ชื่อกลมุ่ กิจกรรม plc library ชอ่ื กจิ กรรม เขยี นและวพิ ากยแ์ ผนการสอน plc วงรอบที่ 1 จานวนสมาชิกที่เขา้ ร่วมกจิ กรรมในครั้งน้ี 4 คน ท่ี ชื่อ-สกลุ บทบาท 1 นางสาวนภาพร วงศ์พุทธา ผู้บริหาร 2 นางณฐั ยา อาจมงั กร ครเู ชยี่ วชาญ/Buddy teacher 3 นางเกษณี ศรีสวุ รรณ Model teacher 4 นางสาวกนกกาญจน์ วงษน์ อ้ ย Buddy teacher 1. เป้าหมาย การพฒั นาผลสมั ฤทธกิ์ ารเรียนรายวิชาการใชห้ อ้ งสมุด เรอื่ งการจดั หมูห่ นงั สอื ระบบทศนิยมดิวอี้ ของนักเรยี นชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 โรงเรียนมธั ยมวัดหนองแขม โดยใช้หนังสอื อเิ ล็กทรอนกิ ส์ (E-book) 2. สาเหตุ นกั เรยี นสว่ นใหญม่ ผี ลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นตา่ ไมส่ ามารถวเิ คราะหเ์ ลขหมหู่ นงั สอื ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง ซง่ึ ปญั หาดงั กลา่ ว นนั้ เกดิ จากการทน่ี กั เรยี นขาดความเข้าใจในการวเิ คราะห์เลขหมูห่ นงั สือ และขาดความใสใ่ จตอ่ การเรียน เห็นว่าเน้ือหา คอ่ นข้างยาก ไมร่ ู้จกั ชือ่ หนังสือ ดงั นน้ั เพอ่ื ให้การจดั การเรยี นรูบ้ รรลุตามผลการเรยี นรขู้ องรายวิชา จึงมีแนวคดิ พัฒนารปู แบบ การสอน วธิ กี ารเรียนร้ทู ่ีจะใหค้ วามรู้ความเข้าใจและสง่ เสรมิ ทกั ษะการคิด โดยการใช้หนงั สืออิเล็กทรอนิกส์มาชว่ ยกระตุ้น ความสนใจของผู้เรียน ผ้เู รยี นสามารถศกึ ษาได้ด้วยตนเอง และทบทวนความเขา้ ใจได้ในเวลาวา่ ง ซึง่ หนังสืออิเล็กทรอนิกสม์ ี ความสาคัญ และประโยชนใ์ นการชว่ ยส่งเสริมประสิทธิภาพทางการเรยี นของผ้เู รียน 3. ความรู/้ หลักการทนี่ ามาใช้ - การใชห้ ้องสมุด ช้นั ม.1 - ความร้เู กย่ี วกับการจัดหมวดหมหู่ นังสอื ระบบทศนิยมดวิ อี้ - ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียน - เทคนคิ การสอนโดยใช้หนงั สอื อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ 4. กิจกรรมทท่ี า - เขียนและปรับแผนการสร้างวชิ าการใชห้ อ้ งสมดุ ทมี่ กี ารใช้เทคนคิ การสอนโดยใชห้ นงั สอื อเิ ล็กทรอนกิ ส์ และวิเคราะห์ เรื่องการจดั หมวดหมูห่ นงั สือระบบทศนิยมดวิ อ้ี เพือ่ ให้เกิดองคค์ วามรตู้ ่อผู้เรยี น

5. ผลท่ีไดจ้ ากกิจกรรม - แผนการสอนวชิ าการใช้หอ้ งสมดุ ทมี่ กี ิจกรรมการสอนแบบใช้หนงั สอื อิเล็กทรอนิกส์ 6. ขอ้ ปฏิบตั ิในการทางานคร้ังต่อไป - พฒั นาผลสมั ฤทธิก์ ารเรยี นเรอ่ื งการจดั หมวดหมู่หนังสอื ระบบทศนยิ มดวิ อี้ 7. อน่ื ๆ - หารูปแบบการวดั และประเมนิ ผลทม่ี ผี วู้ จิ ัยได้สรา้ งขนึ้ เพื่อวดั ระดบั ความเข้าใจไดอ้ ย่างมีความนา่ เชอ่ื ถือทางวิชาการ ลงชือ่ ผูบ้ นั ทึก (นางเกษณี ศรสี วุ รรณ) ตาแหน่งครู

