E-BOOK หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านป่าแดง

๑ หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นป่าแดง พ.ศ. 2565 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๒ ประกาศโรงเรยี นบา้ นป่าแดง เรือ่ ง ให้ใช้หลกั สูตรโรงเรียนบ้านปา่ แดง พุทธศักราช ๒๕๖5 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรบั ปรงุ 2560) ………………………………. ตามท่โี รงเรยี นบ้านป่าแดง ได้ประกาศใช้หลักสูตรโรงเรยี นบา้ นป่าแดง พุทธศกั ราช ๒๕๖5 โดยเริ่มใช้หลักสูตรดังกล่าวกับนักเรียนทุกระดับชั้นในปีการศึกษา ๒๕๖5 เพื่อให้สอดคล้องรับกับ นโยบายเร่งดว่ นของรัฐมนตรวี ่าการกระทรวงศกึ ษาธิการ เพื่อให้ผู้เรียนพัฒนาทักษะกระบวนการคิด วิเคราะห์ มีเวลาในการทำกิจกรรมเพือ่ พัฒนาความรู้ ความสามารถและทักษะ การปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม การสร้างวินัย การมีจิตสำนึกรับผิดชอบต่อสังคม ยึดมั่น ในสถาบันชาติศาสนา พระมหากษัตริย์ และมีความภาคภูมิใจในความเป็นไทย ตลอดจนการเรียนการสอนในวิชา ประวัติศาสตร์ และหน้าที่พลเมือง รวมถึงการสอนศีลธรรมแก่นักเรียน โรงเรียนบ้านป่าแดงได้ ดำเนินการจัดทำหลักสูตรโรงเรียนบ้านป่าแดง พุทธศักราช ๒๕๖๓ สอดคล้องตามประกาศ กระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง การบริหารจัดการเวลาเรียน และปรับมาตรฐานและตัวชีว้ ัด สอดคล้อง กับ คำสง่ั สพฐ. ท่ี ๑๒๓๙/๖๐ และประกาศ สพฐ.ลงวนั ที่ ๘ มกราคม ๒๕๖๐ เป็นทีเ่ รียบรอ้ ยแลว้ ทั้งนี้หลักสูตรโรงเรียนได้รับความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐาน เมื่อ วนั ท่ี 12 พฤษภาคม ๒๕๖5 จงึ ประกาศให้ใช้หลักสตู รโรงเรยี นตัง้ แต่บัดนเี้ ปน็ ต้นไป ประกาศ ณ วนั ที่ 12 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖5 ลงช่อื ลงชอื่ ( นายอำนวย ม่วงทิม ) ( นายแสวง เมฆแสงสี ) ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน ผ้อู ำนวยการโรงเรียนบา้ นปา่ แดง โรงเรียนบา้ นปา่ แดง หลกั สตู รโรงเรยี นบ้านปา่ แดง พ.ศ. 2565 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ( ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

๓ คำนำ กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศใช้มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และ วัฒนธรรม และตามที่ สำนักงานคณะกรรมการปอ้ งกัน และปราบปรามการทุจริตแหง่ ชาติ ร่วมกับ สำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน ได้มีนโยบายขบั เคลอ่ื นตามยุทธศาสตร์ชาติว่าด้วยการ ปอ้ งกันและ ปราบปรามการทุจรติ ระยะท่ี ๓ (พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๖๔) โรงเรียนบา้ นป่าแดง จึงเล็งเหน็ ความสำคัญ ต่อการขับเคลื่อนการต่อต้านการทุจริต และ ให้เป็นไปตามนโยบายที่สำนักงาน คณะกรรมการป้องกันและปราบปรามการทุจริตแห่งชาติที่ได้ร่วมกับ สำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐานจึงได้จัดทำหลักสูตรต้านทุจริตในสถานศึกษา Anti-Corruption Education ปี การศึกษา ๒๕๖5 ขึ้น ในหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านป่าแดง พุทธศักราช ๒๕๖5 ตาม หลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ตามคำสั่งกระทรวงศกึ ษาธิการที่ สพฐ. ๑๒๓๙/๒๕๖๐ ลงวันที่ ๗ สิงหาคม ๒๕๖๐ และคำสั่งสำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พื้นฐาน ท่ี ๓๐/๒๕๖๑ ลงวันที่ ๕ มกราคม ๒๕๖๑ ให้เปล่ยี นแปลงมาตรฐานการเรยี นรู้และตวั ชว้ี ดั กลุ่มสาระ การเรียนรู้คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านป่าแดง พุทธศักราช ๒๕๖5 โดยให้โรงเรียนใช้หลักสูตรในปีการศึกษา ๒๕๖5 ให้ใช้ในชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑-๖ และปี การศึกษา ๒๕๖5 ให้ใช้ในทุกชั้นปี โดยกำหนดให้เป็นหลักสูตรแกนกลางของประเทศ กำหนด จุดหมาย และมาตรฐานการเรียนรู้เป็นเป้าหมายและกรอบทิศทางในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้มี พัฒนาการเต็มตามศักยภาพ ส่งเสริมทักษะวิชาการ ทักษะอาชีพ และทักษะชีวิต มีคุณภาพและมี ทักษะการเรยี นรใู้ นศตวรรษท่ี ๒๑ เพื่อให้สอดคล้องกับนโยบายและเป้าหมาย ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น พน้ื ฐานโรงเรียนบ้านป่าแดง จึงไดท้ ำหลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนบ้านปา่ แดง พุทธศักราช ๒๕๖5 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ในกลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม และ รายวิชาเพิ่มเติม ต่อต้านทุจริต เพื่อนำไปใช้ประโยชน์และเป็นกรอบในการวางแผนและพัฒนา หลักสูตรของสถานศึกษา และออกแบบการจัดการเรียนการสอน โดยมีเป้าหมายในการพัฒนา คุณภาพผู้เรียน ให้มีกระบวนการนำหลักสูตรไปสู่การปฏิบัติ โดยมีการกำหนดวิสัยทัศน์ จุดหมาย สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มาตรฐานการเรยี นรู้และตัวช้ีวัด โครงสร้าง เวลาเรียน ตลอดจนเกณฑ์การวัดและประเมินผล ให้มีความสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ เปิด โอกาสใหโ้ รงเรียนสามารถกำหนดทิศทางในการจัดทำหลักสูตรการเรียนการสอน ในแต่ละระดับตาม ความพร้อมและจดุ เน้น โดยมีกรอบแกนกลางเป็นแนวทางที่ชัดเจน เพื่อตอบสนองนโยบายไทยแลนด์ ๔.๐ มคี วามพรอ้ มในการก้าวสู่สังคมคณุ ภาพ มีความรูอ้ ย่างแทจ้ รงิ และมีทักษะในศตวรรษท่ี ๒๑ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดที่กำหนดไว้ในเอกสารนี้ ช่วยทำให้หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ในทุกระดับเหน็ ผลคาดหวังทีต่ ้องการพัฒนาการเรยี นรู้ของผู้เรยี นที่ชดั เจนตลอดแนว ซึ่งจะสามารถ ช่วยให้หนว่ ยงานท่ีเกย่ี วขอ้ งในระดับท้องถ่นิ และสถานศึกษาร่วมกนั พฒั นาหลักสตู รได้อย่างมน่ั ใจ ทำ ใหก้ ารจดั ทำหลักสูตรในระดบั สถานศกึ ษามีคณุ ภาพและมคี วามเป็นเอกภาพย่งิ ขนึ้ อกี ทัง้ ยังช่วยใหเ้ กิด ความชัดเจนเรื่องการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ช่วยแก้ปัญหาการเทียบโอนระหว่างสถานศึกษา ดังนั้นในการพัฒนาหลักสูตรในทุกระดับ ตั้งแต่ระดับชาติจนกระทั่งถึงระดับสถานศึกษา จะต้อง หลกั สตู รโรงเรียนบา้ นปา่ แดง พ.ศ. 2565 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๔ สะท้อนคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดที่กำหนดไว้ในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น พื้นฐาน รวมทั้งเป็นกรอบทิศทางในการจัดการศึกษาทุกรูปแบบ และครอบคลุมผู้เรียนทุก กลมุ่ เป้าหมายในระดับการศึกษาขัน้ พื้นฐาน การจัดหลกั สูตรการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน จะประสบความสำเรจ็ ตามเป้าหมายท่คี าดหวังได้ ทุก ฝ่ายที่เกี่ยวข้องทั้งระดับชาติ ชุมชน ครอบครัว และทุกคนต้องร่วมกันรับผิดชอบ โดยร่วมกันทำงาน อย่างเป็นระบบ และต่อเนื่อง วางแผนดำเนินการ ส่งเสริมสนับสนุน ตรวจสอบ ตลอดจนปรับปรุง แกไ้ ข เพอ่ื พฒั นาเยาวชนของชาติ ไปสคู่ ณุ ภาพตามมาตรฐานการเรยี นรทู้ กี่ ำหนดไว้ นายแสวง เมฆแสงสี ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบ้านปา่ แดง หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นปา่ แดง พ.ศ. 2565 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

สารบญั ๕ เรือ่ ง หนา้ ประกาศโรงเรียน คำนำ ๑ ความนำ 6 วิสยั ทัศน์ 7 สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน 7 คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 9 โครงสรา้ งเวลาเรยี น คำอธิบายรายวิชา ๑9 กลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย ๒7 ๓4 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ 46 กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ 67 กลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม 74 กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 86 กลมุ่ สาระการเรยี นร้ศู ิลปะ 93 กลมุ่ สาระการเรียนรูก้ ารงานอาชพี และเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาองั กฤษ 111 กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รยี น 112 กิจกรรมแนะแนว 118 กิจกรรมนกั เรียน 119 กจิ กรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณประโยชน์ เกณฑ์การจบการศึกษา ภาคผนวก หลักสตู รโรงเรียนบา้ นปา่ แดง พ.ศ. 2565 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ( ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

๖ วิสัยทศั น์ โรงเรียนบ้านป่าแดง เป็นสถานศกึ ษาแหง่ การเรยี นรู้ ที่มงุ่ เนน้ การมีสว่ นรว่ มในการพฒั นา การศกึ ษา เพอื่ จดั ให้ผู้เรยี นมีความสมบรู ณ์ ๓ ด้าน คอื ๑. ความสมบรู ณ์ทางดา้ นกายภาพ (Physical Health) ๒. ความสมบรู ณ์ทางดา้ นจติ ใจ (Mental Health) ๓. ความสมบูรณ์ทางด้านสิติปัญญา ปัญญา (Intellectual Health) ภายใต้ส่ิงแวดล้อมที่เออ้ื ตอ่ การเรียนรู้ ตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง นักเรียนมคี ุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน มีความรบั ผดิ ชอบ พัฒนาครเู ป็นครมู อื อาชพี รว่ ม ประสานชมุ ชนเพอ่ื เขา้ สรู่ ะบบการประกันคุณภาพการศกึ ษา หลักการ หลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน มีหลักการที่สำคญั ดังนี้ ๑. เป็นหลักสูตรการศึกษาเพื่อความเป็นเอกภาพของชาติ มีจุดหมายและมาตรฐานการ เรียนรู้ เป็นเป้าหมายสำหรับพัฒนาเด็กและเยาวชนให้มีความรู้ ทักษะ เจตคติ และคุณธรรมบน พืน้ ฐานของความเปน็ ไทยควบคู่กับความเป็นสากล ๒. เปน็ หลกั สตู รการศึกษาเพื่อปวงชน ที่ประชาชนทุกคนมีโอกาสได้รบั การศกึ ษาอย่างเสมอภาค และมีคุณภาพ ๓. เป็นหลักสูตรการศกึ ษาท่สี นองการกระจายอำนาจ ให้สงั คมมสี ว่ นร่วมในการจัดการศึกษา ให้สอดคลอ้ งกบั สภาพและความตอ้ งการของท้องถนิ่ ๔. เปน็ หลักสตู รการศึกษาท่ีมีโครงสร้างยืดหยนุ่ ทงั้ ด้านสาระการเรียนรู้ เวลาและการจัดการ เรียนรู้ ๕. เปน็ หลักสตู รการศึกษาทีเ่ น้นผเู้ รยี นเปน็ สำคญั ๖. เป็นหลักสูตรการศึกษาสำหรับการศึกษาในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย ครอบคลมุ ทกุ กลมุ่ เปา้ หมาย สามารถเทียบโอนผลการเรยี นรู้ และประสบการณ์ จุดหมาย หลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน มงุ่ พฒั นาผ้เู รียนใหเ้ ปน็ คนดี มปี ัญญา มี ความสขุ มีศักยภาพในการศึกษาตอ่ และประกอบอาชพี จึงกำหนดเป็นจุดหมายเพอื่ ให้เกิดกบั ผู้เรียน เมือ่ จบการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน ดงั นี้ ๑. มคี ุณธรรม จริยธรรม และคา่ นยิ มที่พึงประสงค์ เหน็ คุณค่าของตนเอง มวี ินัยและ ปฏิบัตติ นตามหลักธรรมของพระพทุ ธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนบั ถือ ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ๒. มีความรู้ ความสามารถในการส่ือสาร การคิด การแก้ปญั หา การใช้เทคโนโลยี และมี ทักษะชวี ิต ๓. มีสุขภาพกายและสขุ ภาพจิตที่ดี มสี ุขนิสัย และรักการออกกำลงั กาย ๔. มีความรักชาติ มีจิตสำนึกในความเป็นพลเมอื งไทยและพลโลก ยึดม่ันในวิถชี วี ติ และ การ ปกครองตามระบอบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษตั ริยท์ รงเป็นประมุข หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นปา่ แดง พ.ศ. 2565 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

๗ ๕. มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย การอนุรักษ์และพัฒนา สิง่ แวดล้อม มี จติ สาธารณะทมี่ ุ่งทำประโยชน์และสรา้ งส่ิงทดี่ งี ามในสังคม และอยูร่ ว่ มกนั ในสงั คมอย่างมคี วามสขุ สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน และคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ในการพัฒนาผเู้ รียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน มุง่ เน้นพฒั นาผู้เรยี นให้มี คณุ ภาพตามมาตรฐานที่กำหนด ซงึ่ จะช่วยให้ผ้เู รียนเกิดสมรรถนะสำคัญและคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ดงั นี้ สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน หลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน มงุ่ ใหผ้ ้เู รียนเกิดสมรรถนะสำคญั ๕ ประการ ดงั น้ี ๑. ความสามารถในการส่อื สาร เป็นความสามารถในการรบั และสง่ สาร มีวัฒนธรรมในการ ใชภ้ าษาถ่ายทอดความคิด ความร้คู วามเข้าใจ ความรสู้ ึก และทัศนะของตนเองเพ่อื แลกเปล่ียนขอ้ มูล ข่าวสารและประสบการณ์อันจะเป็นประโยชน์ตอ่ การพฒั นาตนเองและสงั คม รวมท้ังการเจรจาตอ่ รอง เพ่อื ขจัดและลดปญั หาความขดั แยง้ ตา่ ง ๆ การเลอื กรบั หรอื ไมร่ บั ขอ้ มลู ข่าวสารด้วยหลักเหตุผลและ ความถูกตอ้ ง ตลอดจนการเลือกใช้วิธกี ารสอ่ื สาร ที่มีประสทิ ธิภาพโดยคำนงึ ถงึ ผลกระทบทีม่ ตี อ่ ตนเอง และสงั คม ๒. ความสามารถในการคิด เป็นความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ การคดิ สงั เคราะห์ การคิด อย่างสร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเปน็ ระบบ เพื่อนำไปสูก่ ารสร้างองค์ความรู้ หรือสารสนเทศเพ่อื การตัดสินใจเกย่ี วกับตนเองและสงั คมได้อย่างเหมาะสม ๓. ความสามารถในการแกป้ ญั หา เป็นความสามารถในการแก้ปญั หาและอุปสรรคตา่ ง ๆ ท่ี เผชิญได้อย่างถูกต้องเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจ ความสมั พันธแ์ ละการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ต่าง ๆ ในสงั คม แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มา ใชใ้ นการป้องกนั และแกไ้ ขปญั หา และมกี ารตดั สินใจทม่ี ีประสิทธิภาพโดยคำนงึ ถึงผลกระทบที่เกิดขึ้น ตอ่ ตนเอง สังคมและส่งิ แวดล้อม ๔.ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิตเป็นความสามารถในการนำกระบวนการต่างๆไปใช้ใน การดำเนนิ ชีวิตประจำวนั การเรียนรดู้ ว้ ยตนเอง การเรยี นรู้อย่างตอ่ เนือ่ ง การทำงาน และการอยู่ รว่ มกันในสงั คมด้วยการสรา้ งเสริมความสมั พนั ธอ์ นั ดรี ะหว่างบุคคล การจดั การปัญหาและความขัดแยง้ ตา่ งๆอยา่ งเหมาะสม การปรับตัวให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม และการรู้จัก หลกี เล่ยี งพฤติกรรมไมพ่ งึ ประสงค์ทสี่ ่งผลกระทบต่อตนเองและผู้อน่ื ๕. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี เปน็ ความสามารถในการเลอื ก และใช้ เทคโนโลยีดา้ น ตา่ ง ๆ และมีทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพอ่ื การพัฒนาตนเองและสงั คม ในดา้ นการเรยี นรู้ การ สื่อสาร การทำงาน การแกป้ ัญหาอย่างสรา้ งสรรค์ ถูกต้อง เหมาะสม และมคี ณุ ธรรม คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพ่ือให้สามารถอยู่ร่วมกับผอู้ น่ื ในสงั คมไดอ้ ย่างมคี วามสุข ในฐานะเปน็ พลเมอื งไทยและพลโลก ดังน้ี ๑. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ๒. ซอื่ สัตยส์ ุจริต ๓. มวี ินยั ๔. ใฝเ่ รยี นรู้ หลักสูตรโรงเรียนบา้ นปา่ แดง พ.ศ. 2565 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

๘ ๕. อยู่อย่างพอเพียง ๖. ม่งุ มั่นในการทำงาน ๗. รกั ความเป็นไทย ๘. มจี ติ สาธารณะ หลักสตู รโรงเรียนบ้านป่าแดง พ.ศ. 2565 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๙ โครงสรา้ งหลักสตู รโรงเรียนบ้านป่าแดง โครงสร้างหลกั สตู รเวลาเรยี นโรงเรียนบ้านปา่ แดง กลมุ่ สาระการเรยี นรู้/ กิจกรรม ป. ๑ เวลาเรยี น(ชัว่ โมง/ปี) ป. ๖ ระดบั ประถมศึกษา  กล่มุ สาระการเรียนรู้ ๒๐๐ ป. ๒ ป. ๓ ป. ๔ ป. ๕ ๑๖๐ ภาษาไทย ๒๐๐ ๑๖๐ คณติ ศาสตร์ 120 ๒๐๐ ๒๐๐ ๑๖๐ ๑๖๐ 120 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๔๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๘๐ สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ๔๐ 120 120 120 120 ๔๐ ประวัติศาสตร์ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ สุขศึกษาและพลศกึ ษา ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ศลิ ปะ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ 4๐ การงานอาชพี ๑๒๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ภาษาต่างประเทศ ๘๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ 4๐ ๘๔๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๘๐ ๘๐ รวมเวลาเรยี น (พ้นื ฐาน) ๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ -  รายวิชาเพ่ิมเติม - ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ - - ๔๐ ภาษาองั กฤษ 80 80 คอมพวิ เตอร์ - - ๔๐ ๔๐ ต้านทุจริตศึกษา ๔๐ ๔๐ รวมเวลาเรยี น (เพิ่มเติม) ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐  กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน ๔๐ ๔๐ กจิ กรรมแนะแนว 120 80 80 80 80 120 กิจกรรมจริยธรรม กจิ กรรมยุวกาชาด/ลกู เสอื /เนตรนารี ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ รวมเวลาเรยี น (กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน) ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐  กจิ กรรมเพ่ิมเติม 120 ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ 120 กิจกรรมลดเวลาเรยี นฯเน้นภาษาอังกฤษ(กจE) 120 120 120 120 กิจกรรมลดเวลาเรียนฯเพื่อสังคมและ 120 120 สาธารณประโยชน์ 1,200 ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ 1,200 รวมเวลาเรียน (กิจกรรมเพ่มิ เติม) รวมเวลาเรยี นท้งั หมด 120 120 120 120 120 120 120 120 1,200 1,200 1,200 1,200 ๑,200 ช่ัวโมง/ปี จำนวนชว่ั โมงที่จัดใหน้ ักเรยี นระดบั ประถมศกึ ษา ( ป.๑-ป.6) เรียนท้งั ปี เทา่ กับ 1,200 ชว่ั โมง หลกั สูตรโรงเรียนบ้านป่าแดง พ.ศ. 2565 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

๑๐ โครงสร้างหลกั สตู รชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๑ โรงเรยี นบา้ นปา่ แดง รหัส กลุ่มสาระการเรียนรู้/กิจกรรม เวลาเรียน(ชม./ป)ี รายวิชาพ้นื ฐาน ๒๐๐ ท ๑๑๑๐๑ ภาษาไทย ๑ ๒๐๐ ค ๑๑๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๑ 120 ว ๑๑๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๑ 4๐ ส ๑๑๑๐๑ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๑ ๔๐ ส ๑๑๑๐๒ ประวัติศาสตร์ ๑ ๔๐ พ ๑๑๑๐๑ สุขศึกษาและพลศกึ ษา ๑ ๔๐ ศ ๑๑๑๐๑ ศลิ ปะ ๑ ๔๐ ง ๑๑๑๐๑ การงานอาชพี ๑ ๑๒๐ อ ๑๑๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๑ 840 รวมเวลาเรียนรายวชิ าพื้นฐาน ๔๐ รายวิชาเพ่ิมเติม ๔๐ อ ๑๑๒๐๑ ภาษาอังกฤษเพือ่ การส่ือสาร ๑ 80 ส ๑๑๒๐๒ ต้านทจุ รติ ศกึ ษา ๑ รวมเวลาเรยี นรายวิชาเพม่ิ เติม ๔๐ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 40 40 กิจกรรมแนะแนว 120 กจิ กรรมจรยิ ธรรม กจิ กรรมยวุ กาชาด/ลูกเสอื /เนตรนารี 40 รวมเวลาเรียนกิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น 120 กจิ กรรมเพม่ิ เติม กจิ กรรมลดเวลาเรียนฯเนน้ ภาษาอังกฤษ(กจ.E) 160 กจิ กรรมลดเวลาเรยี นฯเพอื่ จิตอาสาพฒั นา ๑,200 สงั คมและสาธารณประโยชน์ รวมเวลาเรียนกจิ กรรมเพิม่ เติม รวม หลกั สตู รโรงเรียนบา้ นปา่ แดง พ.ศ. 2565 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

๑๑ โครงสรา้ งหลกั สูตรช้ันประถมศึกษาปีที่ ๒ โรงเรยี นบา้ นปา่ แดง รหัส กลมุ่ สาระการเรียนรู้/กจิ กรรม เวลาเรียน(ชม./ป)ี รายวิชาพน้ื ฐาน ๒๐๐ ท ๑2๑๐๑ ภาษาไทย 2 ๒๐๐ ค ๑2๑๐๑ คณติ ศาสตร์ 2 120 ว ๑2๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2 4๐ ส ๑2๑๐๑ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม 2 ๔๐ ส ๑2๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์ 2 ๔๐ พ ๑2๑๐๑ สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา 2 ๔๐ ศ ๑2๑๐๑ ศลิ ปะ 2 ๔๐ ง ๑2๑๐๑ การงานอาชพี 2 ๑๒๐ อ ๑2๑๐๑ ภาษาอังกฤษ 2 840 รวมเวลาเรียนรายวชิ าพ้ืนฐาน ๔๐ รายวิชาเพ่ิมเตมิ ๔๐ อ ๑2๒๐๑ ภาษาองั กฤษเพ่อื การสือ่ สาร 2 80 ส ๑2๒๐๒ ต้านทุจรติ ศึกษา 2 รวมเวลาเรยี นรายวชิ าเพิ่มเติม ๔๐ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 40 40 กิจกรรมแนะแนว 120 กจิ กรรมจริยธรรม กจิ กรรมยุวกาชาด/ลกู เสือ/เนตรนารี 40 รวมเวลาเรียนกจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น 120 กจิ กรรมเพ่มิ เติม กจิ กรรมลดเวลาเรยี นฯเน้นภาษาอังกฤษ(กจ.E) 160 กิจกรรมลดเวลาเรยี นฯเพ่อื จิตอาสาพฒั นา ๑,200 สงั คมและสาธารณประโยชน์ รวมเวลาเรยี นกิจกรรมเพ่มิ เติม รวม หลกั สตู รโรงเรียนบา้ นปา่ แดง พ.ศ. 2565 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

๑๒ โครงสร้างหลกั สตู รชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๓ โรงเรียนบา้ นปา่ แดง รหัส กลุม่ สาระการเรียนรู้/กิจกรรม เวลาเรียน(ชม./ป)ี รายวิชาพ้นื ฐาน ๒๐๐ ท ๑3๑๐๑ ภาษาไทย 3 ๒๐๐ ค ๑3๑๐๑ คณิตศาสตร์ 3 120 ว ๑3๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 3 4๐ ส ๑3๑๐๑ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม 3 ๔๐ ส ๑3๑๐๒ ประวัติศาสตร์ 3 ๔๐ พ ๑3๑๐๑ สุขศึกษาและพลศกึ ษา 3 ๔๐ ศ ๑3๑๐๑ ศลิ ปะ 3 ๔๐ ง ๑3๑๐๑ การงานอาชพี 3 ๑๒๐ อ ๑3๑๐๑ ภาษาองั กฤษ 3 840 รวมเวลาเรียนรายวชิ าพื้นฐาน ๔๐ รายวิชาเพ่ิมเติม ๔๐ อ ๑3๒๐๑ ภาษาอังกฤษเพือ่ การสื่อสาร 3 80 ส ๑3๒๐๒ ต้านทจุ รติ ศกึ ษา 3 รวมเวลาเรยี นรายวชิ าเพม่ิ เติม ๔๐ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 40 40 กิจกรรมแนะแนว 120 กจิ กรรมจรยิ ธรรม กจิ กรรมยวุ กาชาด/ลูกเสอื /เนตรนารี 40 รวมเวลาเรียนกิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น 120 กจิ กรรมเพม่ิ เติม กจิ กรรมลดเวลาเรียนฯเนน้ ภาษาอังกฤษ(กจ.E) 160 กจิ กรรมลดเวลาเรียนฯเพอื่ จิตอาสาพฒั นา ๑,200 สงั คมและสาธารณประโยชน์ รวมเวลาเรียนกจิ กรรมเพิม่ เติม รวม หลกั สตู รโรงเรียนบา้ นปา่ แดง พ.ศ. 2565 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

๑๓ โครงสร้างหลกั สูตรชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๔ โรงเรียนบ้านป่าแดง รหสั กลมุ่ สาระการเรียนรู้/กิจกรรม เวลาเรยี น(ชม./ป)ี รายวิชาพน้ื ฐาน ๑๖๐ ท ๑๔๑๐๑ ภาษาไทย ๔ ๑๖๐ ค ๑๔๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๔ 120 ว ๑๔๑๐๑ วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี ๔ ๘๐ ส ๑๔๑๐๑ สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ๔ ๔๐ ส ๑๔๑๐๒ ประวตั ศิ าสตร์ ๔ ๘๐ พ ๑๔๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ๔ ๘๐ ศ ๑๔๑๐๑ ศิลปะ ๔ 4๐ ง ๑๔๑๐๑ การงานอาชพี ๔ ๘๐ อ ๑๔๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๔ 840 รวมเวลาเรียนรายวชิ าพืน้ ฐาน ๔๐ รายวิชาเพิ่มเตมิ ๔๐ ว 14201 คอมพวิ เตอร์ 4 80 ส ๑๔๒๐๒ ต้านทุจรติ ศึกษา ๔ รวมเวลาเรยี นรายวิชาเพ่มิ เตมิ ๔๐ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 40 40 กิจกรรมแนะแนว 120 กจิ กรรมจรยิ ธรรม กจิ กรรมยุวกาชาด/ลูกเสือ/เนตรนารี 40 รวมเวลาเรียนกิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น 120 กจิ กรรมเพมิ่ เตมิ กจิ กรรมลดเวลาเรยี นฯเน้นภาษาองั กฤษ(กจ.E) 160 กจิ กรรมลดเวลาเรยี นฯเพ่อื จิตอาสาพฒั นา ๑,200 สังคมและสาธารณประโยชน์ รวมเวลาเรยี นกจิ กรรมเพิ่มเตมิ รวม หลักสตู รโรงเรยี นบา้ นปา่ แดง พ.ศ. 2565 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๑๔ โครงสร้างหลกั สูตรชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๕ โรงเรียนบ้านป่าแดง รหสั กลมุ่ สาระการเรียนรู้/กิจกรรม เวลาเรยี น(ชม./ป)ี รายวิชาพน้ื ฐาน ๑๖๐ ท ๑5๑๐๑ ภาษาไทย 5 ๑๖๐ ค ๑5๑๐๑ คณิตศาสตร์ 5 120 ว ๑5๑๐๑ วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี 5 ๘๐ ส ๑5๑๐๑ สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม 5 ๔๐ ส ๑5๑๐๒ ประวตั ศิ าสตร์ 5 ๘๐ พ ๑5๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา 5 ๘๐ ศ ๑5๑๐๑ ศิลปะ 5 4๐ ง ๑5๑๐๑ การงานอาชพี 5 ๘๐ อ ๑5๑๐๑ ภาษาอังกฤษ 5 840 รวมเวลาเรียนรายวชิ าพืน้ ฐาน ๔๐ รายวิชาเพิ่มเตมิ ๔๐ ว 15201 คอมพวิ เตอร์ 5 80 ส ๑5๒๐๒ ต้านทุจรติ ศึกษา 5 รวมเวลาเรยี นรายวิชาเพ่มิ เตมิ ๔๐ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 40 40 กิจกรรมแนะแนว 120 กจิ กรรมจรยิ ธรรม กจิ กรรมยุวกาชาด/ลูกเสือ/เนตรนารี 40 รวมเวลาเรียนกิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น 120 กจิ กรรมเพมิ่ เตมิ กจิ กรรมลดเวลาเรียนฯเน้นภาษาองั กฤษ(กจ.E) 160 กจิ กรรมลดเวลาเรียนฯเพ่อื จิตอาสาพฒั นา ๑,200 สังคมและสาธารณประโยชน์ รวมเวลาเรยี นกจิ กรรมเพิ่มเตมิ รวม หลักสตู รโรงเรยี นบา้ นปา่ แดง พ.ศ. 2565 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๑๕ โครงสร้างหลกั สูตรชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๖ โรงเรียนบ้านป่าแดง รหสั กลมุ่ สาระการเรียนรู้/กิจกรรม เวลาเรยี น(ชม./ป)ี รายวิชาพน้ื ฐาน ๑๖๐ ท ๑6๑๐๑ ภาษาไทย 6 ๑๖๐ ค ๑6๑๐๑ คณิตศาสตร์ 6 120 ว ๑6๑๐๑ วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี 6 ๘๐ ส ๑6๑๐๑ สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม 6 ๔๐ ส ๑6๑๐๒ ประวตั ศิ าสตร์ 6 ๘๐ พ ๑6๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา 6 ๘๐ ศ ๑6๑๐๑ ศิลปะ 6 4๐ ง ๑6๑๐๑ การงานอาชพี 6 ๘๐ อ ๑6๑๐๑ ภาษาอังกฤษ 6 840 รวมเวลาเรียนรายวชิ าพืน้ ฐาน ๔๐ รายวิชาเพิ่มเตมิ ๔๐ ว 16201 คอมพวิ เตอร์ 6 80 ส ๑6๒๐๒ ต้านทุจรติ ศึกษา 6 รวมเวลาเรยี นรายวิชาเพ่มิ เตมิ ๔๐ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 40 40 กิจกรรมแนะแนว 120 กจิ กรรมจรยิ ธรรม กจิ กรรมยุวกาชาด/ลูกเสือ/เนตรนารี 40 รวมเวลาเรียนกิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น 120 กจิ กรรมเพมิ่ เตมิ กจิ กรรมลดเวลาเรียนฯเน้นภาษาองั กฤษ(กจ.E) 160 กจิ กรรมลดเวลาเรียนฯเพ่อื จิตอาสาพฒั นา ๑,200 สังคมและสาธารณประโยชน์ รวมเวลาเรยี นกจิ กรรมเพิ่มเตมิ รวม หลักสตู รโรงเรยี นบา้ นปา่ แดง พ.ศ. 2565 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