ปกี ารศกึ ษา 2563 วันที่ 3 - 14 ส.ค. 63 จานวน 4 คาบ บทบาท ผบู้ ริหาร ชื่อกลุ่มกิจกรรม plc library ครูเชี่ยวชาญ/Buddy teacher Model teacher ชอ่ื กจิ กรรม เยย่ี มหอ้ งเรยี นและวิพากยก์ ิจกรรม วงรอบท่ี 1 Buddy teacher จานวนสมาชกิ ทเ่ี ขา้ รว่ มกิจกรรมในครง้ั น้ี 4 คน ที่ ชอื่ -สกลุ 1 นางสาวนภาพร วงศ์พทุ ธา 2 นางณัฐยา อาจมงั กร 3 นางเกษณี ศรสี ุวรรณ 4 นางสาวกนกกาญจน์ วงษน์ อ้ ย 1. เป้าหมาย การพฒั นาผลสัมฤทธิ์การเรียนรายวิชาการใช้หอ้ งสมดุ เรอื่ งการจดั หมู่หนงั สือระบบทศนยิ มดวิ อ้ี ของนักเรยี นชั้น มธั ยมศึกษาปที ี่ 1 โรงเรยี นมธั ยมวดั หนองแขม โดยใช้หนงั สอื อิเล็กทรอนกิ ส์ (E-book) 2. กจิ กรรมท่ที าในห้องเรยี น - เย่ียมหอ้ งเรยี นและวิพากษก์ ารเย่ยี มหอ้ งเรยี นท่นี าวชิ าการใชห้ ้องสมุด ทมี่ ีการใช้เทคนคิ การสอนโดยใชห้ นังสอื อิเล็กทรอนกิ ส์ วเิ คราะห์เร่อื งการจัดหมวดหมหู่ นังสือระบบทศนยิ มดวิ อี้ไปใชแ้ ละการจดั การเรียนการสอนตาม กิจกรรม 3. ผลการปฏิบัติ/ผลลัพธท์ ี่เกดิ ขน้ึ จรงิ ในหอ้ งเรียน - การจดั กจิ กรรมตามแผน - การปรับกิจกรรมตามแผน 4. ขั้นตอนทท่ี าไดด้ ี - มกี ารนาเทคนิคการสอนทเ่ี หมาะสมมาชว่ ยจัดกิจกรรมตามแผน

5. ขน้ั ตอนท่ีตอ้ งพัฒนา - ควรปรบั เวลาใหเ้ หมาะสมกบั การจดั กจิ กรรมตามแผน 6. อุปสรรค/ข้อจากดั /ข้อขัดขอ้ ง ท่พี บในระหวา่ งการปฏบิ ัตงิ าน - นกั เรยี นมาลา่ ชา้ จงึ ทาใหเ้ วลาในการจัดกจิ กรรมคลาดเคลอ่ื น 7. ประเด็นทไ่ี ด้เรยี นรู้ - เทคนคิ การสอนทเ่ี หมาะสมกบั ผู้เรยี น เพอ่ื นาไปปรับใช้ในการจัดกจิ กรรมตามแผนครง้ั ตอ่ ไป 8. ข้อปฏิบัติในการทางานครัง้ ตอ่ ไป - พฒั นาผลสัมฤทธ์ิการเรียนเรื่องการจดั หมวดหมู่หนงั สือระบบทศนิยมดิวอ้ี ลงช่อื ผบู้ นั ทึก (นางเกษณี ศรสี วุ รรณ) ตาแหนง่ ครู

ภาคผนวก (รูปการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน/การเย่ยี มช้นั เรยี น วงรอบท่ี1)