รายวชิ าของโรงเรียนบ้านป่าแดง ๑๖ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย จำนวน ๒๐๐ ชั่วโมง รายวิชาพื้นฐาน จำนวน ๒๐๐ ช่วั โมง จำนวน ๒๐๐ ชว่ั โมง ท ๑๑๑๐๑ ภาษาไทย ๑ จำนวน ๑๖๐ ชั่วโมง ท ๑๒๑๐๑ ภาษาไทย ๒ จำนวน ๑๖๐ ชว่ั โมง ท ๑๓๑๐๑ ภาษาไทย ๓ จำนวน ๑๖๐ ชัว่ โมง ท ๑๔๑๐๑ ภาษาไทย ๔ ท ๑๕๑๐๑ ภาษาไทย ๕ จำนวน ๒๐๐ ชั่วโมง ท ๑๖๑๐๑ ภาษาไทย ๖ จำนวน ๒๐๐ ช่ัวโมง จำนวน ๒๐๐ ชั่วโมง **************** จำนวน ๑๖๐ ชว่ั โมง กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ จำนวน ๑๖๐ ชัว่ โมง รายวิชาพื้นฐาน จำนวน ๑๖๐ ชวั่ โมง ค ๑๑๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๑ จำนวน 12๐ ช่ัวโมง ค ๑๒๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๒ จำนวน 12๐ ช่วั โมง ค ๑๓๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๓ จำนวน 12๐ ช่ัวโมง ค ๑๔๑๐๑ คณติ ศาสตร์ ๔ จำนวน 12๐ ชั่วโมง ค ๑๕๑๐๑ คณติ ศาสตร์ ๕ จำนวน 12๐ ชั่วโมง ค ๑๖๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๖ จำนวน 12๐ ชั่วโมง - จำนวน ๔๐ ชัว่ โมง **************** จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง กลมุ่ สาระการเรยี นวิทยาศาสตร์ จำนวน ๔๐ ช่ัวโมง รายวชิ าพน้ื ฐาน ว ๑๑๑๐๑ วิทยาศาสตร์ ๑ ว ๑๒๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์ ๒ ว ๑๓๑๐๑ วิทยาศาสตร์ ๓ ว ๑๔๑๐๑ วิทยาศาสตร์ ๔ ว ๑๕๑๐๑ วิทยาศาสตร์ ๕ ว ๑๖๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์ ๖ รายวชิ าเพ่มิ เติม ว 14201 คอมพิวเตอร์ 4 ว 15201 คอมพิวเตอร์ 5 ว 16201 คอมพวิ เตอร์ 6 *************** หลักสตู รโรงเรยี นบ้านปา่ แดง พ.ศ. 2565 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

กลมุ่ สาระการเรยี นรูส้ ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ๑๗ รายวิชาพนื้ ฐาน จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง ส ๑๑๑๐๑ สงั คมศึกษาฯ ๑ จำนวน ๔๐ ชวั่ โมง ส ๑๒๑๐๑ สงั คมศกึ ษาฯ ๒ จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง ส ๑๓๑๐๑ สังคมศึกษาฯ ๓ จำนวน ๘๐ ชั่วโมง ส ๑๔๑๐๑ สังคมศกึ ษาฯ ๔ จำนวน ๘๐ ชั่วโมง ส ๑๕๑๐๑ สังคมศกึ ษาฯ ๕ จำนวน ๘๐ ชั่วโมง ส ๑๖๑๐๑ สงั คมศึกษาฯ ๖ จำนวน ๔๐ ชวั่ โมง ส ๑๑๑๐๒ ประวัติศาสตร์ ๑ จำนวน ๔๐ ชัว่ โมง ส ๑๒๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์ ๒ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง ส ๑๓๑๐๒ ประวตั ศิ าสตร์ ๓ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง ส ๑๔๑๐๒ ประวัติศาสตร์ ๔ จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง ส ๑๕๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์ ๕ จำนวน ๔๐ ชวั่ โมง ส ๑๖๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์ ๖ รายวิชาเพิม่ เตมิ จำนวน ๔๐ ชวั่ โมง ส ๑๑๒๐๒ ต้านทจุ รติ ศึกษา ๑ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง ส ๑๒๒๐๒ ต้านทจุ ริตศกึ ษา ๒ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง ส ๑๓๒๐๒ ต้านทจุ ริตศกึ ษา ๓ จำนวน ๔๐ ช่วั โมง ส ๑๔๒๐๒ ต้านทจุ ริตศกึ ษา ๔ จำนวน ๔๐ ช่วั โมง ส ๑๕๒๐๒ ตา้ นทุจรติ ศกึ ษา ๕ จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง ส ๑๖๒๐๒ ต้านทุจริตศกึ ษา ๖ จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง **************** จำนวน ๔๐ ชัว่ โมง จำนวน ๔๐ ชั่วโมง กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ุขศกึ ษาและพลศึกษา จำนวน ๘๐ ชัว่ โมง รายวชิ าพืน้ ฐาน จำนวน ๘๐ ช่ัวโมง จำนวน ๘๐ ชั่วโมง พ ๑๑๑๐๑ สขุ ศกึ ษาฯ ๑ พ ๑๒๑๐๑ สุขศึกษาฯ ๒ พ ๑๓๑๐๑ สุขศกึ ษาฯ ๓ พ ๑๔๑๐๑ สุขศกึ ษาฯ ๔ พ ๑๕๑๐๑ สุขศกึ ษาฯ ๕ พ ๑๖๑๐๑ สขุ ศึกษาฯ ๖ **************** หลกั สตู รโรงเรียนบ้านปา่ แดง พ.ศ. 2565 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

กลุ่มสาระการเรยี นรูศ้ ลิ ปะ ๑๘ รายวิชาพื้นฐาน จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง ศ ๑๑๑๐๑ ศิลปะ ๑ จำนวน ๔๐ ชัว่ โมง ศ ๑๒๑๐๑ ศิลปะ ๒ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง ศ ๑๓๑๐๑ ศิลปะ ๓ จำนวน ๘๐ ชัว่ โมง ศ ๑๔๑๐๑ ศิลปะ ๔ จำนวน ๘๐ ชวั่ โมง ศ ๑๕๑๐๑ ศิลปะ ๕ จำนวน ๘๐ ชั่วโมง ศ ๑๖๑๐๑ ศิลปะ ๖ จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง **************** จำนวน ๔๐ ชั่วโมง จำนวน ๔๐ ช่วั โมง กล่มุ สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชีพ จำนวน 40 ชั่วโมง รายวชิ าพน้ื ฐาน จำนวน 40 ชวั่ โมง จำนวน 40 ชว่ั โมง ง ๑๑๑๐๑ การงานอาชีพ ๑ ง ๑๒๑๐๑ การงานอาชพี ๒ จำนวน ๑๒๐ ชัว่ โมง ง ๑๓๑๐๑ การงานอาชีพ ๓ จำนวน ๑๒๐ ช่วั โมง ง ๑๔๑๐๑ การงานอาชพี ๔ จำนวน ๑๒๐ ชัว่ โมง ง ๑๕๑๐๑ การงานอาชีพ ๕ จำนวน ๘๐ ชั่วโมง ง ๑๖๑๐๑ การงานอาชพี ฯ ๖ จำนวน ๘๐ ชัว่ โมง จำนวน ๘๐ ชว่ั โมง **************** จำนวน 4๐ ช่วั โมง กลุม่ สาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ(อังกฤษ) จำนวน 4๐ ชัว่ โมง รายวชิ าพ้นื ฐาน จำนวน 4๐ ชัว่ โมง อ ๑๑๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๑ อ ๑๒๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๒ อ ๑๓๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๓ อ ๑๔๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๔ อ ๑๕๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๕ อ ๑๖๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๖ **************** รายวิชาเพิ่มเตมิ อ ๑๑๒๐๑ ภาษาอังกฤษเพือ่ การสื่อสาร ๑ อ ๑๒๒๐๑ ภาษาอังกฤษเพอ่ื การส่อื สาร ๒ อ ๑๓๒๐๑ ภาษาองั กฤษเพอื่ การสอื่ สาร ๓ หลักสูตรโรงเรียนบ้านปา่ แดง พ.ศ. 2565 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๑๙ คำอธิบายรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย หลกั สูตรโรงเรยี นบา้ นปา่ แดง พ.ศ. 2565 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๒๐ ท ๑๑๑๐๑ ภาษาไทย๑ คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย เวลา ๒๐๐ ช่วั โมง คำอธบิ ายรายวิชา ฝึกอ่านออกเสียงคำ คำคล้องจอง และข้อความสั้นๆ บอกความหมายของคำและข้อความ ตอบคำถาม เล่าเรื่องย่อ คาดคะเนเหตุการณ์ เลือกอ่านหนังสือตามความสนใจอย่างสม่ำเสมอ นำเสนอเรื่องที่อ่าน บอกความหมายของเครื่องหมายหรือสัญลักษณ์สำคัญที่มักพบเห็นใน ชีวิตประจำวนั มมี ารยาทในการอ่าน ฝึกคัดลายมือด้วยตวั บรรจงเตม็ บรรทัด เขียนสอื่ สารด้วยคำและ ประโยคง่ายๆ มมี ารยาทในการเขียน ฝึกทกั ษะในการฟัง ฟังคำแนะนำ คำส่งั ง่ายๆและปฏิบตั ิตาม ตอบคำถาม เล่าเรอ่ื ง พูดแสดง ความคิดเหน็ และความรู้สึกจากเรอ่ื งที่ฟงั และดู พดู สือ่ สารได้ตามวัตถุประสงค์ เนน้ มารยาทในการฟัง การดแู ละการพูด ฝึกทักษะการเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ และเลขไทย เขียนสะกดคำและบอก ความหมายของคำ เรยี บเรียงคำเปน็ ประโยคงา่ ยๆ ต่อคำคล้องจองงา่ ยๆ บอกข้อคิดที่ได้จากการอ่านหรือการฟังวรรณกรรมร้อยแก้วและร้อยกรองสำหรับเด็ก ฝึก ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนดและบทร้อยกรองตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการแสวงหาความรู้ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด การฝึกปฏิบัติ อธิบาย บันทึก การตั้งคำถาม ตอบคำถาม ใช้ทักษะการฟัง การดูและการพูด พูดแสดงความ คิดเหน็ กระบวนการสร้างความคิดรวบยอด เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สื่อสารได้ถูกต้อง รักการเรียนภาษาไทย เห็น คณุ ค่าของการอนรุ ักษภ์ าษาไทย และตวั เลขไทย สามารถนำความรูไ้ ปใช้ใหเ้ กิดประโยชนโ์ ดยใช้หลัก ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและสามารถนำไปประยุกตใ์ ชก้ บั ชวี ติ ประจำวนั ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสม มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕, ป.๑/๖, ป.๑/๗, ป.๑/๘ ท ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ ท ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕ ท ๔.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔ ท ๕.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ รวม ๕ มาตรฐาน ๒๒ ตวั ชี้วดั หลกั สตู รโรงเรียนบา้ นปา่ แดง พ.ศ. 2565 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

๒๑ ท ๑๒๑๐๑ ภาษาไทย๒ คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย เวลา ๒๐๐ ชัว่ โมง คำอธบิ ายรายวชิ า ฝึกอ่านออกเสียงคำ คำคล้องจอง ข้อความ และบทร้อยกรองง่ายๆ อธิบายความหมาย ของคำและขอ้ ความทีอ่ ่าน ตัง้ คำถาม ตอบคำถาม ระบใุ จความสำคญั และรายละเอยี ด แสดงความ คดิ เห็นและคาดคะเนเหตกุ ารณ์ เลือกอ่านหนงั สือตามความสนใจอย่างสม่ำเสมอและนำเสนอเรื่องท่ี อา่ น อ่านขอ้ เขยี นเชงิ อธิบาย และปฏบิ ัตติ ามคำส่ังหรือข้อแนะนำ มมี ารยาทในการอา่ น ฝึกคัดลายมือด้วยตัวบรรจงเต็มบรรทัด เขียนเรื่องสั้นๆ เกี่ยวกับประสบการณ์ เขียนเรื่อง สั้นๆ ตามจินตนาการ มีมารยาทในการเขียน ฝึกทกั ษะการฟงั ฟังคำแนะนำ คำส่ังทซ่ี ับซอ้ นและปฏิบัติตาม เลา่ เรอ่ื ง บอกสาระสำคัญ ของเรื่อง ตั้งคำถาม ตอบคำถาม พูดแสดงความคิดเห็น ความรู้สึก พูดสื่อสารได้ชดั เจนตรงตาม วัตถปุ ระสงค์ มมี ารยาทในการฟัง การดแู ละการพดู ฝึกทักษะการเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ และเลขไทย เขียนสะกดคำและบอก ความหมายของคำ เรียบเรียงคำเปน็ ประโยคได้ตรงตามเจตนาของการสื่อสาร บอกลกั ษณะคำคล้อง จอง เลอื กใช้ภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถิ่นได้เหมาะสมกับกาลเทศะ ฝึกจบั ใจความสำคญั จากเรอ่ื ง ระบุข้อคดิ ที่ไดจ้ ากการอา่ นหรอื การฟงั วรรณกรรมสำหรับเด็ก เพ่อื นำไปใชใ้ นชีวิตประจำวนั รอ้ งบทรอ้ งเล่นสำหรบั เด็กในท้องถิ่น ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนด และบทร้อยกรองทม่ี คี ุณคา่ ตามความสนใจ โดยใชก้ ระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการ แสวงหาความรู้ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสื่อความ กระบวนการ แก้ปญั หา การฝกึ ปฏิบตั ิ อธิบาย บันทึก การตงั้ คำถาม ตอบคำถาม ใชท้ กั ษะการฟัง การดูและ การพดู พูดแสดงความคดิ เหน็ กระบวนการสร้างความคดิ รวบยอด เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สื่อสารได้ถูกต้อง รักการเรียนภาษาไทย เห็น คุณค่าของการอนุรกั ษ์ภาษาไทย และตัวเลขไทย สามารถนำความรูไ้ ปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งและสามารถนำไปประยุกตใ์ ชก้ ับชีวติ ประจำวันไดอ้ ย่างถูกต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด ท ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗, ป.๒/๘ ท ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ ท ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕ ป.๒/๖, ป.๒/๗ ท ๔.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕ ท ๕.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ รวม ๕ มาตรฐาน ๒๗ ตวั ชี้วดั หลกั สตู รโรงเรียนบา้ นปา่ แดง พ.ศ. 2565 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

๒๒ ท ๑๓๑๐๑ ภาษาไทย๓ คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๓ กลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาไทย เวลา ๒๐๐ ชวั่ โมง คำอธิบายรายวชิ า ฝกึ อา่ นออกเสียงคำ ข้อความ เรอ่ื งส้นั ๆ และบทร้อยกรองง่ายๆ อธิบายความหมายของ คำและข้อความที่อ่าน ตั้งคำถาม ตอบคำถามเชิงเหตุผล ลำดับเหตุการณ์ คาดคะเนเหตุการณ์ สรุปความรู้ ข้อคิดจากเรื่องที่อ่าน เพื่อนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน เลือกอ่านหนังสือตามความสนใจ อย่างสม่ำเสมอและนำเสนอเรื่องที่อ่าน อ่านข้อเขียนเชิงอธิบาย และปฏิบัติตามคำส่ังหรือข้อแนะนำ อธบิ ายความหมายของข้อมูลจากแผนภาพ แผนท่ี และแผนภูมิ มมี ารยาทในการอา่ น ฝกึ คดั ลายมือดว้ ยตัวบรรจงเตม็ บรรทัด เขียนบรรยาย เขียนบันทกึ ประจำวัน เขียนเรื่องตาม จินตนาการ มีมารยาทในการเขียน ฝึกทักษะการฟัง การดูและการพูด เล่ารายละเอียด บอกสาระสำคัญ ตั้งคำถาม ตอบ คำถาม พูดแสดงความคิดเหน็ ความรู้สึก พูดสื่อสารไดช้ ัดเจนตรงตามวตั ถุประสงค์ มีมารยาทใน การฟัง การดแู ละการพูด ฝกึ เขยี นตามหลักการเขยี น เขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำ ระบุชนิด หน้าท่ีของ คำ ใช้พจนานกุ รมค้นหาความหมายของคำ แตง่ ประโยคงา่ ยๆ แตง่ คำคลอ้ งจองและคำขวัญ เลือกใช้ ภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถิ่นได้เหมาะสมกับกาลเทศะ ระบุข้อคิดที่ได้จากการอ่านวรรณกรรม เพื่อนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน รู้จักเพลงพื้นบ้าน เพลงกล่อมเด็ก เพอ่ื ปลกู ฝังความชืน่ ชมวฒั นธรรมทอ้ งถ่ิน แสดงความคดิ เหน็ เกย่ี วกบั วรรณคดีที่อ่าน ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการอา่ น กระบวนการเขียน กระบวนการแสวงหาความรู้ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการส่ือความ กระบวนการแก้ปญั หา การฝกึ ปฏิบตั ิ อธิบาย บันทึก การตง้ั คำถาม ตอบคำถาม ใช้ทักษะการฟัง การดูและการพูด พูดแสดงความคิดเห็น กระบวนการสรา้ งความคดิ รวบยอด เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สื่อสารได้ถูกต้อง รักการเรียนภาษาไทย เห็น คณุ ค่าของการอนุรักษ์ภาษาไทย และตัวเลขไทย สามารถนำความรไู้ ปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลัก ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งและสามารถนำไปประยกุ ตใ์ ชก้ บั ชวี ิตประจำวนั ไดอ้ ยา่ งถูกต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด ท ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙ ท ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖ ท ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖ ท ๔.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖ ท ๕.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔ รวม ๕ มาตรฐาน ๓๑ ตวั ชี้วดั หลกั สูตรโรงเรียนบ้านป่าแดง พ.ศ. 2565 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๒๓ คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน ท ๑๔๑๐๑ ภาษาไทย๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ เวลา ๑๖๐ ชัว่ โมง คำอธิบายรายวชิ า ฝึกอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง อธิบายความหมายของคำ ประโยคและ สำนวนจากเร่ืองที่อ่าน อ่านเรื่องสั้น ๆ ตามเวลาที่กำหนดและตอบคำถามจากเรื่องที่อ่าน แยก ข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจากเรื่องที่อ่าน คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่าน โดยระบุเหตุผล ประกอบ สรุปความรู้และข้อคดิ จากเรื่องที่อ่าน เพื่อนำไปใช้ในชีวิตประจำวนั เลือกอ่านหนงั สือท่ีมี คุณค่าตามความสนใจอยา่ งสม่ำเสมอและแสดงความคิดเหน็ เกีย่ วกบั เรื่องท่อี ่าน มีมารยาทในการอ่าน ฝึกคัดลายมือด้วยตัวบรรจงเตม็ บรรทัดและคร่ึงบรรทัด เขียนสื่อสารโดยใช้คำได้ถกู ต้อง ชัดเจนและ เหมาะสม เขยี นแผนภาพโครงเร่อื งและแผนภาพความคิดเพื่อใช้พัฒนางานเขยี น เขยี นย่อความจาก เรื่องสั้น ๆ เขียนจดหมายถึงเพื่อนและมารดา เขียนบันทึกและเขียนรายงานจากการศึกษาค้นคว้า เขยี นเรอ่ื งตามจนิ ตนาการ มมี ารยาทในการเขยี น ฝกึ ทักษะการฟงั การดแู ละการพดู จำแนกข้อเทจ็ จริงและขอ้ คิดเห็นเรือ่ งที่ฟังและดู พูดสรุป จากการฟังและดู พูดแสดงความรู้ ความคดิ เห็นและความรู้สึกเก่ยี วกบั เรือ่ งที่ฟังและดู ต้ังคำถามและ ตอบคำถามเชิงเหตผุ ลจากเรือ่ งทฟี่ งั และดู พดู รายงานเร่ืองหรอื ประเด็นที่ศกึ ษาค้นคว้าจากการฟงั การดูและการสนทนา มีมารยาทในการฟงั การดูและการพดู ฝึกเขยี นตามหลักการเขยี น เขียนสะกด คำและบอกความหมายของคำในบริบทต่าง ๆ ระบุชนดิ และหน้าท่ีของคำในประโยค ใช้พจนานกุ รม คน้ หาความหมายของคำ แต่งประโยคไดถ้ ูกตอ้ งตามหลักภาษา แต่งบทรอ้ ยกรองและคำขวัญ บอก ความหมายของสำนวน เปรียบเทียบภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถ่ินได้ ระบขุ ้อคดิ จากนทิ านพื้นบ้านหรอื นิทานคติธรรมอธบิ ายข้อคิดจากการอา่ นเพื่อนำไปใช้ในชีวิต จรงิ รอ้ งเพลงพืน้ บ้านทอ่ งจำบทอาขยานตามทกี่ ำหนดและบทรอ้ ยกรองท่ีมคี ุณค่าตามความสนใจ โดย ใช้กระบวนการอ่าน กระบวนการเขยี น กระบวนการแสวงหาความรู้ กระบวนการกลมุ่ กระบวนการ คิดวิเคราะห์และสรุปความ กระบวนการคิดอย่างมวี ิจารณญาณ กระบวนการสื่อความกระบวนการ แกป้ ัญหาการฝึกปฏบิ ัตอิ ธิบาย บันทกึ การตง้ั คำถา ตอบคำถาม ใชท้ ักษะการฟัง การดูและการพูดพูด แสดงความคดิ เหน็ กระบวนการสรา้ งความคิดรวบยอด เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สื่อสารได้ถูกต้อง รักการเรียนภาษาไทย เห็น คุณค่าของการอนุรักษ์ภาษาไทยและตัวเลขไทย สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้ วิธีการของเศรษฐกจิ พอเพยี งและสามารถนำไปประยกุ ต์ใช้กบั ชีวิตประจำวนั ไดอ้ ย่างถกู ต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั ท ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘ ท ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘ ท ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖ ท ๔.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗ ท ๕.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ รวม ๕ มาตรฐาน ๓๓ ตัวชี้วดั หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นปา่ แดง พ.ศ. 2565 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๒๔ คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน ท ๑๕๑๐๑ ภาษาไทย๕ กลุ่มสาระการเรียนรู้ เวลา ๑๖๐ ชั่วโมง ภาษาไทย ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๕ คำอธบิ ายรายวิชา ฝึกอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง อธิบายความหมายของคำ ประโยคและ ข้อความท่ีเป็นการบรรยายและการพรรณนา อธิบายความหมายโดยนยั แยกขอ้ เท็จจรงิ ข้อคิดเห็น วิเคราะห์ แสดงความคิดเห็น อ่านงานเขียนเชิงอธิบาย คำสั่ง ข้อแนะนำ และปฏิบัติตาม เลือก อา่ นหนังสือที่มคี ณุ คา่ ตามความสนใจ มมี ารยาทในการอ่าน ฝึกคัดลายมือด้วยตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัด เขียนสื่อสาร เขียนแผนภาพโครง เร่ือง แผนภาพความคดิ เขยี นย่อความ เขยี นจดหมายถงึ ผ้ปู กครองและญาติ เขยี นแสดงความรู้สึก และความคดิ เหน็ กรอกแบบรายการตา่ ง ๆ เขียนเร่อื งตามจนิ ตนาการ มมี ารยาทในการเขียน ฝึกทักษะการฟัง การดูและการพูด พูดแสดงความรู้ ความคิดเห็นและความรู้สึก ต้ัง คำถาม ตอบคำถาม วเิ คราะห์ความ พูดรายงาน มีมารยาทในการฟัง การดแู ละการพูด ระบุชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค จำแนกส่วนประกอบของประโยค เปรียบเทียบ ภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถ่ิน ใชค้ ำราชาศพั ท์ บอกคำภาษาตา่ งประเทศในภาษาไทย แต่งบท รอ้ ยกรอง ใชส้ ำนวนได้ถกู ตอ้ ง สรปุ เรื่องจากวรรณคดีหรอื วรรณกรรมท่อี ่าน ระบุความรู้ ข้อคดิ จากการอ่านวรรณคดีและ วรรณกรรมที่สามารถนำไปใช้ในชีวิตจริง อธิบายคุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรม ท่องจำบท อาขยานตามที่กำหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการแสวงหาความรู้ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิดวิเคราะห์และ สรปุ ความ กระบวนการคดิ อยา่ งมวี จิ ารณญาณ กระบวนการส่ือความ กระบวนการแก้ปัญหา การ ฝึกปฏิบัติ อธิบาย บันทึก การตั้งคำถาม ตอบคำถาม ใช้ทักษะการฟัง การดูและการพูด พูด แสดงความคิดเห็น กระบวนการสร้างความคดิ รวบยอด เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สื่อสารได้ถูกต้อง รักการเรียนภาษาไทย เห็น คุณค่าของการอนุรักษ์ภาษาไทย และตัวเลขไทย สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้ วิธกี ารของเศรษฐกจิ พอเพียงและสามารถนำไปประยุกตใ์ ช้กับชวี ติ ประจำวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด ท ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗, ป.๕/๘ ท ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗, ป.๕/๘, ป.๕/๙ ท ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ ท ๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗ ท ๕.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ รวม ๕ มาตรฐาน ๓๓ ตัวช้ีวัด หลกั สตู รโรงเรียนบ้านป่าแดง พ.ศ. 2565 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ( ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

๒๕ คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน ท ๑๖๑๐๑ ภาษาไทย๖ กลุ่มสาระการเรียนรู้ เวลา ๑๖๐ ช่ัวโมง ภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๖ คำอธิบายรายวชิ า ฝึกอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง อธิบายความหมายของคำ ประโยคและ ข้อความที่เปน็ โวหาร อา่ นเร่ืองสัน้ ๆอย่างหลากหลาย แยกข้อเท็จจริงและขอ้ คิดเหน็ จากเรือ่ งทอี่ ่าน วิเคราะหแ์ ละแสดงความคดิ เหน็ เก่ียวกับเรือ่ งทอ่ี า่ นเพือ่ นำไปใช้ในการดำเนินชีวิต อ่านงานเขยี น เชิง อธบิ าย คำสั่ง ข้อแนะนำ และปฏิบัติตาม อธบิ ายความหมายของข้อมูลจากการอ่านแผนผัง แผน ที่ แผนภูมิและกราฟ เลือกอ่านหนงั สือตามความสนใจและอธิบายคณุ ค่าท่ีได้รบั มีมารยาทในการ อา่ น ฝึกคัดลายมือด้วยตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัด เขียนสื่อสารโดยใช้คำได้ถูกต้อง ชดั เจน และเหมาะสม เขยี นแผนภาพโครงเร่ืองและแผนภาพความคดิ เพ่ือใช้พฒั นางานเขยี น เขียน เรียงความ เขียนย่อความจากเรื่องอ่าน เขียนจดสว่ นตัว กรอกแบบรายการตา่ ง ๆ เขียนเรื่องตาม จินตนาการและสรา้ งสรรค์ มีมารยาทในการเขียน ฝึกทักษะการฟงั การดูและการพูด พูดแสดงความรู้ ความเข้าใจจุดประสงค์ของเรื่องท่ฟี ัง และดู ตัง้ คำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผลจากเรือ่ งทฟี่ ังและดู วเิ คราะห์ความน่าเช่ือถือจากเร่ืองท่ี ฟงั และดสู ่อื โฆษณาอย่างมีเหตผุ ล พูดรายงานเรือ่ งหรือประเด็นที่ศึกษาคน้ คว้าจากการฟงั การดแู ละ การสนทนา พดู โนม้ นา้ วอยา่ งมเี หตผุ ลและนา่ เชื่อถอื มีมารยาทในการฟงั การดแู ละการพดู ฝึกวิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค ใช้คำได้เหมาะสมกับกาลเทศะและบุคคล รวบรวมและบอกความหมายของคำภาษาต่างประเทศที่ใช้ในภาษาไทย ระบุลักษณะของประโยค แตง่ บทรอ้ ยกรอง วเิ คราะห์เปรยี บเทยี บสำนวนทเี่ ปน็ คำพงั เพยและสุภาษิต ฝึกแสดงความคิดเห็นจากวรรณคดีหรือวรรณกรรมที่อ่าน เล่านิทานพื้นบ้านท้องถิ่นตนเอง และนิทานพื้นบ้านของท้องถิ่นอื่น อธิบายคุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่านและนำไป ประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนดและบทร้อย โดยใช้กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการแสวงหาความรู้ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิดวิเคราะห์และ สรุปความ กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ กระบวนการสื่อความ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสังเกต กระบวนกรแยกข้อเท็จจริง กระบวนการค้นคว้า กระบวนการใช้เทคโนโลยีใน การสื่อสาร กระบวนการใช้ทักษะทางภาษา การฝึกปฏิบัติ อธิบาย บันทึก การตั้งคำถาม ตอบ คำถาม ใช้ทักษะการฟัง การดแู ละการพดู พูดแสดงความคิดเห็น กระบวนการสรา้ งความคดิ รวบยอด เพื่อใหเ้ กิดความรู้ ความคิด ความเขา้ ใจ ส่ือสารได้ถกู ตอ้ ง รักการเรยี นภาษาไทย เห็นคุณค่า ของการอนุรกั ษภ์ าษาไทย และตัวเลขไทย สามารถนำความรไู้ ปใช้ใหเ้ กิดประโยชน์โดยใชว้ ธิ ีการของ เศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยกุ ต์ใช้กบั ชีวิตประจำวันได้อยา่ งถกู ต้องเหมาะสม หลักสูตรโรงเรยี นบ้านปา่ แดง พ.ศ. 2565 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๒๖ มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั ท ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘, ป.๖/๙ ท ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘, ป.๖/๙ ท ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖ ท ๔.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖ ท ๕.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔ รวม ๕ มาตรฐาน ๓๔ ตัวชี้วัด หลักสูตรโรงเรยี นบา้ นป่าแดง พ.ศ. 2565 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ( ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