ปีการศึกษา 2563 วันท่ี 17 - 28 ส.ค. 63 จานวน 9 คาบ บทบาท ผู้บรหิ าร ชอ่ื กลุ่มกจิ กรรม plc library ครเู ช่ยี วชาญ/Buddy teacher Model teacher ชอื่ กจิ กรรม เขยี นและวพิ ากยแ์ ผนการสอน plc วงรอบท่ี 2 Buddy teacher จานวนสมาชิกทีเ่ ขา้ รว่ มกจิ กรรมในครั้งน้ี 4 คน ท่ี ช่ือ-สกุล 1 นางสาวนภาพร วงศพ์ ุทธา 2 นางณัฐยา อาจมังกร 3 นางเกษณี ศรีสวุ รรณ 4 นางสาวกนกกาญจน์ วงษ์นอ้ ย 1. เปา้ หมาย การพฒั นาผลสมั ฤทธ์ิการเรยี นรายวชิ าการใชห้ อ้ งสมุด เร่อื งการจัดหมหู่ นังสอื ระบบทศนยิ มดวิ อ้ี ของนักเรยี นช้ัน มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 โรงเรียนมธั ยมวดั หนองแขม โดยใช้หนังสืออเิ ล็กทรอนกิ ส์ (E-book) 2. สาเหตุ นกั เรยี นสว่ นใหญม่ ผี ลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นตา่ ไมส่ ามารถวเิ คราะหเ์ ลขหมหู่ นงั สอื ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง ซง่ึ ปญั หาดงั กลา่ วนน้ั เกดิ จากการทีน่ กั เรยี นขาดความเข้าใจในการวิเคราะหเ์ ลขหมู่หนงั สอื และขาดความใส่ใจตอ่ การเรยี น เหน็ ว่าเนือ้ หาคอ่ นขา้ ง ยาก ไม่รจู้ กั ชอ่ื หนังสือ ดังนั้นเพ่ือให้การจัดการเรียนรูบ้ รรลตุ ามผลการเรยี นรขู้ องรายวิชา จงึ มแี นวคิดพัฒนารูปแบบการสอน วิธกี ารเรยี นรทู้ จี่ ะให้ความรคู้ วามเขา้ ใจและสง่ เสรมิ ทักษะการคดิ โดยการใช้หนงั สอื อเิ ลก็ ทรอนิกสม์ าชว่ ยกระตุน้ ความสนใจ ของผ้เู รียน ผู้เรียนสามารถศกึ ษาไดด้ ้วยตนเอง และทบทวนความเขา้ ใจได้ในเวลาวา่ ง ซึง่ หนงั สอื อิเลก็ ทรอนกิ สม์ คี วามสาคญั และประโยชน์ในการชว่ ยสง่ เสรมิ ประสิทธิภาพทางการเรียนของผเู้ รยี น 3. ความรู้/หลักการทนี่ ามาใช้ - การใชห้ อ้ งสมุด ช้นั ม.1 - ความรเู้ ก่ยี วกบั การจัดหมวดหมูห่ นงั สือระบบทศนิยมดวิ อ้ี - ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน - เทคนิคการสอนโดยใชห้ นงั สอื อิเล็กทรอนิกส์ 4. กิจกรรมท่ที า - เขียนและปรับแผนการสรา้ งวชิ าการใช้ห้องสมดุ ทมี่ ีการใช้เทคนิคการสอนโดยใชห้ นังสอื อเิ ล็กทรอนกิ ส์ และวเิ คราะห์ เรือ่ งการจัดหมวดหมู่หนงั สือระบบทศนิยมดิวอี้ เพ่ือใหเ้ กิดองค์ความรตู้ อ่ ผู้เรียน โดยการปรับกจิ กรรมใหม่ และเพมิ่ เวลาในการคดิ วิพากย์กจิ กรรมเพม่ิ และมกี ารสะท้อนคิด

5. ผลท่ีไดจ้ ากกิจกรรม - แผนการสอนวชิ าการใช้หอ้ งสมดุ ทมี่ กี ิจกรรมการสอนแบบใช้หนงั สอื อิเล็กทรอนิกส์ 6. ขอ้ ปฏิบตั ิในการทางานคร้ังต่อไป - พฒั นาผลสมั ฤทธิก์ ารเรยี นเรอ่ื งการจดั หมวดหมู่หนังสอื ระบบทศนยิ มดวิ อี้ 7. อน่ื ๆ - หารูปแบบการวดั และประเมนิ ผลทม่ี ผี วู้ จิ ัยได้สรา้ งขนึ้ เพื่อวดั ระดบั ความเข้าใจไดอ้ ย่างมีความนา่ เชอ่ื ถือทางวิชาการ ลงชือ่ ผูบ้ นั ทึก (นางเกษณี ศรสี วุ รรณ) ตาแหน่งครู