๒๗ คำอธบิ ายรายวชิ า กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ หลกั สตู รโรงเรยี นบา้ นปา่ แดง พ.ศ. 2565 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๒๘ ค ๑๑๑๐๑ คณิตศาสตร์๑ คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๑ กลุม่ สาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ เวลา ๒๐๐ ชั่วโมง คำอธบิ ายรายวชิ า ศึกษา ฝึกทักษะการคิดคำนวณและฝึกแก้ปัญหา จำนวนนับ ๑ ถึง ๑๐๐ และ ๐ บอกและ แสดงจำนวนสิ่งต่าง ๆ ตามจำนวนที่กำหนด อ่านและเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย การบอก อันดับท่ีหลัก ค่าของเลขโดดในแต่ละหลกั และเขียนแสดงจำนวนในรูปกระจาย เปรียบเทียบจำนวน นับไม่เกิน ๑๐๐ และ ๐ โดยใช้เครื่องหมาย = ≠ > < เรียงลำดับจำนวนตั้งแต่ ๓ ถึง ๕ จำนวน และหาค่าของตัวไมท่ ราบค่าในประโยคสัญลกั ษณแ์ สดงการบวก การลบ การแก้โจทยป์ ญั หาการบวก การลบ ของจำนวนนับไมเ่ กิน ๑๐๐ และ ๐ ความยาวและน้ำหนกั สร้างโจทยป์ ัญหาพรอ้ มทงั้ แสดง วิธีหาคำตอบของโจทย์ปญั หาการบวก การลบ ของจำนวนนับไม่เกิน ๑๐๐ และ ๐ ระบุจำนวนท่ี หายไปในแบบรูปของจำนวนที่เพิ่มขึ้นหรือลดลงทีละ๑ ทีละ ๑๐ รูปที่หายไปในแบบรูปซ้ำของรปู เรขาคณิตและรูปอื่น ๆ ที่สมาชิกใน แต่ละชุดที่ซ้ำมี ๒ รูป วัดและเปรียบเทียบความยาวเป็น เซนติเมตร เป็นเมตร น้ำหนักเป็นกิโลกรัมเป็นขีด และใช้หน่วยที่ไม่ใช่หน่วยมาตรฐาน จำแนกรูป สามเหลี่ยม รูปสี่เหลีย่ ม วงกลม วงรี ทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก ทรงกลม ทรงกระบอก และกรวย ใช้ข้อมูล จากแผนภูมริ ปู ภาพในการหาคำตอบของโจทยป์ ัญหา เมื่อกำหนดรูป ๑ รูปแทน ๑ หนว่ ย มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั ค ๑.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ , ป.๑/๔ , ป.๑/๕ ค ๑.๒ ป.๑/๑ ค ๒.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ ค ๒.๒ ป.๑/๑ ค ๓.๑ ป.๑/๑ รวมทัง้ หมด ๑๐ ตวั ชี้วดั หลกั สูตรโรงเรยี นบา้ นป่าแดง พ.ศ. 2565 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๒๙ ค ๑๒๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๒ คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๒ กลุม่ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ เวลา ๒๐๐ ชว่ั โมง คำอธิบายรายวชิ า ศกึ ษา ฝกึ ทกั ษะการคดิ คำนวณและฝกึ แก้ปญั หา จำนวนนับ ๑ ถึง ๑,๐๐๐ และ ๐ บอกและ แสดงจำนวนสิ่งต่าง ๆ ตามจำนวนที่กำหนด อ่านและเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย การบอก อันดับที่หลัก ค่าของเลขโดดในแต่ละหลัก และเขียนแสดงจำนวนในรปู กระจาย เปรียบเทียบจำนวน นับไม่เกิน ๑,๐๐๐ และ ๐ โดยใช้เครื่องหมาย = ≠ > < เรียงลำดับจำนวนนับไม่เกิน ๑,๐๐๐ และ ๐ ต้งั แต่ ๓ ถงึ ๕ จำนวน และหาคา่ ของตวั ไมท่ ราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการบวก การ ลบ การแก้โจทยป์ ญั หาการบวก การลบของจำนวนนับไมเ่ กิน ๑,๐๐๐ และ ๐ หาค่าของตวั ไม่ทราบ ค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการคูณของจำนวน ๑ หลักกับจำนวนไม่เกิน ๒ หลัก และประโยค สัญลักษณ์แสดงการหารท่ีตัวตั้งไม่เกิน ๒ หลัก ตัวหาร ๑ หลัก โดยที่ผลหารมี ๑ หลัก ทั้งหารลงตัว และหารไมล่ งตวั หาผลลพั ธก์ ารบวก ลบ คูณ หารระคนของจำนวนนบั ไม่เกิน ๑,๐๐๐ และ ๐ แสดง วิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหา ๒ ขั้นตอนของจำนวนนับไม่เกิน ๑,๐๐๐ และ ๐ แสดงวิธีหาคำตอบ ของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับเวลาที่มีหน่วยเดี่ยวและเป็นหน่วยเดียว วัดและเปรียบเทียบความยาวเป็น เมตรและเซนติเมตร พร้อมทั้งแสดงวิธีการหาคำตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบความยาวที่มี หน่วยเป็นเมตรและเซนติเมตร วัดและเปรียบเทียบน้ำหนักเป็นกิโลกรัมและกรัม กิโลกรัมและขีด พร้อมท้งั แสดงวิธกี ารหาคำตอบของโจทย์ปญั หาการบวกการลบเกี่ยวกับนำ้ หนกั ท่ีมีหนว่ ยเป็นกิโลกรัม และกรัม กิโลกรัมและขีด วัดและเปรียบเทียบปริมาตรและความจุเป็นลิตร จำแนกและบอกลักษณะ ของรูปหลายเหลี่ยมและวงกลม ใช้ข้อมูลจากแผนภูมิรูปภาพในการหาคำตอบของโจทย์ปัญหา เมื่อ กำหนดรูป ๑ รปู แทน ๒ หน่วย ๕ หนว่ ยหรือ ๑๐ หน่วย มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด ค ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗, ป.๒/๘ ค ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖ ค ๒.๒ ป.๒/๑ ค ๓.๑ ป.๒/๑ รวม ๑๖ ตวั ช้ีวัด หลักสูตรโรงเรียนบา้ นป่าแดง พ.ศ. 2565 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๓๐ คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน ค ๑๓๑๐๑ คณิตศาสตร์๓ กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ เวลา ๒๐๐ ช่วั โมง คำอธบิ ายรายวิชา อา่ นและเขยี น ตวั เลขฮนิ ดูอารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนงั สอื แสดงจำนวนนับไมเ่ กิน ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ เปรยี บเทียบและเรียงลำดับจำนวนนับไม่เกิน ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ จากสถานการณต์ า่ ง ๆ บอก อ่านและเขียนเศษส่วนที่แสดงปริมาณสิ่งต่าง ๆ และแสดงสิ่งต่าง ๆ ตามเศษส่วนที่กำหนด เปรียบเทียบเศษส่วนที่ตวั เศษเทา่ กัน โดยที่ตัวเศษน้อยกวา่ หรือเท่ากับตัวส่วน หาค่าของตัวไม่ทราบ ค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการบวกและการลบของจำนวนนบั ไม่เกนิ ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ หาคา่ ของ ตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการคูณของจำนวน ๑ หลักกับจำนวนไม่เกิน ๔ หลักและ จำนวน ๒ หลกั กบั จำนวน ๒ หลัก หาค่าของตวั ไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณแ์ สดงการหารที่ตัวตั้ง ไมเ่ กนิ ๔ หลกั ตวั หาร ๑ หลกั และหาผลลพั ธก์ ารบวก ลบ คณู หารระคนและแสดงวธิ กี ารหาคำตอบ ของโจทย์ปัญหา ๒ ขั้นตอนของจำนวนนับไม่เกิน ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ หาผลบวกและแสดงวิธีหา คำตอบของโจทย์ปัญหาการบวกของเศษส่วนที่มีตัวส่วนเท่ากันและผลบวกไม่เกิน ๑ และหาผลลบ พร้อมทั้งแสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหารการลบของเสษส่วนที่มีตัวส่วนเท่ากัน ระบุจำนวนที่ หายไปในแบบรูปของจำนวนที่เพิ่มขึ้นหรือลดลงทีละเท่า ๆ กัน แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหา เก่ยี วกับเงนิ เวลาและระยะเวลา เลือกใชเ้ คร่อื งมอื ความยาวที่เหมาะสม วดั และบอกความยาวของสิ่ง ต่าง ๆ เป็นเซนติเมตรและมิลลิเมตร เมตรและเซนติเมตร คาดคะเนความยาวเป็นเมตรและเป็น เซนติเมตร เปรยี บเทยี บความยาวและแสดงวธิ ีหาคำตอบของโจทย์ปญั หาเก่ยี วกับระหว่างเซนติเมตร กับมิลลิเมตร เมตรกับเซนติเมตร กิโลเมตรกับเมตร จากสถานการณ์ต่าง ๆ เลือกใช้เครื่องชั่งที่ เหมาะสม วัดและบอกน้ำหนักเป็นกิโลกรัมและขีด กิโลกรัมและกรัม คาดคะเนน้ำหนักเป็นกิโลกรมั และเปน็ ขดี เปรยี บเทียบนำ้ หนักและแสดงวธิ หี าคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับนำ้ หนักทม่ี หี น่วยเป็น กโิ ลกรัมกบั กรมั เมตรกิ ตันกบั กโิ ลกรัม จากสถานการณ์ต่าง ๆ เลือกใช้เครื่องตวงที่เหมาะสม วัดและ เปรียบเทยี บปรมิ าตร ความจเุ ปน็ ลติ รและมิลลิลิตร คาดคะเนและแสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหา เกี่ยวกับปริมาตรและความจุเป็นลิตรและมิลลิเมตร ระบุรูปเรขาคณิตสองมิติที่มีแกนสมมาตรและ จำนวนแกนสมมาตร เขียนแผนภมู ิรปู ภาพและใชข้ ้อมูลจากแผนภมู ิรปู ภาพในการหาคำตอบของโจทย์ ปัญหา เขียนตารางทางเดียวจากข้อมูลที่เป็นจำนวนนับและใช้ข้อมูลจากตารางทางเดียวในการหา คำตอบของโจทย์ปญั หา มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ค ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙, ป.๓/ ๑๐ , ป.๓/๑๑ ค ๑.๒ ป.๓/๑ ค ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙, ป.๓/ ๑๐, ป.๓/๑๑, ป.๓/๑๒, ป.๓/๑๓ ค ๒.๒ ป.๓/๑ ค ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒ รวม ๒๘ ตัวชี้วัด หลักสูตรโรงเรยี นบ้านป่าแดง พ.ศ. 2565 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ( ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

๓๑ ค ๑๔๑๐๑ คณิตศาสตร์๔ คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๔ กลมุ่ สาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ เวลา ๑๖๐ ชั่วโมง คำอธิบายรายวชิ า ศกึ ษา ฝกึ ทกั ษะการอ่านและเขยี นตัวเลขฮนิ ดอู ารบิก ตัวเลขไทย และตวั หนงั สือแสดงจำนวน นบั ทม่ี ากกว่า ๑๐๐,๐๐๐ พรอ้ มทั้งเปรียบเทียบและเรยี งลำดบั จำนวนนบั ท่มี ากกว่า ๑๐๐,๐๐๐ จาก สถานการณต์ ่าง ๆ บอก อ่านและเขียนเศษส่วน จำนวนคละแสดงปริมาณส่ิงต่าง ๆ และแสดงส่ิงต่าง ๆ ตามเศษส่วน จำนวนคละที่กำหนด เปรียบเทียบ เรียงลำดับเศษส่วนและจำนวนคละที่ตัวส่วนตวั หนึ่งเปน็ พหคู ูณของอีกตัวหนึ่ง อ่านและเขียนทศนิยมไม่เกิน ๓ ตำแหน่ง แสดงปริมาณของสิง่ ต่าง ๆ ตามทศนิยมที่กำหนด เปรียบเทียบและเรียงลำดับทศนิยมไม่เกิน ๓ ตำแหน่ง และประมาณผลลัพธ์ ของการบวก การลบการคูณ การหาร จากสถานการณ์ต่าง ๆ อย่างสมเหตุสมผล หาค่าของตัวไม่ ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์ แสดงการบวก การลบของจำนวนนับที่มากกว่า ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ แสดงการคูณของจำนวนหลายหลัก ๒ จำนวน ทม่ี ีผลคณู ไม่เกิน ๖ หลกั และแสดงการหารท่ีตัวต้ังไม่ เกิน ๖ หลัก ตัวหารไม่เกิน ๒ หลัก หาผลลัพธ์การบวก ลบ คูณ หารระคนของจำนวนนับ และ ๐ แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหา ๒ ขั้นตอนของจำนวนนับท่ีมากกว่า ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ สร้าง โจทยป์ ัญหา ๒ ข้นั ตอนของจำนวนนบั และ ๐ พร้อมท้ังหาคำตอบ หาคำตอบและแสดงวิธีหาคำตอบ ของโจทย์ปัญหาการบวก การลบของเศษส่วนและจำนวนคละที่ตัวสว่ นตัวหนึ่งเปน็ พหคู ูณของอีกตัว หนึ่ง หาผลบวก ผลลบของทศนิยมไม่เกิน ๓ ตำแหน่ง และแสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาการ บวก การลบ ๒ ขน้ั ตอนของทศนยิ มไมเ่ กิน ๓ ตำแหนง่ แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับเวลา วัดและสร้างมุมโดยใช้โพรแทรกเตอร์ แสดงวธิ หี าคำตอบของโจทยป์ ัญหาเก่ียวกับความยาวรอบรูปและพื้นท่ีของรูปสี่เหล่ยี มมุมฉาก จำแนก ชนิดของมุม บอกชื่อมุม ส่วนประกอบของมุมและเขียนสัญลักษณ์แสดงมุม สร้างรูปสี่เหลี่ยมมมุ ฉาก เมื่อกำหนดความยาวของด้าน และใช้ข้อมูลจากแผนภูมิแท่ง ตารางสองทางในการหาคำตอบของ โจทย์ปญั หา มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ค ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘, ป.๔/๙, ป.๔/ ๑๐, ป.๔/๑๑, ป.๔/๑๒, ป.๔/๑๓, ป.๔/๑๔, ป.๔/๑๕, ป.๔/๑๖ ค ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ ค ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒ ค ๓.๑ ป.๔/๑ รวม ๒๒ ตวั ชี้วดั หลักสตู รโรงเรยี นบา้ นป่าแดง พ.ศ. 2565 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๓๒ คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน ค ๑๕๑๐๑ คณิตศาสตร์๕ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ เวลา ๑๖๐ ช่วั โมง คณิตศาสตร์ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๕ คำอธิบายรายวชิ า เขียนเศษส่วนที่มีตัวส่วนเป็นตัวประกอบของ ๑๐ หรือ ๑๐๐ หรือ ๑,๐๐๐ ในรูปทศนิยม แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาโดยใช้บัญญัติไตรยางศ์ หาผลบวก ผลลบ ผลคูณ ผลหารของ เศษส่วนและจำนวนคละ แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบ การคูณ การหาร เศษส่วน ๒ ขนั้ ตอน หาผลคูณของทศนิยม ทผี่ ลคูณเป็นทศนิยมไม่เกนิ ๓ ตำแหน่ง หาผลหารท่ีตัวตั้ง เป็นจำนวนนบั หรือทศนยิ มไม่เกิน ๓ ตำแหน่ง และตัวหารเปน็ จำนวนนับ ผลหารเป็นทศนิยมไม่เกิน ๓ ตำแหนง่ แสดงวิธหี าคำตอบของโจทย์ปญั หาการบวก การลบ การคูณ การหารทศนยิ ม ๒ ขั้นตอน และแสดงวธิ ีหาคำตอบของโจทยป์ ญั หารอ้ ยละไม่เกนิ ๒ ขน้ั ตอน แสดงวธิ ีหาคำตอบของโจทยป์ ญั หาเกยี่ วกบั ความยาว น้ำหนกั ทม่ี กี ารเปลยี่ นหน่วยและเขียน ในรูปทศนิยม แสดงวิธหี าคำตอบของโจทยป์ ัญหาเก่ียวกบั ปรมิ าตรของทรงส่เี หลี่ยมมมุ ฉากและความจุ ของภาชนะทรงสเี่ หลีย่ มมุมฉาก ความยาวรอบรปู ของรปู สี่เหล่ยี มและพน้ื ที่ของรปู ส่ีเหลี่ยมด้านขนาน และรูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน สร้างเส้นตรงหรือส่วนของเส้นตรงให้ขนานกับเส้นตรงหรือส่วนของ เส้นตรงที่กำหนดให้ จำแนกรูปสี่เหลี่ยมโดยพิจารณาจากสมบัติของรปู สร้างรูปสี่เหลี่ยมชนิดต่าง ๆ เมือ่ กำหนดความยาวของด้านและขนาดของมุมหรือเมื่อกำหนดความยาวของเสน้ ทแยงมุม และบอก ลักษณะของปรซิ มึ ใช้ข้อมูลจากกราฟเส้นในการหาคำตอบของโจทย์ปัญหา และเขียนแผนภูมแิ ท่งจากข้อมูลท่ี เป็นจำนวนนบั มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด ค ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ , ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗, ป.๕/๘, ป.๕/๙ ค ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ ค ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ ค ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒ รวม ๑๙ ตวั ช้ีวัด หลักสตู รโรงเรยี นบ้านปา่ แดง พ.ศ. 2565 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ( ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๓๓ คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน ค ๑๖๑๐๑ คณิตศาสตร์๖ กลุ่มสาระการเรียนรู้ เวลา ๑๖๐ ช่ัวโมง คณติ ศาสตร์ ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๖ คำอธิบายรายวชิ า เปรยี บเทียบ เรียงลำดบั เศษส่วนและจำนวนคละจากสถานการณต์ ่าง ๆ เขียนอัตราส่วนแสดง การเปรียบเทียบปริมาณ ๒ ปริมาณจากข้อความหรือสถานการณ์ โดยที่ปริมาณแต่ละปริมาณเป็น จำนวนนับ หาอัตราส่วนท่เี ทา่ กับอัตราส่วนท่ีกำหนดให้ หา ห.ร.ม. และ ค.ร.น. ของจำนวนนับไม่เกิน ๓ จำนวน แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาโดยใช้ความรู้เกี่ยวกับ ห.ร.ม. และ ค.ร.น. หาผลลัพธ์ ของการบวก ลบ คูณ หารระคนของเศษส่วนและจำนวนคละ แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหา เศษส่วนและจำนวนคละ ๒ – ๓ ขั้นตอน หาผลหารของทศนิยมที่ตัวหารและผลหารเป็นทศนิยมไม่ เกิน ๓ ตำแหน่ง แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบ การคูณ การหารทศนิยม ๓ ขั้นตอน แสดงวธิ ีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาอัตราสว่ น ปัญหาร้อยละ ๒ – ๓ ขนั้ ตอน แสดงวิธีคิดและ หาคำตอบของปญั หาเก่ียวกับแบบรูป แสดงวิธหี าคำตอบของโจทย์ปญั หาเกยี่ วกับปรมิ าตรของรปู เรขาคณิตสามมติ ิท่ีประกอบด้วยทรง สี่เหลี่ยมมุมฉาก และแสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับความยาวรอบรูปและพื้นที่ของรูป หลายเหล่ยี ม ความยาวรอบรปู และพ้ืนทขี่ องวงกลม จำแนกรูปสามเหลีย่ มโดยพิจารณาจากสมบัติของ รูป สร้างรูปสามเหลี่ยมเมื่อกำหนดความยาวของด้านและขนาดของมุม บอกลักษณะของรูป เรขาคณิตสามมิติชนิดต่าง ๆ ระบุรูปเรขาคณิตสามมิติที่ประกอบจากรูปคลี่และระบุรูปคลี่ของรูป เรขาคณิตสามมิติ ใช้ขอ้ มูลจากแผนภูมิรูปวงกลมในการหาคำตอบของโจทยป์ ัญหา มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั ค ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘, ป.๖/๙, ป.๖/๑๐, ป.๖/๑๑ ค ๑.๒ ป.๖/๑ ค ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ค ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔ ค ๓.๑ ป.๖/๑ รวม ๒๐ ตัวชวี้ ัด หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นปา่ แดง พ.ศ. 2565 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

๓๔ คำอธบิ ายรายวิชา กลมุ่ สาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี หลกั สตู รโรงเรียนบา้ นปา่ แดง พ.ศ. 2565 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ( ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๓๕ คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน ว๑๑๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี๑ กลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๑ เวลา ๘๐ ชั่วโมง ศึกษา วิเคราะห์ ระบุชื่อพืชและสัตว์ที่อาศัยอยู่บริเวณต่างๆ จากข้อมูลที่รวบรวมได้ บอก สภาพแวดล้อมที่เหมาะสมกับการดำรงชวี ติ ของสัตวใ์ นบรเิ วณท่อี าศัยอยู่ บรรยายลักษณะและบอก หน้าที่ของ ส่วนต่างๆของร่างกายมนุษย์สัตว์ และพืช รวมทั้งบรรยายการทำหน้าที่รว่ มกันของ ส่วน ตา่ งๆ ของรา่ งกายมนุษยใ์ นการทำกจิ กรรมต่าง ๆจากข้อมูลทร่ี วบรวมได้ ตระหนักถึงความสำคัญของ ส่วนต่างๆ ของรา่ งกายตนเอง โดยการดูแลส่วนตา่ งๆ อยา่ ถกู ตอ้ งใหป้ ลอดภยั และรกั ษาความสะอาด อยู่เสมอ อธบิ ายสมบัติท่สี งั เกตได้ของวสั ดทุ ่ใี ชท้ ำวตั ถุ ซึ่งทำจากวัสดุชุนเดียวหรือหลายชุน ประกอบกัน โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ ระบุชนิดของวัสดุและจัดกลุ่มวัสดุตามสมบัติที่สังเกตได้ บรรยายการเกดิ เสียงและทิศทางการเคล่ือนที่ ของเสยี งจากหลกั ฐานเชิงประจักษ์ ระบุดาวที่ปรากฏ บนท้องฟ้าในเวลากลางวันและกลางคืนจากข้อมูลที่รวบรวมได้ อธิบายสาเหตุที่มองไม่เห็นดาวส่วน ใหญ่ในเวลากลางวันจากหลักฐานเชิงประจักษ์ อธิบายลักษณะภายนอกของหิน จากลักษณะ เฉพาะตัวท่ีสงั เกตได้ แกป้ ัญหาอย่างง่ายโดยใช้การลองผิดลองถูก การเปรียบเทียบ แสดงลำดบั ขนั้ ตอนการ ทำงานหรอื การแก้ปัญหา อย่างงา่ ยโดยใชภ้ าพสญั ลกั ษณห์ รอื ขอ้ ความ เขียนโปรแกรมอยา่ งง่าย โดย ใช้ซอฟต์แวร์ หรือสือ่ ใช้เทคโนโลยีในการสร้าง จัดเก็บเรยี กใชข้ อ้ มลู ตามวตั ถุประสงค์ ใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภยั ปฏบิ ตั ิ ตามข้อตกลงในการใชค้ อมพวิ เตอร์รว่ มกนั ดแู ล รักษา อปุ กรณเ์ บื้องตน้ ใชง้ านอยา่ งเหมาะสม เพือ่ ให้รกั การเรียนร้วู ิทยาศาสตร์ มีทกั ษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ เกดิ ความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มีจิตวิทยาศาสตร์ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ สามารถตัดสินใจ มีทักษะในการดำรงชีวิต และนำความรู้วิทยาศาสตร์เป็นเครื่องมือในการเรียนรู้วิชาอื่นและนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่าง ถกู ต้องและเหมาะสม ตวั ชว้ี ัด ว ๑.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ว ๑.๒ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ว ๒.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ว ๒.๓ ป.๑/๑ ว ๓.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ว.๓.๒ ป.๑/๑ ว.๔.๒ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ป.๑/๓ ป๑.๔ ป.๑/๕ รวมทั้งหมด ๑๕ ตวั ชวี้ ดั หลักสูตรโรงเรียนบา้ นปา่ แดง พ.ศ. 2565 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ( ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๓๖ คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน ว๑๒๑๐๑ วิทยาศาสตร์เทคโนโลยี๒ กล่มุ สาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๒ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง คำอธิบายรายวิชา ศกึ ษา วเิ คราะห์ ความต้องการแสงและน้ำเพ่ือการเจรญิ เติบโตโดยใช้ขอ้ มูลจากหลักฐานเชิง ประจักษ์ตระหนักถึงความจำเป็นที่พืชต้องการได้รับน้ำและแสงเพื่อการเจริญเติบโตโดยดูแลพืชให้ ได้รับสิ่งดังกล่าวอย่างเหมาะสม สร้างแบบจำลองที่บรรยายวัฏจักรชีวิตของพืชดอก เปรียบเทียบ ลักษณะสิ่งมีชีวิตและสิ่งไม่มีชีวิตจากขอ้ มูลที่รวบรวมได้ เปรียบเทียบสมบัตกิ ารดูดซับนำ้ ของวัสดไุ ป ประยุกต์ใช้ในการทำวัสดุในชีวิตประจำวัน อธิบายสมบัติที่นำวัสดุมาผสมกันโดยใช้หลักฐานเชิง ประจกั ษก์ ารนำมาทำเป็นวัสดใุ นการใช้งานการนำกลับมาใช้ใหม่ตระหนักถึงประโยชนข์ องการนำวัสดุ ที่ใช้แล้วกลับมาใช้ใหม่ บรรยายแนวทางการเคลื่อนที่ของแสงจากแหล่งกำเนิดแสงและอธิบายการ มองเห็นวัตถุจากหลักฐานเชิงประจักษ์ ตระหนักในการเห็นคุณค่าของความรู้ของการมองเห็นโดย เสนอแนะแนวทางการป้องกันอันตรายจากการมองเห็นวัตถุในที่มีแสงสว่างไม่เหมาะสม ระบุ ส่วนประกอบของดินและจำแนกชนิดของดนิ โดยใช้ลักษณะเนื้อดินและการจับตัวเป็นเกณฑ์ อธิบาย การใช้ประโยชน์จากดินจากข้อมูลที่รวบรวมได้ การแก้ปัญหาโดยใช้ภาพ สัญญักษณ์หรือข้อความ การเขียนโปรแกรมอย่างง่าย โยใช้สอ่ื ซอฟแวร์ การใชเ้ ทคโนโลยใี นการสร้างจัดเกบ็ เรยี กใชข้ ้อมูล การ ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภยั โดยใชก้ ระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสบื เสาะหาความรู้ การสำรวจ ตรวจสอบ การสืบค้น ข้อมูล การเปรียบเทียบข้อมูลจากหลกั ฐานเชงิ ประจกั ษ์และอภปิ ราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคดิ การ เข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งท่ีเรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสนิ ใจ เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ ประโยชน์ในชีวิตประจำวนั มีจิตวทิ ยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คณุ ธรรมและค่านยิ มท่เี หมาะสม ศึกษาขั้นตอนการทำงานหรือการแก้ไขปัญหาอย่างง่าย การเขียนโปรแกรมอย่างง่ายโดยใช้ ซอฟแวร์หรือสื่อและตรวจหาข้อผิดพลาดของโปรแกรม การใช้เทคโนโลยีในการสร้าง จัดหมวดหมู่ ค้นหา จัดเก็บ เรยี กใช้ขอ้ มลู ตามวัตถุประสงค์ ใช้กระบวนการการทำงานอย่างเป็นขั้นตอนและเป็นระบบ คิดในเชิงคำนวณในการแก้ไข ปัญหา ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงาน แสดงลำดับขั้นตอนการ ทำงานหรือการแก้ไขปัญหาโดยการเขียนบอกเล่า วาดภาพ หรือใช้สัญญักษณ์ การแก้ปัญหาโดยใช้ เกมตัวต่อ เกมการแต่งตัวมาโรงเรียน การเขียนโปรแกรมอย่างง่ายเพื่อสร้างลำดับสั่งการได้ คอมพวิ เตอรท์ ำงานตามท่ีต้องการและตรวจสอบข้อผิดพลาด ปรับแกไ้ ขให้ได้ผลลพั ธต์ ามทต่ี ้องการ ใช้ ซอฟแวร์เขียนโปรแกรม โดยใช้บัตรคำสั่งแสดงการเขียนการเขียนโปรแกรม Code.org สามารถใช้ งานซอฟแวรเ์ บอื้ งต้น ตระหนักและเห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน ใช้เทคโนโลยี สารสนเทศอย่างปลอดภัย ปฏิบัติตามข้อตกลงในการใช้คอมพิวเตอร์ร่วมกัน ดูแลรักษาอุปกรณ์และ การใชง้ านเทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งเหมาะสม รกั การทำงาน ทำงานด้วยความกระตือรอื รน้ และตรง เวลา มีเจตคติที่ดีต่อการทำงาน มีลักษณะนิสัยการทำงานที่เหมาะสม มีคุณธรรม จริยธรรมและ คา่ นยิ มท่เี หมาะสม หลกั สตู รโรงเรียนบา้ นป่าแดง พ.ศ. 2565 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๓๗ มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั ว ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ ว ๑.๓ ป.๒/๑ ว ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ ว ๒.๓ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ว ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ว.๔.๒ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ป.๑/๓ ป๑.๔ ป.๑/๕ รวมทัง้ หมด ๑๖ ตวั ชี้วัด หลักสตู รโรงเรียนบา้ นปา่ แดง พ.ศ. 2565 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๓๘ คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน ว๑๓๑๐๑ วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลย๓ี กลมุ่ สาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๓ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง คำอธิบายรายวชิ า บรรยายสิ่งที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิตและการเจริญเติบโตโดยใช้ข้อมูลจากที่รวบรวมได้ ตระหนักถึงประโยชน์ของอาหาร น้ำและอากาศโดยการดูแลตนเองและสัตว์ให้ได้รับสิ่งเหล่านี้อย่าง เหมาะสม สร้างแบบจำลองที่บรรยายวัฏจักรชีวิตของสัตว์และเปรยี บเทียบวฏั จักรชีวิตของสัตว์บาง ชนิดคุณคา่ ของชวี ิตสัตว์โดยไม่ทำใหว้ ัฏจักรชวี ิตของสตั ว์เปลี่ยนแปลง อธบิ ายว่าวตั ถุประกอบกันเป็น วัตถุชิ้นใหมไ่ ดโ้ ดยใชห้ ลักฐานเชิงประจกั ษ์ อธิบายการเปลย่ี นแปลงของวัสดุเมือ่ ทำให้ร้อนข้ึนหรือทำ ให้เย็นลงโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ระบผุ ลของแรงเปลี่ยนแปลงการเคลือ่ นท่ีของวตั ถุจากหลักฐาน เชิงประจักษ์ เปรียบเทียบและยกตัวอย่างแรงสัมผัสและแรงสัมผัสที่มีผลต่อการเคลื่อนที่การจำแนก วัตถุโดยใช้การดึงดูดกับแม่เหล็กเป็นเกณฑ์ระบุขั้วแม่เหล็กและพยากรณ์ผลที่เกิดขึ้นระหว่าง ขวั้ แมเ่ หลก็ เมื่อนำมาเข้าใกล้กนั จากหลักฐานเชิงประจักษ์ ยกตวั อย่างการเปลี่ยนพลังงานหนึ่งไปเป็น อีกพลงั งานหน่งึ การทำงานของเครอื่ งกำเนิดไฟฟ้าและระบุแหล่งพลังงานในการผลิตไฟฟ้าประโยชน์ ของไฟฟ้าโดยการนำเสนอวิธกี ารใชอ้ ยา่ งประหยัดและปลอดภัย อธบิ ายแบบรูปเสน้ ทางการข้นึ ละตกของดวงอาทิตยก์ ารเกิดกลางวนั กลางคนื และการกำหนด ทศิ โดยใช้ แบบจำลองตระหนกั ถึงความสำคัญของดวงอาทติ ยป์ ระโยชนข์ องดวงอาทิตย์ตอ่ สิ่งมีชวี ติ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสบื เสาะหาความรู้ การสำรวจ ตรวจสอบ การสืบค้น ข้อมูล การเปรียบเทยี บข้อมลู จากหลกั ฐานเชิงประจักษแ์ ละอภิปราย เพื่อใหเ้ กดิ ความรู้ ความคดิ การ เข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสนิ ใจ เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ ประโยชน์ในชีวติ ประจำวนั มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรมและคา่ นยิ มทเ่ี หมาะสม ศึกษาขั้นตอนการแสดงอัลกอริทึมในการทำงานหรือการแก้ไขปัญหาอย่างง่าย การเขียน โปรแกรมอย่างง่ายโดยใชซ้ อฟแวร์หรอื สื่อและตรวจหาข้อผดิ พลาดของโปรแกรม การใช้เทคโนโลยีใน การสรา้ ง จดั หมวดหมู่ คน้ หา จัดเกบ็ เรียกใชข้ ้อมลู ตามวัตถุประสงค์ ใช้กระบวนการการทำงานอย่างเป็นขั้นตอนและเป็นระบบ คิดในเชิงคำนวณในการแก้ไข ปัญหา ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สารในการเรยี นรู้ การทำงาน แสดงอัลกอรทิ ึมเป็นขนั้ ตอน การทำงานหรอื การแกไ้ ขปญั หาโดยการเขียน บอกเลา่ วาดภาพ หรอื ใช้สัญญกั ษณ์ การแก้ปัญหาโดย ใช้เกมการเขียนโปรแกรมเพื่อสรสั่งการให้ตัวละครทำงานซ้ำไม่สิ้นสุดได้ คอมพิวเตอร์ทำงานตามที่ ต้องการและตรวจสอบข้อผิดพลาด ปรับแก้ไขใหไ้ ด้ผลลพั ธ์ตามท่ีต้องการ ถ้าไม่เป็นไปตามที่ต้องการ ให้ตรวจสอบการทำงานที่ละคำสั่ง ใช้ซอฟแวร์เขียนโปรแกรม โดยใช้บัตรคำสั่งแสดงการเขียนการ เขียนโปรแกรม Code.org สามารถสืบค้นข้อมูลบนอนิ เตอร์เน็ตโดยใช้เวปไซต์ในการสืบคน้ ตระหนักและเห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน ใช้เทคโนโลยี สารสนเทศอย่างปลอดภัย ปฏิบัติตามข้อตกลงในการใช้คอมพิวเตอร์รว่ มกัน ดูแลรักษาอุปกรณ์และ การใชง้ านเทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งเหมาะสม รักการทำงาน ทำงานดว้ ยความกระตอื รอื ร้นและตรง เวลา มีเจตคติที่ดีต่อการทำงาน มีลักษณะนิสัยการทำงานที่เหมาะสม มีคุณธรรม จริยธรรมและ คา่ นิยมที่เหมาะสม หลักสูตรโรงเรียนบ้านป่าแดง พ.ศ. 2565 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ( ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๓๙ รหัสตวั ชี้วัด ว ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔ ว ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ว ๒.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔ ว ๒.๓ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ ว ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ ว ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔ ว ๔.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕ รวมทัง้ หมด ๒๕ ตวั ช้ีวดั หลกั สตู รโรงเรยี นบ้านปา่ แดง พ.ศ. 2565 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๔๐ คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน ว๑๔๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์ทคโนโลยี4 กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ เวลา 12๐ ชั่วโมง คำอธิบายรายวิชา ศึกษา วิเคราะห์ ระบบสุริยะ ส่วนประกอบของระบบสุริยะ การเคลื่อนที่ของแสงจาก แหล่งกำเนิด การมองเห็น ตัวกลางของแสง การสะท้อนและหักเหของแสง การกระจายแสงและการ เกิดรุ้ง การเกิดดิน สมบัติของดินที่ใช้ปลูกพืชในท้องถิ่น หน้าที่ของท่อลำเลียงและปากใบของพืช ปจั จัยทีจ่ ำเป็นต่อการเจริญเติบโตของพืช การสังเคราะหด์ ้วยแสงของพืช การตอบสนองตอ่ ส่ิงเร้าของ พืช และการตอบสนองต่อสิ่งเร้าของสัตว์ การออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างง่าย การตรวจหา ข้อผิดพลาดในโปรแกรม การค้นหาข้อมูลในอินเตอร์เน็ตและการใช้คำค้นหา การประเมินความ น่าเช่ือถอื ของขอ้ มูล การรวบรวมข้อมูล การประมวลผลอย่าง่าย การวเิ คราะหผ์ ลและสร้างทางเลือก การนำเสนอข้อมูล การสื่อสารอย่างมีมารยาทและรู้กาลเทศะ การปกป้องข้อมูลส่วนตัวทั้งนี้โดยใช้ กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูลและการอภิปราย เพื่อให้เกิด ความรู้ ความคิด ความเขา้ ใจ สามารถสื่อสารส่งิ ท่ีเรยี นรู้ มคี วามสามารถในการตดั สนิ ใจ นำความรู้ไป ใช้ในชีวิตประจำวนั มจี ติ วทิ ยาศาสตรจ์ ริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมท่ีเหมาะสม โดยใช้กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจ ตรวจสอบ การสืบค้น ขอ้ มูล การเปรียบเทียบข้อมูลจากหลักฐานเชิงประจกั ษแ์ ละอภิปราย เพื่อใหเ้ กดิ ความรู้ ความคดิ การ เข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งท่ีเรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสนิ ใจ เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน มจี ิตวทิ ยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คุณธรรมและค่านิยมทีเ่ หมาะสม ศึกษาขั้นตอนการแสดงอัลกอริทึมในการทำงานหรือการแก้ไขปัญหาอย่างง่าย การเขียน โปรแกรมอย่างงา่ ยโดยใชซ้ อฟแวร์หรือส่อื และตรวจหาข้อผดิ พลาดของโปรแกรม การใชเ้ ทคโนโลยีใน การสรา้ ง จดั หมวดหมู่ คน้ หา จดั เกบ็ เรียกใช้ข้อมูลตามวตั ถปุ ระสงค์ ใช้กระบวนการการทำงานอย่างเป็นขั้นตอนและเป็นระบบ การใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการ อธิบายและออกแบบวิธีการแกไ้ ขปัญหาโดยการนำกฎเกณฑ์หรือเงือ่ นไข โดยใช้แนวคิดการทำงาน แบบวนซ้ำและเงื่อนไข การออกแบบโปรแกรมโดยการเขียนเป็นข้อความหรือผังงาน การออกแบบ และเขียนโปรแกรมที่มีการใช้ตัวแปรการวนซ้ำและการตรวจสอบเงื่อนไขที่ครอบคลุมทุกกรณ๊ การ แก้ปัญหาโดยใช้เกมการเขียนโปรแกรมเพื่อสรสั่งการให้ตัวละครทำงานซ้ำไม่สิ้นสุดได้ คอมพิวเตอร์ ทำงานตามที่ต้องการและตรวจสอบข้อผิดพลาด ปรับแก้ไขให้ได้ผลลัพธ์ตามที่ต้องการ ถ้าไม่เป็นไป ตามที่ต้องการให้ตรวจสอบการทำงานที่ละคำสั่ง ทำการแก้ไขจนกว่าจะได้ผลลัพธ์ที่ถูกต้อง และฝึก ตรวจสอบข้อผิดพลาดจากโปรแกรมของผู้อื่น ใช้ซอฟแวร์เขียนโปรแกรม โดยโปรแกรม Scratch ,Logo ตระหนักและเห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน ใช้เทคโนโลยี สารสนเทศอย่างปลอดภัย ปฏิบัติตามข้อตกลงในการใช้คอมพิวเตอร์รว่ มกัน ดูแลรักษาอุปกรณ์และ การใช้งานเทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งเหมาะสม รักการทำงาน ทำงานด้วยความกระตอื รอื ร้นและตรง เวลา มีเจตคติที่ดีต่อการทำงาน มีลักษณะนิสัยการทำงานที่เหมาะสม มีคุณธรรม จริยธรรมและ ค่านิยมท่เี หมาะสม หลักสตู รโรงเรียนบา้ นป่าแดง พ.ศ. 2565 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