ปกี ารศึกษา 2563 วันท่ี 7 - 18 ก.ย. 63 จานวน 4 คาบ บทบาท ผูบ้ ริหาร ชอื่ กลุ่มกจิ กรรม plc library ครเู ช่ียวชาญ/Buddy teacher Model teacher ชอื่ กจิ กรรม เยย่ี มหอ้ งเรียนและวิพากย์กิจกรรม วงรอบท่ี 2 Buddy teacher จานวนสมาชกิ ทีเ่ ขา้ ร่วมกิจกรรมในครง้ั นี้ 4 คน ที่ ชอ่ื -สกุล 1 นางสาวนภาพร วงศพ์ ทุ ธา 2 นางณัฐยา อาจมงั กร 3 นางเกษณี ศรสี วุ รรณ 4 นางสาวกนกกาญจน์ วงษน์ อ้ ย 1. เปา้ หมาย การพัฒนาผลสัมฤทธ์ิการเรียนรายวิชาการใช้ห้องสมุด เรื่องการจัดหมู่หนังสือระบบทศนิยมดิวอ้ี ของนักเรียนช้ัน มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 โรงเรยี นมัธยมวดั หนองแขม โดยใช้หนังสอื อเิ ลก็ ทรอนิกส์ (E-book) 2. กจิ กรรมท่ีทาในห้องเรยี น - เยย่ี มหอ้ งเรียนและวพิ ากษก์ ารเยยี่ มหอ้ งเรียนที่นาวิชาการใช้ห้องสมดุ ทม่ี กี ารใช้เทคนคิ การสอนโดยใช้หนังสือ อิเลก็ ทรอนิกส์ วเิ คราะห์เร่ืองการจัดหมวดหมู่หนังสือระบบทศนยิ มดวิ อี้ไปใชแ้ ละการจดั การเรียนการสอนตาม กิจกรรม โดยการปรบั กจิ กรรมใหม่ และเพิ่มเวลาในการคดิ วิพากย์กิจกรรมเพม่ิ และมกี ารสะทอ้ นคดิ 3. ผลการปฏิบตั /ิ ผลลพั ธ์ท่เี กิดข้ึนจริงในห้องเรยี น - การจดั กจิ กรรมตามแผน - การปรบั กจิ กรรมตามแผน 4. ข้ันตอนทีท่ าได้ดี - มกี ารนาเทคนคิ การสอนทไี่ ดจ้ ากการวิพากษ์กจิ กรรมเพิ่ม มาช่วยในการจดั กจิ กรรมตามแผน

5. ขน้ั ตอนท่ีต้องพฒั นา - ควรเพิม่ เสยี งครผู สู้ อน เพ่ือใหส้ อ่ื มีความน่าสนใจมากย่ิงขนึ้ 6. อปุ สรรค/ข้อจากดั /ขอ้ ขัดข้อง ท่พี บในระหวา่ งการปฏบิ ตั ิงาน - เวลาของการเยยี่ มหอ้ งเรียน อาจมีการคลาดเคลอ่ื นเปน็ บางครั้ง 7. ประเดน็ ทไ่ี ดเ้ รยี นรู้ - เทคนิคการสอนที่เหมาะสมกบั ผเู้ รยี นเพ่มิ ขนึ้ สามารถนาไปปรบั ใช้ในการจัดกิจกรรมตามแผนครั้งตอ่ ไป 8. ข้อปฏบิ ัติในการทางานครง้ั ต่อไป - พัฒนาผลสมั ฤทธ์กิ ารเรยี นเรอ่ื งการจดั หมวดหมู่หนงั สอื ระบบทศนิยมดวิ อ้ี ลงชื่อ ผ้บู ันทกึ (นางเกษณี ศรสี ุวรรณ) ตาแหน่งครู

ภาคผนวก (รูปการจดั กิจกรรมการเรียนการสอน/การเย่ยี มช้นั เรยี น วงรอบท่ี 2)