๔๑ รหัสตัวชี้วดั ว ๑.๒ ป.๔/๑ ว ๑.๓ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ ว ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ ว ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ ว ๒.๓ ป.๔/๑ ว ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ ว ๔.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕ รวมท้ังหมด ๒๑ ตวั ชว้ี ัด หลักสูตรโรงเรียนบา้ นปา่ แดง พ.ศ. 2565 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

๔๒ คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน ว๑๕๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลมุ่ สาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๕ เวลา 120 ช่วั โมง คำอธิบายรายวชิ า บรรยายโครงสร้างและลกั ษณะของส่ิงมชี วี ติ ที่เหมาะสมกับการดำรงชีวิตซึ่งเป็นผลมาจากการ ปรับตัวของสิ่งมีชีวิตในแต่ละแหล่งที่อยู่ อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิตและ ความสัมพันธ์ระหว่างสิง่ มีชีวิตกับสิ่งไม่มีชีวติ เพื่อประโยชน์ต่อการดำรงชีวิต เขียนโซ่อาหารและระบุ บทบาทหนา้ ทีข่ องส่ิงสงิ่ มีชวี ิตท่ีเปน็ ผ้ผู ลิตและผู้บริโภคในโซ่อาหาร ตระหนักในคุณค่าของสิ่งแวดล้อม ที่มีต่อการดำรงชีวิตของสิ่งมีชีวิตโดยมีส่วนร่วมในการดูแลรักษาสิ่งแวดล้อม อธิบายลักษณะทาง พันธุกรรมที่มีการถ่ายทอดจากพ่อแม่สู่ลูกของ พืช สัตว์ และ มนุษย์ แสดงความอยากรู้อยากเห็น โดยการถามคำถามเกีย่ วกบั ลักษณะทค่ี ล้ายคลงึ กันของตนเองกับพ่อแม่ อธบิ ายการเปลีย่ นสถานะของ สสารเมื่อทำให้สสารรอ้ นข้ึนหรอื เย็นลง โดยใช้หลักฐานเชงิ ประจกั ษ์ อธิบายการละลายของสารในน้ำ โดยใช้หลักฐานเชงิ ประจักษ์ วิเคราะหก์ ารเปลี่ยนแปลงของสารเม่ือเกิดการเปล่ียนแปลงทางเคมี โดย ใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ วิเคราะห์และระบุการเปลี่ยนแปลงที่ผันกลับได้และการเปลี่ยนแปลงที่ผัน กลับไมไ่ ด้ อธบิ ายวธิ ีการหาแรงลพั ธ์ของแรงหลายแรงในแนวเดียวกนั ทีก่ ระทำต่อวัตถุในกรณีที่วัตถุ อยู่นง่ิ จากหลักฐานเชงิ ประจักษ์ เขียนแผนภาพแสดงแรงทีก่ ระทำตอ่ วตั ถทุ ่ีอยู่ในแนวเดียวกันและแรง ลพั ธ์ทีก่ ระทำตอ่ วตั ถุ ใชเ้ ครือ่ งชั่งสปริงในการวัดแรงทกี่ ระทำต่อวัตถุ ระบผุ ลของแรงเสียดทานที่มีต่อ การเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่ของวัตถุจากหลักฐานเชิงประจักษ์ เขียนแผนภาพแสดงแรงเสียดทาน และแรงที่อยู่ในแนวเดียวกันที่กระทำต่อวัตถุ อธิบายการได้ยินเสียงผ่านตัวกลางจากหลักฐานเชิง ประจักษ์ ระบุตัวแปรทดลองและอธิบายลักษณะและการเกิดเสียงสูง เสียงต่ำ ออกแบบการทดลอง และอธิบายลักษณะและการเกิดเสียงดัง เสียงค่อย วัดระดับเสียงโดยใช้เครื่องมือวัดระดับเสียง ตระหนักในคุณคา่ ของความรเู้ รอ่ื งระดบั เสียงโดยเสนอแนะแนวทางในการหลกี เลี่ยงและลดมลพิษทาง เสียง เปรียบเทียบความแตกต่างของดาวเคราะห์และดาวฤกษ์จากแบบจำลอง ใช้แผนที่ดาวระบุ ตำแหน่งและเส้นทางการขึ้นและตกของกลุ่มดาวฤกษ์บนท้องฟ้าและอธิบายแบบรูปเส้นทางการขนึ้ และตกของกลุ่มดาวฤกษ์บนท้องฟา้ ในรอบปี เปรียบเทียบปรมิ าณน้ำในแต่ละแหล่งและระบุปริมาณ นำ้ ท่มี นุษยส์ ามารถนำมาใชป้ ระโยชน์ได้จากข้อมูลท่ีรวบรวมได้ ตระหนกั ถงึ คณุ คา่ ของนำ้ โดยนำเสนอ แนวทางการใชน้ ้ำอย่างประหยัดและการอนรุ ักษน์ ้ำ สร้างแบบจำลองท่อี ธบิ ายการหมนุ เวียนของน้ำ ในวัฏจักรน้ำ เปรียบเทียบกระบวนการเกิดเมฆ หมอก น้ำค้าง และน้ำค้างแข็ง จากแบบจำลอง เปรียบเทียบกระบวนการเกิด ฝน หมิ ะ และลูกเห็บ จากขอ้ มูลทรี่ วบรวมได้ โดยใชก้ ระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสบื เสาะหาความรู้ การสำรวจ ตรวจสอบ การสบื ค้น ข้อมลู การเปรียบเทียบขอ้ มลู จากหลักฐานเชงิ ประจกั ษ์และอภปิ ราย เพ่อื ให้เกิดความรู้ ความคดิ การ เข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสนิ ใจ เห็นคุณค่าของการนำความรูไ้ ปใช้ ประโยชน์ในชวี ิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คณุ ธรรมและค่านิยมท่ีเหมาะสม ศึกษาขั้นตอนการแสดงอัลกอริทึมในการทำงานหรือการแก้ไขปัญหาอย่างง่าย การเขียน โปรแกรมอย่างงา่ ยโดยใช้ซอฟแวร์หรือส่ือและตรวจหาข้อผิดพลาดของโปรแกรม การใชเ้ ทคโนโลยีใน การสร้าง จัดหมวดหมู่ คน้ หา จัดเกบ็ เรียกใชข้ อ้ มลู ตามวัตถุประสงค์ หลกั สตู รโรงเรียนบา้ นปา่ แดง พ.ศ. 2565 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๔๓ ใช้กระบวนการการทำงานอย่างเป็นขั้นตอนและเป็นระบบ การใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการ อธิบายและออกแบบวิธีการแก้ไขปัญหาโดยการนำกฎเกณฑ์หรือเงื่อนไข โดยใช้แนวคิดการทำงาน แบบวนซ้ำและเงื่อนไข การออกแบบโปรแกรมโดยการเขียนเป็นข้อความหรือผังงาน การออกแบบ และเขียนโปรแกรมที่มีการใช้ตัวแปรการวนซ้ำและการตรวจสอบเงื่อนไขที่ครอบคลุมทุกกรณ๊ การ แก้ปัญหาโดยใช้เกมการเขียนโปรแกรมเพื่อสรสั่งการให้ตัวละครทำงานซ้ำไม่สิ้นสุดได้ คอมพิวเตอร์ ทำงานตามที่ต้องการและตรวจสอบข้อผิดพลาด ปรับแก้ไขให้ได้ผลลัพธ์ตามที่ต้องการ ถ้าไม่เป็นไป ตามที่ต้องการให้ตรวจสอบการทำงานที่ละคำสั่ง ทำการแก้ไขจนกว่าจะได้ผลลัพธ์ที่ถูกต้อง และฝึก ตรวจสอบข้อผิดพลาดจากโปรแกรมของผู้อื่น ใช้ซอฟแวร์เขียนโปรแกรม โดยโปรแกรม Scratch ,Logo ตระหนักและเห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน ใช้เทคโนโลยี สารสนเทศอย่างปลอดภัย ปฏิบัติตามข้อตกลงในการใช้คอมพิวเตอร์รว่ มกัน ดูแลรักษาอุปกรณ์และ การใชง้ านเทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งเหมาะสม รักการทำงาน ทำงานดว้ ยความกระตือรอื ร้นและตรง เวลา มีเจตคติที่ดีต่อการทำงาน มีลักษณะนิสัยการทำงานที่เหมาะสม มีคุณธรรม จริยธรรมและ คา่ นยิ มท่ีเหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด ว ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ ว ๑.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ว ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ ว ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ ว ๒.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ ว ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ว ๓.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ ว ๔.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ รวมทง้ั หมด ๓๒ ตวั ชี้วดั หลักสตู รโรงเรียนบ้านป่าแดง พ.ศ. 2565 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

๔๔ คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน ว๑๖๑๐๑ วิทยาศาสตรเ์ ทคโนโลย๖ี กล่มุ สาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๖ เวลา 120 ชัว่ โมง คำอธิบายรายวชิ า ระบุสารอาหารและบอกประโยชน์ของสารอาหารแต่ละประเภทจากอาหารที่ตนเอง รับประทานบอกแนวทางในการเลือกรับประทานอาหารให้ได้สารอาหารครบถ้วนในสัดส่วนที่ เหมาะสมกับเพศและวัย รวมทั้งความปลอดภัยต่อสุขภาพ ตระหนักถึงความสำคัญของสารอาหาร โดยการเลือกรับประทานอาหารที่มีสารอาหารครบถ้วนในสัดส่วนทีเ่ หมาะสมกับเพศและวัย รวมทั้ง ความปลอดภัยตอ่ สุขภาพ สร้างแบบจำลองระบบยอ่ ยอาหารและบรรยายหน้าท่ีของอวัยวะในระบบ ย่อยอาหาร รวมทั้งอธิบายการย่อยอาหารและการดูดซึมสารอาหาร ตระหนักถึงความสำคัญของ ระบบย่อยอาหาร โดยการบอก แนวทางในการดูแลรักษาอวัยวะในระบบย่อยอาหารให้ทำงานเป็น ปกติ อธิบายและเปรียบเทยี บการแยกสารผสมโดยการหยิบออก การร่อน การใชแ้ มเ่ หล็กดงึ ดูด การ รินออก การกรอง และการตกตะกอน โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ รวมทั้งระบุวิธีแก้ปัญหาใน ชีวติ ประจำวนั เกยี่ วกบั การแยกสาร อธบิ ายการเกิดและผลของแรงไฟฟ้าซ่ึงเกิดจากวัตถทุ ผี่ า่ นการขัดถู โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ ระบุส่วนประกอบและบรรยายหน้าที่ของแต่ละส่วนประกอบของ วงจรไฟฟ้าอย่างง่ายจากหลักฐานเชิงประจักษ์ เขียนแผนภาพและต่อวงจรไฟฟ้าอย่างง่าย ออกแบบ การทดลองด้วยวิธีที่เหมาะสมในการอธิบายวิธีการและผลของการต่อเซลล์ไฟฟ้าแบบอนุกรม ตระหนักถึงประโยชน์ของความรู้ของการต่อเซลล์ไฟฟ้าแบบอนุกรมโดยบอกประโยชน์และการ ประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ติ ประจำวัน ออกแบบการทดลองและทดลองด้วยวธิ ีทเ่ี หมาะสมในการอธิบายการต่อ หลอดไฟฟ้าแบบอนุกรมและแบบขนาน ตระหนักถึงประโยชน์ของความรู้ของการต่อไฟฟ้าแบบ อนกุ รม แบบขนาน อธบิ ายการเกิดเงามดื เงามวั จากหลักฐานเชงิ ประจักษ์ เขยี นแผนภาพรงั สีของแสง แสดงการเกิดเงามืดเงามัว สร้างแบบจำลองที่อธิบายการเกิดและเปรียบเทียบปรากฏการณ์ สุริยุปราคาและจันทรุปราคา อธิบายพัฒนาการของเทคโนโลยีอวกาศ และการใช้ประโยชน์ใน ชีวิตประจำวันจากข้อมูลที่รวบรวมได้ เปรียบเทียบกระบวนการเกิดหินอัคนี หินตะกอน และหิน แปร สร้างแบบจำลองทีอ่ ธิบายการเกิดซากดกึ ดำบรรพ์และคาดคะเนสภาพแวดล้อมในอดีตของซาก ดึกดำบรรพ์ การเกิดลมบก ลมทะเล มรสุมรวมทั้งอธิบายผลที่มีต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้ อมจาก แบบจำลอง อธิบายผลของมรสุมต่อการเกิดฤดูของประเทศไทย จากข้อมูลที่รวบรวม บรรยาย ลกั ษณะและผลกระทบของน้ำทว่ ม การกดั เซาะชายฝ่ังดินถลม่ แผ่นดินไหว ตระหนกั ถึงผลกระทบ ของภยั ธรรมชาตแิ ละธรณพี ิบัตภิ ัย โดยนำเสนอแนวทางในการเฝา้ ระวงั และปฏิบัตติ นให้ปลอดภัยจาก ภัยธรรมชาติและธรณพี ิบัติภัย ที่อาจเกิดในทอ้ งถนิ่ อธบิ ายการเกิดปรากฏการณ์เรือนกระจกและผล ของปรากฏการณ์เรือนกระจกต่อสิ่งมีชีวิต ตระหนักถึงผลกระทบองปรากฏการณ์เรือนกระจกโดย นำเสนอแนวทางการปฏิบัตติ นเพอื่ ลดกิจกรรมท่กี ่อให้เกดิ แกส็ เรือนกระจก โดยใชก้ ระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ การสบื เสาะหาความรู้ การสำรวจ ตรวจสอบ การสบื ค้น ข้อมลู การเปรยี บเทียบขอ้ มลู จากหลกั ฐานเชิงประจกั ษแ์ ละอภิปราย เพือ่ ใหเ้ กดิ ความรู้ ความคดิ การ เข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งท่ีเรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ ประโยชน์ในชวี ิตประจำวัน มจี ิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คณุ ธรรมและคา่ นยิ มทเ่ี หมาะสม หลักสูตรโรงเรยี นบา้ นปา่ แดง พ.ศ. 2565 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