ปีการศึกษา 2563 วันที่ 21 - 30 ก.ย. 63 จานวน 9 คาบ ช่อื กลุ่มกจิ กรรม plc library ชอื่ กจิ กรรม เขียนและวิพากยแ์ ผนการสอน plc วงรอบท่ี 3 จานวนสมาชกิ ที่เข้ารว่ มกจิ กรรมในครงั้ น้ี 4 คน ท่ี ช่ือ-สกุล บทบาท 1 นางสาวนภาพร วงศ์พทุ ธา ผบู้ รหิ าร 2 นางณัฐยา อาจมังกร ครเู ชีย่ วชาญ/Buddy teacher 3 นางเกษณี ศรีสุวรรณ Model teacher 4 นางสาวกนกกาญจน์ วงษ์นอ้ ย Buddy teacher 1. เป้าหมาย การพฒั นาผลสัมฤทธิก์ ารเรยี นรายวชิ าการใช้ห้องสมดุ เรอ่ื งการจดั หมหู่ นงั สือระบบทศนิยมดิวอี้ ของนกั เรียนชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ 1 โรงเรียนมธั ยมวดั หนองแขม โดยใช้หนงั สืออิเล็กทรอนกิ ส์ (E-book) 2. สาเหตุ นกั เรยี นสว่ นใหญม่ ผี ลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นตา่ ไมส่ ามารถวเิ คราะหเ์ ลขหมหู่ นงั สอื ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง ซง่ึ ปญั หาดงั กลา่ วนน้ั เกดิ จากการท่ีนักเรยี นขาดความเขา้ ใจในการวเิ คราะห์เลขหมู่หนงั สอื และขาดความใส่ใจตอ่ การเรยี น เห็นว่าเนือ้ หาค่อนขา้ ง ยาก ไมร่ ูจ้ ักชื่อหนังสือ ดงั น้ันเพอ่ื ใหก้ ารจดั การเรียนรู้บรรลตุ ามผลการเรยี นรูข้ องรายวิชา จึงมีแนวคิดพฒั นารปู แบบการสอน วิธีการเรยี นรู้ท่ีจะใหค้ วามรู้ความเข้าใจและสง่ เสรมิ ทกั ษะการคดิ โดยการใช้หนังสอื อิเลก็ ทรอนกิ ส์มาชว่ ยกระตุ้นความสนใจ ของผ้เู รยี น ผเู้ รียนสามารถศกึ ษาได้ด้วยตนเอง และทบทวนความเขา้ ใจได้ในเวลาวา่ ง ซ่งึ หนงั สืออิเล็กทรอนิกสม์ คี วามสาคัญ และประโยชนใ์ นการชว่ ยสง่ เสริมประสิทธภิ าพทางการเรยี นของผู้เรยี น 3. ความรู้/หลกั การทนี่ ามาใช้ - การใช้หอ้ งสมดุ ชัน้ ม.1 - ความรู้เกีย่ วกับการจดั หมวดหมู่หนังสอื ระบบทศนิยมดิวอ้ี - ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน - เทคนคิ การสอนโดยใชห้ นงั สืออิเลก็ ทรอนิกส์ 4. กจิ กรรมทีท่ า - เขียนและปรับแผนการสรา้ งวิชาการใช้หอ้ งสมดุ ท่ีมีการใช้เทคนคิ การสอนโดยใช้หนงั สอื อิเล็กทรอนกิ ส์ และวิเคราะห์ เรื่องการจดั หมวดหมหู่ นังสอื ระบบทศนยิ มดวิ อ้ี เพอ่ื ใหเ้ กดิ องค์ความรู้ต่อผูเ้ รยี น โดยการปรบั กจิ กรรมใหม่ และเพ่มิ เวลาในการคิด วิพากยก์ ิจกรรมเพมิ่ และมกี ารสะท้อนคดิ ซง่ึ นามาจากการเยีย่ มหอ้ งเรียนและวิพากยแ์ ผนในครั้งท่ี 2

5. ผลทไี่ ดจ้ ากกจิ กรรม - แผนการสอนวชิ าการใชห้ ้องสมุด ทมี่ กี ิจกรรมการสอนแบบใชห้ นังสอื อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ 6. ขอ้ ปฏบิ ตั ใิ นการทางานครง้ั ตอ่ ไป - พัฒนาผลสมั ฤทธกิ์ ารเรียนเรอื่ งการจดั หมวดหมหู่ นงั สือระบบทศนิยมดิวอี้ 7. อน่ื ๆ - ลงชือ่ ผบู้ นั ทกึ (นางเกษณี ศรีสุวรรณ) ตาแหนง่ ครู

ปีการศกึ ษา 2563 วันที่ 1 - 16 ต.ค. 63 จานวน 4 คาบ บทบาท ผบู้ รหิ าร ช่ือกลมุ่ กิจกรรม plc library ครเู ช่ียวชาญ/Buddy teacher Model teacher ชอ่ื กิจกรรม เยย่ี มหอ้ งเรยี นและวิพากย์กจิ กรรม วงรอบที่ 3 Buddy teacher จานวนสมาชกิ ท่เี ขา้ ร่วมกจิ กรรมในครั้งน้ี 4 คน ที่ ชื่อ-สกุล 1 นางสาวนภาพร วงศ์พุทธา 2 นางณฐั ยา อาจมังกร 3 นางเกษณี ศรสี ุวรรณ 4 นางสาวกนกกาญจน์ วงษ์นอ้ ย 1. เป้าหมาย การพฒั นาผลสมั ฤทธิ์การเรยี นรายวิชาการใช้ห้องสมดุ เร่ืองการจัดหมู่หนังสือระบบทศนิยมดิวอี้ ของนักเรียนชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 โรงเรียนมธั ยมวัดหนองแขม โดยใช้หนงั สืออเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ (E-book) 2. กจิ กรรมที่ทาในหอ้ งเรยี น - เยย่ี มห้องเรยี นและวพิ ากษก์ ารเยย่ี มห้องเรยี นท่ีนาวชิ าการใชห้ ้องสมดุ ทมี่ กี ารใชเ้ ทคนคิ การสอนโดยใช้หนังสือ อิเลก็ ทรอนิกส์ วเิ คราะห์เร่ืองการจัดหมวดหมูห่ นงั สอื ระบบทศนิยมดิวอีไ้ ปใช้ และการจดั การเรยี นการสอนตาม กจิ กรรม 3. ผลการปฏบิ ัต/ิ ผลลพั ธ์ท่เี กดิ ข้นึ จริงในห้องเรยี น - การจดั กจิ กรรมตามแผน - นาข้อเสนอแนะ และการจัดกจิ กรรมทงั้ หมดไปทาเปน็ best practice และวิจัยในชั้นเรียน 4. ขั้นตอนทท่ี าได้ดี - ใชเ้ ทคนิคการสอนที่ไดจ้ ากการวพิ ากษค์ รงั้ ที่ 2 มาจดั กจิ กรรมตามแผน

5. ข้นั ตอนที่ต้องพฒั นา - 6. อปุ สรรค/ข้อจากัด/ข้อขดั ข้อง ที่พบในระหวา่ งการปฏิบตั ิงาน - 7. ประเดน็ ทีไ่ ดเ้ รียนรู้ - เทคนิคการสอนทเี่ หมาะสมกบั ผเู้ รยี น สามารถนาไปปรับใชใ้ นการจัดกจิ กรรมการสอนได้อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ 8. ข้อปฏิบัติในการทางานครัง้ ต่อไป - พัฒนาผลสัมฤทธก์ิ ารเรยี นเร่อื งการจดั หมวดหม่หู นังสอื ระบบทศนิยมดิวอี้ ลงชอื่ ผบู้ ันทกึ (นางเกษณี ศรีสุวรรณ) ตาแหน่งครู

ภาคผนวก (รูปการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน/การเย่ยี มช้นั เรยี น วงรอบท่ี3)