๔๕ ศึกษาขั้นตอนการแสดงอัลกอริทึมในการทำงานหรือการแก้ไขปัญหาอย่างง่าย การเขียน โปรแกรมอย่างงา่ ยโดยใช้ซอฟแวร์หรอื ส่ือและตรวจหาขอ้ ผดิ พลาดของโปรแกรม การใช้เทคโนโลยีใน การสรา้ ง จัดหมวดหมู่ ค้นหา จัดเก็บ เรยี กใช้ข้อมลู ตามวตั ถปุ ระสงค์ ใช้กระบวนการการทำงานอย่างเป็นขั้นตอนและเป็นระบบ การใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการ อธิบายและออกแบบวิธีการแกไ้ ขปัญหาโดยการนำกฎเกณฑ์หรือเงือ่ นไข โดยใช้แนวคิดการทำงาน แบบวนซ้ำและเงื่อนไข การออกแบบโปรแกรมโดยการเขียนเป็นข้อความหรือผังงาน การออกแบบ และเขียนโปรแกรมที่มีการใช้ตัวแปรการวนซ้ำและการตรวจสอบเงื่อนไขที่ครอบคลุมทุกกรณ๊ การ แก้ปัญหาโดยใช้เกมการเขียนโปรแกรมเพื่อสรสั่งการให้ตัวละครทำงานซ้ำไม่สิ้นสุดได้ คอมพิวเตอร์ ทำงานตามที่ต้องการและตรวจสอบข้อผิดพลาด ปรับแก้ไขให้ได้ผลลัพธต์ ามที่ต้องการ ถ้าไม่เป็นไป ตามที่ต้องการให้ตรวจสอบการทำงานที่ละคำสั่ง ทำการแก้ไขจนกว่าจะได้ผลลัพธ์ที่ถูกต้อง และฝึก ตรวจสอบข้อผิดพลาดจากโปรแกรมของผู้อื่น ใช้ซอฟแวร์เขียนโปรแกรม โดยโปรแกรม Scratch ,Logo ตระหนักและเห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน ใช้เทคโนโลยี สารสนเทศอย่างปลอดภัย ปฏิบัติตามข้อตกลงในการใช้คอมพวิ เตอรร์ ว่ มกัน ดูแลรักษาอุปกรณ์และ การใช้งานเทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งเหมาะสม รกั การทำงาน ทำงานดว้ ยความกระตอื รือร้นและตรง เวลา มีเจตคติที่ดีต่อการทำงาน มีลักษณะนิสัยการทำงานที่เหมาะสม มีคุณธรรม จริยธรรมและ ค่านยิ มที่เหมาะสม มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ว ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕ ว ๒.๑ ป.๖/๑ ว ๒.๒ ป.๖/๑ ว ๒.๓ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๕, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘ ว ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒ ว ๓.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๕, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘, ป.๖/๙ ว ๔.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔ รวมทั้งหมด ๓๐ ตวั ชว้ี ัด หลักสูตรโรงเรยี นบ้านปา่ แดง พ.ศ. 2565 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๔๖ คำอธบิ ายรายวิชา กลุ่มสาระการเรยี นรูส้ ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม หลกั สตู รโรงเรียนบา้ นปา่ แดง พ.ศ. 2565 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

๔๗ คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน ส ๑๑๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาฯ๑ กลุม่ สาระการเรยี นร้สู ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ เวลา 4๐ ช่ัวโมง คำอธบิ ายรายวชิ า สังเกต ศึกษาค้นคว้า รวบรวมข้อมูล อภิปราย ความหมาย ความสำคัญ องค์ประกอบ เบื้องต้นของศาสนา ประโยชน์ ประวัติ ศาสดาของศาสนา สรุปใจความสำคัญของคัมภีร์ ความคิด หลักของศาสนา สรุปหลักจริยธรรม การบำเพ็ญประโยชน์ วิธีปฏิบัติ การใช้ภาษาเกี่ยวกับศาสนพิธี พธิ กี รรมในวันสำคญั ฝกึ ปฏบิ ัติการบริหารจิต การเจรญิ ปญั ญาเบื้องตน้ เปรียบเทยี บ การทำความดี ปฏิบัติตนตามคำแนะนำ รวบรวมขั้นตอน ของศาสนพิธี คุณลักษณะของการเป็นพลเมืองดีในสังคม ประชาธิปไตยมีความรับผิดชอบ ความซื่อสัตย์ ความกล้าหาญ ความเสียสละ การเคารพสิทธิและ หน้าท่ี วัฒนธรรม ภูมิปัญญาทอ้ งถิ่น การแก้ปญั หาความขดั แยง้ ในครอบครัว กฎ กตกิ า ความหมาย ความสำคัญของรัฐธรรมนูญ ประโยชน์ของรายรับ-รายจ่าย ต้นทุนผลประโยชน์ที่ได้รับทรัพยากรใน ท้องถิ่น ระบบเศรษฐกิจพอเพียง อาชีพของครอบครัวและชุมชน การซื้อขายแลกเปลี่ยนสินค้าและ บริการ ในชีวิตประจำวัน ลักษณะทางกายภาพของบ้าน โรงเรียน และชุมชน องค์ประกอบ ของ แผนผัง การเขียนแผนที่เบื้องตน้ อย่างง่าย ทรัพยากรธรรมชาติ การพึ่งพาอาศัยซึ่งกนั และกัน ผลเสียการทำลายทรัพยากรธรรมชาติ สิ่งแวดล้อมทางสังคม การสร้างสรรค์ สิ่งแวดล้อม การ อนุรักษ์สิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ และทางสังคม โดยใช้กระบวนการทางสังคม กระบวนการสืบค้น กระบวนการกลุ่มและกระบวนการแก้ปญั หา เพือ่ ใหเ้ กิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบตั ใิ นการดำเนนิ ชีวติ มีคณุ ธรรม จริยธรรม มคี ณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ในดา้ นรกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ซื่อสตั ย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจติ สาธารณะ สามารถดำเนนิ ชีวติ อย่างสันติสุขในสังคมไทย และสงั คมโลก สามารถนำความรู้ไปใช้ ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับ ชวี ติ ประจำวันได้อยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ช้วี ัด ส ๑.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ , ป.๑/๔ ส ๑.๒ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ ส ๒.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ ส ๒.๒ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ ส ๓.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ ส ๓.๒ ป.๑/๑ ส ๕.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ , ป.๑/๔ , ป.๑/๕ ส ๕.๒ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ รวม ๘ มาตรฐาน ๒๔ ตวั ชว้ี ัด หลกั สตู รโรงเรียนบ้านปา่ แดง พ.ศ. 2565 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

๔๘ คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน ส ๑๒๑๐๑ สงั คมศึกษา ศาสนาฯ ๒ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๒ เวลา 4๐ ช่วั โมง คำอธิบายรายวชิ า สังเกต ศึกษาค้นคว้า การรวบรวมข้อมูล อภิปราย ความหมาย ความสำคัญ องค์ประกอบ เบื้องต้นของศาสนา ประวัติศาสนา ศาสดาของศาสนา คัมภีร์ และการใช้ภาษาของศาสนา รวบรวม หลักจริยธรรม การบำเพ็ญประโยชน์ต่อครอบครัว โรงเรียน และชุมชน หลักปฏิบัติการอยู่ร่วมกัน อยา่ งเป็นสุข ศาสนพิธี และพิธกี รรมในวนั สำคญั ของศาสนา การบริหารจติ การเจรญิ ปญั ญาเบ้ืองต้น การทำความดีของบุคคลในครอบครัว และโรงเรียน การปฏิบัติตนตามคำแนะนำเกี่ยวกับศีลธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยมที่ดีงาม การเป็นพลเมืองดี ในสงั คมประชาธิปไตย การยอมรบั การเคารพสิทธิ และ หน้าที่ของตนเอง เป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัว สิทธิของบุคคลที่พึงได้รับการคุ้มครอง การขัดเกลา ของสังคม ค่านิยม ความเชื่อ ประเพณี วัฒนธรรม และภูมิปัญญาของท้องถิ่น ความสัมพันธ์ของ สมาชิกในครอบครัว บทบาทหน้าที่ของตนเอง การแก้ปัญหาความขัดแย้ง ข้อตกลง กฎ กติกา ระเบยี บในโรงเรียน ความหมาย และความสำคัญของรฐั ธรรมนูญ ประโยชน์ของรายรบั –รายจ่ายของ ครอบครัว ตัดสนิ ใจเลอื กอย่างเหมาะสม เศรษฐกจิ พอเพยี ง อาชีพของชุมชน การซื้อขาย แลกเปล่ียน สินค้าและบริการ ประโยชน์ของธนาคาร ภาษีที่เกี่ยวข้องในชีวิตประจำวันลักษณะทางกายภาพ องค์ประกอบของแผนผงั แผนที่ ตำแหนง่ ระยะทิศทาง ทรัพยากรธรรมชาติรูค้ ุณค่าของธรรมชาติ การ สร้างสรรค์สิ่งแวดล้อมทางสังคม การเปรียบเทียบประชากรกับสิ่งแวดล้อม การฝึกสังเกตสิ่งต่างๆ รอบตัว โดยใชก้ ระบวนการสังคม กระบวนการสืบคน้ กระบวนการกลมุ่ กระบวนการแก้ปญั หา เพ่อื ให้เกิดความรู้ ความเขา้ ใจ สามารถนำไปปฏบิ ตั ใิ นการดำเนนิ ชีวติ มีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ในด้านรกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ซอ่ื สัตย์ มีวนิ ยั ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจติ สาธารณะ สามารถดำเนนิ ชีวติ อย่างสันติสขุ ในสังคมไทย และสังคมโลก สามารถนำความรู้ไปใช้ ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับ ชีวิตประจำวันได้อย่างถูกตอ้ งเหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ดั ส ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗ ส ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ส ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ ส ๒.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ส ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ ส ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ส ๕.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ ส ๕.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ รวม ๘ มาตรฐาน ๒๘ ตวั ชว้ี ัด หลักสตู รโรงเรยี นบา้ นป่าแดง พ.ศ. 2565 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๔๙ คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน ส ๑๓๑๐๑ สงั คมศึกษา ศาสนาฯ๓ กลมุ่ สาระการเรียนร้สู ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๓ เวลา 40 ชว่ั โมง คำอธบิ ายรายวิชา สังเกต ศึกษาค้นคว้า รวบรวมข้อมูล อภิปราย แสดงความคิดเห็น สรุปใจความสำคัญ ความหมาย ความสำคัญ องค์ประกอบของศาสนา ประโยชน์ ประวัติศาสดาของศาสนา ภาษา ที่ใช้ ในคัมภีร์ของศาสนาที่ตนนับถือ หลักจริยธรรมในการพฒั นาตน การบำเพ็ญประโยชนต์ ่อครอบครวั โรงเรียน วิธีปฏิบัติเกี่ยวกับ ศาสนพิธี พิธีกรรมในวันสำคัญของศาสนา การบริหารจิต การเจริญ ปัญญา สติ สัมปชัญญะ ความรำลึกได้ ความรู้ตัว ชื่นชมการทำความดีของบุคคลในครอบครัว และ โรงเรียน ศีลธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่ดีงาม การเป็นพลเมืองดีในสังคม ประชาธิปไตย การเคารพ สิทธิและหน้าที่ของ ตนเอง บทบาทสิทธิ เสรีภาพ หน้าที่ สถานภาพ สิทธิของบุคคลที่พึงได้รับการ คุ้มครอง การขัดเกลาของสังคม ค่านิยม ความเชื่อ ประเพณี การอนุรักษ์วัฒนธรรม และภูมิปัญญา ของท้องถิ่น การสร้างความดี การแก้ปัญหาความขัดแย้ง กฎ กติกา ระเบียบในชุมชน ความสำคัญ ของกฎหมายรัฐธรรมนูญ รายรับ–รายจ่าย ผลประโยชน์ที่ผู้บริโภคได้รับการตัดสินใจเลือกอย่าง เหมาะสม ระบบเศรษฐกจิ พอเพยี ง อาชีพในชุมชนการแลกเปล่ียน สินค้าและบรกิ ารความสำคัญของ ธนาคาร ภาษที ่ีเกีย่ วข้องในชวี ิตประจำวนั องค์ประกอบทางกายภาพ ลกั ษณะ ความเกี่ยวข้องแผนผัง แผนที่ ตำแหน่ง ระยะทิศทาง เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ ทรัพยากรธรรมชาติ การพึ่งพาอาศัยกัน ส่งิ แวดล้อมทางสงั คม การอนรุ กั ษ์ การใชพ้ ลงั งาน การดูแลรักษาสิง่ แวดล้อม การรู้จักสังเกตส่ิงต่างๆ รอบตัว โดยใช้กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการคิดวเิ คราะห์ กระบวนการกลมุ่ กระบวนการเผชิญ สถานการณ์และแกป้ ญั หา เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มคี ุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ในด้านรกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซ่อื สตั ย์ มวี ินยั ใฝเ่ รียนรู้ รักความ เป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลก สามารถนำ ความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกตใ์ ช้ กบั ชวี ติ ประจำวันได้อย่างถูกตอ้ งเหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ดั ส ๑.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ , ป.๓/๕ , ป.๓/๖ , ป.๓/๗ ส ๑.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ ส ๒.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ ส ๒.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ ส ๓.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ ส ๓.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ ส ๕.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ ส ๕.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ , ป.๓/๕ , ป.๓/๖ รวม ๘ มาตรฐาน ๓๑ ตวั ชี้วัด หลกั สตู รโรงเรยี นบา้ นป่าแดง พ.ศ. 2565 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

๕๐ คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน ส ๑๔๑๐๑ สงั คมศึกษา ศาสนาฯ๔ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๔ เวลา ๘๐ ชวั่ โมง คำอธบิ ายรายวิชา สังเกต ศึกษาค้นคว้า อภิปราย ซักถาม แสดงความคิดเห็น รวบรวมข้อมูล สืบค้น ข้อมูล สรปุ ใจความสำคญั เกย่ี วกับความสำคัญทางศาสนา และศาสดาของศาสนาพุทธ คมั ภรี ท์ างศาสนาท่ีตน นับถือ หลักธรรมของศาสนา การบริหารจิตและเจริญปัญญา ชื่นชมการทำความดีของบุคลากรใน สังคม แปลความหมายในคัมภรี ์ ศาสนาที่ตนนับถือ เสนอแนวทางการกระทำของตนเองและผู้อื่นใน ฐานะพลเมืองดีของสังคม สิทธิเด็ก เพื่อป้องกันตัวเองและสังคม เปรียบเทียบความแตกต่างของ วัฒนธรรมในท้องถิ่นการยอมรับคณุ ค่าของกันและกัน การรวมกลุม่ ทัง้ ภาครัฐและเอกชน ชื่นชมการ ปกครองระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข การรวมกลุ่มภาครัฐและเอกชนเพ่ือ พัฒนาท้องถิ่น อำนาจอธิปไตย ปฏิบัติตามกฎหมายในชีวิตประจำวัน วิเคราะห์ ผู้ผลิต ผู้บริโภค วิธีการของเศรษฐกิจ การหารายได้ การออม การลงทุน ผลผลิตทางด้านเศรษฐกิจ การตลาด การ ธนาคาร สถาบันการเงินอื่น ๆ ภาษีที่เกี่ยวข้องในชีวิตประจำวัน การพึ่งพา การแข่งขั นทางด้าน เศรษฐกิจ ปรากฏการณต์ ่าง ๆ แผนทีแ่ ละเครื่องมอื ทางภมู ิศาสตร์ ความแตกตา่ งของส่งิ แวดล้อมทาง ธรรมชาติ โดยใช้กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการ เผชญิ สถานการณ์และแกป้ ัญหา เพือ่ ใหเ้ กดิ ความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏบิ ัตใิ นการดำเนินชีวิต มคี ณุ ธรรม จริยธรรม มคี ณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ในดา้ นรกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซือ่ สตั ย์ มวี นิ ยั ใฝเ่ รียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถดำเนินชีวติ อย่างสันติสขุ ในสังคมไทย และสังคมโลก สามารถนำความรู้ไปใช้ ให้เกิดประ โยชน ์โดย ใ ช้ห ลัก ปรั ชญ า ของ เ ศรษ ฐกิ จพอเพ ียง แ ละ ส าม ารถน ำไ ปประ ย ุกต ์ใ ช ้ กั บ ชวี ิตประจำวันไดอ้ ยา่ งถูกต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตัวช้วี ดั ส ๑.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕ , ป.๔/๖ , ป.๔/๗, ป.๔/๘ ส ๑.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ ส ๒.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕ ส ๒.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ ส ๓.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ ส ๓.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ ส ๕.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ ส ๕.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ รวม ๘ มาตรฐาน ๓๐ ตวั ชีว้ ัด หลกั สตู รโรงเรียนบ้านปา่ แดง พ.ศ. 2565 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ( ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)