สรปุ การดาเนนิ กิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) ปีการศึกษา 2563 ช่ือกล่มุ plc library จำนวนสมำชกิ 4 คน ชอื่ กจิ กรรม Plc กำรพัฒนำผลสัมฤทธิ์ทำงกำรเรียน วนั /เดอื น/ปีที่เรม่ิ จัดกจิ กรรม 1 ก.ค. 2563 ภำคเรยี นท่ี 1 ปีกำรศึกษำ 2563 /ปีงบประมำณ 2563 วนั /เดอื น/ปีที่สิ้นสดุ กำรจัดกิจกรรม 10 พ.ย. 2563 ภำคเรยี นที่ 2 ปีกำรศกึ ษำ 2563 /ปงี บประมำณ 2564 รวมจำนวนช่วั โมง 82 ช่ัวโมง บทบาท บทบาท ท่ี ชอื่ -สกุล ผ้บู รหิ ำร 1 นำงสำวนภำพร วงศพ์ ทุ ธำ ครูเชี่ยวชำญ/Buddy teacher 2 นำงณัฐยำ อำจมังกร Model teacher 3 นำงเกษณี ศรสี วุ รรณ Buddy teacher 4 นำงสำวกนกกำญจน์ วงษน์ อ้ ย 1. ประเด็น/ปญั หา กำรพฒั นำผลสัมฤทธิก์ ำรเรยี นรำยวชิ ำกำรใช้หอ้ งสมุด เรอื่ งกำรจดั หมหู่ นังสือระบบทศนยิ มดวิ อี้ ของนกั เรียน ช้นั มธั ยมศึกษำปที ่ี 1 โรงเรียนมัธยมวดั หนองแขม โดยใชห้ นงั สอื อเิ ล็กทรอนิกส์ (E-book) 2. ความร/ู้ หลกั การ ที่นามาใช้ - กำรใช้หอ้ งสมดุ ชนั้ ม.1 - ควำมรเู้ ก่ยี วกับกำรจัดหมวดหมูห่ นงั สอื ระบบทศนิยมดวิ อี้ - ผลสมั ฤทธิ์ทำงกำรเรยี น - เทคนคิ กำรสอนโดยใช้หนงั สืออิเลก็ ทรอนกิ ส์ 3. กิจกรรมที่ทา เขียนและปรบั แผนกำรสรำ้ งวิชำกำรใช้ห้องสมดุ ทีม่ กี ำรใช้เทคนคิ กำรสอนโดยใช้หนังสืออเิ ล็กทรอนกิ ส์ และ วเิ ครำะหเ์ ร่อื งกำรจัดหมวดหม่หู นงั สือระบบทศนยิ มดิวอี้ เพอ่ื ใหเ้ กิดองค์ควำมรูต้ ่อผูเ้ รยี น 4. ผลทีไ่ ดจ้ ากกจิ กรรม ผลตอ่ นกั เรียน - นกั เรยี นมผี ลสมั ฤทธท์ิ ำงกำรเรยี นทีส่ งู ข้ึน

ผลตอ่ ครู - ได้ทบทวน และปรับเปล่ยี นเทคนคิ กำรสอนของตนเองให้เหมำะสมกับผู้เรียน - มแี ผนกำรสอนวชิ ำกำรใช้ห้องสมดุ ที่ใช้เทคนคิ กำรสอนทมี่ ปี ระสิทธิภำพ - นำขอ้ เสนอแนะ และกำรจัดกจิ กรรมท้งั หมดไปทำเป็น best practice และวจิ ัยในชนั้ เรียน ผลต่อโรงเรียน - ร่วมขับเคลอ่ื นและสนองจุดเน้นตำมนโยบำยของโรงเรยี น - ยกระดับผลสัมฤทธท์ิ ำงกำรเรียนใหส้ ูงข้ึน 5. การนาผลท่ไี ดไ้ ปใช้ พัฒนำผลสัมฤทธก์ิ ำรเรยี นเรอ่ื งกำรจัดหมวดหม่หู นงั สือระบบทศนยิ มดิวอ้ี 6. อืน่ ๆ หำรปู แบบกำรวดั และประเมินผลท่ีมผี ู้วิจัยไดส้ รำ้ งข้นึ เพื่อวดั ระดบั ควำมเข้ำใจได้อย่ำงมีควำมน่ำเชือ่ ถือทำง วิชำกำร การรบั รองของตนเอง ขอรบั รองวำ่ เป็นขอ้ มูลของขำ้ พเจำ้ ทถ่ี ูกตอ้ งตรงตำมควำมเปน็ จรงิ ลงชอ่ื ( นำงเกษณี ศรสี วุ รรณ ) ตำแหน่ง ครู การรบั รองของผอู้ านวยการสถานศึกษา ขอรบั รองวำ่ ข้อมลู ท่บี นั ทึกในชว่ งเวลำทีด่ ำรงตำแหนง่ ถกู ตอ้ ง ลงชอ่ื ( นำยขวญั ชยั ไกรธรรม ) ผอู้ ำนวยกำรโรงเรียนมัธยมวดั หนองแขม